班主任個(gè)人工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的班主任個(gè)人工作總結，歡迎閱讀與收藏。
班主任個(gè)人工作總結1
一、堅持作好學(xué)生的思想工作，穩定教學(xué)秩序
我認為學(xué)生端正的學(xué)習態(tài)度，穩定的學(xué)習情緒、嚴格的組織紀律性、積極向上的班級氛圍是教學(xué)成功的前提，為此，我認真、注重抓好班級管理，通過(guò)談心、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等途徑不斷地做學(xué)生的思想工作，以理服人、以情育人，善于傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)、看法，做事民主，有理有據，深得學(xué)生擁護，從而形成班級凝聚力，使學(xué)生在校的學(xué)習、生活有條不紊、節奏明快、規律自制、運轉正常，保證了教學(xué)工作的正常開(kāi)展，使得教學(xué)成績(jì)不斷提高。
二、努力作好后進(jìn)生的轉變工作，讓人人都健康成長(cháng)
身教重于言教和學(xué)生在一起，我總能身體力行，做學(xué)生的表率，班上的事情，事無(wú)大小我都親自過(guò)問(wèn)，用自已無(wú)聲的行動(dòng)去感化每一個(gè)學(xué)生，打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，收到了潛移默化的效果。
理解需要溝通，在班級工作上，我總是與學(xué)生交朋友，找學(xué)生談心，只有溝通，交流才無(wú)障礙，學(xué)生才樂(lè )意上你的課，聽(tīng)你的調度，才能構建好的師生關(guān)系，收到“潤物細無(wú)聲”的效果，本期利用課余時(shí)間，我同全班不少的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，尤其是對調皮學(xué)生。如班上一些愛(ài)上網(wǎng)打游戲不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)，我多次和他們交流，從正反兩方面對他們進(jìn)行教育，教他們轉移自己的興趣（如在校內打打籃球等），喚醒他們的上進(jìn)心，從而產(chǎn)生心靈的共鳴。轉化的力量在于愛(ài)，溝通中我極少打罵學(xué)生，因為我明白打罵是解決不了問(wèn)題的，反而，因一時(shí)的意氣用事自找麻煩也有可能。班級工作中我能關(guān)愛(ài)學(xué)生，班上有同學(xué)生病，只要知道我都會(huì )去問(wèn)個(gè)明白，有時(shí)我陪他們看醫生，必要時(shí)與他們的家長(cháng)取得了聯(lián)系，學(xué)生有困難，只要我知道，我都給予幫助。
三、理解學(xué)生，融情優(yōu)教
學(xué)生是有血有肉的人，他們知道好壞、善惡，他們有很強的分辨是非的能力，他們不是老師任意批評、隨意辱罵、肆意發(fā)泄氣憤的對象，師生之間應該互相尊敬、互相愛(ài)護。我非常注意走進(jìn)學(xué)生，理解學(xué)生，了解他們的苦衷，知道他們的想法、和困難，并確實(shí)幫助他們解決問(wèn)題。例如：學(xué)生在最后復習階段很累，中午特別需要睡一覺(jué)，可有些老師復習內容多，安排不過(guò)來(lái)，想安排在中午12點(diǎn)
半進(jìn)行，這時(shí)我就站在學(xué)生的立場(chǎng)上，協(xié)調這一矛盾，合理解決問(wèn)題，使雙方都能滿(mǎn)意，學(xué)生非常感動(dòng)；又如：有一天下午兩節課后，該上數學(xué)大補課了，可我一走進(jìn)教室，就感到學(xué)生表現出很累、很無(wú)力的樣子，這時(shí)，我不但沒(méi)有呵斥他們，而是用一種和藹的態(tài)度關(guān)心他們，詢(xún)問(wèn)他們是否學(xué)得很苦，，學(xué)生點(diǎn)頭稱(chēng)是，我當機立斷：你們先趴下睡20分鐘，然后再上課。我相信盡管上課時(shí)間減少了，但是上課效率提高了，對學(xué)生的愛(ài)護會(huì )使他們有更大地干勁、找出更多地時(shí)間投入到學(xué)習中去，這要比不通人情味的無(wú)理呵斥效果不知要好多少倍。
四、做好日常工作，促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展
盡管初三很忙，但是我依然全方位要求，要求學(xué)生做事尤其要有條不紊，不僅學(xué)習不能亂無(wú)章法，而且體育課要認真上，兩操要認真做、做到位，衛生工作要堅持不斷、保持教室始終清爽、無(wú)廢紙，給大家創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境；要認真用午餐，保證營(yíng)養。這樣做，就是讓學(xué)生養成良好的.生活、學(xué)習習慣，這樣做，就是教師關(guān)心、愛(ài)護他們的體現，使得師生關(guān)系融洽、健康，而不是那種變味的師生關(guān)系：分數關(guān)系，，反而使學(xué)生更愿意在學(xué)習上努力、奮進(jìn)。
五、加強與家長(cháng)的聯(lián)系，取得家長(cháng)的配合
我班的備忘錄內容豐富，形式多樣，是學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處的發(fā)布處，也是學(xué)生問(wèn)題敲起的警鐘，還是學(xué)生家長(cháng)了解學(xué)生學(xué)習成績(jì)的地方，還是家長(cháng)給教師建議的意見(jiàn)簿，學(xué)生家長(cháng)愿意看到它，常從那里了解自己（或自己的孩子）的情況，獲取鞭策、鼓勵，汲取力量，知道努力方向，以至于養成了回家家長(cháng)先看備忘錄的習慣，如果看不到備忘錄，會(huì )有失落感、不放心�？梢�(jiàn)，備忘錄確實(shí)具有良好的教育意義，在教學(xué)中起到了良好的積極作用。
對于這一學(xué)期的班務(wù)工作，還存在許多不盡人意之處，但我一定會(huì )盡我所能尋找多種方法教育學(xué)生，力求使自己的班主任工作更加出色。
班主任個(gè)人工作總結2
我總覺(jué)得活到老學(xué)到老，可還是有好多東西沒(méi)掌握得了。今后在班級管理方面，再多動(dòng)腦，采用更多的孩子樂(lè )于接受的方式方法，充分發(fā)揮隊干部的作用，讓每一個(gè)學(xué)生加強自我管理與自我約束的能力。多總結自己在工作中的`經(jīng)驗和教訓，以便更好的促進(jìn)今后的工作。
班主任個(gè)人工作總結3
如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來(lái)越密切，通過(guò)與家長(cháng)面對面的交流，我感受頗深。
一、家訪(fǎng)中取得的成績(jì)
首先獲得了許多育人資料，本學(xué)期決定對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行百分之百的、形式不同的訪(fǎng)問(wèn)。通過(guò)與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現，了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎。同時(shí)，也幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的`教育工作。
二、家訪(fǎng)中存在的問(wèn)題
一是現在孩子的家長(cháng)有的外出打工、做生意的普遍較多，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習和生活，導致有些家長(cháng)無(wú)法參與到我們的家訪(fǎng)活動(dòng)中來(lái)，我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛(ài)孩子，無(wú)法適應學(xué)校有規章制度的教育生活。三是部分家長(cháng)在關(guān)注孩子學(xué)習的同時(shí)，忽視了行為習慣的培養，從而導致學(xué)生在校紀律差、不會(huì )做值日、書(shū)寫(xiě)姿勢不正確，長(cháng)期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。
三、對家訪(fǎng)工作的思考
第一，全面的家訪(fǎng)，與家長(cháng)、學(xué)生面對面的交流，加強了社會(huì )、家庭、學(xué)校的聯(lián)系。了解了家長(cháng)對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，要注重訪(fǎng)談方式。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，家訪(fǎng)的方式也隨著(zhù)改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(cháng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為班主任應該具體問(wèn)題具體分析，如果家訪(fǎng)的方式不改變，有時(shí)會(huì )事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學(xué)會(huì )體會(huì )家長(cháng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長(cháng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)，通過(guò)交談，深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家訪(fǎng)的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著(zhù)對學(xué)生負責，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛(ài)心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。
