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校本教研工作計劃

時(shí)間:2022-03-27 14:04:50 工作計劃 我要投稿

【精品】校本教研工作計劃四篇

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編精心整理的校本教研工作計劃4篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】校本教研工作計劃四篇

校本教研工作計劃 篇1

  一、指導思想

  以提高基礎教育課程實(shí)施水平為抓手,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,以強化教學(xué)常規管理為重點(diǎn),進(jìn)一步加強教學(xué)質(zhì)量監控,創(chuàng )新課堂教學(xué)模式,打造實(shí)效課堂;學(xué)習借鑒先進(jìn)經(jīng)驗,創(chuàng )新教研模式,優(yōu)化教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,全面完成各項教研工作任務(wù)。

  二、重點(diǎn)工作

  1.認真落實(shí)課程方案,全面提高課程實(shí)施水平。

  認真執行《義務(wù)教育課程設置方案》,規范義務(wù)教育課程實(shí)施行為,確保開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí);積極開(kāi)展義務(wù)教育課程的實(shí)驗與研究,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔,遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律,以人為本,全面發(fā)展,不斷提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。結合學(xué)科特點(diǎn),有計劃地指導學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)科興趣小組活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等,促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。

  2.落實(shí)教學(xué)常規要求,強化教學(xué)常規的過(guò)程管理。

  認真貫徹落實(shí)《河南省中小學(xué)教學(xué)常規》等要求,學(xué)習我縣龍頭中學(xué)教學(xué)常規管理的先進(jìn)經(jīng)驗,抓實(shí)抓好教學(xué)常規管理,不斷提高教學(xué)管理的科學(xué)化、規范化和精細化水平。一是加強集體備課管理。進(jìn)一步加大集體備課指導力度,發(fā)揮引領(lǐng)作用。二是加強作業(yè)管理。作業(yè)選擇要精、批改要細、講評要到位,堅持做到作業(yè)“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”;堅持面向全體的原則,關(guān)注學(xué)生的差異,積極探索學(xué)生作業(yè)的分層管理,注意作業(yè)的開(kāi)放性和自主性,增強作業(yè)對不同學(xué)生的適應性和選擇性;要建立“教師作業(yè)本”和學(xué)生錯題檔案。

  學(xué)校將進(jìn)一步完善教學(xué)常規監督檢查機制,加強教學(xué)常規的月考核,考核情況及時(shí)公布,對存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)有效整改,確保教學(xué)常規的落實(shí)。

  3. 加強實(shí)效課堂評價(jià)研究,實(shí)施課堂教學(xué)達標。

  加強實(shí)效課堂教學(xué)評價(jià)的研究。深入貫徹“以生為本、以學(xué)定教、以教導學(xué)、以學(xué)評教”的課堂教學(xué)理念。加強課堂教學(xué)創(chuàng )新理論的學(xué)習與研究,不斷改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體作用,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。積極探索“以學(xué)評教”的課堂教學(xué)評價(jià)方式,遵循“有備而聽(tīng)、先測后評、以學(xué)評教”的原則聽(tīng)評課,努力打造高效課堂。

  扎實(shí)開(kāi)展全!叭n評比”、“課堂教學(xué)達標”活動(dòng)。對照新課程要求,樹(shù)立課堂教學(xué)先進(jìn)典型,大力開(kāi)展多層面高效課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。青年教師上好“匯報課”,骨干教師上好“展示課”,高級教師和學(xué)科帶頭人上好“示范課”,人人上好“達標課”。進(jìn)一步落實(shí)跟蹤聽(tīng)評課制度,對不達標教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)評課,促進(jìn)全體教師教學(xué)水平的提高。

  4.開(kāi)展“學(xué)趕超”活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)教改進(jìn)程。

  充分發(fā)揮省市教學(xué)示范校的示范帶動(dòng)作用,通過(guò)定期開(kāi)展學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng),促進(jìn)我校的教學(xué)水平的不斷提高。

