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七年級上冊地理教學(xué)工作總結（精選15篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，該總結這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的七年級上冊地理教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級上冊地理教學(xué)工作總結 1
本學(xué)期我所擔任的是七、八年級六個(gè)班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、主要經(jīng)驗和收獲
1、課堂教學(xué)應以學(xué)生為主體
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的分析、思考，才能體會(huì )教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法，為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。
重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習困難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現結論，如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等，收到了良好的教學(xué)效果。
注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng )設學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習過(guò)程，并且注意將知識內化為不同的'層次，使每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )取得成功。同時(shí)，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設和預見(jiàn)，充分尊重他們的思想觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng )新精神。地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎。引導學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得具體的、明確的認識。通過(guò)一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。
2、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學(xué)生關(guān)注地理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念，學(xué)習地理規律。既而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理，在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。
3、重視地理知識的應用。教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，增強學(xué)習地理的興趣和信心。
4、應通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。
5、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)而不是僅停留在成績(jì)上。
6、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固。大多數學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
二、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施
當然，在教學(xué)中，也存在著(zhù)不足之處，如學(xué)習困難生的轉化工作，一節課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)內容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、重視地理概念和規律的教學(xué)方法。
3、重視地理知識的應用
4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績(jì)。
七年級上冊地理教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期我擔任七年級5個(gè)班的地理課教學(xué)。根據學(xué)生實(shí)際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學(xué)計劃，具體總結如下：
一、學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生學(xué)習積極性。
初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛(ài)國主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化，從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程，為了培養合格的社會(huì )主義現代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng )造者，而不僅把學(xué)生當作一個(gè)知識的接受者培養。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，只有學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。
二、結合學(xué)生實(shí)際，加強學(xué)生的地理基礎，培養學(xué)生的地理思維。
這批學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有學(xué)好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說(shuō)養成地理思維和方法，在觀(guān)念上他們把地理當作副科、次科，對地理學(xué)習不重視。對初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于地理是綜合科科目，學(xué)生也輕視地理學(xué)習。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學(xué)習等方面給以方法的指導，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念，讓學(xué)生體驗成功，培養自信；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，突出強化地理思維能力的培養。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節，搞好常規教學(xué)。
開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標準，綜合各種版本教材，結合學(xué)生實(shí)際，適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”，火山，神舟七號成功返回，臺風(fēng)事件等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課，寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的.教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng )設寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程，如：地形剖面圖。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。
七年級上冊地理教學(xué)工作總結 3
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一學(xué)期結束了。作為一個(gè)新老師，這一個(gè)學(xué)期過(guò)的著(zhù)實(shí)不容易�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失，有不足有缺陷，但更多的是有成長(cháng)有收獲。在擔任七年級7班僅一個(gè)班的地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件，自身和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)，不忘向老教師、教研組同事以及領(lǐng)導多請教，并積極去多聽(tīng)課，爭取更好完成教學(xué)工作。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期的工作做如下總結：
