教師教育教學(xué)工作總結【優(yōu)秀15篇】
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的教師教育教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師教育教學(xué)工作總結1
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中工作小結：
一、教學(xué)工作
本人在教學(xué)工作方面，能按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng )設課堂情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習；在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展；課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者。充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能，使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”，掌握基礎知識的基本技能。同時(shí)，本人還積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平。還與班主任、家長(cháng)密切配合，互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共商教育孩子們的方法，共同管理好學(xué)生，使學(xué)生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
二、班主任工作
班主任，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為科任教師，我主要協(xié)助班主任做好下面工作
1、思想教育工作常抓不懈
�。�1）發(fā)揮自身表率作用。
�。�2）建立一個(gè)良好的，科學(xué)規范的'班級制度，即班規。
�。�3）及時(shí)開(kāi)好班會(huì )課。
�。�4）不辭勞苦做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作。
2、耐心細致做好后進(jìn)生的轉化工作
�。�1）做學(xué)困生的知心朋友。
�。�2）盡職盡責轉化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。
人無(wú)完人，我也同樣如此，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì )大聲訓斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，留他們在校寫(xiě)作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我雖然失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因為我深深地愛(ài)著(zhù)我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
教師教育教學(xué)工作總結2
轉眼間，工作已經(jīng)結束，在過(guò)去一年里，有不足，也有收獲�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，為了將下一學(xué)年的教育工作做的更好，現就本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗及教訓做個(gè)人總結。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了以下六方面的工作(簡(jiǎn)稱(chēng)教學(xué)“六認真”)：
1、認真備課。(a、鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。b、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。c、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng))。
2、認真講課。運用新的教育理論和新教育理念進(jìn)行教育改革和新課程實(shí)驗，把握好課堂教學(xué)的基本環(huán)節，課堂上，廢除“填鴨式”滿(mǎn)堂灌教學(xué)，大膽運用“啟發(fā)式”“討論式”教學(xué)，組織學(xué)生積極開(kāi)展“自主、合作與探究“活動(dòng)，落實(shí)德育首位，課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了過(guò)多重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，講練結合，課后作業(yè)少而精，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
3、認真輔導，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、認真批改學(xué)生作業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生。
5、認真評估學(xué)生成績(jì)，讓學(xué)生都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
6、認真進(jìn)行教學(xué)反思，過(guò)程+反思=成長(cháng)。積極參加課改課研，認真聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、出勤方面：
我熱愛(ài)自己的`事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。積極參加校本培訓，進(jìn)行繼續教育，不斷更新專(zhuān)業(yè)知識，與時(shí)俱進(jìn)。
四、工作成績(jì)：
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)：輔導的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲市三等獎，輔導在小學(xué)全國英語(yǔ)競賽中獲三等獎。
總之，"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師教育教學(xué)工作總結3
本人堅決擁護黨的方針政策，貫徹國家教育方針，自覺(jué)參加政治了理論學(xué)習，熱愛(ài)教育事業(yè)、教育思想端正，更新教育觀(guān)念，注重素質(zhì)教育，嚴謹治學(xué)，教書(shū)育人，工作責任強，章守法，不參加與教師身份不符的活動(dòng)，尊重愛(ài)護每一位學(xué)生，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，不利用職務(wù)之便謀取私利，不搞有償家教，一身作則，文明辦公。
本學(xué)年度，本人任教201和20xx個(gè)班的數學(xué)，并擔任學(xué)校人事干部、考勤匯總、接待、用車(chē)等校務(wù)部工作。本人努力做到教學(xué)工作和學(xué)校工作兩不誤。按時(shí)、保質(zhì)上好每一堂數學(xué)課，批改每一次作業(yè)，了解學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)去引導，啟發(fā)他們。但是由于學(xué)校工作的不確定性，常常有臨時(shí)性任務(wù)，多虧兩位班主任胡峰鳳和林璐兩位老師，對我的幫助，每次都是她們二話(huà)不說(shuō)替我頂上，本該由我做的事，她們也總是不聲不響地替我做了。值得慶幸的是：在大家的.共同努力下，我們的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。
校務(wù)工作方面來(lái)說(shuō)慚愧，雖然得到了學(xué)校、同事們的無(wú)私支持和配合，但由于自身能力的局限性，完成得不盡人意，有愧學(xué)校的信任。
希望來(lái)年本人能不斷反思總結自己的不足，爭取有新的進(jìn)步。
教師教育教學(xué)工作總結4
