八年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文（通用11篇）

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編為大家整理的八年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　八年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 1

　　八年級是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵性的一年，這個(gè)階段學(xué)生兩級分化嚴重，對英語(yǔ)教學(xué)的展開(kāi)也提出了嚴峻的考驗，為使學(xué)生在英語(yǔ)上取得更大的進(jìn)步，我嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：

　　一、認真搞好備課。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。

　　二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。

　　我校是一個(gè)新市民子女較多的中學(xué)，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差，主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記出來(lái)的。等到用時(shí)又忘記了。

　　2、上過(guò)的新課，相應的`配套練習，不自覺(jué)去獨立完成，總需要老師再三強調，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。

　　3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。

　　針對以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多。

　　首先，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習。不懂的地方，多問(wèn)。

　　其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些，特別是對英語(yǔ)學(xué)科，因為它畢竟不是母語(yǔ)。

　　第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)。

　　三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

　　因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。提興趣四、加強課外輔導。英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在教學(xué)中，我堅持認真了解學(xué)生學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。講解及時(shí)

　　總之，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒗^續努力，力爭佳績(jì)。

　　八年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 2

　　今年9月份，一踏上教師這個(gè)崗位，我就任教八年級（1）、（2）班的英語(yǔ)。八（1）班有35人，該班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度認真，基礎知識比較扎實(shí)，但課堂氣氛不夠活躍。為了鍛煉他們的膽量及活躍課堂氣氛，我經(jīng)常組織同學(xué)上課表演，并進(jìn)行講評；鼓勵同學(xué)們舉手回答問(wèn)題，并給予加分的獎勵。（2）班有學(xué)生30人，大部分學(xué)生基礎較差，但他們的學(xué)習目的明確，也較好學(xué)，課堂氣氛也較為活躍。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生在初一的時(shí)候就不想學(xué)。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕，棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法�，F特將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：

　　一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

　　相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，并進(jìn)行思想感情的溝通，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

　　二、因材施教，掌握難度

　　在這方面，我根據學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識的把教材的難度降低，比如我教授的是仁愛(ài)的版本，聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。同時(shí)根據學(xué)生性格特點(diǎn)，我采取了相應的措施。班級部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學(xué)成績(jì)，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以?xún)?yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí)，根據學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到成功的喜悅，效果很好。

　　三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，課堂上為學(xué)生創(chuàng )設情境進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)表演，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)，才能提高英語(yǔ)水平。

　　四、多表?yè)P，鼓勵，喚起他們的自信心

　　在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言，經(jīng)調查得知：有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄，不知道該怎樣回答問(wèn)題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取加分方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，并在每個(gè)月初評選出班里得分較多的前15名和進(jìn)步較大的5名同學(xué)，在課堂上只要同學(xué)們能舉手就有分加，縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里，我也會(huì )為他的勇氣鼓掌并加獎勵分，這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用每天的晚修前的時(shí)間和每個(gè)周二下午第三節課輔導英語(yǔ)，主要針對基礎較差的同學(xué)，這樣他們在課堂上便有“話(huà)”可說(shuō)。當學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會(huì )增強，也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。中考后，我還組織了一次初中英語(yǔ)競賽活動(dòng)，評出各年級一、二、三等獎，學(xué)校給予獎勵。并從中選出一名優(yōu)秀生參加全國英語(yǔ)競賽。

　　五、努力方向

　　1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，多加一些開(kāi)放的試題的.練習。結合《英語(yǔ)的新課程標準》安排自己的英語(yǔ)教學(xué)。多向老教師學(xué)習經(jīng)驗。

　　2.對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3.對學(xué)生多加強教育，教會(huì )學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(cháng)。

　　4.教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　5.采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。

　　總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

　　八年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 3

　　一、努力提高自身素質(zhì)，嚴格遵守工作紀律

　　在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過(guò)學(xué)習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。

　　二、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。

　　在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓之后，依照學(xué)校工作計劃、課標、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規劃好階段計劃，課時(shí)計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。