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法。
實(shí)際操作上教學(xué)經(jīng)驗為零的我，對這一方面掌握的還是不夠。我只有根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每節課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。
因為其七級上冊地里，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學(xué)生的特點(diǎn)，我幾乎每節課都要強講、精講、細講，充分利用教具，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、積極認真參加集體備課活動(dòng)。
在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師、前輩。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的.優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，做到因材施教，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力量一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、取得了一定的成績(jì)。
本學(xué)期，期中、月考、期末考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了一定的成績(jì)。學(xué)生對學(xué)好地理充滿(mǎn)信心。
七、多加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，加強教育教學(xué)基本功練習。
積極參與教研組活動(dòng)，多向備課組長(cháng)請教，多與新同事一起交流，一掌握更多的教學(xué)技能、教育技能。希望能通過(guò)自己的努力和同事、領(lǐng)導的指點(diǎn)、幫助，自己能夠早日在教育教學(xué)工作方面成熟。
七年級上冊地理教學(xué)工作總結 4
星轉斗移，轉眼又到期末結束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動(dòng)和喜悅，也有失落和無(wú)奈。為使今后的工作做得更好，現總結如下。
一、基本情況：
本學(xué)期我主要擔任七年級三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個(gè)適應過(guò)程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì )課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學(xué)習地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語(yǔ)言習慣和審美情趣，盡量避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，摒棄板著(zhù)面孔說(shuō)教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習地理的重要性。
二、教學(xué)目標：
1．堅持以學(xué)生發(fā)展為本，引導學(xué)生“學(xué)習生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。教學(xué)內容的選擇要密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，體現地理學(xué)的實(shí)用價(jià)值，反映地理學(xué)和社會(huì )的新發(fā)展。
2．加強實(shí)踐和探究活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。教學(xué)內容的組織以學(xué)生的活動(dòng)為重要形式，啟發(fā)學(xué)生在觀(guān)察、思考、分析中靈活運用地理知識。
3．重視愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養。
三、鉆研教材：
1．教材在結構設計中加大了“活動(dòng)”的力度。教材中的“活動(dòng)”是教學(xué)內容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學(xué)。通過(guò)“活動(dòng)”這種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，增強了教材的探究性和實(shí)踐性。
2．教學(xué)內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說(shuō)明地理問(wèn)題的對話(huà)、展示地理過(guò)程的組照或組畫(huà)等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。
3．密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是注意挖掘學(xué)生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
4．平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材中盡可能避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，鄙棄板著(zhù)面孔說(shuō)教的語(yǔ)言風(fēng)格。例如，嘗試在表現學(xué)生對話(huà)的對話(huà)框中，使用學(xué)生的語(yǔ)言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。
5．版式設計生動(dòng)活潑。
四、教學(xué)方法：
1.自學(xué)法：學(xué)生按照教師提出的要求閱讀教材掌握知識要點(diǎn)。
2.討論法：在教師的引導下讓學(xué)生圍繞一定的問(wèn)題，通過(guò)各種形式的討論各抒己見(jiàn)，多向交流，達到理解、鞏固知識的'目的的方法。
3.游戲法：教師根據教材的內容課前編排課上導演打破教師講臺站學(xué)生坐著(zhù)看的。
4.常規教法，組織學(xué)生通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)從而獲取知識的方法。
5.情境法：教師用清晰簡(jiǎn)明藝術(shù)生動(dòng)的語(yǔ)言和直觀(guān)的教具掛圖等進(jìn)行教學(xué)的一種方法。
6.對比法：教師通過(guò)各種類(lèi)型的比較，通過(guò)學(xué)生的積極思維使學(xué)生獲得地理事物和現象的共性和個(gè)性。
五、教學(xué)過(guò)程
認真備課，努力上好每堂課。
1、能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書(shū)之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。
2、教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等）來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導學(xué)生通過(guò)讀圖、描圖、填圖、畫(huà)圖等方法，把知識點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習地理的方法，培養他們逐漸從“學(xué)會(huì )地理”走向“會(huì )學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內容，“活動(dòng)”是教學(xué)內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)們在生動(dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡(jiǎn)明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”地圖辨方向是地圖方向辨，擺正放眼前；上北下為南，左西右東邊。標圖易分辨，經(jīng)緯網(wǎng)較難；緯線(xiàn)指南北，東西經(jīng)線(xiàn)圈。極地投影圖，定向較特殊：對于北半球，心北四周南；北緯圈東西，自轉反時(shí)走。對于南半球，心南北四周；南緯圈東西，自轉順時(shí)走。通過(guò)不斷操練，提高了大家的記憶能力。
3、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養。
4、本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績(jì)在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強理論知識的學(xué)習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。
