中學(xué)開(kāi)展第三期青藍工程活動(dòng)工作總結

　　為期一年的××一中第三期“青藍工程”活動(dòng)現已結束�；顒�(dòng)中，師徒雙方始終本著(zhù)“團結、認真、踏實(shí)”的工作態(tài)度以及“共同學(xué)習、一起進(jìn)步”的幫扶理念，堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施幫扶工作計劃，順利完成了幫扶工作任務(wù)，推動(dòng)了我校結對幫扶工作的規范化和制度化建設，取得了可喜的成績(jì)�，F將其小結如下：

　　一、制定活動(dòng)計劃，工作有章可循

　　結對幫扶工作是我校為充分發(fā)揮省市級骨干教師、特級教師和名師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)我校青年教師和新進(jìn)教師快速成長(cháng)，從而有效提高我校教師隊伍整體素質(zhì)而實(shí)施的一項戰略舉措。為保證這一活動(dòng)的有效開(kāi)展和實(shí)施，學(xué)校制定了切實(shí)可行和便于操作的活動(dòng)工作計劃，為幫扶活動(dòng)的有效實(shí)施奠定了良好的制度基礎。

　　二、按時(shí)聽(tīng)課指導，師徒共同成長(cháng)

　　指導教師根據學(xué)校制定的聽(tīng)課時(shí)間表，每周準時(shí)到被指導教師班級聽(tīng)課，課堂上做好聽(tīng)課記錄，課后與被指導教師交流和交換意見(jiàn)，肯定亮點(diǎn)，指出不足，提改進(jìn)意見(jiàn)和方法。新教師虛心聽(tīng)取和接受指導教師意見(jiàn)和建議，按照指導教師的意見(jiàn)和建議不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，使自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)盡快提高。經(jīng)過(guò)不斷的反復循環(huán)與實(shí)踐，師徒雙方通過(guò)一起學(xué)習新的教育教學(xué)理論，相互聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等活動(dòng)形式，共同探討、研究教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高了自身的業(yè)務(wù)素養。一些新教師在幫扶活動(dòng)中脫穎而出，如英語(yǔ)組的周莎、語(yǔ)文組的王婷等，通過(guò)認真上好每一堂課，認真撰寫(xiě)好每一課時(shí)教案，認真聽(tīng)好、評好每一堂公開(kāi)課，認真撰寫(xiě)好一篇教研論文“四個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，其教育教學(xué)能力和教育科研水平都有了較大程度的提高。幫扶活動(dòng)的開(kāi)展不僅幫助了年輕教師快速成長(cháng)，也成就了我校指導教師，如英語(yǔ)組杜憲利老師，通過(guò)幾年的指導幫扶，自己已從一名普通教師成長(cháng)為市級名師、特級教師和省名師工作室主持人，可以說(shuō)，杜老師的快速發(fā)展，除與她崇高的職業(yè)理想和孜孜不倦的專(zhuān)業(yè)追求分不開(kāi)外，與我�！扒嗨{工程”活動(dòng)的有效開(kāi)展密不可分。

　　三、建構和諧教師群體，促進(jìn)教師團結合作

　　 “青藍工程”結對幫扶活動(dòng)是提高我校教師專(zhuān)業(yè)素養的有效途徑，活動(dòng)的開(kāi)展鞭策激勵著(zhù)老教師不斷學(xué)習、不斷研究，事事率先垂范，做年輕教師的楷模。同時(shí)也督促年輕教師用新理念處理教材，鉆研教材，根據教材內容與學(xué)生實(shí)際擬定教學(xué)方法，創(chuàng )造性地使用教材，編寫(xiě)有效實(shí)用的教案，教案中體現學(xué)法指導，課堂上大膽改革傳統教法與學(xué)法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。幫扶活動(dòng)中的交流、探討與互助，既促進(jìn)了幫扶雙方業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力不斷提高，同時(shí)也促進(jìn)了教師間團結合作精神的形成，有利于構建和諧的教師群體，形成和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育又好又快和更好更快地健康發(fā)展。

