教師傳幫帶工作計劃（精選18篇）

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編收集整理的教師傳幫帶工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師傳幫帶工作計劃 1

　　一、指導思想

　　努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想，以基礎教育課程改革理念、實(shí)踐、創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過(guò)“傳幫帶”結對模式，加強對教師的培養，努力建設一支觀(guān)念新，素質(zhì)高，能力強，具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新意識的教師隊伍,進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、活動(dòng)目標與要求

　　1、活動(dòng)目標

　　“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導、幫助進(jìn)行的，不斷充實(shí)骨干教師隊伍，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養。

　　2、活動(dòng)要求

　　(1)樹(shù)立“教師即研究者”的現代教師角色理念，創(chuàng )設自主探索和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合的研究性學(xué)習氛圍，通過(guò)活動(dòng)，互相學(xué)習，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年教師、非骨干教師的快速成長(cháng)，成為學(xué)校的后備力量。

　　(2)在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。

　　(3)具有較深厚的.教學(xué)理論功底，能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué)，有較強的思考和觀(guān)察力。

　　三、“傳幫帶”的職責

　　1.指導教師

　　(1)指導被帶教師制定工作計劃。

　　(2)指導他們工作的各個(gè)環(huán)節、傳授自己的工作心得。

　　(3)每學(xué)期至少聽(tīng)他們上課10節，每節課應與其交換意見(jiàn)。

　　(4)指導他們進(jìn)行課改和科研。

　　(5)開(kāi)放自己的課堂、公開(kāi)自己的教案。

　　2.被指導教師

　　(1)每學(xué)期至少聽(tīng)指導教師上課10節。

　　(2)經(jīng)常向指導教師匯報自己的工作和思想。

　　四、具體操作步驟

　　(一)指導王英老師備課

　　在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結等方面加以指導。通過(guò)指導，要使她的教案規范化，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，體現實(shí)現學(xué)校培養目標的要求，要使她學(xué)會(huì )科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結并記錄在教案之中。

　　(二)指導王衛東老師課堂教學(xué)

　　在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設計、教學(xué)方法的應用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導。通過(guò)指導，要使他的課堂教學(xué)能反應教學(xué)規律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養，學(xué)生反映良好。

　　(三)指導李喜孌老師作業(yè)批改、講評及信息反饋

　　通過(guò)指導，要使被指導教師作業(yè)批改規范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì )收集使用來(lái)自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據此改進(jìn)教學(xué)工作。

　　按照以上計劃，我要將自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗毫不保留的展示給被幫扶教師，并接受被幫扶教師的相關(guān)咨詢(xún)。經(jīng)過(guò)我們共同努力，相信會(huì )達到目的。

　　教師傳幫帶工作計劃 2

　　為了盡快提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(cháng)，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展，我部實(shí)行教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以專(zhuān)業(yè)帶頭人為指導、骨干教師為引領(lǐng)的幫扶制度。

　　一、指導思想

　　依據學(xué)校的辦學(xué)指導思想，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于實(shí)現學(xué)校的培養目標組織開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，有利于教師隊伍素質(zhì)建設的目標，促進(jìn)一批優(yōu)秀教師迅速成長(cháng)，加快成教學(xué)骨干的培養，實(shí)現學(xué)校又好又快地發(fā)展。

　　二、指導原則

　　為了更好地實(shí)現幫扶目標，加強管理和監督，同時(shí)提高幫扶的實(shí)際效果，特制定以下指導原則。

　　1、實(shí)行二級指導原則。先由專(zhuān)業(yè)帶頭人對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，然后再由骨干教師對幫扶對象進(jìn)行指導。

　　2、堅持一對一幫扶原則。對于青年教師的培養實(shí)行一對一的幫扶原則，由相應的骨干教師負責具體指導。

　　3、堅持理論與實(shí)踐的雙向指導原則。青年教師是未來(lái)學(xué)校發(fā)展的中堅力量，他們的成長(cháng)不僅需要提高教學(xué)理論水平，同時(shí)也還要加強專(zhuān)業(yè)技能訓練的輔導，因此在指導過(guò)程中必須堅持理論與實(shí)踐的雙向指導。

　　三、指導內容與措施

　　由于教師的教育、教學(xué)工作都比較忙，我們將在時(shí)間上采取互相協(xié)作的辦法，找時(shí)間在議課、備課、聽(tīng)課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習，力爭使新教師盡快適應教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標準的理念。

