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初中數學(xué)教研組長(cháng)工作總結

時(shí)間:2024-01-12 09:52:04 博耿 工作總結 我要投稿
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初中數學(xué)教研組長(cháng)工作總結(精選10篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎?下面是小編收集整理的初中數學(xué)教研組長(cháng)工作總結(精選10篇),希望對大家有所幫助。

初中數學(xué)教研組長(cháng)工作總結(精選10篇)

  初中數學(xué)教研組長(cháng)工作總結 1

  一、教學(xué)常規工作管理:

  從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開(kāi)學(xué)初,我組積極響應學(xué)校的號召,明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認真落實(shí)了集體備課制度,由備課組長(cháng)負責制,抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。據抽查,各備課組至始至終都能認真執行,在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎上,做到“三定、四統一、一結合”,各教師的教案都較為規范,質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎上,認真做好批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效。

  二、教研組建設:

  根據學(xué)校的工作計劃,結合本組的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,制定了工作目標和具體計劃,有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。各備課組XX協(xié)力各自編資料一套,另有五位教師承擔了縣教研室交給的任務(wù),為全縣初中各年級編寫(xiě)了一套質(zhì)量高的資料,受教研室同志的高度評價(jià)。為使新教師早日成長(cháng),具體安排了新能掛鉤對象,老教師無(wú)私傳授,新教師虛心好學(xué),認真完成了五個(gè)一工程。組內教研氣氛濃厚,各新教師聽(tīng)課都在18節以上,其余教師聽(tīng)課都在10節以上。組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。全組教師團結協(xié)作凝聚力強,有良好的.師德師風(fēng)。

  三、教科研活動(dòng):

  上學(xué)期有計劃的舉行了各年級數學(xué)專(zhuān)題講座或興趣小組,取得了較為明顯的效果。初三在中考、會(huì )考中取得優(yōu)異成績(jì),在參加全國數學(xué)聯(lián)賽中有18人分別獲縣一、二、三等獎,獲獎人次居全縣第一。本學(xué)期初三組織了竟賽輔導,在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙,但老師們仍十分重視教育科研,有三位教師論文獲縣二等獎,分別是童一明撰寫(xiě)的《數學(xué)教學(xué)中創(chuàng )新意識的培養》,項富菊的《數學(xué)思維敏捷性的教學(xué)對策》,鄭小華撰寫(xiě)的《培養應用數學(xué)模型方法的能力,提高學(xué)生數學(xué)素養》。

  四、工作實(shí)績(jì):

  經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,2000年的中考、會(huì )考成績(jì)均獲全縣第一,比全縣平均分高出17分;初三參加全國數學(xué)聯(lián)賽有18人獲獎,獲獎人次及比例居全縣第一;周愛(ài)武老師獲縣級教壇新秀榮譽(yù)稱(chēng)號;在教學(xué)質(zhì)量開(kāi)放月中,周愛(ài)武的課件獲二等獎,鄭小華、周偉紅、王黎強在說(shuō)課比賽中分別獲一、二、三等獎;葉冬英、項富菊、王黎強、歐陽(yáng)根的教案分別獲一、二、三等獎。葉冬英參加市級上課比賽獲市級二等獎。

  我們初中數學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,將更加團結協(xié)作,真抓實(shí)干,為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應有的貢獻。

  初中數學(xué)教研組長(cháng)工作總結 2

  回顧近一學(xué)期的工作與成長(cháng)歷程,收獲與反思并存,感悟與希望同在。感受更多的是各位領(lǐng)導的鼓勵鞭策與矯正,同事們的關(guān)心呵護與點(diǎn)撥。梳理能促進(jìn)總結,總結能帶動(dòng)反思,反思使人進(jìn)步,為促進(jìn)下學(xué)期工作有效開(kāi)展,現本人對本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要梳理,請大家多多批評指正。

  一、端正思想 修身律己

  雖然近兩年中招平均分成績(jì)屢次進(jìn)步,但與市平均水平差距仍然較大;雖然大部分奮戰在一線(xiàn)的教師教學(xué)投入度較大,但目前還存在部分教師教學(xué)基本功不扎實(shí);另外學(xué)生的數學(xué)基礎薄弱,計算能力不強等問(wèn)題。每每想到這些狀況,都會(huì )使我心中壓力倍增。

  隨著(zhù)工作的深入,對自身職責漸漸有了更清醒的認識。唯有端正自身思想,樹(shù)立學(xué)科主人翁意識,強化自身業(yè)務(wù)水平,努力鉆研教育理論,與時(shí)俱進(jìn)提高教學(xué)教研水平,引領(lǐng)打造一支團結向上、真抓實(shí)干的數學(xué)教師團隊,方可有所突破。除在工作上認真聽(tīng)從指揮,保質(zhì)保量完成任務(wù)外,更要努力提高自身業(yè)務(wù),閱讀有關(guān)書(shū)籍,勤于鉆研思考,豐富自身教育理論基礎;開(kāi)展有針對性的教研活動(dòng),進(jìn)一步規范落實(shí)教學(xué)常規,提高教師教學(xué)素。

  二、且行且思 活動(dòng)促教

  一次活動(dòng)就是一次診斷與喚醒,就是一次反思與碰撞,就是一次感悟與超越。所以我注重每一次教研活動(dòng)的主題和預期,盡力打造學(xué)科活動(dòng)的長(cháng)效性,主要開(kāi)展了以下五項活動(dòng)。

  活動(dòng)一:網(wǎng)上教研

  鑒于初中數學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)校教學(xué)實(shí)情,網(wǎng)上教研快速便捷,故依托區數學(xué)QQ交流群為平臺進(jìn)行實(shí)時(shí)網(wǎng)上教研。主要內容有三大塊:

  1、各項教學(xué)活動(dòng)通知的傳達;

  2、教學(xué)問(wèn)題疑惑的實(shí)時(shí)咨詢(xún)交流;

  3、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)的監督反饋與引導。

  也許是教研活動(dòng)設計的問(wèn)題,也可能是方法的問(wèn)題,數學(xué)qq群活躍度沒(méi)有想象的那樣高,第二塊實(shí)時(shí)教學(xué)咨詢(xún)交流比較多,對于教師們教學(xué)的輔助力度沒(méi)有預期的那樣高。

  活動(dòng)二:學(xué)區教研

  建立數學(xué)教學(xué)全區合作、航南航北學(xué)區競爭機制。鑒于港區各初中分布范圍廣、調度難、發(fā)展暫時(shí)不平衡的現狀,采取全區合作、航南航北學(xué)區競爭制。航北教研活動(dòng)以?xún)?yōu)質(zhì)課比賽為抓手,進(jìn)行校內選拔、學(xué)區內比賽形式;航南以同課異構形式展開(kāi)教研,分別取得了一定的成效。

