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實(shí)驗小學(xué)教科研的工作總結(通用12篇)
時(shí)間一晃而過(guò),一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果,你有什么感悟呢?不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧!但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編精心整理的實(shí)驗小學(xué)教科研的工作總結,希望對大家有所幫助。
實(shí)驗小學(xué)教科研的工作總結 篇1
本學(xué)期,在新區教科室的具體指導下,在學(xué)校校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下,認真有序地執行了學(xué)校的科研計劃,如期地完成了各項科研任務(wù),F小結如下:
一、學(xué)校的科研管理有突破
1、構建一體化的管理體制
我們努力做到教研、科研這兩個(gè)輪子協(xié)同驅動(dòng),抓住學(xué)校被批準為第三批校本研修學(xué)校的有利契機,在具體的研修活動(dòng)和教學(xué)工作中盡力地讓教研與科研相互滲透、相互促進(jìn),從而真正形成一個(gè)“教研科研一起抓,教研科研一體化”的大格局。
2、實(shí)行多緯度的管理方式
學(xué)校把教科研工作納入到學(xué)校各條線(xiàn)的日常工作之中,成為學(xué)校管理工作的重要組成部分。在具體的實(shí)施過(guò)程中,主動(dòng)與各處室聯(lián)手,緊緊依托教研組、備課組、年級組,最終有效落實(shí)到每一位教師。
同時(shí),用好浦東新區教師研修社區的“科研中心”欄目,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,增強科研工作交流的力度和廣度。
二、教師的科研素養有提升
1、青年教師在課題研究中迅速成長(cháng)
為了助推青年教師的快速成長(cháng),我們積極組織和鼓勵幫助有熱情、有能力的教師申報區級青年教師教育教學(xué)研究課題。本學(xué)期,陳飛老師申報了《新上海人中農民工子女家庭養成教育的研究》的課題,并被選送申報上海市級教育教學(xué)研究課題。
2、廣大教師廣闊平臺上展示成果
學(xué)校盡力為教師提供交流科研工作的舞臺,抓住各種機會(huì )展示教師取得的科研成果。為此,我們邀請了新區教科室主任來(lái)我校作了“如何撰寫(xiě)教學(xué)反思”的講座,進(jìn)行了以“提高學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性”為主題的專(zhuān)題教學(xué)反思的評比活動(dòng)。
廣大教師積極參與,紛紛聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際,反思和交流在如何提高學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性方面的探索和做法。本次活動(dòng)教師的參與面廣,參與人數多,質(zhì)量高。
本學(xué)期組織教師參加“愛(ài)滿(mǎn)天下杯第九屆教師教育論文大賽”、“新區信息技術(shù)應用推進(jìn)研究成果征集活動(dòng)”、“新區教育技術(shù)協(xié)會(huì )第五屆年會(huì )論文評比活動(dòng)”、“教育署20xx年教師優(yōu)秀論文征集活動(dòng)”、信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)案例征集等多項活動(dòng),四十多位教師論文發(fā)表、獲獎。
三、學(xué)校的各級課題有進(jìn)展
本學(xué)期在抓好課題常規工作的同時(shí),做好各級課題的申報和結題工作。我們按照方案有計劃、有步驟地實(shí)施學(xué)校的龍頭課題《小學(xué)生自主能力的研究》,收集和整理資料,做好結題的準備工作;市級課題《新上海人中農民工子女養成教育的研究》參加教育署《農民工子女教育》課題研究,并撰寫(xiě)學(xué)校課題研究經(jīng)驗在新區教科研會(huì )議上交流;區級子課題《小學(xué)生自主能力評價(jià)的培養研究》現已結題,我校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、德育、信息科技、體育學(xué)科等學(xué)科的6篇論文入選《現代學(xué)校制度研究論文集》。陳飛老師的課題《新上海人中農民工子女家庭養成教育的研究》,被選送申報上海市級教育教學(xué)研究課題。
四、今后的教研方向有展望
在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí),我們也清醒地認識到自己工作的不足,與領(lǐng)導的期望,與時(shí)代對我們的要求相比,還有很大差距。
1、科研成果質(zhì)量有待提高。
教師的教育隨筆寫(xiě)作,還存在不平衡的現象。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái),并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師,平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高,存在一定的應付傾向。
在發(fā)表的論文中,在權威刊物上發(fā)表極為短缺,相當一部分論文為“短、平、快”之作,與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠。
2、科研教研對接有待加強。
教育科研工作應更好地與課堂教學(xué)研究結合起來(lái),應更好地體現教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,應加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,努力形成符合現代教育理念,不斷促進(jìn)兒童成長(cháng)的現代課堂觀(guān)。
3、課題研究思路有待明確。
課題研究的'思路還有待清晰明確,管理制度還不夠完善,課題考核還沒(méi)有跟上。在越來(lái)越深入的課題研究中,我們自身的水平不能滿(mǎn)足研究的需要,部分老師的研究熱情還不足,我們的創(chuàng )新精神還不夠,我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。
回顧過(guò)去,我們欣慰,我們用勤奮與智慧刻下了一個(gè)個(gè)堅實(shí)的足跡,雖然我們還很稚嫩;展望未來(lái),我們希冀,我們當用百倍的熱情、百倍的努力去描繪學(xué)校新的藍圖,譜寫(xiě)出我校教育科研更新的篇章。
問(wèn)題的存在正是我們努力的方向,我們堅信,有了上級領(lǐng)導的高度重視,有著(zhù)全體教師的積極參與,我校的教育科研工作一定會(huì )在現有基礎上,有新的進(jìn)步,新的發(fā)展。
實(shí)驗小學(xué)教科研的工作總結 篇2
本學(xué)期,中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區教學(xué)教研工作計劃為參考,認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》,大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就一學(xué)期來(lái)對我校的一些做法作如下總結。
一、強化學(xué)習,提升教師的整體素質(zhì)
1、開(kāi)展了多讀書(shū),讀好書(shū)活動(dòng)
采取多種形式鼓勵教師多購書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),使學(xué)校真正成為書(shū)香校園。
2、繼續開(kāi)展教師基本功訓練活動(dòng)
每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行三筆字的訓練,夯實(shí)教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能
全體教師參與了繼續教育網(wǎng)上培訓,讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機設備并能熟練運用,會(huì )制作課件,鼓勵教師運用課件上課,會(huì )用電腦備課,盡量在網(wǎng)上學(xué)習,在網(wǎng)上交流,鼓勵教師創(chuàng )建自己的博客。
二、抓好常規教研,提高教研水平
建構學(xué)習平臺,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、加大教育理論學(xué)習,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
我校結合建設書(shū)香校園活動(dòng),掀起讀書(shū)熱潮,特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),網(wǎng)上學(xué)習與網(wǎng)下學(xué)習相結合,學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,開(kāi)闊視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過(guò)走出去,請進(jìn)來(lái)的方式
加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓積極搞好校內的校本培訓,在校內開(kāi)展名師視頻學(xué)習和校內公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的'地組織教師參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里,我們組織全體語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文主題學(xué)習論壇及觀(guān)摩課活動(dòng),不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀(guān)摩課改課堂,對我們的課堂提出指導性建議,共同探討課堂改革話(huà)題。
在校內教研活動(dòng)中,我校成立了以xx老師為語(yǔ)文教研組長(cháng)、xx老師為數學(xué)教研組長(cháng)的教研組織。要求教研組長(cháng),每學(xué)期初制定好該組教研計劃,寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄,學(xué)期末做好教研工作總結,每周四進(jìn)行語(yǔ)文聽(tīng)課教研活動(dòng),每周五進(jìn)行數學(xué)聽(tīng)課教研活動(dòng)。要求每位教師在一學(xué)期內必須要講一節校內公開(kāi)課,教師們互相交流,互相學(xué)習,取長(cháng)補短。本學(xué)期,我校共舉行教研活動(dòng)17次,取得了較好的教研效果。
另外,我校還要充分利用學(xué)校的遠程教育設備,組織教師學(xué)習專(zhuān)家講座,優(yōu)秀示范課等,和校內聽(tīng)課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長(cháng)共聽(tīng)課45節,主任聽(tīng)課共38節,每位教師聽(tīng)課20多節。
3、通過(guò)參加校區賽課活動(dòng),提高教師的素質(zhì)
我們學(xué)校本學(xué)期共推出網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例,取他人之長(cháng)。建議50歲以下老師盡可能寫(xiě)詳案。
。1)上課:教師要保證每節課的效率,不上無(wú)準備課,在課堂中培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力,使他們學(xué)的輕松快樂(lè ),使學(xué)生由學(xué)會(huì )向會(huì )學(xué)轉變,由要我學(xué)向我要學(xué)轉變,提高學(xué)生學(xué)習自主性和學(xué)習的效率。年青教師要主動(dòng)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,多聽(tīng)他們的示范課,吸收好的經(jīng)驗和做法,讓自己盡快成長(cháng)。教研員、學(xué)校領(lǐng)導等聽(tīng)課、評課,指導教師提高教學(xué)水平。
