小學(xué)見(jiàn)習工作總結（精選17篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的小學(xué)見(jiàn)習工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 1
這次的見(jiàn)習，是去西峰小學(xué)。這是我們第二次到這個(gè)學(xué)校，可以說(shuō)，已經(jīng)很熟悉了，籃球、腰鼓的特色小學(xué)，厲害得不得了。但是，我們需要熟悉的不該是學(xué)校，我們該去熟悉小學(xué)生，我們該去熟悉課堂，真正的下小學(xué)去上課。記得我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每次的見(jiàn)習，我都可以學(xué)到很多，學(xué)到的東西都是不同的。當然，這次也不例外。此次到西峰小學(xué)，給我的感觸更多更多，因為，我們開(kāi)始上課了，終于開(kāi)始上課了。每人兩節課最少，誰(shuí)知，這的老師都太熱情了，或許是我們太幸運了，我們班的同學(xué)是一節接著(zhù)一節的上，我就開(kāi)始擔心了，要上課了怎么辦怎么辦？
以前總覺(jué)得上課好容易，聽(tīng)學(xué)姐學(xué)長(cháng)的在上課時(shí)，還老說(shuō)他們哪兒不好哪兒不好，自己上了課之后才明白，原來(lái)自己一直都是錯誤的。由于我們只是新手，光是備課就要好久，教案要改好幾遍，當你滿(mǎn)心期待的去上課時(shí)，學(xué)生如果不理你，你也無(wú)計可施。
自信和教育機制是我此行最大的問(wèn)題。自信，這一直就糾結著(zhù)我，上臺容易緊張，一緊張就會(huì )慌，就不知道如何上，很?chē)乐匕�；教育機制，發(fā)現這個(gè)也很重要，我們總是不知道當學(xué)生不是按著(zhù)你的思路來(lái)，脫離了你要上的內容，你就不知道如何收，我們的課堂隨即應變能力不夠，我們應該想他們想到的與想不到的。
由于我們的.小鬼都是比較聰明的，所以我感覺(jué)自己如果沒(méi)有比他們厲害，他們是看不起我們的。而且我有一個(gè)弱點(diǎn)，對他們兇不起來(lái)，兇了就也沒(méi)有用，我會(huì )和他們玩，所以，他們說(shuō)喜歡我時(shí)，我既高興也不高興。我就像他們的好友，而不是他們的老師，或許，這也是我一不好的地方，應該有威信的才對？
時(shí)間說(shuō)快好快，每周的兩天，我們雖然一直在抱怨每天那么早去，可是現在，要和他們說(shuō)再見(jiàn)了，心里又不舍了�？粗�(zhù)他們，我很認真的看著(zhù)每一個(gè)小鬼，記住了他們的樣子，只因為我喜歡他們，他們，是那么聰明，那么調皮，那么可愛(ài)，那么有個(gè)性的一群小鬼，我喜歡他們，是的，我喜歡這群會(huì )拉著(zhù)我很親切地稱(chēng)呼我“爸爸”“姥姥”“老師，老師”的小鬼。
西峰小學(xué)，四（3）班，我的第一次上課的地方，謝謝，就如同我們班獻上的感謝信，是的，謝謝給我們一次又一次上課的機會(huì )，謝謝老師一次又一次的指導我們如何上課，謝謝這群小鬼帶給我的又一次回顧小學(xué)，我學(xué)到的，會(huì )一直記得，也一定記得你們，再見(jiàn)了！
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 2
站在這里，我首先要為自己摘掉一個(gè)帽子，那就是“新教師”的頭銜。從現在起我可以自豪的說(shuō):我是福源小學(xué)的一員，我熟悉它的運作，它的章程，甚至它的理念：用愛(ài)心和責任奠基幸福人生。
回顧這一年來(lái)的見(jiàn)習經(jīng)歷，可謂苦樂(lè )參半。然而成長(cháng)的路上總是伴隨著(zhù)幾分辛苦幾分甜。從20xx年的那個(gè)夏天的尾巴，我懷著(zhù)萬(wàn)分喜悅的心情踏進(jìn)了福源。剛到校就被通知要求新進(jìn)教師要說(shuō)課加試講，剛剛從激烈的招教大軍中沖出來(lái)的我瞬間又心事重重，緊張兮兮。隨后便是技能大賽，演講、鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)一項又一項的活動(dòng)讓我欣喜，讓我憂(yōu)。喜的是可以鍛煉自己的教師基本功，憂(yōu)的是瞬間發(fā)現自己在許多方面和別人的差距很大。這還只是個(gè)前奏。真正開(kāi)學(xué)后，接受一年級一班的班主任工作，我發(fā)現真正的挑戰才剛剛開(kāi)始，喧鬧、好奇的一年級新生，各種繁復的學(xué)籍、保險，班里衛生、紀律的安排，還有壓在心頭的公開(kāi)課。那段時(shí)間真心難熬。時(shí)光如水，歲月如梭，轉眼20xx年，又一個(gè)夏天的尾巴的到來(lái)，基本功大賽對我而言從曾經(jīng)的耀武揚威的“真老虎”變成了現在的可以游刃有余操控的“紙老虎”。曾經(jīng)讓人茶飯不思、坐臥不寧的公開(kāi)課也變得沒(méi)有那么恐怖、可以心態(tài)平和的去接受了�，F在回頭看走過(guò)的路，真心想為自己鼓掌，為自己自豪�？墒寝D眼又一想，哪個(gè)進(jìn)入福源的教師不是這樣一路跌跌撞撞走來(lái)的呢?哪一個(gè)教師不是這樣從青澀笨拙的.新老師走過(guò)來(lái)的呢?桃李不言下自成蹊，這是福源人特有的精神特質(zhì)：勤奮、剛毅、積極向上。
在這里，我學(xué)會(huì )了“它山之石可以攻玉”。我身邊的老師不僅僅是我的同事，更是我的老師，他們中有的領(lǐng)導能力出眾;有的管理班級能力非凡;有的滿(mǎn)腹經(jīng)綸口吐蓮花;有的充滿(mǎn)生活情調，簡(jiǎn)單的辦公室可以被他們扮成充滿(mǎn)綠色植物、干凈整潔的溫馨小家。在這樣的氛圍中工作，怎不增長(cháng)智慧、提升幸福呢?
在這里，我還學(xué)會(huì )了“如切如磋如琢如磨”。每一次的公開(kāi)課認真對待，自己鉆研只是個(gè)基礎，還要其他有經(jīng)驗的教師聽(tīng)課、提出修改意見(jiàn)，不停的改，不停的修，不停的完善。我清楚的記得有次我講公開(kāi)課的前一天，辦公室同事為了我的導入，整整快修改了半小時(shí)，我的師傅王老師第二天仍然不放心，堅持讓我再去一個(gè)班試講一次，她專(zhuān)門(mén)調好她的課，來(lái)為我計算時(shí)間并提出最后的修改意見(jiàn)。
總之，這一年的見(jiàn)習期，我深信自己是個(gè)“贏(yíng)家”。福源以它的“海納百川有容乃大”包容我的青澀、我的笨拙、我的不足。給我提供了增長(cháng)智慧，提升自我的平臺。當然，教育之路曼曼而修遠，我將以更成熟的心態(tài)上下而求索。謝謝!
