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國培工作計劃

時(shí)間:2024-11-18 11:06:42 工作計劃 我要投稿

國培工作計劃集錦六篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編精心整理的國培工作計劃6篇,歡迎大家分享。

國培工作計劃集錦六篇

國培工作計劃 篇1

  匆匆間,參加20xx國培計劃農村骨干教師培訓即將結束,回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習生活,我們忙碌著(zhù),卻充實(shí)著(zhù);我們勞累著(zhù),卻快樂(lè )著(zhù),因為,我們收獲的不僅僅有知識,更有精神上的收獲與充實(shí)。我很感謝領(lǐng)導對我的信任,讓我榮幸擔當白銀市初中語(yǔ)文一班國培輔導員,此次國培,與專(zhuān)家在線(xiàn)研討,聆聽(tīng)名師的經(jīng)典課例,和同仁們相互切磋,我們之間傳遞著(zhù)熱愛(ài)、真情、智慧,與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動(dòng)!皣嘤媱潯笔俏医鼉蓚(gè)月來(lái)每天都在執行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。下面就談?wù)勎以谶@次培訓中的心得體會(huì ):

  我所輔導的班級學(xué)員共有113人。在開(kāi)班之初,學(xué)員遇到的是登錄問(wèn)題,為了保證老師們的有問(wèn)必答,我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息,隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號告訴他們,保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習。對于學(xué)員在培訓中遇到的一些技術(shù)問(wèn)題,我能向技術(shù)支持咨詢(xún)或者是在QQ群里向研修網(wǎng)的專(zhuān)家們請教和同行們咨詢(xún)后立即向學(xué)員反饋,對于需要提醒老師注意的事項,我充分利用公告欄目,把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄,保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息,并按要求完成相關(guān)的學(xué)習。

  在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中,我認真組織班級的學(xué)習工作。有的學(xué)員不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)員參與討論少,我理解他們的處境。都是一線(xiàn)教師,有的甚至連電腦都不會(huì ),這對于他們來(lái)說(shuō)是增加的一項任務(wù),

  他們要付出一定的時(shí)間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來(lái),給他們打電話(huà),很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學(xué)習的學(xué)員我積極和管理員溝通,再通過(guò)其它途徑督促。經(jīng)過(guò)我們的共同努力,我班學(xué)員的參訓率、合格率都達到了100%,學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內容,也是老師們認真學(xué)習的見(jiàn)證,是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗總結,很值得學(xué)習和借鑒,所以,每一位學(xué)員的作業(yè),我都認真地看,認真慎重地下評改。保證100%的作業(yè)我都詳細的閱讀批閱,讓老師們感受到國培的意義。所有的模塊作業(yè)學(xué)員都已提交。

  我班學(xué)員在線(xiàn)討論非常積極,每天都有幾十條新的帖子出現。每條帖子我都認真閱讀,積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流,讓學(xué)員覺(jué)得老師是認真對待他們的發(fā)言的。這是一次大規模的集體的'智慧的共同創(chuàng )造和創(chuàng )新,是一次教師成果的大薈萃,彼此影響著(zhù)彼此,收獲著(zhù)收獲,你的,我的,他的,我們大家的。對于沒(méi)有結合主題的帖子我善意提醒,保證帖子的質(zhì)量,給學(xué)員一個(gè)良好的引導。

  “國培”學(xué)習給了我和我們班的學(xué)員一個(gè)珍貴的機會(huì )、一個(gè)方便的平臺使我們每個(gè)人都收獲很多,學(xué)員們在感言里都表示通過(guò)學(xué)習使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過(guò)與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗,為以后培訓工作的開(kāi)展打下了更好的基礎。通過(guò)這次國培,我感慨良多,它不但拓寬了我的視野,還洗禮了我的精神。它不但使我成長(cháng)更專(zhuān)業(yè),還深深震憾了我的心靈。

國培工作計劃 篇2

  “國培計劃—20xx年農村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓項目”遠程培訓項目正式啟動(dòng),隨著(zhù)啟動(dòng)儀式的開(kāi)始,我們已經(jīng)深深的感受到這次培訓意義重大。從那一刻起,我校大多數教師就認真地投入到這次培訓活動(dòng)中,一方面認識并適應網(wǎng)絡(luò )培訓這種新的培訓方式;另一方面,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng),提高自身的教育工作水平和服務(wù)水平。歷時(shí)8天的培訓已經(jīng)結束了,時(shí)間雖短,收效卻很大,現將本班培訓工作總結如下:

  一、通過(guò)培訓,提高了自己的思想認識。

  由于工作在農村小學(xué),沒(méi)有更好地了解現在教育的現狀和教師成長(cháng)方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓,我對目前基礎教育的現狀有了進(jìn)一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。

  二、提升自己的教學(xué)能力。

  教學(xué)能力是成為一名合格教師的基本素質(zhì)。它的提高是一個(gè)長(cháng)期的實(shí)踐問(wèn)題,一方面要研究大綱、吃透教材的難點(diǎn)、重點(diǎn),另一方面要向同行學(xué)習,多聽(tīng)課、多開(kāi)課,虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),結合自己的教學(xué)實(shí)際,不斷改進(jìn)、不斷總結,提高教學(xué)水平,形成良好的'課堂學(xué)習環(huán)境。課堂上情緒過(guò)于熱烈會(huì )偏離教學(xué)的目標,過(guò)于緊張會(huì )造成過(guò)

  高的焦慮,過(guò)于松弛會(huì )導致學(xué)生的膩厭和乏味。一旦進(jìn)入課堂,就要自我調整,盡力擺脫各種不良情緒的籠罩,進(jìn)入教學(xué)的角色。

  三、同行交流,共同成長(cháng):

  本次培訓,每位培訓教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。 通過(guò)我們共同努力,我們完成了各項培訓任務(wù)。伴隨著(zhù)學(xué)習研討、交流互動(dòng),我們不斷進(jìn)步、共同提高。

國培工作計劃 篇3

  一、基本情況:

  我叫XXX,20xx“國培計劃”中西部農村中小學(xué)教師遠程培訓甘肅省初中語(yǔ)文2班的指導教師。我所在班共有81名學(xué)員,來(lái)自臨洮、漳縣、岷縣三個(gè)縣區。自培訓以來(lái),本人一貫嚴格要求自己,身先士卒、率先垂范。為了增強班級凝聚力,我籌劃創(chuàng )建了班級QQ群——“洮漳岷初中語(yǔ)文”,有近一半的學(xué)員參與群組活動(dòng),通過(guò)QQ群,相互交流、討論、學(xué)習。本人帶頭選課、看課,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,主動(dòng)參與各種討論,發(fā)表自己的見(jiàn)解,鼓勵學(xué)員加強學(xué)習,認真批改學(xué)員作業(yè),及時(shí)為學(xué)員答疑釋難,對工作始終如一兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。據統計,我班81位學(xué)員中有3名學(xué)員未參加培訓(多方打探,聯(lián)系未果),參訓率為96、3%;至截稿時(shí)日學(xué)員參加學(xué)習時(shí)間共計226172分鐘;撰寫(xiě)班級日志185篇;上傳教學(xué)資源70余件;發(fā)起話(huà)題113個(gè);課程留言708條;沙龍評論200條;參加學(xué)科指導組專(zhuān)題討論94次;完成作業(yè)833題。本人共參加班級管理員深層次討論5次;發(fā)表班級公告8條;發(fā)布簡(jiǎn)報5期。

  二、培訓感悟:

  1、愛(ài)你真的不容易(援引趙明演唱的歌名)

  我所在的洮陽(yáng)初中是一所市級示范性獨立初中,學(xué),F有科任教師147人,46個(gè)教學(xué)班,學(xué)生近3000人。本人擔任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和校本課程——“詩(shī)詞創(chuàng )作”教學(xué)工作,并兼任教導主任之職,負責學(xué)校日常教學(xué)工作及各種考試工作,事無(wú)巨細,千頭萬(wàn)緒,忙是可想而知的。說(shuō)實(shí)在話(huà),學(xué)校當初派我參加“‘國培計劃’甘肅省農村中小學(xué)教師遠程培訓培訓者(骨干)培訓”我其實(shí)并不愿意,那是因為,第一,自新一輪課程改革以來(lái),我所參加過(guò)的各類(lèi)培訓可謂是不計其數,而大多數培訓往往是虎頭蛇尾、枯燥乏味、流于形式。再則,班級語(yǔ)文教學(xué)工作誰(shuí)能耽擱得起?第三,自己總認為“在家百日好,出門(mén)一時(shí)難”一言以蔽之,打心眼里我是拒絕參與這次培訓的。然而,沒(méi)想到的是,培訓形式吸引了我,培訓老師感動(dòng)了我,培訓內容感染了我,后來(lái)我發(fā)現自己在不知不覺(jué)中已經(jīng)愛(ài)上了“培訓”,是培訓給了我信心、力量和勇氣。無(wú)論是專(zhuān)家高屋建瓴的講座,還是老師精心組織的活動(dòng);無(wú)論是學(xué)友推心置腹的交流,還是自己專(zhuān)心致志的研究,覺(jué)得培訓讓我開(kāi)闊了眼界,結識了朋友,轉變了理念,提高了認識,為自己后來(lái)指導學(xué)員培訓積累了經(jīng)驗、積蓄了力量;厥桩敵,想想現在,從拒絕接受“國培”到真正喜歡“國培”,這一過(guò)程雖不算漫長(cháng),但卻很曲折,我當欣慰地說(shuō):“國培計劃”,“愛(ài)你真的不容易!”

