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教學(xué)科工作總結(精選15篇)
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,它一去無(wú)返,毫不流連,回顧這段時(shí)間的教學(xué),收獲的不僅歲月,還有成長(cháng),是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)總結呢?很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結,以下是小編精心整理的教學(xué)科工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)科工作總結 1
一、理順校院兩級管理關(guān)系
進(jìn)一步規范各項教務(wù)工作流程,提升管理水平、服務(wù)質(zhì)量,切實(shí)做實(shí)做好各項常規事務(wù)工作。
二、強化課程建設質(zhì)量
以制訂人才培養方案為契機,對實(shí)踐課程學(xué)時(shí)做明確規定,加強和落實(shí)實(shí)踐教學(xué)工作,努力構建科學(xué)合理的課程體系。
三、推進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)水平
積極推動(dòng)課程思政工作開(kāi)展,充分發(fā)揮思政課程的價(jià)值引領(lǐng)和示范作用;調整理論教學(xué)與實(shí)訓環(huán)節教學(xué)的比例,開(kāi)展與實(shí)踐接軌的教學(xué)模式;建立精品開(kāi)放課程平臺,逐步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )課和翻轉課堂模式教學(xué),提高人才培養質(zhì)量。
四、加強質(zhì)量監控,完善教學(xué)評價(jià)體系
繼續推行“四查兩聽(tīng)”制度,即通過(guò)檢查教師教學(xué)日歷,進(jìn)行期中教學(xué)檢查、到課率抽查、問(wèn)卷調查四個(gè)途徑檢驗教學(xué)效果;加強教學(xué)督導制度和掛牌聽(tīng)課制度,對青年教師及外聘教師不定期的聽(tīng)課;堅持開(kāi)展學(xué)期初教學(xué)秩序和學(xué)期末試卷專(zhuān)項檢查活動(dòng)。
五、加強學(xué)業(yè)警示教育工作,提升學(xué)籍管理水平
建立學(xué)業(yè)警示制度,對成績(jì)不合格及曠課次數達上限的學(xué)生給予學(xué)業(yè)警示,并根據學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行學(xué)業(yè)幫扶。
下一步,擬制訂全日制教學(xué)工作評價(jià)方案,構建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標體系,充分發(fā)揮其引領(lǐng)、評估作用;繼續加強實(shí)踐實(shí)習環(huán)節,繼續優(yōu)化課程結構,提高實(shí)踐課時(shí)的'比例;推動(dòng)開(kāi)展與行業(yè)企業(yè)合作的教學(xué)模式;開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課程評選;繼續完善學(xué)籍管理相關(guān)規定。
教學(xué)科工作總結 2
時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼,學(xué)期末到了;仡欉@學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂(lè )。辛酸的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃,從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(cháng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話(huà),我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),我們也發(fā)現了許多的不足的地方,下面我就對本學(xué)期的工作做一下簡(jiǎn)單回顧:
一、穩定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活,培養幼兒良好的生活衛生習慣。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),對于小班的孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應,從而引起入園情緒上的不穩定,開(kāi)學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策,但我們面對孩子們的種種不適應,我們設法轉移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩定的幼兒,一個(gè)月后,幼兒基本都樂(lè )于來(lái)園了,情緒也穩定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好,樂(lè )于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習,利用各種時(shí)機進(jìn)行了常規教育,讓幼兒在集體中學(xué)習基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培養他們良好的生活衛生習慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會(huì )自己用餐。
在老師的督促下用餐還能做到認真不講話(huà),挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣,也努力學(xué)習午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,幼兒也知道了應該做個(gè)講衛生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現,在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn):(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。(2)、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規,及時(shí)糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上紅點(diǎn),請表現好的小朋友做小班長(cháng)。通過(guò)不斷的激勵,我們班的課堂常規有了較大改善,上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了,講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用講故事和肢體語(yǔ)言,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
通過(guò)對幼兒日常生活及學(xué)習的觀(guān)察,我們發(fā)現,班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節簡(jiǎn)單,角色鮮明的故事,培養他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語(yǔ)言的表達能力也有了一定的提高。在學(xué)習超長(cháng)古詩(shī)龍時(shí),便于記憶,我就把每一句古詩(shī)編一個(gè)動(dòng)作,孩子們愛(ài)學(xué)。古詩(shī)學(xué)得多了,動(dòng)作花樣翻新,孩子們自己也會(huì )編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作了。
3、在體育游戲活動(dòng)中,培養他們堅強、勇敢的品質(zhì)。
隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨,許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,一些孩子即使來(lái)到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展
幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運動(dòng)中我們還加強了勇敢教育,以培養他們堅強的品質(zhì)。
三、加強主題墻的創(chuàng )設,讓它成為師幼互動(dòng)的平臺。
隨著(zhù)教學(xué)主題的變化,我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng )設的'過(guò)程中,我們不斷探索新的構思,追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn),同時(shí)堅持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺”的創(chuàng )設宗旨,有教師的精心設計,有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì )驕傲地向家長(cháng)宣布:這是我畫(huà)的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
四、努力做好家長(cháng)工作,建起家園友誼之橋。
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照,哪換真摯之心?沒(méi)有家長(cháng)的配合,我們哪來(lái)成就?開(kāi)學(xué)后,我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(cháng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì )利用家長(cháng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(cháng)交換幼兒近日在園和在家的表現,交流經(jīng)驗,探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會(huì )通過(guò)家長(cháng)欄向家長(cháng)宣傳一些育兒經(jīng)驗,健康知識,或是求得家長(cháng)配合的活動(dòng)通知等。
另外,家長(cháng)總是迫切希望看到孩子在園的表現,全面了解幼兒生活和學(xué)習的情況,為了滿(mǎn)足家長(cháng)的想法,同時(shí)讓家長(cháng)更好地了解支持我們的工作,開(kāi)學(xué)初,我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,等開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候放給他們看,讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng),與家長(cháng)討論孩子在家在園的表現,進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(cháng)的距離,我們微笑地面對家長(cháng),讓家長(cháng)感覺(jué)一種親合力,對與孩子的問(wèn)題,我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(cháng)的配合之處。
此外,在母親節,我們還開(kāi)展了敬老師愛(ài)媽媽的親子活動(dòng),這一活動(dòng)得到了家長(cháng)們的大力支持,通過(guò)母子同樂(lè )的親子活動(dòng),不僅讓幼兒知道了母親節是媽媽的節日,更在腦海中留下了我愛(ài)媽媽的深刻烙印,培養了他們敬老師愛(ài)媽媽的情感。
以上是我對這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著(zhù)許多的不足,比如:孩子們的常規還不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛生方面表現還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學(xué)習《綱要》的精神,從幼兒出發(fā),認真做好各項工作,以便我們的各方面在來(lái)年更上一層樓!