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 3
20xx年9月3日到11月22日，我在大石廟中心小學(xué)實(shí)習已經(jīng)一個(gè)多月�；仡欉@一個(gè)多，雖然實(shí)習生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個(gè)多的實(shí)習，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長(cháng)了許多。在指導老師杲老師的幫助輔導下，我的實(shí)習工作進(jìn)行的比較順利。我的實(shí)習主要內容是三，四英語(yǔ)。帶我教學(xué)工作的是六年級英語(yǔ)老師，她們人很好，經(jīng)常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹(shù)立威信。前一兩個(gè)星期，我一有時(shí)間就去聽(tīng)課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習老師所講的知識。我第一次上講臺時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，其實(shí)很緊張，課講得也很快，一個(gè)感覺(jué)就是差。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調。
在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習，我將書(shū)本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(cháng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。
實(shí)習，讓我收獲，讓我成長(cháng)，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！、在教學(xué)工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無(wú)論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習，要樂(lè )于學(xué)習，要認真對待！給我較深體會(huì )的是一下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的`過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)自己的獨到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。
2、教材，把握好教學(xué)內容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
人教版的教材低年級每節課的教學(xué)內容并不多，知識點(diǎn)也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習再來(lái)備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。
3、查缺補漏
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì )有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì )出現學(xué)生一知半解的現象，學(xué)生會(huì )很快地遺忘，通過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補漏的機會(huì )。、還沒(méi)來(lái)得及反應，時(shí)間老人卻已在我身邊飄過(guò)。在這兩個(gè)月里，我緊張過(guò)、難過(guò)過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(cháng)了；學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識，在此我向實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。兩個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好�，F在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 4
炎炎夏日，我們又來(lái)到了和林四小，一切都那么似曾相識。我又從一名學(xué)生轉換角色成為一名教師，為孩子們傳授知識的園丁。真的很感謝學(xué)院給我們安排見(jiàn)習的機會(huì )，這對我們自身的提高，以及對我們以后找工作作為工作經(jīng)驗都是十分有益的。為人師表，嚴謹治學(xué)，帶著(zhù)這樣的訓誡開(kāi)始了見(jiàn)習生活。
依舊是六年級的劉妍妍老師帶我，經(jīng)過(guò)了解情況，我才知道原來(lái)六年級的英語(yǔ)課已經(jīng)結課了�，F在孩子們還有不到一個(gè)月的時(shí)間就要小升初考試了，每天的英語(yǔ)課就是做卷紙、講卷紙。孩子們看見(jiàn)我又去了他們的學(xué)校，都特別熱情地叫我老師，還叫我去他們的班級。其實(shí)，一直以為這么長(cháng)時(shí)間不見(jiàn)了，他們估計都快不記得我們了，可是他們絲毫沒(méi)有忘記我。說(shuō)白了，我挺感動(dòng)，也很開(kāi)心，小孩子的感情比我想象的豐富、長(cháng)久得多。有一天的中午，我被六年二班的幾個(gè)同學(xué)拉到了她們宿舍，她們?yōu)槲冶硌萏�、唱歌。真的很感謝她們。我也真正地悟到了，小孩子喜歡能和他們打成一片的老師，這也是日后真正走上教師崗位的一個(gè)和孩子溝通的技巧吧。
校長(cháng)在第一天就把我們一起去見(jiàn)習的同學(xué)召集到校長(cháng)室。校長(cháng)對我們說(shuō)，學(xué)院要求我們以聽(tīng)課為主，不要上臺講課。但如果想講課的話(huà)，通過(guò)和老師協(xié)商，也是可以講幾堂課的。我覺(jué)得學(xué)院這樣交代小學(xué)是很有道理的，我們作為剛上大二的學(xué)生，確實(shí)應該以聽(tīng)為主。我們的主要任務(wù)就是了解小學(xué)的教學(xué)模式、教學(xué)理念及教學(xué)策略。因此，我也跟著(zhù)聽(tīng)了很多節課，有語(yǔ)文、數學(xué)，當然聽(tīng)得最多的還是英語(yǔ)課。通過(guò)聽(tīng)課，我總結了這樣幾點(diǎn)在教學(xué)中應該注意的問(wèn)題：
1、一定要加強師生互動(dòng)，不能單調的以書(shū)本或老師為主。畢竟學(xué)習的主體是學(xué)生，沒(méi)有與學(xué)生良好互動(dòng)的課堂便不能稱(chēng)之為優(yōu)秀的課堂。孩子的內心是很渴望與老師交流的，只是受制于師生關(guān)系的`限制，他們有時(shí)候不敢表達內心的想法。所以，我認為作為新時(shí)代的合格的教師，我們必須把孩子內心的話(huà)語(yǔ)調動(dòng)出來(lái)。
2、不論是講新課還是復習課，講授的方式不應該太單調。不僅是小孩子，何況是我們，在聽(tīng)一節從頭到尾都一個(gè)節奏的課堂，我們也會(huì )聽(tīng)不進(jìn)去的。因此，我認為我們在講課的過(guò)程中，一定要形式多變，把孩子們的興趣和積極性充分地調動(dòng)起來(lái)。用游戲、故事、歌曲等方式把同學(xué)們的注意力集中起來(lái)，這樣也有利于教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行。
3、教師的自身素質(zhì)格外重要。在我聽(tīng)過(guò)的一位老師的英語(yǔ)課中，我發(fā)現有一些單詞的發(fā)音根本不準確。在一個(gè)人的啟蒙英語(yǔ)階段，若沒(méi)有一個(gè)發(fā)音標準的教師教他們，那么在以后的英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中就會(huì )越發(fā)得難以糾正。這也為我們敲響了警鐘，若我們不好好練習口語(yǔ)，以后將影響一群孩子的一輩子。
4、講課過(guò)程中，既不能讓課堂過(guò)于活躍，也不能過(guò)于死氣沉沉，作為課堂的掌控者，我們必須掌握好這個(gè)度。課堂太活躍，會(huì )容易收不回來(lái)，使教學(xué)任務(wù)難以繼續進(jìn)行。若課堂太過(guò)于安靜，又不會(huì )調動(dòng)孩子們的積極性，孩子興致不高，自然課程吸收的也不會(huì )好。
第二次來(lái)到和林四小，和上次一樣，孩子們帶給我許多美好的回憶。孩子們的天真、無(wú)邪、可愛(ài)……每一個(gè)瞬間都感動(dòng)著(zhù)我。以后要當一名人民教師的我，這是我一筆寶貴的財富。更讓我深深體會(huì )到的是，教師一定要有良好的自身素質(zhì)。為人師表，若做得不好、教得不好，毀的是一代人。教師的責任真的很重大，比我想象的要重很多。
再過(guò)幾天，就是六一兒童節了，其實(shí)我很想回小學(xué)和他們再過(guò)一次兒童節。童年的時(shí)光總是那樣令人難忘。尤其是我帶的六年級的四個(gè)班級，他們馬上就要結束小學(xué)生活，升入初中。真心祝愿他們都能走一個(gè)不錯的學(xué)校，繼續他們剛剛起步的人生。
