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小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃

時(shí)間:2022-03-04 08:18:14 工作計劃 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃(15篇)

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!請一起努力,寫(xiě)一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃(15篇)

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃1

  隨著(zhù)20xx年的到來(lái),又是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,本學(xué)期我繼續擔任六年級一班語(yǔ)文教學(xué)工作,我將本著(zhù)“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”、“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體”這一新課程理念展開(kāi)各項教學(xué)工作,計劃如下:

  一、自身發(fā)展。

  在工作中,通過(guò)多種渠道提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校組織的各項教育活動(dòng),積極參加政治業(yè)務(wù)等學(xué)習,按要求記錄學(xué)習筆記;利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習學(xué)習新的教育教學(xué)理論材料,書(shū)籍,認真記錄自學(xué)筆記;教學(xué)中虛心向他人請教,學(xué)習,汲取他人的教學(xué)精華為我所用,借以促進(jìn)提升自我,以便更好地完成教育教學(xué)工作。

  二、班級管理工作。

  1、衛生清掃靠大家。指導學(xué)生認真做值日,不留衛生死角。

  2、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會(huì ),充分發(fā)揮小助手的作用,協(xié)助班主任班級管理。

  3、精心設計布置班級墻壁,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)清新、有競爭意識,充滿(mǎn)歡樂(lè )的班級環(huán)境。

  三、教育教學(xué)。

  1、備好課是上好課的前提條件。本學(xué)期,我將合理運用標、增、刪、改、調的原則。進(jìn)行二次備課,力爭使教學(xué)設計更具合理性和時(shí)效性,實(shí)現預設詳細,生成精彩。

  2、上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節。課堂上用生動(dòng)、詼諧,富有感染力的語(yǔ)言調動(dòng)學(xué)生的積極性,準確把握教材,駕馭課堂,營(yíng)造愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的課堂氣氛。注重分層教學(xué),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,巧設不同層次問(wèn)題,讓成功光顧每一個(gè)學(xué)生。

  3、持之以恒,規范學(xué)生的學(xué)習習慣,即課前預習,課上質(zhì)疑,課后拓展、提高的習慣。

  4、課后及時(shí)認真書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思,以便在教學(xué)過(guò)程()中能發(fā)揚亮點(diǎn),彌補不足。

  5、作業(yè)批改及時(shí)認真。對學(xué)生的輔導要時(shí)時(shí)處處。早自習是一天中最好的時(shí)光,要充分利用,做到有布置,有檢查。輔導更要關(guān)注后進(jìn)生,重點(diǎn)輔導對象為:潘振東、范新沂。

  有目的、有計劃,工作才會(huì )有序、井然進(jìn)行。以上是我對本學(xué)期工作的初步計劃。在實(shí)際工作中,我將努力遵循,并對不足之處加以改進(jìn)。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃2

  一、指導思想

  以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為宗旨,以提高自身素質(zhì)為目標,以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。

  二、基本情況

  本人已取得漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)士文憑,系統學(xué)習了有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)相關(guān)知識。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作,還需繼續努力。在日常工作中,本人善于學(xué)習,能珍惜各種學(xué)習機會(huì )。

  三、進(jìn)修目標

  1、提高自己的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。

  2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養。

  3、綜合提高自身素質(zhì)。

  4、豐富自己的文學(xué)素養。

  5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng )新能力。

  6、提高自己的語(yǔ)文教學(xué)教研能力。

  四、方法措施

  第一、勤奮刻苦努力學(xué)習,豐富自己的教育教學(xué)理論素養和文學(xué)素養。

  1、堅持認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的書(shū)籍,及教育教學(xué)理論書(shū)籍,并且廣泛閱讀文學(xué)書(shū)籍充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息、新知識,使教室教學(xué)效果更好。

  2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習,了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,并建立自己的博客語(yǔ)文園地。

  3、做一名學(xué)習型的教師,充分利用課余時(shí)間,堅持每天一個(gè)小時(shí)的充電時(shí)刻。

  4、利用一切資源,校內多向同事學(xué)習,并主動(dòng)走出去,向教育界名師尋經(jīng)問(wèn)寶。

  第二、善于思考,把教學(xué)工作與思考結合起來(lái)。

  1、做一名善于反思,勤于積累的教師。

  2、堅持認真撰寫(xiě)課后反思,并主動(dòng)反饋于教學(xué)工作。

  3、反思教學(xué)過(guò)程中的得失,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,在反思中感悟,寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

  4、善于思考善于創(chuàng )新,主動(dòng)探索教學(xué)規律,遵循教學(xué)規律的基礎上形成自己的教學(xué)特色。

  第三、主動(dòng)創(chuàng )造精彩的語(yǔ)文教室,主動(dòng)展示自我。

  1、在日常工作中,主動(dòng)創(chuàng )造精彩語(yǔ)文教室,多打造精品,在此過(guò)程中,學(xué)習提高。

  2、多聽(tīng)同事們的課,在具體實(shí)踐中學(xué)習提高。

  3、主動(dòng)上公開(kāi)課,展示自己的教學(xué)成果,同時(shí)虛心接受同事的評價(jià)和建議,從而提高自己的教室授課水平。

  第四、在教學(xué)中加強自己的教研活動(dòng),增強教育科研能力

  1、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加,結合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。

  2、在教研組活動(dòng)中,主動(dòng)提出問(wèn)題,主動(dòng)探討問(wèn)題解決方案。

  3、主動(dòng)參加教育主管部門(mén)組織的相關(guān)教研活動(dòng),虛心學(xué)習,提升自我素質(zhì)。

  4、主動(dòng)參加相關(guān)的課題研究,用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習,增強教育科研能力。

  五、學(xué)習安排

  1、《教育學(xué)》《心理學(xué)》。

  2、《論語(yǔ)》《老子》《莊子》。

  3、《宋詞》《唐詩(shī)》。

  4、《史鐵生作品》

  5、新課標推薦世界名著(zhù)。

  6、《古代文學(xué)》。

  7、撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

  8、瀏覽相關(guān)報紙雜志。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃3

  本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,為了達到預期的目標,決定采取以下措施:

