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第二學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結(精選12篇)
歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中,我們一定收獲不少,是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)總結呢?你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎?下面是小編為大家收集的第二學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 1
時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期倏忽而過(guò);仡欉@一學(xué)期,是既忙碌又充實(shí),有著(zhù)許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作小結如下:
一、求實(shí)創(chuàng )新,不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,并將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現課改的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。我還積極參加學(xué)校每周的教研活動(dòng),平時(shí)有機會(huì )就走進(jìn)其他老師的課堂,取人之長(cháng),補己之短,以便改進(jìn)自己的教學(xué)。抓好常規課語(yǔ)文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我特別注重抓好這一個(gè)環(huán)節。
二、加強教學(xué)基本訓練,搞好常規教學(xué)
1.認真備課,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫(xiě)好教案,全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
2.提高教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的'預防措施。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
3.注重語(yǔ)文教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預習、聽(tīng)課學(xué)習、訓練拓展、反饋遷移各學(xué)習環(huán)節結合起來(lái),形成良好的學(xué)習習慣。課文學(xué)習與課后練習及背誦相結合,做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)協(xié)調發(fā)展。在寫(xiě)作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記,平時(shí)的閱讀摘抄結合起來(lái)處理,既完成了教材規定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓練脫節的不足,使學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了一定的提高,寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4.關(guān)心愛(ài)護和轉變差生?偟恼f(shuō)11、12班的語(yǔ)文基礎較一般,且兩級分化較為嚴重,因此,當學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就給學(xué)生很大的鼓勵,使學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習語(yǔ)文的自信心。
三、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。
當然,在取得進(jìn)步的同時(shí),我也逐漸發(fā)現自己在工作中的不足。如對于語(yǔ)文新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些語(yǔ)文教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)進(jìn)行反思;在語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改進(jìn)的目標。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己。但仍存在著(zhù)不足之處,在今后的教學(xué)工作中,我仍會(huì )一如既往的要求自己,努力做到最好。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 2
這學(xué)期我繼續擔任七(6)班班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我嚴格要求自己,堅持精心備課,認真上課,細心批閱作業(yè),耐心輔導學(xué)生。對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護,教書(shū)育人。教學(xué)成績(jì)是明顯的,學(xué)生對語(yǔ)文課的學(xué)習興趣較高?偨Y本學(xué)期的工作,我有如下體會(huì ):
一、為師者一定要有高度的責任心,要嚴格要求自己,處處做學(xué)生的表率
七年級的學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性還不是很強,需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進(jìn)班,準時(shí)下課,從不拖堂。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行,從不說(shuō)臟話(huà),也從不諷刺學(xué)生。葉老說(shuō)過(guò):教師的全部工作就是為人師表。我努力用自己的行為為學(xué)生作表率。
二、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律,要讓學(xué)生愛(ài)學(xué),要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設想
我始終認為:如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規律,不替學(xué)生設想,只從主觀(guān)設想出發(fā),那么這樣的教學(xué)肯定會(huì )失敗。
備課時(shí),我總要反復斟酌:這節課我到底應該教給學(xué)生什么東西,哪些內容是必須講的,哪些內容是不用講的,哪些內容是學(xué)生可能感到很困難的,哪些內容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內容,可以按照怎樣的步驟來(lái)講,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習興趣;對于學(xué)生感到困難的內容,用什么方法降低難度;怎樣調動(dòng)學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來(lái)理解文本。
