培訓學(xué)校工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的培訓學(xué)校工作總結，希望能夠幫助到大家。
培訓學(xué)校工作總結1
中學(xué)校本培訓：本學(xué)學(xué)年我校組織全體教師在全面理解教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng )新重要意義的基礎上，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，進(jìn)一步統一思想、更新觀(guān)念，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，結合我校實(shí)際，秉承"為孩子一生幸福奠基"之理念，努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍，在實(shí)際培訓中，我們努力做到領(lǐng)導重視，措施有力，對教師的培訓學(xué)習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習提高專(zhuān)業(yè)素養與技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我校的校本培訓工作總算完成，現總結如下：
一、領(lǐng)導重視，目標明確
學(xué)校領(lǐng)導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養建設一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續教育工作作為重要工作來(lái)抓。為了加強對校本培訓的工作成立了以潘秀華校長(cháng)為組長(cháng)，教研組長(cháng)為成員的校本培訓領(lǐng)導小組。并制定出了切實(shí)可行的計劃，制定了總體目標。結合本校實(shí)際，加強了教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力，達到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強中青年教師培訓，促進(jìn)中青年教師盡快成為"骨干教師".
二、加強認識，轉變觀(guān)念
隨著(zhù)課程改革的繼續深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學(xué)習，而繼續教育和校本培訓是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此，我校通過(guò)宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉變了陳舊的觀(guān)念，加強了學(xué)習的積極性，每期都有教師參加平臺自主選課培訓，有些教師平臺培訓學(xué)分已達四五百分，還參加學(xué)習。
三、加強培訓，促進(jìn)發(fā)展
1、加強理論學(xué)習，教師既是學(xué)習者，又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習相結合，定期開(kāi)展各種培訓工作，培訓內容有上級文件精神、師德師風(fēng)建設、新課程培訓、教育教學(xué)方面的知識、學(xué)生安全方面的知識，身體健康方面知識，信息技術(shù)方面知識。要求教師在學(xué)習中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開(kāi)展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《多媒體白板使用》《云圖書(shū)館使用》《控煙知識》等主題培訓，在培訓過(guò)程中教師不但做好學(xué)習筆記，還善于思考，每次學(xué)習結束，我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高。
2、注重青年教師的培養，加強青年教師隊伍建設，促進(jìn)學(xué)�？�持續發(fā)展。在校本培訓中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論、現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習，使他們具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學(xué)科知識；而且加強了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養，開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導教師對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：
�。�1）每學(xué)年每位教師有一份自培計劃和一份總結。
�。�2）每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節（名師課3—5節，可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實(shí)錄），寫(xiě)之類(lèi)的文章500字以上2篇。
�。�3）每學(xué)期設計出自己最滿(mǎn)意的說(shuō)課稿1篇。
�。�4）每學(xué)期必讀至少2本書(shū)（其中一本為教育教學(xué)書(shū)籍），并做好讀書(shū)摘記。
�。�5）每學(xué)期寫(xiě)20xx字以上的讀書(shū)心得1篇。
�。�6）每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
3、抓好班主任培訓，本學(xué)年通過(guò)班主任工作的基本知識與技能培訓、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動(dòng)評比，促進(jìn)班主任的發(fā)展。朱玉琴被評為縣級名班主任。
4、重視教師的繼續教育，教師的繼續教育不是重復教育，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續教育和崗位培訓，在開(kāi)學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓，還有心理健康輔導員的培訓、政教主任培訓，圖書(shū)管理員培訓等等。
四、創(chuàng )造環(huán)境，提升質(zhì)量。
教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓時(shí)間對教師進(jìn)行培訓，并把現代教育技術(shù)的培訓也納入了日常的培訓之中，我們結合實(shí)際，分類(lèi)要求，立足本校，著(zhù)眼提高，通過(guò)校長(cháng)指導、科研帶動(dòng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng )造良好環(huán)境，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高。具體如下：
1、校長(cháng)指導，校長(cháng)及教務(wù)處通過(guò)深入課堂，參與教研活動(dòng)，調查走訪(fǎng)教師學(xué)生，面對面地對教師的備、教、改、理論學(xué)習、教學(xué)基本功進(jìn)行指導，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，并面向全體教師，就普遍存在的`問(wèn)題指出癥結，發(fā)起倡導。在理論培訓中由潘校長(cháng)親自為全校教師進(jìn)行師德培訓與班主任培訓，谷立勤副校長(cháng)負責教育教學(xué)培訓。
2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學(xué)習機會(huì )。
�。�1）校內：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，一是采用新老掛鉤師徒結對的方式，相互學(xué)習對方的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽(tīng)課，嚴格執行《永嘉峙口中學(xué)教師聽(tīng)課制度》加強相互聽(tīng)課的組織工作。每位教師聽(tīng)課時(shí)，要認真做好聽(tīng)課記錄，并寫(xiě)出自己的聽(tīng)課心得。
�。�2）校外：走出去，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長(cháng)。此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓以及教研活動(dòng)。對于外出學(xué)習的教師，學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習的教師進(jìn)行匯報或上示范課。
�。�3）網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀(guān)看各專(zhuān)家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養與理論素養。
總之，我校的校本培訓工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績(jì)，在新的一年里，我們將繼續努力，找準差距，克服困難，使校本培訓和繼續教育工作更上一個(gè)新的臺階。
培訓學(xué)校工作總結2
根據縣局有關(guān)文件精神，20xx學(xué)年我校有組織、有計劃的開(kāi)展了繼續教育校本培訓工作，促進(jìn)了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高�，F在作如下總結：
一、健全培訓機制
1、建立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導機構。
為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導，成立以校長(cháng)為組長(cháng)，由教務(wù)處、政教處主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導小組，對整個(gè)校本培訓工作統一領(lǐng)導，整體設計，形成校長(cháng)親自抓，教務(wù)處、辦公室分頭實(shí)施的校本培訓管理機構。
2、制訂比較詳細的可執行的校本培訓計劃。
校長(cháng)室和教導處制訂了學(xué)校校本培訓實(shí)施方案并檢查執行情況。嚴格執行教師校本培訓點(diǎn)名制度。參加校本培訓是每個(gè)教師的權利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師按規定完成了相應的培訓計劃。
3、加強對培訓過(guò)程的管理。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校對校本培訓活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員，對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行了登記，對培訓過(guò)程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，并及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現和研究問(wèn)題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
二、科學(xué)規劃落實(shí)培訓內容
1、加強了思想教育和師德培訓
德為教之本，不德無(wú)以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓內容的選擇上，我們將政策法規、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學(xué)習了“省教育廳規范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì )的會(huì )議精神”，學(xué)習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規，組織學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德范》，組織學(xué)習了“教師、學(xué)生心理健康知識”等一系列內容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規意識;
