考試工作計劃匯總6篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編整理的考試工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試工作計劃 篇1
一眨眼，大一這學(xué)期就要進(jìn)入結尾了，看著(zhù)還有不到一個(gè)月的時(shí)間，就要期末考試了，我也知道自己要開(kāi)始計劃復習了，不然到了期末考試那天，考出的成績(jì)肯定是不會(huì )如意的。為此我現在制定自己對期末考試的復習計劃：
首先，重新回顧書(shū)本知識。學(xué)期已經(jīng)要進(jìn)入結尾部分了，就要開(kāi)始去回顧之前學(xué)過(guò)的東西了，畢竟經(jīng)歷這么久的時(shí)間，有些知識肯定也是忘記了的，所以我打算重溫上課學(xué)習的內容，把每一個(gè)科目的內容從頭再看一遍，加固知識的記憶，讓學(xué)過(guò)的知識在腦海里的記憶更加深。在最后這不到一個(gè)月的時(shí)間里，我會(huì )努力看完所有的課本的，讓記憶得到鞏固，幫助自己在期末考試那天更好的準備。
第二，背重點(diǎn)知識。上面對書(shū)本進(jìn)行回顧，那只是簡(jiǎn)單的加深記憶，所以下一步就是對重點(diǎn)知識進(jìn)行背誦，把重點(diǎn)知識記牢靠，才能更好的運用上去。我會(huì )計劃好每天要背的內容，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識是足夠被記住的。期末考試考的是一個(gè)學(xué)期學(xué)的所有東西，但是會(huì )有側重點(diǎn)，而老師一般所選的題材也都是書(shū)上重點(diǎn)知識。
第三，訓練自己答題的速度。在復習期間，我還要加強自己對答題速度的訓練。由于自己以前沒(méi)有養成好的答題習慣，在考試的時(shí)候總是看的很慢，還看不到重點(diǎn)，導致每次考試時(shí)間都不夠，如此試卷就做不完，分數自然也是得不到高分的。所以在剩下的時(shí)間里，我會(huì )自己去做一些試卷，逐步的訓練自己的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓練上來(lái)，這樣才能保障自己有足夠的時(shí)間去寫(xiě)卷子上的題目，才不會(huì )因為沒(méi)有時(shí)間做不完造成分數的丟失。
最后，把書(shū)本后面的練習做了。書(shū)本每一節后面都有些練習題，都是直接與知識相關(guān)的，之前自己偷懶不做，錯過(guò)了提升自己的好機會(huì )，那我就在學(xué)期的最后，把它們都寫(xiě)了，也算是進(jìn)一步對知識的運用，既能夠對知識有更深的一個(gè)記憶，又對知識點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)際運用，我想有了這樣的復習，我后面考試是不會(huì )差的。
學(xué)期就快結束了，期末考試也越來(lái)越臨近，為了讓這次的期末考試的成績(jì)更好，我一定要搞好復習，按照自己制定的復習計劃一步步的進(jìn)行，讓自己有一個(gè)好成績(jì)。
考試工作計劃 篇2
一，考試的科目和目的：
高一，高二美術(shù)期中考試內容有：素描，色彩，速寫(xiě)；
素描：考察學(xué)生的造型基礎和對形體的比例，透視，結構，體積，空間等方面的理解，認識和表現能力。
色彩：考察學(xué)生對色彩的感受能力，認識能力和色彩技法表現能力。
速寫(xiě)：考察學(xué)生在較短的時(shí)間內，完成對人物動(dòng)態(tài)，同時(shí)注重考察考生對人物的比例，透視，結構，動(dòng)態(tài)的準確把握，以及畫(huà)面的構圖和處理。
二，考試內容：
高一：
高二：
三，評分標準:
速寫(xiě)【滿(mǎn)分為50分，分為5個(gè)檔次】
45——50分:人物比例正確，動(dòng)態(tài)生動(dòng)，能熟練概括運用線(xiàn)條表現客觀(guān)對象。
40------44分：人物比例正確，動(dòng)態(tài)自然，能用線(xiàn)條表現客觀(guān)對象。
35——39分：人物基本正確，動(dòng)態(tài)較呆板，造型線(xiàn)條不夠熟練。
30——34分：人物比例不夠準確，姿態(tài)與動(dòng)作別扭，造型線(xiàn)條不熟練。
29分一下：人物比例不準確，速寫(xiě)作畫(huà)方法錯誤。
素描【滿(mǎn)分為100分，分為5個(gè)檔次】
90——100分：造型精確，構圖完整，刻畫(huà)充分，各類(lèi)關(guān)系正確，畫(huà)面有較好的空間感，體積感。
80——89分：造型準確，構圖完整，刻畫(huà)較充分，各類(lèi)關(guān)系正確，畫(huà)面有空間感，體積感。
70——79分：造型較準確，繪畫(huà)方法正確，刻畫(huà)欠充分，空間感，體積感略顯不足。
60——69分：物體形體欠準，但作畫(huà)方法基本正確，無(wú)空間感，體積感。
59分以下：作畫(huà)步驟與方法錯誤，形體不準，各類(lèi)關(guān)系混亂，過(guò)于簡(jiǎn)單潦草。
色彩：【滿(mǎn)分為100分，分為5個(gè)檔次】
90——100分：色調大關(guān)系優(yōu)美統一，冷暖關(guān)系明確，筆觸生動(dòng)，能熟練運用色彩塑造物體。
80——89分：色調大關(guān)系統一，冷暖關(guān)系明確，筆觸生動(dòng)，刻畫(huà)較充分。
70——79分：色彩關(guān)系協(xié)調，關(guān)系較明確，塑造刻畫(huà)較欠缺。
60——69分：色彩不夠協(xié)調，關(guān)系不明確，塑造能力稍差。
59分以下：作畫(huà)與觀(guān)察方法錯誤，色彩不協(xié)調，缺乏塑造能力。
四：閱卷老師安排：
高一：素描（張璟玲劉偉華）色彩（鄒之?huà)姑妨眨┧賹?xiě)（王新芳黃宇）
高二：素描（劉愛(ài)文黃萌）色彩（方天霞曾虹）速寫(xiě)（馮佳璐邱燕萍）
五：閱卷時(shí)間安排：
六：考試時(shí)間：
在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體師生員工的共同努力下，我校歷年來(lái)取得了良好的辦學(xué)業(yè)績(jì)，整體教育教學(xué)水平逐年提高，學(xué)校堅持從嚴治校，從嚴治教，從嚴治學(xué)，使教師在規范化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。同時(shí)建立“促進(jìn)教師教育成功”的評價(jià)體系，重視務(wù)水平的提高。一支數量充足、結構合理、素質(zhì)精良的教師隊伍已在我校形成。我校語(yǔ)言文字規范化工作具有優(yōu)良傳統，具備良好的文化氛圍，校園內就形成了以說(shuō)普通話(huà)為榮的風(fēng)尚。自《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》頒布實(shí)施以來(lái)，我校積極貫徹執行國家通用語(yǔ)言文字政策，大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化進(jìn)程。在辦學(xué)過(guò)程中，依據《國家通用語(yǔ)言文字法》，貫徹落實(shí)國家關(guān)于語(yǔ)言文字的方針政策，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，加強語(yǔ)言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用。
