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實(shí)踐基地教育工作總結（精選12篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，為此要做好工作總結。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的實(shí)踐基地教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)踐基地教育工作總結 1
一、高度重視，做好統籌規劃
為充分發(fā)揮實(shí)踐教育在實(shí)施素質(zhì)教育、加強未成年人思想道德建設和全面育人工作中的重要作用，實(shí)現校外實(shí)踐教育的課程化、制度化、常規化，教體局黨委高度重視實(shí)踐基地的建設和發(fā)展，不斷加大投入，改建了基礎設施，完善了設備器材，加強了師資配備，辦學(xué)條件不斷改善，并出臺了《關(guān)于加強青少年實(shí)踐教育基地建設的意見(jiàn)》。每學(xué)期下發(fā)實(shí)踐培訓計劃，安排城區初一學(xué)生輪流到實(shí)踐基地培訓一周。實(shí)踐基地嚴格按照課程表和實(shí)踐規程開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生的校外實(shí)踐從時(shí)間、空間、內容、效果上都得到了保障和落實(shí)。
二、明確定位，構建課程體系
實(shí)踐基地的建設，“服務(wù)青少年”是宗旨，“實(shí)踐育人”是核心，“體驗教育”是主要途徑，“培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”是重點(diǎn)，“設置青少年喜聞樂(lè )見(jiàn)的實(shí)踐課程”是關(guān)鍵。實(shí)踐基地在充分利用基地內設施和周邊豐富的自然和社會(huì )教育資源的基礎上，構建了“以基地內教育資源為主體，以自然和社會(huì )教育資源為兩翼”的“一體兩翼”的實(shí)踐課程體系，開(kāi)設了科技活動(dòng)類(lèi)、手工制作類(lèi)、生活技能類(lèi)、素質(zhì)拓展類(lèi)、社會(huì )實(shí)踐類(lèi)、學(xué)農體驗類(lèi)以及晚間活動(dòng)類(lèi)共七大類(lèi)三十多項實(shí)踐活動(dòng)項目。根據學(xué)生需求精心安排課程，實(shí)踐課程以活動(dòng)為載體，以育人為目的，突出開(kāi)放性、實(shí)踐性、創(chuàng )新性、教育性。讓學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的頭腦去思考，用自己的雙手去實(shí)踐，用自己的智慧去創(chuàng )造，在實(shí)踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長(cháng)，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習一種技能，感受一段經(jīng)歷，嘗試一次創(chuàng )新，體驗一回成功，在實(shí)踐中增長(cháng)才干，在探究中感受快樂(lè )，在風(fēng)雨中砥礪意志，在體驗中豐富人生。
三、規范管理，提高育人實(shí)效
科學(xué)有效的規章制度是規范管理的前提和保障。市教體局制定了《關(guān)于加強青少年實(shí)踐教育基地建設的意見(jiàn)》，明確了實(shí)踐基地的性質(zhì)、功能以及教體局相關(guān)科室、實(shí)踐基地、參訓學(xué)校的工作職責，對實(shí)踐教育活動(dòng)的師生安全和管理提出具體要求，對實(shí)踐基地的機構設置、師資培訓、內部管理、經(jīng)費保障等進(jìn)行明確規定；將學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況納入教體局督導評估檢查、年度工作考核和學(xué)生素質(zhì)教育評定，有力地推動(dòng)了學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)正常有序地開(kāi)展，提高了實(shí)踐基地的`使用效率和活動(dòng)效果，促進(jìn)了實(shí)踐基地的健康持續發(fā)展。
實(shí)踐基地根據實(shí)際需要，將職能部門(mén)劃分為課程研發(fā)、管理服務(wù)、后勤保障、信息宣傳和安全保衛五部，建章立制，明確職能，分工協(xié)作，先后制定了《培訓工作手冊》、《參訓學(xué)校帶隊干部教師職責》、《實(shí)踐培訓評價(jià)辦法》、《各科學(xué)生評價(jià)標準》、《學(xué)生一日常規》等教學(xué)管理方面的制度，明確培訓程序，細化培訓職責，以制度規范管理，以細節保障管理，以人性促進(jìn)管理，從而保證了實(shí)踐培訓有序、有效、有果。
參訓學(xué)校按照統一要求，精心組織，創(chuàng )新管理方式，提高實(shí)踐培訓的成效，如二十八中每天五次總結，推廣成功，查找不足，及時(shí)改進(jìn)，精益求精，追求實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)效性，將自身量化考核制度與實(shí)踐基地考核制度緊密結合，實(shí)行一日全方位量化考核、公示制度，起到了良好的效果；實(shí)驗學(xué)校狠抓內務(wù)管理，養成學(xué)生良好衛生習慣，常抓禮儀教育，培養對雙方教師的感恩之心；通濟中學(xué)領(lǐng)導高度重視，派遣得力干部教師帶隊，從物質(zhì)和精神兩方面提高帶隊干部教師待遇，學(xué)生將優(yōu)良的校風(fēng)帶進(jìn)實(shí)踐基地，主動(dòng)學(xué)雷鋒做好事……
實(shí)踐基地和參訓學(xué)校采取多種形式加強雙方溝通協(xié)調。培訓前，召開(kāi)雙方的對接會(huì )，實(shí)踐教育基地把培訓所需相關(guān)材料通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)送給參訓學(xué)校，同時(shí)掌握參訓學(xué)校的學(xué)生人數、分班情況，便于提前組織安排。培訓過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)班儀式、協(xié)調會(huì )和總結表彰會(huì )，及時(shí)將一周的活動(dòng)安排和各項要求傳達給參訓師生，表彰涌現出的先進(jìn)班級和學(xué)生。培訓后，通過(guò)學(xué)生、學(xué)校、家長(cháng)的反饋評價(jià)表，及時(shí)了解培訓過(guò)程存在的問(wèn)題并加以改進(jìn)，做到“我培訓你牽頭，我組織你參與，我評價(jià)你有責”，從而保證了實(shí)踐培訓有序、有效、有果。
四、提高素質(zhì)，加強隊伍建設
高素質(zhì)的教師隊伍是搞好實(shí)踐教育基地各項工作的基礎。教體局從全市選拔了一批政治素質(zhì)好、責任心強、懂技術(shù)、有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的教師到實(shí)踐基地從事管理和教學(xué)工作。實(shí)踐基地根據實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)上查閱、參加視頻會(huì )議、進(jìn)行交流反思、參與一人兩科技能比賽、青年教師培養工程等形式進(jìn)行了一系列校本培訓，并先后派遣多名骨干教師到附近農村，向民間藝人請教學(xué)習，到青島、濟南、淄博、濰坊、北京等校外教育機構參觀(guān)取經(jīng)，完成了教師從學(xué)校知識教育向校外實(shí)踐教育的轉型，現在每名教師都能掌握兩科以上的專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習、師德建設月和“四比四看”等活動(dòng)，倡導“為提高自己讀本書(shū)，為維護團結盡份力，為基地發(fā)展獻一策，為實(shí)踐教學(xué)練一手”，使全體教師樹(shù)立“以德育人、實(shí)踐育人、激勵育人、服務(wù)育人、管理育人”五種觀(guān)念，做到“立志、立德、立行、立人”。進(jìn)一步提高了干部教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，為更好地開(kāi)展實(shí)踐教育提供了人力支持。
五、強化措施，確�；顒�(dòng)安全
安全工作是實(shí)踐活動(dòng)的頭等大事。實(shí)踐基地和參訓學(xué)校始終堅持“安全第一，預防為主”的原則，切實(shí)加強安全工作。
實(shí)踐基地制定了各項詳細的安全工作制度和應急預案，重要區域設置安全警示標志，加強值班隊伍建設，基地內裝有報警器械、監控和紅外線(xiàn)對射器械，對學(xué)生實(shí)行半軍事化封閉式管理；每次室內外活動(dòng)前先對學(xué)生進(jìn)行安全教育。外出活動(dòng)有實(shí)踐基地和參訓學(xué)校共同安排干部教師跟班帶隊，并配備醫藥箱，每周由雙方指導教師向學(xué)生講解安全知識和安全出口的標志，并組織逃生演練;增強了學(xué)生的安全意識，保證了實(shí)踐活動(dòng)的安全開(kāi)展。
參訓學(xué)校按照要求，積極組織學(xué)生參加實(shí)踐培訓。每期安排一名中層以上干部帶隊，每個(gè)班安排兩名帶隊教師。
帶隊干部教師課上進(jìn)教室，幫助組織學(xué)生活動(dòng)；課下在宿舍，協(xié)調管理學(xué)生生活；戶(hù)外活動(dòng)，他們和學(xué)生在一起；野外拉練，他們與孩子共跋涉；勞動(dòng)課程，他們更是以身作則；晚間活動(dòng)，他們認真組織，熱情參與。帶隊干部教師按照《培訓工作手冊》、《帶隊干部教師職責》等制度履行職責。
當然，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的認識到存在部分問(wèn)題，如部分學(xué)校存在帶隊干部教師責任心不強，安全和責任意識淡��；部分學(xué)校對活動(dòng)重視不夠、組織不力、管理不到位等。希望各學(xué)校規范管理、積極參與，及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現不足，充分認識實(shí)踐活動(dòng)的重要性。實(shí)踐基地需要緊緊圍繞“貼近和服務(wù)青少年”的辦學(xué)宗旨，進(jìn)一步強化安全措施，提高服務(wù)水平，加強課程研發(fā)，規范課堂教學(xué)，整合社會(huì )資源，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。
成績(jì)是昨天的句號，發(fā)展是永恒的主題。我們堅信，在局黨委的正確領(lǐng)導下，在社會(huì )各界的支持下，在實(shí)踐基地和參訓學(xué)校的共同努力下，今年的實(shí)踐教育工作一定會(huì )再上一個(gè)新臺階！
實(shí)踐基地教育工作總結 2
我基地本學(xué)期繼續開(kāi)展假日活動(dòng)，有效利用周六時(shí)間，充分調動(dòng)學(xué)生興趣教育的主動(dòng)性，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，取得了一些成績(jì)，現簡(jiǎn)單總結如下：
一、抓好思想和組織建設，健全規章制度。
1、統一思想，明確目標。在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)縣假日活動(dòng)會(huì )議后，我校非常重視，立即將會(huì )議精神進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，大家統一了思想，明確了假日活動(dòng)是新時(shí)期學(xué)
生活動(dòng)的新形式，明確了假日活動(dòng)的規范操作流程和注意事項。
2、組織機構，協(xié)調統一。思想統一后，學(xué)校又成立了"假日活動(dòng)"基地領(lǐng)導小組，校長(cháng)擔任基地主任，教導主任、總務(wù)主任和會(huì )計為小組成員，組成了一個(gè)協(xié)調統一的機構。
3、假日活動(dòng)專(zhuān)業(yè)形色多樣，各具特色。領(lǐng)導小組組成后，另一支隊伍建設也提取了議事日程，各班開(kāi)始自愿報名組建假日活動(dòng)專(zhuān)業(yè)班級。開(kāi)始活動(dòng)，選出班干部，并制定教學(xué)活動(dòng)計劃和課時(shí)安排，明確了活動(dòng)班級的宗旨、努力方向、組織原則，一個(gè)個(gè)機構完整、各具特色地假日活動(dòng)專(zhuān)業(yè)就此應運而生了。
4、學(xué)習討論，培養骨干。學(xué)校對假日活動(dòng)任課教師進(jìn)行了培訓，培訓內容主要是活動(dòng)的要點(diǎn)、活動(dòng)的計劃組織安排、總結等一系列常規工作，以及討論商量活動(dòng)的思路，通過(guò)學(xué)習討論，培養了一批活動(dòng)"骨干"。
