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高一下學(xué)期英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結范文（通用6篇）
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？寫(xiě)一份教學(xué)總結，好好地把它記錄下來(lái)吧。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎？以下是小編精心整理的高一下學(xué)期英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結范文，歡迎大家分享。
高一下學(xué)期英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 1
這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。 ①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
高一的學(xué)生基礎比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好. 在復習過(guò)程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習為樂(lè )趣，而不是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng)，又是內化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識，訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè).比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的課后練習，讓學(xué)生達到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復述課文。沒(méi)有課后練習的復習鞏固，學(xué)習效果會(huì )大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣 我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊填寫(xiě)，一邊模仿，既練習了口語(yǔ)聽(tīng)力，也提高了學(xué)生學(xué)習的`興趣。課后我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個(gè)重點(diǎn)，復習時(shí)我應注意到了以下幾點(diǎn)：
1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。
2.讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習慣、人物傳記、文化教育、社會(huì )、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。
3.體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應用文等
4.讓其了解閱讀理解的主要題型
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧
一般來(lái)說(shuō)，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節，對說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and， besides， but， never， etc
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
高一下學(xué)期英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期我擔任高一年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結：
一、教學(xué)工作
課程準備
認真研究教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)。
精心設計教學(xué)方案，結合多種教學(xué)資源，如多媒體課件、音頻視頻材料等，豐富教學(xué)內容。
課堂教學(xué)
注重營(yíng)造活躍的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、情景教學(xué)法、任務(wù)驅動(dòng)法等，以適應不同的教學(xué)內容和學(xué)生的學(xué)習需求。
關(guān)注學(xué)生的課堂表現和反應，及時(shí)調整教學(xué)節奏和方法，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。
作業(yè)批改與輔導
布置適量的課后作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)、聽(tīng)力練習、口語(yǔ)表達等，以鞏固課堂所學(xué)知識。
認真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋作業(yè)中的問(wèn)題和不足之處，督促學(xué)生進(jìn)行訂正。
對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們解決學(xué)習中的問(wèn)題，增強學(xué)習信心。
二、學(xué)生學(xué)習情況
大部分學(xué)生能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習態(tài)度較為端正。
部分學(xué)生在詞匯和語(yǔ)法的掌握上存在困難，需要加強基礎知識的學(xué)習和鞏固。
少數學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足，缺乏自主學(xué)習的能力和習慣，需要進(jìn)一步加強引導和督促。
三、教學(xué)成果
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面都有了一定的提高。
在期末考試中，班級的平均成績(jì)有所提升，優(yōu)秀率和及格率也有所增加。
四、自我提升
積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)和培訓課程，不斷更新教育教學(xué)理念和方法。
經(jīng)常與同事交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習，共同提高。
閱讀教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍和期刊，不斷豐富自己的知識儲備，提高教學(xué)水平。
五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
存在的問(wèn)題
教學(xué)方法還不夠靈活多樣，不能完全滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)不夠全面，過(guò)于注重考試成績(jì)，忽視了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和綜合能力的發(fā)展。
與家長(cháng)的溝通不夠及時(shí)和充分，未能形成有效的家校合作機制。
改進(jìn)措施
繼續探索和創(chuàng )新教學(xué)方法，根據教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇最合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
建立更加全面、科學(xué)的學(xué)習評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的`課堂表現、作業(yè)完成情況、測驗成績(jì)、口語(yǔ)表達能力等多個(gè)方面，對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行全面評價(jià)。
加強與家長(cháng)的溝通與合作，定期向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習和未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
高一下學(xué)期英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期我擔任高一年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以學(xué)生為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)內容與方法
依據教材和學(xué)生的實(shí)際水平，精心設計教學(xué)內容，注重基礎知識的講解和拓展，同時(shí)融入文化背景知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、情景教學(xué)法等，引導學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力和思維能力。
充分利用多媒體資源，如英語(yǔ)電影、歌曲、動(dòng)畫(huà)等，豐富教學(xué)形式，增強教學(xué)的.趣味性和吸引力。
二、學(xué)生學(xué)習情況
大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度認真，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論，但仍有部分學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足，基礎知識薄弱。
學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面相對較弱，需要加強專(zhuān)項訓練。
個(gè)體差異較大，在教學(xué)中需要關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，進(jìn)行分層教學(xué)和個(gè)別輔導。
三、教學(xué)成果
學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)整體有所提高，尤其在閱讀理解和寫(xiě)作方面有了明顯進(jìn)步。
學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性得到了一定程度的提升，課堂參與度有所增加。
四、自我提升
參加了各類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)培訓和研討會(huì )，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
積極參與教學(xué)研究，撰寫(xiě)教學(xué)反思和論文，提高自身的教育教學(xué)理論水平。
與同事之間相互聽(tīng)課、交流經(jīng)驗，共同探討教學(xué)中的問(wèn)題和解決方案，不斷完善自己的教學(xué)。
五、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
存在的問(wèn)題
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)不夠多元化，過(guò)于依賴(lài)考試成績(jì)。
教學(xué)進(jìn)度把控不夠精準，有時(shí)會(huì )出現前松后緊的情況。
與學(xué)生的溝通還不夠深入，對學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習困難了解不足。
改進(jìn)措施
建立多元化的評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現、作業(yè)完成情況、小組合作能力等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果。