。2)作業(yè)批改:教師要做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改、精批精改,困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批,當天的作業(yè)當天完成批改。學(xué)生改錯的題,教師一定要復批。在作業(yè)的批改中,要學(xué)生養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣,不亂畫(huà),要寫(xiě)工整,格式規范,條理清晰。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習的信心,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
。3)輔導:利用早晚時(shí)間,緊緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節,一方面加強雙基訓練,對學(xué)困生個(gè)別輔導;另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽,不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。教師要以激勵和表?yè)P的方法讓學(xué)生在學(xué)習中展開(kāi)競爭,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心,制定暫差生計劃,建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問(wèn),課下多關(guān)心,對班中存在的后進(jìn)生的轉化問(wèn)題要給予足夠的重視與指導。
。4)考試:抓好每一次的單元測試,每次測評后,每位教師都要認真地做好各項分析,總結失敗的原因,找準切入點(diǎn),找出教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)地落實(shí)補差,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。每次考試試卷都要與學(xué)生家長(cháng)見(jiàn)面,家長(cháng)要簽署意見(jiàn)。個(gè)別學(xué)生,教師要在試卷上與家長(cháng)溝通意見(jiàn)。每次考試,教師都要對試卷進(jìn)行講評,并要求學(xué)生在試卷上改錯,教師要收上來(lái)復批。單元考試,一星期內閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進(jìn)行調考,交換監考、流水閱卷,觀(guān)察教學(xué)效果。效果不好時(shí),及時(shí)回頭找原因,始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來(lái)。
。5)教研:了解學(xué)生最差在什么地方,了解教師教學(xué)最差在哪里,針對具體情況確定研究主題。通過(guò)同課異構、集中討論與個(gè)體研究,一學(xué)期解決一個(gè)問(wèn)題,同時(shí),在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
。6)評價(jià):提倡多種形式的評價(jià)。
4、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)及競賽:
教師層面:開(kāi)展研討課;學(xué)生層面:語(yǔ)文詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)大比拼,成語(yǔ)接龍,古詩(shī)鑒賞,朗讀比賽,演講比賽;英語(yǔ)單詞記憶小能手;數學(xué)口算比賽,應用題競賽。
通過(guò)以上措施的實(shí)施,教師、學(xué)生的質(zhì)量意識逐步提升。同時(shí),更重要的是,教師能從學(xué)生的學(xué)習效果來(lái)反思自己的課堂教學(xué)和日常教育,不斷從中總結和積累經(jīng)驗并相互交流,學(xué)生和教師在不斷進(jìn)步中享受努力工作、學(xué)習帶來(lái)的成功樂(lè )趣。
總之,20xx年xx小學(xué)教育教學(xué)工作少了浮躁,多了實(shí)在。工作重點(diǎn)突出,程序明了,于簡(jiǎn)單中見(jiàn)成效,顯內涵:簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單抓教育,實(shí)實(shí)在在促發(fā)展。
實(shí)驗小學(xué)教科研的工作總結 篇3
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展,教科研必須先行,教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,有著(zhù)密切的關(guān)系。一年來(lái),我校的教科研工作開(kāi)展得有聲有色,F將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結。
一、領(lǐng)導重視,使教科研工作順利開(kāi)展。
一年來(lái),由于縣教體局教科室的領(lǐng)導和我校領(lǐng)導對教科研工作的開(kāi)展比較重視,經(jīng)常過(guò)問(wèn),親自督導?h教體局教科室的領(lǐng)導經(jīng)常親臨我校做指導。由于各級領(lǐng)導的重視,使得我校的教科研工作得以順利開(kāi)展。
二、建立學(xué)習體制,改變教師的教育理念
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái),我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想,要求一線(xiàn)教師每年認真閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù),科研干部要帶頭學(xué)習,及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專(zhuān)著(zhù)推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,供大家閱讀學(xué)習。
同時(shí)要求全體教師認真學(xué)習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習,改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻認識到了學(xué)習的好處,教科研對我們教學(xué)的幫助,了解了我們日常的教育教學(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。
觀(guān)念的轉變還體現在教師的工作實(shí)踐中,他們改變了以往的教育觀(guān)念,使老師們認識到“教研出課題,科研做文章,成果進(jìn)課堂”,著(zhù)眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的`得與失,認真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。
三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓
為了提高教師教科研的水平,我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓,培訓的方式主要有:
1、組織教師教師參加各級培訓,學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓
一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級培訓,學(xué)校也經(jīng)常組織老師進(jìn)行教科研知識的培訓。培訓的目的是讓教師了解教科研,認識教科研在教育教學(xué)中的作用。形成了一個(gè)人人參與的科研氛圍。
2、系統學(xué)習理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗
采取集體學(xué)習、分組學(xué)習、個(gè)人自學(xué)的學(xué)習教科研知識。教師邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊提高。
3、利用網(wǎng)絡(luò )資源,組織教師進(jìn)行教科研
充分利用教學(xué)研究網(wǎng)、中國基礎教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴大教育資料,提高教師對教科研知識的理解,激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng )造性。
四、建立獎勵機制,促使教師向科研型轉化
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研,學(xué)校完善了教科研獎勵制度,每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個(gè)人。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。
2、及時(shí)收集、反饋市、縣級以上各級各類(lèi)報刊的征文、論文競賽等信息,著(zhù)力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高,我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質(zhì)。
五、取得的成績(jì)
一年來(lái)我校的教科研工作在各級領(lǐng)導的大力支持下,取得了可喜的成績(jì)。20xx年立項的課題都在有條不紊的進(jìn)行中。同時(shí)我校的杜平老師的《讓我們一起走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)》在全縣綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評選中榮獲二等獎。
六、下半年的工作打算
在20xx年里我們主要抓好以下幾個(gè)方面的工作
1、繼續做好教科研的培訓與學(xué)習活動(dòng),爭取有更多更好的課題能夠立項。
2、抓好20xx年度的科研課題的立項工作,爭取能夠有市級及以上課題立項。
3、做好20xx年在研課題的研究工作。
4、做好20xx年科研課題的結題工作。
5、積極參加上級組織的各種教科研活動(dòng),比如,教科研成果的推廣、教科研論文的評選等。
6、多組織一些校級課題的開(kāi)展,更有力的促進(jìn)教學(xué)和我校的教科研工作。
回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績(jì),但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。比如老師的教科研意識還不夠強烈,教科研課題的立項工作在20xx年出現了空項;學(xué)校教科研氛圍不夠濃厚,出現了純粹的應付現象;教科研活動(dòng)的保障條件欠缺等。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩步前進(jìn)。
實(shí)驗小學(xué)教科研的工作總結 篇4
20XX年,我校教科研工作根據尼勒克縣教育局教研室及學(xué)校教研計劃,扎實(shí)開(kāi)展教研工作,取得一定成效,現總結回顧如下:
一、努力做好校本培訓工作。
1、培訓工作日;。
我們把校本培訓當作學(xué)校常規工作來(lái)抓,與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習相結合,與青年教師、新任教師、合同管理的培養相結合,學(xué)期初就訂好培訓計劃,并按計劃執行,并要求參與培訓的老師寫(xiě)好培訓學(xué)習心得。
2、培訓內容廣泛性。
培訓內容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。具體有各科課程標準的學(xué)習、“教材分析”光盤(pán)的學(xué)習、教學(xué)案例的觀(guān)看、網(wǎng)上自學(xué)等。