2、加強了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修
(1)參加了各級業(yè)務(wù)培訓。
在20xx學(xué)年，我們組織了語(yǔ)文、科學(xué)組的優(yōu)秀教師教師參加了永嘉縣學(xué)科教師培訓班，以此來(lái)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。20xx年10月，組織了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的學(xué)科組長(cháng)參加了教師發(fā)展中心的各教研組組長(cháng)會(huì )議，組長(cháng)回校后對組內的所有教師進(jìn)行了培訓，通過(guò)培訓，我們全校教師統一了認識，以有效教學(xué)為先導，積極探索提高課堂效率。
(2)進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)和中考科目試卷的`質(zhì)量分析。
本學(xué)年，我們以學(xué)科組為單位，認真學(xué)習了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認真組織，每一位老師學(xué)習以后，都寫(xiě)下了自己的心得體會(huì )，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。這次活動(dòng)促進(jìn)了大家的思考，有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法。
中考科目的教師認真進(jìn)行了20xx年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應該注意的問(wèn)題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。
(3)撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記。
20xx學(xué)年教師們進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓活動(dòng)，有的教師游覽了祖國的大好河山學(xué)校45位老師撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記、學(xué)習心得等文章。
3、建立并完善了各種計劃，制定了校本培訓三年規劃
xx月xx召開(kāi)了全體學(xué)科負責人會(huì )議，落實(shí)港頭學(xué)校校本培訓三年規劃的制定工作，xx月xx日完成了初稿，下一階段，我們將以這三年規劃稿為指引，展開(kāi)校內教師的校本培訓工作，提高教師的業(yè)務(wù)素養。
4、開(kāi)展了新教師和班主任培訓活動(dòng)
(1)新教師的培訓工作。
針對初一年級新教師多的狀況，我們加大了對新教師的培訓力度，每月各教研組進(jìn)行集體備課，并由備課組長(cháng)在組內進(jìn)行了說(shuō)課示范，有新教師組內進(jìn)行了說(shuō)課，各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評和指導，通過(guò)這些活動(dòng)，使新教師對初中的教學(xué)有了一個(gè)初步的認識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎。
(2)進(jìn)行了班主任工作的培訓。
本學(xué)年，學(xué)校開(kāi)展2次班主任培訓，學(xué)習了班級管理的經(jīng)驗介紹，布置了開(kāi)學(xué)初的主要工作，為更好管理班級做了充分的準備。
培訓學(xué)校工作總結3
一、提高了思想認識
在培訓班開(kāi)班的第一天，劉校長(cháng)就給我們做了重要的動(dòng)員報告，我們更深刻地了解了當前高職院校辦學(xué)必須加強內涵建設，而內涵建設的根本就是教師隊伍和干部隊伍的建設，就是教職員工素質(zhì)的建設，劉院長(cháng)反復強調教育教學(xué)信息化和現代化建設，并將推動(dòng)空間教學(xué)作為當前和今后教學(xué)改革內涵發(fā)展的一種重要模式；劉XX副校長(cháng)將一年來(lái)空間資源課程建設經(jīng)驗和如何進(jìn)一步建設空間與大家進(jìn)行了交流分享，隨著(zhù)空間建設在教學(xué)應用、師生交流互動(dòng)以及對外宣傳中所體現出來(lái)的先進(jìn)性、優(yōu)越性，空間教學(xué)已深入人心。XX副校長(cháng)在培訓班小結上的講話(huà)則給我們注入了強心針，他的講話(huà)讓我們感受到了民院這個(gè)大家庭的溫暖，也感覺(jué)到領(lǐng)導對我們這支隊伍的關(guān)注與關(guān)心。
隨后又聽(tīng)取了學(xué)院賴(lài)副書(shū)記關(guān)于廉政建設的報告和蔣書(shū)記的高校后勤管理工作以及袁副院長(cháng)關(guān)于國庫集中支付制度的報告，進(jìn)一步認識到高校廉政建設的必要性和緊迫性，了解了我院這些年來(lái)關(guān)于廉政建設的主要措施及效果，增強了對院領(lǐng)導開(kāi)展廉政建設的信心。學(xué)院謝希鋼副校長(cháng)有關(guān)信息化發(fā)展與趨勢的'報告，使我們進(jìn)一步了解了學(xué)院這次推出空間建設的重大舉措是順應高職教育歷史發(fā)展的要求，是信息化建設的必然趨勢，是國家示范性高職院校建設的又一次重大突破；學(xué)院副校級督導袁XX關(guān)于加強資產(chǎn)管理提高預算資產(chǎn)管理意識的講座使我們了解了關(guān)于國庫集中支付制度的要求和做法，認識到學(xué)院加強預算管理的目的，作為一名基層財務(wù)人員，在為今后的工作中更加應當配合學(xué)院加強這方面的工作，促進(jìn)學(xué)院管理工作更上一個(gè)臺階。
此外，我們還聽(tīng)取了科研處李科處長(cháng)關(guān)于項目建設的講座，項目制建設是一項重要的工作，作為每一位行政人，都應該在這方面不斷加強；劉X關(guān)于教務(wù)管理系統的講座和正方公司代表的講座正是與我們平時(shí)工作息息相關(guān)的，對我們來(lái)說(shuō)是非常有用的，我們受益匪淺。
二、增強危機意識
當前生源人數銳減而造成的高職院校生源緊張問(wèn)題不可避免的形成了僧多粥少的書(shū)面，在與其他高職院校的激烈競爭中，我們只有通過(guò)內涵發(fā)展，堅持特色辦學(xué)，才能破解發(fā)展難題。作為一名基層行政工作人員，以前我們可以只會(huì )因做事而做事，不會(huì )更多的去想事，以致在日常工作中執行效果不佳。而現在，越來(lái)越激烈的競爭讓我們必須提高自身的工作能力，能者上，庸者下，無(wú)能者無(wú)所為。我們要化被動(dòng)做為主動(dòng)做，更好地服務(wù)全系師生，這也是學(xué)院發(fā)展的需要。
三、明確了工作目標
1、任勞任怨，甘當無(wú)名英雄。學(xué)院行政管理工作的性質(zhì)和任務(wù)決定了學(xué)校行政管理人員的地位與功能，主要是起輔助、服務(wù)的作用，這就要求每個(gè)行政管理人員把自己的責任感和使命感自覺(jué)地置于甘當無(wú)名英雄的前提之下，不要計較個(gè)人得失，做好領(lǐng)導的左右手，以輔助領(lǐng)導贏(yíng)得各項工作的圓滿(mǎn)完成。
2、積極參與，勇挑重擔。隨著(zhù)學(xué)院的發(fā)展，學(xué)院對行政管理人員的綜合能力的要求也越來(lái)越高。因此，要求每個(gè)行政管理工作人員必須具有積極參與精神。在參與中要積極大膽，實(shí)事求是，敢抒己見(jiàn)。
3、勇于競爭，銳意進(jìn)取。在教育改革發(fā)展的當今，需要行政管理人員能盡快接受新事物，有較強的預見(jiàn)性，在各項工作中一定要有新的突破，必須思想開(kāi)放，銳意進(jìn)取，在競爭中求創(chuàng )新，求發(fā)展。
4、加強學(xué)習，包括文化方面、專(zhuān)業(yè)技能方面、管理方面、學(xué)院各項規章制度方面的學(xué)習，以自身綜合素質(zhì)的提高去適應學(xué)院整個(gè)大環(huán)境的變革發(fā)展。
培訓學(xué)校工作總結4
教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來(lái)非常重視青年教師的成長(cháng)與培養，把青年教師的培訓工作作為一項重要的常規工作來(lái)抓，工作的規范化，制度化逐漸加強，并在培訓內容上更具針對性和實(shí)效性。本年度青年教師培訓工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎上，進(jìn)一步從轉變教育觀(guān)念入手，開(kāi)展了系列專(zhuān)題講座和微機培訓，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩及教學(xué)基本功比賽，現把本年度青年教師培訓工作總結如下。
一、通過(guò)領(lǐng)導的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓的意識
學(xué)校對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定、培訓動(dòng)員大會(huì )的安排及程序的制定，還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過(guò)目，予以具體地指導，同時(shí)，還參加每一次大型的青年教師培訓活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；x校長(cháng)更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使本年度青年教師培訓工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺階。
二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎
全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的'，更認識到是時(shí)代的需要，是優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏(yíng)得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對自己負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責、對未來(lái)負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。
三、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，提高青年教師的理論素養
本年度繼續認真組織了全體青年教師學(xué)習教育理論，并提出具體的學(xué)習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀(guān)念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習同自己的教學(xué)實(shí)踐相結合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強學(xué)習和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習筆記，并結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結和感悟，以更好的指導實(shí)踐，領(lǐng)導小組的幾位成員在校長(cháng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。
四、繼續加強計算機培訓，提高了青年教師就用現代教學(xué)技術(shù)的能力
五、重視青年教師教學(xué)基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促提高
六、取得的成績(jì)與效果
全體青年教師通過(guò)參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓，取得了不平凡的業(yè)績(jì)。
全校老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團結一心，甘于奉獻，取長(cháng)補短，積極進(jìn)取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，也得到了豐厚的回報。
七、存在的問(wèn)題與建議