七年級上冊地理教學(xué)工作總結 5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間，20xx年的秋季學(xué)期就結束。本學(xué)期，我擔任的是七年級55、56、65、66四個(gè)班的地理教學(xué)工作。作為一位剛步入“新環(huán)境”的地理教師，我從各方面嚴格要求自己，結合新課標和學(xué)生的情況，對工作認認真真，踏踏實(shí)實(shí)，使教學(xué)工作有計劃、有條理的的開(kāi)展。為了更好的開(kāi)展以后的工作，現對本學(xué)期工作做以下總結：
一、認真分析課程標準，合理組織教學(xué)計劃
本學(xué)期七年級所使用的教材是新版湘教版教科書(shū)，主要內容是“地球的面貌”“世界的居民”“世界的氣候”“世界的發(fā)展差異”，希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習，了解地理學(xué)習的基本方法和基本技能，由于七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對“地理”這個(gè)概念比較模糊，地理又是中考科目，分數帶入總分，所以給我帶來(lái)了很大的壓力。這就要求我，通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習習慣、學(xué)習方法有了一個(gè)大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃把好目錄，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
二、認真備課，細心出題
備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我仔細閱讀教材，查閱資料，學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想及手段。我自己制作課件，充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為七年級上冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據七年級學(xué)生的特點(diǎn)，我幾乎每節課都用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
為了備好每一節課，我不厭其煩地向同科老教師請教，并且認真聽(tīng)課，還聽(tīng)了其他科目老師的課，感受他們教學(xué)的氛圍，學(xué)習他們的有效教學(xué)方法。
盡管每一個(gè)班級都有將近50多個(gè)學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺(jué)得是一種使命，深感責任之重，因為作業(yè)是體驗學(xué)生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵表?yè)P，對完成得不好的.學(xué)生，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答，盡量在每一張試卷后面都寫(xiě)上對該學(xué)生的鼓勵性評語(yǔ)。在課堂上還進(jìn)行講評，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。
三、積極認真參加集體備課活動(dòng)
定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。希望在新的學(xué)期，我在地理教學(xué)上成果突飛猛進(jìn)，激情昂揚。
四、存在的不足
學(xué)生的知識結構還不是很完整，課后反思不夠及時(shí)，對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不強的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。
七年級上冊地理教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期我任教七年級的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育方針指導下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�，F歸納如下幾個(gè)方面：
一、認真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本學(xué)期所使用的教材是在《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫(xiě)的人教版地理新教材。本人承擔七年級整個(gè)年級的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級學(xué)生通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習，了解了地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習習慣和基礎較差，再加上我不是一名地理專(zhuān)業(yè)教師，這樣給我帶來(lái)了很大的壓力。
七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在學(xué)習過(guò)程中存在各種問(wèn)題。通過(guò)上期的期末檢測成績(jì)的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習效果；了解他們的真實(shí)呼聲和感受，這樣對學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象，為本期制定切實(shí)可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認真備課、上課，細致批閱作業(yè)。
1、一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。離不開(kāi)深入地研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的'經(jīng)驗中吸取教訓；到圖書(shū)室查找資料，到網(wǎng)絡(luò )上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。
2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的第五章內容講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異，最后又回到各個(gè)國家地位是平等的，這樣本章內容條理非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓練題做到精選、精練，對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。在學(xué)生的作業(yè)本上對于錯題我只是在題的旁邊給一些提示性的評語(yǔ)以及告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對他們進(jìn)行表?yè)P、鼓勵，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。期中考試結束后，有些學(xué)生沒(méi)有取得理想的成績(jì)，他們的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話(huà)，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績(jì)就是對老師最大的安慰。
4、地圖訓練抓能力。學(xué)生地理成績(jì)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我就給學(xué)生強調地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養他們讀圖分析能力，讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì )識圖。教學(xué)中我善于指導學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位。
三、深入教研教改，不斷提高教育教學(xué)的水平。
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐�，F正值教學(xué)改革的新時(shí)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開(kāi)課，我也積極的參加。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了許多，在以后工作和學(xué)習中去我將會(huì )更加積極、主動(dòng)，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校投入大量資金進(jìn)行學(xué)校的“三室”建設，其中多媒體教室的建成，為我進(jìn)行課件教學(xué)提供了一個(gè)很好的平臺。它不僅使老師告別了粉塵教學(xué)，更重要的是使學(xué)生感受到現代技術(shù)的重要性和實(shí)效性。把單純的課堂教學(xué)模式，轉為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(cháng)，達到最好的教學(xué)效果。
