青藍工程工作總結(15篇)
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的青藍工程工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青藍工程工作總結1
“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的XX老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。XX有著(zhù)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習、工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟�，F在我帶著(zhù)感激，將這一學(xué)期結對工作做一個(gè)總結：
1、每次都會(huì )認真準備聽(tīng)課的過(guò)程，師父給我評課時(shí)，會(huì )反饋初很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師父可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
2、我聽(tīng)師父的課也會(huì )有很大收獲。XX最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結合在一起。
3、讓師父聽(tīng)課，請師父幫助分析課堂中存在的`問(wèn)題，比如我講課中語(yǔ)速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來(lái)提高課堂效率，比如在備課時(shí)要特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不要為了講內容而講課，師父給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會(huì )進(jìn)步。
4、堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問(wèn)題就可以及時(shí)向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學(xué)習師父備課授課的技巧。在教學(xué)過(guò)程中，遇到什么不明白的問(wèn)題，也及時(shí)與師父取得聯(lián)系，征求師父的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
綜上所述，讓我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。對于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一學(xué)期的活動(dòng)中，XX通過(guò)耐心的指導，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個(gè)新臺階，不辜負學(xué)校和領(lǐng)導的期望。
青藍工程工作總結2
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下，在老教師的幫助下，順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
�。ǘ┡囵B積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
中學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的`美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但是以后的道路還很漫長(cháng)，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
青藍工程工作總結3
忙忙碌碌的一學(xué)年已接近尾聲，很榮幸成為白當當老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅，在這一學(xué)期中，我努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們所搭建的這個(gè)平臺。
我的徒弟們年輕聰明，積極性強，無(wú)論在業(yè)務(wù)上的指導或者生活上的關(guān)照，我都能盡我所能來(lái)幫助她們。同時(shí)在這一學(xué)期里我們也互相學(xué)習，共同成長(cháng)。
一、剖析自身，制訂計劃
在帶教開(kāi)始前，我已經(jīng)開(kāi)始思考如何將自己平時(shí)的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后，我也發(fā)現這個(gè)老師也有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析她的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來(lái)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的'發(fā)展、進(jìn)步，
最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
二、言傳身教，共同提高
師徒結對活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著(zhù)我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩瞬間”。在這一學(xué)期中，我們交流了教學(xué)經(jīng)驗、互聽(tīng)課、分享交流、研課磨課。每一次活動(dòng)我的徒兒都積極準備，有不懂的地方會(huì )虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快。
同時(shí)我的徒弟也是悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。能夠根據教學(xué)內容結合幼兒的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。我與她經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，
在教學(xué)上，為了指導好她們的教學(xué)，我也會(huì )和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她們的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅非常樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。
師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
三、答疑解惑，以方法促行動(dòng)
本學(xué)期，我沿用了疑解惑法。對于新教師而言，需要不斷的加以思考，對自己的一日帶班予以反思，當然，過(guò)程中會(huì )有很多的困惑，是自己一人所無(wú)法解決的。我請她們將帶班過(guò)程中的任何困難、困惑都記錄下來(lái)，及時(shí)為她們解答。
師徒結對活動(dòng)的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長(cháng)與成熟起來(lái)，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰線(xiàn)上的中堅力量和骨干。
幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺，而且還要對整個(gè)結對幫教過(guò)程進(jìn)行多渠道的了解和調控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛(ài)和關(guān)心徒弟的進(jìn)步，在業(yè)務(wù)能力上要指導和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟的成長(cháng)；
希望通過(guò)帶教師徒雙方達到“教學(xué)相長(cháng)，共同提高”的雙贏(yíng)目的。
本學(xué)期的結對幫扶工作即將結束，作為指導老師，在指導新教師們不斷成長(cháng)、成熟的同時(shí)，其實(shí)，也是對自己多年的執教生涯有一個(gè)很好的小結，使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納，形成一定的經(jīng)驗，對自己、對新教師而言均有著(zhù)不小的促進(jìn)作用。相信經(jīng)驗的積累對于下學(xué)期的工作也會(huì )形成事半功倍的良好效果。
青藍工程工作總結4
“青藍工程”是我校加強教師隊伍建設的重大舉措�！扒嗨{工程”的實(shí)施對象主要是40周歲以下的青年教師，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師在教短的時(shí)間內適應教育崗位的基本要求，實(shí)現師德師能、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。 “青藍工程”在我校實(shí)施以來(lái)，學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現我�？沙掷m發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導十分重視此項工作，成立了“青藍工程”領(lǐng)導小組，校長(cháng)親自擔任組長(cháng)。學(xué)�！扒嗨{工程”有明確的指導思想，有具體的實(shí)施方案和考核指標，在此基礎上，學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規劃，做到人人有目標，人人有規劃，使這項工作取得了明顯的成效。
xxxx—xxxx學(xué)共有4名青年教師參與了“青藍工程”，學(xué)校給青年教師安排了3名師德高尚，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養的指導教師。
從實(shí)施過(guò)程來(lái)看，新、老教師都能按照學(xué)校統一部署，自覺(jué)履行“青藍工程”協(xié)議，新、老教師做到教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。指導教師能言傳身教，悉心幫助。如：
蘇興才老師工作態(tài)度嚴謹頂真，對張祥老師的業(yè)務(wù)指導可謂細致入微，在教學(xué)過(guò)程中能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)傳授對策，正是由于蘇老師手把手式的指導幫助，使張老師較快的`實(shí)現了角色的轉換，成長(cháng)迅速。青年教師謙虛好學(xué)，全心投入。如：
張老師老師上學(xué)期聽(tīng)課達25節之多，下學(xué)期也達到了22節。他虛心地向老教師學(xué)習、請教，注重多聽(tīng)課，多反思，多交流，每一節課后，均有詳細的教學(xué)后記。他很珍惜這一機會(huì )，也從中得到了豐厚的回報，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，在蘇老師的指導下，我提高了許多，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，但“路漫漫其修遠兮”，我將擺正自己的位置，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
陳龍老師同樣十分好學(xué)，他一有時(shí)間就去聽(tīng)蘇老師的課，他把握住一切機會(huì )，虛心討教教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“青藍工程”信息反饋中，他作了較為認真的總結，既看到自己的進(jìn)步，又靠到自己的不足，其進(jìn)取心由此可以窺見(jiàn)一斑。
高航老師在指導老師幫助下，認真鉆研教材教法，他不僅經(jīng)常聽(tīng)指導老師的課，而且經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，難能可貴的是，他還經(jīng)常主動(dòng)邀請指導老師和本組老師聽(tīng)自己的課，課后及時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn)，不時(shí)質(zhì)疑問(wèn)難。他深有感觸地說(shuō)，我將抓住“青藍工程”這一絕好機會(huì )，努力提升自己。
實(shí)踐證明，“青藍工程”是一項培養青年教師的有效途徑，有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(cháng)。久而久之，青年教師課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平、班級管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進(jìn)步。當然，“青藍工程”還需要進(jìn)一步完善。
“青藍工程”不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂(lè )業(yè)樂(lè )于奉獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以對導師而言，最重要的使命是用自己樂(lè )業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀(guān)念。作為“導師”，所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導別人上好課；不僅會(huì )上課，還有科研能力。教而不研則淺，研而不教則空，作為“導師”，應善于發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)把自己在教學(xué)中思考的問(wèn)題提供給青年教師作為科研題目，切實(shí)提高青年教師的科研能力和水平。
年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更要具有全新開(kāi)放的現代化教育觀(guān)念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng )新，教育的希望在于創(chuàng )新，學(xué)校的希望也在于創(chuàng )新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵青年教師開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽探索，逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性。