  我校本期要通過(guò)“走出去”和“請進(jìn)來(lái)”,學(xué)習借鑒杜郎口中學(xué)及我縣龍頭學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,結合學(xué)校實(shí)際找準結合點(diǎn)和切入點(diǎn),取長(cháng)補短,揚長(cháng)克短,逐步形成教學(xué)管理特色。為教師教改積極創(chuàng )造條件,提供學(xué)習經(jīng)驗,并通過(guò)研討會(huì )等加以引導,指導、幫助教師不斷總結教改經(jīng)驗,享受教改成功的快樂(lè ),保持參與教改的積極性。

  5.充分利用“協(xié)作區教研”教研模式,提升校本教研層次。

  積極參與本協(xié)作區教研活動(dòng)。通過(guò)城鄉教研協(xié)作交流等活動(dòng),促進(jìn)我校提高教學(xué)管理水平;利用集中專(zhuān)題教研和青年教師教學(xué)比賽等活動(dòng),提高我校教師的教學(xué)水平。

  加強校本教研和培訓工作。通過(guò)“專(zhuān)業(yè)講座”、“案例分析”、 “青年教師論壇”、 “專(zhuān)題報告會(huì )”、“經(jīng)驗交流會(huì )”、“教學(xué)展示會(huì )”等形式,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。要有重點(diǎn)、有計劃、有針對性的參與形式多樣的教師崗位練兵和教學(xué)基本功比賽,不斷夯實(shí)教師的教學(xué)基本功,提升教師教學(xué)能力和水平。

  7.加強教學(xué)質(zhì)量監控,進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)機制。

  建立教學(xué)質(zhì)量監控體系,建立“定期監測--發(fā)現問(wèn)題--分析原因--制定措施--及時(shí)落實(shí)”的“查擺改”機制,及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析總結會(huì ),確保新課程教學(xué)質(zhì)量目標的全面落實(shí)。

  重視教學(xué)過(guò)程性質(zhì)量檢測。加強教學(xué)單元等階段性檢測,通過(guò)分析學(xué)生答卷,重點(diǎn)查擺教學(xué)存在的問(wèn)題,了解教學(xué)的得失,提高教學(xué)的針對性和時(shí)效性;要注重學(xué)生學(xué)習檔案的建立,指導學(xué)生利用錯體本等形式,提高自我糾錯能力;教學(xué)整改工作要降低重心,由下而上,由個(gè)體到整體,落實(shí)到學(xué)生和教師,實(shí)現面向全體,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標。

校本教研工作計劃 篇2

  一、工作指導思想:

  結合小學(xué)數學(xué)教學(xué)實(shí)際,以課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以探 索小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標,進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究,加強教學(xué)管理,規范教學(xué)行為,努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)和教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、工作目標:

  1. 建立教研例會(huì )和考核制,規范教研活動(dòng)流程,通過(guò)培訓等活動(dòng),提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量,促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。

  2. 嚴把質(zhì)量關(guān),做好提優(yōu)補差工作,在學(xué)困生輔導上實(shí)現80%轉差率,實(shí)現班級數學(xué)學(xué)科成績(jì)合格率均達到95%以上。

  3. 構建充滿(mǎn)活力的數學(xué)課堂,應重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué),使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)就在身邊,感受到數學(xué)的趣味和作用,體驗數學(xué)知識間的聯(lián)系,感到數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系,課堂上,要用新課程的理念,創(chuàng )造性地使用教材,而不是教教材。要使學(xué)生處在積極狀態(tài),讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走出教室。加強課堂教學(xué)中的思維訓練,積極探索后進(jìn)學(xué)生轉化的方法及措施。

  三、主要工作

  沒(méi)有好的管理,沒(méi)有規范的制度,也就沒(méi)有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組將根據學(xué)校制定的規范要求,明確職責,有效開(kāi)展各項工作。