本學(xué)期青年教師的培訓工作雖說(shuō)做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒(méi)有進(jìn)行�？偨Y過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本年度的青年教師培訓工作中，主要存在的問(wèn)題如下：
1。培訓的內容在理論和實(shí)踐相結合上還有一定差距。
2。培訓對象的針對性不強。
3。加強了培訓過(guò)程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實(shí)上有一定差距。
4。個(gè)別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。
建議在今后的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養，增強對青年教師創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實(shí)效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。
總之，總結一年來(lái)的青年教師培訓工作，如果說(shuō)取得了一定的成績(jì)，那也與學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開(kāi)。再一次對學(xué)校領(lǐng)導、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使青年教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng )造型的轉變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力。
培訓學(xué)校工作總結5
一、健全制度，規范管理，確保各項工作順利開(kāi)展
我校的總務(wù)后勤工作，以“雙服務(wù)”為宗旨，牢固樹(shù)立服務(wù)育人的思想，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)管理，把有限的財力、物力合理地用在了學(xué)校建設、管理之上，充分發(fā)揮學(xué)校后勤的保障作用，確保學(xué)校實(shí)現持續穩步發(fā)展。為了更好地加強后勤工作的管理，充分調動(dòng)后勤職工的工作積極性，各項制度的貫徹落實(shí)，使我校全體員工得以認真對照，履行自己的職責，扎扎實(shí)實(shí)地工作。
二、規范行為，管好固定資產(chǎn)，做到勤儉持家
學(xué)校資產(chǎn)管理，做到帳目日清月結，帳款相符無(wú)差錯;做到購物有計劃、有審批、有手續;做好校長(cháng)的參謀和助手，為學(xué)校當家理財。協(xié)助校長(cháng)堅決執行區教育局、物價(jià)局文件，規范學(xué)校收費工作，做好各項費用的結算工作;嚴格遵守國家和上級規定的財經(jīng)紀律;堅持一支筆審批，對重要開(kāi)支，及時(shí)向校長(cháng)匯報，積極出主意、想辦法、尋求解決問(wèn)題的有效途徑。根據教育、教學(xué)和師生生活中的需求，及時(shí)購買(mǎi)教育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。堅持合理開(kāi)支的原則，修舊利廢，把節約每一分錢(qián)當作大事來(lái)抓。明確固定資產(chǎn)的管理范圍，按照財務(wù)部門(mén)的管理規范進(jìn)行管理，建好由財政部門(mén)統一監制的固定資產(chǎn)總分類(lèi)賬，并做到賬實(shí)相符。學(xué)校辦公用品購置后及時(shí)登記，入帳，并建立損失賠償制度。對學(xué)校的固定資產(chǎn)及時(shí)核查，按規定進(jìn)行上報、審批。
三、按部就班、積極動(dòng)腦，努力改善辦學(xué)條件
后勤部門(mén)管的情況很多很雜：吃、喝、拉、撒、睡等，無(wú)所不包。這些工作關(guān)系到師生員工的切身利益。后勤人員只有為學(xué)校師生員工的工作生活提供方便，滿(mǎn)足他們的合理要求，才能解除他們的精神負擔，使他們能夠專(zhuān)心致志地從事工作和學(xué)習。本學(xué)期，根據立足現實(shí)，著(zhù)眼未來(lái)，科學(xué)布局，分步實(shí)施的'原則，我�？朔Y金的困難，做了如下實(shí)事：
1、為優(yōu)化、美化校園，學(xué)校派專(zhuān)人管理，進(jìn)行樹(shù)木的剪修、草地綠化，栽花種花，優(yōu)化師生工作、生活環(huán)境，美化校園。
2、學(xué)校投入了大量的財力、物力對我校2號樓、7號樓老化的電線(xiàn)電路進(jìn)行改造。利用暑假對教室的用電器進(jìn)行檢修。
3、新建多功能錄播室，1號樓廁所進(jìn)行改造，2號樓教室涂料刷新。
4、積極做好勤工儉學(xué)工作，強化臨時(shí)工管理，對水、電、綠化、清潔等具體工作勤檢查。開(kāi)源節流、勤儉持家，確保實(shí)現少花錢(qián)、多辦事、辦好事。
四、綜合治理，安全穩定，充分發(fā)揮后勤的保障作用
認真學(xué)習和執行江蘇省教育廳<關(guān)于學(xué)校安全與治安管理工作的若干規定>，牢固確立安全第一的意識，把學(xué)校安全工作列入學(xué)校管理的重要議事日程，建立一套行之有效的學(xué)校安全管理體系。對活動(dòng)區的器械天天檢查，杜絕事故隱患。學(xué)校電柜有專(zhuān)人負責，不讓學(xué)生接近。我們后勤人員緊緊配合學(xué)校抓常規管理，做到學(xué)生課間有教師監督，活動(dòng)區域有老師跟蹤，落實(shí)保衛工作的一日常規，建立交接班制度。加強學(xué)校財產(chǎn)保衛和學(xué)生保衛工作，積極與xx機關(guān)配合建立“人防”、“物防”、“技防”的安全體系。強化門(mén)衛管理工作，嚴格把關(guān)，建立一整套學(xué)校安全管理制度。
總務(wù)處與政教處等相關(guān)職能部門(mén)密切配合，在學(xué)生中成立了紀律、環(huán)境、衛生、安全檢查組，利用課余休息時(shí)間對全校的紀律情況、環(huán)境衛生狀況、安全防范措施進(jìn)行巡回檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，并倡導師生如發(fā)現學(xué)校有不安全隱患可隨時(shí)向總務(wù)處反映。同時(shí)，在后勤工作中還充分發(fā)揮教師的參與評議作用，由食品衛生安全工作教師監督，對學(xué)校食堂的衛生、飯菜質(zhì)量等隨時(shí)檢查監督，提出改進(jìn)方案，極大地促進(jìn)了食堂工作、食品衛生安全工作和學(xué)校后勤的管理工作。
五、新發(fā)展、新思路
隨著(zhù)辦學(xué)規模的不斷擴大，隨著(zhù)學(xué)校新一輪改造規劃，我們時(shí)刻準備。面對制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，我們后勤工作要充分運用學(xué)校的人力、物力，樹(shù)立學(xué)校大后勤觀(guān)念，將食堂、門(mén)衛管理、衛生保健、校園綠化美化等后勤管理服務(wù)方面通盤(pán)考慮，不斷完善各種制度，搞活用人機制，建立一支熱心為教學(xué)服務(wù)，熟悉業(yè)務(wù)，能動(dòng)手實(shí)干，特別是具有高度食品衛生安全意識和責任感的后勤工作隊伍，使后勤工作成為學(xué)校發(fā)展的堅強后盾。改變“等”、“靠”、“要”的思想，大膽創(chuàng )新，變“管理”為“服務(wù)”。形成學(xué)校后勤工作的強大合力。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導的精心謀劃下，在全體教師的共同努力下，我校的后勤工作將會(huì )開(kāi)創(chuàng )出一片新的天地。
培訓學(xué)校工作總結6
為促進(jìn)學(xué)校保健老師工作的開(kāi)展，提高保健老師健康教育知識水平，防治學(xué)校傳染病疫情的發(fā)生，20xx年10月22日在衛生院三樓會(huì )議室舉辦學(xué)校保健老師培訓�，F將這次培訓總結如下：
在培訓期間衛生院首先對學(xué)校上半年的學(xué)衛工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結，并分析了當前我鎮學(xué)校相關(guān)傳染病所面臨的形勢，接著(zhù)衛生院醫生圍繞衛生管理、學(xué)生衛生基本要求、教學(xué)衛生要求、環(huán)境衛生管理和當前學(xué)校對傳染病防控知識進(jìn)行了系統的學(xué)習，最后由分管院長(cháng)王偉對學(xué)校衛生工作提出四點(diǎn)要求：
一、加強學(xué)校衛生和健康教育工作；
二、繼續加強學(xué)校傳染病防治工作，一旦發(fā)現傳染病疫情，保健老師要迅速作出反應，早期發(fā)現，及時(shí)報告；
三、在本學(xué)期要繼續做好學(xué)校學(xué)生的`晨檢監測工作，防止傳染病流入校園。同時(shí)，希望各學(xué)校進(jìn)一步統一思想，充分認識做好學(xué)校衛生工作的重要性和緊迫性；加強溝通，通力協(xié)作，形成學(xué)校衛生工作的整體合力；明確責任，強化措施，建立學(xué)校衛生工作長(cháng)效管理機制；全面加強學(xué)校健康教育工作、學(xué)生傳染病預防控制工作、學(xué)校食品衛生和飲用水衛生管理工作，努力提高全區學(xué)校衛生工作的管理水平。
這次培訓共9人參加，培訓結束后，衛生院對學(xué)校保健老師進(jìn)行了培訓測試，測試合格率和參加率分別達100%。
培訓學(xué)校工作總結7
在20xx年度，我處深入貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實(shí)縣教育局、學(xué)區文件精神，在學(xué)�？傮w工作部署下，努力做好本職工作，主要從學(xué)校日常教育教學(xué)管理和教師培訓與研修，結合學(xué)�？傮w工作要求，立足課堂教學(xué)，加強教研管理，強化校本培訓，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷鞏固提高教育教學(xué)質(zhì)量等等方面做好校長(cháng)的參謀。
全校教師按照計劃，完成校本培訓任務(wù)，達到規定學(xué)時(shí)培訓要求。樹(shù)立典型，發(fā)揚先進(jìn)。青年教師的快速成長(cháng)，培訓成效顯著(zhù)，為教師學(xué)科素養提升工作的順利推進(jìn)，打下堅實(shí)的基礎。
一、主要工作回顧
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)管理與成效
3、積極爭取機會(huì )，開(kāi)展多層次的教科研活動(dòng)，有縣送教下鄉活動(dòng)，學(xué)區間展示活動(dòng)等。每位教師每學(xué)期至少開(kāi)出校級公開(kāi)課一節，有的老師一學(xué)期上實(shí)踐課，研討課或公開(kāi)課達4節，教研氣氛良好，教師關(guān)系融洽，互相幫助之風(fēng)正盛。同時(shí)，為了更好地與外界進(jìn)行溝通，學(xué)習人家的先進(jìn)方法、模式和理念，學(xué)校舉行了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
4、進(jìn)一步加深認識，向規范要質(zhì)量。開(kāi)展定期的教學(xué)常規檢查與不定期的抽查，一方面促進(jìn)教師走向規范，另一方面，鼓勵教師走向自覺(jué)。教師作業(yè)本與錯題集的實(shí)施，成效是顯著(zhù)的。教師在教學(xué)活動(dòng)中遵守相關(guān)規定，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
重視質(zhì)量分析，如期中、月考、期末質(zhì)量分析。發(fā)現問(wèn)題，尋求對策。
5、樹(shù)立生命教育意識，采取幫扶措施，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(cháng)。
6、20xx年中考，取得了近5年來(lái)最好成績(jì)，縣重點(diǎn)2名，普高線(xiàn)17名。綜合升學(xué)率達74%。其中語(yǔ)文學(xué)科平均成績(jì)超縣平均成績(jì)。
7、開(kāi)展知識競賽活動(dòng)，注重生活，注重能力的培養，為學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng )設發(fā)展平臺。
8、開(kāi)展校際聯(lián)誼活動(dòng)
�。�1）中小教材銜接教研活動(dòng)（界坑小學(xué)六年級、界坑中學(xué)七年級數學(xué)一科學(xué)）。