  1、加強教學(xué)常規的落實(shí),把工作做實(shí)。

  2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材,吃透教材的內容,理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料,豐富自己的知識,提高對教學(xué)內容的理解,豐富課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習興趣,幫助學(xué)生理解教學(xué)內容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料,提高自己對課程設計、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理能力;總之,我與學(xué)生共同成長(cháng)。

  3、建立良好的師生關(guān)系。親其師,方能信其道,教師要實(shí)現師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生,尊重學(xué)生,同時(shí)又要嚴格要求學(xué)生。課堂上,要動(dòng)之以情,曉之以理,使學(xué)生一直保持強烈的進(jìn)取心和求知熱情,努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流,給他們激勵。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信,用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們,使他們明確不足,努力進(jìn)步。另外,有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心,幫助他們找出問(wèn)題原因,樹(shù)立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。

  備課

 。1)充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。

 。2)充分根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

 。3)認真設計每課教案,精心設計各項練習,尤其是知識點(diǎn)匯總練習和錯處反饋練習。

 。4)認真設計語(yǔ)文專(zhuān)題訓練,針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。

  上課

 。1)一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

 。2)結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評課。

 。3)面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問(wèn)做題,努力促尖轉中補差。

 。4)狠抓知識點(diǎn)落實(shí),專(zhuān)題練習,補充大量高考知識。

 。5)認真布置作業(yè),突出重點(diǎn)和知識整理。

 。6)嚴格課堂紀律,保證每一個(gè)學(xué)生能認真學(xué)習、練習。

  輔導

 。1)培優(yōu)補差,設計練習講究梯度和系列性。

 。2)對藝術(shù)生加強文化專(zhuān)題訓練和能力訓練。

 。3)課后抓名篇名句的落實(shí)。

  閱讀寫(xiě)作

 。1)上好每周閱讀寫(xiě)作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。

 。2)印發(fā)每次學(xué)生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。

 。3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿(mǎn)分作文,指導學(xué)生欣賞學(xué)習寫(xiě)作感悟。

 。4)印發(fā)美文專(zhuān)題,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。

 。5)指導做摘抄筆記,定量定質(zhì)定范圍,同時(shí)進(jìn)行交流。

  考試評價(jià)

 。1)以周周練的形式,分階段專(zhuān)題測試。

 。2)以月考的形式,進(jìn)行綜合訓練。

 。3)及時(shí)評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文,進(jìn)行個(gè)別輔導。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃4

  時(shí)光飛逝,在同伴互助教師成長(cháng)道路上歷程了工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長(cháng)的快樂(lè )。為了在這條道路上更好、更快的成長(cháng),從而更好地從事教育教學(xué)工作,就本人實(shí)際情況,特制定了個(gè)人成長(cháng)計劃:

  一、努力方向

  1.學(xué)習方面,認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程,掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),善于思考,養成多思多想多寫(xiě)的習慣,做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2.認真做好同伴互助學(xué)習期間的各種學(xué)習筆記,上課認真聽(tīng)講。

  3.課后勤于反思,總結學(xué)習體會(huì )與經(jīng)驗中完善自我。

  4.基本功方面不間斷地練習提高。

  5.積極使用現代信息技術(shù)。

  二、具體措施

  1.專(zhuān)業(yè)水平的提高。

 。1)學(xué)習教育理論,在理性認識中豐富自我

  認真閱讀《課程標準》、《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。認真讀培訓期間每一本教育專(zhuān)著(zhù),及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志,了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn),了解當前的教改動(dòng)態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。

 。2)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我

  在x老師的幫助下,獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn),在共同探索中達到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長(cháng)。

  2.扎實(shí)日常教學(xué)常規

  精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng )新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認真、規范,要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

  3.勤于反思,完善自我

  學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉化為自己的個(gè)人的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

  4.練就自己扎實(shí)的基本功

  “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字,不僅看著(zhù)瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣,也會(huì )吸引住學(xué)生注意力。每周練習一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫(xiě)法;每天聲朗讀一篇課文練習普通話(huà),訓練自己的朗讀水準,不斷提高朗讀水平。

  5.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)

  充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò )資源,下載優(yōu)秀文摘提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。

  “冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學(xué)教師,我要學(xué)習的還有很多。以上計劃只是一個(gè)開(kāi)始,我相信經(jīng)過(guò)自己的努力,會(huì )逐漸朝著(zhù)理想的目標一步步邁進(jìn),成為學(xué)生、家長(cháng)、領(lǐng)導信任和喜愛(ài)的老師。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃5

  一:班級紀律:

  更細致的開(kāi)展班級工作,確定工作的重點(diǎn),選出班干部,大膽的培養班干部,放手讓孩子管理孩子,自己做好指導。做到:心中有數,心中有大局。

  具體做法是,專(zhuān)門(mén)抽出幾節課,對學(xué)生進(jìn)行教育,用班長(cháng)進(jìn)行演習,爭取找到一個(gè)比較適合學(xué)生的好方法,使學(xué)生能夠在自由,寬松的學(xué)習環(huán)境中愉快成長(cháng)。

  二:組織好所有的班級活動(dòng),認真訓練,積極參與,多向同行請教。

  做到,工作更細心。設計豐富多彩的班級活動(dòng),增強的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力,營(yíng)造良好的班風(fēng)。