本學(xué)期擔任八年級思想品德課教師，在教學(xué)過(guò)程中，能適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勉盡責，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。立足當前，展望未來(lái)，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)展，本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
一、基本情況分析
通過(guò)八年級第二冊的學(xué)習，大部分學(xué)生品行端正，在吸收知識、心理鍛煉、能力培養、遵紀守法等方面收獲頗豐，但也有少數學(xué)生組織紀律觀(guān)念差，學(xué)習積極性低，這也是本次教學(xué)的重點(diǎn)。從期末考試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生的整體水平有所提高，但各種行為的培養教育仍然薄弱，這是教學(xué)的重點(diǎn)。個(gè)別學(xué)生基礎知識掌握不牢，重點(diǎn)知識不易識別，運用所學(xué)知識答疑能力差，學(xué)生良好習慣未形成
二、主要成果：
1、深入學(xué)習教材，精心備課，精心選擇教學(xué)方法
備課是上好課的前提和保證。因此，根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，設計課堂教學(xué)，制定教學(xué)方法。在深入學(xué)習教材和了解學(xué)生的基礎上，我們精心編寫(xiě)了實(shí)踐教學(xué)計劃，使每節課都能“備課”。本學(xué)期，學(xué)校建立了多媒體教室和電腦室，并開(kāi)放了本地教學(xué)資源。利用這一優(yōu)勢，學(xué)校精心組織并充分利用這些教學(xué)資源，下載制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，將現代教學(xué)技術(shù)引入課堂，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，達到快樂(lè )教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生的活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好
2、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；搞好教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在課堂教學(xué)中，我盡量做到解釋清楚、條理清晰；課堂語(yǔ)言力求準確、感性、生動(dòng)；教學(xué)理念應清晰、層次分明。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學(xué)生的主體作用，使學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習；注意強化口語(yǔ)和練習。課堂上，老師少說(shuō)話(huà)，學(xué)生多活動(dòng)；同時(shí)，每堂課都充分考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味性。思想品德課與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)。因此，我將在教學(xué)過(guò)程中緊密聯(lián)系教學(xué)與實(shí)踐，有效解決學(xué)生遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生的日常行為和思想素質(zhì)發(fā)生了很大的變化；
3、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量；課外輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此，針對中學(xué)生愛(ài)運動(dòng)、愛(ài)好玩、缺乏自制力的特點(diǎn)，我經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式重視對學(xué)生的思想教育，并將這項工作落實(shí)到對學(xué)生的學(xué)習指導中。做一個(gè)友善的后進(jìn)生，耐心地做好后進(jìn)生的轉化工作。例如，多與他們交談；從表?yè)P開(kāi)始，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與學(xué)生交談時(shí)，他們應該對自己的處境和想法表達深刻的理解和尊重，改變教師的角色，努力成為學(xué)生的朋友，讓他們敢于說(shuō)實(shí)話(huà)。這樣，學(xué)生們會(huì )覺(jué)得你和他是平等的，所以他們可以很好地接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而改變他們的思想和行為。真正達到思想教育的目的
三、改進(jìn)措施：
1、深入學(xué)習教材，把握教材特點(diǎn)，準確把握教學(xué)目標，積極有效地備課，在課堂上要求45分鐘的'收益
2、在教學(xué)中要注意和運用針對性原則和知行統一原則，密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，講解教材，分析問(wèn)題，提高理解力；學(xué)習教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生智慧，運用各種教研工具，有效運用各種實(shí)踐教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習積極性，收到理想的教學(xué)效果
4、在教學(xué)中突出學(xué)生自主合作探究概念的形成和發(fā)展
5、注重學(xué)生知識的鞏固和整理，精心設計相應的練習，利用課前提問(wèn)時(shí)間充分調動(dòng)學(xué)生鞏固知識的積極性
�。┰谡n堂教學(xué)中，要堅持以課本知識為基礎進(jìn)行德育，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用校內外紀念日、辯論會(huì )和活動(dòng)，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，從學(xué)生身邊的小事做起，言行一致，以德促學(xué)
7、注重對優(yōu)秀學(xué)生和差生的分類(lèi)指導，以教師的愛(ài)心、耐心和毅力關(guān)心每一位學(xué)生的全面發(fā)展
8、做好試卷的測試和評價(jià)工作
總之，時(shí)間過(guò)得真快。轉眼間，緊張而完整的學(xué)期就過(guò)去了。在全體同仁的幫助下，在全體同學(xué)的共同努力下，我在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)，收到了良好的效果。然而，缺點(diǎn)也很明顯，令人深思。因此，我將把不足之處作為教學(xué)中補充學(xué)習的一個(gè)方面。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)勢，克服缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，把教育教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平。我相信努力工作后總會(huì )有收獲
教師教育教學(xué)工作總結5
本人能熱愛(ài)教育事業(yè)，能夠按照黨的教育方針，教書(shū)育人，有終身從事教育的決心。作為一名黨員，我始終能夠以一個(gè)黨員的標準要求自己，時(shí)刻保證正確的輿論導向，注意團結同志，與人為善，努力做群眾的表率。熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有良好的教師職業(yè)道德修養。積極參加政治學(xué)習，不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中，以“激情、思路、辦法”為指針，創(chuàng )新工作方法，用“兩個(gè)轉變”反思工作中的得與失，不斷提高工作的實(shí)效和水平。