5、規章制度，逐漸規范。學(xué)校根據近年來(lái)的摸索實(shí)踐，在總結以往假日活動(dòng)實(shí)踐的基礎上，初步建立了各項規范化的制度。這些制度的建立，有助于"假日活動(dòng)"開(kāi)展的科學(xué)化、規范化、制度化，也有利于學(xué)校通過(guò)臺帳來(lái)檢查督促各假日活動(dòng)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展。
6、激勵機制，發(fā)揮效應。六月底，學(xué)校進(jìn)行"假日活動(dòng)先進(jìn)集體"、"假日活動(dòng)先進(jìn)教師"、"假日活動(dòng)積極分子"等評選活動(dòng)。通過(guò)評選，以先進(jìn)帶落后，以先進(jìn)促整體，更好地發(fā)揮作用。
二、加強活動(dòng)建設。
各個(gè)專(zhuān)業(yè)根據各自的特點(diǎn)積極開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校內到處活躍著(zhù)學(xué)生的身影。他們或是開(kāi)展書(shū)評、影評；或是在校園開(kāi)展環(huán)保護綠清潔工作；學(xué)校操場(chǎng)上，他們積極鍛煉身體，開(kāi)展籃球、書(shū)畫(huà)比賽，開(kāi)展藝術(shù)節活動(dòng)，你追我趕，大家興致頗高；多媒體教室里他們努力探尋知識的奧秘……假日活動(dòng)的學(xué)生們互幫互助，共同進(jìn)步。每次假日活動(dòng)，學(xué)生們總能有小小的收獲。例如，有的專(zhuān)業(yè)通過(guò)開(kāi)展環(huán)境保護活動(dòng)，既做了實(shí)事也提高了同學(xué)們的環(huán)保意識；有的專(zhuān)業(yè)通過(guò)開(kāi)展手工制作，培訓動(dòng)手能力；有的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)；有的專(zhuān)業(yè)在同學(xué)們演出。既動(dòng)手又動(dòng)腦，學(xué)生們的'整體素質(zhì)得到了提高。通過(guò)活動(dòng)建設，豐富了隊員們假日生活，增加了社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，還提高了他們的社會(huì )活動(dòng)能力。
三、不足與有待改進(jìn)之處。
一年來(lái)，學(xué)校的假日活動(dòng)雖然開(kāi)展得有聲有色，但也還有許多環(huán)節有待于改進(jìn)和完善。
1、是各項規范化的制度，需不斷根據實(shí)際情況加以改進(jìn)；
2、是"減負"后，學(xué)生的課余生活以及可利用的時(shí)間增多了，可自主活動(dòng)的時(shí)間也增多了，因此，如何更合理地安排活動(dòng)時(shí)間、豐富活動(dòng)內容、提高活動(dòng)的效果，也需要根據實(shí)際情況加以調整；
3、是各專(zhuān)業(yè)活動(dòng)教師的隊伍建設需要進(jìn)一步加強；
4、是活動(dòng)教師的指導作用需要進(jìn)一步發(fā)揮；
5、是對于有相同愛(ài)好的隊員，如何組建新的專(zhuān)業(yè)讓他們參與該項活動(dòng)的全過(guò)程；
6、是如何對活動(dòng)進(jìn)行階段小結，對下一階段的活動(dòng)細節進(jìn)行討論，也是當前急需付諸實(shí)施的一項重要工作。以上僅是對我校假日活動(dòng)的簡(jiǎn)單總結和對需改進(jìn)的工作的一點(diǎn)思考。
實(shí)踐基地教育工作總結 3
光陰荏苒，歲月如梭。本學(xué)期，基地在曲麗杰主任的帶領(lǐng)下，全體領(lǐng)導與教師銳意進(jìn)取、勇往直前，以“內涵發(fā)展、特色發(fā)展”為主線(xiàn)，大力推進(jìn)基地課堂改革，并向瓶頸區、深水區進(jìn)軍，取得了一個(gè)個(gè)可喜的成績(jì)。團結協(xié)作創(chuàng )新成為主流，實(shí)踐活動(dòng)豐富與發(fā)展成為主調，向創(chuàng )建特色基地的夢(mèng)想又前進(jìn)了一步。
一、以德為先，抓好班子隊伍建設
1、率先垂范，做教師表率
�。�1）自覺(jué)學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導通過(guò)遠程教育學(xué)習、書(shū)本學(xué)習、向專(zhuān)家學(xué)習，對課程改革的理念與方向有了更加深刻的認識，如學(xué)習《提高校長(cháng)的價(jià)值領(lǐng)導力》。更加清楚學(xué)校領(lǐng)導要做帆，要有從更高層次或更新的角度對組織成員的主觀(guān)需要偏好與理想進(jìn)行引導、規范、整合和更新的能力，懂得校長(cháng)的價(jià)值。領(lǐng)導力決定著(zhù)學(xué)校的特色與未來(lái)�；赝ㄟ^(guò)價(jià)值引領(lǐng)，形成向善、向上的氛圍，以“我為基地增光彩”為榮。
�。�2）勞動(dòng)中，勇挑重擔。在基地搬家過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導在做好指揮的同時(shí)，帶頭干，挑最重、最累的活去干�；氐耐卣箙^域堆積了大量的垃圾，基地領(lǐng)導們齊心協(xié)力，用半天時(shí)間將其打掃得干干凈凈，給教師們一個(gè)整潔的環(huán)境，同時(shí)心情也得到愉悅，體現出基地艱苦奮斗的良好作風(fēng)。
�。�3）加強學(xué)習，不斷提高自身修養。
自覺(jué)參加各種培訓，不斷提高自己理論水平和道德修養。自覺(jué)深入教研組、課堂，向教師學(xué)習，把握方向、引領(lǐng)航向。開(kāi)展三個(gè)一活動(dòng)即每天閱讀一篇政治理論或教育教學(xué)理論的文章并記錄主要內容，每周參加一次集體教研活動(dòng)，每周聽(tīng)一節課活動(dòng)。
2、細化分工，精細管理。
基地的工作有其特殊性，為進(jìn)一步提高工作效率，加強各個(gè)部門(mén)的協(xié)作，基地多次召開(kāi)會(huì )議，探討各部門(mén)之間的管理分工與合作，進(jìn)一步細化職責，進(jìn)一步完善各部門(mén)的考核制度，如《教學(xué)常規考核制度》、《采購制度》、《維修維護制度》等，用制度約束人，人人在制度中，進(jìn)而規范教師行為，形成良好習慣。
二、加強教師隊伍建設，教師隊伍在歷練中成長(cháng)
1、開(kāi)展培訓工作，促進(jìn)教師成長(cháng)。
基地以問(wèn)題為導向，以需要為導向，以發(fā)展為導向，開(kāi)展對教師的培訓工作。
首先在9月，對全體教師進(jìn)行《如何開(kāi)發(fā)特色課程》的培訓，將大連各家基地的經(jīng)驗、特色課程創(chuàng )建的思考與大家一起分享，教師對特色課程有了更深的認識和理解。
其次，在10月份，開(kāi)展《如何進(jìn)行課題研究》的培訓。教師進(jìn)修學(xué)�？蒲惺覍O春艷主任針對基地課題研究的實(shí)際情況，進(jìn)行了深入細致的培訓。之后，基地又對全體教師進(jìn)行了《如何撰寫(xiě)研究計劃》《如何撰寫(xiě)研究結題報告》的培訓，教師明確了研究的思路，明確了課題研究的方向。教師以基地科研課題《依托基地實(shí)踐活動(dòng)，提升專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)能力的研究》為方向，有的放矢地進(jìn)行個(gè)人專(zhuān)項課題的研究。
再次，在11月份，開(kāi)展了《如何撰寫(xiě)教學(xué)案例》的培訓，通過(guò)培訓，教師對撰寫(xiě)教學(xué)案例的意義有了正確的認識，關(guān)注了教學(xué)過(guò)程中的典型案例，并能認真加以剖析、反思、總結，提高了個(gè)人的能力。
一系列的培訓，都是基于教師的問(wèn)題，為了教師的發(fā)展而開(kāi)展的，全體教師學(xué)的認真，用的恰當，對教師隊伍整體的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。
2、開(kāi)展曬課活動(dòng)，教師的責任更明確。
發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射和示范作用，開(kāi)展骨干教師示范和“一對一”幫扶活動(dòng)。在展示課中，骨干教師的教學(xué)方式、課堂調控的藝術(shù)、評價(jià)的方法等都得到其他教師的稱(chēng)贊。其他教師上匯報課，在鞏固原有的課改成果上，在某個(gè)環(huán)節都有了不同程度的提高，課堂上亮點(diǎn)閃現，同課異構、一課多輪，教師用智慧構建靈動(dòng)的課堂。在幫扶活動(dòng)中，骨干教師跟蹤指導，促進(jìn)了課程內容的深度發(fā)展，課堂實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量有一定的提高。通過(guò)目標激勵、典型示范、實(shí)踐感悟，教師的教學(xué)能力和水平有了質(zhì)的提高。
3、整體推進(jìn)，梯度發(fā)展。
教師隊伍整體發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，基地針對教師的實(shí)際情況，對骨干教師、普通教師、老教師制定不同的目標，課堂教學(xué)制定不同的標準，教師們認可要求與標準，在基地期待中，在課堂實(shí)踐中努力探索、鉆研，快樂(lè )的工作，和諧進(jìn)取之氛圍悄然形成。教師更加關(guān)注自身的成長(cháng)，用心教到創(chuàng )新教得到很好的詮釋?zhuān)處熜袨橛辛藙?dòng)力，課堂有了生氣，教師對一門(mén)專(zhuān)業(yè)的駕馭能力有了顯著(zhù)提高。
4、成果展示，激勵成長(cháng)。
為進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)技能水平，基地開(kāi)展“揚特色，展風(fēng)采”的成果展示活動(dòng)，教師們立足現有的專(zhuān)業(yè)水平，不斷挑戰新的高度。如陶藝專(zhuān)業(yè)教師由泥條、泥板成型法探索拉坯成型法，作品造型豐富了，為課程內容的更新奠定了基礎；航模專(zhuān)業(yè)由動(dòng)力遙控操作飛機模型為制作模型飛機，對于自己本身就是一種超越，一種挑戰；動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)是下學(xué)期即將開(kāi)設的課程，專(zhuān)業(yè)教師克服各種困難，苦苦思索、孜孜探求，制作出的動(dòng)漫片段讓人感覺(jué)內心很受震撼——諸多教師對專(zhuān)業(yè)的探索，足足可以打動(dòng)每一個(gè)人，教師的潛能無(wú)限，從“無(wú)我到唯我”一定能夠創(chuàng )造出屬于自己的輝煌�；匾詫�(zhuān)業(yè)成果展示為契機，展示教師的技能，以技能競賽促進(jìn)對專(zhuān)業(yè)的研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
通過(guò)教學(xué)的深入改革，教師的不斷奮進(jìn)，教學(xué)也取得了驕傲的成果，基地教師在全國、東三省優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，均取得好成績(jì)。譚威老師獲得全國綜合實(shí)踐活動(dòng)評優(yōu)課二等獎，譚威、付巖、郭麗、陳寧、鄭楠在東三省評優(yōu)活動(dòng)中分別獲得優(yōu)秀課、優(yōu)秀課例、設計、優(yōu)秀論文一等獎。
三、安全培訓，提高學(xué)生的素質(zhì)
基地基于學(xué)生的發(fā)展設置專(zhuān)業(yè)，把安全培訓作為工作中的重點(diǎn)。培訓安全工作層層落實(shí)，安全教育做到德育部長(cháng)全面講，專(zhuān)業(yè)教師具體講，值周教師監督講�；嘏c參加培訓教師聯(lián)合協(xié)作，共同承擔負責學(xué)生安全工作，保證了學(xué)生安安全全培訓，高高興興而歸。為人學(xué)生體驗成功、體驗快樂(lè )、良好習慣養成，進(jìn)一步改進(jìn)“小能手”的評價(jià)標準。讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到自身的價(jià)值，找到自己的閃光點(diǎn)。
四、課程開(kāi)發(fā)特色明顯
課程的發(fā)展是基地發(fā)展的關(guān)鍵，決定基地的生命力。
1、繼續深化了校本課程的開(kāi)發(fā)與建設，促進(jìn)了課程的可持續發(fā)展。