3、培訓形式多樣化。
在校本培訓中,我們力求做到形式多樣,貼近工作實(shí)際。具體有反思教學(xué)、參與式討論等研討形式,在培訓效果上體現了“新、活、實(shí)”三個(gè)字:內容新──推進(jìn)高效課堂理念,教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系;方法活──案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式;效果實(shí)──備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。
二、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)
1、教科研行為自主化
制度上保證:學(xué)校規定每周四上午早讀、第一節為語(yǔ)文學(xué)科校本教科研時(shí)間,第二、三節為數學(xué)學(xué)科校本教科研時(shí)間。真正落實(shí)“周四聽(tīng)課日”及“每聽(tīng)必評”制度。每次的研討活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定發(fā)言人,每次活動(dòng)都有記錄。每位老師上一節校級研討課,課后及時(shí)評課并做好記錄。
組織上到位:教務(wù)處是開(kāi)展校本教科研的中間力量與基本組織。我校非常重視教務(wù)處的建設,根據學(xué)校實(shí)際分成3個(gè)學(xué)科教研組,其中語(yǔ)文、數學(xué)教研組再加維語(yǔ)教研組。
明確各教研組長(cháng)的職責,加強對教研組的指導與考評。行為上跟進(jìn):要求教師主動(dòng)參與各類(lèi)教科研活動(dòng),主動(dòng)與同事交流實(shí)驗中的成功與失敗。廣大由“被動(dòng)學(xué)習”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習”,由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”,學(xué)校教科研氛圍日漸濃厚。
2、教科研形式多樣化
我們把校本教科研作為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習、提升自我的一個(gè)有力平臺。大家在每周的教科研活動(dòng)時(shí)間里,能暢所欲言,談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,探討教學(xué)中的神來(lái)之筆,明辨教學(xué)中的是非曲直。教科研已脫去了它神秘的外衣,更加平民化、大眾化。不知不覺(jué)中,教科研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內容。
除了固定的教研活動(dòng)時(shí)間外,即時(shí)教科研司空見(jiàn)慣:辦公室里,同學(xué)科任課教師圍繞某一教材或教學(xué)內容展開(kāi)研討交流,以求化解教學(xué)疑難、探討教法學(xué)法;同班級任課教師或原任教師經(jīng)常針對某一班級現象或某一學(xué)生的某一方面表現進(jìn)行現象透析、探討教育之方;很多下課回來(lái)后放下書(shū)本,一手端起茶杯,一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學(xué)故事……這些不起眼的形似“聊天”的行為和過(guò)程,就是被我們稱(chēng)為校本教科研“小插曲”的群眾性即時(shí)教研活動(dòng)。實(shí)踐告訴我們,這種經(jīng)常性的校本教科研活動(dòng)很具生命力。它有以下優(yōu)勢:
。1)具有自發(fā)性。
這種群眾性教科研活動(dòng)事先沒(méi)有統一的布置,往往由身邊的某一現實(shí)問(wèn)題切入,較多關(guān)注這一問(wèn)題的“熱心觀(guān)眾”就會(huì )不自覺(jué)地“卷”進(jìn)來(lái),因而會(huì )產(chǎn)生“一石激起千層浪”的現場(chǎng)研討效果。
。2)主題性突出。
這種研討活動(dòng)往往以工作中遇到的鮮活的實(shí)際問(wèn)題為話(huà)題而展開(kāi)。稍加留心,我們就會(huì )發(fā)現這些話(huà)題內容寬泛,涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。而老師們對某些教學(xué)事件有親身經(jīng)歷、對某些學(xué)生比較了解,“聊”起來(lái)感覺(jué)“言之有物”,針對性強,所以樂(lè )于參與。
。3)實(shí)效性強。
俗話(huà)說(shuō):三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。在寬松的空間里,老師們感覺(jué)“放得開(kāi)”,可以不拘形式地去研討教學(xué)疑難、交流育人經(jīng)驗,因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開(kāi)放的空間中,老師們可以敞開(kāi)心扉去交換不同觀(guān)點(diǎn),碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧,因而思維也極其活躍,由此會(huì )達成許多共識。由于許多問(wèn)題的解決方案凝結了集體智慧,往往可操作程度較高,實(shí)施起來(lái)就會(huì )具實(shí)效性。
。4)與集體性教科研活動(dòng)互補。
雖然這種零散型的群眾性教科研活動(dòng)的研討內容往往都是存在于教育教學(xué)環(huán)節中的一些不起眼的“小問(wèn)題”,但它以時(shí)間、空間以及內容的自由、開(kāi)放等方面優(yōu)勢,突破了集體性教研活動(dòng)的某些局限,可以與各類(lèi)集體性教科研活動(dòng)共存互補、相得益彰。
三、搭建學(xué)習對話(huà)的平臺
1、校內:師徒結對。
讓新任教師在老教師的帶領(lǐng)下,很快進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。針對我校新任教師較多的現狀,指導這些新老師趕快站穩講臺尤為重要。指導老師不僅在方式、方法上進(jìn)行指導,課堂永遠為新任教師開(kāi)放著(zhù),并經(jīng)常進(jìn)入新的課堂進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的指導教學(xué),手把手的教給他們一些教學(xué)方法、解決問(wèn)題的`策略。在校級教研課的研討中,我們敢于創(chuàng )新。本學(xué)期開(kāi)課的課題是選擇自己比較沒(méi)把握的,對自己有挑戰性的課型來(lái)開(kāi)課。上完后,再集中研討,從中受益,明白自己的努力方向。
2、校外:走出去。
一是有計劃地安排教師外出學(xué)習,尤其是青年教師在政策上給予傾斜。對于一些優(yōu)秀青年創(chuàng )造機會(huì ),讓他們接受高層次的培訓,聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報告,促使他們盡快成長(cháng),并要求他們外出學(xué)習歸來(lái),要及時(shí)總結別人的優(yōu)秀經(jīng)驗在教研時(shí)或工作例會(huì )上進(jìn)行傳達,做好二次培訓工作。
3、參加雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng):
我們每學(xué)期都參加以縣教育局牽頭的雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng);顒(dòng)分為兩部分:一是參加課堂展示及觀(guān)摩學(xué)習。二是參與其他學(xué)校的課題實(shí)驗。每次參加完這場(chǎng)活動(dòng),大家都覺(jué)得受益匪淺,從中得到很多啟示。
4、積極參與課題實(shí)驗。
我校數學(xué)教研組多名教師參與教研室開(kāi)展的高效課堂的課題研究,收到了較好的效果。
實(shí)驗小學(xué)教科研的工作總結 篇5
本學(xué)期教科室在學(xué)校的總體規劃指導下,強化教育科研的核心地位,幫助教師樹(shù)立科研意識,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍,F就本學(xué)期的教科研工作總結如下:
一、完善教科研制度,規范和強化教育科研日常工作。
本學(xué)期學(xué)校教科室完善并加強“教師教育科研月考核”、“教科研成果獎勵”等制度建設,以此激發(fā)教師的科研熱情,促進(jìn)我校教科研工作的順利開(kāi)展和深入發(fā)展,使教科研工作逐步規范化,制度化。教師教育科研月考核:本學(xué)期改革了學(xué)校教師月考核獎勵條例,有針對地指導教師深入開(kāi)展課題研究活動(dòng),并于月底組織交流評比活動(dòng)。以此鼓勵教師加強理論學(xué)習、研究實(shí)踐和反思總結,提升自己教科研水平,切實(shí)改善自己的教學(xué)效果。
二、營(yíng)造教科研氛圍,著(zhù)力落實(shí)教師的培養工程。
教科研工作是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑,也是學(xué)校優(yōu)化和加強教師隊伍建設的重要手段。本學(xué)期引導全體教師加強理論學(xué)習,通過(guò)開(kāi)展校本研訓活動(dòng),鼓勵教師積極開(kāi)展“個(gè)案研究”、“敘事研究”等日常性行動(dòng)研究,促進(jìn)教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
。1)鼓勵加強理論閱讀:鼓勵和督促教師認真閱讀《江蘇教育研究》、《上海教育研究》等教育理論書(shū)籍,同時(shí)還要求教師利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,及時(shí)完善個(gè)人博客,提升理論素養,拓展科研視野。
。2)大力倡導行動(dòng)研究:在鼓勵教師進(jìn)行理論學(xué)習的基礎上,積極倡導一線(xiàn)教師將理論學(xué)習與自己的教育行為結合起來(lái),努力開(kāi)展個(gè)案研究、敘事研究等日常性行動(dòng)研究活動(dòng),并將反思總結形成文字。經(jīng)常進(jìn)行課題組之間的交流學(xué)習,積極引導無(wú)課題的教研組和教師個(gè)人申報課題,本學(xué)期有6位青年教師先后申報了“小課題”研究項目,形成了教師全員參與教育科研活動(dòng)的新局面。
。3)突出專(zhuān)家引領(lǐng)作用:一方面要充分發(fā)揮學(xué),F有的市級學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用,組織學(xué)校骨干教師加強對青年教師“說(shuō)課”“評課”“教學(xué)設計”等基本功的培訓。同時(shí)還邀請領(lǐng)導專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座、沙龍等活動(dòng),加強對青年教師和學(xué)校教科研骨干教師的培養力度,加速他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
。4)創(chuàng )造條件開(kāi)拓教師視野。努力創(chuàng )造條件組織教師外出參加培訓學(xué)習,本學(xué)期先后組織語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科的'教師前往南京、揚州、常熟等地觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),以此讓青年教師得到一種全心的歷練。
三、積極參與“新基礎”實(shí)驗活動(dòng),加強了班級文化建設研究。
校德育課題《促進(jìn)師生道德生命成長(cháng)的班集體德育建設的研究》的實(shí)施借助了“新基礎”實(shí)驗的“東風(fēng)”,扎實(shí)有效地開(kāi)啟了實(shí)驗研究的第一步。
本學(xué)期實(shí)驗組教師包麗佳、孫華秀老師承擔了研究課“書(shū)市淘寶”和“伸出你的手,伸出我的手”,分別就“小隊建設”和“在真實(shí)的問(wèn)題情景下實(shí)現人的培養”做了研究展示。也生發(fā)了我們研究組成員許多思考:如“評價(jià)一堂課的標準到底是什么?”