一學(xué)期的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成�！安粸槭≌医杩�，只為成功找理由”，我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會(huì )，不斷努力工作，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
七年級上冊地理教學(xué)工作總結 7
時(shí)間匆匆而過(guò)，回顧本學(xué)期年的地理教學(xué)工作，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛瀏覽各種知識，構成比較完全的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益�，F將一年來(lái)的教學(xué)工作總結以下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好4個(gè)環(huán)節
1、認真研究教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每一個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能應用自若，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原本的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、斟酌教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全部學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的成心注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了之前重復的毛病，課堂發(fā)問(wèn)面向全部學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結合。
二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導工作
現在的.中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這類(lèi)問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指點(diǎn)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，特別在落后生的轉化上，對落后生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，激起學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此，還進(jìn)一步捉住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激起學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣。
在教學(xué)進(jìn)程中，充分利用已有的知識基礎，引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象，并自行設計或補充一些學(xué)生較熟習和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展現地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值，增強學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效力，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jì)
在自己總結教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
首先，在我帶的地理課上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，重視羅列的問(wèn)題和地理事物，盡量啟發(fā)學(xué)生應用身旁的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)進(jìn)程中，指點(diǎn)學(xué)生瀏覽課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的情勢。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并常常催促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。
再次，認真組織展開(kāi)溫習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。側重于教會(huì )學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時(shí)，將地理知識與通訊、郵電、貿易、旅游等第3產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習，如：培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好，多瀏覽課外書(shū)籍，多關(guān)注身旁的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
雖然在一年的教學(xué)工作中獲得了一定的成績(jì)，但是與現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，本身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
七年級上冊地理教學(xué)工作總結 8
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，我們地理組的四位老師在教育教學(xué)第一線(xiàn)的崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,盡心盡力,圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項工作�，F將本學(xué)期所做過(guò)的工作作一小結。
一、加強集體備課，統一教學(xué)思路：充分利用每周的教研活動(dòng)和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進(jìn)度、統一教案。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內開(kāi)展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀(guān)摩、積極研討的好氛圍。教師每聽(tīng)一節課，都互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長(cháng)，教師在上好每堂課的基礎上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果
二、研究新課程，實(shí)施新課程。新課程體系在課程功能、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng )新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的`深刻的變化將反映在我們教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。開(kāi)學(xué)時(shí)，組織全組老師對新課程教學(xué)進(jìn)行精心安排，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，老師們通過(guò)認真閱讀新教材，發(fā)現新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
三、做好考試質(zhì)量分析，加強教學(xué)反思。每次階段性考試之后，組內第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。
四、團結組內成員，打造和諧團隊：多聽(tīng)公開(kāi)課，每人聽(tīng)課10節以上，一起聽(tīng)的課做到一起評課。虛心向校內外的各位老師學(xué)習，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評課，回來(lái)交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。所有教師都認真學(xué)習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現代教學(xué)技術(shù)手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。