教學(xué)科工作總結 3
眼前的景色從燦爛的黃變成了晶瑩的白,寒假將至。我已從事幼教工作將近五個(gè)月了,時(shí)間稍縱即逝;厥走@段時(shí)光,我收獲了無(wú)數的喜悅、歡笑、進(jìn)步和充實(shí)。在這期末之際,將收獲的所有整理、總結和收藏。
一、現狀分析
我是這學(xué)期九月份來(lái)到現在所在的小一班的,班里共26個(gè)小寶寶,F在可愛(ài)的寶寶們從3歲成長(cháng)到4歲了,他們活潑、開(kāi)朗,喜歡唱喜歡跳,健康又快樂(lè ),小小的嘴巴會(huì )表達更多的話(huà)語(yǔ),進(jìn)步很多。我作為一名幼兒教師很高興能在本學(xué)期中以“安全第一”為原則,引導孩子們快樂(lè )的學(xué)習、生活,促進(jìn)孩子們全面發(fā)展,茁壯成長(cháng)。
二、思想進(jìn)步
在幼兒園工作中我也成長(cháng),我園每周都會(huì )組織教師學(xué)習,如科研學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習等。我總會(huì )積極的參加每一次學(xué)習,認真的做好每一次的筆記,并且會(huì )后總結寫(xiě)出自己的反思,不斷的提高自己的素質(zhì),不斷的提高自己的業(yè)務(wù)能力,用新的知識不斷的充實(shí)自己的頭腦,使自己更好的投入幼教工作中。在工作中按時(shí)上下班,不遲到早退,服從領(lǐng)導的安排,教學(xué)中認真的`備課、講課,班級中協(xié)調教師關(guān)系,共同配合,促進(jìn)幼兒及班級的進(jìn)步。
三、業(yè)務(wù)教學(xué)內容
。ㄒ唬I(yè)務(wù)內容:
1、本學(xué)期中我園組織了精彩的“講故事比賽”、有趣的“室內游戲比賽”、高質(zhì)量的“賽講”活動(dòng),讓我受益匪淺,快樂(lè )充實(shí)。作為一名踏入幼教事業(yè)不久的新人,在這些活動(dòng)中體驗同事間共處的快樂(lè )感覺(jué),吸取了各位老師的經(jīng)驗,擴展了自己的視野,發(fā)現了自己的潛力和不足,為前進(jìn)的道路指明了方向。
2、我園組織學(xué)習了電腦操作課程,讓多媒體走進(jìn)我們的課堂,豐富了我的教學(xué)。之后我能熟練的運用所學(xué),讓電腦容入我的課堂,增取讓孩子們更直觀(guān)的學(xué)習新的知識,增加課堂的趣味性!
。ǘ┙虒W(xué)內容:
幼兒總讓我感覺(jué)到他們純潔美妙的童稚,但很多人提到幼教工作時(shí)卻有不同的想法,有人認為“幼兒教師是最輕松的,管管孩子不就行了”,有人認為“幼兒教師最煩最累了”回想當初自己選擇幼教工作時(shí)就像《小馬過(guò)河》里的小馬,擔心了很久,現在才發(fā)現只有親自體會(huì )才能知道煩過(guò)、累過(guò)仍會(huì )其樂(lè )無(wú)窮。
1、幼兒園事無(wú)小事,要按照幼兒園一日活動(dòng)的常規,細致耐心的做好每個(gè)幼兒的工作,培養幼兒養成良好的生活衛生習慣,根據季節、早晚、天氣等因素靈活的調節課外活動(dòng)時(shí)間以及幼兒衣物的增減,對幼兒進(jìn)行身體的鍛煉,自信心的培養。
2、常規教育:小班幼兒年齡小,生活的`自理能力還比較差。比如:洗手時(shí)總會(huì )不小心弄濕袖子,上廁所時(shí)容易尿濕褲子等。要盡到一個(gè)老師應盡的職責,從最細小的事情上讓幼兒知道應該怎么做,怎么做才是好的,改掉不好的毛病,養成良好的習慣。我時(shí)時(shí)注意孩子們,哪個(gè)孩子有了一些小動(dòng)作如:咬袖子、說(shuō)臟話(huà)等,我總會(huì )馬上引導孩子,在最短的時(shí)間里讓他們意識到自己的錯誤并加以改正。
3、由于我曾經(jīng)在“賽講”中設計了不符合幼兒的課程環(huán)節,使課程的學(xué)習進(jìn)行的不是很順利。之后我及時(shí)的調整了自己的認識,在日常的教學(xué)生活中開(kāi)始認真的觀(guān)察幼兒,盡可能多的進(jìn)行教學(xué)方法的嘗試,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,完善自己的教學(xué)課堂,希望能讓幼兒在學(xué)習知識時(shí)給予合適正確的引導。
四、保育工作
依我的理解,“保育”二字就是工作的時(shí)時(shí)刻刻。保育工作是幼兒園的永遠之重,幼兒比起成人是很容易生病的,自保能力是不夠的,其中我們小班的孩子又是最小的,所以我要更加注意:
1、家長(cháng)的叮囑,對每個(gè)幼兒的情況牢記在心。
2、對一些幼兒進(jìn)行特殊的注意,如王慧林小朋友走路總是摔交,上樓是我會(huì )拉住她的手;趙炳洪小朋友愛(ài)玩水總是弄濕袖子,洗手時(shí)我會(huì )幫他卷高袖子……
3、配合校醫,保健工作和預防工作要作好。
五、家長(cháng)工作
家長(cháng)工作極為重要,經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系,家園共育,讓家長(cháng)對我們的工作更加理解和支持。
“20xx”包含了很多不凡的象征和意義,也是我無(wú)法實(shí)際接觸和作用的。但我將制定一個(gè)有關(guān)于自己的“20xx”工作計劃,回首“20xx”我的工作因為各種原因做的并不夠好,有許多的不足之處,在20xx年我要加強自己的素養,學(xué)習更多的知識,提高業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平。讓我在春天里播種,夏天里耕耘,秋天里收獲,冬天里享受。當20xx年結束再回首時(shí),果實(shí)累累!
教學(xué)科工作總結 4
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,在這個(gè)學(xué)期里,在領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下,通過(guò)本班老師和全班幼兒的共同努力,在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。為了更好地做好今后的工作、總結經(jīng)驗、吸取教訓,特就這學(xué)期的工作總結如下:
一、思想政治方面
隨著(zhù)改革形勢的不斷深入,我的心里對當前形勢有了全新的認識,平時(shí)我積極參加政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力做到求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,以一個(gè)蒙氏教師的標準來(lái)嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、業(yè)務(wù)方面
學(xué)期初,針對班中的孩子各方面常規都需要培養這一狀況,加之本學(xué)期新報三名幼兒,我和張老師幾乎天天都在幼兒園中,既做孩子的媽媽?zhuān)肿龊⒆拥睦蠋。通過(guò)我們的共同努力,班上的孩子很快適應了幼兒園的生活,形成了較好的常規,較快的投入到蒙氏工作中。
一段時(shí)間的教學(xué)后,我發(fā)現自己的知識其實(shí)是非常貧乏的,這就需要自己不斷的去充實(shí),不斷地去學(xué)習,所以一方面我會(huì )向本園的一些有經(jīng)驗、有好想法的老師去取經(jīng),另一方面,我積極利用晚上的時(shí)間,上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)蒙氏教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)及有關(guān)知識,參閱蒙氏的有關(guān)書(shū)籍,使自己增長(cháng)了不少知識和經(jīng)驗。通過(guò)我們的共同努力,班上的一切工作都走上了軌道,我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。
三、教學(xué)方面