今后，我們將深入開(kāi)展“青藍工程”，把"三年成為合格教師，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師"作為青年教師培養目標，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長(cháng)。
青藍工程工作總結5
過(guò)去的20xx年對我來(lái)說(shuō)是個(gè)極具意義的一年。這一年，我們在世界末日的傳言中再獲重生；這一年，因為原學(xué)校分流，我有幸成為了一名附小人；這一年，因為學(xué)校的青藍工程，我有幸拜教學(xué)理論豐厚、教學(xué)水平高超的尹廣霞老師為師。在這半年的親密接觸中，收獲頗多。
一、折服于尹老師的教學(xué)時(shí)效觀(guān)
還記得期中質(zhì)量分析會(huì )上，林主任反復追問(wèn)“午休時(shí)間如何有效安排？”尹老師就用實(shí)際行動(dòng)詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她總是及時(shí)處理當日的作業(yè)，其中錯誤之處必是找來(lái)學(xué)生一一面批。補缺補差是數學(xué)教學(xué)的.一項重要舉措。尹老師用這份堅持告訴我：及時(shí)、到位、細致地輔導是有效教學(xué)的堅實(shí)后盾。
二、折服于尹老師的學(xué)生學(xué)習觀(guān)
因為和尹老師同是我�！白杂詫W(xué)”課題組的成員，初次接觸課題的我，慌亂如麻。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現，設計自學(xué)重點(diǎn)、自學(xué)提示，組長(cháng)的培養，小組組員的分工，點(diǎn)破自學(xué)得失的高度性……處處皆有學(xué)問(wèn)。
尹老師不厭其煩地個(gè)個(gè)擊破，于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例中引領(lǐng)我開(kāi)始自己的“自育自學(xué)”之路。我班在尹老師的傾囊相助下，第一次的“引導自學(xué)”課型研討課得到了看課老師的一致好評。受益的不僅僅是這一節展示課，更是對每一個(gè)學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透。
三、折服于尹老師的自我進(jìn)取觀(guān)
尹老師在校身兼數職，事務(wù)繁忙。但是她仍堅持每月讀一本教育刊物。這種積極進(jìn)取的學(xué)習觀(guān)，于細微積累中匯集教育能量�？此破椒�，堅持下來(lái)卻是受益匪淺。尹老師用實(shí)際行動(dòng)證明了忙碌并不是學(xué)習的障礙。
感慨之余，我也期待著(zhù)自己用實(shí)際行動(dòng)拉近與尹老師之間的距離。
青藍工程工作總結6
為幫助我們青年教師快速成長(cháng)，學(xué)校的“青藍工程”和青年教師聯(lián)盟為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁。很幸運，可以和教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的梁玉晶老師結為師徒，還可以和張春梅老師和曹文蘭老師請教班主任工作，使我在教學(xué)工作上有了引路人。三位老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的管理經(jīng)驗，還有工作中那份認真負責的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得更多學(xué)習、工作的動(dòng)力。在優(yōu)秀教師的幫助下，我的教學(xué)能力、管理能力等都得到了提高，同時(shí)在師傅及組內老師關(guān)心愛(ài)護下漸漸適應了初中語(yǔ)文的教學(xué)工作。此刻我帶著(zhù)感激，將這一學(xué)期結對工作做一個(gè)總結：
一、滿(mǎn)滿(mǎn)收獲
在教學(xué)方面，積極向梁老師學(xué)習。在備課中，充分利用好集體備課的時(shí)間，認真對待每一個(gè)備課環(huán)節，有問(wèn)題及時(shí)向師父請教，在梁老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì )選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。這樣的課堂更能調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性。在講課方面，堅持聽(tīng)一節上一節。慢慢學(xué)習到梁老師的“目標教學(xué)法”、及時(shí)提問(wèn)法等。引導學(xué)生多說(shuō)多練，成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。比如《北京的春節》這一篇，以搜集到的學(xué)生們過(guò)春節的圖片導入，相關(guān)學(xué)生講解照片的來(lái)源，慢慢引起同學(xué)們對春節的回憶，吸引同學(xué)們對課文的興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
在班級管理方面因經(jīng)驗不足我時(shí)常會(huì )有些疏漏，曹老師和春梅老師會(huì )及時(shí)提醒我。透過(guò)不斷地發(fā)現問(wèn)題，選擇適合3班的解決方法，慢慢和3班一起變得更好。特別是面對和學(xué)生的矛盾，學(xué)會(huì )了冷靜處理。耐下心來(lái)，多給予孩子們一些包容，學(xué)會(huì )用鼓勵式的語(yǔ)言引導孩子學(xué)會(huì )自己想辦法解決問(wèn)題，慢慢培養他們的好習慣，努力一起構建一個(gè)團結友愛(ài)的班集體。
二、不足與改進(jìn)方法
通過(guò)近兩年的`上課實(shí)戰，我深刻認識到自己學(xué)識之“薄”。聽(tīng)到梁老師給學(xué)生們拓展知識的時(shí)候，我更加確定今后要變“厚”。
首先學(xué)會(huì )“勤”，我堅信學(xué)習是促進(jìn)我們青年教師成長(cháng)的源頭活水，不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)文化知識，更要學(xué)習教育管理知識。只有具備了豐厚的積淀，才能催動(dòng)我們成長(cháng)的步伐。尤其注意學(xué)習學(xué)生心理學(xué)和班級管理藝術(shù)，期待自我的教學(xué)能夠更上一層樓！
其次學(xué)會(huì )勤“思”，美國教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)過(guò)“沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識�！彼岢隽私處煶砷L(cháng)公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。朱永新教授也說(shuō)過(guò)：“中小學(xué)教師搞教育科研，就應當記錄自我的教育現象，記錄自我的感受，記錄自我的思考，把這一個(gè)個(gè)‘珍珠’串起來(lái)，就是一條十分美麗的項鏈�！蔽蚁�，也許所有的教育問(wèn)題都有答案，而我想做的是經(jīng)過(guò)反思去尋找更好的答案。正如張春梅老師所做的，堅持寫(xiě)反思，變得像她一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，變成她那樣的“大神”。
