心理班會(huì )工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的心理班會(huì )工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心理班會(huì )工作總結1

一、教學(xué)目標：

學(xué)習處理同學(xué)間沖突的有效方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習處理同學(xué)間沖突的有效方法。

三、教學(xué)準備：

1、多媒體課件。

2、小品《課間》

3、《蘿卜蹲》頭飾。

4、小組分工（性格互補，男女搭配）。

四、教學(xué)流程：

一、團體暖身：

巧解手結游戲，引出如何解開(kāi)心結，化解沖突。（5分鐘）

采訪(fǎng)解開(kāi)手結的的幾位同學(xué)，讓他們說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的感受。（如：你如何解開(kāi)的，你的'心情怎樣?）

師總結：要想解開(kāi)手結，不能任著(zhù)自己的性子，硬著(zhù)來(lái)，而要相互合作，轉個(gè)身，抬高手。

二、團體轉換：

初感沖突，化解沖突。（10分鐘）

1、聽(tīng)兒歌《對不起，沒(méi)關(guān)系》。

思考：你聽(tīng)到了什么？你有什么感受？

2、老師大概介紹一下歌的內容。

3、表演小品《課間》

（1）她們之間發(fā)生了什么事？（2）如果是你，你會(huì )怎么處理？（3）采訪(fǎng)當事人，你當時(shí)是怎么想的？現在打算怎么處理這件事？

三、團體工作：

再次感受沖突，學(xué)會(huì )自己化解沖突。（15分鐘）

進(jìn)行蘿卜蹲游戲，從選代表，選頭飾，到游戲結束，讓學(xué)生學(xué)會(huì )處理沖突，學(xué)會(huì )把“對不起，沒(méi)關(guān)系”應用到實(shí)際生活中。

四、團體結束：（10分鐘）

1、學(xué)唱拍手歌

2、親子分享：

回家后和父母分享，這節課你學(xué)到了什么？

3、師小結。

心理班會(huì )工作總結2

　　本次班會(huì )總體而言比較成功，整個(gè)活動(dòng)時(shí)間控制得當，在兩個(gè)小時(shí)內完成了預定計劃。準備時(shí)張羅時(shí)間有限，同時(shí)有些同學(xué)因為個(gè)別原因而不能預期的參加心理班會(huì )。剛開(kāi)始時(shí)有些混亂，秩序沒(méi)有控制好，沒(méi)有很好的調動(dòng)同學(xué)們的積極性，但隨著(zhù)活動(dòng)的深入，同學(xué)們的情緒被極大的調動(dòng)了起來(lái)，在我們適當的指導下，同學(xué)們開(kāi)始逐個(gè)發(fā)表看法和感想，層次由淺入深，對班級同學(xué)有了重新的認識，這也達到了我們本次心理主題班會(huì )的活動(dòng)目的，甚至在一定程度上超出了我們的預期。

　　開(kāi)展此次活動(dòng)，意在讓同學(xué)們更好的適應大學(xué)生活，消除困惑，走出誤區，感受人生的歡樂(lè )和幸福，充盈地度過(guò)大學(xué)生活。雖然，大一的生活即將結束，但根據我和同學(xué)們交談中、以及從大二的學(xué)哥學(xué)姐中了解到，好多同學(xué)還存在許多的問(wèn)題。因此，此次班會(huì )的舉辦，在一定程度上起到了一定的積極作用。同時(shí)，也讓大家了解“進(jìn)行心理咨詢(xún)”并不是一件什么丟人的事情（好多同學(xué)認為心理咨詢(xún)有損自己的的形象）。讓大家了解我院的心理健康的管理、服務(wù)機構以及服務(wù)內容，以便更好的、及時(shí)的幫助同學(xué)們解決困惑，擁有一顆健康的

　　心靈。此次班會(huì )的舉辦，營(yíng)造了一個(gè)更加和諧的班級氛圍，使同學(xué)們在了解心理知識的同時(shí)增強了心理素質(zhì)，也使班級同學(xué)更加團結友愛(ài)，從而使班級的凝聚力得到了更進(jìn)一步的提高，更想通過(guò)此項活動(dòng)向全校師生展示電氣自動(dòng)化0901班的朝氣蓬勃與堅忍不拔的凝聚力。

