小學(xué)三年級英語(yǔ)上冊教學(xué)工作總結
從事三年級英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)足足一年了，之前擔任了半年英語(yǔ)興趣小組的老師，比較之中發(fā)現了興趣對于學(xué)習的重要作用。作為支教老師，在56個(gè)人的大班課堂開(kāi)展教學(xué)工作并非易事，這一路來(lái)，我從了解孩子們的學(xué)習習慣和課堂心理以達到管理和控制課堂的目的，到重新制定教學(xué)目標改善教學(xué)措施，終于在學(xué)年末的時(shí)候取得了不錯的成績(jì)，現將這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)習課標、明確教學(xué)目標:
我通過(guò)對新課改的學(xué)習，認識到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最重要的是激發(fā)孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；此外還要培養孩子們的'語(yǔ)言運用能力，通過(guò)活動(dòng)型的教學(xué)突出語(yǔ)言的趣味性和實(shí)際性；在此基礎上，結合泉塘小學(xué)的實(shí)際情況，我認為有必要幫助孩子們了解世界和中西方文化的差異，拓展孩子們的視野。
二、扎實(shí)備課、改善教學(xué)措施：
我起初設想課堂盡量全英化，可以在一定程度上培養孩子們對英語(yǔ)的興趣，同時(shí)形成良好的語(yǔ)感；另外，創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)，我認為這是在小學(xué)教學(xué)中最有效的教學(xué)方法；我還一直堅持努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”；最重要的是要鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生[此文轉于]朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣；
在課堂中，我一般會(huì )多教授chant和歌謠或小故事，充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
三、階段性教學(xué)效果
從知識掌握程度上來(lái)說(shuō)，呈現兩極化的趨勢，部分孩子的英語(yǔ)水平確實(shí)得到了很大提高，完全達到了我的教學(xué)目標所設定的要求，比如說(shuō)我班的唐藝同學(xué)，在期末考試中輕松的取得了100分的好成績(jì)；但同時(shí)，有些同學(xué)知識掌握程度仍為0，我做了簡(jiǎn)單的分析，這些同學(xué)往往別的科目知識掌握程度也不高，可能是學(xué)習水平低下的原因，對于這方面的問(wèn)題，我會(huì )以心理健康老師的身份通過(guò)談話(huà)法來(lái)幫助他們解決。
從學(xué)習興趣的角度來(lái)看，是一個(gè)總體上升的趨勢，特別是和上學(xué)期比起來(lái)，可能是由于教學(xué)措施的改變，孩子們的學(xué)習積極性總體提高了，這個(gè)可以從課堂紀律和寫(xiě)作業(yè)的情況中體現出來(lái)。
這學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結束了，在這學(xué)期辭去了副隊長(cháng)的職務(wù)，一心一意的搞教學(xué)，理論水平和實(shí)踐能力都得到了很大的提高，總的而言，我對自己這學(xué)期的教學(xué)工作還比較滿(mǎn)意。
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