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初二地理教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-07-05 18:18:21 工作總結 我要投稿

初二地理教學(xué)工作總結(通用11篇)

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧,該總結這段時(shí)間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎了。那么如何把教學(xué)總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編為大家整理的初二地理教學(xué)工作總結,歡迎閱讀與收藏。

初二地理教學(xué)工作總結(通用11篇)

  初二地理教學(xué)工作總結 1

  本學(xué)期我所任教的是初二地理,共分五個(gè)章節,如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計算,至少需要三十三個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)?紤]到地理是小科目,我們要充分利用課堂40分鐘,提高課堂效率,不得占用學(xué)生課外時(shí)間,最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復習,迎接期末考試,我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),取得了一些成果,F對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、認真學(xué)習、研究地理課課程標準,建構合理的知識框架

  課程目標是我們確定教學(xué)內容與策略,選擇教學(xué)類(lèi)型與組織形式,組織教學(xué)實(shí)施與評價(jià)的基本依據。深刻認識目標,既有助于我們在進(jìn)行地理教育課程的基本功能,又有利于通過(guò)具體的教學(xué)設計操作,將培養目標落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現實(shí)生活相結合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識,構建鏈式教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點(diǎn)更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂(lè )于學(xué)習,勤于學(xué)習,收到意料不到的效果

  二、重視地理知識的應用

  教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如我國氣溫在冬夏季節的分布規律,降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用,增強學(xué)習地理的興趣和信心。

  三、教學(xué)中注重方法的傳授

  地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學(xué)生關(guān)注地理現象,引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念,學(xué)習地理規律。既而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理,在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力,對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程,不可要求其過(guò)高過(guò)急。

  四、課堂教學(xué)應以學(xué)生為主體

  在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習活動(dòng),學(xué)生是學(xué)習的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過(guò)認真的分析、思考,才能體會(huì )教材中蘊含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法,為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現結論,如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習等多種方式,培養他們的創(chuàng )造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成,即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等,收到了良好的教學(xué)效果。

  五、培養學(xué)生應用知識的能力

  應通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨立思考,自己提出解決問(wèn)題的`辦法,并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。

  六、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固

  大多數學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育,加強輔導,端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。

  當然,在教學(xué)中,也存在著(zhù)不足之處,如學(xué)習困難生的轉化工作,一節課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì ),不會(huì )的還不會(huì )。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時(shí)內容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:

  1、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2、重視地理概念和規律的教學(xué)方法

  3、重視地理知識的應用

  4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

  總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績(jì)。

  初二地理教學(xué)工作總結 2

  本學(xué)期我擔任初二年級8個(gè)班的地理課教學(xué)工作。在教學(xué)中,從各方面嚴格要求自己,結合學(xué)校工作的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期八年級的學(xué)生已經(jīng)有了初步掌握對信息的分析綜合能力,也有了獨立思考能力和判斷能力。為了更好的完成教學(xué)工作,提升同學(xué)們的綜合素質(zhì),現對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下:

  一、認真鉆研教材,提高自身素質(zhì)

  本學(xué)期,我擔任了八個(gè)班級的地理課教學(xué)工作,任務(wù)艱巨,但我還是堅持認真鉆研教材,吃透教材,精心備課上課。我在熟悉教材的基礎上,根據學(xué)生的實(shí)際情況精心構建教學(xué)案,并適當補充與調整相關(guān)內容,利用華師大版新教材的可操作性強的特點(diǎn),通過(guò)啟發(fā)與點(diǎn)撥給課堂以活力,從而達到教學(xué)的有效性。積極參加新教材培訓以及地理教研員組織的教材研究活動(dòng),多研究教材以便掌握其來(lái)龍去脈、動(dòng)態(tài)生成及知識結構,做到“教到老學(xué)到老”。

  二、做好課前準備,認真鉆研教法

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的`實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作到精心安排,探究活動(dòng)做好設計,做到每一課都“有備而來(lái)”。并使用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生的學(xué)習興趣。設計恰當的教法,抓住切入點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  三、落實(shí)常規,注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育

  常規既是規范教學(xué)的必要制度,又是搞好教學(xué)的必要保證。因此,我認真學(xué)習學(xué)校的教學(xué)常規,每次備課組活動(dòng)都認真參加研討“五環(huán)節”的上課方法。同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生嚴格要求,針對不同的學(xué)生采取不同的方法進(jìn)行教育。如:在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真審題的習慣;嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范工整;在作圖時(shí)培養他們積極動(dòng)手的習慣;考試后及時(shí)幫他們分析原因等等。

  初二地理教學(xué)工作總結 3

  本學(xué)期我擔任xx年級(1)班的地理課教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合教導處計劃、學(xué)科組的教學(xué)計劃和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:

  一、結合學(xué)生實(shí)際,加強學(xué)生的地理基礎,培養學(xué)生的地理思維

  這批學(xué)生地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說(shuō)養成地理思維和方法,在觀(guān)念上他們把地理當作副科、次科,輕視地理學(xué)習,在課堂上注意力不集中,學(xué)習不認真,配套練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從初中生活,地理學(xué)習等方面給以方法的指導,在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念,讓學(xué)生體驗成功,培養自信;培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,突出強化地理思維能力的培養。

  二、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節,搞好常規教學(xué),開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式

  由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說(shuō)“理”,難度較。因此,我在備課前,認真研究教學(xué)標準,綜合各種版本教材,結合學(xué)生實(shí)際,適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如玉樹(shù)“地震”,火山,嫦娥探月,臺風(fēng)事件等,結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重生活與所學(xué)知識內容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認真備好每一節課,寫(xiě)出較好完整而詳細的礁。在備好課的基礎上,講好每一節課,提高課堂40分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上盡力準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,分析問(wèn)題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的.事例剖析難點(diǎn),創(chuàng )設寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性。另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程,讓學(xué)生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較提高。

  三、學(xué)習新課程標準,以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導,提高學(xué)生學(xué)習的積極性

  初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化,從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程,為了培養合格的現代公民,在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我根據學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互,展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現團隊式學(xué)習,建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過(guò)程性評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。

  四、今后的工作思路

  1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  2、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  3、重視概念和規律的教學(xué)方法,重視知識的應用。

  總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成教學(xué)工作?偨Y經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績(jì)。

  初二地理教學(xué)工作總結 4

  初中生在學(xué)習地理中面臨的首要困難就是識圖和記圖,而且學(xué)生在考試中也是在地圖相關(guān)的題丟分較多。針對這種情況,從06年開(kāi)始,在初中地理教學(xué)中,除了課程標準中要求必須掌握的知識點(diǎn)教授之外,我在培養學(xué)生的讀圖識圖能力方面下了很的功夫,通過(guò)實(shí)施一系列的教學(xué)手段,取得了很好的成績(jì),F在將我的經(jīng)驗總結如下。

  在初二地理教學(xué)中,教會(huì )學(xué)生自己動(dòng)手繪圖,不僅有助于學(xué)生將地圖在頭腦中形成清晰的地圖表象,而且有利于學(xué)生的讀圖能力和填圖能力的提高,還可以培養學(xué)生的空間概念和想象能力,依照初中生特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣,加深學(xué)生對地理知識的理解和記憶。為此,在地理教學(xué)中,我感受很深的是進(jìn)行了幾種簡(jiǎn)單的描繪技能的培養并且取得了良好的效果。

  首先是描繪訓練。利用課本插圖,讓學(xué)生用彩色筆繪出所要掌握的地理要素,使圖上映的地理事物簡(jiǎn)明扼要、表現力強。例如:在學(xué)習“我國人口分布的特點(diǎn)”時(shí),讓學(xué)生在“人口分布圖”上,用彩色筆描繪出“騰沖到黑河”的一線(xiàn),突出我國人口東西分布差異的特點(diǎn),以此重要的地理分界線(xiàn),起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。

  其次是擬繪訓練。依照課本插圖或地圖進(jìn)行繪圖。指導學(xué)生邊描邊熟悉地理事物的位置、范圍、名稱(chēng)、特片等,通過(guò)多次勾繪,學(xué)生對區域的輪廓、海陸位置、海岸線(xiàn)狀況就有了深刻記憶,使頭腦中的地圖形象更加準確,利于助學(xué)生建立正確的空間概念。例如:學(xué)習“中國政區”時(shí),將23個(gè)省、5個(gè)自治區、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區按方位分成七塊,然后教師逐一指圖讀名,讓學(xué)生借助地圖依次擬繪出各省、自治區直轄市的區域輪廓,就性狀特征作擬物形象比喻,通過(guò)生動(dòng)形象的比喻,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,留下深刻的印象。再讓學(xué)生勾出北回歸線(xiàn)、長(cháng)江、黃河,提醒學(xué)生注意:北回歸線(xiàn)穿過(guò)我國哪些省區?長(cháng)江、黃河各流經(jīng)我國哪些省、自治區、直轄市?我國自北而南沿海地區有哪些省、自治區、直轄市、特別行政區?還可以讓學(xué)生標出各省級行政單位的行政中心及其簡(jiǎn)稱(chēng)等。有的同學(xué)將黑龍江畫(huà)成了天鵝,有的將內蒙古畫(huà)成了展翅的雄鷹等等,這些有利于學(xué)生的記憶。

