關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結1:
五星鎮中心學(xué)校是一所農村學(xué)校,隨著(zhù)農民外出務(wù)工的增多,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童,給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的學(xué)習生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的工作要求,從校區實(shí)際出發(fā),做了一些探索,現將工作總結如下。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),摸清情況
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),會(huì )上除了向家長(cháng)匯報學(xué)校的工作情況,另一項主要工作就是向家長(cháng)了解學(xué)生的監護情況。有的學(xué)習無(wú)人管理,出現疑難問(wèn)題缺乏指導;有的對學(xué)習沒(méi)有興趣,成績(jì)普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動(dòng)大;有的行為習慣差,常有違紀現象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題,讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家,開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。
二、成立關(guān)愛(ài)小組,加強領(lǐng)導
為加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作,成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組。形成了以校長(cháng)親自?huà)鞄,副校長(cháng)負責對留守兒童的安全法制教育,總輔導員負責對留守兒童的思想教育,,班主任負責對留守兒童的學(xué)習教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調節的能力。
三、營(yíng)造氛圍,健全制度,開(kāi)展活動(dòng)
1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍,感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設的一個(gè)重要組成,在校園內、在家訪(fǎng)中,在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,對他們的學(xué)習、生活給予關(guān)心,全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛(ài)的心靈,達到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個(gè)大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛(ài)制度,明確責任
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認真的調查研究,摸清了留守兒童的底數,建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話(huà);清楚代理監護人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長(cháng)、代理監護人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強了學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的.聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪(fǎng)、關(guān)心生活、指導學(xué)習,引導他們健康成長(cháng)。讓教師成為“代理家長(cháng)”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(cháng),以對他們缺失家庭教育進(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng),了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫(xiě)信或通話(huà)一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )等形式的活動(dòng),定期或不定期地對留守兒童的監護人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。
3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng),快樂(lè )成長(cháng)
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案,開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng),加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監護,全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(cháng)。在校園里做到對“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先:“學(xué)習上優(yōu)先輔導,生活上優(yōu)先照顧,活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng )設了良好的學(xué)習生活環(huán)境。
留守兒童之家活動(dòng)室定期開(kāi)放。在學(xué)校少先大隊的統一組織下,孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū)、展示自己的書(shū)畫(huà)作品、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習,與教師、同學(xué)合作交流,共同進(jìn)步,留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )園。
開(kāi)展“校園歌手賽”活動(dòng)。為豐富學(xué)生的課余文化生活,給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,培養全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過(guò)各班的選拔推薦,最后全校區共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽。比賽分2個(gè)組展開(kāi)角逐,比賽中小選手們個(gè)個(gè)滿(mǎn)懷激情,引吭高歌,《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個(gè)性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場(chǎng),引來(lái)臺下觀(guān)眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長(cháng)得知,自己的孩子要參加校園歌手賽,不遠千里,趕回家親歷孩子的活動(dòng),讓孩子們在成功時(shí)享受到更多的關(guān)愛(ài)。
邀請醫護人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,關(guān)愛(ài)孩子的健康。開(kāi)學(xué)剛剛一周,學(xué)校邀請太和三院疾病預防控制中心的領(lǐng)導和醫護人員免費為校區全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等,并對兒童建立健康體檢檔案。醫生們一邊為孩子檢查,一邊宣講著(zhù)兒童保健知識,極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒(méi)有絲毫膽怯,有的是感受到的溫暖。
另外,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì )、班隊活動(dòng),舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中,找到回家的感覺(jué),增強學(xué)習、生活的信心,體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索,還有待進(jìn)一步創(chuàng )新。留守學(xué)生是當前的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題,全社會(huì )都要關(guān)愛(ài),學(xué)校應該站在對學(xué)生負責的高度,對他們要嚴慈相濟,用愛(ài)去滋潤,用心去呵護,用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作,不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作,讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè )成長(cháng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結2:
20xx年,鎮婦聯(lián)在市婦聯(lián)的指導幫助下,在鎮黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門(mén)的密切配合下,堅持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng )新的工作思路,在留守兒童關(guān)愛(ài)工作方面做了大量卓有成效的工作。
一、深入調研,準確掌握全鎮留守兒童情況。
4月份,我鎮對全鎮父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村以校為單位的系統排摸,并分別予以登記造冊,做到了家底清、情況明。到目前為止,已為193名留守兒童建立了檔案,為切實(shí)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。其中80%兒童留在家里隔代看護,20%寄托老師和親戚看護,而隔代看護對兒童的健康成長(cháng)極為不利:如心理不平衡,常常感到自卑、孤獨、憂(yōu)慮、失望;生活無(wú)規律,生活習慣相對較差;缺乏學(xué)習自覺(jué)性和刻苦鉆研精神,厭學(xué)情緒嚴重;任性、自私、無(wú)組織、無(wú)紀律,自控能力差等。
二、制定方案,構建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
鎮婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團委、關(guān)工委在全鎮開(kāi)展了“共同托起留守的太陽(yáng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng),并制定《涌泉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)工作計劃》,明確了職責,分解落實(shí)了任務(wù),動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,構建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò ),努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè )、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
三、多措并舉,大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
一是開(kāi)展結對關(guān)護系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì )力量,廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對一”結對關(guān)護活動(dòng),為留守兒童尋找“代表媽媽”,使遠離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。目前,我鎮已為11們留守兒童找到了代理媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長(cháng)交流、與結對兒童共同生活等方式,在生活、學(xué)習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
二是建立“留守兒童之家”。針對鎮中心校留守兒童相對集中這一情況,我們在那里建立了一個(gè)留守兒童之家,每星期2次為留守獐開(kāi)放,并提供課余文化學(xué)習和組織課外活動(dòng)。“留守兒童之家”常年有兩名教師現場(chǎng)指導。
三是開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結對活動(dòng)。在鎮婦聯(lián)及團委的牽頭下,今年共有4名貧困留守兒童受到結對資助,每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮每半年還組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。
四是建立“留守兒童”家長(cháng)教育聯(lián)系制度。利用定期家長(cháng)會(huì )、重大節假日家長(cháng)回鄉之機對留守兒童家庭進(jìn)行家訪(fǎng),開(kāi)展對監護人專(zhuān)門(mén)知識的培訓和教育,讓他們明確教育子女的職責,切實(shí)承擔起教養孩子的責任和義務(wù)。
五是開(kāi)展“留守兒童”興趣活動(dòng)。根據兒童的興趣愛(ài)好,經(jīng)常組織開(kāi)展各類(lèi)趣味活動(dòng),如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出;柑桔節期間組織一次百名兒童畫(huà)桔鄉活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng),引導留守兒童融入社會(huì )大家庭。
六是切實(shí)保障留守兒童合法權益。充分利用鎮內39個(gè)維權站,開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng):一是受理留守兒童的咨詢(xún)和救助,為留守學(xué)生提供心理健康指導、法律法規咨詢(xún);二是大力開(kāi)展未成年人維權行動(dòng)月活動(dòng),在加強留守兒童法制教育、增強留守兒童自我保護能力、凈化留守兒童成長(cháng)環(huán)境等方面開(kāi)展工作。
七是強化宣傳。通過(guò)廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )、會(huì )議等多種形式,宣傳報道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,抓好典型宣傳,讓全社會(huì )都了解關(guān)注留守兒童的生存現狀,動(dòng)員引導全社會(huì )力量都來(lái)關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童,在全社會(huì )營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛(ài)氛圍。
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