最后要多“做”，正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。所有的一切都需要我們付出實(shí)際努力，在實(shí)踐中認識真正的自己，這是我們不斷獲取成長(cháng)的重要基礎。同時(shí)也希望自己在變得優(yōu)秀的同時(shí)，能給學(xué)生們做好榜樣，做到心中有目標、眼中有孩子、處處有教育，進(jìn)取營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚的班級氛圍�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，師生一起變得更加優(yōu)秀。
作為一名青年教師，我們有的是精力，有的是時(shí)間，可是如果想要高效地傳道、授業(yè)、解惑，就需要做一個(gè)有心人，及時(shí)反思、總結，不斷提高、再提高。青藍工程就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。在師父的“傳、幫、帶”下，我會(huì )懷著(zhù)感恩之心繼續茁壯成長(cháng)！
青藍工程工作總結7
為期一年的××一中第三期“青藍工程”活動(dòng)現已結束�；顒�(dòng)中，師徒雙方始終本著(zhù)“團結、認真、踏實(shí)”的工作態(tài)度以及“共同學(xué)習、一起進(jìn)步”的幫扶理念，堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施幫扶工作計劃，順利完成了幫扶工作任務(wù)，推動(dòng)了我校結對幫扶工作的規范化和制度化建設，取得了可喜的成績(jì)�，F將其小結如下：
一、制定活動(dòng)計劃，工作有章可循
結對幫扶工作是我校為充分發(fā)揮省市級骨干教師、特級教師和名師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)我校青年教師和新進(jìn)教師快速成長(cháng)，從而有效提高我校教師隊伍整體素質(zhì)而實(shí)施的一項戰略舉措。為保證這一活動(dòng)的有效開(kāi)展和實(shí)施，學(xué)校制定了切實(shí)可行和便于操作的活動(dòng)工作計劃，為幫扶活動(dòng)的有效實(shí)施奠定了良好的制度基礎。
二、按時(shí)聽(tīng)課指導，師徒共同成長(cháng)
指導教師根據學(xué)校制定的聽(tīng)課時(shí)間表，每周準時(shí)到被指導教師班級聽(tīng)課，課堂上做好聽(tīng)課記錄，課后與被指導教師交流和交換意見(jiàn)，肯定亮點(diǎn)，指出不足，提改進(jìn)意見(jiàn)和方法。新教師虛心聽(tīng)取和接受指導教師意見(jiàn)和建議，按照指導教師的意見(jiàn)和建議不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，使自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)盡快提高。經(jīng)過(guò)不斷的反復循環(huán)與實(shí)踐，師徒雙方通過(guò)一起學(xué)習新的教育教學(xué)理論，相互聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等活動(dòng)形式，共同探討、研究教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高了自身的.業(yè)務(wù)素養。一些新教師在幫扶活動(dòng)中脫穎而出，如英語(yǔ)組的周莎、語(yǔ)文組的王婷等，通過(guò)認真上好每一堂課，認真撰寫(xiě)好每一課時(shí)教案，認真聽(tīng)好、評好每一堂公開(kāi)課，認真撰寫(xiě)好一篇教研論文“四個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，其教育教學(xué)能力和教育科研水平都有了較大程度的提高。幫扶活動(dòng)的開(kāi)展不僅幫助了年輕教師快速成長(cháng)，也成就了我校指導教師，如英語(yǔ)組杜憲利老師，通過(guò)幾年的指導幫扶，自己已從一名普通教師成長(cháng)為市級名師、特級教師和省名師工作室主持人，可以說(shuō)，杜老師的快速發(fā)展，除與她崇高的職業(yè)理想和孜孜不倦的專(zhuān)業(yè)追求分不開(kāi)外，與我�！扒嗨{工程”活動(dòng)的有效開(kāi)展密不可分。
三、建構和諧教師群體，促進(jìn)教師團結合作
“青藍工程”結對幫扶活動(dòng)是提高我校教師專(zhuān)業(yè)素養的有效途徑，活動(dòng)的開(kāi)展鞭策激勵著(zhù)老教師不斷學(xué)習、不斷研究，事事率先垂范，做年輕教師的楷模。同時(shí)也督促年輕教師用新理念處理教材，鉆研教材，根據教材內容與學(xué)生實(shí)際擬定教學(xué)方法，創(chuàng )造性地使用教材，編寫(xiě)有效實(shí)用的教案，教案中體現學(xué)法指導，課堂上大膽改革傳統教法與學(xué)法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。幫扶活動(dòng)中的交流、探討與互助，既促進(jìn)了幫扶雙方業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力不斷提高，同時(shí)也促進(jìn)了教師間團結合作精神的形成，有利于構建和諧的教師群體，形成和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育又好又快和更好更快地健康發(fā)展。
四、本期“青藍工程”徒弟出師辦法、標準及名單
本期“青藍工程”活動(dòng)結束后，采用徒弟上匯報課，由教務(wù)處聘請專(zhuān)家評委對其匯報課進(jìn)行打分，執教班級學(xué)生對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，最后召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議進(jìn)行綜合評定等辦法，依據匯報課專(zhuān)家評委評分占70%、學(xué)生評教占30%、教研組長(cháng)對該教師平時(shí)的教學(xué)工作表現進(jìn)行綜合平定等辦法，第三期“青藍工程”活動(dòng)結果如下：
有11位青年教師符合出師條件，經(jīng)學(xué)校研究決定，準予出師。他們是：語(yǔ)文組的高明、王婷；數學(xué)組的羅杰、任培濤；英語(yǔ)組的周莎、郝曉玫；化學(xué)組的姜福海；地理組的李艷、劉會(huì )剛；政治組的李靜輝、陳天菊。學(xué)校將召開(kāi)第三期“青藍工程”總結表彰大會(huì )，對在幫扶青年教師活動(dòng)中做出突出貢獻的指導教師頒發(fā)“青藍工程”指導效果證書(shū)。同時(shí)，學(xué)校希望出師的各位青年教師在今后的教育教學(xué)工作中繼續不斷努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，早日成為學(xué)校學(xué)科骨干教師和名師，為促進(jìn)大方一中教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升貢獻智慧和力量。
五、本期工作中暴露出的問(wèn)題及今后的解決措施
1、部分老教師，包括極少數的骨干教師和名師心高氣傲，總認為自己資歷老、資格老，對一些教學(xué)問(wèn)題和教育現象不屑一顧，對待新老師和年輕教師也總是高高在上，使年輕老師恐懼和不敢接近。
2、少數年輕教師和新教師，迫于老教師的威壓，看待教學(xué)問(wèn)題或教育現象總是畏首畏尾，閃爍其辭，不敢有自己獨到的看法和見(jiàn)解，延遲了自己的成長(cháng)和進(jìn)步。