�。�2）與永臨學(xué)區昆陽(yáng)中學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
9、學(xué)業(yè)成績(jì)管理
做好期中、期末、模擬、月考等成績(jì)分析。
�。ǘ┙處熃逃c培訓工作
1、開(kāi)展師徒結對或教學(xué)伙伴活動(dòng)，使3年以下教齡的新教師得以快速適應課堂教學(xué)，并快速成長(cháng)，4—5年教齡的教師穩步提升。通過(guò)實(shí)踐，多位青年教師開(kāi)出學(xué)區級及以上教學(xué)研討課，受到好評。如陳凱、吳麗麗、麻曉鷗、陳林燕等四位青年學(xué)科組長(cháng)經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的鍛煉，綜合素養得以提升，科研能力得到提高。下學(xué)期，將再聘任青年科學(xué)教師張可可擔任學(xué)科組長(cháng)。
2、開(kāi)展教師基本功比賽活動(dòng)，青年教師各方面修養和能力得到大幅提升。
3、年度教師讀書(shū)心得、教師教育論文（獲縣評4篇一等獎）、教育教學(xué)論文或案例，精品百課設計等進(jìn)一步取得可喜成績(jì)。
4、專(zhuān)題培訓活動(dòng)及時(shí)，形式多樣，內容豐富。更多的青年教師成為主講人，扮演好“專(zhuān)家”角色，滿(mǎn)足教師的培訓學(xué)習需要。如麻曉鷗《班級管理經(jīng)驗》，吳麗麗《個(gè)人成長(cháng)談》，陳凱《我與教育教學(xué)論文寫(xiě)作》等等。
5、新課程文本解讀悄然興趣。
大膽改革與創(chuàng )新，實(shí)踐教師教育評價(jià)方法探索。
一、通過(guò)“一周一評講”來(lái)塑造教師新形象
因受各種因素影響，青年教師自我研修往往具有不可持性，有時(shí)亢奮，有時(shí)頹廢，常常會(huì )出現在專(zhuān)業(yè)上原地打轉，思想上固步自封。為更大程度的調動(dòng)教師參與培訓學(xué)習的積極性，學(xué)校采取一定的激勵手段，其中方法之一就是做好表?yè)P，樹(shù)立典型的工作。
評教師參與活動(dòng)的.價(jià)值觀(guān)
首先是認識到位，重在參與，保證“數量”，逐步培養積極性。
評教師管理方法的科學(xué)性
年輕教師擔任班主任，有的是工作激情，他們生機勃勃，活力四射。但缺乏經(jīng)經(jīng)驗管理經(jīng)驗，調控能力低下，耐心不足。所以有效的管理機制和管理方法是穩定班級，提升學(xué)校整體質(zhì)量的作用和意義都十分重大。
反思與探討：對教師教育評價(jià)工作常態(tài)化，能做到每周一評，節奏明快，頻率適合。要求學(xué)校領(lǐng)導層眼光敏銳，信息捕捉及時(shí)，現象分析揭示問(wèn)題本質(zhì)。
實(shí)踐告訴我們，教師與學(xué)生一樣，他們同樣需要表?yè)P、稱(chēng)贊和鼓勵。學(xué)校一改過(guò)去在全體教師會(huì )議或活動(dòng)中指出青年教師的某些缺點(diǎn)，或挑出某些毛病的做法，更加有效地增強了教師的凝聚力，有利于團隊精神文化建設。
二、憑借“一月一集會(huì )”來(lái)推進(jìn)民主培訓會(huì )
一學(xué)期安排四次全體集會(huì )，每次集會(huì )根據實(shí)際情況都將安排四名或四名以上的教師作主題發(fā)言，內容以教師的自我研修、集中培訓、專(zhuān)題競賽等活動(dòng)作工作總結匯報，突出成功經(jīng)驗，反思工作得失，提出并確定自己的后續工作目標。學(xué)校層面將依據教師在培訓活動(dòng)中所暴露出來(lái)的問(wèn)題，調整工作方案，改進(jìn)工作方法。
集會(huì )上，教師可以通過(guò)書(shū)面或口頭方式，向學(xué)校提出有關(guān)培訓活動(dòng)的建議。
培養教師提出和解決問(wèn)題的能力
這種活動(dòng)充分發(fā)揚民主，讓教師說(shuō)實(shí)話(huà)，講真話(huà)。教師自我評價(jià)為主的集中匯報活動(dòng)形式，更加客觀(guān)地評價(jià)了自己的成績(jì)，培養了自我反思能力。
培養教師承接和完成任務(wù)的能力
任務(wù)接受與完成是團隊或個(gè)人執行力的具體表現，任務(wù)完成得怎樣，也是衡量教師個(gè)人能力的有利佐證。
反思與探討：采取集會(huì )形式，讓更多的普通教師發(fā)表自己的對于校本培訓活動(dòng)的看法和做法。轉變由上而下的培訓方式為大家共同商議，使培訓成果惠及大多數。這樣，實(shí)現校本培訓是教師自己的培訓活動(dòng)，校本培訓成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主可控的平臺。
與周評不同，月評以集會(huì )形式，老教師成為把脈人。由青年教師唱主角，自我反思成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主要呈現方式。通過(guò)自我否定與再否定，教師在專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)上得到快速成長(cháng)。
三、組建“學(xué)期一論壇”讓各種聲音齊鳴
廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)和建議，配合學(xué)校和教師教育工作整體方案，構建教師專(zhuān)業(yè)能力展示平臺，實(shí)施“土專(zhuān)家”講座式培訓。通過(guò)青年教師自薦、他人推薦和學(xué)校邀請等形式，組織相關(guān)主題展示活動(dòng)。目的是幫助教師做好階段性自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評價(jià)工作，教師間相互了解所思，所需，得失，方向。
通過(guò)論壇這一形式，使教師在實(shí)踐基礎上初步形成自己的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)始構架自己所研究的主題，以致形成一定的理論成果。
以角色轉換提升活動(dòng)主體素養
以往的培訓活動(dòng)組織與開(kāi)展存在一些弊端，如強調彼此間的身份關(guān)系，指導師（老教師）與青年教師（新教師）�；蚨嗷蛏賻в幸稽c(diǎn)行政色彩，在一定程度上束縛了青年教師的自由積極性和主人翁精神。
轉變思路，更新方法，主推新人。
以任務(wù)完成促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
基于任務(wù)的自我研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種有效的培訓研修形式。它以任務(wù)完成主體（相關(guān)教師）的直接參與對任務(wù)的研究和完成等過(guò)程，激發(fā)教師工作熱情，增強教師成就感，提高教師對文本的理解和提升教師對專(zhuān)業(yè)的修養。任務(wù)本身具有一定挑戰性和艱巨性，對教師提出更加嚴格的要求。
反思與研討：只有把青年教師推到校本培訓活動(dòng)最前沿，讓他們成為整個(gè)活動(dòng)的最活躍的因素。青年教師既為活動(dòng)參與者，又是活動(dòng)組織者，同時(shí)又是活動(dòng)引領(lǐng)者。培訓活動(dòng)從被動(dòng)走向自覺(jué)，成效顯著(zhù)顯現出來(lái)。
周評也好，月會(huì )也罷，如果說(shuō)兩者都是注重過(guò)程，追求常態(tài)，那么學(xué)期論壇就是頗具規模的總演習，它就是階段性成果的一次檢閱。內容可涉及各個(gè)層面，如學(xué)科教學(xué)，文本解讀，集體備課，班級文化，學(xué)生心理，教學(xué)科研等等。只要教師有實(shí)踐，有感觸，就可以借此平臺展示一番。
四、實(shí)行“年度一總評”不同層次出先進(jìn)
參加總評的中青年教師，從校本培訓活動(dòng)中所完成的工作任務(wù)、所遇到的困難疑點(diǎn)、所取得的“特殊”成績(jì)和后階段發(fā)展目標等方面進(jìn)行自我闡述�？傇u成績(jì)由現場(chǎng)演講量分和平時(shí)表現綜合量分兩部分組成。學(xué)校組織評委會(huì )評定。
學(xué)校根據教師結構分成見(jiàn)習適應、成長(cháng)提高、研究探索等三個(gè)組別，適當考慮校本培訓積極性，分別評出優(yōu)秀、良好和合格三檔。獲得優(yōu)秀的教師在年度評優(yōu)、績(jì)效考核和人事調動(dòng)時(shí)予以量化傾斜（校文件另有規定）。
三組中的一組為評選對象時(shí)，抽調其余兩組相關(guān)教師組成評委，堅持公正、公平和公開(kāi)的原則。要求現場(chǎng)量分與材料（登錄表）審核相結合。
以縣進(jìn)修校校本培訓相關(guān)文件精神為指導，立足本校實(shí)際，做好教師校本培訓工作量化評價(jià)。在政策層面上保障了學(xué)校培訓活動(dòng)的順利推進(jìn)，在一定程度上減輕了教師的思想負擔，營(yíng)造良好的學(xué)校這一培訓主陣地的氛圍。
二、存在問(wèn)題研究
1、青年教師短期內激增，學(xué)校壓力較大，急需更多更好的經(jīng)驗方面的支持。
2、受一定的急功近利思想主導和重復習培訓產(chǎn)生的疲勞效應，青年教師一旦取得一定成績(jì)以后，沾沾自喜，自我滿(mǎn)足情緒高漲，在一定程度上影響他們進(jìn)一步向縱深發(fā)展。
培訓學(xué)校工作總結8
本學(xué)期我校的校本培訓工作依照上級的要求，結合我校的實(shí)際情況，繼續圍繞著(zhù)"小腳丫課程"建設和"學(xué)為中心"課堂建設召開(kāi)多種形式的校本培訓工作，從提高教師教書(shū)育人的水平為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師適應目前深入進(jìn)行課程改革的潛力，下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、工作內容
�。ㄒ唬⿴煹屡嘤枺捍蛟旆e極向上的職業(yè)氛圍。
本學(xué)期緊緊圍繞著(zhù)師德建設這一核心，始終貫穿了"以人為本、敬業(yè)奉獻"這樣一個(gè)核心內容，在實(shí)際工作中，我們以開(kāi)展集體活動(dòng)，如拓展活動(dòng)，在活動(dòng)中讓教師意識到團隊的力量和作用，學(xué)會(huì )合作；同時(shí)利用教師會(huì )的時(shí)間對教師進(jìn)行思想教育，并為教師購買(mǎi)讓教師閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習、交流、糾正不良教育行為，樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神，重塑二十一世紀教師的新形象，加強了師德建設的針對性和實(shí)效性。
�。ǘ�"學(xué)為中心"示范班級評比：提高"學(xué)為中心"課堂執教能力。
延續上學(xué)期的校"學(xué)為中心"示范教師評比活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展"學(xué)為中心"示范班級的申報、過(guò)程引導和最后評審及課堂教學(xué)展示的評比活動(dòng)。這樣活動(dòng)通過(guò)以點(diǎn)帶面，以評帶研促進(jìn)教師培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的能力，以及培養學(xué)生良好學(xué)習行為習慣如自學(xué)、合作、交流、質(zhì)疑等等習慣。同時(shí)配合市教育教學(xué)研究院"一師一優(yōu)課"評比活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)揮教研組的力量，推出典型的"學(xué)為中心"的課，在這個(gè)過(guò)程中，教師都有所得。
�。ㄈ┒喾N科研載體：提高教師科研能力。
1、依托教研組活動(dòng)、做成一件事，培養教師的問(wèn)題意識和進(jìn)行行動(dòng)研究的能力。
本學(xué)期無(wú)論是教研組活動(dòng)，還是教師申報的做成一件事都需要圍繞一個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究，開(kāi)展行動(dòng)研究，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高教師的科研能力。
2、依托"三類(lèi)文體"促進(jìn)教師反思能力。
在學(xué)期末，每位教師依據本學(xué)期工作，選擇最有意義和價(jià)值的一件事寫(xiě)成經(jīng)驗總結、專(zhuān)題調查和教學(xué)改進(jìn)案例，其目的是促使教師對本學(xué)期工作進(jìn)行反思，吸取經(jīng)驗和教訓。
3、依托市各項評比，提高教師課程開(kāi)發(fā)和執行能力。