　　三、認真備課。

　　作為一名教師，我的體會(huì )是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。

　　四、認真組織課堂教學(xué)。

　　一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

　　五、認真批改作業(yè)。

　　堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。

　　六、認真反思教學(xué)。

　　教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持授課后，認真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”，堅持長(cháng)期性評價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習，培養團結互助的.學(xué)習精神。

　　七、做好課后輔導工作。

　　本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習中，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。從平時(shí)的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P；積極發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，樹(shù)立他們的自信心。充分結合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學(xué)習萌發(fā)興趣，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習中去。

　　八、積極參與聽(tīng)課、評課。

　　虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。

　　八年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 4

　　本學(xué)期我擔任八年級（2和4）班英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續推進(jìn)我校自主創(chuàng )新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔，多維互動(dòng)式”教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新設想結合起來(lái)，認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，積極主動(dòng)觀(guān)察課堂，開(kāi)展有效課堂活動(dòng)，現將具體做法總結如下：

　　一、課前做好準備。

　　英語(yǔ)教學(xué)中，課前準備尤其重要。在上一節課之前，先要將要上的內容過(guò)一遍，結合教案，把整個(gè)教學(xué)的思路理一理，讓自己心里有個(gè)譜，同時(shí)，準備好上課要用的教具，如錄音機，磁帶的進(jìn)度等等，這些小細節有時(shí)候會(huì )影響整個(gè)課堂的進(jìn)程。另一方面，也要備學(xué)生，我們八年級的英語(yǔ)老師給學(xué)生們準備了學(xué)案，在上課之前就發(fā)給了學(xué)生，讓學(xué)生對整個(gè)單元的知識點(diǎn)有了一個(gè)初步的認識和準備，另外，我的一個(gè)具體的做法就是，每節英語(yǔ)課提前2分鐘進(jìn)入教室，提醒學(xué)生做好準備，將書(shū)本和要用的書(shū)籍等上課物品準備好，不打亂仗，然后將本單元的單詞齊讀一遍。當學(xué)生讀完的時(shí)候，也就上課了。

　　二、認真上好課。

　　上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的主體部分，也是最重要的一個(gè)部分，學(xué)生的大部分知識都來(lái)源于此環(huán)節。在上課的時(shí)候，我有效組織了課堂，突出了重點(diǎn)，努力突破難點(diǎn)，并當堂反饋，一個(gè)單詞，一個(gè)句子，教完了就叫學(xué)生練，不會(huì )，就多練，多讀，應該掌握的內容，絕對不能讓學(xué)生蒙混過(guò)關(guān)，同時(shí)，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化，盡量吸引學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，將自己的講解深入淺出，讓所有學(xué)生都能聽(tīng)懂。

　　三、課后認真復習，落實(shí)反饋。

　　復習在某中意義上來(lái)說(shuō)，甚至比上課更重要。在課后，我班實(shí)行單詞“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我們準備了一個(gè)單詞“三清”記載本，每天由課代表負責組織策劃要清的單詞內容，然后和英語(yǔ)學(xué)習小組長(cháng)對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行監督檢查。

　　四、開(kāi)展英語(yǔ)拓展活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　不管是區教育局的要求，還是本身英語(yǔ)教學(xué)的需要，課本上的知識已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，拓展活動(dòng)的`開(kāi)展勢在必行，在本學(xué)期，我們班開(kāi)展了多種多樣的英語(yǔ)拓展活動(dòng)，例如，我們配合音樂(lè )教師開(kāi)展了英語(yǔ)歌曲傳唱活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們既學(xué)習了像《雪絨花》這樣膾炙人口的老歌，也學(xué)習了流行歌曲。我們還開(kāi)展了像英語(yǔ)單詞王，英語(yǔ)故事大比拼等這樣的活動(dòng)，在這樣的一系列的活動(dòng)中，學(xué)生的英語(yǔ)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面得到了極大的拓展和提高，能力得到了鍛煉和提升，興趣也變得更加強烈起來(lái)。

