高一化學(xué)教師教學(xué)工作總結（精選3篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教學(xué)總結了！那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？以下是小編收集整理的高一化學(xué)教師教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一化學(xué)教師教學(xué)工作總結1
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
二、加強有機化學(xué)的學(xué)習
加強有機化學(xué)的學(xué)習，有機化學(xué)是化學(xué)學(xué)習中的重要組成部分。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，用實(shí)驗、演示、投影等方式來(lái)學(xué)習其性質(zhì)，學(xué)生很快就適應了有機物的學(xué)習方法并掌握了他的學(xué)習特點(diǎn)。
三、重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
四、加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節化學(xué)實(shí)驗課。本人教學(xué)中，課前準備十分周密，演示實(shí)驗現象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實(shí)驗設備條件，我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生，具體指導他們逐步達到能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作，并得出正確的結論。
高一化學(xué)教師教學(xué)工作總結2
化學(xué)的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識，發(fā)展智能，形成科學(xué)的世界觀(guān)，培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢通過(guò)對學(xué)生的研究，發(fā)現學(xué)生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上，學(xué)習方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策：
一、分層教學(xué)
教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高，過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差；若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單，無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度，廣度要求不同，進(jìn)行彈性調節，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、授之于漁
對原有知識基礎較好，學(xué)習方法得當，學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱，橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎一般，學(xué)習方法欠佳，學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法。
三、抓課堂，重課下
不管是難度和廣度的調節，還是學(xué)習方法的`指導，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔，提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有時(shí)候適當利用課件加強教學(xué)直觀(guān)性。注重課堂的節奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋。
三人行必有我師，以后多多學(xué)習，多多反思。
高一化學(xué)教師教學(xué)工作總結3
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔任高一年（1）班到（5）班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，每周每班三個(gè)課時(shí)。按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了必修1第一專(zhuān)題至第四專(zhuān)題的教學(xué)內容，期末復習工作也順利進(jìn)行。下面我從幾個(gè)方面來(lái)總結我這學(xué)期以來(lái)的工作。
一、備課、上課，課后
雖然已經(jīng)教了一年的高一，但是我對整個(gè)高中階段的化學(xué)知識體系還是有點(diǎn)不熟悉，對學(xué)生的了解還不夠全面。
在備課方面，我告訴自己一定要備好要上課的內容。我每次都是先網(wǎng)上找資料，自己覺(jué)得好的就摘抄下來(lái)，結合課本備好這堂課；然后去請教美容老師，讓她指點(diǎn)，我備的課是否有什么不對的地方，還有重難點(diǎn)的有沒(méi)有突出；最后去聽(tīng)美容老師的課，看她怎樣處理知識點(diǎn)，怎樣講解知識點(diǎn)更容易讓學(xué)生聽(tīng)得懂。然后把教案背熟悉，能夠做到課堂上脫稿。
上課時(shí)，我總是脫稿，每講完一個(gè)知識點(diǎn)，我都會(huì )看看學(xué)生的反應，一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)慢慢來(lái)。
課后，及時(shí)解決學(xué)生上課還聽(tīng)不懂的知識點(diǎn)，對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
二、認真及時(shí)批改作業(yè)
按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，并及時(shí)請教美容老師，跟她商量要布置哪些適合學(xué)生的作業(yè)，按時(shí)按量的布置了學(xué)生的作業(yè)，全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋。對于沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)教育，并找出他不交作業(yè)的理由，很多同學(xué)反應不會(huì )做，就沒(méi)有交作業(yè)了，此時(shí)我會(huì )耐心地跟學(xué)生分析交不交作業(yè)跟不會(huì )做作業(yè)是怎樣的一回事，并及時(shí)地補救他的知識點(diǎn)，跟他講讀書(shū)的方法，讓他以后不會(huì )再因為不會(huì )做作業(yè)而不交作業(yè)。
三、課余活動(dòng)
化學(xué)其實(shí)是一門(mén)很有趣的學(xué)科，我們化學(xué)組也組織了很多課余的化學(xué)競賽，學(xué)生都積極踴躍地參加，每個(gè)班都是一個(gè)團隊參加，充分發(fā)揮團隊精神和想象力。在學(xué)校第八屆科技文化藝術(shù)節高一化學(xué)組舉辦的“化學(xué)方程式游戲競賽”，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)習化學(xué)方程式。
四、不足之處
雖然我跟許玲玲老師和張先進(jìn)老師學(xué)習了很多，自己也在教學(xué)過(guò)程中積累了很多，改進(jìn)了很多，但是還是深深地感到許多困惑和教學(xué)工作上的不足。
第一、對課堂上不認真或表現反常的學(xué)生，雖然課堂上我有及時(shí)糾正，但是課后沒(méi)有及時(shí)找他們談心，沒(méi)有深入了解他們會(huì )這樣做的原因。
第二、我實(shí)驗技能還是有待進(jìn)一步改進(jìn)，在演示實(shí)驗時(shí)，我經(jīng)常會(huì )犯學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤，比如，試管沒(méi)有洗直接使用。
第三、我的語(yǔ)言能力還要大大加強，上課時(shí)經(jīng)常會(huì )經(jīng)常出現口誤，還有發(fā)音不標準。我努力地練習普通話(huà)，也盡量不在上課時(shí)出現口誤。
五、未來(lái)想法
我會(huì )繼續向許玲玲老師和張先進(jìn)老師學(xué)習，發(fā)揚勤學(xué)善思的優(yōu)點(diǎn)，倍加踏實(shí)嚴謹，適應競爭放在首位的新形勢，把自己所任班級的化學(xué)成績(jì)搞好了，完成好了自己的本職工作。我會(huì )在以后的教學(xué)中不斷總結，不斷地提升自己的教學(xué)能力。
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