班主任個(gè)人工作總結4
在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終貫穿一條線(xiàn)，那就是重視德育，教會(huì )學(xué)生做人。首先，我能夠正確認識和評價(jià)自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗；在學(xué)生面前表現對人生的熱愛(ài)，對事業(yè)的追求，樂(lè )觀(guān)向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接晨起的朝霞。教師的行為規范直接影響到學(xué)生。幾年來(lái)，我習慣性地進(jìn)到教室，放下提包便擦講臺桌，整理好講臺桌上的粉筆和板擦，這些都在學(xué)生中起到示范作用（學(xué)生的課桌椅排列整齊，書(shū)桌排列整齊）。
教育學(xué)生時(shí)，不要總是以訓人的口氣說(shuō)：“你給我聽(tīng)著(zhù)…�！比绻f(shuō)：“我正在聽(tīng)，你慢慢說(shuō)…”，這樣效果可能會(huì )好得多。聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，可緩沖氣氛，減輕學(xué)生的緊張情緒與壓力，學(xué)生會(huì )覺(jué)得自己的問(wèn)題已獲得班主任的重視和理解，于是精神上得到支持和鼓勵。作為老師，目的就是為了了解學(xué)生的內心世界需要什么，憂(yōu)慮什么，做事的動(dòng)機又如何？以便對癥下藥，采取措施去幫助他，這樣一來(lái)，師生間互相信任的合作關(guān)系就會(huì )建立起來(lái)。
在做學(xué)生思想工作時(shí)，我主要采取個(gè)別談話(huà)，這時(shí)環(huán)境和時(shí)機要恰當。一般選在休息室（教師），在了解情況之后進(jìn)行，做到有理有據，對癥下藥。師生間的談話(huà)應在雙方關(guān)系融洽時(shí)進(jìn)行。談話(huà)前，自然引入話(huà)題，不給對方設置心理防線(xiàn)。讓對方感受到教師真誠、親切，消除學(xué)生的緊張心理，使他靜有所思，能循序漸進(jìn)地達到教育他的目的。每次要求學(xué)生做到什么，我首先講為什么要求他們這樣做，這也可以說(shuō)是戰前的思想動(dòng)員吧。
在教育教學(xué)過(guò)程中，作為班主任，還應是一個(gè)明察秋毫的“氣象專(zhuān)家”。能通過(guò)學(xué)生的表情來(lái)預測陰晴雨雪，及時(shí)把一切不利因素窒息在萌芽之中。做一個(gè)對每一個(gè)學(xué)生都心中有數的人。
一個(gè)班總會(huì )有那么幾個(gè)常常違規的學(xué)生他們人數雖少，但影響很大。教育這類(lèi)學(xué)生常是班主任無(wú)可奈何的問(wèn)題。對這類(lèi)學(xué)生在學(xué)習上要松辮子，在行動(dòng)上要給路子，要給他們一個(gè)轉變過(guò)程。遇到這類(lèi)學(xué)生班主任要多一份寬容，少一點(diǎn)斥責，效果會(huì )好些。每一個(gè)學(xué)生都有自尊心，過(guò)分嚴格要求，極易激化矛盾，不利于學(xué)生健康心理的培養。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，有一位學(xué)生遲到2、3次后，我問(wèn)他的原因，他的回答是什么：“我遲到不遲到跟我的學(xué)習成績(jì)又不成正比�！彪m然已經(jīng)是高中生了，學(xué)生仍未經(jīng)歷社會(huì )的風(fēng)雨。性格尚不健全，對事物的認識較膚淺，猶如一棵幼樹(shù)，需要及時(shí)地灌溉。
對優(yōu)等生的教育，在需要、動(dòng)機、行為三者之間，教育應把著(zhù)力點(diǎn)放在動(dòng)機上。優(yōu)等生刻苦鉆研，奮發(fā)努力的目的絕不是做給人家看的。絕不能以滿(mǎn)足鶴立雞犬不寧群的欲望為目的，而要把今天的成功與明天的偉業(yè)聯(lián)系起來(lái)。對于優(yōu)等生，要用較高品質(zhì)的.目標激發(fā)他們的進(jìn)取精神。因為一個(gè)人的潛能是否得以充分有效地發(fā)揮，很大程度上取決于一個(gè)人所面對的目標。對他們的目標要求應適當高些。開(kāi)學(xué)初，我就組織學(xué)生制訂學(xué)習計劃、近期學(xué)習目標、遠期學(xué)習目標、奮斗目標。半學(xué)期時(shí)，再進(jìn)行修訂。有了目標，就猶如遠航艦看見(jiàn)在了燈塔；有了目標，每個(gè)人每天心中都有一個(gè)不做凡人、俗人和庸人，要“做大事，成大器”的高層次追求。無(wú)形之中，他們就淡化了身邊瑣事和煩惱。凈化了心靈。同時(shí)也使得他們把主要精力聚集于學(xué)習。這種學(xué)習動(dòng)力是一種穩定而強大的動(dòng)力源。優(yōu)等生也有缺點(diǎn)，但他們自制水平一般較高，自尊心較強，往往看不到錯在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。不如靜觀(guān)不良后果的苗頭，尋找契機，切準脈搏，擊中要害。令其頓悟。事實(shí)是的老師。優(yōu)等生的“第一次”過(guò)失會(huì )使他記憶終生，“第一次”會(huì )成為“只一次”。
中學(xué)生正處在人生的黃金時(shí)期他們自我意識尚未形成，在教育過(guò)程中，由于老師一慣因有的性，使學(xué)生和老師之間在心理上往往有很大的距離，學(xué)生對老師往往敬而遠之。有許多心理話(huà)不敢也不愿和老師講。這樣往往使我們的教育失去了針對性而盲目地進(jìn)行。教師要以對學(xué)生的一片愛(ài)心，從生活、學(xué)習等和個(gè)方面去關(guān)心他們，幫助他們讓學(xué)生感到老師既有父母般的愛(ài)心，又有朋友般的真誠，樹(shù)立自信，增強自律，形成自主，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到真正提高。
班主任個(gè)人工作總結5
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔任四（2）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地，。如結合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的獻愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì )課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛(ài)心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的'某某同學(xué)一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)自己開(kāi)電動(dòng)車(chē)回家的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
四、班隊活動(dòng)，自謀自劃。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權利還給學(xué)生。結合每星期游園活動(dòng)計劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊干部負責籌劃，隊員們進(jìn)行節目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節目是那樣“不上臺面”，但學(xué)生卻老是盼望著(zhù)星期三游園活動(dòng)的到來(lái)。在這里，他們體會(huì )到的是學(xué)習的歡樂(lè )、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開(kāi)始的只會(huì )報報節目的名單，到會(huì )寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
班主任個(gè)人工作總結6
本學(xué)期已過(guò)去了，下面是本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結：
從思想認識上來(lái)說(shuō)。通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔了這一責任，才能體會(huì )從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。
一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”：通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
二、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的`教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，
我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周二的班會(huì )，結合上周班上存在好的以及不好的地方，在班會(huì )課上做相應的安排。
四、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用趕集或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題，引導好學(xué)生。
班主任個(gè)人工作總結7
1、早讀認真、自覺(jué)、逐步養成習慣。
2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，力爭每人每節課發(fā)言最少一次。
3、課間活動(dòng)不大聲吵鬧，不做不健康的游戲，要注意安全。
4、做好兩操，走好路隊，搞好活動(dòng)。
5、嚴格執行班給管理制度，使規范管理落到實(shí)處
班主任個(gè)人工作總結8
