物理組學(xué)洋思工作總結

　　高中物理組在學(xué)校的領(lǐng)導下，認真學(xué)習洋思教學(xué)經(jīng)驗。貫徹賈校長(cháng)在全體教師動(dòng)員會(huì )上的講話(huà)，學(xué)洋思學(xué)的是洋思精神，學(xué)實(shí)質(zhì)。會(huì )后，物理組全體教師利用兩周的時(shí)間在教研組會(huì )上認真學(xué)習了有關(guān)學(xué)洋思的文件。領(lǐng)會(huì )洋思的教學(xué)經(jīng)驗的實(shí)質(zhì)，討論學(xué)洋思的措施和辦法。通過(guò)學(xué)習和討論，使每一位教師認識到學(xué)洋思的必要性，在第三周各備課組開(kāi)始積極的行動(dòng)了起來(lái)，研究課改方案。經(jīng)過(guò)每位教師在組內作課，互相學(xué)習，在各組作課的基礎上，每組推選出兩位教師在全組進(jìn)行交流。通過(guò)交流和評課，使每一位教師從思想認識上都有不同的提高。在此基礎上各年級備課組制定了初步的教改方案。

　　高一備課組主要課改方案為：

　　一、先學(xué)后教：每節課后留下一節的預習作業(yè)，上課時(shí)再給出一定時(shí)間整理后得出本節知識重點(diǎn)。

　　二、重視自學(xué)：鞏固知識的例題教師一般不講，由學(xué)生自己閱讀，然后做練習，當堂展示結果，出現問(wèn)題可以討論后做出正確判斷。

　　三、以考代學(xué)、以考代教：每節每章都要有不同形式的小測驗，查缺補漏從而達到鞏固知識的目的。

　　高二備課組主要課改方案為：

　　1、以課堂導學(xué)針對訓練的本節知識要點(diǎn)為預習提綱，閱讀教材，以針對訓練上的試題作為檢驗自己自學(xué)的效果，帶著(zhù)問(wèn)題再到課本中尋找解決問(wèn)題的`方法，再解決問(wèn)題，不斷探索，不斷獲取，不斷升華，從而不斷激發(fā)自己的求知欲望。

　　2、課堂上大力推行師生互動(dòng)，要讓更多的人動(dòng)起來(lái)，手腦并用，逐步形成良好的學(xué)習習慣，培養良好的學(xué)習品質(zhì)。

　　3、演繹式的傳統教學(xué)模式，師生已共同適應，學(xué)洋思不能只是一時(shí)一節課，要從學(xué)生發(fā)展的角度——終身學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習的角度去認識，需要我們堅持不懈的把學(xué)生看成學(xué)習的主體，堅持先教后學(xué)是硬道理，也是硬功夫，以改變傳統的教學(xué)模式帶給學(xué)生學(xué)習的弊病與惰性。

　　高三備課組主要課改方案為：

　　一、高三復習以專(zhuān)題為主，在每章里選出重點(diǎn)內容以專(zhuān)題形式進(jìn)行復習。

　　二、先學(xué)后教，把專(zhuān)題內容發(fā)給學(xué)生，學(xué)生先進(jìn)形預習，學(xué)生之間可以相互討論，得出結論和體會(huì )及存在的問(wèn)題。

　　三、在課堂上，結合概念及規律，展示學(xué)生的討論的結果（包括學(xué)生的思維過(guò)程）。而使概念及規律得到深刻的理解，達到復習的目的。

　　四、在每一章后，對學(xué)習的內容進(jìn)行檢測和驗收，對存在問(wèn)題較大的知識（即難點(diǎn)內容），再進(jìn)行突破。達到復習鞏固的目的。

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