上課時(shí),我努力調動(dòng)學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生學(xué)、思結合,教給學(xué)生閱讀課文的方法,培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束,我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況:或詢(xún)問(wèn),或查看,以求及時(shí)調整教學(xué)方法,補缺補差。我極力避免滿(mǎn)堂灌的情況出現,注意讓課堂節奏適合學(xué)生的學(xué)習心理變化。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,從不一講到底,也不會(huì )總是讓學(xué)生討論?傊,教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為,語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是:不管采用什么方法,一定不能讓學(xué)生脫離文本,不能脫離對語(yǔ)言的`感悟。
關(guān)于語(yǔ)文作業(yè),我盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西,課內的可以少布置,課外的可以多布置一點(diǎn)。沒(méi)必要做的,不添加學(xué)生負擔。
三、語(yǔ)文課要常備不懈
試想,如果我們和學(xué)生們一樣,同樣面對完全陌生的課文,我們會(huì )讀懂到什么程度,我們比學(xué)生又能多理解多少。語(yǔ)文課不同于數學(xué)課,哪個(gè)語(yǔ)文教師敢說(shuō)他對課文完全理解、沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題了?語(yǔ)文課包羅萬(wàn)象,可以毫不夸張地說(shuō),每一課都是一個(gè)嶄新的世界。哪個(gè)語(yǔ)文教師也不敢說(shuō)他完全不需要備課了。所以作為語(yǔ)文教師,有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù):課要常備不懈,不但要備課內的東西,還要備課外的東西。作為一名語(yǔ)文教師,課外書(shū)要常讀,日記要勤寫(xiě),這是不言而喻的。
本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,表現在:
一、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,復習時(shí)間較短。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過(guò)多有關(guān)。有時(shí)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)作業(yè)評講也占用了一些課堂教學(xué)的時(shí)間。
二、綜合性學(xué)習教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)室,也不能上網(wǎng),學(xué)生課外能查閱的資料有限,有些綜合性學(xué)習活動(dòng)不得不從簡(jiǎn)了。
三、個(gè)別成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草、練字的主動(dòng)性不強。
四、學(xué)生課外閱讀量不足,知識面較窄,創(chuàng )新能力有所欠缺,未能妥善解決此問(wèn)題。
我想,在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應該注意以下這些方面:
一、加強理論學(xué)習,提高理論水平
二、多讀多寫(xiě),提高文學(xué)水平
三、勤于反思,積累教學(xué)經(jīng)驗
四、進(jìn)行教育教研,解決實(shí)際問(wèn)題
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 3
這一學(xué)期我擔任七﹙3﹚班語(yǔ)文教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的情況總結。
教學(xué)就是教與學(xué),學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生才從小學(xué)升入初中,學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱,另一方面,班上中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,開(kāi)始我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。后來(lái)時(shí)間長(cháng)了,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況后,做到因材施教,對授課效果又有了直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不定稿,雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《斑羚飛渡》的時(shí)候,這課的主題是要保護動(dòng)物,人與動(dòng)物要和諧相處。其中斑羚飛渡的情形以及班羚的叫聲教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,我還為此準備了大量的教具,并讓學(xué)生進(jìn)行表演,并打開(kāi)準備好的視頻,讓學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習,學(xué)生特別用功,課堂氣氛很活躍,教學(xué)效果十分理想。由此可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。
備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的.水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下課時(shí)了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,取得更好的成績(jì)。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 4
現在回想起來(lái),上個(gè)學(xué)期的許多東西對我來(lái)說(shuō)是寶貴的體會(huì )。在新學(xué)期開(kāi)始之前,我在思索,如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來(lái)正確的知識、充實(shí)的快樂(lè )、光明的理想和進(jìn)步的期望。
一、學(xué)期的目標