在過(guò)去的一學(xué)年里，我擔任高二(8)班的班主任，并擔任三個(gè)班級(兩個(gè)理科重點(diǎn)班、一個(gè)文科普通班)的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，班級學(xué)習生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、把握班級情況
基本情況：我班情況比較特殊，不僅學(xué)生底子薄，而且學(xué)生思想比較活。全班共有48人，剛開(kāi)始有27名男生。在剛開(kāi)始接受這個(gè)班級時(shí)我就發(fā)現就有六七人無(wú)心向學(xué)，紀律散漫，在高一時(shí)曾有過(guò)打架和頂撞老師的行為，甚至還有的已經(jīng)是記過(guò)等嚴重處分。這些被班級同學(xué)稱(chēng)為“幾大金剛”的同學(xué)心理素質(zhì)和自我約束能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有一定程度的好轉，
二、進(jìn)一步完善班級管理建設。
高二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)過(guò)渡轉型等問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);
又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的期中考取得較好成績(jì)，各項管理也都取得了較好的成績(jì)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的.方向發(fā)展。
三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jì)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導教育，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生(成績(jì)思想都好的)、中等生、成績(jì)差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
四、營(yíng)造好的學(xué)風(fēng)，力爭學(xué)習成績(jì)有較大提高
根據我班的實(shí)際情況，主要幫助學(xué)生采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習行為習慣
a、科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。
c、要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
d、引導學(xué)生培養間接興趣，對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰略和戰術(shù)”。
戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。
戰術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線(xiàn)。
五、家長(cháng)會(huì )召開(kāi)效果良好
本次家長(cháng)會(huì )根據學(xué)校的統一安排進(jìn)行，絕大部分學(xué)生家長(cháng)參加了會(huì )儀。在召開(kāi)家長(cháng)之前制作出家長(cháng)會(huì )課件，又先找一些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，詳細地介紹了學(xué)生在校學(xué)習生活情況。家長(cháng)對學(xué)校管理和教育教學(xué)非常滿(mǎn)意，深得家長(cháng)的好評，收到良好的效果。
六、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更好的成績(jì)。
班主任個(gè)人工作總結9
在學(xué)校及上級領(lǐng)導的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿(mǎn)完成了本屆初三班主任及語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并且自己在德、勤、績(jì)、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績(jì)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、在思想品德方面
我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺(jué)抵制腐朽思想的影響，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心祖國命運和社會(huì )主義建設事業(yè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，自覺(jué)遵守各項法規與規章制度，與同事團結協(xié)作，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展貢獻自己最大的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習方面
把積極主動(dòng)學(xué)習和探索實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的`教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書(shū)匠”，爭做一名“科研型專(zhuān)家”作為自己的職業(yè)追求；“教，是為了不教�！弊鳛樽约鹤非蠼逃淖罡呔辰�。為此，在日常教學(xué)工作中，力求做到以人為本、因材施教，認真學(xué)習《新課程標準》，充分而又靈活的運用各種教學(xué)資源，靈活發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和聰明才智，培養學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神�！凹冉虝�(shū)，又育人�！辈粌H如此，我始終把育人作為教育的第一要旨，始終把養成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要務(wù)。
三、在履行崗位職責方面
本年度我擔任九年級班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)、以及九年級語(yǔ)文集備組長(cháng)的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程、對學(xué)校聲譽(yù)之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無(wú)掉以輕心，對班主任工作特別努力與細心，以“責任教育”為核心，以“班級責任制”為手段來(lái)細化班級管理，務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主，使9。5班不僅是自己的，更是學(xué)生的，營(yíng)造屬于自己健康、向上的班級文化內涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語(yǔ)文集備組長(cháng)，始終引領(lǐng)九年級6位語(yǔ)文教師站在語(yǔ)文教學(xué)的最高度，學(xué)習并運用先進(jìn)的教法、學(xué)法，不但讓自己會(huì )教，更重要的是讓學(xué)生會(huì )學(xué)，把培養學(xué)生的良好的學(xué)習品質(zhì)、方法和意志，作為教學(xué)的第一要務(wù)。為此，平時(shí)教學(xué)中一切從細節入手，備課、集備、聽(tīng)課、觀(guān)摩；理論與方法交流；命題、講評、反饋，計劃、總結；整體定位、個(gè)別輔導、跟蹤反饋；整體調研、調查問(wèn)卷、面對面談話(huà)等等，無(wú)一不是平時(shí)從量入手，以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響，更重要的是對學(xué)生學(xué)習態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行�！�
四、在工作成績(jì)方面
1、班主任工作方面：班上下兩個(gè)學(xué)期班級量化管理成績(jì)在全校38個(gè)班中位于前列，一次被推評為_(kāi)_優(yōu)秀班集體，兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體；我被評為嶗山區十佳班主任；學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部，區級優(yōu)秀學(xué)生3人次；班級被評為嶗山區書(shū)香班集體，2人被評為讀書(shū)好少年；校運會(huì )總成績(jì)全校第一；蘇彬彬打破2項區級、校級記錄。
2、語(yǔ)文教學(xué)方面：獲得嶗山區優(yōu)秀課比賽二等獎；指導的2名學(xué)生作文在嶗山區首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎；語(yǔ)文集備組中何敬業(yè)老師出過(guò)嶗山區公開(kāi)課；語(yǔ)文組被評為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！敝灰谐绺叩淖非笠约皹�(lè )此不疲的勤勞作為，面前的困難再多，也會(huì )在快樂(lè )中收獲。
班主任個(gè)人工作總結10
本學(xué)期繼續帶著(zhù)0803班及其0828班合班斑主任工作.這學(xué)期開(kāi)始分班上課,班級出現不團結的現象.管理上比以前復雜了.我針對新的變化,在第一學(xué)期的基礎上,以學(xué)校工作計劃為指導,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各項工作,使班級在原來(lái)的基礎上有了長(cháng)足進(jìn)步.
