小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結范文(精選10篇)
不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理,再寫(xiě)一份工作總結。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 1
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標,以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,在承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無(wú)怨言,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報如下:
一、利用教學(xué)常規,規范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng),很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神,認真鉆研教材,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況,結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時(shí),繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能,讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ),培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中,能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求,做到清晰、規范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的.實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標的統一,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了吳園老師的課,課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽(tīng)課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。老師們根據自己的特長(cháng),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景,讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓和市、區級英語(yǔ)教研活動(dòng)。
同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽(tīng)課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結,互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標要準確,方法要得當,訓練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節課哪一個(gè)活動(dòng)設計得好,哪一個(gè)設計得不好,大家暢所欲言,共同進(jìn)步。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對差生的輔導力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,利用小學(xué)生爭強好勝的心理特點(diǎn),在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節引入競爭機制,設計各種獎項;得獎?wù)甙l(fā)一個(gè)小星星,在“我的榮譽(yù)站”中。如:在聽(tīng)錄音時(shí),設“模仿秀”獎;在對話(huà)表演時(shí),設“明星獎”、“創(chuàng )意獎”;整節課下來(lái),評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價(jià)機制,使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中得到激勵,產(chǎn)生自信心和成就感。
如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分,并及時(shí)公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習效果。還開(kāi)展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“英語(yǔ)情景表演”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 2
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心下,在教研中心領(lǐng)導的支持下,我們小學(xué)英語(yǔ)教研組這個(gè)團結、和諧的小集體,認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃,不斷學(xué)習新課程標準,深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究,開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。除了堅持每周一的常規教研外,我們經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)教研,網(wǎng)絡(luò )教研,遇到問(wèn)題,及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:
一、組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標,學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的責任感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導體驗、 實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初,教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》,并在此基礎上,根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行集體備課,安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng),全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。
二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。
根據學(xué)校實(shí)際,確定課題并進(jìn)行研究,并重視調準修改和教學(xué)隨筆的撰寫(xiě),把節約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設計上來(lái),開(kāi)展備課、說(shuō)課、上課、評課為主的活動(dòng)。
三、開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。
1、開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評課等活動(dòng),其中包括:率先執教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動(dòng)中,我們不斷探索教材,不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思,總結,不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性,對學(xué)生的`關(guān)注還有欠缺,是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題。下學(xué)期應該在這兩個(gè)方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內舉行英語(yǔ)對話(huà)表演,排練了英語(yǔ)小短劇,并借著(zhù)這個(gè)機會(huì ),培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神。
