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初二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-01-17 10:46:56 志升 工作總結 我要投稿
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初二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(通用10篇)

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的初二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結,希望對大家有所幫助。

初二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(通用10篇)

  初二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結 1

  酷夏已至,一個(gè)學(xué)期將結束了,我覺(jué)得有必要好好反思這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來(lái)。

  針對班級學(xué)生學(xué)習能動(dòng)性比較差這一特點(diǎn),我在課堂教學(xué)設計中有意識地加強了語(yǔ)文解題方法的改良和指導,注重基礎訓練,因為我認為“興趣是第一個(gè)老師”,如果學(xué)生的學(xué)習興趣淡淡,就要讓他好好學(xué)習出成績(jì),這是不符合孩子成長(cháng)規律的。語(yǔ)文教學(xué)也是如此,只有讓他樂(lè )在其中才能認真學(xué)習好。

  語(yǔ)文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體現在日積月累的堅持性上。首先要讓學(xué)生明白語(yǔ)文學(xué)習不是一蹴而就的事情,不是憑小聰明就能學(xué)好的科目,必須有著(zhù)堅持不懈的精神。因此,我要求每位學(xué)生都有一本積累本,堅持積累,爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現在課外閱讀上,爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀,潛移默化地提高自己的閱讀能力。

  語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科相比,應試傾向最不明顯,并不是講什么考什么,試題內容和教學(xué)內容的直接聯(lián)系表現得最不明顯,很大程度上體現著(zhù)對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰術(shù)不適合語(yǔ)文學(xué)科,靠大量做題難以培養出學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。中學(xué)語(yǔ)文不在深,而在廣。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語(yǔ)文綜合素質(zhì)的高低,而現在初中生學(xué)習緊張,課下學(xué)習的時(shí)間主要用于數理化、英語(yǔ)上,根本沒(méi)有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品,甚至可以說(shuō)學(xué)生根本沒(méi)有屬于自己的時(shí)間,更不會(huì )靜下心來(lái)去品味欣賞文學(xué)作品,而現在社會(huì )讀書(shū)風(fēng)氣也不樂(lè )觀(guān),學(xué)生接觸的東西都很低俗,所以良好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境的缺少也是導致學(xué)生語(yǔ)文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況,對于語(yǔ)文的學(xué)習,我認為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué),而語(yǔ)文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師,在于教師的觀(guān)念和教學(xué)設計上。

  一節課僅有45分鐘,如何調控和把握這個(gè)時(shí)間,使學(xué)生在學(xué)習知識的過(guò)程中能夠循序漸進(jìn),由淺入深,學(xué)以致用,這就需要老師作為引導者應該懂得調控藝術(shù),做到理論與實(shí)踐相統一,使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì )出現理論與實(shí)踐脫節的現象。我要把課堂44分鐘用足用好,爭取最佳的教學(xué)效果,還需進(jìn)一步努力。

  同時(shí)針對語(yǔ)文學(xué)科,有不少學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念仍未改變,認為聽(tīng)與不聽(tīng)一個(gè)樣,考試即使考不了高分,但也不會(huì )比別人差多少,帶著(zhù)興趣學(xué)的學(xué)生并不多,學(xué)習觀(guān)念的落后與偏頗導致學(xué)生閱讀量太少,知識面太窄,基礎知識相當匱乏,出現許多錯別字、錯用詞語(yǔ)現象,一遇到仿寫(xiě)句子等題就束手無(wú)策,作文寫(xiě)作立意不新穎,主題不突出,內容太膚淺,有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正。作為老師應負一定的責任,要教給學(xué)生學(xué)習方法,要改變學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的修養和專(zhuān)業(yè)水準以及教學(xué)藝術(shù),先把學(xué)生的學(xué)習興趣培養起來(lái)。

