97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

初二歷史期末教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-07-13 08:31:29 工作總結 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

初二歷史期末教學(xué)工作總結(精選14篇)

  光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,回顧過(guò)去這段教學(xué)工作,我們都取得了很大的進(jìn)步,不妨把這些記錄下來(lái),寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。在寫(xiě)之前,要先考慮好內容和形式喔,下面是小編收集整理的初二歷史期末教學(xué)工作總結,歡迎大家分享。

初二歷史期末教學(xué)工作總結(精選14篇)

  初二歷史期末教學(xué)工作總結 篇1

  忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期即將結束,坐下靜想,初二年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)了第一學(xué)期的熟悉,對他們每個(gè)人的學(xué)習習慣都已經(jīng)很熟悉了,在這一學(xué)期的教學(xué)中能夠及時(shí)的做到有的放矢。教學(xué)方法能夠結合各班的特點(diǎn)做到靈活的教學(xué)。并且進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,認真學(xué)習和研究教學(xué)改革,認真分析學(xué)生的學(xué)習狀況,結合杜郎口的教學(xué)模式改變教學(xué)的方式、方法,堅持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn),把握對學(xué)生正確歷史觀(guān)的灌輸,側重基礎知識的傳授,認真完成教學(xué)內容。特將工作總結如下:

  1、首先在教學(xué)上:

  教學(xué)是本學(xué)期的中心環(huán)節,為此我總結了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,并且在此基礎上認真的準備教學(xué)工作,我知道一節高質(zhì)量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的。我在準備每節課的時(shí)候都是作了精心的設計,在教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的活動(dòng)、還有當堂練習都做了精心的設計和思考。

  歷史的學(xué)科特點(diǎn)決定了我們要把冰冷的知識點(diǎn)轉化為學(xué)生容易接受的方式和方法,并且這種方法能夠讓他們在內心形成一種學(xué)習歷史的內驅力,對歷史課堂形成一種期待,如我在講授第9課《改革開(kāi)放》的時(shí)候,就讓學(xué)生結合了自己身邊的一系列的變化:名牌鞋、肯德基、百事、名車(chē)、自己周?chē)淖兓,并播放中國改革開(kāi)放前的貧窮視頻,進(jìn)行對比,讓學(xué)生在內心中形成一個(gè)共識:改革開(kāi)放是富國強民之路,是歷史的必然。從而直接導入新課。在講授第14課《鋼鐵長(cháng)城》的時(shí)候,我結合學(xué)生對神秘軍隊的崇拜感和本節知識的特點(diǎn),播放一段軍事視頻,提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性,并在講授新課的時(shí)候穿插小練習,并對學(xué)生進(jìn)行了思想的升華。把課堂氣氛推向了高潮。

  課堂教學(xué)的中心環(huán)節是教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題,為此我結合課堂的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法,激活學(xué)生的學(xué)習興趣,并結合當今現實(shí)的生活實(shí)例,使的學(xué)生覺(jué)得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉。在實(shí)踐中注意知識的縱橫的比較,做好知識的.歸納和綜合,利用課堂小測和單元檢測,進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

  我在讀《山東教師》的時(shí)候,讀到一篇介紹提高教師的教學(xué)的質(zhì)量的文章,我發(fā)現在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中都需要不斷的提高,比如在調動(dòng)學(xué)生的環(huán)節中,尤其是下午,我的課有一部分是在下午第一節“黃金時(shí)間”,學(xué)生由于剛剛經(jīng)過(guò)了一中午的休息,學(xué)生和教師都是沒(méi)有精神,為此我特意在準備下午課的時(shí)候首先讓自己精神飽滿(mǎn),用自己積極的精神盡頭去影響學(xué)生,使他們覺(jué)得下午的課同樣上的有滋有味。

  教學(xué)的語(yǔ)言,對學(xué)生的學(xué)習情緒有著(zhù)直接的關(guān)系。用幽默、準確、精煉的語(yǔ)言神態(tài)進(jìn)行引入、分析教材中的內容,往往有意想不到的效果。如講到在抗戰中起到“牽制”作用時(shí),做了一個(gè)牽繩動(dòng)作進(jìn)行分析其中意義,學(xué)生一下子就能理解了。

  2、在教學(xué)中注意學(xué)生的綜合平穩發(fā)展。

  由于這四個(gè)班級的學(xué)習特點(diǎn)的不同為此我在這四個(gè)班采取了不同的特點(diǎn)教學(xué):在一班和三班結合學(xué)生善于表現自我的特點(diǎn),讓他們把基礎知識以填空題的形式書(shū)寫(xiě)到黑板上,然后指導他們完成填空,讓他們都當小教師,把自己掌握的知識重復給別人聽(tīng),然后在下面默寫(xiě),留給他們記憶的時(shí)間,教師再精心指正,達到教學(xué)的目的,從而掌握了知識。

  在二班和四班直接讓學(xué)生在記憶的基礎上,小組成員相互檢查,跟蹤加強練習,注意照顧到個(gè)別學(xué)生。比如我在教學(xué)中注意到初二二班的學(xué)生李樂(lè )和馬躍在學(xué)習歷史中表現欲望很強烈,就重點(diǎn)照顧他們,讓一些他們把能夠掌握的基礎知識表達出來(lái),培養他們的信心,比如李樂(lè )的成績(jì)在最初的個(gè)位數增長(cháng)到了現在的28分,馬躍的成績(jì)達到了及格的水平。他們獲得了一定的信心后就能夠逐漸的把精力投入到學(xué)習中了。