  反思:對學(xué)區教研活動(dòng)安排作出切實(shí)可行的指導,落實(shí)推進(jìn),避免個(gè)別活動(dòng)虎頭蛇尾。利用期末測試和學(xué)科競賽活動(dòng),進(jìn)行區內通排、學(xué)區評比。針對實(shí)情給各校各年級各班全區排排隊,幫助其明確自身教學(xué)在港區所處的位置。旨在精準地診斷和發(fā)現問(wèn)題,從比對中找到不足,以便進(jìn)行有針對性的調控。

  活動(dòng)三下校調研

  眾所周知,下校調研是我們深入一線(xiàn)教學(xué)過(guò)程的重要途徑,能從中發(fā)現教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,給予教師相應的指導。自產(chǎn)假結束上班的第二天,就首先參加了在122中學(xué)舉行的航北學(xué)區教研活動(dòng),之后陸續也到其他中學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課調研。先是青年教師,然后是八年級的章節復習課和九年級的課,從中確實(shí)也發(fā)現了一些亟待解決的一些問(wèn)題。

  根據調研結果還存在以下問(wèn)題,偏遠學(xué)校教研氛圍不濃,一部分青年教師教學(xué)基本功能力不強,有不遵循教學(xué)規律的現象,如不認真備課、課堂管理松懈、不及時(shí)認真批改作業(yè)、作業(yè)本質(zhì)量過(guò)高虛假繁榮、學(xué)生學(xué)習習慣養成差等情況。

  活動(dòng)四:鄭州市課堂達標

  20xx年6月我區37名數學(xué)教師參加鄭州市課堂達標,有13人榮獲區級一等獎,11月進(jìn)行第三環(huán)節優(yōu)質(zhì)課比賽。在課堂實(shí)錄時(shí)協(xié)調129中學(xué)在一中錄播和相關(guān)輔導工作;督促個(gè)別教師及時(shí)打包資料上傳。

  活動(dòng)五:思維導圖設計比賽

  為進(jìn)一步提高我區中學(xué)數學(xué)教師和學(xué)生繪制與運用思維導圖的能力,幫助學(xué)生深入教材、順利建構知識體系,提升期末前的復習效果,激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造力。經(jīng)研究,決定開(kāi)展20xx年中學(xué)數學(xué)思維導圖設計比賽活動(dòng)。

  本期思維導圖第一次在各中學(xué)數學(xué)復習階段全面展開(kāi)。不足:在前期的思維導圖宣傳和學(xué)習導圖設計階段沒(méi)有做扎實(shí),上交上來(lái)的思維導圖有近一半不太理想。

  反思:利用時(shí)間自身先對思維導圖的制作和使用了然于心;統計各;顒(dòng)反思,總結本次比賽的得失,和老師們一起對思維導圖形成完整清晰的認識,確定此類(lèi)活動(dòng)的標準,助力我區中學(xué)數學(xué)的學(xué)科發(fā)展。

  通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展和落實(shí),有效地凝聚了全區數學(xué)學(xué)科教師團隊,增強了數學(xué)團隊的向心力。各校教研組長(cháng)履職盡責、率先垂范,老師們敬業(yè)愛(ài)崗、團結有愛(ài),教研組內部關(guān)系團結和諧、取長(cháng)補短,教研活動(dòng)逐步走向正規化。

  三、不忘初心 反思前行

  1.加強自身專(zhuān)業(yè)素養提升

  俗話(huà)說(shuō)打鐵還需自身硬。要想立足港區教育,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展,必須加強自身業(yè)務(wù)提高,具備良好的業(yè)務(wù)能力。能對初中數學(xué)有完整的知識體系,對各年級各章每節內容的架構及重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)能了然于心,有能拿出來(lái)的實(shí)實(shí)在在的屬于自己的學(xué)科資料。對各年級特別是九年級正在進(jìn)行的數學(xué)教學(xué)能有自己獨到的準確的見(jiàn)解,并能完整地用學(xué)科語(yǔ)言科學(xué)嚴謹地表達出來(lái)。能啟發(fā)帶動(dòng)年輕老師進(jìn)行有效教學(xué),共同提高業(yè)務(wù)素養。堅持進(jìn)行課例、課題研究,論文、博客撰寫(xiě)。雖然本人20xx年的課題立項未果,但所撰寫(xiě)的論文《數學(xué)魔術(shù)在七年級數學(xué)課堂中應用探析》獲鄭州市一等獎,也印證了之前一段時(shí)間的付出是有價(jià)值的。

  2.明確目標,活動(dòng)促教

 。1)明確目標。眾所周知,無(wú)論做什么事情目標都有著(zhù)巨大的導向性作用。成功,就是簡(jiǎn)單的事情重復去做。之所以有的學(xué)校學(xué)生數學(xué)學(xué)業(yè)成績(jì)不理想,并不是他們做不到,而是教師或學(xué)校不愿意去做那些簡(jiǎn)單而又重復的事情。所以依據各校20xx學(xué)年中招成績(jì),與組長(cháng)協(xié)商擬定20xx年中招數學(xué)目標。

 。2)開(kāi)展和健全各種教研活動(dòng)。針對本學(xué)期工作中暴露的問(wèn)題,吸取其中的經(jīng)驗教訓,特擬定以下活動(dòng)來(lái)調整和促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。如QQ網(wǎng)上教研,學(xué)區教研,制定專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)課和培訓計劃,開(kāi)展有關(guān)下冊重點(diǎn)概念課、習題課的微課比賽,同課異構的聽(tīng)評課活動(dòng),及學(xué)生方面的思維導圖設計大賽、計算能力大賽等多種形式的教學(xué)活動(dòng)。

  3.加強教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監控

  1)深化下校調研,及時(shí)反饋矯正。在以往下校調研的基礎上,深化調研力度。采取最大覆蓋率,從上課、批改作業(yè)、備課、輔導等教學(xué)“流水線(xiàn)”上發(fā)現問(wèn)題,做出記錄,給出建議,并把調研結果反饋給該校教研組長(cháng)、教務(wù)處。從教務(wù)處至教研組,直到教師個(gè)人,形成一個(gè)從高到低,從集體到個(gè)人,再從個(gè)人到集體的一個(gè)教學(xué)循環(huán)系統,從而促進(jìn)該校發(fā)揮每一層的教學(xué)力量,形成良好的教學(xué)合力。針對每次調研發(fā)現的問(wèn)題能及時(shí)跟進(jìn),并能做出進(jìn)一步的溝通指導。