本學(xué)期，我們在依托市精品課程評比活動(dòng)，在校內開(kāi)展校內精品課程評比活動(dòng)，提高教師的課程開(kāi)發(fā)和執行能力；依托市論文及學(xué)習指導案例評比，提高教師寫(xiě)作能力。
�。ㄋ模╅_(kāi)展讀書(shū)沙龍：形成學(xué)校讀書(shū)氛圍。
本學(xué)期，結合我校"學(xué)為中心"課堂建設，我們?yōu)榻處熧I(mǎi)了許多相關(guān)書(shū)籍，同時(shí)本學(xué)期重點(diǎn)推薦教師閱讀《第56號教室》一書(shū)，讀書(shū)之后，教師積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并舉行讀書(shū)沙龍。通過(guò)讀書(shū)——撰寫(xiě)讀書(shū)心得——讀書(shū)經(jīng)驗交流，促使學(xué)校教師之間讀書(shū)氛圍形成。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展培訓活動(dòng)：提高教師理論修養。
圍繞學(xué)校"小腳丫課程"建設主題，學(xué)校聘請多個(gè)專(zhuān)家，如華東師大周文葉博士來(lái)校講座，市教研院陳素萍主任來(lái)校講足，提高教師對課程改革的理解，以及課程理論方面的知識。
二、工作特色
�。ㄒ唬﹪@學(xué)校主題開(kāi)展多種形式校本培訓。
學(xué)校本學(xué)期主要工作是"小腳丫"課程建設和"學(xué)為中心"，圍繞這兩個(gè)主題學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)、做成一件事、教研活動(dòng)、講座、讀書(shū)沙龍等多種形式的校驗活動(dòng)，提高教師課程開(kāi)發(fā)和執行能力，以及執教"學(xué)為中心"課堂教學(xué)能力。
�。ǘ┮栽u比促發(fā)展。
學(xué)校統籌各個(gè)層次的評比活動(dòng)，本學(xué)期評比活動(dòng)有課程評比、學(xué)習指導案例評比、新常規新設計評比、三類(lèi)文體評比等等，我們沒(méi)有就評比而評比，而是把評比做成一個(gè)過(guò)程，首先是傳達通知，發(fā)動(dòng)教師——過(guò)程跟蹤——上交學(xué)�！M織專(zhuān)家進(jìn)行一對一指導——教師修正——上交。在這個(gè)過(guò)程中，教師收獲的不僅僅獎狀，而是在這個(gè)過(guò)程中的收獲。
�。ㄈ┮谰唧w的"載體"培養教師的科研能力。
提高教師的科研能力總是學(xué)校管理者最美好的愿望，但如何真正的實(shí)現都是管理者面臨的最大的挑戰。而我們學(xué)校尋找了具體的載體，把抽象的科研能力轉化為具體的有形的載體身上，通過(guò)一系列的載體有序的提高教師的科研能力。
教師的科研能力不同于理論工作者，因此我們在實(shí)際的工作中主動(dòng)培養的教師的問(wèn)題意識、行動(dòng)研究和反思能力，以及寫(xiě)作水平的提高。因此我們把每項具體的科研能力依托具體的載體來(lái)實(shí)現。如在做成一件事中讓老師自己去選擇一件自己面臨的教育教學(xué)問(wèn)題，且有意義、有價(jià)值，這有助于培養教師的問(wèn)題意識。
在教師課題立項中，我們緊緊把關(guān)教師選擇的'問(wèn)題是否是真問(wèn)題，是否有意義和價(jià)值。我們學(xué)校的教研活動(dòng)不是聽(tīng)評課，而是在學(xué)期初，每個(gè)教研組圍繞著(zhù)"學(xué)為中心"大課題，結合學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn)，選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究，在整個(gè)教研活動(dòng)中，使得教師都有明確的問(wèn)題意識。無(wú)論教師是在做成一件事過(guò)程中還是教研組教學(xué)研討過(guò)程中，我們要求教師依據問(wèn)題——行動(dòng)——反思——發(fā)現新問(wèn)題——再行動(dòng)——再反思——，這是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程。在這個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，教師的行動(dòng)研究能力得到了提高。而我們每個(gè)學(xué)期的三類(lèi)文體，促使著(zhù)教師進(jìn)行反思，我們每個(gè)學(xué)期的各類(lèi)論文、案例評比，促使著(zhù)教師寫(xiě)作能力的提高。
三、主要成效
1、依托"新常規"促"學(xué)為中心"課堂落地。
我們學(xué)校的課堂變革不是落在口頭上，在課堂變革的探索中，我們推出了教、學(xué)、研新常規，對教師的備課教學(xué)、學(xué)生的課堂學(xué)習以及教研組的教研活動(dòng)有了新的規定，從而使"學(xué)為中心"的理念落實(shí)到每一節日常課堂中。我校開(kāi)出的的許多公開(kāi)課，受到了專(zhuān)家和同行的肯定。通過(guò)"學(xué)為中心"新課堂建設，學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣有了很大的提高，學(xué)生的動(dòng)手、合作能力得到了提高，學(xué)生良好的學(xué)習習慣在逐步養成。
2、構建了學(xué)校"小腳丫"課程體系。
在經(jīng)過(guò)多次培訓和研討，學(xué)校構建了"小腳丫"課程體系，把學(xué)校課程分為基礎型課程和拓展型課程，在基礎性課程中，對國家課程進(jìn)行了校本化開(kāi)發(fā)，如數學(xué)課程開(kāi)發(fā)了數學(xué)活動(dòng)課，英語(yǔ)開(kāi)發(fā)了沉浸式英語(yǔ)，語(yǔ)文開(kāi)發(fā)了大閱讀，科學(xué)開(kāi)發(fā)了家庭實(shí)驗室，美術(shù)、育和音樂(lè )實(shí)施1+1課程模式；同時(shí)教師開(kāi)發(fā)了60多門(mén)拓展選修課程。
3、學(xué)校教師讀書(shū)學(xué)習的氛圍在逐步形成。
由于我們有主題、有序的組織讀書(shū)沙龍活動(dòng)，帶動(dòng)了教師買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)的意愿，教師的讀書(shū)積極性有了很大提高，校園里教師的讀書(shū)學(xué)習的氛圍在逐步形成。
四、問(wèn)題反思
在校本培訓過(guò)程中，存在兩個(gè)問(wèn)題：
第一個(gè)問(wèn)題：
我們的校本培訓內容雖然圍繞著(zhù)一個(gè)主題開(kāi)展多種形式的互動(dòng)，但我們的研修項目比較單一，更多的是圍繞著(zhù)課堂教學(xué)能力的提高上，應該根據學(xué)校需要，圍繞更多的主題開(kāi)展校本培訓，使研修項目豐富化。而我們每個(gè)項目的培訓內容還不夠系統。
第二個(gè)問(wèn)題：
教師層次比較單一，教師的層級發(fā)展做的不夠。
培訓學(xué)校工作總結9
根據峰峰礦區教育局關(guān)于在全區中小學(xué)開(kāi)展“強力提師能、創(chuàng )建新課堂”活動(dòng)的通知精神，配合進(jìn)修學(xué)校安排，我校逐項開(kāi)展了提師能、創(chuàng )建新課堂活動(dòng)。
一、指導思想
為進(jìn)一步加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式為重點(diǎn)，深入推進(jìn)課業(yè)革命，真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，強化教師的科學(xué)引領(lǐng)作用，逐步形成快樂(lè )課堂、激情課堂、魅力課堂、高效課堂。以促進(jìn)學(xué)校、師生共同發(fā)展為增長(cháng)點(diǎn)，逐步形成融教學(xué)、研究、師訓于一體的教研工作新機制，通過(guò)教育教育教學(xué)科研活動(dòng)及培訓，全面提高教師教育教學(xué)能力。
二、明確職責、規范管理
學(xué)校建立了校本教研領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：x
成員：xx
工作中分工明確，各負其責。學(xué)校進(jìn)一步建立健全各種制度，明確規定了校長(cháng)、主任、教師在校本教研中的職責、權利和義務(wù)，明確了考核辦法。定期召開(kāi)校本教研會(huì )議，為校本教研活動(dòng)的有效開(kāi)展提供保障。
三、校本培訓
1、開(kāi)展系列培訓。
結合本學(xué)期區進(jìn)修學(xué)校、基地校教學(xué)工作安排，我校開(kāi)展了一系列培訓活動(dòng)，如由黃校長(cháng)主持的“如何提高課堂教學(xué)的有效性”主題講座，校教科處組織的“如何說(shuō)教材”、“寫(xiě)導學(xué)案”活動(dòng)和“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓講座”等，不斷強化教師意識，以提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現高效課堂。
2、組織教師分期分批參加國培學(xué)習
11月，組織中學(xué)教師參加省骨干教師繼續教育“國培”學(xué)習，督促其完成各項作業(yè)。到學(xué)習時(shí)間截止，已順利完成學(xué)習任務(wù)。
12月，組織小學(xué)教師參加省繼續教育全員培訓。
3、組織教師參加區級繼續教育考試，按時(shí)上交《綜合實(shí)踐活動(dòng)案例》。
4、12月x日，組織近三屆區級骨干教師參加考試。
四、校本教研
本學(xué)期，我校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“導學(xué)案”“說(shuō)教材”活動(dòng)，促進(jìn)高效課堂的建設，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師參加“導學(xué)案”和“說(shuō)教材”活動(dòng)。
本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)是寫(xiě)“導學(xué)案”和“說(shuō)教材”，所有教師都參與其中。教師上傳了“導學(xué)案”的電子文檔，制作了精美的“說(shuō)教材”P(pán)PT。中小學(xué)何志英、李秀平、李存萍、樊紅艷等5-6位不同學(xué)科教師做課，起到了示范作用，規范了“說(shuō)教材”的諸多環(huán)節。在學(xué)區小學(xué)組的比賽中，取得較好成績(jì)，受到好評。
2、積極開(kāi)展主題教研。
圍繞“同課異構”，我校開(kāi)展了講課、教研活動(dòng)。
此次開(kāi)展的活動(dòng)主題明確，小學(xué)3-5年級，中學(xué)7-8年級任同頭課的教師全部參與。校領(lǐng)導和教務(wù)、教科人員分配到各學(xué)科組聽(tīng)課、指導。并以此為契機組織了我校春暉基地教研活動(dòng)和小學(xué)組的觀(guān)摩課，邀請進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導和基地校同仁光臨指導。
活動(dòng)過(guò)程中，校領(lǐng)導分別參與到各組，隨聽(tīng)隨評，高效到位，為講課老師提出了許多寶貴的`建議，使本輪活動(dòng)更具有有針對性和實(shí)效性，體現了以“目標教學(xué)法”促進(jìn)高效課堂建設的初衷。
3、積極參加進(jìn)修學(xué)校及基地校組織的校本教研活動(dòng)。
為了更好地推進(jìn)“目標教學(xué)”，探討“目標教學(xué)”在教學(xué)中的具體實(shí)施方法，提高課堂實(shí)效，我校于20xx年xx月xx日下午舉行春暉基地物理研討課，區進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導、教研員，春暉基地五校的主要負責人及理科組教師參與教研、指導。
10月x日，小學(xué)部又開(kāi)展了“目標教學(xué)”研討課活動(dòng)。兩次教研活動(dòng)對“目標教學(xué)”起到了推動(dòng)作用。
4、做好論文的收集、整理工作。
鼓勵教師不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文。教科處將選擇優(yōu)秀論文向《峰峰教育研究》、《邯鄲教研》及更高一級的刊物推薦，發(fā)表的整理成冊，力求提高廣大教師的教育科研水平。通過(guò)開(kāi)展“強力提師能，創(chuàng )建新課堂”活動(dòng)，強化了教師的科學(xué)引領(lǐng)作用，更多的教師開(kāi)始思考教學(xué)中如何真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，為逐步形成快樂(lè )課堂、激情課堂、魅力課堂、高效課堂打下了堅實(shí)的基礎。