一、抓好班級干部的帶頭作用
班干部是班集體的中堅、核心，班主任的得力助手，調動(dòng)干部的熱情，培養并發(fā)揮其作用，是樹(shù)立良好班風(fēng)的關(guān)鍵，我在班內實(shí)行競爭上崗，使每一位同學(xué)都有參與競爭的機會(huì )，鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級建設和管理，通過(guò)毛遂自薦，積極表現，積分考核總結評比，競選演講、民主投票，最終形成了第一批班委干部，學(xué)生對這樣產(chǎn)生的班干部心悅城服，對班級工作順利開(kāi)展十分有力。另外，我班還建立了班干部考評，定期民主測評制度，根據表現，上下浮動(dòng)，監督、激勵班干部率先垂范，做班級同學(xué)的榜樣，這樣做，也為了針對現任班級的實(shí)際：大多數班干部沒(méi)有工作經(jīng)驗，自己以身作則還不過(guò)關(guān)，也只有在干中學(xué)，在學(xué)中逐步完善提高。必要時(shí)用“鐘馗 ”捉鬼，給每個(gè)人機會(huì )。我在班干部的選拔和使用上通常注重四個(gè)方面的考察:
1愿意為同學(xué)服務(wù)的積極態(tài)度
2正直向上品質(zhì)良好
3良好的語(yǔ)言表達能力
4具有一定的獨立工作能力及較強的組織協(xié)調能力
我開(kāi)誠布公的強調:一個(gè)角色可以成就一個(gè)演員,但一個(gè)演員沒(méi)有好角色就永遠不會(huì )成功.對班干部而言,機遇選擇了你,你可以在同學(xué)們面前施展才華,但能者上,,庸者下,優(yōu)勝劣汰,大勢所趨,必須盡快適應.
二、多方面、多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
紀律嚴明，只能保障一個(gè)班級的存在，而勤奮的學(xué)風(fēng)，才是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動(dòng)力，勤奮的學(xué)風(fēng)可以有效地增強班級凝聚力和戰斗力，是一個(gè)班級的生命。
班主任會(huì )同各學(xué)科老師，多方面、多角度地引導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。在班級大力表?yè)P認真上課，按時(shí)完成作業(yè)，單科成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，在評優(yōu)，入團等問(wèn)題上，都要以考核成績(jì)?yōu)橐罁�，引導學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，以實(shí)力公平競爭。
本學(xué)期在家長(cháng)會(huì )上讓專(zhuān)業(yè)技能突出的學(xué)生進(jìn)行了表演,使家長(cháng)知道如何督促孩子學(xué)習,怎么學(xué).本學(xué)期我班有七名學(xué)生參加了市級英文打字比賽,均獲得了銀獎.
三、抓好常規工作、完善班級管理制度
開(kāi)好每天的晨會(huì )、夕會(huì )，每月的班團會(huì )，這些都是對學(xué)生進(jìn)行思想與行為教育的主陣地，如何更有效地發(fā)揮這塊陣地的作用？我明白傳統的說(shuō)教方式已很難使學(xué)生接受，苦口婆心的說(shuō)服教育可能學(xué)生根本不加理會(huì )，而軍訓式的“一二三四”可能會(huì )使學(xué)生陽(yáng)奉陰違，抓住學(xué)生喜聽(tīng)故事的心理，我平時(shí)注意搜集積累了大量的不失新意，又切實(shí)際的小故事，讓學(xué)生在 聽(tīng)故事中感悟一種思想、精神，從而將說(shuō)教灌輸轉變?yōu)橐环N學(xué)生自主的學(xué)習，自主教育的'過(guò)程。
在日常學(xué)習生活中要求以政策制度規章所禁止的事項為“警戒線(xiàn)”。以政策制度規章所倡導的為追求目標，本著(zhù)以表?yè)P為主，批評為輔的原則，采用科學(xué)的方法協(xié)助學(xué)生朝著(zhù)這個(gè)方向努力，爭取做得最好。并以這個(gè)標準貫徹到底，常抓不懈，不斷完善，同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，提高學(xué)生能力。讓學(xué)生自己討論問(wèn)題，制定班規，以法治班，用制度約束自己。
四、定位班級氛圍
人本主義心理學(xué)家認為，人的創(chuàng )造力與個(gè)性因素密切相關(guān)，而良好個(gè)性的養成離不開(kāi)輕
松、愉悅的氛圍環(huán)境。職高的學(xué)生尤其需要一種有利于激發(fā)學(xué)生自我表現意識的和諧、民主的、受尊重的氛圍。教師要放下自己教師的架子，深入到學(xué)生中去，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得教師可親、可信。
培養一個(gè)富有創(chuàng )新精神的班級氛圍也至關(guān)重要。班主任應處處張揚自己的創(chuàng )新思維和點(diǎn)子，讓學(xué)生潛移默化的生活在一個(gè)提倡創(chuàng )新的班級中，為教師的以后“施政”鋪好路。同時(shí)，每當學(xué)生有一點(diǎn)創(chuàng )新意識時(shí)教師應充分肯定、鼓勵和支持，并使之付諸創(chuàng )新行動(dòng)，這樣將會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生源源不斷的創(chuàng )新欲望和信心，也為班主任方法實(shí)施管理手段創(chuàng )設基礎。
五、創(chuàng )建班級群體管理模式
四十多個(gè)學(xué)生，四十多個(gè)教育個(gè)體。班主任想要時(shí)刻了解班級動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生想法，進(jìn)而管理班級事務(wù)，時(shí)間和精力皆不允許。在幾年的班主任工作中，我用班干部作帶頭，起用班級群體管理模式，取得了非常好的效果。班集體作為一個(gè)有自主能力的教育主體，它的發(fā)展和形成是在教師集體教育、教學(xué)、管理和指導下，通過(guò)學(xué)生自我管理，進(jìn)行自我教育和自我發(fā)展的產(chǎn)物。自我管理既是集體主義能動(dòng)性的表現，又是自身建設與發(fā)展的內在動(dòng)力機制。
我在開(kāi)學(xué)初確定班級目標后，對班級管理辦法作出規定，如班規、獎罰制度。建立相應管理體系，如班長(cháng)、副班長(cháng)是班級管理體制的主管；學(xué)習委員、各科代表主管學(xué)習；紀律委員、各組組長(cháng)主管紀律等等。另外，還要發(fā)揮共青團組織在班級中的管理作用。這樣一來(lái)，班級中的絕大多數人都能成為一項工作的管理者，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對象，形成一種人人平等，人人有責，相互牽制，相互競爭，相互促進(jìn)，相互交融的良好環(huán)境。它的好處是能夠調動(dòng)所有同學(xué)的積極性、主動(dòng)性，人人有事做，事事有人做，使每一個(gè)同學(xué)都能成為班干部，提高管理能力；使每一個(gè)同學(xué)都能得到全面發(fā)展。從而達到培養學(xué)生自主管理班級的目的。同時(shí)這也促使身居“要職”的班委要做得更好，因為其他同學(xué)有可能會(huì )超越他們。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一個(gè)開(kāi)放、競爭、活潑又有序的班集體就形成了。