  2)多種形式進(jìn)行作業(yè)設計和展評活動(dòng)。在下校調研過(guò)程中實(shí)現作業(yè)普查。作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的反饋,是鞏固學(xué)生所學(xué)、檢測教師所教效果的重要途徑。若教師存在著(zhù)失職,勢必影響學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,進(jìn)而影響我區教育教學(xué)的.進(jìn)步。

  在學(xué)期初作業(yè)檢查前給出具體的檢查項目:數學(xué)作業(yè)本、數學(xué)輔導書(shū),日常小訓練,測試試卷,糾錯本等。以上項目要求有學(xué)生做,就要有老師批改,有批改就要有學(xué)生訂正,批上日期。試卷還要有學(xué)生的反思。還可以推廣參觀(guān)做的比較好的教研組的作業(yè)設計、布置、批改工作,以切實(shí)促進(jìn)提高教學(xué)效果。

  3)加大各校的培優(yōu)補差工作。平均分反映了學(xué)科的平均水平,也會(huì )受到極端值的影響,極大極小都會(huì )引起平均分的大小。平均分低說(shuō)明我們的培優(yōu)補差工作沒(méi)有開(kāi)展或未做到位,優(yōu)等生的隊伍不尖,學(xué)困生隊伍大。也可以從各校的培優(yōu)補差上著(zhù)手。這方面一中三中八千等學(xué)校都有不同程度的開(kāi)展,其他學(xué)?梢曰ハ嘟梃b交流,共同提高。

  印度哲學(xué)家克里希那穆提曾說(shuō),好的教育一定要讓人體驗到自由和幸福。找到內心的幸福,也即找到自我在教育情景中的真實(shí)而愉悅的存在。我想我所要做的,也許就是讓學(xué)科教師在日常教學(xué)生活中找到自我發(fā)展的興趣和支點(diǎn),以向美的情愫、向善的情懷和向上的精神來(lái)深深地啟迪、激勵、喚醒學(xué)生,從而促進(jìn)孩子們的生命成長(cháng)。

  初中數學(xué)教研組長(cháng)工作總結 3

  本學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的支持和數學(xué)科組的老師團結協(xié)作下,全組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論,積極參加開(kāi)展各項教研活動(dòng),完善和改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,并取得了良好的成績(jì)。

  下面將本學(xué)期我們科組的工作總結如下:

  一、認真學(xué)習新課程標準,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃

  利用科組活動(dòng)時(shí)間加強理論學(xué)習和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行,使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習,我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習過(guò)程中,大家還針對教學(xué)上出現的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論,同時(shí)又結合所任班級的教學(xué)情況制定了相應的教研、教學(xué)計劃。

  二、狠抓教學(xué)常規,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1.加強課堂教學(xué)的常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

  2.進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作,完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn),使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數學(xué)老師都上了1節數學(xué)公開(kāi)課,聽(tīng)課都在15節以上。

  3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節,及時(shí)做好作業(yè)情況記載,并對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,逐步提高。同時(shí)加強管理,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

  4、注重每一次的月考,認真做好成績(jì)記錄,寫(xiě)好月考評析,及時(shí)在科組活動(dòng)上交流討論反饋主要存在的問(wèn)題,共同尋找方法措施。

  5、注重差生的轉化工作,抓兩頭,促中間,全面提高。老師們都采用各種各樣的`手段激發(fā)差生的學(xué)習興趣,通過(guò)課外輔導提高差生的學(xué)習成績(jì),基本做到了降低低分率,提高及格率優(yōu)秀率。

  三、注重教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)

  1、我們科組繼續開(kāi)展新老教師“一幫一”結對子活動(dòng),互幫互學(xué),取長(cháng)補短,使新教師能更好地把握教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、繼續堅持集體備課制度,由科組長(cháng)牽頭,同級老師互相交流,集體備課,討論授課的方法,相互聽(tīng)課,取長(cháng)補短,加強隨機教研。(從開(kāi)學(xué)的第三周開(kāi)始,組織教師觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課例,從中學(xué)經(jīng)驗,把行之有效的教學(xué)經(jīng)驗吸取過(guò)來(lái),并結合自己的實(shí)踐進(jìn)行反思,采取探討、嘗試、總結的方法,實(shí)行邊學(xué)邊教。提高教學(xué)水平。)

  3、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思,教學(xué)后記,教學(xué)體會(huì ),積極參加市教育教學(xué)論文的評比。

  四、加強備考精神,提高中考成績(jì)

  結合我校的工作計劃,本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,九年級的數學(xué)老師就結合今年的中考方向及本屆學(xué)生的實(shí)際,在總結去年復習教學(xué)的經(jīng)驗的基礎上,認真制定備考計劃,研究相應的措施。第四周基本結束了新課,進(jìn)行了總復習。

  第一輪系統復習階段,主要夯實(shí)基礎,完善知識框架;

  第二輪專(zhuān)題復習階段,主要強化重點(diǎn)與難點(diǎn),模擬訓練;

  第三輪查漏補缺階段,主要進(jìn)行套題訓練,鞏固提高。

  五、存在問(wèn)題及今后工作

  這學(xué)期,我們雖然取得了喜人的成績(jì),但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問(wèn)題:譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高等。因此,我們在今后的教學(xué)當中,在思想上要轉變教育觀(guān)念,把握課改脈搏,讓學(xué)生樂(lè )意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數學(xué)。在研究中求發(fā)展,開(kāi)展有效性目標性強的教研工作,讓理論對實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強教學(xué)實(shí)踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從根本上提高教學(xué)成績(jì)。

  初中數學(xué)教研組長(cháng)工作總結 4

  本學(xué)期數學(xué)教研組的工作在校長(cháng)的親自參與和直接指導下,按照教研處、教務(wù)處的要求,結合本組實(shí)際,通過(guò)認真分析探討,制定了切實(shí)可行的教研工作計劃。在接下來(lái)的工作中,扎扎實(shí)實(shí)地認真執行。在數學(xué)教師比較短缺的情況下,克服困難,通力協(xié)作,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的各項任務(wù),F將本學(xué)期的教研工作回顧總結如下,不當之處,敬請各位領(lǐng)導、教師批評指正。

  一、學(xué)習、制訂計劃方面

  俗話(huà)說(shuō):“不打無(wú)準備之仗”,學(xué)期初,我組教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論,深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )羅校長(cháng)在教師大會(huì )上的講話(huà)精神,根據我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃,結合我組實(shí)際,全面展開(kāi)討論,統一思想,提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個(gè)人工作計劃。在具體工作中,時(shí)時(shí)對照計劃展開(kāi)工作,結合計劃適時(shí)調整工作?梢哉f(shuō)好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。