  2、我是那么的愛(ài)你(援引孫杰演唱的歌名)

  “既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程!笔前,既然愛(ài)上了這次培訓,就應該全力以赴、不辱使命。我是這樣想的,也是這樣做的。我不但將培訓當作一件事情去做,更將它當作一項事業(yè)去做。盡管在校期間可供自己自由支配的時(shí)間是十分有限的,但我依然擠時(shí)間上網(wǎng)選課、看課,堅持為自己“充電”;打電話(huà)、發(fā)郵件動(dòng)員學(xué)員參加培訓學(xué)習;抽時(shí)間為學(xué)員解答問(wèn)題、排除疑惑,讓學(xué)員感到學(xué)習有同伴、培訓不孤單。很多時(shí)候我都是利用晚上的時(shí)間加班加點(diǎn)為學(xué)員作業(yè)加注評語(yǔ),點(diǎn)評學(xué)員留言,組織學(xué)員參加沙龍討論,發(fā)布培訓公告,編輯學(xué)習簡(jiǎn)報,其中由我主編的3期簡(jiǎn)報被特聘導師推至甘肅省培訓主頁(yè)面。另外,班內賈克明學(xué)員的“老師,你悠閑嗎?”“作文,敢問(wèn)路在何方?”張雁學(xué)員的“誰(shuí)有止痛藥?學(xué)生流失,班主任永遠的痛”等熱門(mén)話(huà)題先后被特聘導師推至甘肅省培訓主頁(yè)面。我在自己的日志中就“打假,實(shí)現課堂高效”“怎樣才能激勵后進(jìn)生學(xué)習”“怎樣才能提高學(xué)生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級管理工作”“如何提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣”等問(wèn)題做了深入探究,文章的點(diǎn)擊率甚是可觀(guān),同行的評價(jià)尤為不錯。培訓中有困惑,也有快樂(lè ),但更多的卻是誠惶誠恐和寢食難安,我時(shí)常擔心自己努力不夠、工作疏漏而落于同行之后。為了使培訓與時(shí)俱進(jìn),于是,我甘愿廢寢忘食、犧牲自己的雙休日來(lái)堅持培訓。靜下心來(lái)仔細去想,“國培計劃”,原來(lái)“我是那么的愛(ài)你!

  3、結束不是我要的結果(援引張學(xué)友演唱的歌名)

  20xx年“國培計劃”已經(jīng)接近尾聲,首先得感謝國培為我們搭建了相互交流、共同學(xué)習的這一網(wǎng)絡(luò )平臺,培訓歷程不算太長(cháng),但由于培訓組織的科學(xué)安排和精心的策劃,讓我們認識了許多專(zhuān)家和不少同仁,走進(jìn)了他們的教學(xué)領(lǐng)域,接受了他們的思想熏陶,領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采,得到了他們的啟迪和幫助!皣唷币桓倪^(guò)去空洞的說(shuō)教和理論的堆砌,培訓貼近教學(xué)、貼近教師,定期組織視頻會(huì )議,“學(xué)情通報”有聲有色,所有問(wèn)題通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺均得到解答。培訓得益于教師,惠及于學(xué)生,它讓我們的教學(xué)逐步走向了高效。參加這次國培是我的一生的榮幸,國培雖然已臨近尾聲,但與中國教師研修網(wǎng)所結的情結我將會(huì )刻骨銘心、倍加珍愛(ài)。該輪培訓也許很快會(huì )結束,但我自己的培訓不可能結束,也絕不會(huì )結束。我將秉承“國培”精神,繼續為自己“充電”、“補鈣”。要知道“結束不是我要的結果”。