學(xué)校力求通過(guò)此次開(kāi)展的語(yǔ)言文字示范校創(chuàng )建活動(dòng)，強化師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字的應用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設。
一、主要舉措
�、褰M織管理體現常態(tài)化
1、加強領(lǐng)導，提高認識。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認識，那就是：普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化是素質(zhì)教育的重要內容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應用能力，是造就數以?xún)|計高素質(zhì)勞動(dòng)者、數以千萬(wàn)計專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng )新人才的需要。開(kāi)展示范校創(chuàng )建活動(dòng)，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養具有重要意義。我校把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求納入培養目標，納入管理常規，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會(huì )實(shí)踐等各項教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日�；�、制度化、規范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)為副組長(cháng)，各部門(mén)負責人為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì )議，研究、部署和指導工作。也使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )不斷健全、日漸完善，現已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專(zhuān)管員開(kāi)展有效工作。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作作為經(jīng)�；�、制度化活動(dòng)常抓不懈，把語(yǔ)言文字工作納入中長(cháng)期發(fā)展計劃及各學(xué)期的工作計劃和總結中，在各處室、各教研組的學(xué)期工作計劃及總結中都切實(shí)體現了對語(yǔ)言文字的重視。
2、加強制度建設。我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語(yǔ)言文字工作的獎懲制度，將語(yǔ)言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關(guān)要求和規定之中。如建立語(yǔ)言文字工作專(zhuān)項總結表彰制度；切實(shí)執行對校園用語(yǔ)用字的監督監測以及督促整改的制度；將普通話(huà)和規范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等內容和條件；普通話(huà)和規范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習、職后培訓、教學(xué)基本功訓練的基本內容；將語(yǔ)言文字規范意識納入學(xué)生行為規范的基本要求和評優(yōu)評先的基本條件等。這些規章制度的實(shí)施，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語(yǔ)言文字規范局面的形成，從而進(jìn)一步強化了教職工和學(xué)生用語(yǔ)用字的規范化意識，使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。
3、抓好常規管理。
�、艑W(xué)校將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校綜合管理內容，以文明學(xué)校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語(yǔ)言文字規范化水平。
�、茖⒄Z(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶著(zhù)使用普通話(huà)，并接受老師監督。在師資隊伍建設中認真組織教師參加教師普通話(huà)等級測試，目前大部分教師普通話(huà)測試合格。
�、菍⒔虒W(xué)用字規范納入教學(xué)管理常規。實(shí)行一票否決制，不講普通話(huà)不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與監督措施相結合。做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
�、葘⒄Z(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力納入考評內容。
4、更新管理手段為加快語(yǔ)言文字工作向現代化發(fā)展，我校積極推進(jìn)語(yǔ)言文字管理手段現代化建設，在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設語(yǔ)言文字工作網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況，形成了學(xué)校語(yǔ)言文字工作信息化的顯著(zhù)特色。
�、娼逃虒W(xué)力求規范化。