  1. 嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導學(xué)生”四個(gè)關(guān)。

  備課:教師備課要有資料,積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行資料搜索和利用。本學(xué)期重點(diǎn)加強集體備課,教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出教師個(gè)人的二次備課,突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期,重點(diǎn)在備課的操作流程上再作細化的規定:①通讀教材。(不能教一課備一課)②通讀年級段的《課程標準》要求。③閱讀《教師用書(shū)》。④閱讀他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的參考資料)⑤獨立思考,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,撰寫(xiě)教學(xué)流程預案。

  上課:本學(xué)期繼續以“隨堂課”“優(yōu)質(zhì)課”“教研課”為根本抓手,積極推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。對于聽(tīng)課的要求是每個(gè)月不得少于4節,鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課。

  作業(yè)和批改:確立正確的作業(yè)觀(guān),全面認識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的量的控制:保證每堂課內有一定的作業(yè)時(shí)間,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)筆的時(shí)間有保證,當堂的作業(yè)必須當堂完成。作業(yè)的來(lái)源以書(shū)本、《金手指》和練習冊為主,要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改,本學(xué)期要求不留隔天作業(yè),當天的作業(yè)當天處理。規范各科作業(yè)批改的符號要求,加強平時(shí)考核檢查。

  輔導學(xué)生:本學(xué)期的目標是全面提高及格率,經(jīng)得起上級各類(lèi)調研。因此,本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導工作。對學(xué)困生能做到耐心、用心、恒心。對待學(xué)困生要做到“三個(gè)優(yōu)先”:課上作業(yè)優(yōu)先輔導、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表?yè)P鼓勵優(yōu)先及時(shí)。

  2、加強集體備課

  集體備課的基本流程為:個(gè)人鉆研——集體商討——形成導學(xué)案——個(gè)人反思。第一步,教師個(gè)人鉆研。備課組長(cháng)提前確定備課內容和集體備課的時(shí)間,然后每個(gè)教師進(jìn)行認真鉆研,就二十五分鐘的精講內容作好充分準備;第二步,由事先分工安排的主備教師發(fā)言,拿出其教學(xué)設計初稿,然后進(jìn)行集體探討,要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見(jiàn),經(jīng)過(guò)觀(guān)點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭論,及時(shí)加以比較、切磋和完善,最后確定最佳方案;第三步,形成導學(xué)案:每個(gè)教師根據集體達成的共識,具體設計教學(xué)方案,并編出導學(xué)案;第四步,個(gè)人反思:教師個(gè)人根據實(shí)際執教情況,認真思考,深刻反思,并寫(xiě)出教后反思。

  3.同課研究

  組織組內教師積極投身教學(xué)研究活動(dòng)中去。備課組組內每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動(dòng)。做到導學(xué)案一起研討定稿,上課提前告知學(xué)校,聽(tīng)課以后集中評課,一輪活動(dòng)結束寫(xiě)好反思總結,并上傳磨課教案和課件。

校本教研工作計劃 篇3

  一、 指導思想:

  本校校本教研工作,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為主線(xiàn)。在校本培訓工作中,給教師提供一個(gè)在實(shí)踐中學(xué)習、研究、反思的平臺和過(guò)程,使培訓與教師所從事的教學(xué)工作緊密相連,使培訓有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。主要是以教研活動(dòng)為載體,利用課堂教學(xué)主陣地,深入開(kāi)展教研活動(dòng),積極研討和解決日常教學(xué)教研中存在的主要問(wèn)題,切實(shí)提升我校教師的教科研能力,尤其是年輕教師。我校目前年輕教師約占總人數的60%,加大年輕教師的培養力度,作為本學(xué)期校本教研的本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從提升教師把握教材、駕馭課堂的能力開(kāi)始。全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),提升教師教育教學(xué)水平。

  二、工作目標和思路:

  1.工作目標:提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2.工作思路:以提高教師素質(zhì)為主線(xiàn),加大教研力度。以校本研修為基礎,常規教研活動(dòng)為載體,提高教學(xué)研究實(shí)效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性;在“實(shí)”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習實(shí)實(shí)在在、研究結合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效,虛心學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗,踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、主要工作及措施