  兩個(gè)月的.培訓時(shí)間與人生場(chǎng)合相比雖然非常短暫,但對于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展影響卻是長(cháng)遠的,感謝公司為我們創(chuàng )造了這樣一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習環(huán)境,這次培訓經(jīng)歷就像一盞啟明燈,照亮了我的前進(jìn)之路,學(xué)習理念有了新的轉變,工作方法有了很多提高。合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下。我會(huì )從小事做起,繼續努力,不斷進(jìn)取,為公司發(fā)展做出更多的貢獻。

  三、培訓斷想“國培”具有其他培訓不可比擬、無(wú)法替代的示范引領(lǐng)作用,希望“國培”工作能像語(yǔ)文修辭中的“頂真”修辭格一樣,此次的尾聲成為下次的開(kāi)始,愿所有的農村中小學(xué)教師都能走近“國培”,并從中獲取自己必要的教學(xué)養分。

  衷心地祝愿“國培”工作,源遠流長(cháng)、越辦越好。

國培工作計劃 篇4

  我有幸參加了湖南文理學(xué)院初中英語(yǔ)置換脫產(chǎn)學(xué)習,回想這近兩個(gè)月培訓受到的深層的、嶄新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮,我覺(jué)得這次的培訓對我來(lái)說(shuō)就像是及時(shí)雨,滋潤了我如饑似渴的對教學(xué)研究的探索之心。

  通過(guò)培訓,聆聽(tīng)專(zhuān)家的演講,觀(guān)摩名家的教學(xué),與教師同行切磋,感受頗多,受益匪淺,使我對現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用有了一定的理解和認識。同時(shí),通過(guò)自主研修、專(zhuān)家答疑、論壇交流等方式,與同行們、甚至是教育專(zhuān)家們自由的交流,使我在國培研修中體驗到了收獲與成功,感受到自己在不斷成長(cháng)。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機會(huì ),它激勵著(zhù)我們全體教師轉變教育理念,改變教學(xué)方式,帶著(zhù)收獲,帶著(zhù)感悟,以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,以學(xué)生為本,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

  一、教育理念的轉變

  舊的教育理念只關(guān)注少數學(xué)生的能力培養,教學(xué)評價(jià)強調甄別功能,不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不符合時(shí)代的發(fā)展的需要。而通過(guò)國培培訓,使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解,即強調以學(xué)生為本,面對全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的`發(fā)展,教學(xué)評價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念,符合客觀(guān)實(shí)際,符合社會(huì )發(fā)展的需要,與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認知水平不同,個(gè)性發(fā)展快慢也不同,各種潛能未挖掘,如果只關(guān)注少數人的能力培養,放棄對大多數學(xué)生的培養,阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展,這與國家的發(fā)展,與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養的國策不相符。因此,我們全體教師要轉變教育理念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。

  二、教學(xué)方式的轉變

  通過(guò)國培培訓,認識到教師不但要轉變教育理念,還要改變教學(xué)方式,采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,改變過(guò)去“一言堂”、”滿(mǎn)堂灌”,學(xué)生被動(dòng)接受知識的教學(xué)方式。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變,倡導學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習,探究式學(xué)習。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識,而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習活動(dòng)中來(lái),親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,了解知識的形成過(guò)程,主動(dòng)去構建知識。在探究過(guò)程中,注意挖掘學(xué)生的潛能,培養學(xué)生創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力,讓學(xué)生在探究學(xué)習中獲得成功的體驗,符合時(shí)代的發(fā)展的要求,有利于培養學(xué)生終身學(xué)習的意識,促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此,教師要轉變角色,以學(xué)生為主,做學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的促進(jìn)者。

