小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結優(yōu)選14篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇1
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗甘甜。在各位英語(yǔ)教師的共同努力下，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，抓教學(xué)常規，認真落實(shí)學(xué)科教研計劃，基本完成各項任務(wù)�，F對教研組工作作簡(jiǎn)要匯報：
一、不斷學(xué)習，更新理念
1.為了確保教研活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們每周五下午是英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間，單周研究課程，雙周集體研討。我們利用這個(gè)時(shí)間組織全體英語(yǔ)教師集中學(xué)習“第七屆全國小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩課”，觀(guān)看學(xué)習后，我們結合自身課堂中出現的問(wèn)題進(jìn)行交流和探討，豐富頭腦。
2.積極參加全國、省、市、縣英語(yǔ)學(xué)科培訓，收獲很大，本學(xué)期四位英語(yǔ)教師互相展示自己的課堂教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這一形式使自身能吸收優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念和技巧，教學(xué)水平不斷提升。
二、落實(shí)常規，規范教學(xué)
1.從常規入手，做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結。在開(kāi)學(xué)初學(xué)科組統籌安排備課、練習、批改等要求,在備課中，做到清晰、規范，備學(xué)生、備過(guò)程、備方法，力求“生本課堂”。
2.按照所授班級，各英語(yǔ)教師做好每單元的單詞、句子過(guò)關(guān)，正常開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)，組織班級演講比賽并能針對學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行查漏補缺，努力做到課課通、單元清。
三、團結協(xié)作，共同成長(cháng)
學(xué)科組有凝聚力，團結協(xié)作，資源共享，分工合作。本學(xué)期調入一位英語(yǔ)教師，并有四位跟班學(xué)習教師，大家一起幫助相互聽(tīng)課、評課，鉆研業(yè)務(wù)，師傅從不保留，徒弟虛心學(xué)習。在融洽的`學(xué)習氛圍中，仲教師迅速成長(cháng)，短時(shí)間轉變教學(xué)思路，積極學(xué)習《小學(xué)課堂教學(xué)基本模式》，適應新學(xué)段，聽(tīng)課、請教，使自己盡快融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程中，教研組內課件、活頁(yè)作業(yè)、試題等優(yōu)質(zhì)資源共享，有效提高教學(xué)效率。同時(shí)各教師在參加英語(yǔ)繪本制作大賽、英語(yǔ)課文模仿朗讀大賽、英語(yǔ)口語(yǔ)抽測活動(dòng)中積極參與，分工合作，互相督促，并能及時(shí)總結、分享活動(dòng)經(jīng)驗和吸取教訓，保質(zhì)保量的圓滿(mǎn)完成比賽。
以上是本學(xué)期我們英語(yǔ)組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧，在工作中還存在著(zhù)許多不足，需要領(lǐng)導的幫助和指導。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取更大成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇2
回顧本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組2位老師的工作、學(xué)習，很有感觸，應該說(shuō)，在每位英語(yǔ)老師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，取得了一些成績(jì)，但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面：
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到《課標》的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周一次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。因此各位教師平時(shí)堅持做到：認真對待學(xué)生，指導學(xué)生發(fā)準每個(gè)音；全面負責，把好語(yǔ)音關(guān)。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求之一就是要打好語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)基礎。各位教師在平時(shí)較注重指導正確的書(shū)寫(xiě)，訓練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。特別是4年級的字母教學(xué)。同時(shí)，推行聽(tīng)讀的檢測功能，培養學(xué)生課前朗讀舊知的習慣，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)地接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱情。在備課中，能?chē)栏癜凑招抡n程理念的要求，認真備課，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，努力做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，力爭做到課課通、單元清。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教育教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿(mǎn)足已有的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，利用課余時(shí)間，閱讀英語(yǔ)雜志，參加各種形式的繼續教育，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識水平。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現最多的成功，將失敗的機會(huì )降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，大家都會(huì )積極參加。
開(kāi)學(xué)初，我們英語(yǔ)組結合校教學(xué)研究周活動(dòng)和“師帶徒”活動(dòng)，認真進(jìn)行業(yè)務(wù)知識學(xué)習和理論知識學(xué)習有效備課等。已經(jīng)落實(shí)開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)。特別是在彭芳老師的比武課時(shí)，校領(lǐng)導認真組織，各方面大力支持，老師們認真聽(tīng)課，評課，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著(zhù)全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后每一位老師上課，課中聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。
我組還提倡平時(shí)互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。在教學(xué)中老師們盡量運用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。老師們根據自己的特長(cháng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情境，如彭芳老師的真實(shí)實(shí)物的引入和多媒體的靈活運用、譚玉華老師評價(jià)方式的精心設計與單詞教學(xué)的穩步輸入、真實(shí)情境的創(chuàng )設使得單詞教學(xué)與會(huì )話(huà)教學(xué)融為一體，使得學(xué)生在課堂上能帶著(zhù)任務(wù)進(jìn)行合作自主探究學(xué)習。這些方法的引入，學(xué)生就不會(huì )覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一種負擔，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。
三、豐富校園文化生活，形成良好英語(yǔ)氛圍
