小學(xué)工作總結通用
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)工作總結通用，歡迎大家分享。
小學(xué)工作總結通用1
我校根據民調工作計劃，認真開(kāi)展民調工作，落實(shí)各項工作措施，受到了學(xué)生家長(cháng)的廣泛支持和社會(huì )各界人士的一致好評，有序的推進(jìn)了此項工作的開(kāi)展，現總結如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，全體教師積極參與。
開(kāi)學(xué)第一天，利用開(kāi)學(xué)典禮，對學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行宣傳，宣傳免費飲奶政策、安全工作以及學(xué)校的辦學(xué)條件、發(fā)展規劃、教育教學(xué)改革。此外，學(xué)校邀請了鎮街領(lǐng)導、村社干部以及學(xué)生家長(cháng)代表參加座談會(huì )，認真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)或建議，通過(guò)他們從不同渠道宣傳學(xué)校的教育教學(xué)管理以及學(xué)校的發(fā)展成果。在開(kāi)學(xué)前利用近一周的時(shí)間，學(xué)校還組織了全體教師點(diǎn)對點(diǎn)家訪(fǎng)，收到了良好的社會(huì )反響。
二、加強師德師風(fēng)教育，嚴格考核制度。
學(xué)校利用教職工大會(huì )，組織全體教職工學(xué)習師德規范，進(jìn)行了教師職業(yè)道德培訓。此外，修訂了教師考核制度，加強常規管理，特別是對教師的責任心、教學(xué)態(tài)度評價(jià)。在關(guān)注全體學(xué)生，特別是后進(jìn)生方面，學(xué)校分別召開(kāi)了各年級教師會(huì )，分析了存在了問(wèn)題，提出了更高的要求。此舉，既加強了隊伍建設，又通過(guò)學(xué)生實(shí)實(shí)在在的感受得到家長(cháng)的認可，并通過(guò)學(xué)生家長(cháng)為學(xué)校進(jìn)行廣泛宣傳。
三、利用多種渠道，加大宣傳力度。
為深入推進(jìn)民調工作，學(xué)校安排班主任不定期進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)和宣傳。加強與家長(cháng)的信息溝通，及時(shí)向學(xué)生家長(cháng)介紹學(xué)校情況、各項政策、學(xué)生的生活和學(xué)習，同時(shí)，了解學(xué)生周末在家情況，了解家長(cháng)對
學(xué)校各項工作的意見(jiàn)或建議，把收集到的意見(jiàn)或建議報學(xué)校民調工作領(lǐng)導小組，并及時(shí)做出反饋。此外，學(xué)校與鎮廣播站密切合作，通過(guò)村村通廣播以及校訊通，大力宣傳免費政策、“一免一補”政策、校園文化建設、教育教學(xué)改革、學(xué)生就餐等等學(xué)校的特色與亮點(diǎn)，受到了廣大群眾的熱烈歡迎。
四、關(guān)心留守兒童、關(guān)注貧困學(xué)生。
學(xué)校建立了留守兒童幫扶制度，開(kāi)展教師與留守兒童結對子活動(dòng)，照顧好留守兒童的學(xué)習與生活，關(guān)心他們的.身心健康，特別是心理健康，讓他們不再孤單。同時(shí)，利用好中秋節向他們發(fā)放月餅、學(xué)習用品等，利用留守兒童親情室讓他們遠距離的家人交流，積極宣傳學(xué)校的關(guān)心與照顧，擴大了社會(huì )影響。對貧困學(xué)生，走訪(fǎng)調查，在生活上給予特別照顧，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。
五、認真分析問(wèn)題、深入推進(jìn)民調。
在此階段的民調工作中，有些工作還做得不夠細，與留守兒童家長(cháng)的交流、溝通，家校合作教育等問(wèn)題還需要加強，對民調工作的資料收集整理不夠完善。
為此，學(xué)校將不斷改進(jìn)民調工作方法，總之，嚴格按照我校民調工作實(shí)施方案有序推進(jìn)各項工作。
小學(xué)工作總結通用2
這學(xué)期以來(lái)，我校以“育人為本，道德為先”為宗旨，以培養道德習慣和人文素養為重點(diǎn)，以少先隊活動(dòng)為載體，通過(guò)落實(shí)養成教育、體驗教育和社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，培養少先隊員的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，現將工作總結如下：
一、狠抓常規教育，培養學(xué)生良好的行為習慣。
抓好學(xué)生行為常規是少先隊工作的重點(diǎn)，加大對學(xué)生行為習慣的教育就成為了重中之重。
1、紅領(lǐng)巾監督崗：
