數學(xué)學(xué)科的教研工作總結(通用14篇)
時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,是時(shí)候認真地做好工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的數學(xué)學(xué)科的教研工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
數學(xué)學(xué)科的教研工作總結 篇1
一學(xué)期將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續推進(jìn)我!白灾鳌獎(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、課程標準走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂
我們怎樣教數學(xué),《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(cháng)參加處組織的新課程標準及新教材培訓學(xué)習,并參加處研究性學(xué)習培訓。在各年級組織認真學(xué)習的基礎上全體數學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級在新課程標準的指導教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。
二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,組織了第六屆同組共研一課活動(dòng),在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng )新”的教學(xué)模式。
在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復聽(tīng)評,從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環(huán)小數》一課成功的展示,收到良好的效果得到領(lǐng)導和老師的肯定。實(shí)踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。近三年的改革收獲?多,課前準備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節,七位教師分別代表各組講了課,三節評為優(yōu)質(zhì)課,這次公開(kāi)教學(xué),呈現開(kāi)放性,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習態(tài)勢中。六年紀《圓的周長(cháng)》的設計給學(xué)生提供自主探索的契機,學(xué)生通過(guò)量、饒、滾找出周長(cháng)和直徑的倍數關(guān)系,用計數器把測量的周長(cháng)和直徑的倍數關(guān)系算出,填寫(xiě)報告單,觀(guān)察數據發(fā)現倍數關(guān)系,由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長(cháng)總是直徑的三倍多一些!陛^強的數學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀(guān)察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過(guò)程中,周長(cháng)公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者!边@一觀(guān)念的確立,灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。四年級《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計算題計算,學(xué)生發(fā)現了交換因數的位置,積不變的規律,然后觀(guān)察數字特征,變序、加括號達到簡(jiǎn)算。設計無(wú)論是問(wèn)題的提出,還是已有數據處理、數學(xué)結論的獲得等環(huán)節,都體現學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性,注重學(xué)習結果,更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。五年級《相遇應用題》以研究?jì)蓚(gè)物體的運動(dòng)情況,老師導演,學(xué)生表演,設計了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況,感受相向運動(dòng)中,隨著(zhù)時(shí)間的推移,路程逐漸縮短的規律。得出兩物體相向運動(dòng)中的速度、時(shí)間和路程之間的數量關(guān)系。
一段小小的表演,猶如吃了一盆八寶菜,各種營(yíng)養成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心度受到震撼,心理得到滿(mǎn)足,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
綜合起來(lái)看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(cháng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討反思將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐李巧蓮老師以《千米的認識》的教學(xué)獲市教學(xué)能手;
在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門(mén)好課”教師的復查驗收中,梁愛(ài)英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡(jiǎn)》課被評為特優(yōu)課;陽(yáng)泉市陶行知研討會(huì )作課《乘法的簡(jiǎn)》受到與會(huì )的教師好評。12月22日山西省示范小學(xué)驗收時(shí)王桂榮的《認識一位小數》受到驗收老師和領(lǐng)導的好評。12月中旬,4位教師參加了山西省《教與愛(ài)》名師授徒研修部的學(xué)習培訓,聆聽(tīng)名師楊少波的專(zhuān)題講座,觀(guān)摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,并在全校公開(kāi)教學(xué),受到名師認可和聽(tīng)課教師的.一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課,作為一個(gè)契機,我們在總結成績(jì)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我們的許多問(wèn)題,有個(gè)在認識。努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性,重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。
常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”,以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
估計較遠的距離,在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達方面有一定的困難,希繼續努力。等級評定,優(yōu)!边@個(gè)以定性為主的評語(yǔ),是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹(shù)立了學(xué)好數學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應該繼續努力。
本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試,做法是日評、周評、月評一條龍,老師評、學(xué)生評、小組評,、家長(cháng)評一條龍,老師對一日作業(yè)做出評價(jià),學(xué)生自查后對評價(jià)結果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中,周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家,有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,雙休日家長(cháng)對孩子一周的學(xué)習、作業(yè)進(jìn)行評價(jià)、了解、對比后對孩子的學(xué)習提出要求,周始老師綜合激勵換星,(2個(gè)優(yōu)A換1枚章)學(xué)生每周都為自己樹(shù)立一個(gè)新的學(xué)習目標,這個(gè)目標又轉化為每天的學(xué)習行為,使他們日復一日,周復一周,不斷地吸取經(jīng)驗,經(jīng)常進(jìn)行彌補,月末進(jìn)行爭星活動(dòng),學(xué)生在一個(gè)月內品嘗自己學(xué)習成功的喜悅,或向他人學(xué)習,每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn),學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上。將學(xué)生的學(xué)習距離縮短,(9、10、11、12、1)五星級作業(yè)評定,極大限度地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性,既看到學(xué)習的進(jìn)步,又有了學(xué)習的動(dòng)力,并樹(shù)立起學(xué)習的目標,較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵作用。
四:抓實(shí)常規,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節的考評主要形式有以下四個(gè):
1、自檢——管理上,努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體。
2、互觀(guān)——由組長(cháng)牽頭,組員間互觀(guān)交流,取長(cháng)補短,加強隨機教研。