本學(xué)期我組開(kāi)展了校園快樂(lè )英語(yǔ)朗讀“模仿秀”活動(dòng)�；顒�(dòng)前，我們英語(yǔ)組的全體教師對這次活動(dòng)進(jìn)行了認真的討論與研究，制定出活動(dòng)計劃。九月份，結合培優(yōu)補差計劃教師利用課前一分鐘，宣講英語(yǔ)學(xué)習中朗讀的重要性，并精選一些適合小學(xué)生閱讀的短文和篇章老師在課前閱讀，讓學(xué)生感受英語(yǔ)語(yǔ)言的樂(lè )趣和魅力，從而激發(fā)他們英語(yǔ)朗讀的興趣和欲望。十月份，通過(guò)課前一分鐘演講活動(dòng)，教師找出學(xué)生英語(yǔ)朗讀的弊端，并在平時(shí)的課堂教學(xué)中逐步向學(xué)生傳授朗讀知識與朗讀技巧。十一份，教師通過(guò)學(xué)生上報的英語(yǔ)朗讀模仿秀材料，逐一進(jìn)行指導，糾正他們在朗讀時(shí)出現的'不正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等，鼓勵他們大聲地模仿課本錄音和原版的英文磁帶，以培養他們英語(yǔ)語(yǔ)感，增強他們朗讀英語(yǔ)的自信心和自豪感。
本次活動(dòng)豐富了我校高年級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習生活，培養了他們學(xué)習英語(yǔ)的持續性的興趣和良好的語(yǔ)感，增強了他們英語(yǔ)學(xué)習的探究意識和創(chuàng )新意識，發(fā)展了學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，為我校的課題研究做下良好的鋪墊。同時(shí)在校園內掀起了“ReadEnglishloudly，SpeakEnglishhappily”的熱潮，形成了良好的學(xué)習英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)，我組的王錚老師代表我校參加了區英語(yǔ)教師英語(yǔ)歌曲技能演唱，并獲得好評。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。使我組教師在教學(xué)上成長(cháng)了許多。這些無(wú)不體現了我們英語(yǔ)組教師在新課程理念指導下的獨巨匠心的教學(xué)設計和魅力無(wú)窮的“一切以學(xué)生為中心”的新課程理念下的教學(xué)風(fēng)采。
四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)和小小英語(yǔ)角，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區教研室和學(xué)校的規定，做好對低年級學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇3
一學(xué)期的工作生活馬上就結束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又扎實(shí)有效。辛苦與甘甜并存。有學(xué)校的大力支持，也有同事們的熱心幫助，更是英語(yǔ)組全體老師的辛苦與努力，期初制定的目標和各項任務(wù)都井然有序而圓滿(mǎn)地完成了�，F將本學(xué)期主要的英語(yǔ)教研工作總結如下：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養。
本學(xué)期，我們繼續學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，提高英語(yǔ)教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評價(jià)。
二、落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作，提升教育教學(xué)水平。
一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。老師們能認真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
三、定課題，興實(shí)踐，促科研，師生共同成長(cháng)。
�。ㄒ唬┒ㄕn題。
人們常說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。小學(xué)階段是學(xué)習語(yǔ)言的黃金入門(mén)年齡段，而且教材中也為我們提供了大量的語(yǔ)言材料。作為一名教師，倡導的是在教學(xué)過(guò)程中要充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)的、富有個(gè)性和創(chuàng )造性的學(xué)習。但是在教學(xué)過(guò)程中，有部分學(xué)生在課堂上云山霧罩，毫無(wú)學(xué)習的興趣，無(wú)法參與各種聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，這樣一來(lái)無(wú)論教師如何精心準備，課堂教學(xué)如何生動(dòng)也不能取得所期望的效果，其主要原因在于學(xué)生學(xué)不得法，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣和方法，導致課堂聽(tīng)課效果差，學(xué)習成績(jì)不理想，并引發(fā)了學(xué)習興趣的削弱，嚴重的甚至形成厭學(xué)心理，反過(guò)來(lái)致使課堂學(xué)習效果和學(xué)習成績(jì)的進(jìn)一步惡化，長(cháng)此以往進(jìn)入了可怕的惡性循環(huán)。因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，治本的方法就是要搞好英語(yǔ)的入門(mén)教育，在不斷激勵和激發(fā)學(xué)習興趣的同時(shí)，加強學(xué)習方法的
指導，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，使學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。為此，英語(yǔ)組根據這一現狀，確立了英語(yǔ)組教研課題《如何搞好小學(xué)英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)》。
�。ǘ┡d實(shí)踐。
學(xué)生是學(xué)習英語(yǔ)的主體。為了教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，使學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。為此，英語(yǔ)組教師根據學(xué)生實(shí)際以及教學(xué)的實(shí)際情況，在本學(xué)期里，圍繞教研課題，幫助學(xué)生開(kāi)展了大量的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。三年級：班級說(shuō)英語(yǔ)單詞比賽；四年級：班級書(shū)寫(xiě)字母比賽活動(dòng)；五年級：班級英語(yǔ)繪畫(huà)小作文比賽、英語(yǔ)禮儀崗等實(shí)踐活動(dòng)。英語(yǔ)教研組還在學(xué)校的大力支持與幫助下舉行了建始縣實(shí)驗小學(xué)首屆小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽活動(dòng)，參賽的對象是六年級的全體學(xué)生，還在六年級創(chuàng )辦了一期英語(yǔ)櫥窗。這些活動(dòng)的'開(kāi)展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養了學(xué)生良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和書(shū)寫(xiě)能力也得到了很大的提高，也給學(xué)校營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，同時(shí)給學(xué)生們提供了一個(gè)個(gè)展示自我、鍛煉自我、相互學(xué)習的平臺。
�。ㄈ┐倏蒲�。
教而不研則淺，研而不教則需！教研是教學(xué)實(shí)踐的總結，是教學(xué)失誤的反思，是教學(xué)探索的方向。教學(xué)是教研的實(shí)踐，是教研的試驗田，不聯(lián)系教學(xué)的教研是空洞的教研。只有教學(xué)與教研相輔，師生才能共同成長(cháng)。為此，在本學(xué)期內，英語(yǔ)組圍繞課題也展開(kāi)了一系列的英語(yǔ)教研活動(dòng)。
1、結合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加學(xué)校課課題展示課活動(dòng)。葛文蓉老師圍繞課題上了一節校級展示課。
2、積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)和提高自己的教學(xué)教研能力。葛文蓉老師代表學(xué)校英語(yǔ)組參加了今年湖北省小學(xué)英語(yǔ)教研會(huì )議，回校后做了詳細的匯報。所有英語(yǔ)教師都從中吸取了經(jīng)驗，并能用于自己的教學(xué)實(shí)際。
3、加強集體備課，開(kāi)展英語(yǔ)組研究課活動(dòng)。在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課，互相商榷，取長(cháng)補短，集思廣益，并組織上好教研課。本學(xué)期四個(gè)年級的老師每人都上了一節研究課，各自的課堂教學(xué)效果都很好。
4。教研是教學(xué)實(shí)踐的總結，是教學(xué)失誤的反思。英語(yǔ)組全體教師圍繞課題及自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了大量的教學(xué)反思。撰寫(xiě)了經(jīng)驗論文或反思，積極向網(wǎng)上投稿，并積極參加學(xué)校論文或敘事評比活動(dòng)。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，英語(yǔ)組出色地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級的成績(jì)都達標或超標。在以后的教學(xué)教研工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇4
