班主任個(gè)人工作總結【熱】
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的班主任個(gè)人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任個(gè)人工作總結1
時(shí)間過(guò)得真快，一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結束了，本班的工作在學(xué)校行政的領(lǐng)導下，得到有關(guān)教師的大力支持，現以圓滿(mǎn)結束了�，F將有關(guān)的工作總結如下;
本學(xué)期,我繼續擔任四年級的班主任工作。通過(guò)上一學(xué)期對學(xué)生的了解,通過(guò)我一學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個(gè)新的臺階。但再完美的工作也會(huì )存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對上一學(xué)期存在的班級管理還不夠嚴格，學(xué)生的良好習慣還沒(méi)有完全形成，學(xué)習風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問(wèn)題，對癥下藥，采取恰當的班主任工作方法，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養好小老師，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應手，就要學(xué)會(huì )放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養好班干部，讓班干部來(lái)代替老師管理班級。
因此，在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養工作。首先，選舉班干部。通過(guò)班會(huì )課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個(gè)別學(xué)生談話(huà)，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內不利于班級管理和成長(cháng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。饒?chǎng)┣搴椭芗逊f是班長(cháng)首先管好課內外紀律,再是兼顧全面班級工作。周怡和余佳倫是學(xué)習委員管理好學(xué)習上的事情(如作業(yè)的收發(fā)和作業(yè)的檢查)。張斌斌和柯超然是勞動(dòng)委員負責管理好班里的衛生和衛生區的衛生。陳軼煒和歐陽(yáng)飛宇是班里的小保管員，負責管理班里的電燈、電扇、門(mén)窗的開(kāi)關(guān)，還要管理好桌子板凳。吳軻文負責早讀。出操、集會(huì )整隊由饒?chǎng)┣遑撠�。每位班干各負其責。每個(gè)星期一班會(huì )課班干匯報上周情況。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養小干部把班級管理得有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動(dòng)開(kāi)展有序，我的班級管理也輕松了不少。他們還帶領(lǐng)優(yōu)秀生主動(dòng)當上了成績(jì)差學(xué)生的師父，在空余時(shí)間輔導差生做作業(yè)，象老師一樣講解。使差生大有進(jìn)步。我班也走向良性的發(fā)展軌道。
二、培養學(xué)生良好的習慣
我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎�？晌乙裁靼�，無(wú)論哪一種習慣的養成都不能"說(shuō)到立即做到"。畢竟是小學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎上，從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊會(huì )課加強學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表?yè)P，對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，建立了"好人好事和批評與自我批評"登記簿，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習慣越來(lái)越好，學(xué)生的'表現也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(cháng)和學(xué)習成績(jì)的提高打下了堅實(shí)的基礎。
三、嚴中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉化工作。
通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察和了解，我發(fā)現我們班有龍超、洪紫炎、張紫平、方鵬李云云等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數挺多，而且大都是男生。他們大部分難于管理，學(xué)習不刻苦，成績(jì)又差。因此，轉化后進(jìn)生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為后進(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習成績(jì)的提高，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進(jìn)生呢?多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，對后進(jìn)生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤，及時(shí)指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子"行"。我對后進(jìn)生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛(ài)、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒(méi)有白費。
四、繼續做好家長(cháng)工作，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(cháng)的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)介紹了解情況，與家長(cháng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(cháng)多聯(lián)系，與家長(cháng)共同管教。
五、班級工作取得的成績(jì)和收獲
1、班紀管理較好，形成良好的班風(fēng)，養成良好的學(xué)習習慣，。2、學(xué)生的成績(jì)有所提高，周怡榮獲書(shū)法二等獎，余佳倫榮獲繪畫(huà)一等獎，陳軼煒和饒?chǎng)┣宸謩e榮獲作文一、二等獎。3、運動(dòng)會(huì )上學(xué)生表現也很出色，榮獲團體總分第一名。體操表演榮獲二等獎。4、安全教育好，沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何事情。
六、工作不足及努力方向
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂(lè )，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績(jì)。但"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"。做的再好的班主任工作都會(huì )存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強等等。雖然很多孩子也給我帶來(lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我得到了磨練，總結了經(jīng)驗，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，現在我對四年級的班主任工作，感覺(jué)還是得心應手的。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
班主任個(gè)人工作總結2
時(shí)間是一只永遠飛翔的鳥(niǎo)。轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束�；仡欉@一學(xué)期的工作，有成績(jì)，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就我本學(xué)期大大（1）班的班主任工作總結如下：
一、教育教學(xué)方面
1、保教配合默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的措施。一年來(lái)，我班形成幼兒了良好的班風(fēng)班貌，期末測查中，幼兒身高，體重全達標。其次，詳細分析班上幼兒的發(fā)展情況，個(gè)體差異，制訂了切實(shí)可行的計劃，充分把握幼兒的實(shí)際情況，因材施教，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