最后，還是要衷心感謝學(xué)院給我們這來(lái)之不易的見(jiàn)習生活。我知道，學(xué)院是費了很大周折才爭取到我們見(jiàn)習的機會(huì )的。在見(jiàn)習過(guò)程中，我也確實(shí)學(xué)到了許多無(wú)法從課本上學(xué)到的東西。比如，教師的教學(xué)方法，如何應對課堂紀律較差的班級，怎樣與學(xué)生談心，如何備課才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，教師在辦公室時(shí)要批的作業(yè)是那么多……總是，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，但要做好一名優(yōu)秀的教師卻十分不容易，需要我們做的還會(huì )太多太多。
期待下次見(jiàn)習生涯。
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 5
在廈門(mén)五緣實(shí)驗學(xué)校為期一星期的見(jiàn)習中，我收獲頗多，此次見(jiàn)習我們聽(tīng)課班級分布在各個(gè)年級，老師也是特色各不相近的，讓我們在一定程度上了解了現今小學(xué)數學(xué)方向教育的基本情況及形式，對我們今后學(xué)習的方向以及著(zhù)重點(diǎn)都有非常大的意義，對我們以后從事小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)也有很大的指導意義。
我們早早地坐車(chē)出發(fā)來(lái)到小學(xué)，與小學(xué)負責人接洽并且知道一些注意事項以便見(jiàn)習的順利進(jìn)行。之后，一切都安頓好后,懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我們開(kāi)始了見(jiàn)習課堂教學(xué)。我們搬著(zhù)凳子來(lái)到他們的教室開(kāi)始認真學(xué)習了,快速筆記開(kāi)始,很不得把老師的每句話(huà)都寫(xiě)下來(lái).。第一堂課是二年級的教學(xué)課。孩子們安靜有序地入場(chǎng)，我又一次感動(dòng)了，被這些天真可愛(ài)的童心所感動(dòng)。他們有統一整齊的好習慣，坐立時(shí)要說(shuō)“1、2、3，請坐好”，“1,2,3,4，做好姿勢”，這僅僅是課堂的前奏，卻蘊含著(zhù)深刻的教育理念，教學(xué)不僅是教知識，更重要的是讓學(xué)生養成良好的習慣，從入學(xué)第一天開(kāi)始就要著(zhù)手培養他們的行為習慣、讀書(shū)習慣、閱讀習慣等等，好習慣可以受益身。
在見(jiàn)習的過(guò)程中，我深刻地認識到不僅要聽(tīng)，還要看，要仔細捕捉講課者的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧�？唇處熓侨绾螌χ攸c(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設計，教學(xué)基本功的展示�？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現，看學(xué)習參與的情緒，學(xué)習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面。聽(tīng)課應詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程，也記下自己的主觀(guān)感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應用到自己未來(lái)的工作中。
我最喜歡聽(tīng)的就是一個(gè)六年級數學(xué)老師的課,他把單調乏味的數學(xué)知識教的活潑生動(dòng).在他的課堂上,我感覺(jué)是一種享受,他把難懂的數學(xué)聯(lián)系實(shí)際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。并且他對小學(xué)數學(xué)教材是如此熟悉，能迅速地聯(lián)系各個(gè)年級所學(xué)內容，遷移應用，引導學(xué)習有條不紊。在小學(xué)的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去想其他,學(xué)生的思路跟著(zhù)老師快速旋轉.師生互動(dòng)非常的好。
同時(shí)，我也注意到，低年級與高年級的教學(xué)方式有很大的不同，所以我特別地注意了不同年級老師的教學(xué)方式。比如說(shuō)：五、六年級，這些學(xué)生有了比較好的思維能力，老師上課就需要有技巧性。高年級的學(xué)生相對已經(jīng)比較有自己的想法，所以一定要充分調動(dòng)他們的積極性，讓他們主動(dòng)思考。當然，每個(gè)老師都不是死板教學(xué)，他們是用激發(fā)或啟示的方式授課，調動(dòng)課堂的氛圍變得積極主動(dòng)，學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言，這在我們大學(xué)生的課堂是見(jiàn)不到的。
另外，老師的表?yè)P和批評都很恰當。在高年級與低年級之間也有差別，低年級的學(xué)生會(huì )需要比較多的鼓勵與表?yè)P，通過(guò)畫(huà)小紅旗，獎勵小紅花等方式對他們進(jìn)行鼓勵。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的舉動(dòng)老師都要了解，表?yè)P一個(gè)學(xué)生也不忘激勵其他學(xué)生該如何做，對沒(méi)能獲得機會(huì )上臺的學(xué)生也要給予鼓勵，讓他們保持對課堂的積極主動(dòng)性，遇到調皮或出錯的學(xué)生也要使出強硬的手段。課堂整體上還是很不錯的，老師基本上顧及了每個(gè)學(xué)生，一些個(gè)別老師也有忽略后排學(xué)生，導致后排學(xué)生注意力渙散，完全沒(méi)有融入課堂，所以我們今后一定要注意到這點(diǎn)，不能有太多的偏頗之處，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機會(huì )。
還有就是課堂突發(fā)事件的處理，一般情況下課堂都是有序地進(jìn)行的，但是我們一定要防患于未然，在見(jiàn)習一周的課堂上，就發(fā)生過(guò)一個(gè)小小的插曲，四年級
的課堂上，一個(gè)小男生在課上喝水，一不小心水壺倒了，把桌子和同桌的衣服弄濕了，剛好這時(shí)講臺上有同學(xué)正在展示，這時(shí)老師如何處理臺上臺下就變得至關(guān)重要了，我認為首先要提醒同學(xué)們把注意力集中到講臺上，然后老師走到“事發(fā)地段”進(jìn)行緊急處理，盡快讓課堂恢復正常秩序。
在聽(tīng)完教師的講課后，我們進(jìn)行了評課，每個(gè)人的視角都不同，所以小組討論各自的觀(guān)點(diǎn)有助于我們全面認識到各位老師的教學(xué)。在分析總結他人課時(shí)要注意比較，研究，取長(cháng)補短。每個(gè)教師在長(cháng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的.教師會(huì )有不同的教法。我們要做的就是要善于進(jìn)行比較，研究、準確地評價(jià)各種教學(xué)方法的長(cháng)處和短處，并在以后結合自己的教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。此次見(jiàn)習我充分抓住了這一點(diǎn)，摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽(tīng)課習慣，相信對我以后我的教學(xué)講課過(guò)程中與學(xué)生們無(wú)障礙的交流和活躍的課堂氣氛有非常大的指導性意義。
這次見(jiàn)習也讓我從另一個(gè)角度審視了小學(xué)教師這個(gè)重要的職業(yè)。作為一個(gè)要成為老師的師范生來(lái)說(shuō)，我認識到我的知識以及教師技能還遠遠不夠.看著(zhù)老師漂亮的板書(shū)，聽(tīng)著(zhù)老師標準的普通話(huà)，我感到自己非常需要加強訓練，不僅僅是為了考試，更是為了以后能讓自己更成為一名合格甚至是優(yōu)秀的小學(xué)教師作好準備。同時(shí)，對于自身的專(zhuān)業(yè)知識也需多加學(xué)習，因為這些理論是支撐教學(xué)的基礎，只有基礎學(xué)好了，才能指導實(shí)踐，更好得把教學(xué)工作做好。
這一周的見(jiàn)習讓我受益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育事業(yè)中我會(huì )做的更好，感謝這次的見(jiàn)習，讓我們學(xué)到了許多有價(jià)值的東西
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 6
在為期四天的見(jiàn)習實(shí)踐過(guò)程中，我在課堂上不僅要聽(tīng)，還要看，要仔細捕捉授課老師的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧�？蠢蠋熓侨绾螌χ攸c(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設計，教學(xué)基本功的展示�？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現老師不僅對知識的把握很重要，還有對班級學(xué)生的課堂紀律、積極性的調動(dòng)等都很重要。一個(gè)班級上課的紀律往往會(huì )影響學(xué)生是否認真的聽(tīng)課，如果一個(gè)班級的紀律差一些，那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽(tīng)，其他的學(xué)生就會(huì )乘機開(kāi)小差，根本毫無(wú)作用，而如果一個(gè)班級的紀律好的話(huà)，學(xué)生也就比較沒(méi)有機會(huì )開(kāi)下差，上課效果會(huì )好很多。而上課的積極性也會(huì )影響學(xué)生對上課內容的關(guān)注度，以及知識的吸收程度。我在聽(tīng)課的過(guò)程中詳盡地記錄了課堂的教學(xué)過(guò)程，也記下自己的主觀(guān)感受和零星評析。目的是積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應用到自己未來(lái)的工作中。