各位領(lǐng)導，各位老師：
今天非常榮幸能有這樣的機會(huì )和在座的各位一起交流和學(xué)習，也非常高興能代表我們新昌小學(xué)英語(yǔ)組與大家共同就英語(yǔ)教研組工作進(jìn)行交流。我想，這對我們更好地開(kāi)展教研組工作來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)這也是對我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵。
首先，我介紹一下我們英語(yǔ)組的情況：我們組共有9名英語(yǔ)教師，現有一名在外交流。我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的女性團體，平均年齡不超過(guò)25歲，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁，其他組的同事都戲稱(chēng)我們?yōu)椤凹t色娘子軍”。
下面，我想結合我們新昌小學(xué)英語(yǔ)教研組工作的開(kāi)展情況，向大家談幾點(diǎn)體會(huì )和心得：
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，我們英語(yǔ)組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好四個(gè)方面：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人，為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，始終將加強教師職業(yè)道德建設，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養擺在首位。通過(guò)努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習氛圍，正逐步向一個(gè)學(xué)習型教研組的目標邁進(jìn)。
1、加強師德建設。教書(shū)育人德為先。我們組利用政治學(xué)習時(shí)間，積極配合學(xué)校，組織教師認真學(xué)習政治思想理論，學(xué)習相關(guān)的教育方針、政策，并結合我校的教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展相應的學(xué)習討論活動(dòng)，從而在學(xué)習中得到提高，在討論中獲得進(jìn)步，使全組教師牢固確立依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)的意識，樹(shù)立了良好的師表形象。今年，我組還被被授予了“溧陽(yáng)市巾幗示范崗”的光榮稱(chēng)號。
2、學(xué)習新課程理念。我們組堅持“三定”制度（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結合的形式，組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書(shū)籍，同時(shí)我們組也鼓勵教師勤跑圖書(shū)館和電子閱覽室，通過(guò)多種途徑學(xué)習和收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好一本學(xué)習筆記，促進(jìn)了教師理論素養的提高。
二、落實(shí)常規，目標明確，努力創(chuàng )建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，構建了教研組長(cháng)、英語(yǔ)教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò )，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過(guò)程管理，嚴格落實(shí)各項常規工作，努力創(chuàng )建教研組特色。
首先，我們從常規教學(xué)入手，做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，嚴格執行過(guò)程化管理。在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都制定了“八個(gè)一”的計劃，即一節課、一個(gè)研究專(zhuān)題、一份教學(xué)案例、一本讀書(shū)筆記、一份說(shuō)課案例、一本聽(tīng)課筆記、一份教學(xué)設計、一個(gè)教學(xué)課件。同時(shí)，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在備課上體現創(chuàng )新；
其次，我們將每一節實(shí)驗課都當作市級公開(kāi)課來(lái)上，先由組內同一年級的任課教師共同討論教學(xué)設計，在多次試上、修改后才以公開(kāi)課的形式對全校教師開(kāi)放；
再次，我們注重課后的反思和總結，特別是同一年級的教師在每上完一節新授課后總會(huì )在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)�！坝懻摗獙W(xué)習——討論——反思、總結”形成了我們英語(yǔ)組獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們讓教師在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我校，也是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標所在。
1、課題研究，促進(jìn)教師成長(cháng)。我們組的每位教師都參加了不同層次的課題研究，并能?chē)@自己課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗計劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索，并圍繞課題研究在實(shí)驗班開(kāi)展了一系列的研究活動(dòng)，如：課本劇的編演賽，評選“英語(yǔ)之星”的活動(dòng)，英語(yǔ)講故事比賽、英語(yǔ)演講比賽等。使學(xué)生在有意義的活動(dòng)中，積極主動(dòng)地發(fā)展，學(xué)習英語(yǔ)的積極性得到了調動(dòng)，運用語(yǔ)言的能力有了明顯提高。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時(shí)向專(zhuān)家和前輩請教，并以藝術(shù)沙龍的形式進(jìn)行討論，更注重對實(shí)驗過(guò)程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫(xiě)教育教學(xué)論文提供了良好的素材。近幾年內，我們英語(yǔ)組內共有四十多篇論文在省、市級比賽中獲獎和發(fā)表。
2、教研相長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。在課堂教學(xué)中，我們倡導任務(wù)型的'學(xué)習方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導學(xué)生理解、模仿和運用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，這在我們每個(gè)人的研究課得到了充分體現。近幾年內，我們英語(yǔ)組曾多次承擔市、片級公開(kāi)課，并獲得了同行的好評。
四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng )先，實(shí)現全員共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng )先，以實(shí)現整個(gè)團隊中每一位老師的成長(cháng)。每學(xué)年，我們英語(yǔ)組每位教師都要制定一年的自我發(fā)展目標，并建立了自己的成長(cháng)記錄袋，并根據自己的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行修改和調整。近兩年內，我們組的每位教師都圓滿(mǎn)完成了自己的個(gè)人發(fā)展目標，在個(gè)人的成長(cháng)記錄袋中記錄下了自己成長(cháng)的足跡，去年共有5名教師被評為了市、片級教壇新秀。
當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，這就需要在座的各位領(lǐng)導和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向在座的兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇5
我校外語(yǔ)教研組連續兩次被評為“溧陽(yáng)市優(yōu)秀教研組”，真是值得慶賀的事�；仡櫧萄薪M的歷程，概括為在探索中曲折前進(jìn)。如今，我校外語(yǔ)教研組在本校諸多教研組中脫穎而出，在全市小學(xué)外語(yǔ)教研組中也可謂佼佼者。
我校外語(yǔ)教研組成立于xx年10月，由原來(lái)的三位英語(yǔ)教師發(fā)展到現在的八位，其中有4人正參加本科學(xué)歷的進(jìn)修，4人參加專(zhuān)科學(xué)歷的進(jìn)修，并且都能勝任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。自教研組成立以來(lái)，取得了可喜的成績(jì)：xx年12月，常州地區三縣一市來(lái)我校進(jìn)行全方位的英語(yǔ)調研；20xx年3月，在我校成功地舉辦了六年級英語(yǔ)教材教法培訓活動(dòng)；20xx年3月，全市中小學(xué)課題組負責人在我校進(jìn)行了課題研討活動(dòng)；4月，一位教師參加市英語(yǔ)優(yōu)秀課題評選獲二等獎；在20xx年度，我教研組就有省級論文1篇，溧陽(yáng)市級論文3篇；上學(xué)期末六年級畢業(yè)考試，我校外語(yǔ)成績(jì)居全市中上游位置。所有這些成績(jì)的取得，教研組發(fā)揮了重要的作用。那么，在深化改革的今天，教研組作為一個(gè)單位應如何發(fā)揮其應有的作用呢？筆者認為可以概括為“三加強、四落實(shí)、五到位”九個(gè)字。