我擔任中學(xué)高二（1）班主任、教研組長(cháng)和兩個(gè)畢業(yè)班數學(xué)學(xué)科教學(xué)。由于我帶的是普通班，學(xué)生基礎較差，大部分學(xué)生對升學(xué)不抱希望，思想波動(dòng)大，紀律松散。我本著(zhù)“提高每一位學(xué)生，滿(mǎn)意每一位家長(cháng)”的思想，加強學(xué)生的`思想教育，狠抓學(xué)生的課堂紀律與日常行為規范，灌輸升學(xué)意識，多次走訪(fǎng)學(xué)生家庭，與學(xué)生談心，在班級里開(kāi)展以升學(xué)為主題的教育活動(dòng)，與任課教師一起商討班級管理與提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。高二（1）班進(jìn)步很大，畢業(yè)時(shí)班級穩定，成績(jì)取得了很大進(jìn)步，畢業(yè)率、升學(xué)率100%，總體成績(jì)在普通班中遙遙領(lǐng)先，一名學(xué)生達到一類(lèi)重點(diǎn)高中的分數線(xiàn)。所帶班級數學(xué)成績(jì)由接班時(shí)平均30多分進(jìn)步到平均70多分，獲得了家長(cháng)與學(xué)校的好評。作為教研組長(cháng)，積極組織各種教研活動(dòng)，培養青年教師，研究中考方向，青年教師、等已成為學(xué)校骨干，數學(xué)組在歷次統考中均取得了優(yōu)異成績(jì)，20xx年中考成績(jì)比市平均高出8分。
20xx年下半年，由于工作的需要，我調到教研室工作。新的工作，對于我既是一次難得的機遇，又是一次嚴竣的考驗。只有不斷學(xué)習，及時(shí)調整角色，創(chuàng )新工作，才能盡快適應和做好教研員工作。
第一，我虛心向領(lǐng)導和區、市其它教研員學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習。我深知，教研員工作需要豐富教學(xué)理論素養，我給自己訂下目標，每天要看兩小時(shí)的業(yè)務(wù)書(shū)籍，記下自己的工作反思與心得，定期聽(tīng)數學(xué)課，堅持參加全區數學(xué)集體備課，以便時(shí)刻了解全區的教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握教學(xué)的最新信息。
第二，創(chuàng )新工作思路。我以往面對的更多是對學(xué)生的管理和教學(xué)，而現在要組織與指導全區數學(xué)教師教學(xué)活動(dòng)與全區課題工作的開(kāi)展，要求更高，擔子更重。
在開(kāi)展課題研究時(shí)，在吳主任和張主任的支持下，我積極向市里各處室課題負責人匯報、了解我區以往的課題申報和開(kāi)展情況，制訂課題研究計劃和管理辦法，擬定課題申報指導意見(jiàn)，組織各校進(jìn)行申報，通過(guò)緊張而有序的工作，現已有1個(gè)市級課題在我區結題，1個(gè)市級課題準備開(kāi)題，有3個(gè)中斷的省、市級課題正在爭取結題，還有36個(gè)課題申報了區級課題，等待區教研室評審;作為市中心組命題成員，我堅持參加市教研室組織的各項活動(dòng)，獨立完成了全市七年級數學(xué)試題的命題工作，并協(xié)同市教研室先后督導了兩所學(xué)校和大市優(yōu)質(zhì)課的評委工作。
由于自己工作做的扎實(shí)，細致，受到了陳老師的好評，又一次提高了開(kāi)發(fā)區在市其他學(xué)校的知名度;在全區數學(xué)教學(xué)上，能積極服從領(lǐng)導安排，先后開(kāi)展了區集體備課活動(dòng)、研討課活動(dòng)以及送教到�；顒�(dòng)，在活動(dòng)中，我注意把握正確的教學(xué)導向，要求集體備課一定要以新課程理念為指導思想，充分關(guān)注備課的質(zhì)量，重視課堂主陣地;精心選擇上課教師，確定研討專(zhuān)題，與上課教師研討，形成最佳教案，反復試講，反復修改，以求收到最佳效果。
通過(guò)提高課堂實(shí)效，來(lái)提高教學(xué)成績(jì)，在全市統考中，我區數學(xué)成績(jì)較好;此外在組織參加市級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)時(shí)，我對參賽教師精心指導，了解評優(yōu)課的評分標準，與參賽教師深入研究推敲，并且對參賽教師進(jìn)行具體的指導，哪怕細微之處，也不放過(guò)，在我的指導下，付貴敏老師在全市評優(yōu)課上取得了一等獎的好成績(jì)。
新的一年即將結束，回顧過(guò)去，自己在工作中雖然取得了一些成績(jì)，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題。如：對自己的工作方法不夠靈活，工作思路不夠大膽、細致，工作效率還有待提高。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我將站在新的起點(diǎn)上，不遺余力，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，爭取取得更大的成績(jì)。
教師教育教學(xué)工作總結6
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真貫徹學(xué)校有關(guān)精神。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對各種輔導資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，加大了后進(jìn)生的輔導力度。常利用課間，和放學(xué)前的時(shí)間，甚至對個(gè)別學(xué)生把他們帶到家中利用晚上的時(shí)間義務(wù)補課。對后進(jìn)生的'輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，我覺(jué)得首先要讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。
教師教育教學(xué)工作總結7
本學(xué)年度即將結束，回顧這一學(xué)期的工作，忙碌伴隨著(zhù)充實(shí)，汗水伴隨著(zhù)收獲，默默的耕耘在這片“圣”地上，現結合自己一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想品德、工作業(yè)績(jì)等狀況做以下匯報。
一、思想品德方面：我自覺(jué)加強政治理論學(xué)習，不斷提高政治思想覺(jué)悟水平。熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)我的學(xué)生。忠誠與黨的教育事業(yè)，嚴格遵守校園的各項規章制度，用心地完成領(lǐng)導安排的各項工作，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新。對自己負責，對學(xué)生負責，對校園負責，對領(lǐng)導負責。虛心向校園老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，共同工作，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
二、教學(xué)工作：全面貫徹有效教學(xué)思想方針，強實(shí)推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué)，科學(xué)合理的安排教學(xué)進(jìn)度計劃和教學(xué)資料，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁，負荷由小到大的原則，實(shí)行多次重復練習，在整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的.原則，極大限度地發(fā)揮學(xué)生主體的主觀(guān)能動(dòng)性，滿(mǎn)足不同類(lèi)型學(xué)生的要求。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節課的資料訓練。增強了學(xué)生的體質(zhì)，挖掘出有體育特長(cháng)的學(xué)生，使他們能正確的認識自己，審視自己，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。培養了學(xué)生的組織性、紀律性、群眾榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、不怕臟、勇敢頑強的進(jìn)取精神。促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
三、教科研與教學(xué)業(yè)績(jì)：我注意在工作中不斷學(xué)習進(jìn)取，用心撰寫(xiě)論文，努力提升自己，在蘇州大學(xué)認真進(jìn)修體育碩士課程，并撰寫(xiě)碩士畢業(yè)論文，在揚中市的中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )中我校榮獲一等獎。