  三、業(yè)務(wù)水平的提高

  這次國培培訓,從教材內容結構、課程目標、教學(xué)方法、課堂觀(guān)察等多方面多維度進(jìn)行培訓,是教師進(jìn)行系統學(xué)習和更新知識的好機會(huì )。我通過(guò)認真學(xué)習,對新課標、新教材又有新的認識,對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。通過(guò)此次培訓,使我不僅在教學(xué)水平有了一定的提高,而且在思想上受到了很大的教育。這次培訓經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì )在學(xué)習中反思,在反思中收獲,在收獲中成長(cháng)!皣唷苯o我們搭建了學(xué)習交流的平臺,給我們提供了更加寬廣的學(xué)習空間,讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機。其實(shí)培訓只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。短短一個(gè)多月的學(xué)習,我感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),也深刻意識到自己所肩負的責任和壓力。今后我會(huì )學(xué)以致用,讓我的課堂更精彩,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!這次的培訓中,我也充分認識到我還需要不斷的學(xué)習,特別是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,學(xué)生的視野更加開(kāi)闊了,如果我們教師只靠?jì)H有的知識和業(yè)務(wù)水平,就遠遠跟不上時(shí)代的需求,也許常常會(huì )在學(xué)生面前出現黔驢技窮的尷尬局面。

  我想,作為一名合格的人民教師,只有不斷的學(xué)習和提高自己各方面的素質(zhì),才能適應教育不斷發(fā)展的趨勢。只有做到“活到老,學(xué)到老”,才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。我會(huì )把這次培訓作為一個(gè)起點(diǎn),通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習,盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn),把學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運用到今后的教學(xué)中去。

國培工作計劃 篇5

  第一階段的緊張充實(shí)的學(xué)習,讓每一個(gè)國培學(xué)員都由衷地感慨:不虛此行。作為“國培班”的學(xué)員,我深感國家的繁榮與強大,我也非常慶幸能來(lái)西南大學(xué)參加這次國培。同時(shí),我也深知這不僅是一份榮譽(yù),更是一次機遇和一份責任。機遇,源于有著(zhù)學(xué)習的機會(huì ),接觸先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式,觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課的教學(xué),這些機會(huì ),都會(huì )促進(jìn)我在專(zhuān)業(yè)道路上的前進(jìn)和發(fā)展。責任,始于作為一名骨干教師的輻射和引導作用,我將懷著(zhù)共同建設簡(jiǎn)陽(yáng)英語(yǔ)教學(xué)學(xué)科高地的意識,積極參與學(xué)院安排的各項學(xué)習,為以后英語(yǔ)學(xué)科培訓工作打下堅實(shí)的基礎。

  一、自我診斷。

  自從踏上英語(yǔ)教師這個(gè)工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了,從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮,到職初的迷茫與困惑,再到如今教學(xué)工作稍有體會(huì ),這一切都來(lái)之不易。反思自己的英語(yǔ)教育教學(xué)工作,的確,很多地方還需要完善和改進(jìn)。在平時(shí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作中,我能根據英語(yǔ)教育課程目標來(lái)指定教學(xué)進(jìn)度和具體的教學(xué)任務(wù),環(huán)節等,在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節設計上能有所創(chuàng )新,把英語(yǔ)語(yǔ)言課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內容進(jìn)行統整,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,拓寬學(xué)生的知識面。在備課組和教研組內,我能把自己在教學(xué)指導團和參加市、區教研活動(dòng)中學(xué)習來(lái)的先進(jìn)的教學(xué)理念和適用的教學(xué)經(jīng)驗與我們的同事分享,與同事們互幫互助,一起為提高學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平努力。

  在實(shí)際的教學(xué)工作中,我面臨了很多由于教學(xué)經(jīng)驗或教學(xué)研究不到位的困惑,例如,如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性?

  如何布置更為有效的作業(yè)來(lái)進(jìn)一步督促學(xué)生的知識的吸收內化?

  如何用比較可行的教學(xué)策略來(lái)激發(fā)基礎較差學(xué)生的學(xué)習積極性?

  如何處理學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)詞匯效率較差的問(wèn)題?

  如何提高學(xué)生的.聽(tīng)力水平?

  如何搞好初中英語(yǔ)的教師培訓?等等。在之前的教學(xué)工作中,我

  也面臨了題海戰的困境,也面臨了教學(xué)成效不大的問(wèn)題,我想解決這些困境的好辦法就是多研究,多體會(huì ),多記錄,應當使自己從學(xué)習型的教師轉變成研究型的教師。