一、加強統一認識，落實(shí)“教書(shū)育人”的思想。
每學(xué)期初，全體英語(yǔ)教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì )和想法，有個(gè)別教師認為教英語(yǔ)班級多、人數多，至少三個(gè)班，比較吃苦，甚至還要走教，真的很忙，干脆就想改行。作為教研組長(cháng)，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統一思想認識，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著(zhù)想，一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上，把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的.心坎上。
二、加強理論學(xué)習，落實(shí)“英語(yǔ)課程標準”的精神。
在當今信息社會(huì )中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強了理論學(xué)習的力度。為適應英語(yǔ)課程改革的需要，我們認真學(xué)習了“英語(yǔ)課程標準”，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
三、加強集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設計。
堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)教師都能養成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，著(zhù)手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進(jìn)行恰當的調整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫(xiě)出祥案，然后在規定的時(shí)間內進(jìn)行集體討論，并且要求同年級的`每一位英語(yǔ)教師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設計落實(shí)在課堂上。
四、第四個(gè)落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規，體現學(xué)生的自主學(xué)習。
為適應時(shí)代的需要，為圓滿(mǎn)完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，達到《英語(yǔ)課程標準》的要求，根據上級有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿(mǎn)，要發(fā)揮好教學(xué)目標的作用，著(zhù)眼于培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言，要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，充分體現學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習的主人。
五、嚴格執行計劃，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開(kāi)展教研活動(dòng)，有利于形成一種充滿(mǎn)民主和生機又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課、匯報課或觀(guān)摩課；要求新教師要上好一堂公開(kāi)課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現教學(xué)內容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇6
我校于今年2月成立了英語(yǔ)教研組，本教研組共有5名教師，其中專(zhuān)職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的英語(yǔ)取得了一定的進(jìn)步�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、加強統一認識，落實(shí)“教書(shū)育人”的思想
每學(xué)期初，全體英語(yǔ)教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì )和想法，有個(gè)別教師認為教英語(yǔ)班級多、人數多，至少三個(gè)班，比較吃苦。作為教研組長(cháng)，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統一思想認識，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著(zhù)想，一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上，把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上。
二、加強理論學(xué)習，落實(shí)“英語(yǔ)課程標準”的精神
在當今信息社會(huì )中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強了理論學(xué)習的力度。為適應英語(yǔ)課程改革的需要，我們認真學(xué)習了“英語(yǔ)課程標準”，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的.教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
三、加強集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設計
堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)教師都能養成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，著(zhù)手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進(jìn)行恰當的調整和重組;要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí)，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫(xiě)出祥案，然后在規定的時(shí)間內進(jìn)行集體討論，并且要求同年級的每一位英語(yǔ)教師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設計落實(shí)在課堂上。
四、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規，體現學(xué)生的自主學(xué)習
為適應時(shí)代的需要，為圓滿(mǎn)完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，達到《英語(yǔ)課程標準》的要求，根據上級有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿(mǎn)，要發(fā)揮好教學(xué)目標的作用，著(zhù)眼于培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言，要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，充分體現學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習的主人。
五、嚴格執行計劃，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開(kāi)展教研活動(dòng)，有利于形成一種充滿(mǎn)民主和生機又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課、匯報課或觀(guān)摩課;要求新教師要上好一堂公開(kāi)課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現教學(xué)內容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
六、扎實(shí)做好說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、寫(xiě)規范文的工作
雖然我們組的老師都是英語(yǔ)教師，上課都使用英語(yǔ)，很少使用普通話(huà)，但是，一學(xué)期以來(lái)，我們英語(yǔ)組的每一位英語(yǔ)教師積極響應學(xué)校組織的各項說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、寫(xiě)規范文的工作的活動(dòng)，包括青年教師演講比賽、讀書(shū)沙龍活動(dòng)等等。
七、課題組成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開(kāi)展到位
