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小學(xué)三年級下學(xué)期班主任的工作總結

時(shí)間:2024-12-03 09:14:29 海潔 工作總結 我要投稿

小學(xué)三年級下學(xué)期班主任的工作總結(通用12篇)

  時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!制定一份工作總結吧。那么你有了解過(guò)工作總結嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級下學(xué)期班主任的工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級下學(xué)期班主任的工作總結(通用12篇)

  小學(xué)三年級下學(xué)期班主任的工作總結 1

  本學(xué)期我繼續擔任這個(gè)班班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了管理好班級,搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我做了下面幾點(diǎn)工作:

  一 、培養學(xué)生的良好習慣。

 。1) 培養學(xué)生遵守紀律的習慣。

  “紀律是執行路線(xiàn)的保證!痹趯W(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里定下班規,要求學(xué)生執行學(xué)校的行為規范條例和班風(fēng)量化標準,并實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

 。2) 培養學(xué)生文明禮貌的習慣。

  要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

 。3) 培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。

  現在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣,既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

  二、 培訓班干部。

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,去管理他人才能服從。如了解到某個(gè)干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì )議,對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里威信也高。

  三、 做好家訪(fǎng)工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的.教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規范了。

  在今后的工作中我還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養新時(shí)代接班人努力!

  小學(xué)三年級下學(xué)期班主任的工作總結 2

  一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,F在我將總結這學(xué)期的課堂作業(yè)

  一、注重學(xué)生的思想品德教育

  這不僅是班主任的主要任務(wù),也是課堂工作的重點(diǎn)。孩子的成長(cháng)應該是德、智、體全面發(fā)展。把德育放在首位。無(wú)論一個(gè)道德敗壞的人的智力和身體發(fā)展有多好,對社會(huì )都是不利的。因此,我們的教師應該關(guān)愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生的思想道德教育是重中之重。在這個(gè)問(wèn)題上,我注重愛(ài)國教育,加強集體觀(guān)念教育,尊重教師,努力形成一個(gè)紀律嚴明、團結奮發(fā)的集體。

  二、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,但今天許多學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度不正確。因此,本學(xué)期我做了這樣一件事:

  一是教育學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律;

  二是引導學(xué)生制定自己的學(xué)習方法,進(jìn)而提高學(xué)習意識,幫助他們養成良好的學(xué)習習慣,以提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班上也有很多后進(jìn)生。他們學(xué)習總是不努力。不管你怎樣教育他,他們只是做自己的事,不聽(tīng)老師的。在第二個(gè)方面,我們應該在下學(xué)期加強教育,努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。

  三、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  要對學(xué)生負責,我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),還要關(guān)心學(xué)生的身心健康。這學(xué)期,我積極引導他們開(kāi)展有益的科技文化活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想,養成良好的習慣,增加社會(huì )知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增加實(shí)用人才,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  四、妥善處理學(xué)生間的糾紛

  孩子越大,事情就越復雜,糾紛也就越多。我們班有很多學(xué)生,也有很多淘氣的學(xué)生,所以學(xué)生之間的矛盾比較多。解決學(xué)生之間的糾紛很常見(jiàn)。面對他們的無(wú)知,我做了以下幾點(diǎn):首先,要有足夠的耐心聽(tīng)學(xué)生講課,了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾訴他們的不滿(mǎn),他們的情緒很容易穩定,所以問(wèn)題更容易解決。如果我們以粗暴的態(tài)度對待它,事情會(huì )變得更糟。當然,有時(shí)候你無(wú)法控制自己的情緒。然后引導學(xué)生理解自己的錯誤,反思自己的行為,培養自我教育能力,讓他們從不同的角度思考他人,而不僅僅是自己。最后,直截了當地指出真相。讓他們看看彼此在這件事上有什么問(wèn)題。我通常為他們列出123條,這是處理爭端的關(guān)鍵和目的。

