高三班主任工作總結錦集（15篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的高三班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
高三班主任工作總結1
在剛剛結束的高考中，高三(3)班取得了如下成績(jì)：23人上本科，81人上專(zhuān)科，全班僅有1人未能上線(xiàn)，作為一個(gè)尖子班，我覺(jué)得已經(jīng)全力以赴了。這個(gè)成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校制訂的正確的方針政策，離不開(kāi)全體科任教師的同心協(xié)作，離不開(kāi)全體同學(xué)的日夜奮戰�；叵肱c(3)班同甘共苦，風(fēng)雨兼程的日子，確實(shí)讓我感慨不已。
一、把握班級基本情況
基本情況：本班是物理尖子班，共有82人，其中應屆有73人，往屆有9人，其中物理專(zhuān)業(yè)考生81人，音樂(lè )專(zhuān)業(yè)考生1人。應屆生基礎中等，只有10人成績(jì)較穩定，其余斷層較大，浮浮沉沉。往屆生有6人較突出，其余都是因為偏科，高考失利才來(lái)的。由于生源太雜，又良莠不齊，紀律上也存在嚴重漏洞。許多外來(lái)的往屆生不了解本校的管理方式，一味抱怨，甚至對著(zhù)干。雖然通過(guò)上學(xué)期的嚴抓狠管已初見(jiàn)成效，但作為高三學(xué)生仍是這種基礎和精神狀態(tài)，實(shí)在是令人憂(yōu)心忡忡。
二、重視常規管理，建立良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。(2)深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。(3)經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每周，由值周班干部做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。(4)抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的`事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
三、了解高考，挑戰高考
(一)、了解高考。1、向學(xué)生介紹對高考的認識，對于考生來(lái)說(shuō)高考可能是一個(gè)機遇，也可能是一種摧殘;對某些人來(lái)說(shuō)是成功的階梯，但對另外一些人來(lái)說(shuō)又一種對身體、對心理、對智力的摧殘。但絕不是說(shuō)，考上大學(xué)的就是成功，沒(méi)有考上的就是失敗。了解參加高考的責任，督促其迅速進(jìn)入高考，告訴他高考復習備考的方法及增分點(diǎn)。2、通過(guò)20xx年考入復旦大學(xué)的學(xué)生職燁的一篇關(guān)于高三全程記錄的文章《花開(kāi)不敗》，讓學(xué)生了解高考復習的全過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)過(guò)來(lái)人的經(jīng)歷去體驗高考的甜酸苦辣。3、讓學(xué)生看《廣東省20xx年普通高等院校招生目錄》，了解大學(xué)有哪些院校，確立自己的奮斗目標，知道自己為什么而讀書(shū)，為什么而拼搏。
(二)、提出復習中應注意的問(wèn)題：1、要樹(shù)立遠大的目標;2、制定一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃;3、養成良好的學(xué)習習慣;4、運用結構化學(xué)習方法幫助復習;5、要建立一本錯題集;6、要追求最佳復習效果;7、要善于同疲勞作斗爭;8、女生，要敢于超越男生。讓學(xué)生了解自己在高考備考中要做些什么，怎樣才能萬(wàn)無(wú)一失。
(三)、適時(shí)鼓勁，增強信心。主要通過(guò)以下方式來(lái)進(jìn)行。1、你到底是想成功還是一定要成功?借此激發(fā)學(xué)生的潛能。2、你是你自己決定的“產(chǎn)物”，3、決不做“跳蚤”。要勇于保持嘗試。4、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是成功的開(kāi)始。5、沙漠盡頭有綠洲，要看得到希望。6、建立良好的自我心像，每時(shí)每刻都對自己充滿(mǎn)信心。7、要主動(dòng)，你不要誰(shuí)也幫不了你。8、播種良好的學(xué)習習慣。一個(gè)人的行為決定他的性格，性格又決定習慣，習慣往往決定人的命運。
(四)、讓學(xué)生知道有一群知識精湛，精力超群的老師和他們站在同一條戰線(xiàn)上浴血奮戰。盡一切努力展示教師的業(yè)務(wù)素養，努力以精湛的授課吸引學(xué)生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學(xué)會(huì )享受、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思維，從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。在學(xué)生面前教師必須時(shí)刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨，讓自己的身體語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響、感染學(xué)生，從中獲得一種不懼困難的力量。與其說(shuō)要學(xué)生提高信心，不如說(shuō)讓學(xué)生從教師身上得到信心!
(五)、建立寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習環(huán)境。第一，通過(guò)主題班會(huì )、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和對高校的向往。第二，樹(shù)立良好的紀律觀(guān)念，培養學(xué)生自我管理、自我約束、自主學(xué)習的能力。第三，通過(guò)師生面對面談話(huà)、班會(huì )、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法、豁達樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)潛移默化影響、感染學(xué)生，促使學(xué)生奮發(fā)向上。
四、正確的學(xué)習方法
1、協(xié)調各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系，步步為營(yíng)，整體推進(jìn)。針對(3)班的具體情況，尤其是數學(xué)英語(yǔ)基礎十分薄弱，學(xué)生耗費時(shí)間太多，學(xué)習效率不高，需要班主任在各科之間做好協(xié)調工作，讓學(xué)生有相對充足的時(shí)間復習鞏固各學(xué)科內容。時(shí)刻提醒學(xué)生要跟隨老師的復習步伐，不另搞一套。
2、幫助、指導學(xué)生制定各學(xué)科的復習計劃，讓學(xué)生有節奏、有步驟地學(xué)習，提高單位復習時(shí)間的效率，并使各科知識在復習過(guò)程中系統化，網(wǎng)絡(luò )化。
3、提高聽(tīng)課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學(xué)與備考復習有張有弛、教學(xué)內容重難點(diǎn)突出、備考針對性強，這就需要學(xué)生掌握良好的聽(tīng)課方法和技巧，深刻領(lǐng)會(huì )老師的教學(xué)意圖和對知識的處理方法，對教學(xué)內容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領(lǐng)會(huì )。
4、大力加強文科內容的記憶、歸納、綜合和運用，幫助學(xué)生提高總體成績(jì)。
5、練習適度，重點(diǎn)內容反復練、錯題經(jīng)常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經(jīng)驗、方法，拓寬思維。
6、考后查漏補缺，建立錯題集，做到試后一百分。
五、正確的戰略戰術(shù)
本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴格遵守“嚴密規劃，統籌安排，周密部署，穩扎穩打，步步為營(yíng)，各個(gè)殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：
1.“一�！鼻�，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識，落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執行。四是營(yíng)造團結、有序、進(jìn)取的班級氛圍。五是協(xié)調各科關(guān)系。
2.“二�！鼻�，一是對不同層次學(xué)生分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導、跟蹤;二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時(shí)關(guān)注、掌握、調整其狀態(tài);三是學(xué)科戰術(shù)安排，重點(diǎn)加強理科內容的復習;四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問(wèn)題。
3.“高考”前，一是督促各個(gè)學(xué)科知識的查漏補缺和薄弱知識點(diǎn)、重點(diǎn)知識的強化掌握、運用;二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調整。
六、健康良好的心理狀態(tài)準備