由我校獨立承擔的課題《優(yōu)化課堂教學(xué)設計的個(gè)案研究》已進(jìn)入正式試驗階段，本教研組確定了子課題《優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的設計》，為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結，圍繞主題，注重過(guò)程的研究，研究應不離學(xué)生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動(dòng)員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫(xiě)教育論文，以課題研究為契機促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
八、教研組配合教導處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位
教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學(xué)常規、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學(xué)用語(yǔ)的規范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性、作業(yè)批改中等第的統一性與激勵性等問(wèn)題，達成一致意見(jiàn)。
九、注重資料積累，資料管理要到位
教研組平時(shí)要注重活動(dòng)資料的積累，期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納，上交給教科室和教導處。
我校英語(yǔ)教研組才剛剛誕生，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物，到底如何開(kāi)展好外語(yǔ)教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語(yǔ)教師不斷地在實(shí)踐中探索。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇7
轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了，本組8位教師兢兢業(yè)業(yè)地完成了各項任務(wù)，現將本學(xué)期的具體工作總結如下:
一、積極學(xué)習，團結協(xié)作
1、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念
學(xué)期一開(kāi)始，全組教師都能認真學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)新課程標準。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行書(shū)本教育理念的學(xué)習，交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。
2、實(shí)地觀(guān)摩，理論學(xué)習和實(shí)踐相結合
本學(xué)期，我們組先后參加了縣六年級“基于單元話(huà)題的復習教學(xué)”研討會(huì )、縣小學(xué)英語(yǔ)“基于單元整體設計的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)題研修”90學(xué)時(shí)培訓的公開(kāi)課觀(guān)摩和研討活動(dòng)、溫州市實(shí)驗小學(xué)中通校區舉辦的“基于核心素養的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究”活動(dòng)，從這些活動(dòng)中汲取經(jīng)驗，并落實(shí)于自己的課堂教學(xué)。
二、落實(shí)常規，狠抓質(zhì)量
認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)，經(jīng)常以級段為單位進(jìn)行集體備課和理論學(xué)習活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，寫(xiě)好教案，同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語(yǔ)課學(xué)科的特點(diǎn)。
本學(xué)期我組教師繼續圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線(xiàn)，狠抓課堂教學(xué)，加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的.實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，最終使全體學(xué)生達到課標所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，開(kāi)發(fā)拓展課外學(xué)習資源
1、為提高我校學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，提升學(xué)生的英語(yǔ)素養，各級段開(kāi)展了“英語(yǔ)節”系列比賽，如三四年級舉行了英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，五年級舉行了英語(yǔ)手抄報比賽。
2、積極推進(jìn)課外閱讀，尤其是三年級做得特別好，任課老師能夠實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的閱讀進(jìn)度和質(zhì)量，反饋良好。
四、推動(dòng)“以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的改革”
各級段圍繞“以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的改革”的理念，積極探索，開(kāi)展系列個(gè)性化作業(yè)的設計和實(shí)施，并及時(shí)跟蹤反饋，取得了一定成效。
五、落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作
本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次，及時(shí)作好反饋工作。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師始終注重自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇8
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。透過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的職責感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求群眾備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課―上課―評課活動(dòng)中，大家互相幫忙，取長(cháng)補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎上，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”潛力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合潛力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在潛力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的
實(shí)際狀況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用潛力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫忙學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的'愛(ài)好和興趣。
三、落實(shí)各年級教學(xué)目標。
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步構成了本組的特色――課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。
五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用潛力的培養。
六年級的任務(wù)最重，難度。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jì)。
在教研活動(dòng)中，各年級都能進(jìn)行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，根據教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)潛力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動(dòng)，展示課1次，在組內構成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在用心學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課――群眾備課――上課――群眾評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心理解聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和推薦，不斷改善教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。透過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)潛力的提高。