記得剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班上的小朋友有不舒服的現象，我們及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(cháng)感激得對我說(shuō)：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”
大大班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細節都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團團轉，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，而這也是我們老師最大的安慰。
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō)：“五十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì )叫啞了�！蔽铱偸俏⑿γ鎸�。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對50多個(gè)孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(cháng)眼中的好班主任是我應該追求的目標�，F在，通過(guò)自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦！學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班五十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多讓孩子們自己開(kāi)發(fā)展示自己的`能力。我為孩子們辦起了“我最棒”、“我的畫(huà)最美”、“我的字最好”的宣傳天地。培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
二、衛生保健方面
本學(xué)學(xué)期我班班務(wù)更加注重大大班幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本學(xué)期參加幼兒園所舉辦的“園運會(huì )”、“親子活動(dòng)”和“6月1日的游園活動(dòng)”，我班小朋友在活動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jì)。
總而言之，回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，雖然辛苦勞累，但一切為了孩子的成長(cháng)，看到一個(gè)個(gè)孩子活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的笑臉，一切煩惱勞累都煙消云散。在今后的工作中，我們將根據存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
班主任個(gè)人工作總結3
在這滿(mǎn)懷希望與憧憬，收獲與欣喜的一年，我們又共同走過(guò)了一年。欣喜的是xxx幼兒園的全體教職工能攜手共進(jìn)退，顧全大局，樂(lè )于奉獻，不顧個(gè)人利益，熱愛(ài)幼兒教育，堅守陣地，真是因為大家的這種精神，讓我有了奮力一搏的動(dòng)力，圓滿(mǎn)地完成了上級交給我們的各項任務(wù)�，F將今年工作總結如下：
一、安全工作放首位
我園以高度負責的精神，切實(shí)加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導，認真執行并落實(shí)上級有關(guān)安全文件的規定，并做到認識到位，領(lǐng)導到位，措施到位。園長(cháng)與老師簽訂安全責任書(shū)，把責任落實(shí)到人，做到各司其職，各負其責。
學(xué)校十分重視并落實(shí)經(jīng)費做好各類(lèi)安全隱患的監控與整改，為了確保學(xué)校安全，學(xué)校根據上級部門(mén)的安排及時(shí)配備和充實(shí)了保安，進(jìn)一步完善門(mén)衛制度，值班制度，實(shí)行二十四小時(shí)值班制，節假日領(lǐng)導帶班，對各要害部門(mén)進(jìn)行加固，添置了四具滅火器，并為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾，配備了安保物品，領(lǐng)導還不定期組織成員對學(xué)校的安全設施進(jìn)行檢查，發(fā)現不安全因素及時(shí)整改。
學(xué)校重視幼兒衛生工作，加強食堂管理制度。把好食品進(jìn)口關(guān)，確保采購食物新鮮，無(wú)變質(zhì)，把好入廚前的質(zhì)量關(guān)；保證廚具干凈清潔，做好消毒工作；嚴禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應急處理和報告制度。四是要求各班利用每天的離園時(shí)間對幼兒進(jìn)行安全教育，培養幼兒安全意識，教會(huì )幼兒初步的自防能力。
二、加強兩支隊伍建設，打造服務(wù)型師資隊伍
加強教師隊伍建設是加強教育隊伍的根本和核心，教師隊伍形象直接反映了教育的形象。全校教師要樹(shù)立新型的教育觀(guān)、教師觀(guān)，加強師德修養，規范言行，自覺(jué)為人師表。教師的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)存在差異，我們改變過(guò)去的評價(jià)標準，鼓勵教師彰顯自己的特設，鼓勵教師講奉獻，講團結，比貢獻，本期我們通過(guò)教研組加強對教師教學(xué)過(guò)程的檢查和指導，也為教研組長(cháng)壓擔子，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強班主任的責任感，為班主任壓擔子，因為班主任是班級工作的'核心，班主任更是幼兒園工作的保障，班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量，因此，我們讓班主任明確自己的職責和義務(wù)，讓班主任比貢獻比奉獻，保證各項工作順利進(jìn)行，不影響幼兒園政令的暢通。
三、保育、教育、穩步推進(jìn)
幼兒園工作無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節，節節為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的，如果每一個(gè)工作人員憑著(zhù)一顆敬業(yè)之心去做事，就會(huì )覺(jué)得責任重大，小事不小。諸如：每天的衛生區必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒，每個(gè)幼兒必須安全上下樓，吃好、睡好等等，每一個(gè)細小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責任感。
本學(xué)年教學(xué)教研注重了鼓勵學(xué)習，相互研究，展示交流，促進(jìn)老師們專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。在園本培訓活動(dòng)中，我們注重了以教學(xué)研討為切入口，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)，使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富，更有成效，教師們教學(xué)理念更超前了，教學(xué)技能更嫻熟了，教學(xué)方法更靈活了。
加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課，并及時(shí)給以指導，完善聽(tīng)、議課制度。對代課老師及時(shí)給予指導，使其順利完成教學(xué)各項任務(wù)。采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習方法，有計劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
四、下期工作重點(diǎn)
繼續建立健全教師管理制度，抓好兩支隊伍建設。利用績(jì)效工資契機，引進(jìn)競爭激勵機制，加強年度考核，全面提升教師的整體素質(zhì)和形象。幼兒園將繼續開(kāi)展評優(yōu)評先活動(dòng)，在教師中廣泛開(kāi)展講團結、講正氣、講文明、樹(shù)新風(fēng)、講奉獻、創(chuàng )佳績(jì)活動(dòng)，提倡各位教師對事業(yè)講忠誠，對學(xué)校講責任，對個(gè)人講自律，對學(xué)生講愛(ài)心，對同志講協(xié)作，對工作講效率。禁止混天度日、不務(wù)正業(yè)、誤人子弟、自甘落后、違反學(xué)校制度和無(wú)組織無(wú)紀律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生。繼續爭取多方支持，力爭搬遷工作順利進(jìn)行。加強與名園的合作，采取請進(jìn)來(lái)和走出去的辦法增強教師的業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)能力和教科研能力。
總之，這學(xué)期我非常感謝校領(lǐng)導們對我的關(guān)心和照顧，我要加倍的工作，更好地完成任務(wù)，以回報領(lǐng)導的信任，的認可，孩子們的尊重。為了孩子們的一切，克服一切困難，有一份光發(fā)一份熱。
班主任個(gè)人工作總結4