3、校查——A隨機查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課),聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查:每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,并將常規五環(huán)節量化在校園網(wǎng),增大考核透明度,把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話(huà)題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進(jìn)行調查。為了使新課程標準落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀(guān)等多方面體現,分了分數與代數、空間與圖形、實(shí)踐與綜合、統計與概率四個(gè)領(lǐng)域來(lái)命題,強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設計,設計知識技能形成過(guò)程的試題,設計開(kāi)發(fā)性試題,設計生活化的數學(xué)試題,在11月12日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測,全校學(xué)生全都參加,及格率為97%,優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調研,細致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。
與此同時(shí),我們統籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng),課外興趣活動(dòng)有組織、有計劃,時(shí)間、內容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí),各興趣活動(dòng)期中組織匯報表示,12月底結合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識,也為今后構建新的知識結構,提高實(shí)踐、應用能力,具備創(chuàng )新精神打下了基礎,真正做到第一課堂打基礎,第二課堂發(fā)展特長(cháng)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
數學(xué)學(xué)科的教研工作總結 篇2
這一學(xué)期一來(lái),我們數學(xué)科組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和科組教研計劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高教學(xué)實(shí)效,深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)加強教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現就以下幾方面總結如下:
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高教學(xué)水平
組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )資料外,聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,觀(guān)摩了名師的教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習了新的教學(xué)技術(shù),學(xué)習了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設計、有效的.教學(xué)方法,并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高我們的教學(xué)水平。
二、落實(shí)教學(xué)常規,豐富教學(xué)活動(dòng)
1.認真抓好集體備課活動(dòng),加強教材教法的研究,明確教材編寫(xiě)意圖,教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標,備教材,備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”,設計“新”,內容“實(shí)”,并且在活動(dòng)中相互共同探討教學(xué)中的困惑、得失,使教研組活動(dòng)穩實(shí)而高效。
2.本學(xué)期開(kāi)展了3節校內公開(kāi)課。我們認真組織了老師間的聽(tīng)課、評課活動(dòng),便于互相取長(cháng)補短,共享教學(xué)資源。每次上完課后都及時(shí)組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),認真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。每次聽(tīng)都能認真做好聽(tīng)課筆記,并寫(xiě)好聽(tīng)課評議。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng),取長(cháng)補短,不斷反思,不斷進(jìn)步。
3.各數學(xué)教師嚴格執行課程計劃,準時(shí)上、下課,保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用課外輔導、家訪(fǎng)等查漏補缺,培優(yōu)轉差。
4.本學(xué)期配合學(xué)校的安排,組織了4次月考和1次期中考試1次期末考試。期中和期末考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析,起到了檢測的作用。還開(kāi)展了期末計算比賽活動(dòng)。
5.各位老師積極參加教研室及片區的教研活動(dòng),多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習經(jīng)驗,做到取長(cháng)補短,改善教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,建立科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
6.本學(xué)期數學(xué)科組教師積極配合教導處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查,每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向
1.運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2.個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3.進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標,找準重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數學(xué)科組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)學(xué)科的教研工作總結 篇3
一學(xué)期來(lái),在市教育研究培訓院領(lǐng)導下,在各位理事和我市全體中學(xué)數學(xué)教師的共同努力下,我們的教研工作緊緊圍繞教育質(zhì)量這個(gè)中心,廣泛開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)驗研究,加強教學(xué)質(zhì)量監控與督導,抓實(shí)常規教研,加強教研幫扶,為進(jìn)一步推進(jìn)我市中數學(xué)課程改革、提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高我市中學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出應有的貢獻,現將本學(xué)期我們所做的主要教研工作匯報如下:
一、抓常規教研,發(fā)揮教研實(shí)效
我們以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教研工作的基本原則,認真落實(shí)教研計劃,抓好常規教研,主要做了以下幾項工作:
1.做好本學(xué)期工作布置。為了有序、有效地開(kāi)展教研工作,第2周,在?谑薪逃秩龢菚(huì )議室召開(kāi)全市中學(xué)數學(xué)科教研會(huì )議,到會(huì )人員有常務(wù)理事、各區教研員、各?平M長(cháng)。主要內容:(1)上學(xué)期教研工作總結;(2)討論本學(xué)期教研工作計劃;(3)明確本學(xué)期教研工作中心和重點(diǎn)。
2.抓常規課堂教學(xué)研討活動(dòng)。圍繞全市教研工作計劃,把課堂有效教學(xué)觀(guān)摩、課例點(diǎn)評、案例分析等研討活動(dòng)作為提高教師課堂教學(xué)能力的一項常規工作來(lái)抓,以此促進(jìn)年青教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。主要圍繞有效教學(xué)課題實(shí)驗為重點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),探索有效教學(xué)新模式。同時(shí),還充分利用各校教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),東道主學(xué)校按我們指定的主題任務(wù)進(jìn)行有效教學(xué)展示,并組織教師參與聽(tīng)課、評課,探討問(wèn)題,分別參加了海南僑中、一中、?趯(shí)驗中學(xué)、瓊山中學(xué)、十中、九中、四中、海港等學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)和科組教研活動(dòng),也參與了秀英區、龍華區的中學(xué)數學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。通過(guò)這一系列的教研活動(dòng),為教師提供相互學(xué)習、交流、探討的平臺,增強了學(xué)校之間的交流與合作,提高學(xué)校和片區的教研水平。
4.組織好好專(zhuān)題講座。
為了滿(mǎn)足廣大青年教師提高教育教學(xué)論文寫(xiě)作水平的需求,我們于第8周在海南華僑中學(xué)舉行了一次關(guān)于中學(xué)數學(xué)教學(xué)論文的寫(xiě)作的專(zhuān)題講座活動(dòng)(重點(diǎn)是案例分析,由海南僑中李紅慶老師主講),與會(huì )教師較多,效果較好。