  二、預期目標。

  作為市級青年骨干教師,我要認真學(xué)習和貫徹《資陽(yáng)市教育系統中青年骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)方案》中的指導思想。根據XX西南大學(xué)影子研修啟動(dòng)儀式上的會(huì )議精神,以實(shí)施新課程的推進(jìn)策略研究為中心,以研究課堂教學(xué)基本規律,探索有效的學(xué)科德育教學(xué)方法為導向,注重課堂常規,在學(xué)習中成長(cháng),在反思中進(jìn)步。在英語(yǔ)教育教學(xué)中,培養學(xué)生“自主學(xué)習”“探究學(xué)習”“合作學(xué)習”,積極創(chuàng )設學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言的環(huán)境,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法和技巧的指導,以達到學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言,運用語(yǔ)言的最終目的。在日常教學(xué)中加強教學(xué)常規和教科研探究,多學(xué)習、多體會(huì )、多總結,切實(shí)提高課堂實(shí)效性,讓課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地。

  三、研修時(shí)間XX年11月——XX年12月

  四、具體措施

  1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習,盡可能多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志,如:《人民教育》、《四川教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養。,了解著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn),了解當前的教改動(dòng)態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。

  2、認真遵守培訓制度,按照培訓要求,不早退,不遲到,不缺席,有事情給老師請假,認真完成培訓的各項任務(wù),及時(shí)上交培訓作業(yè)。

  3、平時(shí)加強鋼筆字、粉筆字的書(shū)寫(xiě),力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規范。

  4、成為導師的完美影子,跟隨導師鉆研教材,研究課程標準,進(jìn)行說(shuō)課、上課、評課活動(dòng),使自己說(shuō)課、上課、評課能力得到提高,教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升,嚴格按照“影子研修物化成果表”完成相應任務(wù)。

  5、注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學(xué)習,善于思考,善于研究,銳意進(jìn)取的學(xué)習型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問(wèn)題,寫(xiě)成案例,探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結合起來(lái),留意多鉆研,勤思考,及時(shí)記載身邊的教育事件,教育故事和自己的思索感悟,撰寫(xiě)成教育教學(xué)論文。反過(guò)來(lái)引領(lǐng)自己,提高自己理論水平,提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

  6、充分利用網(wǎng)絡(luò )信息資源,上網(wǎng)瀏覽好的教育教學(xué)信息,及時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟,和別人進(jìn)行交流和互動(dòng),掌握新的教育教學(xué)信息,開(kāi)拓視野。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!求學(xué)的道路雖然辛苦,我會(huì )珍惜這次影子研修培訓機會(huì ),嚴格按照計劃,多聽(tīng),多看,多參與,多感悟,力爭為以后的工作儲備豐厚的“糧草”。

國培工作計劃 篇6

  1、嚴格按照研修流程,結合評價(jià)的指導意見(jiàn),彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,積極收看專(zhuān)家的視屏講座,主動(dòng)參與群內的討論話(huà)題,潛心研讀學(xué)習內容,按時(shí)完成作業(yè)。對于不懂會(huì )不會(huì )的知識,主動(dòng)請教老師和同學(xué),加強合作與分享。

  2、每天安排1-2小時(shí)學(xué)習研修的課程,要抓住本次研修的好機會(huì ),密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結合,研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習中出現的新問(wèn)題要因地制宜,結合本地的實(shí)際情況來(lái)解決,無(wú)論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。

  3、平時(shí)要多讀書(shū)學(xué)習,尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,要在科學(xué)的理論指導下進(jìn)行實(shí)踐,要改變落后的教學(xué)思想,認真學(xué)習《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關(guān)主題展開(kāi)研修。

  4、學(xué)思寫(xiě)相結合,在研修中要堅持思考,堅持撰寫(xiě)研修日記,要在博客上新開(kāi)辟一個(gè)研修專(zhuān)欄,每周至少撰寫(xiě)一篇研修心得,用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習歷程,檢視自己研修的變化。

  5、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng),培養自己的'合作能力。在學(xué)習坊內,要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢,熱心為同學(xué)解決軟件的使用問(wèn)題,虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習,取長(cháng)補短,發(fā)展自己應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉變學(xué)習方式,達到在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的。

  1、通過(guò)此次培訓更新自己的教育理念,提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

  2、通過(guò)培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、通過(guò)培訓能利用信息技術(shù)手段引導學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的新理念。

  4、通過(guò)培訓,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)素養。

  1、積極主動(dòng)的學(xué)習珍惜國培的機會(huì )。每天按時(shí)學(xué)習,保證學(xué)習的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習的要求和紀律,認真做好學(xué)習筆記,及時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習交流。

  2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時(shí)的教學(xué)中注重應用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。

  3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫(xiě)研修日志,在反思中完善自己。

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