(1)就我而言,做一名專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師,我會(huì )利用我所有的業(yè)余時(shí)間,盡我所能,用熱情鑄造自己,從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華為我所用。
(2)對學(xué)生而言,如果學(xué)習到有用的語(yǔ)文知識,大家在原有基礎上進(jìn)步,語(yǔ)言表達能力、寫(xiě)作能力、審美情趣、文學(xué)素養都會(huì )上升一個(gè)層次,讓全體學(xué)生共同進(jìn)步。
(3)從課堂上,重視培養學(xué)生積極的心態(tài)和解決問(wèn)題方法的掌控,引導他們的思維進(jìn)程、質(zhì)疑與愛(ài)好互動(dòng),錘煉學(xué)生的思維和語(yǔ)言組織的能力。(文章收集:)
(4)從課余開(kāi)始,在保證睡眠的基礎上,有效利用課余時(shí)間,讓學(xué)生不僅有豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),還可以彌補學(xué)生在教材上知識的不足,有余力學(xué)習的學(xué)生可以多掌握,擴大知識面。
二、具體措施
(1)定期參加教研組的講座和活動(dòng),收集優(yōu)秀的.課例進(jìn)行研究。
(2)寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為和體會(huì )。
(3)搞好每一節課,精心科學(xué)設計,探索創(chuàng )新思路,適應大多數學(xué)生的實(shí)際。
(4)課堂結構嚴謹有序,絲絲入扣,生動(dòng)有趣,讓學(xué)生系統地掌控知識。
(5)黑板上的板書(shū)字字珠磯,既有利于學(xué)生對生字詞的掌控,又錘煉學(xué)生的書(shū)法。
(6)積極鼓勵學(xué)生在課余時(shí)間參加語(yǔ)文興趣小組,有意識地收集和整理語(yǔ)文課外知識。
三、應注意問(wèn)題
(1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎較差學(xué)生身上,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
(2)課堂結構和時(shí)間的掌控需進(jìn)一步提高,向單位時(shí)間要產(chǎn)量。
(3)引導學(xué)生將知識系統化,如古詩(shī)詞,可按類(lèi)別、主題分類(lèi),形成經(jīng)緯網(wǎng)。
(4)根據農村中學(xué)的實(shí)際情形,在講授新知(文章收集:)識的同時(shí)注意對舊知識的回想。
四、本學(xué)期個(gè)人計劃瀏覽書(shū)目
(1)外國名著(zhù):《安娜·卡列尼娜》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩(shī)選》、《復活》、《苦兒流浪記》。
(2)中國名著(zhù):巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》。
(3)教育教學(xué):《教育新思維系列叢書(shū)》、《班主任之友》、《內蒙古教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書(shū)》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》
(4)其他活動(dòng):計算機、英語(yǔ)、寫(xiě)作。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期,我擔任七年級(3)和(4)班的語(yǔ)文教師,我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課和評課,及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行講評,還積極參與課后輔導工作。為了提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,我廣泛閱讀,不斷學(xué)習,形成了一個(gè)相對完整的知識體系。在教學(xué)中,我嚴格要求學(xué)生,同時(shí)也尊重他們的個(gè)性和發(fā)展需求,并注重發(fā)揚教學(xué)民主,確保學(xué)生能夠有所收獲并不斷進(jìn)步。下面是我具體工作的總結:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文是一門(mén)富含思想、人文精神和智慧的學(xué)科。在新課改背景下,注重學(xué)生自主學(xué)習和培養語(yǔ)文核心素養,已經(jīng)成為教師們關(guān)注的熱點(diǎn)。討論、交流和探究等學(xué)習方式也成為了課堂的主要形式。在我的語(yǔ)文課堂教學(xué)中,我致力于使學(xué)生變得更活躍,引發(fā)他們對學(xué)習的興趣,讓他們在語(yǔ)文學(xué)習中感受到樂(lè )趣,從而提高他們的語(yǔ)文素養。
。ㄒ唬、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教<<皇帝的新裝>>一文我展示有關(guān)的動(dòng)畫(huà)劇,從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)調動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
。ǘ、培養積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,讀者對語(yǔ)言的意義、情感和技巧的理解,很大程度上取決于學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認知能力和理解水平。因此,在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,我們要引導學(xué)生從不同的角度去理解、感受和應用語(yǔ)言,鼓勵他們勇敢地發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。在思考和辯論的過(guò)程中,教師起到引導和指導的作用,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的辯論中,通過(guò)思維碰撞來(lái)提升語(yǔ)言表達和靈性發(fā)展的能力。教師應根據實(shí)際情況,讓學(xué)生充分思考問(wèn)題,根據自己的經(jīng)驗和知識積累等發(fā)表不同的觀(guān)點(diǎn),針對存在分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,學(xué)生可以進(jìn)一步認識到自然界的復雜性,意識到知識無(wú)窮無(wú)盡,即使是最博學(xué)的人也會(huì )有所不知,從而體會(huì )到學(xué)習沒(méi)有止境的道理。這樣設計的課堂氛圍非;钴S。