6.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。為了探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教研活動(dòng)的主要形式與途徑、網(wǎng)絡(luò )教研與傳統教研相輔相成、相互促進(jìn)的新型教研方式,我們充分利用我院學(xué)科博客群組(初中數學(xué)、高中數學(xué)),開(kāi)展專(zhuān)題研究與課題實(shí)驗研究,及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,為教師搭建一個(gè)相互學(xué)習,交流、討論的平臺;同時(shí),還不定時(shí)上傳課程資源、最新信息、研究成果等,為教師教學(xué)提供所需的信息和資源。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò )主題教研活動(dòng)內容是變式教學(xué)案例大家評(網(wǎng)絡(luò )教研,上傳教學(xué)實(shí)錄與專(zhuān)題報告文章)。目前我們的網(wǎng)絡(luò )教研還不夠活躍,也有待各?平M長(cháng)、老師們與我們一起多想辦法,克服困難,共同努力把學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研辦得更好,使這一新型教研方式成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。
二、加強中、高考備考調研和指導,提高我市教學(xué)質(zhì)量
為了進(jìn)一步加強2010年中考、高考備考工作,有效實(shí)施科學(xué)備考,力爭使中考、高考備考工作抓早抓實(shí),確保我市2010年中考、高考成績(jì)再上新的臺階,我們做了以下工作:
、迳钊雽W(xué)校調研。
1.為了有效指導學(xué)科高考備考,提高備考的針對性和有效性,在09年十月下旬和11月下旬,協(xié)助我院組織開(kāi)展高考備考專(zhuān)項調研,我們學(xué)科高考備考中心組還早在九月初就已提前開(kāi)展這項工作。調研對象主要我市的高中學(xué)校,我們調研的學(xué)校共有9所。調研的主要內容和方式是:(1)聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導匯報中考備考工作情況;(2)檢查有關(guān)資料(包括學(xué)校備考工作總結、方案和計劃,教師備課和作業(yè)批改情況,復習資料使用情況,測試試題編制情況,考試成績(jì)統計及分析情況等內容);(3)深入課堂聽(tīng)課,了解課堂教學(xué)情況;(4)分學(xué)科與教師座談,現場(chǎng)反饋。并認真研究分析此次調研所反映出的備考中存在的問(wèn)題,形成備考專(zhuān)項調查報告。
2.按研訓院要求,期末(22周)到鄉鎮學(xué)校(義龍中學(xué)、遵潭中學(xué)、三江中學(xué))作期末考試教學(xué)質(zhì)量測試評估,并將評估結果向學(xué)校反饋。
、妫09年中高考試卷分析與考試質(zhì)量分析研討會(huì )
為了及時(shí)向學(xué)校教師反饋高考情況,以便更好地把握高考、中考方向,研究策略,第4周,在教育局七樓701會(huì )議室召開(kāi)2010年高考備考復習研討會(huì ),由蔡芙蓉老師做了關(guān)于我市各高中學(xué)校09高考質(zhì)量分析與高考試卷分析報告,分析存在問(wèn)題,并提出了改進(jìn)高考備考工作的建議。此外,還請了高考成績(jì)突出的海南僑中數學(xué)科備課組長(cháng)唐國年老師介紹了該校高三備課組備考工作經(jīng)驗。第6周,在?谒闹姓匍_(kāi)2009年中考備考研討會(huì ),由林宇老師主持并做了專(zhuān)題為《海南省2009年中考數學(xué)試題分析》的報告,還通報了備考調研中存在問(wèn)題,提出改進(jìn)建議。
三、積極抓好數學(xué)第二課堂活動(dòng),培養學(xué)生創(chuàng )新意識
為了更好地培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng),有效地實(shí)施素質(zhì)教育,我們本學(xué)期下到學(xué)校指導數學(xué)第二課堂教學(xué),并組織學(xué)生參加了全國高中數學(xué)競賽,學(xué)生獲獎情況如下:
?谑械膮①愡x手獲得了可喜的成績(jì),共有6人獲得一等獎,且全省前五名中我市占三名(湖南師大附中?谥袑W(xué)李松泰和王祺分別獲得第一、第二名,景山中學(xué)范 瀟獲得第四名),9人獲得二等獎,19人獲得三等獎。
湖南師大附中?谥袑W(xué)王樹(shù)國等四位老師被評為2009年全國高中數學(xué)競賽優(yōu)秀輔教師。
從統計數據中可看出,?谠诟傎惙矫嫒匀槐3纸^對優(yōu)勢,說(shuō)明學(xué)?平M對數學(xué)第二課堂活動(dòng)的培優(yōu)工作的重視,并開(kāi)展了有效的針對性輔導,使數學(xué)優(yōu)等生得到了個(gè)性化的發(fā)展。
四、抓實(shí)科研課**
“以教學(xué)為中心,教育科研為先導,積極推進(jìn)新課程改革實(shí)驗工作”是教研工作的主旋律。通過(guò)開(kāi)展教育科研活動(dòng),為教師開(kāi)拓一個(gè)廣闊的教育教學(xué)研究天地,促進(jìn)教學(xué)效率、教師素質(zhì)的提高。我們開(kāi)展的《有效教學(xué)》、《手持技術(shù)與中學(xué)數學(xué)新課程整合》的研究課題正順利進(jìn)行中。同時(shí),加強該課題研究的管理與指導。組織和參與了以下的幾項主題研討活動(dòng):
1.第2周,《手持技術(shù)與中學(xué)數學(xué)新課程整合》課題四所實(shí)驗學(xué)校(海南僑中、一中、?趯(shí)驗中學(xué)、瓊山中學(xué))的實(shí)驗教師匯報上學(xué)期課題實(shí)驗進(jìn)展情況,交流夏令營(yíng)參賽心得體會(huì )。
2.課題項目組?趯(shí)驗區負責人蔡老師分別在第6周、第16周,下到實(shí)驗學(xué)校調研實(shí)驗進(jìn)展情況,分析存在問(wèn)題,指導課題實(shí)驗教師進(jìn)行經(jīng)驗交流。
3.第16周組織了課題實(shí)驗教師和學(xué)生參與在北京師范大學(xué)召開(kāi)的“第十四屆亞洲數學(xué)技術(shù)年會(huì )” 暨“手持技術(shù)課題項目第二屆全國HP杯發(fā)現之旅冬令營(yíng)”,我們?趯(shí)驗區除了組織實(shí)驗學(xué)校實(shí)驗班的教師和學(xué)生通過(guò)課題項目組網(wǎng)站交流平臺提交實(shí)驗研究成果參與冬令營(yíng)活動(dòng),還選派了四所學(xué)校的六位實(shí)驗教師到北京參加會(huì )議現場(chǎng)交流,其中?谝恢械呐朔謇蠋熀秃?趯(shí)驗中學(xué)的陳曉玲還被課題項目組安排在“第十四屆亞洲數學(xué)技術(shù)年會(huì )”大會(huì )上交流發(fā)言,得到項目組領(lǐng)導和同行的好評。
4.第11周到瓊山中學(xué)參加第六節全國部分重點(diǎn)中學(xué)高中數學(xué)“激活課堂”教學(xué)研討活動(dòng),蔡芙蓉老師應邀擔任本次活動(dòng)展示課的點(diǎn)評主講,所作的點(diǎn)評發(fā)言得到了與會(huì )同行和專(zhuān)家的一致好評。
5.第13周在實(shí)驗中學(xué)舉辦有效教學(xué)研討活動(dòng)----高中數學(xué)變式教學(xué)觀(guān)摩研討課”,上課教師是戚良中和李朝戟,黃強老師上了一節高一概念課“任意角三角函數”, 李朝戟上了一節高二復習課“排列組合綜合應用”。
6.第17周在瓊山中學(xué)開(kāi)放周期間舉辦中學(xué)數學(xué)有效課堂教學(xué)研討----研討主題是“數學(xué)實(shí)驗與課堂教學(xué)實(shí)施的有效性”與“高三數學(xué)試卷講評課堂教學(xué)有效性”。由“手持技術(shù)與中學(xué)數學(xué)新課程整合”課題實(shí)驗教師王虎上了一節高一新課“幾種常見(jiàn)的函數模型”, 馮芳弟老師上了一節“高三數學(xué)月考試卷講評課”。
7.在第18周,分初、高中兩個(gè)場(chǎng)地舉行有效教學(xué)展示觀(guān)摩活動(dòng),即在?谑信e行初中數學(xué)課堂有效教學(xué)觀(guān)摩課研討課,分別由海南僑中葉敏老師、一中李士軍老師上課,林宇老師進(jìn)行現場(chǎng)點(diǎn)評,在海南華僑中學(xué)由李玉玲老師和黃耀國兩位老師上課,由蔡芙蓉老師進(jìn)行主題點(diǎn)評,由于準備認真,內容豐富,這次的有效教學(xué)展示活動(dòng)得到了教師的好評,效果較好。
我們在課題研究、理論學(xué)習與研討、課堂實(shí)踐、總結提高和推廣等各階段的工作都開(kāi)展得扎實(shí)有效,取得了一定的成果,通過(guò)研討、總結、交流,使實(shí)驗教師開(kāi)闊了視野、激發(fā)了思路、增長(cháng)了見(jiàn)識,教育科研的水平不斷提高,形成了我市中學(xué)數學(xué)課堂的教學(xué)特色。
五、組織教學(xué)論文評選活動(dòng),總結交流教研成果
為了更好地調動(dòng)廣大數學(xué)教師研究新課標、新教材,探索有效的課堂教學(xué)模式的積極性,我們配合研訓院進(jìn)行中學(xué)數學(xué)有效教學(xué)論文評選活動(dòng),經(jīng)專(zhuān)家嚴格評審,最后評出我市獲獎?wù)撐?4篇,其中市一等獎3篇,二等獎5篇,三等獎8篇。
參評論文反映出我市廣大中學(xué)數學(xué)教師在課程改革、教學(xué)實(shí)驗、教育教學(xué)方法研究等方面進(jìn)行了大量有益的研究與探索,取得了較好的成績(jì)。另外,參評論文仍然存在一些問(wèn)題,主要表現在:(1)部分論文的數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)不明顯;(2)羅列例題,缺乏自己的觀(guān)點(diǎn)和必要的理論依據;(3)缺乏具體典型案例,或是對案例缺乏深入的剖析。
總之,我市中學(xué)數學(xué)教師的理論水平和教學(xué)水平還有待于進(jìn)一步提高,這就需要我們開(kāi)展更廣泛的專(zhuān)題研究,更需要我們潛下心來(lái),多觀(guān)察、多思考,認清形勢,接受新理念,掌握新動(dòng)態(tài),研究新問(wèn)題,探討新方法,運用新技術(shù),努力開(kāi)拓數學(xué)教學(xué)和教研工作的新局面。
六、組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革
為了適應新課程改革,探索新課程教學(xué)模式,改變與新課程改革不相適應的'課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,培養青年教師,我們于第14周組織“?谑2009年高初中數學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選”活動(dòng)。經(jīng)專(zhuān)家組認真評審,共評選出一等獎6名,二等獎13名,三等獎12名。我們還將從獲得一等獎的選手中選拔教師參加海南省2010年中學(xué)數學(xué)學(xué)科青年教師說(shuō)課、上課的評選活動(dòng)。