　�。ㄒ唬﹤湔n

　　從如何鉆研教材，研究教法，如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結等方面加以指導。通過(guò)指導，使幫扶教師的教案規范化，突出學(xué)期授課計劃實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，體現實(shí)現學(xué)校培養目標的要求，使教師學(xué)會(huì )科學(xué)的對教學(xué)進(jìn)行反思性總結并記錄以教案之中。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)與管理

　　在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設計、教學(xué)方法的應用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導。通過(guò)指導，使幫扶教師的課堂教學(xué)能反映教學(xué)規律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　�。ㄈ�）作業(yè)批改、講評及信息反饋

　　通過(guò)指導，要使幫扶教師作業(yè)批改規范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的`“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì )收集使用來(lái)自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據此改進(jìn)教學(xué)工作。

　�。ㄋ模┙逃�教學(xué)理論的學(xué)習及應用通過(guò)指導，要使幫扶教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。并引導幫扶教師學(xué)會(huì )分析、處理和思考實(shí)際教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，把理論與實(shí)踐緊密結合起來(lái)，提高幫扶教師的理論水平與實(shí)踐能力。

　　五、指導方案

　�。ㄒ唬�、“傳幫帶”活動(dòng)以?xún)蓚�(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)。

　�。ǘ�）、開(kāi)展“同題互教”活動(dòng)。針對性共性問(wèn)題或相似問(wèn)題，可以加強同相關(guān)教師的聯(lián)系與溝通，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同探討重難點(diǎn)和知識點(diǎn)，一起研究教材教法。

　�。ㄈ�）、主動(dòng)堅持聽(tīng)指導教師的常規教學(xué)課，在實(shí)踐中向指導教師學(xué)習經(jīng)驗。

　�。ㄋ模�、幫扶教師每學(xué)期必須完成一節匯報課或公開(kāi)課，并由指導教師進(jìn)行全面的點(diǎn)評。

　　六、指導目標

　　通過(guò)傳幫帶活動(dòng)，進(jìn)一步加快青年教師的成長(cháng)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。引導青年教師認真備課，潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)不斷加強教學(xué)理論與方法的學(xué)習和運用，提升運用現代教育技術(shù)的能力，不斷探索，實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

　　教師傳幫帶工作計劃 3

　　本學(xué)年本著(zhù)自愿結合的原則，我與本組的林老師“結對子、一幫一” 。希望通過(guò)在教學(xué)、教研和教改中的交流和合作，達到共同學(xué)習、互相促進(jìn)，共同提高的目的，從而進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，我們擬制定如下工作計劃：

　　工作目標：

　　在工作中，我們將本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，更好勝任教育教學(xué)工作。

　　具體措施：

　　(一)師德方面：

　　1、樹(shù)立依法執教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和教學(xué)常規管理細則，嚴格遵守教育教學(xué)常規細則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責，對學(xué)生的家長(cháng)負責，對社會(huì )負責，對人民負責，對祖國的'未來(lái)負責。

　　2、培養愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng )優(yōu)，現代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(cháng)補短。有經(jīng)驗有成績(jì)大家一起分享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。

　　(二)教育教學(xué)方面

　　在日常的教育教學(xué)中，我們將通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

　　1、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。

　　2、加強課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　3、做好課后反思。上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

　　4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。

　　(三)、自身素質(zhì)方面

　　在工作的同時(shí)，要提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

　　1、多學(xué)習。一幫一結對子教師要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。要讓讀書(shū)、學(xué)習成為自己生活的一部分。

　　2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標的確定以及教學(xué)內容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉向“科研型”教師。

　　3、多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。

　　教師傳幫帶工作計劃 4

　　實(shí)習教師剛走上陌生的講臺，他們是教育戰線(xiàn)上的新生力量，關(guān)心、培養實(shí)習教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(cháng)，是擺在學(xué)校面前十分重要和緊迫的任務(wù)。這就需要學(xué)校教師對他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，使他們盡快的完成從一名學(xué)生到一名人民教師的轉變。我校根據新時(shí)期黨的教育方針擬定對實(shí)習教師的培養目標，在教育教學(xué)常規方面是他們能過(guò)關(guān)、能力達標、能爭取獨擋一面。為此實(shí)習教師每人都要與有經(jīng)驗的教師結對成對子，結對教師間要履行好各自的職責和義務(wù)。

　　1、教師與實(shí)習教師要明確培養目標，教師教師要認真地教，實(shí)習教師要認真地學(xué)。

　　2、教師從班隊工作、制定教育教學(xué)計劃、“五認真”等教學(xué)流程，對實(shí)習教師進(jìn)行全過(guò)程的跟蹤輔導。

　　3、教師隨時(shí)為實(shí)習教師上示范課，實(shí)習教師要認真聽(tīng)課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節的藝術(shù)。