在這個(gè)過(guò)程中,開(kāi)放式的教學(xué)讓學(xué)生有更多的自主學(xué)習空間,教師也會(huì )不吝嗇地讓學(xué)生思考和辯論,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計,充分讓學(xué)生表達自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生在理解和表達、輸入和輸出之間相互促進(jìn),為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是精華所在,無(wú)論是語(yǔ)境的描繪、語(yǔ)言的`運用,還是思想的深邃和見(jiàn)解的獨到,都對引導學(xué)生產(chǎn)生感悟至關(guān)重要。然而,由于課堂教學(xué)時(shí)間有限,很難讓學(xué)生深入體會(huì )每篇課文的精彩之處。為了使學(xué)生對整體內容留下印象,我們可以通過(guò)閱讀的方式抓住重點(diǎn),引導學(xué)生反復誦讀,以理解其中豐富的形象、意義和情感內涵。同時(shí),在學(xué)生感悟的基礎上,引導他們對課文進(jìn)行品評,從而加深理解、拓展認識,填補知識的空白。例如,在教學(xué)《散步》這篇課文時(shí),我會(huì )引導學(xué)生進(jìn)行品評:“在閱讀過(guò)程中,你覺(jué)得文中哪個(gè)部分給你留下了深刻的印象?請具體選擇一個(gè)點(diǎn)來(lái)談?wù)!边@樣,學(xué)生可以充分表達自己真實(shí)的感受,選擇自己理解中的精華進(jìn)行具體闡述,通過(guò)各自的品評進(jìn)一步拓展認識。
三、注重課內外結合。
一位教育專(zhuān)家在美國指出:“課堂學(xué)習的范圍應該與課外學(xué)習的范圍相等。通過(guò)將課堂學(xué)習作為核心,我們可以積極地延伸和拓展學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì )等各個(gè)生活領(lǐng)域的學(xué)習經(jīng)驗,從而使課堂訓練和課外行為訓練有機地結合起來(lái),以取得整體上的語(yǔ)文教學(xué)效益!痹谖覀兊恼n程改革實(shí)踐中,我們已經(jīng)將語(yǔ)文教學(xué)的觸角延伸到了更廣闊的領(lǐng)域。我們鼓勵學(xué)生閱讀《朝花夕拾》、《西游記》、《獵人筆記》等課外書(shū)籍,通過(guò)這些閱讀和收集的經(jīng)歷,為他們深入理解課文內容奠定了堅實(shí)的基礎。
這個(gè)學(xué)期,我盡了自己的職責和能力來(lái)完成教學(xué)任務(wù),并取得了一些成績(jì)。然而,我們肩負的時(shí)代使命仍然有一段距離。未來(lái),我將更加努力地工作,為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養全面發(fā)展而努力奮斗!
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 6
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦努力,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作終于結束了。剛剛過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校各級領(lǐng)導的安排和指導下,我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作。為了更好的提高自己的教學(xué)水平,揚長(cháng)避短,現在對本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結。
一、抓好課文背誦
生字詞是組成課文的基本要素,也是語(yǔ)文研究的一個(gè)重要內容,因此七年級的語(yǔ)文教學(xué)也不應該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節。我一般會(huì )在教學(xué)新課文之前,布置學(xué)生預課文的生字,能正確地讀,正確地寫(xiě),并理解其意思,這是最基本的`要求,課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字,一是糾正讀音,二是加深記憶,課后還要求學(xué)生抄寫(xiě)生字,要求學(xué)生字跡工整的抄寫(xiě)生字詞。此外,為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,我充分利用早晚讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩(shī)文。對于古詩(shī)文的背誦,我要求兩個(gè)星期背誦一首,給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì )覺(jué)得困難了,對于背得快的學(xué)生則鼓勵他們提前背誦,多背誦。另外,我還要求學(xué)生堅持每周摘抄一篇美文。
二、抓好講讀課文的示范作用
“課文無(wú)非就是個(gè)例子,教是為了不教!边@些話(huà)是語(yǔ)文教育的前輩對教學(xué)的精辟論述。利用講讀課文教給學(xué)生研究的方法。在自讀課文中,讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來(lái)研究課文,以達到舉一反三的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)常識點(diǎn),課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生研究的積極性。教學(xué)效果還是比較好的。
三、正視問(wèn)題
作文教學(xué)缺乏有效地方法,作文課訓練的量也不足,學(xué)生作文水平難以提高。再者,臨近學(xué)期末為了趕教學(xué)進(jìn)度,只能壓縮自讀課課時(shí),這也影響了教學(xué)效果。另外,一學(xué)期下來(lái),沒(méi)有讓學(xué)生養成良好的自主研究的慣,學(xué)生的研究自覺(jué)性和主動(dòng)性不強。
總之,教學(xué)工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 7
時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期倏忽而過(guò);貞涍@一學(xué)期,是既忙碌又充實(shí),有著(zhù)許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作小結如下:
學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,并將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地表達課改的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。我還積極參加學(xué)校每周的教研活動(dòng),平時(shí)有時(shí)機就走進(jìn)其他老師的.課堂,取人之長(cháng),補己之短,以便改良自己的教學(xué)。抓好常規課語(yǔ)文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我特別注重抓好這一個(gè)環(huán)節。
1、認真備課,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫(xiě)好教案,全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