時(shí)光如白駒過(guò)隙，特別是和學(xué)生們在一起的日子里，期末轉眼就到了。這個(gè)學(xué)期是自己第一次擔任班主任，第一次和這么多孩子一起朝夕相處、共同成長(cháng)。每天都在忙碌，但心中的感覺(jué)總是很充實(shí)和快樂(lè )的�，F將這一學(xué)期的工作小結如下：
在學(xué)習方面，我按照學(xué)期初的計劃安排，將全班學(xué)生進(jìn)行了分組管理。各小組設立了小組長(cháng)，通過(guò)比進(jìn)步、評優(yōu)秀等活動(dòng)以競賽的方式調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的上進(jìn)心和學(xué)習積極性。每月評比“文明之星”、“紀律之星”、“學(xué)習之星”、“進(jìn)步之星”、“寫(xiě)作之星”等作為榜樣來(lái)感染和帶動(dòng)每位學(xué)生，形成良好的班級學(xué)習風(fēng)氣。在語(yǔ)文教學(xué)上，為了調動(dòng)課堂氣氛、提高課堂教學(xué)效率，特別設置積分卡獎勵措施，依據課堂表現及作業(yè)完成情況進(jìn)行獎懲，全班形成了“你追我趕”的上進(jìn)模式，有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣。同時(shí)每月進(jìn)行拍賣(mài)活動(dòng)來(lái)兌換學(xué)生的積分，使學(xué)生得到相應的物質(zhì)獎勵，更加動(dòng)力十足地“賺取”積分。
在紀律方面，選拔了紀律委員，并任命每位值日小組長(cháng)為當天的'紀律監督員，督促提醒學(xué)生遵守日常規范要求，注意樓道紀律。同時(shí)在上眼操和間操時(shí)，輪流安排學(xué)生進(jìn)行監督和提醒，讓每位同學(xué)都做班級的小主人，用自己的努力來(lái)為班集體做貢獻，提升大家的集體榮譽(yù)感。
在衛生方面，以三人小組式進(jìn)行小范圍的分工和檢查，每周一進(jìn)行全班的衛生大檢查，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行德育及衛生方面的教育，逐漸養成學(xué)生的良好衛生習慣。每天值日生都選出潔凈個(gè)人和未達標學(xué)生，對其進(jìn)行獎勵和懲罰。通過(guò)分明的獎懲制度促進(jìn)學(xué)生離婚了習慣的養成。
與家長(cháng)的溝通聯(lián)系上，通過(guò)平時(shí)與家長(cháng)溝通學(xué)生的在校情況及利用學(xué)期中的家長(cháng)會(huì )的機會(huì )進(jìn)行當面溝通，對整體學(xué)生情況和家庭情況有了進(jìn)一步了解。充分利用家委會(huì )和班級qq群加強家校聯(lián)系，針對個(gè)別“學(xué)困生”，深入與其家長(cháng)進(jìn)行交流，共同探討解決辦法。
通過(guò)我和孩子們的共同努力，本學(xué)期我們取得了很大的進(jìn)步，學(xué)習上主動(dòng)性更強了，紀律上大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，衛生習慣也大有改善，班級變得更加整潔漂亮了，班級凝聚力也明顯增強。但距離優(yōu)秀班級的標準還相差很遠，需要在新學(xué)期中加倍努力，追趕其他班級，爭取收獲更大的進(jìn)步和提升。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的班級管理工作，看到了自己的很多失誤和不足之處，比如：制定的計劃沒(méi)能持之以恒地實(shí)施；學(xué)生常規方面管理得還不夠嚴格；班干部培養上仍需下功夫；處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，缺少巧妙的方式和方法；與家長(cháng)進(jìn)行溝通時(shí)還不夠積極主動(dòng)。
班主任工作是繁忙、瑣碎的，但又充滿(mǎn)著(zhù)感動(dòng)與驚喜，新的學(xué)期我會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中來(lái)，期待著(zhù)自己和學(xué)生們的更大進(jìn)步。
班主任個(gè)人工作總結5
今年秋季學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫(huà)上了句號。在園領(lǐng)導正確的領(lǐng)導和大力支持下，在家長(cháng)們的積極配合下，在我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務(wù)。學(xué)前班像個(gè)大家庭，班中孩子在教師的愛(ài)護下歡樂(lè )成長(cháng)。我班有幼兒40人，其中女生16人，男生24人�，F就學(xué)前班這學(xué)期工作總結如下：
一、安全工作放第一
從教育開(kāi)始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩禮貌的游戲，不做危險的活動(dòng)。讓孩子排好隊，手拉手觀(guān)看我們美麗的學(xué)校，自我去觀(guān)察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說(shuō)到做到，每個(gè)小朋友表現十分好。課間班主任隨時(shí)提醒督促，放學(xué)后更是堅守崗位，直到送走每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養良好的行為習慣
良好行為習慣的養成，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點(diǎn)，采取激勵等各種方法來(lái)規范學(xué)生行為習慣，教育學(xué)生禮貌禮貌的學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，進(jìn)取大膽地發(fā)表自我的觀(guān)點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書(shū)本擺放整齊。每一天能堅持教室的衛生清潔，講究個(gè)人衛生，見(jiàn)到教師主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè )意把心里的`秘密告訴教師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。教師經(jīng)常使用表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養成良好的學(xué)習習慣。
三、為學(xué)生創(chuàng )造舒適的學(xué)習環(huán)境
今年園領(lǐng)導給我們建起了寬敞明亮的窗，雪白的墻，給我們營(yíng)造了舒適的學(xué)習環(huán)境。由此，我每一天帶領(lǐng)全班幼兒共同堅持室內衛生，及時(shí)處理班級的垃圾。我們在這樣的環(huán)境中也更能開(kāi)心地工作。
四、進(jìn)取家長(cháng)溝通
在不一樣的時(shí)間，地點(diǎn)堅持和家長(cháng)多溝通，發(fā)現幼兒沒(méi)來(lái)園上學(xué)，及時(shí)地電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系。學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級，年幼的孩子理解系統正規的學(xué)前教育。家長(cháng)對孩子剛上學(xué)的情景也較擔心，如何讓家長(cháng)放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。不斷改善工作，取得了家長(cháng)的支持和幫忙，同時(shí)也讓家長(cháng)放心。針對孩子的學(xué)習，進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流，為孩子的提高一齊歡欣，為他們的成長(cháng)一齊努力。
總結這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子的各方面得到發(fā)展，我們所有的任課教師和孩子們一齊提高了。在欣喜之余，同時(shí)也反思了自我的不足，為今后更好地工作打下堅實(shí)的基礎。
班主任個(gè)人工作總結6
懷著(zhù)對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一總結，為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德
能夠認真貫徹教育方針，通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習政治理論，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個(gè)腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用；遵紀守法，認真學(xué)習法律知識，先后學(xué)習了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高自己的法律意識；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力和具體工作
來(lái)到xx小學(xué)已經(jīng)兩年了，負責學(xué)�？倓�(wù)工作也已經(jīng)有一年的`時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教、向同事學(xué)習、自己摸索實(shí)踐，在這比較短的時(shí)間內便熟悉了學(xué)校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。