學(xué)生的心理變化及其調整是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，高考既是知識與能力的實(shí)力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化并適時(shí)加以調整。為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習，閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：
1、如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復習;如何進(jìn)行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現知識缺陷;
2、給他們看勵志電影《肖恩克的救贖》;利用小黑板每天寫(xiě)一條名言警句，課前三分鐘講故事唱歌，每天下午集體跑步等等。在臨考前，我們召開(kāi)了〈心態(tài)決定高考，心態(tài)決定命運〉的主題班會(huì )，讓學(xué)生受到得到較多啟示，收到良好效果，高考成績(jì)說(shuō)明了一切。
總結這一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學(xué)生經(jīng)常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
高三班主任工作總結2
忙碌而緊張的高三下學(xué)期工作即將結束，回顧這半學(xué)期的工作在勞累中，還是有諸多收獲的。
一、班級的常規管理常抓不懈。
進(jìn)入高三的后半學(xué)期，學(xué)生和老師都分外忙碌，但班級的管理不能只關(guān)注學(xué)習，紀律和規矩還是要嚴明堅守的，這也是學(xué)習和思想的保障。
1、出勤紀律。嚴明早自習的時(shí)間，針對遲到的學(xué)生堅持懲罰與說(shuō)教并重，讓學(xué)生有嚴格的時(shí)間概念，了解分秒必爭的意義，紀律的嚴明也是杜絕懶散不良習慣的養成。
2、衛生紀律。進(jìn)入這一學(xué)期班級的一部分學(xué)生單招。班級人數明顯減少，在班級的衛生管理和學(xué)校的大掃除中人手明顯不足，班級男生僅有4人。班級抬飯、大掃除刷地等重體力活，在男生積極主動(dòng)擔當的同時(shí)，發(fā)動(dòng)女生積極參與，在勞動(dòng)中培養學(xué)生班級榮譽(yù)感，集體協(xié)作團體意識。
3、眼操、校服的管理。堅持上下午的眼操到班級，參與班級的眼操管理，校服要求整齊劃一，由于班級女生比較多，實(shí)施監督學(xué)生化妝、佩戴首飾的情況，讓學(xué)生們懂得在校一日就是一名學(xué)生，要嚴格遵守校規校紀。
二、科學(xué)備考。
1、與時(shí)間賽跑。高三時(shí)間彈指一揮間，面對學(xué)生基礎差，學(xué)習效果不佳的.情況，如何在短暫的時(shí)間里達到復習的高效呢？所以，抓好早自習、晚自習的時(shí)間，讓學(xué)生做好基礎的鞏固。
2、做到不偏科�？茖W(xué)備考的一個(gè)關(guān)鍵要讓學(xué)生明確不偏科的重要，所以讓學(xué)生懂得弱科變強，強科更強。
3、班級輻射性學(xué)習的模式。抓好領(lǐng)頭羊，經(jīng)常組織學(xué)生分享學(xué)習經(jīng)驗，形成學(xué)習小組。發(fā)揮團隊作用，將班級學(xué)生分好批次，分層進(jìn)行指導。
4、做好模擬考試，每周五的下午兩節，和晚自習后對學(xué)生進(jìn)行全科的模擬測試，以考代練，讓學(xué)生在考試練習中獲得錯題總結。
三、做好溝通。
1、與學(xué)生的溝通。了解學(xué)生的心理狀況，做好心理輔導。定期找學(xué)生聊天，幫助學(xué)生分析自身特點(diǎn)，做好未來(lái)展望。分層分批的做好目標管理。
2、與科任老師、學(xué)生家長(cháng)形成聯(lián)系網(wǎng)。經(jīng)常與科任老師交流，共同分析班級學(xué)生的學(xué)習狀況，想對策，想解決辦法。與家長(cháng)常聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，幫助家長(cháng)尋找課后對孩子的管理的方法。
忙碌而又充實(shí)的高三，所做的工作繁瑣而細微，在總結反思中，為今后的班主任工作積累更多地經(jīng)驗。
高三班主任工作總結3
20xx即將過(guò)去，反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著(zhù)付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì )頗深的幾點(diǎn)與大家交流。
剛上高三，學(xué)生自覺(jué)了許多，但周記中出現的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類(lèi)的字眼也多了許多。面對現在大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。
學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話(huà)：“我說(shuō)我行我就行，不行也行；我說(shuō)我不行就不行，行也不行�！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對著(zhù)鏡子大聲說(shuō)：“我能行！沒(méi)有，只有更好�！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由，理由越詳細生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到xx參觀(guān)學(xué)習的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去詳細地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活。
總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W(xué)樹(shù)立詳細的目標。我要求學(xué)生根據自己的詳細學(xué)習狀況，為自己高考設置一個(gè)目標，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標分解為假設干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天催促自己。
我任教的班級學(xué)生根底不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面。
a、穩上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生。
b、就目前成績(jì)看考不上一本，但調整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生。
c、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生。
d、在二本附近的學(xué)生。
e、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生。
f、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級，假設只盯著(zhù)那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì )到，成績(jì)的取得確實(shí)實(shí)確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。高三的學(xué)習任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩定，成績(jì)也有反復，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長(cháng)期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的.認識，更何況是面對枯燥學(xué)習和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果�！币ミt到現象就一抓到底，不趕風(fēng)；要檢查糾錯本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習本身就要求有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能模糊。
有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學(xué)們宣傳“成也細節，敗也細節”的觀(guān)念，學(xué)習中嚴格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫�！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對生活充滿(mǎn)了熱情，這是我最希望看到的。反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多珍貴的經(jīng)歷值得我學(xué)習。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì )大打折扣。當老師的路還很長(cháng)，尤其是班主任，不僅承當繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，可謂任重道遠。
高三班主任工作總結4
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我做的一些工作向大家匯報：
一、抓好班級常規管理，強化學(xué)生自我管理