3、指導教師聽(tīng)課隨意，課后不與年輕教師溝通交流。從第三期“青藍工程”指導教師聽(tīng)課統計節次看，聽(tīng)課聽(tīng)得最多的是教務(wù)處郝利祥主任，聽(tīng)了26節，大部分指導教師聽(tīng)課在15-20節，但有的指導教師一年下來(lái)聽(tīng)課才7、8節，聽(tīng)課節次遠遠不能達到“青藍工程”活動(dòng)的要求。課后有的指導教師不與年輕教師交流和交換意見(jiàn)，聽(tīng)課流于形式。
常言說(shuō)，尺有所短，寸有所長(cháng)。老教師是我校教育教學(xué)的寶貴財富。老教師自然有老教師的優(yōu)勢，如教學(xué)經(jīng)驗豐富，看待教育問(wèn)題或現象獨到深刻等，但年輕教師也具有年輕教師的優(yōu)勢，如思維活躍，精力充沛，對現代教育技術(shù)掌握熟練等。新老教師如能相互配合，優(yōu)勢互補，豈不更好。我校今后在實(shí)施大方一中“青藍工程”活動(dòng)時(shí)，一定要打破這一僵局，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)整體提高。在活動(dòng)中，師徒雙方一定要一起學(xué)習新的教育教學(xué)理論，通過(guò)相互聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等活動(dòng)形式，共同探討、研究教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，并結合學(xué)校開(kāi)展的“啟動(dòng)式目標教學(xué)法”課題研究，強化提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)研究，不斷提高我校教師的專(zhuān)業(yè)素養。
在結對幫扶活動(dòng)中，指導教師一定要準時(shí)和保質(zhì)保量聽(tīng)課，對聽(tīng)課達不到節次要求、課后不予指導或無(wú)指導記錄的將不予出師。同時(shí)，被指導老師要認真上好每一堂課，認真撰寫(xiě)好每一課時(shí)教案，認真聽(tīng)好評好每一堂導師課，每年認真撰寫(xiě)好一篇教研論文，通過(guò)“四個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，幫助了年輕教師快速成長(cháng)，使其教育教學(xué)能力和教育科研水平都有較大程度的提高。
結對幫扶工作任重道遠，學(xué)校教科處將始終與新老教師同舟共濟、同心同德，以飽滿(mǎn)的熱情和積極的工作態(tài)度來(lái)完成各項工作，促進(jìn)我校青年教師和新進(jìn)教師快速成長(cháng)，從而有效提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，為實(shí)現××一中美好的明天貢獻力量。
青藍工程工作總結8
本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我與徐英老師結成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。
一、結合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計劃。
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細化，因此，根據徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計劃，以指導課堂教學(xué)為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。
每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習白板軟件的制作技術(shù)，提高應用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗，細心的傳授給徐老師，使她也能應用白板提高課堂教學(xué)效率。
師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細小的環(huán)節上提出自己的'想法，所以在備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報展現出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。
在作評課的指導時(shí)，我會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
青藍工程工作總結9
為了幫助青年教師盡快適應教育教學(xué)工作，掌握和提高教育教學(xué)的基本技能，早日成為骨干教師，今年，我校制定了全校的青藍工程計劃。我校區唐燕老師要求和我結為師徒，為了共同提高，我欣然同意。
為了能當好這個(gè)“師傅”，我也給自己定了一些計劃：
1、共同學(xué)習教材、課程標準和教參，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
2、共同研究備課模式，備課書(shū)寫(xiě)安排。
3、研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。
4、定期對上觀(guān)摩課，進(jìn)行觀(guān)摩和討論，提高課堂的技巧。
5、定期聽(tīng)課，進(jìn)行討論、總結經(jīng)驗，完善課堂教學(xué)的方式、方法。
6、一起研究新授課、復習課、練習課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。
7、一起分析制定期中和期末的復習計劃，共同進(jìn)行考試后的成績(jì)分析和評估。
結合自己的成長(cháng)經(jīng)歷，我常對她說(shuō)：學(xué)然后知不足，教然后知困。我要求她把目標定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結反思，帶著(zhù)實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。第一步：多看、閱讀理論書(shū)籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。第二步：備課時(shí)，做到四個(gè)“精心”。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書(shū)，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀(guān)形象。講課時(shí)，實(shí)現三個(gè)“轉變”，即教學(xué)目標的轉變，學(xué)習方式的轉變，教師角色的`轉變。聽(tīng)她的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評價(jià)她的課堂教學(xué)水平。每節課后都寫(xiě)教學(xué)反思：
�、俦竟澱n的成功關(guān)鍵所在；
�、诮虒W(xué)中的明顯不足之處。我們還一起經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，吸取其精華。在聊天過(guò)程中也隨意討論教學(xué)中的問(wèn)題。還一起觀(guān)看名師的教學(xué)錄相，體驗名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都在教師研修網(wǎng)注冊了博客，經(jīng)常把教學(xué)中的心得體會(huì )記錄下來(lái)，讓更多的老師參與討論。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐老師進(jìn)步很快。對教材的內容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準確到位；教案設計新穎、詳實(shí)；課堂教學(xué)方法靈活生動(dòng)；教學(xué)有自己獨到的風(fēng)格；考試成績(jì)顯著(zhù)提高。