同時(shí)，我組教師十分重視自身教學(xué)潛力及教學(xué)素質(zhì)的提高，用心撰寫(xiě)教研論文。
五、下一步工作設想：
1．扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2．用心探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3．努力探索英語(yǔ)群眾備課的方式。
4．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇9
英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠帶著(zhù)高度熱情，總有一股沖勁和韌勁�；仡櫛緦W(xué)期我們英語(yǔ)教研組四位教師的工作、學(xué)習，很有感觸，應該說(shuō)，在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著(zhù)。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好四個(gè)方面：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人，為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養。我們堅持自學(xué)，不斷充實(shí)自我，教師們一起閱讀《英語(yǔ)自學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》及有關(guān)的英語(yǔ)報刊，并認真做好摘記，大家常聚在一起討論教學(xué)中出現的各種問(wèn)題，全組上下形成了較濃的學(xué)習氛圍。我組上報的學(xué)術(shù)論文中有俞*老師的《有效教學(xué) 教學(xué)生花》獲得紹興市三等獎。
二、落實(shí)常規，目標明確，努力創(chuàng )建教研組特色
在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過(guò)程管理，嚴格落實(shí)各項常規工作，努力創(chuàng )建教研組特色。本學(xué)期，我們組配合教導處定期做好常規工作的檢查，規范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。我們經(jīng)常集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在教學(xué)上體現創(chuàng )新。本學(xué)期，黃秀美老師的一堂公開(kāi)課受到學(xué)校領(lǐng)導高度評價(jià)，這是傾注全組英語(yǔ)教師心血，閃耀授課教師智慧火花，讓所有參與其中的人都有收獲的成功的課。注重課后的反思和總結是我們組成員最大的特色，老師們在課后總會(huì )在一起討論，積極地向其他教師請教“你這節課是怎么上的？你認為我有什么地方覺(jué)得不夠到位？” “討論——學(xué)習——討論——反思、總結”形成了我們英語(yǔ)組獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
三、團結協(xié)作，積極進(jìn)取，實(shí)現全員共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好團隊精神。為此，我們不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神。在這學(xué)期的教研組展示活動(dòng)中，每位老師出謀劃策，積極準備。在活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習興趣更濃厚了，成績(jì)更好了，師生關(guān)系更近了，每位教師的`能力都得到了提升。這正是，教學(xué)相長(cháng)，全員進(jìn)步，皆大歡喜！
四．增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野，課外活動(dòng)豐富多彩
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情。因此，我們根據不同年級掌握的知識水平，組織了一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：本學(xué)期三年級開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)比賽；四、五年級開(kāi)展了故事收集比賽；五六年級開(kāi)展了英語(yǔ)作文比賽。
我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續更好地工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而不懈努力。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇10
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組堅持以研究英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性和培養學(xué)生學(xué)習習慣為目標，以提高全組教師的專(zhuān)業(yè)水平和理論素養為目的，共同提高英語(yǔ)課堂教學(xué)水平。通過(guò)勤勤懇懇的工作，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作總結如下：
一．加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)
在校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，本學(xué)期我們教研組認真學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》和《中小學(xué)教學(xué)常規管理規定》，并用此來(lái)知道自己的課堂教學(xué)，提高自身的專(zhuān)業(yè)和理論水平。同時(shí)結合學(xué)校校本研究，利用教研組活動(dòng)、個(gè)人空間交流和個(gè)人自主學(xué)習等多種方式，開(kāi)展了培養學(xué)生學(xué)習習慣以及如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的大討論，使教師在活動(dòng)和交流中受益匪淺。
二．抓好教學(xué)常規管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，而教學(xué)質(zhì)量又與平時(shí)的備課有直接關(guān)系。因此，本學(xué)期教研組繼續搞好教學(xué)常規管理。在備課質(zhì)量與時(shí)間上加大了管理力度，隨時(shí)督促、隨時(shí)檢查，保證了備課質(zhì)量，使備課這一環(huán)節多次受到領(lǐng)導的肯定，為提高課堂教學(xué)的有效性提供了可能。教師做到及時(shí)批改作業(yè)，注重作業(yè)設置的有效性和實(shí)踐性。本學(xué)期組內教師聽(tīng)課超過(guò)20節，并認真寫(xiě)出聽(tīng)課心得。
三、認真開(kāi)展組內教研活動(dòng)。
為了提高教師的教學(xué)能力及自身的業(yè)務(wù)水平，教研組在開(kāi)學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計劃和要開(kāi)展的一系列活動(dòng)方案，并開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、認真開(kāi)展結網(wǎng)式教研活動(dòng)，組內進(jìn)行集體備課，相互聽(tīng)課、評課，相互探討、相互學(xué)習，提高了課堂教學(xué)水平。
2、積極參加縣教研室開(kāi)展的“系列課型達標活動(dòng)”。教師們認真學(xué)習縣教研室推廣的英語(yǔ)立標課，及時(shí)書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課心得收獲，并以此為指導設計并指教學(xué)標課。然后通過(guò)組內討論，寫(xiě)出總結。希望通過(guò)活動(dòng)來(lái)打造自己的高效課堂。
3、參與鎮教委組織的.集體備課活動(dòng)。認真開(kāi)展備課組內討論，認真進(jìn)行主備輔備，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)札記。
三．積極開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
小學(xué)英語(yǔ)教育的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。本學(xué)期，我們教研組開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，讓他們體驗到了英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。同時(shí)也培養了他們英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運用能力和表達能力，實(shí)現了英語(yǔ)學(xué)習生活化，為學(xué)生提供了語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì )和平臺，深受學(xué)生歡迎。
本學(xué)期通過(guò)全體英語(yǔ)教師的積極配合與努力，在教育教學(xué)與研究上取得了一定的成績(jì)，但那只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)的路還很長(cháng)，我們將繼續努力，用更大的進(jìn)步回報家長(cháng)、回報社會(huì )！