　　第一個(gè)內容：介紹我院的心理健康的管理、服務(wù)機構以及服務(wù)內容。讓每一位學(xué)員了解我員的心理健康的機構、服務(wù)內容、地址、以及聯(lián)系方式，以便及時(shí)的解除學(xué)生的心理困惑以及其他的問(wèn)題。

　　第二個(gè)內容：學(xué)生論壇，有同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勛约簞傔M(jìn)入大學(xué)后的感想，以及今后的“（如何）適應大學(xué)生生活”，同時(shí)，當自己面對生活中的困難時(shí)，是給自己的找理由，還是勇敢的去接受呢？自己找了理由，但是生活是否相信理由呢？不僅如此，當我們面對大學(xué)的友情，一旦產(chǎn)生了沖突怎么辦？種種在大學(xué)中遇到的問(wèn)題該如何解決？通過(guò)學(xué)生的發(fā)言及議論，我們又給學(xué)生讀了一些素材和解決的方案，及時(shí)的引導大家有一個(gè)正確積極的人生觀(guān)、社會(huì )觀(guān)，為今后自己的處事、交際也起到了一定的價(jià)值作用。

　　第三個(gè)內容：心理游戲，反應能力大PK和從容淡定的人際交際來(lái)往，通過(guò)游戲來(lái)鍛煉同學(xué)們的反應能力、思維能力、交際能力，游戲進(jìn)展順利，也起到了調動(dòng)氣氛的效果。大家踴躍參加，可以說(shuō)將活動(dòng)的.氣氛推向了高潮，體育場(chǎng)上一片歡聲不斷，激情的青春在這里彰

　　顯了一覽無(wú)余。在大家?jiàn)蕵?lè )的同時(shí)，也了解了游戲的意義所在，為同學(xué)們在將來(lái)的人生挑戰中奠定了一定的基礎。

　　第四個(gè)內容：歌曲對接。大學(xué)階段是一個(gè)展現自我、表現自我的階段，積極的參與可以使自己的大學(xué)生活更加的充實(shí)，生趣。同時(shí)，又可以提高學(xué)習的效率。這樣大學(xué)的生活才更加的有意義，有活力。第五個(gè)內容：組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這樣可以讓我班學(xué)生進(jìn)一步的了解對方，這對今后我班的管理與團結的凝聚力有一定的推動(dòng)作用。同時(shí)，我們都要有一顆善于發(fā)現的眼睛，發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )發(fā)現，我們才會(huì )有一個(gè)更好的人際交際圈，才會(huì )對自己今后的發(fā)展起到一定的積極、有利的作用。

　　第六個(gè)內容：心理測試，通過(guò)心理測試讓同學(xué)認識自己的各種人生觀(guān)，同時(shí)幫助同學(xué)矯正一些不正確的觀(guān)念。并為同學(xué)們健全正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，以便在日后的學(xué)習工作起到引導幫助作用。班會(huì )小結:

　　本次班會(huì )以“（如何）適應大學(xué)生活”為主題。通過(guò)舉辦此次心理班會(huì )，使我們內部合作更默契更團結，提高了同學(xué)們的協(xié)作能力、認知能力、交際能力，為日后班級管理奠定，也在活動(dòng)中發(fā)現了同學(xué)們各個(gè)才華橫溢,加強了同學(xué)們對心理知識的了解，提高同學(xué)的心理素質(zhì)，健全了心理，對我們班級發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，為同學(xué)的將來(lái)發(fā)展打下了基礎。許多同學(xué)都談到這次活動(dòng)讓他們對整個(gè)班級的認識達到了新的高度，對班級的以后是信心百倍，并表示將十分珍

　　惜與同學(xué)相處的時(shí)光。通過(guò)此次班會(huì )看到的進(jìn)步：

　　1.組織和協(xié)調能力有了一定程度的提高2.學(xué)會(huì )了適當的介入指導和鼓勵3.學(xué)會(huì )有意識地參與組織游戲4自我認知效果明顯

　　5、為今后班級更加團結奠定了基礎不足之處：

　　1.因為個(gè)別同學(xué)的請假或個(gè)別的原因沒(méi)有及時(shí)的到達，而讓他們錯過(guò)了此次參與的機會(huì )

