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焊工個(gè)人技術(shù)工作總結
引導語(yǔ)：工作總結可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn);可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于焊工個(gè)人技術(shù)工作總結范文，歡迎閱讀！
焊工個(gè)人技術(shù)工作總結一
我自從進(jìn)入公司電焊工行業(yè)后，始終是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作在這個(gè)平凡的崗位上，不多言，不多事，服從分配、勤奮好學(xué)，掌握了一手過(guò)硬的焊接技術(shù)，并且熟悉了鋼結構生產(chǎn)加工的通常鈑金工藝和技能，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現已成為公司的技術(shù)骨干和操作能手�，F將我的工作情況作如下匯報： 首先在思想政治方面，本人積極響應國家學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想理論政策，認真貫徹黨的基本路線(xiàn)，方針和政策，執行國家和本公司各項管理條例和管理制度，抽空時(shí)間從報刊、雜志、書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)及電視節目中學(xué)習馬克思列寧主義重要思想，努力提高自己的政治素養，以便能更好的為公司及部門(mén)工作服務(wù)。 其次在工作方面，有句熟話(huà)說(shuō)“做一行就要愛(ài)一行”，我本著(zhù)這種想法全身心的投入到電焊工工作中，為了搞好工作，為加速本單位的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高整體電焊技術(shù)水平，在單位組織的“師帶徒”活動(dòng)中，我與 XXX 老師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果�，F總結如下：
XX 老師一開(kāi)始，先指導電焊理論，明白電焊的任務(wù)、目標、方式、手段，對整個(gè)電焊的工作內容有一個(gè)清晰的概念，通過(guò)學(xué)習對電焊專(zhuān)業(yè)在國民經(jīng)濟中所處地位和作用的認識，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，激發(fā)了學(xué)習熱情。
在 XX 老師的帶領(lǐng)下熟悉電焊環(huán)境、使用工具，為將來(lái)工作打下了基礎。通過(guò)現場(chǎng)維修實(shí) 習和與XXX 老師的交流指導，理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的.理論知識加以印證、深化、鞏固和充實(shí)，培養分析、增強了解決電焊實(shí)際問(wèn)題的能力，為后繼專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，是對我的一次綜合能力的培養和訓練。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中充分調動(dòng)了我的主觀(guān)能動(dòng)性，深入細致地認真觀(guān)察、實(shí)踐，使自己的動(dòng)手能力得到提高。
XXX 老師經(jīng)常利用中午休息時(shí)間和我探討交流，尋求更好的維修方法。每月指導我理論學(xué)習一次，幫助我提高電焊技術(shù)，同時(shí)指導我撰寫(xiě)各項技術(shù)總結，及時(shí)積累技術(shù)經(jīng)驗，以利于今后的工作。
XXX 老師毫無(wú)保留地把他的見(jiàn)解、經(jīng)驗交給我。自師帶徒活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我學(xué)會(huì )了不停的審視自己，學(xué)會(huì )了積蘊力量。也在不停的工作與電焊難題的磕磕碰碰中實(shí)踐與積累著(zhù)自己的經(jīng)驗。在這里，我要鄭重的對我的恩師說(shuō)一聲：“謝謝你!”