四、校園工作：我嚴格要求自己，工作求實(shí)干，講方法，提效率，多總結，善于自我批評、自我反思。盡心盡力做好本職工作，認真組織每一天的課間操，精心計劃、籌備每次的大小型活動(dòng)，極大的豐富了師生的校園生活。強化了師生們的團結拼搏意識。
五、自己的不足之處：在教學(xué)、校園工作中，有時(shí)自己的教學(xué)方法、工作方法還不是很成熟，教學(xué)工作經(jīng)驗積累匱乏。所以今后更要用心參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的指導和教訓，及時(shí)總結自己、完善自己，提升自己，不斷的再學(xué)習。
在今后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，不斷去歷練自己，用心地配合校園領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為校園的完美明天而努力。
教師教育教學(xué)工作總結8
忙忙碌碌中，一年的工作又不知不覺(jué)接近了尾聲�，F將本年度的工作、學(xué)習總結如下：
一、嚴于律己，愛(ài)崗敬業(yè)
在思想上，我嚴格要求自己，積極參與政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，忠誠于黨的教育事業(yè)，同時(shí)，以關(guān)注、理解、賞識的眼光對待幼兒，以主動(dòng)、溝通、平等的心態(tài)面對家長(cháng)，努力提高個(gè)人品德以及師德方面的修養;在工作態(tài)度上，我嚴格遵守幼兒園的規章制度，以綱要和指南為引領(lǐng)，認真履行崗位職責，團結同事，積極向上，秉承實(shí)幼勇于奉獻、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神;在清正廉潔方面，我保持高度的'自律，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺(jué)加強黨性修養，全心全意為幼兒的成長(cháng)、家長(cháng)的滿(mǎn)意服務(wù)，不接受家長(cháng)的饋贈，把廉政建設變成自覺(jué)行動(dòng)，貫穿于日常工作始終，努力做到廉潔從教。
二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
為了提高自身的工作能力，在教育教學(xué)方面，我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，認真設計主題活動(dòng)，精心安排每周計劃，盡心盡力上好每一節教學(xué)活動(dòng)，并有序組織幼兒的戶(hù)外體鍛、角色游戲及區域游戲，在活動(dòng)中，讓幼兒成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展�；顒�(dòng)后及時(shí)反思、記錄，不斷提高自己的教學(xué)能力。結合我園園本美術(shù)特色創(chuàng )設別具一格的班本美術(shù)特色，通過(guò)有計劃、有方向的活動(dòng)實(shí)施和操作，所帶幼兒在美術(shù)方面均有了不同程度的進(jìn)步，手工作品玲瓏、精美，繪畫(huà)作品稚嫩卻不失風(fēng)格。與此同時(shí)，我還通過(guò)多渠道的學(xué)習不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，我積極參與園內的教科研活動(dòng)、階段微型課題研究以及網(wǎng)絡(luò )培訓，通過(guò)各個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習細化自己的知識結構，向有經(jīng)驗的教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，翻閱幼教書(shū)籍和雜志，摘錄優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法，在孜孜不倦的學(xué)習、實(shí)踐、反思中，不斷充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
三、盡職盡責，碩果累累
我在工作中保持積極進(jìn)取、團結奉獻的態(tài)度，協(xié)同搭班認真做好班級管理工作、家長(cháng)工作，積極參與園所走廊、公共環(huán)境的傳說(shuō)創(chuàng )設，同時(shí)，積極參與園內外各項活動(dòng)，各方面均取得了一定的成績(jì)。
一番耕耘一番收獲，在忙碌充實(shí)的工作中，我一路成長(cháng)、一路收獲，在今后的工作中，我會(huì )秉承實(shí)幼精神，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
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時(shí)間飛馳，轉眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了�；叵脒@個(gè)學(xué)期發(fā)生的一切，讓我有很多感慨，也做了如下的總結。
一、教育教學(xué)工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我們每次備課前都會(huì )先討論，確保目標的一致性。每次教案都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地做好每一個(gè)孩子的觀(guān)察記錄 這學(xué)期的觀(guān)察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時(shí)都會(huì )認真地觀(guān)察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。
二、環(huán)境創(chuàng )設
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我和蘇老師還根據課堂要求制作大量的教具。
三、組織各種對孩子們身心有益的活動(dòng)
1、畫(huà)展比賽
這是這個(gè)學(xué)期的第一項大活動(dòng)。從選擇畫(huà)展的素材、到畫(huà)展的編排、以及材料的選用，我們都做了詳細的策劃。為了搞好這個(gè)畫(huà)展，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好。蘇老師發(fā)揚吃苦耐勞在先的風(fēng)格，看見(jiàn)什么事情不說(shuō)就干，從來(lái)不管自己是副班還是主班，一樣的干。這些都讓我非常的感動(dòng)。
2、六一舞蹈的評比
為了迎接六一兒童節的開(kāi)放活動(dòng)，我們單位舉辦了大型的六一文藝匯演，這就要求每個(gè)孩子都有參加的機會(huì )。于是，我和蘇老師兩人從買(mǎi)碟到選材，都下了很大的功夫，為了讓孩子們能更好的表現自己的才能，我們經(jīng)過(guò)多方面的考核，終天找到了適合孩子們的舞蹈。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的排練，孩子們終天在六一文藝匯演取得了很好的成績(jì)。
四、衛生保健和常規教育
平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我們在每一個(gè)環(huán)節都做了相應的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說(shuō)不是很好，但是也不差。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛生時(shí)間對本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng )設安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和蘇老師還對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
六、養成閱讀的好習慣
由于現在是大班下學(xué)期了，所以幼小銜接很重要，所以在本學(xué)期里，我讓幼兒們從家里帶來(lái)圖書(shū)，讓孩子們養成讀書(shū)的好習慣。每次接近放學(xué)，我都會(huì )抽出20分鐘的時(shí)間，讓孩子們在安靜的課室里，認真而安靜地讀各種各樣的圖書(shū)。幾個(gè)月下來(lái)，孩子們都養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