培訓學(xué)校工作總結10
xxxx，xx縣中小學(xué)開(kāi)展了第一期網(wǎng)絡(luò )管理員的培訓，來(lái)自xx縣四十所中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò )管理員參加了本次培訓。培訓分為理論培訓與實(shí)踐實(shí)踐，理論培訓在xx縣進(jìn)修學(xué)校舉行，實(shí)踐培訓在寧波大學(xué)進(jìn)行，我作為我校的網(wǎng)絡(luò )管理員參加了本次培訓，并認真學(xué)習了有關(guān)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理的相關(guān)知識。
當前，中國教育正以前所未有的速度和力度推進(jìn)自己的信息化建設，并提出了當前階段教育信息化建設的具體目標——本世紀的頭XX年內在全國中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，并在全國90%以上的中小學(xué)校開(kāi)設信息技術(shù)必修科目，加快信息技術(shù)與其他課程的整合;加強信息基礎設施和教育資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學(xué)能夠上網(wǎng)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育質(zhì)量。而作為教育信息化建設的基礎，各種教育網(wǎng)絡(luò )如域網(wǎng)、校園網(wǎng)、教育資源中心等項目也正在全國各地如火如荼地規劃與建設之中，校園網(wǎng)絡(luò )建設得到越來(lái)越多教育機構的重視。
我作為一名普通的小學(xué)信息技術(shù)教師有幸參與了這一培訓，在此我先感謝xx縣電教館和xx縣進(jìn)修學(xué)校為我們提供這一次學(xué)習的機會(huì )，別人的感受我不知道，但我這一次真的學(xué)到了不少東西。本次培訓分為三期前兩期為理論培訓，后有期為實(shí)踐培訓，通過(guò)前面兩期的培訓，大家對網(wǎng)絡(luò )的基本原理有了全面的了解與認識，而本期培訓主要是針對具體的實(shí)踐操作。
培訓的設備主要為網(wǎng)線(xiàn)的制作、共享式以太組網(wǎng)實(shí)驗、交換機(二層、三層)、路由器、防火墻，從基本的組網(wǎng)拓撲圖到靜態(tài)路由、動(dòng)態(tài)路由的配置，從vlan的劃分到nat轉換及路由器的配置。其中vlan的劃分、nat轉換及路由器的配置對學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的.組網(wǎng)及維護尤其重要，其相對來(lái)說(shuō)又是網(wǎng)絡(luò )中比較專(zhuān)業(yè)與復雜的工作，普通的中學(xué)校教師對這一塊的知識基本上都是知道原理但沒(méi)有具體實(shí)踐的經(jīng)驗。通過(guò)寧波大學(xué)幾位培訓老師專(zhuān)業(yè)的講解與演示，以及對應的操作練習，我對這一塊內容有了更具體的認識，操作水平也提高了不少。在此也要衷心感謝我們培訓班的兩位班主任的辛苦管理。
通過(guò)本次培訓，我對網(wǎng)絡(luò )管理這一塊工作有了更深的認識，對各種網(wǎng)絡(luò )設備的操作也更加熟悉。相信本次培訓的知識很快就能夠運用到我校網(wǎng)絡(luò )的管理與維護中。
培訓學(xué)校工作總結11
過(guò)去的一學(xué)期，緊緊圍繞吝店鎮“經(jīng)濟強鎮、區域重鎮、文化名鎮、生態(tài)大鎮”建設要求，完善社區教育網(wǎng)絡(luò )化管理，努力構建全民終生學(xué)習氛圍，促進(jìn)全鎮人民整體素質(zhì)提升，為吝店鎮社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展，建設社會(huì )主義新農村，構建和諧社會(huì )作出了應有的貢獻。
具體如下：
1、制定學(xué)校農村預備勞動(dòng)力培訓規劃。集智慧、請專(zhuān)家，制定學(xué)校農村預備勞動(dòng)力三年培訓規劃，將文化教育與應用技術(shù)培訓相
結合，以社會(huì )效益為主，引導回鄉高中畢業(yè)生走科技致富之路，使科技教育更好地為發(fā)展農村經(jīng)濟服務(wù)，根據本鎮實(shí)際，聯(lián)合鎮農辦、鎮各中學(xué)組織實(shí)施，擬定切實(shí)可行的實(shí)施計劃，加大宣傳，組織落實(shí)，確保該項工作的順利實(shí)施。使這些新農村建設的.生力軍發(fā)揮他們應有的作用。本學(xué)期繼續舉辦種植、養殖類(lèi)的農村預備勞動(dòng)力培訓，主要是葡萄種植、生豬養殖的培訓，有120人參加培訓。對他們進(jìn)行了為期半年的全員培訓。成校積極創(chuàng )造條件，
摸底，上門(mén)，工作，不厭其煩地做好工作，讓一切愿意參加的人參加培訓，為新農村建設輸送新鮮血液。
2、進(jìn)一步加強和鎮各部門(mén)的聯(lián)系，努力為村民辦實(shí)事、做有益的事、幫助他們排憂(yōu)解難。以人為本、以和為貴、以身作則！積極謀劃各類(lèi)社區教育活動(dòng)，緊密配合鎮有關(guān)創(chuàng )建工作。把我校的社區教育工作水平再提升到一個(gè)新的高度。使我校成為鎮創(chuàng )建工作中不可或缺的一支力量。大力發(fā)展優(yōu)勢項目，老年教育已顯勃勃生機、社區教育深入人心受到各方關(guān)注。積極打造社區教育。同時(shí)積極協(xié)助鎮各部門(mén)做好有關(guān)培訓工作。依托社區教育這一優(yōu)勢項目形成輻射，以積極的姿態(tài)融入吝店鎮社會(huì )、經(jīng)濟大發(fā)展的浪潮中，使學(xué)校各項事業(yè)齊頭并進(jìn)。
3、繼續做好鎮中心學(xué)校關(guān)工組工作，使貧困生受到關(guān)懷、幫助、融入社會(huì )這個(gè)大家庭，讓溫暖在他們心中。做好電大工作站工作，讓學(xué)員有方便、使他們能很安心地學(xué)習，從而不影響工作。協(xié)助中心學(xué)校做好其他工作，如安全工作檢查等等。
4、積極聯(lián)合兄弟學(xué)校組建成教活動(dòng)片。積極開(kāi)展成教片的各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)兄弟校間的合作與交流。
5、堅持依法治校，加快完善學(xué)校制度化建設步伐。認真落實(shí)已出臺的學(xué)�！额A備勞動(dòng)力培訓獎懲考核制度》、《預備勞動(dòng)力培訓政策措施》等多項制度及相應崗位職責。為預備勞動(dòng)力培訓打下扎實(shí)的基礎。
6、發(fā)揚主人翁精神，勤跑腿、多用腦、善聯(lián)系，創(chuàng )建學(xué)校優(yōu)良業(yè)績(jì)。
總之，雖然20xx任務(wù)艱巨，但在上級有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導、在兄弟學(xué)校（特別是中學(xué)）的大力協(xié)助下，基本完成了任務(wù)。
20xx年9月5日
培訓學(xué)校工作總結12
20xx年8月3日至6日，我有幸參加了聊城市小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓班，短短四天的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)。學(xué)習期間，聆聽(tīng)了齊魯名校長(cháng)張萍的精彩報告、聊城大學(xué)韓登亮博士的《學(xué)習教育法律法規，提高依法治校能力》報告、聊城市小學(xué)教研室主任馮明才的精彩報告，使我受益匪淺。通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(cháng)應該具備的素養，明確了一名校長(cháng)在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進(jìn)一步認識到我校和名校的差距，更使我堅定了努力的方向�，F將我的收獲與思考匯報如下：
一、當好校長(cháng)必須注重加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力
教育需要創(chuàng )新，創(chuàng )新離不開(kāi)學(xué)習，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。有一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校，因為校長(cháng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長(cháng)必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習、勤于學(xué)習，這種學(xué)習提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長(cháng)對學(xué)習的執著(zhù)與堅持。校長(cháng)要有一個(gè)好習慣——學(xué)習，那我們的眼界大開(kāi)了。
通過(guò)學(xué)習，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規，才能做到思想為先導。樹(shù)立良好的人格魅力和個(gè)人魄力，工作、講話(huà)才有感召力。
二、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養
校長(cháng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長(cháng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。
馮主任對校長(cháng)的闡釋讓我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。這說(shuō)明一位校長(cháng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長(cháng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長(cháng)擁有淵博的學(xué)識、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。
二、校長(cháng)應為教師的發(fā)展搭建平臺
通過(guò)幾天的學(xué)習使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的`基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng )新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現著(zhù)主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識，提高教師的自我價(jià)值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現出教師是學(xué)校的主人。
三、當好校長(cháng)必須要關(guān)心教職工
必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學(xué)會(huì )放權，尊重信任領(lǐng)導班子的每一位成員，使學(xué)校領(lǐng)導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學(xué)校管理工作。校長(cháng)只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風(fēng)格。同時(shí)要關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，盡量滿(mǎn)足教師的需求層次的提升。
當好校長(cháng)，要求的素質(zhì)和能力還有很多，掌握的越多，對學(xué)校工作的指導作用就越大，所以校長(cháng)要有終身學(xué)習的思想，邊學(xué)習邊提高，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
培訓學(xué)校工作總結13