  然后是繪簡(jiǎn)圖訓練。這也是我最常用的訓練學(xué)生記憶地圖的手段。用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條快速地把復雜的地理事物繪成簡(jiǎn)圖。這類(lèi)圖像,只取神似,不究細節,起到精講多練、發(fā)展學(xué)生智力的作用。例如:在“中國地形”的`教學(xué)中,先用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條把中國輪廓畫(huà)在黑板上,用彩色粉筆在圖中畫(huà)出山脈符號,然后讓學(xué)生輪流上講臺,在空白的地圖上填出主要山脈、四高原、四盆地、三平原和主要丘陵的名稱(chēng)。再讓學(xué)生在圖中找出規律,得出我國地型類(lèi)型多種多樣、山區面積廣、地勢西高東低、呈現階梯狀分布的基本特征。最后再利用地圖分析討論地勢對我國氣候、河流向及農業(yè)生產(chǎn)等的影響。

  最后,我還布置一些繪圖練習,使學(xué)生養成隨手畫(huà)圖的習慣。譬如,讓學(xué)生根據當地各月氣溫、降水量資料,自己動(dòng)手繪出當地的氣溫曲線(xiàn)、降水柱狀圖,使學(xué)生進(jìn)一步了解當地的氣候特征。

  通過(guò)以上方法的培養學(xué)生的識圖、繪圖能力明顯得到提高。為了將動(dòng)手繪圖貫穿于課堂教學(xué)過(guò)程之中,我通過(guò)經(jīng)常的繪圖練習,有意無(wú)意地將一幅幅圖像輸入學(xué)生腦中去。通過(guò)繪圖技能的培養和訓練,讓學(xué)生的整體學(xué)習地理的能力有了很幅度的提高,同時(shí)穿插一些情景教學(xué)在其中進(jìn)行配合,能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,從而讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習逐漸的轉向了主動(dòng)學(xué)習當中來(lái),也為學(xué)生學(xué)習地理指出了一條相對比較合適的方式。

  初二地理教學(xué)工作總結 5

  本學(xué)期我擔當八年級的地理課教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合教育處計劃、學(xué)科組的教學(xué)計劃和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展并主動(dòng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:

  一、政治思想工作

  本人熱愛(ài)祖國,擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項活動(dòng),仔細學(xué)習。團結同志,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。一心一意搞好教學(xué),管教管導,言傳身教,教書(shū)育人。

  二、教學(xué)工作

  (一)以新課標理念為指導,提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。

  初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本學(xué)問(wèn)和基本原理,獲得地理技能,進(jìn)展地理思維能力,掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續進(jìn)展觀(guān)念。

  在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化,從學(xué)問(wèn)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理學(xué)問(wèn)和學(xué)習地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得學(xué)問(wèn)的方法或了解學(xué)問(wèn)獲得的過(guò)程,為了培育合格的社會(huì )主義現代公民,在教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續進(jìn)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。

  在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我依據學(xué)生實(shí)際狀況,接受分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現團隊式學(xué)習,建立學(xué)習型小組。

  遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過(guò)程性評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習的主動(dòng)性。

  (二)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)閱歷,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性及學(xué)習喜歡

  在教學(xué)中不斷探究實(shí)踐,“先學(xué)后教”,重視學(xué)生的進(jìn)展,學(xué)生參與課堂教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性,主動(dòng)參與課堂教學(xué),讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正動(dòng)起來(lái),并逐步實(shí)現學(xué)生的全員參與、主動(dòng)參與、擅長(cháng)參與因而,學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,老師教的輕松,也取得了好的.教學(xué)效果。同時(shí),在地理學(xué)是探討地理環(huán)境以及人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,充分利用已有的學(xué)問(wèn)基礎,引導學(xué)生思索課文中提出的問(wèn)題和現象,并自行設計或補充一些學(xué)生較熟識和感喜歡的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。

  (三)教學(xué)中聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

  “人地關(guān)系”是學(xué)習地理學(xué)問(wèn)的主要線(xiàn)索,因此在教學(xué)中我經(jīng)常搜集一些與人們的生活實(shí)際相關(guān)的地理學(xué)問(wèn)加以列舉,問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在熟識掌握地理學(xué)問(wèn)的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學(xué)生正確熟識掌握地理基礎學(xué)問(wèn)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

  (四)制定一系列的教學(xué)計劃在教學(xué)過(guò)程中,指導學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在學(xué)問(wèn)體系、結構、聯(lián)系和思維方法上,避開(kāi)四平八穩、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。

  課堂上,主動(dòng)引導學(xué)生熟識教材文本,重視讀圖訓練,加強學(xué)生間的合作探究能力的培育,讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上,努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成,對突出問(wèn)題準時(shí)予以訂正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習喜歡。