七、家長(cháng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長(cháng)對于開(kāi)展各項工作是否順利也顯的非常重要。
在我們班老師與家長(cháng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(cháng)當作兄妹、年長(cháng)的當作長(cháng)輩，我們尊重了她們，處處為他們著(zhù)想，家長(cháng)也就會(huì )非常支持我們的工作了，比如這次六一文藝匯演，我本來(lái)不想讓家長(cháng)破費額外的再買(mǎi)一套衣服了，但是家長(cháng)看了彩排以后自己覺(jué)得人家班都有衣服自己班沒(méi)有，就心理不平衡，對我說(shuō)：“我們也買(mǎi)衣服吧，老師！沒(méi)有衣服會(huì )影響我們的整體效果的.，你看孩子們表演的多好�！蔽揖烷_(kāi)玩笑的說(shuō)：“說(shuō)的輕巧，現在買(mǎi)來(lái)得及嗎？沒(méi)有車(chē)，也沒(méi)有錢(qián)呀”誰(shuí)知這個(gè)家長(cháng)說(shuō)我給你找車(chē)，那個(gè)家長(cháng)說(shuō)我身上帶的有錢(qián)，就這樣我們在彩排剛剛結束做好服裝的安排。這些都讓人好感動(dòng)，如果說(shuō)同事之間的互相配合和支持我開(kāi)展工作的源泉的話(huà)，那么家長(cháng)對我們的配合和支持就是我開(kāi)展工作的動(dòng)力。
轉眼本學(xué)期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個(gè)班集體將會(huì )以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著(zhù)可愛(ài)的孩子們。
教師教育教學(xué)工作總結10
時(shí)間匆匆，一眨眼，一學(xué)期結束了�；叵脒@一學(xué)期，苦著(zhù)，累著(zhù)，但是卻感到充實(shí)而又幸福，在有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力�？粗�(zhù)小朋友笑，看著(zhù)小朋友哭，看著(zhù)小朋友學(xué)本領(lǐng)，看著(zhù)小朋友做游戲……望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上我感到了快樂(lè )，這學(xué)期我和孩子們一起成長(cháng)著(zhù)。幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從隨處大小便到排隊上廁所，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì )穿衣服到自己學(xué)著(zhù)穿，從膽小不敢說(shuō)話(huà)到大膽說(shuō)出自己的想法……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持，配合。本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導的關(guān)懷中，在家長(cháng)們的大力支持與配合下，以團結協(xié)作，共同努力的態(tài)度，盡我所責做好班內的各項工作，現總結如下:
兒童教育教學(xué)
1.在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真備好課，準備豐富有趣的教育活動(dòng)，上課時(shí)平等對待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機會(huì )，注意給膽小的孩子多一分愛(ài)護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質(zhì)弱一點(diǎn)的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思，不斷總結，閑暇看看學(xué)前教育累的書(shū)籍，加強基本功的練習，以此來(lái)提高自身能力。
兒童保育工作
對于小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的情況—吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中老師很注重觀(guān)察全體幼兒從幾方面入手:
1.加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練。
2.強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不喜歡吃的飯菜現讓幼兒嘗一口，少吃點(diǎn)，以后慢再讓他吃完，養成不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
3.加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量，及時(shí)提醒愛(ài)小便的幼兒去上廁所，培養幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧盡快入睡。
一、兒童安全工作
安全工作是我們工作中的`重點(diǎn)之重，保障每一個(gè)幼兒的人生安全，是每一位教師的責任和職責，做到眼勤，手勤，腳勤，平時(shí)將那些危險物品（如剪刀，鉛筆等）放到幼兒夠不到的地方，我們還組織了多種演習（如消防，地震，安全等）做好每天的晨午檢工作，并且將安全知識滲透到故事，游戲中，從而讓幼兒增強自我保護意識。
二、家長(cháng)工作
通過(guò)招開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，家訪(fǎng)等，同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，及時(shí)反饋幼兒在園內的表現，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒因材施教，比如語(yǔ)言發(fā)展還不太好的幼兒平時(shí)讓他多說(shuō)話(huà)，多交流，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
回顧這一學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂(lè )著(zhù)！在接下來(lái)的工作中，我將努力改正自己的不足。通過(guò)學(xué)習彌補自身的不足。
教師教育教學(xué)工作總結11
自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作�，F在又到年末，現對一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。
一、思想品德方面：
在一年的訓練教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)訓練方針，寵愛(ài)訓練事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、訓練教學(xué)力氣等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在訓練行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。
二、訓練教學(xué)方面：
一年來(lái)我始終在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新學(xué)問(wèn)，探究訓練教學(xué)規律，改進(jìn)訓練教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會(huì )到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的.思索權，敬重同學(xué)的發(fā)言權，敬重同學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。最主要的是依據教材同學(xué)明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，敬重領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、寵愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松 3 / 10 懈地培育自己的綜合素養和力氣。