　　4、教師要指導實(shí)習教師做好“五認真”，熟悉大綱，指導分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;實(shí)習教師要鉆研教材，備好每節課，每節課要有規范的教案。

　　5、實(shí)習教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導老師要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，下課后幫助小結，分析得失，實(shí)習教師在實(shí)習結束前要組織上全組(或全校)的公開(kāi)課，匯報成績(jì)。

　　6、教師要加強對實(shí)習教師的.語(yǔ)言表達能力，板書(shū)和板畫(huà)能力，實(shí)驗操作能力等教學(xué)基本功的訓練，經(jīng)常示范、督促與檢查。

　　7、教師指導實(shí)習教師進(jìn)行命題出卷，使實(shí)習教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數，在教師的指導下，實(shí)習教師在實(shí)習結束前至少要出一至二份試卷，所擬試卷要歸檔。

　　8、經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的傳幫帶，教師對每一位結對對象要總結，恰如其分地對實(shí)習教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價(jià)，實(shí)習教師也要總結好獲得的成績(jì)、體會(huì )、經(jīng)驗與不足。

　　教師傳幫帶工作計劃 5

　　為了使新近教師盡快提升業(yè)務(wù)能力，早日成為學(xué)校骨干教師，現制定以下培養計劃：

　　第一階段：立足基本

　　一、目標：傳幫帶對象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規律，在實(shí)嘗試應用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。能從多方位分析學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。

　　二、計劃：

　　1.引導傳幫帶對象學(xué)習理論知識，教育其用新課程的理念來(lái)充實(shí)自己。

　　2.指導傳幫帶對象認真鉆研教材，研究新課程標準，加深對教材的理解。

　　3.指導傳幫帶對象制定學(xué)年、學(xué)期工作計劃、單元計劃和各課的教法選擇。

　　4.指導傳幫帶對象寫(xiě)教案。要求傳幫帶對象：制定課程教學(xué)目標，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的'重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細設計教學(xué)過(guò)程，作好課后反思。

　　5.建立指導教師與傳幫帶對象互相聽(tīng)課、評課制度，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。

　　第二階段：有所提高

　　一、目標：傳幫帶對象能在教育教學(xué)水平上有所提高。

　　二、計劃：

　　1.指導傳幫帶對象立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，傳幫帶對象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當地運用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。

　　2.促使傳幫帶對象在教學(xué)過(guò)程中積極運用現代教育技術(shù)。

　　3.指導傳幫帶對象組織課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。

　　4.指導傳幫帶對象寫(xiě)教學(xué)工作總結。

　　第三階段：有所突破

　　一、目標：傳幫帶對象的教科研能力有所提高。

　　二、計劃：

　　1.指導傳幫帶對象學(xué)習理論知識，促使其養成愛(ài)總結、勤記錄、多反思的習慣。

　　2.帶領(lǐng)傳幫帶對象進(jìn)行課題研究。

　　3.指導傳幫帶對象撰寫(xiě)教學(xué)論文。

　　教師傳幫帶工作計劃 6

　　本學(xué)期我有幸和徐殿香共同學(xué)習交流，我們初步擬定每隔兩周交換語(yǔ)文教學(xué)工作及班務(wù)工作，在指導工作中，我將努力起到傳、幫、帶作用，提高自己的教研能力，共同成長(cháng)。為了使我的教學(xué)水平快速提高,特制定如下教學(xué)計劃:

　　一、在常規教學(xué)方面：

　　備好課是上好課的關(guān)鍵,我從備課抓起，思想上充分認識到備課的'重要性。本著(zhù)誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn),難點(diǎn)上一起探討。引導根據學(xué)生的實(shí)際情況,確立教學(xué)目標,重點(diǎn),難點(diǎn),并能根據本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力。

　　二、聽(tīng)課

　　先讓徐殿香老師指導我講課，學(xué)習課堂教學(xué)，聽(tīng)課中盡可能有電化教學(xué)，指導熟練地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。

　　三、在理論學(xué)習方面：

　　抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。

　　四、檢查、評價(jià)：

　　在平時(shí)的工作中，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、指導。

　　五、班務(wù)工作：

　　平時(shí)一同處理班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經(jīng)驗�？傊�，樹(shù)立立足本職工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德。盡快適應班級教學(xué)，提高教育、教學(xué)水平，并成為學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

