家庭教育工作總結【推薦】

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的家庭教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家庭教育工作總結1

　　家庭教育水平的高低決定著(zhù)后代的發(fā)展水平和家族的生命力量，幫助家長(cháng)掌握必要的教育知識是幼兒園的責任。由于我園建園不久，在家庭教育工作上僅僅是一個(gè)起步階段，為了進(jìn)一步推動(dòng)我園家庭教育現代化工作，提升我園家庭教育的整體水平并促進(jìn)可持續發(fā)展，在學(xué)期初依照克拉瑪依區家庭教育工作計劃制定了我園的家庭教育工作計劃，并按計劃認真施行，現就我園的家庭教育工作總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導，確保家庭教育工作組織落實(shí)

　　依照區家庭教育指導中心要求，我園積極建立家庭教育指導站的組織機構。副園長(cháng)為家庭教育指導站站長(cháng)，保健員為副站長(cháng)，教研組長(cháng)及相關(guān)教師為站內成員。家庭教育指導站的主要工作是抓好家長(cháng)學(xué)校建設和家長(cháng)委員會(huì )建設，幼兒園要把家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)委員會(huì )工作納入本園工作的總體部署。家長(cháng)委員會(huì )要在家庭教育指導站的指導下認真履行好參與管理、教育工作和溝通幼兒園與家庭的重要職責。幼兒園家庭教育指導站為二級網(wǎng)絡(luò )，下設到年級家長(cháng)委員會(huì )，各班級家庭教育指導委員會(huì )。幼兒園把家庭教育工作納入了幼兒園全年工作的總體規劃，加強領(lǐng)導，增強工作力度，采取措施保證家庭教育工作的有效運行，建立和完善由家庭教育指導站長(cháng)負責的家庭教育工作領(lǐng)導負責制，各年級、班級通力合作，家庭教育工作組織網(wǎng)絡(luò )基本建成，形成了領(lǐng)導重視、家庭教育指導師牽頭，各班級參與的家庭教育工作的格局。完善家庭教育的工作制度，為幼兒園家庭教育工作有序運作打下了堅實(shí)的基礎。指導站本學(xué)期制訂詳細的工作計劃，工作記載完整規范，并有相關(guān)照片、文字記錄。指導師按時(shí)參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓、交流活動(dòng)。

　　二、以點(diǎn)帶面，動(dòng)員每一位教師、家長(cháng)都參與到家庭教育工作中。

　　《綱要》規定，幼兒園要“向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識”，“指導家長(cháng)正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法”。目前有些家長(cháng)與幼兒園教育觀(guān)念與方法不一致，甚至是相悖的家庭教育觀(guān)念與方法。因此我們本著(zhù)“提高家長(cháng)工作實(shí)效性，達到家園教育的和諧、統一”的原則，加強與家長(cháng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒在幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

　　各班都成立了家長(cháng)家庭教育委員會(huì )，家長(cháng)們利用各班的QQ群進(jìn)行班級家長(cháng)交流，以點(diǎn)帶面的形式影響和帶動(dòng)其他家長(cháng)，各班家長(cháng)委員們牽頭，大家暢所欲言，講訴了自己收集的在家庭教育中存在的困惑和問(wèn)題，然后，由委員們自己進(jìn)行相互解答和介紹自己在教育孩子的經(jīng)驗。家長(cháng)的交流也顯得更為輕松、積極、主動(dòng)，家長(cháng)互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗，取得了良好的互學(xué)效果。

　　我園還根據實(shí)際情況，利用家園宣傳欄和網(wǎng)站，推薦一些先進(jìn)家庭教育的經(jīng)驗介紹，教育形式的`多樣化，保證100%的家長(cháng)受教育，全面提高家長(cháng)科學(xué)育兒的水平，切實(shí)提高家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

　　利用書(shū)信形式與家長(cháng)進(jìn)行交流。這一學(xué)期我園向家長(cháng)發(fā)放“家園聯(lián)系”表、指導菜單、老師和家長(cháng)進(jìn)行一對一交流，家長(cháng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，不斷提高自己的家教素質(zhì)，不斷提高自己的家庭教育水平，使幼兒園育人、家庭育人的協(xié)調發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流的平臺，對促進(jìn)孩子的成長(cháng)很有好處。

　　充分利用各班級的“家長(cháng)園地”，大力宣傳育兒知識。為了指導家長(cháng)更好的科學(xué)養育幼兒，每班設有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內容，及時(shí)向家長(cháng)反映本月的幼兒學(xué)習、活動(dòng)內容和家教知識。如：向家長(cháng)宣傳有關(guān)衛生、保健知識、育兒知識和教子方法，使家長(cháng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內容，又于無(wú)形之中學(xué)習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。各班根據自己班級的孩子情況而定，各具特色。

　　教師參與，彰顯家庭教育活力。家庭教育是教師全員參與、合作探究、全體受益的教育，是教師人人要做，人人能做，人人受益的基礎教育。同時(shí)，教師是引領(lǐng)家長(cháng)學(xué)習家庭教育的直接的組織者和實(shí)施者，是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低，決定了做家庭教育工作能力。因此，培養一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師隊伍是家長(cháng)學(xué)校發(fā)展的前提。學(xué)習關(guān)鍵是靠教師們愿意學(xué)、自主學(xué)、輕松學(xué)。四月初對幼兒園教師進(jìn)行家庭教育指導業(yè)務(wù)培訓，教師們普遍提高了認識，解決了與家長(cháng)交流操作性的問(wèn)題。通過(guò)培訓，提高了老師與家長(cháng)的溝通和指導家長(cháng)教育孩子的水平。

　　總之，幼兒園的各項工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和幫助，幼兒園通過(guò)一學(xué)期的家庭教育學(xué)習和指導，幼兒園家長(cháng)對家庭教育的認識有了很大的改觀(guān)和進(jìn)步。幼兒園的工作，需要家長(cháng)的理解與支持，只有敞開(kāi)心扉，將那些熱心的家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，通過(guò)腳踏實(shí)地地面對面的交流，才能夠和家長(cháng)真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。

家庭教育工作總結2

　　年前，一直不知道女兒期末考試考了多少紛紛。以我對女兒的了解，應該是不會(huì )差的，畢竟每學(xué)期都拿獎狀。經(jīng)不住親戚的一再問(wèn)起，便給女兒班主任打了電話(huà)，電話(huà)那頭的班主任在電話(huà)里說(shuō)了很多，最終說(shuō)把女兒的成績(jì)發(fā)到微信上。

　　發(fā)來(lái)的成績(jì)，猶如晴天霹靂，英語(yǔ)30分，經(jīng)一番打聽(tīng)，英語(yǔ)滿(mǎn)分是100分，班級有20多名都考90分以上，關(guān)于這個(gè)成績(jì)，盡管全家人都很詫異，但也不好意思問(wèn)班主任是否看錯了成績(jì)，我們就這樣接受了這個(gè)成績(jì)，女兒哭了好長(cháng)時(shí)間，不相信那是她自己做的，她一直都說(shuō)自己做的很好。我和她爸雖然也生氣，但還是強壓憤怒，安慰女兒，最終全家人一致決定有人再問(wèn)女兒成績(jì)，就是英語(yǔ)考了90分，整整一個(gè)寒假，全家人最怕的就是親朋好友問(wèn)女兒的期末考試成績(jì)，女兒更是不高興了一個(gè)寒假，一個(gè)30分，成了寒假的一顆雷，我和她爸一直默默的守護著(zhù)這顆雷，不讓別人觸及，怕再女兒小小的心里炸了！

　　女兒更是努力，每天認真的完成書(shū)寫(xiě)作業(yè)，積極的參與實(shí)踐作業(yè)，更是主動(dòng)和我商量要報個(gè)英語(yǔ)補習班，還決定下學(xué)期要更加努力，爭取得兩個(gè)獎狀，把這個(gè)獎狀給補回來(lái)。我很欣慰，女兒很要強，更重要的是30分，讓她知道了什么叫迎頭趕上和彌補不足。

　　30分，對女兒是個(gè)打擊和警告，對我和她爸爸也是個(gè)預警，添了個(gè)孩子后，確實(shí)對女兒的關(guān)注少了很多。

　　新學(xué)期快開(kāi)學(xué)了，給女兒制定了學(xué)習計劃，報英語(yǔ)補習班，更重要的是每天早上給女兒抽出10分鐘讀英語(yǔ)的時(shí)間。每天早上女兒自己一個(gè)人收拾完畢后，很認真的在陽(yáng)臺小聲的讀英語(yǔ)，還說(shuō)從周末開(kāi)始認真上英語(yǔ)補習班。我很高興，一個(gè)30分，真的讓我感覺(jué)的自己的女兒本質(zhì)就是不差的！

　　開(kāi)學(xué)的第三天下午放學(xué)，女兒眉飛色舞的`給了我一張英語(yǔ)試卷，英語(yǔ)卷上赫然寫(xiě)著(zhù)93分，我一看期末考卷，仔細看看試卷，書(shū)寫(xiě)干凈，字體工整，很漂亮的一張試卷，我抱著(zhù)女兒，很認真的親了親她，我如釋重負，可以看出女兒真的很高興。我拿著(zhù)考卷問(wèn)女兒，為什么30分，我和她爸爸沒(méi)有評批她，她卻很不高興，為什么93分，我并沒(méi)有表?yè)P她很多，她卻如此高興。女兒說(shuō)怕有了弟弟，她再學(xué)習不好，我和她爸爸會(huì )喜歡弟弟多些。頓時(shí)，我竟不知道該如何表達，9歲的女兒，一個(gè)30分，竟想了這么多。仔細想想，確實(shí)有了二孩后，一邊上班，一邊看孩子，好像真的忽略她很多，原來(lái)睡覺(jué)前都會(huì )和她聊天的，好像好久都沒(méi)有聊過(guò)了呢！

　　我給女兒說(shuō)了對不起，還說(shuō)弟弟已經(jīng)慢慢長(cháng)大了，以后晚上睡覺(jué)前我們就可以一邊陪弟弟玩，一邊聊天，讓弟弟也養成一個(gè)好的習慣！

　　仔細回想，30分變成93分的這個(gè)過(guò)程，女兒長(cháng)大了，我和她爸爸也認識到了作為家長(cháng)我們有哪些是在不知不覺(jué)間變了，很慶幸，30分的時(shí)候我們沒(méi)有批評女兒而是安慰了她，讓她知道，從心里我們一直愛(ài)著(zhù)她，這種愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，和她考的分數高低無(wú)關(guān)，愛(ài)，一直都在！

家庭教育工作總結3

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，家庭教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注。孩子成長(cháng)過(guò)程中出現的各類(lèi)問(wèn)題時(shí)刻困擾著(zhù)家長(cháng)，家長(cháng)教育水平的高低也直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)�！凹医檀笾v堂”是烏拉特前旗第六中學(xué)傾力打造的家庭教育平臺，邀請各級領(lǐng)導、心理教師、各班主任定期開(kāi)展的系列家庭教育講座。講座結合家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，為家長(cháng)指點(diǎn)迷津，幫助家長(cháng)更新家教觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育知識和方法，更好地服務(wù)于家長(cháng)，為家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中出現的各類(lèi)問(wèn)題和困擾提供指導，與家長(cháng)一起陪伴孩子共同成長(cháng)�，F將家教大堂工作作如下總結：

　　20xx年9月7日，烏拉特前旗六中開(kāi)設家長(cháng)大講堂，有針對性地邀請家長(cháng)們前來(lái)參加活動(dòng)。在活動(dòng)中，苗挨套校長(cháng)就辦學(xué)理念、學(xué)校建設、師資力量、中考成績(jì)、學(xué)生學(xué)習情況向家長(cháng)們進(jìn)行了詳細介紹。心理老師常晴開(kāi)展了《家庭是孩子成長(cháng)的沃土》講座，從三個(gè)方面您的性格影響了誰(shuí)、家長(cháng)重視與學(xué)校溝通、適時(shí)對孩子進(jìn)行心理輔導對家長(cháng)進(jìn)行了疏導。通