課程只有不斷創(chuàng )新與發(fā)展才能煥發(fā)出活力，墨守陳規也只能被時(shí)代所淘汰。一年來(lái)，基地進(jìn)行了深度的.校本內容的完善與創(chuàng )新。在發(fā)展以勞動(dòng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)同時(shí)，逐步向科技型專(zhuān)業(yè)邁進(jìn)。深入開(kāi)發(fā)了機器人專(zhuān)業(yè)、航模專(zhuān)業(yè)、廚藝專(zhuān)業(yè)等。從選材上和制作內容上，從主題的選定上各個(gè)領(lǐng)域都有了不同層次的提高。廚藝專(zhuān)業(yè)將菜肴圍邊與韓式土豆餅融合到一起，增加了欣賞性。航模專(zhuān)業(yè)設計主題式的探究活動(dòng)，在課件中增加動(dòng)畫(huà)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也便于學(xué)生的理解。木藝專(zhuān)業(yè)由原來(lái)拼插作品改為學(xué)生制作卡通鑰匙鏈，貼近學(xué)生、貼近生活，并且結合節日制作作品，體現特色。陶藝專(zhuān)業(yè)由泥條、泥板成型法逐步發(fā)展為拉坯成型法，課程的內容日趨豐富。
2、開(kāi)發(fā)新專(zhuān)業(yè)，豐富課程體系。
為進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生的需要，基地大力開(kāi)發(fā)新的專(zhuān)業(yè)。如動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)、布藝專(zhuān)業(yè)等，開(kāi)發(fā)新專(zhuān)業(yè)的教師不等不靠，積極主動(dòng)學(xué)習、探索，課程內容已見(jiàn)雛形。
五、繼續抓好基地常規工作，做到精細化管理
1、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以聽(tīng)評課為主，全體教師自覺(jué)主動(dòng)參加教研活動(dòng)，基地教學(xué)領(lǐng)導參加教研活動(dòng)，把握課改方向，了解教研動(dòng)態(tài)，提高了教師對教研活動(dòng)的重視，也提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2、深入開(kāi)展基地教學(xué)活動(dòng)改革。繼續開(kāi)展鞏固發(fā)展成果課改活動(dòng)，教學(xué)領(lǐng)導和聽(tīng)課教師對教師課堂進(jìn)行觀(guān)察、監督、指導，做到即聽(tīng)、即評、即反思改進(jìn)，對教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)細節都認真進(jìn)行評議，達到找不足、提亮點(diǎn)、善學(xué)習的目的。
3、完善激勵評價(jià)機制，科學(xué)規范進(jìn)行考核評價(jià)�；貓猿止�、公開(kāi)、公正的考核機制，讓每一位教師體驗到公平，考核結果讓教師感到公正，針對在考核過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行商議，完善考核內容，力求科學(xué)性、導向性。這樣促進(jìn)了教師間的良性競爭，促進(jìn)教師的積極進(jìn)取。
4、做好各項活動(dòng)的檔案管理工作。對每項活動(dòng)做到有方案、有計劃、有過(guò)程、有結果、有總結。及時(shí)把資料整理成檔案，規范檔案的管理�！督虒W(xué)案例集》、《反思集》《敘事集》等。
六、加大校園安全管理，構建和諧校園
1、加強校園安全隱患排查治理制度。做到每天對學(xué)生活動(dòng)的區域開(kāi)展檢查工作，每周對學(xué)生活動(dòng)的區域和專(zhuān)業(yè)使用器材開(kāi)展檢查，及時(shí)排查隱患，對器材進(jìn)行維修維護。每月開(kāi)展一次大檢查活動(dòng)，全員全體參加，每個(gè)人都是安全檢查員，每個(gè)人都是安全責任人，為安全培訓掃通道路。
2、牢固樹(shù)立衛生第一、安全第一的思想，不斷規范操作程序，提高供餐質(zhì)量。
做到隨時(shí)抽查供餐單位的各項衛生標準，重視和加強飲食衛生工作記錄，不定期對供餐單位進(jìn)行監督和檢查，確�；貛熒挠貌桶踩�。
七、加強后勤的保障工作，提高服務(wù)能力和服務(wù)效益
1、牢固樹(shù)立服務(wù)第一的宗旨。及時(shí)購買(mǎi)耗材，在耗材的采購商，及時(shí)與上級領(lǐng)導溝通，嚴格按照區政府采購的制度進(jìn)行采買(mǎi)，保證了專(zhuān)業(yè)的耗材需求。后勤工作主動(dòng)、熱情及時(shí)。實(shí)行提前一周申請制度，教師對所需耗材做出計劃申請，基地部門(mén)領(lǐng)導進(jìn)行審核。規范后勤服務(wù)工作，加強校產(chǎn)的使用、維護工作，確保學(xué)校教師多媒體設備、專(zhuān)用教室和各類(lèi)設備正常使用。
2、建章立制，完善后勤工作各項制度和考核條例，進(jìn)一步增強法制觀(guān)念在財務(wù)的管理中，管理人員能?chē)栏駡绦胸敃?huì )制度，做到收支有計劃、有審批、有手續。每月對后勤人員進(jìn)行考核，促進(jìn)了后勤人員工作的積極性。
八、利用各級各類(lèi)信息媒體平臺，做好學(xué)校的宣傳工作
1、完善網(wǎng)站建設，建好基地對外宣傳的窗口。創(chuàng )建專(zhuān)業(yè)教師博客，對教師進(jìn)行相關(guān)的培訓，專(zhuān)業(yè)教師及時(shí)更新充實(shí)專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)圖片，師生的文章，積極展示專(zhuān)業(yè)特色。
2、創(chuàng )新�？瘍热�，提高�？馁|(zhì)量。對�？陌鎵K與內容進(jìn)行了深入的研究并征求全體教師的意見(jiàn)，�？p心悅目，吸引讀者。
基地的發(fā)展沒(méi)有窮盡，基地人將會(huì )志存高遠，攜手共進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )更加美好的明天！
實(shí)踐基地教育工作總結 4
多年來(lái)，xx市委、市政府始終堅持“教育優(yōu)先、適度超前”的發(fā)展戰略，把未成年人家庭教育放在教育發(fā)展總體規劃中統一部署。為貫徹落實(shí)中央8號文件精神，深入開(kāi)展全國“雙合格”家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)，我們進(jìn)一步加強了對全市家庭教育工作的推進(jìn)力度。主要做法是：
一、 統籌規劃、健全網(wǎng)絡(luò )，努力構建家庭教育新機制
我們認為，xx市要“率先全面建成高水平小康社會(huì )，率先基本實(shí)現現代化”，重視和發(fā)展家庭教育，提升家長(cháng)素質(zhì)、培養合格人才是基礎。因此，我們把家庭教育作為xx市科教工作的特色和重點(diǎn)來(lái)抓。
首先，建立了由市委副書(shū)記任組長(cháng)的市家庭教育工作領(lǐng)導小組，負責研究、部署全市家庭教育工作。近年來(lái)，市政府每年投入50余萬(wàn)元用于全市家庭教育工作。還建立了三級家庭教育指導網(wǎng)絡(luò )——市成立了家庭教育指導中心，鎮、管理區、開(kāi)發(fā)區成立指導站，村、社區、居委會(huì )成立指導室。指導中心下設研究會(huì )（專(zhuān)家組）、講師團（指導員隊伍）、領(lǐng)導小組。家庭教育工作有了強有力的組織保證。
其次，通過(guò)制定實(shí)施xx市家庭教育工作“九五”、“十五”計劃，將家庭教育工作分步驟、分指標納入全市婦女兒童發(fā)展規劃，并明確將其作為全市爭創(chuàng )“五好文明家庭"的'標準之一，納入各鎮場(chǎng)“新風(fēng)杯"精神文明建設百分考核目標管理，形成了工作例會(huì )、評比、表彰、調查研究、監測評估等工作機制，家庭教育工作由群眾性的教育行為逐步向制度化、規范化轉變。
第三，我們明確了婦聯(lián)、教育局、民政局、計生委、衛生局等部門(mén)的任務(wù)，做到既分工又合作，定期檢查評估各部門(mén)的工作進(jìn)度與質(zhì)量，及時(shí)協(xié)調和解決家庭教育工作中的問(wèn)題，形成了“黨委政府重視、人大政協(xié)監督、婦聯(lián)組織協(xié)調、部門(mén)各負其責、全社會(huì )積極參與”的家庭教育工作格局。
二、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng )新載體，積極拓展家庭教育新領(lǐng)域
一是強化道德教育，全面推進(jìn)“雙合格”實(shí)踐活動(dòng)。我們圍繞“為國教子、以德育人”主題開(kāi)展了豐富多彩的“雙合格”實(shí)踐活動(dòng)，組織家庭教育講師團，到社區、農村巡回演講，開(kāi)展生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè )的親子互動(dòng)活動(dòng)，舉辦百萬(wàn)家長(cháng)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行“雙合格”表彰，面向不同家長(cháng)群體，進(jìn)一步宣傳家庭教育的先進(jìn)理念，教育和引導全市家長(cháng)提高自身素質(zhì)，更新家教觀(guān)念，掌握科學(xué)教子方法，營(yíng)造有利于兒童健康成長(cháng)的家庭環(huán)境。
二是加強規范管理，創(chuàng )新發(fā)展家長(cháng)學(xué)校。我們注重發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校主陣地和主渠道作用，全市100%的學(xué)校和社區建立了家長(cháng)學(xué)校。適應信息時(shí)代多元化教學(xué)的趨勢，積極創(chuàng )辦網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)學(xué)校，通過(guò)開(kāi)通“家校路路通”和家�；�(dòng)短信平臺，開(kāi)設嬰幼兒網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校，建立網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校實(shí)驗基地，拉近了家長(cháng)和老師間的距離，開(kāi)啟了家校聯(lián)系的新時(shí)代。我市參照全國婦聯(lián)和教育部頒布的《關(guān)于全國家長(cháng)學(xué)校工作的指導意見(jiàn)》，結合實(shí)際制訂了《xx市家長(cháng)學(xué)校工作意見(jiàn)》，切實(shí)加強了對各類(lèi)家長(cháng)學(xué)校的規范化管理。
三是拓展宣傳渠道，增強家庭教育影響力和吸引力。我們在《xx日報》開(kāi)設家庭教育專(zhuān)欄；在市電臺開(kāi)設家教熱線(xiàn)傳遞；在農村利用有線(xiàn)廣播、電視，在中小學(xué)利用校報�？�，廣泛傳播家教知識；在市圖書(shū)館建立婦女兒童讀書(shū)基地，開(kāi)展家庭教育咨詢(xún)服務(wù)；編印下發(fā)家長(cháng)學(xué)校教材，開(kāi)展優(yōu)秀論文評比；在孩子中舉辦 “我的爸爸媽媽”征文活動(dòng)、家庭教育知識競賽，使家長(cháng)獲得了教育孩子的知識，收到了良好的社會(huì )效果。
三、齊抓共管、協(xié)同發(fā)展，不斷探索家庭教育新途徑
我們通過(guò)下發(fā)調查問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì )等形式，對家庭私托戶(hù)管理情況、非法使用童工狀況、流動(dòng)兒童教育現狀等問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題調研；在企業(yè)和社區開(kāi)設外來(lái)婦女流動(dòng)課堂，建立女子俱樂(lè )部；在新市民子弟學(xué)校建立家長(cháng)學(xué)校，加強對外來(lái)兒童家長(cháng)進(jìn)行家庭教育指導。我們指導社區舉辦0-3歲嬰幼兒家長(cháng)學(xué)校，建立親子園示范基地，開(kāi)展豐富多彩的親子互動(dòng)和科學(xué)宣講活動(dòng)，為家長(cháng)開(kāi)辟自我教育、相互學(xué)習的渠道。我們通過(guò)廣泛開(kāi)展“希望工程”、“春蕾計劃”，對受助孩子進(jìn)行物質(zhì)救助和精神激勵。市委、市政府領(lǐng)導帶頭，各級黨政干部，一些企業(yè)家、私營(yíng)業(yè)主，主動(dòng)與特困兒童及家庭結對幫扶，送教上門(mén)，免費贈送家教書(shū)籍，幫貧困家庭脫貧，幫家長(cháng)樹(shù)立信心。全市累計捐款1398萬(wàn)元，幫助2186名兒童重返校園。