1、常規教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們進(jìn)行了《走進(jìn)春天》、《蠶寶寶的秘密》、《玩具總動(dòng)員》、《快樂(lè )你我他》、《七彩世界》等五個(gè)主題活動(dòng)。在活動(dòng)中過(guò)程中能夠圍繞目標進(jìn)行,根據幼兒的年齡特點(diǎn),注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)他們的活動(dòng)興趣,使每人的能力都有所提高。我們著(zhù)力于培養幼兒敢于表現自己的能力,所以在活動(dòng)時(shí)注意營(yíng)造活潑自然的氛圍,認真在活動(dòng)中貫徹《綱要》的要求,多給孩子表現的機會(huì ),多給予孩子鼓勵和表?yè)P,幫助孩子從小樹(shù)立自信。一個(gè)學(xué)期以來(lái),幼兒反饋的學(xué)習情況告訴我們,我們的教學(xué)內容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,同時(shí)也是他們喜愛(ài)的、感興趣的。
2、蒙氏教學(xué)活動(dòng)。
作為一個(gè)蒙氏教師,要培養幼兒的專(zhuān)注力與秩序感。因此我們從一日生活各個(gè)環(huán)節滲透常規培養的要求。從輕聲說(shuō)話(huà)、輕輕開(kāi)門(mén)、輕輕走路的細節入手,加強對幼兒的常規培養。在走線(xiàn)環(huán)節,對幼兒進(jìn)行頂物走線(xiàn)與手托響筒走線(xiàn)的訓練,進(jìn)一步培養幼兒的平衡能力與專(zhuān)注力。本學(xué)期,我們的日常生活訓練從基本動(dòng)作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習。感官教具進(jìn)行了:粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長(cháng)棒、三角形盒等的展示工作;數學(xué)進(jìn)行了數棒、砂紙數字板的展示工作。自然人文進(jìn)行了嵌板的展示工作。我們在教學(xué)活動(dòng)中,重視幼兒觀(guān)察能力的培養,提高幼兒的動(dòng)手能力。
在開(kāi)學(xué)初半個(gè)月左右,我們著(zhù)重培養幼兒良好的常規。隨后我們班就進(jìn)入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅持做1個(gè)小時(shí)的蒙氏工作,有的`孩子在結束時(shí)還戀戀不舍的說(shuō):“老師我還能再工作一會(huì )嗎?”這說(shuō)明孩子工作的積極性和堅持性都比剛入園時(shí)提高了。
在教學(xué)中,我會(huì )堅持我的原則,不能做的就是不能做,我們一直堅持采用提出規則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成常規。
我們不斷地要求孩子,有時(shí)會(huì )對提醒幾次無(wú)效的孩子一點(diǎn)小小的懲罰,請他坐到一邊的小椅子上,現在孩子們基本上都能主動(dòng)遵守工作中的規則,就算有違犯規則的小朋友,他身邊的小朋友也會(huì )主動(dòng)提醒他:“請你小聲說(shuō)話(huà),你打擾我的工作了”、“你這樣做不對,請你把工作材料收起來(lái)”,通過(guò)孩子的這些話(huà)不難看出,通過(guò)我們的共同努力,孩子們已經(jīng)形成了良好的常規。
在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念,處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位。針對每個(gè)孩子制訂不同的計劃。例如:辛瑞這個(gè)小朋友比較聰明,喜歡學(xué)習,專(zhuān)注力、注意力比較集中,但相對來(lái)說(shuō)他的自理能力、動(dòng)手能力弱。針對他,每次在制定工作時(shí),他的數學(xué)、感官部分是和大孩子一樣,而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時(shí)老是有些麻煩,但這也充分體現出了蒙氏教育的特點(diǎn)。因材施教,因人施教。
教學(xué)科工作總結 5
本學(xué)期來(lái)在校領(lǐng)導的指導下、在各位同仁的幫助下,本班圓滿(mǎn)地完成了園內各項工作,使班級幼兒在常規上逐步走上了正軌,并在德、智、體、美等各方面有了很大的進(jìn)步,現將班級各項工作總結如下:
一、常規教育方面
1、通過(guò)對幼兒常規各方面的反復訓練與教育,班級幼兒能做到高高興興上幼兒園,對人有禮貌,樂(lè )意幫助他人、愛(ài)護公物,使用玩具輕拿輕放,活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等。
2、有良好的衛生習慣,經(jīng)常剪指x、理發(fā)、洗澡,不隨地吐痰。特別是在水痘流行期間,堅持按照有關(guān)要求開(kāi)窗通風(fēng),定時(shí)消毒。每天入園、課間、離園時(shí)能拾去地面的紙屑,并能把桌椅擺放整齊,洗手時(shí)能做到不擁擠、不玩水;自主進(jìn)餐,進(jìn)餐時(shí)能做到安靜有序等。
3、不得到別人的同意不拿別人的東西、不向家長(cháng)要零花錢(qián)、不喝生水、不吃零食、不帶危險品到幼兒園,使班級做到無(wú)事故發(fā)生。
二、德育方面
幼兒正處于個(gè)x和道德品質(zhì)形成的萌芽時(shí)期,培養好幼兒良好的品德是我們應盡的義務(wù)。我們針對班級實(shí)際情況,教育幼兒要團結友愛(ài)、互相關(guān)心。在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩,拾到東西要交公,要愛(ài)護公物,不亂涂亂畫(huà)。讓知道家長(cháng)每天工作很x苦,教育幼兒要珍惜今天的幸福生活,要做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好孩子。
三、智育方面
我們盡可能地利用直觀(guān)教具,進(jìn)行生動(dòng)、形象的教育,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。通過(guò)豐富多x的教學(xué)途徑,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。我們還利用自然角的作用,讓幼兒通過(guò)觀(guān)察知道植物的生長(cháng)過(guò)程。我們還根據幼兒的年齡特點(diǎn),由淺入深,由直觀(guān)到抽象,循序漸進(jìn)地將各種教學(xué)手段合理應用,培養了幼兒良好的學(xué)習興趣。
四、體育方面
我們在日常生活中和各項體育活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的走、跑、跳、投擲、攀登和鉆爬等動(dòng)作,這不僅能鍛煉身體,并對促進(jìn)幼兒x生活與活動(dòng)能力的發(fā)展促進(jìn)智力的發(fā)展有重要意義。在練習各種基本動(dòng)作的同時(shí),教給幼兒一些鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識和方法,在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
五、美育方面
我們首先為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)美的生活環(huán)境,讓幼兒感受到環(huán)境的美。我們還經(jīng)常組織幼兒欣賞一些可以理解的美術(shù)作品,并對作品進(jìn)行評價(jià),提高他們的審美能力。有時(shí)我們還利用晨間活動(dòng)時(shí)間和音樂(lè )課,讓幼兒聽(tīng)一些樂(lè )曲,想象樂(lè )曲表達的'內容,讓他們感受到樂(lè )曲的美。同時(shí),我們還利用課間培養幼兒對美術(shù)的興趣。幼兒從家里帶來(lái)了水x筆,以及畫(huà)本,利用課間、游戲課時(shí)間來(lái)畫(huà)畫(huà),這樣既陶冶了幼兒的情x,同時(shí)也培養了幼兒對美的感受。
六、家長(cháng)工作
平時(shí),我們利用家長(cháng)每天接送幼兒的時(shí)間和家長(cháng)交換幼兒在園、在家的情況,共同商討教育幼兒的意見(jiàn)和做法。在家長(cháng)會(huì )上再聽(tīng)取家長(cháng)們的意見(jiàn)不斷的改進(jìn)教育幼兒的方法,互相配合,共同促使幼兒健康成長(cháng)。
總之,我班教師通過(guò)努力,取得了一些成績(jì),但也存在一些不足之處,我們將繼續努力,不斷改進(jìn),爭取更大的進(jìn)步!