青年教師優(yōu)秀課比賽充分展示了我市青年教師較高的素質(zhì)與扎實(shí)的基本功,教學(xué)設計充分體現了新課程改革理念,課堂教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習的自主性與主動(dòng)性得到充分的體現,教學(xué)效果良好。這是各參賽教師對新課標、新教材深入研究的結果,也是各校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的結果。
通過(guò)優(yōu)秀課評比活動(dòng),教師們的優(yōu)化課堂結構、實(shí)現教學(xué)方法多樣化、教學(xué)手段現代化和領(lǐng)會(huì )課標方面邁出了可喜的一步,在廣大青年教師中營(yíng)造出一種“勇于探索、相互促進(jìn)、共同提高”的良好氛圍,大大促進(jìn)了教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
七、繼續開(kāi)展跨!鞍輲煛被顒(dòng),發(fā)揮名校輻射作用,加快弱校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐。
海港學(xué)校和?诙惺呛?诮逃芯颗嘤栐旱亩c(diǎn)扶弱學(xué)校。我們本學(xué)期繼續對這兩所學(xué)校的數學(xué)青年教師開(kāi)展幫扶工作,多次下學(xué)校各個(gè)年級聽(tīng)課,診斷課堂教學(xué),共同研討教學(xué)模式改革的有效性。并促成海港學(xué)校數學(xué)組與海南僑中數學(xué)組結成幫扶結對科組,?诙袛祵W(xué)組與?谝恢袛祵W(xué)組結成幫扶結對科組。還為海港學(xué)校命制期末考試試題,給該校教師進(jìn)行考試命題提供一些具體的示范指導。
八、存在問(wèn)題
雖然我市的本學(xué)期的中學(xué)數學(xué)科教學(xué)、教研工作取得了較好的成績(jì),但是,在我們下校調研過(guò)程中,也發(fā)現存不少問(wèn)題:
1.部分學(xué)校教研組教研活動(dòng)氛圍還不夠濃,凝聚力不高。表現在:
。1)教研組常規教研工作不夠正常,或沒(méi)有積極組織本組教師參加市、區級教研活動(dòng),也沒(méi)有檢查教師的常規工作(備課、聽(tīng)課、作業(yè)等);
。2)教研活動(dòng)流于形式,隨意性較強,沒(méi)有安排實(shí)質(zhì)性的任務(wù);
。3)年級備課組形同虛設,沒(méi)有認真組織集體備課,教師之間相互聽(tīng)課交流較少;
。4)對年青教師幫扶、指導力度不夠大,年青教師成長(cháng)進(jìn)程較慢,還有個(gè)別教師責任心不強,備課不認真,上課隨意,學(xué)生意見(jiàn)大。
2.一些教師對自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)缺少緊迫感,教育教學(xué)理論的更新和學(xué)習的主動(dòng)性和積極性不高。
3.網(wǎng)絡(luò )教研開(kāi)展還不夠活躍,教師的參與熱情不夠高。
教研組是學(xué)校教研工作的基本單位,是教師成長(cháng)的搖籃,在培養教師成長(cháng)方面起著(zhù)非常重要的作用。學(xué)校教研組抓好常規工作是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,從高考、中考成績(jì)也可看出,在教研工作開(kāi)展較好的區、學(xué)校,高考、中考成績(jì)往往都名列前茅,他們除了積極參加市教研活動(dòng),還主動(dòng)開(kāi)展本區、本校教研活動(dòng),經(jīng)常參加各兄弟校教學(xué)研討活動(dòng)。今后我們將繼續加大管理的力度對存在問(wèn)題進(jìn)行通報,促進(jìn)各校下大力氣改進(jìn)學(xué)科組的教研工作和科組建設。
一學(xué)期來(lái),我們的各項工作能夠順利開(kāi)展,是各位科組長(cháng)的大力支持和老師們的積極參與、共同努力的結果,我們對學(xué)校和老師們的這種無(wú)私奉獻表示衷心感謝。但面對新課程改革、中考、**改革等新情況、新問(wèn)題,我們還任重道遠,希望在新的學(xué)期里,大家共同努力,爭取把?谥袑W(xué)數學(xué)教研工作推上新的臺階。
數學(xué)學(xué)科的教研工作總結 篇4
一年來(lái),我們在省小數會(huì )的指導和市教育局的直接領(lǐng)導下,以課堂為主陣地,以“提高課堂教學(xué)的有效性”為目的,走進(jìn)學(xué)校、扎根課堂、強化教學(xué)指導、更新教研觀(guān)念、改進(jìn)教研措施。先后深入全市所有中心學(xué)校和直屬學(xué)校,聽(tīng)了60多節課,參與組織學(xué)校教研活動(dòng)10多次,在市區、鄉鎮學(xué)校舉辦專(zhuān)題培訓5次,組織1次市縣區域活動(dòng),組織全市性教研活動(dòng)4次,組織專(zhuān)題測試4次,開(kāi)展專(zhuān)題調研2次。工作主要表現在以下幾方面:
一、走進(jìn)課堂,探討課堂有效教學(xué)的途徑
按市教研室的工作布署,結合有效教學(xué)實(shí)驗推廣項目的要求。一年來(lái),我們先后深入我市的直屬小學(xué)、中心校進(jìn)行視導。在視導中,我們聽(tīng)了數十位中青年教師的課,查看了部分教師的教案、學(xué)生的作業(yè)及單元測試情況,并與部分教師座談,分析和探討了當前教學(xué)存在的問(wèn)題和對策。最后形成調研報告,以局文件的形式下發(fā)到各校,要求各校組織教師學(xué)習,認真進(jìn)行自我剖析,查找教學(xué)中存在的問(wèn)題,積極摸索解決問(wèn)題的方法。一年來(lái),在各級領(lǐng)導的重視和一線(xiàn)教師的努力下,我市小學(xué)數學(xué)科的教學(xué)教研工作不斷有亮點(diǎn)呈現----各類(lèi)測試中,各項指標都有較大幅度的提高;有幾個(gè)年輕數學(xué)老師的課堂日趨成熟,可承擔一些展示、研討課;市級校級的教研活動(dòng)不再流于形式,活動(dòng)質(zhì)量越來(lái)越高,教師參加活動(dòng)的熱情越來(lái)越高。
二、加強培訓,提高教師業(yè)務(wù)水平
根據平時(shí)的'調研和常規檢查,我們發(fā)現部分教師對教材的處理還不夠到位。對此我們要求各校在組織集體備課和開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),要重點(diǎn)研討,盡量讓老師們熟悉教材,研透教材。我們教研員還結合一些活動(dòng),在暢好、紅星、沖山等學(xué)校作了教材分析的報告,在教材的處理、課堂的設計等方面給老師們以引領(lǐng)。
在暑期里,我們結合“修訂后課標與新教材”的培訓,組織教師參加省、市級的學(xué)習。在學(xué)習中,我們市教師繼續教育中心為每一位教師訂購一本《課程標準》和一本《標準解讀》,讓老師們除了參加集體培訓外,還可利用課余時(shí)間自學(xué)課標,讓老師們盡早領(lǐng)會(huì )課標理念、熟悉教材。為了督促老師們學(xué)課標,研教材。我們還要求每位老師撰寫(xiě)一份學(xué)習體會(huì ),交學(xué)校及教研室存閱。通過(guò)檢查,大部分老師都按要求研讀了課標、教材,對課標的理解透徹,對教材的編排認識到位。
為了提高老師們駕馭課堂的能力,開(kāi)闊老師們的視野。我們利用“上海援教”資源,請來(lái)上海求知小學(xué)的肖福興、周淼波老師上展示課和作專(zhuān)題講座。兩位老師為我們展示兩節精彩實(shí)用的課,聽(tīng)課教師從兩位教師對教材的處理、課堂的生成、課堂的設計等方面得到不少啟示,開(kāi)闊了他們今后的教學(xué)思路。此外,肖福興老師還為我們作了題為《有效教研活動(dòng)的策劃與組織》的報告,為我們今后教研工作的策劃與組織有了借鑒之處。
三、因地制宜,開(kāi)展片區教研
在去年片區教研的基礎上,我們認真總結經(jīng)驗,繼續針對一些突出的問(wèn)題,組織片區活動(dòng),想通過(guò)活動(dòng)研討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。在片區活動(dòng)中,“沖山毛道暢好”片區圍繞“解決問(wèn)題的策略”組織了兩次研討課,通過(guò)對課例的研討,老師們對“解決問(wèn)題的策略”課題的設計與實(shí)施已有較好的認識!澳鲜ニ疂M(mǎn)紅星”片針對“如何提高學(xué)生計算能力”進(jìn)行了專(zhuān)題研討,通過(guò)三節課例,聽(tīng)課老師反映:他們對計算課的設計及組織有了較好的認識,教學(xué)思路開(kāi)闊了不少。
在本年度中,我們按照省小數會(huì )的部署,于5月18日承辦了“五指山定安東方”三市縣的區域教研活動(dòng);顒(dòng)在五指山市教育局領(lǐng)導及定安東方教研員老師的支持下,于今年5月18日在五指山市五指山中學(xué)順利進(jìn)行。三縣市各派出一名教師執教一年級下冊的《兩位數加一位數(進(jìn)位)》這一內容,為聽(tīng)課教師和三市縣的一線(xiàn)教師提供了交流的平臺。省小數會(huì )會(huì )長(cháng)李國良老師和?诮膛嘣簞⒂⒗蠋熒W臨指導,并做了點(diǎn)評,提高了活動(dòng)的質(zhì)量;顒(dòng)后,與會(huì )教師對本次活動(dòng)給予較高的評價(jià)。
四、科學(xué)命題,規范測評,認真總結分析教學(xué)現狀
今年,我們認真總結了歷年命題的經(jīng)驗,為了更好地檢測學(xué)生的學(xué)習情況。我們從命題入手,為了保證命題的科學(xué)性,在命題前,我們先召集我市小學(xué)數學(xué)教研組成員,認真研讀檢測年級的教材,討論試題知識點(diǎn)的分布,爭取做到面面俱到,突出重點(diǎn),能全面了解學(xué)生掌握知識的情況。然后由兩位教師按要求各命出1份完整的試題,教研員再進(jìn)行調整。這樣命出的題,較科學(xué),得到老師們的肯定。
為了體現測試的嚴謹性,考試時(shí),我們采取校間交換監考,派出巡視員監督的形式組織考試?纪旰,試卷收回局里,抽調教師集中評卷、統計分數。最后由我們教研員對考試情況做全面分析,并形成報告,通報全市各相關(guān)學(xué)校。這樣得出的數據和結論,老師們信服,有效指導了他們的教學(xué),促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、勤調研,找問(wèn)題,提供信息為教學(xué)服務(wù)