  3、努力的加強業(yè)務(wù)的學(xué)習和學(xué)習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。

  在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中得到了董老師和李老師的無(wú)私的幫助,教學(xué)的能力得到了很大的提高,為了更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果,自己在教學(xué)時(shí)間外還積極的閱讀大量的教學(xué)報刊和文摘豐富和補充自己的教學(xué),并且在借鑒的同時(shí)得到了許多的啟迪和知識。

  使得自己在教學(xué)中游刃有余。獲益良多。 課堂改革的趨勢是不可避免的,為了在課堂中解放學(xué)生,同時(shí)也是為了減輕教師的負擔,在學(xué)校和學(xué)部的組織下,去杜郎口學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習考察,我發(fā)現了自己的差距,在自己的課堂中慢慢的進(jìn)行探索和嘗試,發(fā)現自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì),課堂的教學(xué)效果愈加的高效,同時(shí)結合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結合自己的實(shí)際情況,對自己的大腦進(jìn)行了一次“大清洗運動(dòng)”。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力。

  4、下學(xué)期我計劃做好以下幾點(diǎn):

  (1)繼續進(jìn)行課堂的改革,切實(shí)的把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓學(xué)生能夠在課堂中積極的投入。

  (2)大力的加強自己的業(yè)務(wù)的學(xué)習,加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,儲備和豐富自己的知識。

  (3)做到使每一個(gè)學(xué)生都在歷史學(xué)習中能夠得到好的收獲。不放棄任何一名學(xué)生。

  初二歷史期末教學(xué)工作總結 篇2

  本學(xué)期我擔任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué)。由于八年級的歷史是中考必考科目,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結。

  一、主要工作:

  1、凸現現代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會(huì )加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研理論學(xué)習,學(xué)習筆記達2000字左右。

  2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習態(tài)度,學(xué)習動(dòng)機,興趣,愛(ài)好及方法等。

  3、針對各種可能出現的問(wèn)題,課前用心參加群眾備課,或突破難點(diǎn),或選取教法和學(xué)法,或設計作業(yè),或營(yíng)造情景。

  4、用心參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽(tīng)課,評課活動(dòng)

  5、用心主動(dòng)地參加其他教研組和校園組織開(kāi)展的公開(kāi)課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。聽(tīng)課節數達20節左右。

  6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握狀況。

  7、開(kāi)展課外輔導,課外活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng),如

  (1)歷史人物訪(fǎng)談。

  (2)交流歷史學(xué)習方法、經(jīng)驗。

  (3)歷史專(zhuān)題報告會(huì )。

  (4)觀(guān)看愛(ài)國主義影視片。

  (5)學(xué)習方法,復習方法指導。

  (6)社會(huì )生活狀況調查。從而培養了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

  8、努力開(kāi)展課題研究,圍繞《現代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,群策群力鉆理論,查資料,重實(shí)踐。

  9、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學(xué)精神的培養,充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功能。

  10、透過(guò)多樣化方法和現代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

  二、主要工作成績(jì):

  1、積累了必須的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的`基礎。

  2、本人的公開(kāi)課,取得較好成績(jì),受到本組同事好評。

  3、課外活動(dòng)亦取得必須的效果。

  學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了做人,掌握了歷史知識。

  4、課題研究取得階段性成果,加強了學(xué)習資源與學(xué)生學(xué)習方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節的整合,為學(xué)生帶給自主、合作、探究學(xué)習歷史的環(huán)境和氛圍;培養學(xué)生的人文素養和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了必須的提高。

  三、存在的不足:

  1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強,個(gè)性是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。

  2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

  3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

  4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

  四、教學(xué)反思。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

  初二歷史期末教學(xué)工作總結 篇3

  本學(xué)期,本人任八年級二個(gè)班的歷史課。我認真學(xué)習從各方面嚴格要求自己,適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,用心向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

  1、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設計課的'類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都用心征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改善工作。

  3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  初二歷史期末教學(xué)工作總結 篇4

  一轉眼,又迎來(lái)了一年中熱烈的盛夏,隨著(zhù)期末學(xué)業(yè)考試的到來(lái),一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號,回顧本期的歷史教學(xué)工作,總結如下:

  本期所做的主要工作

  1、貫徹教育方針,學(xué)習新課程理念,轉變教學(xué)觀(guān)念。

  經(jīng)常閱讀學(xué)習新課標和教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,體會(huì )其中的內涵與要求,并結合教學(xué)實(shí)際,轉變教學(xué)觀(guān)念。

  2、千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,改進(jìn)教學(xué)方法。

  (1)樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想,注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。

  (2)營(yíng)造師生平等、互助合作、共同探究的'教學(xué)氛圍。認真創(chuàng )設歷史情境,讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。

  (3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力。

  (4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活,提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵學(xué)生課外閱讀歷史書(shū)籍。

  3、關(guān)心、了解、愛(ài)護每一位學(xué)生,做到因材施教,注重幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習的信心。

  本期通過(guò)各種方式全面了解學(xué)生,加強師生溝通,開(kāi)展賞識教育。及時(shí)反饋信息,注意發(fā)現學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,耐心細致解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。積極引導學(xué)習上有困難的學(xué)生掌握知識、提高歷史學(xué)科能力,不斷進(jìn)步。

