八年級數學(xué)備課組工作總結（通用10篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的八年級數學(xué)備課組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級數學(xué)備課組工作總結 1
一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我們立足崗位，團結協(xié)作，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)及備課組的計劃�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
本學(xué)期本組教師堅持不懈地認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論：怎樣進(jìn)行評課、怎樣書(shū)寫(xiě)、制作教育教案例學(xué)、課件等；認真鉆研新教材、新課標；不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
每周組內學(xué)習討論，研究學(xué)習一周的教育教學(xué)任務(wù)，統一教學(xué)進(jìn)度，發(fā)揮組內集體的力量.
二、各盡所職，做好本職工作
一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。在集體備課方面，始終保持每周定時(shí)討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，討論教學(xué)方法。
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力的宗旨，以自主創(chuàng )新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的'學(xué)習方式，對學(xué)習規律的尊重和對學(xué)習方法的重視，體現了從單純注重結果到注重學(xué)習方法的轉變；體現了為學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展奠定基礎的指導思想。課堂上，通過(guò)個(gè)人思考，小組討論，大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節，促進(jìn)教與學(xué)兩類(lèi)活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流，使每個(gè)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)地感知新內容，成為積極的參與者和探索者，在增長(cháng)知識的同時(shí)，提高能力，在享受成功的快樂(lè )中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習的主人。并能夠注重創(chuàng )新精神的培養，珍視學(xué)生獨特的感受。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生明顯對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習積極性大大提高。
三、備課組活動(dòng)
積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，組織八年級教師集體備課，及時(shí)定復習計劃，開(kāi)展期中，期末復習研討，安排教師出好期末復習資料。保證學(xué)生及時(shí)有效進(jìn)行物理復習。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使我真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓練的場(chǎng)所，而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所，而且更應該是探究知識的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現的場(chǎng)所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上好！一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級數學(xué)備課組工作總結 2
八年級數學(xué)備課組共有八位教師，我們在“相互學(xué)習，共同提高”的指導思想下，認真研究教材教法，團結協(xié)作，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、積極開(kāi)展集體備課
備課組在開(kāi)學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴格的程序，在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”：統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。集體備課前，每位老師先認真鉆研教材，主講人寫(xiě)出簡(jiǎn)案；集體備課時(shí)，每節內容先由主講人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，主講人整理出授課思路，寫(xiě)出詳細的教案，并以講學(xué)稿的形式體現出來(lái)。每次集體備課，我們也利用這個(gè)時(shí)間，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失，以便集思廣益，取長(cháng)補短。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
在學(xué)部和數學(xué)組的指導下，我們除了認真落實(shí)每周一次的集體備課，還積極參與或開(kāi)展了各類(lèi)教研活動(dòng)。堅持常規聽(tīng)課，本學(xué)期，我們組內教師在校內、組內聽(tīng)課次數明顯增加，并積極開(kāi)展組內教研活動(dòng)，例如，本學(xué)期每人都多次舉行了組內公開(kāi)課，5人開(kāi)了校級公開(kāi)課。通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。
三、不拘一格的作業(yè)和檢測形式
我們在教學(xué)上做到：“低起點(diǎn)，小步驟，快反饋”。前兩個(gè)方面，我們組的老師落實(shí)在每一節課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習，鞏固、反饋當天所學(xué)內容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費老師一定的時(shí)間，但針對性極強，本周所學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易錯點(diǎn)盡顯卷中，既利于學(xué)生對知識的鞏固，也利于家長(cháng)的監督和任課老師的檢查。