為了更好地服務(wù)于教學(xué),我們常深入學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)題調研。如為了修訂《課堂同步練習冊》,讓練習冊更好地發(fā)揮其作用,在每年的每學(xué)期初,我們都深入學(xué)校,召開(kāi)所有數學(xué)教師座談會(huì ),征集老師們對使用練習冊的意見(jiàn),然后召集一三五年級(我市負責修訂的部分)編寫(xiě)組成員逐條討論修訂。其余年級的意見(jiàn)我們也提供給其它修訂者參考。使這套練習冊逐步趨于規范、實(shí)用。此外,在與老師們的交談中,如發(fā)現哪個(gè)學(xué);蚶蠋熑鄙倌囊环矫娴馁Y料時(shí),我們教研員都盡量幫忙解決。如水滿(mǎn)中心校的老師需要優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)作為學(xué)習用時(shí),我們就通過(guò)兄弟單位的幫忙翻錄一些課例供他們學(xué)習用;如紅星學(xué)校是我市唯一一所使用人教版教材的學(xué)校,其需要一些人教版的試卷、課例來(lái)參考學(xué)習,我們就幫忙聯(lián)系相關(guān)的兄弟市縣幫忙解決?傊,各校在教學(xué)教研中遇到的困難,我們總是義不容辭地給予幫助與指導。
一年來(lái),我們在忙忙忙碌碌中做了一些責無(wú)旁貸的工作,也取得一些微不足道的成績(jì)。但還有很多問(wèn)題有待于我們去面對和解決,要想全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們要走的路還很長(cháng)。
數學(xué)學(xué)科的教研工作總結 篇5
一、全期教學(xué)任務(wù)完成情況:
初一年級的四位數學(xué)老師在本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃下,根據本屆學(xué)生情況,完成了本期的教學(xué)內容,以及總復習工作,進(jìn)行了三次學(xué)月檢測和期末測試,測試結果較好。抓住了對學(xué)生“三維七段單元教學(xué)模式”的教和學(xué)的培訓,完成了每周一次的集體教研,每位老師至少上了一次示范課或探討課。進(jìn)一步探討“三維七段”的實(shí)施。完成了七年級下冊的教學(xué)設計的編寫(xiě)工作。陳芳老師參加了特級教師送教下鄉活動(dòng),并上縣示范課一節,效果很好。
二、全期教學(xué)工作取得的主要成績(jì)與成功經(jīng)驗:
針對本學(xué)期初的工作計劃,以及學(xué)生的實(shí)際情況,完成了本期的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行了三次月考,對學(xué)生的知識整體掌握情況進(jìn)行了分析;A知識很好,但能力上還需加強。平均分112分,及格率達92﹪,優(yōu)生率達45﹪,最高分150分。教學(xué)中注重老師間的合作。注重學(xué)生興趣培養,能力的培養。積極參加校、縣教研活動(dòng),上校示范課5節,上縣示范課1節。老師自編教學(xué)設計,使用方便,效果理想。
三、全期教育教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題和教訓:
存在的主要問(wèn)題和教訓:
1、少部分同學(xué)的學(xué)習數學(xué)的興趣不是很強,學(xué)習主動(dòng)性不夠。
2、在培養學(xué)生自主學(xué)習方面做得還不夠,特別是一些自主學(xué)習能力較差的學(xué)生。
3、對學(xué)生學(xué)習方法的引導培訓上還不夠強,教學(xué)中滲透德育,加強“三維七段”教學(xué)。
四、針對薄弱環(huán)節來(lái)期教學(xué)中應采取的`主要改進(jìn)措施:
教學(xué)中應采取的主要改進(jìn)措施:
1、注重教學(xué)過(guò)程中,對各層次學(xué)生數學(xué)學(xué)習的興趣培養,培養學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力的持續長(cháng)久的形成。
2、應加強對基礎不好、性格內向、自信心不夠的學(xué)生的關(guān)注,幫助他們提高學(xué)數學(xué)的興趣,強化他們的自信心、進(jìn)取心。
3、加強教學(xué)中滲透德育,育人育心。
五、本組開(kāi)展的主要活動(dòng)及成果(含教師論文發(fā)表或獲獎情況):
本教研組四位老師上校公開(kāi)課共5節,其中陳芳老師上2節,并上縣示范課(雙流縣特級教師送教下鄉到勝利中學(xué))1節,深受好評。
編寫(xiě)七年級下冊教學(xué)設計。陳芳老師編寫(xiě)《金典中考——中考數學(xué)》,并發(fā)行四位老師的文章各有一篇,并交流,陳芳老師論文《在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的興趣》獲市二等獎。
數學(xué)學(xué)科的教研工作總結 篇6
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來(lái),數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下總結。
一.堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為 “無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念,認識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到,為了課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個(gè)重要的'教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和時(shí)間,認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)饋,通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策,認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求,切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規本學(xué)期,教研組7位老師每人都講了一節公開(kāi)課。每次公開(kāi)課,老師們都能認真研究教材,寫(xiě)出設計意圖和詳細礁。教研組尤其重視評課與思環(huán)節,在每位老師開(kāi)課之后,教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。家本著(zhù)負責的態(tài)度,暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短,互相學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組的公開(kāi)課外,還為校級以上公開(kāi)課評優(yōu)課推薦人才。如:劉國民老師在2007年我校的公開(kāi)課活動(dòng)中榮獲二等獎,贏(yíng)得聽(tīng)課老師和領(lǐng)導的好評。本學(xué)期每位老師聽(tīng)課至少15節。每人寫(xiě)兩篇案例分析。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規,面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作,教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。
三、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),在促進(jìn)新教師快速成長(cháng)的同時(shí),提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本教研組中,近年來(lái)的新教師有兩名,因此,如何促進(jìn)新教師快速成長(cháng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明,切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要以各年級為單位(因各年級只有一位數學(xué)教師),由組長(cháng)負責,每月至少有兩節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習題,參考教法等。然后,各年級教師進(jìn)行討論,在集體商議的基礎上,形成統一的、系統的礁和學(xué)案。礁和學(xué)案中要體現學(xué)生的主體性,以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)礁,礁中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),最后達成共識,之后形成文字形式的礁或電子礁,并制作課件,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過(guò)程的思,每個(gè)月教師都認真地思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的`教學(xué)思。同時(shí)各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的礁。
四、存在的問(wèn)題:
1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應在這方面加強檢查和督促。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、加對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
教育,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。
總之,一學(xué)期以來(lái),數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中膽探索,不斷創(chuàng )新,讓我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)學(xué)科的教研工作總結 篇7
時(shí)光匆匆,轉眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標;以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué),切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語(yǔ)文教研組現有7位任課教師,是一個(gè)和諧的團隊,也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái),我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。家本著(zhù)愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的準則,積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理加教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初,根據本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn),每位教師認真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計劃,并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,到課堂教學(xué)的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,都做了細致的`計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。并在檢查之后及時(shí)饋小結,以便老師們互相學(xué)習,揚長(cháng)避短。