教學(xué)科工作總結 6
時(shí)間飛逝,轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在家長(cháng)的協(xié)作下,取得了較好的成績(jì)。
在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中,我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒,感激帶我的合做老師,是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。
開(kāi)學(xué)初,一切都要從頭開(kāi)始,不著(zhù)急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練;再教育、再訓練,不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝(gè)好孩子,應該要團結友愛(ài),并且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
一、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作是工作的重點(diǎn)。小班的課程安排,教學(xué)內容知識性比較強,但我們突破傳統的灌輸性教育,利用靈活多邊的手法,努力讓單調變靈活,讓抽象變形象,讓孩子們學(xué)得輕松、記得牢固。除了知識的掌握,更重要的是習慣的養成。在教學(xué)過(guò)程中,我爭取做孩子的良師益友,想辦法發(fā)展幼兒的思維,拓寬幼兒的'思路。并且努力做到主題教學(xué)、集體教學(xué)和區角相結合。
二、保育工作
本學(xué)期我們在一年的工作中總結經(jīng)驗,本學(xué)期的工作井井有條,真正做到了教育和保育互相補充,我每天做好交接班,在工作中勤勤懇懇,認真負責。每天認真地完成班級的衛生工作,保持班級整潔,認真執行消毒制度,定期更換幼兒的床單、被褥,離園后把門(mén)窗、地面、桌椅消毒,每次班級衛生檢查,我們班都很好。本學(xué)期我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養,在平時(shí)工作中注重培養幼兒自我服務(wù)、鼓勵幼兒自己的事情自己做。如:早晨入園后自己搬凳子坐,自己取放玩具、取餐具、取被子、整理書(shū)袋。孩子各方面能力都得到了很好的發(fā)展,自我服務(wù)能力明顯提高。
三、家長(cháng)工作
我們的工作能否得以順利的開(kāi)展,家長(cháng)的支持和配合也是很重要的,首先,我做到主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。
我充份利用了早晚接園的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。我經(jīng)常會(huì )跟家長(cháng)說(shuō)"孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都很高興,我們會(huì )如實(shí)的、及時(shí)的反饋給你,讓你也了解幼兒在園的表現情況。"這樣這個(gè)學(xué)期家長(cháng)工作感覺(jué)很順心,家長(cháng)也很支持我們的工作。工作中我們更注重了和家長(cháng)的溝通,及時(shí)全面的了解每位孩子的思想變化及學(xué)習狀況,并給予針對性的建議和意見(jiàn)。對于家長(cháng)的問(wèn)題我總是耐心解答,有很對內容我直接用黑板給他們寫(xiě)清楚讓家長(cháng)接園時(shí)能夠一目了然,了解幼兒學(xué)習的`內容和重點(diǎn)。
取得成績(jì)的同時(shí),也存在很多的缺點(diǎn)和不足。在以后的工作中提醒自己,以示警醒。在工作中,有時(shí)不夠大膽,自信不足,另外,在工作和學(xué)習中,理論和實(shí)踐結合不夠,自己感覺(jué)學(xué)到的東西不成體系,不能夠很好的應用,所以在做主題或上課的時(shí)候總感覺(jué)知識貧乏,沒(méi)有東西可做。著(zhù)在以后的工作和學(xué)習中我要努力的克服,讓理論很好的指導實(shí)踐,從實(shí)踐中更好的提升理論。
以上是我本學(xué)期的工作總結,請領(lǐng)導和同事多提寶貴意見(jiàn),讓我在以后的工作中能有更大的進(jìn)步。
教學(xué)科工作總結 7
伴隨著(zhù)新年的腳步,我們即將結束本學(xué)期的工作。這個(gè)學(xué)期,對我,對朵朵們而言,都是在不斷地嘗試、適應和完善的過(guò)程中進(jìn)行的。還記得,剛開(kāi)學(xué)第一天,朵朵寶寶們看著(zhù)我們兩個(gè)新的老師,眼神里滿(mǎn)是擔憂(yōu),但我們用微笑、用關(guān)愛(ài)贏(yíng)得了朵朵們的喜愛(ài)。這學(xué)期,我們還迎來(lái)了4個(gè)插班生,我們不斷鼓勵、關(guān)注著(zhù)他們,使這些新朵朵很快融入了我們的大家庭?粗(zhù)孩子們漸漸變得有禮貌,會(huì )互相分享,自理能力也有了明顯的提高,常規也有了明顯的進(jìn)步,心里陣陣欣喜。為了更好地吸取經(jīng)驗,使我們的工作更上一個(gè)臺階,現將一學(xué)期工作小結如下:
一、班級管理,初見(jiàn)成效
經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初與朵朵們的接觸以及向原來(lái)帶班老師的了解,發(fā)現朵朵們在常規方面存在許多的問(wèn)題。例如:喝水時(shí)總是很難做到有秩序地排隊,總是一窩蜂地跑過(guò)去拿杯子,喝水時(shí)也總是沒(méi)有養成回到座位上喝水的習慣;洗手時(shí),總是一沖就好了,手上濕濕嗒嗒的就進(jìn)教室了;操作活動(dòng)過(guò)后,總是不能把廢紙扔進(jìn)垃圾桶,保持桌面整潔,不能把記號筆、蠟筆之類(lèi)的物品放回原處擺放整齊;課上,回答問(wèn)題總是脫口而出……生活和學(xué)習習慣相對較差。
針對這些情況,我和配班老師共同商量,本學(xué)期將重點(diǎn)放在加強班級常規的管理,培養幼兒良好的生活和衛生習慣上,并采取了一些小小的管理措施,取得了一些成效。
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小組長(cháng)采取輪流制的方法,主要的工作是分發(fā)學(xué)習用品,美術(shù)活動(dòng)后督促組員進(jìn)行物品整理。午餐和點(diǎn)心督促組員保持桌面干凈,不挑食,為組內小朋友服務(wù)。這樣不論是哪個(gè)孩子,都有得到鍛煉的機會(huì )。
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“我是小老師”給幼兒提供了一個(gè)展示、鍛煉的平臺,讓我也聰明的偷了一會(huì )懶。小老師在集體活動(dòng)前幫助老師進(jìn)行學(xué)號點(diǎn)名,從1號到35號,熟悉鞏固數字的順序;在午餐活動(dòng)前后,小老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,做游戲,維持飯前飯后的秩序;在幼兒盥洗時(shí),小老師也幫助維持秩序,提醒幼兒能有序地排隊……總之,小老師在一系列的環(huán)節中不斷地得到鍛煉。
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幼兒畢竟年齡較小,行為習慣的養成必須不斷地鞏固,因此,我和配班老師在每個(gè)活動(dòng)前都能提出明確的常規要求,幫助幼兒養成良好的行為習慣。如喝水前,提醒幼兒能沿著(zhù)小腳印一個(gè)一個(gè)排好隊;洗手前,總是和幼兒講述一遍如何洗手;用餐前,總是提醒幼兒保持安靜,細嚼慢咽;操作活動(dòng)中,總是提醒幼兒把用好的學(xué)習用品能自己整理好……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透在一日環(huán)節中。
二、禮儀課題,有聲有色
在禮儀課題方面,我們注重幼兒禮儀在一日生活環(huán)節中的滲透。結合禮儀寶寶的評選,從晨間的'師生、師幼問(wèn)早到互幫互助、相互謙讓等,幼兒在濃濃的禮儀氛圍中快樂(lè )成長(cháng)。
同時(shí),我們緊密結合園部和課題組的安排開(kāi)展了一系列的活動(dòng)!巴尥蘧蠢先,重陽(yáng)行禮儀”讓孩子們懂得了尊敬老人的傳統美德;“娃娃去做客,家園心手牽”讓孩子們學(xué)會(huì )了如何做個(gè)懂禮貌、受人喜歡的小客人以及如何做個(gè)會(huì )招待別人的小主人;“文明禮儀宣傳活動(dòng)”讓孩子們踐行了文明禮儀的宣傳,為社區禮儀的宣傳作出了自己的一份小小的貢獻……
三、自主性游戲,層層遞進(jìn)
第一階段:摸底階段
因為是新接手的中班,對于幼兒原有的游戲水平并不了解,因此第一步是對幼兒的游戲水平的了解摸底。開(kāi)學(xué)初,通過(guò)和幼兒的談話(huà)和簡(jiǎn)單的幾次游戲后,發(fā)現幼兒的游戲水平相對較低,對于游戲的角色意識比較薄弱,角色游戲的情節比較單一,角色間缺乏交往等。
第二階段:逐個(gè)擊破——融會(huì )貫通
了解了幼兒的現有游戲水平后,和配班老師一致認為本班幼兒的角色游戲將采取逐個(gè)擊破到融會(huì )貫通的策略。也就是像小班剛開(kāi)始一樣,先從一個(gè)游戲入手,開(kāi)展平行游戲。
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轉瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了、在這個(gè)學(xué)期中看到孩子們的進(jìn)步和成長(cháng)都傾注了我們老師的心血、當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和搭配?粗(zhù)孩子們一張張活潑、可愛(ài)的笑臉、我覺(jué)得本身的付出并沒(méi)有白搭、現在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結:
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習、認真記筆記。積極參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團結同事、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度、不遲到、早退。并參加各項活動(dòng)。
二、工作方面
在日常的工作中、我能認真的完成各項工作計劃、認真對待每天的半日活動(dòng)、有時(shí)還組織豐富有趣味味的教育活動(dòng)。留意給膽小的孩子多一些激勵;給體弱的`孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰。
三、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)緊要部分。由于有很多家長(cháng)特別重視教育、也很搭配老師。所以我們要讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(cháng)更了解我們的工作、我們通過(guò)多種形式(家長(cháng)園地、多利用早、晚接送交談、)向家長(cháng)先容幼兒在園的生活、學(xué)習情況、讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學(xué)習、生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足、所以我想在以后的工作中我會(huì )不絕實(shí)踐和總結、爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō)、你們好辛苦呀、必需要有耐性才可以、否則孩子們成天吵死了。實(shí)在作為一名幼兒老師光有耐性是不夠的.、我們還要有細心、更緊要的是要有一棵愛(ài)心、這顆愛(ài)心要同等的對待每一個(gè)孩子、這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落都是一樣的愛(ài)、只有這樣你不僅能贏(yíng)得孩子們的心、還可以贏(yíng)得家長(cháng)和伙伴們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上、而是要放在心里、愛(ài)孩子要了解孩子們的喜好、喜好、家庭情形。以便我更好的在一日生活中察看孩子、并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。愛(ài)孩子就是敬重孩子、不要嫌棄他臟和頑皮而不理他、相反的我們更要親近他、珍惜他。愛(ài)孩子就是責任、由于有了這份沉甸甸的責任、我們才會(huì )做的更好。做一名優(yōu)秀的幼兒老師是我最大的心愿、在今后的工作中、我將以更大的熱誠來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)、為孩子創(chuàng )設一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍、讓每個(gè)孩子都能夠健康歡快的成長(cháng)。
和孩子在一起的日子就是最歡快的時(shí)間,又有領(lǐng)導的掛念和擁護,我愛(ài)好這份工作,所以感謝教育團體給我供應了這么好的機會(huì ),我也會(huì )好好努力,不絕進(jìn)步自身文化,認認真真。腳踏實(shí)地的干好這份工作的。
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寶貝們在小小班度過(guò)了一年愉快而充實(shí)的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲。當我們看到寶貝的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現將本期的的工作進(jìn)行小結如下:
一、教育教學(xué)
1、寶貝較快適應了集體生活,在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,愛(ài)上了班上的老師。寶貝的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽咪來(lái)到一個(gè)陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的對每個(gè)幼兒,讓寶貝們感受到老師的愛(ài),教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快,學(xué)習習慣正在養成中。