2、提高教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反應,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
3、注重語(yǔ)文教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預習、聽(tīng)課學(xué)習、訓練拓展、反應遷移各學(xué)習環(huán)節結合起來(lái),形成良好的學(xué)習習慣。課文學(xué)習與課后練習及背誦相結合,做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)協(xié)調開(kāi)展。在寫(xiě)作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記,平時(shí)的閱讀摘抄結合起來(lái)處理,既完成了教材規定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓練脫節的缺乏,使學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了一定的提高,寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、關(guān)心保護和轉變差生?偟恼f(shuō)11、12班的語(yǔ)文根底較一般,且兩級分化較為嚴重,因此,當學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就給學(xué)生很大的鼓勵,使學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習語(yǔ)文的自信心。
當然,在取得進(jìn)步的同時(shí),我也逐漸發(fā)現自己在工作中的缺乏。如對于語(yǔ)文新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些語(yǔ)文教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)進(jìn)行反思;在語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改良的目標。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己。但仍存在著(zhù)缺乏之處,在今后的教學(xué)工作中,我仍會(huì )一如既往的要求自己,努力做到最好。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 8
光陰荏苒,忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期轉眼間就要結束了,本學(xué)期我擔任七(1)、七(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。靜下心來(lái)慢慢盤(pán)點(diǎn),在平時(shí)的工作中,我認真學(xué)習,深入研究教法,結合生情學(xué)情,做好教學(xué)工作,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、細研教材、潛心備課
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。經(jīng)驗告訴我們,備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?上雮湔n的重要。因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點(diǎn)。結合學(xué)情制定教學(xué)目標。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
二、激發(fā)學(xué)習興趣,提高語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師關(guān)注的`熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據不同的課型,設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設置懸念,這樣比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
2、培養積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。
三、重視朗讀、培養語(yǔ)感
1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語(yǔ)感。
2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解。
四、加強課外閱讀、寫(xiě)作和習字訓練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,這學(xué)期我繼續加大訓練力度。為此,我規定學(xué)生每周都要閱讀一篇課外文章并寫(xiě)一篇小作文(周記)。課外文章的閱讀要適合初中生,寫(xiě)作訓練是每單元一次,結合單元教學(xué)要求進(jìn)行練習。另外周記以本周內所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫(xiě)些自己的感受等。同時(shí),兩個(gè)班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認真,為了提高他們的書(shū)寫(xiě)能力,我規定他們每天必須練字,每天一頁(yè),每周一上交,所練內容主要是以課后古詩(shī)詞十首,總之要認真書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的訓練,我感覺(jué)他們書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很快。
五、作業(yè)設置合理、批改及時(shí)
在作業(yè)設置上,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓練、習字等。在作業(yè)批改上,能夠做到認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
六、加強培優(yōu)轉差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
學(xué)生兩極分化嚴重且后進(jìn)生面大,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我力求“抓兩頭,扶中間”,注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),在班中成立互助小組,以組長(cháng)為骨干,利用結對子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對后進(jìn)生,加強課外輔導工作,利用課余時(shí)間與他們談心,幫助他們尋找自身存在的問(wèn)題,并給予鼓勵,課堂中為他們創(chuàng )設回答問(wèn)題的機會(huì ),培養學(xué)生的學(xué)習興趣,從而樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習的信心,促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來(lái)后進(jìn)生的隊伍在逐步減少,班級的總體成績(jì)有了明顯提高。
