高三工作總結與工作要點(diǎn)模板
一．領(lǐng)導重視，年段師生士氣高漲。
1．2017年6月16日及時(shí)召開(kāi)了高三年第一次學(xué)生動(dòng)員大會(huì )，會(huì )上任xx校長(cháng)、林xx副校長(cháng)均作了重要講話(huà)（《XX，我們一同高考》—xx校長(cháng)；《高考，分數決定一切》—林xx副校長(cháng)），學(xué)生精神面貌煥然一新，學(xué)習積極性顯著(zhù)提高，年段全體學(xué)生樹(shù)立為校爭光的決心，段風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)普遍較好。
2．xx校長(cháng)接任后，親自擔任高三年段領(lǐng)導小組組長(cháng)，把高三年段的工作當成重中之重的工作來(lái)抓。他深入高三課堂了解高三復習備考情況，在年段各次大考的質(zhì)量分析會(huì )上做了精辟的有針對性的分析，提高了年段教師的工作信心和工作積極性；在家長(cháng)會(huì )上周校長(cháng)的重要講話(huà)加強了家校聯(lián)系；周校長(cháng)還組織召開(kāi)了高三部分學(xué)生座談會(huì )，為年段的教與學(xué)提供了許多參考意見(jiàn)。
3．陳xx和張xx校長(cháng)助理也時(shí)時(shí)在關(guān)注著(zhù)高三年段，各處室、各教研組為高三畢業(yè)班給予大力支持和有力的后勤保障。
二．抓早、抓緊、抓細、抓實(shí)、狠抓！
年段各項工作落實(shí)了“抓早、抓緊、抓細、抓實(shí)”的工作思路，要求學(xué)生做到“八要”和“八重視”�！鞍艘保阂忻鞔_的目標，對自己做好定位；要有良好的段風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；要有積極的學(xué)習心態(tài)；要有勤奮刻苦的學(xué)習精神；要有牢固的知識基礎和全面知識結構；要有得當有效的學(xué)習方法；要有較強的自學(xué)能力；要有穩定并善于調整的心理素質(zhì)�！鞍酥匾暋保褐匾暬A知識的學(xué)習；重視技能的訓練；重視掌握科學(xué)的學(xué)習方法；重視運用知識，解決問(wèn)題等能力的培養；重視良好行為、學(xué)習習慣的培養；重視各個(gè)學(xué)科之間的協(xié)調；重視知識的積累；重視自學(xué)能力的培養。
各班主任針對工作計劃中的奮斗目標，以班風(fēng)建設為重點(diǎn)，加強了理想教育、常規教育、心理健康教育和家校聯(lián)系，并召開(kāi)了多次班科任聯(lián)席會(huì )。兩位實(shí)驗班班主任xx老師、xx老師在尖子生的培養上采取了許多措施，取得了突出成績(jì)：應涵同學(xué)獲省理科狀元，共有16位學(xué)子錄取到北京大學(xué)、清華大學(xué)。進(jìn)入高三后，各班班主任高度重視班級的學(xué)習成績(jì)，各班形成了你追我趕的良性競爭狀態(tài)。實(shí)現了工作計劃中的既定目標。
各備課組長(cháng)能抓綱務(wù)本，組織同備課組老師進(jìn)行教學(xué)研究，認真備好、上好每一節課，努力提高課堂效率，夯實(shí)基礎，全面復習，單元過(guò)關(guān)。并重點(diǎn)抓好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，尤其是作業(yè)規范及完成情況，課堂教學(xué)做到所學(xué)科目知識當場(chǎng)理清，不留缺漏。8月底和9月底進(jìn)行了兩次全面的作業(yè)檢查，促進(jìn)了教與學(xué)的和諧統一。年段教師中涌現出許多好人好事：紀xx段長(cháng)身先士卒起到了榜樣作用，每天起早摸黑扎扎實(shí)實(shí)地做好年段的每一項工作，教學(xué)成績(jì)突出，作業(yè)全批全改并打分堪稱(chēng)典范。年段教師能克服工作中的種種困難，有的還常常帶病上課，如楊xx老師、鐘xx老師、王xx老師、楊xx老師等。
在高一、高二的基礎上，蘭xx、黃xx、李xx、羅xx、吳xx等奧賽教練經(jīng)過(guò)奮力拼搏，學(xué)科奧賽獲省一等以上獎項共達24人次，成績(jì)輝煌。
三．教學(xué)上做到“四個(gè)加強”：加強研究、加強教學(xué)復習過(guò)程的優(yōu)化管理、加強激勵、加強聯(lián)系。
1、加強研究：發(fā)揮以備課組長(cháng)為中心的教學(xué)集體的作用，加強教學(xué)研究，創(chuàng )造群體優(yōu)勢，提高總復習教學(xué)質(zhì)量。
�、賯湔n組認真制定計劃，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。備課組能按教學(xué)內容與進(jìn)度，面向學(xué)生實(shí)際，以中等學(xué)生為基礎制定教學(xué)計劃與復習方案；堅持前緊后松、細水長(cháng)流的原則、分步落實(shí)階段性的教學(xué)目標；隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習情況，高度重視每天每位學(xué)生的落實(shí)情況。