　　教師傳幫帶工作計劃 7

　　新教師剛走上中學(xué)的講臺，他們是教育戰線(xiàn)上的新兵，關(guān)心、培養新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(cháng)，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平，這就需要老教師對他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們。

　　一、“傳幫帶”活動(dòng)的指導思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現學(xué)校的培養目標組織開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(cháng)起來(lái)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對新教師的培養目標是：在教育教學(xué)方面三年內爭取獨擋一面。

　　二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導

　　在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施�！皞鲙蛶А被顒�(dòng)中，指導關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統一。

　　三、“傳幫帶”活動(dòng)內容及目標

　　“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)老教師對新老師的具體指導、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應的目標要求。

　　(一)思想認識及教師職業(yè)道德方面

　　通過(guò)老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識理解初中義務(wù)教育的特征及其規律，學(xué)校的辦學(xué)指導思想及學(xué)校的培養目標。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹(shù)立服務(wù)意識，不斷增強教書(shū)育人的責任心和事業(yè)心。

　　(二)備課

　　在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結等方面加以指導。通過(guò)指導，要使年輕教師的教案規范化，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，體現實(shí)現學(xué)校培養目標的.要求，要使年輕教師學(xué)會(huì )科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結并記錄以教案之中。

　　(三)課堂教學(xué)

　　在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設計、教學(xué)方法的應用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達能力、實(shí)驗操作能力等教學(xué)基本功的訓練等方面加以指導。通過(guò)指導，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應教學(xué)規律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養，學(xué)生反映良好。

　　(四)作業(yè)批改、講評及信息反饋

　　通過(guò)指導，要使年輕教師作業(yè)批改規范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì )收集使用來(lái)自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據此改進(jìn)教學(xué)工作。

　　(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習及應用

　　通過(guò)指導，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書(shū)心得。

　　四、“傳幫帶”活動(dòng)要求

　　(一)“傳幫帶”活動(dòng)以?xún)蓚�(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。

　　(二)在指導教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎上，指導教師要書(shū)面分學(xué)期提出指導計劃。

　　(三)指導過(guò)程有書(shū)面的指導記錄。

　　(四)指導期限內，每一個(gè)學(xué)期結束后，指導教師書(shū)面進(jìn)行小結;指導期限結束后系統全面的寫(xiě)出總結;被指導相應地寫(xiě)出心得體會(huì )。

　　(五)指導教師要通過(guò)深入被指導教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導教師的狀況，以便增強指導的針對性。

　　五、指導效果的評估

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價(jià)，被指導教師也要總結好獲得的成績(jì)、體會(huì )、經(jīng)驗與不足。

　　教師傳幫帶工作計劃 8

　　本學(xué)年本組安排我與楊兆菊老師結成傳幫帶對子，由于楊兆菊是一個(gè)工從大學(xué)畢業(yè)的心教師，在教育教學(xué)的很多方面都還不熟悉，包括學(xué)習的情況，教學(xué)常規工作，教學(xué)方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對楊老師進(jìn)行指導和交流，同時(shí)我也想從楊老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念。那么根據我和楊老師的實(shí)際情況，作為帶新老師的老教師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作計劃:

　　在常規教學(xué)方面：

　　1.備課

　　備好課是上好課的關(guān)鍵,我將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性。本著(zhù)誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn),難點(diǎn)上一起探討。引導根據學(xué)生的實(shí)際情況,確立教學(xué)目標,重點(diǎn),難點(diǎn),并能根據本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力。

　　2.聽(tīng)課

　　先讓楊老師聽(tīng)我上課，了解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導熟練地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。

　　在理論學(xué)習方面：

　　除了加強生物教學(xué)理論的.學(xué)習外，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。

　　檢查、評價(jià)：

　　在平時(shí)的工作中，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、交流。

　　班務(wù)工作方面：

　　平時(shí)一同討論班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經(jīng)驗。

　　總之，在一年的傳幫帶工作后，使得楊老師很快適應工作課程，從思想上要通過(guò)傳幫帶使楊老師樹(shù)立立足本職工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德。盡快適應高中生物學(xué)教學(xué)。

　　教師傳幫帶工作計劃 9

　　新教師剛走上中學(xué)的講臺，他們是教育戰線(xiàn)上的新兵，關(guān)心、培養新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(cháng)，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)，這就需要我們老教師對他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統、在教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們。我們對新教師的培養目標是：在教學(xué)方面一年常規過(guò)關(guān)、二年能力達標、三年爭取獨擋一面。為此新上崗教師要與有經(jīng)驗的老師結成對子，結對子教師間要履行好各自的職責和義務(wù)。