七、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),虛心向同行學(xué)習,努力提高自己的教學(xué)水平。
總之,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!北緦W(xué)期我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,力爭使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期,我將繼續擔任七年級四班和五班的語(yǔ)文教學(xué)工作,我會(huì )從各方面嚴格要求自己,結合兩個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇、認真負責地工作。在過(guò)去的教學(xué)工作中,我取得了一定的成績(jì),同時(shí)也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足之處。為了更好地促進(jìn)未來(lái)的教學(xué)工作,我對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結和分析,希望能夠發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,提高自己的教學(xué)水平,更好地服務(wù)于學(xué)生。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
中學(xué)生是一個(gè)渴望被尊重、具有獨立性的群體,他們希望得到在學(xué)校和家庭中的認可。作為老師,只有通過(guò)互相尊重和建立友好關(guān)系,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的.興趣。因此,我必須正確理解學(xué)生的地位,用心傾聽(tīng)學(xué)生的想法和情感,耐心指導他們的學(xué)習。我希望成為學(xué)生喜歡和敬重的人,關(guān)心他們的成長(cháng)和發(fā)展。在課堂上,我會(huì )激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情,鼓勵他們勇于創(chuàng )新和探索;而在課余時(shí)間,我則希望成為學(xué)生的好朋友,與他們分享生活和學(xué)習的點(diǎn)滴。
二、因材施教,掌握難度
我根據學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識的把教材的難度降低,比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良,讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂,不斷提高學(xué)生的積極性。
同時(shí)根據學(xué)生性格特點(diǎn),我采取了相應的措施。班級部分學(xué)生比較活潑,尖子生也比較穩定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀律,提高教學(xué)成績(jì),我采取小組互幫形式,好中差搭配,以?xún)?yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí),根據學(xué)生接受能力,分配不同的任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到成功的喜悅,效果很好。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于我國的文化,生活故事,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),課堂上為學(xué)生創(chuàng )設情境進(jìn)行對話(huà)表演,讓他們更了解中文,更喜歡學(xué)習語(yǔ)文,才能提高中文水平。
四、多表?yè)P,鼓勵,喚起他們的自信心
在我進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),我發(fā)現大部分學(xué)生不太愿意積極地參與討論和發(fā)言。通過(guò)調查,我得知這是因為許多學(xué)生感到自己的語(yǔ)文水平不夠好,不知道怎樣回答問(wèn)題;還有一些學(xué)生則是害羞膽小,擔心犯錯。為了幫助他們克服這些困難,我采取了以下措施。首先,我降低了教材的難度,讓學(xué)生更容易理解和掌握。同時(shí),我也鼓勵他們在課堂上勇敢地發(fā)言,不管答案是否正確,都會(huì )受到我的表?yè)P和鼓勵。這樣,越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始積極舉手參與討論。其次,我利用每天的課余時(shí)間,對中下水平的學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)和讀方面的輔導。通過(guò)有針對性的練習和指導,他們在課堂上漸漸有了“話(huà)”可說(shuō),也更有信心參與各種活動(dòng)?傊,當學(xué)生獲得了成功和成就感,他們的自信心也會(huì )增強,更加愿意積極參與到課堂中來(lái)。這也是我一直以來(lái)致力于營(yíng)造積極、參與式學(xué)習氛圍的原因。
在我從事教學(xué)工作中,我發(fā)現自己存在著(zhù)許多不足之處。因此,我期望在下一個(gè)學(xué)期中,能夠更加認真地總結自己的經(jīng)驗,向其他老師和前輩學(xué)習,持續提高我的教學(xué)水平。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期我擔當七班級三班的語(yǔ)文教學(xué)工作。又是一個(gè)學(xué)期的收尾工作,回想這一學(xué)期一路走過(guò)來(lái),就像五味瓶,但體會(huì )收獲卻很多。一學(xué)期來(lái),我不斷追求進(jìn)步,認真備好每一節課,并且時(shí)常嘗試三大的新的教學(xué)方法,F將本學(xué)期來(lái)的工作做如下總結:
一、嚴格要求自己、提高業(yè)務(wù)水平
每節課吃透課文生疏教材,把握學(xué)問(wèn)要點(diǎn),認真仔細地去吃透每一篇課文達到教學(xué)成果。多數同學(xué)本身的基礎就不是很好,自學(xué)力氣不強,所以我必需很細膩的去講解課文,必需認真設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
二、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習效率