“如何看待班主任工作發(fā)展水平?”等等。研究帶動(dòng)思考,思考促進(jìn)研究,在這樣真實(shí)有效的研究狀態(tài)下,我們學(xué)校的班級文化建設開(kāi)始形成了一個(gè)個(gè)小高潮,班級紛紛建立了自己的小窗口——班級網(wǎng)站,來(lái)展示自己班級的特色,來(lái)彰顯班級文化建設的風(fēng)采。班主任也形成了自我更新,自我挑戰和自我超越的意識。
四、及時(shí)推廣教育科研成果。
。1)、組織教師和學(xué)生參加各級各類(lèi)征文、論文比賽。鼓勵教師個(gè)人向報刊、雜志投稿,做好學(xué)生作品的推薦發(fā)表工作。加大推廣與宣傳力度,展示我校教育教學(xué)改革與發(fā)展的成果。
。2)本學(xué)期精心準備,于5月9日接受了市科研基地中期評估。我校教科研工作以管理規范、措施得當、效果顯著(zhù)而獲得與會(huì )專(zhuān)家和領(lǐng)導的一致好評,這也是對我們學(xué)校教科研工作的一大鼓勵。
。3)學(xué)校的“書(shū)畫(huà)藝術(shù)校本課程” 本學(xué)期扎實(shí)有序地正常開(kāi)展,并且在書(shū)法教學(xué)科研上又有新的突破。在杭州舉行的全國規范漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)驗教材審定會(huì )上,我校老師設計的教材樣章被教育部規劃漢字委員會(huì )選中,現已作為范本在部分省市推廣,為常州市書(shū)法教育增添了榮譽(yù)。同時(shí)書(shū)畫(huà)組老師共同研究,由李波老師執教的書(shū)法教學(xué)視頻案例獲得了市一等獎。xxxx年4月我們天寧區書(shū)法協(xié)會(huì )也在我校中山書(shū)畫(huà)苑宣布成立。
。4)在區青年教師基本功比賽中,我校的沈花老師語(yǔ)文學(xué)科獲得二等獎、李波老師獲得科學(xué)學(xué)科的二等獎。工作沒(méi)有最好,只有更好!我們相信在我們腳踏實(shí)地的努力下, 我們終會(huì )成為成功者的!我們將樹(shù)立信心,扎實(shí)有效的開(kāi)展研究工作,達成我們心中美好的愿景:那就是依托教科研活動(dòng)真正解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,加強教學(xué)、教研、科研、培訓多位一體的整合,提高學(xué)校教研活動(dòng)的實(shí)效性和可持續性,真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),為學(xué)?沙掷m發(fā)展帶來(lái)不竭動(dòng)力。
實(shí)驗小學(xué)教科研的工作總結 篇6
教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認識與發(fā)現,是對教育教學(xué)科學(xué)規律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內,充分發(fā)揮教育科研的內涵,做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中,達到引導、開(kāi)發(fā)和提升的作用。
一、我校教科研整體思路
以校本教研為依托,以教科研為先導,以課題研究為引領(lǐng),以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手,以課堂效率的提高為突破,以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不斷探索教育教學(xué)規律,提高科研質(zhì)量,增強教科研工作的實(shí)效性。牢固樹(shù)立問(wèn)題意識、過(guò)程意識和成果意識,樹(shù)立“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(cháng)即成果”的教研意識,切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問(wèn)題轉化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)教職員工多角度反思,促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉變,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習型組織的建設,圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)標準和校本教研工作方案,推動(dòng)校本研究工作的深入開(kāi)展。
二、轉變觀(guān)念,增強教育科研意識
開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革,加快教育教學(xué)創(chuàng )新的客觀(guān)要求;是學(xué)校創(chuàng )建教育特色,提高辦學(xué)水平,提升學(xué)校品位的重要舉措;是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我,成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?沙掷m發(fā)展”的內趨力,學(xué)校只有以教育科研為先導,才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應改革的潮流,不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教科研意識,積極參與教科研活動(dòng)。
三、以提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的核心,服務(wù)教師,服務(wù)教學(xué)
1、積極組織教師外出學(xué)習、觀(guān)摩,了解并掌握最新的教科研動(dòng)態(tài)、尤其是六年級教學(xué)復習的最新做法和精神。只要有機會(huì )派教師外出學(xué)習,我們總會(huì )堅決支持,有些名額即使在分配上沒(méi)有我校的,只要認為有必要,我們也會(huì )積極爭取。通過(guò)學(xué)習和交流,老師們對新課程的理念有了進(jìn)一步的認識,對新課程的實(shí)施方法有了新的體會(huì )。這些活動(dòng)對我校的新課程改革,提高教師駕馭課堂的能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑具有積極的作用。
2、扎實(shí)而有成效地開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。我們根據教研室的要求,指導并落實(shí)三類(lèi)課:新授課,復習課、練習課的教學(xué),努力提高六年級復習課、試卷評講課的課堂40分鐘的效率,著(zhù)力于學(xué)生的學(xué)法指導、能力培養。絕大多數教師能夠制作教學(xué)課件,豐富教學(xué)手段。此活動(dòng)活動(dòng)為教師展示個(gè)人風(fēng)采提供了舞臺,為教師間相互學(xué)習、相互交流、共同提高提供了機會(huì ),對全體教師、特別是青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是一次有力地促進(jìn),它也必將對學(xué)校教學(xué)、教研工作起到重要的推動(dòng)作用。
3、加快青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐,促進(jìn)青年教師肯鉆研、愛(ài)學(xué)習、能交流。在校長(cháng)、教導主任及教研組長(cháng)的大力協(xié)助下,組織了青年教師教學(xué)大比武活動(dòng),促使他們早日成為教學(xué)能手。青年教師都以高昂的熱情,全新的理念,嶄新的姿態(tài)向學(xué)校交了一份滿(mǎn)意的答卷。通過(guò)這項教學(xué)比武活動(dòng),不但搭建了教師施展才華的平臺,而且加強了教師相互學(xué)習、交流的良好教學(xué)氛圍,也促進(jìn)了教學(xué)教研水平的'提高,相信一定會(huì )大面積提高課堂教學(xué)效益。
4、多種形式,營(yíng)造教研氛圍,學(xué)校要求教師在一起研究和探討各種問(wèn)題,自由地交流想法,把學(xué)習后領(lǐng)悟到的東西運用于實(shí)際工作中,將經(jīng)驗與認識毫無(wú)保留地呈現出來(lái),在交流和碰撞中發(fā)現別人獨到之處,從而突破和超越自己的認識,“與君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”。
四、所取得的教科研成績(jì)。