正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。老師授課的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內容來(lái)傳授知識，同時(shí)亦要應對學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。授課時(shí)，老師能夠根據授課內容的特點(diǎn)，結合班級學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，比如：同桌互說(shuō)、小組討論、讓學(xué)生上黑板做等等，這樣可以提高學(xué)生的上課積極性；當然老師上課時(shí)能隨機應變，根據實(shí)際的情況隨時(shí)改變教學(xué)的順序，以此達到了較好的.教學(xué)效果。還有一點(diǎn)，老師在授課的時(shí)候，還必須管理好課堂上的紀律，這樣能夠充分地調動(dòng)學(xué)生上課的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能認真聽(tīng)講。在見(jiàn)習的過(guò)程中，我發(fā)現有些老師上課不管紀律，只是自己講自己的，不管學(xué)生在不在聽(tīng)課都不管，有些學(xué)生上課睡覺(jué)，講話(huà)，開(kāi)小差都不管，這是不好的。有些老師太過(guò)于嚴厲，這一點(diǎn)我不贊同，我認為老師太過(guò)于嚴厲對學(xué)生的身心發(fā)展不太好，而且我們面對的還是小學(xué)生，要注意學(xué)生的身心發(fā)展。
此外，通過(guò)這次見(jiàn)習，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì )變換，進(jìn)行合理地調配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
另外，這次見(jiàn)習給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應該隨時(shí)轉換好授課重點(diǎn)。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標應該重點(diǎn)放在教學(xué)生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認識詞語(yǔ)，加強閱讀能力，而不是浪費過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上。
通過(guò)為期四天的見(jiàn)習實(shí)踐活動(dòng)，我終于明白當好一名教師并非是一時(shí)半刻的事。但我熱愛(ài)這份職業(yè)，我會(huì )結合這次的見(jiàn)習經(jīng)驗，通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現成為一名好教師的愿望。
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 7
時(shí)光飛逝，我到宋村小學(xué)已一年時(shí)間。我于20xx年9月參加工作，在學(xué)校校領(lǐng)導和同事們的支持幫助下，我成功地實(shí)現了角色的轉變，認真完成教育教學(xué)工作和班主任工作。感受到了師德的含義，懂得了為人師表的責任，同時(shí)教學(xué)能力以及專(zhuān)業(yè)水平都得到提升。以下對我參加工作一年來(lái)的情況匯報：
一、政治思想方面
作為一名教師，肩負著(zhù)時(shí)代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。我重視理論學(xué)習，積極參與“十九大”會(huì )議精神的學(xué)習活動(dòng)，堅持寫(xiě)政治學(xué)習筆記，并且把學(xué)習到的會(huì )議精神滲透到自己的工作中去。
二、教學(xué)工作方面
作為一名教師，教育教學(xué)工作是最重要的。我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規教學(xué)方式、方法，精心備課、上課、認真完成作業(yè)布置批改等。并在實(shí)踐之中注意查缺補漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后及時(shí)反思。
我擔任三年級的語(yǔ)文教師，一年來(lái)我都認真備課，結合學(xué)生的特點(diǎn)，課上發(fā)揮學(xué)生的自主性，爭取做到每一節課都吸引學(xué)生的.興趣，讓他們在快樂(lè )和興趣中學(xué)習，讓我的課變成孩子們最喜歡的學(xué)科。
對于學(xué)生的作業(yè)，我每一本都認真批改，及時(shí)指出學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生把錯題當做寶貝，才能達到提高。
在學(xué)期一開(kāi)始，我便給我們班學(xué)生布置了一個(gè)每天都要完成的任務(wù)——積累，每天積累兩個(gè)成語(yǔ)和一個(gè)好句。一開(kāi)始，學(xué)生不會(huì )找好的句子，我便給孩子們舉例子，每天批改積累，告訴孩子們應該怎么找、怎么寫(xiě)。慢慢地，孩子們每天做積累變成了習慣，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力得到了提高，在寫(xiě)作時(shí)也有話(huà)可說(shuō)。后來(lái)，積累便在我們學(xué)習蔓延開(kāi)來(lái)，每個(gè)班級的學(xué)生都做積累。這也是我引以為豪的一項工作。
在同學(xué)們和我的努力下，我們班在上個(gè)學(xué)期的期末考試中取得了很大的進(jìn)步，由學(xué)區排名第七上升到排名第三，這個(gè)成績(jì)不光是對我工作的認可，也是對學(xué)生們努力的見(jiàn)證。
三、班主任工作情況
學(xué)校領(lǐng)導出于對我的磨煉與培養，讓我擔任三年級的班主任，一年的班主任工作讓我認識到作為一名班主任，除了維持好的教學(xué)秩序，保持良好的學(xué)習氛圍之外，更應該關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生的情況。我平時(shí)及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的內心世界，排除學(xué)生的心理問(wèn)題，解決他們的實(shí)際困難。
三年級是一個(gè)過(guò)渡的年紀，他們剛剛從低年級走出來(lái)，正是他們成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以我加強了平時(shí)的常規教育，從每一件小事監督抓好他們的日常習慣，從課間紀律、課間操活動(dòng)、放學(xué)隊列、值日等加強監督培養，一個(gè)學(xué)期的努力，班級中同學(xué)們的行為表現已經(jīng)有了很多進(jìn)步。
可喜的是，我們班級的進(jìn)步被學(xué)校領(lǐng)導認可，我們三年級被評為“先進(jìn)班集體”，這是對學(xué)生的進(jìn)步最大的肯定。
四、個(gè)人素養方面
教書(shū)之余，我自覺(jué)學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)知識，拓寬自己的知識面，提高文化知識素養。作為一名教師，我深切地認識到終身學(xué)生的意義。想要給學(xué)生一杯水，自己必須有源源不斷的活水。在平時(shí)，我時(shí)刻謹記“正人先正己”的古訓，重視“為人師表”的教師形象，以身作則。在學(xué)校與校領(lǐng)導和同事們和睦相處。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，爭取早日把自己培養成一名優(yōu)秀的教師。
初到教育工作崗位的我，還有很多不足。在教學(xué)實(shí)踐、班主任工作方面還有很大差距，這是我今后要努力改進(jìn)的地方。在新的一年中，還要虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們的工作態(tài)度，學(xué)習他們的方法，讓自己取得更大的進(jìn)步，讓自己早日成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
以上是我一年以來(lái)的工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導老師指正。我一定再接再厲，努力工作！
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 8
轉眼間，一年的見(jiàn)習期即將結束�；仡櫝跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年，在學(xué)校領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成了學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把見(jiàn)習期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、 積極學(xué)習，努力提高政治思想覺(jué)悟