各位領(lǐng)導、同志們，做好未成年人家庭教育工作意義重大，任務(wù)艱巨。我們將再接再厲，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，推動(dòng)xx市“雙合格”家庭教育工作取得新的更大成績(jì)。
實(shí)踐基地教育工作總結 5
培養學(xué)生創(chuàng )新精神，提高學(xué)生創(chuàng )新能力，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的核心，是當前我國基礎教育的重點(diǎn)，也是新課程理念的主要內容。21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，其實(shí)質(zhì)就是一個(gè)強調創(chuàng )新的時(shí)代，“創(chuàng )新”是這個(gè)時(shí)代的靈魂。對于我們從事基礎教育的教師而言，就應該努力去培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)，以適應時(shí)代要求。隨著(zhù)新課改的深入開(kāi)展，許多教師非常重視學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的培養，也取得了很大的突破和發(fā)展。然而，目前還有很多教師在傳統觀(guān)念的束縛和升學(xué)考試的重壓下，存在諸多問(wèn)題。我作為一名從教多年的教師，也經(jīng)歷過(guò)不同時(shí)期，多次教改，發(fā)現現在有很多教師的教育教學(xué)，脫離實(shí)踐，或者措施不力，缺乏創(chuàng )新意識，學(xué)生的創(chuàng )新能力得不到提高。那么這些問(wèn)題具體表現在那些方面呢？教師為什么要重視學(xué)生的實(shí)踐？又怎樣去指導學(xué)生的實(shí)踐呢？
�。ㄒ唬┠壳耙恍┙處煷嬖诘膯�(wèn)題。
1．思想保守。
很多教師傳統觀(guān)念根深蒂固，思想非常保守，他們唯恐學(xué)生不會(huì )學(xué)，學(xué)不會(huì )，對學(xué)生不放心，放不下，怕耽誤學(xué)生學(xué)習時(shí)間，把學(xué)生困在課堂中，校園內。很多知識、道德、情感都全部在課堂灌輸，老師缺乏創(chuàng )新意識。尤其是畢業(yè)班老師，在升學(xué)率的指揮棒下，更是“不敢越雷池一步“。面對高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，面對日新月異的開(kāi)放時(shí)代，僅僅把學(xué)生看作是知識的容器，僅僅把知識傳授，看作是教學(xué)的全部，這種思想已經(jīng)遠遠落后于時(shí)代發(fā)展的需要，不利于學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的培養，與素質(zhì)教育格格不入。
2．教學(xué)目標單一。
長(cháng)期以來(lái)，許多教師重視認知目標，而時(shí)代發(fā)展所要求的三維目標未得到應有的重視和落實(shí)，時(shí)代發(fā)展所要求的創(chuàng )新意識、探究能力，以及參與社會(huì )實(shí)踐的能力也沒(méi)有得到應有的重視。他們非常重視書(shū)本知識的教學(xué)與訓練，極端的強調認知性學(xué)習，忽視實(shí)踐這一重要的方式。這種單一的教育教學(xué)方式，使學(xué)生探索精神萎縮，剝奪了學(xué)生提高創(chuàng )新能力的機會(huì )，極大地阻礙了學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的發(fā)展。
3．遠離生活、脫離實(shí)踐。
在新課改形勢下，教育教學(xué)應在不斷地回歸生活，回歸社會(huì )。而一些教師的教育教學(xué)遠離生活，脫離實(shí)踐。重間接知識的學(xué)習，輕直接經(jīng)驗的獲得。把學(xué)�？醋鼬B(niǎo)籠子，學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷被局限在學(xué)校的圍墻之內，只是在課堂中進(jìn)行應試教育。這種強烈的書(shū)本化傾向，遠離學(xué)生的生活世界和社會(huì )實(shí)際，導致學(xué)生缺乏創(chuàng )新意識，缺乏動(dòng)手操作能力。目前的高分低能，低分更低能，甚至一些大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的現象，就是更好的說(shuō)明。新一輪基礎教育課程改革早已啟動(dòng)，其目標體系就是以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心。開(kāi)展富多彩的
實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的發(fā)展提供了一種前所未有的發(fā)展空間。
�。ǘ┡囵B創(chuàng )新素質(zhì)貴在實(shí)踐。
1．實(shí)踐能豐富學(xué)生經(jīng)驗。
參加社會(huì )實(shí)踐，引導學(xué)生主動(dòng)的接觸自然、了解社會(huì )、反思自我，并在開(kāi)放的生活空間中，形成了對自己、對社會(huì )、對自我的整體認識，豐富了他們的經(jīng)驗和體驗。學(xué)生會(huì )時(shí)刻將自己融合在這種開(kāi)發(fā)的情景之中，并在認識過(guò)程中，時(shí)刻伴隨著(zhù)他們自己鮮活的體驗、感悟和創(chuàng )新，這種體驗、感悟和創(chuàng )新是課堂教學(xué)所難以實(shí)現的。
2．實(shí)踐能完善學(xué)生的生活方式。
課堂教學(xué)賦予學(xué)生的是一種“書(shū)本世界”、“知識道德”的生活方式，而社會(huì )實(shí)踐則是面向學(xué)生的生活世界。在這種生活世界里，學(xué)生通過(guò)親近自然，走進(jìn)社會(huì )，反思自我，會(huì )與社會(huì )很多部門(mén)、很多人打交道。同學(xué)之間，互相合作，學(xué)會(huì )了交往；同時(shí)也學(xué)會(huì )了處理與自然、與社會(huì )的關(guān)系，不斷地形成他們正確的生活態(tài)度和豐富多彩的生活方式。
3．實(shí)踐能培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高創(chuàng )新能力。
首先，在實(shí)踐的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生能從生活的.細微之處發(fā)現問(wèn)題，明確活動(dòng)主題，問(wèn)題意識得到了較快的發(fā)展。這些問(wèn)題，能引起學(xué)生認識的升華，能引發(fā)學(xué)生去探究、思考、解決問(wèn)題，從而點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng )新思維的火花，培養學(xué)生獨立思維的能力。其次，在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生面對各種自然情景、社會(huì )情景和自我生活中的情景問(wèn)題，學(xué)會(huì )了如何去思考與研究這些問(wèn)題，如何去解決這些問(wèn)題，如何與他人交往，如何與社會(huì )部門(mén)聯(lián)系，如何制定一份問(wèn)題解決的方案，創(chuàng )新能力提高很快。例如：我們在學(xué)習“清澈的湖水”一課時(shí)，我帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次社會(huì )實(shí)踐。在此活動(dòng)中，學(xué)生的搜集處理信息的能力，自主獲取知識的能力，表達與交流的能力，分析與解決問(wèn)題的能力得到了很大的發(fā)展，他們主動(dòng)探究，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，保護環(huán)境的意識和能力的素質(zhì)也逐步形成。
�。ㄈ┳⒅刂笇�(shí)踐，培養創(chuàng )新能力。
1．突出學(xué)生主體地位。
學(xué)生是實(shí)踐活動(dòng)的主體，教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生個(gè)性，尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要，發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。教師要有效的針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當的指導或引導，防止教師包辦代替。讓學(xué)生人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)動(dòng)腦，保證學(xué)生活動(dòng)參與率。從活動(dòng)主題的提出，到實(shí)踐活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，以及活動(dòng)的總結、交流與評價(jià)，都盡可能地讓學(xué)生自主活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)他們的思維，引導他們面對操作任務(wù)進(jìn)行觀(guān)察，分析，找出規律，選擇方法和工具，啟發(fā)他們知道做什么，怎么做，為什么這
樣做，讓他們充分體會(huì )到自己是學(xué)習和實(shí)踐的主人。教師不要隨意點(diǎn)評學(xué)生的過(guò)失和缺點(diǎn)，因為他們熱情很高，而且大都處于心理上的叛逆期，如果教師經(jīng)常事無(wú)巨細的指手畫(huà)腳，招致學(xué)生反感，這會(huì )降低學(xué)生的熱情和創(chuàng )新激情。
2．營(yíng)造合作和諧氛圍。
探究創(chuàng )新能力的發(fā)展，必須在自由安全、和諧的氣氛中才能更好地進(jìn)行，這會(huì )使學(xué)生處于積極活躍的狀態(tài)，使其探究創(chuàng )新的潛能得到最大限度的發(fā)揮。讓學(xué)生在平等、自主、和諧的氛圍中學(xué)會(huì )動(dòng)腦，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)表見(jiàn)解，激發(fā)他們開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣。教師應重視與學(xué)生建立起彼此的信任，重視雙方情感和諧交融。用開(kāi)放的心態(tài)鼓勵學(xué)生奇思妙想。達到心理上的共融和默契，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )，使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮。創(chuàng )設一種寬松的環(huán)境，營(yíng)造一種創(chuàng )新的氛圍，保護學(xué)生的探索精神和創(chuàng )新精神，創(chuàng )造一切有利條件，學(xué)生的創(chuàng )新潛能、創(chuàng )新素質(zhì)一定會(huì )得到更大的提高。
3．注重深度實(shí)踐。
實(shí)踐并不等于走過(guò)場(chǎng)，有些教師是為活動(dòng)而活動(dòng)，停留在表面上的熱熱鬧鬧，學(xué)生只是一種零散的、情景化的、個(gè)別化的體驗，這種低層面的實(shí)踐，是無(wú)效的實(shí)踐、盲目的實(shí)踐，只能事倍功半。教師在實(shí)施過(guò)程中，要引導學(xué)生進(jìn)行深度實(shí)踐。要使學(xué)生從不同方面、不同角度來(lái)看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，在自己建構的基礎上，通過(guò)對不同意見(jiàn)的聆聽(tīng)、理解、接納、贊賞、爭辯、互動(dòng)，不斷修正自己的見(jiàn)解，更主動(dòng)、更完善自己對知識的建構。要求學(xué)生真正理解實(shí)踐的目的與意義，真正去東腦、動(dòng)手，勇于探索。敢于向傳統挑戰，向權威挑戰，真正培養學(xué)生的思維方式、創(chuàng )新品質(zhì)。
4．注重培養學(xué)生創(chuàng )造性思維。