在20xx年的初，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來(lái)自各個(gè)地區的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城，來(lái)到我夢(mèng)寐以求都想來(lái)的——西南師范大學(xué)。參加“國培計劃（20xx）”——四川省幼兒園骨干教師培訓班。心中感到無(wú)限的榮幸與感激，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰在教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師們和園長(cháng)，而此次培訓也是國家及其重視學(xué)前教育，專(zhuān)門(mén)為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習機會(huì )。
雖然我們頂著(zhù)凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)，照亮著(zhù)每一位老師的心。國培地點(diǎn)在重慶西南大學(xué)培訓學(xué)院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對知識的渴求，對理論上的指導，實(shí)踐中的困惑，無(wú)一不促使我們認真聆聽(tīng)幼教專(zhuān)家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時(shí)間快結束了，可覺(jué)得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長(cháng)達8天的培訓我有一些總結和反思：培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習�！赌灿逞變河螒蚧顒�(dòng)的理論與實(shí)踐》，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》，《任桂英—當前形勢下幼兒園的使命與作為》，《宋榮—以“至愛(ài)”堅守幼教追求，以“和諧”創(chuàng )造兒童樂(lè )園》宋園長(cháng)的教育生涯等。
一、問(wèn)題還很多
樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。專(zhuān)家們談及到幼兒園的發(fā)展問(wèn)題，值得我們去深思的，反思的。教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的.尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
二、榜樣互動(dòng)
最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長(cháng)精彩的授課，開(kāi)篇點(diǎn)題，借用非誠勿擾中的一句話(huà)：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在宋榮園
長(cháng)的會(huì )談中，大量運用一線(xiàn)教師喜聞樂(lè )見(jiàn)的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話(huà)，激發(fā)了我們共同與專(zhuān)家一起探究問(wèn)題的極大興趣。在互動(dòng)中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規則的引導，情感的溝通，互動(dòng)指導，榜樣激勵、目標指引等等。宋榮園長(cháng)在長(cháng)達三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，相信在我們日后的工作中影響深遠。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們去倡導和學(xué)習的。
三、嚴謹治學(xué)、環(huán)境育人
此次做客的專(zhuān)家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類(lèi)從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現，是感性與理性的結合，游戲表現的是善于美。在他的指導下，我們在游戲與活動(dòng)區活動(dòng)做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛(ài)玩，家長(cháng)花錢(qián)買(mǎi)的玩具也常常得不到孩子的愛(ài)惜。是因為孩子們缺乏的是從玩具的命名，它的玩法以及制作過(guò)程的了解。這些細節的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。
四、修養身心
這一點(diǎn)不是談專(zhuān)家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉變。
如今的社會(huì )生活是一個(gè)快節奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思考，去學(xué)習，去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習的機會(huì )。美麗的大學(xué)校園，統一住宿的學(xué)生寢室，規律的作息生活，這一切洗去了附著(zhù)在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個(gè)成功的幼教著(zhù)，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。
最后，我將在學(xué)習期間，一如既往的靜心、專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習，提高責任感，使命感。惜時(shí)如金，取長(cháng)補短，團結同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
培訓學(xué)校工作總結14
遵循區教育教學(xué)質(zhì)量年的有關(guān)部署，結合區教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)期培訓工作計劃，我校在尊重校情、師情的情況下，充分考慮到了合校后的教師的實(shí)際水平。因此我校將工作重點(diǎn)放在加大對教師的培訓力度上，堅持以“全面提升教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為目標，以教師“厚底蘊、強素質(zhì)”為平臺，進(jìn)一步更新培訓觀(guān)念，變革培訓模式，從促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的大局出發(fā)，整體規劃了我校的教師培訓工作，探索與研究了師資培訓的規律，形成了我校的培訓特色，本學(xué)期我校積極開(kāi)展了各項培訓工作，現摘要總結如下：
一、校本培訓重點(diǎn)：
1、以師德為核心，以青年教師隊伍建設為重點(diǎn)。
2、促進(jìn)教師的個(gè)性化，有利于形成教師的個(gè)人風(fēng)格。
3、以有效課堂為陣地，以教育科研年為抓手，以“三課型”練課活動(dòng)為載體，開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)，帶動(dòng)科研興校、科研興師。
4、加強現代化信息技術(shù)的培訓，增強教師的現代化素質(zhì)。
二、校本培訓亮點(diǎn)
1、培訓模式上實(shí)現了“校本”和“外出學(xué)習結合”的方式，促進(jìn)了不同層次的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、突出骨干教師培訓，發(fā)揮了骨干教師在培訓和教學(xué)中的引領(lǐng)作用。
3、跟蹤問(wèn)效，進(jìn)行后續培訓，鞏固和擴大了培訓成果。
4、以“博樂(lè )讀書(shū)會(huì )”為平臺，以“讀書(shū)月”為契機，開(kāi)展了讀好書(shū)活動(dòng)，提升了教師的教育教學(xué)理念。
三、培訓過(guò)程：
1、以樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)和教師心理健康教育為突破口，加強師德教育。教師職業(yè)道德是教師素質(zhì)的最重要元素，師德教育是教師培訓的'首要內容，在各級各類(lèi)培訓中我們都把社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育做為重要內容突出師德教育。結合合校的特點(diǎn)，開(kāi)展了系列教育活動(dòng)，促進(jìn)教師修煉職業(yè)道德，實(shí)現“強素質(zhì)，樹(shù)立新時(shí)期人民教師良好形象；在集中培訓和各項工作中我們把教師心理健康做為一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行學(xué)習和討論受到教師的歡迎。通過(guò)學(xué)習，教師的愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神和職業(yè)習慣明顯增強，杜絕了體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為。
2、突出骨干教師培訓，發(fā)揮骨干教師在培訓和教學(xué)中的引領(lǐng)作用。發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)和校本研修中的帶頭作用。學(xué)校關(guān)注骨干教師的成長(cháng)，給他們分配任務(wù)、壓擔子，如作引領(lǐng)課、進(jìn)行專(zhuān)題講座、帶領(lǐng)教師進(jìn)行集體備課、解答教師的困惑和疑難問(wèn)題等。切實(shí)發(fā)揮他們的帶頭、引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)學(xué)校青年教師快速提高，從而為他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造條件。
3、加強青年教師的培訓
青年教師培訓關(guān)系著(zhù)學(xué)校的現在和未來(lái)。為此，在校本培訓中，確定：學(xué)校教研組個(gè)人三級培訓的思路，制訂出“青年教師校本培訓方案”，通過(guò)結對子充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每位老教師與一位青年教師結成對子，由老教師具體指導青年教師的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校定期進(jìn)行檢查督促，利用開(kāi)講座、以會(huì )代訓、聽(tīng)課評課、上匯報課、送培等多種形式對青年教師進(jìn)行了不間斷的培訓，形成青年教師培訓體系。
4、加強班主任培訓
重在培養年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。本學(xué)期，我們?yōu)榱顺浞终{動(dòng)班主任工作積極性，經(jīng)過(guò)討論，重新建立健全了班主任工作量化考核制度，完善一年一度的聘任和評選制度，切實(shí)打破以往我校班主任劃分成三六九等的不合實(shí)際的做法，形成班主任聘任、使用、培養、考核、獎懲的一套行之有效的辦法，政教處分管人員在此基礎上制定出了行之有效的班主任培訓方案，每月一主題，通過(guò)培訓和班主任經(jīng)驗交流，基本上建立起一支適應我�？沙掷m發(fā)展的班主任隊伍。
5、強化基本功訓練，錘煉教師業(yè)務(wù)在教學(xué)質(zhì)量年的整體要求指引下，我校對教師的基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復練習，在具體備課、上課中養成習慣。鞏固五項基本技能成果，加強教師各項基本功的提高性訓練。在各項檢查中，讓教師在相互展示的同時(shí)認識了自己的不足，好的教師更加優(yōu)秀。
四、工作中的不足和今后工作的思考。
1、存在問(wèn)題
缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐總結，我們發(fā)現還有一些不足的地方。
�。ㄒ唬┪覀冊陂_(kāi)展各項活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現應付了事的現象，沒(méi)有認真對待。
�。ǘ┰诮處熁竟τ柧毶�，過(guò)于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓，缺少力度。
�。ㄈ┯行┗顒�(dòng)流于形式，沒(méi)有真正認識到其重要性。