四、工作業(yè)績(jì)方面：
一分耕耘一分收獲，一年來(lái)，我也取得了確定的成果，我所帶的五班級數學(xué)名列全鄉第一名，同時(shí)還被評為鄉級“優(yōu)秀班主任”。當然這些成果只是臨時(shí)的，今后我將不斷去完善自己，為爭取進(jìn)一步而努力奮斗。
教師教育教學(xué)工作總結12
一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去，本學(xué)期我擔任的九年級（4）個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，在學(xué)校的各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助和支持下順利完成了教學(xué)工作，并取得了不錯的成績(jì)，但也有許多不足的方面，為了更能提高自己的教學(xué)水平，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗，現將本學(xué)期的工作作如下總結：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
在本學(xué)期教學(xué)工作中，我除了完成了九年化學(xué)教學(xué)上一冊的全部?jì)热萑蝿?wù)外，還從以下幾個(gè)方面完成教學(xué)。
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的'思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一到二節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、積極參與理化生組組內活動(dòng)，注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。
在今后的日子里，我會(huì )大膽創(chuàng )新、研究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作，繼續鉆研新課標教學(xué)大綱，鉆研化學(xué)教材。再接再厲，努力把工作做得更好！
二、學(xué)生的學(xué)習情況
本學(xué)期九4班共有學(xué)生43人，其中大部分學(xué)生活潑開(kāi)朗，具有樂(lè )觀(guān)向上﹑積極進(jìn)取的學(xué)習態(tài)度，在課堂上踴躍回答老師的提問(wèn)，課后能按時(shí)完成課內和課外作業(yè)。但是也有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，對學(xué)習沒(méi)有濃厚的興趣，上課小動(dòng)作較多，注意力不集中，不能把心思用在學(xué)習上，更有一小部分同學(xué)從開(kāi)始年級都沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，在學(xué)習上存在懶惰心理，厭學(xué)﹑怯學(xué)，學(xué)習習慣較差，有待于在本學(xué)期對這些同學(xué)加強培養，雖然我努力讓他們在課堂聽(tīng)講，注意學(xué)習，但是長(cháng)期的不良習慣導致這些學(xué)習放棄了學(xué)習。
三、主要經(jīng)驗
1、利用每一節課抓好學(xué)生習慣養成教育，不放松學(xué)生的思想教育。
2、課前認真研究教材，熟悉教材，精心備課，設計教學(xué)方式，讓每堂課生動(dòng)活潑，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)。
3、認真上好每一堂課，充分利用多媒體教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，精講精練，充分發(fā)揮學(xué)生的主導作用，注重能力培養，思維的開(kāi)發(fā)。
4、成立學(xué)習小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，讓差生找到學(xué)習的動(dòng)力，積極和家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持，全面提高。
5、切實(shí)減輕學(xué)生課外作業(yè)負擔，加強課外閱讀活動(dòng)，每天適量布置朗讀作業(yè)，抓好早讀10分鐘。并且每天布置一定字數的日記，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
6、幫助后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習語(yǔ)文的信心，加強課后輔導，對其作業(yè)降低要求。
7、教給學(xué)生學(xué)習方法，培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性。對新知識點(diǎn)要增加訓練量。
8、勤于和各科教師和家長(cháng)聯(lián)系，取得他們的配合和支持。
四、改進(jìn)措施
1．對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)面批，上課注意調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。
2．多與家長(cháng)聯(lián)系，配合抓好擇優(yōu)促差工作，以提高成績(jì)。
3．給后進(jìn)生布置作業(yè)要適量，因人而宜，因材施教。給優(yōu)生拓寬知識，開(kāi)闊視野的指導。
4．利用課余時(shí)間，輔導學(xué)習困難的學(xué)生。
5．開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”活動(dòng)，互幫互學(xué)。 6教給困難生學(xué)習的方法，激發(fā)學(xué)習興趣。
五、存在的不足和努力方向
存在的不足是，學(xué)生掌握的化學(xué)知識不牢，實(shí)驗探究能力較弱，運用化學(xué)知識的能力較弱，中考及格率不高。努力方面是，對化學(xué)知識的系統學(xué)習鞏固，加強學(xué)生的實(shí)驗操作訓練，培養學(xué)生綜合運用化學(xué)知識的能力。提高學(xué)生的學(xué)習效率，把所學(xué)的化學(xué)知識用于實(shí)際生活。
教師教育教學(xué)工作總結13
2本學(xué)期我擔當時(shí)三級（4）班、（5）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對教學(xué)工作都是抱著(zhù)不敢怠慢，認真學(xué)習，深入到到爭論教法，虛心學(xué)習的心態(tài)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。
一、備好課，備好同學(xué)，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心爭論書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受，這是很簡(jiǎn)潔碰釘子的。在上課前要了解清楚同學(xué)的實(shí)際狀況：
一方面，農村的同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的力氣相對較弱，授課接受應用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，（4）班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。