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇11
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組工作始終緊緊圍繞教研中心工作重點(diǎn)，根據三個(gè)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平�，F將本學(xué)期的工作總結如下 ：
一、學(xué)習教育教學(xué)理論，提升理論素養。
根據素質(zhì)教育精神，我學(xué)片教師重新研讀了《英語(yǔ)新課程標準》，進(jìn)一步明確了小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)、要求和目的，對課程標準中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”經(jīng)常閱讀并應用于教學(xué)工作。有計劃地、系統地讀一些理論書(shū)籍和一些優(yōu)秀教育刊物。
二、加強教材的研究，落實(shí)好常規教學(xué)。
開(kāi)學(xué)初，針對新的教育精神，我們琵小英語(yǔ)組組織教師開(kāi)展《新課程標準》的學(xué)習和研究，進(jìn)一步明確教材改革的方向與重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，使我們的教育教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、評價(jià)觀(guān)得到進(jìn)一步地轉變，更好地更新了英語(yǔ)學(xué)科知識，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和創(chuàng )新型教師。課前，認真研究教材，根據學(xué)生的具體情況編寫(xiě)有實(shí)用性的詳案。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不斷探索新的`教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭課堂的能力，力求形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言運用能力。利用本校班級多媒體設備，拓展學(xué)生學(xué)習和運用英語(yǔ)的渠道, 使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習興趣和信心，造成兩極分化。課后，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，寫(xiě)出教后反思。
三、積極參加教研活動(dòng)，提高教研水平。
教師的教研活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力，及教師的業(yè)務(wù)水平，我們在開(kāi)學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計劃和要開(kāi)展的一系列活動(dòng)方案，定期進(jìn)行教研活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)，將提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。本學(xué)片每位英語(yǔ)教師都在組內開(kāi)設了一節研究課。
本學(xué)期通過(guò)全體英語(yǔ)教師的努力，我們英語(yǔ)組取得了一定的成績(jì)，我們將繼續努力，以取得更好的成績(jì)！
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇12
一個(gè)學(xué)期又在忙碌中結束了。四月份底因陳歆外出學(xué)習，由廖鞅接替組長(cháng)工作�，F將本期工作總結如下：
一．立足常規課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期我們的常規工作重點(diǎn)仍然是抓課堂實(shí)效。一個(gè)英語(yǔ)老師跨四個(gè)班級，面向200多個(gè)孩子，大班教學(xué)中如何提高孩子學(xué)習興趣，保證教學(xué)質(zhì)量，這是我們所面臨的難題。高效、實(shí)用、本真的課堂是我們追求的目標。為了提高課堂效率，提升課堂質(zhì)量，老師們立足常規課堂，根據各自年級學(xué)生的身心特征反復研究教學(xué)策略，加強課堂組織能力、開(kāi)展多種手段教學(xué)，努力讓英語(yǔ)課堂既生動(dòng)有趣、又有實(shí)效、讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)。鄭佳、李莎、黃芳、黃靜等低年級老師通過(guò)游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，課堂生動(dòng)活潑、孩子學(xué)習興趣盎然。王捷文、廖鞅、歐陽(yáng)嵐、謝彬等中年級老師通過(guò)情境教學(xué)、分組教學(xué)等方法，提高孩子表達能力、合作能力。陳歆、馮娟娟、吳文釗、謝宜等高年級老師通過(guò)任務(wù)型等教學(xué)法，發(fā)展了學(xué)生讀寫(xiě)綜合能力。老師們本真實(shí)效的常規課堂不僅讓孩子學(xué)習了純正的語(yǔ)音、更重要的是得到了愉快的情感體驗，這種美好的感覺(jué)在英語(yǔ)課堂中時(shí)常呈現，潛移默化地牽引著(zhù)孩子們越來(lái)越關(guān)注英語(yǔ)、越來(lái)越向往英語(yǔ)。
二、教學(xué)研究爭先恐后，課題研究新上臺階。
本學(xué)期組內老師全員參加校內教研活動(dòng)。陳歆、謝宜、馮娟娟、吳文釗、鄭佳、王捷文、歐陽(yáng)嵐、謝彬、黃芳等老師開(kāi)出組內教研課，并邀請組內其他老師和領(lǐng)導聽(tīng)課、評課，祝書(shū)記和李校長(cháng)親自參與了英語(yǔ)組的評課，給上課的老師提出了中肯的'意見(jiàn)和建議，老師們的收獲非常大，大家邊聽(tīng)邊反思自己的課堂，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，在改變中進(jìn)步。廖鞅老師開(kāi)了一堂英語(yǔ)大講堂，并在區教科中心常規視導和懷化市迎豐路小學(xué)校際交流時(shí)又展示了兩次，廖鞅老師在三次大講堂的授課中得到很多啟示，闊了思維，長(cháng)了見(jiàn)識。歐陽(yáng)嵐、王捷文、黃芳三位老師迎接區教科中心常規視導備承擔了一節英語(yǔ)課，并得到了好評，優(yōu)課一節，良兩節。李莎、黃靜兩位老師參加了我校第xx屆青年教師教學(xué)比武，在比賽中磨礪自我。無(wú)論是組內教研課、大講堂還是青年教師比武，老師們都作了大量的準備，老師們通過(guò)自主鉆研——組內研討——試教打磨——開(kāi)放交流——反思教學(xué)這樣一輪輪的磨課、總結經(jīng)驗、不斷提高教學(xué)水平。
課題研究方面，本學(xué)期也是磨礪和收獲的階段。自20xx年起，我校英語(yǔ)組承擔了長(cháng)沙市課題《如何提高小學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)能力》研究。本學(xué)期老師們總結、交流、并由組長(cháng)收集資料進(jìn)行校際交流。三年級開(kāi)始，廖鞅、王捷文老師指導學(xué)生展開(kāi)課外閱讀，開(kāi)展“故事會(huì )”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；四年級、五年級歐陽(yáng)嵐、馮娟娟等老師以讀促寫(xiě)、以寫(xiě)促讀，訓練學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)循環(huán)日記，提高學(xué)生讀寫(xiě)能力；六年級謝宜、吳文釗老師利用趣味閱讀材料，嘗試開(kāi)展文化拓展課進(jìn)一步提高讀寫(xiě)等綜合素質(zhì)。英語(yǔ)組老師把課題研究和教學(xué)實(shí)際緊緊結合。用理論指導教學(xué)，用教學(xué)實(shí)踐理論。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇13
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標，以進(jìn)步教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)水平。我們組的老師，在承當了沉重的教育教學(xué)任務(wù)的條件下，依然勤勤奮懇地工作，毫無(wú)怨言，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作總結以下：