在這一年，我本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標，開(kāi)拓創(chuàng )新意識，積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作：
�。�1）教育教學(xué)方面：把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿。這學(xué)期，我依然擔任三年級語(yǔ)文教師，為了上好每節課，我盡量抽出更多的時(shí)間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學(xué)過(guò)程，注重對學(xué)生各種能力的培養。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專(zhuān)業(yè)讀物的同時(shí)，我還抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
�。�2）在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中，我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規范教育，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長(cháng)的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會(huì )盡力克服，正確做得更好。
�。�3）協(xié)助學(xué)校做好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學(xué)校的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學(xué)習學(xué)校各類(lèi)財務(wù)制度，理清思路，分類(lèi)整理好各類(lèi)帳務(wù)，并認真登記，完成了去年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規范，我會(huì )在新的一年再接再厲把工作做的更好。
�。�4）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補充辦公用品，滿(mǎn)足大家工作的需要。
為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
我熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動(dòng)紀律，有效利用工作時(shí)間，堅守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。
總結一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在著(zhù)不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng )造性的工作思路也不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認真學(xué)習各項政策規章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
班主任個(gè)人工作總結7
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻精神，因為班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻，更多的付出，只有這樣才會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重，會(huì )給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結：
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的`課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。
2、班主任工作責任重大。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。
2,充分發(fā)揮班委會(huì )的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍兩隊，輪換下來(lái)的班干部作為藍隊，負責監督;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍隊的干部工作，調動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng)，人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)。
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現突出，取得了好的成績(jì)，這樣的成績(jì)在全校各班中都是不曾有過(guò)的。
2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要，與家長(cháng)溝通好，班級的各項活動(dòng)，各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持，出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣，直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)的準備，多談學(xué)生好的表現，提出希望，增強家長(cháng)的信心，讓家長(cháng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪(fǎng)，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通，方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到：困難學(xué)生(學(xué)習，生活)必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，有特長(cháng)的學(xué)生必訪(fǎng)，新轉來(lái)的學(xué)生必訪(fǎng)，家庭出現裂痕的學(xué)生必訪(fǎng)，學(xué)生病必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系，使自己的工作得心應手。
總而言之，我做的還很不夠，因此才讓班級管理出現了些不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。在這一年的班主任工作中，我從不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。
班主任個(gè)人工作總結8
在加入xx的那一刻起，便給自己貼上了新的標簽———老師。
從寫(xiě)教案開(kāi)始，我們每一個(gè)老師都在尋找資料，盡可能的更加適合課堂，適合學(xué)生，我們趕在上交審教案的那一刻完成我們的任務(wù)。
作為任課老師方面的總結：我們原本計劃的是三個(gè)人一個(gè)班的第二課堂，不同的授課內容安排不一樣的主講老師。在五六年級這邊，我們可以按照原本計劃實(shí)行，二二三四年級由于課程沖突，我們三個(gè)老師個(gè)分配到不同的班級，我負責的是二年級。原本準備好的教案也因為在某些原因無(wú)法全部操作，所以只能一邊上課一邊在重新準備適合當地學(xué)生的教案，所以這是我們的第一個(gè)疏忽，沒(méi)有考慮到當西學(xué)生的'知識背景而制定的教案內容。所以建議，要制定教案前最好是可以先考察一下當地學(xué)生的知識背景，或者是通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導、老師等渠道進(jìn)行溝通了解，這樣子，前期所準備的教案才不會(huì )顯得事與愿違，才不會(huì )在做無(wú)用功。
我所負責的二年級，是一個(gè)擁有61名學(xué)生的班級，在第一節課里，我們一起玩團體游戲，刮大風(fēng)，不知是對新來(lái)的老師充滿(mǎn)好奇還是我們準備的團體游戲吸引到她們，通過(guò)游戲我們慢慢的走近學(xué)生。這是第一節第二課堂，經(jīng)過(guò)總結經(jīng)驗再結合該班學(xué)生，再整改查找資料進(jìn)行更好的課程安排。
授課的建議是希望可以每一節課不管你講授的好與不好，都需認真的記錄好每一個(gè)可能會(huì )忽略的細節，記錄好每一個(gè)注意事項，要認真的總結經(jīng)驗，我們要學(xué)會(huì )在過(guò)去中找經(jīng)驗，要在過(guò)去中取其精華，棄其糟粕。我們想要成功，不只是我們實(shí)際行動(dòng)的努力付出，還需借鑒別人的寶貴意見(jiàn)，或者是借鑒自己曾經(jīng)走過(guò)的路得出的經(jīng)驗。
作為班主任的總結：在確定擔任班主任的時(shí)候，便需要做很多的功課了，比如，第一天的班會(huì )內容，班級班規制訂等等。在16號迎來(lái)我們第一個(gè)見(jiàn)面會(huì )，四年級，可愛(ài)的孩子，看到我和鄭老師進(jìn)來(lái)都是一臉寫(xiě)滿(mǎn)期待，好奇四個(gè)字，當然，第一件事肯定是沒(méi)忘記介紹自己，而我由于疏忽，只是跟學(xué)生介紹我是吳老師，而不是班主任，導致后來(lái)學(xué)生一臉驚訝原來(lái)我也是他們的班主任，這是在第一天的疏漏。