　　2.心理游戲由于活動(dòng)規則的生疏，特別是“笑容可掬”游戲，效果不是太好。

　　3.心理測試題只能解決同學(xué)的某些問(wèn)題，不是太全面。

心理班會(huì )工作總結3

　　一.活動(dòng)名稱(chēng): “和諧心靈,健康成長(cháng)”心理健康主題班會(huì )

　　二.班會(huì )背景:五月份是心理問(wèn)題的高發(fā)期,為了引導同學(xué)們關(guān)注自身的心理健康,在情緒波動(dòng)時(shí)懂得自我調節.同時(shí),也為了迎接“5.25_大學(xué)生心理健康日”的到來(lái)。

　　三.班會(huì )時(shí)間：20xx年5月16日晚上7:30_9:00

　　四.班會(huì )地點(diǎn):教學(xué)樓A103教室

　　五.與會(huì )人員:國貿0982全體同學(xué)

　　六.活動(dòng)流程:

　　1.活動(dòng)前期:策劃活動(dòng)的內容,步驟,細則,班委討論具體活動(dòng)策劃書(shū).

　　2.活動(dòng)中期:準備教室,材料,人員安排,班委從下午**開(kāi)始精心地布置教室.

　　3.活動(dòng)中期:按照策劃書(shū)上的活動(dòng)安排,由主持人引導,讓全體同學(xué)對心理與成長(cháng)有個(gè)初步的了解,大家一起參加到班會(huì )活動(dòng)中.

　　七.班會(huì )影響:

　　1.通過(guò)這次班會(huì ),我們了解了我院心理健康和教育的管理,服務(wù)機構以及服務(wù)內容.心理委員黃瓊的.發(fā)言,讓我們更深的了解了心理與個(gè)人成長(cháng)的重要關(guān)系.

　　2.在班會(huì )安排的自由發(fā)揮時(shí)間里,黃偉,張環(huán),彭雨峰勇敢的走上臺為大家表演節目,帶動(dòng)了大家的活動(dòng)積極性.

　　3.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)的熱情都很高漲,絕大多數同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)了.其中劉葉紅同學(xué)在短時(shí)間內甚至表演了三個(gè)節目.大家在“討論主題話(huà)題”的環(huán)節中主動(dòng)發(fā)言，各抒己見(jiàn)，讓大家了更多關(guān)于主題的新穎的觀(guān)點(diǎn)。加強了我們對心里健康的重視。在“講優(yōu)點(diǎn)”環(huán)節中，幾乎每個(gè)同學(xué)都指出了另一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，有助于同學(xué)之間的了解，增加了同學(xué)之間的交流。再來(lái)談?wù)劚敬位顒?dòng)的主持人。主持人由胡中平跟彭玉潔擔任，他們?yōu)榇舜位顒?dòng)投入了相當大的精力，會(huì )前積極認真的準備臺詞，會(huì )中積極配合并鼓勵大家參與活動(dòng)。

　　4，活動(dòng)中準備的小游戲，除了3個(gè)人以外，大家都參與到了游戲中來(lái)，拋開(kāi)談話(huà)節目的嚴肅氛圍，大家玩在一起，樂(lè )在一起，奔入我們快樂(lè )成長(cháng)，團結生活的主題。

　　5，班會(huì )結束后大家一起打掃教室。

　　6，在活動(dòng)的過(guò)程中我們不僅對心理鍵康與成長(cháng)有了更深的認識，同時(shí)我們也看到了同學(xué)之間的互幫互助，增進(jìn)了彼此之間的了解，達到了本次活動(dòng)的目地。所以說(shuō)，本次活動(dòng)相對而言是比較成功的。

　　7，本次活動(dòng)的相關(guān)照片 （略）

心理班會(huì )工作總結4

　　透過(guò)我市開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)，我對學(xué)生心理健康教育有了更深的理解，為了更好的給學(xué)生們帶給適合身心發(fā)展的成長(cháng)環(huán)境，我們的心理輔導活動(dòng)是透過(guò)群眾輔導、個(gè)別輔導、教育教學(xué)中的.心理輔導以及家庭心理輔導等多種形式開(kāi)展的，幫忙學(xué)生自我認識、自我接納、自我調節，從而充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展。