我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓；把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容；還把語(yǔ)言文字規范意識的培養納入學(xué)校課程標準，在學(xué)校培養目標中明確規定：“學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(huà)（以《漢語(yǔ)拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準）。各年級開(kāi)展普通話(huà)培訓，將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養”。學(xué)校規定，教師在課堂教學(xué)中使用規范的普通話(huà)。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對話(huà)交流使用規范的普通話(huà)，在網(wǎng)絡(luò )交流以及平時(shí)領(lǐng)導開(kāi)會(huì )、做報告、召開(kāi)年段會(huì )、班會(huì )管理會(huì )議上，都使用規范的普通話(huà)，盡管人際交往中存在著(zhù)口語(yǔ)、俗語(yǔ)、甚至口頭禪，但都統一采用標準的漢民族語(yǔ)言文字，努力使交流順暢，不存在語(yǔ)言溝通上的障礙。切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。并將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就初中各年段分別從口語(yǔ)表達、寫(xiě)作，課內訓練等方面制定學(xué)生語(yǔ)言文字能力要求和各項培訓工作，并認真落實(shí)，效果良好，我們有培訓內容，有能力目標，在師生努力下，學(xué)生口語(yǔ)表達能力提高了，能復述課文，情景對話(huà)，即興演講，能寫(xiě)好各種文體的作文。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我校注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓練的常規化，重視語(yǔ)文習慣養成，狠抓預習常規，誦讀常規，明確提出誦讀要求，加強聽(tīng)課常規和作業(yè)常規檢查，開(kāi)辟閱報欄，開(kāi)放圖書(shū)館，辦手抄報，課前三分鐘練習說(shuō)話(huà)，多寫(xiě)精評。
考試工作計劃 篇3
本學(xué)期在班主任、備課組長(cháng)及全體教師的勤勤懇懇、任勞任怨的工作下，年級各項工作穩步推進(jìn)，各方面工作都扎扎實(shí)實(shí)、嚴謹有序。但是一學(xué)期來(lái)我們起早貪黑、廢寢忘食能不能得到學(xué)校領(lǐng)導的承認、能不能得到家長(cháng)、學(xué)生的認可?我們一學(xué)期來(lái)的辛勞、苦勞最終能不能變成功勞，都取決于期末考試的成績(jì)，很現實(shí)地講，取決于從今天開(kāi)始一個(gè)月的期末復習備考工作。
但是當前有的班學(xué)風(fēng)不正、不濃，學(xué)生浮躁，課間教室走廊不靜，甚至上課教室不安靜，這些問(wèn)題是學(xué)生管理松散的反映，使我們對學(xué)生要求不嚴的反映，個(gè)別學(xué)生嚴重違規(曠課等)，班主任、任課教師聽(tīng)之任之或者束手無(wú)策，雖是個(gè)別，影響較壞，影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，最終影響我們的教學(xué)成績(jì)。
部分教師存在著(zhù)僥幸心理，紀律觀(guān)念淡薄，不能按時(shí)上下班;不認真備課，不認真研究學(xué)情，對學(xué)生的知識水平不能夠心中有數;上課隨意性強，針對性差，缺少計劃;批改作業(yè)不細心，反饋不及時(shí)時(shí)，不去發(fā)現學(xué)生問(wèn)題，不去查找學(xué)生的知識漏洞;輔導不下功夫，不去落實(shí)學(xué)生知識掌握的情況;遇到困難找客觀(guān)理由，替自己開(kāi)脫等等。這些現象雖是個(gè)別，但卻影響著(zhù)整個(gè)年級的復習備考工作，希望針對上述現象，我們自己對照查擺，有則改之，無(wú)則加勉，我相信大家會(huì )這樣做的，因為我們這個(gè)集體里沒(méi)有不向上、不想把工作做好的人。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)成績(jì)是我們老師的生命線(xiàn)，提高成績(jì)是硬道理。奮斗拼搏一個(gè)月，考試成績(jì)好了，我們才可以過(guò)一個(gè)舒心的春節，千萬(wàn)不能到成績(jì)出來(lái)，想做都沒(méi)有機會(huì )了。希望今天會(huì )后，我們迅速行動(dòng)起來(lái)，從老師到學(xué)生，掀起期末學(xué)習高潮。下面提一些建議，供大家參考。
1、珍惜分秒，提高效率，做到“七個(gè)必須”。這就是：我們必須備好每節課，每節課復習目標必須明確，復習任務(wù)必須適中，復習方法必須科學(xué)，輔導重點(diǎn)必須提前找準，練習題必須精選，復習效果必須反饋。
2、激發(fā)學(xué)生發(fā)復習興趣，提高復習的自覺(jué)性。班主任要搞好復習動(dòng)員，指導學(xué)生定好復習目標、各科分數目標、追趕目標，張貼上墻。讓學(xué)生學(xué)有動(dòng)力，趕有目標;各位教師要注意激勵學(xué)生，多鼓勁，少批評，拉近師生感情;多樹(shù)好典型，別樹(shù)不好的典型，不能諷刺學(xué)生，讓學(xué)生保持較高的復習興趣，由要我復習，到我要復習。
3、制定可行性復習計劃，做到復習有條不紊。各備課組、每位教師要對期末總復習任務(wù)進(jìn)行系統梳理，對本學(xué)期所學(xué)習的知識點(diǎn)進(jìn)行整理，并對每個(gè)知識點(diǎn)的考試要求以及出題方式做到成竹在胸，然后把每個(gè)知識點(diǎn)詳細分解到每節課;對自己所教班級的學(xué)生進(jìn)行分析，了解學(xué)生的知識底細，知道哪個(gè)培養對象本學(xué)科弱，重點(diǎn)輔導那些同學(xué)，怎么進(jìn)行練習設計等進(jìn)行系統梳理，擬定出切實(shí)可行的復習計劃，使復習有目的、有組織、有步驟地進(jìn)行，切忌復習的隨意性和盲目性。
4、落實(shí)復習“四個(gè)環(huán)節”，切實(shí)提高復習質(zhì)量。
(1)整合知識點(diǎn)，排查缺漏，搞好基礎知識過(guò)關(guān)。數理化生：可以把課本上的例題和作業(yè)題進(jìn)行組合，對學(xué)生進(jìn)行檢測。不要認為課本上的題學(xué)生都能做準確，我們不妨這樣做一下，看看其結果如何。語(yǔ)文：要求背誦的內容，搞成填空，檢測學(xué)生，看到底有多少學(xué)生過(guò)關(guān);不妨讓學(xué)生背上成十篇作文，學(xué)會(huì )嫁接，以備考試之需。英語(yǔ)：也要準備幾篇作文，讓學(xué)生強化記憶，重點(diǎn)短語(yǔ)、句子幫助學(xué)生整理出來(lái)，具體到每一天，讓學(xué)生記憶。政史地的必背知識，整理成填空題、問(wèn)答題，讓學(xué)生去記，并且一定要讓每個(gè)學(xué)生都能準確地默寫(xiě)出來(lái)。這樣扎實(shí)地過(guò)上一遍，徹底澄清學(xué)生的底子，為復習什么提供依據。要知道復習就是幫助學(xué)生構建知識體系，就是解決學(xué)生沒(méi)有掌握的知識，變不會(huì )為會(huì )，變不準確為準確，這就是復習的針對性和有效性。這一步做起來(lái)比較困難，但它是復習有效的前提和基礎，好像很慢，其實(shí)是快。因為我們解決的是學(xué)生不會(huì )的問(wèn)題，而不是重復浪費寶貴的復習時(shí)間。
考試工作計劃 篇4
各教學(xué)單位：
本學(xué)期期末考試即將開(kāi)始，為做好期末考試的各項工作，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、考試時(shí)間
1、考查課程（包括公共選修課）的考核時(shí)間xxx年12月26日—30日
