初二班主任工作總結范文

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的初二班主任工作總結范文，希望對大家有所幫助。

初二班主任工作總結范文1

　　今年我擔當初二（5）班的班主任。我第一次體會(huì )到，做一個(gè)名副其實(shí)的孩子王的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì )讓你苦惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子；

　　但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)歡樂(lè )，這種歡樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡�，也是令人回味無(wú)盡的。 我們的總體狀況有些特別，是由原來(lái)的初一（1）班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數相對別班要遠遠多出，學(xué)問(wèn)基礎參差不齊。針對這種狀況，在穩定新生學(xué)習心情適應生活以及加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增加班級凝合力方面，我做了大量工作。

　　一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化

　　初三年級是個(gè)思想轉型時(shí)期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生起先出現思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國際班，對科目的學(xué)習方法，學(xué)習模式不是很適應，自控實(shí)力不強，新生對學(xué)校生活適應須要過(guò)程適應，思想上有波動(dòng)。

　　針對這些問(wèn)題，我常常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，采納個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體教化等方式，將教化貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪番做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素養。 我認為思想品德教化是班主任工作的'主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教化。增加集體觀(guān)念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節南瓜雕刻競賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校全部大獎。在運動(dòng)會(huì )中也榮獲年級其次名的好成果。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節才藝表演等全�；顒�(dòng)中都有上佳表現。

　　二、重視班委班風(fēng)建設，增加班級凝合力。

　　要組織一個(gè)勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼備、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔當班隊干部，進(jìn)行培育和教化，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師詢(xún)問(wèn)了該班原來(lái)的班干狀況，在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的摯友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是運用，還應當進(jìn)行教化和培育。我常常教化他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特殊是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂安排及詳細措施，檢查落實(shí)狀況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何辨別是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　　三、教化學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)

　　班上大部分同學(xué)，對學(xué)習和成果比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差，且學(xué)習動(dòng)力不足，目標不明，無(wú)心向學(xué)。針對這些狀況，我激勵好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)常常教化學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習看法，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成果。

　　四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系

　　做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具特性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)孩子王令學(xué)生心服口服，是我始終思索和努力的。常常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部閑聊，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)摯友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教化；常下住宿部關(guān)切新生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的狀況；午休時(shí)間基本都留在課室里陪伴學(xué)生，盡自己努力與學(xué)生做好溝通，剛好了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系，多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊，給孩子激勵，同時(shí)也給家長(cháng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

　　一個(gè)學(xué)期就這樣匆忙而過(guò)，留給我的啟示和教化有許多，有苦惱和苦痛的時(shí)候，但更多的是充溢和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有許多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我許多行動(dòng)上幫助和精神支持，感謝之情不是只字言語(yǔ)可以表達，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最終一句話(huà)送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

初二班主任工作總結范文2

　　班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)切、支持、指導和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

　　一、主動(dòng)實(shí)行學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽(tīng)從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生狀況進(jìn)行突擊檢查，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深化學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中剛好了解、關(guān)切、教化并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、運用、扶持、教化和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教化實(shí)力，培育和提高學(xué)生的'五自實(shí)力。深化學(xué)生生活，擅長(cháng)洞察和了解狀況。我實(shí)行定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，指出教化其不足、授之建議與方法；同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、相互監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培育出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)。

　　三、始終貫徹分層次教化，堅持抓兩頭、促中間，不厭其煩地耐性做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天狀況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正教化，做到小犯指出指責、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯肅穆處理，更主要的是班主任常常性加強督促和引導，充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展告辭不良行為，重塑文明形象等進(jìn)行語(yǔ)重心長(cháng)的教化，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地約法三章，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導向，耐性做好后進(jìn)生的教化轉化和家長(cháng)的協(xié)作督導；充分利用班會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng)，結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)、多些暖處理給他們定目標限期改正，擴大主動(dòng)分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅持不懈的苦心經(jīng)營(yíng)，特殊是大力加強班主任與課任老師、與家長(cháng)之間的常常合力教化，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。

　　四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任老師，共同努力搞好教學(xué)探討，加強學(xué)生的思想教化、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的四大一難，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐性的幫教與引導，協(xié)作家長(cháng)，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

　　五、常常性與家長(cháng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，主動(dòng)做好合力教化工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教化對策。按學(xué)校的支配于開(kāi)學(xué)初與中段檢測后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì )，缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學(xué)生的剛好教化。

　　六、主動(dòng)、依時(shí)參與學(xué)校、年級（組）召開(kāi)的各種會(huì )議，仔細做好會(huì )議記錄，剛好上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

　　七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還經(jīng)常勇挑重擔、樂(lè )于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。 總之，班級管理須要抓好突破口，班主任要用細心、耐性、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。擔當班主任多年來(lái)，我深刻體會(huì )到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即勤―勤下班、勤巡察、勤談話(huà)、勤蹲點(diǎn)、勤陪讀總之，勤能補拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命��！

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