通過(guò)本期的教研活動(dòng),我校老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升,收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果我們的老師在成長(cháng),就拿年輕教師趙香美來(lái)說(shuō),她在鎮組織的班主任風(fēng)采大賽中獲鎮二等獎、所撰寫(xiě)的論文獲新鄭市二等獎、輔導學(xué)生劉培杰的征文獲新鄭市二等獎。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,教科研工作的有效開(kāi)展,提高了教師整體素質(zhì),推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉變。我們深深體會(huì )到:只要堅持走教科研之路,才能促進(jìn)教師隊伍建設,才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。
實(shí)驗小學(xué)教科研的工作總結 篇7
本年度,我校教科研工作以繼續深化學(xué)校的英語(yǔ)特色建設為突破口,以“關(guān)注課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線(xiàn),堅持教科研管理科學(xué)化、課題管理規范化,開(kāi)展好學(xué)校的教科研工作,不斷務(wù)實(shí)課題研究,提高課題研究的質(zhì)量,提升課題研究的價(jià)值,以創(chuàng )新的精神,求實(shí)的態(tài)度,扎實(shí)的工作,為我校的教科研工作再上一個(gè)臺階而努力。
1、繼續完善和建設學(xué)校教科研機制,形成科學(xué)、健全的教科研制度
為引導教師進(jìn)入研究的狀態(tài),使我校的教科研工作進(jìn)一步規范化、制度化,使課題研究扎實(shí)、穩步地向前推進(jìn),保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。年初我校成立了教科室,制訂了“教育科研管理制度”,使之逐步成為我校教育科研工作的長(cháng)效管理機制。本制度明確了“課題領(lǐng)導小組”、““課題組長(cháng)”和“課題組成員”的職能;規定了課題管理的辦法;強化了課題過(guò)程管理的機制。下一步我們將制訂一系列教科研獎懲辦法。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道。
2、以創(chuàng )建”英語(yǔ)特色學(xué)!睘辇堫^,力爭學(xué)校立項課題獲得較大成效
繼續深入開(kāi)展三個(gè)省級課題《在行知思想指導下的小學(xué)生成長(cháng)檔案的研究》、《清華一條龍英語(yǔ)教學(xué)管理模式的研究》、《張思中教學(xué)法實(shí)驗研究》和兩個(gè)市級課題以及一些校級課題的研究,六月份我校參與研究的市級數學(xué)課題《數學(xué)生態(tài)課堂的研究》已順利結題并立項為省級課題。立項的省級課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及課程資源開(kāi)發(fā)的研究》在各級領(lǐng)導專(zhuān)家的指導下已順利開(kāi)題,我們圍繞省級課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及課程資源開(kāi)發(fā)的研究》這個(gè)課題進(jìn)行了一系列活動(dòng):?jiǎn)?wèn)卷調查、家長(cháng)開(kāi)放日、校園環(huán)境的布置、快樂(lè )英語(yǔ)單詞競賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、手抄報等,營(yíng)造了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍,培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,可喜的是,在市級英語(yǔ)風(fēng)采大賽中我校多名選手分獲一二三等獎,獲獎率較往年有較大地提高。
另外,為了確!对谛兄枷胫笇碌男W(xué)生成長(cháng)檔案的研究》課題的順利進(jìn)行,我們采取了問(wèn)卷調查、對話(huà)、查找文獻和研究學(xué)生評價(jià)理論的方法,在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試、家訪(fǎng)與個(gè)案分析、成長(cháng)記錄等過(guò)程中,全面指導教師開(kāi)展課題研究活動(dòng),提高課題研究的效率,確保課題研究的質(zhì)量,從而提高教師的教育科研水平。
3、注重平時(shí)研究,堅持教研結合
首先讓課題實(shí)施貼近課堂。隨著(zhù)新課改的深入實(shí)施,我們必須清楚認識:只有關(guān)注課堂教學(xué),課改才能深入,因此我們工作的重心是進(jìn)一步推進(jìn)課題研究與課改的結合,積極探討把課題的研究和課堂教學(xué)結合起來(lái),切實(shí)做好“常態(tài)課”的研究工作,對教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和困惑進(jìn)行積極的研討,有效提高35分鐘課堂教學(xué)效果,我們堅持聽(tīng)教師的隨堂課,達到模仿—內化—反思—實(shí)踐。其次根據學(xué)校課題研究的重點(diǎn),每個(gè)實(shí)驗教師從小處入手確定自己的研究專(zhuān)題,每個(gè)實(shí)驗老師每個(gè)階段都應圍繞自己的研究專(zhuān)題進(jìn)行研究、制定研究計劃,積累材料。以《英語(yǔ)特色學(xué)校實(shí)踐研究》課題為抓手,我們確立了《每日英語(yǔ)》等七個(gè)校級課題的研究工作,每個(gè)課題有專(zhuān)人負責,期初寫(xiě)好課題計劃,期末寫(xiě)好課題總結,并做好對課題過(guò)程性資料的收集工作。
4、加強美術(shù)組“陶藝”校本課程的'開(kāi)發(fā)和研究,提高教師開(kāi)發(fā)、利用、整合課程的能力
本學(xué)期陶藝室的硬件建設已基本完成,配置專(zhuān)用桌椅25套,專(zhuān)用多媒體講臺一張。課題研究圍繞每年級教材中的泥塑課,做到點(diǎn)、線(xiàn)、面的三級運作,使學(xué)生分級分類(lèi)地接受到泥塑的熏陶,我們陶藝小組有幸被評為區級“紅領(lǐng)巾陶藝小社團”。
5、加大宣傳力度,推廣科研成果
為了做好教科研成果的總結和推廣工作,我們認真組織好教師參加各級各類(lèi)教科研競賽活動(dòng),以及各級教科研論文評比活動(dòng),通過(guò)研討課、交流會(huì )等形式,對較好的研究成果和改革成果加以宣傳推廣。年初我們召開(kāi)了教科研課題交流會(huì ),邀請市、區專(zhuān)家親臨指導,會(huì )上各課題組組長(cháng)認真總結了上學(xué)年的研究情況,明確了下階段研究任務(wù),專(zhuān)家給我們進(jìn)行了指導和點(diǎn)評,使我們進(jìn)一步明確了我校課題研究的方向,理清了課題研究的思路。
每學(xué)期結合各學(xué)科青年教師優(yōu)質(zhì)課的評比活動(dòng),開(kāi)展集體備課、上課、評課活動(dòng),組織部分課題實(shí)驗教師上研討課,并邀請專(zhuān)家點(diǎn)評指導,學(xué)校領(lǐng)導還盡可能提供一些讓中青年教師外出學(xué)習的機會(huì ),進(jìn)一步提高了教師的科研、教學(xué)能力和思想認識水平,F在一批年輕教師逐步轉變了教學(xué)觀(guān)念,并積極地參與到課題的研究中來(lái),本年度在各級教科研論文評比中我校上報了三十余篇,其中獲省市級一等獎達17篇,學(xué)生在各級競賽中也取得了較好的成績(jì),先后有15人次獲得國家級市級一、二、三等獎,各種研討課、觀(guān)摩課也獲得了一致好評,徐福紅等10位教師榮獲區級“教學(xué)能手”稱(chēng)號。
6、加強對課題研究材料的積累工作
各課題組根據本課題的具體情況,及時(shí)記錄研究過(guò)程中每一細小環(huán)節,留心、有效、完整地收集研究材料,做好學(xué)生個(gè)案的研究工作,并將研究材料進(jìn)行分類(lèi),及時(shí)收集歸檔。
7、努力的方向與改進(jìn)措施:
。1)做好教師的各類(lèi)培訓工作,加強教師的自我學(xué)習,鼓勵教師把讀書(shū)變成自己生活的一種方式。
。2)搞好對課題過(guò)程資料的積累和管理工作。
。3)課題研究與有效課堂的有機結合。
。4)課題研究與校園文化建設有機結合,不僅辦特色學(xué)校,更要提升我校的辦學(xué)品位。
由于我校的教科研工作起步較晚,基礎較薄弱,還存在許多不足,如資料收集不夠完善、不夠系統,課題組成員研究的積極性、主動(dòng)性不夠,相互交流較少等等。今后我們只有腳踏實(shí)地,步步為營(yíng),才能使我校的教科研工作卓有成效。
實(shí)驗小學(xué)教科研的工作總結 篇8