　　過(guò)這次學(xué)習，家長(cháng)們認為可以提高自身素質(zhì)、加強學(xué)校與家長(cháng)溝通、推進(jìn)家庭教育工作，并表示主動(dòng)關(guān)注學(xué)生生理、心理變化，讓孩子們順利度過(guò)初中學(xué)習階段。

　　20xx年9月14日，烏拉特前旗第六中學(xué)第二期家教大講堂召開(kāi)。心理老師常晴從孩子良好習慣的培養、意志品質(zhì)的錘煉、孩子心理情緒的調試三個(gè)方面與家長(cháng)共同進(jìn)行了研討、交流。家教大講堂緊密聯(lián)系了社會(huì )教育、學(xué)校教育、家庭教育的合力，家長(cháng)們對前旗六中開(kāi)設家教大講堂表示熱烈的歡迎與支持。

　　家庭是孩子們重要的生活空間，是培育和教育孩子的.主要園地，是學(xué)校教育的重要延伸和必要補充。只有調動(dòng)家長(cháng)們的積極性，家長(cháng)們保持一顆平常心，用寬容、理解、賞識和發(fā)展的眼光看待孩子們，幫助他們按照自己的個(gè)性化特點(diǎn)充分展示，孩子們才會(huì )有自信心迎接新的挑戰。

　　20xx年9月21日，我校家教大講堂第三期如期召開(kāi)。初二年級一至八班的學(xué)生家長(cháng)前來(lái)聽(tīng)講座。心理老師常晴從做孩子的知心朋友、引導孩子學(xué)會(huì )學(xué)習、培養孩子的交往能力三個(gè)方面與家長(cháng)們進(jìn)行了交流和研討。

　　苗挨套校長(cháng)最后對本次活動(dòng)做了總結，家庭教育具有不可替代的優(yōu)勢，家長(cháng)就是孩子身邊最好的老師，今后將努力辦好家教大講堂，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，并感謝家長(cháng)對學(xué)校工作的配合，為講座內容提出更好的建議，力爭把學(xué)校辦好，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。

　　20xx年10月20日，前旗六中家教大講堂第四期召開(kāi)，主講人是心理老師梁貴萍。初二年級九至十六班的家長(cháng)二百多人聽(tīng)了這次講座。梁貴萍老師從四個(gè)方面與家長(cháng)進(jìn)行了交流：一、如何做一位合格的家長(cháng) 二、如何正確開(kāi)展家庭教育 三、好孩子的標準

　　四、平等是與孩子溝通的最好手段。

　　這次家教大講堂，家長(cháng)們受益匪淺，在今后與孩子相處中，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，并經(jīng)常發(fā)現孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，培養孩子的責任心，讓他們快樂(lè )、自信的成長(cháng)。

　　家教大講堂開(kāi)展的目地是希望家長(cháng)用高度的責任感守護孩子，樹(shù)立現代的家庭觀(guān)念，以持續的學(xué)習修煉自己的教育智慧，用真誠的喝彩給予孩子堅定的情感支持，用理性的愛(ài)陪伴孩子健康成長(cháng)。

　　聽(tīng)了家教大講堂的講座后，許多家長(cháng)感嘆道：“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！奔医檀笾v堂給家庭教育之

　　路亮起一盞明燈，前旗六中的這項活動(dòng)為中學(xué)生的健康成長(cháng)提供一個(gè)更好地平臺，營(yíng)造了一種更好的氛圍。

家庭教育工作總結4

　　家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養、愛(ài)好、才能等方面的雛型。因此，我對家庭教育特別重視，在家長(cháng)學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施，并取得了很大的收獲，現將我班的家庭教育工作總結如下：

　　一、詳盡調查，深入了解我班學(xué)生家庭教育情況。

　　1、 家長(cháng)文化素質(zhì)偏低，家庭教育盲目性太強。

　　有相當一部分家長(cháng)都希望自己的孩子將來(lái)能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，對孩子的學(xué)習和身心健康很少過(guò)問(wèn)。也有的家長(cháng)平時(shí)讓孩子信馬由韁，但見(jiàn)孩子考試成績(jì)不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進(jìn)行打罵。由于大多數家長(cháng)文化素養質(zhì)偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無(wú)“教子成龍”之方，這是農村家庭教育的普遍現象。

　　2、 多數家庭缺乏文明教育。

　　家長(cháng)們語(yǔ)言粗魯、口無(wú)遮攔，即使在孩子面前，也是滿(mǎn)嘴臟話(huà)、言語(yǔ)污穢；有的還經(jīng)常酗酒、，嚴重污染了家庭的育人環(huán)境。

　　3、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。

　　我校存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進(jìn)城經(jīng)商的留守兒童，他們長(cháng)期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛(ài)、嬌寵成分，所以他們也根本無(wú)法接受正常的家庭教育。

　　二、認真分析，制定切實(shí)的家庭教育措施。

　　1、組建家長(cháng)委員會(huì )。家校合一為最高教育境界，我班在了解的基礎上，聘請了六位文化素質(zhì)較高、在村民中威信較好的學(xué)生家長(cháng)為家長(cháng)委員會(huì )成員，與他們及時(shí)溝通、交流，達成共識，以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn)，對家長(cháng)進(jìn)行潛滋教育。在家長(cháng)委員的宣傳下，家長(cháng)漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動(dòng)。

　　2、進(jìn)行家庭教育理論培訓。我班按計劃每學(xué)期為家長(cháng)們上兩次課，對他們進(jìn)行家庭教育理論培訓，同時(shí)向他們介紹孩子在校學(xué)習及其他方面的表現情況，目的是讓學(xué)校家長(cháng)互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次的家庭教育理論培訓，家長(cháng)們對待孩子的學(xué)習態(tài)度有了很大的轉變，盡量避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，采取悉心教育的.態(tài)度，因此，我班學(xué)生也漸變得樂(lè )觀(guān)。

　　3、建立家校聯(lián)系冊。利用聯(lián)系冊向家長(cháng)告知學(xué)校的一些基本情況，并向家長(cháng)和孩子提出相關(guān)的要求，家長(cháng)也通過(guò)聯(lián)系冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來(lái)，我班利用這種無(wú)聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時(shí)休息”、“孩子如何與家長(cháng)交流，并有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機結合，為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎。

　　4、開(kāi)展教師訪(fǎng)千家萬(wàn)戶(hù)活動(dòng)。暑假期間，教師要走入學(xué)生的家中，了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習情況，與家長(cháng)面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流，感動(dòng)了很多家長(cháng)。

　　三、反思總結，再增加家校教育的合力。

　　1、部分家長(cháng)不配合學(xué)校教育，認為只管吃飽喝足為本份，學(xué)習成績(jì)有學(xué)校，一遇到學(xué)生成績(jì)下滑，直接指責教師。這種家長(cháng)的片面認識還需耐心疏導。

　　2、參加家庭教育理論培訓的人員偏少，應該加大家長(cháng)委員會(huì )的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來(lái)越優(yōu)。

　　3、多次、及時(shí)地向家長(cháng)們普及教育科學(xué)知識，及時(shí)傳播新的教育思想、教育觀(guān)念，讓家長(cháng)走出家庭教育的誤區，配合學(xué)校教育完成學(xué)生教育。

　　家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家庭環(huán)境、家長(cháng)的教育方式直接影響著(zhù)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會(huì )更進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應的幫助措施，相信“明天會(huì )更好”！

家庭教育工作總結5

　　隨著(zhù)xx年的到來(lái)，xx年的家庭教育工作也要結束了，一年來(lái)，在家庭教育領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，幼兒園開(kāi)展了豐富多彩的家庭教育活動(dòng)，旨在努力提高家庭教育工作的質(zhì)量，增強良好社會(huì )效應。如定期召開(kāi)形式多樣的家長(cháng)會(huì )，新生家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)、家長(cháng)學(xué)校講座、家長(cháng)助教、慶元旦親子活動(dòng)等活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長(cháng)介紹、匯報孩子在園的成長(cháng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。新生入園前組織每個(gè)家長(cháng)進(jìn)行新生家長(cháng)會(huì )，介紹孩子進(jìn)園后的狀態(tài)，讓家長(cháng)做好心理準備，減少孩子的分離焦慮綜合反應，并告知幼兒園的規章制度，保證孩子進(jìn)園的安全;改善與家長(cháng)交流的方法，通過(guò)幼兒園網(wǎng)站、教育內容匯報，讓家長(cháng)了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)向、孩子的表現、點(diǎn)滴進(jìn)步;

　　一、成立家庭教育領(lǐng)導小組，做好制度保障

　　幼兒園人員有變動(dòng)，所以開(kāi)學(xué)初確定了家庭教育領(lǐng)導小組的成員、家長(cháng)委員會(huì )領(lǐng)導小組以及家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，做到分工明確、責任到人，完善家庭教育制度，幼兒園在創(chuàng )建自治區示范性幼兒園督導檢查工作中，督導專(zhuān)家對幼兒園家庭教育工作給予好評。

　　二、加強教師培訓，指導教師成為班級的家庭教育指導師

　　為了提高教師指導家長(cháng)開(kāi)展家庭教育工作的能力，幼兒園訂閱了大量有關(guān)家庭教育的的書(shū)籍供教師借閱，并定期對各班教師進(jìn)行家庭教育培訓，老師們對班級中家長(cháng)工作問(wèn)題不能很好解決的，利用開(kāi)例會(huì )提出，全體教師進(jìn)行討論、分析、解決，給老師出謀劃策，找到合適的解決方法，其他教師在這過(guò)程中學(xué)習、積累經(jīng)驗，各班教師能針對孩子的問(wèn)題撰寫(xiě)家庭教育指導菜單、個(gè)案，幫助家長(cháng)解決育兒中的困惑。

　　三、按計劃完成家庭教育常態(tài)工作，做好家園工作

　　1、開(kāi)展“家長(cháng)助教”活動(dòng)。本著(zhù)尊重、平等、自愿的原則，請家長(cháng)進(jìn)課堂，直接參與教育活動(dòng)，爭取家長(cháng)的理解、支持。家長(cháng)的職業(yè)、閱歷、專(zhuān)業(yè)知識技能和特長(cháng)，是一筆豐富的教育資源，家長(cháng)助教活動(dòng)豐富了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)內容，擴展了幼兒視野，培養幼兒多方面能力和興趣，彌補幼兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學(xué)習的平臺，更好地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。

　　2、召開(kāi)“家長(cháng)學(xué)校講座”。為幫助家長(cháng)提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長(cháng)營(yíng)造良好和諧的家庭氛圍，同時(shí)更好的進(jìn)行家園合作，十月，幼兒園組織家長(cháng)到日報社準噶爾大講堂傾聽(tīng)著(zhù)名家庭教育專(zhuān)家趙雨林的精彩講座，主題為“構建和諧家園，爭做有效父母”，專(zhuān)家老師通過(guò)聲情并茂、視聽(tīng)結合等形式，從怎樣樹(shù)立孩子的自信心、如何培養孩子愛(ài)學(xué)習的好習慣、親子溝通技巧、關(guān)注孩子情商發(fā)展，以及幼兒語(yǔ)言潛能開(kāi)發(fā)等方面入手，深入淺出地給家長(cháng)分析幼兒的學(xué)習規律，引導家長(cháng)進(jìn)一步明確自己的角色和定位，幫助家長(cháng)樹(shù)立起正確的教育觀(guān)。在十一月邀請了克拉瑪依市中心醫院營(yíng)養科高級營(yíng)養師孫麗萍，為家長(cháng)進(jìn)行“學(xué)齡前兒童的膳食營(yíng)養與健康”的專(zhuān)題講座。孫醫師對如何進(jìn)行孩子的膳食營(yíng)養搭配，利用大量的典型事例，形象生動(dòng)地向家長(cháng)們闡述了幼兒的膳食營(yíng)養與健康的重要作用，通過(guò)與家長(cháng)們互動(dòng)，傳授科學(xué)的膳食營(yíng)養與健康方法，講座非常精彩，贏(yíng)得家長(cháng)的好評。