班會(huì )課上，我們通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)下他們對吳老師和鄭老師的第一印象，和最想對老師說(shuō)的話(huà)來(lái)走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生。競選班干那里出了一點(diǎn)小意外，因為沒(méi)有考慮到會(huì )有很多學(xué)生一起競選，而又想著(zhù)盡量給每個(gè)學(xué)生都上任，因此只能最后跟學(xué)生約定我們共有三個(gè)輪回時(shí)間，一個(gè)輪回我們便更換一遍班干名單。最后再留下學(xué)生的姓名之后，分好小組，同時(shí)確定好組名組長(cháng)以及小組口號。在這里，因為學(xué)生第一次接觸分小組這種類(lèi)型的課程模式，所以要讓學(xué)生在很短時(shí)間內想好一個(gè)組名跟小組口號是有一點(diǎn)難度的，建議老師要頻繁巡邏給出指導意見(jiàn)或者設定一定主題，讓學(xué)生圍繞著(zhù)主題來(lái)命小組名會(huì )相對簡(jiǎn)單一點(diǎn)。四年級的學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)，而且從第二天開(kāi)始文明班級的評比，也因為他們的付出和努力，最終是花落四年級，值得表?yè)P。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，眼保健操在該小學(xué)并不是做的很到位，很多學(xué)生都是隨便揉一揉，所以是班主任的話(huà)應該適當的給學(xué)生講解有關(guān)眼保健操的知識。
每個(gè)年級都會(huì )負責學(xué)校一個(gè)公共區域的衛生打掃，四年級的學(xué)生真的是衛生畫(huà)畫(huà)樣樣行，在打掃衛生的時(shí)候即使是一百個(gè)不愿意，但是最終他們還是完成重重的使命，堅持每天打掃公共區。關(guān)于學(xué)生每一天必須寫(xiě)的心得日記，我個(gè)人認為班主任應該堅持評完學(xué)生的每一天的記錄，不要因為學(xué)生寫(xiě)的不好還是在記流水賬，如果是記流水賬的話(huà)你可以換個(gè)方式或者換換內容給學(xué)生寫(xiě)，不然學(xué)生對于一天的記錄，沒(méi)有個(gè)范圍限制，她也是在是很為難不知道要寫(xiě)些什么。在這一方面，我個(gè)人在四年級那邊也做的不是很到位，因此總結經(jīng)驗，警惕下一次。
雖然四年級一直是公認為紀律好又有禮貌的班級，但是差不多在營(yíng)期快要結束的時(shí)候，有幾名學(xué)生表現得不是很好，因此四年級的紀律問(wèn)題也隨之而掀開(kāi)，但是好在四年級還算是一個(gè)較容易管的班級，他們比二三年級的要懂事，但是也沒(méi)有比五六年級的那么調皮，成熟。由于在營(yíng)期之間，我們共參與了三個(gè)評比活動(dòng)，第一個(gè)是體育避三，第二個(gè)是班歌比賽，第三個(gè)則是文明班級評比大賽，四年級在這三個(gè)活動(dòng)當中，雖然沒(méi)有能夠拿到受人矚目的成績(jì)，但是也算是取得能夠接受的成績(jì)，這時(shí)候，學(xué)生肯定會(huì )產(chǎn)生一種情感，那就是輸了比賽心情會(huì )很不開(kāi)心，因此班主任就更應該給孩子們樹(shù)立信心，要教會(huì )他們不怕輸，要敢于挑戰自己。
充當老師一職，我一直都感到很榮幸。有了這一次的親身體驗，在下一次我相信自己會(huì )做的更好，也給未來(lái)的自己增添了不少信心，未來(lái)路上，仍需努力。
班主任個(gè)人工作總結9
首先，用心熱愛(ài)班主任工作，尋求教師職業(yè)幸福感。
我們雖然平常因班主任事務(wù)多而感到勞累，但是骨子里還是喜歡這個(gè)工作的，并用心去干好它。作為一名普通老師，沒(méi)有什么奢求，每年有幾個(gè)學(xué)生想著(zhù)你念著(zhù)你，給你發(fā)個(gè)祝福短信，這不能不是一件人生幸福的事情。當前班主任工作得到學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，許多方面向班主任傾斜。我們的工作得到最大的肯定(這里包括學(xué)生、學(xué)校和家長(cháng))，這就是教師實(shí)現教育價(jià)值最直接的體現。
我們可以這樣想，老師從30歲到45歲，共10來(lái)年的干班主任工作的黃金時(shí)期，45歲以后你再去想干好它，已經(jīng)沒(méi)有什么精力了。所以，我認為汗水多付出一點(diǎn)，名利輕視一點(diǎn)，用心呵護這份工作。
其次，我的一些班級管理做法。其實(shí)我也沒(méi)什么經(jīng)驗，甚至大家做得比我還好，有些是以前已經(jīng)說(shuō)過(guò)的，在這里我再向大家匯報一下：
第一，重視學(xué)習好的班級管理方法。我留心身邊的學(xué)習資源，虛心學(xué)習，這包括學(xué)校里開(kāi)的班主任會(huì )、網(wǎng)絡(luò )上書(shū)刊上的相關(guān)文章以及我們這些班主任的好做法。我現在正在讀著(zhù)名教育家李鎮西的書(shū)——《李鎮西和他的學(xué)生們》，名家的書(shū)往往有其實(shí)踐和思考的深度。又如，對待輕微違紀的學(xué)生當時(shí)不要去批評，可以進(jìn)行冷處理，以后找機會(huì )做，這是我從劉加貴老師上次經(jīng)驗交流時(shí)學(xué)習的。學(xué)生沒(méi)有不違反錯誤的，老師在氣頭上往往不冷靜，弄得事半功倍，效果并不好。
第二，勤跟班，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。有時(shí)候，班級工作的解決，只要班主任到教室、宿舍里一站，一個(gè)眼神，一個(gè)表情，不用說(shuō)話(huà)，問(wèn)題就可能消滅在萌芽之中，師生的距離拉近了，問(wèn)題就在相互默契中解決了。我現在覺(jué)得在某個(gè)時(shí)間沒(méi)去教室、宿舍看看，心里總是牽掛一個(gè)事，放心不下。
第三，結合學(xué)科特點(diǎn)，無(wú)縫隙、隨時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。在我的語(yǔ)文課堂上，在學(xué)生隨筆的評語(yǔ)上，都是我施教的機會(huì )。在這個(gè)平臺上，我可以幫助學(xué)生解決心理困惑，點(diǎn)燃學(xué)生的自信心，對學(xué)生提出忠告，為學(xué)生加油助威，與學(xué)生做知心朋友，。我發(fā)現這一點(diǎn)與教育家李鎮西的做法是很相似的。
第四，看淡量化管理扣分結果，重視過(guò)程管理。班主任對于學(xué)校量化檢查不是視而不見(jiàn)，不管不問(wèn)，而是勤提醒，重過(guò)程督促。我認為，班主任越在乎這件事，班里出事越多，教室整天彌漫著(zhù)這些話(huà)語(yǔ)：“咱班又扣分了，某某你怎么事，罰你———”。我覺(jué)得這是對立師生矛盾、本末倒置的做法。學(xué)生扣分大多數時(shí)候不是故意的，對此老師要超脫一點(diǎn)，既不縱容，又不過(guò)分渲染。弄得學(xué)生光為扣分整天提心吊膽，不利于學(xué)生健康成長(cháng)。我的做法是：誰(shuí)扣分了，通報出來(lái)，找到責任人教育教育就行了，不要生氣發(fā)火，甚至懲罰學(xué)生。
第五，用欣賞的眼光看待問(wèn)題學(xué)生，坦誠地、心平氣和地和他們交流談心。我始終認為，老師一定不要在班里樹(shù)立跟你作對的學(xué)生，否則你會(huì )很苦惱，任何學(xué)生都有閃光的一面，我常常在班里講“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生”，好好跟問(wèn)題學(xué)生說(shuō)話(huà)，鞭策其少犯錯誤，盡力學(xué)習，學(xué)有“小成”，走進(jìn)學(xué)生的'心靈，這樣師生關(guān)系就和諧了。
這里舉兩個(gè)例子。孫某同學(xué)，她很要面子，但紀律觀(guān)念特差，什么事也有她，我多次與其談話(huà)沒(méi)效果，很令我頭疼。上次年終評優(yōu)得了三票，按照我的初衷，不想給她榮譽(yù)，但是又一想何不用欣賞的眼光去看她，給她足夠的面子，在班里表?yè)P，在墻報上表彰。我想，如果把她作為眼中釘去整天盯著(zhù)她、挖苦她，那么她早就攪得班里烏煙瘴氣了，幸好現在沒(méi)有。再一個(gè)是劉某某同學(xué)，借讀生，不愛(ài)學(xué)習，成績(jì)一直倒數第一，紀律觀(guān)念一般，但是他班級集體榮譽(yù)感強，很勤快，我就多次表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)，慢慢他的問(wèn)題也就少了。
另外，創(chuàng )設積極的班級文化氛圍，形成向上的班級輿論。利用好班干部，構建班級管理的有效網(wǎng)絡(luò )。等等。的確，班級管理應該是一項系統工作，哪一點(diǎn)出問(wèn)題都妨礙良好班風(fēng)的形成。
總之，班級管理，這是我的事業(yè)，而不僅僅是一份工作，我是這樣追求的，努力去做的，我會(huì )繼續認真、用心做好它。當然，在學(xué)習成績(jì)、班級弱科等許多方面，我做的不夠好，我愿意向各位老師學(xué)習，完善我的下一步班主任工作。以上不對的地方，請大家批評指正。
謝謝大家!