  五、注重學(xué)生的'安全教育

  學(xué)生安全教育也是班級管理的重點(diǎn),尤其是對農村小學(xué)的許多留守兒童。我們班的安全教育和本學(xué)期學(xué)校的工作主要體現在:安全疏散演練、路隊安全教育、節假日安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動(dòng)安全教育。

  通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),本人發(fā)現在班級管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改進(jìn)的地方,如:本班學(xué)生的整體學(xué)習素質(zhì)不高,后進(jìn)生較多;班級的紀律還有待于提高,同時(shí)班干的能力不強。在今后的班主任工作中,我一定不斷地總結經(jīng)驗教訓,在教學(xué)中成長(cháng),使班級管理工作能更上一層樓。

  小學(xué)三年級下學(xué)期班主任的工作總結 3

  這學(xué)期,我繼續擔任三班和三班的班主任。在學(xué)校的指導下,經(jīng)過(guò)全班師生一個(gè)學(xué)期的共同努力,學(xué)生的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強。學(xué)生團結友愛(ài),努力學(xué)習,互相幫助,遵紀守法,逐步發(fā)展成為具有較強凝聚力、核心力量和向心力的班級集體。這是本學(xué)期的工作總結

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  多年的班主任工作告訴我:只要你了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真的喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài),我們就能教育好孩子。

  因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我本著(zhù)親其師,才能信其道的思想,尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),接受我的批評、教育了。

  二、加強對努力學(xué)習學(xué)生的教育

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律,其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性,幫助他們養成良好的學(xué)習習慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習上他們總是不努力,無(wú)任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽(tīng)老師的話(huà)。這方面我以后還得繼續專(zhuān)研,找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

  三、培訓班干部

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開(kāi)始就給班干部們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì )議,對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的.班干部提出建議,教育他注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  四、妥善處理學(xué)生之間的糾紛

  孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數多,調皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩定,這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會(huì )使事情雪上加霜。當然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導學(xué)生認識自己的錯誤,反思自己的行為,培養自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。

  五、和父母好好相處。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,課堂工作取得了一定的成績(jì),但也存在一些問(wèn)題。我將在今后的工作中不斷提高,努力提高我的班級管理水平。

  小學(xué)三年級下學(xué)期班主任的工作總結 4

  一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了,這一學(xué)期我擔任三年級的班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,而作為班主任,我最大的體會(huì )是,班主任的工作要達到好效果,不是一朝一夕的,必須做到持之以恒,長(cháng)抓不放才可以的。下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習進(jìn)行總結和反思。

  一、班干部隊伍的組建和培養

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。為此,我根據班的實(shí)際情況,與班上的一些學(xué)生一起,經(jīng)過(guò)商量選定一些有能力的學(xué)生做班干部,并安排好各人的工作任務(wù)。每當班上有什么問(wèn)題時(shí),班干部能及時(shí)地向老師匯報,并馬上做好及時(shí)的處理。

  二、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的.一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)

  做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。三年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高。

  四、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

  愛(ài)就是關(guān)懷、尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。

  愛(ài)就是責任。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作在取得一些成績(jì)的同時(shí),班上還存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題需要解決的。好像學(xué)生的紀律還要加強管理,平時(shí)的學(xué)習還不夠自覺(jué)等等。還比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。當然,在以后的工作,我會(huì )付出更大的努力,做好班主任的任務(wù)。

  小學(xué)三年級下學(xué)期班主任的工作總結 5

  歲月不居,時(shí)節如流,轉眼間三年級下學(xué)期結束了。與學(xué)生在一起時(shí),總覺(jué)得日子過(guò)得飛快,每天忙忙碌碌停不下來(lái);仨@學(xué)期的班主任工作,苦中有甜,累中有樂(lè )?粗(zhù)一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的小頑童,在慢慢地發(fā)生可喜的變化,感到所有的苦累都沒(méi)有白費,幸福感在心中悄悄滋長(cháng)。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導的正確指引、各位同事的熱心幫助,以及家長(cháng)的理解和支持,讓我在工作中成長(cháng),讓孩子們在學(xué)習中進(jìn)步,現將本學(xué)期工作總結如下:

  一、不斷學(xué)習提升自身素養

  要想成為一名優(yōu)秀的班主任,就要不斷地學(xué)習,不斷地更新自己的教育觀(guān)念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的指引下,我繼續學(xué)習了《中小學(xué)德育指南》、《德育報》,從中也明白了作為班主任必須以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識,在學(xué)生心目中樹(shù)立起光輝的形象,才能打造出一個(gè)優(yōu)秀的班級。

  二、安全教育放班工作首位

  安全教育是班級工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái),我始終把安全教育放在班級工作首位,嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,利用開(kāi)學(xué)第一課、每周班會(huì )、主題隊會(huì )以及黑板報和手抄小報等方式向學(xué)生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結合火災地震逃生演習,使學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃生,學(xué)會(huì )保護自己,關(guān)愛(ài)他人。同時(shí),每天在學(xué)生入班后第一時(shí)間清點(diǎn)人數,認真填寫(xiě)班級安全日志;每天向學(xué)生強調課間活動(dòng)安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強了。

  三、學(xué)生行為習慣常抓不懈

  學(xué)生良好的行為習慣不是一兩節課、一兩天就能養成的,必須落實(shí)到每一天中。作為班主任我堅持每天7:40到校,嚴格要求學(xué)生在校時(shí)的'各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進(jìn)行衛生、安全、禮貌、紀律等進(jìn)行捆綁評價(jià),一天一獎勵,一星期一表彰,在規范學(xué)生行為的同時(shí),也培養了學(xué)生的班級榮譽(yù)感,以班級帶動(dòng)個(gè)人,以個(gè)人拉動(dòng)班級,在管理實(shí)踐過(guò)程中,班規班矩一步步完善,孩子們的行為習慣有了很大的進(jìn)步。

  四、班級管理民主化、細致化

  在班級建設上,要從班級的實(shí)際情況出發(fā),提出適當的奮斗目標。為達到實(shí)效,我借鑒魏書(shū)生老師的一些做法,在班內實(shí)行“分級管理制”。

  一級管理:班委,負責全班各大項工作的監督總結。

  二級管理:大組長(cháng)和小組長(cháng),分管各組的學(xué)習和衛生。

  三級管理:科代表,負責各學(xué)科的學(xué)習情況,及時(shí)輔助任課教師的工作。

  四級管理:職責長(cháng),負責班內各項小范圍工作,如“燈長(cháng)”“桌長(cháng)”“門(mén)長(cháng)”“窗長(cháng)”等,把班內大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人,使每個(gè)人都是官,都是班內小主人,收到了很好的民主激勵效應。

  本學(xué)期的班會(huì )課都是按學(xué)號學(xué)生自己主導,讓學(xué)生都有機會(huì )展示,包括當主持人,自己查找的資料,以及展示自己合作準備的節目,大大提升了孩子們對班會(huì )課的積極性,同時(shí)也潛移默化的影響每一個(gè)孩子。學(xué)生通過(guò)班級活動(dòng)鍛煉了自己,也形成了團結合作、積極向上的良好班風(fēng)。

  五、加強班級凝聚力,建設良好班風(fēng)

  一個(gè)班級猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生應該如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。在每次參加學(xué);顒(dòng)之前,我都會(huì )告訴他們:這是一次班級與班級間的對抗,而你們,作為班級的一份子,就應該為班級出一份力。同學(xué)們會(huì )因為每周一升旗活動(dòng)時(shí)聽(tīng)到三年級班級班獲得流動(dòng)紅旗時(shí)一起興奮跳躍;會(huì )因為班級運動(dòng)員獲得成功時(shí)喜悅地伸出大拇指;會(huì )因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個(gè)人都成為我們班級的驕傲,每個(gè)人都為我們的班級而自豪。通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jì)都是可喜的。