四、正視差異，關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長(cháng)
把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書(shū)普通，教好就不普通。
我們組八位老師中，四位教師擔任兩個(gè)班的數學(xué)課并兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設法搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)成績(jì)。一學(xué)期下來(lái)，雖然學(xué)生的'學(xué)習積極性和學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著(zhù)忽視數學(xué)學(xué)習的現象，對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
總之，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開(kāi)拓，表現出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。
八年級數學(xué)備課組工作總結 3
我們八年級數學(xué)備課組在本學(xué)期繼續認真學(xué)習學(xué)科新課程標準，將新課改的理念滲透到數學(xué)教學(xué)中，認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，較為圓滿(mǎn)地完成了數學(xué)教學(xué)工作，下面總結一下工作情況。
一、狠抓常規工作
我課組教師們注重師德學(xué)習，嚴于律己，誨人不倦。面對學(xué)生基礎薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師們針對學(xué)生現狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補漏補缺，為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費了大量的心血和汗水。
二、重視教學(xué)交流
備課組平時(shí)盡量找機會(huì )討論學(xué)生存在的問(wèn)題，例如：
�。�1）上課是否達到了預期效果；
�。�2）學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映；
�。�3）課堂上出現的新問(wèn)題：
�。�4）商量更好的講解方式。
三、注重學(xué)生的全面發(fā)展
本學(xué)期本著(zhù)每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好、每一個(gè)學(xué)生都能合格的信念，努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的.育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了先學(xué)后教，當堂訓練的課堂教學(xué)結構，所謂先學(xué)就是讓學(xué)生自主學(xué)習。所謂后教，就是指學(xué)生合作學(xué)習，會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥，從而解決差生存在的問(wèn)題。課堂教師提問(wèn)、做練習，都由差生打頭陣，讓差生的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓差生基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí)，教師課后輔導的主要對象也是差生，交流談心最多的也是差生，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎上取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
四、根據學(xué)校要求，做好日常工作
我們備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。認真對教學(xué)常規進(jìn)行檢查，本學(xué)期對教師的備課情況進(jìn)行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽(tīng)課活動(dòng)，包括校內和校外的公開(kāi)課和講座，通過(guò)學(xué)習與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。
以上所述，只是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，取得的成績(jì)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。
八年級數學(xué)備課組工作總結 4
八年級數學(xué)備課組在學(xué)校教研處、數學(xué)組的直接領(lǐng)導下，堅持以《數學(xué)課程標準》為指導，以互動(dòng)研討為載體，理論和實(shí)踐結合，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育；堅持教師自主為主，組員交流為輔的原則，每次教研活動(dòng)，促進(jìn)本組成員間的業(yè)務(wù)水平不斷提升。根據學(xué)校工作計劃，現將本學(xué)期的主要工作如下總結。
1.做好開(kāi)放周每位教師的開(kāi)課工作
借助學(xué)校開(kāi)放周的平臺，本組每位6位教師在開(kāi)放周（第9、10周）每人開(kāi)出一節公開(kāi)課。通過(guò)教師間互評和教師的自我反省，使每位教師對自己課堂教學(xué)水平有一個(gè)確切的認識，明確努力的方向。
2.做好集體備課
按學(xué)校要求，做好本學(xué)期的進(jìn)行三次集體備課，每次都要有備課主題，備課主講人。通過(guò)備課得到的素材，在小處著(zhù)手解決課堂教學(xué)的具體問(wèn)題，體現集體的智慧和教改的.方向。
3.堅持學(xué)習提高理論水平
積極響應校長(cháng)提議，做到三個(gè)一：一學(xué)期閱讀一本教育理論著(zhù)作，并能做好筆記；寫(xiě)一篇論文或案例，以不斷提升自身的理論水平。
4.加強輔導，促進(jìn)全面發(fā)展
我校學(xué)困生的面比較廣，減少后20%的比例是我組的迫切任務(wù)，要面向全體學(xué)生，積極輔導困難學(xué)生，落實(shí)一對一的幫困措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，提高尖子生的學(xué)習興趣，使他們的視野更開(kāi)闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。