備課時(shí),我總要這樣反復斟酌:這節課我畢竟應當教給同學(xué)什么東西,哪些內容是必需講的,哪些內容是不用講的,哪些內容是同學(xué)可能感到很困難的,哪些內容可能是同學(xué)想不到的。每備一節課,我都會(huì )認真的翻看《教學(xué)參考》。備每一節課之前,我都在想,這節課要應當怎么去上課才能讓同學(xué)輕松快樂(lè )的學(xué)習。印象最深的是教《皇帝的`新裝》的時(shí)候。這是一篇童話(huà),很多同學(xué)在小時(shí)候已經(jīng)讀過(guò)、看過(guò),假如是依據傳統的教學(xué)方法來(lái)上課,同學(xué)確定就會(huì )覺(jué)得無(wú)趣。于依據自己把握資料的多少來(lái)講課。當我將這一項作業(yè)布置下去的時(shí)候,同學(xué)都很感到饒有興趣,周一來(lái)上課時(shí),看到同學(xué)桌子上都有著(zhù)一份資料,個(gè)個(gè)都躍躍欲試。在這堂課的過(guò)程中,同學(xué)還組織了小品表演,把課本上的內容搬到了現實(shí)中來(lái)。在這堂課當中,同學(xué)是主角,他們有時(shí)甚至比老師要講得好,真正做到了同學(xué)為主,老師為輔。
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展,要求具有新穎活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變,同學(xué)思維的開(kāi)啟,更要有引導同學(xué)學(xué)會(huì )學(xué)習,把握豐富的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)并獵取叩開(kāi)學(xué)問(wèn)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。我在課堂教學(xué)中借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗、感受,使得師生在探究中閱歷共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取學(xué)問(wèn)的渠道,為實(shí)現提高同學(xué)信息素養,開(kāi)發(fā)同學(xué)的探究力氣、學(xué)習力氣、合作力氣、締造力氣供應了一個(gè)可操作的平臺。 教學(xué)中,轉變過(guò)去課堂上過(guò)于留意學(xué)問(wèn)傳授,內容上過(guò)于留意書(shū)本學(xué)問(wèn),結構上過(guò)于強調學(xué)科本位,實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細爭論教材內容,細心設計教學(xué)環(huán)節,將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),調動(dòng)同學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,使他們能夠在自主探究與相互溝通的過(guò)程中,不斷挑戰自我,擴展締造性思維。
三、把握好“度”,提高同學(xué)的學(xué)習興趣
做為老師,我們都知道同學(xué)對一門(mén)學(xué)科感到饒有興趣,很少是由于單純的對這門(mén)課程的學(xué)問(wèn)感到饒有興趣,而是來(lái)自他們對老師的寵愛(ài)。寵愛(ài)了你這位老師,就寵愛(ài)上你所教學(xué)的學(xué)科。同學(xué)有時(shí)會(huì )和我說(shuō)這么一句話(huà):“老師,這節要不是你的課我們早就想睡覺(jué)了!彼,這一觀(guān)點(diǎn)我深有感悟。
這一學(xué)期,我正是接受應用這種方法讓同學(xué)寵愛(ài)上語(yǔ)文課的。平常和同學(xué)拉近距離,課堂上照舊是師生,便課下就“任憑”多了。和同學(xué)一起閑聊,一起拉家常上,這讓同學(xué)感到老師與他們是公正的,老師是平易近人的。但也要有個(gè)“度”,這個(gè)度就是別和同學(xué)走得太近,要保持確定的距離。這樣下來(lái),課堂的紀律好多了,課也簡(jiǎn)潔上了。這一方法的使用,收到了確定的效果,但不是很顯著(zhù),還有一部分同學(xué)上課照舊無(wú)興趣。
四、寫(xiě)日記,心靈的溝通
我每周都要求同學(xué)寫(xiě)日記,由于我覺(jué)得這是的溝通方式,同學(xué)可以把他們不敢當面和老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在周記里,同學(xué)也可以提高同學(xué)的書(shū)寫(xiě)力氣。老師再恰當的寫(xiě)一些鼓舞性的評語(yǔ),這對同學(xué)的身心進(jìn)展無(wú)疑起到了很大的關(guān)懷。這樣老師和同學(xué)進(jìn)行心靈上的溝通,關(guān)懷同學(xué)走有生活和學(xué)習的誤區,指導他們如何正確的對待生活,對待學(xué)習。
本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,我會(huì )在教學(xué)中積累閱歷,彌補自己的不足之處。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 11
回首,一學(xué)期工作又將結束。在工作中,我在思想上嚴于律已,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,認真學(xué)習新教材教法,積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),嚴格要求自已,鞭策自已,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的模范作用。在教學(xué)中,本人遵循新課改理念,為學(xué)生為本,認真填寫(xiě)教學(xué)計劃,堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成一套比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期中,我主要擔任七年級(5)、(6)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在上學(xué)期取得成功的基礎上我繼續完成了以下工作。
一、繼續抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。
寫(xiě)一手漂亮的字,能給人美的享受,會(huì )讓自己一輩子受用無(wú)窮,可以方便了與別人的交流。更重要的是書(shū)寫(xiě)的好壞,直接影響到語(yǔ)文成績(jì)高低。所以我在教學(xué)中特地強調了這一點(diǎn),專(zhuān)門(mén)在學(xué)月舉行了書(shū)法講座進(jìn)行理論培訓,再利用每篇課文后的生字練習,兩者結合。全面提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
二、打牢寫(xiě)作基礎。
在完成作文內容的基礎上,我靈活處理練筆與每周兩次的周記的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手,讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。這不但可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,還還可能通過(guò)批改了解學(xué)生的心靈世界。為教學(xué)和管理都有好處。一舉兩得,何樂(lè )而不為呢?