班主任個(gè)人工作總結10
回顧xxxx年的工作情況，我班抓住時(shí)機，有計劃有步驟地開(kāi)展了各項工作，力爭創(chuàng )造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(cháng)，具體回顧：
一、確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著(zhù)建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。如著(zhù)重針對本班“基礎差，缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際，針對學(xué)生中不少成績(jì)不理想的甚至破罐子破摔、的現象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
其實(shí)，拋開(kāi)成績(jì)，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒(méi)誰(shuí)承認自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當成績(jì)在老師、同學(xué)的意識中成了評價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的.標準時(shí)，成績(jì)差的同學(xué)的信心就會(huì )失去支撐。例如有的學(xué)生因成績(jì)差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時(shí)引導，他們就會(huì )認為自己一無(wú)是處，，這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說(shuō)是不可能的。
成績(jì)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P，思想很容易引導，各種觀(guān)念易灌輸；而成績(jì)較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點(diǎn)，抓好班級的工作基點(diǎn)在于如何維護每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì )某一種樂(lè )器，有的畫(huà)畫(huà)較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機會(huì )，熱心班級活動(dòng)，在這樣的基礎上，就容易樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、營(yíng)造良好的班級氛圍，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長(cháng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(cháng)的過(guò)程中，許多同學(xué)都會(huì )遇到這樣那樣的困難。
作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習上的困難的事例不必多說(shuō)，我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩，如XX同學(xué)，語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀，但數學(xué)成績(jì)不理想，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息后，立即找她談心，幫她分析數學(xué)成績(jì)差的原因，指導她訂立學(xué)習計劃，并督促她完成學(xué)習計劃，同時(shí)讓我班數學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導她，向她談自己學(xué)數學(xué)的心得，功夫不負有心人，結果何盼在本次的數學(xué)期末考試中得了97分。
又如有一次，XXX同學(xué)感冒了，發(fā)現他還發(fā)燒，我立即帶他去衛生站自己掏錢(qián)為他看病，在我扶他回來(lái)的路上，他感激地對我說(shuō)：謝謝您，老師。我摸摸他的頭接過(guò)話(huà)茬說(shuō)：只要你好好學(xué)習，就算是謝老師了！他聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，那神情至今想起來(lái)都叫我感動(dòng)。也是通過(guò)這些事 ，我與班上的學(xué)生結下了很深的情誼，學(xué)生們有什么事也肯和我訴說(shuō)。為師如此，夫復何求！
班主任個(gè)人工作總結11
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
一、春風(fēng)化雨潤心田
別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別教育的尺度�！睈�(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。我時(shí)刻牢記這句名言，要求學(xué)生自己誠實(shí)、公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……
1、用良好的形象感染學(xué)生。
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都明白“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，僅有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，并且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團結互助，構成了一個(gè)朝氣蓬勃的班團體。
2、良好行為習慣的培養。對任何人來(lái)說(shuō)，從小培養良好的習慣十分重要，好習慣一生受益。我在注重培養隊員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著(zhù)眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都明白要講禮貌、守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請;多謝;對不起;沒(méi)關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我帶學(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我帶領(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評�；貋�(lái)后我經(jīng)過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講禮貌、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長(cháng)、遵守公共秩序等方面去培養自己的良好行為習慣。
二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍天、陽(yáng)光
班級活動(dòng)是班團體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，能夠讓學(xué)生快速成長(cháng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻能夠培養學(xué)生各方面的'興趣愛(ài)好、良好的行為習慣和道德品質(zhì)，何樂(lè )而不為呢?我先后組織學(xué)生開(kāi)展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動(dòng)，“黑板報設計比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話(huà)會(huì )”、“課本劇比賽”“寫(xiě)字比賽”、“讀書(shū)比賽”等一系列活動(dòng)�；顒�(dòng)都由學(xué)生自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。每次的獻愛(ài)心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手。我們班的班級文化建設獲一等獎，歡慶元旦，歌唱祖國或一等獎。在參加學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)中，我們的成績(jì)分別榮獲校一、二等獎。班隊活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿(mǎn)活力與朝氣，擺脫學(xué)習沉重的束縛，讓他們享受歡樂(lè )，享受藍天陽(yáng)光。
三、人人成為班級小主人
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(cháng)。班主任要善于發(fā)現現他們的長(cháng)處，發(fā)揚他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團結在團體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“一周競選班委”制，讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當一次班委，來(lái)體驗當班干部的歡樂(lè )和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì )到當班干部難，當好班干部更難，是要會(huì )出巨大的心血和汗水的。
一位同學(xué)原先在家從來(lái)不勞動(dòng)，教師布置的一切工作都沒(méi)有進(jìn)取性。自從當上勞動(dòng)委員后，覺(jué)得自己應當為班團體出力。我安排同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛生。經(jīng)過(guò)一周的努力，最終拿到了禮貌流動(dòng)紅旗。教師和同學(xué)都夸她是稱(chēng)職的勞動(dòng)委員。這時(shí)才覺(jué)得自己以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情，她也要首先為班級出力。
我還采用了獎勵辦法，設置了“禮貌小組獎”和“活動(dòng)提高獎”，每月評一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng )造了成功的機會(huì )，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強了他們主人翁的職責感，每個(gè)同學(xué)都自豪地說(shuō)：“我是班級小主人，我要為班級爭光!”