  三:督促和配合各科老師進(jìn)行教育教學(xué),為各科老師提供的聽(tīng)課狀態(tài)。

  及時(shí)處理班級中出現的各種突發(fā)問(wèn)題和矛盾。協(xié)調好自己和各科老師之間的關(guān)系,營(yíng)造比較和諧的班級氛圍。

  四:召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

  進(jìn)行家校的緊密合作,搭建社會(huì )學(xué)校之間的平臺,及時(shí)廣泛的聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,并把學(xué)生的表現實(shí)事求是的通知家長(cháng),共同探討,進(jìn)行工作改進(jìn),使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法:堅持勤開(kāi)家長(cháng)會(huì ),靈活多樣的開(kāi)展家長(cháng)會(huì ),對于工作忙的家長(cháng)進(jìn)行分批召開(kāi)。并及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)。一學(xué)期做到家訪(fǎng)學(xué)生半數以上,見(jiàn)每個(gè)家長(cháng)4次以上。

  五:堅持因材施教,對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,用實(shí)際行動(dòng)化解學(xué)生心中的每個(gè)小節。

  關(guān)注學(xué)困生;咀龅剑号囵B優(yōu)等生,提高中等生,厚待學(xué)困生。用大愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。

  六:班級衛生。

  一個(gè)好的環(huán)境,使人心曠神怡,精神倍增,在干凈的班級中上課,老師的心情好,學(xué)生的身心不受罪,所以,班級衛生必須長(cháng)抓不懈,不但教育孩子打掃衛生,還要教育孩子保持好。做到:在班級中,人人見(jiàn)垃圾人人撿,人人不隨地扔垃圾人人光榮。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃6

  我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師,從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始,就一直工作在教育教的第一線(xiàn),參加工作已快二十年了,我立足本職工作,教書(shū)育人,為人師表,做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長(cháng)的引導者。

  一、個(gè)人分析:

  1.優(yōu)勢:

 。1)、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化,培養學(xué)生的探究能力,,同時(shí)不斷激勵學(xué)生的自信。

 。2)、熟練運用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過(guò)程流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò )資源,達到信息的重組和優(yōu)化。

  2.不足:

 。1)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養不夠。

 。2)、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠,在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。

  二、目標及措施:

  發(fā)展目標:樹(shù)立終身學(xué)習的思想,多讀書(shū)、不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學(xué)習關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重構。多讀多思,堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆,提高自己的理論層次

  1、多讀書(shū),提升自己的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人。

  讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。同時(shí),教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命,把"學(xué)習與思考"真正成為自己的一個(gè)習慣。

  2、虛心請教,取人之長(cháng),補己之短。

  要積極向同事們學(xué)習,多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習。積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。

  3、加強教育教研究,做創(chuàng )新型的教師。

  在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思,認真分析課堂和班級管理中出現的問(wèn)題,并及時(shí)做好反思記錄,爭取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的.反思和教學(xué)設計。

  4、堅持教學(xué)相長(cháng),在師生交往中發(fā)展自己。

  遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。在教育教工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

  5、教研、科研方面:

  以科研培訓為先導,以校本培訓為主體,以教研培訓為輔助,抓住“問(wèn)題即課題”,在教學(xué)中留心積累、思考,積極撰寫(xiě)教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內形成一定的科研成果。

  四、教育教方面

  樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉變教育觀(guān)念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論知識,參加各種培訓及研討活動(dòng),積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng )新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,及時(shí)更新教育觀(guān)念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū),把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣,形成濃厚的讀書(shū)氛圍,做到靈活而創(chuàng )造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量,課件園,力爭在區級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jì)。多參加外出學(xué)習和培訓,緊跟課改的動(dòng)向,學(xué)習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節課都當作公開(kāi)課,認真備課,精心上課,注意總結反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng )新,靈活自如地處理教材,使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮)內獨樹(shù)一幟。繼續和學(xué)生一起多讀書(shū),使讀書(shū)真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng),不斷反思自己的教學(xué),勇于探索和實(shí)踐,形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。

  五、多反思

  自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標的制定、教學(xué)內容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結、改進(jìn),從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。

  1、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。

  2、在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手,拓展教學(xué)內容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養反思和自我監控地習慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。

  六、多實(shí)踐

  1、努力探索、大膽實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強師生的對話(huà)交流,力爭完成從教學(xué)的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉變。

  2、積薄厚發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng )新,做教育教的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教活動(dòng),提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長(cháng)完善,結合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現創(chuàng )新和開(kāi)拓,實(shí)現“模式化”向“個(gè)性化”的轉變。

  3、整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,觀(guān)摩名家教學(xué),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,創(chuàng )設情景,授予學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧,營(yíng)造氛圍,培養學(xué)生終生學(xué)習的習慣。

  七、多總結

  定期對自己的教育教工作進(jìn)行總結,通過(guò)及時(shí)總結,有所沉淀,不斷為今后的工作積累。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃7

  新學(xué)期來(lái)臨,仍然面對老面孔,但要重新面對新的教學(xué)任務(wù),承受新的壓力,既讓自己減輕壓力,又能搞出新名堂,出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量,讓教師教得輕松,學(xué)生也學(xué)得塌實(shí),學(xué)得興趣高漲,本人進(jìn)行了認真的分析研究,結合實(shí)際制定出如下的教學(xué)計劃:

  一、學(xué)生情況分析

  六年級(3)班共有學(xué)生39人。大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,思想上要求上進(jìn),作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認真,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,大部分甘愿當聽(tīng)眾。作文方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導和監督。

  二、教材簡(jiǎn)要分析

  本冊共有課文28篇,每組教材的編排一般有四部分組成:導讀、課例、口語(yǔ)交際與習作及日積月累和回顧拓展,體現了有實(shí)踐到認識再到實(shí)踐的過(guò)程;體現了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過(guò)程。本冊教材要求學(xué)會(huì )80個(gè)字。要求學(xué)會(huì )的字在精讀課文中安排,在課后的方格和書(shū)后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號,多音字用方括號!睂ёx“預習”“積累運用”和選讀課文中出現的生字一律不注音,以培養學(xué)生查字典的能力和習慣。

  三、教學(xué)落實(shí)措施

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  注意新課導入新穎!芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

  培養積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導,讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然,懂得了知識無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì )有所不知,體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。