　　3、班級門(mén)口的家園聯(lián)系欄，定期向家長(cháng)宣傳家庭教育知識。定期更換內容，張貼優(yōu)秀家長(cháng)作業(yè)、育兒心得，讓家長(cháng)從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長(cháng)在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。

　　4、定期出版“家園小報”，通過(guò)發(fā)表教師的個(gè)案分析、家長(cháng)育兒心得以及典型案例、故事，讓家長(cháng)受益，使成功的育兒經(jīng)驗得到輻射，利用幼兒園網(wǎng)站、班級網(wǎng)頁(yè)聊吧、qq群與家長(cháng)交流，鼓勵家長(cháng)積極登陸，與班級教師多聯(lián)系，不能解決的問(wèn)題可在幼兒園家庭教育工作站qq群中，與指導師們交流，充分整合資源，對家長(cháng)指導。幼兒園網(wǎng)站還鏈接了中華家庭教育網(wǎng)、克拉瑪依市家庭教育指導中心網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習先進(jìn)家教經(jīng)驗。

　　5、做好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒園每月為家長(cháng)開(kāi)放一次教學(xué)活動(dòng)，家長(cháng)近距離的參與幼兒園活動(dòng)，通過(guò)半日家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達到家園共育。

　　6、學(xué)期末每班評選優(yōu)秀家長(cháng)，在下學(xué)期的家長(cháng)學(xué)校進(jìn)行表彰，希望以點(diǎn)帶面，讓更多的家長(cháng)積極配合班級的'各項工作。

　　7、根據家長(cháng)需求，幼兒園家長(cháng)訂購了《不輸在家庭教育上》作為家長(cháng)學(xué)校的教材，并要求家長(cháng)自學(xué)，這次家長(cháng)作業(yè)是根據“親子簽約對照表”完成，分兩個(gè)層次，一是新入園孩子的家長(cháng)在親子簽約后，對照自己言行進(jìn)行學(xué)習，而中大班家長(cháng)在前期簽過(guò)親子簽約，在一年的實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)再次簽約，讓家長(cháng)檢閱自己一年來(lái)的言行，鞏固對孩子教育的認識。家長(cháng)都能認真對待，積極完成布置的作業(yè)。

　　8、發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷調查表425份，收回329份，我們集中了解家長(cháng)對幼兒園哪些方面的情況給予了表?yè)P和建議，對家長(cháng)提出的合理化建議進(jìn)行了整理，在今后工作中一一落實(shí)。對于家長(cháng)的困惑和建議講座內容，幼兒園家庭教育指導站會(huì )適時(shí)安排，盡量滿(mǎn)足家長(cháng)的需求。

　　9、扎實(shí)、有效開(kāi)展家委會(huì )工作。定期召開(kāi)家委會(huì )，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(cháng)對幼兒園工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調并參與幼兒園管理。審核幼兒園的伙食情況，了解幼兒園對幼兒營(yíng)養分析情況，并提出合理的建議。請家委會(huì )成員不定期到園聽(tīng)課提出寶貴意見(jiàn)，進(jìn)一步提高我園教育教學(xué)水平。

　　10、組織開(kāi)展了呱呱課堂的講座。在12月25日幼兒園家庭教育指導師謝敏、張玲、余珊珊利用呱呱視頻對老師們進(jìn)行了家庭教育講座，區家庭教育辦公室康義敏老師也親臨我們幼兒園指導，通過(guò)呱呱課堂的講座練習，指導師的講座水平有所提高，進(jìn)入呱呱課堂的老師們也豐富了家庭教育經(jīng)驗。

　　三、特色亮點(diǎn)：親子簽約活動(dòng)

　　通過(guò)這次“告別不良家教習慣親子對照表”雙方的對照填寫(xiě)，使我們的很多家長(cháng)認識到了自己平時(shí)在家庭教育中存在的問(wèn)題和弊端，家長(cháng)、孩子共同參與的對照評價(jià)給家長(cháng)在思想上會(huì )時(shí)刻的提醒自己，給自己一個(gè)行為的準則，同樣也能讓我們的孩子更好的來(lái)監督我們家長(cháng)的教養方式。

　　在下學(xué)期，幼兒園的家庭教育工作還將繼續努力，將家庭教育工作落到實(shí)處，努力使更多的家長(cháng)成為一流的家長(cháng)，讓家庭教育和幼兒園教育有機結合，共同為培養健康快樂(lè )的孩子而努力。

家庭教育工作總結6

　　家庭是社會(huì )的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個(gè)人的啟蒙、成長(cháng)、成才有著(zhù)不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(cháng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(cháng)的人生觀(guān)、日常道德規范、待人處事都會(huì )對孩子成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。據此，我們對校內外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析，并根據各種動(dòng)力因素的特征，構建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統。從而積極發(fā)展其作用的。實(shí)踐證明，舉辦家長(cháng)學(xué)校，大大提高了全體家長(cháng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。

　　本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(cháng)的支持下，我組家長(cháng)學(xué)校各項工作開(kāi)展得有聲有色，受到了高度評價(jià)，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、 全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)

　　本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校各項工作注重抓早、抓細、抓落實(shí)。期初，宣布新的'家長(cháng)學(xué)校組織機構，由骨干教師擔任課任師，開(kāi)展各項工作。組織建立起來(lái)后，家長(cháng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì )議，具體布置各項工作，并在其中貫穿家庭德育教育。

　　二、 召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，傳授家教方法

　　本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議著(zhù)重組織學(xué)生討論"養不教，誰(shuí)之過(guò)？"通過(guò)講座，使廣大家長(cháng)認識到孩子是可塑的，明確了家長(cháng)的責任，認識到應該對孩子愛(ài)而不溺，嚴而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì )議，有針對性地開(kāi)展了各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(cháng)會(huì )議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

　　三、 組織教師家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現

　　本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪(fǎng)。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結對子，每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。

　　教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長(cháng)學(xué)校已取得了一定的成績(jì)，但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到家長(cháng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(cháng)的配合，我們家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。學(xué)校教育和家庭教育在孩子們的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)十分重要作用，只有學(xué)校與家庭教育的緊密配合，才是孩子們走向成功的關(guān)鍵所在。

　　學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )積極為廣大家長(cháng)創(chuàng )造學(xué)習和提高的機會(huì )，并針對家長(cháng)的煩惱、學(xué)生的學(xué)習方法指南身心狀態(tài)調整、如何保持良好的心態(tài)等問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習講座與討論，使廣大家長(cháng)充分的認識到了問(wèn)題的所在，從中找到了方向和方法，消除了心理存在的問(wèn)題，對學(xué)生的教育與成長(cháng)起到了拋磚的作用。家長(cháng)們一致反映這樣的輔導，這樣的講座應該多多進(jìn)行，我們受益匪淺，使我們掌握了教育孩子的方法，同時(shí)也為我們家長(cháng)本身"充了電"了解了憂(yōu)。從而使學(xué)校與家庭教育融為一體，為學(xué)校與家庭的構通縮短了師生之間、家長(cháng)之間的感情更融洽了。實(shí)踐使我們深深地體會(huì )到，只有與家長(cháng)密切地配合，讓家長(cháng)們掌握教育理論，才能充分發(fā)揮家長(cháng)與學(xué)校共同教育的作用。今后我們還要繼續加強這方面的工作與實(shí)踐，不斷地總結經(jīng)驗，使家長(cháng)學(xué)校工作做得更好更出色。

家庭教育工作總結7

　　一、重視常規性家長(cháng)工作

　　常規性的家長(cháng)工作體現在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了使家長(cháng)了解我們的工作，從而爭取家長(cháng)的理解與信任，我們要求各班教師多途徑地與家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋幼兒園教育教學(xué)內容、及時(shí)向家長(cháng)展現幼兒在園活動(dòng)剪影，同時(shí)盡可能滿(mǎn)足不同家長(cháng)對幼兒園教育的需求。如開(kāi)學(xué)初各班積極利用家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上教師們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將各年齡班的活動(dòng)目標向家長(cháng)進(jìn)行具體介紹。又如為了及時(shí)讓家長(cháng)了解每月教學(xué)目標、每周教學(xué)內容，每周末各班準時(shí)將下周教學(xué)內容、活動(dòng)主題開(kāi)展告知家長(cháng)。再如為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，教師們利用家長(cháng)來(lái)園幼兒接送時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，各班教師都會(huì )以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

　　通過(guò)一系列常規性的家長(cháng)工作，使我們的家長(cháng)更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習、生活情況，從而進(jìn)一步增強對幼兒園工作的理解、支持。

　　二、加強學(xué)習，轉變教師的家長(cháng)工作觀(guān)念。

　　1.加強學(xué)習，轉變教師觀(guān)念。

　　組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當前家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題。變教師“教育家長(cháng)”為目的單向活動(dòng)為主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，與家長(cháng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持的家園關(guān)系。

　　2.加強溝通，轉變家長(cháng)觀(guān)念。

　　活動(dòng)是家長(cháng)了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們通過(guò)活動(dòng)加強與家長(cháng)的溝通，在幫助家長(cháng)提高家教技藝的同時(shí)，爭取家長(cháng)的支持、理解和合作。

　　三、充分發(fā)揮家委會(huì )的紐帶作用。

　　本學(xué)期我們成立了護苗隊，并開(kāi)學(xué)初期召開(kāi)了全園家委會(huì )，舉行了啟動(dòng)儀式。在會(huì )議中我們向家長(cháng)介紹了幼兒園今年來(lái)的發(fā)展方向、工作重、我園特色和主要的職責，讓家長(cháng)對我園本學(xué)期的工作有一個(gè)全面的、系統的`了解。同時(shí)我們在會(huì )議上征求家長(cháng)對我園發(fā)展的意見(jiàn)和建議，在積極采納家委會(huì )成員的意見(jiàn)下。在日常工作中我們還注重挖掘家委員會(huì )成員的智慧，積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，積極采納他們合理化的建議。

　　四、以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，讓家長(cháng)了解幼兒園教育

　　家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。家長(cháng)開(kāi)放日中看熱熱鬧鬧的孩子，忙忙碌碌的教師，每個(gè)家長(cháng)都不停的按下快門(mén)拍攝下孩子的一舉一動(dòng)，并且能融入其中與孩子一起玩起了游戲。本學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)也在我們的經(jīng)驗積累下有了新的特點(diǎn)，一是活動(dòng)計劃性強：教師在家長(cháng)開(kāi)放日前就經(jīng)過(guò)了周密的討論和安排，活動(dòng)之前，方案先行。從組織通知、活動(dòng)內容、場(chǎng)地安排、人員分配等多方面作了詳細的安排部署。二是活動(dòng)秩序性好：在家長(cháng)到來(lái)之后，教師先向家長(cháng)匯報整個(gè)半日活動(dòng)的程序，便于家長(cháng)了解活動(dòng)流程。三是活動(dòng)目的性明：在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前各班教師首先把把教育活動(dòng)的目標、內容、方法都向家長(cháng)闡明，使家長(cháng)在觀(guān)摩活動(dòng)中更有方向感。

　　五、開(kāi)辟家園合作的有效途徑

　　1.各班教師結合主題設計相關(guān)親子活動(dòng)，讓家長(cháng)參與和了解主題活動(dòng)的開(kāi)展，并在參與活動(dòng)的過(guò)程中不斷了解和支持幼兒園的各項活動(dòng)。