六、環(huán)境內化品質(zhì)，班容班貌常抓不懈
教室是學(xué)生生活和學(xué)習空間，教室環(huán)境的狀況，直接影響學(xué)生的情緒。多年的班主任
工作，使我明白，一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，即能陶冶學(xué)生情操，喚起學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的精神，從而有利于提高學(xué)習效率。同時(shí)也有助于培養學(xué)生正確的審美觀(guān)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班集體，并努力為班集體爭光的情感，以此增強班集體的凝聚力與戰斗力。
班級環(huán)境的綠化、凈化、美化，班規、宣傳欄、圖書(shū)角、衛生角及名人名言，組成本班有格調、優(yōu)雅的育人氛圍。開(kāi)學(xué)伊始，班委組織衛生習慣不好的學(xué)生進(jìn)行墻壁的粉刷，用行動(dòng)督導學(xué)生保持墻壁干凈；而學(xué)期結束前一周，我們又組織一次學(xué)生清理墻壁，讓學(xué)生感覺(jué)到環(huán)境的保持有頭有尾，學(xué)期結束班級秩序依然井然有序。這即改變了部分學(xué)生在墻壁上印腳印的壞習慣，也遏制學(xué)生學(xué)期結束易搞破壞的心理。
七、開(kāi)展“學(xué)習互助小組”活動(dòng)，實(shí)現全班共同進(jìn)步
我班開(kāi)展的“學(xué)習互助小組”活動(dòng)，是體現“協(xié)作學(xué)習”的典型，也是我班在我校開(kāi)創(chuàng )的一個(gè)特色活動(dòng)。每年每學(xué)期都開(kāi)展，效果非常明顯�！皩W(xué)習互助小組”活動(dòng)是分兩步進(jìn)行開(kāi)展，開(kāi)學(xué)初成立，期中考試后再進(jìn)行調整。具體措施是根據上學(xué)期的成績(jì)挑選出成績(jì)優(yōu)異（某學(xué)科或全部學(xué)科）的學(xué)生1/3，與余下的2/3學(xué)生根據老師指定與自由搭配原則，形成“一幫二”，輔導被幫生的單科或多科作業(yè)。期中考試后根據成績(jì)變化進(jìn)行調整，對進(jìn)步的學(xué)生及幫助的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，期末進(jìn)行專(zhuān)門(mén)設獎獎勵。通過(guò)學(xué)習互助，既提高了學(xué)習成績(jì)，也使大家的協(xié)作能力得到鍛煉。
當然問(wèn)題還存在較為嚴重：學(xué)生落后面大，對于學(xué)生心理，還不能更好地掌握、關(guān)心，愛(ài)護學(xué)生還不夠全面到位，在工作中有急噪畏難情緒。今后我將繼續努力，爭取更好的工作效果。
班主任個(gè)人工作總結11
一、建章立制加快過(guò)渡
初中三年，第一年最重要。七年級學(xué)生年齡小，心地單純，辨別是非能力差，自我控制能力差，對新學(xué)校、新同學(xué)、新老師、新課本充滿(mǎn)好奇與興奮。然而，對初中學(xué)習的要求，習慣的養成還缺乏了解。因此，通過(guò)“入學(xué)教育”和“中學(xué)生一日常規”的學(xué)習是七年級開(kāi)學(xué)后的重要德育內容。建立班級各項規章制度、有計劃、分步驟的加以訓練，對培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，提高心理承受能力，使他們盡快適應初中生活。如：七（5）班一日常規；課堂紀律要求；衛生值日條例；每日評比光榮榜；班干職責與述職制度等。根據我班學(xué)生聰明、活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，從開(kāi)學(xué)第一天起，我就教育他們要誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，要認識到中學(xué)生的份量與責任，為了實(shí)現明天的理想，要做好吃苦與奮斗的準備。學(xué)做人與學(xué)知識并重，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。同時(shí)，經(jīng)常開(kāi)展學(xué)習方法指導與經(jīng)驗交流，讓學(xué)習優(yōu)秀者談體會(huì )；讓學(xué)習落后者談困惑，師生共同想辦法，帶動(dòng)全班同學(xué)一起進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的宣傳教育，學(xué)生基本上適應了19中的學(xué)習生活，并以做一個(gè)合格的中學(xué)生為榮。
二、知人善任激發(fā)潛能
我班55名學(xué)生性格迥異，各有所長(cháng)。如何使他們的才能得到展現，滿(mǎn)足學(xué)生的成功欲，樹(shù)立自信心，關(guān)系到班級穩定和教育教學(xué)的成敗。我在調查了解的基礎上，結合學(xué)生的任職意向，知人善任，讓學(xué)生的潛能得以充分發(fā)揮。 因為孩子的.心理是健康的，人格是健全的。的確，一個(gè)擁有55名學(xué)生的大家庭，每個(gè)孩子就是一個(gè)世界！學(xué)習固然是衡量班級的重要指標，但讓所有學(xué)生都得到全面和諧發(fā)展是教育的最終目標。只有知人善任 ，激發(fā)學(xué)生潛能，才能完成各項教育教學(xué)任務(wù)，家和萬(wàn)事興。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化，成績(jì)兩極化，思想也兩極化。所以要帶好這個(gè)班，首要的工作是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉化后進(jìn)生，即抓好典型，以點(diǎn)代面，設立團員示范專(zhuān)欄，在學(xué)習、守紀、文明、禮儀等方面樹(shù)立榜樣；同時(shí)，結合個(gè)別班干紀律松懈，不能起到帶頭作用而免職一事，建立團員、干部承諾制度，為純潔班風(fēng)起到良好效果。對少數后進(jìn)生，我采取攻心教育策略，讓他們感到班級、老師是關(guān)心重視他們的，耐心幫助他們盡其所能學(xué)習課本最基礎知識，使他們對前途懷有希望，從而穩定整個(gè)班級學(xué)習秩序，為優(yōu)生創(chuàng )造良好環(huán)境。通過(guò)開(kāi)展評比評優(yōu)，激發(fā)學(xué)生競爭意識，將班級紀律、衛生、學(xué)習的管理、考核與班干的竟選和評優(yōu)掛鉤，讓學(xué)生有更多的展示才能機會(huì )。
三、創(chuàng )新管理以點(diǎn)帶面
盡管我為抓好班級花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，與部分學(xué)生和家長(cháng)談心、交流不計其數，但有幾個(gè)“雙差生”總是不領(lǐng)情，教育效果不很明顯；少數優(yōu)等生“嬌”“驕”二氣嚴重，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在一定的問(wèn)題。對無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)有什么好辦法激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設、發(fā)展和好轉都帶來(lái)了較大的干擾和阻力。還有部分學(xué)生對某些學(xué)科不重視，課堂紀律較差，有的科任老師對我們班產(chǎn)生了一些看法，上課時(shí)情緒不夠好，效果可想而知…..要使班級管理上臺階，班風(fēng)得到根本的好轉，我感到壓力重重。在與課任老師以及學(xué)生充分交流基礎上，我主動(dòng)向有經(jīng)驗的班主任請教，向領(lǐng)導請教，尋求有效管理的良策。在學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的支持下，我從抓常規、創(chuàng )特色入手，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高班級管理效率，收效明顯。實(shí)踐證明，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)，能有效地啟發(fā)學(xué)生思維，觸及學(xué)生心靈，使他們在愉悅的情境中受到教育，從而達到育人目的。創(chuàng )新的班級管理和教育方式，為（5）班帶來(lái)很大變化。