�、趥湔n組健全備課制度。定時(shí)、定地點(diǎn)，每周至少安排了一次集體備課，備課前做到明確學(xué)生狀況，明確教學(xué)大綱。備課時(shí)做到“四分析”：分析學(xué)生狀況、分析教學(xué)大綱、分析考試說(shuō)明、分析各部分知識的教學(xué)特點(diǎn)及近幾年的高考題型。各備課組做到統一進(jìn)度，統一要求，統一起點(diǎn)重點(diǎn)，統一作業(yè)練習，統一考試評分標準。備課組狠抓落實(shí)，落實(shí)優(yōu)生培養，落實(shí)學(xué)困生輔導，落實(shí)練習編選，落實(shí)學(xué)生作業(yè)，落實(shí)缺漏彌補。備課組還在以往復習經(jīng)驗的基礎上，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，提高復習效益，引導學(xué)生掌握學(xué)習、復習方法，引導學(xué)生探索解題規律與方法，引導學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習，培養能力。
�、蹅湔n組重視把握復習應考方向。組織教師認真研究高考考綱、《考試說(shuō)明》、近幾年的高考題及教材，明確總復習的方向和要求，注意總結和借鑒近幾屆總復習的經(jīng)驗和教訓，把握好教學(xué)重點(diǎn)，找出各知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，使知識系統化，歸納出規律，進(jìn)行有針對性的復習。
綜合測試的相關(guān)科目的備課組能確立新的教學(xué)觀(guān)，在基本知識教學(xué)的基礎上，加強運用知識分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力培養。
�、茏⒁饨膛c學(xué)的情況，落實(shí)基礎知識，基本技能，基本方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)會(huì )對所學(xué)知識的歸納、整理。充分地提高各學(xué)科的課堂效率，最大限度地給學(xué)生留足完成軟件作業(yè)的時(shí)間，在最短的時(shí)間里取得最大的效果。
�、莞鱾湔n組樹(shù)立全局觀(guān)念，團結協(xié)作，互相理解與支持，服從領(lǐng)導小組統籌安排；老師們不隨意占用除課堂40分鐘外的時(shí)間；并能積極向領(lǐng)導小組提出許多建設性的意見(jiàn)和建議，共同做好提高教學(xué)質(zhì)量、取得大面積豐收的工作。
�、薹e極主動(dòng)與教育學(xué)院聯(lián)系，探討教學(xué)工作與高考信息，向兄弟學(xué)校學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，搜集最新信息，促進(jìn)復習質(zhì)量提高。
2、加強教學(xué)復習過(guò)程的優(yōu)化管理：
�、侔褜Α半p基”的落實(shí)貫徹于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在培養學(xué)習習慣、提高能力上做足文章；從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從教材與大綱、考綱出發(fā)進(jìn)行教學(xué)與布置練習；控制作業(yè)量，保證學(xué)生理解消化，思考鞏固，形成知識體系和提高解題能力。
�、趪栏窨刂普n時(shí)，充分利用課堂時(shí)間解決問(wèn)題；每位教師充分發(fā)揮課堂40分鐘的最大效益，不占不讓?zhuān)鞯闷渌?/p>
�、圬瀼亍霸土曈谄綍r(shí)”的原則，堅持“基礎—綜合一基礎”的教學(xué)復習過(guò)程，復習資料與練習有針對性，練習量適當，不搞題海戰術(shù)；各備課組選編、自編了許多有針對性的'練習，提高了總復習的實(shí)效性。
�、芤虿氖┙�，分類(lèi)推進(jìn)，加強個(gè)別輔導。把握好教學(xué)起點(diǎn)，課堂教學(xué)面向中等層次的學(xué)生；根據本屆學(xué)生尖子生不多，落后面較大的特點(diǎn)，落實(shí)了尖子生的培養和學(xué)困生的輔導工作。發(fā)動(dòng)科任教師積極參加“開(kāi)班會(huì )、家訪(fǎng)學(xué)生”的“愛(ài)心工程”活動(dòng)，以班級為主體，班科任教師負責，進(jìn)行導優(yōu)輔差工作，每位科任教師確定4—8位學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，讓優(yōu)等生深化學(xué)習吃得飽，讓中等生全面學(xué)習吃得好，讓學(xué)困生側重學(xué)習吃得了；做到了競賽能獲獎、學(xué)困生有進(jìn)步、年段整體水平有提高。
�、菁皶r(shí)反饋，補缺補漏。對作業(yè)與練習及時(shí)批改，及時(shí)講評，普遍問(wèn)題在課堂上講深講透，個(gè)別問(wèn)題面批輔導；做到有布置作業(yè)，必須批改；有考試，就必須進(jìn)行分析講評。