我覺(jué)得班主任最關(guān)鍵的時(shí)候是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月。如果這一個(gè)月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手，我這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是，幫助并督促學(xué)生養成良好的習慣。這個(gè)良好的習慣其中就包括我對這個(gè)班的具體要求，這個(gè)具體要求應嚴謹而具體，具有科學(xué)性和可操作性，如學(xué)習紀律，衛生，生活等方面，這段時(shí)間必須盯緊，來(lái)不得半點(diǎn)懈怠。一旦學(xué)生養成了好習慣，遵守紀律將成為一種自覺(jué)行為。
二、科學(xué)利用小組合作學(xué)習，強化學(xué)生合作意識
說(shuō)實(shí)話(huà)，排座位曾經(jīng)是一件很令我頭疼的事，要考慮的方面很多。怎么樣公平，怎么樣有利于學(xué)習，有利于團結。經(jīng)過(guò)摸索，我找到了一個(gè)我自認為還不錯的辦法，那就是民主集中制，排座位前，每個(gè)學(xué)生把自己的要求和愿望寫(xiě)給我，想和誰(shuí)坐在一起，坐什么位置，理由是什么，保證有利于學(xué)習等，然后由我和班長(cháng)根據學(xué)生要求和表現排座位，學(xué)生的要求和愿望一般都能夠滿(mǎn)足。好處很明顯:一是學(xué)生心情舒暢，有利于學(xué)習，二是自愿結合有利于團結。
三、用責任心與愛(ài)心，營(yíng)造家的氛圍
班級就是一個(gè)大家庭，班主任就是家長(cháng)。有一首歌的歌詞是這么寫(xiě)的：“因為我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì )珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長(cháng)�！蔽艺f(shuō)，我既然是家長(cháng)，你們要學(xué)會(huì )服從。家長(cháng)永遠是愛(ài)孩子的，這種愛(ài)無(wú)私無(wú)畏，不容置疑。如果我對你的批評過(guò)火了，或者方式不對，那是因為愛(ài)之切，顧不得講求方式。這樣一來(lái)，學(xué)生就從心里接受了你，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是為他好。但話(huà)又說(shuō)過(guò)來(lái)，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐妹之間要互相幫助，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦，也要大度一點(diǎn)，互相體諒。
四、針對班情與學(xué)情，適時(shí)開(kāi)好主題班會(huì )
我很重視班會(huì )的作用，每次班會(huì )我都會(huì )投入很大精力，做充分的.準備，有的放矢的確定主題，我開(kāi)的班會(huì )主題明確，鼓動(dòng)性強，好多學(xué)生反映開(kāi)過(guò)班會(huì )后會(huì )激情澎湃，會(huì )躍躍欲試，會(huì )摩拳擦掌，會(huì )熱血沸騰。我給學(xué)生的口號好多是自創(chuàng )的，畢業(yè)幾年的學(xué)生對有些口號還記憶猶新。如：青春夢(mèng)想超越一切阻擋，人生沒(méi)理由不為自己鼓掌。
五、本學(xué)期取得的成績(jì)
對待教育事業(yè)，一個(gè)好的班主任必須付出，付出心血，付出愛(ài)心;要有責任心，要有良心。本班本學(xué)期獲得了學(xué)習流動(dòng)紅旗(2次)、文明班級(3次)。
高三班主任工作總結5
剛上高三，學(xué)生在思想上、學(xué)習上自覺(jué)了許多，但考勤中出現的遲到、早退、甚至曠課都很多。特別是一些同學(xué)覺(jué)得即使認真學(xué)也沒(méi)希望考上好大學(xué)且如今本科生畢業(yè)很多都找不到工作。面對如今大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生明晰和強化自己的升大學(xué)動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)自己的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當老師的首先就要相信學(xué)生是可以創(chuàng )造奇跡的。學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話(huà)：“第一，我的選擇學(xué)習、考大學(xué)是正確的；第二，假如有其他選擇，請遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著(zhù)鏡子大聲說(shuō)：“我能行！沒(méi)有最好，只有更好�！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
班級學(xué)生根底不好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課老師將學(xué)生劃分為以?xún)蓚�(gè)層面
A、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生；
B、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的'獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課老師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學(xué)生承包給任課老師，在這里任課老師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。首先，每個(gè)老師都是班級德育工作的主人，大多數任課老師都能深化理解學(xué)生，把自已掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時(shí)交流，及時(shí)做好學(xué)生的思想轉化，使絕大多數學(xué)生都能保持積極向上的心態(tài)。
其次，我們任課老師在在情感教育上投入了大量的精力，對后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細心、耐心，在教育教學(xué)上，表?yè)P獎勵優(yōu)先，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生進(jìn)步，班主任對學(xué)生存在問(wèn)題及時(shí)談心，共同謀求學(xué)生開(kāi)展道路。再次，加強班干隊伍的建立，充分發(fā)揮班干的模范作用，在班級樹(shù)立班干形象，試行班級干部責任制，收到了良好的效果。學(xué)習上以?xún)?yōu)帶差，以?xún)?yōu)幫差，形成一種愉快和諧、積極進(jìn)取、不甘的學(xué)習氣氛。通過(guò)大家的不懈努力我班被評為了崇州市優(yōu)秀班級體。反思了自己的工作，我還有很多地方做得缺乏，同行們很多珍貴的經(jīng)歷值得我學(xué)習。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，假如教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，施行德育的效果也就會(huì )大打折扣。當優(yōu)秀的老師的路還很長(cháng)，尤其是優(yōu)秀的班主任，不僅承擔繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，可謂任重道遠。
高三班主任工作總結6
我很榮幸，感謝學(xué)校和年級組給予我擔任這個(gè)實(shí)驗班班主任的機會(huì )，我倍感榮幸。在本學(xué)期中，我繼續加強班級管理，統一學(xué)生思想，規范紀律要求，全身心投入到班級工作中。我經(jīng)常在班級里面度過(guò)大量時(shí)間，甚至在上課的時(shí)候也會(huì )抽出時(shí)間與學(xué)生們交流學(xué)習、生活和衛生習慣等方面的內容。我致力于培養高三（12）班良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。在這里，我總結本學(xué)期的班主任工作如下：
一、確立班主任工作思路，明確班主任工作重心
總體思路：我們將以思想教育和素質(zhì)教育為重點(diǎn)，加強班級常規管理工作，樹(shù)立學(xué)生質(zhì)量意識，注重培養學(xué)生學(xué)習、生活等方面的綜合能力。我們致力于為學(xué)生提供全面發(fā)展的教育環(huán)境，努力培養他們成為具有高素質(zhì)的人才。
工作重心：
1、保證教學(xué)活動(dòng)的順利完成；
2、主動(dòng)地協(xié)調各學(xué)科、教師之間以及學(xué)生之間的關(guān)系，做全班學(xué)生的良師益友；
3、堅持讓學(xué)生全面發(fā)展，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設；
4、全面做好培尖培優(yōu)工作，沖擊清華或北大。
二、工作抓落實(shí)，抓成效
1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，樹(shù)立典型形象
好的班風(fēng)才會(huì )有好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績(jì)的關(guān)鍵。為此，班會(huì )上我提出了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，養成良好學(xué)習習慣的要求，之后，我利用一切機會(huì )和多種手段加強對學(xué)生的教育，要求他們端正學(xué)習態(tài)度，確立奮斗目標，并努力為他們創(chuàng )造適宜的學(xué)習環(huán)境；同時(shí)，我還開(kāi)展了樹(shù)典型活動(dòng)，樹(shù)他們?yōu)閷W(xué)習的典型，號召全班同學(xué)向他們看齊，個(gè)個(gè)爭做典型的良好風(fēng)尚。