由學(xué)�！凹t領(lǐng)巾監督崗”實(shí)行落實(shí)，利用常規檢查促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣，以每日檢查與定期抽查相結合，從細微之處使學(xué)生養成良好的行為習慣。這樣不僅培養了一支高素質(zhì)的少先隊小干部隊伍，同時(shí)也起到一定的模范帶頭作用。
2、規范教室布置，中隊角、圖書(shū)角、學(xué)習園地等，較好地營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。
堅持“班級常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。
3、每天升旗儀式：
每周一早晨出旗再升旗，周二至周五每天升旗，遇到雨天馬上降國旗，天放晴隨即再升旗，這樣，讓升旗手和其他同學(xué)養成了愛(ài)護國旗的好習慣。升旗時(shí)，全校師生都要做到行隊禮或注目禮，做到尊敬國旗的良好效果。
4、國旗下講話(huà)：
每周一的升旗儀式后都有我們三到六年級的隊員代表在國旗下的講話(huà)，講話(huà)內容緊扣我們的教育主題。
5、主題板報和手抄報評比：
各班出的黑板報和手抄報立意新穎，構思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。
二、開(kāi)展豐富活動(dòng)，提高學(xué)生優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期，我們開(kāi)展了多項活動(dòng)，讓隊員們在活動(dòng)中享受成長(cháng)的快樂(lè )。
1、常規知識培訓，培養學(xué)生行為習慣。
本次活動(dòng)歷時(shí)較長(cháng)，從學(xué)期初開(kāi)始，大隊部就將《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》知識進(jìn)行培訓，學(xué)校領(lǐng)導重視，學(xué)生也緊密配合，真正培養了學(xué)生的良好習慣。
2、校園藝術(shù)節，增強學(xué)生愛(ài)國情感。
四、五月份我們分別舉行校園藝術(shù)節，以迎接學(xué)區的藝術(shù)節參加學(xué)區藝術(shù)節的許多孩子們分別獲得了二、三等獎。六月是孩子們自己的節日，在六一兒童節到來(lái)之際，我們以“快樂(lè )六一”為活動(dòng)宗旨，開(kāi)展游園活動(dòng)，形成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
三、堅持家、校、社會(huì )共建，營(yíng)造學(xué)生成長(cháng)的融洽氛圍。
社會(huì )、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò )是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實(shí)，也已成為教育工作者的共識。為此，在本學(xué)期，我們分階段有針對性地對全體家長(cháng)進(jìn)行了不同主題的培訓。其中，尤為重要的是對學(xué)生的安全教育的培訓。
1、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
利用班會(huì )、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講座、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)、溫馨提示等宣傳工具開(kāi)展豐富多彩的安全教育。
學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì )議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過(guò)不同主題的告家長(cháng)書(shū)，增強家長(cháng)的安全意識。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
2、提倡學(xué)生步行上學(xué)，對學(xué)生騎車(chē)上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴禁學(xué)生騎“三無(wú)”（無(wú)剎車(chē)、無(wú)鈴、無(wú)牌照）自行車(chē)上學(xué)。
3、結合本校的.實(shí)際，圍繞“加強預防溺水，建設和諧校園”這個(gè)主題，大隊部開(kāi)展一堂班隊課，一張手抄報，一期黑板報等豐富多彩的系列活動(dòng)……通過(guò)以上活動(dòng)培養了學(xué)生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命意識，增長(cháng)基本的安全自護知識，提高避險抗災能力，并以此為契機進(jìn)一步強化學(xué)校的安全工作。