  六、主動(dòng)與科任老師、家長(cháng)、學(xué)生常溝通

  大量事實(shí)證明在班工作中和科任、家長(cháng)、學(xué)生常溝通是很重要的。

 。1)和科任常溝通

  這學(xué)期孩子們新增了英語(yǔ)和科學(xué)兩門(mén)課程,為了在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信,我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn),把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給任課教師。

 。2)和家長(cháng)常溝通

  現在的孩子大多為獨生子女,家長(cháng)又極其寵愛(ài),平時(shí)在和家長(cháng)溝通時(shí)我會(huì )先向家長(cháng)反映孩子最近表現好的方面再說(shuō)需要改進(jìn)的地方,這樣家長(cháng)和老師的溝通才能達到良好的效果;同時(shí)也利用好每一次的家長(cháng)會(huì ),讓優(yōu)秀的家長(cháng)多班級自己教育孩子的方法,讓家長(cháng)班級共同學(xué)班級同進(jìn)步。

 。3)和學(xué)生常溝通

  從教以來(lái),我一直把學(xué)生當作朋友。課后常和孩子們一起聊天,參加孩子們的活動(dòng),讓他們把內心的想法告訴我,我也會(huì )以誠相待。

  班主任工作雖然很累,但很充實(shí),是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任激流勇進(jìn)。我知道,在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班班級的力量中,還需要我努力探索,不斷學(xué)習,掌握更多、更有效的經(jīng)驗和方法。班級年,我們班級班所有師生都會(huì )攜手努力,共創(chuàng )更優(yōu)秀的班級!

  小學(xué)三年級下學(xué)期班主任的工作總結 6

  今年我主要擔任三年級下學(xué)期班主任工作,實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理,關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管,是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。

  一、營(yíng)造良好的班級氣氛

  在班級理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽(yáng),照到哪里哪里亮。消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)斗門(mén)中學(xué)軍訓的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程中。

  為了配合這個(gè)理念,我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,一套是用來(lái)鼓勵自己的,一套是用來(lái)鼓勵他人的,通過(guò)這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級必須要有鐵的紀律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。

  二、培養一支高效率的班干伍

  培養一支高效率的班干伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng )建一個(gè)良好的'班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理,關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。

  三、引導小學(xué)生自我管理

  可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō),兒童能否受到良好的教育,有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理。

  可以說(shuō),班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級,光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學(xué),發(fā)揚主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機體。

  一方面,我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。我在晨會(huì )、少先隊活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類(lèi)小競賽激趣,強化意識。課外,我又主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養獨立性的機會(huì ),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。

  另一方面,我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說(shuō)來(lái),少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,他們樂(lè )于遵守紀律,樂(lè )于配合教師的工作,也樂(lè )于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì )成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無(wú)批評日"制度,使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂(lè ),鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。

  小學(xué)三年級下學(xué)期班主任的工作總結 7

  本學(xué)期擔任三年級的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,已經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:

  一、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。

  二、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。

  我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”。

  三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  良好的常規是進(jìn)行正常的.學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。

  四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

  使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習氛圍,一一對應的幫助差生活動(dòng),互相促進(jìn),共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作 ,針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。

  五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。 家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑,應高度重視,確保會(huì )議質(zhì)量,盡量與家長(cháng)取得共識。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

  小學(xué)三年級下學(xué)期班主任的工作總結 8

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼本學(xué)期即將結束;仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步中,我感到工作的樂(lè )趣。在本學(xué)期,我具體做了以下幾項工作:

  1、思想素質(zhì)的培養

  在開(kāi)學(xué)初,我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí),還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養,作為三年級的孩子自覺(jué)能力差,針對這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的.重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標,然后向著(zhù)這個(gè)目標努力。