四、繼續加強教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時(shí),把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認真工作檢查,同時(shí)對于在檢查中發(fā)現的任何問(wèn)題及時(shí)研究,及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對—三五年級進(jìn)行期中測試。在期末考試前,教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語(yǔ)考試,保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定,期末考試結束后,要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
五、開(kāi)展了各種英語(yǔ)課外活動(dòng)。
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立了興趣小組,堅持按時(shí)開(kāi)展活動(dòng),不僅豐富了學(xué)生的課余生活,而且提高了學(xué)生的綜合能力。
六、堅持教研與教學(xué)同步。
教研就應該為教學(xué)服務(wù),有什么樣的教學(xué)問(wèn)題,有什么樣的教學(xué)疑問(wèn),就應該有什么樣的教研。為了改革課堂結構和教學(xué)方式,提高老師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們組堅持每周二下午第三節準時(shí)組織集體教研活動(dòng),在這里我們交流經(jīng)驗,提高認識,解決問(wèn)題,圍繞新課改和學(xué)校的要求,結合自己的實(shí)踐及教學(xué)實(shí)際,集體討論,統一進(jìn)度,合理組織測驗,在教學(xué)中突出學(xué)習方法的培養,并把討論內容做好記錄,特別是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)教研周以來(lái),我們組更是認真準備,集思廣益,力爭使教學(xué)方法得當,教學(xué)思想、方法的滲透良好,符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導,指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。堅持學(xué)期初計劃、期末總結制度。學(xué)期初,根據學(xué)校工作方案,制定教研組計劃,期末要認真總結教研教改的情況,做好總結工作,要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗總結或教學(xué)案例。
七、以學(xué)生為中心。
其實(shí)教研是為教師服務(wù)的,為教學(xué)服務(wù),但歸根結底還是為學(xué)生服務(wù)的,本著(zhù)"能力創(chuàng )新特色"的原則,我們教研組組織了各種形式的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,又有力地促進(jìn)了教學(xué)。
在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們收獲很多,都有不小的進(jìn)步,在學(xué)期末,我們總結自己的經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平,在新的學(xué)期中發(fā)揚精神,總結經(jīng)驗,不斷成長(cháng)。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 3
我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團體,擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,在工作中擁有一份熱情,一股沖勁和韌勁;仡櫼荒陙(lái)我組十幾位教師的工作、學(xué)習,很有感觸。應該說(shuō),在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下,我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體英語(yǔ)教師為提升我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著(zhù)。具體從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō):
一、教研組建設方面
1、加強理論學(xué)習,不斷更新教學(xué)觀(guān)念
學(xué)期一開(kāi)始,全組教師都能認真學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行生本教育理念的學(xué)習,交流心得,更新教育教學(xué)觀(guān)念、健全自身知識結構,并用以指導教學(xué)實(shí)踐。我們積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。組織教師聽(tīng)課,要求上研討課的教師要寫(xiě)出教學(xué)反思,這對改善教學(xué)水平有較大程度的啟示和幫助。
2、重視群教群研,發(fā)揚團結協(xié)作精神。
我校英語(yǔ)教研組共有14名教師,無(wú)論是經(jīng)驗豐富的.教師,還是充滿(mǎn)活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力,互相幫助,通過(guò)團結與合作,以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實(shí)健全的基礎上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規教學(xué)備課,完成教研任務(wù),以便教師們迅速成長(cháng)。各位教師在教學(xué)水平方面有了長(cháng)足的進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量有了提升。
二、教學(xué)常規方面
認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù),堅持間周一次的集體備課和理論學(xué)習活動(dòng),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統一進(jìn)度和內容,寫(xiě)好教案,同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語(yǔ)課學(xué)科的特點(diǎn)。
本學(xué)年我組教師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線(xiàn),狠抓課堂教學(xué),增加對差生的輔導力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提升整體水平。為了能更好地提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標的統一,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救,最終使全體學(xué)生達到課標所規定的要求,努力做到課課通、單元清,為提升教學(xué)質(zhì)量提供保障。
同時(shí),還能因勢利導重視開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提升了學(xué)習效果。還能開(kāi)展一些小型比賽,如“英語(yǔ)小報能手”、“英語(yǔ)講故事比賽”、英語(yǔ)對話(huà)表演等,提升了學(xué)生整體素質(zhì)。遵守市區教研室的規定,每學(xué)期末堅持做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作,提升口頭表達能力,為今后的英語(yǔ)交際打下不錯的基礎。
三、開(kāi)展教育教學(xué)研究
學(xué)校為各教研組樹(shù)立了“以科研促教改,以教改謀發(fā)展”的觀(guān)念,在這一思想的指導下,我組教師以參評品牌教研組為契機,把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。我組采取全員參與的方式學(xué)習生本教育教學(xué)理念,提升了自己的業(yè)務(wù)水平。在我組教師默默的耕耘下,學(xué)生英語(yǔ)都取得了較好的成績(jì)。