4、充分利用安全教育課、班會(huì )、隊會(huì )、晨會(huì )、板報等多種途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播站、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座、安全征文等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。
5、我校聘請上塘交警隊工作人員每學(xué)期為我校師生組織一次以上交通安全報告會(huì )。在報告會(huì )上，結合實(shí)際，詳細生動(dòng)地列舉了周邊活生生的事例，深入淺出的分析了交通安全意識的重要性，通過(guò)安全報告會(huì )，進(jìn)一步加強了學(xué)校的管理，增強了學(xué)生的法制觀(guān)念和法律意識，讓學(xué)生感到“法”與我們密切相關(guān)，“法”就在我們身邊，從而促使同學(xué)們爭作一個(gè)“學(xué)法、知法、懂法、守法”的好學(xué)生。
6、簽訂責任書(shū)。學(xué)校與各班主任簽訂責任書(shū)，明確各自的職責。學(xué)校還與學(xué)生家長(cháng)簽訂了安全責任書(shū)，明確了家長(cháng)應做的工作和應負的責任。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
小學(xué)工作總結通用3
百年大計，教育為本，教育大計教師為本。長(cháng)期以來(lái)我區一直把建設一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊伍，作為一項戰略工程，常抓不懈。我區教師繼續教育工作在各級教育行政部門(mén)的監督指導下，真抓實(shí)干，成績(jì)顯著(zhù)。為貫徹落實(shí)省教育廳《xxxx省 xxxx — xxxx 年中小學(xué)教師繼續教育實(shí)施方案》文件精神，我區師訓中心積極組織制定了“評好課”專(zhuān)題學(xué)習計劃。為確保我區xxxx — xxxx年度教師繼續教育工作深入、規范、有序開(kāi)展，區直各學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái)，相繼成立了以校長(cháng)為第一責任人的校級繼續教育領(lǐng)導小組，認真做好報名、繳費、發(fā)卡及培訓工作�，F將xxxx年來(lái)我區教育管理干部培訓工作開(kāi)展情況總結匯報如下：
一、基本數據
xxxx區所屬學(xué)校共計16所，有982名在職教師報名參加了中小學(xué)教師繼續教育培訓，其中：初中教師 172人，小學(xué)教師774人，幼兒園教師 36人。8月份，我區又新進(jìn)了25人，現都已積極投身參與繼續教育培訓工作。xxxx年我區選派了35名優(yōu)秀教師赴桐城參加了市級骨干教師培訓，選派了6名教師參加省級骨干教師培訓，選派了20名教師參加“國培計劃”農村中小學(xué)遠程骨干教師培訓項目遠程培訓輔導員團隊，選派了11名教師參加“國培計劃”農村中小學(xué)教師短期集中培訓，選派了40名教師參加“國培計劃”農村中小學(xué)遠程培訓項目培訓等等。召開(kāi)集中培訓大型報告會(huì )4場(chǎng)，校級報告會(huì )三十余場(chǎng)。
二、主要做法
1、健全機構，明確職責
新學(xué)年新氣象，因各單位人事變更，我們及時(shí)對區局及校兩級中小學(xué)教師繼續教育領(lǐng)導小組作了調整，構建了以區局為籠頭、校（中心學(xué)校）為基層主體的二級繼續教育管理網(wǎng)絡(luò )，重申各校（中心學(xué)校）校長(cháng)為第一責任人，并落實(shí)一名校中層領(lǐng)導主抓教師繼續教育工作，為確保教師培訓工作扎實(shí)有效，我們定期召開(kāi)全區師訓工作會(huì )議、培訓業(yè)務(wù)骨干，部署上級領(lǐng)導下發(fā)的各項具體工作。
2、求精務(wù)實(shí)、注重實(shí)效
區政府、區教育局領(lǐng)導對集中培訓高度重視，多次親臨報告會(huì )、培訓會(huì )現場(chǎng)，召集人事科、教研室、師訓中心及各校負責人會(huì )議，強調培訓態(tài)度，提出培訓要求，安排培訓具體事宜，區師訓中心組織聘請市級名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師，以師徒接對形式進(jìn)行傳幫帶、傳授、交流學(xué)習中遇到的問(wèn)題，總結學(xué)習心得。區師訓中心為考慮教育教學(xué)需要，方便教師參訓學(xué)習，采用送教下鄉的辦法，聘請市級專(zhuān)家教授，利用雙休日時(shí)間，沿途行程上百公里，將先進(jìn)的教學(xué)理念送到偏遠的教師手中，從而減輕了教師的經(jīng)濟負擔。緩解了工學(xué)矛盾，受到了一線(xiàn)教師普遍的歡迎。
3、網(wǎng)絡(luò )交流、方便快捷
