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孩子托管班工作總結（精選10篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的孩子托管班工作總結，歡迎閱讀與收藏。
孩子托管班工作總結 1
寒假托管班是一項重要的教育服務(wù)，為了更好地總結這一段時(shí)間的工作，以下是對我在寒假托管班工作的總結：
一、工作概況
在寒假托管班中，我負責管理孩子們的學(xué)習和生活，確保他們的安全，同時(shí)提供娛樂(lè )和教育服務(wù)。在這段時(shí)間里，我共接待了50名學(xué)生，他們來(lái)自不同的學(xué)校和年級。
二、學(xué)習管理
1.組織課程：為了幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)有意義的寒假，我設計了豐富多樣的學(xué)習課程，包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等。我根據學(xué)生的不同年級和學(xué)習水平，制定了不同的教學(xué)計劃，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當的學(xué)習指導。
2.學(xué)習輔導：我定期組織學(xué)生進(jìn)行課后輔導和作業(yè)指導，提高他們的學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，我與學(xué)生家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和問(wèn)題，并提供合適的解決方法。
3.學(xué)習成果：通過(guò)這段時(shí)間的'學(xué)習，大部分學(xué)生取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。他們的學(xué)習興趣和學(xué)習能力得到了提高。
三、生活管理
1.安全管理：為了確保孩子們的安全，我做好了各項安全措施，包括組織火災逃生演練、規范學(xué)生的行為等。同時(shí)，我與其他教職員工密切合作，確保托管班的安全環(huán)境。
2.衛生管理：我定期檢查和清理教室、餐廳等場(chǎng)所，保持整潔。我還組織學(xué)生進(jìn)行衛生活動(dòng)，培養良好的衛生習慣。
3.飲食管理：我與廚師合作，為孩子們提供健康的飲食。我們提供多樣化的菜品，確保孩子們的營(yíng)養均衡。
四、娛樂(lè )服務(wù)
1.活動(dòng)組織：我組織了豐富多彩的娛樂(lè )活動(dòng)，包括戶(hù)外運動(dòng)、手工制作、繪畫(huà)等。這些活動(dòng)不僅讓孩子們度過(guò)了充實(shí)的寒假，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
2.游戲時(shí)間：我安排了適量的游戲時(shí)間，讓孩子們放松并享受快樂(lè )的時(shí)光。游戲不僅增強了孩子們的團隊合作能力，還培養了他們的交際技巧。
五、總結與反思
托管班工作雖然充實(shí)，但也存在一些不足之處。一方面，我需要進(jìn)一步提高自己的管理能力，學(xué)習更好地與孩子們溝通和協(xié)調。另一方面，我還需與家長(cháng)保持更加密切的聯(lián)系，了解他們的需求和意見(jiàn)�？偠灾�，寒假托管班工作對我來(lái)說(shuō)是一次重要的成長(cháng)經(jīng)歷，我會(huì )繼續努力提高自己，為孩子們提供更好的服務(wù)。
孩子托管班工作總結 2
自城鄉托管工作開(kāi)展以來(lái)，我校積極響應局黨委的號召，和謝莊二小、五小結為托管學(xué)校，開(kāi)展了一些列活動(dòng)，實(shí)現了城區優(yōu)質(zhì)教育資源對農村薄弱學(xué)校的快速移植，促進(jìn)了托管學(xué)校教育的均衡發(fā)展，現將一學(xué)期來(lái)的工作匯報如下：
1、摸清情況，對癥下藥。
20xx年1月7日和12日，兩次由張校長(cháng)帶隊，帶領(lǐng)中層領(lǐng)導和相關(guān)教師到托管學(xué)校，和托管學(xué)校領(lǐng)導教師座談，掌握教師工作學(xué)習和學(xué)校管理的第一手資料。20xx年元月底對兩所學(xué)校四五年級學(xué)生進(jìn)行了摸底考試，掌握學(xué)生學(xué)習的基本情況。根據考試中存在的問(wèn)題，安排了20xx年春期的工作重點(diǎn)、寒假讀書(shū)活動(dòng)和5月書(shū)法競賽活動(dòng)。元月底在托管學(xué)校安排住室廚房，配備器材設施，解決駐校教師的.吃住問(wèn)題，讓他們安心抓管理提質(zhì)量。
2、通過(guò)多種方式提高托管學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量，規范學(xué)生的習慣養成。
經(jīng)過(guò)學(xué)校對上述情況的匯總，我校于20xx年2月12日制定了南陽(yáng)市第四小學(xué)托管工作方案和日程安排。按照方案，學(xué)校領(lǐng)導帶隊，帶領(lǐng)各年級各學(xué)科任課教師周周下鄉，通過(guò)聽(tīng)評課、指導課、檢查作業(yè)教案、師徒結對、教學(xué)研討、送課下鄉、作業(yè)展覽、書(shū)法比賽、共同解讀教材、等形式提高托管學(xué)校老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生養成正確的學(xué)習習慣和行為習慣，提高課堂效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、重視制度建設。
用制度去規范教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習，先后幫助托管學(xué)校完善了考勤制度，上課制度，聽(tīng)評課制度，文明學(xué)生標準，文明教師標準等。
4、努力改善硬件環(huán)境。