創(chuàng )造性思維就是主動(dòng)地、獨創(chuàng )地發(fā)現新事物，提出新見(jiàn)解，解決新問(wèn)題的一種思維形式，也是發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新意識，提高創(chuàng )新能力的基石。培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，首先要引導學(xué)生學(xué)好基礎知識，豐富的知識是發(fā)展學(xué)生一切能力的載體，是分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的基本依據。知識越豐富，則思路越廣闊。其次要鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，培養他們的問(wèn)題意識，敢于提出不同見(jiàn)解，敢于質(zhì)疑，因為思維是從問(wèn)題開(kāi)始的。另外還要培養學(xué)生勤于思考、善于思考的習慣，培養學(xué)生概括、判斷和推理的邏輯思維能力等。把主動(dòng)權交給學(xué)生，多給學(xué)生一些實(shí)踐操作的機會(huì )，多一些成功的體會(huì )，驅使學(xué)生向無(wú)數次的成功前進(jìn)。真正將創(chuàng )新素質(zhì)的培養落實(shí)到實(shí)踐中。
5．注意實(shí)踐形式的多樣性。
教師需要不斷挑戰自我局限，克服畏難情緒，要開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，這會(huì )使學(xué)生興趣不斷提高，效果顯著(zhù)。教師要勇于嘗試，不斷反思和總結。我在長(cháng)期的實(shí)踐中，經(jīng)常運用以下幾種形式：
�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查。
讓學(xué)生走出課堂，開(kāi)闊思路，提高創(chuàng )新能力。例如，我們每年麥收季節都會(huì )有焚燒秸稈現象，污染了環(huán)境，產(chǎn)生安全隱患。我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生到田間去調查訪(fǎng)問(wèn)農民伯伯，麥收后麥秸怎樣處理利用更好，讓學(xué)生討論給農民伯伯想辦法，并回家向父母宣傳焚燒秸稈的害處及正確處理、利用秸稈的好處等。
�。�2）組織“模擬法庭”、開(kāi)展法制報告會(huì )。
在學(xué)習法律知識時(shí)，我不是單純的說(shuō)教，而是采取多種實(shí)踐形式來(lái)增強學(xué)生法律意識，其中，最主要的我采取的是：“模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)”，我讓學(xué)生分別扮演“法官”、“檢察官”、“律師”、“原告、被告”等進(jìn)行“司法實(shí)踐”的嘗試，效果頗佳。充分展示學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新能力。
(3)主題故事會(huì )、小論文評比、演講比賽、創(chuàng )作演出情景劇，開(kāi)設才藝展示課、建立小記者站等都是一些行之有效的實(shí)踐活動(dòng)。有時(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)不一定是統一、大型的，也可以讓學(xué)生去進(jìn)行一些個(gè)別分散的實(shí)踐活動(dòng)。例如，我們堅持開(kāi)展了“日行一善”等一些活動(dòng)，讓學(xué)生從小事做起。通過(guò)這些豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們接觸和了解自然、社會(huì )，提高了對社會(huì )、政府的認識，增強了觀(guān)察、思考能力，培養了創(chuàng )新素質(zhì)。
一個(gè)創(chuàng )新的時(shí)代賦予了我們教師創(chuàng )新的機遇，我們要抓住機遇，放手實(shí)踐，使學(xué)生的創(chuàng )造素質(zhì)得到較好的培養，以適應知識經(jīng)濟和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要。
總之，在教學(xué)實(shí)踐中，我們每個(gè)教師要有整體育人、全面育人的觀(guān)念，要對每個(gè)學(xué)生負責，我們應該認識到：轉化一個(gè)差生和培養一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮，我們一定要切實(shí)使素質(zhì)教育落到實(shí)處，使每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高。
實(shí)踐基地教育工作總結 6
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，深入開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，創(chuàng )建文明和諧校園，我局于20xx年1月制定印發(fā)了《關(guān)于在全區中小學(xué)生中開(kāi)展文明禮儀知識宣傳普及教育活動(dòng)的通知》，對文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作了具體周密的部署。去年以來(lái)，全區中小學(xué)校按區教育局的統一部署，積極開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，做到領(lǐng)導重視，精心組織，周密安排，狠抓落實(shí)，不斷推進(jìn)。通過(guò)活動(dòng)，全區師生基本做到日常行為講規范，人際交往講禮貌，社會(huì )活動(dòng)講文明，基本達到了言談文明、舉止文明、儀表文明和校園文明的“四個(gè)文明”要求，為打造文明和諧校園奠定了堅實(shí)的基礎。
一、領(lǐng)導重視，精心組織
區教育局、各中小學(xué)校高度重視，統一思想，迅速行動(dòng)起來(lái)，把開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)作為貫徹中共中央、國務(wù)院20xx8號文件精神，進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設的一個(gè)重要內容列入學(xué)校的工作日程；把開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)當作弘揚社會(huì )主義榮辱觀(guān)，踐行“八榮八恥”的具體舉措去貫徹落實(shí)。各學(xué)校切實(shí)加強領(lǐng)導，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，主管德育的副校長(cháng)任副組長(cháng)，政教處、教務(wù)處、團隊負責人、班主任為成員組成的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，同時(shí)依據區教育局的通知精神，結合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，積極開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)。做到了領(lǐng)導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確�；顒�(dòng)順利、持續、深入開(kāi)展。
二、廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍
為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，各學(xué)校加大宣傳力度，通過(guò)召開(kāi)師生大會(huì )，利用班會(huì )、利用晨會(huì )、利用校園小廣播和國旗下講話(huà)、出墻報、出專(zhuān)欄、懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)等形式大造輿論，營(yíng)造了濃厚的文明禮儀活動(dòng)氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和要求，認清其目的、意義。充分認識講文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統，是文明進(jìn)步社會(huì )對師生日常行為的基本要求，是進(jìn)一步培養具有優(yōu)良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現。經(jīng)過(guò)廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，使廣大師生進(jìn)一步認識開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺(jué)行動(dòng)，形成了人人講文明、個(gè)個(gè)講禮貌的良好氛圍。
三、形式多樣、內容豐富
文明禮儀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各學(xué)校創(chuàng )新載體，形式多樣，內容豐富，扎實(shí)推進(jìn)。主要做法如下：
一是切合實(shí)際，開(kāi)展形式多樣活動(dòng)。莆田五中、文獻中學(xué)、逸夫實(shí)驗小學(xué)等學(xué)校結合創(chuàng )建省、市示范性學(xué)校，卓有成效地開(kāi)展“文明禮儀，從我做起”及“創(chuàng )建安全文明校園、爭當排頭兵”等活動(dòng)；利用主題班會(huì )組織學(xué)生進(jìn)行站姿、鞠躬、介紹、打招呼、送禮物等訓練，將文明行為規范貫穿到日常行為之中。他們認為良好的文明禮儀風(fēng)范對于自己將來(lái)進(jìn)入社會(huì )，從事工作都有很大的作用。全區中小學(xué)校把開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)與踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)、法制教育、安全教育、創(chuàng )環(huán)保城市等結合起來(lái)，做到既抓文明禮儀教育，又抓“八榮八恥”教育、法制教育、安全教育，努力構建文明、安全和諧校園。
二是全區中小學(xué)校按通知要求開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。要求學(xué)生寫(xiě)一篇與文明禮儀內容有關(guān)的作文或心得，至少要講一個(gè)文明禮儀故事以上，至少要做一件文明禮貌的事，至少要讀一篇文明禮儀的文章，班級至少要出一期文明禮儀的黑板報。通過(guò)“五個(gè)一”活動(dòng)，使師生從中受到啟迪，思想境界得以提升。
三是學(xué)習《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》與文明禮儀教育有機結合，扎實(shí)抓好思想道德建設。
四、工作落實(shí)、初顯成效
通過(guò)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養了學(xué)生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。在校園里，每天都能感受到學(xué)生向老師、長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)好；課間追逐打鬧現象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫(huà)，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；學(xué)生穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾、戴校章上學(xué)，大部分學(xué)生做到衣著(zhù)整潔、大方、得體、美觀(guān)。廣大學(xué)生能自覺(jué)愛(ài)護校園環(huán)境，許多同學(xué)自覺(jué)地做好衛生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現象。廣大學(xué)生能把遵守學(xué)校規章制度、遵守課堂紀律、衛生公約作為基本要求；把專(zhuān)心聽(tīng)講、服從教師管理作為尊重老師勞動(dòng)的具體表現。形成了“自主合作、勤學(xué)苦練”的濃厚學(xué)風(fēng)和“文明、勤奮、活潑、向上”的優(yōu)良校風(fēng)，營(yíng)造了積極向上的'校園育人環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設。