遠程培訓是繼續教育工作的一項創(chuàng )新，我們及時(shí)認真總結上一年度遠程培訓的經(jīng)驗和教訓，組織各校專(zhuān)業(yè)骨干教師，中高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才參加以評好課為主題的遠程培訓。通過(guò)網(wǎng)上遠程學(xué)習，發(fā)貼交流與指導老師進(jìn)行面對面溝通，學(xué)習效率有了較大幅度的提升，通過(guò)優(yōu)質(zhì)資源的共享與專(zhuān)家的零距離接觸，通過(guò)與同行間的互動(dòng)交流，受到了廣大教師熱心追棒。
建立教師博客和學(xué)科博客群組，讓教師形成網(wǎng)上交流、網(wǎng)上學(xué)習、網(wǎng)上研討是我區繼去年以來(lái)開(kāi)展得最為成功的一種繼續教育學(xué)習方法，通過(guò)學(xué)科之間教師結對活動(dòng)，讓名師充分發(fā)揮了輻射引領(lǐng)作用，師徒之間通過(guò)相互聽(tīng)課、相互研討、相互交流，得到了共同提升。
4、立足校本、注重過(guò)程
我們根據市師訓中心工作安排，各校相繼成立了校校本培訓指導組，通過(guò)指導引領(lǐng)，采取了“崗位自學(xué)、問(wèn)題研討、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、單元考查”等多種形式，突出自主學(xué)習、自主研究和自主實(shí)踐的過(guò)程，以學(xué)生為中心，圍繞“評好課”專(zhuān)題培訓內容，緊扣上課中發(fā)現的問(wèn)題扎實(shí)開(kāi)展“評好課”專(zhuān)題校本研修活動(dòng)。要求教師在評課時(shí)要有目標、有重點(diǎn)、有要求。堅持邊評課邊學(xué)習邊解決問(wèn)題。
5、嚴格自律、規范學(xué)習
本年度中小學(xué)教師繼續教育考核工作，區局高度重視，專(zhuān)門(mén)成立了考核領(lǐng)導小組，出臺相關(guān)文件、由區師訓中心組織教師在華中路第一小學(xué)設立考點(diǎn)、布置考場(chǎng)環(huán)境、拉起橫幅、高音喇叭宣布考試、考場(chǎng)紀律，營(yíng)造環(huán)境氣氛，各考場(chǎng)安排2人次監考、收卷，有序地組織教師進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)、對號入座。市、區兩級領(lǐng)導也非常重視繼續教育考核工作，由市局林局長(cháng)親自帶隊、區教育局局長(cháng)等領(lǐng)導陪同，蒞臨現場(chǎng)督察指導。為貫徹落實(shí)《深入開(kāi)展“學(xué)規范，強師德，樹(shù)形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)有關(guān)要求》，不斷提升教師師德素養。4月24日，xxxx區“有效上課與師德修煉”名師送培活動(dòng)在市人民劇院隆重舉行。遼寧省錦州市教師進(jìn)修學(xué)院德育部主任、中國倫理學(xué)會(huì )德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事樊波教授以詳實(shí)的資料、縝密的思維、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為我區近千名教師作題為《加強師德建設，提升育人素養》專(zhuān)題報告，得到了教師們的一致好評，大家認為這課值得一聽(tīng)。
三、問(wèn)題與對策
一年以來(lái)，我區中小學(xué)教師繼續教育工作開(kāi)展得細致扎實(shí)、成績(jì)是顯著(zhù)的，但我們也清醒地認識到，我區中小學(xué)教師繼續教育工作與上級領(lǐng)導的要求尚存在有一定的差距，這就要求我們更加深入學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。
1、認識上有待提高，部分教師認為繼續教育工作是組織者自己的事情，與教師個(gè)人無(wú)關(guān)，只要學(xué)生成績(jì)上去了，自己的`任務(wù)也就完成了，部分學(xué)校領(lǐng)導對教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的重要性缺乏足夠性的認識，校本培訓流于形式。
2、培訓模式單一
培訓模式陳舊單一，部分學(xué)校還停留在傳統的模式中，一塊黑板、一只筆，很難與學(xué)員形成有效互動(dòng)，整體效果較差。部分學(xué)校雖有多媒體，但由于管得緊，在開(kāi)放時(shí)間上的限制，現代信息技術(shù)未得到很好的運用。
3、缺乏一個(gè)相對穩定的專(zhuān)兼職的教師培訓隊伍。
4、培訓經(jīng)費困難。無(wú)法讓更多的一線(xiàn)教師獲得足夠的外出培訓學(xué)習機會(huì )，有些學(xué)校網(wǎng)絡(luò )設備配備不足，無(wú)法讓更多的教師參加遠程培訓與學(xué)習。
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