2、考試課程的考試時(shí)間xxx年1月3日—8日
考試時(shí)間統一安排為：上午10：30—12：30；下午4：00—6：00（均為北京時(shí)間）。
3、各學(xué)院考試安排表請于xxxx年12月23日前報送教務(wù)處教務(wù)科，紙制版和電子版各一份（注：考試安排表從教務(wù)系統導出）。
二、考前準備工作
1、考風(fēng)考紀宣傳教育
各學(xué)院要高度重視考前考風(fēng)考紀宣傳教育工作，加強組織領(lǐng)導，落實(shí)工作責任，以班級為單位，組織學(xué)生學(xué)習《考場(chǎng)規則》、《考試違紀處理規定》（xxxx版學(xué)生手冊）等規章制度。各學(xué)院應精心組織安排期末考試宣傳教育，以展板、墻報、標語(yǔ)、橫幅、專(zhuān)欄等多種形式，大力宣傳考風(fēng)考紀（展板要擺在醒目之處），使考生端正考試態(tài)度，確�？荚囌＿M(jìn)行。
2、考試科目與考查科目
考試與考查科目按照人才培養方案的規定執行。如需調整須向教務(wù)處提出書(shū)面申請，審批同意后方可調整。
3、緩考
各學(xué)院要切實(shí)把好緩考關(guān)（緩考模板見(jiàn)附件1），確實(shí)因�。ɑ蛞馔馐录┎荒軈⒓涌荚嚨�，考生必須提出申請，教務(wù)處經(jīng)核實(shí)審批后方能緩考，不辦理緩考手續者，均按曠考處理，不得參加下學(xué)期的開(kāi)學(xué)初補考，直接參加畢業(yè)清考。
4、審核考試資格
各學(xué)院應根據學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規定，在考試前一周做好學(xué)生考試資格的審查，把應取消考試資格的學(xué)生（注明原因）于考試前三天通知學(xué)生本人，并把本學(xué)院所有取消考試資格的學(xué)生名單匯總后上報教務(wù)科；任課教師在登記該學(xué)生成績(jì)時(shí)應注明“取消考試資格”的字樣，取消考試資格學(xué)生不得參加下學(xué)期的開(kāi)學(xué)初補考。
5、主、監考及考場(chǎng)安排
在期末考試中，專(zhuān)業(yè)課考試的主、監考均由本學(xué)院自行安排，對于公共課的考試，主考由公共課開(kāi)課學(xué)院派出，監考由各學(xué)院自行負責。如各學(xué)院主、監考數量不足且自身無(wú)法協(xié)調的情況下，可提前一周向教務(wù)處提出書(shū)面申請，由教務(wù)處負責協(xié)調。
各學(xué)院要根據班級人數來(lái)安排考場(chǎng)，考生人數不得超過(guò)該考場(chǎng)實(shí)際容量的1/2，考試人數超過(guò)40人的考場(chǎng)應安排3名監考。
三、命題及考試事宜
1、關(guān)于課程考核改革
根據《關(guān)于改革課程考核的意見(jiàn)》的精神，各任課教師都應結合課程及學(xué)生實(shí)際，積極進(jìn)行課程考核的改革。根據學(xué)生課程論文、作業(yè)、機試、作品、調查報告、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì )調查、聽(tīng)力考試、面試（口試）、職業(yè)素養、職業(yè)道德、課堂表現及參考閱讀等成績(jì)及期末考核成績(jì)綜合評定。
2、考試課程
�。�1）試題的覆蓋面要廣，應有一定的難度和區分度，考試成績(jì)總體應符合正態(tài)分布。試題應盡量避免死記硬背型的，應反映學(xué)生的理解力、知識點(diǎn)的掌握程度、知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。努力克服命題的主觀(guān)隨意性和片面性，確保命題的客觀(guān)性和公正性。命題、審查等情況要認真填入《喀什大學(xué)命題審批表》（見(jiàn)附件2）。
�。�2）針對不同類(lèi)型的學(xué)生應分別出卷。不同類(lèi)型的學(xué)生包括：民語(yǔ)言班的學(xué)生和漢語(yǔ)言班的學(xué)生、本科學(xué)生與專(zhuān)科學(xué)生、普通專(zhuān)業(yè)學(xué)生與特殊專(zhuān)業(yè)（體育與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)）學(xué)生等。
3、關(guān)于考試課程的試卷要求
�。�1）上學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校已經(jīng)啟用新試卷格式（見(jiàn)附件3），各學(xué)院務(wù)必按照學(xué)校統一制定的試卷格式編制期末考試試卷，特殊專(zhuān)業(yè)的課程試卷格式可根據具體情況編制，但須報教務(wù)處備案。
�。�2）試卷由各學(xué)院指定專(zhuān)人統一到印刷廠(chǎng)印刷、封存，由教學(xué)秘書(shū)保管。在考試前15－30分鐘交監考教師。公共課開(kāi)課學(xué)院必須于考前一周填寫(xiě)《喀什大學(xué)公共課試卷印制申請單》（見(jiàn)附件4），到教務(wù)科核對人數后方可印刷試卷。
�。�3）試卷裝訂時(shí)只裝訂正考卷樣卷和學(xué)生試卷等相關(guān)材料，補考樣卷下學(xué)期開(kāi)學(xué)初補考結束后與學(xué)生的補考試卷一起裝訂（裝訂試卷按照新的封皮格式裝訂）。
4、考查課程（包括公共選修課）
應著(zhù)重考核學(xué)生應用所學(xué)理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不得超出多數學(xué)生的能力范圍，適當放寬時(shí)間、空間的限制�？疾檎n的考核方式、成績(jì)評定必須有書(shū)面依據，并由學(xué)院教學(xué)秘書(shū)存檔。
5、實(shí)驗課程
實(shí)驗課程考試各學(xué)院根據本學(xué)院的實(shí)驗課程考核辦法執行。學(xué)校不作統一要求。
6、公共選修課
公共選修課任課教師必須于xxxx年1月4日之前將成績(jì)單、記分冊和《公共選修課總結表》交到學(xué)務(wù)科，并做好成績(jì)錄入工作，沒(méi)有按時(shí)上交或教務(wù)系統成績(jì)未錄入者不予發(fā)放課時(shí)費，并按有關(guān)規定追究責任。
7、閱卷
�。�1）每門(mén)課程考試后，考卷一律交教學(xué)秘書(shū)統一保管。為保證評閱卷工作的公正性，所有考試課程均由各學(xué)院統一組織，在指定地點(diǎn)、限定時(shí)間內采取全封閉形式流水判卷，每門(mén)課程至少有3位以上教師參加閱卷。各學(xué)院要將本單位所有的監考安排表及閱卷安排表作為教學(xué)檔案保存。
�。�2）閱卷教師要嚴格按照我校試卷批閱的要求，認真評閱。各學(xué)院要組織本單位教學(xué)督導組對本學(xué)院試卷的評閱情況進(jìn)行復查，學(xué)校也將對試卷進(jìn)行抽查，出現錯批、漏批、涂改等情況嚴重的，將以教學(xué)事故論處。
8、成績(jì)的錄入與報送
�。�1）成績(jì)單從教務(wù)系統中直接打印，教務(wù)管理系統成績(jì)錄入時(shí)間為xxx年12月26日上午10點(diǎn)—xxxx年1月10日下午19點(diǎn)，逾期將不再開(kāi)通，并按教學(xué)事故處理。