本學(xué)期教研室對我校進(jìn)行了督導聽(tīng)課,對我們的教育教學(xué)工作明確提出新的要求。通過(guò)認真備課,聽(tīng)課,說(shuō)課,評課,每一位老師得到了提升和進(jìn)步,感到受益匪淺。開(kāi)學(xué)伊始,在教育局組織的賽教活動(dòng)中,我組教師李君花取得了優(yōu)異的成績(jì),被縣局評為“教壇新秀”。
四、對未來(lái)的展望
所謂“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,教師們的工作中也不可避免的存在著(zhù)一些缺點(diǎn)。在教學(xué)中,我們還應該多爭取一些學(xué)習彼此長(cháng)處的機會(huì ),共同提升。我相信:只要彼此堅定著(zhù)信念,工作一定會(huì )越干越紅火。我們敬業(yè),我們不計得失,樂(lè )于奉獻;我們像團烈火,志氣積極向上,精神朝氣蓬勃,事業(yè)放光發(fā)熱;路是無(wú)盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導的厚望是深遠的,每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分成熟。在以后的工作道路上,英語(yǔ)教研組將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,跨步前進(jìn),力求英語(yǔ)教研組建設日臻健全。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 4
轉眼間,本學(xué)期的工作又將告一段落。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著(zhù)。我們感受到了壓力,同時(shí),壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力,F將本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作情況總結如下:
一、基本情況分析:
我校有三個(gè)英語(yǔ)老師,我們經(jīng)常交流討論,以教材為主體,以教材改革、備課組建設為重點(diǎn),加強教研組、備課組的整合研究,并把新課程的標準、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初,全體英語(yǔ)教師經(jīng)討論,提倡創(chuàng )設新型的師生關(guān)系,改革課堂結構,提高課堂效率。
二、取得的成績(jì)和經(jīng)驗:
1、拓寬學(xué)習渠道,做到三結合。
在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習中,我們把自主學(xué)習和集中學(xué)習相結合,理論學(xué)習和實(shí)踐探究相結合,同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合,使得英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了一定的提高。
2、優(yōu)選學(xué)習內容,做到有的放矢。
本學(xué)期,結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)課與評課》和《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》。從中受到很多啟發(fā),使我們每位教師對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認識,認識到一個(gè)人只有熱愛(ài)自己的工作,才能樂(lè )在其中,不斷提升自我。
3、加強學(xué)后反思,做到學(xué)用結合。
我們在各項學(xué)習活動(dòng)中認真學(xué)習,及時(shí)消化,做到聽(tīng)、記、思三結合,并注意與自己的教研實(shí)際緊密結合,隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )。
三、取得主要成績(jì)的方法措施:
1、加強對教材的創(chuàng )造性研究,教學(xué)資源共享。
針對某一教材的特點(diǎn)和主要內容,提出較為整合的研究意向,將較難把握的內容篩選出來(lái)共同分析、比較,確定具體的授課方案。在探討研究過(guò)程中,大家交換不同的想法,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內示范課和公開(kāi)課,并開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
每一位開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式,結合教學(xué)理論,講述教學(xué)流程安排的理由和想法,全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加集體備課,并結合實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調整方案。
3、積極開(kāi)展課題研究工作,提高教學(xué)效果。
課題研究提高了每位教師參加教科研的意識。同時(shí),也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面的能力。讓學(xué)生體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣,享受了學(xué)習的成果,改進(jìn)了學(xué)習的策略,培養了創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
四、存在的不足之處:
1、無(wú)法照顧到全體學(xué)生,設計不適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、對學(xué)生估計不足,或考慮不周。在探討授課方案時(shí),只注意了大方面的情況,只強調了學(xué)生的優(yōu)勢,忽略了其薄弱方面的`及時(shí)補差。
3、對他們抱有過(guò)高的估計和評價(jià),因而沒(méi)有對其具體的學(xué)習情況和效果做出及時(shí)準確的驗證和審查。
五、今后努力的方向:
1、加強案例研究、個(gè)案分析,注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。
2、繼續強化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。
總之,在以后的教學(xué)工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 5
本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,回顧本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組三位老師的工作、學(xué)習,很有感觸,應該說(shuō),在每位英語(yǔ)老師的辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下,取得了不小的成績(jì),但也有一些值得今后改進(jìn)的,現總結如下:
一、認真學(xué)習新英語(yǔ)課程標準,積極投身教改。在學(xué)校行政的統一部署下,我們英語(yǔ)教研組,從一開(kāi)學(xué)就抓住了學(xué)習新英語(yǔ)課程標準這一關(guān)鍵,深入領(lǐng)會(huì ),在業(yè)務(wù)學(xué)習中,聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會(huì ),找差距。
二、切實(shí)制定好期初教研計劃,使教研活動(dòng)有序進(jìn)行,且有一定目標,制定好期中、期末迎考復習計劃,并進(jìn)行質(zhì)量分析,發(fā)現問(wèn)題采取相應措施,保證教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常進(jìn)行集體備課活動(dòng),討論教學(xué)方法、知識點(diǎn),如介詞短語(yǔ)用法、句型結構、詞義分析、詞匯用法、語(yǔ)法知識和音標教學(xué)等,確保教學(xué)的高度準確性,讓學(xué)生接受非常準確的知識。英語(yǔ)老師是一個(gè)團結的集體,資源共享,為了我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué),作出了不懈的努力。