四、展望未來(lái)任重道遠
通過(guò)自己和學(xué)生班干的宣傳、示范，努力，帶動(dòng)大批學(xué)生追求上進(jìn)，營(yíng)建良好學(xué)風(fēng)，形成天時(shí)、地利、人和的共識，使我班很快步入學(xué)習的正軌。在期末考試中我班語(yǔ)文數學(xué)外語(yǔ)統考科目均列同類(lèi)班級第二，七門(mén)課總分與同類(lèi)班級第一名差距僅有3分之遙。班級有1人位居年級第21名。作為班主任我還同時(shí)兼本班的數學(xué)教學(xué)，班級數學(xué)成績(jì)從入學(xué)摸底考試的39分到期中考試的46分再到期末的56分，取得了連續的進(jìn)步。這樣的結果讓自己對今后班級教學(xué)也有了更多更強的信心！
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我做了一個(gè)班主任應盡責任，取得一定成績(jì)。然而，與優(yōu)秀班級相比還有較大差距。今后，作為年輕的班主任，我要多向優(yōu)秀班主任學(xué)習，同時(shí)多與課任老師溝通，聽(tīng)取他們對班級管理的意見(jiàn)和建議，加強紀律管理，爭取家長(cháng)的理解與配合，三方形成合力，提高教育效果。進(jìn)一步培養學(xué)生自我管理意識，調動(dòng)全體學(xué)生參與班級管理的積極性。在工作中多動(dòng)腦筋，不斷探索班主任工作的新方法、新途徑，多開(kāi)展內容豐富、形式活潑的特色活動(dòng)，相信會(huì )把工作做得更好！
班主任個(gè)人工作總結12
激情的六月即將過(guò)去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃�；厥滓粋�(gè)學(xué)期的高三備考，現將我班各項工作總結如下。
開(kāi)學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內容,富有教育意義.在具體布置時(shí),針對班內學(xué)生的特點(diǎn),從大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心.并設立評比欄.班組設置由專(zhuān)人管理的"圖書(shū)角",以拓寬學(xué)生的知識面.為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設置了班級日記,由班長(cháng)負責記錄。
一、班級整體情況
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習勁頭十足，學(xué)習氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績(jì)打下了良好的基礎。
二、20xx高考情況
依據學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來(lái)了今年高考成績(jì)的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的.成績(jì)，今年高考成績(jì)?yōu)椋阂槐?人，為體育特長(cháng)生王照；三本6人，分別為體育特長(cháng)生柴軍會(huì )和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績(jì)，這是校領(lǐng)導英明帶領(lǐng)的結果，是45名同學(xué)努力拼搏的結果。感謝領(lǐng)導，感謝任課教師，感謝每一位同學(xué)！
三、主要開(kāi)展工作
1、圍繞目標，努力拼搏
繼續加強安全教育工作，增強學(xué)生的安全意識。本期我經(jīng)常利用班會(huì )進(jìn)行安全教育。如課間安全游戲。遵守交通規則。防火.防電。一學(xué)期來(lái)孩子們在老師的教育和監督下基本沒(méi)發(fā)生大的事故。
看著(zhù)學(xué)校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學(xué)生沒(méi)有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據我班學(xué)生的實(shí)際情況，我班六位任課教師商議討論定出了班級的具體目標生，確定重點(diǎn)培養對象，一對一和一對多的強化輔導。
2、強化輔導，力爭突破
認清任務(wù)，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會(huì )、武旺旺等幾位同學(xué)為目標。利用下午和晚上第四節課重點(diǎn)一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進(jìn)行輔導，為后期的高考打下了堅實(shí)的基礎。
在新的時(shí)期，學(xué)生所處的社會(huì )環(huán)境、家庭環(huán)境發(fā)生了很大的變化，他們的思想觀(guān)念、形為表現以過(guò)去的學(xué)生有很大的差別，需要我們做教師的去研究新情況，解決新問(wèn)題。具我所掌握的情況，20班的學(xué)生普遍存在以下問(wèn)題：
除了要利用好教導處下發(fā)的德育教育材料之外，要利用課余時(shí)間多查資料，充分發(fā)掘身邊緊貼時(shí)事、與同學(xué)們密切相關(guān)、以及同學(xué)們感興趣的話(huà)題，利用好一切可以利用的德育教育材料。
3、開(kāi)展活動(dòng)，調節狀態(tài)
為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外，我班定期組織班級活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會(huì )，結合學(xué)生自己定的目標，依據每次考試的成績(jì)，我班購買(mǎi)物品獎勵成績(jì)優(yōu)異和實(shí)現目標的學(xué)生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習當成一種樂(lè )趣和挑戰，把高考當成實(shí)現自我價(jià)值的一條途徑。
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的快樂(lè )，分享成功的喜悅;共同成長(cháng)：不停的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過(guò)了最難忘的日子，歷史將見(jiàn)證我們去的輝煌和成績(jì)！
班主任個(gè)人工作總結13
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我�！敖虝�(shū)育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級管理和德育建設。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，特總結本學(xué)期班主任工作如下：