盡管學(xué)校經(jīng)費緊張，我們還是壓縮自己的開(kāi)支對掘地坪小學(xué)的校園文化進(jìn)行了統一布置，各種要求制度上墻，現在的校園整潔美觀(guān)。孫莊小學(xué)的校園文化布置正在設計，學(xué)校協(xié)調孫莊小學(xué)要回了位于學(xué)校院內原村委會(huì )院子一處，占地約400平方米，房子六間，為學(xué)校增加了場(chǎng)地及校舍。
5、強化經(jīng)驗交流，促進(jìn)教師執教水平提高。
按照托管方案安排，我們每周由張校長(cháng)帶隊，到托管學(xué)校住校工作1-2天，到現在已聽(tīng)評課40多節，檢查作業(yè)教案二次，送課22節，教學(xué)研討四次，作業(yè)展覽3次，托管學(xué)校教師到我校聽(tīng)課交流3次。托管學(xué)校每位教師都有指定的結對指導教師，不定期面對面交流或電話(huà)交流，經(jīng)過(guò)對口指導，教師們的執教能力有了一定提高，管理學(xué)生水平有了大幅度提升。雙分管理教學(xué)法我校開(kāi)展的同時(shí)，也在托管的兩所學(xué)校開(kāi)始推進(jìn)，在學(xué)�？蒲修k的統一指導下進(jìn)行，三校對學(xué)生分組試驗已經(jīng)開(kāi)始，進(jìn)展順利。
6、初步成果。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，所托管的兩所學(xué)校教師的教學(xué)能力有了一定的提高，教學(xué)方法比以往更加靈活，學(xué)生的習慣養成有了不小進(jìn)步，受到了家長(cháng)們的一致好評。5月24日在托管學(xué)校舉行書(shū)法競賽頒獎儀式和作業(yè)展覽，南陽(yáng)日報5月25日做了報道。5月初，我校小記者和托管老師來(lái)到掘地坪小學(xué)，和學(xué)生手拉手結對子，共同探討學(xué)習體驗生活，所寫(xiě)通訊引起南陽(yáng)日報編輯注意，親自到掘地坪小學(xué)考察，對城鄉托管工作高度評價(jià)，并在5月22日南陽(yáng)日報上發(fā)出倡議，5月29日帶領(lǐng)南陽(yáng)日報小記者到掘地坪小學(xué)采訪(fǎng)采風(fēng)，根據采風(fēng)情況在南陽(yáng)日報連發(fā)兩個(gè)專(zhuān)版，在社會(huì )上引起了強烈的反響。6月，我校舉行的武術(shù)課、交誼舞課下鄉，向托管學(xué)校贈送圖書(shū)都在南陽(yáng)日報做了報道，受到了領(lǐng)導的好評。
孩子托管班工作總結 3
兩年來(lái)，我校根據市教育局加強農村基礎教育均衡發(fā)展的工作布署，加快促進(jìn)學(xué)校師資隊伍均衡發(fā)展的托管工作具體要求，結合兩校課堂教學(xué)和教師發(fā)展的現實(shí)狀態(tài)，在上級主管部門(mén)的指導幫助下，通過(guò)兩校優(yōu)勢互補、相互引領(lǐng)、相互借鑒、使東灘小學(xué)在教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校綜合管理、
校本教研等方面有了一定的提高。托管工作取得了一定成效�，F總結如下：
一、組織管理
1、統一思想，提高認識，學(xué)校領(lǐng)導首先認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )了托管工作
相關(guān)會(huì )議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì )議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認識到市教育教局實(shí)行托管工作，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)農村基礎教育發(fā)展的重要舉措。要求每個(gè)教師把活動(dòng)當作一次促進(jìn)提高自己教學(xué)水平，拓展教學(xué)領(lǐng)域，拓寬教學(xué)視野，豐富課堂教學(xué)內容的鍛煉提高機會(huì )，希望全體教師積極參與，為校爭光，為全面提高本縣教育質(zhì)量作貢獻。
2．組建領(lǐng)導小組，修訂活動(dòng)方案
學(xué)校根據要求重新組建了校長(cháng)為組長(cháng)、其他中層干部為組員的托管工
作領(lǐng)導小組。校長(cháng)全面負責，教科室負責總方案和學(xué)期分步實(shí)施計劃的制定及活動(dòng)主持、總結等工作，其他各部門(mén)按條線(xiàn)職責開(kāi)展具體工作。在兩�；ハ嘧咴L(fǎng)深入研究討論的基礎上，制定了工作方案和學(xué)期分步實(shí)施計劃，隨后又對方案和計劃進(jìn)行了修改完善，確保了方案的目標明確和健全可行，并有機地納入各處、室的.工作計劃之中。
二、項目管理
1．分析教學(xué)現狀，確定活動(dòng)主題
為確�；顒�(dòng)的針對性和有效性，我校和東灘小學(xué)一起分析了學(xué)校辦學(xué)
特色和實(shí)際情況，從教學(xué)環(huán)節中亟待破解的問(wèn)題入手，確定了本年度重點(diǎn)
研討的兩個(gè)主題活動(dòng)，一是“融合《基本要求》，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣而精細化備課”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)；一是“落實(shí)《課程標準》優(yōu)化課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)伙伴助推項目組活動(dòng)。
2．開(kāi)展教學(xué)研討，提升專(zhuān)業(yè)素養