　　2.通過(guò)家長(cháng)會(huì )、班級家園窗、家訪(fǎng)、親子活動(dòng)等形式，加強與家長(cháng)的溝通，向家長(cháng)宣傳宣傳一些先進(jìn)的幼教理論、方法，發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到我們教學(xué)活動(dòng)的材料收集中來(lái)，提升了家長(cháng)配合幼兒園的教育的積極性，體現了家園同步教育。

　　3.通過(guò)發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷，聽(tīng)取家長(cháng)對我們幼兒園的意見(jiàn)、建議和需求，讓家長(cháng)主動(dòng)參與到幼兒園的管理中來(lái)，滿(mǎn)足家長(cháng)的合理化建議。

　　六、發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

　　《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享開(kāi)闊了家長(cháng)的視野，豐富了家長(cháng)的幼教知識。

　　七、重視利用網(wǎng)絡(luò )、媒體手段與家長(cháng)互動(dòng)

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )、媒體在家園互動(dòng)中的作用也日漸凸現，根據本園家長(cháng)的不同需求，我們要求班級老師充分利用先進(jìn)的溝通手段與家長(cháng)互動(dòng)。如班級網(wǎng)頁(yè)、手機短信、msN、QQ等多種形式與家長(cháng)就孩子教育問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)常共性與個(gè)性的溝通。多形式的家園互動(dòng)，滿(mǎn)足了不同家長(cháng)的需求，家長(cháng)與幼兒園、家長(cháng)與教師的距離拉近了，家園合作的力度增強了。

　　八、辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家庭教育質(zhì)量

　　本學(xué)期的家長(cháng)學(xué)校舉辦了講座活動(dòng)，每月不少于1次講座，出席對象穩定，出勤率達95%以上，受到家長(cháng)的普遍重視。家長(cháng)學(xué)校的形式受到了家長(cháng)的一致好評。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，提升了家長(cháng)的家庭教育理念，提高了家長(cháng)的科學(xué)育兒的技能。

家庭教育工作總結8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：

　　大家上午好！

　　今天，我代表實(shí)驗校的老師向大家匯報一年來(lái)在推進(jìn)家庭教育現代化實(shí)驗工作中的一點(diǎn)體會(huì )，心情非常激動(dòng)，內心感到無(wú)尚光榮。

　　眾所周知，班主任是連結家庭教育與學(xué)校教育的橋梁和紐帶，擔負著(zhù)指導家長(cháng)開(kāi)展家庭教育的重任。在推進(jìn)家庭教育現代化的進(jìn)程中，作為最基層的家校合作的執行者，如何幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育理念，是班主任一項重要的任務(wù)。下面，我把我一年來(lái)的一些不成熟做法與各位專(zhuān)家、領(lǐng)導、老師和家長(cháng)們共享。

　　一、通過(guò)“班級家庭教育指導中心”普及家庭教育理念

　　班級家庭教育指導中心的目的是為了普及家庭教育的基本知識,推廣家庭教育的成功經(jīng)驗,幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念。為此，每次市教育局、學(xué)校舉辦的家庭教育專(zhuān)題報告會(huì )，我和班級家庭教育指導中心的成員都會(huì )將會(huì )議內容，在班級對所有家長(cháng)進(jìn)行再宣傳。班級一年來(lái)共開(kāi)展了四次“家庭教育問(wèn)卷調查”，并針對共性存在的問(wèn)題，如：離異家庭、隔代家庭、特困家庭學(xué)生的教育及良好學(xué)習、生活習慣的培養等問(wèn)題由中心成員做專(zhuān)題指導，幫助問(wèn)題家長(cháng)解決家庭教育中存在的實(shí)際問(wèn)題，提升家長(cháng)教子理念與水平。此外，班級指導中心還向全體家長(cháng)推薦閱讀《不輸在家庭教育上》一書(shū)，以方便各位家長(cháng)進(jìn)行自學(xué)。經(jīng)過(guò)近一年的運作，班級家庭教育指導中心已經(jīng)成為班級建設的重要組成部分。

　　二、通過(guò)“家校一線(xiàn)通”，密切家校聯(lián)系

　　家校一線(xiàn)通系統是一個(gè)實(shí)現老師、家長(cháng)、學(xué)生三方交流的平臺。通過(guò)信息高速公路實(shí)現了老師、家長(cháng)、學(xué)生的信息互通。它使老師和家長(cháng)的溝通變得簡(jiǎn)單。

　　家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子的在校表現，以前家長(cháng)要了解孩子情況就要給我打電話(huà)，很麻煩。有了家校一線(xiàn)通后,我做到每天至少給家長(cháng)發(fā)一個(gè)信息。如:今天我留了什么作業(yè)，今天學(xué)校有什么活動(dòng),今天我進(jìn)行了一次小考，孩子答得怎么樣……對個(gè)別的孩子還要單獨給家長(cháng)發(fā)信息，如：今天孩子上課有些不認真，今天孩子寫(xiě)的字很亂，今天孩子表現很出色，今天孩子上課發(fā)言積極……雖然只是短短的幾句話(huà),但給家長(cháng)感覺(jué),他們每天就在孩子身邊一樣。

　　我班有一個(gè)叫張瀟的孩子學(xué)習比較吃力，為了不使他掉隊，我每天把學(xué)習的內容和他沒(méi)學(xué)明白的地方發(fā)信息給他的家長(cháng)，家長(cháng)回家后再幫助他，這樣使他的學(xué)習成績(jì)逐漸追上來(lái)。學(xué)習也有了興趣，上課從來(lái)不聽(tīng)講的他竟然開(kāi)始發(fā)言了。他的家長(cháng)經(jīng)常給我發(fā)信息說(shuō)，看著(zhù)孩子的`進(jìn)步，他感到欣慰極了。

　　愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。有時(shí)愛(ài)就是一句話(huà)，一個(gè)微笑，一條信息。家校一線(xiàn)通就傳遞了我與學(xué)生的愛(ài)，使愛(ài)升華。

　　今夏天氣捉摸不定。早上錦城還飄著(zhù)綿綿細雨，而中午的時(shí)候氣溫卻已升到了32度。家長(cháng)怕孩子早上著(zhù)涼感冒，都給孩子穿得很多。中午午餐過(guò)后，我看到這一情況就把學(xué)生們都叫回了班級，讓女生把裙子里面的厚襪子脫掉，讓男孩子們多帶一瓶水出去玩。做完這些事后，我通過(guò)家校一線(xiàn)告訴了家長(cháng)，請家長(cháng)朋友放心。不一會(huì )，好多家長(cháng)回復了信息對我表示謝意。

　　俗話(huà)說(shuō)：將心比心，以情換情。老師如此敬業(yè)，作為家長(cháng)還有什么理由不配合老師的工作呢？再說(shuō)，“親其師，信其道�！奔议L(cháng)對老師了解信任了，還能不心悅誠服地支持老師的工作嗎？老師和家長(cháng)如果形成教育合力了，孩子還有什么理由教育不好呢？

　　三、通過(guò)班級博客實(shí)現多方交流

　　在信息社會(huì )時(shí)代，博客盛開(kāi)于各大網(wǎng)絡(luò )中。20xx年春節，我開(kāi)通了自己的教育博客。自從寫(xiě)博之日起，我堅持寫(xiě)下了一篇篇凝聚著(zhù)真情，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)心的教育日志。有教學(xué)方面的“教學(xué)設計”、“教后反思”，有班級管理方面的“教育敘事”，有培養孩子良好習慣的嘗試方法……一個(gè)偶然的機會(huì )，班上一位家長(cháng)說(shuō)上網(wǎng)時(shí)無(wú)意走進(jìn)了我的博客，對我的“如何培養孩子的責任感”一文深有感觸，他說(shuō)為他教育孩子提供了好點(diǎn)子，也使他自己意識到了培養孩子責任感的重要性。他還說(shuō)他用了半天的時(shí)間瀏覽了我所有的博文，當看到我描寫(xiě)孩子們的敘事類(lèi)博文和照片時(shí)，他都覺(jué)得非常感動(dòng)。他希望我常更新，他也會(huì )常光顧。從他的話(huà)語(yǔ)中我感到了他對我由衷的敬佩和支持，也感到了他想通過(guò)這條渠道更深一步地去了解他的孩子、了解我這個(gè)班主任、了解我們的班集體。一個(gè)念頭馬上出現在我的腦海中“為何不建立一個(gè)班級博客呢？”于是一個(gè)以二年二班班名命名的“啟航”的博客誕生了�！白屛覀儚倪@里啟航，快樂(lè )成長(cháng)！”成為了班級博客的主題，這里的“我們”包括我和我的64個(gè)孩子們，也包括64位學(xué)生的家長(cháng)。

　　在博客首頁(yè)的鏈接欄中，我將一些優(yōu)秀家庭教育網(wǎng)進(jìn)行了鏈接，比如：顧曉鳴家庭教育工作室、中華家庭教育網(wǎng)、中華家庭教育研究院……這些網(wǎng)站無(wú)疑成了家長(cháng)們學(xué)習的資源和交流的平臺。

　　班級博客的博文有很大一部分出自學(xué)生之手，孩子們喜歡把自己的日記、讀后感、自創(chuàng )小故事等發(fā)表到網(wǎng)上。而由于低年級孩子年齡小，他們大多不能獨立地將博文發(fā)表到班級博客上，就需要向爸爸媽媽求救，兩代人坐在電腦前敲打已成了一個(gè)實(shí)用的親子活動(dòng)。芽芽的家長(cháng)還在班級博客上給孩子準備了一份別開(kāi)生面的生日祝福。這些都無(wú)形當中多了一條聯(lián)系兩代的紐帶。

　　每個(gè)月，我還會(huì )針對班級家庭教育中存在的問(wèn)題，給家長(cháng)出一道“家庭作業(yè)”，班上的家長(cháng)朋友們除了通過(guò)各種途徑搜集解決方案外，部分家長(cháng)還喜歡到博客上進(jìn)行討論，在一次次的交流討論中，他們的家教理論得到了提升。

　　班上部分優(yōu)秀的、素質(zhì)高的家長(cháng)還把教育孩子時(shí)的一些好的方法總結下來(lái)，形成博文，其它家長(cháng)從中汲取教訓，學(xué)習經(jīng)驗。比如：李澤宇的媽媽讓孩子做家務(wù)賺零用錢(qián)的辦法，就在全班得到了響應，各位家長(cháng)紛紛效仿，同學(xué)們之間又悄悄地比誰(shuí)積攢的零花錢(qián)二〇一一年十月二十五日星期二更多。

　　半年多來(lái)，班級博客由我們這個(gè)龐大的大家庭共同經(jīng)營(yíng)。家長(cháng)們通過(guò)這個(gè)平臺學(xué)習交流，都感到受益匪淺。孩子也在家長(cháng)的指引下，各方面有了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　四、通過(guò)校內外活動(dòng)實(shí)現共同教育

　　為了實(shí)現家長(cháng)和學(xué)校在教育理念和教育方式上的協(xié)調，真正達到“家校結合共同培育孩子”的目標。在推進(jìn)過(guò)程中我十分注重家長(cháng)與班級的互動(dòng)。班級的大型活動(dòng)，我都會(huì )邀請家長(cháng)們參加，而家長(cháng)們也愿意參與其中：運動(dòng)會(huì )上有他們忙碌的身影和激情的吶喊；班級古詩(shī)詞選拔賽上有他們的精彩的點(diǎn)評和鼓勵的掌聲，感恩父母的班會(huì )上有他們巧妙的策劃和閃動(dòng)的淚光，書(shū)香家庭匯報會(huì )上有他們獨特的見(jiàn)解和動(dòng)情的吟頌……

　　人們常說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我把這招也用在了家長(cháng)朋友身上，因為我堅信“好家長(cháng)也是夸出來(lái)的”。每當看到家長(cháng)積極地配合學(xué)校工作，正確地引導孩子時(shí)，我都會(huì )在博客中進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P。當孩子們看到自己的家長(cháng)得到表?yè)P后，對自己的父母又增添了一份尊重，促進(jìn)了兩代人的平等交流和共同成長(cháng)。