5.做好考試分析
期中考試后要求本組教師從試卷的有效度方面對試卷作出分析，讓每為教師從期中考試得到教學(xué)啟示，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和教師的教學(xué)。
八年級數學(xué)備課組工作總結 5
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已臨近尾聲了。在這期間，我們初二數學(xué)備課組的成員盡自己的所能，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我們主要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
�。�1）制定教學(xué)工作計劃
教學(xué)工作計劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個(gè)總的綱領(lǐng)性的設想。只有在進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)之前，制訂出一個(gè)適合本班的教學(xué)工作計劃，只有先制定好教學(xué)計劃，教師才能有條不紊、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)，我們五人在開(kāi)學(xué)初期，根據教材，根據本年級學(xué)生的特點(diǎn)，根據自己所教班的特點(diǎn)，制定一套行之有效的教學(xué)工作計劃。并在規定的時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)要求。我們在學(xué)期各階段根據計劃檢查自己的教學(xué)工作，利用周考及時(shí)獲取反饋信息，總結經(jīng)驗教訓，及時(shí)調整教學(xué)。
�。�2）深入鉆研教學(xué)大綱和分析教材，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)
教學(xué)大綱不僅規定了教學(xué)目的和要求，而且還規定了教學(xué)內容及課時(shí)分配，它既是制定教學(xué)計劃的依據，也是備好每一節課以及撰寫(xiě)教案的具有方向性的指導性文件。深入鉆研大綱，掌握學(xué)期教材的結構體系，弄清前后學(xué)期教材內容的銜接，而且還了解了各部分知識點(diǎn)在整個(gè)體系中的意義與作用。確立教學(xué)目的，選擇適當的教學(xué)方法，分析確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，與教材內容息息相關(guān)的知識�？傊趥湔n時(shí)，我們還翻閱了較多的輔助資料。
�。�3）課堂教學(xué)
數學(xué)教學(xué)工作的中心環(huán)節是課堂教學(xué)。學(xué)生掌握的絕大部分的基礎知識和基礎技能都是在課堂教學(xué)中獲得的，因此，使學(xué)生掌握新的基礎知識，培養學(xué)生基本的技能變成為數學(xué)課堂教學(xué)的主要任務(wù)之一。在課堂上對于幾何題及應用題，我們特別強調給他們講解解題的方法，教會(huì )他們如何去思考這類(lèi)問(wèn)題。利用各種不同題及各種不同解法，激發(fā)了他們對思考這類(lèi)題的興趣。
�。�4）布置、批改與訂正作業(yè)
上好一堂課，教師要布置作業(yè)，我們在布置作業(yè)時(shí)并不是按照練習冊的習題一并布置，而是有選擇性的布置一些習題，剩余的部分習題有時(shí)間的學(xué)生可自己選擇性的去做。有時(shí)會(huì )適當補充習題，擴大學(xué)生的知識面。學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批閱，雖然每個(gè)班的人數達百人以上，但我們還是堅持全批全改，對于優(yōu)秀的學(xué)生或有進(jìn)步的學(xué)生，有時(shí)適當地寫(xiě)上鼓勵的話(huà)語(yǔ)，激勵他們繼續努力。對于學(xué)生在作業(yè)中的錯誤，我會(huì )讓他們及時(shí)訂正，個(gè)別學(xué)生個(gè)別講解，要求他們寫(xiě)出訂正的`具體過(guò)程，基本上要求他們當天完成。對于學(xué)習不認真的學(xué)生，除了在作業(yè)本上指出他們的缺點(diǎn)外，還能個(gè)別找他們進(jìn)行談話(huà)，讓他們認識到老師并沒(méi)有放棄他們，他們應該珍惜現在的學(xué)習機會(huì )，等長(cháng)大了就后悔遲了。
�。�5）復習
在期中、期終的復習教學(xué)中，我們習慣于把知識點(diǎn)整理一遍，在復習時(shí)會(huì )參考歷年來(lái)的期中、期末試題，并結合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，每個(gè)老師都有選擇性的出了幾套復習題（出幾份試卷）讓學(xué)生有目的地進(jìn)行復習。在復習過(guò)程中，把自認為重點(diǎn)、易考的內容讓學(xué)生作上記號，要求學(xué)生必須去弄懂。對于考試卷，無(wú)論是填空題，還是選擇題，我們都要求他們把具體的解題過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，并且都訂正在試卷上，一一給老師批閱。
我們倡導“學(xué)校要發(fā)展，教師要提高，學(xué)生要進(jìn)步”，一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師應該充分利用學(xué)生已擁有的資源興趣、愛(ài)好、良好習慣等，并結合自己的長(cháng)處進(jìn)行教學(xué)，使課堂充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)活力，真正做到熔知識性、思想性、藝術(shù)性于一爐，把學(xué)生引入思考、探索之中，使學(xué)生仿佛進(jìn)入一個(gè)遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國，陶醉其中流連忘返，從而進(jìn)入教與學(xué)的理想境界。
�。�6）教研
我們七個(gè)人都能在教學(xué)中相互討論，共同進(jìn)步，有時(shí)遇到學(xué)生所問(wèn)的難題，就發(fā)揮本備課組的集體力量共同探討，解決問(wèn)題，并擠出時(shí)間去聽(tīng)取本組的公開(kāi)課、示范課，還主動(dòng)爭取時(shí)間聽(tīng)幾位優(yōu)秀教師的課，平時(shí)還能閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，觀(guān)看網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)老師們一個(gè)學(xué)期的辛苦努力，學(xué)生的成績(jì)有明顯的進(jìn)步，成績(jì)的取得，只能代表過(guò)去，對于現狀，我們感到還存在著(zhù)不少問(wèn)題，如：有些同學(xué)雖然在期中、期終考試中取得了較好的成績(jì)，但與他平時(shí)的成績(jì)有一定的距離，只能說(shuō)這些人是超常發(fā)揮，這就需要師生的共同努力，一步一個(gè)腳印，使他們真正有所提高，有所進(jìn)步，是我們最大的心愿。我們將繼續努力，爭取在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步