班主任個(gè)人工作總結12
光陰似箭，歲月如梭，一轉眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。眾所周知，班主任工作有喜有憂(yōu)，有苦有甜。今年是再次接手三年級，對于此年齡段孩子的心理，已略知一二，工作時(shí)減輕了一定的難度。在，在自己的實(shí)踐摸索中，現將本學(xué)期的班主任工作做如下總結。
一、激勵教育，煥發(fā)自信
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，我明顯發(fā)現，三年級學(xué)生說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，過(guò)去對于低年級孩子的哄騙、“恐嚇”等方法，在他們身上已很難奏效。但不管什么樣的孩子，都離不開(kāi)鼓勵。因為我深知，長(cháng)期的批評與指責只能讓學(xué)生失去自信心，甚至會(huì )產(chǎn)生破罐子破摔的現象。因此，本學(xué)期班主任工作中，激勵教育依然成為我管理班級的一大方法。比如，班中的李勇志平時(shí)寫(xiě)字一向馬馬乎乎，每次批到他的作業(yè)，總令我眉頭緊皺，批評了好多次，他依舊如此。我想，這孩子的字估計是無(wú)法挽救了。突然有一天，李家駿的作業(yè)大大出乎了我的意料。只見(jiàn)他那干凈整潔的作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)端正工整的字跡欣喜地呈現在我眼前。我馬上給了他一個(gè)“優(yōu)秀”，并刻上了孩子們最?lèi)?ài)的“多多”獎?wù)�。接下�?lái)的日子里，我又抓住一些時(shí)機，適當對其進(jìn)行了表?yè)P和鼓勵。他的'進(jìn)步表現，同學(xué)們都看在眼里，為他感到高興。如今的李家駿已信心
十足，每次都能給老師交上滿(mǎn)意的作業(yè)。我想，李家駿現在的進(jìn)步，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的鼓勵。
二、常規教育，培養習慣
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生，一個(gè)不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使整個(gè)班級留下遺憾。因此，常規教育是班級管理中一個(gè)常抓不懈教育重點(diǎn)。在班主任工作中，我根據學(xué)校每周的常規訓練重點(diǎn)，如“行標準隊禮，做禮貌學(xué)生”、“上課發(fā)言響亮，課間交談輕聲”、“愛(ài)護公物我準行”等要求開(kāi)展教育。三年級的孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，如能自覺(jué)遵守，還存在一定難度，這就需要我們做班主任的時(shí)時(shí)加以提醒和督促。每個(gè)常規訓練要求經(jīng)過(guò)一周或更多時(shí)間的訓練，久而久之，學(xué)生便會(huì )慢慢形成意識并逐漸養成習慣。除此之外，平時(shí)，我還經(jīng)常利用晨會(huì )、班會(huì )、品生課等機會(huì )，結合一些童話(huà)、寓言、哲理小故事教育他們什么事該做，什么事不該做。我想，這些看似瑣碎細小的事情，一定會(huì )讓學(xué)生終生受益。
不知不覺(jué)，與三年級的孩子相處已整整一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯了錯誤，有時(shí)比較急躁，和部分學(xué)生溝通較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
班主任個(gè)人工作總結13
本學(xué)期光陰荏苒，日月如梭，一學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。本學(xué)期，我擔任四(1)班語(yǔ)文、思想品德課，兼任班主任及少先隊輔導員等工作，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，經(jīng)過(guò)師生共同努力，四(1)班的整體素質(zhì)得到看很大提高。
四(1)班共51名學(xué)生，我把他們當作自己的51個(gè)孩子，為了使他們改變以往的不良習慣，在班集這個(gè)大家庭里健康快樂(lè )地成長(cháng)和學(xué)習，我費盡心血，想方設法，去完美他們。首先是注重培養學(xué)生的`良好的學(xué)習習慣和生活習慣，平時(shí)早讀、早操、自習課都能自覺(jué)做好，井然有序，勞動(dòng)都積極參加，不怕臟不怕累;上課時(shí)遵守紀律，認真學(xué)習，積極回答問(wèn)題，下課活潑可愛(ài)，團結互助，沒(méi)有打架斗毆現象，課上課下作業(yè)能清楚認真完成，講衛生，講文明禮貌。二是組建和培養了一支過(guò)硬的班干部人員，他們能協(xié)助老師管好班里的大小事情。三是多和學(xué)生交談、溝通，把他們當作朋友對待，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他們，愛(ài)護他們，幫助他們，使他們感到班集體的溫暖。四是我利用休息時(shí)間，做好家訪(fǎng)工作，與家長(cháng)交流孩子在校的情況，針對一些學(xué)生的情況，與家長(cháng)做出相應的管理方法，對“癥”下藥，使學(xué)生更加進(jìn)步，得到家長(cháng)的好評和贊揚。
一份辛勞，一份收獲。一學(xué)期來(lái)，我所教的四(1)班，在期中和期末統考中及格率、平均分都比三年級時(shí)提高很多，班風(fēng)班紀良好，沒(méi)有出不安全的事故，學(xué)生積極向上，團結努力，多次受到學(xué)校和老師們的稱(chēng)贊，我個(gè)人也被評為優(yōu)秀教師。
班主任工作是復雜而艱辛的，是具有愛(ài)心、耐心、真心的工作，本學(xué)期我所擔任的班級學(xué)生的整體素質(zhì)明顯提高，我得再接再勵，做一個(gè)更加出色的班主任。
班主任個(gè)人工作總結14
本學(xué)期，我擔任高二(5)班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：
一、培養良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習、團結和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義.在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心.并設立評比欄.班組設置由專(zhuān)人管理的"圖書(shū)角"，以拓寬學(xué)生的知識面.為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
(二)注意班干部的培養
進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的`班干部隊伍.對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責".另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù).這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效.
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
高二個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規范》的力度.我借助主題班會(huì )，演講會(huì )，競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》.
2、注意樹(shù)立榜樣.俗話(huà)說(shuō)"說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范."榜樣的力量是無(wú)窮的.人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表.
3、注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀(guān)察能力，感知能力，認識水平，興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性.
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，中《規范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學(xué)會(huì )學(xué)習》，《神圣的使命》.還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識搶答競賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù).在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴格的要求是最大的尊重".的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好.
三、"三位一體"的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管.通過(guò)班主的工作，把學(xué)校，社會(huì )，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的.我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果.