我深切地認識到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件；積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動(dòng)。工作中，我嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，團結同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。同時(shí)，在英語(yǔ)教研組，我積極配合組長(cháng)和其它老師搞好教研活動(dòng)，并積極爭取機會(huì )提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。
二、貼近學(xué)生，努力提高班主任工作效率
得益于學(xué)校領(lǐng)導對我的悉心安排，我任四年（2）班班主任，我積極參與了班級的各項日常管理工作，并竭力處理好班級內的各項事務(wù)。一學(xué)年下來(lái)，班級班風(fēng)良好，在各項活動(dòng)中，均取得了良好的成績(jì)。四年級的學(xué)生處于思想的轉變期，自我意識不斷增強，班主任工作的開(kāi)展過(guò)程中，特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請教、琢磨、實(shí)踐的'過(guò)程中，掌握了一些班主任工作方法。平時(shí)，我也很有興趣地去閱讀相關(guān)班主任學(xué)習材料、優(yōu)秀書(shū)籍，注意全方位提高自己的工作水平。
三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養
本學(xué)年，我擔任學(xué)校三至六年級的英語(yǔ)老師，在教學(xué)工作中，我堅持做到“教學(xué)六認真”。我能認真備課，研究教材，力求準確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法，認真編寫(xiě)教案。我也精心設計課堂教學(xué)，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細致的備好每一節課。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時(shí)批改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。作為一名新教師，我廣泛聽(tīng)課，聽(tīng)取師傅的指導，也注意學(xué)習組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，我還抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。當然，實(shí)踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我兩學(xué)期都主動(dòng)要求開(kāi)設組內公開(kāi)課，聽(tīng)取前輩的對癥指導，這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，事后認真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報課都幫助我更好地成長(cháng)。在20xx年翔安區新教師比武活動(dòng)中獲得二等獎。
以上就是我一年來(lái)的總結，作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐鍛煉掌握各項教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮斗來(lái)回報學(xué)校對我的培養，成為一名合格的人民教師！
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 9
雖然，在大北小學(xué)的見(jiàn)習非常短暫，僅僅只有一個(gè)上午，而且不到三節課的時(shí)間，但是我在這里的收獲不少。
很是幸運，我所聽(tīng)的兩節數學(xué)課都是潘麗梅老師所教。我不得不由心佩服，潘老師的教學(xué)非常好，尤其是教學(xué)設計讓我非常喜歡。我是一個(gè)上課容易走神的學(xué)生，可是，很難得的是在潘老師的課堂上，我從頭到尾都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)，雖然潘老師上的是小學(xué)課。也難怪，在課后問(wèn)小朋友們，是否喜歡潘老師上課，他們一個(gè)個(gè)都非常積極地、肯定地回答“喜歡”。在潘老師的課堂上，我學(xué)到了找出問(wèn)題的關(guān)鍵信息，根據問(wèn)題創(chuàng )設故事情景，以現實(shí)生活為例設置相關(guān)問(wèn)題等比較細節的`東西。這些收獲，都是有效提高課堂氣氛，讓學(xué)生們更加積極地參與課堂的學(xué)習的方法。
不僅僅是在大北小學(xué)的課堂上，在之前見(jiàn)習過(guò)的學(xué)校如東環(huán)小學(xué)和實(shí)驗二小，以及我在自己的家鄉參觀(guān)的一些小學(xué)學(xué)校，我發(fā)現如今的小學(xué)教育與我那個(gè)年代的小學(xué)教育大有不同。首先，教師們正在努力把課堂轉化為“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng )造力逐步提高，這也是教師追求的教學(xué)效果。其次，教師們也都在適應著(zhù)多媒體教學(xué)、信息化教學(xué)，使得課堂更生動(dòng)，讓資源更豐富，學(xué)生獲取學(xué)習資源的渠道也就更多，讓學(xué)生的學(xué)習興趣更濃厚。在大北小學(xué)的課堂中，我學(xué)會(huì )如何更加靈活運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，尤其是苦味煩躁的數學(xué)。這樣，更加容易抓住小朋友的興趣，讓小朋友們在“玩”中學(xué)習。
我個(gè)人認為作為小學(xué)老師，就像做一個(gè)演員，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑。而小學(xué)老師那語(yǔ)言表達絕對不是等閑之輩所能擁有的。這個(gè)是在上普通話(huà)課以及在小學(xué)見(jiàn)習中領(lǐng)略到的。小學(xué)生比較好動(dòng)，注意力不持久，自制力差，所以小學(xué)課堂極易混亂，老師得適時(shí)整頓紀律，這就需要一定的語(yǔ)言技巧。倘若你對著(zhù)整個(gè)混亂的課堂怒吼“請安靜”、“馬上給我坐好”估計部分搗蛋鬼不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。在這幾次小學(xué)見(jiàn)習中，尤其是在大北小學(xué)里見(jiàn)習，我發(fā)現現在的老師特別有那么一套。就比如說(shuō)，當正在開(kāi)小差或者不認真聽(tīng)課的學(xué)生聽(tīng)到老師說(shuō)“小眼睛”時(shí)，他們就會(huì )馬上回答“看黑板”，并且停下手里的動(dòng)作，紛紛看上黑板。還有，口令“一二三”，“我坐好”等等。以及用手勢表達，當老師問(wèn)是否完成練習或者完成討論時(shí)，做好的小朋友們就會(huì )用手做一個(gè)“OK”的手勢表示完成。也許是這些學(xué)校的學(xué)生從小接受那里的先進(jìn)教育，素質(zhì)比較高。所以規矩很重要，“無(wú)規矩不成方圓”，有了這些行為規范、指令，小學(xué)生就有了遵守課堂紀律的標準。
這些就是我的見(jiàn)習收獲了。
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 10
第一天的見(jiàn)習下來(lái)，雖然沒(méi)聽(tīng)一節課，可是感觸良多：當一位小學(xué)教師真的很不容易。就在課間，當我們要向學(xué)生們自我的時(shí)候，學(xué)生們根本安靜不下來(lái)，就算我再大聲地喊“安靜”都無(wú)濟于事，直到班主任來(lái)了他們才安靜下來(lái)，看來(lái)我們的功力真的遠遠的不夠。還有就是葉琳老師對班級的建設，她給我們看了班刊，班級調研成果冊等讀物，并讓我們參與進(jìn)來(lái)。她讓我們每人制作一個(gè)小盒子，用以收集快樂(lè )或者裝入醫用小物品等，每?jì)扇艘唤M輪流管理班級一天，還有就是每人帶一位學(xué)困生，在這兩周時(shí)間要好好教導他們，再有對班級郵箱里的文章進(jìn)行分類(lèi)整理，她還交給我們兩節班會(huì )課讓我們自己組織上。她的理念是我小學(xué)時(shí)未見(jiàn)過(guò)的，十分先進(jìn)，我也很佩服她。
作為一個(gè)小學(xué)教師，不僅要做好教學(xué)工作，也要積極參與學(xué)校的建設，這也是一項大工程。在幫助學(xué)生的過(guò)程中，我了解到了學(xué)生的能力有限，我們應當運用一些巧妙的'方法讓他們記住知識，而不是死記硬背。
對于低年級的學(xué)生，以我們的功力根本管不住，只能板起一張臉來(lái)管，用生硬的語(yǔ)氣，極大的嗓門(mén)來(lái)勉強讓他們安靜下來(lái)。但是對于高年級的學(xué)生，我們不用怎樣兇神惡煞地去管理，因為他們已經(jīng)有了一定的自制力。只需在他們開(kāi)始發(fā)出較吵鬧的聲音時(shí)，提醒一句“安靜”便可。
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 11