一起研究課標和教材，探索適應學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識，有意識的培養學(xué)生的參與意識、養成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應時(shí)代要求。
每人開(kāi)設一節公開(kāi)課，并真正體現我校的教學(xué)理念和水平。根據學(xué)校的部署，主動(dòng)向新地理老師介紹去年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗與存在的問(wèn)題，并認真協(xié)助在我校舉行的全國激活課堂的公開(kāi)課的開(kāi)設。
以上是我組一學(xué)期來(lái)的工作小結，在取得一些成績(jì)的同時(shí)，我們也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓我組老師更新知識以適應時(shí)代的要求？如何讓我組教師盡快地轉變觀(guān)念以適應新課程的要求,提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力？在下學(xué)期中，我組將繼續以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭取更大的成績(jì)。
七年級上冊地理教學(xué)工作總結 9
時(shí)間匆匆而過(guò)，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：
地理科在中學(xué)來(lái)講是一門(mén)非統考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。初一學(xué)生，學(xué)習地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)地理常識都不認識，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識基礎，引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象，并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。
“人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。還要進(jìn)行復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。
地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線(xiàn)的地理分布知識。
初一地理采用以環(huán)境、自然資源、人類(lèi)活動(dòng)為線(xiàn)索，以問(wèn)題為中心，自然要素與人文要素相結合的編年體例，通過(guò)教學(xué)內容引導學(xué)生用辯證唯物主義和綜合分析方法觀(guān)察、理解人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的`關(guān)系；讓學(xué)生在認識世界和祖國的同時(shí)，受到愛(ài)主義和國情國策教育，樹(shù)立科學(xué)的環(huán)境觀(guān)、資源觀(guān)和人口觀(guān)，增強可持續發(fā)展的意識。
現在人類(lèi)社會(huì )已進(jìn)入一個(gè)謀求人類(lèi)與環(huán)境協(xié)調發(fā)展的新時(shí)代。必須直轄市好人口、資源、環(huán)境與社會(huì )發(fā)展之間的關(guān)系。教育學(xué)生認識到環(huán)境重要性，掌握自然規律，在利用和改造自然的同時(shí)，注意保護環(huán)境。
學(xué)生的地理知識較薄弱，興趣不高。教學(xué)過(guò)程中本人側重從整體上把握各大洲的地理情況，在學(xué)生頭腦中形成世界地理的整體印象，各大洲的分布在腦海中。這樣對把握各大洲的地形、氣候、國家、河流、湖泊、山脈的分布情況有很大幫助。教學(xué)過(guò)程還采用普通話(huà)授課、提高學(xué)生的普通話(huà)水平。運用各種掛圖，地球儀等加深學(xué)生的印象�？墒菕靾D的不足使教學(xué)效果不明顯.作為教師也應多方面搜集地理知識的輔助教材，運用各種教學(xué)媒體，教學(xué)方法，爭取提高地理知識的普及、提高地理學(xué)科的成績(jì)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
七年級上冊地理教學(xué)工作總結 10
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，是比較令自身滿(mǎn)意的�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、政治思想方面：
我能擁護黨的基本路線(xiàn)，全面貫徹國家教育方針。自己堅持準時(shí)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習并認真做好筆記，認真學(xué)習新的，和時(shí)更新教育理念。積極參與各種培訓。新的教育形式要求我們必需具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才干適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。ㄒ唬┱n前準備：我能提前一周備好課，寫(xiě)好教學(xué)設計。并積極進(jìn)行集體備課，備課時(shí)認真鉆研教材和課程規范，仔細分析認真記錄，虛心向同組老師學(xué)習、請教。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何使學(xué)生掌握的教材知識、運用知識，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動(dòng)。
4、課堂上的'情況。
教師不只傳授知識、技能，更重要的是充沛發(fā)揮學(xué)生積極性，引導學(xué)生自身動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生有自主學(xué)習的時(shí)間和空間，最充沛地調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣。
�。ǘ╆P(guān)懷中等生和差生，加強課外輔導
我能利用自習時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間對成果較差的學(xué)生進(jìn)行集體輔導和個(gè)別輔導。通過(guò)堅持輔導，使這些同學(xué)的興趣重新建立起來(lái)，后面的教學(xué)效果明顯提高。
�。ㄈ┑掠ぷ�
1、德育是教學(xué)工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。我在工作中全身心地保護、關(guān)心、協(xié)助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，充沛發(fā)揮師愛(ài)的巨大教育力量。
2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。我以為尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在人格的平等地位。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學(xué)生人格，力求平易近人。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中生長(cháng)。正因為這樣，學(xué)生才會(huì )對我發(fā)生信任感。
三、教學(xué)研究方面
�。ㄒ唬┓e極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
�。ǘ┓e極參與上級組織的教研教育論文競賽活動(dòng)，提高自身的教研教學(xué)水平。
�。ㄈ┙M織擬訂了教研課題（區級課題），并組織研究之中。
四、遵守紀律方面
自己嚴格的遵守學(xué)校的各種規章制度，不遲到，不早退。我熱愛(ài)自身的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自身分內的工作。在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結同事，能正確處置好個(gè)人與集體、個(gè)人與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約，任勞任怨，對人真誠，熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自身的言行，毫不松懈地培養自身的綜合素質(zhì)和能力。
五、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間學(xué)習了新課程規范以和與地理相關(guān)的書(shū)籍，在網(wǎng)絡(luò )中閱讀整理了大量資料，并積極進(jìn)行各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓，初步掌握了制作多媒體課件的技能，能夠熟練的運用多媒體教學(xué)，使我的課堂氣氛更加活躍。