八年級數學(xué)備課組工作總結 6
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習
本學(xué)期我但任八年級（4）班數學(xué)的教學(xué)。我能積極投入到課改的實(shí)踐探索中，認真學(xué)習、貫徹新課標，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀(guān)念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)。
二、重視教學(xué)交流
一方面加強集體備課，一方面開(kāi)拓校外交流。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結，使學(xué)生的學(xué)習方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標。經(jīng)過(guò)交流很容易發(fā)現我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西；經(jīng)過(guò)交流也開(kāi)闊了我們的視野，學(xué)到了很多新的東西。
三、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、認真學(xué)習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習勁頭就上來(lái)了，如每節課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。
3、要進(jìn)行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時(shí)要有目的，抓基礎與重難點(diǎn)，滲透數學(xué)思維，在練習時(shí)注重學(xué)生數學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開(kāi)多道門(mén)。
4、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的`知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復習的題目類(lèi)型，難度，深度。這樣復習時(shí)才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時(shí)忽略，這一點(diǎn)很重要，會(huì )直接影響復習效果與成績(jì)。另外還要抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì )影響全班成績(jì)與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問(wèn)一句：會(huì )不會(huì )，懂不懂，課后，對他們的不足及時(shí)幫助，使他們感受到老師的關(guān)心，從而能夠主動(dòng)學(xué)習。
5、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，學(xué)習他人的先進(jìn)教學(xué)方法。
6、認真批改作業(yè)。
在作業(yè)批改上，做到認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在講評作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認識并糾正作業(yè)中的錯誤。
四、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數，導致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。
八年級數學(xué)備課組工作總結 7
本學(xué)期，我適應新時(shí)期新的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。我在教學(xué)中的主要環(huán)節是以下幾方面：
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，當然學(xué)生類(lèi)型有它穩定的一面，但是也要考慮到學(xué)生通過(guò)學(xué)習會(huì )有變化，我根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學(xué)中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了教學(xué)實(shí)效。
二、提高課堂效率
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的'主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮到每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的教學(xué)方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)自己的課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jì)有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級也取得了較好的成績(jì)。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，還必需進(jìn)行加強和訓練。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )再接再厲，取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
八年級數學(xué)備課組工作總結 8
時(shí)間如流水，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，我深感收獲頗豐�；厥走@段時(shí)間里，教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛在眼前浮現，讓我感慨萬(wàn)千。在與八年級132班和133班的數學(xué)教學(xué)中，我忙碌而緊張，但也充實(shí)而愉快。這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了苦樂(lè )、辛酸和喜悅，失敗與成功交織�，F在，我將這一學(xué)期的教學(xué)體會(huì )總結如下，希望能夠在未來(lái)的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。