  4、利用各種輔助教學(xué)手段,優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。

  利用學(xué),F有教學(xué)設備,如投影機、幻燈片、錄音機、影碟機等輔助歷史課堂教學(xué),增強直觀(guān)效果,提高學(xué)生興趣。

  5、積極開(kāi)展活動(dòng)課教學(xué),通過(guò)活動(dòng)競賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

  例如,開(kāi)展了學(xué)唱和欣賞歷史歌曲,舉行歷史知識競賽、歷史小論文寫(xiě)作、改革開(kāi)放后家鄉的新變化調查活動(dòng)、尋訪(fǎng)歷史人物和歷史遺跡、觀(guān)看歷史題材影片等歷史外活動(dòng),大大提高了學(xué)生學(xué)習歷史的積極性。

  6、扎實(shí)認真抓緊、抓好歷史常規教學(xué)工作。

  做到開(kāi)學(xué)有計劃,期末有總結,課課有教案。平時(shí),認真學(xué)習新課程標準,鉆研教材,研究教法,結合實(shí)際寫(xiě)好教案。盡力上好每一節課,向45分鐘要質(zhì)量。課后,及時(shí)批改作業(yè),認真輔導學(xué)生。

  總之,這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿(mǎn)完成。教學(xué)有收獲,也存在一些不足,主要是教學(xué)質(zhì)量還不太理想,與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距。今后,應揚長(cháng)避短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

  初二歷史期末教學(xué)工作總結 篇5

  本學(xué)期,本人任教八級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為教師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),用心參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好每一節課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、簡(jiǎn)單、認真的形象去應對學(xué)生。按照初中歷史新課程標準進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的'人格。

  作為教八年級歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。透過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  透過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫忙差生。同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生理解潛力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

  初二歷史期末教學(xué)工作總結 篇6

  本學(xué)期我擔任初二7個(gè)班的歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,按時(shí)上課,積極從各方面更加嚴格要求自己,認真備課、聽(tīng)課,深入研究教法,虛心向老教師請教,及時(shí)反思教學(xué),使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行,F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作做以下總結:

  一、 千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師

  “興趣是最好的老師”。在課堂上,學(xué)生只要有了興趣,才會(huì )主動(dòng)積極地去學(xué)習,教學(xué)才會(huì )達到更好的效果。為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,我采取了多種辦法,如:多講故事,開(kāi)個(gè)玩笑,有時(shí)候學(xué)生表演等等。

  二、 認真制定教學(xué)計劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行。

  三、 認真備課,提高教學(xué)質(zhì)量

  關(guān)鍵上課之前,我都會(huì )做好充分的準備。在備課前,必須對所有內容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí)要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛的積極性。只有備好課了,自己的心里才有底,否則,課堂混亂,肯定會(huì )控制不了的。上好一堂課難,但備好一堂課更難。

  四、 認真組織課堂教學(xué)。狠抓課堂,重視鞏固。

  歷史知識內容多,條目復雜,為了達到好的學(xué)習效果,我非常重視課堂,爭取當堂課的內容當堂消化。另外,在下一節課,我會(huì )對上節課的內容再復習一遍,使學(xué)生達到知識的鞏固。

  五、 虛心請教其他教師

  教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。因此,在此過(guò)程中,一旦心中有疑,必會(huì )請教于同行。由于自己是一個(gè)新手,缺乏經(jīng)驗,所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習。認真做到每周聽(tīng)課兩節,做好聽(tīng)課記錄,并常常與其他教師交流。

  六、 認真批改作業(yè)

  七、 認真反思教學(xué)

  沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持每次授課后,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方。

  八、 做好課后輔導工作。在課后,對不同的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。

  存在的問(wèn)題:

  1 、教材挖掘不夠深入,學(xué)生對知識點(diǎn)不能做到綜合運用。

  2 、教法運用不夠靈活,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。

  3、差生轉化的力度不夠。

  4、由于對學(xué)生的'了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不太清楚。

  5、學(xué)生的學(xué)習習慣很不好,聽(tīng)課與做筆記以及完成作業(yè)的質(zhì)量上存在明顯的偷懶現象。

  6、學(xué)生對學(xué)科的一些歷史知識概念、基礎知識掌握不扎實(shí),其中有部分優(yōu)生對歷史學(xué)科也不感興趣,

  今后努力方向:

  1 、加強學(xué)習,改變教學(xué)方式,

  2、進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法。

  4、加強轉差培優(yōu)力度。

  總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師。

  初二歷史期末教學(xué)工作總結 篇7

  本學(xué)期,我繼續任教初二級100班的歷史課。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論

  積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照初中歷史新課程標準進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  二、根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導

  對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的'理想。

  三、認真備課

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  四、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  五、認真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  初二歷史期末教學(xué)工作總結 篇8

  自己教歷史有六年時(shí)間,和老教師相比自己的教學(xué)水平業(yè)務(wù)能力還很稚嫩,現將自己在教學(xué)中的一些心得總結如下,和各位同行共勉。主要從課堂教學(xué),復習方法,和作業(yè)輔導三個(gè)方面來(lái)說(shuō):