一、基本情況
本班有學(xué)生38人，大部分同能尊敬老師，團結同學(xué)，沒(méi)有違法亂紀的現象。在學(xué)習方面，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習，上課留心聽(tīng)講，課后自覺(jué)復習功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習習慣。但也有一部分學(xué)生紀律松散，學(xué)習態(tài)度馬虎，基礎不扎實(shí)，成績(jì)不理想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)馬虎。因此，在學(xué)習和紀律上都有待進(jìn)一步加強。
二、主要成績(jì)
1、認真學(xué)習了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃，開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學(xué)生的安全意識，本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規范”，強化行為習慣的培養與訓練，努力培養一個(gè)“團結互助、守紀進(jìn)取”的集體。
2、校會(huì )、班會(huì )、少先隊中隊會(huì )，開(kāi)展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養成良好的道德習慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動(dòng)。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的`培養，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養學(xué)生全面發(fā)展。
7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗與體會(huì )
要管理好一個(gè)班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲開(kāi)心靈之門(mén)。教是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教導學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開(kāi)導，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
班主任個(gè)人工作總結14
一學(xué)年順利結束了，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導的正確指導下，順利走過(guò)這一學(xué)年，現在我將這一學(xué)年的工作情況總結一下。
我所做的主要工作：
八年級是整個(gè)初中階段重要時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點(diǎn)怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是我班主任的首要問(wèn)題。
針對這些問(wèn)題我主要做了三點(diǎn)：
1、尊重每位學(xué)生，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執己見(jiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。
2、善待每位學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每個(gè)孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的`缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到更優(yōu)秀；對于后進(jìn)生，不歧視他們，努力去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，激勵他們不斷自我完善。
3、對于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué)，我總結個(gè)小方法，還算比較實(shí)用，這就是三個(gè)配合：
第一個(gè)配合就是讓孩子配合。讓孩子知道他的選擇是對的、這段時(shí)間堅持住了，讓孩子聽(tīng)從老師和家長(cháng)，過(guò)了這段時(shí)期就好了；
第二個(gè)就是家長(cháng)配合。讓家長(cháng)多給孩子關(guān)心，多和孩子談心，讓孩子感受到來(lái)自父母最大的支持；
第三就是老師配合。老師多和孩子談心，上課的時(shí)候每節課提問(wèn)一次，和孩子談心的時(shí)候避免厭學(xué)的話(huà)題，總之多給與關(guān)心，時(shí)間是一劑良藥，堅持一個(gè)月的時(shí)間就好了，對于班級是十幾個(gè)產(chǎn)生這種想法的孩子都轉變他們的思想了，但對于個(gè)別兩個(gè)還是不見(jiàn)效果，會(huì )逐漸去摸索有待提高。
一個(gè)優(yōu)秀的班級，是一個(gè)具有鮮明特色的集體，只有滿(mǎn)懷希望與激情，加強管理、不斷進(jìn)取，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導的支持下，必定會(huì )走向美好燦爛的明天。
班主任個(gè)人工作總結15
時(shí)光飛逝，歲月如梭，眨眼間一個(gè)學(xué)期的生活已經(jīng)臨近尾聲。經(jīng)過(guò)將近兩年的輔導員工作的鍛煉，本學(xué)期我非常榮幸的加入了四年組，擔任了四年四班的班主任。首先在這里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任以及各位老師在工作和生活中給予我的鼓勵和幫助，讓我有勇氣和信心來(lái)挑起這個(gè)擔子，迎接這個(gè)挑戰。對于班主任工作，我還是一個(gè)新兵，所以在此談不上什么經(jīng)驗，我只是想把這一學(xué)期來(lái)自己的所思所想和所為說(shuō)出來(lái)與大家交流，如果有不當的地方還請大家直言不諱，多多批評指正。
一．知己知彼百戰不殆
因為我的班級是一個(gè)新成立的班級，我對學(xué)生和家長(cháng)都完全的不了解，所以，在學(xué)生來(lái)之前，我就仔細認真的看每一份學(xué)生考試報名表上的信息和資料，對于他們的基本情況做到心中有數。入學(xué)之后，我給他們每個(gè)人建立一個(gè)詳細的檔案資料。在開(kāi)學(xué)第一天，不僅我向同學(xué)們介紹了我自己，同時(shí)也讓他們每個(gè)人到前面做自我介紹，這樣我和同學(xué)們之間就更加深了對彼此的了解，對我開(kāi)展工作也就能夠更加有的放矢。
二．民意選舉班級干部
班級干部不僅是老師的得力助手，更是班級的核心力量。開(kāi)學(xué)初，我沒(méi)有急于定班干部，而是讓同學(xué)們之間互相觀(guān)察彼此的表現，同時(shí)我也在各個(gè)方面考察學(xué)生們的特點(diǎn)和能力，同時(shí)，我也讓同學(xué)們思考，根據自己的性格和特長(cháng)來(lái)決定去競選什么班干部。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的考察，十一之前，我讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了自己的參選意愿，讓他們在十一期間準備競選稿，回來(lái)之后的第一個(gè)班會(huì )，我們就舉行了非常正規的競選演講。我們完全尊重了學(xué)生選票的意愿，并結合學(xué)生的性格特點(diǎn)和班級的實(shí)際需要做以適當的調整。同學(xué)們對選出來(lái)的班干部都非常認可和配合，有了這樣一支精良的班干部，班級的凝聚力和向心力更強了，以后的班級工作也更好開(kāi)展了。