　　1.新老教師要明確培養目標，老教師要認真的.教，新教師要認真的學(xué)。

　　2.老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認真聽(tīng)課，做好記錄，勤于反思，把握好上課各個(gè)環(huán)節的要領(lǐng)和藝術(shù)。

　　3.老教師要指導新教師分析教材、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略，新教師要鉆研教材，備好每節課，每節課要有規范的教案。

　　4.指導教師要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，下課后幫助小結，提出需要改進(jìn)的地方，每次聽(tīng)完課，新教師一定要主動(dòng)地與指導老師分析得失，主動(dòng)準備一些課型，請指導老師聽(tīng)課，進(jìn)行指導。

　　5.指導老師要加強對新教師語(yǔ)言表達能力，板書(shū)、制作課件、實(shí)驗操作能力等教學(xué)基本功的訓練，經(jīng)常示范、督促與檢查。

　　6.經(jīng)過(guò)一學(xué)年的傳幫帶，老教師對新教師要總結，恰如其分的對新教師在教學(xué)方面進(jìn)行評價(jià)，形成書(shū)面材料上交學(xué)校存檔，新教師也要總結好獲得的成績(jì)、體會(huì )、經(jīng)驗和不足，形成書(shū)面材料上交學(xué)校存檔。

　　教師傳幫帶工作計劃 10

　　新教師剛走上中學(xué)的講臺，他們是教育戰線(xiàn)上的新兵，關(guān)心、培養新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(cháng)，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。這就需要我們老教師對他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，我們對新教師的培養目標是：在教育教學(xué)方面一年常規過(guò)關(guān)、二年能力達標、三年爭取獨擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗的老教師結對成對子，結對教師間要履行好各自的職責和義務(wù)。

　　1、新老教師要明確培養目標，老教師要認真地教，新教師要認真地學(xué)。

　　2、老教師從班隊工作、制定教育教學(xué)計劃、“五認真”等教學(xué)流程，對新教師進(jìn)行全過(guò)程的`跟蹤輔導。

　　3、老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認真聽(tīng)課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節的藝術(shù)。

　　4、老教師要指導新教師做好“五認真”，熟悉大綱，指導分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；新教師要鉆研教材，備好每節課，每節課要有規范的教案。

　　5、新教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導老師要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，下課后幫助小結，分析得失，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組（或全校）的公開(kāi)課，匯報成績(jì)。

　　6、老教師要加強對新教師的語(yǔ)言表達能力，板書(shū)和板畫(huà)能力，實(shí)驗操作能力等教學(xué)基本功的訓練，經(jīng)常示范、督促與檢查。

　　7、老教師指導新教師進(jìn)行命題出卷，使新教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數，在老教師的指導下，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷。所擬試卷要歸檔。

　　8、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳幫帶，老教師對每一位結對對象要總結，恰如其分地對新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價(jià)，新教師也要總結好獲得的成績(jì)、體會(huì )、經(jīng)驗與不足。

　　教師傳幫帶工作計劃 11

　　為了使傳幫帶工作落到實(shí)處，發(fā)揮骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用和高級教師的教學(xué)經(jīng)驗輻射作用，特擬定此計劃。

　　一、工作目標

　　通過(guò)骨干教師的傳幫帶，培養校本學(xué)科帶頭人，培養新的骨干教師。通過(guò)高級教師的傳幫帶，培養中青年教師的教學(xué)技能。本學(xué)期在語(yǔ)文學(xué)科培養出一位學(xué)科帶頭人，培養三位中青年教師的教學(xué)技能，使他們成為教學(xué)能手。

　　二、工作安排

　　1、學(xué)科帶頭人的培養

　　骨干教師肖xx負責帶顏xx，使之成為科學(xué)學(xué)科帶頭人。

　　2、教學(xué)能手培養

　　高級教師xx負責帶李xx，使之成為語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手，高級教師彭xx負責帶羅xx，使之成為數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

　　3、新教師的`培養

　　老教師肖xx負責帶新教師顏x，使之快速成長(cháng)，能勝任科學(xué)學(xué)科的教學(xué)。培訓學(xué)時(shí)30學(xué)時(shí)。培訓內容：“教學(xué)技能”