文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)不僅規范了師生的文明舉止和日常行為，對學(xué)校管理和教學(xué)工作也起到了很好的促進(jìn)作用。文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各中小學(xué)校班子成員都能抓好一個(gè)級組、管好一個(gè)部門(mén)、教好一門(mén)學(xué)科作為工作總要求，主動(dòng)深入課堂了解教師的教學(xué)情況，深入班級了解學(xué)生學(xué)習情況，深入科組了解校本教研情況。學(xué)校領(lǐng)導班子成員都能做到帶頭擔任教學(xué)重任，帶頭做好常規教學(xué)工作，帶頭探索新課程教學(xué)方法，帶頭承擔校本教研課題。班主任都能以文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)為契機，不斷改進(jìn)工作方法，抓好班風(fēng)建設。
文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)激發(fā)了教師參與新課程改革的熱情。廣大教師積極主動(dòng)投入教學(xué)研究中，通過(guò)翻閱教改資料，查找教改信息，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，對科組的校本教研課題發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，共同探索適合本校實(shí)際的教學(xué)方法。同時(shí)，文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)也促使廣大教師認真做好常規教學(xué)工作，教師都能認真做好備、教、改、輔、查等環(huán)節工作，把提高教學(xué)質(zhì)量建立在認真、扎實(shí)工作的基礎上。
全區開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，據初步統計：師生參與做好事6萬(wàn)多人次，師生扶貧助學(xué)捐5萬(wàn)多元，扶助貧困學(xué)生1000多名。各學(xué)校評選出文明禮儀標兵1000多名，文明禮儀先進(jìn)班200多個(gè)，表彰學(xué)生20xx多名。我區開(kāi)展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了顯著(zhù)的效果。我們將繼續努力，加強中小學(xué)思想道德建設，把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續、深入開(kāi)展下去，為創(chuàng )建文明和諧校園、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )而作出應有貢獻。
實(shí)踐基地教育工作總結 7
轉眼間，我在南安國光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習工作已經(jīng)結束了。本來(lái)，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個(gè)工作，但是指導老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當然，實(shí)習過(guò)程中也遇到一系列的問(wèn)題和困難，但在解決的過(guò)程中，也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實(shí)的基礎。以下我分兩大塊內容談?wù)勎业膶?shí)習情況：
一、教學(xué)工作
我這次實(shí)習的對象是南安國光中學(xué)高一年（2）班的學(xué)生，教學(xué)的主要內容是高一數學(xué)新教材。該教材對課程內容作了適當的調整,同時(shí)相對初中數學(xué)較為直觀(guān)、形象、易于掌握的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，高中數學(xué)增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內容較多，因此學(xué)生剛上高中，可能一時(shí)難以適應。所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識是非常重要的。我所教學(xué)的具體內容是第二章函數的第一部分，函數是高中數學(xué)知識的一個(gè)重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知識點(diǎn)對其今后的數學(xué)學(xué)習有很大的影響。同時(shí)函數的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。而且由于是新教材，它將函數與映射的概念對換節次，這更是具備了一定的挑戰性。幸好，在正式上課之前的兩個(gè)星期，我認真聽(tīng)課，做聽(tīng)課記錄，盡可能聽(tīng)多個(gè)資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些，比如如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎上，我廣泛查閱了各類(lèi)相關(guān)資料，包括教師用書(shū)，高中數學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問(wèn)的地方，虛心想指導老師請教，然后對所要講授的新課程進(jìn)行精心設計，寫(xiě)了詳細的教案，并且在我們隊當中進(jìn)行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬(wàn)無(wú)一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽(tīng)取老師與隊友指出的不足之處�？偨Y經(jīng)驗教訓，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達到最好的效果。
二、班主任工作
除了教學(xué)工作，實(shí)習的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書(shū)”，更要懂得“育人”。班主任可以說(shuō)是一個(gè)班級的核心，對學(xué)生的思想行為起著(zhù)穿針引線(xiàn)的作用，同時(shí)班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準時(shí)到達班級檢查衛生以及出勤情況，然后督促他們早讀，每天上午及下午的第二節上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節后的課間操，我都到場(chǎng)督操。同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因為要做一名優(yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現，能通過(guò)學(xué)生的`外部行為洞悉學(xué)生的內心世界，及時(shí)引導學(xué)生、幫助學(xué)生解決問(wèn)題。每周三下午第三節是衛生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機會(huì )，同時(shí)也是我提高組織能力的機會(huì )，如何分配工作，讓學(xué)生自覺(jué)地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。勞動(dòng)的時(shí)候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會(huì )很自覺(jué)的將自己份內的事做好，速度快而且質(zhì)量高。我們這次實(shí)習剛好碰上60周年校慶，故學(xué)校將校運動(dòng)會(huì )提前舉行。為期兩天的校運會(huì )，我配合班主任，安排好運動(dòng)員的后勤工作，拉拉隊，宣傳組等工作，并不時(shí)的給運動(dòng)員打氣，消除緊張心理咨詢(xún)，發(fā)揮良好水平，通過(guò)這次校運會(huì )，班級同學(xué)又進(jìn)一步加深了解，更進(jìn)一步提高班級的凝聚力。校運會(huì )過(guò)后我還針對這次校運會(huì )的情況開(kāi)展了一次以“班級責任感”為主題的班會(huì )，為了避免冷場(chǎng)，我并沒(méi)有一開(kāi)始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個(gè)例子，使學(xué)生對此例給出自己的看法，再慢慢引導到本班的情況。實(shí)習班主任，使我認識到了做好一個(gè)班主任不只是自習的時(shí)候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習、生活還是心理咨詢(xún)等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。要作為一名優(yōu)秀班主任確實(shí)不容易。
實(shí)習工作已經(jīng)結束，雖然時(shí)間不長(cháng)，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗。
實(shí)踐基地教育工作總結 8
根據新區黨工委黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組的安排部署，我們第三督導組主要負責旺莊街道、城管局、地經(jīng)局、安監局、企服局、招商一局、招商三局和信服局8個(gè)單位的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)督導工作。自新區教育實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng)以來(lái)，按照“調查研究、督促檢查、溝通信息、發(fā)現典型”四項職責，第三督導組努力做到“督導不包辦、盡職不越位、幫忙不添亂、從嚴不放松”，有效促進(jìn)了被督導單位實(shí)踐教育活動(dòng)的扎實(shí)、有序、健康開(kāi)展�，F將活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)督導工作情況匯報如下：
一、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)督導組工作情況。
按照“盡職不越位、督導不包辦、幫忙不添亂、從嚴不放松”的總要求。我們督導組堅持全程督導，全面參與，努力從三個(gè)方面入手，扎實(shí)有效推進(jìn)督導工作。
管領(lǐng)導和具體工作聯(lián)絡(luò )員，為活動(dòng)的有序開(kāi)展提供組織保障。另一方面我們堅持“三個(gè)緊緊依靠”的工作原則（即緊緊依靠單位黨組開(kāi)展工作、緊緊依靠單位黨員開(kāi)展工作、緊緊依靠群眾開(kāi)展工作），努力做好三點(diǎn)。一是及時(shí)上傳下達，確保被督導單位時(shí)刻與黨工委最新要求同步，保證活動(dòng)有序開(kāi)展；二是嚴格把關(guān)審核，指導被督導單位完善實(shí)踐活動(dòng)方案，對個(gè)別單位在方案中存在的欠缺和文字表述不準，規定動(dòng)作不到位等問(wèn)題，逐一提出修改意見(jiàn)和建議；三是堅持現場(chǎng)參會(huì )指導，分別于2月27日參加安監局、地經(jīng)局動(dòng)員大會(huì )，于2月28日參加城管局、企服局和招一局、招三局、信服局聯(lián)合支部動(dòng)員大會(huì )，并于3月12日參加了旺莊街道的動(dòng)員大會(huì )。在各單位會(huì )議現場(chǎng)，現場(chǎng)提出意見(jiàn)，現場(chǎng)提出問(wèn)題，現場(chǎng)溝通解決。通過(guò)全程參與被督導單位教育實(shí)踐活動(dòng)的前期準備工作，為各單位活動(dòng)預熱升溫，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
2、廣開(kāi)言路，全面深入開(kāi)展督導談話(huà)活動(dòng)。
聽(tīng)取意見(jiàn)作為第一環(huán)節的重點(diǎn)工作，我們第三督導組高度重視。從3月11日起至3月27日，我們深入被督導單位開(kāi)展談心談話(huà)活動(dòng)，涉及人數204人，其中，領(lǐng)導班子成員52人，中層干部48人，基層員工104人。本次談心談話(huà)不僅有黨員、有干部、有領(lǐng)導，還有黨外職工和民主黨派人士參與，涉及人數多，面廣量大。我們聽(tīng)到了大家上百條原汁原味的意見(jiàn)、建議，談話(huà)活動(dòng)取得了良好成效。我們已認真收集整理記錄在案的意見(jiàn)建議，并第一時(shí)間向領(lǐng)導小組進(jìn)行了匯報。
3、從嚴督導，全方位推進(jìn)督導檢查工作。