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)悟《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神，認真研究教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)進(jìn)步學(xué)生的瀏覽、表達的能力。同時(shí)，繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的酷愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏褚勒諏W(xué)校的'要求，做到清楚、規范，備進(jìn)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到心中有本、心中有生。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，培優(yōu)補差，進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體研究教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，相互聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情形，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習愛(ài)好，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這類(lèi)英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面進(jìn)步他們的英語(yǔ)能力。圍繞目標要正確，方法要得當，練習要落實(shí)的活動(dòng)。有力地增進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的進(jìn)步。我們根據每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節課哪個(gè)活動(dòng)設計得好，哪個(gè)設計得不好，大家各抒己見(jiàn)，共同進(jìn)步。為了能更好地進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到掌控教材和教學(xué)目標的同一，發(fā)現題目及時(shí)補救，努力做到課課通、單元清，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量提供保障。并加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于情勢，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多把握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，進(jìn)步整體水平。如在班級中展開(kāi)學(xué)習優(yōu)越小組的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激起了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，進(jìn)步了學(xué)習效果。還展開(kāi)一些活動(dòng)，如優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)展現、英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽、每周五的英語(yǔ)廣播等，這為我校學(xué)生創(chuàng )設了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，提供了展現的平臺，進(jìn)步了學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。在全縣的水平檢測中，我校英語(yǔ)成績(jì)已有了明顯的進(jìn)步。
三．配合學(xué)校安排，積極展開(kāi)各項活動(dòng)，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期我們組新調入教師進(jìn)行了亮相課，40歲以下青年教師參加了教師素養大賽，王XX老師到405學(xué)校展開(kāi)英語(yǔ)課交換，任XX老師撰寫(xiě)的《淺析小學(xué)英語(yǔ)瀏覽教學(xué)》在全省第十二次優(yōu)秀教科研論文與成果交換評選活動(dòng)中榮獲三等獎。在全國小學(xué)生英語(yǔ)比賽中，我校走在了全縣前列，取得了優(yōu)良成績(jì)。共有35人，分別取得一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀等。翟XX、王XX、全XX等9位教師取得優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結 篇14
我校成立了英語(yǔ)教研組，本教研組共有5名教師，其中專(zhuān)職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的英語(yǔ)取得了一定的進(jìn)步�，F將一學(xué)年的工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，落實(shí)“英語(yǔ)課程標準”的精神
在當今信息社會(huì )中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強了理論學(xué)習的力度。為適應英語(yǔ)課程改革的需要，我們認真學(xué)習了“英語(yǔ)課程標準”，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
二、加強統一認識，落實(shí)“教書(shū)育人”的思想
每學(xué)期初，全體英語(yǔ)教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì )和想法，有個(gè)別教師認為教英語(yǔ)班級多、人數多，至少三個(gè)班，比較吃苦。作為教研組長(cháng)，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的.心態(tài)，統一思想認識，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著(zhù)想，一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上，把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上。
三、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規，體現學(xué)生的自主學(xué)習
為適應時(shí)代的需要，為圓滿(mǎn)完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，達到的要求，根據上級有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿(mǎn)，要發(fā)揮好教學(xué)目標的作用，著(zhù)眼于培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言，要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，充分體現學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習的主人。
四、加強集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設計
堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)教師都能養成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，著(zhù)手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進(jìn)行恰當的調整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫(xiě)出祥案，然后在規定的時(shí)間內進(jìn)行集體討論，并且要求同年級的每一位英語(yǔ)教師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設計落實(shí)在課堂上。
五、扎實(shí)做好說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、寫(xiě)規范文的工作
雖然我們組的老師都是英語(yǔ)教師，上課都使用英語(yǔ)，很少使用普通話(huà)，但是，一學(xué)期以來(lái)，我們英語(yǔ)組的每一位英語(yǔ)教師積極響應學(xué)校組織的各項說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、寫(xiě)規范文的工作的活動(dòng)，包括青年教師演講比賽、讀書(shū)沙龍活動(dòng)等等。
六、課題組
成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開(kāi)展到位
由我校獨立承擔的課題已進(jìn)入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究；每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結，圍繞主題，注重過(guò)程的研究，研究應不離學(xué)生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動(dòng)員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫(xiě)教育論文，以課題研究為契機促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
七、嚴格執行計劃，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開(kāi)展教研活動(dòng)，有利于形成一種充滿(mǎn)民主和生機又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課、匯報課或觀(guān)摩課；要求新教師要上好一堂公開(kāi)課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現教學(xué)內容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
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