  2、養成習慣的培養

  開(kāi)學(xué)初,我要求學(xué)生認真學(xué)習校規和班規,從小事著(zhù)手,嚴格按照學(xué)校的規章制度來(lái)要求自己,把學(xué)校當成自己的家,不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞,不亂扔垃圾……不因為成績(jì)好而放棄對其嚴格要求。

  3、評選得力的班干部隊伍

  在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),在同學(xué)中比較有威信,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的張雨晴同學(xué)為班長(cháng)的班干部隊伍。這個(gè)孩子不但學(xué)習好,而且自我約束能力比較強,在同學(xué)中的威信挺高,同學(xué)們也都服她管。一學(xué)期下來(lái),事實(shí)表明,她是個(gè)合格的班長(cháng),管理學(xué)生比較盡心,同學(xué)們對他的評價(jià)也很好。班級紀律和學(xué)習也有顯著(zhù)提高,這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

  4、獎懲分明

  教師明確地告訴學(xué)生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動(dòng)一言一行,我心里都有數。作為一個(gè)合格的班主任,要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的,大加表?yè)P,讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯的,決不姑息,并盡量在錯誤出現之時(shí),不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯。同時(shí)教師還應該公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生,不計較學(xué)生是否犯過(guò)錯誤,在教師的眼里沒(méi)有優(yōu)差之分,不以學(xué)生的過(guò)去評價(jià)未來(lái)。對后進(jìn)生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵他們,讓他們與好學(xué)生坐在一 起,多提問(wèn)多交流,促其不斷進(jìn)步。

  5、上好每一節班會(huì )課

  在班會(huì )上,對一周情況做一個(gè)總結,要注意的問(wèn)題要強調,需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。

  6、多和家長(cháng)聯(lián)系

  了解學(xué)生不同的家庭背景,并對家長(cháng)滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,共同提高教學(xué)質(zhì)量

  總之,一個(gè)合格的班主任,就要處處為班級著(zhù)想,為孩子著(zhù)想,一句話(huà)“為了孩子的一切,為了一切孩子”。

  小學(xué)三年級下學(xué)期班主任的工作總結 9

  緊張的一學(xué)期結束了,我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任三年八班語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。本班共有學(xué)生69人,雖然班級的情況比較復雜,但從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看,收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足,現將本學(xué)期的工作做如下總結:

  一、規范學(xué)生日常行為

  良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。為此我經(jīng)常利用班會(huì )課,教育學(xué)生怎樣遵守紀律,平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里的大部分同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要繼續加強教育。

  二、培養學(xué)生文明禮貌、良好的衛生習慣

  日常生活中,我要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好?、紅領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

  良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng),班會(huì )課我不會(huì )挪作他用,在課上,我糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢,教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生,除了每天堅持三小掃,每個(gè)星期一,我都會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除,讓孩子們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

  三、在學(xué)生面前樹(shù)立良好的老師形象

  在工作中我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,時(shí)刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己,尤其是在學(xué)生中,時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表帥。人們常常把老師比喻成媽媽?zhuān)@話(huà)一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì )盡善盡美呢? 我覺(jué)得要從以下三方面去做:

  1、對學(xué)生要有愛(ài)心。要想讓一個(gè)班級有凝聚力,首先要對自己的學(xué)生付出你最大愛(ài)心,就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得你是愛(ài)他們的,這樣你的學(xué)生才會(huì )喜歡你,才能愿意和你交朋友。

  2、要充分的`信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你,請你也要善意的相信他一次,讓他覺(jué)得你是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了你是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動(dòng)的向你承認自己的錯誤,這不比你逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好的多嗎?我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子呢。最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題,改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習生活中不再犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。

  3、真正做到“因材施教”。我這里所說(shuō)的“因材施教”同教學(xué)上的“因材施教”是兩種含義。不同點(diǎn)是,我要真正了解自己的每一個(gè)學(xué)生,了解他們的家庭,了解他們的性格,了解他的思想等,這樣才會(huì )真正做到“因材施教”。