我自身從中也受益匪淺。我強烈的意識到要能當“老師”，自己也要不斷加強學(xué)習，看到自己的不足，自覺(jué)投身于終身學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。就這樣，我們互相鼓勵，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，共同提高。
青藍工程工作總結10
三年前，我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情踏入了華杰校園。當我真正走進(jìn)教室站在三尺講臺前，看著(zhù)這些可愛(ài)的孩子，想想能夠與他們朝夕相處這是件多么幸福的事情啊。經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣。已由剛走上講臺時(shí)的手足無(wú)措、緊張心慌慢慢的適應了那站在講臺上的滔滔不絕、調兵遣將，已由起初的摸不著(zhù)頭腦、拎不清重點(diǎn)慢慢學(xué)會(huì )了有的放矢、詳略有致，而這一切一切的變化與成長(cháng)都離不開(kāi)校領(lǐng)導的關(guān)心和培養，更離不開(kāi)我的師父孫文淑老師的教誨與幫助。
孫老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，她手把手的指導我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，孫老師對我提出以下幾點(diǎn)指導：一、鼓勵我多學(xué)“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，孫老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓、座談會(huì )、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。二、鼓勵我多上公開(kāi)課孫老師常鼓勵我多上公開(kāi)課，回想每次上課，孫老師都親自來(lái)予以指導。老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她的'徒弟，我沒(méi)有理由不抓住機會(huì )鍛煉自己，正是老師的正確指導，我在教學(xué)上取得很好的提高。三、鼓勵我多評新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機會(huì )很多，組內老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后孫老師都要求我進(jìn)行評課，她說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！睂O老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
經(jīng)過(guò)反復的研究、總結，在師父的指導下，我深刻的認識到對學(xué)生的師愛(ài)一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：1．嚴格要求學(xué)生。古人云：教不嚴，師之惰。教師的愛(ài)，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴格要求。當然，嚴格也不是苛求，嚴格是體現在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規范、組織紀律的正確引導，體現在教會(huì )學(xué)生為人處世，培養創(chuàng )新精神的真誠付出。2尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。3．寬容學(xué)生。教師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導他們。4．關(guān)心學(xué)生。多關(guān)心他們的學(xué)習、生活。指導他們如何學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)會(huì )休息學(xué)習自強自立
青藍工程工作總結11
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點(diǎn)指導：
一、鼓勵我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，王老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓、座談會(huì )、聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。
二、鼓勵我多做
王老師常鼓勵我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準備各種器材到每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重擔，不抓住機會(huì )鍛煉自己，正是王老師的正確指導，我多次承擔我校示范課和市級公開(kāi)課，獲得領(lǐng)導和同事一致好評。
三、鼓勵我多寫(xiě)
王老師給我提出了這樣的'發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。兩年來(lái)，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫(xiě)教學(xué)反思，撰寫(xiě)的論文和制作的課件，論文《》在市教師評比獲得一等獎；《》在南通市評比中獲得一等獎。通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
四、鼓勵我多評
新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機會(huì )很多，組內老師的輪流課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進(jìn)行評課，他說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！蓖趵蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的
建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！最后我向王老師說(shuō)一聲：“師傅，您辛苦了！”
青藍工程工作總結12
學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的李麗梅老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。李老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F在我帶著(zhù)感激，將這段時(shí)間的結對工作做一個(gè)總結。
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，何老師對我提出以下幾點(diǎn)指導：