三、認真做好期中、期末質(zhì)量驗收工作,各年級的合格率和優(yōu)秀率均較上學(xué)期有很大的提高。各位老師積極撰寫(xiě)論文或教學(xué)隨筆。
四、積極參加區、鎮、學(xué)校三級組織的研訓或聽(tīng)評課活動(dòng)。其中,張姍姍老師執教的三年級英語(yǔ)課和賈霞老師執教的四年級英語(yǔ)課在臨淄區組織的片級研訓活動(dòng)中獲好評。
五、用教學(xué)常規,規范教學(xué)工作。
全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的精神,認真鉆研教材,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當調整,使全體學(xué)生的'英語(yǔ)水平達到大綱的要求。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每天十分鐘早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。同時(shí),繼續推行聽(tīng)讀表的檢測功能,讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ),培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中,能?chē)栏癜凑战萄惺业囊,做到清晰、規范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思,及時(shí)總結得失,以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況,統一單元試卷、習題練習,及時(shí)地進(jìn)行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標的統一,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救,最終使全體學(xué)生達到大綱所規定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
六、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞,學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓和區英語(yǔ)教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己。
同時(shí)我組教師能認真上好“三優(yōu)課”。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽(tīng)課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。平時(shí)能經(jīng);ハ嗦(tīng)課,取長(cháng)補短。在教學(xué)中晝運用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng )設各種英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標要準確,方法要得當,訓練要落實(shí)”,扎實(shí)地開(kāi)展了“三優(yōu)化,一提高”的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,今后將更加努力工作,奮力拼搏,使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 6
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期本學(xué)期我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神要求自己,認真學(xué)習教育理念,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習,時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎作為目標。通過(guò)努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí),也深刻地認識到自己在教學(xué)中仍有許多需提高和改進(jìn)的地方,以下是本學(xué)期我的教學(xué)情況總結。
一、認真備課,面向全體授課
教學(xué)相長(cháng)就是說(shuō)教與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。有教者必然有學(xué)者,學(xué)生是被教的主體。眾所周知,要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開(kāi)展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語(yǔ)言的運用提供真實(shí)的語(yǔ)境和創(chuàng )造機會(huì )。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。只有了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,才能提高授課效果。因此,在備課時(shí),我力爭將教材目標和學(xué)生的實(shí)際結合,認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱,在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì )到了這一點(diǎn)。
二、在課堂教學(xué)中,活躍氣氛,激勵學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題,參與活動(dòng)
實(shí)踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)還要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué),因此在課上一定要設法讓學(xué)生全身心投入。而英語(yǔ)又是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此,上課內容豐富、教態(tài)自然,講課生動(dòng)、難易適中,自然就能夠吸引住學(xué)生。例如,我會(huì )盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)提供動(dòng)力和激情。另外,我還注意結合現實(shí)生活中的現象多方面、多角度地培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
三、課后用愛(ài)心澆灌學(xué)生
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決;課后發(fā)現作業(yè)問(wèn)題及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化。根據各班的實(shí)際情況,我制定了具體的計劃和目標,對這部分學(xué)習較差的同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能,又談什么基礎的'素質(zhì)教育呢?因而對中差生,我會(huì )特別關(guān)注他們。我注意幫助他們找出優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn);其次是以平常心對待。差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同樣的平等和民主,因此,我做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,不斷鼓勵他們;理解他們。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、在教研方面,積極參與,博取眾長(cháng)
平時(shí),我抓住機會(huì ),多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平;認真學(xué)習研究教學(xué)理論,新課程標準、理念,有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中;
五、努力總結和發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)調整教學(xué)策略