  一、課堂教學(xué)是靈魂

  課堂是教學(xué)的主陣地,是取得良好的教學(xué)的關(guān)鍵。我認為課堂上取得良好效果的關(guān)鍵在于采用多種方法,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。這就需要在備課時(shí)選取與學(xué)生生活有關(guān)系的或是他們感興趣材料,以材料為主線(xiàn)來(lái)完成課堂教學(xué),避免單純的說(shuō)教。這樣激發(fā)了學(xué)生們的參與意識,使他們積極地發(fā)表自已的見(jiàn)解、看法,使他們有話(huà)想說(shuō),有話(huà)可說(shuō)、樂(lè )于表現自我。在我看來(lái),下面的方法都有助于激發(fā)學(xué)生興趣:

  1、把握知識結合點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣。

  知識結合點(diǎn)是不同知識之間的有機結合,它反映的客觀(guān)世界事物之間的相互聯(lián)系、相互轉化。學(xué)生往往對于各種事實(shí)和現象之間的那些結合點(diǎn)比較感興趣,能否正確把握知識結合點(diǎn),是抓住學(xué)生的興趣的根本。因此,在備課的時(shí)候要努力思考和理解那些結合點(diǎn)。這樣才能在教學(xué)過(guò)程中取得某種新穎的、出人意料的`效果。只有教師在教學(xué)中恰當、準確地把握了各種知識的結合點(diǎn),才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)的效果。

  2、設疑、解疑激發(fā)興趣。

  學(xué)起于思,思源于疑。疑問(wèn)是思維的火種,思維以疑問(wèn)為起點(diǎn),有疑問(wèn)才有思維,經(jīng)過(guò)思維才能解疑,有所進(jìn)取。教育家朱熹說(shuō):讀書(shū)無(wú)疑者需有疑,有疑者卻要無(wú)疑,到這里方是長(cháng)進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)設疑、釋疑、解惑,可極大地引發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生處于一種心憤憤,口悱悱的狀態(tài),促使他們積極思考。當他們苦于山窮水盡疑無(wú)路時(shí),教師給予解惑,他們就能收到柳暗花明又一村的效果。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)設問(wèn),一問(wèn)一答,使學(xué)生很快進(jìn)入了角色,引起興趣,明白了道理,提高了思想覺(jué)悟,這比平鋪直敘講理論更有峰回路轉之效。

  3、以生動(dòng)形象的比喻激發(fā)興趣。

  歷史教學(xué)往往理論強,比較抽象,但這不能和枯燥無(wú)味劃等號。如果我們在注意理論性、科學(xué)性的同時(shí),能講究一點(diǎn)趣味性,把闡述理論同形象化敘述融為一體,就可以使理論增添感情的色彩,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。尤其在講授中運用生動(dòng)形象的比喻,可以起到由此及彼、觸類(lèi)旁通、以少勝多的效果。比喻恰當,不僅能激發(fā)學(xué)生興趣,而且能加深學(xué)生理解,加深印象,從而有利知識的鞏固。這樣,會(huì )使深奧的道理淺顯化了,取譬貼切,印象深刻。這比泛泛地講,效果要好的多。

  4、運用課本知識和社會(huì )熱點(diǎn)知識激發(fā)興趣。

  知識就是力量。針對中學(xué)生求知欲強的特點(diǎn),在講課時(shí)盡量運用現成的教材滿(mǎn)足學(xué)生的要求,并適時(shí)的引入社會(huì )熱點(diǎn)知識。一些教師在備課時(shí)總是千方百計地搜尋教材以外的材料,不善于就地取材,利用教材現成的材料。孰不知,教材上的材料都是經(jīng)過(guò)精心挑選,具有較高典型性。因此,教師必須重視這些現成材料,充分發(fā)揮他們的作用,F成的東西似乎沒(méi)有新意,難以引起學(xué)生的興趣,但只要教師認真備課,善于吸收消化,靈活運用,輔之恰當適量的社會(huì )熱點(diǎn),會(huì )有事半功倍的效果。

  總之,現在的學(xué)生涉獵面很廣泛,獲取信息的途徑有很多,如果只單純的說(shuō)教已經(jīng)不能適應學(xué)生的胃口,必須想方設法培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,除了上面說(shuō)的方法,教師富有魅力的語(yǔ)言表達,穿越歷史的小話(huà)劇,人物角色置換的方式都能夠讓學(xué)生茅塞頓開(kāi),趣味無(wú)窮。

  二、 復習課是補充

  臨陣磨槍不能當成學(xué)生應付考試的法寶,如何在非常有限的時(shí)間里發(fā)揮出學(xué)生最大的潛能,讓學(xué)生在各科時(shí)間都非常緊張的情況下提高復習效率這就看教師的本事了。

  我把一節課45分鐘分割成幾部分,教師總結歸納5分鐘,背記知識點(diǎn)15分鐘,習題訓練15分鐘,批改講評10分鐘。這樣一節課下來(lái)學(xué)生既要動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦還要交流探討,時(shí)間安排的非常緊湊,知識點(diǎn)聽(tīng)教師串講一遍,背記一遍,練習一遍,同桌批改一遍,糾錯一遍,通過(guò)各種方式在學(xué)生腦袋里已經(jīng)過(guò)了四五遍,印象很深刻。

  在學(xué)生練習題選擇上我偏重于拔高訓練,所選的習題都是各省市中考的知識點(diǎn),難度要高一些,學(xué)生在訓練中提高了應試能力。

  還有就是課堂上的小調劑,天氣熱了學(xué)生困了講個(gè)笑話(huà),男女生比賽背記,過(guò)火車(chē)回答問(wèn)題等等,都能使學(xué)生在枯燥疲憊的學(xué)習中提高興趣。