一、鼓勵我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，何老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓、座談會(huì )、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。
二、鼓勵我多上
何老師常鼓勵我多上公開(kāi)課，回想每次上課，每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重擔，不抓住機會(huì )鍛煉自己，正是何老師的正確指導，使我的上課水平不斷提高。
三、鼓勵我多評
新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機會(huì )很多，組內老師的輪流課、市級升級的研討課、迎接各級檢查的.展示課等每次課后李老師都要求我進(jìn)行評課，她說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！崩罾蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！
青藍工程工作總結13
和徐溪老師師徒結對已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，與其說(shuō)是我在努力踐行著(zhù)作為師傅應盡的責任，不如說(shuō)是我和徒弟互相切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個(gè)相互交流，互相學(xué)習的平臺�，F總結如下：
1、首先，我和徐溪進(jìn)行了教材的梳理，而后每周進(jìn)行互相聽(tīng)課。我發(fā)現徐溪在課堂上不能關(guān)注到全體，很多時(shí)候還是老師在牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走。而且通過(guò)交流，我也感受到徐老師的困惑。其實(shí)，這也鮮活地再現了自己曾擁有的經(jīng)歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì )冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的.人都能將問(wèn)題與他們傾述的，當自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì )因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我能感受到徐溪那份積極向上的熱情。的確，聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，而這種無(wú)形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
2、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)這一段時(shí)間的師徒結對交流學(xué)習活動(dòng)，徒弟徐溪進(jìn)步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點(diǎn)的理解，教學(xué)目標的設置方面都有了很大的進(jìn)步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過(guò)期中質(zhì)量檢測看，學(xué)生思維發(fā)展，書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)習習慣正逐步形成。
3、徐溪每周都進(jìn)行反思，條理清楚。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂。
4、每周師徒二人都會(huì )找時(shí)間共同練習三字一畫(huà)，保證一周一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà)，一周一頁(yè)鋼筆字。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個(gè)學(xué)期，我將要更加努力使每一節課都在課前寫(xiě)下詳盡的教案，做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂，以給封老師起示范作用。
青藍工程工作總結14
學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的郭紅娟老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。X老師有著(zhù)扎實(shí)的X知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習、工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟�，F在我帶著(zhù)感激，將這一學(xué)期結對工作做一個(gè)總結:
本學(xué)期，在常規教學(xué)工作外，我積極地跟著(zhù)郭老師學(xué)習，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗，到目前為止聽(tīng)課17節左右。同時(shí)還同郭老師一起聽(tīng)其他老師的課，聽(tīng)他們如何上課。并及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。在每月認真學(xué)習研討相關(guān)教學(xué)等方面的內容，并在郭老師的指導下完成半學(xué)期的成長(cháng)匯報課。
在備課方面，我認真對待每一個(gè)備課環(huán)節，有問(wèn)題及時(shí)向師傅請教，我選擇貼近學(xué)生生活的內容作為教學(xué)內容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內容和學(xué)生學(xué)習實(shí)際結合起來(lái)。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內容。
在班級管理方面我有時(shí)會(huì )有些疏漏，郭老師也會(huì )及時(shí)提醒我。通過(guò)不斷學(xué)習提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。我緊記師傅的班級管理兩注意:注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級;注重與家長(cháng)談話(huà)時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的`把事情原委和孩子的過(guò)錯告訴家長(cháng)，要講究說(shuō)話(huà)技巧，正確的交流會(huì )起到事半功倍的效果。在郭老師的幫助下我改正了敖偉峰哭鬧等問(wèn)題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外，郭老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的知識學(xué)養上不斷提升自己。
師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō):要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的X教師。我深知自己的責任，我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)!最后我真誠向郭老師說(shuō)一聲:“師傅，謝謝您!”