教育見(jiàn)習是教師教育的重要組成部分，是教師教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中一門(mén)重要的必修課和綜合實(shí)踐課程。同時(shí)也是師范教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養合格人才的重要環(huán)節。教育見(jiàn)習活動(dòng)有利于我們提前介入教師角色，在培養熱愛(ài)教師工作的感情基礎上，親身體驗作為一名合格教師應具備的基本素養，樹(shù)立成長(cháng)為一名合格教師的自覺(jué)意識。聯(lián)系專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習過(guò)程與基礎教育的背景，增強學(xué)習的目的性、針對性和主動(dòng)性。
經(jīng)歷了十二周的見(jiàn)習生活，看著(zhù)坐滿(mǎn)稚氣滿(mǎn)滿(mǎn)的小學(xué)生課堂，讓我回想起了我的小學(xué)生時(shí)代。那時(shí)候覺(jué)得，我們作為一名小學(xué)生好辛苦，總是有一大堆的家庭作業(yè)，覺(jué)得當老師多好，可以不用寫(xiě)作文，不用考試。如今體驗了一回當老師的感受，才知道，原來(lái)當老師比當學(xué)生還要辛苦。更多的時(shí)候要從責任的角度去做事情，而不僅僅是做事情本身。身為學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常在想老師怎么這樣，以后我當了老師一定要怎么樣怎么樣。后來(lái)，當了老師才發(fā)現，我也和他們一樣，甚至還不如他們做的好，由于年輕，沒(méi)有經(jīng)驗，導致管理工作做得不如他們好。
在學(xué)校老師們和同學(xué)們的關(guān)心、支持下，我不斷地積累別人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)自己的授課水平，培養更強的工作責任心。堅持嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，在學(xué)習工作中，尊敬領(lǐng)導，團結同學(xué)，正確處理好與學(xué)生之間的'關(guān)系。平時(shí)真誠待人、熱愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻以一名人民教師的要求來(lái)規范自己。在教學(xué)學(xué)習工作上，我根據學(xué)校的學(xué)習目標和學(xué)習要求，以及學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。并認真完成教學(xué)工作。
為人師者只有不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、拓寬知識面，才能為學(xué)生樹(shù)立榜樣。而我作為一名新教師，在許多方面還有所欠缺，特別是在聽(tīng)了一些老教師的課，參閱了他們的教學(xué)筆記之后，更是為他們幾十年如一日的認真和默默奉獻而感慨頗深。差距還很大，前面的路還長(cháng)，以后不管工作有多忙，我都要堅持反復省察自己，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的水平。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，讓我深感一名人民教師的光榮與責任，作為一個(gè)剛剛起步的青年教師，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 12
我的小學(xué)見(jiàn)習經(jīng)歷始于大一暑假，在一個(gè)城市的小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的見(jiàn)習。在這段時(shí)間里，我深入了解了小學(xué)教育的方方面面，同時(shí)也感受到了教育教學(xué)的不易和樂(lè )趣。
在見(jiàn)習期間，我主要參與了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課程的教學(xué)。在語(yǔ)文課上，我見(jiàn)證了老師如何引導學(xué)生理解課文，如何培養學(xué)生的閱讀能力和表達能力。在數學(xué)課上，我目睹了老師如何通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解抽象的數學(xué)概念。在英語(yǔ)課上，我體驗了老師如何用趣味性的方法，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
通過(guò)見(jiàn)習，我對老師的工作有了更深入的理解。在真實(shí)的課堂上，老師不僅要傳授知識，還要關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，我也意識到教學(xué)不僅僅是單向傳授，更需要老師和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。
在見(jiàn)習期間，我還觀(guān)察了學(xué)生的行為和表現。我發(fā)現每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，需要老師有針對性地引導和教育。我也看到了學(xué)生們對知識的渴望和對學(xué)習的熱情，這讓我更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛(ài)。
通過(guò)這次見(jiàn)習，我對小學(xué)教育有了更深刻的認識和理解。我認為教育是一項需要耐心和愛(ài)心的`事業(yè)，需要老師不斷地探索和嘗試，以更好地引導和幫助學(xué)生。同時(shí)，我也意識到作為未來(lái)的教育工作者，我需要更加關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注教育的本質(zhì)和意義。
在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將珍惜這次見(jiàn)習的經(jīng)歷，將所學(xué)所悟應用于自己的學(xué)習和生活中。我將努力提高自己的教育教學(xué)能力，以更好地服務(wù)未來(lái)的教育事業(yè)。同時(shí)，我也會(huì )不斷反思和總結自己的經(jīng)驗，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和教育理念，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求和期望。
總之，這次小學(xué)見(jiàn)習經(jīng)歷讓我深刻地認識到了教育的價(jià)值和意義，也讓我更加明確了自己的責任和使命。我相信在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我會(huì )不斷成長(cháng)和進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 13
這個(gè)星期是我讀大學(xué)以來(lái)最特別的一個(gè)星期，這周是我的見(jiàn)習周，我被安排到了四平市第二實(shí)驗小學(xué)，開(kāi)始了我畢生難忘的見(jiàn)習生活！
早上懷著(zhù)期待與猜測的心里早早起床，到學(xué)校后，獨自一人來(lái)到了二年一班，第一次以不一樣的身份接觸小學(xué)教師和二年級的小朋友，向老師做過(guò)簡(jiǎn)單介紹后，我做到了最后一排，拿出了我的聽(tīng)課記錄，就這樣，每天記錄著(zhù)老師的每一個(gè)講課細節，記錄者班里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這五天真的讓我學(xué)到了很多，我沒(méi)有一直待在自己的見(jiàn)習班級，會(huì )在自己班級上自習或做卷子的時(shí)候，到其他的年級去聽(tīng)課，去親身感受一下低年級講課與高年級講課的區別。
我發(fā)現低年級老師講課特別注重細節，她們會(huì )把每個(gè)小的知識點(diǎn)細化到每一字甚至每個(gè)筆畫(huà)，她們關(guān)注著(zhù)學(xué)生的每個(gè)小動(dòng)作的變化，從而推測出學(xué)生的內心變化。高年級的老師比較注重對學(xué)生進(jìn)行主題思想的引導，希望他們從一篇課文中學(xué)到的不僅僅是生字生詞，還有更多的是精神上的升華。但是二者都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是課堂氣氛一定要活躍，把學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)，使當堂知識當堂消化。
我認為一節課的導課很重要，聽(tīng)了這么多節課，我發(fā)現導課內容的新穎性對這一節課的教學(xué)內容影響很大，所以教師必須認真準備導課內容。還有就是，不論低高年級，對于學(xué)生錯題這方面教師必須及時(shí)進(jìn)行監督檢查，使其做錯的題不會(huì )再錯第二次。教師還應多與家長(cháng)進(jìn)行溝通，我所在的班級的班主任給所有的家長(cháng)建了QQ群，每天與她們及時(shí)反映孩子的情況，這對學(xué)生的身心發(fā)展是很有利的，我們應該學(xué)習并且想出更好的有利于這方面的方法。
以前我一直認為作為一名教師只要講好課就可以，但是經(jīng)過(guò)一種的見(jiàn)習生活，才讓我發(fā)現，原來(lái)作為一名教師并不是我想的那樣簡(jiǎn)單，作為一名教師，尤其是一名小學(xué)教師是特別講究藝術(shù)性的，他們的語(yǔ)言表達絕對不是一般等閑之輩所能擁有的。小學(xué)生注意力持續時(shí)間比較短，又十分的好動(dòng)，所以課堂容易混亂，所以整頓課堂紀律，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，吸引學(xué)生的.注意力是十分重要的，這也是很有級數的一項工作，如果只是怒吼一句：“閉嘴”“安靜坐好”之類(lèi)的話(huà)，也許只是能短暫的維持紀律，過(guò)了一會(huì )兒那些調皮的學(xué)生就會(huì )又沉浸在自己的世界里，所以整頓課堂紀律時(shí)一定要注意語(yǔ)言方面的技巧，也只有這樣才能在整頓紀律的同時(shí)保證教學(xué)的效率。
