關(guān)于小學(xué)四年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結
這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，用這倆字來(lái)形容是最準確不過(guò)的，那就是——艱難。雖然在開(kāi)學(xué)初就預料到了讓教學(xué)工作順利開(kāi)展的不易，但是我的確沒(méi)有料到我需要花費如此多的心血和汗水。
我們每周開(kāi)了三節正課，還有一節晚自習，比課程標準每周多給了40分鐘。盡管如此，我們在安排的時(shí)間內完成所有的教學(xué)內容還是那么不容易。新單詞的教授還是比較容易的，但是一學(xué)習句子，孩子們就傻眼了，很多學(xué)過(guò)的單詞他們根本就不認識，每當這個(gè)時(shí)候，我不得不給孩子們補習補習。我們的教學(xué)速度啊，受到了極大的影響。在規定的課時(shí)內，根本無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。當然，班級里百分之八十的孩子學(xué)得并不扎實(shí)，丟下書(shū)本就什么都忘記了。
期中考試的試卷我至今仍藏在屜子里，沒(méi)讓試卷跟孩子和家長(cháng)見(jiàn)面，那簡(jiǎn)直沒(méi)法見(jiàn)面��！合格率，優(yōu)分率都是開(kāi)創(chuàng )歷史記錄，低到了塵埃里，可惜開(kāi)不出花來(lái)。當然，主要問(wèn)題在我。期中考試前在急急忙忙地趕課，哪里顧得上孩子們的復習呢？而且，孩子們很少進(jìn)行題型的訓練，沒(méi)做單元過(guò)關(guān)題，沒(méi)完成那本《練習冊》，因為沒(méi)時(shí)間��！次要原因就是出卷人不知“天高地厚”，完全是超課程標準出題，這樣的題目并不是為了檢查孩子們的學(xué)習狀況的，而是為了對孩子們進(jìn)行挫折教育的。
言歸正傳，雖然那一棒讓我和孩子們都有些冤枉，但是也的'確狠狠地敲醒了我！孩子們的基礎差，如果我仍如往常一樣給孩子們上課的話(huà)，那這個(gè)班級的孩子們真給耽誤了！由于我是班主任，而且還帶語(yǔ)文客，于是我私自把英語(yǔ)課增加了一節晚自習，那么孩子們每周有五堂英語(yǔ)課了。
當然，每堂英語(yǔ)課我都認真籌劃，該學(xué)些什么，學(xué)到什么程度，認真和孩子們結帳，檢查孩子們的掌握情況。對班級的幾個(gè)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)也采取了一些措施，有的指派了“小老師”，由“小老師”督促其完成學(xué)習任務(wù)；有的將座位進(jìn)行了適當調整，讓其在我的眼皮子底下，這樣就無(wú)法從事“非法”活動(dòng)了；對一些頭腦靈活，接受能力強，只是沒(méi)有興趣的孩子“委以重任”，讓其負責小組的學(xué)習檢查情況；還有部分“頑固不化”者，那就我對其直接輔導直接檢查……總之，為了提高孩子們的英語(yǔ)成績(jì)，我沒(méi)少想辦法。
前幾天結束了新課，這幾天進(jìn)入了期末總復習，我們邊復習邊完成單元過(guò)關(guān)題，看孩子們做的單元過(guò)關(guān)題，我覺(jué)得還是有些成效的。雖然每個(gè)單元仍有成績(jì)不理想者，但是看得出孩子們都努力了。而且好幾個(gè)孩子興高采烈地向我匯報：“老師，我三年級從沒(méi)有及格過(guò)，現在考了70多分了！”那表情，好燦爛好滿(mǎn)足！“那是不是要接老師吃糖了？”我笑著(zhù)打趣孩子，他居然非常鄭重地點(diǎn)頭！但是這樣的成績(jì)還并不是令我滿(mǎn)意的成績(jì)，以我以往教英語(yǔ)的經(jīng)歷，每次的單元過(guò)關(guān)題考試的及格率應該是百分之百的，最多，一個(gè)班級只允許一個(gè)孩子達不到這個(gè)分數的，這樣才算比較正常的英語(yǔ)成績(jì)。
無(wú)法預料期末考試孩子們會(huì )交出一份什么樣的答卷，但是，我作為一名英語(yǔ)教師，的確無(wú)愧我心，付出了時(shí)間，灑下了汗水。
【關(guān)于小學(xué)四年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
小學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結01-19
英語(yǔ)教學(xué)工作總結01-15
自貢市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導意見(jiàn)05-12
小學(xué)四年級德育工作總結范文-教師工作總結12-31
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結-教學(xué)工作總結12-31
小學(xué)四年級班主任的工作總結12-23