　　我們做了以下工作總結：

　　一、提高思想認識。自從參加我區開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)以來(lái)，全校教師圍繞關(guān)于在本校開(kāi)展心理健康教育這一問(wèn)題進(jìn)行了認真討論，透過(guò)互相學(xué)習幫忙大家提高認識，動(dòng)員大家用心參到活動(dòng)中來(lái)。經(jīng)過(guò)大家多次討論一致認為，開(kāi)展心理健康教育是十分必要，也是十分及時(shí)的，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要，而且還是社會(huì )、家長(cháng)、教師的共同需要。

　　二、健全了“心理健康教育”輔導領(lǐng)導小組。我們認為要把工作更好的開(kāi)展起來(lái)，務(wù)必要有一個(gè)經(jīng)得起考驗的領(lǐng)導小組。因此，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導小組，由知識面全教學(xué)潛力強的年輕教師擔任組長(cháng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識水平高的中年老師任副組長(cháng)及咨詢(xún)老師，各班其他任課老師任小組成員�！靶睦斫】到逃�”輔導小組成立之后，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。

　　三、建立了心理健康教育輔導室和輔導室。為了使受輔導的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境，校園準備了一間室內配套設施比較齊全，標準較高的教室，作為心理健康教育的輔導室�！靶恼Z(yǔ)室”建好之后，我們在此進(jìn)行數次探討和研究活動(dòng)，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導和咨詢(xún)答復，幾十次心理健康教育個(gè)別輔導。每次輔導都能做到目的明確，針對性強，有的放矢。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美。

心理班會(huì )工作總結5

　　作為大一新生的我們，沉浸在高考成功的喜悅中，帶著(zhù)好奇走進(jìn)了湖北工業(yè)大學(xué)。在這里我們將開(kāi)始一段全新的生活，包括新同學(xué)、新室友、新的課程、新的學(xué)習方式，自己獨立的生活。在面對著(zhù)如此多嶄新事物的同時(shí)，同學(xué)們的心情既是滿(mǎn)懷欣喜，又會(huì )緊張不安。有的同學(xué)說(shuō)大學(xué)生活荒唐，有的對大學(xué)感到迷茫，甚至還有同學(xué)想回到高中。想來(lái)一年高四，重新考一個(gè)大學(xué)。當然也有同學(xué)努力克服剛進(jìn)大學(xué)的種種不適，讓自己過(guò)上心中想要的大學(xué)生活，但是如何盡快適應大學(xué)生活呢？經(jīng)同學(xué)們積極討論最后得出新生要盡快適應大學(xué)生活要完成的六個(gè)轉變：1.社會(huì )角色的轉變2.奮斗目標的轉變3.思維方式的.轉變4.學(xué)習方法的轉變5.生活方式的轉變6.交往方式的轉變

　　找到了一些盡快適應大學(xué)生活的策略：

　　1.合理安排好自己的學(xué)習時(shí)間，在廣泛的課程學(xué)習中要找到自己的興趣點(diǎn)，讓自己成

　　為學(xué)習上的主人，告別初高中依賴(lài)老師的學(xué)習方式，轉向以自學(xué)為主的大學(xué)學(xué)習中來(lái)并增強自制力和自律性。

　　2.生活上要能自理，學(xué)會(huì )自己照顧自己，盡快告別初高中家長(cháng)在身邊的那種依懶行強

　　的生活，轉向大學(xué)的獨立生活。

　　3.在與同學(xué)的交往中立足現實(shí)、接受現實(shí)，在現實(shí)生活中準確尋找自己的位置。4.積極參加學(xué)校的社團活動(dòng)，在多彩的社團活動(dòng)、文體活動(dòng)中找到自己的特長(cháng)和愛(ài)好，

　　找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域，找到生活的支撐點(diǎn)和平衡點(diǎn)，是自己的空閑時(shí)間充滿(mǎn)樂(lè )趣，豐富多彩。

　　此次班會(huì )不僅讓我班同學(xué)對如何適應大學(xué)生活有了一些心得體會(huì ),并且也提高了我班同學(xué)的心理健康知識水平，增強同學(xué)們自我調節能力，適應能力使同學(xué)們懂得了如何建立和諧的人際關(guān)系讓更多的同學(xué)來(lái)關(guān)注大學(xué)生心理健康問(wèn)題，讓同學(xué)們對心理健康更加重視！

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