我懷念我的見(jiàn)習生活，因為他的短暫和意義，我期待我以后成為人民教師的生活，因為他的神圣和艱辛。
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 14
時(shí)光飛逝，一年的光陰伴隨著(zhù)盛夏的腳步悄然而逝。過(guò)去的學(xué)年中，在學(xué)校領(lǐng)導的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在學(xué)生們的努力配合下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)�；仡櫣ぷ�，忙碌伴隨著(zhù)充實(shí)，汗水浸潤著(zhù)收獲，在這個(gè)平凡的三尺講臺上，我滿(mǎn)懷期待和信心關(guān)注著(zhù)學(xué)生每一天的成長(cháng)�，F結合一年來(lái)的思想、工作等情況做以下總結。
在思想上，我積極學(xué)習，努力提高政治思想覺(jué)悟。品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來(lái)我堅持定期學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想，提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來(lái)要求自己。我注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。平時(shí)我虛心向學(xué)校老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，共同工作，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
在學(xué)科教學(xué)上，對于我來(lái)說(shuō)，每一堂課都是全新的，每一位學(xué)生都是全新的。因此，每上一堂新課，我都認真鉆研教材，深入細致地查閱各種資料，力求吃透文本，準確把握難重點(diǎn)。對于較難把握的重點(diǎn)，我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請教、聽(tīng)課、學(xué)習，尋找重點(diǎn)難點(diǎn)的突破口。并以一年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和知識接受能力和限度為基點(diǎn)，以全新的教學(xué)理念登上三尺講臺，組織課堂教學(xué)，并圍繞三個(gè)維度對學(xué)生進(jìn)行培養，夯實(shí)基礎，注重課堂教學(xué)實(shí)施的.有效性。重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導作用。
在工作上，我踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養。作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩講臺，并在教師這片領(lǐng)域開(kāi)出屬于自己的花朵。我我本著(zhù)全心熱愛(ài)教育事業(yè)的精神，實(shí)施愛(ài)的教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真誠奉獻。每天踏實(shí)工作，在實(shí)踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養。我積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩、聽(tīng)課、學(xué)習、對照、反思，累計聽(tīng)課八十余節，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學(xué)，找出自己的缺陷，找準提升點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。在全組教研組的集體備課、磨課、上課、公開(kāi)課，通過(guò)失敗、摸索與反思，我已初步探索出一些教學(xué)心得，不斷嘗試改進(jìn)自己的學(xué)科教學(xué)，精心設計課堂教學(xué)，以期提高教學(xué)質(zhì)量。
在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì )，必須不斷增加知識的廣度和深度。工作以來(lái)，教學(xué)教學(xué)中的活動(dòng)與任務(wù)有時(shí)讓我頗感壓力。因此，我深感加強學(xué)習與反思對提高自身業(yè)務(wù)素養的重要性和必要性。在日常工作中，我不忘緊跟時(shí)代步伐，充分利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò )資源，采用多媒體和視頻進(jìn)行教學(xué)。在班級管理中，也制作多媒體來(lái)增加班會(huì )課的趣味性。一有空閑，我便經(jīng)常瀏覽本校名師及全國各地名優(yōu)教師的個(gè)人博客，學(xué)習他人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，同時(shí)也為自己建了一個(gè)教學(xué)博客，及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，不斷反思自己在某一堂課、某一個(gè)環(huán)節中的得失，在失敗與成功中，積累教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
工作的一年來(lái)，也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。在積極主動(dòng)地向優(yōu)秀老教師學(xué)習的同時(shí)，探索自己的教學(xué)方式和道路，自身實(shí)踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著(zhù)教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實(shí)工作，以不懈的探索和實(shí)踐來(lái)回報學(xué)校領(lǐng)導對我的關(guān)心和培養。
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 15
試用期的近一年來(lái)，我一直努力熟悉自己的崗位，做一個(gè)稱(chēng)職的體育老師�，F對這近一年來(lái)的工作，進(jìn)展以下總結：
一、師德方面
我遵守老師的道德標準，始終嚴格要求自己，身體力行，處處為學(xué)生著(zhù)想。
一方面，不斷地進(jìn)步師德素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加市教育局的新老師培訓，參加學(xué)校里繼續教育和體育組老師集體備課，不斷進(jìn)步教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度，使學(xué)生對我的課堂感興趣，努力進(jìn)步課堂的效率;
另一方面，我不斷的充實(shí)著(zhù)自己的學(xué)科知識，通過(guò)同行的交流、網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習、走進(jìn)體育學(xué)科的交流圈、圖書(shū)的借閱、雜志的閱讀等各方面學(xué)習。從教案走向課堂，積極訓練自己的學(xué)科理論才能，并將它準確的運用到課堂里，從而更好更快的進(jìn)步自己駕馭課堂的才能。
二、教學(xué)六認真
工作教學(xué)中認真貫徹新課程標準，標準教學(xué)常規;堅持二次備課，超前備課，課后反思;課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、老師為主導、精講多練為主線(xiàn)，探究式學(xué)習方式，創(chuàng )設教學(xué)情境，進(jìn)展心里拓展的練習，進(jìn)步四非常鐘的課堂質(zhì)量。課上對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)展有效的即時(shí)性評價(jià)和測試，通過(guò)及時(shí)反應的形式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，表達以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節體育課。
三、我的教學(xué)形式