  此外,針對這一學(xué)期中學(xué)生表現出來(lái)的差異,我覺(jué)得好習慣使學(xué)生終身受益。

  語(yǔ)文學(xué)習不光要有方法,良好的學(xué)習習慣顯得尤為重要。半個(gè)世紀以前,老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時(shí)指出:“教育的本旨原來(lái)如此,養成能力,養成習慣,使學(xué)生終生以之。以為教育可以把學(xué)生所需要的全部給他們,學(xué)生出了學(xué)校再不用自己探討追求了,這種認識是根本不對的!比~老教育思想的一個(gè)重要方面,就是教育學(xué)生在學(xué)習期間養成“使用語(yǔ)文”的良好習慣。

  隨著(zhù)課改的不斷深入,語(yǔ)文教學(xué)也在發(fā)生著(zhù)質(zhì)的變化。教師在教學(xué)中不再僅僅是傳授知識,更多是教給學(xué)生方法,所謂“授之于魚(yú),不如授之于漁”;更多是培養學(xué)生的`學(xué)習習慣,培養學(xué)生做人的品質(zhì)。據我觀(guān)察,凡是思想品質(zhì)不錯,又有良好學(xué)習習慣的學(xué)生,智力不管好或差,學(xué)習成績(jì)也不會(huì )差到哪兒去的。

  在我所任教的班級中,就有幾個(gè)這樣的學(xué)生。她們平時(shí)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極動(dòng)腦,作業(yè)清清楚楚,而且善于提問(wèn),每天保持著(zhù)學(xué)習的熱情。更重要的是她們注重學(xué)習習慣,如回答問(wèn)題的完整性、針對性,看到不認識的字能及時(shí)地查字典等。因為她們已踏入了語(yǔ)文這扇“門(mén)”,所以學(xué)習起來(lái)才得心應手,游刃有余。

  可見(jiàn),培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣在我們的教學(xué)中非常重要。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習我知道“知己知彼,百戰不殆”,我更知道“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,但我相信,只要我堅持“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的精神,我一定會(huì )讓自己所帶班的語(yǔ)文成績(jì)有所進(jìn)步。

  初二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結 2

  隨著(zhù)寒冬降溫的步伐拉近,期末已然到來(lái),同學(xué)們即將步入冰封的假期,我也結束了初二的語(yǔ)文授課任務(wù);赝@一學(xué)期走過(guò)的歷程,有學(xué)生課堂發(fā)言時(shí)響亮的回聲,也有取得成績(jì)時(shí)的`歡呼雀躍。經(jīng)過(guò)自己精心的講解為學(xué)生鋪開(kāi)文學(xué)通達的道路,我倍感榮耀,在此就本階段工作予以總結:

  1、教法革新

  與其靠自己教的好,不如讓學(xué)生自己愛(ài)學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生的興趣之火,讓其自覺(jué)渴慕知識。凡是學(xué)生學(xué)不進(jìn)去,那就是知識點(diǎn)表達的沒(méi)有魅力,就像炒菜沒(méi)放鹽一樣。而語(yǔ)文知識本身的內涵就足夠豐富,那么作為老師首先就要完整飽滿(mǎn)的將其表達出來(lái),為學(xué)生烹調好美味的文化菜肴。

  2、集思討論

  一人技窮,三人技長(cháng),個(gè)人的能力再強也不如團結力量大,傾聽(tīng)學(xué)科同仁的意見(jiàn)和經(jīng)驗見(jiàn)解,對自身教法的和授課水平的改善有非常好的指導性。課后或者假期我都主動(dòng)去向其他語(yǔ)文老師討教,征詢(xún)其對當前教學(xué)形勢的看法,并聽(tīng)取其給予的建議。

  3、嚴抓作業(yè)

  學(xué)生是不是把語(yǔ)文學(xué)到家,從作業(yè)上面就可以看出蛛絲馬跡,寫(xiě)字馬虎的或者語(yǔ)言表達死板老套,甚至抄襲的。發(fā)現這些跡象,一是督促其改正,另一方面要做觀(guān)念引導。堅持不管多晚都要把作業(yè)批完,并認真寫(xiě)出寄語(yǔ)跟意見(jiàn),抓嚴打實(shí)作業(yè)機制,不讓學(xué)生信馬由韁蒙混了事。