經(jīng)和東灘小學(xué)協(xié)商，主要開(kāi)展“融合《基本要求》，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣而精細化備課”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。我校由語(yǔ)文教研組、數學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組落實(shí)6位教師，分別上了6節公開(kāi)課，課后進(jìn)行了說(shuō)課和評課。小學(xué)語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組教師以及本校的有關(guān)學(xué)科教師，全程參加了活動(dòng)。在總結上學(xué)期結對活動(dòng)經(jīng)驗基礎上，兩校確定了新的活動(dòng)方案。語(yǔ)、數、外、理化等主要學(xué)科開(kāi)展了以“落實(shí)《課程標準》優(yōu)化課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)伙伴助推項目組活動(dòng)；政治、歷史、地理等文化綜合類(lèi)學(xué)科開(kāi)展了以“發(fā)掘學(xué)科育人資源推進(jìn)素質(zhì)教育”為主題的項目組建設活動(dòng)；音樂(lè )、體育、美術(shù)等藝體類(lèi)學(xué)科開(kāi)展了以“學(xué)生發(fā)展為本引領(lǐng)學(xué)校特色文化構建”為內容的項目組建設活動(dòng)；初三年級組開(kāi)展了以“學(xué)科考試質(zhì)量分析精細化提高教學(xué)有效性”為主題的研討活動(dòng)。一學(xué)期中，一共開(kāi)展了6次教學(xué)研討活動(dòng)，參與活動(dòng)的教師達到兩校全部教師的90%以上。大多活動(dòng)因有了進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)家的參與和指導而提高了效果，幾位教研員分別對教師的課作了中肯而深入透徹的點(diǎn)評，并以專(zhuān)家的視角，高屋建瓴地分析了新教材的特點(diǎn)以及研討活動(dòng)對提高教師專(zhuān)業(yè)素養的作用，為每次活動(dòng)拓展了深度和廣度。每次活動(dòng)過(guò)程活躍而不乏有序，和諧而不乏率真。參與活動(dòng)的教師，都由衷感嘆受益匪淺。
3．召開(kāi)兩校例會(huì )，探討辦學(xué)良策。為加快實(shí)現兩校優(yōu)勢互補、交互
引領(lǐng)、相互借鑒、互利雙贏(yíng)這一目標，兩校利用“托管”例會(huì )，組織中層以上干部在學(xué)校常規管理、師資隊伍建設、課堂教學(xué)、德育工作等方面開(kāi)展了多次交流研討活動(dòng)。雙方互相交流學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展規劃；討論如何轉變教師觀(guān)念，切實(shí)做到以學(xué)生為本；研究如何通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、師徒結對、舉行教學(xué)擂臺賽。
三、結對成效
學(xué)校教師對這項“聯(lián)動(dòng)發(fā)展”高度認同，參與面廣，許多教師參加了聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。教師的專(zhuān)業(yè)素養得到了鍛煉提高，課堂更突出了學(xué)生的主動(dòng)性和教學(xué)有效性，所任教學(xué)科學(xué)生成績(jì)在月考、期中考試中進(jìn)步迅速。
四、存在問(wèn)題與思考
托管工作活動(dòng)由于主校區教師課業(yè)繁重，次數較少，活動(dòng)形式單一，變化相對較少，有待豐富活動(dòng)形式，如開(kāi)展兩校間的“同課異構”教學(xué)活動(dòng)等。兩校教師間的評課，仍然有一定的客套成分，指出問(wèn)題不夠尖銳，提出整改意見(jiàn)時(shí)比較保守，有待加強教師間的了解和默契。缺少切實(shí)可行的研討活動(dòng)評價(jià)與激勵機制，如課堂教學(xué)聯(lián)合評比活動(dòng)，備課筆記聯(lián)合檢查制度等。
孩子托管班工作總結 4
實(shí)施縣級醫院托管鄉鎮衛生院工作，是加強鄉鎮衛生院服務(wù)能力建設，緩解鄉鎮衛生院人才短缺和培養技術(shù)力量的一項重要措施。我院按照國家醫藥衛生體制改革精神及縣委、縣政府和上級主管部門(mén)《關(guān)于xx縣級醫療機構托管鄉鎮衛生院試點(diǎn)實(shí)施方案的通知》要求，積極與兩所鄉鎮衛生院協(xié)商配合，扎實(shí)有效地開(kāi)展托管工作，通過(guò)一年的托管，我院探索開(kāi)展了托管鄉鎮衛生院的鄉鎮一體化建設管理模式，取得了明顯成效，現將托管工作開(kāi)展情況做如下總結。
一、加強托管領(lǐng)導明確責任
我院被確定為托管的試點(diǎn)醫院以來(lái)，醫院領(lǐng)導高度重視，為此醫院專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了院委會(huì )，討論托管鄉鎮衛生院的相關(guān)事宜。經(jīng)過(guò)反復討論制定了《xx縣人民醫院托管xx中心衛生院、xx衛生院工作實(shí)施辦法》，成立了由院長(cháng)任組長(cháng)的托管鄉鎮衛生院領(lǐng)導小組。院長(cháng)親自帶隊分別到兩所鄉鎮衛生院進(jìn)行實(shí)地調研，現場(chǎng)查看了鄉鎮衛生院醫療設備、基礎設施概況及運行狀態(tài)；并現場(chǎng)提問(wèn)各專(zhuān)業(yè)人員基礎及專(zhuān)業(yè)知識掌握情況。了解實(shí)際情況后通過(guò)廣泛征求職工意見(jiàn)，確認了院長(cháng)人選，同時(shí)指定縣醫院兩名院長(cháng)助理分別擔任兩所鄉鎮衛生院的分管院長(cháng)，負責托管的各項工作。派出財務(wù)人員對兩所醫院的財務(wù)狀況進(jìn)行了核查，建立了新的財務(wù)規范管理辦法。為保證此項工作取得成效，落到實(shí)處，同時(shí)制定了托管目標和托管工作重點(diǎn)，使托管工作真正起了促進(jìn)鄉鎮衛生院各項工作的發(fā)展。
二、制定托管計劃取得實(shí)效