寶貝生活自理能力較弱,在這方面老師花費了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養幼兒的一日生活常規的培養上,如:手把手的教給寶貝穿、脫衣服的方法,手把手的帶寶貝入廁、洗手,鼓勵寶貝自己動(dòng)手、認真進(jìn)餐。同時(shí)在常規的培養上,老師仔細觀(guān)察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使寶貝慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí),加強對寶貝的文明禮貌的教育,使寶貝從小接受文明的熏陶。
老師帶著(zhù)寶貝互相學(xué)習、共同進(jìn)步。一方面,老師對自己的教育觀(guān)念進(jìn)行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀(guān)察寶貝與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)寶貝對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習的過(guò)程中我們更重視激發(fā)寶貝用各種方法探索解決問(wèn)題的方法,讓寶貝從小養成一種好的.學(xué)習態(tài)度。
3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),讓寶貝生活充實(shí)更有意義。
寶貝到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養寶貝的集體榮譽(yù)感和團隊精神。如:我們根據季節的不同帶寶貝到戶(hù)外體驗天氣的變化,觀(guān)察秋天的現象,感受大自然的美。我們組織寶貝們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國慶”活動(dòng);班級的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了寶貝們自理能力的提高;尤其在小小運動(dòng)會(huì )上,我們表演的團體“竹竿操”更是展示了寶貝們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中,充分發(fā)揮了寶貝的主動(dòng)性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。
二、保育工作
1、注重寶貝身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置,對每一個(gè)寶貝都要關(guān)注,觀(guān)察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱寶貝,用語(yǔ)言告訴老師對他的愛(ài),使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng)。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。
保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒,杜絕細菌、病毒的流傳。有個(gè)寶貝在外染上了腮腺炎,我們發(fā)現后立刻采取措施,加強消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為寶貝營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。
三、家長(cháng)工作
1、發(fā)揮家長(cháng)園地的作用。
以家長(cháng)園地為窗口,讓家長(cháng)更深入地了解我們的工作,如:在開(kāi)學(xué)前,我們?yōu)閷氊愒O計了《幼兒一日表現》,將寶貝在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫(xiě),家長(cháng)非常關(guān)心。
2、通過(guò)各種渠道做好與家長(cháng)的交流、溝通。
。1)向家長(cháng)公布三位老師的家庭電話(huà)。方便家長(cháng)與老師間的溝通。
。2)充分發(fā)揮家長(cháng)資源,調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如:在排練團體操時(shí),豆豆的媽咪、寶貝的阿阿姨從每天的排練到制作道具,直至表演成功。在此,班上的老師也對他們表示感謝。
。3)配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(cháng)學(xué)校與家長(cháng)會(huì ),使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(cháng)參與配合寶貝做的事情的重要性。
。4)成功的組織寶貝半日活動(dòng)開(kāi)放,讓家長(cháng)更直接了解寶貝在園的學(xué)習與生活情況,參與的家長(cháng)百分之百。
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時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的工作即將結束了,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實(shí)快樂(lè )。在這里,我們也要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前,我們有必要對班級各項工作作出及時(shí)的總結與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現不足,F將班級如下:
一、認真負責、敬業(yè)愛(ài)崗
在本學(xué)期的工作中,我們三位教師一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,無(wú)缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動(dòng),服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習中,我們注意觀(guān)察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn),以孩子為主體,根據孩子的經(jīng)驗和興趣,設計出他們喜愛(ài)的主題活動(dòng),經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習過(guò)程、作品,制作各種玩教具,加班加點(diǎn),放棄中午的休息時(shí)間。
因為是新入園的還孩子,在生活中老師無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩定的幼兒,細心照顧生病的幼兒的同時(shí),及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長(cháng)的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。我們班十分注重協(xié)調、默契的合作,工作從不分你我,互相關(guān)心,互相幫助,經(jīng)常針對班中的保教問(wèn)題展開(kāi)討論,彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn),達成教育的共識。因為孩子們是新生,家長(cháng)們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。
所以,我們在本學(xué)期,將家長(cháng)工作放在首位。在學(xué)期初,我們對班中幼兒進(jìn)行了普訪(fǎng),讓孩子們首先熟悉老師,消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話(huà)詢(xún)問(wèn)、書(shū)信便條交流、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式,讓家長(cháng)了解孩子們的生活,把握孩子們的學(xué)習方向,參與孩子們的教育活動(dòng)。有了家長(cháng)的支持,孩子們很快適應了幼兒園中的環(huán)境與生活,能夠同老師、小伙伴一起開(kāi)心的游戲、活動(dòng)。作為年紀實(shí)驗班,我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用,事事先想、先行。由于小班各位教師的支持,我們小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿(mǎn)的`精神、認真的態(tài)度、積極的準備著(zhù)、進(jìn)行著(zhù),受到家長(cháng)們的認可和好評。整個(gè)學(xué)年處處體現著(zhù)積極向上、團結融洽的風(fēng)貌。
二、發(fā)揚團隊精神,優(yōu)質(zhì)完成班級
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本學(xué)期,因為是新生班,所以我們的重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。一學(xué)期以來(lái),在老師的幫助和領(lǐng)導下,班級幼兒學(xué)會(huì )自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。在園期間沒(méi)有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中快樂(lè )地生活著(zhù)。
。ǘ┙逃矫
。1)作為實(shí)驗班,本學(xué)期我們繼續承擔《XXX幼兒園課程指南》的實(shí)驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導,通過(guò)與班中幼兒的互動(dòng),以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點(diǎn),設計出豐富多彩的主題活動(dòng),讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。
。2)積極努力開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語(yǔ)感興趣,喜歡聽(tīng)、愿意讀,我們除了注重在一日生活中潛移默化的`影響,還想辦法設計出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲,來(lái)幫助幫助孩子縮小于英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音,我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓的機會(huì ),還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)能力強的老師請教、學(xué)習,并加強自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索,已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教授的方法,孩子們學(xué)習的興趣很高,收到不錯的效果。在新年的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中,孩子們流利的英語(yǔ)對話(huà),可愛(ài)的表演與動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(cháng)的好評。
。ㄈ┘议L(cháng)工作方面
本學(xué)期,利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等形式,經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流,也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現,也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提,至此,得到家長(cháng)的認可。
三、敬職敬責把好班級工作的質(zhì)量關(guān)
質(zhì)量是評價(jià)工作好壞的關(guān)鍵,本學(xué)期,為把好質(zhì)量關(guān),我班三位老師一直本著(zhù)負責的態(tài)度,認真工作。
1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。
2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。
3、在教育工作狀況方面,幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規習慣,有禮貌,守紀律;他們喜歡來(lái)幼兒園,積極參加各種活動(dòng),及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計劃。
4、在家長(cháng)工作方面,本學(xué)期,家訪(fǎng)人次30次(普訪(fǎng)),電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)百次以上。家長(cháng)會(huì )兩次,家長(cháng)到會(huì )率均達到100%。
家長(cháng)學(xué);顒(dòng)兩次,家長(cháng)到會(huì )率均達到95%以上。
家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)兩次,家長(cháng)委員會(huì )到會(huì )率均達到100%。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)一次,家長(cháng)到會(huì )率達到100%。
家園之橋——書(shū)面聯(lián)系共計約270次。
本學(xué)期,我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利圓滿(mǎn)。我們也在工作中體味著(zhù)教育的樂(lè )趣,在今后的工作中,我們會(huì )繼續以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,不斷挑戰自我、提升自我!