  冽冽寒冬雖然宣告假期臨近,但作為老師而言,我的教學(xué)責任還遠沒(méi)有到松懈的時(shí)候。雖然利用革新教法,使學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)有了很大幅度的爬升,也有部分學(xué)生已經(jīng)寫(xiě)出非常好的文章。但再成績(jì)面前仍不可沾沾自喜,要不忘責任在教學(xué)上繼續奮發(fā)勠力。

  初二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結 3

  本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組全體老師,努力學(xué)習,刻苦鉆研,團結協(xié)作,勇挑重擔,用友善用腦、小組合作學(xué)習等先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導教學(xué),在教育教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并在工作中投入極大的熱情,發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用,三個(gè)年級的語(yǔ)文教學(xué)都取得了一定的成績(jì)。本學(xué)期來(lái)的工作很有特點(diǎn),現總結如下:

  一、大力營(yíng)造學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍

  語(yǔ)文學(xué)科帶有模糊性,涉及知識面廣,學(xué)生學(xué)習不易體會(huì )到成功感,因而,大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在語(yǔ)文上,更談不上積極主動(dòng)去學(xué)習。而高考的改革,對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。針對這種情況,我校語(yǔ)文組要求各年級各班設法營(yíng)造大力學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍,全方位提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。學(xué)校成立了文學(xué)社,期刊《槳聲》收錄了寫(xiě)作愛(ài)好者的作品,舉辦了作文比賽。

  語(yǔ)文能力主要體現在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。我們平時(shí)加強對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練,早讀課要求做到教室內書(shū)聲瑯瑯。通過(guò)開(kāi)展高中生朗誦比賽來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的朗讀,提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。通過(guò)每天收看《新聞聯(lián)播》促使學(xué)生平時(shí)要多關(guān)心國內外大事以及身邊的事情,思考社會(huì ),感悟人生,逐步提高他們概括問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,訓練他們的思維,帶動(dòng)寫(xiě)作能力的提高。注意擴大學(xué)生的閱讀面,每個(gè)年級都開(kāi)設閱讀課,并將課外閱讀作為一個(gè)重要的工作來(lái)抓,想方設法讓學(xué)生養成閱讀和寫(xiě)日記的好習慣,老師也因勢利導,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,力求起到厚積薄發(fā)的作用。

  我們積極利用現代化教學(xué)設施,擴大課堂教學(xué)容量,加強小組合作學(xué)習指導和校本課程開(kāi)發(fā),激發(fā)和培養學(xué)生興趣,把有效的學(xué)生獨立性和創(chuàng )造性作為課堂教學(xué)的根本。

  二、堅持教學(xué)工作“五認真”,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都落實(shí)到實(shí)處。

  1、認真備課。

  教學(xué)工作是由備課、上課、作業(yè)評改、課后輔導等環(huán)節構成,如果其中一個(gè)環(huán)節沒(méi)有搞好,就會(huì )使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談,所以,這學(xué)期我們加強了教學(xué)常規管理。首先是對備課的要求,堅持備課組集體備課制度,嚴格要求青年教師備詳細教案,并及時(shí)上傳到教研網(wǎng)共享。其次,要求每節課都要進(jìn)行小組合作學(xué)習,注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn),由于重視了教學(xué)常規的要求,使本組在本學(xué)期教學(xué)成績(jì)有了較大的提高。

  我們在教學(xué)過(guò)程中,在熟悉教材的基礎上,不斷翻閱資料,充分討論,然后實(shí)施,不斷更新觀(guān)念。為趕上時(shí)代步伐,我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代教學(xué)新模式、新成果、新觀(guān)念,取人之長(cháng),補己之短,結合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施,并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在教學(xué)中,我們語(yǔ)文教研組全體老師通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,確立“立足課內,放眼課外,課內輻射課外,課外拓展課內”的教學(xué)主導思想,努力使課堂教學(xué)激勵化、素質(zhì)化落到實(shí)處,注重基礎知識訓練!罢n外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義,每一份練習,備課組長(cháng)都認真把關(guān),在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡特色教學(xué),努力使每位老師形成自己獨特的風(fēng)格。