焊工個(gè)人技術(shù)工作總結二
進(jìn)入工廠(chǎng)工作已一月余，從初入工廠(chǎng)時(shí)被工廠(chǎng)翻天覆地的變化所震驚到現在在師父的指導下進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作�；叵胍宦纷邅�(lái)，可謂感觸頗深，受益良多。
對于所從事的焊工工種，我是完全的新人。從未接觸過(guò)機械加工制造的我。雖然做了充足的心理準備，但面對陌生的行業(yè)和工作環(huán)境，還是有力不從心之感。但這種感受在師父和同事的幫助指導下很快便煙消云散。
分配到班組后的第一課是“安全生產(chǎn)知識”。師父要求我們對不了解的設備不亂觸摸、操作，并時(shí)刻注意車(chē)間內地面上的電線(xiàn)，懸空的吊具吊繩等等。杜絕一切安全隱患。
為了讓我們盡快熟悉工作，師父給我們布置了閱讀學(xué)習《金屬工藝學(xué)》、《機械基礎》、《機械識圖》、《數控直條切割機說(shuō)明》等書(shū)籍，以便對實(shí)際工作有簡(jiǎn)單的理論認知，并結合理論認識了各種型號的基礎原材料。如，h型鋼，槽鋼，帶鋼，錳鋼等。
進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)后，每當生產(chǎn)圖紙下發(fā)時(shí)，師父便要求我們一起讀圖，從車(chē)輛配件圖到大型低平板掛車(chē)的幅板圖。尤其在掛車(chē)大架的幅板圖的識圖方面，由于技術(shù)部下發(fā)的'圖紙是整個(gè)大架的半成品圖紙，其中加入了翼板和加強副板等需要與掛車(chē)大架焊接后的尺寸。所以實(shí)際的板材切割過(guò)程中，要對圖紙作必要的還原，以得到真實(shí)、可靠、準確地數據。這就要求我們對給定數據做準確的計算。為了保證這一點(diǎn)，師父有時(shí)為了確認一個(gè)幅板的規格、尺寸會(huì )多次往返技術(shù)部和生產(chǎn)現場(chǎng)，應要求我們同他一起進(jìn)行多遍的計算。師傅說(shuō)：“只有用準確的數據才能生產(chǎn)出合乎標準的產(chǎn)品，我們作為整個(gè)分廠(chǎng)生產(chǎn)的第一道工序，更應將產(chǎn)品的誤差降到最低。這是對工作的負責，更是對產(chǎn)品的負責�！睅煾高@種嚴謹的工作態(tài)度在無(wú)時(shí)不刻地影響著(zhù)我們。
雖然我們進(jìn)行了初步的理論學(xué)習，并由師父的悉心指導，但真正進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)操作時(shí)，我還是感到了辛苦和困難。
首先，由于數控直條切割機的安裝位置與機床初始設置不同，說(shuō)明書(shū)中的x、y軸和實(shí)際的x、y軸相反，讓我很長(cháng)時(shí)間調整不過(guò)來(lái)。
其次，我了解到只是編程、操作是遠遠不夠的。比如在七個(gè)大型板材時(shí)，為了保障其他工段的材料供應，提高生產(chǎn)效率是必不可少的。師父會(huì )在切割時(shí)多加一道刀，在保證內應力不變的情況下，使鋼板同步受熱，同步膨脹，同步切割，同步變形，將原來(lái)生產(chǎn)兩塊板材的四道刀變成三道刀，達到節約板材，節約氣體，節約時(shí)間，提高效率的目的。
又如，在配件的下料過(guò)程中，由于配件時(shí)不規則圖形，所以要考慮怎樣在相同大小的錳板上多生產(chǎn)出幾塊配件，這就牽扯到“套裁”問(wèn)題。這好似我認為比較難以掌握的。例如“后門(mén)旋轉臂”的切割，沒(méi)有竟然的我只是單方面的考慮如何省刀，卻忽略了如何節約板材。但接觸到“套裁”后，我明白了這學(xué)問(wèn)的高深。
再如，在切割x用油罐擋泥板法蘭的過(guò)程中，我們選用了連貫的切割方法，這樣做既減少了每一件的預熱時(shí)間，又減少了刀在直線(xiàn)段的重復，提高了割縫的光潔度，減少了車(chē)工加工的工序，可以直接用于鉆孔使用，使生產(chǎn)一氣呵成。
師父說(shuō)：“不要輕看這些配件的生產(chǎn)，以為這是簡(jiǎn)單的重復勞作。要知道，每次的切割都要經(jīng)過(guò)嚴密的計算，以達到最優(yōu)化的結果�！睅煾傅淖毅懯恰皩W(xué)無(wú)止境”。他把這句話(huà)送給了我們。他說(shuō)：“這樣可以時(shí)刻提醒自己在工作、生活中不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步�！�
隨著(zhù)學(xué)習的深入，我將以更加踏實(shí)的心態(tài)，刻苦學(xué)習基礎知識，立足本職工作，以期取得更大的發(fā)展。
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