根據新區黨工委黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組的安排部署，4月29日至5月7日，我們第三督導組又分別對旺莊街道、地經(jīng)局、城管局、安監局、企服局、信服局、招商一局和招商三局8個(gè)單位的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了集中督導檢查，并采用“下沉一級”的工作方式走訪(fǎng)督查了旺莊街道科創(chuàng )中心和紅旗社區。在本次集中督導檢查中，第三督導組認真履職、從嚴督導，緊緊圍繞查看臺帳資料、聽(tīng)取“一把手”情況匯報等7大內容開(kāi)展督導，了解掌握了第一手活動(dòng)資料，堅決從嚴督導，全方位推進(jìn)督導檢查工作。
二、被督導單位活動(dòng)情況。
截止目前，各單位第一環(huán)節均已有序進(jìn)行，各單位即將進(jìn)入查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評工作。通過(guò)督導檢查來(lái)看，各單位聽(tīng)取意見(jiàn)、即知即改等規定動(dòng)作基本都能扎實(shí)推進(jìn)。聽(tīng)取意見(jiàn)方面，各單位共計開(kāi)展座談會(huì )46次，單位談心談話(huà)163人，邀請群眾評議1917人次，收集信箱郵件97件，結對幫扶困難群眾137人次，開(kāi)展專(zhuān)題調研44次，發(fā)放意見(jiàn)征求表845張。征求意見(jiàn)方面，各單位已收集到關(guān)于領(lǐng)導班子的意見(jiàn)17條，關(guān)于黨員領(lǐng)導干部的意見(jiàn)66條，關(guān)于搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)47條，其他相關(guān)意見(jiàn)413條。即知即改方面，各單位已整改到位24件，正在整改103件，已出臺整改方案21個(gè)。在這其中各單位在規定動(dòng)作做到位同時(shí)，自選動(dòng)作發(fā)揮也做得有聲有色。以許書(shū)記聯(lián)系點(diǎn)單位旺莊為例，為做好本次實(shí)踐教育活動(dòng)的學(xué)習環(huán)節。旺莊街道多措并舉，搭建“大學(xué)堂+小論壇+微講壇”三個(gè)載體。一是做亮“大學(xué)堂”。開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )學(xué)堂適時(shí)學(xué)；開(kāi)設周六學(xué)堂系統學(xué)；開(kāi)設民生學(xué)堂深入學(xué)。二是做實(shí)“小論壇”。在《旺莊報》開(kāi)辟“百姓聲音”、“一把手心得談”等專(zhuān)題欄目，邀約群眾、各基層黨組織一把手論群眾路線(xiàn)議群眾工作；開(kāi)展學(xué)習交流會(huì )、“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”大討論、主題演講等活動(dòng)，組織黨員干部進(jìn)行反思深學(xué)。三是做精“微講壇”。突出學(xué)習教育的互動(dòng)性和實(shí)效性。邀請專(zhuān)家學(xué)者講群眾路線(xiàn)；要求黨組織一把手講群眾路線(xiàn)；挖掘塑造身邊典型講群眾路線(xiàn)。全面推動(dòng)學(xué)習教育入耳入腦入心。
三、督導活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題。
1、學(xué)習效果有待加強。部分單位組織學(xué)習停留于上面布置學(xué)，跟著(zhù)上級“亦步亦趨”學(xué)，把完成學(xué)習內容、學(xué)習課時(shí)作為任務(wù)，方法單一，效果上不明顯。一些同志以參加集中學(xué)習代替個(gè)人自學(xué)；一些同志在學(xué)習過(guò)程中停留于翻翻書(shū)、記記筆記，結合思想、工作實(shí)際不緊，理性思考不夠。開(kāi)展學(xué)習交流、討論，實(shí)現思想上的共鳴、認識上的共同提高，這一點(diǎn)上大多數單位都還組織得相對不多。
2、開(kāi)展活動(dòng)主動(dòng)性不夠。個(gè)別單位、部分黨員干部開(kāi)展活動(dòng)缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性，總覺(jué)得基層不是重點(diǎn)，問(wèn)題“主要在上面”，從而產(chǎn)生被動(dòng)參加活動(dòng)的思想和情緒。有的`強調業(yè)務(wù)工作多，在結合上做得不夠好；有的還有些厭煩思想，感到活動(dòng)太多，疲于應付。
3、征求意見(jiàn)針對性不夠強。在查找問(wèn)題上，面上的意見(jiàn)多，“四風(fēng)”方面的少，如反映體制機制、機構設置、業(yè)務(wù)工作、政策待遇等等；對上的意見(jiàn)多，對已的意見(jiàn)少，總認為一些問(wèn)題和矛盾，出自于上級，自己無(wú)力解決。
4、即知即改力度有待加強。對容易改的做得多，對需要下點(diǎn)功夫改的想辦法少，對本職范圍內能改的多，對需要牽頭多部門(mén)聯(lián)動(dòng)的整改事項少，特別是通過(guò)建立相關(guān)制度予以規范，保持連續性、一貫性、長(cháng)效性，或者說(shuō)從根本上采取措施、拿出解決辦法比較欠缺。
5、選樹(shù)典型方面相對薄弱。各單位在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，雖然能做到規定動(dòng)作完成到位，自選動(dòng)作也各有特色。但是在挖掘和選樹(shù)先進(jìn)典型的事例和個(gè)人方面還都相對薄弱。缺乏先進(jìn)和榜樣，不利于活動(dòng)進(jìn)一步深入。
四、督導組下一階段工作打算。
承接前期督導工作有利態(tài)勢，下一階段第三督導組將會(huì )加大督導力度，繼續認真督導，從嚴督導。力爭幫助各單位把群眾路線(xiàn)實(shí)踐教育活動(dòng)做真、做實(shí)、做細。
實(shí)踐基地教育工作總結 9
根據成都市文明辦《關(guān)于開(kāi)展以誠信為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)的通知》（成文明辦[20XX]29號）有關(guān)工作要求，都江堰市商務(wù)局結合實(shí)際，將“誠信興商宣傳月”活動(dòng)和商務(wù)其它工作統籌安排，活動(dòng)內容豐富，形式多樣，效果明顯�，F總結如下：
一、宣傳造勢，擴大影響，積極營(yíng)造“誠信興商”的輿論氛圍
�。ㄒ唬┰诔�、商場(chǎng)和農貿市場(chǎng)等人流密集場(chǎng)所，統一懸掛宣傳。
�。ǘ┰诙冀呤须娨暸_等媒體上，開(kāi)辟了為期一月的專(zhuān)題宣傳，將“誠信興商”的意義、目的、作用進(jìn)行了廣泛宣傳。
�。ㄈ⿵V泛征求社會(huì )意見(jiàn)和建議，收到“誠信興商”活動(dòng)的意見(jiàn)和建議12條。
二、加強培訓，樹(shù)立典型，努力增強“誠信興商”宣傳活動(dòng)的`實(shí)際效果
我局以此次活動(dòng)為契機，積極宣傳貫徹商務(wù)領(lǐng)域的法律法規，開(kāi)展專(zhuān)題培訓。結合城鄉環(huán)境綜合治理結合“公民道德宣傳月”、“公民道德宣傳日”、“3.15消費者權益日”、“全國質(zhì)量月”等活動(dòng)，在全市大中型商場(chǎng)、超市開(kāi)展“做誠實(shí)守信、文明禮貌的商貿人”教育活動(dòng)，引導商貿企業(yè)誠信經(jīng)商，推動(dòng)形成公平有序的市場(chǎng)環(huán)境積極督促流通企業(yè)和市場(chǎng)主辦者依法開(kāi)展明碼實(shí)價(jià)誠信經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，除進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)知識培訓外，還對城鄉環(huán)境綜合治理及誠信建設的意義、內容、作用及基本要求進(jìn)行系統講解培訓，突出了宣傳活動(dòng)的實(shí)際效果。
三、完善制度、建立體系
加快構建“誠信興商”的長(cháng)效機制我局按照商務(wù)部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)商務(wù)領(lǐng)域誠信建設的意見(jiàn)》（商秩發(fā)[20XX]234號）的部署，積極加強商務(wù)行政執法工作，重點(diǎn)查處私屠濫宰生豬產(chǎn)品和假冒名酒產(chǎn)品等違法欺詐經(jīng)營(yíng)行為，宣傳商務(wù)政策法規和“12312”商務(wù)舉報投訴服務(wù)熱線(xiàn)，以及誠信興商的重大意義，大力推進(jìn)“誠信興商”、“放心酒”、“放心肉”、“放心菜”示范店創(chuàng )建活動(dòng)。認真開(kāi)展“誠信興商”評價(jià)體系建設，一是對有各重點(diǎn)商貿企業(yè)及農貿市場(chǎng)的負責人，包括發(fā)展思路、戰略目標等；二是有無(wú)違法行為和制售假冒偽劣產(chǎn)品情況；三是品牌建設規劃三個(gè)方面進(jìn)行了重點(diǎn)摸底調查和綜合評價(jià)。同時(shí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗和成功做法，逐步完善和提高企業(yè)“誠信興商”評價(jià)體系建設水平，進(jìn)而促進(jìn)了全社會(huì )誠信建設。
實(shí)踐基地教育工作總結 10
勞動(dòng)實(shí)踐是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有“以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng )新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學(xué)生缺乏勞動(dòng)鍛煉，實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神不足，與社會(huì )實(shí)踐要求距離甚遠，對勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì )。教育與生產(chǎn)結合，是國家教育方針的內容，是培養一代新人的可靠途徑。與此，我校就一貫重視構建社會(huì )實(shí)踐勞動(dòng)場(chǎng)所辦學(xué)模式，強化共識，全面推進(jìn)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結合的教育體系。我校將過(guò)去一學(xué)年此項工作的具體實(shí)施狀況總結如下：
一、成立領(lǐng)導小組、夯實(shí)責任
學(xué)年初我校成立了勞技實(shí)踐工作領(lǐng)導小組，在上年的經(jīng)驗基礎上編排、完善了實(shí)踐課程，并落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的組織和相關(guān)理論教育，領(lǐng)導小組全面籌劃實(shí)踐基地建設及長(cháng)遠發(fā)展規劃、管理制度等。
二、科學(xué)制定了勞技教學(xué)計劃，并有效實(shí)施
我們根據綜合實(shí)踐課的要求，由總務(wù)主任、教導主任結合學(xué)校的教學(xué)計劃安排，制定切實(shí)可行的多種種植技術(shù),把培訓任務(wù)分到各組，從土地整理到栽植、施肥、澆水、鋤草、打藥、采摘等知識，再到結合書(shū)本知識進(jìn)行勞技培訓，都有計劃、有措施、有經(jīng)驗總結的整套方案。通過(guò)這些活動(dòng)的有效組織，不但學(xué)學(xué)生了解了栽種流程，而且幫助其學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )撰寫(xiě)體會(huì )和日記，既受到勞動(dòng)教育，又學(xué)得了一門(mén)實(shí)用技術(shù)，還培養了其動(dòng)手動(dòng)腦探索精神。
三、開(kāi)展了勤工儉學(xué)活動(dòng)
我們讓學(xué)生自己動(dòng)手，培訓勞動(dòng)習慣，形成技能，同時(shí)按勞分配進(jìn)行勤工儉學(xué)。
四、收獲和成果。
1、勞動(dòng)技術(shù)教育同時(shí)也為學(xué)校帶來(lái)了一定的經(jīng)濟效益。學(xué)我們利用所得資金改善了辦學(xué)條件，為師生訂購了現代化教學(xué)設施、獎勵品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，為部分特貧困學(xué)生解決生活費。
2、進(jìn)一步提升了我校辦學(xué)內涵