  三、 作業(yè)輔導

  學(xué)生作業(yè)主要以練習冊為主,題量有些大,刪掉了一些。設計的一些作業(yè)主要放在課堂上完成,例如評價(jià)人物的小論文,知識點(diǎn)脈絡(luò )圖,設計表格等,小組內探討解決然后寫(xiě)在書(shū)上備用。

  以上就是我的一點(diǎn)心得,在今后教學(xué)中還需要和大家多交流多溝通,共同進(jìn)步共同提高。

  初二歷史期末教學(xué)工作總結 篇9

  根據我校中研室的工作計劃,初中歷史學(xué)科課堂教學(xué)比武于2008年10月15-16日(星期三~星期四)在泰寧三中舉行,來(lái)自全縣各中學(xué)的十二位教師參加了課堂教學(xué)比武,取得了較好成績(jì),評選出一、二、三等獎六名教師,F將教學(xué)比武活動(dòng)情況進(jìn)行小結。

  一、教學(xué)比武活動(dòng)目的

  本次歷史學(xué)科教學(xué)比武是在泰寧縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導下進(jìn)行的,是為了更好地實(shí)施新課程,進(jìn)一步激發(fā)廣大歷史教師的教學(xué)熱情,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量而舉行的。全縣歷史學(xué)科教師積極參加,認真準備,充分展示的自己的教學(xué)風(fēng)采。

  二、教學(xué)比武結果

  本次教學(xué)比武采取統一上課課題的方式進(jìn)行,統一課題為八年級上冊第10課《五四愛(ài)國運動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立》。經(jīng)過(guò)評委們的評議,評選出一、二、三等獎六名教師。一等獎:龍湖中學(xué)廖厚才老師; 二等獎: 三中謝輝龍老師;下渠中學(xué)湯英老師 三等獎:三中黃秀萍老師;開(kāi)善中學(xué)楊祖慧老師;大田中學(xué)楊善文老師。

  三、課堂教學(xué)比武活動(dòng)情況

  在教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導下,在泰寧三中領(lǐng)導的支持下,通過(guò)周密細致的準備,本次歷史學(xué)科教學(xué)比武活動(dòng)圓滿(mǎn)結束,取得了較好成績(jì),展示了教師的風(fēng)采,檢閱了歷史學(xué)科隊伍。

  本次課堂教學(xué)比武得到全縣歷史學(xué)科教師的熱烈響應,各校都做了充分準備,教研組發(fā)揮集體的力量。為了上好課,老師們查找了許多資料,都使用了多媒體課件,有的老師的教學(xué)課件制作得很好,起到了較好的作用。老師們能根據新課程標準,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,真正體現了以人為本的教學(xué)理念?梢哉f(shuō),這次教學(xué)比武對老師們也是一次檢驗,使老師們認識到新課程就是要以人為本,學(xué)生是學(xué)習的主體,教師的教是為了學(xué)生的學(xué),教師的教學(xué)必須圍繞學(xué)生的學(xué)而展開(kāi)。具體情況分析如下:

  1、準備充分。教師們對首次歷史學(xué)科課堂教學(xué)比武非常重視,關(guān)于教學(xué)比武的通知提前近半個(gè)月下發(fā),指定一個(gè)課題內容讓老師們去準備,從每位老師的上課情況及教案來(lái)看,老師們的準備是充分的,查找了大量有關(guān)的`資料,制作了教學(xué)課件,精心設計教案。有的教案設計得很好,說(shuō)明他們能認真鉆研教材和課程標準,如龍湖中學(xué)廖厚才老師,他是一位有著(zhù)二十多年教齡的老教師,憑著(zhù)自己較好的專(zhuān)業(yè)功底和對工作的執著(zhù)追求,精心備課,運用多媒體技術(shù),使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。他對教材的處理恰當,條理清楚,知識的講解到位。

  2、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程,鉆研教材。參賽教師都能認真和領(lǐng)會(huì )初中歷史課程標準,鉆研教材和教學(xué)參考資料,有自己的教學(xué)設計思路。有的老師能在鉆研教材的前提下,根據自己的理解,打破課文的結構和順序,重新設計,思路新穎,取得較好的效果,例如,湖中學(xué)廖厚才老師、下渠中學(xué)的湯英老師和三中的謝輝龍老師,他們能吃透教材,設計出較好的教案。但也發(fā)現個(gè)別老師還是照搬“教參”,按教材的順序照本宣科,也沒(méi)有明顯的主次之分,分不清重點(diǎn)和難點(diǎn),沒(méi)有做到重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)突破,這反映出有的老師在理解和處理教材方面的欠缺。

  3、根據課文,制作教學(xué)課件。參賽教師能根據教材,上網(wǎng)查找有關(guān)資料,制作教學(xué)課件。教學(xué)課件具有直觀(guān)、形象的特點(diǎn),把抽象的知識具體化,取得較好的教學(xué)效果,在本次課堂教學(xué)比武中,可喜地看到,老師們能較熟練地運用多媒體等現代教學(xué)手段,如,龍湖中學(xué)廖厚才老師、下渠中學(xué)的湯英老師所設計的課件,既有教學(xué)板書(shū)設計、提問(wèn)的問(wèn)題及練習,又有插圖和影像資料,非常豐富生動(dòng)。也有的老師的課件還有待改進(jìn)和提高,如有的僅僅起到幻燈片作板書(shū)的作用。