  二、以備課組為單位開(kāi)展有效的教研活動(dòng)

  倡導“辦公室內天天有教研”,辦公室內探討教學(xué)問(wèn)題已成常規。高一備課組以李臻、陳穎平主體,高二備課組以崔勝軍、李可、魏耀武為中心,經(jīng)常地開(kāi)展教材分析,對重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破作深入的.探討,并達成共識。極大地提高了全組教師的教學(xué)水平。

  高三備課組以溫樹(shù)禮、張林、李合民等為核心,在深入研究教材、教法的同時(shí),認真組織全組教師學(xué)習教學(xué)大綱和考試說(shuō)明,并對新增加的考試內容作深入的研究,并與市二中開(kāi)展聯(lián)合教研,在此基礎上,承擔高考第一輪復習備考研討會(huì ),由溫樹(shù)禮作了專(zhuān)題發(fā)言,做到科學(xué)備考,提高復習的針對性和有效性。

  高一、高二備課組為調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性,在教務(wù)處的指導下、年級組的支持下,開(kāi)展了一次數學(xué)競賽活動(dòng);高一備課組對高一新生進(jìn)行學(xué)法指導,使學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。高三備課組根據學(xué)情,調整和改進(jìn)教學(xué),合理整合配套練習。每次模擬考試之后,高三備課組都要認真對比、分析各班的考試成績(jì),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正和解決,有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。

  三、根據學(xué)情分析采取分層教學(xué)

  通過(guò)學(xué)情分析,在統一進(jìn)度的前提下,針對不同層次的班級進(jìn)行分層教學(xué),這也是我們教研工作的重點(diǎn)之一。針對不同層次的學(xué)生,教學(xué)內容、教學(xué)方法有所不同。每節課要讓學(xué)生有所悟、有所為、有所獲。要做到“有悟、有為、有獲”就要堅持“三精”,即“精選、精講、精練”。教師在課堂上,講的少而精,有啟發(fā)性,多給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的時(shí)間。教會(huì )學(xué)生學(xué)習,比教知識本身更重要。

  培優(yōu)補差是分層教學(xué)的另一種補充,本學(xué)期我們的骨干教師克服了工作繁重等諸多困難,堅持培優(yōu)補差工作,并卓有成效。三名高三學(xué)生通過(guò)天水市選拔,參加全國數學(xué)聯(lián)賽,其中,一人獲全國三等獎,一人獲全國優(yōu)秀獎。

  四、團結協(xié)作以老帶新共同發(fā)展

  團結協(xié)作的團隊精神,是我們數學(xué)組的一貫傳統。在三六九工程活動(dòng)中,積極參加骨干教師示范課和青年教師公開(kāi)課。老教師言傳身教,對青年教師悉心指導,青年教師虛心學(xué)習。通過(guò)互相聽(tīng)課評課活動(dòng),提高教學(xué)水平,達到精益求精。

  五、抓實(shí)常規,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),培養學(xué)生的學(xué)習興趣;引導學(xué)生自主學(xué)習,配養學(xué)生的創(chuàng )新意識,也納入了我們的教研范圍。借鑒學(xué)習調查報告“影響學(xué)生數學(xué)學(xué)習效率的因素”,使教師明確影響學(xué)生數學(xué)學(xué)習效率的關(guān)鍵因素及學(xué)生喜歡的教學(xué)方法。

  六、學(xué)習新課標,轉變教學(xué)觀(guān)念

  本學(xué)期,教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間,組織全體數學(xué)老師學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育、理念,正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導自主,合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。另外,任錄海結合暑假新課程培訓,介紹了四個(gè)省級實(shí)驗區的情況。還學(xué)習了20xx年新課程高考的特點(diǎn),進(jìn)一步明確將來(lái)的命題方向。

  七、關(guān)注課堂教學(xué),提高教學(xué)效率

  本學(xué)期通過(guò)成都七中觀(guān)摩課,校內示范課,組內公開(kāi)課,自主聽(tīng)課,評課,研討課堂教學(xué)。另外,張成名還介紹了蘭州觀(guān)摩課的總結,優(yōu)質(zhì)課的特點(diǎn)及建議。還學(xué)習了“優(yōu)秀教師的素質(zhì)”一文。

  八、回顧一個(gè)學(xué)期的工作

  我們的確取得了一點(diǎn)成績(jì),但距離我們對自己的要求,與兄弟組處相比,還有差距。比如在學(xué)科競賽方面、現代媒體的利用方面、科研方面、教學(xué)效率等,我們深感肩上擔子的沉重今后我們將進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)改革,提高效率,考剛的學(xué)習,新課標,學(xué)科輔導,發(fā)揚成績(jì),克服不足,努力工作,奮力拼搏,使數學(xué)組的工作再上新臺階。

  初中數學(xué)教研組長(cháng)工作總結 5

  一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我們低年段11個(gè)班級,但數學(xué)老師只有8位,其中劉建梅、左曉英、李琳三位老師任教兩個(gè)班級?傮w看,低年段全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),在積極落實(shí)小課題的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),收到很好的效果。

  一、教育理念與時(shí)代接軌

  本組在理念上圍繞學(xué)校教務(wù)處制訂的方案執行開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)。積極著(zhù)手落實(shí)武夷山小課題,盡量做到人人有課題。暑假劉建梅老師參加夢(mèng)想課堂培訓,本期她參加了市里開(kāi)展的夢(mèng)想課堂示范課,她上的《我的自畫(huà)像》獲得市里二等獎。彭清妹、李琳兩位老師到福洲外出培訓學(xué)習,回來(lái)后都寫(xiě)了相應的學(xué)習心得,并發(fā)表在新豐小學(xué)的網(wǎng)站上。

  二、日常教研活動(dòng)落實(shí)到位

 。ㄒ唬┙萄谢顒(dòng)豐富多彩

  1、本期的教學(xué)時(shí)間是5個(gè)月,也就是20周,除了開(kāi)學(xué)的兩周,國慶節和期末復習共四周,剩下的只有16周,而我組共開(kāi)展了16次教研活動(dòng),可以說(shuō)做到期初制訂的每周一次的教研活動(dòng);顒(dòng)的內容是豐富多彩的,有制訂期初方案、探討班級管理、解讀新課標、如何做小課題、如何錄制微課、期末如何復習,當然公開(kāi)課是少不了的,做到每位教師每期上一節公開(kāi)課,還組織了教師參加了市片區教研活動(dòng)。好學(xué)的李琳老師主動(dòng)聽(tīng)取了李桂榮、彭清妹、劉建梅等老師的常態(tài)課,課后做了針對性的探討和交流。新來(lái)的小姑娘熊丹苑,邊上課邊學(xué)習,李桂榮老為她上了常態(tài)課下的示范課,課后耐心地交流指導。在組里起到了傳幫帶的引領(lǐng)作用。本學(xué)期我錄制了《梯形面積公式的推導》的微課,還錄制了一堂1:1數字環(huán)境下《人機交互中的口算比賽》的課例。