　　五、培優(yōu)補差工作的開(kāi)展。

　　在教學(xué)中，我對每一個(gè)優(yōu)生非常關(guān)注，不管是平時(shí)的上課，還是課后的反饋，我對這些學(xué)生的要求都非常嚴格，每次作業(yè)力爭做到面批面改，讓他們能很快認識到自己的錯誤并改正，每次測試后，都找他們來(lái)分析原因，改正錯誤。對待后進(jìn)生，我也沒(méi)有放棄，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我對這些學(xué)生的要求不高，但是，一些基礎知識和必須掌握的重點(diǎn)知識，我則要求他們必須完成。

　　六、積極參加英語(yǔ)教研活動(dòng)。

　　在本學(xué)期，我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，在學(xué)期中，我因病請假，在此期間本來(lái)已經(jīng)將我的教研活動(dòng)錯過(guò)，但是回來(lái)之后，我還是把這個(gè)活動(dòng)補了回來(lái)，上了一節公開(kāi)課。另外，在本學(xué)期，我積極參加每次老師的看課活動(dòng)，在課堂上認真觀(guān)察，認真思考和比較，將自己的別人的做法對比，將本班學(xué)生和他們班學(xué)生對比，將過(guò)去的自己和現在的自己對比，等等，在這個(gè)過(guò)程中，我清楚的知道，我的英語(yǔ)教學(xué)能力也有了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，感覺(jué)收獲還是蠻多的，但是，同時(shí)教學(xué)中還是存在著(zhù)不足，學(xué)生的英語(yǔ)能力還是需要提高。學(xué)生的基礎還是不夠塌實(shí)，在下學(xué)期，我將繼續狠抓基礎，努力拓展，讓學(xué)生的英語(yǔ)能力更上臺階。

　　八年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 5

　　轉眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結：

　　一、思想政治方面

　　在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不松懈的工作精力從事英語(yǔ)教學(xué)我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治、營(yíng)業(yè)進(jìn)修，認真體會(huì )進(jìn)修內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己思想積極向上，要求進(jìn)步在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)進(jìn)修布滿(mǎn)進(jìn)修熱忱以及信心，以康健文明的形象言傳身教。

　　二、營(yíng)業(yè)素質(zhì)方面

　　為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)要領(lǐng)，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取患了絕對是的教學(xué)效果但是與一些優(yōu)異英語(yǔ)教師相比，還存在著(zhù)絕對是的差距由此，我積極參加學(xué)校組織的營(yíng)業(yè)進(jìn)修，認真體會(huì )其精力實(shí)質(zhì)，進(jìn)修先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)要領(lǐng)并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，聽(tīng)課23節，對他們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高營(yíng)業(yè)水平。

　　認真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)舉行收拾整頓，升華為隨筆以及經(jīng)驗閱覽書(shū)目有《新課程下中小學(xué)教師備課技術(shù)指導》、《英語(yǔ)課程標準》、《吉林教育》、《成功教育》等，并及時(shí)做好條記，效果較好。

　　三、教育教學(xué)工作方面

　　這學(xué)期我擔任的是八年級1、2班的英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生基礎差，我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)體式格局，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻體會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)以及培養學(xué)生進(jìn)修英語(yǔ)的興趣，開(kāi)展了“怎樣學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng)，樹(shù)立進(jìn)修英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平，我參與的課題《屯子初中新課改英語(yǔ)實(shí)施使命型教學(xué)標準樣式的研究》順利結題。

　　具體成效如下：

　　1、充分熟悉教材的特點(diǎn)，相識學(xué)生的特性

　　這屆學(xué)生用的是人教版的教材，針對的是有絕對是英語(yǔ)基礎的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯，倡導“用到即學(xué)”，很多內容對于大部分數學(xué)生理解起來(lái)是有難度的而我們作為屯子地區的學(xué)生本來(lái)基礎就差，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大以是在授學(xué)時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題意見(jiàn)意義化，極力采取多種要領(lǐng)去提高學(xué)生進(jìn)修英語(yǔ)的興趣如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、糊口故事，把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。

　　2、注重因材施教，精確把握難易度

　　相識以及分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會(huì )有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序有的學(xué)生更有一種“丈二以及尚摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)以是我在備課的時(shí)候，就會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況把教材內容舉行適當的改編、收拾整頓，每節課確定一個(gè)重點(diǎn)內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再慢慢增加，這樣學(xué)生更容易接受。