  4、充分體現學(xué)生的主體作用。新課程十分強調學(xué)生的主體作用,強調以人為本的新的教學(xué)理念。在教學(xué)中,老師們采取多種教學(xué)手段和方法,調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用,課堂教學(xué)氣氛較活躍,能照顧到不同層次的學(xué)生,學(xué)生能主動(dòng)積極地參與教學(xué)過(guò)程。有的老師平易近人,有較大的親和力,如二中李霞老師、下渠中學(xué)的湯英老師。有的老師在教學(xué)中設計了許多問(wèn)題讓學(xué)生思考,留下較多時(shí)間讓學(xué)生思考、分組討論和探究,然后讓學(xué)生代表回答,做到師生互動(dòng),相互交流。但也有的老師發(fā)揮學(xué)生主體作用不夠,老師自己講得多。

  5、講課生動(dòng)、細致,講解、分析較好。有的老師能充分發(fā)揮自身的語(yǔ)言特長(cháng),對教學(xué)內容進(jìn)行深入細致的分析、講解,語(yǔ)言生動(dòng),把學(xué)生帶入歷史情境中,在逼真的歷史情境中感悟歷史、理解歷史,如,梅口中學(xué)鄧水和老師。有的老師的教學(xué)語(yǔ)言較平淡,很難引起學(xué)生的興趣,影響了教學(xué)效果。

  6、教學(xué)比武在發(fā)現的問(wèn)題。在課堂教學(xué)比武中發(fā)現存在一些問(wèn)題,主要有:

 。1)教學(xué)觀(guān)念有待進(jìn)一步轉變。有的老師還是以自己講授為主,課堂上老師講得多,沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主體作用,不符合新課程精神和理念。

 。2)加強新課程標準的學(xué)習和領(lǐng)會(huì ),認真鉆研教材。有的老師備課不夠細,沒(méi)有吃透教材和課程標準,不能從整體上把握教材,造成講課照本宣科,也沒(méi)有主次之分。

 。3)加強對歷史知識的學(xué)習,給自己“充電”。老師們要加強歷史知識的學(xué)習,借閱有關(guān)的書(shū)籍,不斷豐富自己的知識。

  今后要加強本學(xué)科的教學(xué)教研工作,認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程精神,進(jìn)一步樹(shù)立以人為本、以學(xué)生為主體的新理念。充分發(fā)揮教研組的力量,加強集體備課和學(xué)習,加強校際間的交流,相互學(xué)習,共同提高,努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  初二歷史期末教學(xué)工作總結 篇10

  第二學(xué)期就將結束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》,已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì ),總結如下:

  一、備課

  周到細致,找準重、難點(diǎn) 作為一名老教師,我能堅持認真備課和教學(xué),備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好《課程標準》,虛心向同年級老師學(xué)習、請教,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動(dòng)和晉江市的各種聽(tīng)課交流活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各有經(jīng)驗老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常忙到夜里十一、二點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我還積極查找課件,制作課件,雖然學(xué)校初中部無(wú)法采用多媒體進(jìn)行教學(xué),但我仍不斷進(jìn)行教材分析,制作課件,爭取把第節課都備到完美。復習階段,我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)內容、知識點(diǎn)的內在聯(lián)系予以概括總結,給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型,及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。

  二、上課

  做到線(xiàn)索清晰,層次分明上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫(xiě)教后感,找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。

  三、作業(yè)布置

  有針對性和有層次性。為了減輕學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)負擔,每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì )精心地挑選,認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時(shí)給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過(guò)不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

  四、輔導

  面向全體,關(guān)注個(gè)別。在課后,我根據不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的`學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進(jìn)生的輔導力度。我對后進(jìn)生的輔導,主要是學(xué)習思想的輔導,在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí),不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性,逐漸培養他們學(xué)習的興趣,事實(shí)證明,我的這一做法收到了很好的效果?傊,教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命!皩W(xué)高為師身正為范”,成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

  初二歷史期末教學(xué)工作總結 篇11

  本學(xué)期我擔負八年級5班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我始終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤奮、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)況總結。

  1、認真備課、虛心請教

  今年的教案,是認認真真、一頁(yè)一頁(yè)寫(xiě)的,已四個(gè)厘米厚了。備課時(shí),我有這樣一個(gè)感受:備課不單單是寫(xiě)教案,更重要的是怎樣寫(xiě)“好教案”。在這一進(jìn)程中認真瀏覽每課內容,搜索各種資料來(lái)增加課堂知識容量(中考書(shū)、高中知識),再加上典型習題來(lái)補充課堂教學(xué)。最后把教材內容和相干材料有機結合、排序好,再落實(shí)到教案上,來(lái)往返回好幾遍。每次上課前再溫習一次教案,做到萬(wàn)無(wú)一失。進(jìn)程中張偉平、張慧霞老師幫助甚多,非常感謝!