本學(xué)期,我們認真貫徹落實(shí)教研室的工作計劃,根據本學(xué)年的工作要求,立足我校實(shí)際,全面深化素質(zhì)教育,以育人為根本任務(wù),以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)化教育目標為中心,以培養學(xué)生的學(xué)習能力為出發(fā)點(diǎn),圍繞“科研興校、質(zhì)量立!钡墓ぷ魉悸,深化課堂教學(xué)改革,開(kāi)拓進(jìn)取。以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標,積極推進(jìn)課程改革,充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學(xué)改革,切實(shí)加強各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導與檢查,努力提高課堂教學(xué)效益,教學(xué)工作順利開(kāi)展,教學(xué)質(zhì)量穩步提高,取得了一定的成績(jì),使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導處的教育科研作用,將我校的教科研推向一個(gè)新的臺階。
一、加強理論學(xué)習,以新課程理念指導教學(xué)改革加強“演講評”一體化教研教改
本學(xué)期中,我校教導處多次組織全體教師集體備課,就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討,并學(xué)習新課標理念,潛移默化轉變教師的教學(xué)觀(guān)念并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去。加強“演講平一體化”教研教改,開(kāi)展不同形式的班、組活動(dòng)方式、展開(kāi)濃厚的教研教改氛圍。改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式,以新課程標準來(lái)指導和規范我們的工作,為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎。特別注重演講評一體化教研活動(dòng),
開(kāi)展了語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)“研講評一體化”擂臺賽、“研講評一體化”擂臺挑戰賽、“研講評一體化”優(yōu)秀備課展評、優(yōu)秀作業(yè)展評等一系列活動(dòng)。
二、加強教學(xué)工作的指導與檢查,規范教學(xué)過(guò)程
1、認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度,更是對學(xué)生是否負責最直接的`體現。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系,密切配合,經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節,努力引導教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂里。
2、備課:平時(shí)做到組內互相交流,同年級共同研究集體備課,各教研組長(cháng)把關(guān),杜絕了不備課進(jìn)課堂的現象,并根據每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了研講評一體化備課有三位教師受到教研室的好評。教師努力將備課的中心轉移到備學(xué)生上去,加強備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會(huì )上,教導處能起到導航作用,指出了在閱卷、作文批閱中的不足,表?yè)P了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng )新的教師,業(yè)務(wù)認真的教師,交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。2、上課:一方面,在各位老師認真備課的基礎上,很抓質(zhì)量,向40分鐘要效益,做到精講精練,改變以往重視知識傳授,忽視能力培養的做法,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習,從整體上看效果明顯,各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽(tīng)課,及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué),并能有針對性地進(jìn)行指導和幫助。另一方面,積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課,每月一次新課改先導課,給青年教師展示的平臺,給全校教師指引課改的方向,并組織有成效的評課,不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:通過(guò)隨機柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì ),了解學(xué)生的作業(yè)情況,及時(shí)總結,反饋給任課教師,真正掌握等一手材料,在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪(fǎng)談,了解學(xué)生的作業(yè)負擔。積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng),要求教師聽(tīng)課10節以上。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養,開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競賽,“六一”兒童節舉行了朗讀比賽。全面開(kāi)展主題閱讀計劃,開(kāi)學(xué)初將閱讀書(shū)目發(fā)到每個(gè)班級。注重落實(shí)實(shí)施,有方案,有計劃,有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作,及時(shí)進(jìn)行成績(jì)統計和分析,并做到每位老師寫(xiě)出失分原因,以此來(lái)調整教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生成績(jì)得到提高。在教研室的抽測中取得了令人可喜的成績(jì)。
三、加強隊伍建設,提高整體水平和教學(xué)能力
1、加強教研組建設,實(shí)行組長(cháng)負責制,各位組長(cháng)訂好計劃,組織學(xué)習各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調整意見(jiàn),積極探索各種教學(xué)模式,開(kāi)展各項活動(dòng),使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養,做好新上崗教師的考核工作,加強對他們的指導,多給他們開(kāi)課的機會(huì ),使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養,給他們定任務(wù)、壓擔子,在科組活動(dòng)上,要求他們上一堂示范課,供其他老師學(xué)習,使他們迅速成長(cháng),取得了較好的效果。
四、加強教學(xué)管理,深化素質(zhì)教育
本學(xué)期認真安排好三表課表,認真執行課程計劃,開(kāi)齊上足各類(lèi)學(xué)科,特別加強對一些小學(xué)科的課程執行的管理,使課程執行計劃得到了保證。
五、展望未來(lái),成績(jì)回顧
本學(xué)期,在教委以及學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,全面貫徹教研室的教育教學(xué)方針,在教育教學(xué)方以及教科研方面取得了可喜的成績(jì):演講評一體化擂臺賽取得了區域第三名的好成績(jì),教育教學(xué)質(zhì)量抽測取得了全市第一名,教育教學(xué)成果展示等都取得了比較好的成績(jì)。演講評一體化備課有秦宏睿、辛江麗、張安紅老師的備課獲得了市教研室的好評,教師們積極鉆研教材,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng),圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)目標
六、存在問(wèn)題與不足
1、在教育教學(xué)方面,個(gè)別教師競爭意識不強,責任意識不濃,不能很好的進(jìn)行教育教學(xué)研究,甚至有空堂現象發(fā)生。有少數教師備課質(zhì)量較差,數量較少導致教育教學(xué)成績(jì)不理想。
2、個(gè)別教師缺乏創(chuàng )新意識,仍以陳舊的課堂教學(xué)模式上課、學(xué)生無(wú)興趣厭學(xué)?傊,在過(guò)去的一學(xué)年中,我校教育教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)種種不足,我們將以學(xué)校創(chuàng )優(yōu)精神為動(dòng)力,進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力開(kāi)創(chuàng )大盛學(xué)校教育的新局面!