  (一)科學(xué)管理,保證校本教研全面有效的實(shí)施。

  本年度,我校將進(jìn)一步加強領(lǐng)導,優(yōu)化管理,確保新課程改革的深入發(fā)展。

  1、建立健全校本教研領(lǐng)導機構,建立以韓莉校長(cháng)為組長(cháng),副校長(cháng)董笑梅為副組長(cháng),教導主任和教研組長(cháng)、年級組長(cháng)為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò ),共同參與校本教研教研工作,深入課堂調查、研究、指導,為推進(jìn)校本教研工作保駕護航。

  2、加強對各教研組的調控、管理工作。每個(gè)教研組由相應的領(lǐng)導負責,領(lǐng)導要堅持深入課堂聽(tīng)課,指導科任教師開(kāi)展集體備課、研討等教研工作,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。

  3、定期召開(kāi)校本教研工作會(huì )議,不斷調整工作方向,總結階段性教研工作的經(jīng)驗、教訓,商討、修訂下階段的工作安排;開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng)。

  4、各教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、各教師明確自己的責任,各司其職,高節奏、高效率地推進(jìn)教研工作。教研組要精心搜集信息,匯編成資料,供廣大教師學(xué)習,并做好資料收集、整理工作;組織好課改專(zhuān)題研究,完善研究組織網(wǎng)絡(luò ),形成課改研究制度;組織完成好集體備課工作,認真總結校本教研工作經(jīng)驗得失。

  (二)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習,提升教師專(zhuān)業(yè)水平。

  加強教育教學(xué)理論的學(xué)習應是學(xué)校教研活動(dòng)的重要內容。由于本校參加工作1-2年的年輕教師教師居多,所以在教研活動(dòng)中,理論學(xué)習顯得十分薄弱,有些教師被繁重的教育教學(xué)任務(wù)所束縛,而且有些

  教師幾乎沒(méi)有時(shí)間和精力看書(shū)學(xué)習:以致于教學(xué)觀(guān)念、方法、手段等嚴重滯后。因此,加強理論學(xué)習不僅是必要的,而且是一項長(cháng)期的系統工程。

  1、新理念培訓與研讀相結合——奠定教師自我發(fā)展的基礎。組織教師以校為單位學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,學(xué)習新課標,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗。每位教師每月一篇教育敘事,每學(xué)期要完成8篇以上的學(xué)習筆記。學(xué)校將引導教師踴躍參與“讀一本好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)。要求教師每學(xué)期的學(xué)習心得、筆記不少于5000字。促使新理念在研讀中提升。

  2、積極參加參與上級部門(mén)及協(xié)作組校舉辦的教研培訓學(xué)習、講座等活動(dòng),不斷提升全校教師的專(zhuān)業(yè)水平。

  3、加強骨干教師培養。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用,要求每位骨干教師上一節研究課或示范課并進(jìn)行專(zhuān)題講座。完善校級、沙區級、市級“三種人”的申報、評選和培養力度。充分發(fā)揮校、區、市三級“三種人”的帶頭示范作用,通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)及“教師幫帶”活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

  (三)加強培訓,打造高素質(zhì)的師資隊伍。

  校本教研的深入開(kāi)展不僅需要一支觀(guān)念新、素質(zhì)高的教師隊伍,更需要我們每一位教師的自覺(jué)實(shí)踐與熱情參與。因此,本年度,我們要繼續堅定不移地抓實(shí)校本培訓,努力提高教師素質(zhì),發(fā)動(dòng)和鼓勵教師積極投身于教育改革實(shí)踐中,為學(xué)校教育改革做出自己應有的貢獻。具體做法如下:

  1、常規性培訓,促進(jìn)教師的全面提升

  根據我校目前的自身特點(diǎn)和優(yōu)勢經(jīng)驗,結合我校制定常規的教學(xué)管理要求,以及不同階段教師的教學(xué)需求,幫助教師明確實(shí)際操作的抓手,明確教育教學(xué)的基本要點(diǎn)。年輕教師以教學(xué)常規,教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評價(jià)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等方面的規范性培訓。經(jīng)驗豐富的教師以教育教學(xué)研究為主要方向的培訓。旨在提高教師職業(yè)道德修養、更新教師專(zhuān)業(yè)知識結構、提升教師教育教學(xué)能力、升華教師教育教學(xué)藝術(shù)。要求教師嚴格遵照這一要求,科學(xué)規劃自己的職業(yè)生涯,堅持下來(lái),教師隊伍的整體素質(zhì)就會(huì )在原有基礎上得到明顯提高。

  在常規培訓中,我們關(guān)注教師進(jìn)入課堂的常規要求(比如上課關(guān)閉手機、實(shí)行候課制度等) ,關(guān)注課前預設和課堂生成的相互關(guān)系,關(guān)注教學(xué)“四認真”(認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導學(xué)生)的具體要求等。根據各教研組特點(diǎn),挖掘教研組的潛在力量,開(kāi)展有針對性的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)方法的培訓。在語(yǔ)文組、數學(xué)組開(kāi)展關(guān)于如何年級組內進(jìn)行集體備課的培訓,在體音美組內開(kāi)展開(kāi)展新課標的解讀等。全校共性的常規培訓,進(jìn)行通識性培訓。具有學(xué)科特點(diǎn)的常規培訓,我們的以教研組為單位培訓。

  2、跟蹤式培訓,關(guān)注教師的持續發(fā)展

  跟蹤式培訓中跟蹤的對象是具有“可塑性”的年輕教師。年輕教師培訓既關(guān)系著(zhù)學(xué)校的現在,又關(guān)系著(zhù)學(xué)校的未來(lái)。針對我校目前年輕教師占總人數60%的實(shí)際情況,在校本培訓中,我們將利用聽(tīng)講座、聽(tīng)課、上課、評課等多種形式對年輕教師進(jìn)行了不間斷的培訓,形成青年教師培訓體系。年輕教師首先參加沙區組織的崗前培訓,再由校長(cháng)、副

  校長(cháng)向新教師介紹學(xué)校的改革、發(fā)展情況,辦學(xué)目標以及對新教師的要求等,以便他們對學(xué)校有個(gè)整體認識,激發(fā)他們的.榮譽(yù)感。

  在課堂教學(xué)方面,采取“青藍工程”一對一,師徒結對活動(dòng),為年輕老師配一位業(yè)務(wù)強、經(jīng)驗豐富的師傅,針對課堂教學(xué)給她開(kāi)出了一份“跟蹤”菜單,每周互聽(tīng)一節課、互評一節課、每個(gè)學(xué)期上兩次匯報課。在不斷交流中積累經(jīng)驗、不斷成長(cháng)。

  3、結對式培訓,體現教師的互動(dòng)互助

  一直以來(lái),我校有“以老帶新結對子”的優(yōu)良傳統,采取“青藍工程”一對一。在青年教師培訓工作中,老教師起著(zhù)至關(guān)重要的作用。為了充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每位老教師與一位青年教師結成對子,老教師從基本功、課堂教學(xué)和教育科研三個(gè)方面進(jìn)行培訓青年教師,學(xué)校定期進(jìn)行檢查督促。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,實(shí)踐閱歷廣泛,駕馭教材能力較強。通過(guò)結對式培訓能使新教師更快入門(mén),從而熟悉課堂。