  2、關(guān)注學(xué)生、愛(ài)心包容

  “人非草木,孰能無(wú)情?”教師對學(xué)生布滿(mǎn)尊重,關(guān)心和期待,以一顆愛(ài)心去包容學(xué)生,學(xué)生反過(guò)來(lái)也會(huì )給老師以相應的、積極的情感回報。歷史老師班多,課少,每周只有2課時(shí),又不擔負班主任,客觀(guān)上師生空間間隔遠,較難使師生在心理上相互接近,容納。所以,盡力去記住學(xué)生的姓名,在課堂上不經(jīng)意間的提問(wèn)時(shí)喊出學(xué)生的名字,讓學(xué)生知道老師在關(guān)注他,從而建立起良好的師生感情。脾氣好很多,生氣幾近沒(méi)有,就是再調皮搗蛋,心中總閃出他可愛(ài)的'一面。

  3、積極引導,培養愛(ài)好

  孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者!彼栽谡n堂上應用多種感官刺激,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好,就顯得特別重要了。央視《百家講壇》節目中的易中天、于丹、紀連海等這些歷史學(xué)者,他們用自己獨特的方式向觀(guān)眾展現出一幅幅生動(dòng)的歷史畫(huà)面,使觀(guān)眾感愛(ài)好的同時(shí)也彌補了歷史知識。個(gè)人在教學(xué)中,除課本、課件外,喜歡和同學(xué)們一起回到歷史,進(jìn)行角色扮演,盡可能在“填鴨式”的教學(xué)進(jìn)程中,做到“寓教于樂(lè )”。

  4、及時(shí)歸納、嚴格落實(shí)

  歷史內容豐富多彩,紛紛復雜,我講的多、玩笑多,輕易使學(xué)生失去頭緒,不知重點(diǎn)。所以課堂寫(xiě)板書(shū),就重要了,大多將歷史知識網(wǎng)格化,以大框架的情勢展現出來(lái)一目了然。在歷史的溫習課中,就把這些相干的歷史知識串連起來(lái),以時(shí)間、空間、人物等為線(xiàn)索,就似乎線(xiàn)串珠子一樣。每節課學(xué)習結束后,下節課都要聽(tīng)寫(xiě)檢查,落實(shí)課上,前30分鐘參考黑板上的板書(shū)(也就是本課的重點(diǎn),需要記憶的)背誦,10分鐘聽(tīng)寫(xiě),五分鐘交換批,改錯,背一遍,聽(tīng)寫(xiě)一遍,自己批改一遍,加起來(lái)就三遍,至于落實(shí)表,表面上是全班,大多數來(lái)的是前三十的學(xué)生,老師問(wèn)一個(gè),學(xué)生就得全部背的特別熟了吧,對待尖子生還能問(wèn)一些難點(diǎn)題目,多點(diǎn)交換的機會(huì )。

  固然,我個(gè)人題目很多。所以,今后改進(jìn)的方向:一是繼續研究高效課堂模式,膽子再大點(diǎn),角色一定要變,變演員為導演,將課堂真正還給學(xué)生。二是多聽(tīng)同行的課。及時(shí)將教學(xué)困惑與同行交換,進(jìn)步本身業(yè)務(wù)素質(zhì),特別是規范使用歷史語(yǔ)言、教學(xué)生學(xué)習歷史方法、做題技能等方面。三是繼續加強學(xué)生知識的落實(shí)效力和力度。

  初二歷史期末教學(xué)工作總結 篇12

  本學(xué)期繼續初二(2—6)班歷史科教學(xué)工作,回顧本學(xué)期的工作及教學(xué)成績(jì),都達到了學(xué)校的預期目標,但實(shí)驗班(2)班的情況良好,普通班(3—6)班的情況相對差一些,這與學(xué)生的努力和教師的辛勞是分不開(kāi)的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎上吸納新知識,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結了幾條經(jīng)驗:

  一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,拼命趕進(jìn)度不可取

  在考試中,考生答題存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中歷史的基礎知識有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎知識的學(xué)習仍然是首要的。

  抓基礎知識,就是要抓歷史課本知識,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各位學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同,學(xué)生對歷史的知識和掌握能力不同,教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)生跟不上的學(xué)生對歷史失去興趣。

  二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不能“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習歷史的“基本學(xué)科思維方法”。根據今年試題中出現的內容,對初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究?jì)热,以周(chē)h(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。

  三、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱

  基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作,因此,除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外,要提前在初二歷史的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

  四、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討

  聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

  五、加強分析教學(xué)

  中考試題中,材料分析題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視。在日常教學(xué)及復習中加強了這一部分的力度,逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,因而這一部分相對得分較高。

  六、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科活動(dòng)

  給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下了良好的基礎。

  七、從實(shí)際出發(fā),總結經(jīng)驗,吸取教訓

  在教學(xué)上下功夫,努力使學(xué)生的成績(jì)在原有的'基礎上有更大的進(jìn)步。全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,提高合格率,最后取得較高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中出現的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  初二歷史期末教學(xué)工作總結 篇13

  本學(xué)期所授的內容是中國歷史現代史部分教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題,每一個(gè)學(xué)習主題下分若干課。本冊共五個(gè)單元,共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求,可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容,可根據學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標與要求。

  一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習方法及非智力因素分析:

  八年級現有學(xué)生104人,2個(gè)教學(xué)班。2個(gè)班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生,并且他們的成績(jì)比較高,如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強等,但是后進(jìn)層也很多,在學(xué)習方面存在以下問(wèn)題