因此，講得太深，就照看不到整體，而（5）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，特別重要的環(huán)節，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂預備充分的課，會(huì )令同學(xué)和老師都獲益不淺。我認真爭論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預備有針對性地講。為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)特別重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)同學(xué)不甚生疏并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力氣，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設法令同學(xué)投入，不讓22 / 62其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則同學(xué)對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我選擇實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更寵愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)。由于只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的.，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作力氣，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語(yǔ)的特殊狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習中，會(huì )消逝好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴峻影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導。
三、留意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面進(jìn)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準時(shí)解決，準時(shí)講清楚，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還選擇實(shí)行強硬背誦等方式，提高他們的力氣。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應當予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特別是(4)班，以縮短差距。此外，還發(fā)覺(jué)同學(xué)的綜合力氣不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡(jiǎn)潔把握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體進(jìn)展有很大關(guān)懷。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成果凹凸，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )連續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
教師教育教學(xué)工作總結14
“學(xué)，然后知不足;教，然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也�！痹诋斍稗Z轟烈烈的課改中，加強教學(xué)反思，將極大地提高教學(xué)效果。
一、在學(xué)生易錯處反思
學(xué)生的知識背景、思維方式、情感體驗往往和成人不同，而其表達方式可能又不準確，這就難免有“錯”。例題教學(xué)若能從此切入，進(jìn)行解后反思，則往往能找到“病根”，進(jìn)而對癥下藥，常能收到事半功倍的效果。
一位七年級的老師在講完負負得正的規則后，出了這樣一道題：-3×(-4)=______。A學(xué)生的答案是“9”，老師一看：錯了!于是馬上請B同學(xué)回答，這位同學(xué)的答案是“12”，老師便請他講一講算法……下課后聽(tīng)課的老師對給出錯誤答案的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，那位學(xué)生說(shuō)：站在-3這個(gè)點(diǎn)上，因為乘以-4，所以要沿著(zhù)數軸向相反方向移動(dòng)四次，每次移三格，故答案為9。他的答案的確錯了，怎么錯的?為什么會(huì )有這樣的想法?又怎樣糾正呢?如果我們的例題教學(xué)能抓住這一契機，并就此展開(kāi)討論、反思，無(wú)疑比講十道、百道乃至更多的例題來(lái)鞏固法則要好得多，而這一點(diǎn)恰恰容易被我們所忽視。
二、立足課堂教學(xué)行為反思
新的教學(xué)理念認為教學(xué)是一種對話(huà)、一種溝通、一種合作共建，因而要求課堂教學(xué)應該是和諧、民主、平等的過(guò)程，學(xué)生不再是孤立的學(xué)習者，教師也不再是課堂的表演者。實(shí)踐證明，師生之間、生生之間的互動(dòng)合作、平等交流是目前數學(xué)課堂上較受歡迎的一種學(xué)習方式。因此教師教學(xué)中新的教學(xué)理念應用的`體現，就是是否在教與學(xué)的交互活動(dòng)中培養學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習的習慣，提高他們獨立思考、創(chuàng )新思維的能力的形成。
具體來(lái)說(shuō)，教師的教學(xué)行為應有以下的轉變：(1)由過(guò)去重“教”轉變?yōu)楝F在重“學(xué)”;(2)由過(guò)去重“結果”轉變?yōu)楝F在重“過(guò)程”;(3)由過(guò)去重“問(wèn)答” 轉變?yōu)楝F在重“對話(huà)”;(4)由過(guò)去重“講解”轉變?yōu)楝F在重“引導”;(5)由過(guò)去重“程式化” 轉變?yōu)楝F在重“個(gè)性化”;(6)由過(guò)去重“強記” 轉變?yōu)楝F在技能的拓展。
總而言之，評價(jià)教師課堂教學(xué)行為是否改變，不僅要看教師講課的水平，更重要的是要仔細考察學(xué)生學(xué)會(huì )和會(huì )學(xué)的程度以及學(xué)生的精神狀態(tài)。
三、著(zhù)眼教學(xué)效果反思
《數學(xué)課程標準》指出：“數學(xué)教學(xué)應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程�！� 初中生已具有相當多的生活經(jīng)驗，對生活中的許多數學(xué)現象或問(wèn)題懷有濃厚的興趣，教師要巧妙地運用學(xué)生在生活中的感知，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。
教師教育教學(xué)工作總結15
不知不覺(jué)一年又要過(guò)去了，在過(guò)去的一年，對于一名剛從事教師工作的新教師，收獲很多。在新課程改革的學(xué)習和七年級地理教學(xué)實(shí)踐的交互過(guò)程中，我本著(zhù)“認真學(xué)習，熱心教育，”的想法來(lái)工作，初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時(shí)，也給我們教師帶來(lái)嚴峻的挑戰和發(fā)展的機遇。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì )與思考。
一、經(jīng)驗與體會(huì )
《地理課程標準》的基本理念是學(xué)習對生活有用的地理;學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習方式;構建開(kāi)放式地理課程;構建基于現代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習結果與學(xué)習過(guò)程并重的評價(jià)機制。在這基本理念的指導下，我在教學(xué)方法和評價(jià)學(xué)生方面反復摸索，得出如下工作總結：
1、深挖教材內涵，靈活運用教法。
教無(wú)定法，應“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現。教師應根據不同的教學(xué)內容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習新內容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。如：在學(xué)習《世界氣候類(lèi)型》時(shí)，在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個(gè)班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論“應該處于什么樣的氣候類(lèi)型，為什么?”