　　隨著(zhù)家長(cháng)朋友們教育觀(guān)念的轉變，學(xué)生們校外的生活也開(kāi)始豐富多彩起來(lái)。周末學(xué)生三五成群地參觀(guān)遼沈戰役紀念館、博物館、科普展，已不再是什么新鮮事。佟季航媽媽還利用周三下午帶著(zhù)七名學(xué)生到郊區爬山，用她的話(huà)來(lái)說(shuō)：“這樣既鍛煉了孩子的意志，又為這些獨生子們找到了伙伴�！�

　　開(kāi)學(xué)的暑期個(gè)人風(fēng)采展上，第二小組的十名成員展示他們到社區打掃衛生的照片和活動(dòng)記錄�？粗�(zhù)照片上他們勞動(dòng)時(shí)快樂(lè )的表情和認真的舉動(dòng)，我的內心涌出一種莫名的感動(dòng)。因為看到了我的孩子們又多了一份難忘的經(jīng)歷，更因為這肯定又是在家長(cháng)的大力配合下得以完成的假期實(shí)踐活動(dòng)。

　　五、通過(guò)志愿者帶動(dòng)更多家庭提升

　　今年三月，我市首次在中小學(xué)生家長(cháng)中招募“中華家庭教育志愿者”，班上許曉辰的媽媽很榮幸成為了其中的一員。半年來(lái)她給了我們班家長(cháng)許多支持。她的《隔代教育，隔代不隔心》、《賞識孩子是最大的愛(ài)》兩個(gè)講座得到了全班家長(cháng)的認可。她還利用工作之余對班上一些需要幫助的家長(cháng)進(jìn)行指導，母子關(guān)系冷淡的吳楠和媽媽開(kāi)始每天半小時(shí)談心了，張瀟的媽媽保證再也不因為學(xué)習打罵孩子了。

　　班級上還有好多家長(cháng)雖然到現在還不是志愿者，但他們在推進(jìn)班級家庭教育現代化進(jìn)程中，同樣發(fā)揮著(zhù)巨大的作用�，F在我們班正在進(jìn)行“家長(cháng)結對子”活動(dòng)，計劃以“以好帶差”的方法幫助和引導個(gè)別家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念。

　　家長(cháng)們的支持使我內心充滿(mǎn)了溫暖和感謝。

　　我將一如既往地做好推進(jìn)家庭教育現代化的指導者，成為家校溝通中那座堅實(shí)的橋梁，讓孩子們在我們共同的教育下，一步步走向輝煌明天！

家庭教育工作總結9

　　家庭教育作為社會(huì )教育的重要組成部分，是學(xué)校教育的前奏和延伸。XX街道立足家庭學(xué)校，建立健全組織網(wǎng)絡(luò )，廣泛宣傳，深度發(fā)動(dòng)，全面推進(jìn)家庭教育工作。

　　一、加強領(lǐng)導，健全網(wǎng)絡(luò )，家教組織水平有了新提高。

　　家庭教育同其它工作—樣，領(lǐng)導重視的程度決定著(zhù)工作的力度，家庭教育是人類(lèi)一切教育的`基礎，？直接影響著(zhù)孩子今后一生的成長(cháng)。猛追街道高度重視家庭教育工作，成立了家教工作領(lǐng)導小組，建立健全機構，形成了布局合理的家教網(wǎng)絡(luò )，現有家鄉學(xué)校7個(gè)，標準化兒童之家4個(gè)，較好的開(kāi)展家庭教育工作。？在工作中，各社區按照家庭教育計劃，有針對性制定考評制度。

　　二、廣泛宣傳，深度發(fā)動(dòng)，營(yíng)造出重視家教的社會(huì )氛圍。

　　家庭教育是一項基礎工作，必須加大宣傳，形成強大的社會(huì )輿論。全社會(huì )都高度重視這項工作，才能有效推進(jìn)家教工作的開(kāi)展。猛追街道利用多種渠道，采取多種形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，充分利用“三八”“六一”“五四”等重點(diǎn)節點(diǎn)全面開(kāi)展家庭教育的宣傳活動(dòng)。同時(shí)，廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，增強家庭教育工作的實(shí)效性，近年來(lái)，街道、各社區利用節日開(kāi)展家庭教育咨詢(xún)會(huì )場(chǎng)，為居民提供咨詢(xún)服務(wù)；舉辦知識競賽場(chǎng)，評選出批優(yōu)秀家庭；開(kāi)展了親子聯(lián)歡會(huì )、家庭讀書(shū)比賽等豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，每年開(kāi)展各類(lèi)家庭教育活動(dòng)12場(chǎng)次，親子閱讀活動(dòng)100場(chǎng)次，惠及20xx余人次。

　　三、加強協(xié)調，形成合力，家庭教育與社會(huì )事業(yè)互動(dòng)。

　　家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育，需要調動(dòng)方方面面的積極性，形成合力，并結合其它工作一道做，才能取得實(shí)效。在工作中，XX街道將家庭教育與精神文明建設相結合。利用爭創(chuàng )文明社區的契機，廣泛開(kāi)展家庭教育工作；將家庭教育與文明家庭評選活動(dòng)相結合，讓居民認識到家庭教育對遵紀守法，促進(jìn)家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長(cháng)的密切關(guān)系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長(cháng)的自覺(jué)行動(dòng)，引導家庭樹(shù)立正確的“教子觀(guān)”、“婚育觀(guān)”？，促進(jìn)？了文明新風(fēng)尚。將家庭教育與法制教育相結合。利用普法活動(dòng)加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長(cháng)的法制觀(guān)念。

　　目前，XX街道家庭教育工作雖然取得一點(diǎn)成績(jì)，但與上級的要求還有很大差距，？下一步，XX街道將不斷探索，積極進(jìn)取，進(jìn)一步把家教水平提高到新臺階！

家庭教育工作總結10

　　口口學(xué)校實(shí)驗校區一直秉持“父母好好學(xué)習，孩子天天向上”這一理念，特別重視向家長(cháng)普及家庭教育知識，幫助家長(cháng)轉變思想觀(guān)念，讓更多家庭因改變而成長(cháng)�？趯W(xué)校實(shí)驗校區的家長(cháng)課堂早在幾年前就得到了社會(huì )各界廣泛歡迎和贊賞,甚至受到了省、市領(lǐng)導高度評價(jià)。2018年12月，被命名為市級示范性家長(cháng)學(xué)校；2019年12月，被命名為省級示范性家長(cháng)學(xué)校。

　　敞開(kāi)心扉話(huà)育兒

　　主持人：今天咱們討論的話(huà)題是——如何幫孩子合理使用零花錢(qián)。有關(guān)問(wèn)題大家在信息卡上已經(jīng)看到了，也思考了，下面就第一個(gè)問(wèn)題——您認為需不需要給孩子零花錢(qián)？請大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　家長(cháng)1：需要�，F在的孩子哪個(gè)兜里不帶幾個(gè)零花錢(qián)呢？孩子不能太窮！

　　家長(cháng)2：不需要。孩子需要什么給買(mǎi)什么，家里也不缺孩子吃穿用的，要零花錢(qián)干什么？

　　主持人：第三個(gè)問(wèn)題——錢(qián)給了孩子以后，應該怎么花？

　　家長(cháng)1：錢(qián)給孩子了，怎么花就是孩子自己的事了，不過(guò)問(wèn)，不干涉。

　　家長(cháng)2：那可不行，他拿錢(qián)買(mǎi)一些垃圾食品或買(mǎi)一些有危險的玩具時(shí)還得管！

　　家長(cháng)3：孩子的零花錢(qián)自己自由支配，但是也要注意了解他的消費狀態(tài)，家長(cháng)適當給予孩子一些合理化建議。

　　以上是在口學(xué)校實(shí)驗校區家庭教育沙龍活動(dòng)中，在學(xué)校負責人的引導下，家長(cháng)們關(guān)于“零花錢(qián)”問(wèn)題的熱烈討論。

　　筑好平臺聚高朋

　　由于家長(cháng)課堂備受歡迎，聽(tīng)課家長(cháng)都十分認真，漸漸地，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始深入思考家庭教育方方面面的問(wèn)題，但是在家長(cháng)課堂上，家長(cháng)只是聽(tīng)眾，發(fā)言的機會(huì )很少，許多家長(cháng)急迫地想把自己在家庭教育中遇到的問(wèn)題向講師團的老師們傾訴，希望老師能幫助解決。在這種情況下，學(xué)校決定嘗試開(kāi)展家庭教育沙龍活動(dòng)，把家長(cháng)們召集過(guò)來(lái)，坐到一起促膝交談。

　　為了搞好家庭教育沙龍活動(dòng)，學(xué)校負責人費盡心思，從地點(diǎn)的選定，到話(huà)題的遴選，再到每次活動(dòng)的各個(gè)步驟，都考慮周詳，仔細安排。

　　活動(dòng)伊始，正值疫情防控期間，學(xué)校不準外人進(jìn)入，因此學(xué)校把家庭教育沙龍活動(dòng)的地點(diǎn)選在了縣前社區活動(dòng)室，今年疫情稍微好轉，才把地點(diǎn)轉移到學(xué)校四樓會(huì )議室。各位與會(huì )人員進(jìn)入會(huì )場(chǎng)前都要認真測溫，并登記相關(guān)的.基本信息。

　　為了讓與會(huì )家長(cháng)有話(huà)可談，學(xué)校事先把確定好的話(huà)題通過(guò)公眾號發(fā)出預告，讓有興趣的家長(cháng)報名參加，活動(dòng)開(kāi)始前還向家長(cháng)發(fā)放相關(guān)的信息卡，提出一系列相關(guān)的問(wèn)題，讓家長(cháng)提前思考，做好發(fā)言準備工作。

　　因為家庭教育沙龍活動(dòng)是應家長(cháng)需要而生，所以家長(cháng)們的參與度非常高漲，每周三報名時(shí)間一到，名額一搶而空。到會(huì )家長(cháng)也十分珍惜自己的參會(huì )資格，爭先恐后地談問(wèn)題、說(shuō)想法，會(huì )場(chǎng)氣氛特別熱烈。

　　說(shuō)事辨理明策略

　　從2020年12月開(kāi)始，家庭教育沙龍活動(dòng)每周都會(huì )召開(kāi)一次，受疫情影響終止了一段時(shí)間，到現在已經(jīng)舉辦了12期。在每一期活動(dòng)中，大家都敞開(kāi)心扉，講困惑、迷茫，談經(jīng)驗、做法，你一言，我一語(yǔ)，把事情說(shuō)透，把道理辨明，把策略歸攏……

　　在討論“親子溝通”話(huà)題時(shí)，學(xué)校針對家長(cháng)們在與孩子溝通時(shí)出現的問(wèn)題，如：有的孩子不能對父母敞開(kāi)心扉，父母走不進(jìn)孩子的內心世界；有的父母針對孩子的缺點(diǎn)和不足總是喋喋不休，孩子非常逆反；有的父母對孩子的過(guò)錯總是呵斥責罵，嚇得孩子不敢說(shuō)話(huà)；還有的父母因為忙工作、忙家務(wù)，對孩子不聞不問(wèn)等，沙龍輔導老師引導大家結合孩子的心理特點(diǎn)，討論上述現象導致的結果；鼓勵親子交流成功的家長(cháng)分享自己與孩子交流溝通的方式方法，逐漸讓大家認識到，親子交流需要建立在相互理解、相互尊重、相互關(guān)愛(ài)的基礎上，平等交流，父母不能搞家長(cháng)制、一言堂，要讓孩子感覺(jué)到父母對他們的理解和關(guān)愛(ài)，要讓孩子愿意親近你、接納你。