  4、專(zhuān)題式培訓,關(guān)注教師的自身需求

  專(zhuān)題培訓我們的做法是:明確主題,骨干先行,廣泛互動(dòng),專(zhuān)家點(diǎn)評。在每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習上,組織大家研讀、探索、談心,為教師提供比較前沿的理論支撐;組織教師看光盤(pán),聽(tīng)講座,觀(guān)課例,析個(gè)案,拓展多種渠道,讓教師們接收最前沿的教改信息,促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變,為實(shí)施新課程提供了思想準備。邀請專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座;可以讓專(zhuān)家和教師圍繞共同的話(huà)題暢談各自的思想和觀(guān)點(diǎn),實(shí)現思想啟迪和智慧碰撞;校內骨干教師開(kāi)展沙龍論壇活動(dòng),激發(fā)教師的潛能和智慧。

校本教研工作計劃 篇4

  為了進(jìn)一步深化課程改革,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),提升教師的教學(xué)水平,逐步向專(zhuān)業(yè)化教師發(fā)展,不斷深化我校校本教研工作,特制定此計劃。

  一、指導思想:

  以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據,以教師進(jìn)修校校本教研工作為依托,結合我校實(shí)際,在現有學(xué)校教研和教師現狀的基礎上,從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要入手,轉變教學(xué)觀(guān)念,提升教師教學(xué)能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)?沙掷m發(fā)展。

  二、教研目標:

  以科研興校、教研強師為理念,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動(dòng)為抓手,積極探索校本教研活動(dòng)形式,用心營(yíng)造教研氛圍。抓普及,促提高,引導中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化。

  1、通過(guò)校本培訓,更新教育觀(guān)念,課堂上實(shí)現師生互動(dòng),力求課堂教學(xué)體現新理念,實(shí)現三維目標的有機結合,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

  2、通過(guò)校本培訓,學(xué)習新理念,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

  3、轉變觀(guān)念,充分利用教研組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。

  4、觀(guān)看或實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學(xué)反思,力爭充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

  三、具體步驟和方法:

  1、組建機構。成立以校長(cháng)為組長(cháng),教導主任為副組長(cháng),年級教研組長(cháng)為成員的校本教研領(lǐng)導小組。結合我校實(shí)際組建2個(gè)教研組:語(yǔ)數組,綜合組。

  2、深化制度。繼續加強校本教研制度建設,在已有的制度基礎上,繼續完善各項制度,同時(shí)制定相應的獎懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。

  3、深化“課例研討”校本教研模式。

  深化上學(xué)期的教研模式的研究與探討:

  (1)每個(gè)教師圍繞校本教研主題上一節匯報課。(要求:課后說(shuō)課后反思)

  (2)教師(學(xué)校領(lǐng)導)聽(tīng)一節課、同評一節課。共同研討交流。(做到三個(gè)一:說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,提出一點(diǎn)希望。)

  (3)執教教師結合大家的建議進(jìn)行二次修改。

  5、圍繞新課程,扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),切實(shí)提高實(shí)效。

  (1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內容進(jìn)行檢查,做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調研,學(xué)校領(lǐng)導將加強聽(tīng)課力度,采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式,掌握第一手材料,確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

  (2)立足課改,不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展"人人爭達標"活動(dòng)。以教校為單位,交流、反思教學(xué)情況,進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,又注重概括、提升,總結經(jīng)驗、探索規律,提高自身的執教水平。

  (3)立足崗位培訓,逐步提高。結合我校實(shí)際,組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽,促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競賽、優(yōu)秀案例評比、課后反思交流等活動(dòng)。

  6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺作用,豐富研討內容。

  學(xué)校除派教師外出學(xué)習外,繼續發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用,為教師創(chuàng )設良好的教研環(huán)境。教師們力爭通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),與全國各地實(shí)驗教師零距離接觸,從而向優(yōu)秀學(xué)習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內容,使教研活動(dòng)更具實(shí)效。建議教師建立自己的博客,把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結,或是從各個(gè)渠道學(xué)習到的一些感受,發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)上論壇中。

  總之,我們要以新課程師資培訓為重點(diǎn),以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn),進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本教研的力度,開(kāi)拓創(chuàng )新,與時(shí)俱進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng )我校校本教研工作新局面。

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