地理課程目標中，在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的目標上，要培養學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習地理的興趣。這就需要在選擇教法時(shí)，應根據學(xué)生心理發(fā)展規律，聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生從現實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習興趣，不能強迫施教。而喚起學(xué)生興趣的辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節《地球和地球儀》的內容中講到了經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識，而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)，加上學(xué)生的空間思維能力不強，知識沒(méi)有較強的遞進(jìn)性，學(xué)生學(xué)起來(lái)較為困難。我采取了講授法和活動(dòng)法學(xué)習經(jīng)緯線(xiàn)效果都不是特別突出。于是講完這些內容之后，上了一節經(jīng)緯網(wǎng)練習課，采取游戲和競賽的方式，在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場(chǎng)上畫(huà)好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習地理的興趣和積極性，還增強了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。
教法選擇的好，不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習地理的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。而培養學(xué)生的創(chuàng )新能力是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng )新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng )設的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節分配的教學(xué)，我是這樣設計的：學(xué)生四人為一組，每組給12個(gè)試管，作為一年中的12個(gè)月，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設計世界任何地區可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說(shuō)明該地區的降水季節分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng )設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng )新，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動(dòng)、活潑、自主的學(xué)習發(fā)展。
2、過(guò)程與結果并重，運用鼓勵性評價(jià)
地理新課程標準要求建立學(xué)習結果與學(xué)習過(guò)程并重的評價(jià)機制。強化評價(jià)的診斷和發(fā)展功能，弱化評價(jià)的甄別和選拔功能。為了實(shí)現評價(jià)目標的多元化，評價(jià)手段的多樣化，形成性評價(jià)和終結性評價(jià)并舉，定性評價(jià)和定量評價(jià)結合，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)(以初一為例)：學(xué)生課堂表現占25%，(包括：課堂紀律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動(dòng)手實(shí)踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應知應會(huì )的最基本常識)。學(xué)期末，教師根據上述四項為每個(gè)學(xué)生打出具體分數，然后根據總分評出等級，并對特殊學(xué)生給予一定的評語(yǔ)。
評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果，還應關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現出來(lái)的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價(jià)的根本目標是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價(jià)機制。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵性評價(jià)可以通過(guò)教師的語(yǔ)言、情感和恰當的教學(xué)方法不失時(shí)機地給不同層次的.學(xué)生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，誘發(fā)學(xué)習興趣，進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習。
如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話(huà)語(yǔ)和催其奮進(jìn)的目標，進(jìn)而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會(huì )喚起學(xué)生的主動(dòng)性，激勵、鞭策學(xué)生完成目標。使學(xué)生的學(xué)習變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的學(xué)習過(guò)程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設計一些有關(guān)宗教的問(wèn)題，讓學(xué)生根據問(wèn)題或問(wèn)題以外的內容查找資料，學(xué)習研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競賽的方式，學(xué)生熱情高漲。當提問(wèn)泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí)，搶到此問(wèn)的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評價(jià)氛圍，真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，鼓勵性的評價(jià)機制激活了地理的課堂教學(xué)。
二、思考與困惑隨著(zhù)新課程改革的深入在實(shí)施過(guò)程中也出現了一些應該引起我們更多關(guān)注，加以認真研討的問(wèn)題。
不能完全真正的落實(shí)以人為本，靈活的教學(xué)現在課堂活躍了，學(xué)生提問(wèn)多了，有時(shí)教師怕學(xué)生問(wèn)，一問(wèn)時(shí)間就來(lái)不及，教學(xué)進(jìn)度完不成。預先設計好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了，于是想方設法把學(xué)生的思路往自己設計好的路子上引，順著(zhù)教師講課的路子的問(wèn)題教師歡迎，如果是奇思異想的問(wèn)題，教師往往視而不見(jiàn)，或草草打發(fā)。如《人類(lèi)的居住地——聚落》一節，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂(lè )的烘托中，讓學(xué)生選一個(gè)環(huán)境來(lái)設計房屋，我們的目標是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒(méi)曾想有學(xué)生在北極地區建了個(gè)宮殿，還配有全方位的導彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統;有學(xué)生在沙漠地區設計的房子，有防御系統，還有吸收太陽(yáng)能系統——白天轉化為室內冷氣，夜晚轉化為室內暖氣……對于導彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內容。我就簡(jiǎn)單評價(jià)了他們的想法有創(chuàng )意、獨特，希望將來(lái)能自己設計出來(lái)，就轉回了我的思路。課后我反思，如果能順著(zhù)學(xué)深的思路展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生就這方面有無(wú)利弊，或讓學(xué)生回家查查資料，了解防御系統有無(wú)必要安排在這里，有無(wú)科學(xué)性等，這不僅真正的尊重學(xué)生的個(gè)體，做到以人為本，還可以培養學(xué)生有了疑問(wèn)和好奇就追根究底的學(xué)習態(tài)度和堅持不懈的毅力。
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