　　在討論“愛(ài)國教育”話(huà)題時(shí)，不少家長(cháng)反映不知道怎么入手，學(xué)校讓有經(jīng)驗的家長(cháng)分享了自己的做法，如：在特別的日子，帶孩子到烈士陵園向烈士紀念碑敬獻花籃，并向革命先烈鞠躬致敬；帶孩子到西柏坡參觀(guān)革命圣地，向孩子講述新中國成立的艱苦歷程；與孩子一起觀(guān)看相關(guān)的歷史影片，講述一些科學(xué)家投身祖國、奉獻祖國的偉大精神，教育孩子樹(shù)立熱愛(ài)祖國，奉獻祖國的遠大志向。通過(guò)這些有益的分享，大家逐漸明確了“什么是愛(ài)國？”、“怎么教孩子愛(ài)國？”，深知做好生活中的點(diǎn)滴小事是愛(ài)國，在學(xué)習中勤奮刻苦、勇攀高峰也是愛(ài)國。愛(ài)國無(wú)處不在，愛(ài)國人人都行。

　　通過(guò)討論“幫孩子與人相處”的話(huà)題時(shí)，家長(cháng)們普遍認識到，封閉型人格不行，暴力型人格不行，討好型人格也不行，受虐型人格更是要不得。要想與人友好相處，就得正確擺正自己的位置，既要對他人熱情友好，又要對自己自尊自愛(ài)。與人交往要講誠信，還要獻愛(ài)心，但是不能愛(ài)心泛濫，凡事都要有度。怎樣做到？那就是在日常生活中對孩子多觀(guān)察、多了解，適時(shí)引導，合理點(diǎn)撥。同時(shí)，家長(cháng)也要以身示范，用自身與他人交往的正確言行，影響孩子，引領(lǐng)孩子。

　　關(guān)于“五項管理”的話(huà)題，家長(cháng)們更是興趣濃厚，辯論激烈。關(guān)于使用手機問(wèn)題，有的家長(cháng)認為就得嚴加管控，甚至認為小孩子就不該碰手機；有的家長(cháng)認為讓孩子合理使用手機未嘗不可，孩子可以通過(guò)手機學(xué)習一些知識和生活技能；有的家長(cháng)由于職業(yè)特點(diǎn)，自己離不開(kāi)手機，也放任孩子玩手機，甚至說(shuō)道：“不讓孩子玩手機，讓孩子干什么？”關(guān)于留作業(yè)問(wèn)題，大家也是眾說(shuō)紛紜，有的家長(cháng)認為要想孩子學(xué)習好就得多寫(xiě)作業(yè)，多做練習；有的家長(cháng)認為孩子太小，作業(yè)多了會(huì )影響孩子的休息和娛樂(lè )時(shí)間，甚至還影響孩子的身體健康；還有的家長(cháng)認為作業(yè)多少無(wú)所謂，反正都是老師的事，與家長(cháng)無(wú)關(guān)。關(guān)于閱讀，家長(cháng)們普遍認為應該多讀書(shū)，但是苦于沒(méi)時(shí)間、沒(méi)興趣，堅持不下來(lái)。至于體育鍛煉和睡眠，大家關(guān)注的相對比較少，總認為孩子吃好喝好，身體就不會(huì )差，至于睡覺(jué)，困了就睡，醒了就玩，順其自然就好。針對這些問(wèn)題，在學(xué)校老師的引導下，大家暢所欲言，紛紛把自己的見(jiàn)解和看法拿出來(lái)讓大家分析，各位家長(cháng)也毫不保留，有批評，也有肯定；有迷茫，也有成功。通過(guò)“面對面”、“心貼心”交流，大家逐漸認識到，“五項管理”的落實(shí)推進(jìn)應從宏觀(guān)著(zhù)眼、微觀(guān)入手，是小切口、大改革，是教育方針的深耕之舉，是中國教育發(fā)展史上一項里程碑式的重大舉措，各位家長(cháng)必須從本質(zhì)上認識此項改革的偉大意義，順應歷史大勢，保證把自己的孩子管好！

　　每一期家庭教育沙龍活動(dòng)，都是一次心與心的碰撞；每一次討論，都是對家庭教育認識的升華。與會(huì )家長(cháng)們像朋友、家人、知己一樣，把自己心靈深處的東西毫無(wú)保留地展示給大家，大家也都會(huì )像對待自己的老朋友一樣，毫無(wú)保留地批評指正，幫助引領(lǐng)。有時(shí)還進(jìn)行角色扮演，重現“此情此景”，讓家長(cháng)更加深刻地體驗孩子的心理，認識問(wèn)題所在。

　　凡是參加過(guò)家庭教育沙龍活動(dòng)的家長(cháng)都說(shuō)：“通過(guò)討論心里亮堂了、舒暢了，多年的問(wèn)題解決了。管孩子，這里的方法更多、辦法更好、能力更高！”

　　裨補缺漏益眾人

　　任何事物的成熟都經(jīng)過(guò)成長(cháng)和發(fā)展過(guò)程，口學(xué)校實(shí)驗校區家庭教育沙龍活動(dòng)也不例外。剛開(kāi)始時(shí)，由于學(xué)校的輔導老師缺乏經(jīng)驗，不能很好地啟發(fā)和引導孩子，家長(cháng)們也都是初次接觸，不能放開(kāi)思路，大膽發(fā)言，時(shí)常會(huì )出現冷場(chǎng)現象。即使有人發(fā)言也僅僅是說(shuō)出自己的不解和迷茫，不能深入分析和討論問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

　　后來(lái)，隨著(zhù)家庭教育沙龍活動(dòng)不斷開(kāi)展，輔導老師們不斷汲取教訓、總結經(jīng)驗，家長(cháng)們也逐漸了解了活動(dòng)的目的和意義，大家逐漸開(kāi)始解放思想，從保守到開(kāi)放，從小心翼翼地述說(shuō)心事，到大膽地分析評論普遍存在的問(wèn)題。對某一個(gè)話(huà)題，大家從現象到本質(zhì)，從原因到結果，鞭辟入里，層層深入，發(fā)言積極踴躍，有時(shí)連輔導老師都插不上口。

　　一個(gè)人走得更快，一群人走得更遠�？趯W(xué)校實(shí)驗校區家庭教育沙龍活動(dòng)經(jīng)過(guò)近一年的探索和磨合，正在裨補缺漏，逐漸走向成熟。越來(lái)越多的家長(cháng)在一次次家庭教育沙龍活動(dòng)中成長(cháng)，他們愿意把自己的成功經(jīng)驗分享給大家，為大家分憂(yōu)解難，加油鼓勁。越來(lái)越多的家長(cháng)帶著(zhù)心中的困惑來(lái)，洋溢著(zhù)明媚的笑臉去，愿意為孩子的健康成長(cháng)改變自己，愿意為孩子的美好明天付出更多的時(shí)間和精力！

　　蔡元培曾說(shuō)：“教育者，非為已往，非為現在，而專(zhuān)為將來(lái)�！�

　　口口學(xué)校實(shí)驗校區家庭教育沙龍活動(dòng)正在讓更多的家長(cháng)改變原來(lái)落后、不合理的教育理念，用先進(jìn)、正確的教育理念武裝自己，用科學(xué)的方法管教孩子，讓更多孩子少走彎路，茁壯成長(cháng)。

家庭教育工作總結11

　　家庭是孩子們健康成長(cháng)的第一所學(xué)校，也是終身學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，能直接塑造一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養、愛(ài)好、才能等方面的雛型。因此，我們巴山小學(xué)對家庭教育特別重視，在家長(cháng)學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施，并取得了一定收獲，現將我校的家庭教育工作總結如下：

　　一、充分利用牽手兩代家長(cháng)課程資源，落實(shí)家長(cháng)課程開(kāi)課計劃，采取集體備課與個(gè)人備課相結合，按計劃開(kāi)課，每次家長(cháng)開(kāi)課都進(jìn)行了詳細的準備，如：制作多媒體課件，家長(cháng)經(jīng)驗介紹，提出合理化建議，學(xué)生在校表現，家長(cháng)介紹學(xué)生在家表現，家長(cháng)和任課教師互相交流，完成家長(cháng)課程的針對性作業(yè)等。靈活多樣的家長(cháng)課程開(kāi)課形式，加深了學(xué)校、家長(cháng)的相互理解和溝通，拉近了家校之間的密切關(guān)系，架設了家校溝通橋梁，為學(xué)校工作的有利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。每學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一課，班主任、任課老師都做了詳細的準備和指導，收到了和好的收獲。

　　二、周密計劃，適時(shí)溝通，充分利用線(xiàn)上課程，采取多種形式號召、指導家長(cháng)關(guān)注親子共成長(cháng)公共服務(wù)平臺，很好的發(fā)揮了線(xiàn)上課程的優(yōu)勢和資源，活躍了家長(cháng)利用親子共成長(cháng)公共服務(wù)平臺的學(xué)習和交流。喚起家長(cháng)自覺(jué)學(xué)習和采納專(zhuān)家、學(xué)者的針對性紙、科學(xué)性指導和建議，大力

　　提高了家長(cháng)的管理孩子的方法和措施。促進(jìn)了家校合作共育的水平、提升了家庭教育的合作共贏(yíng)。

　　三、積極參加各級組織的家庭教育教師培順活動(dòng)，如；每次大型家教專(zhuān)題活動(dòng)都派出我校家庭教育協(xié)調員、班主任、和優(yōu)秀家委會(huì )主任、熱心家庭教育的知名家長(cháng)參加。再在我校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)進(jìn)行傳達交流、學(xué)習，使廣大家長(cháng)收獲很大。使家長(cháng)們共同感受到教育孩子的重要性，和方式方法。一致認為家庭教育事關(guān)重要，致使家長(cháng)的熱情高漲、信心倍增，為家教工作貢獻力量。決心騰出時(shí)間，配合學(xué)校、老師加大對孩子的教育，改善了他們雖有“望子成龍”之心，卻無(wú)“教子成龍”之方的這一農村家庭教育的`普遍現象。

　　四、為鼓勵家長(cháng)的積極性，我校積極響應中心校關(guān)于家長(cháng)課程優(yōu)秀教案評選活動(dòng)，鼓勵老師、家長(cháng)積極撰寫(xiě)優(yōu)秀教案，先后有宋萍，家長(cháng)鄭金江被評為鎮級優(yōu)秀家長(cháng)和優(yōu)秀教師等。

　　五、大力開(kāi)展了踐行家風(fēng)家訓好少年活動(dòng)、明家史、、秀家寶、賽家宴活動(dòng)。有組織、有計劃地進(jìn)行了該活動(dòng)，并組織了學(xué)校展覽、評比、表彰，先后有大批老師，學(xué)生獲獎。如；邱硯忠、孫孝義、邱硯紅、宋萍、侯金瑞、宋云秀、別淑英老師獲得諸城市級獎勵。

　　六、為鼓勵表彰書(shū)香之家，開(kāi)展了書(shū)香之家評選活動(dòng)。激發(fā)了廣大家長(cháng)們自覺(jué)讀書(shū)和幫助孩子讀書(shū)的良好習慣。形成了家長(cháng)孩子共同讀書(shū)共同進(jìn)步的良好習慣。先后有家長(cháng)黃永武、賈開(kāi)封獲得諸城市、昌城鎮書(shū)香家庭。

　　七、萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家，家校共育雙開(kāi)花。

　　按照諸城市、昌城鎮萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家的統一部署，我們及時(shí)召開(kāi)了家訪(fǎng)動(dòng)員大會(huì )，由邱校長(cháng)親自進(jìn)行了萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，并對萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)的開(kāi)展做了具體的計劃安排和要求，分別對每一位教師進(jìn)行包干、包靠分工，責任明確，落實(shí)到位，每學(xué)期至少一次面對面家訪(fǎng)，家訪(fǎng)內容豐富，形式多樣，全體教師積極參加，我校教師雖然年齡偏大，但是毫無(wú)怨言，默默奉獻，冒著(zhù)酷暑難耐暑假時(shí)間有條不紊的保質(zhì)保量順利完成了100%全面家訪(fǎng)。拉近了家校之間的距離，增強了家校之間的感情，收到了滿(mǎn)意的效果，架起了溝通橋梁，得到了家長(cháng)的支持理解，大力提升了家長(cháng)的滿(mǎn)意度。