  重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

  注重課內外結合。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。

  四、學(xué)困生情況及采取措施

  學(xué)困生的類(lèi)型,我覺(jué)得主要有以下幾種

  (1)、不想學(xué),他們缺乏學(xué)習的動(dòng)機和興趣,往往視學(xué)習為一種負擔,認為家長(cháng)、老師逼迫自己學(xué)習,在內心形成消極對抗心理,學(xué)習態(tài)度不端正。

  (2)、不會(huì )學(xué),有些學(xué)習困難學(xué)生花在學(xué)習上的時(shí)間很多,卻往往事倍功半,這是受到了不當的學(xué)習方法或不良的學(xué)習習慣的影響。

  五、工作措施

  1、課外輔導。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”

  2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習興趣。安排特殊座位,以?xún)?yōu)帶差。

  3、采用激勵機制,對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續進(jìn)取,讓他們體驗成功感。

  4、充分了解學(xué)困生現行學(xué)習情況,教給正確學(xué)習方法,使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習情況,提高學(xué)習成績(jì);對他們可以適當放寬一些學(xué)習要求:如在改卷時(shí),放寬學(xué)困生的扣分要求,提高他們的成績(jì);作業(yè)要求也可以分層,盡量簡(jiǎn)單好做。

  5、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習問(wèn)題。

  6、定期做好家訪(fǎng),及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,切中時(shí)機,“傳情報”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉化。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃8

  在新課程改革大潮中,我以飽滿(mǎn)的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。本著(zhù)求創(chuàng )新,求發(fā)展,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,根據學(xué)校20xx年教學(xué)工作計劃來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作計劃。

  一、加強學(xué)習

  面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應新課程實(shí)驗改革。為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著(zhù)把學(xué)習滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習,才能充實(shí)自己,才會(huì )有不斷的創(chuàng )新,才會(huì )不斷的發(fā)展,我將繼續不懈地努力,刻苦專(zhuān)研,成為新型教師,適應時(shí)代發(fā)展。

  二、向科研教師型轉變

  1.在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣入手,讓學(xué)生們樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)。我要養成每天記日記的習慣,注意總結經(jīng)驗,在課堂常規訓練上有自己的特色。

  2.扎實(shí)做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上,本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,深入學(xué)習新課標。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文,同時(shí)會(huì )以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。

  3.教案的編寫(xiě)是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、實(shí)用性,我將嘗試著(zhù)沖破傳統備課的清規戒律,編寫(xiě)實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。

  三、“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規工作,每一項都十分重要

  在備好課,上好課的同時(shí)還不要忘記對希望生的輔導工作,要曉之以理,動(dòng)之以情,用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生,最重要的是有成效,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng )新能力培養的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

  多彩、多元的社會(huì )急切地呼喚著(zhù)創(chuàng )新,教育也迫切地呼喚著(zhù)有活力、有創(chuàng )新能力的教師。我將努力學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校輝煌的明天貢獻自己的一點(diǎn)力量!

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃9

  一、指導思想

  本學(xué)期,二年級語(yǔ)文備課組以課程改革的基本精神為指針,以學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計劃為指導,圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,切實(shí)轉變教師的教學(xué)思想,深入貫徹“新課標”的精神,將以“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點(diǎn),積極倡導“一篇課文兩課時(shí)完成”,研究“培養預習習慣、精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節、突出教學(xué)重點(diǎn)”的提高語(yǔ)文教學(xué)效率的具體策略、方法。

  二、主要措施

  1、進(jìn)行組內教材培訓,并在此基礎上結合課堂進(jìn)行研討。

  2、通過(guò)作業(yè)檢查評價(jià)和測試卷面分的合理運用,激發(fā)二年級師生對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

  3、積極參與各種主題研訓活動(dòng),全面提高教師解讀文本的能力

  4、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節,結合課改對學(xué)生認知水平的要求,討論訓練卡題型,扎扎實(shí)實(shí)培養孩子的預習習慣,提高閱讀理解能力,落實(shí)到位。

  5、豐富課外活動(dòng),開(kāi)展語(yǔ)言文字方面的競賽,使學(xué)習語(yǔ)文較好的同學(xué)在個(gè)性上得到發(fā)展。做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機結合,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

  三、工作要點(diǎn)

  九月份:

  1、明確上課、備課、與改作等各項工作的要求,特別是新變化的地方,要求具體、具有操作性,傳遞到位。

  2、參加課堂教學(xué)模式全員培訓,并在組內開(kāi)展研討活動(dòng);

  4、推薦教師參加校級“公開(kāi)課”研討課堂展示,積極推進(jìn)“一篇課文兩課時(shí)完成”。

  5、開(kāi)展一、二單元主講研討活動(dòng)。

  十月份:

  1、參與課堂模式研討縣級主題研訓活動(dòng);

  2、進(jìn)行備課抽查與反饋,重點(diǎn)工作在于教師對教材的分析與課堂重難點(diǎn)的處理有沒(méi)有較為到位。

  3、開(kāi)展三、四單元主講研討活動(dòng)。

  十一月份:

  1、參與課堂模式研討之二:組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時(shí)”主題研討。

  2、期中考試并分析試卷,透過(guò)試卷命題來(lái)把握上級的教學(xué)要求,并探索更為合理的語(yǔ)文教與學(xué)的方式。

  3、以期中考試為契機,強調學(xué)生測試卷面分的合理運用,制定明確的標準,進(jìn)行科學(xué)評分。

  4、五六單元主講以及研討。

  十二月份:

  1、積極參與課堂模式研討之。

  2、舉行“制定學(xué)生書(shū)寫(xiě)評價(jià)標準加強指導提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平”的討論。

  3、舉行一次學(xué)生課外閱讀活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,重在讓孩子感受閱讀的快樂(lè ),

  4、七八單元主講以及研討。

  一月份:

  1、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)研討;

  2、教師課堂教學(xué)評價(jià)研討;

  3、期末測試并分析。

  4、學(xué)期小結。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃10

  為加強語(yǔ)文教學(xué)的研究,提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續、和諧發(fā)展,本學(xué)期特制定教研計劃如下:

  一、教研的指導思想、理念與目標

  以學(xué)生發(fā)展為本,以課程改革為動(dòng)力,以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以語(yǔ)文課程標準的精神為指導,加強語(yǔ)文教學(xué)的研究,提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續、和諧發(fā)展。

  以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng )新、學(xué)習方式轉變?yōu)橹攸c(diǎn),開(kāi)展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構建立體課堂結構,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文(尤其是說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)、作文)的興趣;為學(xué)生提供豐富多彩的情景;給學(xué)生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂,課外學(xué)習氛圍。重視知識獲得的過(guò)程,利用語(yǔ)文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力;讓學(xué)生會(huì )在生活中學(xué)語(yǔ)文;發(fā)揮語(yǔ)文的工具性與人文性的作用。

  二、教研的重點(diǎn)及措施:

  1、認真開(kāi)展好課例教研:根據教研中心及學(xué)校的計劃安排,提高對這次大教研活動(dòng)的認識,并認真落實(shí)每個(gè)環(huán)節。要積極參加備課、上課、聽(tīng)課、評課及研討等環(huán)節教研活動(dòng),切實(shí)提升自己的素質(zhì),使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

  2、規范教學(xué)常規,提高教學(xué)質(zhì)量,大家共同鉆研教材、研究教法、設計教學(xué)步驟,切實(shí)提高每一節課的課堂效率?刂谱鳂I(yè)數量,作業(yè)全批全改,及時(shí)訂正并進(jìn)行復批。抓緊對后進(jìn)生的輔導。規范各個(gè)環(huán)節的教學(xué)行為,不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  3、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě):要通過(guò)研討,從認識上增強對學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的重視,平時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行教育,上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢,作業(yè)書(shū)寫(xiě)要嚴格要求,認真配合學(xué)校開(kāi)展好書(shū)寫(xiě)比賽,真正地從根本上改變學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

  4、繼續深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀:注重在班上為學(xué)生創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍,教研組共同確定學(xué)生閱讀書(shū)目,為學(xué)生進(jìn)行好書(shū)推薦,及時(shí)表?yè)P、督促,提高學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中,注意進(jìn)行積累,養成良好的讀書(shū)習慣。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃11

  經(jīng)過(guò)二年級的“讀”和“說(shuō)”為重點(diǎn)的訓練,學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉變,學(xué)生們經(jīng)過(guò)大量的閱讀積累,大量的閱讀訓練說(shuō)話(huà),他們的口語(yǔ)表達能力已經(jīng)得到了很大的提高,他們敢于在公共場(chǎng)合當眾表達自己的看法、想法,敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。

  在使用生本教材的教學(xué)過(guò)程中,我將以體現素質(zhì)教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養,加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,學(xué)會(huì )學(xué)語(yǔ)文,為他們終身學(xué)習打下基礎,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準則設計教學(xué)。

  本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫(xiě),單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,防止附加的關(guān)于文體、寫(xiě)法之類(lèi)的說(shuō)教,以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復出現詩(shī)歌和兒歌,這不僅是增加情趣,更是給學(xué)生以美的享受,逐步讓他們感受美,創(chuàng )造美。學(xué)生的寫(xiě)作不僅僅成文,都有情感的支持、召喚,都有韻律、節奏的配合,所以對這些課文的教學(xué)也應視作是更深的層次上的寫(xiě)作基礎。本冊共有課文48篇。在語(yǔ)文訓練上,既注意圍繞重點(diǎn)設計一個(gè)大體的序,又注意訓練的整合以及訓練重點(diǎn)的循環(huán)往復、螺旋上升。本著(zhù)大綱“加強綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神,在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計劃

  一、根據不同類(lèi)型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

  (一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面繼續重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語(yǔ)言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,具有初步的識字能力。識字教學(xué)要體現漢字的特點(diǎn),要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時(shí),要鼓勵、引導學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識字,并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機會(huì )。加強寫(xiě)字的指導,注重培養學(xué)生認認真真地寫(xiě)字,養成良好的寫(xiě)字習慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫(xiě)字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫(xiě)字的技能。

  2.繼續加強詞句訓練。詞句訓練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對課文中的重點(diǎn)詞句,避免以詞解詞,鼓勵學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,加強語(yǔ)言的積累;三是重視詞句的運用,加強與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。

  3課后問(wèn)題的教學(xué)。對于一些思考題、討論題具有開(kāi)放性,注重方法的提示和自學(xué)的引導。力求做到理解內容和品詞品句、學(xué)習表達相結合,培養整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學(xué)生積累語(yǔ)言,努力體現讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。

  4.加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書(shū)聲,體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,不單純從朗讀技巧上指導,重在引導學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導學(xué)生學(xué)會(huì )一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。

  (二)詩(shī)歌的教學(xué)。詩(shī)歌用優(yōu)美、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現豐富的畫(huà)面,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,通過(guò)詩(shī)歌的教學(xué),培養學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力。在教學(xué)中,我會(huì )從朗讀入手,讓學(xué)生在讀中體會(huì )詩(shī)歌的語(yǔ)言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng),盡可能做到讓學(xué)生背的樂(lè ),說(shuō)得樂(lè ),寫(xiě)得樂(lè )。

  只有認真鉆研教材,準確把握教學(xué)內容,才能為上好課打下較好基礎。通過(guò)“讀——思——查”,反復誦讀課文,認真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問(wèn)題,然后適當地去查閱或參讀教學(xué)參考資料,做到多讀多思。

  二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,精心設計教學(xué)

  首先教學(xué)設計樹(shù)立大單元教學(xué)意識,從單元整體出發(fā),從宏觀(guān)上考慮好教學(xué)要求,安排好教學(xué)時(shí)間,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀(guān)上來(lái)精心設計每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設計遵循學(xué)生的認知規律,按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過(guò)程去設計教學(xué)。最后教學(xué)設計注意充分體現“學(xué)生為主體,教師為主導”的教學(xué)思想,在教學(xué)中交錯使用講、讀、議、練、問(wèn)、答等多種方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  三、提高課堂教學(xué)效益的根本,注重學(xué)生的學(xué)