　　同時(shí)根據差別的'班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了差別的策略二班學(xué)生整體基礎不太好，接受新知識的能力較差在這個(gè)班我多采用傳統的教學(xué)體式格局，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎性的題來(lái)鞏固所學(xué)內容一班基礎好的學(xué)生要多一些以是在這個(gè)班我采取比較研發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng )設機會(huì )讓他們盡有可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，又培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維能力而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現”，其自信心以及進(jìn)修興趣得到了極大的提高。

　　3、認真完成各項常規教學(xué)環(huán)節，注重學(xué)法指導

　　教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現在落實(shí)好常規教學(xué)環(huán)節上我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)使命在教學(xué)活動(dòng)中，我針對差別的教學(xué)內容采取差別的教學(xué)要領(lǐng)以及教學(xué)手段，多讓他們注重對基礎知識的積累，抓辭匯以及句型進(jìn)修，經(jīng)常舉行聽(tīng)寫(xiě)訓練，每天布置聽(tīng)寫(xiě)使命，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子舉行聽(tīng)寫(xiě)，提高學(xué)生對記憶單詞以及句型的能力認真抓常規教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固以及提高布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化注意教學(xué)的偏重點(diǎn)以及難點(diǎn)，加大閱覽以及聽(tīng)力的訓練力度，效果明顯；抓小考試，堅持單元檢測，及時(shí)發(fā)現并提醒進(jìn)修出現問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成就趕上來(lái)，培養他們的綜合運用知識的能力。

　　4、努力完成其他方面的工作

　　在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不段優(yōu)化課堂教學(xué)，舉行多電視臺教學(xué)的研究，積極幫助其他教師制作多電視臺教學(xué)課件，并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)另外，還組織了學(xué)生舉行英語(yǔ)奧林匹克競賽輔導，有一名學(xué)生進(jìn)入了全國決賽。

　　四、存在的問(wèn)題以及此后努力的方向

　　總的來(lái)講，這一年的工作我取患了絕對是的進(jìn)步，但也還有許多不足之處：

　　1、班級整體進(jìn)修氛圍不濃。

　　2、學(xué)生整體基礎非常差，英語(yǔ)基本功弱。

　　3、部分學(xué)生進(jìn)修態(tài)度不正派正，進(jìn)修自主性差，不能獨立完成作業(yè)。

　　4、一些學(xué)生不能堅持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。

　　5、撰著(zhù)能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子。

　　6、學(xué)天生就兩極分解嚴重，對部分后進(jìn)生存眷還不敷，對優(yōu)等生的培養力度還很需要加大。

　　此后在工作中，進(jìn)修新的教學(xué)要領(lǐng)，努力在做好教學(xué)常規工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多注意學(xué)法指導，增強以及學(xué)生之間的相互作用，并堅持多聽(tīng)課，進(jìn)修同科目教師先進(jìn)的教學(xué)要領(lǐng)及教學(xué)理念，加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導學(xué)生一些進(jìn)修英語(yǔ)及做題的要領(lǐng)。

　　八年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 6

　　一年的教學(xué)工作中,我深刻的認識到教師這個(gè)職業(yè),不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識,而且要有愛(ài)心、耐心,更主要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)，人們都說(shuō)教師是人類(lèi)歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員，但現在深有體會(huì ),當一位老師難,成為一位稱(chēng)職的老師更難,成為一為稱(chēng)職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難。自己要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀(guān)念�？傊�，對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)任重道遠。我們要在實(shí)踐中不斷探索，以豐富多彩的形式來(lái)點(diǎn)綴、深化英語(yǔ)知識的神采，把孩子們帶到一個(gè)原汁原味的英語(yǔ)境界中，不斷激發(fā)其學(xué)習興趣，讓課堂充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)情趣，讓學(xué)生們學(xué)起來(lái)有滋有味，輕松自如。英語(yǔ)教學(xué)作為一門(mén)語(yǔ)言的教學(xué)，其主要是培養學(xué)生的言語(yǔ)技能，即運用語(yǔ)言的能力，因此其課堂教學(xué)具有不同于其他課程課堂教學(xué)的特點(diǎn)。我通過(guò)對新課標的學(xué)習，根據中學(xué)教材的內容編排突出了對這種能力的培養，采取了指導性的學(xué)案模式，強調師生之間、學(xué)生之間的雙向運用。