  同時(shí)仔細對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。對成果差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得仔細仔細,要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為,作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。雖然有時(shí)成果不盡人意,但我沒(méi)有放棄期望。因為很多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題,還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習喜歡等方面的問(wèn)題,要在短時(shí)間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍舊以主動(dòng)的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個(gè)好結果。

  (五)主動(dòng)參與集體備課,教研活動(dòng)

  為了更好的教好這門(mén)課程,還主動(dòng)請教有閱歷的老師,上網(wǎng)查資料,多學(xué)多問(wèn),仔細聽(tīng)取閱歷,努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),多次聽(tīng)專(zhuān)業(yè)老師的課,潛心探討,逐步提高,這是我取得好成果的必不行少的因素。

  (六)今后的工作思路

  1.加快教學(xué)方法探討,在教學(xué)中仔細吸取別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  2.以學(xué)生為主體,留意基礎學(xué)問(wèn)教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習喜歡。

  3.重視概念和規律的教學(xué)方法,重視學(xué)問(wèn)的應用。

  總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,以便更好地完成教學(xué)工作,同時(shí)留意總結閱歷,查找不足,爭取在新的一年,取得更好成果。

  初二地理教學(xué)工作總結 6

  時(shí)間匆匆而過(guò),回顧今期的地理教學(xué)工作,使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得:

  地理科在中學(xué)來(lái)講是一門(mén)非統考的科目,但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。

  初二學(xué)生,學(xué)習的全是中國的地理知識,身為炎黃子孫的中國人,連一點(diǎn)中國地理常識都不認識,從這點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此,我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

  一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣

  在教學(xué)過(guò)程中,充分利用已有的知識基礎,引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象,并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。

  二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

  “人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索,因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

  三、制定一系列的教學(xué)方法

  在教學(xué)過(guò)程中,指導學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。還要進(jìn)行復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。

  地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系,特別是地圖知識、地名和各種交通路線(xiàn)的地理分布知識。

  在上學(xué)期帶過(guò)一段時(shí)間地理的基礎上,我擔任八年級整個(gè)年級的`教學(xué)任務(wù),F將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結:

  一、認真分析制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

  本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口” “自然環(huán)境” “自然資源” “經(jīng)濟與文化”等。我期望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,熟悉我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能,樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。

  當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)明學(xué)生的地理基礎知識十分薄弱。于是,我通過(guò)與各班主任老師部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法;通過(guò)上期的期末檢測成績(jì),分析同學(xué)們的學(xué)習效果。同時(shí),從與同學(xué)們的交流交談中,深入到他們的內心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。

  在此基礎上,根據我校明年地理學(xué)科要參加統考的實(shí)際情況,決定從本學(xué)期開(kāi)始培養學(xué)生的備考意識,并在教學(xué)時(shí)數教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據此,本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習下冊課本的部分內容,為復習奠定基礎。

  二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規

  1、由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師,要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,我認真鉆研教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),為了備好一節課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán),查找整合課程資源,為上好一節課作有效的打算。

  2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在知識體系結構聯(lián)系和思維方法上,避開(kāi)面面俱到拖泥帶水等一些問(wèn)題的呈現。課堂上,積極引導學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖練習,加強學(xué)生間的合作探究能力的培養,讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上,努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。練習題力求讓學(xué)生當堂完成,對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。

  3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺(jué)得它不是負擔,而是一種‘責任’一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為,作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。像xx班的xxx同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛(ài)好,作業(yè)做得認真了,成績(jì)也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈,或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”有時(shí)也給一些提示性的評語(yǔ),告知學(xué)生應該怎樣避開(kāi)錯誤。

  4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測,以了解學(xué)生的學(xué)習效果。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意,但我沒(méi)有放棄期望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題,還有學(xué)習態(tài)度學(xué)習愛(ài)好等方面的問(wèn)題,要在短時(shí)間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個(gè)好結果。

  三、積極參加校本鉆研

  1、自覺(jué)進(jìn)行新課標新教材新教法新教育思想的學(xué)習運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術(shù)能力大賽等校本鉆研活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶然也遇到了一些艱難,但我并不氣餒!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。

  2、學(xué)以致用,積極探究教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,把傳統的課堂教學(xué)模式,轉變?yōu)橐环N有聲有形師生互動(dòng)快速便捷及時(shí)反饋的教學(xué)模式,力求實(shí)現化的教學(xué)目標。

  “心若在,夢(mèng)就在”。勤奮學(xué)習,努力工作,是我永不改變的目標與追求。

  初二地理教學(xué)工作總結 7

  本學(xué)期,我擔任八年級四個(gè)班的地理課教學(xué)任務(wù),同時(shí)也是兼任教導處干事工作。在工作中,我始終堅持服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于社會(huì )的原則,勤勤懇懇,任勞任怨,不怕困難,敢于實(shí)踐,認真做好各項工作,深得老師領(lǐng)導的好評。