  在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,考慮怎么學(xué),學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預習,給預習的“硬任務(wù)”;注重引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習,學(xué)好自主、合作、探究,目標讓學(xué)生明確,教材讓學(xué)生感知,過(guò)程讓學(xué)生參與,新知讓學(xué)生發(fā)現,問(wèn)題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,內容讓學(xué)生小結,效果讓學(xué)生評價(jià);運用共同學(xué)習的原理,組織學(xué)生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題。加強學(xué)法指導,努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,堅持學(xué)教合一。

  四、提高課堂教學(xué)效益的出路,課內外相結合

  充分體現語(yǔ)文學(xué)科的思想性和工具性,光學(xué)習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無(wú)非是例子,讓學(xué)生根據此掌握學(xué)習方法,大量的實(shí)踐活動(dòng)應靠課外去完成。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃12

  一、指導思想

  以《語(yǔ)文新課程標準》為依據,以語(yǔ)文教材為基本,以切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔、培養學(xué)生自主學(xué)習能力、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養學(xué)生具備活潑健康的身心為指導思想。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習,讓學(xué)生受到愛(ài)國愛(ài)家愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )環(huán)保、為人處世、強壯身心和辯證唯物主義等教育,為培養具有民族意識、好學(xué)品性和創(chuàng )新精神的一代新人打下基礎。

  二、學(xué)生分析

  本班共有學(xué)生73人,男生40人,女生33人。大部分勤奮好學(xué)、嚴守校紀校規、熱心班級工作;有少部分學(xué)生思維敏捷,實(shí)踐操作能力強,有較為樂(lè )觀(guān)的語(yǔ)文功底和學(xué)習潛力;但也有一部分學(xué)生知識掌握、閱讀、寫(xiě)作能力差,思維不是太活躍。本學(xué)期要繼續加強聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的訓練。在培養優(yōu)等生的同時(shí),進(jìn)一步加強對中下生的輔導。在課堂教學(xué)中,注意拓展學(xué)生思維,強化創(chuàng )新意識,培養創(chuàng )新能力,使學(xué)生能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。

  三、教材分析

  1、內容

  共分為八個(gè)單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細致入微的慧眼觀(guān)察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸素深刻的美德與愛(ài)、啟迪智慧的傳統故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個(gè)單元安排有“積累與運用”,包括溫故知新、語(yǔ)海拾貝、開(kāi)心一刻或點(diǎn)擊成語(yǔ)、綜合性學(xué)習或口語(yǔ)交際、細作百花園、自主閱讀園地。

  2、特點(diǎn)

  (1)選文首先注重貼近兒童的經(jīng)驗世界,重視兒童的審美體驗。

  (2)“積累與運用”注重知識的梳理與整合,遷移拓展,以提高學(xué)生的綜合能力。

  (3)教材輻射面擴大,涵蓋古今,涉獵全新的知識領(lǐng)域。

  (4)課后練習的設置上一方面注重引導學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)學(xué)生思維,培養學(xué)生觀(guān)察、思維以及表達能力。

  (5)重視學(xué)生的情感、心理、品格教育,能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  四、教學(xué)目標

  1、基礎知識

  掌握好教材中出現的196個(gè)會(huì )寫(xiě)、會(huì )讀的生字,對漢語(yǔ)拼音能進(jìn)行系統地復習,會(huì )查字典,學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確理解、歸類(lèi)、應用與積累,把握幾種基本句型和句型之間的轉換。

  2、閱讀理解

  能有感情地朗讀課文,背誦一定限量的優(yōu)秀詩(shī)文,閱讀文章要有一定的速度,養成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習慣;在閱讀中,能利用查工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、句子意思,懂得修辭手法的辨認和應用,能體會(huì )作者的思想感情、領(lǐng)悟作者的表達方法;通過(guò)閱讀,訓練學(xué)生的形象思維和邏輯思維,教會(huì )學(xué)生閱讀的方法,注重閱讀能力的遷移和創(chuàng )新意識的形成。

  3、口語(yǔ)交際及實(shí)踐能力

  打破只聽(tīng)不說(shuō)或只說(shuō)不聽(tīng)的僵局,讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達的欲望,提高學(xué)生說(shuō)話(huà)的邏輯性、知識性;通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生實(shí)踐操作能力。

  4、作文方面

  學(xué)習能在觀(guān)察與想象的基礎上,寫(xiě)出內容具體、語(yǔ)句通順、感情真摯的記實(shí)、想象文、常用應用文,養成認真修改自己作文的習慣,并較好地掌握修改符號和標點(diǎn)符號的運用。

  五、教學(xué)措施

  1、結合教材及學(xué)生特點(diǎn),繼續加強詞句訓練,打實(shí)基礎,以小組為學(xué)習單位,開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習活動(dòng)或競賽。關(guān)注中下生的學(xué)習狀況,力求每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

  2、加強朗讀的指導訓練,開(kāi)展朗讀比賽,提高學(xué)生的朗讀水平,引導學(xué)生在朗讀中體會(huì )文章的思想感情。

  3、注重課外閱讀,全面提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力,不定期舉行背書(shū)、講故事比賽。

  4、教學(xué)過(guò)程中,盡可能體現教師主導、學(xué)生主體和師生互動(dòng)的教學(xué)理念,鼓勵學(xué)生大膽思考、細致觀(guān)察、勤于動(dòng)手動(dòng)腦,實(shí)現知識的吸收與消化、能力的遷移與養成、品行的熏陶與培養。

  5、盡可能帶學(xué)生走向生活,創(chuàng )設適合學(xué)生學(xué)習的情境,拓展其思維空間和創(chuàng )新能力。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃13