  2、認真上課。

  做到四為主:教師為主導,學(xué)生為主體,訓練為主線(xiàn),全面育人為主旨。做到五突出:突出小組合作學(xué)習,突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出激勵育人。

  3、認真布置及批改作業(yè)。

  作業(yè)布置適當,所有的'講義有發(fā)必收,有收必改,精批、細改,讓學(xué)生每節課皆有所得,

  4、認真組織月考、期中考試、期末考試。學(xué)生考得也不錯,這與教師平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。

  三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

  這學(xué)期,我們語(yǔ)文組在學(xué)校校長(cháng)室、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。我們通過(guò)學(xué)習教育教學(xué)理論,學(xué)習新課標的要求,認識到:要提高我們自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)的總體能力,提高我校的語(yǔ)文成績(jì),就必須認真地、一步一個(gè)腳印地進(jìn)行教學(xué)科研。

  每周開(kāi)展教研活動(dòng),教研組、備課組活動(dòng)隔周交替進(jìn)行,要求每個(gè)語(yǔ)文老師每個(gè)學(xué)期至少開(kāi)一節公開(kāi)課,并做到每次活動(dòng)有專(zhuān)題,有討論,有針對性的解決教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,并組織兩次教研組的研究課。本學(xué)期倪彩云、黃大鵬在校內各開(kāi)了一節公開(kāi)課,溫立功、史彥文分別做了重點(diǎn)點(diǎn)評。在教研組教學(xué)活動(dòng)中,各位同仁認真聽(tīng)課、評課,相互學(xué)習、交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)校關(guān)心我教研組教師成長(cháng),派出錢(qián)澤書(shū)、倪彩云、張秀、曾春霞等老師外出觀(guān)摩學(xué)習,增長(cháng)了見(jiàn)識,心得頗豐,回來(lái)在組內匯報,為努力提高語(yǔ)文教學(xué)水平奠定了基礎。

  四、加強語(yǔ)文教學(xué)工作,力爭高考取得突破

  針對我校學(xué)生的具體情況,為使今年高三學(xué)生在高考時(shí)取得較理想的成績(jì),高三語(yǔ)文老師到鎮江大港中學(xué)等知名學(xué)校觀(guān)摩,“走出去,引進(jìn)來(lái)”,學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。邀請常州市名師張國偉來(lái)我校做高考作文寫(xiě)作指導,邀請南京市語(yǔ)文教研員徐曉斌老師為高三師生做高考考前指導報告。高三老師制訂了行之有效的復習計劃,采取三輪復習法,從點(diǎn)到線(xiàn),從塊到面,對每個(gè)知識點(diǎn),高考考什么,怎樣考,答題方法和技巧,注重學(xué)習和研究,把規律和方法教給學(xué)生。

  總之,我們全體語(yǔ)文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭使我校的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。

  初二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結 4

  這學(xué)期我擔任初二語(yǔ)文教學(xué)。因此,我對教學(xué)工作,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向其他老師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

  一、教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。

  學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。我班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

  二、教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。

  備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時(shí)候,不是照本宣科地講授,而是認真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。有時(shí)準備好的錄象帶,讓學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。與此可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。

  備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的.精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我總是研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  三、語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。

  否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  因為語(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

  四、語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。

  為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  五、存在的不足

  本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,表現在:

  1、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,復習時(shí)間較短。

  2、個(gè)別成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草、學(xué)習主動(dòng)性不強的現象仍然存在。

  六、今后努力的方向

  在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中將注意以下這些方面:

  1、加強理論學(xué)習,提高理論水平;

  2、多讀多寫(xiě),提高文學(xué)水平;

  3、勤于反思,積累教學(xué)經(jīng)驗;

  4、進(jìn)行教育教研,解決實(shí)際問(wèn)題。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。

  初二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結 5

  初二是重要過(guò)渡階段,因此,我們初二語(yǔ)文備課組不敢有絲毫的怠慢,每一位教師都工作認真勤勉,全身心地投入到教學(xué)工作中。根據學(xué)校的指導思想,結合學(xué)科自身的實(shí)際情況,我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細的教學(xué)計劃,在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路,以求有實(shí)效地開(kāi)展好與初三的教學(xué)銜接工作,現將其總結如下:

  一、教學(xué)情況:

  我們采取“個(gè)人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標準,在達成共識的基礎上,集體構建課程實(shí)施方案,以形成統一授課目標、確定重難點(diǎn)、統一習題和試卷、統一教學(xué)活動(dòng)、統一考核和測評的教學(xué)要求,最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢,實(shí)現資源共享,并在集體研討的過(guò)程中使每個(gè)教師更加準確地把握教學(xué)內容,從而實(shí)現教學(xué)目標。具體教學(xué)措施如下:

  1.注重細致分析學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。

  2.認真設計周練,針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。

  3.鼓勵語(yǔ)文“跛腳生”樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心,關(guān)注他們的進(jìn)步,適時(shí)適當進(jìn)行輔導,抓聽(tīng)課狀態(tài),提示改進(jìn)不良行為。

  4.除此之外,對于復習用的教學(xué)材料和復習資料我們也統一編制統一使用,確實(shí)做到資源共享。

  5.期中考試過(guò)后,大家能針對學(xué)生在試卷中出現的問(wèn)題交流討論,認真評講試卷,及時(shí)提出改進(jìn)建議,并在家長(cháng)會(huì )上針對學(xué)生的情況和各位家長(cháng)做了詳細的匯報。

  從目前具體實(shí)施情況來(lái)看,這種做法既落實(shí)了各個(gè)教師的教學(xué)任務(wù),又充分發(fā)揮了他們的'自身才能,提升了備課組的戰斗能力。

  不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、隨意現象,部分措施落實(shí)不夠到位,集備效果不能很好顯現。

  二、搞好有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng):

  1.本學(xué)期以來(lái)備課組組織并參加了幾次征文大賽,一個(gè)是“誦讀經(jīng)典”,一個(gè)是“我愛(ài)科學(xué)”,一個(gè)是“我與美德有約”征文,老師們都是全班動(dòng)員精挑細選好的文章參加比賽。

  2.但凡有市內的觀(guān)摩課,組內老師都積極前往并在課后認真研討。每位老師都認真做筆記,吸取其精華。

  教學(xué)之路任重而道遠,我們備課組成員將會(huì )繼續努力,力爭發(fā)揚長(cháng)處,注意改正不足,把各項工作做得更好。

  初二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結 6

  著(zhù)名的社會(huì )歷史學(xué)家閻崇年教授在講到中國歷史上國家民族興衰時(shí)說(shuō),一個(gè)國家和民族“合則興,分則亡;合則勝,分則敗”。作為一個(gè)教學(xué)工作單位的備課組,在工作中也要遵循這個(gè)道理。備課組是一個(gè)戰斗的集體,備課組的老師是一個(gè)戰壕里的戰友,只有合同作戰,協(xié)同戰斗,才有作戰的優(yōu)勢,最后打勝教學(xué)之仗。我們初二語(yǔ)文備課組在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中就是遵循合作教學(xué),互相協(xié)作這一原則的。下面就這一點(diǎn)來(lái)談?wù)勎覀儌湔n組的具體做法。

  一、合理安排,有條不紊;集體備課,分工合作。

  每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)指初,我們備課組就把一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計劃安排好,而且做到至清至細,大到授課到哪一周,每周上什么課,小到每課的練習怎么出,由哪位老師具體操作都安排好。這樣,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就可以做到有條不紊。備課組的老師除了參加語(yǔ)文科組每周的聽(tīng)課評課的活動(dòng)外,幾乎每周都進(jìn)行一次備課組集體備課活動(dòng)。老師們在活動(dòng)中反思上一周的教學(xué)工作,確定一周的教學(xué)設想,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。每篇課文由一個(gè)老師作主體發(fā)言,談教學(xué)設想、教學(xué)安排等,其他老師作補充;蛘哂山Y對子的兩位老師做主講,其他老師作補充,這樣,既發(fā)揮了老師個(gè)人的智慧,又發(fā)揮了備課組老師的集體力量,使老師們的工作起來(lái)有條有理,事半功倍。