2、嚴肅校紀班規，促進(jìn)“差生”轉化
良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，除了靠典型的示范和帶動(dòng)外，還要依賴(lài)于“差生”的轉化工作。實(shí)際上實(shí)驗班沒(méi)有差生，我的差生是指學(xué)習習慣不好的學(xué)生和有偏科的學(xué)生。為此，我對“差生”一方面耐心開(kāi)導、說(shuō)服，曉之以理，動(dòng)之以情，幫助他們積極轉化過(guò)來(lái)（這是主要的），另一方面加強監督管理，用校紀班規加以約束，使他們逐步改掉學(xué)習和生活中的不良習慣，專(zhuān)心于學(xué)習，在這方面，像李盛、王良亮、謝達平等幾個(gè)學(xué)習習慣不好的“差生”的轉化尤為明顯，收到了良好的效果。對有偏科的學(xué)生也經(jīng)常與他們交流心得與方法，在這方面雖效果不那么明顯，但學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中更注重在弱學(xué)科上投入了。
3、關(guān)心學(xué)生生活，增強班集體的凝聚力
作為班主任，本學(xué)期我經(jīng)常到班上、寢室與學(xué)生溝通、交流，了解學(xué)生的學(xué)習、生活等情況。利用值日、下班后我會(huì )親自到寢室檢查衛生、了解學(xué)情等，對存在的問(wèn)題能夠及時(shí)解決，確保學(xué)生的生活環(huán)境整潔舒適。
本學(xué)期除了舉辦陽(yáng)光健身活動(dòng)外，我們還組織了登山活動(dòng)、郊游和師生交流會(huì )等活動(dòng)。每次活動(dòng)都有各位課任教師一起參與，師生之間互相交流，學(xué)生們都非常滿(mǎn)意。這些活動(dòng)不僅增強了班級的凝聚力，也讓大家更加融洽地相處。希望未來(lái)還能有更多這樣的活動(dòng)，讓我們在互動(dòng)中共同成長(cháng)。
4、創(chuàng )新思路，抓工作實(shí)效
主題班會(huì )開(kāi)展得有聲有色，除日常工作外，還經(jīng)常用課件等形式與學(xué)生學(xué)生一起討論一些問(wèn)題，共同得出看法。最讓我滿(mǎn)意的是《成功做人與做自我》的主題班會(huì )，讓學(xué)生明白了掌握科學(xué)知識的同時(shí)，必需懂得做人的道理。
在往屆高考中，理綜考試應試技巧尤為重要，故利用周六晚上，精心安排了理綜訓練。本學(xué)一共安排了十多次理綜考試，各課任老師合作愉快，都能及時(shí)精選好、出好試題并及時(shí)閱卷和點(diǎn)評，使學(xué)生的應試水平逐漸趨于成熟。
認真組織好每一次考試，特別是市一、二模擬考試和高考。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的.目標，并與學(xué)生溝通，做好學(xué)習、心理疏導工作等。
我在培尖培優(yōu)等工作方面，共召開(kāi)了多次專(zhuān)項研究會(huì )。研究與布置工作，這方面工作在本學(xué)期做得比較細，比較到位，在高考中也取得了優(yōu)異的成績(jì)，同時(shí)受到了學(xué)生及家長(cháng)的好評。
三、加強多方面合作，共同培育新人。
在學(xué)生的管理與教育中，除了班主任和學(xué)校的努力外，社會(huì )、家庭等多方面的支持和配合也是至關(guān)重要的。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我積極與家長(cháng)保持溝通和聯(lián)系。我在家長(cháng)會(huì )上公布了我的聯(lián)系電話(huà)，方便雙方隨時(shí)溝通。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我與絕大多數家長(cháng)進(jìn)行了電話(huà)溝通，部分家長(cháng)還親自到校了解學(xué)生情況。此外，我還利用各種機會(huì )進(jìn)行家訪(fǎng)，探訪(fǎng)了袁金龍、李陽(yáng)華、王學(xué)民、羅健暉等學(xué)生的家庭。通過(guò)這些努力，加強了學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，為學(xué)生的健康成長(cháng)提供了良好的環(huán)境和條件，取得了顯著(zhù)的效果，也贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
高三班主任工作總結7
在高三緊張而又忙碌的奔跑中，高三的第一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，為利于今后工作，現總結如下：
一、重視常規管理，發(fā)揮班干部的核心力量，營(yíng)建良好學(xué)習氛圍。
建立良好班風(fēng)，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以，我十分重視常規工作，主要從以下幾方面展開(kāi)：（1）做好各項常規工作的督促檢查，嚴字當頭，把常規工作當做重點(diǎn)來(lái)抓：從高二剛進(jìn)入高三的學(xué)生，學(xué)生往往有一種認識：高三以學(xué)習為主，紀律等方面可以松懈了，于是兩操不認真做，作息時(shí)間松散，這種認識是大錯特錯的，紀律松散會(huì )是意志消沉，會(huì )直接影響學(xué)習效率的提高，衛生搞不好，教室又臟又亂，良好學(xué)習氛圍提供不了，不生病才怪。堅持半年來(lái)的嚴抓不懈再次證明：一如既往的常規要求落到實(shí)處，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氛圍。
�。�2）深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校紀落到實(shí)處。本學(xué)期各項任務(wù)繁重、瑣碎，但我仍然堅持做好每個(gè)細節，早上6：40進(jìn)班，陪著(zhù)學(xué)生早讀，下午沒(méi)課時(shí)到班轉轉，同時(shí)讓班干部記錄上下午出勤情況，并建立個(gè)人檔案。力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，是大事化小，小事化了。
�。�3）抓好班干部，發(fā)揮他們的核心作用。開(kāi)學(xué)初我就召開(kāi)了班干部會(huì )議，聽(tīng)取他們的建議，并讓他們制定工作計劃，做到有的放矢。除此之外，每月階段性測試后，召開(kāi)班干部會(huì )議，聽(tīng)取他們反饋班級情況，及時(shí)制定有效措施，共同管好班級。
二、做好兩頭工作：抓尖子，督邊緣生，調動(dòng)學(xué)生積極性。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，這是高三班主任的首要任務(wù)，也是全體師生的奮斗目標。這方面我采取抓兩頭地方法，以個(gè)別談話(huà)為主要形式�！芭鄡�(yōu)計劃”在進(jìn)入高三時(shí)逐步實(shí)施，科任教師適當關(guān)注輔導，學(xué)生自主學(xué)習，規定學(xué)生利用階段性總結反映計劃的落實(shí)情況，一學(xué)期下來(lái)，部分學(xué)生的成績(jì)保持在班級前列，給班級同學(xué)切實(shí)做好了領(lǐng)頭作用。
對邊緣生，利用“5分鐘談話(huà)”方式，以個(gè)別談話(huà)為主要形式，通過(guò)對他們不斷鼓勵，幫助他們樹(shù)立信心。發(fā)現他們進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P，每次階段性測試過(guò)后，幫助他們深入分析，找出弱點(diǎn)，發(fā)現病因，及時(shí)救治補差，目前效果良性發(fā)展。
三、加強心理輔導，重視學(xué)法指導
高三學(xué)生心理壓力大，如何保持學(xué)生心理健康，情緒穩定，高效學(xué)習，是班主任工作中的重中之重，為此，利用班會(huì )課、個(gè)別交流，對學(xué)生進(jìn)行心里或學(xué)習方法的指導。除此之外，我還定期召開(kāi)主題班會(huì )：“鼓足干勁，充滿(mǎn)自信”“文明禮儀，我先行”“期中分析”等等，請讓班干部主持，學(xué)生自己交流，談想法、談目標、談苦悶、談成功……，讓學(xué)生自我調節，學(xué)生通過(guò)相互交流，很多“糾結”自行得到調整，學(xué)生的情緒始終較為樂(lè )觀(guān)。
四、積極主動(dòng)的和科任老師，學(xué)生家長(cháng)溝通，爭取更大的`支持配合。
利用質(zhì)量分析、每天作業(yè)情況記載等措施，與科任老師主動(dòng)溝通，發(fā)揮班主任的紐帶作用，和科任老師談?wù)搶W(xué)生的思想波動(dòng)、學(xué)習進(jìn)退情況。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、部分家長(cháng)會(huì )，做好與家長(cháng)的思想交流工作，獲得他們的最大支持。
總之，這一學(xué)期是有收獲的，目前班級管理、學(xué)習狀況正呈良性發(fā)展，當然也有一些不足有待調整，我堅信在認認真真的耕耘之后，高三（3）班會(huì )有豐厚收獲的喜悅！
高三班主任工作總結8
親愛(ài)的同學(xué)們：
新學(xué)期開(kāi)始了，我懷著(zhù)激動(dòng)和希望的心情迎接了班主任的工作�；仡櫳蠈W(xué)期的工作，我深感榮幸可貴。在與你們共同努力下，我們班級在學(xué)習和班級建設方面取得了一定的成績(jì)。在新的學(xué)期里，我將繼續努力工作，與你們共同進(jìn)步。
首先，上學(xué)期我們班級在學(xué)習方面取得了一些成績(jì)。大家在各科的`考試中取得了不錯的成績(jì)，同時(shí)還有一些同學(xué)在各類(lèi)比賽中獲得了榮譽(yù)。這些都離不開(kāi)大家的辛勤付出和老師們的支持。但是，我也注意到，仍然有一些同學(xué)在學(xué)習上存在困難和不足。在新的學(xué)期中，我將更加注重個(gè)別輔導，幫助每位同學(xué)克服困難，提高學(xué)習成績(jì)，爭取更好的發(fā)展。