  一、個(gè)人修養方面

  1、愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人。我認為,在這個(gè)日益浮華的社會(huì )中,守住心中的一片凈土,傳承中華民族的文化與美德,是我們每一位老師義不容辭的責任。我希望我們學(xué)校能夠守住以往的輝煌成績(jì),并且在將來(lái)能夠發(fā)展壯大,躋身于中華名校之列。我愿為這一目標的實(shí)現而努力工作。

  2、以身作則,以德為先。高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。我不會(huì )特別嚴歷,讓學(xué)生們乖乖地聽(tīng)話(huà),有的學(xué)生說(shuō)我是他們最溫柔的一位老師。我更愿意與他們平等的交流,用自己的行為去影響他們。要求學(xué)生按時(shí)進(jìn)教室,我就盡量每次提前走進(jìn)課堂;要求學(xué)生交練習,我就一個(gè)個(gè)批過(guò),讓他們知道“言出必行”。對于每一個(gè)學(xué)生,我都會(huì )一視同仁,不會(huì )因為他們家庭出身的不同,或學(xué)業(yè)成績(jì)的優(yōu)劣,對他們采取不同的態(tài)度。對于那些學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生,在我課堂上的精彩回答,我會(huì )更加珍視,表?yè)P他們,以使他們的自信心得到最大的膨脹。我認為,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,讓他們都能健康地發(fā)展,比培養少數精英更有價(jià)值。

  3、嚴于律己,遵守規章。對于學(xué)校的各項規章制度,我都能夠嚴格遵守。做到不遲到、不早退,有不得已的事情,向組里和主任請假,從不在學(xué)校玩電腦游戲。對于學(xué)校的任何工作,都能主動(dòng)參與,盡自己努力做到最好。我與同事之間一向關(guān)系融洽,互相幫助,共同進(jìn)步。

  二、日常工作方面

  1、教學(xué)工作

  本學(xué)期我承擔了兩個(gè)年級的地理課,備課量增加了一倍,每天幾乎都處在備課和上課之中。但是我覺(jué)得對于兩個(gè)年級我都應該一樣的重視,不能厚此而薄彼。在初一,我側重地理知識的趣味性,調動(dòng)他們對地理學(xué)習的積極性,例如開(kāi)展了以世界地理之最為主題的課前演講,教學(xué)生親手繪制教室平面圖,在課件中插入了許多精美的圖片,使學(xué)生想要去了解我們所生活的這顆奇異的星球,并且主動(dòng)去查找相關(guān)資料;同時(shí)我也注意了對學(xué)生讀圖和解題能力的培養,在課堂上我有計劃地安排學(xué)生做填充圖冊,并給他們講解,使學(xué)生們既增長(cháng)了知識,也培養了能力。在初二年級,我們全組決定增加課前演講的難度,要背下來(lái),真正的講,而不能照著(zhù)念,一開(kāi)始,學(xué)生們有抵觸情緒,積極性不高,后來(lái),按照我的要求去做下來(lái),竟也不覺(jué)得太難,反而有一種以前所沒(méi)有的成就感,體驗到了超越自我的感覺(jué)。由于地理不參加中考,學(xué)生們沒(méi)有經(jīng)過(guò)大規模的總復習,知識掌握不牢,系統性差,這讓高中的地理老師非常頭疼,抱怨初中學(xué)生底子太薄。針對這種情況,我在期末復習的時(shí)候,一方面畫(huà)結構圖進(jìn)行總結,使學(xué)生將知識系統化,條理化;另一方面,對于重點(diǎn)和難點(diǎn)詳細講解,消除死角。有的學(xué)生不理解,問(wèn)我這些期末都考嗎,我只知道這是對他們的將來(lái)負責,有一天,他們會(huì )明白的。

  2、其它工作

  本學(xué)期,我申請回到心理咨詢(xún)室工作,因為我對這方面工作有興趣,并且讀完了教育心理學(xué)的研究生課程班,希望學(xué)以致用。在心理咨詢(xún)室值班的過(guò)程中,我接待了幾位初二和初三的學(xué)生,與他們交談,幫助他們解除心理困惑。能夠走近學(xué)生的內心,傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),使我感到了教育工作另一個(gè)方面的重要意義。我們還與一些國外教育專(zhuān)家進(jìn)行了座談,了解了國外對于學(xué)生幫助的情況,使我覺(jué)得我們國家在這方面與發(fā)達國家還有很大的差距,他們有很多值得我們學(xué)習和借鑒的地方。 開(kāi)學(xué)之初,我還加入了學(xué)校的導師團,輔導了八個(gè)學(xué)生,定期與他們交流,了解他們的學(xué)習和生活情況。有時(shí)還與家長(cháng)共同合作,解決學(xué)生所面臨的一些問(wèn)題。