為了使托管工作長(cháng)期有效開(kāi)展，制定了《xx縣人民醫院托管鄉鎮衛生院工作安排》、《xx縣醫院托管寧條梁鎮中心衛生院工作計劃》、《xx縣醫院紅墩界衛生院工作計劃》，根據計劃每月選派一名具有臨床經(jīng)驗豐富的技術(shù)骨干，輪流到兩所鄉鎮衛生院進(jìn)行技術(shù)援助。除進(jìn)行業(yè)務(wù)指導外，重點(diǎn)對鄉鎮衛生院規范化管理、醫療文書(shū)書(shū)寫(xiě)、工作程序流程、技術(shù)規范等進(jìn)行指導。同時(shí)組織具有高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員逢集到鄉鎮衛生院坐診，建立會(huì )診制度。為確保專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員下鄉到位，制定了《xx縣人民醫院托管鄉鎮衛生院專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持管理規定》，每位下鄉人員完成任務(wù)后必須填寫(xiě)《xx縣人民醫院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員下鄉鑒定表》，分別由鄉醫院院長(cháng)、分管院長(cháng)確認簽名。對積極參與下鄉幫扶活動(dòng)的人員，將作為以后晉升、評優(yōu)、崗位定級的主要依據。一年以來(lái)我院先后共派鄉鎮衛生院專(zhuān)業(yè)人員70人次，其中高年資醫師27人次，業(yè)務(wù)骨干43人次。
三、加強學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平
根據鄉鎮衛生院的具體情況，找出存在的問(wèn)題，針對存在問(wèn)題進(jìn)行建立完善規章制度，嚴格執行二級醫師負責制。并不定期舉行業(yè)務(wù)專(zhuān)題講座，提高了鄉鎮衛生院的管理水平和醫療文書(shū)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。加強業(yè)務(wù)培訓，多次派影像、檢驗、維修等技術(shù)人員到鄉鎮衛生院進(jìn)行現場(chǎng)業(yè)務(wù)培訓和指導，重點(diǎn)對放射科的規范建設、心電圖檢查、b超檢查、三常規檢驗技術(shù)進(jìn)行了指導與培訓，目前已能順利開(kāi)展。同時(shí)免費接收鄉鎮衛生院專(zhuān)業(yè)人員到我院進(jìn)修學(xué)習，使鄉鎮衛生院的整體水平有了明顯提高。金杯銀杯，真不如老百姓的口碑，老百姓口口聲聲說(shuō)“政策真好，不出村就能讓縣醫院的醫生看病了”。
四、公共衛生項目的督查落實(shí)
鄉鎮衛生院的公共衛生項目是一向重點(diǎn)工作，在托管以后，對其所擔負的公共衛生工作加強督導，特別是健康檔案、預防接種、65歲以上老年人的體檢等項目逐一落實(shí)。
五、雙向轉診的落實(shí)
托管工作實(shí)現了縣醫院與鄉鎮衛生院之間的雙向轉診工作，使雙向轉診工作真正落到了實(shí)處，實(shí)現了轉診病人綠色通道和直通車(chē)制度，真正減輕患者的負擔、為群眾提供便捷、高效、優(yōu)質(zhì)的.醫療服務(wù)。
六、經(jīng)費與建設支持
在被托管醫院經(jīng)費底子薄，增加業(yè)務(wù)范圍的情況下，我院先后給兩所醫院投入資金10萬(wàn)元，同時(shí)贈送、購置了血球計數儀、尿機、心電圖機等設備，使業(yè)務(wù)工作能更好的開(kāi)展。
七、各項指標完成情況
經(jīng)過(guò)一年的托管工作，寧條梁鎮中心衛生院門(mén)診患者3078人次，同比增長(cháng)50%；住院患者1030人次，同比增長(cháng)55%；業(yè)務(wù)收入97萬(wàn)元，同比增長(cháng)65%。紅墩界衛生院門(mén)診患者9180人次，同比增長(cháng)35%；住院患者5400人次，同比增長(cháng)20%；業(yè)務(wù)收入為60萬(wàn)元，同比增長(cháng)30%。
經(jīng)過(guò)一年的托管我們雖然取得了一定的成績(jì)，但還有許多不足之處，我們將在今后的工作中繼續努力推進(jìn)托管工作，探索更好的工作模式。帶動(dòng)鄉鎮衛生院全面快速發(fā)展，使托管工作取得實(shí)效，切實(shí)為當地人民群眾就醫帶來(lái)更多實(shí)惠與方便。
孩子托管班工作總結 5
一、工作概述
今年寒假，本單位托管班工作經(jīng)過(guò)全體工作人員的共同努力，取得了一定的成績(jì)。我們立足于為學(xué)生提供安全、有趣的托管服務(wù)，照顧他們的生活起居，提供豐富多樣的活動(dòng)和教育資源，得到了家長(cháng)和學(xué)生的認可和好評。
二、生活服務(wù)
1. 生活起居照料：我們確保了每個(gè)學(xué)生的安全和健康，定期檢查學(xué)生的體溫和健康狀況，并及時(shí)與家長(cháng)溝通反饋；
2. 飲食管理：認真執行營(yíng)養膳食方案，為學(xué)生提供均衡的膳食，并鼓勵他們養成良好的飲食習慣；
3. 安全保障：制定了嚴格的安全措施，確保學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全。
三、活動(dòng)組織
1. 學(xué)習活動(dòng)：安排了每日課程表，包括學(xué)生課堂輔導、作業(yè)指導等，確保了托管班的學(xué)習效果；
2. 興趣活動(dòng)：組織了一系列豐富多樣的興趣活動(dòng)，如手工制作、游戲比賽、藝術(shù)欣賞等，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)有趣、充實(shí)的假期；
3. 文化講座：邀請專(zhuān)業(yè)人士給學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)文化講座，拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。
四、教育資源
1. 書(shū)籍資源：充實(shí)了圖書(shū)館的藏書(shū)，豐富了學(xué)生的閱讀選擇，鼓勵學(xué)生閱讀養成良好的讀書(shū)習慣；
2. 娛樂(lè )設施：增加了學(xué)生喜歡的娛樂(lè )設施，如乒乓球桌、棋牌室等，滿(mǎn)足學(xué)生的'娛樂(lè )需求；