  四、努力培養健康向上的班集體。

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。我還經(jīng)常開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀比賽、講故事比賽等,利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽,利用元旦節,舉行班級元旦文藝晚會(huì ),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  對于一些潛能生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系共同解決,從而幫助他們轉化思想,達到育人的目的。學(xué)生在學(xué)校有了進(jìn)步表現,我也及時(shí)向家長(cháng)報喜,給他們信心,督促他們繼續努力。

  我發(fā)現自己成熟了很多,遇事要三思而后行。因為考慮成熟了再去做,一定會(huì )收到事半功倍的效果。經(jīng)歷了這么多,使我不僅想起了一首歌的歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”。我相信自己會(huì )走好今后的每一步,我也更堅信自己能在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫(xiě)出一首最動(dòng)人的樂(lè )章。

  小學(xué)三年級下學(xué)期班主任的工作總結 10

  緊張的一學(xué)期即將結束了,這學(xué)期我仍然擔任著(zhù)三年級班主任工作。三年級共有學(xué)生二十二人,從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài),F將本學(xué)期的工作做如下總結:

  一、培養學(xué)生良好的習慣。

  三年級學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、用自己的的言行影響學(xué)生。

  工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。

  三、用信任去鼓舞學(xué)生。

  即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤,這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。

  記得有一次,我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè),他告訴我說(shuō)忘在家里了,那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。仔細一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成,他怕老師通知他的家長(cháng),而家長(cháng)對于他沒(méi)有完成的懲罰較為嚴重,所以孩子才對我說(shuō)了謊。面對他這種情況,我并沒(méi)有大發(fā)雷霆,而是細水長(cháng)流的給他講了一些道理:首先說(shuō)謊是不對的,說(shuō)謊本身是對老師的一種不尊重;其次,犯了錯就得立即改正,而不是一而再再而三的推脫,這是對自己極其不負責的行為。

  經(jīng)過(guò)這番教育,他在班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理。

  四、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。

  為了讓一個(gè)班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當朋友。

  五、狠抓班級干部隊伍的組建和培養

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以 ,我很慎重地在班內進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:

 。1)、在班內大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;

 。2)、鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";

 。3)、培養干部團結協(xié)作的精神,能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉變。

  六、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)

  集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的`各項活動(dòng),如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  七、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉化后進(jìn)生

  做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):1、學(xué)習困難的學(xué)生;2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會(huì )多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當然也談一些學(xué)習方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì )增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們

  與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內,我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現象,班風(fēng)良好。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  小學(xué)三年級下學(xué)期班主任的工作總結 11

  三年級的第二學(xué)期很快就結束了?偨Y本學(xué)期班主任的工作,有些地方做了,有些地方做得不夠。

  本學(xué)期學(xué)校組織的主要活動(dòng)有:隊列隊形比賽,運動(dòng)會(huì ),誦讀比賽和六一兒童節。前三項是學(xué)校組織的集體活動(dòng),六一兒童節是我們自己組織的。

  我們在排位賽和運動(dòng)會(huì )上做了100%的努力。孩子們對參加全隊和運動(dòng)員都很熱情。我要贊揚我們班的女生在每一次練習中都很努力。當然,女孩子們在運動(dòng)會(huì )上取得了可喜的成績(jì),尤其是王希若,孩子的速度和短期爆發(fā)力都很好。這個(gè)男孩也取得了很大的進(jìn)步。他整齊地排隊。在運動(dòng)會(huì )上,我發(fā)現李浩波的彈跳能力非常強。

  六一兒童節是我們自己組織的,我們提前一個(gè)月就做了準備,孩子們自己商量,自己報節目,他們還自愿捐了很多班費,俺家許昊文說(shuō),李姝玥家發(fā)大財了,捐了很多班費。在這里,感謝每一位捐班費的同學(xué),開(kāi)始只有20塊錢(qián)左右,我就想不夠的話(huà),我就出上,給孩子們每人發(fā)一支雪糕,后來(lái),越來(lái)越多,現在都一百多了,我和孩子們商量一下,一人一個(gè)藍莓味兵工廠(chǎng)。孩子們真是長(cháng)大了,挺好!