�、拮ゾo各階段質(zhì)量分析，準確把握學(xué)生水平，實(shí)現動(dòng)態(tài)管理。高三（上）期中考、期末市統考、高三（下）省質(zhì)檢、市適應性考試以及校模擬考等重大考試后都進(jìn)行了班級分析、備課組分析，細致分析各層次學(xué)生的具體情況，細致分析薄弱學(xué)科存在的問(wèn)題，找出薄弱環(huán)節，有針對性地提出改進(jìn)措施。并把學(xué)生落實(shí)到科任教師。
�、叱浞掷矛F代化教學(xué)手段。充分做好課前準備，充分利用各種媒體的直觀(guān)、形象、生動(dòng)、信息量大、節奏快等功能，提高復習課效率。
�、鄧栏窨荚囍贫�，嚴肅考風(fēng)考紀。各學(xué)科統一考試時(shí)間均提前報年段統籌安排，統一考試一般實(shí)行單人單桌，監考人員由年段統一安排。
3、加強激勵。對學(xué)生以鼓勵為主，重大考試后表彰優(yōu)秀學(xué)生，樹(shù)立榜樣作用，鼓勵學(xué)生勇于進(jìn)步。
4、加強聯(lián)系：
1）加強家校聯(lián)系，注意聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校、年段工作的意見(jiàn)及要求，共同做好學(xué)校、年段的教育教學(xué)工作，提高教育水平，尋找教育每一個(gè)學(xué)生的最佳方法。高三學(xué)年共召開(kāi)了五次家長(cháng)會(huì )（包擴志愿填報動(dòng)員會(huì )）。平時(shí)加強電話(huà)聯(lián)系，書(shū)面聯(lián)系和家訪(fǎng)、校訪(fǎng)。
2）加強班科任聯(lián)系，每?jì)芍荛_(kāi)一次班主任會(huì )，每個(gè)月召開(kāi)一次班科任聯(lián)系會(huì )，解決學(xué)科間的協(xié)調，杜絕無(wú)序地爭搶時(shí)間，減輕學(xué)生的壓力。經(jīng)常組織學(xué)生座談會(huì )，及時(shí)反饋教與學(xué)存在問(wèn)題，及時(shí)補救、及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習動(dòng)態(tài)，溝通師生聯(lián)系。各班建立學(xué)生成績(jì)檔案，及時(shí)了解，分析學(xué)生問(wèn)題。
四．掌握畢業(yè)班特點(diǎn)，處理好幾種關(guān)系，以改革的精神，提高總復習質(zhì)量。
�、偬幚砗蒙闲抡n與復習課關(guān)系
新課穩扎穩打，不趕進(jìn)度，以“新”憶“舊”、固“舊”，以“舊”知“新”，注意彼此聯(lián)系。
�、谔幚砗闷綍r(shí)與戰時(shí)關(guān)系
重視平時(shí)的復習工作，反對考前突擊。平時(shí)要緊、嚴、規范，考時(shí)要寬、松、靈活。在階段復習安排上，注意了“穩步前進(jìn)，適度超前”的原則。
�、厶幚砗媒膛c學(xué)的關(guān)系
在培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習上想點(diǎn)子、下功夫，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，避免填鴨式的滿(mǎn)堂灌，講究復習效率，提高復習效果。同時(shí)，指導學(xué)生對知識進(jìn)行歸納、小結，掌握解題規律，學(xué)會(huì )學(xué)習。
�、芴幚砗谩爸v”與“練”的關(guān)系
提倡“精講”、“精練”，講練有機結合，重點(diǎn)知識重點(diǎn)練，一般知識滲透練，在“落實(shí)”上做文章。
�、萏幚砗脛谂c逸的關(guān)系發(fā)布時(shí)間：2017-03-02
學(xué)生堅持兩操一鍛煉，上好體育課，每天下午安排15分鐘的跑步，每周六安排了1小時(shí)的體育鍛煉課；教師不拖課，不搶課時(shí)，不占用學(xué)生課余時(shí)間。
�、尢幚砗弥橇σ蛩嘏c非智力因素的關(guān)系
既重視智力因素核心作用，不斷提高學(xué)生的智力水平，充分挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能；又重視非智力因素的動(dòng)力、定向、引導、維持、調節、控制和強化作用。
�、咛幚砗谩�3”與“理綜、文綜”的關(guān)系
扎扎實(shí)實(shí)抓好“3”，注意滲透抓好“理綜、文綜”。不過(guò)早進(jìn)行跨學(xué)科交叉滲透，從而忽視建構學(xué)科知識體系；不過(guò)分強調社會(huì )熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，從而忽視基礎知識的訓練和基本技能的培養；不過(guò)分迷信名校名師模擬試題，從而忽視從本校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。
�、嗵幚砗谩皟取迸c“間”的關(guān)系。高考命題的綜合性，首先是學(xué)科內的綜合，因此我們首先抓好本學(xué)科的綜合；然后，在學(xué)科內綜合的基礎上注意學(xué)科間的綜合。建立教師合作機制，做到：教學(xué)內容，主動(dòng)滲透；教學(xué)方法，互相借鑒；能力培養，齊心協(xié)力；教學(xué)難點(diǎn)，共同研討。
當然，高三畢業(yè)班還有許多需要改進(jìn)的工作。但我堅信：每位一中人會(huì )更努力地做好各項工作，為捍衛“第一”而不懈地奮斗！