　　八、為更好地提升家長(cháng)滿(mǎn)意度工作，我們還廣泛開(kāi)展了線(xiàn)上、線(xiàn)下、電話(huà)、微信、座談、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家委會(huì )等交流活動(dòng)，廣泛宣傳我鎮、我校教育的大好形式和教育教學(xué)各項工作取得地優(yōu)異成績(jì)，溫馨提醒，關(guān)愛(ài)學(xué)生的各種做法，并將我校、我鎮乃至我市開(kāi)展的各項有利于學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育活動(dòng)成果及時(shí)宣傳公布，發(fā)放等。

　　總之，家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家庭環(huán)境、家長(cháng)的教育方式直接影響著(zhù)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會(huì )更進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，及時(shí)了解廣

　　大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應的幫助措施，相信家庭教育工作的明天會(huì )更好！

家庭教育工作總結12

　　學(xué)期結束，回顧一學(xué)期的家庭教育指導工作，圍繞期初計劃認真實(shí)施，在師資隊伍建設、家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)志愿者活動(dòng)等方面都有較多的收獲，現將工作作如下小結：

　　一、加強理論重學(xué)習，促進(jìn)教師的家庭教育指導理論水平

　　根據三個(gè)園所老師的分布情況，開(kāi)展教師培訓時(shí)除了集中培訓，也結合園部具體情況進(jìn)行。在園部家教負責老師的組織下，開(kāi)展了教師學(xué)習家庭教育理論知識的學(xué)習，了解家教信息，掌握家教相關(guān)知識，指導老師撰寫(xiě)家庭教育指導案例、教師根據孩子的表現及家長(cháng)育兒情況，找出家庭中存在問(wèn)題，撰寫(xiě)個(gè)別幼兒教育等，形成自我學(xué)習意識的氛圍，大大提高指導家庭教育的水平。

　　除了自培，也積極參加區家教中心的各類(lèi)學(xué)習。在“父母上崗證”講師培訓班、家庭教育志愿者系列培訓班等活動(dòng)中，教師們從家庭教育的理念、方法、形式等方面得到了很多收獲，也更新了一部分教師的理念，提高了指導家長(cháng)開(kāi)展家庭教育的能力。

　　二、加強調研，細化深化各項家園互動(dòng)活動(dòng)

　　為了更好地了解幼兒園當前的各項工作情況，便于調整工作策略、改進(jìn)管理方法，進(jìn)一步提高幼兒園辦園質(zhì)量，在11月中旬開(kāi)展了一次家長(cháng)滿(mǎn)意度問(wèn)卷調查。問(wèn)卷涉及班級教師、家園互動(dòng)活動(dòng)、幼兒膳食、收費工作、園本課程、家委會(huì )家長(cháng)志愿者等家長(cháng)組織等諸多方面，全園八百多名幼兒家長(cháng)參加了此次問(wèn)卷調查，通過(guò)后期的整理匯總和分析，我們看到了家長(cháng)對幼兒園各項工作給予了高度評價(jià)和認可，也看到了家長(cháng)們對工作提出的更高的要求和工作中的不足之處。問(wèn)卷的數據和分析為下階段相關(guān)工作的開(kāi)展提供了必要的依據，相關(guān)的調整措施將在下階段的計劃中進(jìn)行實(shí)施。

　　在年末就班級保教工作開(kāi)展家長(cháng)問(wèn)卷調查，問(wèn)卷為幼兒園班級工作的更好開(kāi)展提供參考依據。

　　三、家長(cháng)學(xué)校培訓講個(gè)性，提高不同年齡幼兒家長(cháng)教育指導能力

　　結合家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，根據家長(cháng)需求，為他們訂購了《不輸在家庭教育上》作為家長(cháng)學(xué)校的教材，并開(kāi)展了“每月一題”家長(cháng)答題活動(dòng)。我們充分研究教材，將每月一題的答題方式進(jìn)行了調整。老師們對教材進(jìn)行認真學(xué)習，并結合家庭教育指導工作進(jìn)行認真總結和體會(huì )。家長(cháng)在老師的指導下，對每月的題目認真思考答題，并在老師公布答案進(jìn)行分享時(shí)積極交流。通過(guò)認真細致的工作，目前家長(cháng)學(xué)校的每月一題讓家長(cháng)在互動(dòng)中交流，在分享中促進(jìn)，家園共同提高了教育孩子的水平。

　　家長(cháng)學(xué)校講座是家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習中不可或缺的重要部分。根據家長(cháng)的不同需求，本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校的講座更加個(gè)性化，在班級、教研組、幼兒園等多個(gè)層面進(jìn)行指導。幼兒園結合大班幼小銜接等邀請有關(guān)老師進(jìn)行講座；年級組根據不同年齡孩子出現的普遍情況進(jìn)行專(zhuān)題講座，如中班開(kāi)展以“關(guān)注孩子注意力”為主題的講座，指導家長(cháng)重視并培養孩子的專(zhuān)注力，養成良好的習慣；各個(gè)班級根據各班幼兒的情況，有針對地開(kāi)展講座。有的以孩子閱讀習慣為內容；有的班級以孩子意志品質(zhì)培養為內容，更有的班級針對祖輩家長(cháng)開(kāi)設了有關(guān)孩子生活能力方面的講座……通過(guò)各個(gè)層面的各類(lèi)講座指導，帶給家長(cháng)們多方面的內容，根據自己孩子的情況有的放矢地進(jìn)行家庭教育。通過(guò)邀請祖輩家長(cháng)參加講座、家長(cháng)會(huì )及大討論，也轉變了一些祖輩家長(cháng)的觀(guān)念，以更科學(xué)客觀(guān)的態(tài)度面對幼兒園的教育，以更加真誠和理解的態(tài)度面對老師，共同教育好孩子。

　　四、家長(cháng)志愿者活動(dòng)豐富

　　1、家長(cháng)助教活動(dòng)和幼兒園各類(lèi)活動(dòng)有機整合

　　家長(cháng)根據自身資源自愿報名，幼兒園根據課程結合家長(cháng)的特長(cháng)安排時(shí)間。教師根據班級家長(cháng)的.具體情況，共同制定有關(guān)安全的實(shí)施方案并實(shí)施，獲得了很好的效果。實(shí)施內容有：“椅子游戲”、“自制小書(shū)簽”、“跟媽媽老師學(xué)英語(yǔ)”、“保護牙齒”等等。豐富的內容及新穎的形式受到了幼兒的歡迎，也得到了其他家長(cháng)們的一致好評。執教家長(cháng)在活動(dòng)后紛紛表示助教活動(dòng)是對自己的一次學(xué)習，在后期的反饋中也總結了此次助教活動(dòng)的優(yōu)勢和不足，提出了調整的措施。通過(guò)家長(cháng)助教，讓參與家長(cháng)的一技之長(cháng)得以發(fā)揮，家長(cháng)對幼兒園課程的參與程度和水平得到提高。助教活動(dòng)提高了家長(cháng)在班級建設中的主人翁意識，也豐富了幼兒園課程開(kāi)展的形式。

　　2、家長(cháng)平安護�；顒�(dòng)和幼兒園平安校園工作有機結合

　　結合幼兒園安全工作，為了強化校園安全各項工作，全力維護社會(huì )和諧穩定，幼兒園充分發(fā)揮家長(cháng)志愿者的作用，征集了一批平安護校工作的家長(cháng)志愿者，通過(guò)有計劃的安排，有序開(kāi)展早晚護校工作。

　　為了有效做好護校工作，學(xué)期初召開(kāi)護校家長(cháng)志愿者會(huì )議。對于護校工作的重要性和具體操作要求進(jìn)行了統一，對每天執勤安排進(jìn)行了協(xié)調確定，保證護校工作有序開(kāi)展。家長(cháng)志愿者和幼兒園護校隊員們每天按時(shí)出勤，嚴格要求自己，認真做好執勤工作。共同搏擊風(fēng)雨、并肩作戰，出色地完成了每一天的值勤任務(wù)。護校隊伍中有相當人數的老年人，他們也認真進(jìn)行執勤，嚴格按照幼兒園的接送要求執行。同時(shí)也護校隊伍中的家長(cháng)和老師都互相關(guān)心，互相照顧。期末進(jìn)行集中總結，家長(cháng)志愿者們將實(shí)際護校工作中的經(jīng)驗和方法進(jìn)行交流分享，也提出了很多改進(jìn)的方法，完善了護校工作。

　　護校工作開(kāi)展至今，受到了廣大家長(cháng)們的好評，志愿者們也為能共同創(chuàng )建平安校園而樂(lè )此不疲。

　　五、不足與思考

　　1、在本學(xué)期的工作中，早教工作還沒(méi)有做得更好，除了開(kāi)展送交上門(mén)外，咨詢(xún)活動(dòng)沒(méi)有如期開(kāi)展，在下學(xué)期初將做好此項工作。

　　2、班級家庭教育委員會(huì )的活動(dòng)還比較局限于各類(lèi)活動(dòng)的參加，怎樣發(fā)揮家庭教育委員會(huì )家長(cháng)的引領(lǐng)作用，在科學(xué)育兒方面帶動(dòng)和指導班級家長(cháng)學(xué)習還需要作進(jìn)一步思考。

　　3、家長(cháng)學(xué)校講座的個(gè)性化受到了家長(cháng)的歡迎，如何繼續做好此項工作還需思考，特別是針對不同年齡段的家長(cháng)進(jìn)行有效的指導性的活動(dòng)值得深思。

家庭教育工作總結13

　　自開(kāi)展家庭教育進(jìn)社區活動(dòng)以來(lái)，許家溝村社區以學(xué)校為依托開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校教育，加強陣地建設，創(chuàng )新工作載體，構建了家庭教育進(jìn)社區，素質(zhì)教育進(jìn)家庭的新格局。

　　一、抓好機構建設，激活家庭教育機制

　　良好的機制是社區家長(cháng)學(xué)校正�；�、規范化運行的基礎和保障。我社區家長(cháng)學(xué)校每年定期召開(kāi)2次會(huì )議，做到年初有方案，活動(dòng)有措施，年終有總結。同時(shí)成員由我社區善于做群眾思想政治工作，而且德高望重的同志組成，這些成員有社區干部、家長(cháng)代表、轄區內黨員及退休干部等。

　　二、加強陣地建設，為切實(shí)提高家長(cháng)素質(zhì)提供有力保障社區是社會(huì )組織的基層網(wǎng)絡(luò )，辦好社區家長(cháng)學(xué)校，不僅對社區精神文明建設起著(zhù)很大的推動(dòng)作用，也是婦聯(lián)在社區對家長(cháng)開(kāi)展家教工作的最佳結合點(diǎn)。為了進(jìn)一步提高廣大家長(cháng)的家教能力，我社區在家長(cháng)學(xué)校積極組織開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。

　　三、開(kāi)展精彩活動(dòng)，推動(dòng)社區家長(cháng)學(xué)�？焖俪砷L(cháng)一是寓教娛樂(lè )型。為了增強家長(cháng)與孩子之間的感情，讓家長(cháng)了解孩子的內心世界，社區在暑假期間組織家長(cháng)與學(xué)生一起參加親子道德實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(cháng)在活動(dòng)中提升家教理念，在實(shí)踐中摸索一套適合自己孩子的'家教方法。

　　二是培訓教育型。在暑假期間邀請有關(guān)家庭教育專(zhuān)家為

　　社區的家長(cháng)進(jìn)行了集中授課，授課內容有隔代如何教育孩子、暑期如何教育孩子、對待孩子的逆反心理如何處理等，進(jìn)行了有針對性地講解，收到了較好的效果。