�。ㄋ模┙�(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索，對于校本培訓的管理工作、檔案建設工作有了一定認識。但需加強電子檔案建設工作。
2、今后努力方向與措施
針對上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導監督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項工作。
�。ǘ┙Y合我校實(shí)際情況，制定各類(lèi)考評方案，對廣大教師進(jìn)行量化考評，學(xué)期末、年終公開(kāi)考評結果。
�。ㄈ┐┎宀欢ㄆ诘某椴樾问�，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)例會(huì )說(shuō)明。
“問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)”正是對這一學(xué)期來(lái)校本培訓工作的最好概括。今后，我校將在取得一些成績(jì)的基礎上進(jìn)一步努力把校本培訓工作做好，讓每個(gè)老師都能充分享受擁有充足的“源頭活水”的快樂(lè )！從而讓學(xué)生享受“源頭活水”的幸福，快樂(lè )地成長(cháng)！
培訓學(xué)校工作總結15
今年是新課程實(shí)施的第三年，按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著(zhù)力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極組織并認真開(kāi)展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績(jì)�，F就這一階段的工作，做如下總結：
一、領(lǐng)導重視，組織到位
首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會(huì )都召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，認真研究布署此項工作，修定完善學(xué)習培訓考核制度。成立領(lǐng)導組織。實(shí)行一把手負責制，由校長(cháng)任組長(cháng)，承擔第一責任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導主抓此項工作，任小組副組長(cháng)，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(cháng)共7人組成。分項落實(shí)責任，明確具體工作任務(wù)。
第二，學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì )，宣傳布置此項工作，對教師實(shí)施新課程的培訓目標、任務(wù)、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說(shuō)明，使廣大教師明確樹(shù)立了終身學(xué)習意識，進(jìn)一步牢固樹(shù)立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開(kāi)展。
二、理清思路，扎實(shí)工作，穩步開(kāi)展新課程師資培訓各項活動(dòng)
1、首先開(kāi)展以“樹(shù)行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動(dòng)，寓師德教育于新課程師資培訓全過(guò)程。
通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，教師們認真自覺(jué)地學(xué)習“教師行為規范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標，使教師們真正認識到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命，決心內塑師德、外樹(shù)形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展�；顒�(dòng)中涌現出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，xx老師被評為市級優(yōu)秀班主任，趙巍老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，馬艷波老師被評為市級德育工作先進(jìn)個(gè)人。
2、認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅實(shí)的理論基礎
首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習計劃，然后，每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習計劃，人人備有學(xué)習筆記，有的教師的學(xué)習非常認真細致，學(xué)習筆記多達每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習測試中，一部分教師取得很好的成績(jì)。
3、刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，大多數教師的文化專(zhuān)業(yè)知識水平有大幅度提高。
通過(guò)此項培訓工作，廣大教師有了終身學(xué)習意識，有了新的教育教學(xué)理念，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到20xx年末，我校已有近x%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習，通過(guò)這些學(xué)習，使大多數教師的文化知識水平有很大提高，其中化學(xué)教師xx、初三數學(xué)教師xx在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績(jì)。
4、扎實(shí)開(kāi)展“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)，人人樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，使校本教研活動(dòng)得以深入開(kāi)展。
�、龠M(jìn)一步認真組織開(kāi)展了學(xué)習新的課程標準的活動(dòng)，全體教師都能認真學(xué)習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的具體體現，在縣級教學(xué)檢查中，xx老師的物理綜合實(shí)驗課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價(jià)，xx老師的初一語(yǔ)文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)，受到高度贊譽(yù)。
�、谝詫W(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的`起色。
在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深入扎實(shí)地開(kāi)展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習方式的轉軌工作，根據學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現。其中語(yǔ)文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究，收效良好，韓春梅老師的語(yǔ)文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級送教下鄉活動(dòng)，為全縣語(yǔ)文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評。
�、劢Y合“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競賽，并收到較好效果。
九月下旬至十月上旬，我校成功開(kāi)展了“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題教學(xué)競賽，根據學(xué)校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進(jìn)行課前說(shuō)課、新法上課、課后反思等環(huán)節，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設計材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等�，F這些材料已分別裝訂成冊。通過(guò)這些系列材料，使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節參賽課中，有相當一部分課理念新，方法新，教師基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好。其中xx老師的“親愛(ài)的爸爸媽媽”一課以非常恰當的教學(xué)方法，教師獨特的教學(xué)方式，教師恰好的角色轉變，教師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽(tīng)課領(lǐng)導和教師的一致好評，并以突出的競賽成績(jì)榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次，為全體教師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱(chēng)號。xx、xx等五位教師也在此次活動(dòng)中表現較為突出，被評為學(xué)校青年骨干教師。其中xx、xx兩位教師被選送參加縣級學(xué)科教學(xué)能手評選，并同時(shí)獲得數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱(chēng)號。
5、注重問(wèn)題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開(kāi)展。
在新課程師資培訓工作中，我們還根據本校的實(shí)際情況，每周設立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過(guò)程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，深入剖析，通過(guò)這個(gè)環(huán)節，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，并積極探求解決問(wèn)題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問(wèn)題，學(xué)校還組織了各位教研組長(cháng)分別就新課程實(shí)施過(guò)程中出現的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。
6、加強了現代教育信息技術(shù)的學(xué)習運用，使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。
通過(guò)各級的計算機學(xué)習培訓，我校教師計算機技術(shù)水平提高了一個(gè)層次，全體教師均具備初級水平，其中x%的教師已達到中級水平，微機教師xx和xx的計算機操作能力很強，實(shí)際操作能力已達到高級水平。計算機輔助教學(xué)也有新起色，xx老師的電教課，運用計算機輔助教學(xué)，收到了很好效果。
三、搞好培訓評價(jià)總結，使新課程師資培訓工作規范化，以促實(shí)效性
在培訓考核制度的督促下，學(xué)校培訓領(lǐng)導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進(jìn)行了表彰，對不履行職責的教師進(jìn)行批評，并把教師參加培訓的考核結果納入學(xué)校對教師的全面考核之中，使培訓管理較為規范，以促進(jìn)下步工作。
總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績(jì)，但同時(shí)，也還存在有一定的問(wèn)題。我們一定認真總結經(jīng)驗，反思問(wèn)題，明確調整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開(kāi)展。
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