教學(xué)科工作總結 11
歲月匆匆離去,似乎只是彈指一瞬,又是一年的春夏秋冬已過(guò)去,回想20xx年,自己收獲的很多,特別是在全腦教育幼兒園里,回顧在幼兒園生活的這幾個(gè)月里和孩子們生活的地方,有喜有優(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè)。這里的老師和領(lǐng)導都很親切地教我如何地對待孩子要有足夠的耐心、細心、關(guān)心地愛(ài)護每一位小朋友,這里有我們領(lǐng)導的熱心支持與幫助,我非常感謝她。讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少;仡欉@一年,對自己的工作表現也有滿(mǎn)意與不足,但無(wú)論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò),再回首與孩子在一起的日子,我真的很開(kāi)心,和他們在一起過(guò)生日,在一起玩耍。雖然我是一位年輕的教師,但我非常熱愛(ài)幼兒事業(yè),熱愛(ài)本職工作,對待幼兒公平,熱愛(ài)每一幼兒,不歧視幼兒,用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交往。
在這一年里,我的責任心明顯增強,始終把服務(wù)于家長(cháng)和幼兒擺在工作的第一位。努力學(xué)習逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟。忙碌而愉快的工作在各位老師的團結協(xié)作下,取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。作為新教師,在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究,積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!在這幾個(gè)月的工作中我深深的體會(huì )到了,作為教師不能簡(jiǎn)單的憑借年齡來(lái)判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗,因為每一個(gè)判斷,都應該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā),注意針對幼兒的.個(gè)別差異進(jìn)行指導。這樣,我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現出來(lái)的。雖然,在這幾個(gè)月中,我進(jìn)步,成長(cháng)了許多,但仍有許多不足之處。如:在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節上,仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目標。及時(shí)反思,尋找工作中的不足 在幼兒的一日活動(dòng)中,不能及時(shí)地教導能力差的幼兒,對戶(hù)外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富,相對比較乏味,未能充分調動(dòng)幼兒的參與性及積極性。在本次長(cháng)達幾個(gè)月的學(xué)習期間,我從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責任。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習機會(huì )的同時(shí),我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。我班幼兒都是新生,而我也是一位剛從學(xué)校走出來(lái)的未成年人,從未用過(guò)幼兒經(jīng)驗的老師,一起來(lái)和小小班的新小朋友們一起學(xué)習、成長(cháng),學(xué)習幼兒的那種天真快樂(lè )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在幾個(gè)月中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說(shuō)自理能力了,就連一點(diǎn)的紀律概念都沒(méi)有,可以說(shuō)是很亂。針對這一情況,我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力,我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,家長(cháng)反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表?yè)P為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(cháng)溝通,爭取家長(cháng)配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。教師的職業(yè)是為社會(huì )服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。"細微處見(jiàn)真情"是我對家長(cháng)工作的感受。我和家長(cháng)交流的方式通常采用電話(huà)以及接送時(shí)面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點(diǎn)和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長(cháng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和方式,講究溝通、交流的藝術(shù)。根據我的實(shí)踐經(jīng)驗總結出以下幾個(gè)"要"與"不":要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn),可以使家長(cháng)佩服老師觀(guān)察得細致,更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系,特別是孩子表現不穩定時(shí)要及時(shí)溝通。面對形形色色的家長(cháng),我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂(yōu)解難,熱心地為他們提供幫助,將每項工作做到前面,照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái),愉愉快快走,使每個(gè)家長(cháng)都感到放心、安心。我們給予家長(cháng)一份權利,得到了家長(cháng)一份認可。只有家園聯(lián)合,才能為幼兒創(chuàng )設和諧的成長(cháng)氛圍,促進(jìn)他們的身心健康。
來(lái)到全腦教育幼兒園對我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì ),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面,古人常說(shuō):聽(tīng)不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來(lái),沒(méi)有一步步的做,又何來(lái)一步步的發(fā)展。
教學(xué)科工作總結 12
光陰似箭,日月如梭,在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂(yōu),讓我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無(wú)聞,就是不求索!現在將本學(xué)期工作總結如下:
今年我帶的是楊桃班,孩子的年齡在2—3歲之間,在與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的,我愛(ài)孩子,孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜,也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的.責任:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著(zhù)兩句話(huà),那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛(ài),那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,無(wú)缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動(dòng),服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,剛入園時(shí),很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學(xué)習中,我們重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。因此,在我們的培養下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況,現在已經(jīng)大大減少,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多,孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái),在我們老師的`幫助和領(lǐng)導下,我班幼兒學(xué)會(huì )自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。
在教學(xué)活動(dòng)中,我們開(kāi)展了《動(dòng)物樂(lè )園》、《香噴噴的食物》、《能干寶寶》、《我愛(ài)朋友》、《多彩的幼兒園》五個(gè)主題。在主題研習過(guò)程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手能力等方面的培養,并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面,我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學(xué)習過(guò)程,及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗,積極認真地與老師共同活動(dòng)。
在保育工作方面,經(jīng)常在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
在家長(cháng)工作方面,本學(xué)期我經(jīng)常通過(guò)每周的成長(cháng)記錄與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流,也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現,也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!