當然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結規律,認真思考,不斷摸索。如:我發(fā)現學(xué)生的語(yǔ)言運用能力不夠強,所以在以后的教學(xué)中要加強學(xué)生這方面的訓練,力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習,熟練掌握。
在今后的工作中,我會(huì )努力填補自己教學(xué)中的不足,繼續多問(wèn)、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗,相互配合、學(xué)習,爭取更大的進(jìn)步!
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 7
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn),我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求,即“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線(xiàn),以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)提高教科研工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:
一、注重理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習,大家明確了新課程改革的主要目標,增強了課程改革的責任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。
十月底,教研組組織本組教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》,并在此基礎上,根據新課程標準的要求集體備課,并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中,大家互相幫助,取長(cháng)補短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎上,不斷創(chuàng )新教學(xué)手段,嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求,規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求,規范自己的教學(xué)工作,大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別,進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上,加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中,注意查漏補缺,引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理,同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調整,結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),個(gè)別輔導的契機,切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外,我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ),并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化,從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、落實(shí)各年級教學(xué)目標。
三年級是起始年級,學(xué)生都是“一張白紙”,對于課堂用語(yǔ),學(xué)習習慣等都無(wú)從入手,因此,教師的引導就顯得尤其的重要,我們共同認真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好,興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。
五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。
六年級的任務(wù)最重,難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手,層層推進(jìn),逐步引導,一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jì)。
在教研活動(dòng)中,各年級都能進(jìn)行認真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí),也順應了新時(shí)期的教育要求,使大家走上了教學(xué)研究之路,創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況,統一單元試卷、習題練習,做到把握教材和教學(xué)目標的統一,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救,根據教學(xué)大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué),努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共安排公開(kāi)課4次,其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動(dòng),展示課1次,在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí),苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的`優(yōu)化,情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵,共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng),讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng),我們取長(cháng)補短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí),我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,積極撰寫(xiě)教研論文。
五、下一步工作設想:
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2.積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3.努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首20xx年,忙忙碌碌,卻也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺(jué)踏實(shí),辛苦中留下回味,不斷激勵我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面,我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步,這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi),今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng )新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 8
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心下,在教研中心的支持下,我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團結、和諧的小集體,認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃,不斷學(xué)習新課程標準,深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究,開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。除了堅持每周三的常規教研外,我們經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)教研,網(wǎng)絡(luò )教研,遇到問(wèn)題,及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:
一、組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標,學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的責任感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初,教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》,并在此基礎上,根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行集體備課,安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng),全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。
二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。根據學(xué)校實(shí)際,確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究,每位英語(yǔ)組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課,把節約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設計上來(lái),開(kāi)展備課、上課、評課為主的活動(dòng),而且每節課都寫(xiě)上自己的聽(tīng)課意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,我們對于“小組合作”學(xué)習模式有了清晰而完整的認識,運用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高,學(xué)生參與課堂學(xué)習的熱情有了很大提高,整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高,在剛剛結束的期末測試中,及格率達到了百分之九十八,優(yōu)秀率達到了百分之八十五,令校領(lǐng)導刮目相看,而這一令人振奮的成績(jì)的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結果。
三、開(kāi)展一系列英語(yǔ)課外活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,拓展延伸。
1.英語(yǔ)節活動(dòng),其中包括:單詞比賽、手抄報比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、英文歌曲比賽、書(shū)簽制作比賽、英語(yǔ)作文比賽。從制定方案到操作過(guò)程、最后比賽結果,我組都一一認真實(shí)施。學(xué)生樂(lè )此不疲,對于英語(yǔ)學(xué)習的興趣更濃了,同時(shí)在活動(dòng)中,學(xué)生英語(yǔ)表達的.自信心更強了,受益匪淺。
2.英語(yǔ)誦讀。本學(xué)期初,我們公布了一系列簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課外讀物名單,鼓勵學(xué)生積極閱讀,并要求教師開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的時(shí)間和學(xué)生一起讀,鼓勵學(xué)生遇到困難的地方要善于動(dòng)腦筋想辦法,不斷豐富自己的英語(yǔ)知識。我們還定期舉辦階段性讀書(shū)匯報會(huì ),開(kāi)始學(xué)生交流的平臺,使學(xué)生的學(xué)習由課堂延伸至課余課外,取得了意想不到的效果,今后我們將一如既往地堅持下去。
在這些活動(dòng)中,我們不斷豐富學(xué)生的課余生活,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的綜合能力和合作能力。
四、加強教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時(shí),把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認真工作檢查,同時(shí)對于在檢查中發(fā)現的任何問(wèn)題及時(shí)研究,及時(shí)解決。期末考試結束后,要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且,要求英語(yǔ)教師積極撰寫(xiě)論文,寫(xiě)出自己的教學(xué)心得。近期,我組《小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級各類(lèi)競賽中獲獎或發(fā)表,論文競賽的參與率、獲獎率均為百分之百,李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎,一系列的成績(jì)堅定了我們英語(yǔ)教學(xué)工作的方向和信心,我們將在英語(yǔ)教學(xué)探索的路上更為踏實(shí)積極,在各項工作和環(huán)節上更上一層樓。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 9
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,我們以課改理論為指導,以英語(yǔ)教學(xué)為抓手,使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我校教師追求教育內涵的發(fā)展,加強師資自培,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向,以多元智能理論為指導,以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破,努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作,現小結如下:
一、研究新課程理念,提高課堂效率
以教材為抓手,以教材改革、備課組建設為重點(diǎn),加強教研組、備課組的整合研究,并把新課程的標準、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初,我們認真修訂了課堂常規、備課、聽(tīng)課評價(jià)標準,學(xué)習、討論、領(lǐng)悟新標準,人手一份,對照各自情況加以總結,提倡創(chuàng )設新型的師生關(guān)系,改革課堂結構,提高課堂效率。
二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展
實(shí)施新課程,首先教師要轉變教書(shū)匠的形象,要學(xué)會(huì )以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正意義上體現教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者;其次要轉變教學(xué)行為,從真正意義上實(shí)現教師角色轉變;第三,從真正意義上體現學(xué)生的主體地位,實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。具體做法是:依據課改要求來(lái)制訂教學(xué)計劃;編寫(xiě)教案時(shí)將目標轉換為可觀(guān)察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設計;要上好課改課;教師要轉變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習;課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)(過(guò)程評價(jià)、形成性評價(jià));要進(jìn)行課后反思。
三、加強青年教師培養、帶教工作
加強青年教師的帶教工作,把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中,為青年教師搭建平臺,快速成長(cháng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間積極探討多樣的教學(xué)方法,在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念,大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規,融入學(xué)生中,教學(xué)成績(jì)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中,她們也有較出色的表現,課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中,青年教師茁壯成長(cháng),成為教學(xué)的好手。