體育課我采用快樂(lè )任務(wù)式教學(xué)形式，即每一節課在快樂(lè )的氣氛中完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：孩子只有在游戲，童話(huà)，音樂(lè )夢(mèng)想和創(chuàng )造的世界里，他的精神生活才會(huì )充實(shí)。正如體育游戲一樣，它是一項綜合性的體育活動(dòng)，對鍛煉身體、促進(jìn)體力、開(kāi)展智力、陶冶美的情操，培養集體意識和良好的思想品質(zhì)具有特殊的作用。于是我根據兒童的心理特點(diǎn)，在課堂內容教學(xué)安排上盡量以游戲的形式進(jìn)展。放松活動(dòng)以身體運動(dòng)配有音樂(lè )的形式進(jìn)展，這樣一來(lái)，不僅活潑了課堂的氣氛，還大大進(jìn)步了學(xué)生的積極性和運動(dòng)參與才能。同時(shí)，課堂上我還采用了師生交換位置的方法，讓學(xué)生當老師，老師做學(xué)生的練習方法，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，培養學(xué)生多方面的才能，讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。獎勵小紅花的方法也是我平時(shí)多用的方法，如遵守紀律、單項測試成績(jì)在班里前五名、具有較大的進(jìn)步的同學(xué)，以發(fā)小紅花的形式給予獎勵，對學(xué)生給予鼓勵和肯定。我覺(jué)得這一設計對學(xué)生各方面才能的培養收到了一定的成效。但是在自己不斷完善的過(guò)程中產(chǎn)生不少缺點(diǎn)：例如課堂的總體把握上有欠缺，但是通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習，指導的指導，自己有了很大的進(jìn)步;有的學(xué)生要求獎勵的積極性過(guò)高，容易造成運動(dòng)傷害等。這種教學(xué)形式受到了學(xué)生的喜歡，學(xué)生不僅喜歡體育，而且還喜歡上體育課，感覺(jué)是較成功的教學(xué)形式。
四、學(xué)校工作
努力做好學(xué)校里的各項工作，做好自己本職，認真帶好學(xué)校女子排球訓練隊，爭取早一天參加正式排球賽，打出好成績(jì)。兩操和課外活動(dòng)我盡力配合其他老師，一起把年級的體育工作做好，進(jìn)步學(xué)生的班級凝聚力并進(jìn)步學(xué)生參與體育運動(dòng)的興趣。組織做好陽(yáng)光體育的工作，積極配合體育組老師，做好學(xué)生體質(zhì)安康測試的工作，認真做好學(xué)校冬季三項的.選拔工作，做好學(xué)校運動(dòng)會(huì )的舉辦工作。
做到邊工作，邊學(xué)習，積極進(jìn)步自己各項工作的才能。在這近一年里，我認真參加學(xué)校里的各項學(xué)習與活動(dòng)，積極參加學(xué)校的“教學(xué)之星”的評比，積極準備上級指導的調研活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的說(shuō)課，上課，聽(tīng)課，評課等活動(dòng)，向其他學(xué)科的老師學(xué)習，向同科老老師學(xué)習，教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度，引導學(xué)生學(xué)習的才能。充分做好體育教學(xué)的匯報工作，給指導一個(gè)滿(mǎn)意的匯報。
五、科研方面
體育科研是自己不斷完善教學(xué)的重要手段，所以自己在這方面加強學(xué)習。從理論上為自己的課堂教學(xué)不斷的總結，為自己的體育教學(xué)儲蓄理論指導。自己通過(guò)向老老師學(xué)習，自己的教學(xué)程度也有了不小的進(jìn)步。如今首要的任務(wù)就是繼續進(jìn)步學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)和文化生活，同時(shí)加強學(xué)生的心理素質(zhì)。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，老師的素質(zhì)要求不斷的進(jìn)步，但我始終相信，成功自勤奮。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揮自己的長(cháng)處，不斷學(xué)習，取長(cháng)補短，為明天美妙的體育教育事業(yè)奉獻自己的力量。
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 16
在龍山小學(xué)見(jiàn)習的五天里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)小學(xué)教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作。時(shí)間不長(cháng)，但對我們實(shí)踐能力的提高，理論知識的充實(shí)，以及個(gè)人對教師一職的認識都有很大促進(jìn)作用。
通過(guò)見(jiàn)習，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴(lài)于指導老師與帶班老師的正確引導，提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如，在組織活動(dòng)方面，在與學(xué)生交流方面，在獨立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理同學(xué)之間“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進(jìn)步。雖然見(jiàn)習讓我體會(huì )了作為一名小學(xué)老師的艱辛，但也有樂(lè )趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。
通過(guò)見(jiàn)習，我更直接地接觸到學(xué)生的日常工作，更直接地與同學(xué)們接觸，這對于我們學(xué)習者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運動(dòng)，讓我體會(huì )到作為一名教育工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學(xué)習的方向標。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的`認同。我很慶幸能夠和龍山小學(xué)二年級（1）班的小朋友及各位優(yōu)秀老師共同度過(guò)這短短五天的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的快樂(lè )，讓我回憶起了我的童年，我的小學(xué)生活，當我看到那些天真可愛(ài)的笑臉時(shí)，那一刻，我從心底喜歡這他們，喜歡他們的童真純潔，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，還有，帶班主任老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。
在這次見(jiàn)習中，我發(fā)現自己還有許多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體現在經(jīng)驗上，技巧上。因此，要成為一名合格的小學(xué)教師，還有很長(cháng)的路要走�，F在的我，就應該努力的學(xué)習，彌補這些不足之處，并且不斷地充實(shí)自己。
通過(guò)這次學(xué)習，我深深的體會(huì )到作為一名教師的責任感和使命感，敬長(cháng)輩，愛(ài)學(xué)生。
小學(xué)見(jiàn)習工作總結 17
光陰似箭，歲月如梭，一年的見(jiàn)習期即將結束。在這一年里，在導師及其他所有領(lǐng)導和老師的指導和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)�，F將從思想、工作及學(xué)習三個(gè)方面對自己進(jìn)行總結：
一、師德表現
通過(guò)將近一-年的教學(xué)實(shí)踐以及高校教師資格證崗前培訓，本人已具備教學(xué)實(shí)踐的基本能力以及教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)理論及職業(yè)道德。積極參加學(xué)校組織的各種會(huì )議，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，同時(shí)配合系里搞好教研活動(dòng)。服從安排，人際關(guān)系融治。在教學(xué)工作方面，我以身作則，為人師表，一心本著(zhù)教書(shū)育人的信念。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、教學(xué)工作
我所任教的一年級的教學(xué)工作。面對剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)生，我根據他們各自不同的特征因材施教，著(zhù)重注意做到以下幾點(diǎn)：
1.深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結以提高教學(xué)水平。
2.認真上好每一節課。我在數學(xué)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，如：擊鼓傳花，開(kāi)火車(chē)等形式，豐富課堂活動(dòng)。
3.認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的地對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4.堅持聽(tīng)課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。
5.注重教育理論的.學(xué)習，把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用.一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評。
總體上來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會(huì )有回報。
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