社會(huì )的發(fā)展對教師的素質(zhì)要求更高，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不時(shí)的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，和時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的教育事業(yè)奉獻自身的力量。
七年級上冊地理教學(xué)工作總結 11
時(shí)間匆匆南而過(guò)，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“疆域與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“區域差異”等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。在此基礎上，根據我校明年地理學(xué)科要參加統考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開(kāi)始培養學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時(shí)數、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。
二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規
1、我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。課堂上，積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養，讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在五十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像3班的.周夢(mèng)黎同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績(jì)也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“x”，針對錯題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”，有時(shí)也給一些提示性的評語(yǔ)，告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。
4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習效果。為了鞏固教學(xué)內容，加強學(xué)生對重點(diǎn)知識的理解，對難點(diǎn)的進(jìn)一步突破，有針對性地做了一些專(zhuān)項訓練，初一地理教學(xué)工作總結提高了教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習效率。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意，但我沒(méi)有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個(gè)好結果。
三、積極參加校本研究
1、自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、每周一次的組內教師集體備課，對前一段時(shí)間的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行討論、反思，集思廣益，取長(cháng)補短，并對下一步的教學(xué)作現安排，實(shí)現教學(xué)資源和思想資源的共享，使整個(gè)年級的地理學(xué)習上了一個(gè)新的臺階。
3、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統的課堂教學(xué)模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現最優(yōu)化的教學(xué)目標。
誠然，在教學(xué)中仍然存在很多的不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，學(xué)習成績(jì)難以提高，學(xué)生的探究學(xué)習意識不強，考試成績(jì)不盡如人意等，這些現狀都有待在今后很長(cháng)時(shí)間不斷去完善和提高。相信只要堅持不懈的努力，今后的教學(xué)會(huì )取得更加顯著(zhù)的成效。
“心若在，夢(mèng)就在”。勤奮學(xué)習，努力工作，是我永不改變的目標與追求!
七年級上冊地理教學(xué)工作總結 12
本學(xué)期我擔任七年級二班班主任及七年級地理教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)至今在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我從各個(gè)方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做事，使教學(xué)工作和班主任工作均能有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。下面我就地理課的教學(xué)和班主任工作兩方面談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
教學(xué)方面：
�。ㄒ唬┱J真備課備課不但備教材備教法而且要注重備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況，設計課的類(lèi)型，選擇適合的教學(xué)方法。在每節課前，認真設置導學(xué)案，為學(xué)生預習做好引導，使其能有的放矢。
�。ǘ┰诮虒W(xué)過(guò)程中，根據高效課堂的特點(diǎn)，盡量使用最有效的教學(xué)方法。有些需要讀圖的知識，就利用掛圖展示；有些需要相互討論的知識，就讓學(xué)生合作討論探究；有些需要教師講解的知識，就要做到適時(shí)精當的講解。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生學(xué)習方法和學(xué)習能力的培養。我在教學(xué)工作中，在適當的時(shí)機，讓學(xué)生自由討論，通過(guò)小組合作探究的方式來(lái)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，從而初步培養學(xué)生的基本學(xué)習能力，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)。同時(shí)在知識層面上注入思想情感教育的因素，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)揮其創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的提升。
�。ㄋ模┰鰪娚险n技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中注意做到線(xiàn)索清晰，
層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量少講，學(xué)生盡量多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
班級工作方面：
�。ㄒ唬┧枷胝J識
著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。在與七（2）班學(xué)生相處的日子里，我把如何指導學(xué)生學(xué)習、教育學(xué)生、關(guān)心學(xué)生作為工作重心。半學(xué)期來(lái)，有計劃有步驟地開(kāi)展了各項工作，力爭創(chuàng )造一個(gè)良好的人文環(huán)境，促使每一個(gè)學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
�。ǘ┻M(jìn)行入學(xué)教育,確立班級奮斗目標
七年級是初中階段的起始年級，開(kāi)學(xué)之初，我以入學(xué)教育為突破口，確定班級奮斗目標為積極創(chuàng )建文明班級。根據政教處發(fā)放的《班班級德育量化管理標準》，實(shí)行日評比，周總結；并把考核結果在教室張貼公示。學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》和《田家莊中學(xué)一日常規》及學(xué)校相關(guān)規定，通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生認識到哪些能做，哪些不能做；
認識到自己的行為規范和不規范，這樣增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。有了以上的活動(dòng)為基礎，班級的活動(dòng)開(kāi)展的均比較好，半學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在習慣養成，行為規范，文明禮儀等方面有很大的進(jìn)步。
�。ㄈ┳⒅匕嗉壒芾砼囵B優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