3. 學(xué)習工具：引入了教育APP和互動(dòng)教具，提供更加多樣化的學(xué)習資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、團隊建設
1. 崗位培訓：按照各自崗位的要求，對員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識培訓，提高他們的業(yè)務(wù)能力；
2. 團隊合作：建立了良好的溝通協(xié)作機制，鼓勵員工提出自己的建議和想法，共同改進(jìn)工作；
3. 定期交流：定期組織員工交流會(huì )，分享工作心得和經(jīng)驗，增強員工的凝聚力和歸屬感。
六、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施
1. 學(xué)生人數過(guò)多，單個(gè)輔導老師難以照顧到每個(gè)學(xué)生，下一步可以考慮增加輔導老師的配備；
2. 部分學(xué)生存在紀律問(wèn)題，下一步將加強紀律教育；
3. 活動(dòng)內容有限，下一步將引入更多多樣化的興趣活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度。
七、下一步工作計劃
1. 完善寒假托管服務(wù)方案，提高服務(wù)質(zhì)量；
2. 不斷整合教育資源，豐富學(xué)生的學(xué)習渠道；
3. 繼續加強團隊建設，提高員工的職業(yè)素養。
通過(guò)此次寒假托管班工作，我們積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓，相信下一步的工作會(huì )更加出色。我們將不斷努力，提高服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng )造更好的學(xué)習和生活環(huán)境。
孩子托管班工作總結 6
作為一個(gè)托管志愿者，我經(jīng)歷了許多寶貴的時(shí)光，與孩子們建立了深厚的關(guān)系，同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)教育和關(guān)懷的知識和技巧。以下是我的托管志愿者總結：
第一，了解每個(gè)孩子的需求和興趣：托管是一個(gè)多樣化的環(huán)境，有來(lái)自不同背景和家庭的孩子。作為志愿者，我努力了解每個(gè)孩子的需求和興趣，以便能夠為他們提供個(gè)性化的關(guān)懷和教育。我與他們建立了親密的關(guān)系，并從中學(xué)到了如何滿(mǎn)足每個(gè)孩子的需求。
第二，培養團隊合作和溝通技巧：在托管中，與其他志愿者和工作人員之間的良好合作和有效溝通是至關(guān)重要的。我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，并能夠提出自己的建議和觀(guān)點(diǎn)。我也學(xué)會(huì )了在工作中與團隊合作，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。
第三，發(fā)展創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力：在面對孩子們的各種需求和挑戰時(shí)，我被迫發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。有時(shí)候，我需要想出新的活動(dòng)或游戲來(lái)吸引孩子們的注意力，或者解決他們之間的沖突。這個(gè)經(jīng)驗讓我變得更加靈活和富有創(chuàng )造力。
第四，了解兒童發(fā)展的基本原理：在托管中，我學(xué)到了許多關(guān)于兒童發(fā)展的基本原理。我了解到不同年齡段的兒童有不同的發(fā)展特點(diǎn)和需求，并學(xué)會(huì )了根據這些特點(diǎn)和需求來(lái)提供適當的'關(guān)懷和教育。這個(gè)經(jīng)驗對我未來(lái)的教育和工作中都非常有幫助。
總的來(lái)說(shuō)，我作為一個(gè)托管志愿者獲益匪淺。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多有關(guān)教育和關(guān)懷的知識和技巧，還讓我與孩子們建立起深厚的情感聯(lián)系。我相信這個(gè)經(jīng)歷將對我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生長(cháng)遠的影響。
孩子托管班工作總結 7
在這個(gè)暑期托管服務(wù)的工作中，我負責管理和照顧一群學(xué)生的日�；顒�(dòng)和安全。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我學(xué)到了很多關(guān)于照顧兒童和組織活動(dòng)的技巧和經(jīng)驗。
我學(xué)會(huì )了如何與不同年齡段的孩子有效溝通。我發(fā)現不同年齡段的孩子有不同的需求，所以我學(xué)會(huì )了采用不同的方式與他們溝通。對于年齡較小的`孩子，我使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和互動(dòng)游戲來(lái)與他們交流；對于年齡較大的孩子，我使用更加成熟和正式的方式與他們溝通。這樣能夠更好地滿(mǎn)足他們的需求，并與他們建立良好的互動(dòng)關(guān)系。
我學(xué)會(huì )了如何組織和管理多種類(lèi)型的活動(dòng)。在托管服務(wù)的過(guò)程中，我需要組織各種各樣的活動(dòng)來(lái)讓孩子們度過(guò)愉快的暑假時(shí)光。這些活動(dòng)包括戶(hù)外運動(dòng)、手工制作、游戲競賽等。我學(xué)會(huì )了根據孩子們的興趣和能力來(lái)選擇適合的活動(dòng)，并為他們安排適當的時(shí)間和場(chǎng)地。這樣能夠讓活動(dòng)更有趣味性和參與性，也能夠培養孩子們的團隊合作和創(chuàng )造力。