教學(xué)科工作總結 13
這個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中即將過(guò)去。我們小班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃,在園長(cháng)的直接領(lǐng)導和各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù),下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面做個(gè)總結:
一、加強班級管理是開(kāi)展工作的前提
班級管理是一項長(cháng)期的工作,從一開(kāi)始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開(kāi)始,良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在還沒(méi)有正式開(kāi)學(xué)前,我們各班老師就利用各種機會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行認真交談,盡可能對每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習慣做到心中有數,為開(kāi)學(xué)新生入園工作做好充分的準備。開(kāi)學(xué)后,老師們針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),出謀劃策,想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如:“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養幼兒生活自理能力的方法”等等,使老師們在開(kāi)展工作時(shí)有條不紊,扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級管理工作。平時(shí)我們小班組的老師象對待自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護班內的每一位幼兒,如果有哪個(gè)孩子不高興,不舒服我們會(huì )主動(dòng)上前問(wèn)候,哪個(gè)孩子大便小便在身上了,我們也不怕臟,給他換衣褲或者馬上與家長(cháng)聯(lián)系,盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣,游戲時(shí)我們和他們是朋友,上課時(shí)我們是老師,在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內的每一件事,照顧好每一個(gè)幼兒,盡量做到讓每位孩子的家長(cháng)都感到滿(mǎn)意,F在每個(gè)幼兒都很喜歡來(lái)上幼兒園了,這是我們教師辛勤教育的結果。
二、創(chuàng )設良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合,著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題,我們都和孩子們一起創(chuàng )設豐富多彩的教育環(huán)境,本學(xué)期我們又進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng )設與幼兒學(xué)習方式的研討,使我們教師在環(huán)境創(chuàng )設將審美與教育功能并存,巧妙地運用多種方法,把我們的教室打扮的分外美麗。另外,我們各班還分別創(chuàng )設了“娃娃家”、“超市”等區角游戲。休息的時(shí)候,孩子們就走進(jìn)區角,抱抱娃娃,你給娃娃洗臉,我給娃娃穿衣,他給娃娃煮飯……沒(méi)事的時(shí)候打打電話(huà)聊聊天,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )了打電話(huà),而且聊天的時(shí)候話(huà)也越來(lái)越多了。無(wú)形中每個(gè)孩子的口語(yǔ)表達能力及交往能力都得到了提高。超市的生意也特別得好,總是一片繁忙景象。在期末的環(huán)境創(chuàng )設評比中,小(2)班還獲得了第一名。
三、開(kāi)展豐富活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
這個(gè)學(xué)期,我們年級組開(kāi)展了多種多樣,有意義的活動(dòng)。進(jìn)入秋季,讓每位幼兒學(xué)會(huì )自己穿脫衣服是很有必要的,所以我們小班組開(kāi)展了穿衣服比賽。事先我們在班內組織幼兒學(xué)習穿脫衣服,然后我們再給家長(cháng)發(fā)通知,讓家長(cháng)在家也給孩子鍛煉的機會(huì ),提供個(gè)別指導,讓孩子在多次練習中鞏固穿衣服的方法。在此基礎上我們再開(kāi)展比賽讓每個(gè)孩子都能找到自信,讓孩子也能知道自己和其他幼兒之間的差距,以后還要多加強練習。為確保幼兒園的安全與穩定,有效處置突發(fā)事件,提高教師及幼兒應對緊急事件的能力,檢閱幼兒園應對緊急突發(fā)事件的`機制及能力,九月下旬我園組織了緊急撤離演練。下午三時(shí),警報轟鳴,孩子們面面相覷,這時(shí),當班的老師馬上停止教學(xué)活動(dòng),用最短的時(shí)間對幼兒進(jìn)行教育后,用最快的速度組織幼兒安全撤離活動(dòng)室,按預定路線(xiàn)到達指定位置。各班班主任、教師迅速就位,維持幼兒秩序,組織幼兒在場(chǎng)地坐下待命,并清點(diǎn)人數。演練結束后,當班教師再帶領(lǐng)幼兒按原路返回活動(dòng)室,繼續進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)。重陽(yáng)節到了,我們針對性地開(kāi)展了《小小禮儀隊》活動(dòng)。孩子們來(lái)到敬老院看望老人,用軟軟的童音向老人們問(wèn)好,并把事先準備好的小禮物送給老人,老人們開(kāi)心得合不攏嘴。進(jìn)入秋季,大地一片金黃,氣溫不冷不熱,是個(gè)遠足的好季節,也是個(gè)鍛煉的好機會(huì ),我們決定帶孩子去青少年活動(dòng)基地遠足。事先我們和孩子展開(kāi)了練習:兩個(gè)兩個(gè)手拉手排好隊,在園內場(chǎng)地上散步,每天堅持十五分鐘。到活動(dòng)當天,各班老師做好充分的準備工作,就帶著(zhù)孩子出發(fā)了。經(jīng)過(guò)一路的“艱苦跋涉”,克服了種種困難,終于到達目的地。當孩子們看見(jiàn)那一大片碧綠的草地,彎彎曲曲的鵝卵石路,高高低低的小土坡,各種各樣的樹(shù)木,歡喜不已。有的走,有的臥,有的躺,有的滾,笑聲一片。通過(guò)活動(dòng),孩子們增長(cháng)了見(jiàn)識,更是鍛煉了意志。12月31日,一個(gè)充滿(mǎn)期盼、充滿(mǎn)歡笑的日子,我們舉行了迎元旦親子活動(dòng)。家長(cháng)參與的積極性空前地高漲,一改以前大都是爺爺奶奶參加的情況,來(lái)的多是爸爸和媽媽!岸刀邓、“企鵝運糖果”、“開(kāi)汽車(chē)”一個(gè)個(gè)活動(dòng)掀起一個(gè)個(gè)高潮,得到獎品的滿(mǎn)臉得意,落敗的摩拳擦掌期待下一次的勝利;顒(dòng)結束,好多家長(cháng)還覺(jué)得意猶未盡,一再表示這次活動(dòng)開(kāi)展得好,希望我們以后能多組織這樣的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,孩子們具備了一定的消防知識。一月,我們舉行了消防演練。聽(tīng)到警笛聲,孩子們一個(gè)個(gè)迅速用濕毛巾捂住口鼻,貓首腰沿著(zhù)墻根往外沖。
四、認真開(kāi)展科研活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力提高
每周年級組活動(dòng)學(xué)習時(shí)間,各位老師在一起共同探討、研究教材教法,并精心挑選適合的內容充實(shí)到課程中,各班老師根據自己的特長(cháng)進(jìn)行合理的分工,每次活動(dòng)時(shí)都很自覺(jué)地主動(dòng)承擔任務(wù)。經(jīng);ハ嘟涣、反思活動(dòng)的組織與效果,互相借鑒,及時(shí)調整與改進(jìn)。期初我們就組織教師認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》,以便為我們的日常工作做指導。在隨后舉行的《綱要》解讀測試比賽中,我們幼兒園獲得了團體第一的好成績(jì),這其中就有我們小班組老師的一份辛勞。本學(xué)期我們參加了課題《農村幼兒文明養成教育的實(shí)踐與研究》的研究,期間我們鼓勵小班老師積極參與課題計劃的制定、具體的研究工作,并認真做好資料的整理,以不斷提高參與課題研究的能力。開(kāi)展過(guò)程中,大家一起收集相關(guān)資料,利用學(xué)習時(shí)間交流相關(guān)內容,精心挑選合適的教材,認真分析教材,認真開(kāi)展活動(dòng)。期末,為了加強對課題的過(guò)程管理,更好地將課題運行落到實(shí)處,提高教師對課題研究的能力,讓大家了解我們課題開(kāi)展的情況,了解孩子們文明行為習慣養成的進(jìn)程,我們年級組的兩位教師向大家進(jìn)行了課題活動(dòng)展示。通過(guò)本次活動(dòng),大家不僅看到了教師對課題研究的努力、熱情,更看到了幼兒行為習慣的進(jìn)步。也讓我們教師對課題的實(shí)施充滿(mǎn)了信心,相信經(jīng)過(guò)三年的研究,孩子們一定能養成良好的行為習慣。
一學(xué)期以來(lái),我們年級組的老師很是團結,遇到各項活動(dòng)大家都能齊心協(xié)力地相互配合,合理分工,各盡所能,從而能成功地完成。
教學(xué)科工作總結 14
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,新年即將到來(lái),這也預示著(zhù),一個(gè)學(xué)期的工作即將結束。有付出就有收獲,仔細回顧后,做以下總結。