公共課成績(jì)報送截止日期xxx年1月8日
專(zhuān)業(yè)課成績(jì)報送截止日期xxx年1月10日
�。�2）本學(xué)期實(shí)習學(xué)生（實(shí)習支教學(xué)生除外）的實(shí)習成績(jì)同步錄入系統。
�。�3）轉入漢語(yǔ)言教學(xué)班的少數民族學(xué)生的課程成績(jì)計算按有關(guān)規定處理（換算后的成績(jì)應在試卷及紙質(zhì)版成績(jì)單上備注）。
9、查卷
學(xué)生對考試成績(jì)如有異議，可申請查卷，但須經(jīng)院長(cháng)同意、教務(wù)處批準后方可查卷；發(fā)現有錯批、錯登分現象應及時(shí)予以改正，任課教師要對改正原因寫(xiě)出書(shū)面說(shuō)明，書(shū)面說(shuō)明一式三份，一份上報教務(wù)科，一份學(xué)院（部）留存，另一份附于該生試卷后。未經(jīng)批準，任何人均不得隨意查卷或更改成績(jì)。
10、留級生及跟班試讀學(xué)生留級和跟班試讀前的每門(mén)不及格課程均有一次補考機會(huì )，請各學(xué)院務(wù)必要通知到學(xué)生及時(shí)申請補考。如有提出申請參加補考的，各學(xué)院根據有關(guān)規定，應在開(kāi)學(xué)初補考時(shí)予以安排。
四、考試結束后有關(guān)工作
1、補考學(xué)生的通知
考試結束后，各學(xué)院要及時(shí)統計各班級的補考學(xué)生名單，由班主任以紙質(zhì)版的形式通知補考學(xué)生做好下學(xué)期開(kāi)學(xué)初的補考準備。補考將在下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行（第一周周六、日將進(jìn)行公共課補考；本學(xué)期實(shí)習支教學(xué)生和下學(xué)期實(shí)習班級學(xué)生的補考也同時(shí)進(jìn)行，不再另行安排補考；下學(xué)期實(shí)習支教班級學(xué)生的補考在支教完畢后的下一學(xué)期進(jìn)行），請各學(xué)院做好補考學(xué)生統計工作。
2、學(xué)生的書(shū)面警示
各學(xué)院將所有課程成績(jì)登記完畢后，應盡快對學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行統計，要將達到留級或退學(xué)標準（參見(jiàn)《喀什大學(xué)學(xué)生手冊》xxxx版）的學(xué)生名單及時(shí)通知學(xué)生本人。對各學(xué)期累計不及格課程超過(guò)16學(xué)分的學(xué)生要發(fā)出書(shū)面警示（附件5）。
五、監考及其他注意事項
1、考前各學(xué)院要組織教職工認真學(xué)習《監考人員職責》（xxxx版學(xué)生手冊），嚴禁其他人員（如研究生）監考，凡不按要求或私自調換監考教師將按《喀什大學(xué)教學(xué)事故認定辦法》的相關(guān)規定處理�？荚嚻陂g要保持考場(chǎng)的清潔，對于教室衛生較差的學(xué)院將通報批評。
2、凡參加考試的學(xué)生必須攜帶身份證及學(xué)生證，未帶者不得參加考試，并按曠考處理。
考試工作計劃 篇5
各教學(xué)單位：
根據學(xué)校20xx年度教學(xué)工作計劃安排，20xx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期期末考試即將開(kāi)始，為做好本期考試工作，現將有關(guān)事項通知如下：
一、考試時(shí)間
1、集中考試時(shí)間
集中考試時(shí)間為第19周（20xx年1月11—1月xx日）。第9周結束教學(xué)的課程，考試時(shí)間為第10周（20xx年11月9日—11月13日），其具體要求參照執行上學(xué)期的期末考試要求。
如果因學(xué)生人數多，在規定時(shí)間無(wú)法安排的，可以提出申請提前安排專(zhuān)業(yè)課考試。
2、分散考試時(shí)間
分散考試一般安排在分散考試課程教學(xué)結束當周最后一次上課時(shí)間隨堂進(jìn)行。
需安排統一時(shí)間考核的分散考試課程，由開(kāi)課單位提出申請，教務(wù)處協(xié)調解決考場(chǎng)安排問(wèn)題。
二、課程考核組織形式與考核方式
1、課程考核組織形式
�。�1）課程考核組織形式分為集中組織和分散組織兩種，其中，集中考核課程一般為4門(mén)左右。
�。�2）通識教育課考核組織形式由教務(wù)處與開(kāi)課單位協(xié)商確定。學(xué)科基礎課考核組織形式由開(kāi)課單位教學(xué)副院長(cháng)（副主任）與教學(xué)班多數學(xué)生所在院系協(xié)商確定，意見(jiàn)不一致時(shí)由開(kāi)課單位教學(xué)副院長(cháng)（副主任）決定。專(zhuān)業(yè)課考核組織形式由開(kāi)課單位教學(xué)副院長(cháng)（副主任）確定。
�。�3）課程考核組織形式一般在課程結束前適當時(shí)間采用隨機方式確定，不能將選修課固化為分散考核組織形式。
�。�4）課程名稱(chēng)及其代碼相同的課程應采用同一考核組織形式。
2、課程考核方式
�。�1）考核方式包括閉卷考試、開(kāi)卷考試、口試、面試（或答辯）、操作、討論、論文、設計等，可以根據課程特點(diǎn)和要求選擇單一考核方式，也可選擇多種方式結合的考核方式。課程具體考核方式由課程負責人確定，無(wú)課程負責人的由開(kāi)課單位教學(xué)副院長(cháng)（副主任）確定。
�。�2）課程名稱(chēng)及其代碼相同的課程應采用相同考核方式，同一教學(xué)班的同一門(mén)課程必須統一考核方式。進(jìn)行課程教學(xué)范式改革或考試改革的教學(xué)班，可以申請采用不同于其他班級的考核方式。
�。�3）無(wú)論是集中考核還是分散考核，不采用命題出卷方式（閉卷或開(kāi)卷）考試的，應制定詳細的考試方案。
3、考核組織形式與考核方式確認
�。�1）考核組織形式與考核方式確定后，由開(kāi)課單位在教務(wù)管理系統（考試管理—考試方式）進(jìn)行確認，并填報《xx財經(jīng)政法大學(xué)課程考核方式確認表》，20xx年11月30日前報教務(wù)處。不采用命題出卷方式（閉卷或開(kāi)卷）考核的，應另附考核方案，各單位要對考核方案嚴格審查把關(guān)。
�。�2）《xx財經(jīng)政法大學(xué)課程考核方式確認表》應包括本學(xué)期所有課程的“考核組織形式”和“考核方式”。
三、命題與制卷
1、命題教師
一門(mén)課程只有一個(gè)任課教師的，任課教師為命題教師。一門(mén)課程有多個(gè)任課教師的，由課程負責人或教研室主任從中指定命題教師。實(shí)行“教考分離”的，由開(kāi)課單位教學(xué)副院長(cháng)（副主任）在不擔任該課程教學(xué)的校內外教師中指定命題教師。
2、命題依據
命題應以課程教學(xué)大綱和考試大綱為依據，試題內容、范圍、深度均應符合有關(guān)規定，可以適當兼顧使用教材、參考書(shū)及講授內容。
3、命題質(zhì)量