  一、指導思想

  根據學(xué)校工作安排,確定了本學(xué)期德育教育理念:引領(lǐng)幸福,奠定快樂(lè )人生;堅持規范,養成良好習慣。德育活動(dòng)目標:堅守規范,實(shí)現自我管理(級部、班級、個(gè)人)。針對我校實(shí)際情況,創(chuàng )新性地開(kāi)展德育工作,使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結合,探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì )發(fā)展規律的新舉措,使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習生活中。堅持以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn),以強化行為規范養成教育為重點(diǎn),結合我!缎(shù)、小蟲(chóng)、小朋友》——《創(chuàng )新小學(xué)德育模式,引領(lǐng)學(xué)生幸福成長(cháng)》國家立項課題、《一完小陽(yáng)光成長(cháng)指南》和《小學(xué)生日常行為規范》,強化校園各項常規制度,加強常規管理,狠抓學(xué)生良好習慣的養成教育,把學(xué)生的思想教育工作做實(shí)、做細、做精,增強德育的實(shí)效性和針對性,為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性,形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式,力爭使德育工作形成我校特色。

  二、工作思路

  1、建設一支隊伍:加強師德教育,提高藝術(shù)管理實(shí)效,做到人人抓德育,開(kāi)創(chuàng )德育工作新局面。作為教師,人人都是德育工作者!叭珕T德育,人人有責”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下,上學(xué)期德育處工作開(kāi)展得非常順利,但是在紀律管理、校園衛生等常規管理方面還存在很多問(wèn)題。我們希望本學(xué)期大家能夠進(jìn)一步增強“全員德育”的意識,看到違紀行為都能馬上去制止,在衛生保持等方面能做到率先垂范,堅持下去,相信我們的學(xué)生紀律會(huì )有很大好轉,教學(xué)樓內會(huì )變得安靜、井然有序,我們工作環(huán)境、學(xué)校面貌都會(huì )有一個(gè)新的局面。

  2、貫穿一個(gè)主旋律:引領(lǐng)幸福與堅持規范有機結合,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養學(xué)生特長(cháng),成立我校德育課題組,全面實(shí)施我校的特色教育——樹(shù)鷹教育。

  3、強化一項工作:加強對學(xué)生日常規范教育,加強紀律性,培養學(xué)生良好的行為習慣,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

  4、重視一種教育:加強中華傳統美德教育,培養學(xué)生儒雅、仁愛(ài)、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。

  5、重點(diǎn)開(kāi)展一些活動(dòng):即班隊活動(dòng),校園科技、文體藝術(shù)活動(dòng),社會(huì )實(shí)踐、演講會(huì )操健美操比賽活動(dòng)等。

  6、營(yíng)造一個(gè)環(huán)境:繼續加強班級、校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。

  7、樹(shù)立一批典型:評選表彰陽(yáng)光家長(cháng)、陽(yáng)光班級、陽(yáng)光班主任、陽(yáng)光少年。

  三、20xx年德育工作要點(diǎn)

  二月份:常規教育月(堅守紀律嚴格規范)

  1、舉行“引領(lǐng)幸福堅持規范”開(kāi)學(xué)典禮,進(jìn)行紀律、禮儀、安全教育。

  2、召開(kāi)“堅守紀律自我管理”主題班會(huì ),整頓校容校貌。

  3、召開(kāi)期初級部長(cháng)會(huì )議,制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。

  4、進(jìn)行20xx年春季留守生和乘車(chē)學(xué)生摸底。

  5、召開(kāi)安全衛生執勤人員會(huì )議。

  6、進(jìn)行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。

  7、班內實(shí)行自我管理評比細則,評選第一批五星文明管理小隊。

  8、進(jìn)行儒雅教育:雅標——路隊整齊,路誦響亮,精神抖擻;動(dòng)作協(xié)調,步調一致;班內沒(méi)有違紀記錄,衛生保持好,優(yōu)勝者評選為儒雅文明中隊。

  三月份:感恩教育月(舉止文明風(fēng)范儒雅)

  1、舉行三八節感恩教育活動(dòng),參加縣婦聯(lián)匯演。

  2、大力開(kāi)展“四靜”、上課“四不準”活動(dòng),進(jìn)行儒雅教育

  育:雅標——學(xué)習習慣:教室桌凳,排列整齊;桌面桌內,擺放有序;認真作業(yè),書(shū)寫(xiě)規范;上課聽(tīng)講,專(zhuān)注用心;積極舉手,聲音洪亮。

  3、組織學(xué)生上、下樓道及路隊安全演練。

  4、做好學(xué)校安全及春季傳染病的防控工作。

  5、鼓勵家長(cháng)參與“走近自然,相約春天”踏青活動(dòng)。

  6。積極訓練廣播操,為舉行全校會(huì )操比賽做好準備。

  四月份:傳統教育、文化教育月

  1、開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)。

  2、舉行小故事、演講比賽。

  3、聘請法制副校長(cháng)上法制教育課。

  五月份

  1、召開(kāi)慶“六一”藝術(shù)節籌備會(huì )。

  2、配合學(xué)校舉行第二屆“感動(dòng)校園十佳園丁”評選活動(dòng)。

  3、雅行教育:雅標——衛生習慣:公共衛生,主動(dòng)打掃;地面紙屑,彎腰撿起;個(gè)人衛生,個(gè)個(gè)牢記;衣著(zhù)整潔,勤梳勤洗。

  4、調研各級部課題實(shí)施情況,舉行樹(shù)鷹教育小知識競賽。

  六月份:學(xué)習、評比活動(dòng)月

  1、舉行各年級會(huì )操、健美操比賽。

  2、進(jìn)行陽(yáng)光中隊、家長(cháng)、少年評選活動(dòng)。

  七月份:社會(huì )實(shí)踐安排月

  1、進(jìn)行德育、隊、班級工作總結。

  2、布置暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃14

  萬(wàn)事開(kāi)頭難,一年級是學(xué)生步入學(xué)校接受的第一次正規的教育,一切都是新的,一切也都是棘手的。但這個(gè)時(shí)期也是最關(guān)鍵的,做為一年級的語(yǔ)文教師兼班主任,工作千頭萬(wàn)緒.萬(wàn)丈高樓平地起,基礎牢不結實(shí),習慣好不好直接影響孩子日后的開(kāi)展。好的開(kāi)始是成功的一半,為了更有層次的開(kāi)展工作,現計劃