實(shí)驗小學(xué)教科研的工作總結 篇9
教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認識與發(fā)現,是對教育教學(xué)科學(xué)規律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內,充分發(fā)揮教育科研的內涵,做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中,達到引導、開(kāi)發(fā)和提升的作用。
一、我校教科研整體思路
以校本教研為依托,以教科研為先導,以“上海方略”培訓為契機,以課題研究為引領(lǐng),以探索實(shí)驗“目標引領(lǐng),問(wèn)題導學(xué),先學(xué)后教,合作探究,當堂達標”的新型課堂教學(xué)模式為目標,不斷探索教育教學(xué)規律,提高科研質(zhì)量,增強教科研工作的實(shí)效性。牢固樹(shù)立問(wèn)題意識、過(guò)程意識和成果意識,樹(shù)立“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(cháng)即成果” 的教研意識,切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問(wèn)題轉化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)教職員工多角度反思,促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉變,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習型組織的建設,圍繞落實(shí)課堂教學(xué),推動(dòng)校本研究工作的深入開(kāi)展。
二、加強教研組建設,促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展
教研組是校本教研的基本單位,教研組即是校本教研的基地,也是青年教師成長(cháng)的搖籃,因此加強教研組建設是實(shí)現校本教研的基本保障。
1、成立教科研領(lǐng)導小組 組長(cháng):王艷輝 副組長(cháng):高文草 劉欣,教研處史存存具體負責學(xué)校教科研工作。
2、成立各學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究團隊,并帶領(lǐng)組員進(jìn)行分學(xué)科教研活動(dòng)。 語(yǔ)文學(xué)科:何美霞、曹春香、王靖、孫琰 數學(xué)學(xué)科:史存存、魏琳琳、袁亞靜、王閣 英語(yǔ)學(xué)科:楊靜 、賴(lài)可可、趙艷霞
3、為保證教科研活動(dòng)的有效進(jìn)行,活動(dòng)時(shí)間由原來(lái)的40分鐘調整為100分鐘,由統一的活動(dòng)時(shí)間調整為各教研組自訂活動(dòng)時(shí)間。
三、抓好教研和科研的有機結合,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開(kāi)展教科研工作的'實(shí)際情況, “請進(jìn)來(lái)、走出去”也是我們學(xué)習教科研理論知識和操作方法的一個(gè)重要手段。本學(xué)期我們主要開(kāi)展了以下活動(dòng):
1、3月25日,芳華路小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、綜合教研組各推出2節優(yōu)質(zhì)課,同時(shí)邀請教育局師訓辦領(lǐng)導及手拉手學(xué)校----新安縣土古洞村全體教師參加并交流。共有40名教師參加,觀(guān)摩了6節優(yōu)質(zhì)課,此次活動(dòng)同時(shí)也得到了教育局領(lǐng)導、友好單位新安縣土古洞小學(xué)教師的好評。
2、繼續與上海方略合作,本學(xué)期進(jìn)行4次遠程培訓,接受上海著(zhù)名教育專(zhuān)家張雪龍校長(cháng)兩次入校指導。
“路漫漫其修遠兮 ,吾將上下而求索”,教科研工作的有效開(kāi)展,提高了教師整體素質(zhì),推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉變。我們深深體會(huì )到:只要堅持走教科研之路,才能促進(jìn)教師隊伍建設,才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。
實(shí)驗小學(xué)教科研的工作總結 篇10
本學(xué)期,我校教育科研工作立足當前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,繼續貫徹執行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用,開(kāi)拓創(chuàng )新,構建適應我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。
一、加強學(xué)習培訓,轉變思想觀(guān)念
要開(kāi)展教育科研工作,首先必須做到思想認識到位。本學(xué)期,我們在要求全體教師認真學(xué)習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,組織大家認真學(xué)習相關(guān)的教學(xué)刊物。通過(guò)學(xué)習、培訓和實(shí)踐,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平,使大家深刻認識到教科研其實(shí)就在我們身邊,就在我們日常的教育教學(xué)工作中,學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。
觀(guān)念的轉變體現在教師的工作實(shí)踐中,他們注重從教育教學(xué)的實(shí)際來(lái)發(fā)現、研究問(wèn)題,著(zhù)眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,認真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,35周歲以下的青年教師每月完成一篇。
二、加強課題研究,規范過(guò)程管理
1、制訂計劃,扎實(shí)過(guò)程研究
《小學(xué)生特長(cháng)教育載體的實(shí)驗研究》課題組教師圍繞子課題內容,以學(xué)生擂臺賽為抓手,加強學(xué)生活動(dòng)基地的建設,為學(xué)生提供激發(fā)潛能、展示特長(cháng)的有效載體,使每個(gè)學(xué)生得以充分、健康的發(fā)展。結合具體的活動(dòng),課題組老師構思活動(dòng)設想,撰寫(xiě)活動(dòng)方案,總結活動(dòng)得失,把具體的活動(dòng)與理論的逐步提升相結合。
《城鎮小學(xué)學(xué)生安全教育的`策略研究》的研究教師從校園安全、消防安全、法制安全、交通安全、衛生安全、網(wǎng)絡(luò )安全、心理安全等方面入手,在全校學(xué)生中開(kāi)展各種安全教育活動(dòng),如調查問(wèn)卷、安全教育講座等,使廣大學(xué)生樹(shù)立強烈的安全意識,認識到生命的可貴與脆弱,幫助學(xué)生掌握基本的自護技能,提高在各種危急情況下自救、互救和自我保護的能力,提高學(xué)生的生命質(zhì)量,保證學(xué)生能得以身體、心理、知識、能力的全面和諧發(fā)展。同時(shí),教師認真編寫(xiě)安全教育校本教材,使課題研究措施更加具體到位。
本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則,我們精心策劃、周密組織各項教科研活動(dòng),為青年教師的迅速成長(cháng)創(chuàng )設條件、搭建舞臺,全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。各課題組在組內研究日;幕A上,上好課題研究課。并組織課題組老師針對研究?jì)热萦心康牡剡M(jìn)行討論和評價(jià),使教研活動(dòng)和科研活動(dòng)有機結合起來(lái)。
2、全面總結,做好結題工作。
本學(xué)期,我校的兩個(gè)“十五”課題進(jìn)入了結題階段,分別是:江蘇省教改實(shí)驗課題《少先隊活動(dòng)社區化的實(shí)踐研究》和蘇州市教研課題《小學(xué)體育教育與藝術(shù)教育相結合的可行性研究》。
江蘇省教改實(shí)驗課題《少先隊活動(dòng)社區化的實(shí)踐研究》是由周校長(cháng)具體負責的。此課題在多年的研究過(guò)程中,以陶行知先生“生活即教育,社會(huì )即學(xué)!钡慕逃枷霝橹笇,積極運用國內外社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐有關(guān)理論的最新研究成果,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng),培養學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力和技巧,強化學(xué)生的生存意識和社會(huì )適應能力,增強學(xué)生的社會(huì )責任感,不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識,使學(xué)生的人格不斷臻于完善,研究成效顯著(zhù)。
蘇州市教研課題《小學(xué)體育教育與藝術(shù)教育相結合的可行性研究》主要由朱靜燕老師負責。他們大膽嘗試,潛心摸索,在保持體育、藝術(shù)兩個(gè)學(xué)科獨立性的前提下,有計劃地對特定的教學(xué)內容,特定的任務(wù),由兩個(gè)科組制定出合理、高效的合作教學(xué)模式。從而在日常的教學(xué)中,把音樂(lè )、美術(shù)的一些初步內容溶入體育教學(xué)中,達到最優(yōu)的教學(xué)效果。
兩個(gè)課題組老師的認真研究得到了專(zhuān)家的肯定,結題工作順利完成。
3、長(cháng)遠規劃,展望“十一五”
在“十五”即將結束之際,我校教科室協(xié)同校長(cháng)室,對“十五”課題進(jìn)行了總結,同時(shí)對“十一五”規劃作了展望。學(xué)校將繼續根據辦學(xué)方向和特色建設,在如何全面提高學(xué)生素質(zhì),提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探索與研究。與此同時(shí),學(xué)校被授予蘇州市第四批雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗學(xué)校。
三、依托信息資源,提高科研實(shí)效
注重校園信息化建設,以信息化推動(dòng)教育教學(xué)工作是我校的一個(gè)辦學(xué)特色。經(jīng)過(guò)多年的探索,我校在信息化建設方面積累了寶貴的經(jīng)驗,暢通的校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺、內容豐富的資源庫,給教學(xué)科研工作的開(kāi)展提供的了有力的保證。本學(xué)期,我們繼續以信息化建設為依托,圍繞國家級子課題《基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)科資源開(kāi)發(fā)和利用的研究》,不斷充實(shí)完善校園網(wǎng)信息資源庫,積極探究信息化與各學(xué)科教學(xué)整合的方法和途徑,提高科研實(shí)效。
四、注重科研總結,推廣研究成果