�。�1）試題應具有代表性，符合教學(xué)大綱中對知識、能力的基本要求，較全面的地覆蓋課程的基本內容，并體現課程的重點(diǎn)內容，同時(shí)要兼顧對學(xué)生能力的考核。在考核基本知識、基本理論、基本技能的基礎上，重點(diǎn)考核學(xué)生的綜合應用能力。屬基本要求的題目應占70%—80%，屬應用性、綜合提高性的題目應占20%—30%左右。
�。�2）試題應難易適度、題量適當。比較容易的題目一般占30%，中等難度的一般占50%，比較難的一般占20%�？己顺煽�(jì)基本符合正態(tài)分布，優(yōu)秀率（90分以上成績(jì)）一般不高于20％，不及格率（60分以下成績(jì)）一般不高于10%，能夠反映學(xué)生達到教學(xué)目標和要求的程度。絕大多數學(xué)生能在2小時(shí)內做完答題。
�。�3）開(kāi)卷考試、非命題出卷考試應以理解性和應用性題目為主，不能出認知性的題目，其答案不應含有可從教材或其他允許攜帶的資料上直接抄錄的內容。
�。�4）雙語(yǔ)教學(xué)課程考試命題還應符合《xx財經(jīng)政法大學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)管理規定》。
�。�5）課程教學(xué)范式改革課程考試命題還應體現相應要求。
4、試卷要素
�。�1）試題卷、答題卷、參考答案及評分標準上的課程名稱(chēng)應與人才培養方案上的課程名稱(chēng)一致。
�。�2）卷首學(xué)年學(xué)期、使用院系、班級或選課號等信息填寫(xiě)完整正確。
�。�3）總分分值為100分，大小題分值均標示準確。
�。�4）每頁(yè)標注頁(yè)碼。
�。�5）答題卷左邊密封線(xiàn)內為姓名、學(xué)號、班級或選課號、座號。
�。�6）凡需要使用計算器或詞典等輔助工具的閉卷考試課程，須在試卷上注明并提前告知學(xué)生；開(kāi)卷考試的，應在試卷上注明學(xué)生可以攜帶的資料或輔助工具并提前告知學(xué)生。凡未注明者，考試時(shí)學(xué)生一律不準使用相關(guān)工具或規定以外的資料，否則以作弊論處。
5、試卷（含答題卷）格式
試卷（含答題卷）應統一使用《xx財經(jīng)政法大學(xué)試卷模板》。命題出卷考試使用A4紙模版，試題卷和答題卷分開(kāi)；非命題出卷考試用A3幅面專(zhuān)用答題卷。文字、數字、符號要統一規范，每個(gè)大題包括本題答題要求、每小題分數及總分。試題一律打印，采用原稿制版印刷，答題卷上每題下面要預留出考生解答的空白位置。命題教師需在試卷母卷袋上注明試卷名稱(chēng)、使用班級、印刷份數。
6、試題套數
�。�1）每門(mén)課程應統一命A、B兩套試卷，建有試題庫的課程應使用試題庫組成A、B卷。A、B卷的題型、題量、覆蓋面、難易程度應基本相同或相當，重復率不超過(guò)10%。同一課程試題與最近四年我校已使用過(guò)的試題重復率不得超過(guò)20%，不得采用同類(lèi)考試中已經(jīng)使用過(guò)的試卷作為考試試卷。
�。�2）A、B卷均應包括試題卷、答題卷、參考答案及評分標準。
�。�3）不同班級的同一門(mén)課程由兩名及以上教師承擔的.，要統一命題，使用相同試題。
7、參考答案及評分標準
�。�1）參考答案及評分標準應注明“xx財經(jīng)政法大學(xué)20xx—20xx學(xué)年第1學(xué)期《課程名稱(chēng)》A（或B）卷參考答案及評分標準”。
�。�2）參考答案及評分標準中應說(shuō)明給分標準，并注明得分點(diǎn)。
�。�3）參考答案及評分標準格式使用《xx財經(jīng)政法大學(xué)參考答案及評分標準模板》。
8、命題時(shí)間
各教學(xué)單位務(wù)必于12月14日前完成命題工作，并報送《xx財經(jīng)政法大學(xué)試卷審批表》、《xx財經(jīng)政法大學(xué)期末課程考核一覽表》。
9、試卷（含答題卷）審核
命題教師是命題質(zhì)量第一責任人，教研室主任及教學(xué)副院長(cháng)（副主任）應負責審核把關(guān)。試卷經(jīng)審核后由教學(xué)副院長(cháng)（副主任）密封并在封口處簽名，由教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書(shū)）檢查后簽字簽收。
試卷審核后，A、B卷分別密封，參考答案及評分標準另行密封。印制前由命題單位教學(xué)副院長(cháng)（副主任）從中隨機抽取一套印制供考試使用，另一份保持密封作為備用。試題交接要有完備的程序，有關(guān)人員要簽字。
10、試卷（含答題卷）印刷
開(kāi)課單位負責試卷（含答題卷）印刷，要嚴格保管和分發(fā)，確保試卷的保密與安全。
集中考試試卷均由主考單位在學(xué)校指定地點(diǎn)統一印刷，并負責試卷的考前保管、分發(fā)與回收工作。學(xué)生所在院系教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書(shū)）在考試前按教務(wù)處要求核對考試科目，到主考單位領(lǐng)取考試試卷，主考單位與學(xué)生所在院系進(jìn)行試卷轉交時(shí)要有憑證，并簽字備案。
各主考單位應于20xx年12月25日前將印刷試卷分發(fā)完畢，印刷份數應按照教學(xué)班實(shí)際人數加5份印刷（登陸正方教務(wù)系統—選課管理—查詢(xún)打印—點(diǎn)名冊打�。�，考試人數較多的課程，應準備2包備用試卷（各50份），并由開(kāi)課單位妥善保管。
四、考風(fēng)考紀教育
1、各院系在考前須加強對學(xué)生的考風(fēng)考紀宣傳教育，組織學(xué)生認真學(xué)習學(xué)�！秾W(xué)籍管理規定》、《課程考核管理規定》、《考試違規處理辦法》等文件。強調對于考試作弊或違紀達到一定程度的學(xué)生，學(xué)校將取消其學(xué)士學(xué)位申請資格；所有考試違紀、作弊學(xué)生信息將錄入教育部學(xué)生學(xué)信檔案，確保每位學(xué)生知道考試違規的后果及應承擔的責任。教育學(xué)生誠信考試、遵守考場(chǎng)紀律，消除考試違規的動(dòng)機。
2、課程緩考一般不予辦理。學(xué)生確因特殊原因不能參加課程考核，最遲應于考前一天持有關(guān)證明向所院系提出緩考申請，經(jīng)教學(xué)副院長(cháng)（副主任）和教務(wù)處長(cháng)批準后到教務(wù)科辦理緩考手續，并由院系教學(xué)辦公室通知任課教師�？记安晦k理緩考手續者，無(wú)論何種原因，均不能補辦手續，該門(mén)課程只能重修。
3、未注冊、未選課和不在任課教師的授課名單內的學(xué)生，不能參加考試，擅自參加考試者，任課教師對其答卷不予評分或登分。
五、監考
1、監考是教師的基本工作職責之一，各單位所派監考人員應為本單位在職人員，不允許安排研究生或其他人員參加監考工作。每個(gè)考場(chǎng)配備監考人員標準為：學(xué)生人數50人以下的，安排2名監考；學(xué)生人數50—100人的，安排2—3名監考；學(xué)生人數100人以上的，安排3—4名監考。一名教師不能同時(shí)擔任多個(gè)考場(chǎng)的監考。
監考人員如因不可抗拒因素而不能參加監考，必須至少提前半天以上向所在單位請假，由所在單位另行安排人員接替。凡無(wú)故不監考的，按相關(guān)規定處理。
2、各單位在考前應召開(kāi)期末考試培訓工作會(huì )，組織全體教師認真學(xué)習學(xué)�！墩n程考核管理規定》、《學(xué)籍管理規定》、《考試違規處理辦法》、《教學(xué)和教學(xué)管理事故認定與處理辦法》等文件規定，進(jìn)一步明確考試工作要求，重申考試工作紀律。
