二年級班級工作總結

　　這一學(xué)期又要過(guò)去了，又到寫(xiě)工作總結的時(shí)間了，回首這短促的一學(xué)期的工作，還真的感覺(jué)空虛忙碌，有成果，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。這些成果、經(jīng)驗、錯誤、教訓都是我從自身的工作中得來(lái)的，可以說(shuō)這是我一學(xué)期理論上最大的收獲，為了進(jìn)一步空虛自身，進(jìn)一步提高自身管理班級的能力，為了自身在下學(xué)期的班級工作更上一層樓，特做如下總結：

　　一、根據班級情況，制定詳細的工作計劃。

　　這學(xué)期是我接這個(gè)收新班級的第二個(gè)學(xué)期。通過(guò)過(guò)上個(gè)學(xué)期的工作，我對這個(gè)班級有了較為全面的認識，在學(xué)期初，我就根據學(xué)生、班級的實(shí)際情況制定詳實(shí)可行的工作計劃，重點(diǎn)放在培養學(xué)生日常的學(xué)習習慣和班風(fēng)、班紀上。

　　二、繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養。

　　二年級的小朋友，自覺(jué)性還是相對較低。特別是剛過(guò)了一個(gè)寒假，學(xué)生在寒假中養成的各種“好習慣”一覽無(wú)遺，早上有人遲到，來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛生，上課的時(shí)候竟然有不少同學(xué)打盹。針對這一情況，我先是從我做起，自身每天早來(lái)，陪著(zhù)小朋友們讀書(shū)、打掃衛生，然后在班上選出幾名責任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，結果我們班的“假期綜合癥”好得快得多。

　　上學(xué)期我們的衛生成果一直不理想，這學(xué)期我在這方面是下了功夫，首先我是教小朋友們如何打掃衛生，因為小朋友的確是不會(huì )打掃衛生。每天早上下午我都要陪著(zhù)他們干活，課間都有值日的組長(cháng)監督去整理衛生，對不能堅持衛生的學(xué)生要有一定的“說(shuō)法”。通過(guò)制度和班干部的雙重管理去加強衛生，總體來(lái)說(shuō)效果還是較好的。

　　路隊和兩操一直是我們班的弱項，這學(xué)期我采用“化整為零”的方法進(jìn)行管理，即路隊也采取小組管理方法，幾個(gè)同學(xué)一組位置固定，由一個(gè)組長(cháng)管理，把本由體育委員一人管理的任務(wù)一下子分給了十個(gè)小隊長(cháng)，結果在小隊長(cháng)的管理和帶頭作用下，紀律大有好轉。上操情況采取連座，一個(gè)小組有三人次違紀現象，即要在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下集體訓練。其實(shí)這也是把權利下放到了每一個(gè)學(xué)生手中。

　　課堂紀律是我們班小科老師頭疼的問(wèn)題，為了維持良好的紀律，我采用“多管齊下”的方針：班干部幫助管理、加強音樂(lè )、體育等方面的競賽，特別是加強了同種競賽后效果特別理想，用幾位老師的'話(huà)說(shuō)就是“有壓力才有動(dòng)力�！�

　　三、加強了黑板報和班級安排工作，重視環(huán)境育人的作用。

　　學(xué)期初我們班又重新安排了教室，這次安排教室是本著(zhù)發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，育人為本的原則。各項專(zhuān)欄進(jìn)行了更換，并設置了幾個(gè)能常期更換的欄目，以鼓勵有特殊才藝的學(xué)生。并設置了一個(gè)“我的典范”圖板，加強典范的力量，使學(xué)生時(shí)刻都能記著(zhù)。

　　這學(xué)期的黑板報我們可是下了很大的功夫，每次從板面的設置到內容的空虛我都力求做到最好。板面的設計我請專(zhuān)業(yè)的老師幫我們設計，圖畫(huà)畫(huà)不好先是請美術(shù)老師然后讓學(xué)生自身畫(huà)。應該說(shuō)黑板報的設計突出了美觀(guān)和實(shí)用相結合的原則。

　　四、配合學(xué)校布置，積極組織學(xué)生參與學(xué)校舉行的各項活動(dòng)。

　　這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項活動(dòng)我都認真對待，積極組織學(xué)生參與，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參與的活動(dòng)有：趣味運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節，雖然這兩項競賽的成果不盡人意�？晌矣X(jué)得我自身的指導思想是對的，那就是以培養學(xué)生自我動(dòng)手能力和班級凝聚力為動(dòng)身點(diǎn)和目標。

　　趣味運動(dòng)會(huì )上，我們班在跳繩項目上取得了好的成果，而在其它項目上幾乎為“0”，原因是人才的缺乏。特別是那藝術(shù)節，那不是各班各班主任之間的競爭了，而是各班家長(cháng)之間的競爭了，獲獎的選手可以說(shuō)都是各位家長(cháng)從特長(cháng)班培養出來(lái)的學(xué)生，好多都達到了專(zhuān)業(yè)水準。請教成果較好的一位班主任，他說(shuō)：“素質(zhì)教育當我們有所不和的時(shí)候應當相信我們的家長(cháng)，他們會(huì )想方法使我們的學(xué)生有著(zhù)專(zhuān)業(yè)的特長(cháng)�！�

　　五、反思

　　1、勝利之處

　　這學(xué)期的工作我覺(jué)得最勝利的地方就是給學(xué)生建立了一種秩序，一種我們班自身才有的秩序，或許可以稱(chēng)為班風(fēng)。整個(gè)班級的工作出現有序的發(fā)展。其次就是“落實(shí)”，我自身覺(jué)得每一種工作都要落實(shí)，不然就是無(wú)效的，可一忙起來(lái)自身總是給自身找到這樣那樣的借口，落實(shí)不到位。這一學(xué)期我盡量不給自身借口，每一項工作都落到實(shí)處。

　　2、缺乏

　　一年了，自身對低年級的工作有了一定的了解，但整體來(lái)說(shuō)工作的方法還是不能完全解脫高年級班級工作的影子。以后進(jìn)入了中年級別說(shuō)這種方法可能更有優(yōu)越性。

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