更加合理地規劃教學(xué)進(jìn)度，提前制定詳細的教學(xué)計劃，并根據實(shí)際教學(xué)情況及時(shí)調整。
加強與學(xué)生的溝通交流，定期與學(xué)生進(jìn)行談心，了解他們的學(xué)習困惑和需求，給予及時(shí)的指導和幫助。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，努力提高教學(xué)水平，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。
高一下學(xué)期英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期我承擔了高一年級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，在工作中我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃地完成了自己的教學(xué)工作。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結：
一、教學(xué)工作概況
認真備課，精心設計教學(xué)環(huán)節，力求每一節課都生動(dòng)有趣，富有成效。
注重課堂教學(xué)的有效性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)策略，以保證學(xué)生能夠積極參與課堂。
加強對學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，通過(guò)課堂練習、課后作業(yè)等形式，鞏固學(xué)生的知識掌握。
二、學(xué)生學(xué)習成果
大部分學(xué)生在詞匯量、語(yǔ)法知識和閱讀理解能力方面有了明顯的進(jìn)步。
學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平有所提高，能夠運用所學(xué)知識表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力也有了一定程度的`提升。
三、教學(xué)方法與策略
采用情景教學(xué)法，創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習和運用英語(yǔ)。
組織小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習能力。
鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新意識。
四、自我反思與成長(cháng)
在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì )因為教學(xué)進(jìn)度的壓力而忽視了部分學(xué)生的學(xué)習需求，今后需要更加關(guān)注個(gè)體差異，做到因材施教。
對于新的教學(xué)理念和方法的應用還不夠熟練，需要不斷學(xué)習和探索，提高自己的教學(xué)水平。
與家長(cháng)的溝通還需要加強，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步。
五、未來(lái)展望
在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加嚴謹的態(tài)度投入到今后的教學(xué)工作中，爭取取得更好的教學(xué)成績(jì)。
高一下學(xué)期英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期，我作為高一年級的英語(yǔ)教師，以飽滿(mǎn)的熱情和嚴謹的態(tài)度投入到教學(xué)工作中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我深感收獲頗豐，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作概述
本學(xué)期，我主要負責高一年級X個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我嚴格遵循學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，認真備課，注重教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng )新。通過(guò)課堂講授、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣，提高他們的英語(yǔ)綜合運用能力。
二、教學(xué)工作重點(diǎn)
詞匯和語(yǔ)法教學(xué)：我注重詞匯和語(yǔ)法的基礎教學(xué)，通過(guò)反復講解和練習，幫助學(xué)生掌握基本的詞匯和語(yǔ)法知識。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，引導他們通過(guò)課外閱讀和自主學(xué)習來(lái)擴大詞匯量。
聽(tīng)說(shuō)訓練：我重視聽(tīng)說(shuō)訓練在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，通過(guò)聽(tīng)力材料的選擇和口語(yǔ)活動(dòng)的組織，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。我鼓勵學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)錄音、觀(guān)看英語(yǔ)視頻，并在課堂上進(jìn)行口語(yǔ)表達練習。
閱讀理解教學(xué)：我注重閱讀理解能力的培養，通過(guò)選擇適合學(xué)生水平的閱讀材料，引導學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和分析。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的閱讀策略，幫助他們提高閱讀速度和準確性。
三、教學(xué)成效與反思
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我取得了以下教學(xué)成效：
學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力得到了提高，詞匯量有所增加，語(yǔ)法知識掌握得更加牢固。
學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到了提升，能夠在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，聽(tīng)力理解能力也有所提高。
學(xué)生的閱讀理解能力得到了增強，能夠較好地理解文章的主旨和細節，閱讀速度和準確性也得到了提高。
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也發(fā)現了一些問(wèn)題：
部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，缺乏學(xué)習動(dòng)力，需要我在教學(xué)方法上進(jìn)一步創(chuàng )新和改進(jìn)。
部分學(xué)生的自主學(xué)習能力較差，需要我加強引導和培養。
四、未來(lái)工作展望
繼續加強詞匯和語(yǔ)法教學(xué)，注重學(xué)生的基礎知識掌握情況，同時(shí)加強學(xué)生的自主學(xué)習能力培養。
進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，嘗試采用更多元化的教學(xué)方式。
加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，形成家校共育的良好氛圍。
高一下學(xué)期英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期，我擔任高一年級X個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，我深感責任重大，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作概述
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力。我認真備課，精心設計教案，注重教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng )新，努力營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的教學(xué)氛圍。
二、教學(xué)工作重點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣：我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)引入生動(dòng)有趣的教學(xué)內容，如英語(yǔ)歌曲、電影片段等，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和參與度。
培養學(xué)生的自主學(xué)習能力：我鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，通過(guò)課前預習、課后復習等方式，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。同時(shí)，我也積極引導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行自主學(xué)習。
提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力：我注重提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力，通過(guò)組織各種形式的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
三、教學(xué)成效與反思
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我取得了以下教學(xué)成效：
學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣得到了提高，學(xué)習積極性和參與度也明顯提高。
學(xué)生的自主學(xué)習能力得到了培養，能夠在課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習和拓展。
學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力得到了提高，能夠在課堂上進(jìn)行流利的英語(yǔ)交流，并較好地完成閱讀理解和寫(xiě)作任務(wù)。
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也發(fā)現了一些問(wèn)題：
部分學(xué)生的.學(xué)習基礎較差，需要我在教學(xué)中更加注重基礎知識的講解和鞏固。
部分學(xué)生在課堂上的表現不夠積極，需要我加強引導和激勵。
四、未來(lái)工作展望
針對學(xué)生的學(xué)習基礎情況，我將更加注重基礎知識的講解和鞏固，幫助學(xué)生打好英語(yǔ)學(xué)習的基礎。
加強課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度，通過(guò)多種形式的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
進(jìn)一步完善教學(xué)評價(jià)體系，注重學(xué)生的過(guò)程性評價(jià)和形成性評價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習情況和發(fā)展潛力。
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