  按照學(xué)校的傳統,我還承擔了學(xué)校的許多臨時(shí)任務(wù),例如招生報名、值班、發(fā)放宣傳材料、監考,考試閱卷、評分、上分,參與了軍訓、北京社會(huì )實(shí)踐、運動(dòng)會(huì )、競賽等大型活動(dòng)的組織。每一項工作中,我都盡力做好,保證不出差錯,與其他同事配合使學(xué)校的工作能夠順利地進(jìn)行。

  三、能力提高方面

  “沒(méi)有教師的'成長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)是不可能的”,一位著(zhù)名教育家這樣說(shuō)。而閱讀是自我提高最好的方式,我每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀,不管是雜志期刊還是小說(shuō)著(zhù)作,無(wú)論數量多少,篇幅長(cháng)短,好象是成為了一種習慣,不讀書(shū)就象有什么事沒(méi)有完成一樣。通過(guò)閱讀教育理論書(shū),我對當前的教育有了更深刻的認識;通過(guò)閱讀教學(xué)方法的書(shū),我可以在課堂上嘗試使用各種教學(xué)模式;通過(guò)閱讀地理專(zhuān)業(yè)書(shū),我能夠在給學(xué)生一杯水之前,自己先儲備一桶水;通過(guò)閱讀心理學(xué)方面的書(shū),能指導我如何更好的與別人溝通,去更有效地進(jìn)行教學(xué)和其它方面的工作。

  在信息傳遞日益快捷的今天,互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的資料庫,而網(wǎng)絡(luò )同是也是一個(gè)很好的學(xué)習平臺,我從中獲益匪淺,今后,我要學(xué)習更加熟練地使用互聯(lián)網(wǎng),充分利用好網(wǎng)絡(luò )這個(gè)工具。

  聽(tīng)課也是很好的學(xué)習機會(huì ),這學(xué)期我聽(tīng)了約50多節課,每個(gè)人都有他的特長(cháng),都有值得我學(xué)習的地方,互相對照也會(huì )發(fā)現自己身上的不足,大家互相聽(tīng)課、評課,能夠共同提高。

  組內的共同備課與研討是備課的最有效的方式。大家共同探討一個(gè)問(wèn)題,能夠短時(shí)間內解決大量的問(wèn)題,有時(shí)還會(huì )為了一個(gè)問(wèn)題而爭得面紅耳赤,最后統一意見(jiàn),得出正確結論。另外,我認為上組內示范課也是提高自己教學(xué)能力的好機會(huì ),上課前,我用心的準備,課后聽(tīng)取組內評課,同時(shí)自省,完善課件和教案。

  科學(xué)在不斷發(fā)展,知識在不斷更新,我們也必須持續地學(xué)習。在工作之余,我這學(xué)期主要學(xué)習了英語(yǔ)和高中課程,并且參加了教育碩士的考試,希望能夠進(jìn)一步提高自己的知識水平。

  三、成績(jì)與不足

  本學(xué)期我認真完成了學(xué)校制定的工作量,出勤率達到100%,認真履行了各項職責,實(shí)現了開(kāi)學(xué)初所制定的工作計劃,學(xué)生及家長(cháng)反映良好,教學(xué)成績(jì)優(yōu)良,在教導處工作為老師進(jìn)行了服務(wù),為學(xué)校做了大量的常規管理工作。

  當然我也感到自己存在著(zhù)許多不足,比如,對教學(xué)的研究不夠,對Authorware、Flash、Photoshop等計算機軟件還應繼續學(xué)習,自己的政治理論水平不高,向其他學(xué)科老師學(xué)習的機會(huì )太少,沒(méi)有教學(xué)論文發(fā)表等等,今后我會(huì )在這些方面多下功夫,不斷充實(shí)和完善自己,適應社會(huì )的快速發(fā)展。

  初二地理教學(xué)工作總結 8

  本學(xué)期,我擔當八年級4-6班的地理教學(xué)任務(wù),回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。在擔當時(shí)中的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:

  一、教育教學(xué)

  1、仔細備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定接受的教學(xué)方法,仔細寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的預備。我在教學(xué)工作中留意學(xué)生能力的培育,把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、能力結合起來(lái),在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素養都得到有效的進(jìn)展和培育。

  2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,加強師生溝通,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)潔,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

