重視化學(xué)課堂的工作總結
通過(guò)課堂總結教學(xué)，其一，可以使一般知識上升為理論；其二，點(diǎn)出了該節課的重點(diǎn)，起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用；其三，把知識的個(gè)性與共性聯(lián)系了起來(lái)，增加了廣度，加深了難度，舉一反三，對培養學(xué)生的能力無(wú)疑有一定的作用；其四，使前后知識系統化，達到溫故的目的`；其五，通過(guò)總結歸納，可引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生可以發(fā)現自己掌握知識的程度，使課后復習、看書(shū)時(shí)心中有數。
可用下列總結方法：
1.列表總結法。表的形式多種多樣，內容包羅萬(wàn)象，可把前后、左右的知識用表歸納、總結、比較，尤其對于容易混淆的概念的區別極有幫助。
2.聯(lián)絡(luò )圖總結法�；瘜W(xué)中一種物質(zhì)的性質(zhì)，不僅決定了該物質(zhì)的用途，往往還是另一種物質(zhì)的制法。用聯(lián)絡(luò )圖法總結元素及化合物的性質(zhì)、用途及制法，使知識串聯(lián)成“一條龍”。
3.示意圖總結法。此法形象，便于理解和記憶。
4.討論總結法。通過(guò)短時(shí)間的討論，不僅打破了教師“唱獨角戲”的局面，而且又利于培養學(xué)生分析、歸納及語(yǔ)言的表達能力。
5.提問(wèn)總結法。把本節內容纂編成問(wèn)題，逐一向學(xué)生發(fā)問(wèn)。這樣既避免了講授的重復，又可以活學(xué)活用。
6.練習總結法。選擇典型練習題，讓學(xué)生動(dòng)手做。
7.聯(lián)想總結法。
8.回顧總結法。把本節課的主要內容簡(jiǎn)單復述一遍，這種方法雖屬重復，但也不可省略。
高考復習，本身就是總結性的教學(xué)，每節課后或每小單元進(jìn)行必要的總結，對提高學(xué)生的能力，可達事半功倍的作用。
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