3、監考教師應在開(kāi)考前到本單位教學(xué)辦公室領(lǐng)取試卷，并提前xx分鐘進(jìn)入考場(chǎng)。發(fā)卷前應檢查、核對學(xué)生證件，安排學(xué)生按指定位置就坐。認真組織學(xué)生徹底清理考場(chǎng)，要求學(xué)生將手機、書(shū)籍、筆記、書(shū)報、紙張等所有物品放在指定位置。板書(shū)考試相關(guān)要求，尤其要板書(shū)“攜帶資料、小抄、手機等參加考試是作弊行為”。宣讀《考場(chǎng)宣講內容》，并請考場(chǎng)內兩名學(xué)生代表簽字確認。
4、監考教師在考前5分鐘面向考生展示密封完好后當場(chǎng)開(kāi)啟試卷密封袋，清點(diǎn)試卷份數，并按當場(chǎng)學(xué)生實(shí)考人數分發(fā)試卷。
5、監考教師在考試中應認真監督學(xué)生考試，發(fā)現學(xué)生有違規行為時(shí)應當及時(shí)制止，并當場(chǎng)進(jìn)行認定，暫扣學(xué)生證件，收繳其試卷、違規所用材料及物品，終止其繼續參加考試，在試卷上標明“違紀”或“作弊”字樣，在《考場(chǎng)記錄單》上如實(shí)記錄其姓名、學(xué)號及違規的詳細情節（必要時(shí)附情況說(shuō)明），由考生簽字后責令其離開(kāi)考場(chǎng)�？忌懿缓炞值�，由監考人員在記錄單注明相關(guān)情況�？荚嚱Y束，監考人員應及時(shí)將《考場(chǎng)記錄單》、違規考生試卷和違規所用材料、物品隨正常試卷交到相應教學(xué)單位。學(xué)生所在院系必須在該課程考試結束后一小時(shí)內拿出處理意見(jiàn)，并報教務(wù)處。
6、監考教師應完整、準確地填寫(xiě)《考場(chǎng)記錄單》。
7、考試監考實(shí)行誰(shuí)監考誰(shuí)負責制，監考教師考前應認真熟悉監考職責，在監考過(guò)程中，應認真履行自己的職責，對考場(chǎng)的考試紀律負責。因清理考場(chǎng)不徹底、不宣讀或不認真宣讀《考場(chǎng)宣講內容》、工作疏忽，造成較多學(xué)生考試違規的，按《教學(xué)和教學(xué)管理事故認定與處理辦法》嚴肅處理。
學(xué)校巡考組發(fā)現學(xué)生考試違規的，將視情節在《教務(wù)簡(jiǎn)報》上通報監考教師及其單位，并按相關(guān)規定處理。
8、集中考試完畢后，監考教師應將試卷（含答題卷）等所有考試材料送交本單位教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書(shū)）密封裝訂、保存。
六、試卷評閱
1、評閱試卷時(shí)應密封含答題卷，在評卷教師所在單位適宜的辦公或教研場(chǎng)所評卷。嚴禁拆封評卷，不允許在規定以外地方評卷。
2、各單位在評卷前應進(jìn)行評卷培訓，評卷教師正式評卷前應先進(jìn)行試評，流水評卷的應統一把握評卷標準。
3、一門(mén)課程只有一名任課教師的，該教師為評卷教師，也可以安排其他教師參加進(jìn)行流水評卷。一門(mén)課程由兩名以上任課教師的，實(shí)行統一地點(diǎn)、統一時(shí)間、集體評閱、流水作業(yè)。一門(mén)課程由三名以上教師承擔的，流水評卷的教師人數可適當減少，但至少為三人。
4、評卷教師應嚴格按照參考答案及評分標準進(jìn)行評閱，保證客觀(guān)、公正、準確，杜絕人情分。
5、用紅色鋼筆或圓珠筆評卷，采用給分制，分值使用阿拉伯數字，在規定位置規范書(shū)寫(xiě)得分數字與簽名，嚴禁使用“×”、“√”、“－”等符號。主觀(guān)題應給出得分點(diǎn)得分。所有卷面得分合計無(wú)誤后填寫(xiě)在題首與卷首得分處，嚴格做到卷面、題首、卷首三處分數統一，數字書(shū)寫(xiě)無(wú)誤。所有大題批閱完畢，合計出總分，填寫(xiě)在卷首“總分”處。
6、評卷中凡是分數改動(dòng)處，必須劃掉原分數，另寫(xiě)正確分數并將其劃圈圈住，并在所劃圈的右下角簽寫(xiě)改動(dòng)教師的全名。
7、所有試卷評閱后都要進(jìn)行復核，復核簽字手續要齊全。只有一位任課教師的課程，由教研室主任指定另一位教師進(jìn)行復核。
8、總分合計人應在試卷“總分合計人”處簽名，試卷復核人應在“試卷復核人”處簽名�？偡趾嫌嬋伺c試卷復核人簽名不能是同一人。
9、試卷分析
�。�1）試卷分析以教學(xué)班為單位，即每門(mén)課程每個(gè)教學(xué)班做一份試卷分析。試卷分析由任課教師負責。
�。�2）不同教學(xué)班的同一門(mén)課程命題質(zhì)量分析應完全相同，應根據命題教師意見(jiàn)作出；各班考試結果不同，其所反映出的教與學(xué)問(wèn)題和改進(jìn)教學(xué)的思考與建議應不同�？荚嚦煽�(jì)嚴重偏離正態(tài)分布的，要特別分析原因。
�。�3）“綜合分析”部分應注意與《試卷審批表》上“試題難易比例”、《試卷分析》前半部分的教務(wù)管理系統自動(dòng)統計數字、《考場(chǎng)記錄單》上“交卷情況”的協(xié)調與一致。
10、平時(shí)成績(jì)
平時(shí)成績(jì)是學(xué)生平時(shí)學(xué)習狀態(tài)的集中反映，平時(shí)成績(jì)管理是過(guò)程管理的重要內容。平時(shí)成績(jì)應是根據平時(shí)各項考核成績(jì)及其比例計算出的，評定要有合理依據，嚴禁隨意給出平時(shí)總評成績(jì)。建議平時(shí)成績(jì)占總成績(jì)的比例為30%以?xún)龋ê?0%）。任課教師應在課程考核方式確認表中注明平時(shí)成績(jì)記載規則說(shuō)明。
11、評卷簽名實(shí)行誰(shuí)評卷誰(shuí)簽名、誰(shuí)簽名誰(shuí)負責，嚴禁冒用他人簽名。
12、集體評卷時(shí)間定于20xx年1月12日—18日進(jìn)行。需提前評卷的應提出申請，以課程名稱(chēng)、評卷時(shí)間的格式報教務(wù)處教務(wù)科。評卷期間，教務(wù)處將組織檢查各單位是否按評卷安排進(jìn)行評卷。
七、成績(jì)錄入及打印
1、成績(jì)錄入
成績(jì)應錄入教務(wù)管理系統。平時(shí)成績(jì)在期末集中考試之前錄入，錄入時(shí)應先設定平時(shí)成績(jì)與期末成績(jì)所占總成績(jì)比例，然后錄入平時(shí)成績(jì)，提交保存；在期末集中考試后將試卷成績(jì)錄入“期末成績(jì)”一欄，但平時(shí)成績(jì)不能做修改。對于緩考、考試違紀或作弊的學(xué)生由教務(wù)處統一錄入，任課教師只需錄入有試卷成績(jì)及《考場(chǎng)記錄單》上“缺考”學(xué)生情況，其他的有名單沒(méi)試卷或有試卷沒(méi)名單的請及時(shí)通過(guò)本單位教學(xué)辦公室與教務(wù)科聯(lián)系。
2、成績(jì)打印
成績(jì)錄入完畢提交后，按教學(xué)班打印《考試成績(jì)登記表》（格式二，成績(jì)登記表一般打印格式二，如有實(shí)驗成績(jì)，考試成績(jì)登記表則需打印格式一）和《試卷分析》（格式三）一式兩份，并由任課教師按要求填寫(xiě)其中相關(guān)信息，一份隨同試卷留存所在院系存檔，一份交主考教師所在單位，由主考教師所在單位送教務(wù)處教務(wù)科。