  可以說(shuō)我們組的教研氛圍非常濃厚,課間?吹玫綖榱四硞(gè)知識點(diǎn)的突破,教師在相互探討,甚至會(huì )爭得面紅耳赤;平時(shí)上課進(jìn)度盡量做到各平行班同步,這樣就好探討課堂上遇到的問(wèn)題,到了期末就連如何復習,基本上每天都在交流,包括晚上的作業(yè)布置都有一起分享。就舉個(gè)例來(lái)說(shuō)吧,如期末復習沒(méi)什么作業(yè),她們就會(huì )問(wèn)我:你是怎么布置作業(yè)的?我說(shuō):我一般是發(fā)信息告訴家長(cháng)針對課本第幾頁(yè)第幾題出兩題類(lèi)似的內容出在統一的本子上給孩子練習,第二天我再收來(lái)改。這樣做是為了讓家長(cháng)引起關(guān)注,同時(shí)孩子小不會(huì )抄題,但知識點(diǎn)得到了有效的'落實(shí)。我的理念是老師不布置無(wú)回收或是不檢查的作業(yè),因為這樣的作業(yè)得不到反饋,只是給孩子增加負擔。

  2、教師日常工作踏實(shí)

  從期末常規檢查中可以看出,教師聽(tīng)課的節數能按學(xué)校制訂的18節落實(shí)。備課都做到一課一反思,課后作業(yè)按課時(shí)及時(shí)批改,并有針對性的鼓勵性的評語(yǔ)。

  每個(gè)單元的試卷批改完,同學(xué)科的教師積極分析學(xué)生丟分的原因,并相互參考別班分數,剖析自己班存在的問(wèn)題,找出要強化的方法。如李琳老師她還會(huì )在單元成績(jì)冊上按分數段給差生做上不同的記號。

  3、評課議課積極

  在我印象中,以前的評課礙于面子,盡量往好的說(shuō),而現在評課,教師認為是一種探討,能從科研科學(xué)的角度來(lái)議課,這點(diǎn)轉變是最大的,希望老師能邁出更大的步子:不僅是議課,還走向辯課。

  4、家校聯(lián)系緊密

  課間除了探討教學(xué),老師就是給家長(cháng)掛電話(huà),可以說(shuō)每位老師都是非常負責任的。我本人更喜歡以信息的方式和家長(cháng)互動(dòng),主要以表?yè)P某孩子家長(cháng)做得好的形式來(lái)促進(jìn)家長(cháng)的主動(dòng),沒(méi)受到表?yè)P的家長(cháng)也會(huì )意識到自己做得不好,從而起到助推的作用。因為我覺(jué)得電話(huà)掛多了,家長(cháng)會(huì )怕老師的電話(huà),甚至有的家長(cháng)看到老師會(huì )躲開(kāi)。

  三、今后努力方向

  1、如錄制微課,年輕老師參與熱情不高,可能是想到生疏怕麻煩,或是覺(jué)得還沒(méi)走到那步,缺少這方面的激情。

  2、教師改作業(yè)書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)要工整些,因為我組是低年段,評語(yǔ)是寫(xiě)給孩子看的,因為平時(shí)也要求孩子書(shū)寫(xiě)工整,給孩子一個(gè)效仿作用。

  初中數學(xué)教研組長(cháng)工作總結 6

  數學(xué)組全體教師在當前更新教育觀(guān)念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,奮力拼搏,求實(shí)創(chuàng )新,為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作,F將本組工作總結如下:

  一、教學(xué)常規管理:

  在鼓勵教師創(chuàng )造性地工作的同時(shí),也不放松對教學(xué)常規的指導和監督,我組加強了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的管理。根據學(xué)校的工作計劃,結合本組的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,制定了工作目標和具體計劃。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎上,積極規范教師的教案書(shū)寫(xiě)和課堂教學(xué)行為。定期開(kāi)展教研活動(dòng),相互聽(tīng)課和研究備課。教研組活動(dòng)有主題、有內容,有組織人和執行人,有及時(shí)的詳細的記錄。教研活動(dòng)中老教師無(wú)私傳授,新教師虛心好學(xué)。本組教師聽(tīng)課都在學(xué)校規定的節數以上。我們初中數學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,將更加團結協(xié)作,真抓實(shí)干。

  本組教師在課堂上認真上好每一節課,在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育,在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導,本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導,指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現學(xué)生的主體地位,教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師在精選習題的'基礎上,認真做好作業(yè)批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,各年級都本著(zhù)因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成;初二抓好基礎教學(xué),培養數學(xué)素質(zhì);初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數學(xué)解題能力。

  堅持每?jì)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備,定內容、定時(shí)間、定教師,多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。精心安排骨干教師的示范課,對公開(kāi)課嚴格把關(guān),要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)老師認真備課,每堂公開(kāi)課后,全組的老師都要進(jìn)行認真的評課,我們組的老師對評課向來(lái)非常認真,從不避丑,不走過(guò)場(chǎng),不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著(zhù)對事不對人的原則,對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過(guò)爭議都很有收獲,同時(shí)也對本組教師的教學(xué)有幫助。

  二、教研教改工作:

  我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結與提高,教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數學(xué)老師再次學(xué)習了數學(xué)新課程標準的變化及最新的教育理念,正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導自主,合作、探究的學(xué)習方式。

  我組教師積極實(shí)踐,在課堂上教師通過(guò)巡視、廣泛答疑等,最大限度地暴露學(xué)生學(xué)習中的疑難問(wèn)題,對帶有傾向性的問(wèn)題進(jìn)行分析,有重點(diǎn)地輔導差生。這樣在課堂中通過(guò)教師引導學(xué)生學(xué)習,即突出了學(xué)生主體地位,又培養了學(xué)生的良好自學(xué)習慣,