  3、主動(dòng)仔細參與學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。探討探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。主動(dòng)征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  4、結合學(xué)生實(shí)際,加強學(xué)生的地理基礎,培育學(xué)生的地理思維。對初二的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于地理是綜合科科目,在中考所占的分數不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習。從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。學(xué)生在課堂上留意力不集中,學(xué)習不仔細,練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況,我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣使學(xué)生保持留意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎學(xué)問(wèn)。多從初中生活,地理學(xué)習等方面給以方法的指導,在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念,讓學(xué)生體驗成功,培育自信;培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣,突出強化地理思維能力的培育。

  5、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節,搞好常規教學(xué),開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式,由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說(shuō)“理”,難度較大。因此,我在備課前,仔細探討教學(xué)標準,綜合各種版本教材,結合學(xué)生實(shí)際,適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如“地震”,火山,神舟五號成功返回,臺風(fēng)事件等,結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建設成就,留意生活與所學(xué)學(xué)問(wèn)內容的聯(lián)系,以生活中的材料作為學(xué)問(wèn)喜歡的'切入點(diǎn),把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn),仔細備好每一節課

  二、本學(xué)期取得的成果

  本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科學(xué)問(wèn)的基本概念、原理和規律,懂得中國地理的方法,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟識它們,為學(xué)生今后參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。結合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習區域地理的基本方法,為進(jìn)一步學(xué)習地理打下良好的基礎。

  三、存在的不足

  當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能準時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;因為教的學(xué)生多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習困難生的轉化工作,一節課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì ),不會(huì )的還不會(huì )。

  1、過(guò)程與方法的結合有待提高。在小組合作學(xué)習中角色的分工應細化,特殊是組內的弱者應真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高,課堂不應總是尖子生唱主角,應使教學(xué)真正面對學(xué)生。

  2、師生的溝通的公平性應加強。在提出問(wèn)題時(shí),應站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設計的路上引,問(wèn)題的設計不宜太大,應站在學(xué)生的認知角度剖析。

  四、今后的工作目標

  1、加快教學(xué)方法探討,在教學(xué)中仔細吸取別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  2、以學(xué)生為主體,留意基礎學(xué)問(wèn)教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習喜歡。

  3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法,重視地理學(xué)問(wèn)的應用。

  總之,在課程改革的今日,對老師提出更高的要求,老師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習和探究,運用符合學(xué)生自身進(jìn)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應當今教育的要求。

  初二地理教學(xué)工作總結 9

  星轉斗移,轉眼又是一個(gè)學(xué)期的結束,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,為使今后的工作做得更好,現總結如下。

  一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

  學(xué)習地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。

  初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度,用事實(shí)材料,使學(xué)生認識不同地區的居民,如何利用當地的自然條件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步,以及不同的地區所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。

  二、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期初二44、45班共有學(xué)生89人,由于學(xué)生大多來(lái)自邊遠山區,信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,給學(xué)生學(xué)習地理帶來(lái)了很大的影響。

  從上學(xué)期統測來(lái)看,平均分僅為54分,及格30人,教學(xué)成績(jì)仍不夠理想,還需多多努力。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  他山之石,可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。

  1、加緊學(xué)習大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉變觀(guān)念,實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展對教材的研究,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革。

  2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,做到認真備課,因材施教,選擇最佳的教學(xué)方法,傳授知識和技能。

  3、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的.角度,加以深華。

  4、加快教學(xué)手段革新,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統教學(xué)方法和手段的合理部分,利用學(xué)校語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。

  四、取得的成績(jì)

  針對近年來(lái)地理統考試題的研究、分析,及時(shí)組織復習,先后模擬測試3次,估計平均分在55分左右,名次在前3名。

  五、存在的問(wèn)題

  本學(xué)期進(jìn)入復習以來(lái),由于學(xué)校工作安排,臨時(shí)上初一年級的信息技術(shù)課,給初二的地理教學(xué)帶來(lái)了影響,加之在學(xué)生考試前期,為配合昆明夢(mèng)旅公司安裝學(xué)校多媒體微機教室,耽誤了最為寶貴的復習階段的時(shí)間,沒(méi)有能組織系統的復習,不可避免會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。

  六、今后的努力目標

  今后的教學(xué)工作,應以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),培養學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會(huì )考中平均分70分以上,居全縣第二名,及格率80%以上,50分以下控制在10%以?xún),杜絕40分以下。

  初二地理教學(xué)工作總結 10

  轉瞬間,一年過(guò)去了,過(guò)去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責,勉力耕耘、不時(shí)進(jìn)取的一年,現總結如下:

  一、加強師德修養,提高道德素質(zhì)

  我認真學(xué)習政治思想理論,認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規;對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)做到:主動(dòng)協(xié)調,積極溝通;對待自身做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

  二、加強地理知識學(xué)習,練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

  在地理教學(xué)方面,我加強教育理論學(xué)習,提高教學(xué)水平。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