我學(xué)會(huì )了如何處理突發(fā)事件和照顧孩子的安全。在托管服務(wù)期間，我遇到了一些小事故和矛盾沖突，例如孩子受傷、爭吵等。我學(xué)會(huì )了冷靜應對這些情況，盡快采取適當的措施解決問(wèn)題。我明白孩子們的安全是最重要的，所以我時(shí)刻保持警惕并確保他們的安全。我隨時(shí)關(guān)注他們的行動(dòng)并及時(shí)調整活動(dòng)計劃，以便給予他們更好的照顧和保護。
綜上所述，通過(guò)這段暑期托管服務(wù)的工作，我學(xué)到了很多關(guān)于兒童照顧和活動(dòng)組織的技巧和經(jīng)驗。我相信這些經(jīng)驗對我未來(lái)的工作和職業(yè)發(fā)展都會(huì )有很大的幫助。我也非常享受這段時(shí)間與孩子們相處的時(shí)光，看到他們成長(cháng)和快樂(lè )的笑容是最大的收獲。
孩子托管班工作總結 8
根據淮上區教育系統托管試點(diǎn)工作實(shí)施方案，后場(chǎng)小學(xué)和西門(mén)渡小學(xué)被確定為結對托管試點(diǎn)學(xué)校。后場(chǎng)小學(xué)派出教導主任擔任西門(mén)渡小學(xué)副校長(cháng)全面主持學(xué)校工作，兩校還互派兩名教師互相交流學(xué)習。
一、基本情況
蚌埠市西門(mén)渡小學(xué)是一所鄉鎮完小，創(chuàng )建于1942年，位于淮上區東首，學(xué)校占地面積6880平方米，建有教學(xué)樓和綜合縷，建筑面積2230平方米。學(xué)校共有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生315人，專(zhuān)任教師29人。近年來(lái)西門(mén)渡小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前，學(xué)校管理出現一些問(wèn)題，教師工作積極性不強，部分學(xué)生轉往市里。
20xx年2月，后場(chǎng)小學(xué)正式托管西門(mén)渡小學(xué)，托管小組從健全機制、規范行為、加強督查、項目引領(lǐng)、加強校園文化建設等方面開(kāi)展了有針對性的托管工作，取得了實(shí)效。
二、主要工作與成效
突出重點(diǎn)，健全機制
西門(mén)渡小學(xué)辦學(xué)水平一般，結合實(shí)際，托管工作小組首先結合學(xué)校和教師實(shí)際，制訂學(xué)校發(fā)展規劃，明確學(xué)校三年的發(fā)展目標，要把學(xué)校打造成管理規范、質(zhì)量較高、特色鮮明的淮上區東部第一學(xué)校。為此，后場(chǎng)小學(xué)成立了“托管領(lǐng)導小組”、“托管工作小組”。整個(gè)托管團隊的人員主要來(lái)自后場(chǎng)小學(xué)行政領(lǐng)導與骨干教師，后場(chǎng)小學(xué)校長(cháng)主要負責整體托管工作，教導主任常駐西門(mén)渡小學(xué)擔任副校長(cháng)并主持工作。另外，還聘請了部分骨干教師進(jìn)行傳幫帶，以保證托管項目的具體落實(shí)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，托管工作延伸到學(xué)校管理的各個(gè)領(lǐng)域，托管領(lǐng)導小組成員經(jīng)常參加西小行政會(huì )議，商討學(xué)校各項工作，參加教師例會(huì )、教學(xué)工作會(huì )議，幫助西小領(lǐng)導共同渡過(guò)新學(xué)期開(kāi)學(xué)、教師工作分配等多項煩事難事，使西小管理逐步精細化，也逐步得到教師的認可。
狠抓常規，規范行為
一年來(lái)的托管工作，十分不易，困難很多，有些事實(shí)際上托管團隊根本無(wú)法解決，但又不能因困難而不作為。為此，托管小組不回避也不逃避，與西門(mén)渡小學(xué)領(lǐng)導一起出謀劃策，并積極配合學(xué)校開(kāi)展教師談心工作，及時(shí)做一些政策宣傳工作和思想工作，也許是我們的.真實(shí)，西門(mén)渡小學(xué)在穩定中得以發(fā)展，使我們的托管工作十分順利。
托管一年來(lái)，我們建立健全了西門(mén)渡小學(xué)各項規章制度，從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽(tīng)課、值日、兩操、入隊、升旗等一律高標準嚴要求，并建立督查制。學(xué)校領(lǐng)導不定期推門(mén)聽(tīng)課、檢查作業(yè)教案，并將結果及時(shí)通報。制度的建立規范了師生的行為，教師請假的少了、不好好上課的少了，取而代之的是規范有序的教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)。今年以來(lái)，西門(mén)渡小學(xué)在各項檢查和區、中心校的督查中從未出現過(guò)不規范辦學(xué)行為現象。
加強培訓，提升質(zhì)量
后場(chǎng)小學(xué)是淮上區第一所市級特色示范小學(xué)，學(xué)校師資力量較強。一年來(lái)我們派出市級教壇新星2人對口支援西門(mén)渡小學(xué)，還派出骨干教師去借班上示范課，一起聽(tīng)課評課開(kāi)展教研，一起研究習題考卷，分析學(xué)情，輔優(yōu)補差，探討怎樣科學(xué)地提高質(zhì)量的方法。這種通過(guò)講座、示范課、聽(tīng)評課、主題研討等形式的交流加強了對西門(mén)渡小學(xué)教師的培訓。
孩子托管班工作總結 9
都說(shuō)教師是"太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師"，懷著(zhù)對教師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作，想抓住大學(xué)的尾巴，體驗一回做"老師"的感覺(jué)。
寒假如期而至，通過(guò)努力地搜羅，在學(xué)校的附近，我找到了托管所。精心準備，面試順利通過(guò)，就這樣，我的"教學(xué)生涯"開(kāi)始了，在接下來(lái)的日子，我都是走在夢(mèng)想道路上，興奮并期待著(zhù)。