  三、教師參賽方面

  積極組隊參加縣市教師素養大賽,獲得最佳成績(jì)。積極參加“精品百課”活動(dòng),多人次獲獎。

  四、學(xué)生競賽方面

  積極組隊參加全國數學(xué)聯(lián)賽,省“希望杯”、“睿達杯”比賽,市學(xué)生素養比賽,市八年級生活中數學(xué)比賽,縣七年級生活中數學(xué)比賽,獲獎人數在全縣名列前茅。學(xué)生在“小數學(xué)家”評比中,一人獲“小數學(xué)家”光榮稱(chēng)號,一人獲提名獎。

  總之,相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來(lái),我們就一定可以闖出一條成功之路。

  初中數學(xué)教研組長(cháng)工作總結 7

  本學(xué)期,我校的數學(xué)教研工作在學(xué)校教研工作的指引下,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),開(kāi)展各項教研活動(dòng),提高教研工作實(shí)效。

  一、加強常規管理規范教學(xué)行為

  1、我們嚴格要求教師根據“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度,做好各項常規工作,堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度,期中、期末根據學(xué)生的考試成績(jì)組織兩次質(zhì)量分析會(huì )。

  2、堅持教案、作業(yè)檢查制度,實(shí)行月工作量檢查制度,教研組長(cháng)和年段長(cháng)于每月的月底檢查教師的月工作量,檢查的內容包括作業(yè)批改、教案編寫(xiě)、單元試卷的評改、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進(jìn)度等情況,教研組長(cháng)把檢查的突出問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋,讓老師們取長(cháng)補短,達到共同通過(guò)的目的。

  3、加強對學(xué)困生的輔導工作。建立后進(jìn)生學(xué)情檔案卡,在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學(xué)困生的課外輔導工作。堅持個(gè)別輔導與指導自學(xué)為主的原則。結合學(xué)生實(shí)際,輔導內容具體、有目的、有對象、有效果,特別重視和加強學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導。讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué),使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉換的學(xué)習方法。

  4、組織各種活動(dòng),培養學(xué)生素質(zhì)。在抓好學(xué)生數學(xué)雙基培養的前提下,培養學(xué)生對數學(xué)提高學(xué)習的興趣,組織學(xué)生參加教育辦開(kāi)展的數學(xué)競賽,本學(xué)期我校20名學(xué)生參加教育辦舉行的二年級數學(xué)競賽,取得優(yōu)異的成績(jì)。

  二、開(kāi)展校本教研促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  1、推行“周四聽(tīng)課日”和“網(wǎng)上教研”兩項制度,單周周五舉行公開(kāi)課研討,形成教師之間相互聽(tīng)課、評課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”QQ群,交流老師們實(shí)現提出的話(huà)題,大家各抒己見(jiàn),把教研活動(dòng)真正落到實(shí)處,教師教研能力得到了提升。本學(xué)期張俊金老師參加以晉江第二實(shí)驗小學(xué)牽頭的`十三校聯(lián)動(dòng)的教研活動(dòng),提供了《生活中的推理》一課,得到大家的好評。

  2、鼓勵教師參加高層次進(jìn)修,積極參與網(wǎng)上教研。我們盡量創(chuàng )造讓教師外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì ),有針對性地選派教師外出,學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗,多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習的老師回來(lái)后第二周之內開(kāi)展二級培訓或傳達,代訓內容有本次學(xué)習的主要精神和精華及自己的收獲或啟示。通過(guò)選送、推薦各級人員參加各級各類(lèi)培訓活動(dòng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性。

  3、結合教育辦名師培養班的工作,充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用。我們數學(xué)教研組有三名晉江名教師:吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學(xué)期我們充分發(fā)揮名教師的輻射作用,開(kāi)展專(zhuān)題講座。學(xué)期初,在首次的教研會(huì )議上,我們通過(guò)研討確定了三個(gè)主題:如何進(jìn)行片段教學(xué)、如何矯正學(xué)生不良的計算習慣、如何進(jìn)行通過(guò)學(xué)生智能的訓練,由我校的骨干教師主講,然后進(jìn)行交流、討論,取得了較為明顯的成效。

  三、做好課題研究提升辦學(xué)品位

  本學(xué)期我校課題研究工作,繼續本著(zhù)“做真、做實(shí)、做好”的宗旨,深入、扎實(shí)地開(kāi)展工作。我校教研組部分老師參與“關(guān)于如何矯正小學(xué)生不良計算習慣的研究”的小課題被評為優(yōu)秀課題。繼續做好“校本教研制度的構建與實(shí)施”課題研究過(guò)程的指導和管理工作,建立健全校本教研管理機制,提高校本教研的實(shí)效。本學(xué)期我教研組的老師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,發(fā)表在各級各類(lèi)教育刊物上,吳麗輝老師撰寫(xiě)的論文《和諧課堂快樂(lè )學(xué)習》出版于小學(xué)教學(xué)參考。

  初中數學(xué)教研組長(cháng)工作總結 8

  時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的工作又將結束了。一學(xué)期來(lái),在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,在繼續推進(jìn)我校新課程教學(xué)模式,把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),取得了一定的效果;仡櫼粚W(xué)期的工作,總結如下:

  一、加強理論學(xué)習、提高理論水平。

  當前正全面實(shí)施新課程改革!缎聰祵W(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰,是我每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初積極參加各種學(xué)習和培訓,繼續學(xué)習新課標教學(xué)理念,進(jìn)一步轉變觀(guān)念,以新觀(guān)點(diǎn)、新理念指導教學(xué)。為加強修養,提高素質(zhì),全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,了解教研教改信息,注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。對新課程、新教材的鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。

  二、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

  堅持以教學(xué)為中心,以學(xué)生為主體,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校和教導處的安排,制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃,并按計劃認真開(kāi)展好教學(xué)工作。在備課時(shí),能認真鉆研教材,力求體現新課標精神,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結構化教案、個(gè)性化設計,精心備課,針對學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。針對我校學(xué)生數學(xué)特點(diǎn),我們采用多種方法,讓學(xué)生體驗數學(xué)來(lái)源于生活,聯(lián)系生活學(xué)生數學(xué),充分利用直觀(guān)教學(xué),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,培養學(xué)習數學(xué)的興趣,激勵學(xué)生思維,始終堅持課堂教學(xué)“六認真”。結合當前課改,認真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著(zhù)進(jìn)行課改的嘗試。更注重對教材、教學(xué)的學(xué)習和思索。努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中,能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉差工作,利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導,效果比較明顯。能發(fā)揚奉獻精神,常常利用課余時(shí)間,無(wú)補償地給學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,在有限的.課堂時(shí)間內出效益。學(xué)生學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。

  三、積極參加和開(kāi)展教研教改活動(dòng)