2、強化意識注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學(xué)實(shí)際,在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法,努力創(chuàng )設學(xué)生求知的氛圍,充分體現了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排是否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中,均有著(zhù)或多或少的收獲3;ハ嘟涣餍1九嘤栒蔑@活力我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢,切實(shí)開(kāi)展互相交流活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗,讓廣教師受益匪淺;在組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改礁,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,教師們互相點(diǎn)評,共話(huà)優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。
二、以課堂教學(xué)為主陣地,積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習,進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標準先進(jìn)教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習,以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中,深入學(xué)習新課程標準,抓住當前教學(xué)的熱點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞研究專(zhuān)題,通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng),研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習效率,努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣教師在實(shí)踐、思、研討的過(guò)程中,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
三、展望未來(lái),任重而道遠
回顧過(guò)去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅。一學(xué)期來(lái),也取得了一些成績(jì),但問(wèn)題也不少,展望未來(lái),任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn);開(kāi)拓創(chuàng )新,竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
數學(xué)學(xué)科的教研工作總結 篇8
轉眼一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,在這個(gè)學(xué)期里在各位領(lǐng)導的熱心幫助和指導下,數學(xué)組又有了新的發(fā)展和變化,F把數學(xué)組的工作情況總結匯報如下:
一、政治思想方面。
數學(xué)組全體成員堅持政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習,遵守職業(yè)道德,積極推行素質(zhì)教育,認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),從不無(wú)故缺席,堅持執行和落實(shí)學(xué)校的各種規章制度。就象一個(gè)班集體一樣,良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)是衡量一個(gè)班集體好壞的基本標準,所以在這方面我很重視數學(xué)組的組風(fēng)建設,尤其加強年輕教師的思想道德建設,形成一個(gè)積極向上、和諧、團結、互助的好的組風(fēng)。另外,以教研組長(cháng)和備課組長(cháng)為主,擬定每學(xué)期以及每周的教學(xué)計劃,并積極穩妥地抓好落實(shí)。組內成員的整體素質(zhì)都很高,都有很強的敬業(yè)精神,為人師表,做到了“學(xué)高為師,身正為范”的表率,從不遲到,不曠課!昂椭C,團結,互助,協(xié)作”是數學(xué)組一如既往的優(yōu)良傳統,各位老師都做到了這一點(diǎn),如果哪位老師因有事不能上課,其余老師積極代課,以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。數學(xué)組現有老師28人,其中班主任7人,對班級工作他們盡心盡職,所帶班級的各項工作均名列年級前矛。
二、 教學(xué)科研方面。
數學(xué)組的成員都認真鉆研新大綱和新教材,精心備課,落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。組內的教研氣氛濃厚,除都能按時(shí)參加組內的正常教研活動(dòng)和市的教研活動(dòng)外。各個(gè)年級備課組都堅持集體備課,定期召開(kāi)研討會(huì ),討論授課的方法,能夠做到目標,進(jìn)度,作業(yè),測試的統一,相互聽(tīng)課,取長(cháng)補短。我們還組織了本年級學(xué)生參加廣西數學(xué)競賽,再這些活動(dòng)中每人都能積極認真準備,組里的其他老師也積極參與,充分發(fā)表個(gè)人得意見(jiàn),體現了集體得力量,普遍受到了好評和收到了良好的效果。另外,本基組各成員都認真學(xué)習了新大綱和新教材,領(lǐng)會(huì )新教材的精神,在教學(xué)中力求突出這個(gè)“新”字,大膽創(chuàng )新,
探究新教材新思想新方法,面向全體學(xué)生,體現學(xué)生的主體地位,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,不斷改進(jìn)教法,基本上改變了傳統的教學(xué)模式,提高了課堂效率,順利的完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。數學(xué)有一個(gè)特點(diǎn)就是作業(yè)多,但是老師們都是任勞任怨,認真批改作業(yè),做到了全批全改,及時(shí)訂正,受到了學(xué)生的好評。特別是我們組的年輕教師,他們大都是班主任,同時(shí)還擔任兩個(gè)班得數學(xué)課,工作量大,經(jīng)常備課到深夜,虛心好學(xué),堅持聽(tīng)課,都很快勝任了教學(xué)工作,成了深受學(xué)生歡迎的.教師和班主任。另外,今年我組還有幾位老師分別到外地外出學(xué)習,開(kāi)闊了視野,她們都寫(xiě)出了學(xué)習心得和體會(huì ),并在組里做了交流,使我們學(xué)到了許多新的教育教學(xué)思想,起到了更新教學(xué)觀(guān)念的作用?傊,這一年的工作時(shí)間數學(xué)組的全體教師都任勞任怨,努力做好自身的教學(xué)工作,且大膽推陳出新,在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。我們相信在新的一年里我們數學(xué)組會(huì )做得更好,另外要感謝學(xué)校領(lǐng)導對數學(xué)組工作的大力支持,今后我們組將一如既往的積極工作,為九中的明天做出貢獻。
數學(xué)學(xué)科的教研工作總結 篇9
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結束,回顧一學(xué)期的數學(xué)學(xué)科工作,主要做了以下幾各方面:
一、教學(xué)常規常抓不懈
全體數學(xué)教師都明確數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規。并且每個(gè)月都要對教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規進(jìn)行自查和教研組的檢查。本學(xué)期教研組全部教師都能達到聽(tīng)課10節或以上 ,執教新教材的教師聽(tīng)課就更多。
二、校本教研落到實(shí)處
“實(shí)踐與反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式,它不僅是教師展現自我、完善自我的舞臺,更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的,校本教研應該成為教師成長(cháng)的重要途徑,只有當教研和教學(xué)一體化運作時(shí),才能真正實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期我們在每位教師上實(shí)踐課的基礎上,安排了兩次“實(shí)踐與反思”的`教研活動(dòng),二年級以研究“新教材”為目的,由翁曉林、付菊花兩位教師分別執教了兩輪課。這兩次活動(dòng)我們運用了課堂全息觀(guān)察、分析、診斷的技術(shù),對課堂實(shí)錄的觀(guān)察、分析,進(jìn)行評課和反思。在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)出了案例分析和聽(tīng)課反思。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
三、加強學(xué)科整合,提高教學(xué)效益
這個(gè)學(xué)期,我們著(zhù)力把其他課程與數學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機的整合。首先依托學(xué),F有的硬件設施,每個(gè)年級在集體討論、研究的基礎上,本學(xué)期有部分年級能做到備課全部用電腦打印,這樣的備課可以隨時(shí)調節課堂教學(xué)進(jìn)程,便于修正教案,提高教學(xué)效益。
四、其他