本學(xué)期,我們根據上級部門(mén)及學(xué)校的工作安排,組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設計、教學(xué)案例等,積極參加各級各類(lèi)評比。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結果的反饋等工作。40多篇論文、教學(xué)設計等在全國、省、市級范圍內獲獎或發(fā)表。
五、強化激勵措施,提高科研積極性
本學(xué)期,我們在確保各項課題研究扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí),根據上級有關(guān)文件精神,對教師的教育理論學(xué)習、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行公正的評價(jià),且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師,根據學(xué)校獎勵細則進(jìn)行獎勵。
回顧本學(xué)期的教科研工作,雖取得了一些成績(jì),但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中,我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺,提供信息交流的場(chǎng)所,使教科研工作穩步前進(jìn)。
實(shí)驗小學(xué)教科研的工作總結 篇11
一、指導思想
本學(xué)期,我校教育科研工作能立足當前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作,以課程改革為重點(diǎn),以教育教學(xué)為中心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以中心校教科研計劃為基礎,結合本校特點(diǎn),全面推進(jìn)“高效課堂教學(xué)”建設。
二、主要工作回顧
本學(xué)期,我校緊緊圍繞“提升高效課堂,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”開(kāi)展工作。具體總結如下:
1、抓教學(xué)常規管理,確保教學(xué)工作有序進(jìn)行
本學(xué)期繼續以中心校教科研工作為依據,作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。在學(xué)校教學(xué)工作框架下,把教學(xué)中的各環(huán)節要求動(dòng)態(tài)的具體化,做到既規范管理,又能充分發(fā)揮教師的特長(cháng),提高了構建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中,優(yōu)化過(guò)程管理,重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效率,教會(huì )學(xué)生學(xué)習和思考問(wèn)題的方法,評價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度。
2、理論學(xué)習促提高。
本學(xué)期,我校繼續通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習來(lái)更新觀(guān)念,促進(jìn)全體教師不斷提高對現代教育思想的認識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細心研讀教育專(zhuān)著(zhù),潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,感悟一種教學(xué)方法,抄寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記,做到了有所體驗,有所收獲。這學(xué)期,我們充分利用和發(fā)揮了20xx版所有學(xué)科《課程標準》的作用,提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習為輔的學(xué)習方式,認真學(xué)習了20xx版《課標》和各類(lèi)理論雜志,堅持寫(xiě)好學(xué)習體會(huì ),努力提高了教師的教科研意識和理論水平。
3、校本教研講求實(shí)效。
積極組織各年級各學(xué)科教師開(kāi)展教研活動(dòng),做到了有計劃、有活動(dòng)安排,確保了活動(dòng)的實(shí)效性。努力做到了如下幾點(diǎn):
第一、抓好校本教研,以“提高高效課堂教學(xué)”為主題,在校長(cháng)、教導主任的親自帶領(lǐng)下,開(kāi)展了崗位練兵等活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師的作用。讓教師帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)思考去研究,帶著(zhù)經(jīng)驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想,通過(guò)一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學(xué)經(jīng)驗,推廣成功的教學(xué)方法。
第二、結合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化,努力做好課題研究工作。在學(xué)校的統一管理下加強對各課題組的.課題管理工作,督促各教師圍繞活動(dòng)計劃開(kāi)展課題研究活動(dòng),認真評議、研討,讓每位教師都參與到研究中來(lái),形成了群眾性研究工作。經(jīng)過(guò)努力,我校本學(xué)期在課題研究方面已經(jīng)取得了初步成效,其中:我校吳龍江校長(cháng)的課題《三年級估算能力的培養研究》、教師田程的課題《農村小學(xué)低年級趣味識字的研究》以及教師李偉偉的課題《小學(xué)低年級英文字母正確書(shū)寫(xiě)研究》分別在市級立項。
4、積極組織參加各類(lèi)活動(dòng)
本學(xué)期,我校能注重發(fā)揮青年教師的能動(dòng)性,按照中心校的計劃,積極參加各類(lèi)活動(dòng)并已經(jīng)初步取得了成效:其中,吳龍江的論文《估算能力的培養》在省級刊物發(fā)表,韋有勇的一篇論文《建構式生態(tài)課堂教學(xué)環(huán)境下的幾點(diǎn)思考》參加縣五四杯評比獲獎;現有16篇論文準備參加省級“師陶杯”論文評比。
另外,在組織參加全國第四界優(yōu)秀教學(xué)案例評比大賽中,我校韋有勇老師本人共上傳了1300余篇教案,居全國前23名。在組織參加“書(shū)香江蘇”學(xué)生征文評比中,我校校長(cháng)吳龍江親自帶頭組織參加,我校教師參與率達到80%,而且積分位居全鎮第一。
三、存在的問(wèn)題和今后的打算
教育科研是一項長(cháng)期而艱巨的工作。我校雖做了一些工作,取得了一些成績(jì),但還存在著(zhù)一些問(wèn)題,在以后的工作中,更要進(jìn)一步塑造群體科研的氛圍,加強課堂教學(xué)與科研結合的研究,加強學(xué)校大課題和個(gè)人小課題的申報研究工作,加強資料的收集積累和分析研究,力求有更大的創(chuàng )新性和突破性的進(jìn)展,促進(jìn)教師在課程改革的教育教學(xué)研究與實(shí)踐中成長(cháng)。
實(shí)驗小學(xué)教科研的工作總結 篇12
這學(xué)期我校的教科研工作按照教育局的工作意見(jiàn),借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng),以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式為轉變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就一學(xué)期來(lái)我校的一些工作作如下回顧:
一、扎實(shí)抓好教師的培養與提高工作,提升師資隊伍素質(zhì)
以人為本,主題帶動(dòng),突出開(kāi)展教師整體素質(zhì)提高工作。按照教育局和我校教科研工作計劃的要求,以“爭做合格教師、培養本校名優(yōu)師”為活動(dòng)主題,有計劃地分步推進(jìn)和實(shí)施。
1、立足校本,強化教科研。
一是我校舉行“名優(yōu)教師每人一節公開(kāi)課,每月一次集中教研活動(dòng)”的基礎上,建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動(dòng)的內容、形式,促使每一位教師都能在“合作、互動(dòng)”的校本教研中實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二是繼續加強課題研究,提高教師的科研素養。本學(xué)期(蔣玲陳文玉馬莉王琴蔣旭君)老師的省級課題《小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性研究》已經(jīng)申報。(黃蕊陳洪清殷樹(shù)平王艷桃)課題小組的《探究激發(fā)低段學(xué)生的課外閱讀興趣》已經(jīng)報學(xué)校將作為縣級課題申報。(如美措陳文玉常昆燕)課題小組的《小學(xué)高段有效性作文訓練的研究》和常昆燕的《小學(xué)語(yǔ)文情景作業(yè)設計的研究》這些校級課題正在認真研究之中,下期將作為縣級課題申報。學(xué)校加大對小課題的深入研究工作,使課題的階段性研究工作有了提升。
三是6月份開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課送教下鄉展示活動(dòng),蔣玲老師(語(yǔ)文)王志艷老師(數學(xué))的公開(kāi)課為城鄉教科研交流搭設了很好的平臺,從而加強了學(xué)?蒲泄ぷ鞯牧Χ。
2、加強骨干教師的培養和管理。
“名師”的培養要做足“研”的文章。通過(guò)參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學(xué)展示”等活動(dòng),促進(jìn)“校內名師”進(jìn)一步成長(cháng),也發(fā)揮“校內名師”的'示范作用,實(shí)現“名師”效應。
二、扎實(shí)開(kāi)展教育科研推進(jìn)課程改革
1、認真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。在校本研究過(guò)程中重視開(kāi)展“課堂觀(guān)察教學(xué)反思同組交流”活動(dòng),強調教師間的合作互動(dòng)。
2、實(shí)施課題帶動(dòng)策略。鼓勵教師人人有課題,從日常教學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、困惑點(diǎn)、精彩點(diǎn)確定研究課題,積極開(kāi)展課題研究。
三、教科研工作存在的問(wèn)題
縱觀(guān)一學(xué)期的教科研工作,還存在很多不足之處,特別是加強理論學(xué)習,提高教師理論水平方面的力度不夠;對數學(xué)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展研究不夠;課題活動(dòng)開(kāi)展還不夠規范、穩定,成績(jì)不明顯;教育科研論文等在刊物發(fā)表的太少。
針對這些問(wèn)題,下學(xué)期我們將著(zhù)力做好以上這些工作。相信隨著(zhù)教育科研在我校的不斷扎根,教育科研之花也一定會(huì )綻放得更艷,結出更豐碩的果實(shí)。
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