  二、新老結合,協(xié)同作戰;放手工作,培養新人。

  初二語(yǔ)文備課組七位老師,有四個(gè)是年輕老師,老教師雖然在工作中積累了一定的工作經(jīng)驗,但教學(xué)模式比較老舊;年輕老師雖然缺少教學(xué)經(jīng)驗,但他們指示信,思維敏捷,接新知識新技術(shù)快,而且與學(xué)生年紀相仿,較容易理解學(xué)生的心理,因此在工作中有他們的優(yōu)勢。我們把八位老師分成四個(gè)小組,一新一老配合分組工作。在個(gè)人備課和集體備課的基礎上,具體的上課環(huán)節、出一課一練配套練習、月檢試題等都是老教師出點(diǎn)子、提建議,新教室進(jìn)行具體操作,然后再一起研究出一套最佳方案,最后付之實(shí)踐,這樣,新老教師在工作中既能發(fā)揮所長(cháng),又能揚長(cháng)避短,共同進(jìn)步。

  三、積極參加各種活動(dòng),樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)。

  針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎,認認真真搞訓練”的'原則,除了上好語(yǔ)文課以外,我們還積極參加并主動(dòng)組織各種社團的各種活動(dòng):

 。1)經(jīng);恼n外閱讀活動(dòng),充分利用校圖書(shū)館,加大了閱讀量,開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。

 。2)結合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng),布置相關(guān)的作文練習。

 。3)精選資料,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

  四、借鑒雙槐中學(xué)經(jīng)驗,重視對學(xué)生自主學(xué)習與合作探究能力的培養。

  本學(xué)期我們借鑒了雙槐中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗,課堂學(xué)習以“預習反饋反饋”形式呈現,課堂展示因材施教,既有小展示,又有大展示,充分調動(dòng)了每位學(xué)生的學(xué)習積極性。課改后學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣日益濃厚,課堂更加生動(dòng)活潑,預習和反饋使學(xué)生更加重視語(yǔ)文知識的積累與運用,舉一反三,觸類(lèi)旁通。

  我們從教學(xué)實(shí)踐中認識到,集體的智慧是無(wú)窮的,只有團結合作,才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。教學(xué)道路任重而道遠,我們備課組成員將會(huì )繼續努力,力爭發(fā)揚長(cháng)處,注意改正不足,在即將到來(lái)的初三學(xué)年里把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養,為學(xué)校建設做出應有的貢獻。

  初二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結 7

  本備課組共有五位教師(何展、劉心怡、潘功華、黃顯華、程海林),在教育教學(xué)工作中,我們團結協(xié)作,積極開(kāi)展課改活動(dòng),在課改方面,進(jìn)行了大膽有益的嘗試,并取得了一定的成效,F總結如下:

  一、為共同的理想而奮斗:

  俗話(huà)說(shuō):“有了目標就成功了一半!蔽覀兾迦擞兄(zhù)一個(gè)共同的目標,努力做一位好教師。正因為有了這個(gè)共同的理想,我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,盡自己的全力備好每一節課,講好每一堂課,對得起每一位學(xué)生。

  二、加強備課組的集體協(xié)作:

  除了參加方高組長(cháng)主持的語(yǔ)文教研組活動(dòng)外,我們還經(jīng)常舉行備課組活動(dòng),隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作內容,對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,統一認識,明確教育教學(xué)目標,協(xié)同工作,收效好。初一時(shí)參加市統考,在同類(lèi)學(xué)校中我們平均分名列前茅。

  三、導優(yōu)輔差工作:

  初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習狀況在這一時(shí)期常會(huì )出現分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心,我們本著(zhù)不能讓學(xué)生掉隊的指導思想,針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn),在每次測驗后大家都碰頭商量,研究方案,突出導優(yōu)輔差的對象并定出計劃。有時(shí)利用下午第四節課義務(wù)輔導,使學(xué)生的.成績(jì)有不同程度的提高。