每天的工作都是如此有規律，下午三點(diǎn)多，我們從托管所出發(fā)，到學(xué)校等待學(xué)生們下課，然后接學(xué)生們到托管所，讓學(xué)生們做好自己的位置，開(kāi)始輔導工作。
托管的工作是富有趣味的，每天和孩子們呆在一起，面對著(zhù)一張張童真稚嫩的小臉蛋，如同沐浴在溫和的陽(yáng)光，心田總是被溫暖著(zhù)。孩子們總是對一切充滿(mǎn)了好奇心，當有新奇的事物出現時(shí)，更是活躍了。記得第一次和他們見(jiàn)面，因為自己的身高高了點(diǎn)，在孩子們看來(lái)，好像就是一個(gè)怪物，馬上給我起一個(gè)＂超人＂的外號，熟了之后，還加了個(gè)＂sk＂，每次去學(xué)校接他們，見(jiàn)面總是熱情的"sk超人"，聽(tīng)聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實(shí)心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬(wàn)能的教科書(shū)，每天"十萬(wàn)個(gè)為什么"總是在耳邊響個(gè)不停，讓你答不出為止，真拿他們沒(méi)有辦法。
孩子"多動(dòng)"和"懶惰"的天性，是我們在托管工作中必須面對的問(wèn)題，在托管工作給我們帶來(lái)的趣味之余，也給我們帶來(lái)了挑戰。如何調動(dòng)孩子們的積極性和學(xué)習的主動(dòng)性，讓他們能夠踏實(shí)安靜地把當天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問(wèn)題。
我負責的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個(gè)學(xué)生總會(huì )在寫(xiě)字的時(shí)候容易分神，心不在焉，在旁邊看他們寫(xiě)的字，感覺(jué)十分吃力，一個(gè)字總會(huì )花十幾秒，然后停頓下來(lái)，如果不提醒一下，總會(huì )習慣性地停了下來(lái)。有些十分活躍，嘴巴總是說(shuō)個(gè)不停，趁老師不注意，總會(huì )離開(kāi)自己的`位置，和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當年的我，那時(shí)候的我何嘗不是這些孩子的調皮王么？但我明白，如果長(cháng)期這樣下去，孩子們的惰性形成一個(gè)習慣之后，那是多么可怕的一件事情，是時(shí)候讓我這個(gè)"超人教師"表現了。在每一次做作業(yè)之前，我都會(huì )給他們限定好時(shí)間，讓他們在做功課的同時(shí)，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時(shí)間內完成自己的作業(yè)，證明給我看，好滿(mǎn)足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個(gè)，總會(huì )和我討價(jià)還價(jià)，如果你給他們的時(shí)間是五分鐘，他們要八分鐘或者十分鐘。見(jiàn)到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設下的圈套了。
托管的工作有時(shí)候也許會(huì )辛苦了點(diǎn)，每次都要等孩子們差不多離開(kāi)了，我們才能下班，這時(shí)候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時(shí)候，可夠我們忙乎了。"老師，過(guò)來(lái)"、"老師，sk超人，我這道題不懂"......問(wèn)題此起彼伏，剛解答完這個(gè)，得馬上投入下一個(gè)。由于孩子的接受能力是有限的，需要我們耐心細心地講解，不斷重復，才能夠接受，所以，當你忙乎解答完全部問(wèn)題的時(shí)候，才發(fā)現，這時(shí)候的我們就累得差點(diǎn)不跨下來(lái)了。
有趣味，也有勞累，有歡樂(lè )，也有愁苦，但一個(gè)寒假以來(lái)，托管讓我們受益匪淺，讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。
責任，是我們這些托管老師的首要職責。因為，接觸了一個(gè)寒假后，也許我們會(huì )給他們的未來(lái)的人生帶來(lái)一些影響，所以，如何正確引導他們，讓他們學(xué)習正確對待學(xué)習的態(tài)度，艱巨而富有挑戰性我們從不敢放松。
以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園工作第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園工作的一個(gè)非常重要的環(huán)節，當然聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我們都十分珍惜。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我們也都非常主動(dòng)的向指導老師以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，主動(dòng)吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
工作的日子一天天的過(guò)去，漸漸的，我們每個(gè)人上課都比以前有了很大的進(jìn)步。在工作中，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進(jìn)孩子，認真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方式;要學(xué)會(huì )關(guān)注每一個(gè)孩子，盡我們自己的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習在上課的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應，行為態(tài)度和學(xué)習狀況，并進(jìn)行記錄。
當然在工作中我們也發(fā)現在組織活動(dòng)中大都存在著(zhù)一些不足：