另外,我們還注意到了抓差補缺與培養尖子生的整合。因為這學(xué)期又有許多學(xué)生插班,學(xué)生的學(xué)習基礎參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏,同時(shí)也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養。平時(shí)利用每周一節的“數學(xué)自修課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓練,另外利用每?jì)芍芤淮蔚臄祵W(xué)興趣小組,對各班中對學(xué)習數學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項訓練,并取得了較好的成績(jì)。
數學(xué)學(xué)科的教研工作總結 篇10
一、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加市區,校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng),不光是校內、區內的教研活動(dòng).20xx年還有5人次次參加市數學(xué)研討論及教材,教法輔導.還曾幾次到教學(xué)經(jīng)驗豐富的兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課;ハ嗲写。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的.使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統組織的公開(kāi)課,觀(guān)摩課每年都有數學(xué)老師參加。
二、堅持理論學(xué)習,認真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強修養,提高素質(zhì),我們認真學(xué)習了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”!皵祵W(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái),數學(xué)教研組每年都有論文獲獎。20xx年有3篇論文在刊物上發(fā)表。
三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
針對我校學(xué)生數學(xué)基礎差,對學(xué)習數學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用“導言設計”,“自制教具”!坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng )設學(xué)習情境,調動(dòng)學(xué)生興趣,激勵學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能,現我組教師授課已經(jīng)基本實(shí)現課件化教學(xué)。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我組教師已經(jīng)準備好以更飽滿(mǎn)熱情,本著(zhù)高度對學(xué)生負責的態(tài)度投入20xx年的教學(xué)中去
數學(xué)學(xué)科的教研工作總結 篇11
今年本人任教四年級體育,班級人數多,學(xué)生的狀況也各有不同,這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達到良好的教學(xué)效果。按照《體育新課程標準》的要求,今年新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué),至期考前,今年的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。一年來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習體育的興趣
興趣是學(xué)習體育的基本動(dòng)力。本人充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力,使課程都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將體育課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨特價(jià)值。
。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的體育素養
在體育教學(xué)中,本人注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的`形成,促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,在教學(xué)過(guò)程中注意選擇基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能,結合學(xué)習過(guò)程和方法,組成課程的基本內容。同時(shí),根據課程內容的層次性,適應不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在體育學(xué)習過(guò)程中,逐步體會(huì )體育學(xué)習的特征,形成基本的體育素養和學(xué)習能力,為終身學(xué)習奠定基礎。
。ㄈ┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養
教學(xué)之余,我除認真參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外,還經(jīng)常從網(wǎng)上查閱體育資料,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短,從而在教育教學(xué)工作上主動(dòng)適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
。ㄋ模┐嬖诘膯(wèn)題及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失,有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一年的探究與發(fā)現,我認為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題:
1、自身素質(zhì)遠遠不夠,有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數至多,部分學(xué)生運動(dòng)習慣太差,在運動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀律,課堂組織有待進(jìn)一步加強。
當然,教學(xué)工作中出現這樣那樣的失誤和缺點(diǎn)在所難免的。本人在邊學(xué)邊教的過(guò)程中,注意總結經(jīng)驗教訓,向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習,互補有無(wú),取長(cháng)補短,以達良好的體育教學(xué)效果,從而順利地完成今年的教育教學(xué)任務(wù)。
數學(xué)學(xué)科的教研工作總結 篇12
我們五年級數學(xué)組是一個(gè)團結向上,積極進(jìn)取的集體。有2名黨員和3名團員組成,在我們5人的共同合作與努力下,順利地完成了一學(xué)年的教學(xué)任務(wù),并取得了一點(diǎn)成績(jì),現在向老師和領(lǐng)導們作一匯報。
1、我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習,加強現代教育理論的的學(xué)習,不斷提高自身的.業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。
2、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃,開(kāi)展教學(xué)研究,堅持集體備課、聽(tīng)課評課、課堂交流等活動(dòng),通過(guò)互幫互學(xué),以老帶新等形式,并付諸實(shí)施,取得了一定效果。強化基本功訓練,不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。
3、定期檢查、分析、研究教學(xué)情況,通過(guò)多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習情況,查缺補漏,作到及時(shí)有效的學(xué)習,不讓每個(gè)學(xué)生掉隊。
4、加強學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習,制定可行有效的實(shí)驗課題,改革教學(xué)方法,教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法,在培養學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下功夫,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
5、堅持每周的集體備課制度,突出研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)節,解決好教法和學(xué)法的問(wèn)題,面向全體學(xué)生,給學(xué)生留有充分發(fā)展的空間。形成了有問(wèn)題隨時(shí)討論、隨時(shí)教研的良好氛圍。
在我們的共同努力下,一年來(lái)取得了一定的成績(jì)。趙娜老師參加歷下區的新苗評優(yōu)課獲得一等獎,班會(huì )課獲得優(yōu)秀班級稱(chēng)號。教學(xué)目標考核成績(jì)?yōu)锽級。劉妍老師在校新秀評優(yōu)課中得一等獎,教學(xué)目標考核成績(jì)?yōu)锳級。李在娣老師制作的數學(xué)題庫獲得二等獎,數學(xué)小能手比賽獲得總分第二,教學(xué)目標考核成績(jì)?yōu)锽級。盧老師在小能手比賽中獲得總分第三的好成績(jì)。我在上學(xué)期的創(chuàng )新論文比賽中獲得二等獎,數學(xué)小能手比賽獲得總分第一,教學(xué)目標考核成績(jì)?yōu)锳級。在新的一學(xué)年的開(kāi)始,我們教研組會(huì )以加倍的努力,爭取更好的成績(jì)。
數學(xué)學(xué)科的教研工作總結 篇13
本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導下,在郭主任的直接領(lǐng)導下,按照上級的要求于開(kāi)學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)教研組工作計劃,在本學(xué)期共開(kāi)展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng),全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語(yǔ)工作,主要總結如下:
1、在9月24日陳校長(cháng)組織全體英語(yǔ)教師參加了全省的uc教研活動(dòng),在活動(dòng)中,老師們能認真聽(tīng)記,并能根據自己的實(shí)際情況談收獲和困惑,有比較強的`實(shí)效性,另外我們的英語(yǔ)教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準時(shí)參加uc英語(yǔ)教研,希望其他有條件的英語(yǔ)老師也常來(lái)學(xué)習,只要堅持,相信會(huì )有很的收獲的。
2.10月8日我們組的吳春明老師代表鎮里參加了分片教研活動(dòng),他是一名新英語(yǔ)老師,沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗但勇于承擔本次教研活動(dòng)課,爭取葛老師親自指導的機會(huì ),這種精神是值得我們其他的英語(yǔ)老師學(xué)習的。通過(guò)這次活動(dòng)吳老師展示了自我,同時(shí)我們看到了兄弟學(xué)校老師的`精彩的課堂教學(xué),又有葛老師的典評和指導,使我們對小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)思路有了明確的認識,全組的老師會(huì )繼續努力完善自己的課堂教學(xué)。
3.認真貫徹上級文件精神,派姜海舟和王艷華老師參加了進(jìn)修校組織的小學(xué)英語(yǔ)教師技能比武活動(dòng)和崗位練冰的迎煎工作,取得了比較好的成績(jì),通過(guò)兩次活動(dòng)兩位老師能認真思自己,思自己的不足,決心揚長(cháng)避短不斷的提高自己的水平,在本鎮的英語(yǔ)教師技能比武活動(dòng)中,馬麗娟和劉鳳彩表現的也很突出,我們英語(yǔ)老師還要繼續努力學(xué)習,適應新課改的需要。
一個(gè)學(xué)期的工作很快結束了,回頭想想我們的收獲不少,對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯,無(wú)論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng),家都取得了可喜的成績(jì)。下個(gè)學(xué)期,我們將從以下幾方面繼續努力:
1、務(wù)實(shí)的做好口語(yǔ)操練工作,使之真正的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。
2、思考出更好的學(xué)科活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習。
3、帶領(lǐng)全組老師加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習意識。
收獲的20XX過(guò)去了,相信在學(xué)校各級部門(mén)的領(lǐng)導下,在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下,今后的工作會(huì )取得更成績(jì)。
數學(xué)學(xué)科的教研工作總結 篇14
本學(xué)期,我教研組在中心校的領(lǐng)導下,開(kāi)展了一系列的鎮本教研活動(dòng),教研活動(dòng)著(zhù)眼于課堂教學(xué),著(zhù)力于“動(dòng)感課堂”的實(shí)施、通過(guò)有針對性的集體備課活動(dòng)、主題性的課堂教學(xué)研討等,改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我鎮的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、本學(xué)期主要活動(dòng)回顧:
1、期初,根據xx鎮教學(xué)科研工作計劃,制定本鎮小學(xué)數學(xué)科教研組工作計劃,落實(shí)本學(xué)期各項教研工作。
2、積極組織集體備課活動(dòng),發(fā)揮各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,幫助教師優(yōu)化教學(xué)設計,提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期,我組共組織了四次集體備課活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),老師們進(jìn)一步了解了集體備課的操作方式,學(xué)習交流了一些好的做法,提高了集體備課的效益。
3、精心安排好教研課,本學(xué)期,各年級圍繞相應專(zhuān)題結合“動(dòng)感課堂”分別開(kāi)展兩次精品教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)都得到了中心校領(lǐng)導的高度重視,劉專(zhuān)干等領(lǐng)導親臨現場(chǎng)、悉心指導,上課教師精心準備,聽(tīng)課教師積極發(fā)言,在一定程度上引發(fā)了老師們的思考,促進(jìn)了教師對教材的理解把握、對課堂的深入探索、對學(xué)生的`關(guān)心幫助。
4、加強理論學(xué)習,積極參加參各種培訓,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 本學(xué)期,我們繼續深入地學(xué)習《新數學(xué)課程標準》(20xx版),把新課程改革做得更好更扎實(shí),并且不斷加強現代教育理論的學(xué)習,積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念,把實(shí)施新課程改革轉化為我們的自覺(jué)行為,讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
5、積極投入課題研究,嚴格按計劃開(kāi)展《小學(xué)語(yǔ)、數學(xué)科“以大問(wèn)題”引領(lǐng)學(xué)生探究學(xué)習的研究》的課題研究工作。本學(xué)期分別開(kāi)展了課題的開(kāi)題會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、理念學(xué)習培訓會(huì )、專(zhuān)題課堂教學(xué)研
討會(huì )等活動(dòng),進(jìn)一步明確課題的研究方向、研究方法,不斷尋求課題研究當中存在問(wèn)題的解決方法。
6、狠抓“動(dòng)感課堂”教學(xué)。根據縣教研室的要求和我鎮的教育教學(xué)現狀,我們采取有效措施狠抓“動(dòng)感課堂”教學(xué)。首先,要求各校以校本為主認真學(xué)習教研室的“動(dòng)感課堂”教學(xué)的相關(guān)理論知識,再次在全鎮的集體備課中又進(jìn)行分學(xué)科課堂模式的學(xué)習,要求每位教師每月都有關(guān)于實(shí)施“動(dòng)感教學(xué)”的小結或體會(huì ),并于11月21日在xx鎮新聯(lián)小學(xué)召開(kāi)“動(dòng)感教學(xué)”課堂教學(xué)研討會(huì ),圍繞在實(shí)施“動(dòng)感課堂”的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行交流和探討。
7、積極組織教師學(xué)習、培訓,提高教師教育科研能力。本學(xué)期,我鎮不斷組織老師外出學(xué)習、培訓;參加專(zhuān)家講座與名師展示活動(dòng)。11月分批次派出所有數學(xué)老師到城鎮一小、二小、三小觀(guān)摩城鎮小學(xué)的“快樂(lè )課堂”,每位教師都學(xué)有所獲,對今后實(shí)施“動(dòng)感課堂”有不小的啟發(fā)。
8、認真做好單元檢測及月考工作,認真做好批改、成績(jì)記載以及試卷分析等各項工作,及時(shí)對檢測的情況進(jìn)行系統的分析、反思與反饋,使學(xué)生了解學(xué)習過(guò)程中存在的不足,使教師反思教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,并提出相應的措施,進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。
9、積極做到小學(xué)數學(xué)與初中數學(xué)的銜接工作。本學(xué)期12月初,在教研室、中心校的牽頭下,我們開(kāi)展了小學(xué)數學(xué)與初中數學(xué)的教學(xué)銜接研討活動(dòng),進(jìn)一步明確數學(xué)教學(xué)的努力方向。
10、積極開(kāi)展活動(dòng)促教學(xué)。為提高廣大學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,本學(xué)期我們組織開(kāi)展了一、二年級數學(xué)口算競賽、三至六年級數學(xué)解決問(wèn)題的競賽,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)、應用數學(xué)知識的能力,培養學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的技能。
二、存在問(wèn)題及反思
教育科研是一項長(cháng)期而艱巨的工作。我們雖做了一些工作,取得了一些成績(jì),但還存在著(zhù)一些問(wèn)題:
1、對課題研究教師培訓力度不夠,還有不少教師對科研課題研究能力不強。
2、教研視野過(guò)窄,活動(dòng)深度不夠,以研促教的力度不夠。教研關(guān)注教學(xué)的面不夠寬,教研活動(dòng)開(kāi)展的方法少而粗,過(guò)程短而淺,導致教研水平總是在低水平徘徊,對教學(xué)現狀的改觀(guān)力度小,對教學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用不明顯。今后要擴大教研涉及的范圍,加大活動(dòng)開(kāi)展的力度,深層次挖掘活動(dòng)的內涵。
3、各年級的教學(xué)質(zhì)量與縣平均值相比仍有較大的差距。教師要在培優(yōu)與補差方面加大力度。
在以后的工作中,更要進(jìn)一步塑造群體科研的氛圍,加強課堂教學(xué)與科研結合的研究,加強學(xué)課題研究工作,加強資料的收集積累和分析研究,力求有更大的創(chuàng )新性和突破性的進(jìn)展,促進(jìn)教師在課程改革的教育教學(xué)研究與實(shí)踐中成長(cháng)。
【數學(xué)學(xué)科的教研工作總結】相關(guān)文章:
數學(xué)科教研組工作總結05-22
小學(xué)科學(xué)教研工作總結05-27
英語(yǔ)學(xué)科教研工作總結01-28
數學(xué)科工作總結08-24
數學(xué)學(xué)科工作總結05-21
小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作總結05-18
數學(xué)科組工作總結06-23
數學(xué)教研工作總結08-28