其次，上學(xué)期我們班級的班風(fēng)也有了一定的提高。大家在班級活動(dòng)中表現出了團結合作和互助精神，展現了良好的班級凝聚力。我非常欣慰地看到，同學(xué)們在學(xué)習上相互幫助，在生活上互相關(guān)心。在新學(xué)期里，我希望大家能夠繼續保持良好的班級風(fēng)貌，共同創(chuàng )造一個(gè)積極向上、和諧友愛(ài)的班級。
最后，新的學(xué)期也意味著(zhù)即將面臨高考。這是我們共同面對的挑戰，也是我們共同努力的目標。面對即將到來(lái)的挑戰，我將繼續全力支持你們，制定合理的學(xué)習計劃，并提供必要的學(xué)習資源和指導。同時(shí)，我也希望大家能夠保持積極陽(yáng)光的心態(tài)，相互幫助，共同進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績(jì)。
親愛(ài)的同學(xué)們，在新學(xué)期開(kāi)始之際，我衷心祝愿每一位同學(xué)都能夠健康快樂(lè )地度過(guò)這一學(xué)期，取得優(yōu)異的成績(jì)和良好的發(fā)展。
班主任：XXX
高三班主任工作總結9
德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著(zhù)主導和決定作用。因此，我校在教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，自覺(jué)地強化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，
一、德育陣地
學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。
1、規范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導的國旗下講話(huà)，是學(xué)校德育教育的沖鋒號。學(xué)校緊緊抓住這個(gè)教育陣地，認真組織好每次國旗下講話(huà)：具體做到形式規范。圍繞重點(diǎn)，結合實(shí)際，使講話(huà)內容第系列化、專(zhuān)題化、兒童化，體現針對性、系統性、嚴肅性、靈活性。
2、隊室是少先隊活動(dòng)的重要陣地。我校隊室始終保持市標準化隊室稱(chēng)號，大隊部是全國紅旗大隊。
3、宣傳陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪(fǎng)、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時(shí)事講臺”、“校園新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內容都吸引著(zhù)學(xué)生。這些來(lái)源于學(xué)生的作品生動(dòng)、活潑，弘揚了正氣，鞭策了后進(jìn)，激發(fā)了全體學(xué)生上進(jìn)的熱情。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。
“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學(xué)生，陶冶情操、增長(cháng)知識、展
示特長(cháng)的好處所。每月一期，內容豐富，貼近學(xué)生實(shí)際�！皩W(xué)生作品展”展示了我校學(xué)生中不斷涌現出的“小能手”們的制作、繪畫(huà)、書(shū)法、習作等作品；“活動(dòng)剪影”成了學(xué)生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、游戲活動(dòng)等身影；“知識之窗”向學(xué)生們介紹百科知識、人文地貌？？這些內容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素質(zhì)。
二、德育渠道
1、學(xué)科滲透。德育融合于課堂教學(xué)之中，是體現德育核心地位的關(guān)鍵。注意在教學(xué)過(guò)程中尋找德育與學(xué)科教學(xué)的結合點(diǎn)，和諧地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、科學(xué)精神、理想信念的教育。在語(yǔ)文教學(xué)中滲透了中國先進(jìn)文化的內涵，在數學(xué)教學(xué)中滲透了唯物辨證法思維能力的培養，在外語(yǔ)教學(xué)中滲透了國際化意識和愛(ài)國情感，思想匯報專(zhuān)題在科學(xué)、社會(huì )教學(xué)中滲透可持續發(fā)展意識、環(huán)保意識、國防意識等科學(xué)人文主義思想，在體育教學(xué)中滲透全民健身意識，在音、美教學(xué)中滲透真、善、美鑒賞能力的培養。
3、上好思品課，發(fā)揮課堂主渠道作用。學(xué)校配備好思品教師，安排一部分年富力強的教師擔任思品課教學(xué)，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀(guān)念，杜絕擠占思品課的現象。要求思品教師認真鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業(yè)，并及時(shí)批改。同時(shí)要求各科教學(xué)要滲透思想品德教育。
4、組織學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開(kāi)課、研討課，同時(shí)請有經(jīng)驗的教師上全校性的德育滲透示范課。通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)研究滲透的方法、技術(shù)手段及其與內容的有機結合，提高德育效果。
5、重視開(kāi)展心理衛生健康教育。認真貫徹落實(shí)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生健康教育指導綱要》精神，樹(shù)立全人生指導，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式。找準學(xué)生的精神需求，開(kāi)發(fā)和設計教育內容，保證心理咨詢(xún)室，心理熱線(xiàn)的開(kāi)放
時(shí)間和正常運行。利用校園墻報、黑板報、�？榷喾N形式，做好學(xué)生的心理疏導工作和衛生知識教育，促進(jìn)學(xué)生正確認識自我，合理評價(jià)自我，積極激勵自我，保證學(xué)生身心協(xié)調發(fā)展。
6、優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的`校園文化氛圍。
7、狠抓常規管理，加強檢查督促。
8、加強法紀安全教育，提高文明自律水平。
三、存在不足：
1、對學(xué)生的各種安全教育長(cháng)抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、"教書(shū)"與"育人"之間得關(guān)系還須進(jìn)一步理順。
3、部分學(xué)生的文明自律水平尚待進(jìn)一步提高。
4、樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
5、進(jìn)一步加大培育我校德育方面的特色教育活動(dòng)，使我校德育工作被社會(huì )所認可。
總之，德育工作是一項艱巨而長(cháng)期的工作，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們還必須清醒地認識到學(xué)校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更細、更實(shí)、更注重實(shí)效地開(kāi)展德育工作，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力。
高三班主任工作總結10
背景：
搬到高三樓，進(jìn)入準高三，學(xué)生還沒(méi)有從內心上進(jìn)入狀態(tài)，從班主任觀(guān)察和班干部記載情況看，班上學(xué)生學(xué)習上浮躁，自主學(xué)習覺(jué)得沒(méi)事做，不安靜，安靜下來(lái)就睡覺(jué)，覺(jué)得高三成了大姐（哥）大，常規管理和行為習慣可以隨心所欲，穿拖鞋、背心現象經(jīng)常，學(xué)生比的是吃穿和酷逼？有必要進(jìn)行一次班風(fēng)整肅活動(dòng)。
第一、正視自己的角色地位。
我們是文科生，我的基礎怎樣、智力怎樣，我們都心中有數。十二年的寒窗苦讀，何去何從，自己要深深地思考。
要想考一個(gè)理想的大學(xué)，要達到好高的分數，班主任給同學(xué)們印發(fā)了20xx年湖南省計劃內各學(xué)校錄取分數線(xiàn)，大家對照了一下，自己心里明白，還有好大的差距。那么同學(xué)們達到目標的一個(gè)重要途徑就是勤奮，珍惜時(shí)間�！叭鼰艋鹞甯u”、“頭懸梁，錐刺股”是勤奮的方法和體現。上課不伏著(zhù)、不打瞌睡，早上早到校學(xué)習，晚上學(xué)習晚回家是自己勤奮的最好證明。歷年高考成功者，都有一條共同的經(jīng)驗，那就是“吃得苦，拔得蠻，發(fā)得ǎ�！币簿褪菍W(xué)習上發(fā)得“狠”。希望同學(xué)們不要圖一時(shí)之享樂(lè )，構終身之痛苦。
第二、嚴守學(xué)校紀律和班級規章制度。
高三了，讓校紀班規懲罰是很劃不來(lái)的。一是影響心情，二是耽誤時(shí)間，三是長(cháng)期受批評，損自己形象，消磨自己的斗志。在這方面告誡同學(xué)們不要圖一時(shí)之酷逼，構終身之悔恨。