一、政治思想方面
我會(huì )努力學(xué)習新的教育理論，不斷更新我的教育理念。在新的教育形式下，我們不能簡(jiǎn)單地重復教材內容，必須擁有先進(jìn)的教育觀(guān)念，以適應教育的發(fā)展。因此，我不僅注重集體政治理論學(xué)習，還會(huì )積極借鑒書(shū)本知識，認真學(xué)習并深刻領(lǐng)會(huì )如何成為一名優(yōu)秀的教師，以適應新形勢的挑戰。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、備好課。
每次備課我都非常用心，對于覺(jué)得講不好的課時(shí)，我會(huì )及時(shí)尋求他人幫助，向其他數學(xué)老師請教，綜合考慮各種方案，以確保課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、多聽(tīng)課。
學(xué)習有經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法是提高教學(xué)水平的有效途徑。老師們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，我們應該虛心向他們學(xué)習，不斷提升自己的教學(xué)水平。在聽(tīng)課的過(guò)程中，要認真記錄和評價(jià)，努力從每堂課中獲取最大的收獲。有必要時(shí)，可以與老師進(jìn)行討論，了解他們的教學(xué)思路和方法。通過(guò)這樣的學(xué)習和反思，我們可以更快地成長(cháng)和進(jìn)步。
3、鉆研教材，認真備課。
教材是教學(xué)的重要依據，也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)。教師在備課時(shí)需要深入研究教材，確保自己對教材內容的理解準確無(wú)誤，這樣才能在課堂上有條不紊地講解。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中也應該重視教材，將其作為主要的學(xué)習工具，以便更好地掌握知識和技能。當學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)，可以通過(guò)翻閱教材重新整理思路，加深對知識點(diǎn)的理解。在備課過(guò)程中，可以參考其他教科書(shū)，對比不同教材的特點(diǎn)和優(yōu)劣，以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更輕松地理解和接受知識。
4、了解學(xué)生的基礎知識水平、學(xué)習技能質(zhì)量、興趣愛(ài)好、學(xué)習需求和習慣，可以幫助教師更好地設計教學(xué)內容和方法。同時(shí)，也能預測學(xué)生學(xué)習新知識時(shí)可能遇到的困難，針對性地采取預防措施，幫助他們更好地學(xué)習和掌握知識。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
6、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的`注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
7、為了提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視課后輔導工作。八年級學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡玩耍，有時(shí)難以約束，導致作業(yè)完成不及時(shí)。針對這一情況，我們需要加強學(xué)生的思想教育，確保這一工作貫穿于學(xué)生學(xué)習指導的全過(guò)程。同時(shí)，我們還要提供學(xué)習輔導和幫助，特別是在幫助后進(jìn)生方面，我們應該從友善的態(tài)度出發(fā)，從贊美的角度入手。每個(gè)人都渴望被理解和尊重，因此在與后進(jìn)生交流時(shí)，我們要深刻理解他們的處境和想法。
8、我熱愛(ài)教育事業(yè)，視每一位學(xué)生為平等，讓每位學(xué)生都能感受到我的關(guān)懷。良好的師生關(guān)系有助于學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)我的工作，從不讓個(gè)人生活影響工作效率，始終保持高度的工作熱情和專(zhuān)注，全力以赴完成自己的工作職責。
四、存在的不足
"金無(wú)足赤，在教學(xué)工作中，我深知自己并非完人，難免存在一些不足之處。比如，有時(shí)候課堂語(yǔ)言可能會(huì )顯得有些生硬，缺乏足夠的引導來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣；有時(shí)候課堂語(yǔ)言也許不夠生動(dòng)，無(wú)法很好地吸引學(xué)生的注意力；有時(shí)候考試成績(jì)可能會(huì )有波動(dòng)，沒(méi)有給學(xué)生提供足夠的開(kāi)放性、靈活性題目訓練和引導等。這些都是我目前在教學(xué)中存在的不足之處。
五、改進(jìn)措施
1、多與學(xué)生溝通，由于學(xué)生基礎參差不齊，難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，學(xué)習態(tài)度不端正，需要引導和嚴格要求。他們的學(xué)習狀態(tài)不能一蹴而就，需要持之以恒地進(jìn)行教育引導。因此，教師在課堂上要注重組織教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行嚴格要求。許多學(xué)生已經(jīng)養成了厭學(xué)的習慣，只是應付作業(yè)，有些甚至存在抄襲現象，對于簡(jiǎn)單易懂的內容也不愿意認真學(xué)習。因此，教師需要在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓他們認識到上課時(shí)間的重要性，更好地利用上課時(shí)間。
3、注重打基礎。由于學(xué)生基礎較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4、在教學(xué)中，我們可以采用多種方法來(lái)幫助學(xué)生解決數學(xué)問(wèn)題。許多學(xué)生在面對數學(xué)題時(shí)感到困惑，因為他們缺乏解題的思維模式。為了引導學(xué)生更好地解題，我們可以將解題過(guò)程總結為幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，并逐步引導他們進(jìn)行解題。此外，我們還可以通過(guò)尋找相關(guān)資料，在課前分享一些有趣的典故或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起他們的注意。這些方法都是有效的教學(xué)技巧，可以幫助學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣，因為“興趣是最好的老師”！