  1、部分學(xué)生對歷史學(xué)科認識不夠,學(xué)習態(tài)度不端正。

  2、部分學(xué)生求知欲強,思維靈活,但學(xué)習興趣不高,學(xué)習目的不明確

  3、有些學(xué)生有偏科現象

  4、缺乏分析歸納能力,學(xué)習主動(dòng)性有待加強

  5、綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高

  二、教學(xué)目標

  繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)岳陽(yáng)市平均水平

  三、教學(xué)措施

  1、認真鉆研教材,課程標準認真備課,耐心輔導

  2、充分利用各種課程資源,突出每一節課的重難點(diǎn),以增強直觀(guān)感

  3、通過(guò)各種手段,提高學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛

  4、通過(guò)課上小測驗、提問(wèn),早自習檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識的反饋和鞏固

  5、繼續實(shí)行少講多練當堂掌握的.這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力,對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解

  6、每講完一單元后把本單元的內容進(jìn)行歸納綜合比較,讓學(xué)生系統掌握

  7、充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等,增強學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果

  課上講到、練到,課下輔導到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節以提高成績(jì)。

  另外,本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開(kāi)展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會(huì )等活動(dòng),以達到增強學(xué)習興趣的目的。

  初二歷史期末教學(xué)工作總結 篇14

  一、指導思想

  本期八年級歷史不僅僅傳授基礎知識,還要向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,增強環(huán)保意識和培養環(huán)保潛力。

  二、教學(xué)任務(wù)和目標

  本期以完成教育改革為己任,努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生素質(zhì)、思想、培養潛力,按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù),使學(xué)生掌握從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史。

  三、教材分析

  本學(xué)期所授的.資料是中國歷史近代史部分,由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時(shí)期或學(xué)習主題編寫(xiě)了“單元回眸”,梳理基本線(xiàn)索,小結重要資料。書(shū)中還設計了一些開(kāi)放性習題以及“動(dòng)腦筋”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見(jiàn),答案不求唯一。

  1、特點(diǎn):政治思想性強,思想性和科學(xué)性統一;可讀性強、重點(diǎn)突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動(dòng)性結合;注重培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐潛力。

  2、資料:敘述從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史,共22課及鄉土教材的教授。

  3、重點(diǎn)及難點(diǎn):重點(diǎn)是中國現代史部分,難點(diǎn)是認清中國近現代史的發(fā)展,了解國情,提高認識、培養歸納綜合潛力。

  四、學(xué)生特點(diǎn):

  八年級學(xué)生求知欲強,思維靈活,但學(xué)習興趣不高,學(xué)習目的不明確,有偏科現象,缺乏分析歸納潛力,學(xué)習主動(dòng)性有待加強發(fā)揮。

  五、教學(xué)措施

 。ㄒ唬┳龊媒逃R幑ぷ

  1、認真鉆研教材、教參、教綱;認真備課;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學(xué)生,教書(shū)育人。

  2、用心參加教研活動(dòng),吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學(xué)習教學(xué)理論,用心撰寫(xiě)論文,提高教學(xué)理論水平和教研潛力。

  3、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì )學(xué)習。

 。ǘ┗A知識教學(xué)

  1、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,講清線(xiàn)索。每課突出重點(diǎn)、基礎點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。

  2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學(xué)生明白,并了解發(fā)展狀況,追溯本源,充實(shí)資料,聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識,及時(shí)教育。

  3、對課文知識進(jìn)行歸納、綜合,讓學(xué)生系統掌握,教會(huì )學(xué)生學(xué)法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。

 。ㄈ┧枷肫返陆逃,教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育教育:

  1、進(jìn)行愛(ài)國主義優(yōu)良傳統教育。充分利用教材史實(shí),增強學(xué)生愛(ài)國認知,學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國事跡,為實(shí)現人類(lèi)理想而奮斗。透過(guò)戰爭的破壞作用,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

  2、初步用歷史辯證唯物主義觀(guān)教育。使學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)分析評價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物,培養分析歸納潛力。

  3、進(jìn)行維護祖國統一,增進(jìn)民族團結教育。我國歷史發(fā)展,是統一鞏固發(fā)展,即使是革命時(shí)期同樣是統一的,教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,樹(shù)立民族團結、民族平等的觀(guān)念。

  4、進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無(wú)數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚光大。

  5、進(jìn)行國情教育,增強時(shí)代職責感,讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史,內外比較,更要為國爭光,樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。

 。ㄋ模┢渌ぷ髋c校園持續一致。

【初二歷史期末教學(xué)工作總結】相關(guān)文章:

初二歷史教學(xué)的工作總結05-19

初二歷史教師期末工作總結05-09

初二歷史教學(xué)工作總結01-11

歷史期末工作總結05-14

初二歷史教學(xué)工作總結11篇05-24

初二英語(yǔ)期末教學(xué)工作總結05-09

初二歷史教師教學(xué)工作總結03-23

初二歷史教學(xué)工作總結(通用12篇)07-05

初二歷史教學(xué)工作總結(通用11篇)06-26

吉隆县| 凤冈县| 塔河县| 尖扎县| 当阳市| 荆门市| 寿宁县| 金溪县| 汶上县| 延庆县| 汨罗市| 临朐县| 犍为县| 安图县| 嵊州市| 浑源县| 凤城市| 巫山县| 资讯| 北安市| 宜城市| 甘谷县| 资源县| 青河县| 连南| 宁远县| 廊坊市| 微博| 城口县| 自治县| 青冈县| 老河口市| 聂拉木县| 望城县| 娱乐| 三明市| 华池县| 拜泉县| 白河县| 林西县| 珲春市|