　　首先是教師觀(guān)念的轉變。英語(yǔ)教師要轉變的第一個(gè)觀(guān)念是：英語(yǔ)教學(xué)不是語(yǔ)言知識的教學(xué)而是言語(yǔ)技能的教學(xué)。過(guò)去，由于考試指揮棒的影響，英語(yǔ)教師過(guò)分強調英語(yǔ)知識的教學(xué)，結果培養了一批啞巴英語(yǔ)聾子英語(yǔ)。這次中學(xué)英語(yǔ)教材的改革為教師觀(guān)念的轉變奠定了基礎。然而傳統考試的余威仍在，考試依舊是教學(xué)的指揮棒。作為一名英語(yǔ)老師，是應該懂得如何在這兩點(diǎn)找到一個(gè)平衡點(diǎn)。教師觀(guān)念轉變的第二個(gè)方面是：由以本為本向以用為本轉變。英語(yǔ)語(yǔ)言是一門(mén)不斷發(fā)展的語(yǔ)言，現代科技的發(fā)展為它注入了新鮮的血液。英語(yǔ)教材只是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的基礎，學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)就必須融入英語(yǔ)的海洋，跟上英語(yǔ)發(fā)展的步伐。因此我也時(shí)常在教材教學(xué)的基礎上隨時(shí)把鮮活的英語(yǔ)輸入教學(xué)，讓學(xué)生能夠感受英語(yǔ)，能夠使用英語(yǔ)表達自己的思想。

　　在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，單一、呆板的教學(xué)方法容易使學(xué)生失去學(xué)習的興趣，而且不能體現語(yǔ)言的生動(dòng)性，而多種教學(xué)方法可以刺激學(xué)生的不同興奮點(diǎn)，抑制大腦疲勞。課堂應當是學(xué)堂，是學(xué)生學(xué)習的天堂。課堂教學(xué)應當充分發(fā)揮學(xué)生主體的積極性。英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)決定了討論法在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的特殊意義。英語(yǔ)課的討論法應具有更廣泛的內容，更自由的民主氣氛，不但可以討論本課的問(wèn)題，而且可以用英語(yǔ)發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　在這一年的教學(xué)活動(dòng)中，本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認為無(wú)論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì )有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來(lái)就如魚(yú)得水。我懂得了中學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習內容，然后就有的放矢地結合中學(xué)生的`生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、詞匯、句型的練習。每次備課時(shí)，我都細心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，增強學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習熱情和興趣。

　　差生轉化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節。如果老師只注重好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應是通過(guò)抓兩頭，促中間的方法達到班級語(yǔ)言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間和放學(xué)后的課余時(shí)間給差生補課。在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內容的同時(shí)，我還給學(xué)生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學(xué)生的知識面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認識到，作為一個(gè)老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jì)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間�？傊�，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jì)，但不足之處也是在所難免的。我會(huì )在下學(xué)期的工作中戒驕戒躁，取得更大的進(jìn)步。

　　八年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 7

　　在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、做到了認真備課。

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)效勞。擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　這樣使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)腦的時(shí)機;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、認真批改作業(yè)。

　　布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

　　四、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。

　　用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teaching english throughenglish)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純粹性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大局部學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。

　　五、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

　　教師的'教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的上下，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生答復下列問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地答復下列問(wèn)題。

　　在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為九年級打下良好的根底。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)上下，都表達了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，我相信有耕耘總會(huì )有收獲。

　　八年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 8

　　一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè )；有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

　　首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執行教育，盡職盡責，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規范》來(lái)約束自己的言行，認真參加政治學(xué)習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。