3、20xx年1月20日前完成成績(jì)錄入及成績(jì)單打印。
八、試卷管理
1、命題教師應對試卷安全負責，嚴格控制電子版試卷的傳遞，不得通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳遞電子版試卷，考試后試卷及標準答案禁止對外公布。
2、教學(xué)副院長(cháng)（副主任）、教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書(shū)）以及接觸試卷的相關(guān)人員，要做好安全保密工作，謹防試卷泄密。
3、集中考試試卷由開(kāi)課單位在學(xué)校指定地點(diǎn)統一印刷，并負責試卷的考前保管、分發(fā)與回收工作。各單位教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書(shū)）在考試前按教務(wù)處要求核對考試科目，到主考單位領(lǐng)取試卷。主考單位與學(xué)生所在院系進(jìn)行試卷轉交時(shí)要有憑證，并簽字備案。
各主考單位務(wù)必于20xx年12月25日前將所印刷試卷分發(fā)完畢，印刷份數應按照教學(xué)班實(shí)際人數加5份印刷（登陸正方教務(wù)系統—選課管理—查詢(xún)打印—點(diǎn)名冊打�。�，參加考試人數較多的課程，應準備2包備用試卷（各50份），并由開(kāi)課單位妥善保管。
4、評卷結束后，每門(mén)課程試卷以教學(xué)班級為單位整理裝袋保存。內附考試樣卷、參考答案及評分標準、考場(chǎng)記錄單、考場(chǎng)簽名表、考前5分鐘給學(xué)生宣講的內容、成績(jì)登記表（格式一或格式二）、試卷分析（格式三）、平時(shí)成績(jì)記載簿。試卷袋封面內容應按照要求進(jìn)行填寫(xiě)。
考試試卷及材料均由開(kāi)課單位負責保管，具體保管期限執行《xx財經(jīng)政法大學(xué)教學(xué)檔案管理細則》規定，采取試題卷與答題卷分開(kāi)出卷的，只需保存答題卷和兩份空白試題卷。
5、試卷袋內容經(jīng)開(kāi)課單位教學(xué)副院長(cháng)（副主任）審查后，由開(kāi)課單位教學(xué)辦公室審核后上架妥善保管。
6、分散考試的課程，也以教學(xué)班級為單位保存考核檔案，包括成績(jì)登記表（格式二）、試卷分析（格式三）、平時(shí)成績(jì)記載表等相關(guān)信息檔案。以試卷形式考試的，需要打印格式三。
九、考試組織
1、為了加強期末考務(wù)工作的組織領(lǐng)導，學(xué)校成立期末考務(wù)工作領(lǐng)導小組，全面負責期末考務(wù)工作。安排督導工作組、巡視檢查組進(jìn)行巡視，加強考風(fēng)考紀檢查，對全�？紕�(wù)工作進(jìn)行檢查評比，擬評選出六個(gè)考務(wù)先進(jìn)單位�？荚嚻陂g，教務(wù)處定期編印考務(wù)簡(jiǎn)報，并按教學(xué)文件下發(fā)、保存。
考試工作計劃 篇6
隨著(zhù)期末考試的來(lái)臨，為進(jìn)一步加強考風(fēng)建設，嚴肅考風(fēng)考紀，營(yíng)造良好的期末考試環(huán)境，08數控設備團支部認真貫徹學(xué)校有關(guān)精神，開(kāi)展以“引導學(xué)生養成自主學(xué)習和終身學(xué)習的習慣”為主題的考試月系列活動(dòng)，教育學(xué)生，使之成為具有寬厚的專(zhuān)業(yè)知識和扎實(shí)的基本功、具有寬闊視野、創(chuàng )新意識和實(shí)踐應用能力、具有良好的道德品質(zhì)和人格修養的復合型、應用型、自主學(xué)習型的高素質(zhì)人才，考試活動(dòng)月工作計劃。
具體措施如下：
1 開(kāi)展關(guān)于“考試活動(dòng)月”的主題團課08數控設備團支部將通過(guò)本班舉行一次主題團課的形式，使每一位學(xué)生認識到養成自主學(xué)習和終身學(xué)習的習慣的重要性。要求各團小組積極準備、認真組織，通過(guò)閱讀了解學(xué)校規章制度與案例分析相結合的方式向同學(xué)們闡釋考養成自主學(xué)習和終身學(xué)習的習慣所帶來(lái)的好處，提醒同學(xué)們時(shí)刻保持一名大學(xué)生所應有的素質(zhì)。
2 舉辦考試違紀警示教育 支部將以往考試作弊的個(gè)別案例通過(guò)展覽的形式進(jìn)行宣傳，使同學(xué)們認識到考試作弊所帶來(lái)的嚴重后果，工作計劃《考試活動(dòng)月工作計劃》。通過(guò)舉辦考試違紀警示展覽的形式，提醒考生，一定要認清新形勢，高度重視此次考試，認真遵守考規考紀，同時(shí)還要注意避免無(wú)意識犯規，保護自己的合法權益。
3、懸掛考風(fēng)考紀教育條幅；
通過(guò)在班級博課上懸掛考風(fēng)考紀教育條幅的形式時(shí)刻提醒同學(xué)們培養良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，在校園網(wǎng)內張貼、懸掛標語(yǔ)。不僅營(yíng)造了考風(fēng)考紀教育的環(huán)境氛圍，更形成了對違紀舞弊者的高壓態(tài)勢，使考生不敢也不能舞弊，使舞弊者付出應有的代價(jià)，堅決杜絕違紀舞弊現象的發(fā)生。
4、在網(wǎng)站設立學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設專(zhuān)題欄目 網(wǎng)站是又一宣傳學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設的陣地，本班博課一直秉承“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的宗旨。為了此次“引導學(xué)生養成自主學(xué)習和終身學(xué)習的習慣”活動(dòng)，將開(kāi)設學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設專(zhuān)題欄目，同學(xué)們可以在上面了解到關(guān)于機械分院學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設的最新動(dòng)態(tài)，還可以暢所欲言，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，真正做到學(xué)生與學(xué)院之間的互動(dòng)。根據機械學(xué)院一直強調三點(diǎn)：
一要提高認識，高度重視考風(fēng)考紀建設的重要性和緊迫性；
二要加強班委管理，明確責任，把考試組織管理工作的各項任務(wù)落到實(shí)處；
三要嚴格管理，維護學(xué)校規章制度的權威性、嚴肅性�！叭藷o(wú)信則不立”，誠信自古以來(lái)都是我們中華民族的傳統美德。嚴格的紀律、嚴明的處罰以及嚴肅的宣傳，讓學(xué)生們都充分認識到考試作弊的嚴重性，增強了“誠信考試”的自覺(jué)性，也切實(shí)促進(jìn)了廣大學(xué)生踐行“誠信考試，遠離作弊”的承諾和養成自主學(xué)習和終身學(xué)習的良好習慣。
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