特殊教育中心工作總結范文

　　一、教學(xué)中的收獲及反思

　　2019年依然是一個(gè)不斷學(xué)習的一年，我對個(gè)案服務(wù)工作流程也有了深度的了解，通過(guò)對醫學(xué)評估報告的學(xué)習來(lái)厘清每個(gè)個(gè)案隸屬的障礙類(lèi)別，確定個(gè)案的教育方向及內容。通過(guò)教育評估對個(gè)案的能力水平和知識水平得出結果，作為教學(xué)計劃的參考依據。通過(guò)家庭評量了解個(gè)案在家庭教養過(guò)程中，是否存在教養偏差，使個(gè)案在生活中學(xué)習了不適當的經(jīng)驗，而造成不適當的行為出現及言語(yǔ)能力的不足。通過(guò)對社區評量的了解可以分析出個(gè)案的困難所在，找出個(gè)案需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足的地方，可作為教學(xué)計劃制定的參考，讓我對整個(gè)新生入校的每個(gè)流程環(huán)節的內容及作用能銜接起來(lái)，思路也清晰了。

　　通過(guò)一對一教學(xué)活動(dòng)的設計的學(xué)習，讓我明白了原來(lái)一直困惑的“走流程”。反思之前給孩子練習每課的內容時(shí)，覺(jué)得自己有反復練習，讓孩子熟練掌握并理解。沒(méi)考慮到同樣的教學(xué)目標、同樣的情境下一直反復練習的使教學(xué)內容呆板，單一、教條化，讓孩子在使用時(shí)也出現同樣的局限性。通過(guò)一對一教學(xué)活動(dòng)的設計的學(xué)習后才明白，原來(lái)老師口中的反復練習，是讓我們通過(guò)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體驗多方位、多元素的體驗學(xué)習，從而得到更多的經(jīng)驗真正的掌握每課教學(xué)目的和目標。

　　在課外時(shí)間學(xué)習記錄案例，通過(guò)具體的時(shí)間、地點(diǎn)、事例，詳細記錄孩子得不適當行為，老師的對應及結果，根據真實(shí)情景找到孩子的學(xué)習需求，更好的引導和幫助孩子.在后半年每天通過(guò)教學(xué)視頻更加客觀(guān)的尋找孩子的學(xué)習需求，調整教學(xué)目標，讓孩子更受益。XX特殊教育中心工作總結

　　今年開(kāi)展了兩人小組課程，通過(guò)兩人規則部分課程的框架內容在試教過(guò)程中根據孩子出現的狀況，探索延伸出了一些具體化的課程內容。幫助建立兩個(gè)孩子之間的關(guān)系，明顯提升了部分孩子的能力。在�；�礎課程內容變得更加的具體、靈活后孩子能力也在不斷的 提升。

　　二、家長(cháng)工作方面

　　每周通過(guò)面對面、微信、手機通話(huà)的方式和每個(gè)個(gè)案家長(cháng)進(jìn)行個(gè)案情況溝通。對家長(cháng)也進(jìn)行了家庭課堂的支援，通過(guò)家長(cháng)和孩子在家的互動(dòng)視頻，幫助家長(cháng)明確然和的三個(gè)觀(guān)念，分析判斷孩子動(dòng)機意圖，找出孩子在視頻中的學(xué)習需求。努力做好他們的陪伴者。在此間有部分家長(cháng)會(huì )積極配合給老師發(fā)視頻積極學(xué)習，孩子會(huì )進(jìn)步的更快。

　　三、期望

　　在過(guò)去一年的特殊教育教學(xué)實(shí)踐中，教師的專(zhuān)業(yè)素養還需要很多的提升。2019年希望自己堅持做的更好，我們的孩子變得更好。繼續提升自己的專(zhuān)業(yè)知識，教給他們適當的學(xué)習內容，讓他們和我們一起生活的更便利、融洽。

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