  四、積極參加各種活動(dòng),樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān):

  針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎,認認真真搞訓練”的原則,除了上好語(yǔ)文課以外,我們還積極參加并主動(dòng)組織各種活動(dòng):

 。1)經(jīng);恼n外閱讀活動(dòng),充分利用校圖書(shū)館,加大了閱讀量,開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。

 。2)結合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng),布置相關(guān)的作文練習。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動(dòng)中,獲得市二等獎的好成績(jì)。

 。3)精選資料,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

  我們從教學(xué)實(shí)踐中認識到,集體的智慧是無(wú)窮的,只有團結合作,才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。教學(xué)道路任重而道遠,我們備課組成員將會(huì )繼續努力,力爭發(fā)揚長(cháng)處,注意改正不足,在即將到來(lái)的初三學(xué)年里把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養,為學(xué)校建設做出應有的貢獻。

  初二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結 8

  本學(xué)期在學(xué)校及各級組織的正確領(lǐng)導下,初二語(yǔ)文組各位成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論,刻苦鉆研新教材,團結協(xié)作,共同探索,做了大量工作,取得了較好成績(jì),F總結如下:

  一、熱愛(ài)教育事業(yè),注重品德修養

  本組各位教師能認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規,遵守學(xué)校各項規章制度,熱愛(ài)本職工作,不斷提高思想政治覺(jué)悟,做到既教書(shū)又育人,嚴格要求自己,每個(gè)教師雖然工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,沒(méi)有遲到曠課現象。

  二、開(kāi)展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  本學(xué)期在年級組和語(yǔ)文教研組的指導下,我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課,備課一律采取學(xué)校所規定的導學(xué)案形式。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”:統一進(jìn)度,統一要求,統一內容。每單元先由主備人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統一要求,說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長(cháng)補短,效果明顯。

  各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習,本學(xué)期聽(tīng)課節數最多,有的30多節,平均也在20節左右,通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上,本組推出的五節校級公開(kāi)課受到了各位領(lǐng)導及老師的好評。同時(shí),大家注意運用多媒體教學(xué),每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件,有力地配合了語(yǔ)文教學(xué)。

  三、組織各種活動(dòng),配合語(yǔ)文教學(xué)

  針對初二學(xué)生水不太適應初中語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎”的原則,我們語(yǔ)文組的`老師們組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣,如為擴大學(xué)生的閱讀面,各班成立了小小圖書(shū)館,自帶書(shū)籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書(shū)不足的問(wèn)題;為培養寫(xiě)作興趣,通過(guò)演講競選成立了文學(xué)社,初步開(kāi)展了工作;為提初書(shū)寫(xiě)能力,有的班級組織了書(shū)法比賽。再如征文比賽,讀書(shū)交流會(huì )等,都有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。

  總之,本學(xué)期老教師處處帶頭垂范,青年教師敢于大膽創(chuàng )新,取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著(zhù)忽視語(yǔ)文學(xué)習的現象,對此,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。

  初二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結 9

  一、指導思想

  根據重慶市教委《關(guān)于開(kāi)展“體育、藝術(shù)、科技2+2”項目實(shí)驗工作的通知》,讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動(dòng)技能、一項藝術(shù)特長(cháng)和一項科技活動(dòng)技能,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)!绑w育、藝術(shù)、科技2+2”項目(簡(jiǎn)稱(chēng)“2+2”)是指通過(guò)學(xué)校組織的課內外體育、藝術(shù)、科技教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項體育運動(dòng)技能、一項藝術(shù)特長(cháng)和一項科技活動(dòng)技能,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎。

  二、學(xué)生情況分析

  美術(shù)基礎知識方面差異較大,學(xué)生對美術(shù)的認識較膚淺,體驗美、欣賞美、創(chuàng )造美的能力缺乏。學(xué)生在以前幾乎沒(méi)正規地上過(guò)美術(shù)課,對美術(shù)課很感興趣。