四、參與讀書(shū)節,提高學(xué)生綜合素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是對學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習興趣的激發(fā)和培養,能使學(xué)生從枯燥的.學(xué)習中解脫出來(lái),時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習氛圍之中,通過(guò)形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式,使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識,培養能力,從多層面,多角度培養學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期,我們參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)節活動(dòng),為了給學(xué)生提供展示英語(yǔ)水平的舞臺,也為了鼓勵學(xué)生冒尖,開(kāi)展了中低年級的英語(yǔ)口語(yǔ)競賽和高年級的閱讀競賽,在精心設計、預先告之、全員參與、提高實(shí)效上下功夫,辦得豐富多彩。
五、無(wú)私奉獻,愛(ài)崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語(yǔ)基礎較差,老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際情況主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系,集中教室補課、輔導,無(wú)私奉獻,對學(xué)生就像對待自己孩子,不厭其煩的糾正他們在學(xué)習上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jì),我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是,學(xué)生的成績(jì)都在不同程度上有提高。
六、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的廣泛運用。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù),有著(zhù)更加廣泛的潛能,并具有其特定的優(yōu)越性——形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補、增大容量、可視效果佳,剪輯方便、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn),且便于課堂情境教學(xué)和呈現教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用,課件的制作將更加方便,在教學(xué)活動(dòng)中,信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)提供更加廣闊的空間。
總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 10
轉眼間,一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,我努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。我感受到了壓力,同時(shí),壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力?偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作,我一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jì)。
一、加強學(xué)習,提升素質(zhì)
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教,也只有勤于學(xué)習,才能真正教好書(shū)、育好人。為此,我不斷強化學(xué)習教育,充實(shí)知識結構,提高教師理論素養。
1、優(yōu)選學(xué)習內容,做到有的放矢。
本學(xué)期,結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我認真閱讀了與自己有關(guān)的書(shū)籍,從中受到很多啟發(fā),使我對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認識,認識到一個(gè)人只有尊重自己的工作,熱愛(ài)自己的工作,才能樂(lè )在其中,不斷提升自我。
2、加強學(xué)后反思,做到學(xué)用結合。
注意與自己的教研實(shí)際緊密結合,隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )?梢哉f(shuō),每次的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)就是一次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量,提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作。
1、加強對教材的創(chuàng )造性研究。
本學(xué)期我把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對三年級教材的分析和研究上:根據三年級教材的特點(diǎn)、主要內容,總結歸納出重點(diǎn),分類(lèi)打包呈現給學(xué)生們,讓學(xué)生們能做到系統復習。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源積極觀(guān)看優(yōu)秀教師觀(guān)摩課并寫(xiě)出自己的感悟心得。
3、為了培養學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的好習慣,提高學(xué)生讀寫(xiě)技能,了解學(xué)生對詞匯的掌握情況。我們舉行了英語(yǔ)單詞競賽活動(dòng)。競賽采取筆試的形式,目的是考查學(xué)生單詞掌握情況,讓學(xué)生重視書(shū)本上的單詞,同時(shí)也是為短語(yǔ)、句子及段落的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
英語(yǔ)老師們精心設計試題,結合課程標準中對單詞識記的要求,結合學(xué)生的.年齡特點(diǎn),設計了形式多樣、圖文并茂的開(kāi)放性試題,在注重學(xué)生平時(shí)積累的同時(shí)開(kāi)拓了學(xué)生的視野。并在賽前精心指導和督促學(xué)生讀、記單詞。
通過(guò)競賽,提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養了學(xué)生記單詞的良好習慣,為學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習打下了一定的基礎。
三、自我反思
將教育理念轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為,問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。
四、今后工作設想:
1、加強案例研究、個(gè)案分析,注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。
2、繼續強化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。
我們敬業(yè),我們不計得失,樂(lè )于奉獻;我們像團烈火,積極向上。路是無(wú)盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導的厚望是深遠的,每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出,我們收獲。在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
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