我有一個(gè)感覺(jué)，與以往教的學(xué)生相比，我們同學(xué)的.不良習慣有點(diǎn)頑固，有些事，各屆都有，但有的學(xué)生能接受教育，有的卻很頑固，知道錯了，就是改不了。比如學(xué)習上自主學(xué)習是要保持安靜，獨立思考，老師講了很多次，同學(xué)們也明白高考復習、參加高考，都需要獨立思考的道理，但在某幾科晚自習自主學(xué)習時(shí)，一直做得不好。我對幾次大考單科成績(jì)有進(jìn)行了一次分析比較，自主學(xué)習紀律不好的科目的成績(jì)基本上在平行班的后列，而且家長(cháng)反映、要求要補課的也是這些科目。同學(xué)們這是大家不良的學(xué)習習慣導致的啊。生活中，如穿拖鞋、遲到以及男女同學(xué)關(guān)系問(wèn)題，以前各屆不是沒(méi)有，但他們通過(guò)老師的教育管理容易改過(guò)來(lái)，都不是那么頑固，似乎一教育就會(huì )積極向上，改正不良習氣。同學(xué)們，在組織紀律上去花費高三的時(shí)間，真的劃不來(lái)！
第三、良好的學(xué)習氛圍會(huì )帶來(lái)水漲船高的效果。
是這樣的，澧縣一中高考一直在高位狀態(tài)下良性發(fā)展，很大程度上在于澧縣一中濃郁的文化氛圍和良好的學(xué)習風(fēng)氣。大家不要笑，不要懷疑這句話(huà)的準確性。俗話(huà)說(shuō)：入芝蘭之室，久居而不聞其香。昨天九澧初中畢業(yè)的學(xué)生來(lái)學(xué)校報到，他們三五成群在學(xué)校文化景點(diǎn)擺Pose留影，可見(jiàn)一斑。一個(gè)班級也是如此，我們每屆高考，班與班之間都有一些差距，當然正常，但與一個(gè)班的學(xué)習氛圍不無(wú)關(guān)系。
班主任和班委會(huì )干部以及班上的尖子群和那些立志考理想大學(xué)的同學(xué)都想了很多辦法，成立了新的學(xué)習小組，小組成員現在還在不斷擴充中，他們聚在一起探討學(xué)習，互幫互助，充分利用課間十分鐘、課間操二十分鐘，商討題目，提出疑問(wèn)，共同向老師討教。每天放學(xué)后，交流一天學(xué)習的知識疑點(diǎn)，共同探究直到弄懂，做到問(wèn)題不過(guò)夜，盡力兌現自己“三更燈火五更雞”的誓言。這種良好的氛圍正在形成，我認為由班長(cháng)楊祎萍同學(xué)負責的、各學(xué)習小組組長(cháng)和成員自發(fā)組織形成的這種良好學(xué)習氛圍要規范化，可以采取其他一些方式比比看嘛。冰凍三尺非一日之寒，持之以恒。當你一年后回頭看你走過(guò)的路，你自己會(huì )驚嘆你取得的成就的，你也會(huì )驚嘆班主任說(shuō)的那句“不對自己狠點(diǎn)，永遠不知道自己有多優(yōu)秀”這句話(huà)的正確性。
第四、充滿(mǎn)自信，用正直陽(yáng)光的心態(tài)向自己理想的大學(xué)奮進(jìn)。
我長(cháng)期認為，那些喜歡搞怪的同學(xué)，是缺乏自信的表現，心態(tài)不陽(yáng)光。由于自己對自己不自信，認為處處不如人家，但又好面子，怎么辦？——搞怪，奇裝異服、大聲叫喊、故意違紀，以引起別人的注意，或是嘩眾取寵。其實(shí)，這是一種病態(tài)。當然也不是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的事，這并不可怕，只要你心中有理想和目標，把對理想的憧憬、對目標的追求化為行動(dòng)的動(dòng)力，動(dòng)力的驅使下，會(huì )淡化你的不陽(yáng)光心態(tài)，行動(dòng)的成功紀錄會(huì )激發(fā)你的自信，自信的你就不會(huì )犯這樣的病了。
高三班主任工作總結11
全班整體而言，學(xué)生素質(zhì)較以往地理科考生有一定提高，但后進(jìn)面較大，450名以后的人數達到9人。
學(xué)習成績(jì)兩級分化較大，最前的同學(xué)排在年級12名，最后的同學(xué)也在年級的倒數10名之內。綜其原因主要有：
一、學(xué)生學(xué)習習慣較差，不懂得及時(shí)復習與反復鞏固。
學(xué)習語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目方法不當。學(xué)習上是無(wú)計劃性，不會(huì )利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理安排不得當等;
二、沒(méi)有堅強的信念，學(xué)習上缺乏持之以恒的毅力。
針對上述情況，我在本學(xué)期主要從以下幾方面入手：
1、確立奮斗目標
千里之行，始于足下。對于地理班的同學(xué)，沒(méi)有明確的奮斗目標是他們缺乏學(xué)習熱情與動(dòng)力的根本原因，我與班上的幾位班干部共同組織了“我的高三生活”主題班會(huì )，以上幾屆同學(xué)的親身體驗和事例，激勵同學(xué)們確立目標。同學(xué)們反應熱烈，效果較好。在接下來(lái)的學(xué)習中也反映出學(xué)習熱情的高漲，成績(jì)也自然而然的提高。在第一次月考中，全班有21人取得不同程度的進(jìn)步。
2、培養良好的學(xué)習氛圍
高三第一學(xué)期主要是學(xué)生打基礎的關(guān)鍵時(shí)期，好的學(xué)習氛圍將對同學(xué)們的學(xué)習起著(zhù)決定性的作用。我營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習氛圍，現身說(shuō)法，使學(xué)生們都意識到高三學(xué)習的重要，同時(shí)鼓勵同學(xué)，天道酬勤，在本科擴招的大好形勢下，每個(gè)同學(xué)通過(guò)努力，都可以實(shí)現自己的目標。
3、保持學(xué)生的學(xué)習熱情
本學(xué)期學(xué)生每月都有模擬考試，考試成績(jì)往往容易波動(dòng)，而成績(jì)的波動(dòng)也帶來(lái)情緒上的不穩定。許多同學(xué)都面臨巨大的'壓力(尤其是現在的學(xué)生心理承受能力較差)，思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。在每次月考之后，我都會(huì )有針對性的與一些同學(xué)交流，幫助他們分析和認識到前期學(xué)習中出現的問(wèn)題，讓他們盡快的投入下一階段的學(xué)習。
4、積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
科任老師是我們班的財富，我們班的科任教師可以說(shuō)人人都關(guān)心我們班集體。一學(xué)期以來(lái)，針對我們班同學(xué)喜歡安靜、上課不夠活躍的特點(diǎn)，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設法讓學(xué)生活躍起來(lái)，充分調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。經(jīng)過(guò)多次努力確實(shí)取得了良好的效果。
在高三的學(xué)習過(guò)程中，不同的階段面臨著(zhù)不同的問(wèn)題。我深深感覺(jué)到班主任工作的辛苦和責任，還有許多需要學(xué)習與改進(jìn)的地方。高三6班也存在許多的不足之處，不過(guò)我有信心在下學(xué)期帶領(lǐng)他們去取得最后的勝利。
高三班主任工作總結12
又是一年分別季，送走了自己帶了這么久的高三學(xué)生，將他們送往了高考的“戰場(chǎng)”上。他們的高中的學(xué)習也已經(jīng)結束，高三也已經(jīng)向他們道別，揮別了學(xué)生們的離去，我的高三的工作也已經(jīng)結束，高三下學(xué)期的工作也結束了，但是自己的教學(xué)生涯還在繼續，所以為了自己之后可以更加的完善自己的工作，在自己的教學(xué)工作當中更優(yōu)秀和出色，自己也想在這個(gè)不舍的氣氛當中，去回憶自己這一個(gè)學(xué)期的工作。
高三下學(xué)期的學(xué)習對于所有的高三學(xué)生都是十分的緊張的，不管是平時(shí)淘氣的學(xué)生還是一直都聽(tīng)話(huà)懂事的學(xué)生，都在進(jìn)入到高三第二個(gè)學(xué)期的時(shí)候就到了前所未有的壓力，高考對于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常的重要的，對于他們來(lái)說(shuō)也是一種檢測，檢測自己之前這么多年的學(xué)習成果，更是對學(xué)生們的一種挑戰，所以在高三下學(xué)期的時(shí)候，時(shí)間也非常的緊迫，壓力也很大，我作為高三年級的班主任，我也有義務(wù)和責任去幫助到所有的學(xué)生更好的完成自己的學(xué)業(yè)，保證他們都可以在自己的高考里面取得優(yōu)異的成績(jì)，所以高三下學(xué)期，對于我們班主任和全體的高三教室以及學(xué)生都是非常的重要的，學(xué)習是緊張的，我們老師的工作的也是緊張的。
我從學(xué)期的開(kāi)始就做好了一個(gè)全面合理的工作方案，在之后的工作當中也嚴格的按照自己的工作的方向和目標去完成，鼓勵學(xué)生們的學(xué)習，不管是之前成績(jì)這么樣，到了現在這個(gè)時(shí)候也都需要好好的努力了，我也一直陪著(zhù)所有的學(xué)生們一起學(xué)習，將班級的工作做好，給他們提供最正確的學(xué)習環(huán)境和氣氛，幫助他們調節好自己的情緒和學(xué)習狀態(tài)，端正好學(xué)習上的態(tài)度，我也知道班上有些努力的學(xué)生在平時(shí)的生活和學(xué)習當中都壓力特別的大，所以我也會(huì )盡力的幫助他們釋放出自己的壓力，鼓勵他們也是鼓勵我自己，也一直抱著(zhù)一種必勝的信念去工作。
現在看著(zhù)學(xué)生們的背影，一個(gè)一個(gè)的離開(kāi)學(xué)校，去往高考的考場(chǎng)上面，我的心也隨著(zhù)他們一起去了，希望他們都可以取得勝利，我也相信我們班的所有的學(xué)生都會(huì )在高考的時(shí)候取得優(yōu)異的成績(jì)。
送別了自己的學(xué)生，自己的工作也在繼續，不管是什么時(shí)候，我都會(huì )認真的完成自己的工作，對自己的學(xué)生負責，盡職盡責的去用心對待他們，對待自己的.工作。
反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著(zhù)付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì )頗深的幾點(diǎn)與大家交流。