  班級情況分析

  今年我帶一年級2班,本班學(xué)生60人,其中男生36人,女生24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十,由大班直接上的占百分之四十,存在問(wèn)習題:孩子的年齡構造偏小,自制能力差,班頭又大,學(xué)生程度參差不齊,且男生多,女生少,紀律管理困難。優(yōu)點(diǎn):學(xué)生年齡小,對教師的話(huà)比較崇拜,只要我加以時(shí)日,也許就可以大見(jiàn)成效。

  應對計劃

  一:班級紀律:更細致的開(kāi)展班級工作,確定工作的重點(diǎn),選出班干部,大膽的培養班干部,放手讓孩子管理孩子,自己做好指導。做到:心中有數,心中有大局。

  詳細做法是,專(zhuān)門(mén)抽出幾節課,對學(xué)生進(jìn)行教育,用班長(cháng)進(jìn)行演習,爭取找到一個(gè)比較合適學(xué)生的好方法,使學(xué)生能夠在自由,寬松的學(xué)習環(huán)境中愉快成長(cháng)。

  二:組織好所有的班級活動(dòng),認真訓練,積極參與,多向同行請教。做到,工作更細心。設計豐富多彩的班級活動(dòng),增強的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力,營(yíng)造良好的班風(fēng)。

  三:催促和配合各科教師進(jìn)行教育教學(xué),為各科教師提供的聽(tīng)課狀態(tài)。及時(shí)處理班級中出現的各種突發(fā)問(wèn)習題和矛盾。協(xié)調好自己和各科教師之間的關(guān)系,營(yíng)造比較和諧的班級氣氛。

  四:召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),進(jìn)行家校的嚴密合作,搭建社會(huì )學(xué)校之間的平臺,及時(shí)廣泛的聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,并把學(xué)生的表現實(shí)事求是的通知家長(cháng),共同探討,進(jìn)行工作改良,使工作一直處于較高效狀態(tài)。詳細做法:堅持勤開(kāi)家長(cháng)會(huì ),靈敏多樣的開(kāi)展家長(cháng)會(huì ),對于工作忙的家長(cháng)進(jìn)行分批召開(kāi)。并及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)。一學(xué)期做到家訪(fǎng)學(xué)生半數以上,見(jiàn)每個(gè)家長(cháng)4次以上。

  五:堅持因材施教,對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,用實(shí)際行動(dòng)化解學(xué)生心中的每個(gè)小節。關(guān)注學(xué)困生;咀龅剑号囵B優(yōu)等生,提高中中學(xué)等生,厚待學(xué)困生。用大愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。

  六:班級衛生,一個(gè)好的環(huán)境,使人心曠神怡,精神倍增,在干凈的班級中上課,教師的心情好,學(xué)生的身心不受罪,所以,班級衛生必須長(cháng)抓不懈,不但教育孩子打掃衛生,還要教育孩子保持好。做到:在班級中,人人見(jiàn)垃圾人人撿,人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃15

  一、學(xué)生情況分析

  六年級(x)班共有學(xué)生39人。大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,思想上要求上進(jìn),作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認真,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,大部分甘愿當聽(tīng)眾。作文方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,而xxx與xxx等幾位學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導和監督。

  二、教材簡(jiǎn)要分析

  本冊共有課文28篇,每組教材的編排一般有四部分組成:導讀、課例、口語(yǔ)交際與習作及日積月累和回顧拓展,體現了有實(shí)踐到認識再到實(shí)踐的過(guò)程;體現了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過(guò)程。本冊教材要求學(xué)會(huì )80個(gè)。要求學(xué)會(huì )的在精讀課文中安排,在課后的方格和書(shū)后的生表中表明。生和多音均隨課文注音。生用圓括號,多音用方括號!啊睂ёx“預習”“積累運用”和選讀課文中出現的生一律不注音,以培養學(xué)生查典的能力和習慣。

  三、教學(xué)落實(shí)措施

 。ㄒ唬、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  1、注意新課導入新穎!芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

  2、培養積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導,讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然,懂得了知識無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì )有所不知,體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。

 。ǘ、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

 。ㄈ、注重課內外結合。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。

  四、學(xué)困生情況及采取措施

  學(xué)困生的類(lèi)型,我覺(jué)得主要有以下幾種:

 。1)不想學(xué)

  他們缺乏學(xué)習的動(dòng)機和興趣,往往視學(xué)習為一種負擔,認為家長(cháng)、老師逼迫自己學(xué)習,在內心形成消極對抗心理,學(xué)習態(tài)度不端正。

 。2)不會(huì )學(xué)

  有些學(xué)習困難學(xué)生花在學(xué)習上的時(shí)間很多,卻往往事倍功半,這是受到了不當的學(xué)習方法或不良的學(xué)習習慣的影響。

  五、工作措施

  1、課外輔導。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”

  2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習興趣。安排特殊座位,以?xún)?yōu)帶差。

  3、采用激勵機制,對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續進(jìn)取,讓他們體驗成功感。

  4、充分了解學(xué)困生現行學(xué)習情況,教給正確學(xué)習方法,使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習情況,提高學(xué)習成績(jì);對他們可以適當放寬一些學(xué)習要求:如在改卷時(shí),放寬學(xué)困生的扣分要求,提高他們的成績(jì);作業(yè)要求也可以分層,盡量簡(jiǎn)單好做。

  5、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習問(wèn)題。

  6、定期做好家訪(fǎng),及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,切中時(shí)機,“傳情報”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉化。

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