  讓我們談?wù)劼?lián)通安全校園。我們班應該有擁有聯(lián)通號的家長(cháng)參加。這很方便。孩子們可以用他們的卡從學(xué)校的公用電話(huà)給你打電話(huà)。如果有其他人想加入,你可以給我聯(lián)通號,我會(huì )去德育辦公室添加。

  還有一件事我特別說(shuō)一下,前幾天班里一個(gè)孩子一不小心,感染了手足口病菌,當然很快就好了,而且班里的孩子也沒(méi)有被感染的,我中晚放學(xué)就忙消毒,開(kāi)始84掉到同學(xué)的書(shū)包上沒(méi)有掉色,我就放心的打啦,可是,沒(méi)想到,俺家何煦煦的書(shū)包就是個(gè)例外,直到兩天后我才發(fā)現,我很抱歉的問(wèn)她:老師把你漂亮的書(shū)包毀了,她說(shuō)了一句,讓我記到了現在:沒(méi)關(guān)系,老師,我媽媽說(shuō),84打到書(shū)包上是在給書(shū)包消毒呢,這點(diǎn)小點(diǎn),沒(méi)關(guān)系。我真的很感謝何煦煦和何煦煦媽媽對我的理解,無(wú)論下學(xué)期我和孩子們和您,有沒(méi)有合作的緣分,孩子上學(xué)您會(huì )不斷地和老師,尤其是班主任打交道,相互理解,產(chǎn)生問(wèn)題多溝通,多交流,是對孩子的學(xué)習最有利的。

  作為四班三年的班主任,我們的老師和學(xué)生經(jīng)歷了太多從陌生到熟悉再到熟識的磨練。為了改進(jìn)本班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,我與學(xué)生一起努力,實(shí)踐,收獲。

  俗話(huà)說(shuō)得好,“好的習慣是成功的開(kāi)始”。三年級的學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣,對今后的學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用。根據我班實(shí)際情況,一直以來(lái),我從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他們的親近和愛(ài)。我對學(xué)生的習慣要求講究近、細、小、實(shí),讓學(xué)生一聽(tīng)就懂,知道做法,操作性強。我每天都會(huì )擠出一點(diǎn)時(shí)間,及時(shí)針對學(xué)生當前存在的問(wèn)題予以解決,及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為,提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,培養學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力,能管住自己。

  在課堂上,本著(zhù)以學(xué)生為中心的理念,我充分信任和尊重學(xué)生,盡最大努力為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造發(fā)言的機會(huì ),給學(xué)生一個(gè)參與討論和耐心傾聽(tīng)的平臺。在討論過(guò)程中,讓學(xué)生在自己思考的基礎上吸收他人的不同觀(guān)點(diǎn),使學(xué)生的不同觀(guān)點(diǎn)能夠相互交流。這樣,我們不僅可以感受到解決問(wèn)題的不同思維方式,還可以感受到學(xué)生之間合作的.快樂(lè )。

  這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,每一項活動(dòng)我都認真對待,積極組織學(xué)生參加,力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。在旗語(yǔ)操的訓練過(guò)程中,孩子們能耐著(zhù)高溫,頂著(zhù)炎炎烈日,做著(zhù)一遍又一遍的重復動(dòng)作,還是那樣的積極認真,動(dòng)作標準嫻熟;區運動(dòng)會(huì )背景臺的翻牌制作過(guò)程中,全班每位學(xué)生動(dòng)起來(lái),缺漿糊了,下午就有膠水擺在講桌上;刷子不夠了,馬上就有刷子遞過(guò)來(lái)...同學(xué)們你幫我,我助你,留著(zhù)汗水的臉上一不小心就是一條黑道,你看看我,我看看你,不時(shí)地從教室中傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。孩子們的熱情沒(méi)有因天氣的燥熱、任務(wù)的繁重而削減;背景臺上,孩子們戰烈日,抵酷暑,耐饑渴,高質(zhì)量地、圓滿(mǎn)地完成了任務(wù),為天齊增了光,更多的為自己的健康成長(cháng)鋪就了一段堅實(shí)之路!