 、僬J真學(xué)習貫徹義務(wù)教育地理課程規范,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的措施。③考慮地理思維和學(xué)法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教學(xué)設計。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充沛的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后和時(shí)對該課作出總結,并認真搜集每節課的可件和課外知識,保管在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其堅持相對穩定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們發(fā)生愉悅的心境,發(fā)明良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,安排好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負擔。

  增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生推薦,充沛體現學(xué)生的.主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一局部。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  為了不時(shí)提高自身的教學(xué)水平,積極認真參與集體備課活動(dòng)。在每?jì)芍芏ㄆ趨⑴c集體備課,研究研討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),克服自身的缺乏,改進(jìn)工作。

  我努力去聽(tīng)其他老師的課,以向他們學(xué)習,彌補自身在教學(xué)過(guò)程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。

  三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平

  過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我擔任初二第二學(xué)期地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀(guān)念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強對學(xué)生學(xué)法的指導,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習的氛圍,為學(xué)生提供機會(huì ),培養他們的創(chuàng )新能力。

  存在的缺乏是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,中學(xué)的知識系統還存在很多真空的局部,可后反思不夠和時(shí),教的學(xué)生多,又時(shí)對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。

  在明年的教學(xué)工作中,我將不時(shí)的總結經(jīng)驗,揚長(cháng)避短,爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。

  初二地理教學(xué)工作總結 11

  轉瞬間,一年過(guò)去了,過(guò)去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責,勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年,現總結如下:

  一、加強師德修養,提高道德素質(zhì)

  我認真學(xué)習政治思想理論,認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規;對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)做到:主動(dòng)協(xié)調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

  二、加強地理知識學(xué)習,練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

  在地理教學(xué)方面,我加強教育理論學(xué)習,提高教學(xué)水平。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

 、僬J真學(xué)習貫徹義務(wù)教育地理課程標準,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的措施。③考慮地理思維和學(xué)法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,并認真搜集每節課的可件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  2、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負擔。

  增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。在課后,

  特別是在復習階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。為了不斷提高自己的教學(xué)水平,積極認真參加集體備課活動(dòng)。在每?jì)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  我努力去聽(tīng)其他老師的課,以向他們學(xué)習,彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。

  三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平

  過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我擔任八年級地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀(guān)念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強對學(xué)生學(xué)法的指導,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習的氛圍,為學(xué)生提供機會(huì ),培養他們的創(chuàng )新能力。

  存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,中學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分,可后反思不夠及時(shí),教的學(xué)生多,又時(shí)對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。

  在明年的教學(xué)工作中,我將不斷的總結經(jīng)驗,揚長(cháng)避短,爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。

  本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作,一學(xué)期下來(lái),我收獲頗豐,有經(jīng)驗,有教訓,有挫折,也有喜悅。最大的體會(huì )是老師間的競爭合作提高了自己的能力,也體會(huì )到學(xué)生的學(xué)習任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成績(jì),要教好一個(gè)學(xué)生不難,但是要教好整個(gè)班級

  四、五十個(gè)學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去。

  在思想上我嚴格要求自己,認真遵守學(xué)校的規章制度,恪守良好的師風(fēng)師德!皩W(xué)高為師,身正為范”,我認為,要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的.威信,除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。

  在教學(xué)方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,通過(guò)認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)?梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習方法和學(xué)習習慣。我通過(guò)課堂觀(guān)察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎,然后采取相應的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動(dòng),既備教材,也備學(xué)生。

  再者,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內容,優(yōu)化教學(xué)手段,作好課堂的引導者和組織者,關(guān)注全體學(xué)生,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,注意信息反饋,營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺(jué)得對于中國的教育考試制度,對學(xué)生不能放任自由,所以我選擇傳統與自由相結合的教學(xué)方式。問(wèn)題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì ),把主要知識點(diǎn)以問(wèn)題的形式給出,然后采取組內合作和組間競賽來(lái)分析解決問(wèn)題,最后評出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎。

  還有,適量適時(shí)的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過(guò)對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節,加以強調訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固。最后,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當的培優(yōu)扶差。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。對后進(jìn)生,要進(jìn)行思想補差和知識補差,二者不可偏廢。堅持對差生進(jìn)行分類(lèi)補差,采取集體和個(gè)引輔導的方式,逐人逐科落實(shí)。

  在考試研究方面,積極參加本組就二年會(huì )考、初二年的會(huì )考進(jìn)行經(jīng)驗交流與討論。在前幾年的教學(xué)基礎上,初二年的會(huì )考復習針對本校和學(xué)生情況,積極與楊老師進(jìn)行討論與交流,從而形成了一套較為完備的初二年會(huì )考教學(xué)復習方法。

  當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽(tīng)課評課,虛心向其他老師請教,使我長(cháng)

  進(jìn)不少。今后我將繼續努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

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