三．人人有事做，事事有人做
雖然班級干部已經(jīng)定了，但是還有那么多樂(lè )于為班級做事的同學(xué)落選怎么辦呢？我從曾經(jīng)看過(guò)的魏書(shū)生的《班主任工作漫談》中受到啟發(fā)，給所有的學(xué)生都安排了一定的任務(wù)，并起了好聽(tīng)的名字。比如：負責關(guān)燈、關(guān)窗的“環(huán)保小衛士”，負責澆花的“護花使者”，還有負責檢查物品擺放、書(shū)架布置的同學(xué)等等，幾乎我能想到的所有事情都有同學(xué)負責。包括所有室內外值日生和擦地貼的同學(xué)也都能夠按時(shí)到崗去工作�？傊�，我的宗旨就是讓學(xué)生們：人人有事做，事事有人做，只要學(xué)生能夠做的我從來(lái)不做。我這樣做的主要目的，就是鍛煉學(xué)生們的能力，培養他們的自信心和責任感，讓他們每個(gè)人都感受到自己既然是班級的一份子，就有責任和義務(wù)為同學(xué)們服務(wù)和奉獻，班級的榮辱與共與每個(gè)人息息相關(guān)，班級所有成績(jì)的取得是每個(gè)人共同努力的結果。
四．培養全面發(fā)展的人
我覺(jué)得在小學(xué)階段是塑造人的性格和品行的最為關(guān)鍵的時(shí)期，因為個(gè)人智商不同，所以學(xué)習成績(jì)可以不是最好，但是人格一定要完善，一定要培養孩子全方面的能力和素養。我班孩子絕大多數都來(lái)自于農村，熱情、懂事、淳樸，但是普遍有些膽小，而且方言嚴重、平翹舌不分，說(shuō)好“四年四班”這四個(gè)字對于他們來(lái)說(shuō)都很有難度，語(yǔ)文課上能夠有感情的沒(méi)有錯別字的讀好一段話(huà)的同學(xué)屈指可數，對此我真是看在眼里急在心上。所以，我特別珍惜每一次能夠鍛煉他們的機會(huì )，認真帶領(lǐng)他們做好每一次晨讀和脫口秀。我曾經(jīng)利用一個(gè)中午的時(shí)間，請來(lái)了四年組一班和二班里普通話(huà)比較好的同學(xué)到我班表演詩(shī)朗誦、演講、文化墻解說(shuō)，并和我班同學(xué)合作表演課文《去年的樹(shù)》和《小木偶的故事》。他們的`精彩表現讓我班同學(xué)大開(kāi)眼界，而且特別的高興和激動(dòng)，尤其對王月琪扮演的小木偶這一角色念念不忘、贊嘆有加，有個(gè)新來(lái)的男同學(xué)說(shuō)自己鼓掌都把手拍紅了�，F在，他們的朗讀水平有了很大提高，而且能夠很敏感的指出其他同學(xué)的錯誤之處。英語(yǔ)朗讀跟隨多媒體語(yǔ)音語(yǔ)調更是模仿的很像，這其中當然少不了英語(yǔ)老師李歡的功勞，更讓我意外的是，在期末考試中，孩子們英語(yǔ)及格率達到了百分之分。
我班學(xué)生不僅膽子小還對自己不夠自信，在選擇課外活動(dòng)課的時(shí)候，剛開(kāi)始對于大部分孩子都喜歡的合唱，竟然一名同學(xué)都沒(méi)有選，不是因為不喜歡，而是都害怕唱不好，最后，經(jīng)過(guò)我和張姐的鼓勵和勸說(shuō)，終于有四名同學(xué)參加了。當他們上完第一次課回來(lái)就激動(dòng)的對我說(shuō)，非常喜歡這個(gè)合唱組，選這個(gè)沒(méi)有后悔，在元旦聯(lián)歡會(huì )上，他們四個(gè)為全班同學(xué)共同演唱了在合唱班學(xué)習的《讓愛(ài)傳出去》這首歌，因為我班孩子都非常喜歡挺，一遍沒(méi)聽(tīng)夠，又大家共同演唱了第二遍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨煉，還有古詩(shī)文誦讀比賽和合唱比賽的鍛煉，同學(xué)們的膽量有了很大的提升，也比以前有了很大的進(jìn)步。在此，也特別感謝李冰冰老師在我班合唱比賽中對學(xué)生的訓練和培養。
五．個(gè)人業(yè)務(wù)的提高
工作的前兩年我一直是擔任輔導員，除了音體美和英語(yǔ)，我幾乎教便了所有的科任課，唯獨對數學(xué)和語(yǔ)文接觸比較少。本學(xué)期，我開(kāi)始教數學(xué)和語(yǔ)文，開(kāi)始時(shí)真是有些摸不著(zhù)頭緒，每天晚上備課做課件都要到十一二點(diǎn)鐘。讓我印象最深的就是本學(xué)期的年組教研課，非常感謝我們四年組和金老師能夠給我這個(gè)鍛煉和成長(cháng)的機會(huì )。開(kāi)始的時(shí)候我準備的不是很充分，思路也不太清晰，金老師就利用自己休息的時(shí)間一句一句的幫我分析，捋順，曹主任、陳波老師、小勇等四年組的老師也都給我提出了寶貴的意見(jiàn)，這個(gè)過(guò)程真是讓我收獲良多，受益匪淺！
在這里，我還應該感謝我的輔導員康迪老師對這個(gè)班級的付出和奉獻。我是一個(gè)新班主任，她是一個(gè)新輔導員，在搭班的第一天，我就對她說(shuō)過(guò)，我自己還是一個(gè)新手，可能給與不了她什么經(jīng)驗，我們就是共同努力來(lái)管理和經(jīng)營(yíng)這個(gè)班。在工作中，也確實(shí)是這樣，康迪老師對班級的各項事務(wù)都非常的盡心盡力，尤其在期末復習階段，抽時(shí)間輔導學(xué)習稍差的同學(xué)，每天都至少幫我判一套卷子，這也給我減輕了許多的負擔和壓力，我們班級所有成績(jì)的取得都離不開(kāi)她的奉獻和付出，在這里也深深的表示感謝！
六．家長(cháng)會(huì )內容
1。介紹班級的基本情況和任課教師情況，讓他們對學(xué)校和班級有更深的了解，同時(shí)對家長(cháng)的積極支持和配合表示感謝。
2。分析一下學(xué)生自身的優(yōu)勢存在的問(wèn)題，以及今后努力的方向。
3�？垂旁�(shī)文誦讀和合唱比賽的視頻以及學(xué)生照片的視頻，讓他們能夠感受學(xué)生在校的成長(cháng)和快樂(lè )。
4。家長(cháng)之間可以共同探討教育子女的經(jīng)驗和困惑。
5。提出未來(lái)的工作要求，做好假期的工作安排。
七．存在的困惑
1�！秾W(xué)記》中有一句話(huà)是“親其師信其道”，但是在實(shí)際的生活中，和學(xué)生走的太近，還容易失去教師的那種威嚴，如何才能做到讓學(xué)生既尊敬又愛(ài)戴，有沒(méi)有什么好的方法？
2。學(xué)生對自己感興趣的問(wèn)題舉手很多，不感興趣或稍難的題目就不敢舉手，但是實(shí)際教學(xué)中不可能都是讓學(xué)生感興趣的話(huà)題，如何能夠集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生課堂回答問(wèn)題的積極性？
最后，我想用幾句話(huà)來(lái)結束我的總結：我愛(ài)四年四班這個(gè)班集體，每次走進(jìn)班級都讓我感受到一種濃濃的暖意；我愛(ài)小學(xué)部這個(gè)大家庭，同事們在一起相親相愛(ài)，團結協(xié)作，銳意進(jìn)��；我愛(ài)我們實(shí)驗學(xué)校這個(gè)大熔爐，在這里，不僅可以品嘗到生活的酸甜苦辣，更讓我實(shí)現了自身的價(jià)值，享受無(wú)盡的喜悅和幸福！
我的總結到此結束，在此忠心祝愿大家20xx年工作順心，萬(wàn)事如意！
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