青藍工程工作總結15
時(shí)間過(guò)的總是如此的快，在這一學(xué)期的工作即將劃上句號的時(shí)刻，我不禁感慨萬(wàn)千，作為一名教師，我要學(xué)習的東西還有很多很多，非常幸運的是，這一學(xué)期，我加入了學(xué)校組織的“班主任青藍工程”，在任老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習能力、知識水平都在逐步的提高。經(jīng)過(guò)這將近一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)，我在任老師及周?chē)睦辖處煹膸椭�，有條不紊的進(jìn)行著(zhù)本學(xué)期的各項工作，我也從他們身上吸取了更多的寶貴經(jīng)驗，下面我將自己在本學(xué)期關(guān)于參加“班主任青藍工程”的工作情況總結如下：
教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就是一份“教學(xué)相長(cháng)”的職業(yè)，老師與老師之間，老師與同學(xué)之間，相互學(xué)習，相互成長(cháng)，這是每一位教師都在體會(huì )的一個(gè)過(guò)程。而通過(guò)“班主任青藍工程”的展開(kāi)，師傅與徒弟之間的聯(lián)系也變的更為密切，師父與徒弟也都將在教學(xué)方面獲得很大的提高。而我作為任老師的徒弟，對這一點(diǎn)體會(huì )的尤其明顯，我覺(jué)得通過(guò)與任老師的溝通學(xué)習，我在這一學(xué)期的收獲頗多。
雖然擔任班主任工作已經(jīng)有了好幾個(gè)年頭，但是到了新的崗位、新的環(huán)境讓自己變得越來(lái)越煩躁，對待學(xué)生不像以前那樣有耐心了，對待學(xué)生有一種急于求成的心態(tài)。于是，我和師傅交
流了很久，師傅指導我要有耐心，對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣。師傅和我共同探討班級管理的方法，使我茅塞頓開(kāi)，在師傅的指導下，針對我們班的特點(diǎn)，制定出了合理的班級公約和班級守則，讓所有的學(xué)生簡(jiǎn)單的就能做到，從而讓所有的學(xué)生都能主動(dòng)樂(lè )于接受管理。
在半學(xué)期的班主任青藍工程活動(dòng)中，我已經(jīng)能順利地開(kāi)展班級各項工作。在此，我要特別感謝我的班主任師傅任老師對我的細致入微的指點(diǎn)。正因為她在班級管理、組織活動(dòng)等班主任工作上悉心指導，我才能有條不紊的進(jìn)行較好的班級管理。
任老師是一位非常有經(jīng)驗的教師，針對班主任工作通過(guò)平時(shí)與任老師的交流，我對于班級管理有著(zhù)如下的收獲：
1、注意班級管理的方式
針對于班級內的學(xué)生，要注意學(xué)生管理的方式和方法，既要嚴格要求也要熱愛(ài)自己的學(xué)生，其實(shí)，老師可以稱(chēng)之為學(xué)生的'第二位母親，很多的情況老師都應為學(xué)生考慮到，要在學(xué)校及班級的各項規章制度下嚴格，同時(shí)也要多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，尤其針對我們班的盲生來(lái)說(shuō)，要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，既做她們的老師也要做她們的朋友。
2、注意與學(xué)生的交流
老師應當從學(xué)生的角度去理解學(xué)生，通過(guò)與學(xué)生的溝通了解學(xué)生的想法，進(jìn)而找出適合學(xué)生的解決方式，并通過(guò)自己的真心取得學(xué)生的信任，與班級內的學(xué)生交朋友，拉近老師與學(xué)生的距離，多與學(xué)生交流，溝通。
3、與家長(cháng)勤溝通
學(xué)校的一個(gè)非常重要的角色便是家長(cháng)，學(xué)生在學(xué)校的成長(cháng)與進(jìn)步，需要學(xué)生回家后的保持，這個(gè)過(guò)程中班主任就應勤與家長(cháng)溝通，并努力取得家長(cháng)的配合，如何在家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下的基礎下，培養學(xué)生，使學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。
4、保持良好的心態(tài)
我每次看到任老師和學(xué)生交流說(shuō)話(huà)總是用溫柔的語(yǔ)氣，我總是非常羨慕地看著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，同時(shí)也努力的學(xué)著(zhù)。我在想：為什么她能一直保持著(zhù)這么好的心態(tài)和學(xué)生交流呢？她的每一句話(huà)都顯得那么智慧，學(xué)生怎么又那么樂(lè )于聽(tīng)從？我想這主要是由于她一直以學(xué)生為本的理念在起作用，不僅對待學(xué)生如此，對待我這個(gè)徒弟也是這樣。
“班主任青藍工程”為我們年輕的教師搭建了一個(gè)良好的平臺，讓我們可以有機會(huì )向老教師學(xué)習，努力發(fā)展自己，努力進(jìn)步，促進(jìn)自己更好的成長(cháng)。下個(gè)學(xué)期中，我還要多向師傅請教，多聽(tīng)師傅的班會(huì )課，爭取自己早日成長(cháng)。
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