�。�1）鍛煉了師生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。
�。�2）消除了勞動(dòng)可恥觀(guān)念，怕勞動(dòng)、羞于農作、怕臟怕臭的不良觀(guān)念。
�。�3）擴大課程資源，拓寬學(xué)生的'科學(xué)知識視野，大自然的課堂，使學(xué)生各種能力得到發(fā)展，各種實(shí)踐得心應手。
�。�5）豐富了師生的生活實(shí)踐，使師生更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè )。
總的來(lái)說(shuō)一學(xué)年來(lái)我校依托勞技基地建設，實(shí)現了教書(shū)育人與勤工儉學(xué)效益的雙豐收。今后我們將鞏固已有特色，在已有基地的基礎上大力創(chuàng )發(fā)展勤工儉學(xué)的新路子，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )出山區農村勞技教育的一片新天地。
實(shí)踐基地教育工作總結 11
綜合實(shí)踐活動(dòng)與傳統教學(xué)相比，它是豐富的、具有開(kāi)放性的，能突破時(shí)間和空間對孩子們的束縛，讓孩子們親身參預，給他們多方面的信息刺激；能調動(dòng)同學(xué)多種感官參預活動(dòng)，激發(fā)興趣，使孩子們在愉悅中增長(cháng)學(xué)問(wèn)，培育力氣，陶冶情操。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)對同學(xué)的進(jìn)展具有獨特的價(jià)值，是一種主動(dòng)探究的學(xué)習。如何在低班級開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，我做如下總結：
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程要有體驗性
綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一種實(shí)踐性課程其價(jià)值就在活動(dòng)中，而在探究過(guò)程中，同學(xué)會(huì )遇到許多困難，這就需要一種良好的探究品質(zhì)來(lái)支持同學(xué)完成實(shí)踐探究任務(wù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是老師“教”出來(lái)的，而是同學(xué)“做”出來(lái)的，必需留給同學(xué)充分的活動(dòng)時(shí)間與空間，讓同學(xué)親歷一個(gè)完整的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，在實(shí)踐嘗試中培育探究的品質(zhì)。一般來(lái)說(shuō)，每次實(shí)踐活動(dòng)，都應當讓同學(xué)從活動(dòng)預備階段到活動(dòng)實(shí)施階段，再到活動(dòng)總結階段開(kāi)展自主實(shí)踐，經(jīng)受活動(dòng)主題的提出、制訂活動(dòng)方案、收集處理信息、進(jìn)入實(shí)際活動(dòng)情景、進(jìn)行總結相互溝通的全過(guò)程，讓同學(xué)在親歷的過(guò)程中養成周密思索、按方案進(jìn)行的探究作風(fēng)，讓同學(xué)在親歷解決問(wèn)題的過(guò)程中養成敬重客觀(guān)事實(shí)，實(shí)事求是的嚴謹探究態(tài)度。也只有讓同學(xué)親歷探究的全過(guò)程，同學(xué)才會(huì )真正有所知，有所悟，才能培育同學(xué)良好的探究品質(zhì)。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容要好玩味性
興趣是最好的老師，學(xué)習內容富好玩味，能極大地調動(dòng)兒童的學(xué)習主動(dòng)性，使孩子們產(chǎn)生猛烈的探究愿望。依據孩子的年齡特點(diǎn)，學(xué)校低班級開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)內容應以玩耍為主，讓同學(xué)在玩中學(xué)，寓學(xué)于玩，玩中求知。綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的直接閱歷，親熱聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì )生活的，假如在內容上就不能吸引他們，何談活動(dòng)？
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)要有鼓舞性
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)必需重視對同學(xué)的進(jìn)展功能，關(guān)注同學(xué)成長(cháng)的過(guò)程與個(gè)體差異，不僅考慮同學(xué)的.過(guò)去，重視同學(xué)的現在，更著(zhù)眼于同學(xué)的將來(lái)，所追求的不是給同學(xué)下一個(gè)精確的結論，更不是賜予同學(xué)一個(gè)等級分數并與他人比較，而更多地體現對同學(xué)的關(guān)懷，不但要通過(guò)評價(jià)促進(jìn)同學(xué)在原有水平上的提高，達到基礎訓練培育目標的要求，更要發(fā)覺(jué)同學(xué)的潛能，發(fā)揮同學(xué)的特長(cháng)，了解同學(xué)進(jìn)展中的需求，關(guān)懷同學(xué)熟識自我，建立自信。這樣的評價(jià)，真正促進(jìn)了每一個(gè)同學(xué)的身心進(jìn)展，方能稱(chēng)得上“有效”。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)確定要有鼓舞性。
不經(jīng)受風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？過(guò)程才是最美的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值正在于實(shí)踐的過(guò)程的體驗，讓同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì )爭論，學(xué)會(huì )做事，也讓老師不斷為了這一目標去爭論、去探究。
實(shí)踐基地教育工作總結 12
通過(guò)參加市委宣傳部組織的文明禮儀知識培訓，使我找到了融洽人際關(guān)系的金鑰匙——文明禮儀，從而更加懂得了尊重人、理解人、關(guān)心人和幫助人。在我的督促下，我局組織了以“內練作風(fēng)，外樹(shù)形象，做文明國土人”為主題的禮儀、禮貌、禮節教育活動(dòng)，以職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德教育為著(zhù)力點(diǎn)，進(jìn)一步普及了禮儀知識，制定了禮儀規范，提高了禮儀意識，加強了禮儀實(shí)踐，提高了國土資源管理工作的效力。
一、不斷提高服務(wù)質(zhì)量，塑造文明國土窗口。
作為一名文秘工作者，在日常的服務(wù)和協(xié)調工作中，對內影響著(zhù)廣大干部職工的思想，對外展示著(zhù)國土資源局的形象，在我的潛移默化下，辦公室同志均能夠以規范的言行舉止，創(chuàng )造和諧融洽的工作人際關(guān)系，維護國土資源局的良好形象。去年，原地質(zhì)礦產(chǎn)局并入國土資源局后，辦公室每天上情下達、下情上傳的內線(xiàn)、外線(xiàn)電話(huà)不計其數，但十字文明用語(yǔ)“您好、請、謝謝、對不起、再見(jiàn)”始終不離口。每當你打進(jìn)我局電話(huà)，必然會(huì )聽(tīng)到“您好，這里是××國土資源局，請問(wèn)您有什么事？”辦公室同志無(wú)論對待上級領(lǐng)導還是來(lái)訪(fǎng)群眾，都是心平氣和，態(tài)度和靄，文明有禮，待人謙虛。
為了進(jìn)一步搞好土地信訪(fǎng)，在工作中嚴格實(shí)行局里制定的信訪(fǎng)接待“五個(gè)一”，即：一張笑臉相迎，一把椅子請坐，一杯開(kāi)水解渴，一句好話(huà)暖心，一心一意為群眾服務(wù)。同時(shí)，我們還根據不同上訪(fǎng)人的心理采取不同的接待方法：對“哭鬧型”的，一杯熱茶、一張笑臉，充當“親友團”；對“叫罵型”的，勇于忍受，甘做“出氣筒”；對“別有用心型”的，據理力爭，維護黨和政府的尊嚴，切實(shí)搞好土地信訪(fǎng)，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。今年以來(lái)，共接待來(lái)訪(fǎng)群眾86起136人次，立案5起，處理1起，4起處理中；辦理去年遺留案件6起，結案4起，2起處理中；辦理市國土局批轉案件1起，批轉上訪(fǎng)信件3起；辦理縣信訪(fǎng)局批轉案件4起，批轉上訪(fǎng)信件2起，其中，赴省上訪(fǎng)1起，赴市上訪(fǎng)1起，均按要求上報查處結果；參加行政復議案件2起，維持1起，1起審理中；參加一審訴訟案件2起，維持1起，1起審理中；參加再審案件1起，正在審理中。
二、扎實(shí)開(kāi)展普法宣傳，努力做到文明執法。
普法宣傳是提高人民群眾法律素質(zhì)和法治觀(guān)念的有效措施，更是創(chuàng )造依法行政良好環(huán)境，推動(dòng)文明執法工作開(kāi)展的重要舉措。在普法宣傳工作中，我們堅持做到“三個(gè)結合”，即：日常宣傳與階段宣傳相結合，一般宣傳與專(zhuān)題宣傳相結合，面上宣傳與重點(diǎn)宣傳相結合。近年來(lái)，我們采取多種措施狠抓普法宣傳教育。
一是借助“4·22地球日”、“6·25土地日”、“12·4法制宣傳日”，在縣城廣場(chǎng)、主要街道設立國土資源政策法規咨詢(xún)臺，將國土資源法律法規和典型案例制成宣傳版面進(jìn)行展出，向過(guò)往群眾散發(fā)國土資源法律、法規知識宣傳材料，請主管副縣長(cháng)做電視講話(huà)，通過(guò)在縣電視臺《錦屏藝苑》欄目舉辦國土杯專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì )，演出群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)、寓教寓樂(lè )的節目等，掀起集中普法宣傳的高潮。
二是借助縣法院公開(kāi)審理的有關(guān)涉土、涉礦行政案件，使參加庭審的當事人或第三人在審判中真正認識自己行為的違法性質(zhì)和嚴重后果，了解相關(guān)法律法規知識，提高法律意識，增強法制觀(guān)念。
三是借助農村臨街墻壁，刷寫(xiě)固定標語(yǔ)口號，宣傳國土資源法律法規和國家政策，增強人民群眾基本國策觀(guān)念和依法用地、依法采礦的自覺(jué)性。
四是借助市縣廣播電視臺等新聞媒體，對我局所依法進(jìn)行的礦業(yè)秩序整頓活動(dòng)和對土地、礦產(chǎn)違法案件采取的強制執行措施進(jìn)行現場(chǎng)錄像和采訪(fǎng)報道，使廣大人民受到生動(dòng)的宣傳教育。
五是嚴》格執行聽(tīng)證程序，組織好聽(tīng)證會(huì )，使參加聽(tīng)證會(huì )的當事人或第三人享受陳述權和申辯權，在與案件承辦人員的相互辯論和質(zhì)證中，明白“法”與“理”，主動(dòng)接受處罰意見(jiàn)和建議，積極履行相關(guān)的義務(wù)。
在查處國土資源違法案件中，我們將國土資源法制宣傳與查處各類(lèi)土地礦產(chǎn)資源違法案件、調處土地權屬糾紛相結合。提高群眾的國土資源法制意識，并對一些典型的國土資源違法案件進(jìn)行公開(kāi)曝光，起到以案釋法的'作用，為文明執法奠定了堅實(shí)的基礎。
通過(guò)多種形式的宣傳，使廣大領(lǐng)導干部和人民群眾進(jìn)一步增強了國土資源國情國策意識，樹(shù)立了法制觀(guān)念，形成了珍惜資源、節約用地，保護耕地光榮、浪費資源可恥的輿論氛圍，為文明執法創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境。
三、積極開(kāi)展家庭美德教育，為構建和諧社會(huì )提供保障。
作為一名女同志，肩負著(zhù)家庭和工作的的雙重責任，在精神文明建設不斷加強的今天，女性只有具備自尊、自信、自強、自立的精神和高度的事業(yè)心、責任感，才能實(shí)現家庭和工作雙重的人生價(jià)值。對待辦公室繁而又雜的日常工作，我早出晚歸、加班加點(diǎn)、不辭勞苦、夜以繼日的工作，均能在規定時(shí)間內圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，并被縣政府評為“文秘工作先進(jìn)個(gè)人”；家中公婆年邁多病，性格多疑，在生活上，我給予她們以細心的關(guān)懷和照顧。
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