剛上高三，學(xué)生自覺(jué)了許多，但周記中出現的高三，高山、高三，不下地獄就上天堂這類(lèi)的字眼也多了許多。面對現在大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：老師，我還有希望嗎？我教給學(xué)生一句話(huà)：我說(shuō)我行我就行，不行也行；我說(shuō)我不行就不行，行也不行。并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著(zhù)鏡子大聲說(shuō)：我能行！沒(méi)有最好，只有更好。不斷的給自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀(guān)學(xué)習的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活�？傊�，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W(xué)樹(shù)立具體的目標。我要求學(xué)生根據自己的具體學(xué)習狀況，為自己高考設置一個(gè)目標，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標分解為假設干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天催促自己。
我任教的班級學(xué)生根底不太好，為了增作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
A、穩上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生；
B、就目前成績(jì)看考不上一本，但調整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生；
C、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生；
D、在二本附近的學(xué)生；
E、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生；
F、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級，假設只盯著(zhù)那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小局部升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì )到，成績(jì)的取得的確實(shí)確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更的恐怕是付出后能否得到預想的效果。
高三的學(xué)習任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩定，成績(jì)也有反復，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學(xué)習和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認為要做到言必行，行必果。要抓遲到現象就一抓到底，不趕風(fēng)；要檢查糾錯本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習本身就要求有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能模糊。
有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學(xué)們宣傳成也細節，敗也細節的觀(guān)念，學(xué)習中嚴格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲。年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫。這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對生活充滿(mǎn)了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多珍貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。一年中，我深切地到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì )大打折扣。當老師的路還很長(cháng)，尤其是班主任，不僅承當繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，可謂任重道遠。
高三班主任工作總結13
作為24班的班主任，我正面臨著(zhù)高三下學(xué)期備考任務(wù)的重壓。在這個(gè)階段，我不僅需要承擔教學(xué)任務(wù)，還要全身心投入到班主任工作中，因為這是高中階段最為繁重的時(shí)期。我需要為每位學(xué)生準備高考檔案，同時(shí)要做好深入細致的思想工作，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)和學(xué)習情況，確保他們以健康、穩定的心態(tài)和積極緊張的學(xué)習狀態(tài)來(lái)備考。為了做好班主任工作，我將主要從以下幾個(gè)方面入手：
1、加強與學(xué)生的溝通：及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況，幫助他們解決困惑和困難，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和學(xué)習態(tài)度。
2、組織心理疏導活動(dòng)：通過(guò)開(kāi)展各種形式的心理健康活動(dòng)，幫助學(xué)生釋放壓力，保持良好的心理狀態(tài)，增強應對考試焦慮的能力。
3、督促學(xué)習計劃的執行：幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的學(xué)習計劃，監督執行情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行調整和幫助。
4、建立家校聯(lián)系：與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的.表現和問(wèn)題，共同關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。通過(guò)以上工作，我將盡最大努力確保24班的學(xué)生在高考備戰中有一個(gè)穩定的心態(tài)，積極向上的學(xué)習狀態(tài)，為他們的未來(lái)鋪平道路。
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
在高三班級管理工作中，我重視規范管理，營(yíng)造良好秩序，助力學(xué)生高效學(xué)習。具體做法包括：（1）嚴格督促各項工作，依托規章制度，嚴格執行紀律要求，保持衛生整潔。即使學(xué)習緊張，也不放松對紀律和衛生的要求，以嚴謹的態(tài)度營(yíng)造積極向上的氛圍。（2）深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，確保班規校規得以貫徹執行。盡管工作繁重，仍堅持每日了解學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)處理問(wèn)題，做到大事化小，小事化無(wú)。（3）定期表?yè)P學(xué)生，激勵向上。定期進(jìn)行班級情況評比，充分表?yè)P學(xué)習刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵紀守法、樂(lè )于助人的學(xué)生，樹(shù)立正能量，激發(fā)學(xué)生積極性。（4）強化班干部作用，讓管理有人抓，工作有人做。班主任要依靠學(xué)生干部進(jìn)行班級管理，引導他們承擔責任，鍛煉領(lǐng)導能力。同時(shí)，在分配任務(wù)時(shí)要考慮學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，確保學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習。
二、抓尖子，督差生，調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。
激發(fā)學(xué)習興趣是非常重要的，因為一個(gè)有追求和奮斗目標的人會(huì )擁有前進(jìn)的動(dòng)力，從而促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。學(xué)習是獲取知識、形成技能和提升素質(zhì)的重要途徑。為了提高學(xué)習效率，實(shí)現學(xué)習目標，我們可以延長(cháng)學(xué)習時(shí)間或提高學(xué)習效率。通過(guò)各種激勵措施，可以幫助學(xué)生樹(shù)立理想和追求，增強責任感、使命感和憂(yōu)患意識。培養學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性和進(jìn)取精神是非常重要的。時(shí)刻努力將學(xué)習情緒保持在“亢奮”狀態(tài)，因為水擊石則鳴，人激志則宏。實(shí)踐證明，高三學(xué)生采用激勵和明確志向可以保持持久的學(xué)習動(dòng)力。
三、注意心理輔導，加強學(xué)習方法的指導
本學(xué)期，我關(guān)注如何幫助學(xué)生保持心理健康和情緒穩定，以提高他們的學(xué)習效率。為了更好地了解這一課題，我抽出時(shí)間閱讀了關(guān)于學(xué)習心理和學(xué)習方法的資料，并進(jìn)行了相關(guān)研究。我致力于為學(xué)生提供心理輔導和學(xué)習方法指導，包括如何保持良好的考試心態(tài)、建立自信心、有效進(jìn)行考前復習、查漏補缺以及如何從考試中發(fā)現知識不足等方面。我根據學(xué)生的具體情況，量身定制不同的指導方案，取得了一定的成效。