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
八年級數學(xué)備課組工作總結 9
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續推進(jìn)我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們怎樣教數學(xué)，《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(cháng)參加處組織的新課程標準及新教材培訓學(xué)習，并參加處研究性學(xué)習培訓。在各年級組織認真學(xué)習的基礎上全體數學(xué)教師集中由、兩位教師二次分學(xué)段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習，對新課程標準的基本理念、課程目標、內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標準的指導教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的'數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)初質(zhì)量，課堂初效率。
三、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、初效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。環(huán)節的考評主要形式有以下三個(gè)：
1、自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體。
2、互觀(guān)——由組長(cháng)牽頭，組員間互觀(guān)交流，取長(cháng)補短，加強隨機教研。
3、校查——A隨機查：管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課)，聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規五環(huán)節量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級數學(xué)備課組工作總結 10
本學(xué)期，我擔任八(1)、八(3)班的數學(xué)教學(xué)工作；為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進(jìn)教法，認真對待工作中的每一個(gè)細節，積極向其他教師請教教學(xué)中出現的問(wèn)題，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為總結過(guò)去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結：
一、嚴格按照新課程標準教學(xué)
本學(xué)期，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，努務(wù)推進(jìn)“六環(huán)六自”課堂教學(xué)模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到很好的效果。
二、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎關(guān)
重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。容易錯的題目和經(jīng)典的題型經(jīng)常訓練。注重因材施教，盡量降低了落后面。抓基本技能，抓好學(xué)生運算能力訓練。
多與學(xué)生溝通。只有溝通、了解，才能更好地解決班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，利用小組學(xué)習的方式讓他們幫助學(xué)習困難的學(xué)生。嚴格要求學(xué)生，大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，必須嚴格要求他們，才能保證課教學(xué)的有效開(kāi)展。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數學(xué)難題，學(xué)生都不知如何入手，他們沒(méi)有形成解題的思維習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題，本學(xué)期多進(jìn)行了方法的引導和指點(diǎn)。教學(xué)時(shí)多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。因為“興趣是最好的老師”!
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。本學(xué)期我還采取了學(xué)生互評的方式讓學(xué)生更加關(guān)注結果，更加努力提高自己的水平，在學(xué)習和思想上都有一定的促進(jìn)，使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的`自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、教學(xué)反思
1、部分學(xué)生的基礎老是跟不上去。有時(shí)感覺(jué)學(xué)生也很努力，教師也輔導了，但成績(jì)就是上不去，這個(gè)問(wèn)題一直在我的一塊心病。
2、部分學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣沒(méi)有得到提高，自我接手以來(lái)，一直有小部分學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣沒(méi)有得到提高，這是學(xué)生的問(wèn)題，還是老師的教學(xué)方法不當，值得反思。
3、學(xué)情分析方面，不僅要看到學(xué)生的提高率，還要具體落實(shí)“使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展”。
一年的工作是結束了，但還是要繼續，我明白不能老在意那些過(guò)去的成績(jì)，只有給自己不斷的充電，在實(shí)踐中多總結、多反思，相信我會(huì )有更大的進(jìn)步。
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