1、語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為放不開(kāi)，沒(méi)有做到適度夸張;
2、評價(jià)語(yǔ)言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性;
3、沒(méi)有注意到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒(méi)有優(yōu)良的做到因材施教;
4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速靈活的應答和處理。
不過(guò)在工作中，我們在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)基本上能夠做到態(tài)度認真，主動(dòng)充分備課;虛心請教和接受指導老師的建議指導;組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度;在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設計和準備教具時(shí)也以這個(gè)興趣為出發(fā)點(diǎn)。
在實(shí)驗幼兒園工作的幾個(gè)月里，我們幾個(gè)工作生達到了一些共識：我們覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子，還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關(guān)系。父母與教師的溝通很重要，家園共育的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。
短短的幾個(gè)月的工作生活，在指導老師精心的指導下，通過(guò)我們自己的努力，學(xué)到了很多，自身的專(zhuān)業(yè)修養也得到了很大提高。在工作期間也看到了一些問(wèn)題：
1、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?
2、教師的評價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?
3、如何對待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛(ài)打小報告的幼兒，不合群的幼兒，發(fā)展水平高或低的幼兒?
4、如何培養和加強幼兒與教師之間的感情?
5、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?
6、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?這些問(wèn)題都值得我們進(jìn)行思索。
通過(guò)這次工作，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次工作中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛(ài)心，這是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我們以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
我相信，我們把握成長(cháng)，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來(lái)的每一步都會(huì )更加堅定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。我們的生命會(huì )因為孩子們的歡笑而永遠年輕，永遠美麗。我們要繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學(xué)校給我們組織這次工作活動(dòng)，我們相信未來(lái)的教育生涯中我們會(huì )做的更好!
孩子托管班工作總結 10
經(jīng)過(guò)暑期托管服務(wù)工作，我在托管服務(wù)方面收獲了很多經(jīng)驗和技能。以下是我的工作總結：
1.管理能力提升：我負責組織和安排每天的活動(dòng)計劃，包括室內游戲、戶(hù)外活動(dòng)、手工藝制作等。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)孩子們的積極性，提高他們的參與度。
2.溝通能力提升：在與孩子們的交流中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他們的需求和想法，并適時(shí)給予指導和建議。我也學(xué)會(huì )了與家長(cháng)進(jìn)行有效溝通，及時(shí)向他們反饋孩子在托管期間的情況。
3.團隊合作能力提升：我與其他托管服務(wù)人員密切合作，共同制定和執行活動(dòng)計劃。我們互相支持和協(xié)作，確保托管服務(wù)順利進(jìn)行。
4.管理問(wèn)題能力提升：在工作中，會(huì )遇到一些孩子的行為問(wèn)題，例如情緒失控、爭吵等。我學(xué)會(huì )了冷靜處理這些問(wèn)題，采取適當的方法和技巧來(lái)解決，并及時(shí)向主管或家長(cháng)匯報情況。
5.對孩子的了解：通過(guò)與孩子們的交流和觀(guān)察，我更好地了解了他們的興趣、特點(diǎn)和需求。這有助于我更好地設計活動(dòng)和制定計劃，使他們在托管期間能夠享受到樂(lè )趣和成長(cháng)。
6.心理輔導能力提升：有些孩子可能面臨一些困擾或問(wèn)題，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和安慰他們，給予適當的建議和支持。這讓我更加熟悉兒童心理，并能夠給予他們需要的.幫助。
通過(guò)這次暑期托管服務(wù)工作，我不僅提高了自己的能力，也對兒童教育和管理有了更深入的了解。我相信這些經(jīng)驗和技能對我未來(lái)的工作和生活都將有很大的幫助。
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