班級管理方面，我注重對學(xué)生自治自理能力培養，注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。同時(shí)，有效地利用好每周一的班會(huì )課，每次以一個(gè)教育主題為核心，結合班級問(wèn)題進(jìn)行習慣養成教育，有效的班會(huì )大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。當然，做老師的也要自己為表率，我努力要求自己也以身作則，做學(xué)生的榜樣，勤跟班，課間盡量抽時(shí)間到班級中去，和學(xué)生交流，了解他們的想法，也讓他們了解我的想法。因為我一直認為，做老師的前提是先做朋友，當一個(gè)學(xué)生怕我，煩我的'時(shí)候，也是他遠離我的時(shí)候，在課堂上他也是不會(huì )跟我學(xué)的。
�。ㄋ模┖葑W(xué)生養成教育
現在的初中學(xué)生可塑性大、模仿性強、思想波動(dòng)比較大，所以注重狠抓養成教育、及時(shí)糾正學(xué)生不規范言行。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。為建設良好的班風(fēng)，我著(zhù)重抓日常行為規范的養成教育。并以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力。為保證養成教育的實(shí)效性，對規范學(xué)生行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，及時(shí)表?yè)P、及時(shí)批評。
以上是我在地理教學(xué)和班主任工作中的一些淺陋的見(jiàn)解，還望各位老師能不吝賜教，以求共同進(jìn)步。
七年級上冊地理教學(xué)工作總結 13
初中地理新課標強調：“改變地理學(xué)習方式。要根據學(xué)生的心理發(fā)展規律，聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內容，引導學(xué)生從現實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理問(wèn)題的興趣，培養地理學(xué)習能力，鼓勵積極探究，使學(xué)生了解地理知識的功能與價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度�！背踔猩捎谀挲g小自制力較差，地理學(xué)習的能力較低，缺乏良好的地理 學(xué)習習慣。在初中地理教學(xué)中，要培養學(xué)生的地理學(xué)習能力，應首先培養學(xué)生的良好的地理學(xué)習習慣，因為沒(méi)有良好的地理學(xué)習習慣就不可能學(xué)好地理知識，掌握地理思維和地理基本能力。那么，如何培養學(xué)生的地理學(xué)習習慣呢？在教學(xué)中我做了如下嘗試：
一、培養學(xué)生地理課前學(xué)習習慣
1、感知新課，做好預習的習慣
實(shí)踐證明預習新課文，感知新課文的知識，對于學(xué)生接受新知效果良好。在教學(xué)中我們讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去預習課文，或者是去搜集與課文相關(guān)的知識與素材，以達到感知新課的目的。如學(xué)習“第三節地圖”可讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題，這樣預習課文：
1）、地圖的基本要素是什么？
2）、你知道的地圖有那幾種？
3）、如何應用各種地圖？
學(xué)生通過(guò)預習課文或通過(guò)書(shū)籍、詢(xún)問(wèn)他人或上網(wǎng)搜尋，從而對新課文的知識有所感知，為學(xué)習新課打下了良好的基礎，使抽象的'新知變得易于接受。 可見(jiàn)：堅持課前預習，可有效提高學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)也拓展了學(xué)生的學(xué)習空間。地理教師應該根據學(xué)生的實(shí)際情況、教材情況，適當、適量地安排好課前預習，使其成為學(xué)生良好的課前學(xué)習習慣。
2、作好課前準備的習慣
完美的一節課，應當有始有終。要使一節課有一個(gè)好得開(kāi)始，就要作好課前準備。課前準備應當包括：上課前準備好課本、筆記本、筆、紙以及地圖冊、練習冊、課后作業(yè)等，每節課前都應該把這些準備好。只有這樣，上課鈴響過(guò)之后，才能使學(xué)生馬上進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，有效提高課堂教學(xué)效率。
二、培養學(xué)生良好的課堂學(xué)習習慣
1、引導學(xué)生的注意力，培養學(xué)生認真聽(tīng)課的習慣
七年級的學(xué)生由于年齡較小，注意力較差，有不少學(xué)生不會(huì )聽(tīng)課，上課經(jīng)常走神，如果放任學(xué)生自己學(xué)習，而不采取有效地教學(xué)方法，引導學(xué)生的注意力，勢必造成聽(tīng)課效率較差，教學(xué)效果不理想的后果。為此，地理教師應當下功夫備好課，設計好各個(gè)教學(xué)環(huán)節，創(chuàng )設教學(xué)情境，引導學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生認真聽(tīng)課，積極參與學(xué)習。同時(shí)教師應采用鼓勵與督促，表?yè)P與批評相結合的方法，使學(xué)生養成注意力集中，聽(tīng)課認真的良好學(xué)習習慣。
2、勾畫(huà)要點(diǎn)，善于質(zhì)疑的習慣
要提高課堂學(xué)習效率，除了要求學(xué)生學(xué)會(huì )認真聽(tīng)課以外，還應勤動(dòng)手，勤思考，要求學(xué)生既要記好老師講解的知識點(diǎn)，又要勾畫(huà)出課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題，善于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、根據地理學(xué)科的特點(diǎn)，培養學(xué)生讀圖、識圖、用圖以及填圖、描圖、畫(huà)圖以及制作地理圖表的習慣
地理學(xué)科地圖、景觀(guān)圖、示意圖、圖表、圖象等資料眾多，信息量豐富。要學(xué)好地理，關(guān)鍵要讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀圖用圖。通過(guò)讀圖用圖來(lái)培養學(xué)生主動(dòng)獲取信息，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)會(huì )填圖、描圖、畫(huà)圖等豐富學(xué)生的感性認識，使抽象的知識形象化，增強學(xué)生的感性認識，并加深學(xué)生對知識的理解記憶。
4、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，內化知識的習慣
初中地理新課標強調：“學(xué)習對生活有用的地理�！钡乩斫虒W(xué)中把日常生活中學(xué)生比較熟悉的問(wèn)題引入課堂，如在學(xué)習《多變的天氣》一節時(shí)，記住各個(gè)天氣符號是非常困難的，新授課時(shí)，教師要求學(xué)生有意識去看電視天氣預報，由此說(shuō)明天氣符號的含義。學(xué)生體驗到地理知識在實(shí)踐中的應用，再讓學(xué)生運用形象記憶法結合實(shí)際情況去記憶，同學(xué)們誰(shuí)也不甘落后，學(xué)習氣氛非常濃厚。這樣不僅順利地解決了教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )了自己獲取知識的途徑，使所學(xué)地理知識得到了內化。
三、培養學(xué)生良好的課后地理學(xué)習習慣
1、課后及時(shí)復習鞏固，養成自我檢測的習慣
實(shí)踐證明每節課所學(xué)知識，往往當堂課得不到完全消化鞏固。因此，課后對課堂所學(xué)知識必須加以練習鞏固。要求學(xué)生學(xué)會(huì )對所學(xué)知識梳理整理，并通過(guò)自我檢測，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，達到復習鞏固的目的。
2、搜集地理信息，勇于探究現實(shí)問(wèn)題的習慣
培養學(xué)生關(guān)心時(shí)時(shí)，關(guān)心生活中、社會(huì )中的熱點(diǎn)問(wèn)題，如搜集“神七”的發(fā)射與回歸，北京澳運會(huì )，以色列與巴勒斯坦的戰爭等熱點(diǎn)問(wèn)題社會(huì )熱點(diǎn)中的地理知識，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識勇于分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，不僅對學(xué)生現在的生活和學(xué)習有用，而且對他們的終身學(xué)習和發(fā)展有用。
3、課后合作學(xué)習，樂(lè )于參與地理實(shí)踐活動(dòng)的習慣
鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間，積極開(kāi)展合作學(xué)習，如一起探討學(xué)習中遇到的問(wèn)題，生活中的地理知識；積極參與地理實(shí)踐活動(dòng)，如進(jìn)行社會(huì )調查，進(jìn)行野外考察，開(kāi)展地理研究性學(xué)習，搜集資料等，以開(kāi)闊學(xué)生的知識視野，增強學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力。
當然，學(xué)生良好的地理學(xué)習習慣還有很多。初中生只有具備了這些良好的地理學(xué)習習慣，才能學(xué)好地理，掌握好地理基本技能。為此地理教師應當時(shí)刻注意對學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)習習慣的培養。也只有讓學(xué)生養成了良好的地理學(xué)習習慣，才能增強學(xué)生的地理學(xué)習信心，才能使教學(xué)達到事半功倍，才能更好地完成地理新課標的要求。
七年級上冊地理教學(xué)工作總結 14
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼本學(xué)期又要結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔任初一（1--3）班和初二（1--3）班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每節課的材料和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多種方法教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為其年級上冊地里，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學(xué)生的特點(diǎn)，我幾乎每節課都用課堂和生活的實(shí)例，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、積極認真參加集體備課活動(dòng)，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導工作。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的`求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。使學(xué)習成為他們自我意識力力量一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、取得了一定的成績(jì)，學(xué)生參加校園科技文化藝術(shù)節取得了不錯的成績(jì)，學(xué)習習慣也有所改善。
回首這即將過(guò)去的一學(xué)期，各項工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來(lái)的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式，逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)等素質(zhì)教育新觀(guān)念，加強日常工作的歸納、總結與反思。
七年級上冊地理教學(xué)工作總結 15
本學(xué)期我所擔當的是初一年五個(gè)班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、主要閱歷和收獲
1、課堂教學(xué)應以同學(xué)為主體
在地理教學(xué)中要組織同學(xué)的學(xué)習活動(dòng)，同學(xué)是學(xué)習的主人。同學(xué)狀態(tài)，的分析、思索，才能體會(huì )教材中蘊含的學(xué)問(wèn)，產(chǎn)生地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理學(xué)問(wèn)，的力氣。在本學(xué)期的教學(xué)中我留意培育了同學(xué)的學(xué)習興趣和愿望，鼓舞問(wèn)題和問(wèn)題，學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法，為同學(xué)的終身學(xué)習打下的基礎。教學(xué)時(shí)盡量接受應用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)同學(xué)興趣。
同學(xué)的心理特征，的學(xué)問(wèn)、力氣基礎，從訓練。留意因材施教，針同的同學(xué)不同的要求，對學(xué)習的同學(xué)，的狀況了急躁關(guān)懷，鼓舞一系列的活動(dòng)去結論，如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等，使教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，性學(xué)習等多種，培育的和力氣。如涉及同學(xué)解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的，即地理學(xué)問(wèn)產(chǎn)生和進(jìn)展的過(guò)程等，收到了的教學(xué)。
留意同學(xué)主體作用的。創(chuàng )設同學(xué)的求知情境，要求所同學(xué)都參預學(xué)習過(guò)程，并且留意將學(xué)問(wèn)內化為不同的層次，使每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )。，鼓舞同學(xué)自由想象，假設和預見(jiàn)，敬重的思想觀(guān)點(diǎn)，使同學(xué)敢想敢干，富有創(chuàng )新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎。同學(xué)身邊的分析，能夠使同學(xué)對地理事實(shí)的、的熟識。一學(xué)期教學(xué)，使同學(xué)的各素養都的。是思索力氣、識圖力氣、分析和解決問(wèn)題的力氣等快速。
2、地理概念和規律是地理學(xué)問(wèn)的核心內容，培育同學(xué)關(guān)注地理，其從的觀(guān)看、分析中地理概念，學(xué)習地理規律。既而對規律的過(guò)程產(chǎn)生興趣，靠單純機械記憶的學(xué)習地理，在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力氣，對的概念和規律要使同學(xué)學(xué)的，并且在進(jìn)展智力、培育力氣的作用。學(xué)問(wèn)的理解、力氣的培育都需要過(guò)程，不行要求其過(guò)高過(guò)急。
3、地理學(xué)問(wèn)的應用。教學(xué)中應留意與同同學(xué)活。關(guān)懷同學(xué)生疏的理解所學(xué)地理學(xué)問(wèn)。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學(xué)知道地理學(xué)問(wèn)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的應用，學(xué)習地理的興趣和信念。
4、應讀圖、同學(xué)練習和課堂等培育同學(xué)應用地理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力氣。在中，老師要做必要的講解。做練習時(shí)，要求同學(xué)弄清地理事實(shí)，獨立思索，解決問(wèn)題的方法，并能對所得結果分析、推斷。
5、考核是教學(xué)中不行缺少的環(huán)節，是檢查教學(xué)質(zhì)量的手段，能激發(fā)同學(xué)的性、性。在考試的'也要對同學(xué)多的評價(jià)而僅停留在成果上。
6、課后作業(yè)關(guān)懷學(xué)問(wèn)。大多數同學(xué)能夠按質(zhì)按量按時(shí)老師所布置的作業(yè)，但也同學(xué)作業(yè)不質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應留意思想訓練，輔導，端正同學(xué)的學(xué)習。
二、問(wèn)題及改進(jìn)方法措施
當然，在教學(xué)中，也著(zhù)之處，如學(xué)習生的轉化工作，一節課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。并所地理學(xué)問(wèn)都教的有新意，有時(shí)內容講解不迅速而靈敏，吸引力，同學(xué)產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中，努力：
1、以同學(xué)為主體，留意基礎學(xué)問(wèn)教學(xué)，調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習興趣。
2、地理概念和規律的教學(xué)方法。
3、地理學(xué)問(wèn)的應用。
4、在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，留意對同學(xué)心理訓練。
總之，我要改進(jìn)工作方法，的地理教學(xué)工作�？偨Y閱歷，查找，在新的一年，好成果。
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