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強修養,提高素質(zhì),我們教研組認真組織學(xué)習了“數學(xué)新課程標準”,“數學(xué)教育理論”!皵祵W(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習學(xué)科刊物,了解教研改信息,要求每位教師自己訂閱一份數學(xué)教學(xué)雜志。提高自己的數學(xué)修養,是完成教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真研究學(xué)生現狀,制定教學(xué)計劃。

  雖然在這個(gè)學(xué)期,我做了一些工作,但離新課程的要求還有很大距離,教研課的開(kāi)展還不夠到位,對公開(kāi)課中教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等還沒(méi)有作到認真的評價(jià)。教學(xué)經(jīng)驗的總結還是停留在初級階段,教育教學(xué)的能力還存在不足之處。在整個(gè)學(xué)校數學(xué)成績(jì)相對處在下游。要想改變這個(gè)現狀,還要繼續努力,不斷進(jìn)取。

  總的來(lái)看,取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)不足,教育觀(guān)念還沒(méi)有完全得到轉變,新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”之間的矛盾。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實(shí)做好各項工作,把新課程改革引向深入。要加強理論學(xué)習,提高理論水平和思想水平,真正從思想上轉變教育教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立新課程理念,增強課程改革意識,堅信新一輪課改必定成功,同時(shí)進(jìn)一步做好常規工作,努力提高數學(xué)教學(xué)成績(jì),把新課程改革工作引向深入,邁上一個(gè)新的臺階

  初中數學(xué)教研組長(cháng)工作總結 9

  一學(xué)期的數學(xué)教研工作即將接近尾聲,數學(xué)教研一組組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,從規范入手,有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行校本研究,開(kāi)展形式多樣的數學(xué)教學(xué)工作,一組全體數學(xué)教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)如“鷹一樣的個(gè)體,雁一樣的團隊”,全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  我們組參與了各級各類(lèi)外出培訓的機會(huì )。9月11日—13日,丁美玲老師參加泉州市小學(xué)數學(xué)(北師大版)教材教研活動(dòng);11月10日、11日全組老師分批參加晉江市小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩評優(yōu)活動(dòng);11與26日、27日全組老師分批參加華東六省一市小學(xué)數學(xué)第十六屆課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng);12月16日,王惠靈、林燕婷、林娜君老師參加晉江市小學(xué)數學(xué)學(xué)科“建立空間觀(guān)念,發(fā)展數學(xué)思考”踐行課標主題系列研討活動(dòng);12月19日,林娜君,洪伊雯,王珊珊老師參加晉江市實(shí)驗小學(xué)數學(xué)常規教研活動(dòng);12月22日—31日,王惠靈老師參加參加泉州市第三十四期農村教師教育教學(xué)能力提升培訓。

  教師參加培訓的積極性高,認真做好記錄留作資料,培訓完后,教師們認真整理資料,在組內進(jìn)行二次培訓,或共同研討談體會(huì ),或進(jìn)行案例分析,寫(xiě)心得體會(huì )。這不僅讓沒(méi)參加的教師進(jìn)行學(xué)習,也及時(shí)將自己所思所得寫(xiě)下來(lái)。這樣的培訓,提升教師的理論水平,給予教師觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì ),不斷促進(jìn)著(zhù)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  二、做實(shí)常規教研,規范課堂教學(xué)

  在教研工作中,根據起初工作安排,做到每周公開(kāi)課通知全組教師參加,做到有拍照、有錄像,在周五的校本教研中周周有記錄、有梳理、有序、有效開(kāi)展。然后進(jìn)行信息報道。

  “主題月”教研是校本研究中基礎性的工作,本學(xué)期安排了”新教師素質(zhì)課”、“個(gè)人風(fēng)采展示課”、“年段專(zhuān)題課”、“青藍工程同題同構課”。本學(xué)期一共開(kāi)展了15節校公開(kāi)課。莊雅清老師執教的《兒童樂(lè )園——乘法的'初步認識》示范課,教師的教學(xué)熱情,課堂的積極活躍,給全組成員起了一個(gè)好的開(kāi)頭;新教師洪伊雯老師和王珊珊老師分別執教《快樂(lè )的午餐》和《文具》;林燕婷、莊雅清、賴(lài)鴻玲老師共同執教《小熊請客》,教師注重培養學(xué)生的數學(xué)表達能力,雖為同一課,但三位老師演繹出了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采;年段專(zhuān)題課有吳雅琳老師執教的《什么是周長(cháng)》、蘇麗梅和王惠靈老師執教的《搭配中的學(xué)問(wèn)》,不同課例中都展示著(zhù)如何在課堂中滲透數學(xué)思想方法;此外還有4對師徒的同題同構課,洪伊雯和蔡秀麗老師執教《一起來(lái)分類(lèi)》,王珊珊和林瓊真老師執教《古人計數》,林娜君和丁美玲老師執教《有幾瓶牛奶》,王金龍和廖冬敏老師執教《認識圖形》。同題同構,精心的教學(xué)設計,課堂的生成,演繹著(zhù)不同的精彩。每節公開(kāi)課,我們認真解讀教材,努力讀懂教材設計意圖,設計符合學(xué)情的教學(xué)設計,展示個(gè)人的課堂教學(xué)能力。在教研中,我們圍繞話(huà)題,關(guān)注課堂,切實(shí)評議教師的教學(xué),或贊賞某些教學(xué)方法,或指出不足之處,共同討論如何改進(jìn)。通過(guò)研討課來(lái)引導教師課堂教學(xué)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),推動(dòng)教師對課堂教學(xué)的觀(guān)察與研究,形成一套行之有效的研討策略。圍繞本學(xué)期重點(diǎn)研究的校本話(huà)題是“如何提高低年級學(xué)生的數學(xué)表達能力”。教師們廣泛查閱資料,進(jìn)行資料分享,然后進(jìn)行課例反復驗證,提煉策略。教師共同梳理了以下幾條教學(xué)策略:

  1、調查分析,學(xué)生語(yǔ)言表達能力不強的原因。

  2、營(yíng)造民主和諧的氛圍,讓學(xué)生敢說(shuō)。

  3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,讓學(xué)生想說(shuō)。

  4、教會(huì )學(xué)生語(yǔ)言表達的策略,讓學(xué)生能說(shuō)。(示范說(shuō),模仿說(shuō),完整說(shuō),規范說(shuō))

  5、提供多種形式的訓練機會(huì ),讓學(xué)生多說(shuō)。(個(gè)人小聲獨立說(shuō),同桌互相說(shuō),小組內輪流說(shuō),課堂小結說(shuō))

  三、注重反思記錄,收獲點(diǎn)滴成績(jì)

  葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師!苯處煹某R幗虒W(xué)不僅包括備、講、批、輔、查,教師的成長(cháng)離不開(kāi)勤思、善寫(xiě)。本學(xué)期,我們繼續開(kāi)展“教學(xué)日記”每月評選制度。每位老師各撰寫(xiě)了4篇教學(xué)日記,分別以“教學(xué)案例”、“提高低年級學(xué)生數學(xué)表達能力”、“在課堂中如何滲透數學(xué)思想”、“同題同構中的預設與生成”為主題。這學(xué)期共編輯了5份教研簡(jiǎn)報。大部分教師都能根據主題結合日常教學(xué)或教師的研討課來(lái)記錄自己的所思所想所得。同時(shí),教師能及時(shí)記錄在日常備課、教學(xué)中的某些經(jīng)驗、某些不足,某些火花、讀書(shū)中的所得。

  同時(shí),教師積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動(dòng),收獲了點(diǎn)滴成績(jì)。在學(xué)校舉行的數學(xué)教學(xué)案例評選活動(dòng)中,林燕婷老師撰寫(xiě)的《在操作與思考中前行》和丁美玲老師撰寫(xiě)的《積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗發(fā)展學(xué)生思考能力》均獲得一等獎的好成績(jì),同時(shí)丁美玲的論文獲得晉江市教學(xué)案例評選二等獎;洪伊雯老師撰寫(xiě)的《讓孩子樂(lè )于學(xué)數學(xué),學(xué)會(huì )用數學(xué)》、蘇麗梅老師撰寫(xiě)的《經(jīng)歷探究過(guò)程,分享快樂(lè )學(xué)習》和王惠靈老師撰寫(xiě)的《積累活動(dòng)經(jīng)驗,滲透數學(xué)思想》均獲得二等獎。第四屆教師教學(xué)技能比賽林燕婷老師獲得校級二等獎。在五小首屆數學(xué)課堂教學(xué)比賽中莊雅清、吳雅琳、王惠靈老師獲得三等獎。林瓊真老師的綜合實(shí)踐《巧巧手》教學(xué)設計榮獲晉江市級二等獎。此外,還組織老師們參加晉江市微課比賽、福建省第二屆中小學(xué)微課堂評選活動(dòng),其中有吳雅琳老師錄制的《分蘋(píng)果》和林瓊真老師錄制的《有趣的測量》。在觀(guān)摩了晉江市小學(xué)數學(xué)課堂評優(yōu)活動(dòng)后,全組教師積極撰寫(xiě)心得體會(huì )、案例分析,參加晉江市評選。

  四、思考不足之處,提出努力方向

  在大家共同的努力下,我們組順利完成本學(xué)期的教研工作,也欣喜地有了點(diǎn)滴收獲,然而也還存在著(zhù)許多不足。比如教師的教學(xué)設計、反思等未能及時(shí)上傳,跟帖,信息報道不及時(shí)等;教師撰寫(xiě)論文的水平還有待提高。同時(shí)我們組的老師相對比較年輕,經(jīng)驗還不足,對于教材的把握還有待提高,在觀(guān)評議課中的理論支撐還比較欠缺等。

  在新的一學(xué)期,我們組的工作安排應更具體,規范,繼續加強理論的學(xué)習,注重平時(shí)資料的收集與整理,提升自身的專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)也希望能為我們組提供更多學(xué)習交流的機會(huì ),拓寬教師們的教學(xué)視野。

  初中數學(xué)教研組長(cháng)工作總結 10

  一學(xué)期已過(guò)去了,能夠說(shuō)老師們緊張忙碌而收獲著(zhù)?傮w看,全體數學(xué)教師認真執行校園教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),繼續實(shí)施有效課堂教學(xué);把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),抓好群眾備課這一環(huán)節,向45分鐘要效益,收到很好的效果,F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結如下:

  一、從新課程理論著(zhù)手,實(shí)踐課程改革。

  本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好校園的網(wǎng)絡(luò )資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務(wù)于課堂實(shí)踐。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。

  二、群眾備課、資源共享

  為了節省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒,本學(xué)期數學(xué)組采用了群眾分節備課,每位老師在這個(gè)基礎上,根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性,教案力求貼合下列要求:

  1、教學(xué)目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標,提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng )新潛力,通過(guò)引導與規范管理,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩,根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。

  3、課堂模式百花齊放。

  三、培養新教師也是組內活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)

  老教師指導新老師怎樣寫(xiě)教案,怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作、怎樣做好一個(gè)班主任工作,一招一式地指導,并每人上一節公開(kāi)課,新教師上公開(kāi)課前,聽(tīng)試講、指導、反饋,幫忙他們一向講到成功,指導他們怎樣備課,怎樣上課,調動(dòng)學(xué)生等方法,教給了他們很多自己的`寶貴經(jīng)驗,效果很好,新教師的工作也得到了一致的好評。

  四、認真上好每一節課

  為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的潛力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導,本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導,指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現學(xué)生的主體地位,要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。

  五、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  我組老師積極參加縣,校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng),加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。曾幾次到岡南中學(xué)、海南中學(xué)等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺,在12月份北片數學(xué)教研活動(dòng)中,我校劉振東老師的公開(kāi)課得到高度評價(jià)。

  六、課后輔導

  批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每一天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用午后午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。

  七、課堂教學(xué)案例、課題研究

  教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手,是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期10月份督促全體數學(xué)教師每人寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)案例參加縣組織的教學(xué)案例評比活動(dòng),成績(jì)顯著(zhù)。11月份以備課組為單位,申報了一個(gè)有關(guān)“有效教學(xué)研究”的子課題,通過(guò)這些活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

  八、存在的不足及今后努力的方向

  在群眾備課這項活動(dòng)教師還存在人云亦云現象,相互探討的精神有欠濃烈。教師論文檔次不高主要因為平時(shí)疲于教學(xué)沒(méi)有很好的積累,理論水平?jīng)]有到達必須的高度。所以今后在常規教學(xué)活動(dòng)上多多努力,切實(shí)注重如何提高課堂教學(xué)實(shí)效,使我校數學(xué)教學(xué)水平邁上一個(gè)新臺階。

  下學(xué)期工作的設想:

  1、全組走出去聽(tīng)課(聽(tīng)名教師的課);

  2、利用本校的資源---信息技術(shù),每位老師上一節公開(kāi)課,通過(guò)開(kāi)設公開(kāi)課查找差距和不足;個(gè)性是青年教師多上公開(kāi)課;

  3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;

  4、青年教師多上公開(kāi)課,機會(huì )留給年青人;

  5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對性提高學(xué)生的成績(jì)。

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