　　四、本期“青藍工程”徒弟出師辦法、標準及名單

　　本期“青藍工程”活動(dòng)結束后，采用徒弟上匯報課，由教務(wù)處聘請專(zhuān)家評委對其匯報課進(jìn)行打分，執教班級學(xué)生對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，最后召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議進(jìn)行綜合評定等辦法，依據匯報課專(zhuān)家評委評分占70%、學(xué)生評教占30%、教研組長(cháng)對該教師平時(shí)的教學(xué)工作表現進(jìn)行綜合平定等辦法，第三期“青藍工程”活動(dòng)結果如下：

　　有11位青年教師符合出師條件，經(jīng)學(xué)校研究決定，準予出師。他們是：語(yǔ)文組的高明、王婷；數學(xué)組的羅杰、任培濤；英語(yǔ)組的周莎、郝曉玫；化學(xué)組的姜福海；地理組的李艷、劉會(huì )剛；政治組的李靜輝、陳天菊。學(xué)校將召開(kāi)第三期“青藍工程”總結表彰大會(huì )，對在幫扶青年教師活動(dòng)中做出突出貢獻的指導教師頒發(fā)“青藍工程”指導效果證書(shū)。同時(shí)，學(xué)校希望出師的各位青年教師在今后的教育教學(xué)工作中繼續不斷努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，早日成為學(xué)校學(xué)科骨干教師和名師，為促進(jìn)大方一中教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升貢獻智慧和力量。

　　五、本期工作中暴露出的問(wèn)題及今后的解決措施

　　1、部分老教師，包括極少數的骨干教師和名師心高氣傲，總認為自己資歷老、資格老，對一些教學(xué)問(wèn)題和教育現象不屑一顧，對待新老師和年輕教師也總是高高在上，使年輕老師恐懼和不敢接近。

　　2、少數年輕教師和新教師，迫于老教師的威壓，看待教學(xué)問(wèn)題或教育現象總是畏首畏尾，閃爍其辭，不敢有自己獨到的看法和見(jiàn)解，延遲了自己的成長(cháng)和進(jìn)步。

　　3、指導教師聽(tīng)課隨意，課后不與年輕教師溝通交流。從第三期“青藍工程”指導教師聽(tīng)課統計節次看，聽(tīng)課聽(tīng)得最多的是教務(wù)處郝利祥主任，聽(tīng)了26節，大部分指導教師聽(tīng)課在15-20節，但有的指導教師一年下來(lái)聽(tīng)課才7、8節，聽(tīng)課節次遠遠不能達到“青藍工程”活動(dòng)的要求。課后有的指導教師不與年輕教師交流和交換意見(jiàn)，聽(tīng)課流于形式。

　　常言說(shuō)，尺有所短，寸有所長(cháng)。老教師是我校教育教學(xué)的寶貴財富。老教師自然有老教師的優(yōu)勢，如教學(xué)經(jīng)驗豐富，看待教育問(wèn)題或現象獨到深刻等，但年輕教師也具有年輕教師的優(yōu)勢，如思維活躍，精力充沛，對現代教育技術(shù)掌握熟練等。新老教師如能相互配合，優(yōu)勢互補，豈不更好。我校今后在實(shí)施大方一中“青藍工程”活動(dòng)時(shí)，一定要打破這一僵局，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)整體提高。在活動(dòng)中，師徒雙方一定要一起學(xué)習新的教育教學(xué)理論，通過(guò)相互聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等活動(dòng)形式，共同探討、研究教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，并結合學(xué)校開(kāi)展的“啟動(dòng)式目標教學(xué)法”課題研究，強化提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)研究，不斷提高我校教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　在結對幫扶活動(dòng)中，指導教師一定要準時(shí)和保質(zhì)保量聽(tīng)課，對聽(tīng)課達不到節次要求、課后不予指導或無(wú)指導記錄的將不予出師。同時(shí)，被指導老師要認真上好每一堂課，認真撰寫(xiě)好每一課時(shí)教案，認真聽(tīng)好評好每一堂導師課，每年認真撰寫(xiě)好一篇教研論文，通過(guò)“四個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，幫助了年輕教師快速成長(cháng)，使其教育教學(xué)能力和教育科研水平都有較大程度的提高。

　　結對幫扶工作任重道遠，學(xué)校教科處將始終與新老教師同舟共濟、同心同德，以飽滿(mǎn)的熱情和積極的工作態(tài)度來(lái)完成各項工作，促進(jìn)我校青年教師和新進(jìn)教師快速成長(cháng)，從而有效提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，為實(shí)現××一中美好的明天貢獻力量。

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