　　其次，本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

　　第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結合，積極、認真備好每一個(gè)教案，上好每一節課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，同時(shí)積極學(xué)習鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的'有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　　今年，我任教八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，大部分學(xué)生基本上會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的對話(huà)，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎很差，單詞基本不會(huì )；他們的學(xué)習目的不明確，不愛(ài)學(xué)，他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作；再加上本族語(yǔ)影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。

　　第四，成績(jì)方面：經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習成績(jì)有所提高。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。

　　第五，自我提高與教科研。本學(xué)期我努力學(xué)習英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀《教師報》、《中小學(xué)外語(yǔ)》，總之，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求自覺(jué)參加各項學(xué)習與培訓，收到了較好的效果，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。索�！蔽覍⒗^續努力，力爭佳績(jì)。

　　八年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 9

　　本學(xué)期，我擔任初二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的工作作風(fēng)從事教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結。

　　在思想上，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅持講政治、樹(shù)正氣。為人師表，刻苦學(xué)習，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規章制度，注重團結協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認真完成學(xué)校布置的各項工作，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其他工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴格要求自己，尊重家長(cháng)，努力塑造教師的良好形象。

　　在教育工作上，尊重學(xué)生的人格，善于把握契機，對學(xué)生進(jìn)行正面的引導和教育。對學(xué)生的思想政治工作有強烈的責任感，對任教班級的潛力生講究教育的方法和策略。注重學(xué)生思想教育的針對性和實(shí)效性，利用圖文并茂的鮮活的事實(shí)，通過(guò)多媒體的有效載體來(lái)增強民族自豪感，培養愛(ài)國主義情感。充分重視家庭、社會(huì )和學(xué)校的教育合力，關(guān)心保護每一個(gè)學(xué)生，能和家長(cháng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系。促進(jìn)家校之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生良好品德，生活習慣和學(xué)習習慣的養成。

　　在教學(xué)工作中，堅持集體備課，積極聽(tīng)課評課，能夠根據新課標和學(xué)生實(shí)際情況編寫(xiě)教案。在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，注重精選作業(yè)，努力做到“減負增效〞。經(jīng)常獨創(chuàng )一些風(fēng)格高雅的詩(shī)句來(lái)鼓勵學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的積極性。認真批改作業(yè)，催促學(xué)生及時(shí)訂正錯題。與“潛力生〞一道，共同尋找“學(xué)困〞的原因，耐心做好“潛力生〞的輔導工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我任教班級的學(xué)生的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都有了一定的提高。

　　在教育科研上，努力學(xué)習教育教學(xué)的理論著(zhù)作，按時(shí)、認真地參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習，有強烈的科研意識。結合教學(xué)實(shí)踐，努力探索新的課堂教學(xué)模式。

　　1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改良。

　　2、積極聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄。

　　3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的根底上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。

　　4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　誠然，"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

　　我今后的改良措施：

　　1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的`情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。

　　2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的學(xué)習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒〞。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

　　成績(jì)的取得源于這里有一個(gè)團結務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班子和敬業(yè)愛(ài)崗的優(yōu)秀團隊，成績(jì)的取得使我同樣也感受到了熱愛(ài)生活，享受挑戰所帶來(lái)的樂(lè )趣。成績(jì)的取得將繼續鼓勵我上下求索的工作熱情和潛心教書(shū)育人的理想信念。面對未來(lái)，我將一如既往地為外中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，為黃沙中學(xué)更加美好的明天做出應有的奉獻。

　　八年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 10

　　一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在自己一年的工作中，有過(guò)辛酸，有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運的是，有學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助和老師們的大力支持，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，特總結前段工作如下： 今年，我擔任了八年級(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，一部分學(xué)生進(jìn)步很大，但部分學(xué)生基礎很差，單詞基本不會(huì )。他們的學(xué)習目的不明確，不愛(ài)學(xué)，他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作;再加上本國語(yǔ)影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不改變教學(xué)方法。

　　(一)確立與新課程相適應的教育觀(guān)念

　　學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知、觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是，我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

　　(二)努力建立融洽的師生關(guān)系

　　相當來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)