  三、教材分析

  本冊教材分為四大塊

  1、造型表現

  有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言,選擇適當的工具、材料,以繪畫(huà)和雕塑等形式,探索不同的創(chuàng )作方法,發(fā)展具有個(gè)性的表現能力,傳遞自己的思想和情感。

  2、設計應用

  了解主要的設計類(lèi)別、功能,運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理,利用媒材特性,進(jìn)行創(chuàng )意和設計,美化生活,形成初步的設計意識。

  3、欣賞評述

  多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內容特征,獲得初步的'審美經(jīng)驗和鑒賞能力,初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況,尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn),能對美術(shù)作品和美術(shù)現象進(jìn)行簡(jiǎn)短評述。

  4、綜合探索

  調查、了解美術(shù)與傳統文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規劃與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習,理解共同的主題和共通的原理。

  四、任務(wù)和目標

  1、美育

  培養學(xué)生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力,重點(diǎn)是讓學(xué)生感覺(jué)、體味、把玩世界傳統文化的內涵,以提高學(xué)生現在和今后的生存質(zhì)量。

  2、智育

  培養學(xué)生的觀(guān)察習慣,使學(xué)生逐步掌握正確的觀(guān)察方法,提高觀(guān)察能力,發(fā)展學(xué)生的形象記憶、想象能力和動(dòng)手能力,鼓勵學(xué)生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng )造才能的發(fā)展。

  3、技能

  不是美術(shù)教育的重點(diǎn),要求學(xué)生能用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言表達思想。

  五、具體措施

  1、讓學(xué)生確立新的行為意識和加強主動(dòng)實(shí)踐探索的自覺(jué)性,讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考,培植獨立實(shí)踐的勇氣和意識。

  2、因材施教,杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。

  3、完善評價(jià)方式

  過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)相結合

  定性評價(jià)與定量評價(jià)相結

  六、課時(shí)安排

  第一單元2課時(shí)

  第二單元5課時(shí)

  第三單元6課時(shí)

  第四單元3課時(shí)

  初二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結 10

  本學(xué)期,我擔任初二語(yǔ)文教師,通過(guò)精心準備和不斷努力,取得了一定的教學(xué)成果。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我主要做了以下幾方面的工作總結。

  首先,我注重教學(xué)內容的設計和準備。

  在每一堂課之前,我都會(huì )認真研究教材內容,制定詳細的教學(xué)計劃,并根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調整。我注重培養學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力,通過(guò)選取優(yōu)秀的文學(xué)作品和經(jīng)典的文言文,讓學(xué)生感受到語(yǔ)文的'魅力,提高他們的文學(xué)素養。同時(shí),我也注重培養學(xué)生的思辨能力和創(chuàng )新能力,通過(guò)開(kāi)展討論和寫(xiě)作活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的思維,培養他們的獨立思考和表達能力。

  其次,我注重教學(xué)方法的創(chuàng )新和改進(jìn)。

  在教學(xué)過(guò)程中,我嘗試運用多種教學(xué)方法,如講授法、討論法、實(shí)踐法等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。我注重培養學(xué)生的合作學(xué)習能力,通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng),讓學(xué)生在合作中學(xué)習,提高他們的團隊合作能力。同時(shí),我也注重運用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,豐富教學(xué)內容,提高教學(xué)效果。

  再次,我注重學(xué)生的個(gè)性化輔導和關(guān)懷。

  在教學(xué)過(guò)程中,我注重了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和特點(diǎn),根據他們的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化輔導。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),提問(wèn)和回答問(wèn)題,培養他們的自信心和表達能力。同時(shí),我也注重與學(xué)生的溝通和交流,關(guān)心他們的學(xué)習和生活,給予他們必要的幫助和支持。

  最后,我注重教學(xué)效果的評估和反思。

  在每一次教學(xué)結束后,我會(huì )及時(shí)進(jìn)行教學(xué)效果的評估和反思,總結教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并進(jìn)行相應的調整和改進(jìn)。我注重學(xué)生的評價(jià)和反饋,通過(guò)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作取得了一定的成績(jì),但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中,我將繼續努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習提供更好的指導和幫助。

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