三、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。
把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位,從思想、習慣等方面促,多啟迪,多給學(xué)生思考的時(shí)間,根據學(xué)生課堂反應的情況,靈活調整教學(xué)方式方法。試著(zhù)多發(fā)揮“小老師”們的'作用。課堂上要努力培養學(xué)生自主學(xué)習的自覺(jué)性,激發(fā)學(xué)習的興趣,養成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來(lái)的習慣。向課堂要效率,使每一堂課都是生動(dòng)有趣,學(xué)生在45分鐘內得到較好的訓練。
四、認真上好課,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)
五、積極參與教研活動(dòng)。
虛心向同行學(xué)習,博采眾長(cháng),提高了教學(xué)水平。般別是普通話(huà)水平。
六、認真學(xué)習新課標要求,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,對教育事業(yè)的忠誠,對教學(xué)工作的熱愛(ài),這是我前進(jìn)的動(dòng)力。自始自終,我都揣著(zhù)一個(gè)信念:別人能做好的事,我也能做好。未來(lái)的日子,我絕對會(huì )用行動(dòng)去實(shí)踐我的承諾,充實(shí)我的價(jià)值。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 12
緊張充實(shí)的一學(xué)期就這樣走到了盡頭,本學(xué)期我繼續擔任七年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,深感責任重大,絲毫不敢放松自己,一學(xué)期來(lái),我嚴格要求自己,精心備課,認真上課,細心批閱作業(yè),耐心輔導學(xué)生。對同事以誠相待,謙虛謹慎;對領(lǐng)導尊敬有加,領(lǐng)命不誤;對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護,教書(shū)育人;仡櫼粚W(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多太多,現總結如下:
一、思想方面
作為一名教師,我非常注意自己的師德修養。平時(shí)積極參加各種學(xué)習和會(huì )議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“教師職業(yè)道德規范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無(wú)小節,時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著(zhù)教齡的增長(cháng),努力向有經(jīng)驗的老教師看齊,敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。
二、 教學(xué)方面
在教學(xué)中,我始終以學(xué)生為主體,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律,要讓學(xué)生愛(ài)學(xué),要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設想。
1、備課時(shí),我總要這樣反復斟酌:這節課我到底應該教給學(xué)生什么東西,哪些內容是必須講的,哪些內容是不用講的,哪些內容是學(xué)生可能感到很困難的,哪些內容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內容,可以按照怎樣的步驟來(lái)講,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習興趣;對于學(xué)生感到困難的內容,用什么方法降低難度;怎樣調動(dòng)學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來(lái)理解文本。
2、上課時(shí),我努力調動(dòng)學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生學(xué)思結合,教給學(xué)生閱讀課文的方法,培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣,極力避免滿(mǎn)堂灌的情況出現。新課結束,我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況:或詢(xún)問(wèn),或查看,以求及時(shí)調整教學(xué)方法,補缺補差;
3、作業(yè)設計時(shí),力求做到 “精”,題型靈活,考察學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力。。
4、復習時(shí),夯實(shí)基礎知識,抓好基本技能的訓練。抓住文本,吃透教材,扎實(shí)掌握文本的知識,多進(jìn)行基本技能的訓練。要把知識點(diǎn)落到實(shí)處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位
5、以教材為基礎,并加大對學(xué)生的課外閱讀訓練,提高學(xué)生對語(yǔ)言材料的感知理解能力,培養學(xué)生獨立思辨的習慣。培養學(xué)生的閱讀能力并嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě),提高書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量。
6、加強寫(xiě)作訓練。學(xué)習
語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的'基礎,要讓學(xué)生學(xué)會(huì )對文章的細讀,精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空,是寫(xiě)不出好文章的。除此之外,要求學(xué)生注意觀(guān)察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆,提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。要求學(xué)生寫(xiě)好作文要反復修改,也可以請教老師、同學(xué)的意見(jiàn),做到精益求精。
三、努力方向:
1、加強每節課的計劃性和目的性,積極創(chuàng )設和諧,平等,民主的學(xué)習氛圍,要求學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,大膽表達。
2、加強對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求、指導。
3、幫助學(xué)生的加大課外閱讀量。
4、加強寫(xiě)作指導與訓練。
教學(xué)工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。 在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
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