　　系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。其實(shí)我個(gè)人本身也是一個(gè)優(yōu)勢，由于剛畢業(yè)，也仍脫不了很多方面的學(xué)生氣，與學(xué)生相處起來(lái)會(huì )更融洽。所以，上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光;生活上，給予他們最及時(shí)的幫助，關(guān)懷備至。

　　(三)成績(jì)方面

　　經(jīng)過(guò)努力，部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有所提高，但并不是特別理想。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的'教學(xué)成果。這并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英語(yǔ)水平。

　　總之，在逝去的一學(xué)期中，有過(guò)收獲，也有失落。在以后的工作中，我將繼續怒路，力爭佳績(jì)。我就要用自己的這種滿(mǎn)腔熱情，去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習之光。

　　八年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 11

　　時(shí)間就像流水匆匆流淌著(zhù)。似乎就在彈指一揮間，xx教學(xué)工作業(yè)已結束。在過(guò)去的一學(xué)期，為了總結過(guò)去，好給以后的工作累積一些經(jīng)驗，根據學(xué)校的要求并結合本人實(shí)際，特制定本工作總結。

　　一、思想政治方面

　　在這一學(xué)期中，本人認真學(xué)習和貫徹黨和國家制定的各項方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真學(xué)習[義務(wù)教育法][教師法][中小學(xué)教師職業(yè)道德規范]等教育法律法規，掌握師德師風(fēng)建設的最近動(dòng)態(tài)，并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素養和職業(yè)道德，嚴格按照"有事業(yè)心有責任心有上進(jìn)心""愛(ài)校愛(ài)崗愛(ài)生""團結協(xié)作樂(lè )于奉獻勇于探究積極進(jìn)取"的要求去規范自己的行為。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作互相尊重友好相處；對待自己做到：嚴于律已以身作則為人師表。正確處理和對待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，認真加強師德修養，提高自身的職業(yè)道德修養。處處以一名人民教師的.要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素養和能力，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。

　　二、教學(xué)方面

　　開(kāi)學(xué)后，我先了解各方面的情況，從教材，學(xué)情等方面入手。備課時(shí)認真鉆研教材教參，學(xué)習好大綱，虛心向英語(yǔ)組其他老師學(xué)習請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課，寫(xiě)好教案。開(kāi)學(xué)一兩周后，就去聽(tīng)同年組老師的課，向他們認真學(xué)習取長(cháng)補短。

　　上課前都提前到班級做好基本的打算工作，調整好狀態(tài)。課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )新性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，養成良好的學(xué)習習慣，如認真做筆記，課后多拓展知識面閱讀面等。

　　課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。因為英語(yǔ)需要背誦的地方較多，如單詞課文等，就要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān)，沒(méi)有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦，培養學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)感。

　　除了教學(xué)，本人還特殊注重了解學(xué)生的情況。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況家庭情況知識基礎學(xué)習成績(jì)愛(ài)好愛(ài)好性格氣質(zhì)交友情況喜怒哀樂(lè )等方方面面的深刻了解。這是避開(kāi)教育盲點(diǎn)因材施教的前提，也是提高教育管理水平提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

　　經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)，本人注重到尊重理解信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。惟獨這樣，學(xué)生才干與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。比如，初中生更喜愛(ài)上臺進(jìn)行對話(huà)背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺表演的機會(huì )。而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，我就先從基本的音標教起，使他們恢復信心，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好。

　　我更深刻地熟悉到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生，對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容不姑息不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。對于英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，適當降低要求，避開(kāi)其產(chǎn)生逆反心理。

　　三、自我素養的提高

　　教學(xué)之余，我積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。寒假期間認真學(xué)習河北省繼續教育遠程培訓課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

　　四、努力方向

　　本人需加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。利用各種方法，練習學(xué)生提高集中注重力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　總之，本人在過(guò)去的一學(xué)期中教學(xué)取得了一定的成績(jì)，但在學(xué)生管理方面還是有不足之處，應多向其他老師求教，虛心學(xué)習。力求在各方面有更大的進(jìn)步，做個(gè)稱(chēng)職有責任心的教師。

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