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
班主任個(gè)人工作總結15
一、做好軍訓和入學(xué)教育，樹(shù)立好的班風(fēng)
學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)均安排兩周的軍訓和入學(xué)教育，這是形成好的班風(fēng)的關(guān)鍵，在這兩周內主要做好以下幾件事：
1、從新生第一天進(jìn)入校門(mén)時(shí)，就要讓他們覺(jué)得這是一個(gè)很正規的學(xué)校，具有非常嚴格的組織紀律，這些都是靠一些很小的事情來(lái)體現的。比如，新生入學(xué)時(shí)，往往會(huì )搶占較好的宿舍和較好的床位，有的甚至會(huì )因此而發(fā)生爭吵。我的做法是按報到的先后順序，按1~8號床位依次填滿(mǎn)每間宿舍，并及時(shí)做好記錄，過(guò)后如發(fā)現床位有變動(dòng)，即以此為契機，進(jìn)行組織紀律性的教育。
2、做好學(xué)校優(yōu)良傳統的宣傳，包括學(xué)校的光榮歷史，歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事例，讓他們覺(jué)得進(jìn)了我們學(xué)校，是一大榮幸。
3、確立優(yōu)秀班級的努力方向。在第一次班會(huì )上，學(xué)生第一次發(fā)現這個(gè)班級沒(méi)有女生，在這個(gè)年齡段的學(xué)生中，一個(gè)班級沒(méi)有女生，我也承認這是一大遺憾。但從另一個(gè)角度引導學(xué)生，男生體力好，在軍訓時(shí)，沒(méi)有女生拖后腿，所以在軍訓時(shí)就不應該輸給有女生的班級，免得讓女生笑話(huà)。在軍訓時(shí)“不拿第一，也要拿第二”的口號就這樣提出來(lái)了。后來(lái)由于下雨等客觀(guān)原因，只得了第二名。在總結班會(huì )上，同學(xué)們還怪我提出來(lái)的口號不對，他們說(shuō)口號應該是“只拿第一，不拿第二”才對。就這樣，這個(gè)口號一直作為班級各個(gè)方面評比的努力方向，班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感逐漸形成。
二、看準選好主要班干部，重點(diǎn)培養
有一個(gè)好的班長(cháng)，班主任工作可以事半功倍。軍訓是確定和考察主要班干部的好時(shí)機。軍訓期間與教官密切配合，通過(guò)平時(shí)訓練、分發(fā)點(diǎn)心、提開(kāi)水、班會(huì )、個(gè)別談話(huà)等活動(dòng)，重點(diǎn)考察幾個(gè)主要班干部。主要班干部選準后再通過(guò)主要班干部確定班級其它班干部。主要班干部要重點(diǎn)培養，充分發(fā)揮其工作積極性和主動(dòng)性，最重要的是要教會(huì )他們工作的方法，樹(shù)立其在班級中的威信。在2131班，班長(cháng)和學(xué)習委員是班干部的核心，工作積極主動(dòng)，責任心、上進(jìn)心強，已向黨組織遞交了入黨申請書(shū)，建議學(xué)校有關(guān)部門(mén)對優(yōu)秀學(xué)生應重點(diǎn)培養，樹(shù)立先進(jìn)典型。
三、做好專(zhuān)業(yè)介紹，使學(xué)生明確學(xué)習目的
認真做好專(zhuān)業(yè)介紹，讓學(xué)生充分認識和了解自已的專(zhuān)業(yè)，使學(xué)生對自已的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)充滿(mǎn)信心。學(xué)校只是在新生入學(xué)時(shí)安排一次專(zhuān)業(yè)介紹，由于時(shí)間、地點(diǎn)等客觀(guān)原因，往往效果不好，很多學(xué)生一直不明白自已的專(zhuān)業(yè)是干什么的，不明白所學(xué)的課程與今后的工作有什么關(guān)系。由于學(xué)習目的性不明確，導致學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力。針對這一問(wèn)題，我在2131班先后做了三次的專(zhuān)業(yè)介紹，除了對三年所學(xué)課程作介紹外，通過(guò)實(shí)例，重點(diǎn)介紹機電技術(shù)專(zhuān)業(yè)在當今社會(huì )各領(lǐng)域的廣泛應用，使學(xué)生熱愛(ài)自已的專(zhuān)業(yè)，對自已的專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)信心。此外，還利用雙休日時(shí)間，組織部分學(xué)生到泉州清濛科技工業(yè)區參觀(guān)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工廠(chǎng)，在現場(chǎng)，學(xué)生們看到了各種各樣的機械、電氣設備和自動(dòng)化控制系統，提出了許多問(wèn)題，而這些問(wèn)題正是我們的專(zhuān)業(yè)課或專(zhuān)業(yè)基礎課要解決的`問(wèn)題，只要告訴學(xué)生，學(xué)好某一門(mén)課，問(wèn)題就清楚了。通過(guò)這樣的活動(dòng)，用學(xué)生們的話(huà)說(shuō)，“真是大開(kāi)眼界”，使學(xué)生對三年的學(xué)習內容及今后從事的職業(yè)有了一定的輪廓。學(xué)習目的性明確了，學(xué)習就有動(dòng)力。如果學(xué)生把精力集中在學(xué)習上，問(wèn)題就少了。
四、組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)興趣小組，培養學(xué)生學(xué)習的興趣
現在的學(xué)生，基礎普遍較差，對抽象的理論知識不想學(xué)，也學(xué)不進(jìn)去。對這種學(xué)生重要的是教會(huì )他們實(shí)際操作的技能和所必備的基礎知識即可。為此，在2131班級范圍內組織了“電工、電子與電氣技術(shù)”的興趣小組，學(xué)生們自已籌款買(mǎi)來(lái)了萬(wàn)用表、電鉻鐵、電子元器件，我利用課余時(shí)間給學(xué)生們輔導，當他們親手成功地制作出一塊“直流穩壓電源板”后，已經(jīng)學(xué)到了很多相關(guān)的知識和技能，同時(shí)也深深地體會(huì )到物理、電工、電子課的重要性，這也是培養學(xué)生學(xué)習的興趣、激發(fā)學(xué)習積極性的一種辦法。此外還有其它多種興趣小組，可以豐富學(xué)生的課余生活。
五、積極開(kāi)展班級活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生課余生活
為豐富學(xué)生的課余生活，多次組織了爬山、主題班會(huì )等班級活動(dòng)。主題班會(huì )有“知識與就業(yè)”等課題，主要目的只有一個(gè)，讓學(xué)生確信：要有好的職業(yè)，就要有知識、有技術(shù)。
六、樹(shù)立班主任的威信
班主任是一個(gè)班級的帶頭人，要管理好一個(gè)班級，就是要讓學(xué)生“聽(tīng)話(huà)”，也就是班主任要有威信。班主任不是單靠“嚴、兇、罵或罰”就有威信的。班主任的威信來(lái)自于自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、教學(xué)水平、為人處事等方面。班主任在學(xué)生面前不宜過(guò)于謙虛，要能適當地表現自已。只要學(xué)生佩服你，學(xué)生就會(huì )認為你的話(huà)有道理，就會(huì )按照你的思路去做。
七、管理學(xué)生，要經(jīng)常站在學(xué)生的立場(chǎng)看問(wèn)題，各部門(mén)要密切配合
學(xué)生管理，不只是班主任和學(xué)生科的事，學(xué)校各個(gè)部門(mén)要互相協(xié)作，密切配合，有時(shí)要站在學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)看問(wèn)題，要盡力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的軟件和硬件環(huán)境。比如夏天，有時(shí)晚自習后學(xué)生宿舍沒(méi)水，要等到很晚才有水，這怎能要求學(xué)生按時(shí)熄燈、按時(shí)睡覺(jué)？又比如，學(xué)校一方面強調不能提早下課，多數科任老師也在盡力維持課堂教學(xué)秩序，而另一方面，上午第四節課不到十一點(diǎn)半，就有多少學(xué)生已經(jīng)在食堂吃飯？如果不到十一點(diǎn)半不能開(kāi)飯，學(xué)生還會(huì )那么急著(zhù)要提前下課去食堂嗎？雖然有個(gè)別學(xué)生不愛(ài)護公物，極個(gè)別也有故意損壞現象，損壞的東西該修的要修，該叫學(xué)生賠的可叫學(xué)生賠。但是如果遲遲不修理，又怎樣向學(xué)生解釋?zhuān)?/p>
八、 班主任的工作是復雜而艱巨的，是無(wú)法用量來(lái)衡量的
班主任工作完全是憑著(zhù)一種職業(yè)道德和工作責任感而工作的，不能用一周與學(xué)生談幾次話(huà)，給學(xué)生家長(cháng)寫(xiě)幾封信，下班級幾次等這樣簡(jiǎn)單的數字來(lái)衡量的，也不是看班主任是否一天到晚象“警察”一樣監督著(zhù)學(xué)生，來(lái)看一個(gè)班主任的工作是否認真。怎樣用最少的時(shí)間來(lái)管好一個(gè)班級，這才是最值得研究的問(wèn)題。
以上幾點(diǎn)僅是個(gè)人體會(huì )，不妥之處請多批評。
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