這學(xué)期的工作經(jīng)歷讓我深有感悟。通過(guò)努力付出，我收獲了許多喜悅和成就感。我發(fā)現只要懷有愛(ài)心，愿意投入時(shí)間和精力，勤于學(xué)習和探索，工作就會(huì )有所成就。然而，我也意識到了自己的不足之處。在處理學(xué)生錯誤行為時(shí)，我缺乏有效的處罰措施，導致部分學(xué)生的問(wèn)題得不到及時(shí)糾正。比如，班上少數學(xué)生經(jīng)常遲到或缺席，我只是口頭批評，未能采取更有力的措施，這造成了不良影響。這是我需要吸取的教訓。
高三班主任工作總結14
本學(xué)期結合學(xué)校今年德育工作計劃和三年級的特殊性，不斷強化“時(shí)時(shí)管、處處管”的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面，重點(diǎn)抓好學(xué)生日常行為規范的培養、學(xué)生思想道德教育、集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設等。并加強教育管理，為準備三年級考試創(chuàng )造良好的氛圍。
一是做好輿論宣傳，營(yíng)造積極進(jìn)取的準備氛圍。
1、加強思想教育，提高思想覺(jué)悟水平。是思想和行動(dòng)的先鋒。為了提高學(xué)生的思想素質(zhì)，應對高三的學(xué)習，學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行；
教育：確定學(xué)習的具體目標和生活的大目標。
態(tài)度：敢于吃苦，敢于奮斗(通過(guò)學(xué)習身邊的例子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性)。
自信教育：相信自己能行，為自己的人生做最后的奮斗。
2.利用好班會(huì )早會(huì )時(shí)間，設計好不同階段的演講主題，如“感受高三”“不同階段的學(xué)習與反思”“激情與奮斗”“愛(ài)上高三，愛(ài)上奮斗”等。既給了學(xué)生吐露心聲的機會(huì )，又在課堂上形成了備考的良好輿論氛圍，對學(xué)生的自我教育起到了作用。
3.在班級的不同階段張貼不同的標語(yǔ)，特別是每月設置“溫馨提示”，明確當月的目標、標語(yǔ)、具體備考內容和方向，對學(xué)生起到引領(lǐng)和引導作用。從實(shí)施情況來(lái)看，認真跟隨老師的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。
二是營(yíng)造良好的班級氛圍和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)習習慣。
1.重申學(xué)校紀律和班規，強化學(xué)生守時(shí)意識、紀律意識和責任意識，重點(diǎn)關(guān)注安靜的走廊和安靜的教室，引導學(xué)生合理安排分散的'課件使用時(shí)間。截至目前，基本實(shí)現了課間教室安靜，每個(gè)學(xué)生都有事可做，為創(chuàng )造良好的備考環(huán)境奠定了基礎。
2.加強學(xué)法指導。根據“新教材、新課程標準、新教法”的特點(diǎn)，根據高考形勢的變化，結合高考形式，我們認真研究教學(xué)管理的新對策，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：
(1)教育學(xué)生突出字數，同時(shí)努力綜合科目的應用和滲透，讓專(zhuān)業(yè)科目隨波逐流。以每月月考為契機，根據不同階段的復習內容和各科特點(diǎn)，細化復習計劃。
(2)加強學(xué)習方法指導，對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分層推進(jìn)。
(3)加強學(xué)生學(xué)習方法行為和習慣的教育，增強學(xué)生的規范意識，努力提高學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高主動(dòng)認知能力。
(4)充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)作用，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，努力培養互幫互助、取長(cháng)補短的良好班風(fēng)。
3.培養良好的學(xué)習習慣，制定好20年下半年的工作計劃。
(1)指導每個(gè)學(xué)生建立月度目標，結合月度考試制定學(xué)習計劃。
(2)指導學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結反思，班主任每月都要結合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
(3)通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況;通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎測試，強化學(xué)生對基礎知識的重視與掌握;通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。
4、當好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。
高三的學(xué)習是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強集體榮譽(yù)感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養。號召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習做好身體上的準備。
四、開(kāi)展心理健康教育
做好不同階段學(xué)生心理疏導及心態(tài)調整工作，本學(xué)期已對出現心理問(wèn)題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導。
五、經(jīng)常與家長(cháng)溝通
尤其是嚴格的請假制度，樹(shù)立安全意識，遇到特殊情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
以上是我20xx年工作總結，在以后的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。
高三班主任工作總結15
這個(gè)學(xué)期的工作內容比較獨特，主要是幫助學(xué)生穩定情緒，激勵他們全力投入到高考備考中�，F在工作告一段落，為了更好地提升自己，我準備做一個(gè)總結。
一、高三開(kāi)學(xué)之際，我通過(guò)班會(huì )課的形式，多次向學(xué)生強調了高三的重要性和高考的關(guān)鍵性。我開(kāi)展了一系列主題班會(huì )，如《奮斗高三，迎接高考》、《決戰高考，展現自我》等，旨在引導學(xué)生樹(shù)立正確的高考態(tài)度，認清形勢，明確目標。希望他們能端正態(tài)度，調整學(xué)習情緒，全力備戰高考。
二、在日常教學(xué)中，我經(jīng)常指導學(xué)生調整學(xué)習方法，培養他們良好的學(xué)習習慣。我會(huì )根據高考形勢的要求，建議學(xué)生在前半學(xué)期集中精力補習薄弱科目，提高自己的基礎水平；而后半學(xué)期則需要平衡各科學(xué)習時(shí)間，注重提高優(yōu)勢科目的成績(jì)，同時(shí)不忽視其他科目的復習。對于綜合科目，我會(huì )建議學(xué)生多做基礎題，夯實(shí)知識基礎。此外，我也會(huì )讓學(xué)生互相交流學(xué)習經(jīng)驗，提供機會(huì )讓他們從彼此身上學(xué)到更多有效的`學(xué)習方法。
三、根據實(shí)際，有針對地學(xué)習。平時(shí)注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數、招生人數、擴招人數等，讓學(xué)生了解當前的形勢，安定情緒學(xué)習。一模之后，又引導學(xué)生正確分析考試成績(jì)，明確全市排名以及對應的錄取批次，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時(shí)調整學(xué)習策略。
四、抓住時(shí)機，鼓勵后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時(shí)間，也容易導致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習生活情況，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵。還利用平時(shí)談心，電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿(mǎn)信心，始終能努力學(xué)習，不斷進(jìn)步。
五、耐心細致，指導學(xué)生填寫(xiě)高考報名表。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯。為此，我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據各項要求認真地填寫(xiě)表格，同時(shí)讓同桌間互相檢查，以確保準確無(wú)誤。
六、配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項常規工作。高三年級，學(xué)生容易在常規上放松。我根據學(xué)校的規定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時(shí)間，遵守學(xué)校各項規章制度。
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