  班上的每個(gè)成員都是有價(jià)值的成員,享有地位、尊嚴、權利和義務(wù)。因此,調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和集體向心力尤為重要。思想教育不離口。這取決于誰(shuí)心中有一個(gè)集體。每個(gè)學(xué)生都有事情要做,關(guān)心一切,尋找工作。尊重自己和他人,逐漸養成自我指導和更多責任的好習慣。

  每學(xué)期的班級工作中我都有目的、有計劃地的利用各種途徑和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。就在學(xué)期末的家長(cháng)會(huì )上,我還變換著(zhù)方式,力求家長(cháng)的配合,改變以往的我說(shuō)家長(cháng)聽(tīng)的方式,誠請三位教子有方的家長(cháng)與各位家長(cháng)面對面的溝通交流,以便有更好的教育方法與大家共享。用我的誠心、信心、愛(ài)心及家長(cháng)的真心共同努力,培育祖國的新苗。

  看著(zhù)孩子們稚嫩的笑臉,看著(zhù)孩子們一個(gè)個(gè)成長(cháng)的答案,我很高興。我很高興成為他們成長(cháng)的向導。為了孩子,甘當園丁,安心專(zhuān)注教育,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

  小學(xué)三年級下學(xué)期班主任的工作總結 12

  時(shí)光飛逝。轉眼間,這學(xué)期緊張繁忙的工作就要結束了。班主任的工作有悲歡離合,有苦有甜。通過(guò)以前對學(xué)生的了解,本學(xué)期的不懈努力和精心組織管理,學(xué)生和班級管理都達到了一個(gè)新的水平。這學(xué)期,我主要從以下幾個(gè)方面入手

  一、培養好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。

  如果你想讓班主任的工作變得方便,你應該學(xué)會(huì )放開(kāi)學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會(huì )管理自己。

  首先,通過(guò)班會(huì )課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內個(gè)別學(xué)生談話(huà),幫助班干部樹(shù)立自信心,消除班內不利于班級管理和成長(cháng)的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養,幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。

  二、做事要細致,耐心培養學(xué)生的良好習慣。

  良好的習慣是學(xué)習的.基礎?蔁o(wú)論哪一種習慣的養成都不能說(shuō)到立即做到。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎上,從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起,注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊會(huì )課加強學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論,我耐心細致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵、多表?yè)P,對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  三、嚴忠有愛(ài)心,在后進(jìn)生轉化方面做得很好。

  對后進(jìn)生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:對于他們身上出現的不良行為,我沒(méi)有掉以輕心,發(fā)現他們的錯誤,及時(shí)指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

  四、做好父母的工作,一起照顧孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(cháng)的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的支持與配合,這樣校內外結合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí),一發(fā)現學(xué)生的不良傾向,我就及時(shí)的聯(lián)系家長(cháng),向家長(cháng)介紹了解情況,與家長(cháng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),更要與家長(cháng)多聯(lián)系,與家長(cháng)共同管教。

  五、工作中的缺陷

  本學(xué)期,我感覺(jué)自己在班級管理中、教學(xué)中,做得還不夠細致,有時(shí)侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒(méi)有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強等等。

  總之,通過(guò)全體師生的共同努力,我們班也形成了班風(fēng)比較積極、學(xué)生團結友好、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學(xué)期,我將揚長(cháng)避短,全力以赴,繼續不懈努力,把班長(cháng)的工作做得更好。

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