一、政治思想
本人能夠每天堅持上班,不遲到、不早退,不無(wú)故缺席。認真、積極參加幼兒園組織的政治學(xué)習,關(guān)心時(shí)事,關(guān)注新聞聯(lián)播。積極接受幼兒園布置的各項任務(wù),任勞任怨。
二、班級管理
本學(xué)年,我擔任了小三班的教養責任。首先,我們三個(gè)保教人員能夠互幫互助、緊密合作。其次,我覺(jué)得每個(gè)班級都應該有自己的特點(diǎn),針對本班孩子的表現欲望不強烈,上課參與性不夠強的特點(diǎn),決定重點(diǎn)培養孩子們的表現能力。因此,我首先確定每周二為孩子們的表演時(shí)間,家長(cháng)們可以提前進(jìn)行報名,而且,孩子們表演的內容要是家長(cháng)自己教的,不能是幼兒園學(xué)過(guò)的內容。一開(kāi)始,參與的人并不是很多,家長(cháng)們都沒(méi)有引起足夠的重視。于是,我一來(lái),將表演者的表演內容進(jìn)行報道,貼于班級宣傳欄上,另一方面召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),與家長(cháng)交流讓孩子們獨立表演的好處。從此以后,家長(cháng)們的積極性完全被激發(fā)了,同時(shí)孩子們的'積極性也提高了很多,每次規定的只有5個(gè)孩子能夠表演,結果,每次至少有10個(gè)孩子報名。雖然一開(kāi)始我們制定的規則是每次表演5個(gè),以報名順序為準,其余的孩子順延到第二周。但是考慮到家長(cháng)及孩子們的積極性,所以,我們每次都滿(mǎn)足孩子們的愿望,讓報名的孩子都能夠上臺展示自己,并且對他們進(jìn)行拍照留念,將照片上傳到論壇,記錄孩子們的現場(chǎng)表現,張貼于宣傳欄。應該說(shuō),一個(gè)學(xué)期下來(lái),很多孩子學(xué)到了很多課外知識,如有的孩子學(xué)會(huì )了好幾個(gè)故事,有的孩子學(xué)會(huì )了很多新歌。而且,孩子們的膽量也大了很多,表現欲望大大提高,表現最明顯的就是坤坤。
最后,在管好班級的同時(shí),我也一直重視對我班小何老師的培養。在教學(xué)上,我會(huì )及時(shí)提出自己的建議;在班級工作中,我會(huì )要求她寫(xiě)一些計劃、總結,并且對她寫(xiě)的內容進(jìn)行修改;我還會(huì )提醒她有目的地與家長(cháng)進(jìn)行交流;時(shí)時(shí)提醒她要及時(shí)備課、及時(shí)寫(xiě)博客,多上班級論壇看看等。應該說(shuō),這學(xué)期,小何老師的進(jìn)步還是比較明顯的,在期中評比中,小何老師還一舉奪魁,取得了一等獎的好成績(jì),我也為她感到高興。在布置教室環(huán)境的時(shí)候、在進(jìn)行年級組比賽的時(shí)候,我們從來(lái)不分彼此,共同思考、共同實(shí)踐、共同成長(cháng)。在這一年里面,我還認真參加幼兒園教研室組織的期中檢查及期末檢查,每次都能按照要求積極對待,并且取得同事們的認可。帶領(lǐng)孩子進(jìn)行秋游,帶他們感受大自然的風(fēng)光。由于我們班的情況比較特殊,這個(gè)學(xué)期又加了很多新生,因此,能力的懸殊也比較大,這給我的工作會(huì )帶來(lái)很大的阻礙。我馬上想到發(fā)動(dòng)家長(cháng)的優(yōu)勢,對家長(cháng)布置任務(wù),讓他們在家里面也進(jìn)行教學(xué),家園合作,讓新生在最短的時(shí)間里面跟上老生,然后大家共同進(jìn)步。
三、其他工作
開(kāi)學(xué)初,我由于承擔起了北侖農村幼兒園教師上課比賽的重任,而且由于時(shí)間推后,孩子們的年齡差了一年,能力上降低了很多,所以,對于事先設計的課也要進(jìn)行大規模的修改,所以從一開(kāi)學(xué),就開(kāi)始緊鑼密鼓地試教、修改,再試教,再修改,如此重復多次,終于在最佳狀態(tài)下去參加了選取。應該說(shuō),在活動(dòng)中我的表現還是不錯的,但是由于多方面的原因而沒(méi)有被選上,但是,我不會(huì )因此而氣餒,我會(huì )再接再厲的。本學(xué)期,我還擔任了新生代教師(1——2年)研訓班的班主任,負責她們的培訓。從制定計劃開(kāi)始,我一直本著(zhù)認真負責的態(tài)度。雖然,本學(xué)期,培訓班內成員只有6名,但是,我對她們的指導更加深入、具體了。
主要以基本功的培訓為主,彈、唱、畫(huà);其次就是重難點(diǎn)的掌握及簡(jiǎn)單的教材分析。雖然培訓班開(kāi)展的次數不是很多,但是每次都是扎扎實(shí)實(shí)地在開(kāi)展,所以,老師們的能力提高還是比較明顯的,這從我們最后一次的培訓班現場(chǎng)展示活動(dòng)中能夠得到證實(shí)。同時(shí),我們還將《科學(xué)社會(huì )》這本書(shū)作為我們的必讀科目,請老師們仔細閱讀,并且參加考試,成績(jì)還不錯。特別要說(shuō)的是彈琴,老師們雖然底子不是很扎實(shí),但是全都非常用功,利用空余時(shí)間抓緊練習,并且利用休息時(shí)間回琴,一次不行就兩次,兩次不行就三次,老師們一直堅持了下來(lái),直到達到要求為止。同時(shí),我還承擔起了紅聯(lián)幼兒園支教老師的責任。由于他們是剛剛起步的幼兒園,師資力量薄弱,因此,要帶給他們的東西太多太多。雖然每次坐車(chē)都不是很方便,而且要步行很長(cháng)距離,但是,我還是堅持每周去一次,并且針對他們的實(shí)際情況,給他們帶去了他們迫切需要學(xué)習的內容,使他們的老師在最短的時(shí)間內得到了最大的提高,同時(shí),也使自己的能力得到了提升,并且積累了大量的資料和經(jīng)驗。
本學(xué)期,作為鮑良紅導師工作室的成員,我還進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)《烏龜烏龜快回家》的教學(xué)活動(dòng)展示,收到了好評。另外,我還是繼續負責輪滑興趣小組的報名及排課任務(wù),雖然比較煩瑣,但是還是完成得比較成功的。還有,我能夠每月認真撰寫(xiě)博客,很多文章都被加精;能夠關(guān)注班級的論壇,利用論壇與家長(cháng)進(jìn)行交流。重視家長(cháng)工作,通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、面談、成長(cháng)檔案冊、家長(cháng)會(huì )等方式,與家長(cháng)們進(jìn)行交流,共同幫助孩子們提高。當然,在寫(xiě)作方面,自己還是需要努力的,爭取能夠有文章得獎。
教學(xué)科工作總結 15
轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束.一個(gè)學(xué)期以來(lái),有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開(kāi)心的笑容,我感到了莫大的快樂(lè )。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結:
一、班級工作方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),結合園內工作計劃,精心安排好每周計劃活動(dòng)內容,認真組織好每個(gè)環(huán)節活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習,使幼兒真正成為學(xué)習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅持的`努力方向。遇到不懂的問(wèn)題,及時(shí)積極想園長(cháng)和老教師請教。
在開(kāi)展區域活動(dòng)中,我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設計了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區域活動(dòng)材料,做到有計劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
二、常規工作方面
從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衛生習慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì),我嚴格遵守幼兒園的衛生制度,配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養幼兒良好的進(jìn)餐習
三、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問(wèn)題,增強幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時(shí)發(fā)現,及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前,先觀(guān)察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時(shí)清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
四、家長(cháng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我與家長(cháng)們相處得很愉快,工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。平時(shí),經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(cháng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí),家長(cháng)們都給予了最大的支持。
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