　　三是服務(wù)指導型。今年7月份在家長(cháng)學(xué)校，專(zhuān)門(mén)為在教育孩子遇到問(wèn)題的家長(cháng)提供咨詢(xún)和服務(wù)。

家庭教育工作總結14

　　河西小學(xué)加強家庭教育工作情況總結

　　家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習型家庭。我校家庭教育工作因地制宜、創(chuàng )造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，促進(jìn)了家長(cháng)與孩子共同學(xué)習，相互學(xué)習，共同成長(cháng)。

　　一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)

　　我校加強家庭教育各項工作注重抓早、抓細、抓落實(shí)。首先，召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì )議，組成新的家庭教育學(xué)校組織機構，開(kāi)展各項工作。組織建立起來(lái)后，立即召開(kāi)會(huì )議，具體布置各項工作，各個(gè)人落實(shí)具體責任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)年的工作主題，著(zhù)重組織家長(cháng)討論“怎樣幫助您的孩子適應小學(xué)生活”、“怎樣做一個(gè)合格的家長(cháng)”、“怎樣輔導孩子學(xué)習”等活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。

　　二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，傳授家教方法

　　學(xué)校組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，著(zhù)重組織討論“怎樣幫助您的孩子適應小學(xué)生活”“怎樣做一個(gè)合格的家長(cháng)”“怎樣輔導孩子學(xué)習”等講座。通過(guò)講座，使廣大家長(cháng)認識到孩子是可塑的，明確了家長(cháng)的責任，認識到應該對孩子愛(ài)而不溺，嚴而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì )議，有針對性地開(kāi)展了各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(cháng)會(huì )議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

　　三、印發(fā)家校聯(lián)系冊，密切家校聯(lián)系

　　長(cháng)期以業(yè)，學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。每年寒暑假期間印發(fā)家校聯(lián)系冊（小學(xué)生素質(zhì)報告冊），以便家長(cháng)向老師反映情況，獲取信息，經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契；每學(xué)期至少2次向學(xué)生家長(cháng)發(fā)放公開(kāi)信（學(xué)校收回回執存檔）；借助“學(xué)信”平臺，強化了家校之間的聯(lián)系，使家庭教育的理念、知識和方法得到了進(jìn)一步的傳播。

　　四、組織教師家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現

　　每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都要求教師進(jìn)行家訪(fǎng)。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結對子，每學(xué)期至少家訪(fǎng)1次，或見(jiàn)面一次。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現，掌握了第一手資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。

　　五、以家長(cháng)委員會(huì )為依托，支持家長(cháng)參與學(xué)校的各項活動(dòng)，形成孩子、家長(cháng)、教師三方的有效互動(dòng)。

　　1、我校組織家長(cháng)參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng)，提高了家長(cháng)參與學(xué)校管理的意識，使家長(cháng)鞏固“共同教育孩子”的觀(guān)念。邀請部分家長(cháng)參加學(xué)校的六一、元旦、運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)教育等活動(dòng)，取得了很好的效果。家長(cháng)們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節目時(shí)，在由衷的高興之余，也真切地體會(huì )到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。

　　2、利用雙休日、節假日請家長(cháng)帶著(zhù)孩子參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，引導家長(cháng)在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。

　　3、開(kāi)展親子閱讀，即家長(cháng)與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)

　　而言，是人類(lèi)特有的一種旨在育人的活動(dòng)�；顒�(dòng)既是教育的基礎，又是教育的目的`。在活動(dòng)中，通過(guò)師生之間、生生之間和與他人的交往，人類(lèi)文明積淀的財富得以繼承發(fā)揚光大，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書(shū)”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。 從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。從閱讀活動(dòng)的內容來(lái)看，除了核心的閱讀活動(dòng)外，親子閱讀可以從選書(shū)的時(shí)候開(kāi)始，一直到讀后的交流，形成一個(gè)“選書(shū)—讀書(shū)—聊書(shū)—再選書(shū)—再讀書(shū)……”循環(huán)立體的過(guò)程。

　　從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽(tīng)，也可以是孩子讀給大人聽(tīng)，也可以是大人讀給大人聽(tīng)，也可以是孩子讀給孩子聽(tīng)，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音)；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫(huà)、手工、實(shí)驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個(gè)過(guò)程。 因此，從廣泛的意義上說(shuō)，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。 教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然我校的家庭教育工作已取得了一定的成績(jì)，但真正把家庭教育工作做到家長(cháng)的心坎上，還須不斷努力，相信有廣大家長(cháng)的配合，我們學(xué)校的家庭教育工作會(huì )一定會(huì )越做越好。

家庭教育工作總結15

　　家庭教育是針對每一位家庭成員認知家庭、構建家庭幸福的必要手段。為了進(jìn)一步推動(dòng)我園家庭教育現代化工作，提升我園家庭教育的整體水平并促進(jìn)可持續發(fā)展，特制定家庭教育工作計劃，并按計劃認真施行，以下是我園的家庭教育工作總結：

　　一、指導思想

　　依據克拉瑪依市家庭教育研究指導中心的學(xué)期家庭教育工作計劃，制定形成我園家庭教育工作的特色。使家庭教育與幼兒園教育融為一體，從而促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展，提高我園的辦園質(zhì)量和社會(huì )聲譽(yù)。

　　二、工作目標

　　1、通過(guò)現代家庭教育知識的宣傳與學(xué)習，幫助家長(cháng)樹(shù)立現代家庭理念，掌握科學(xué)育兒的方法與技巧。

　　2、加強家庭教育的指導性，幫助家長(cháng)提高思想認識，樹(shù)立正確的家教觀(guān)念，了解幼兒園教育，充分利用家長(cháng)資源，鼓勵家長(cháng)積極參與到幼兒園的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，努力營(yíng)造家園合作的教育環(huán)境。結合本園家長(cháng)的實(shí)際，找準切入點(diǎn)，提高家長(cháng)對幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內容與參與方式，辦好家長(cháng)學(xué)校。

　　3、幫助家長(cháng)提高思想道德、科學(xué)文化的教育水平，加強法制教育，規范家長(cháng)自身的教育行為，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。

　　4、通過(guò)學(xué)習型家庭的創(chuàng )建，引導家長(cháng)為孩子營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境，培育孩子健全的人格和健康的心理。

　　5、以科研為先導，以發(fā)展為動(dòng)力，加強家庭教育指導目標管理和指導實(shí)效性管理，切實(shí)提高家庭教育指導者隊伍的工作能力。

　　三、具體開(kāi)展的工作

　　1、幼兒園充分發(fā)揮家庭教育指導站的作用，積極向家長(cháng)宣傳教育理念，并提供先進(jìn)的家庭教育理論和經(jīng)驗，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家教觀(guān)念，了解幼兒園教育，與幼兒園教師共同養育好孩子，提高家長(cháng)學(xué)校的教育效果。

　　2、為了有效的開(kāi)展工作，我園有6位家長(cháng)報名參加了家長(cháng)助教活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(cháng)志愿者的作用，以點(diǎn)帶面進(jìn)行家庭教育工作。在幼兒園群里她們是活躍在家庭教育工作的引領(lǐng)者，充分發(fā)揮者引領(lǐng)作用。

　　3、根據幼兒園的實(shí)際情況，幼兒園開(kāi)設了幼兒園家庭教育工作qq群，每天向家長(cháng)解答家庭教育疑難問(wèn)題并隨時(shí)向家長(cháng)推薦一些先進(jìn)的教育理念及好的教育方法。家長(cháng)志愿者也積極交流自己的學(xué)習中的心得體會(huì )，同時(shí)將好的教育理念傳授給其他家長(cháng)，充分發(fā)揮家長(cháng)志愿者的作用。

　　4、各班級利用家長(cháng)會(huì )積極地向廣大家長(cháng)宣傳推薦和訂閱教材《不輸在家庭教育上》。這學(xué)期我園家長(cháng)共征訂了41本《不輸在家庭教育上》第十八卷。開(kāi)學(xué)初，我園指導站教師向小班組家長(cháng)舉辦了三—四歲孩子常見(jiàn)問(wèn)題的教育對策專(zhuān)題講座，家長(cháng)聽(tīng)完講座后對今后如何教育孩子有了進(jìn)一步的認識。9月份開(kāi)學(xué)各班級開(kāi)展了新學(xué)期改革家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。10月份各年級組的家庭教育指導師組織各班組的家長(cháng)進(jìn)行了讀書(shū)經(jīng)驗交流活動(dòng)，指導師帶領(lǐng)家長(cháng)一起閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)，最后，家長(cháng)分別交流了自己閱讀這本書(shū)的心得體會(huì )，尤其是有些家長(cháng)能反思自己以前在教育孩子上的一些錯誤方法，通過(guò)閱讀《不輸在家庭教育上》這本書(shū)后給自己在教育孩子上指明了方向。此次活動(dòng)目的是讓家長(cháng)更進(jìn)一步了解《不輸在家庭教育上》這本書(shū)的真正價(jià)值，家長(cháng)們也表示以后將認真閱讀這本書(shū)，利用科學(xué)的方法育兒，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。11月份我園又向家長(cháng)征集了家庭教育語(yǔ)錄共征集80多條教育語(yǔ)錄，并進(jìn)行了家長(cháng)助教活動(dòng)。12月份開(kāi)展了傳統文化的培訓。

　　5、針對不同家長(cháng)和幼兒年齡特點(diǎn)，設置不同的作業(yè)和推薦不同的文章，組織家長(cháng)認真領(lǐng)悟學(xué)習內容。本學(xué)期幼兒園共制定菜單4次，發(fā)放家庭教育作業(yè)及菜單700多份。

　　6、充分利用幼兒園每月一期的.幼兒園家庭教育菜單家長(cháng)提供優(yōu)秀的家庭教育知識，督促家長(cháng)學(xué)習，提高家長(cháng)家庭教育的能力。同時(shí)還利用家長(cháng)園地向家長(cháng)宣傳一些科學(xué)育兒知識，為家長(cháng)提供豐富多彩的學(xué)習氛圍。

　　7、召集幼兒園家長(cháng)委員，進(jìn)行溝通和交流育兒經(jīng)驗。

　　幼兒園家庭教育積極組織召開(kāi)家長(cháng)委員，有我園12名家長(cháng)委員會(huì )參加，家長(cháng)委員們暢所欲言，講訴了自己收集的在家庭教育中存在的困惑和問(wèn)題，然后，由委員們自己進(jìn)行相互解答和介紹自己在教育孩子的經(jīng)驗。使家長(cháng)知道了孩子在早期教育時(shí)應該重視什么，同時(shí)，還使家長(cháng)知道了不良的早教對孩子的影響等等。

　　四、注重科研效果，提高家庭教育的實(shí)效性指導工作

　　鼓勵教師學(xué)習家庭教育方面的知識，本學(xué)期，我園組織多次教師培訓工作，尤其是我園年青教師比較多，她們在家庭教育方面比較欠缺，我們結合我園的傳統文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)加強教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。各班教師認真學(xué)習《不輸在家庭教育》這本書(shū)，幼兒園以讀書(shū)交流的方式大膽暢談自己學(xué)習的心得體會(huì )。本學(xué)期我園教師積極上交家庭教育個(gè)案，雖然教師們在個(gè)案的撰寫(xiě)上存在一些不足，但是教師們學(xué)會(huì )運用科學(xué)的方法制定菜單，為家長(cháng)的家庭教育提供了好的經(jīng)驗積累。

　　總之，我園在這一學(xué)期里，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，家�；�動(dòng)，講座學(xué)習等形式，對家長(cháng)認識孩子、正確地引導孩子，提高了家長(cháng)有效地科學(xué)的教育，充分地發(fā)揮了家庭正面科學(xué)教育的功能，提高了家庭教育的水平。這學(xué)一期，我園家庭教育工作取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績(jì)。

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