　　三、工作措施

　　1、把傳幫帶工作納入教師常規工作，接受學(xué)校的管理和考核。

　　2、對傳幫帶工作取得成績(jì)的教師給以獎勵。

　　3、被幫帶的教師不認真履行幫帶教師的指導，不認真完成幫帶教師布置的任務(wù)，成長(cháng)不明顯，將取消評選為學(xué)科帶頭人和評選為優(yōu)秀教師資格。

　　教師傳幫帶工作計劃 12

　　一、指導思想：

　　努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，以基礎教育課程改革理念、實(shí)踐、創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過(guò)互動(dòng)型師徒結對模式，加強骨干教師和非骨干教師的培養，努力建設一支觀(guān)念新，素質(zhì)高，能力強，具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新意識的教師隊伍，進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、培訓目標與要求。

　　1、培訓目標。

　　為了充分發(fā)揮我校教師互助的作用，開(kāi)展以師徒結對為主要形式的互幫互學(xué)活動(dòng)，加快對青年教師、非骨干教師的培養，使青年教師、非骨干教師盡快成長(cháng)，不斷充實(shí)骨干教師隊伍，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平業(yè)務(wù)素養。

　　2、培訓要求。

　�。�1）樹(shù)立“教師即研究者”的現代教師角色理念，創(chuàng )設自主探索和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合的研究性學(xué)習氛圍，通過(guò)活動(dòng)，互相學(xué)習，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年教師、非骨干教師的快速成長(cháng)，成為學(xué)校的后備力量。

　�。�2）在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。

　　質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗，爭取在各級專(zhuān)業(yè)刊物中發(fā)表或交流。

　�。�3）具有積極的教學(xué)研究態(tài)度和較強的教研能力，能承擔各級各類(lèi)教研課。

　　三、基本職責。

　�。ㄒ唬�師傅：

　　1、指導教師做到“三帶”：帶師魂—愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻；帶師能—掌握教學(xué)基礎知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。

　　2、指導徒弟備課、講課，幫助修改教案，指導教法。

　　3、每學(xué)期聽(tīng)徒弟課3節以上，評議優(yōu)缺點(diǎn)。

　　4、向徒弟提供信息，推薦經(jīng)驗文章，開(kāi)闊視野，不斷充實(shí)。

　　5、每學(xué)期指導徒弟上一節匯報課。

　　6、每學(xué)期指導徒弟擬撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文或經(jīng)驗文章。

　　7、指導班級管理，加強班集體建設。

　　8、指導徒弟練功，針對徒弟的'基本功弱項，有針對性的指導，促進(jìn)徒弟教學(xué)基本功的提高。

　�。ǘ�）徒弟。

　�。�1）尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。

　�。�2）虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查。

　�。�3）認真備課上課，寫(xiě)詳案，主動(dòng)求教，及時(shí)反思。

　�。�4）主動(dòng)聽(tīng)師傅的課（每學(xué)期4節）做好記錄、學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗。

　�。�5）做個(gè)有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。

　�。�6）每學(xué)期上一節高水平的匯報課或公開(kāi)課。

　�。�7）每學(xué)期撰寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)論文或經(jīng)驗材料。

　　四、骨干教師傳幫帶活動(dòng)（非骨干教師培訓）領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：英語(yǔ)學(xué)科組教師。

　　五、結對名單。

　　xx縣xx高級中學(xué)教師繼續教育。

　　教師傳幫帶工作計劃 13

　　根據校情，新老師居多的特點(diǎn)，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來(lái)提高我校教師隊伍的素質(zhì)，我作為相對較老的老師也對應帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養工作計劃如下：

　　一、堅持實(shí)行集體備課制度。

　　通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。

　　二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。

　　經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現新教師教學(xué)中存在的'不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(cháng)。

　　三、開(kāi)展教學(xué)法研究。

　　四、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習。

　　針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

　　五、建立教師教學(xué)水平紀錄。

　　對新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(cháng)期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀(guān)看到成長(cháng)過(guò)程。

　　教師傳幫帶工作計劃 14

　　為了進(jìn)一步加大教師培訓力度，使我校教師繼續教育走上制度化、規范化的軌道，讓全體教師的教育觀(guān)念、教學(xué)水平、教科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓計劃。

　　一、指導思想。

　　以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結合、講求實(shí)效的原則，構建合理的培訓體系，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的`力度，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。

　　二、培訓的對象。

　　全體教師。

　　三、培訓目標。

　　1、培養一支師德高尚、敬業(yè)奉獻、積極向上的教師隊伍，努力提高教師的思想道德水平。

　　2、打造學(xué)習型書(shū)香校園，形成讀書(shū)學(xué)習的濃厚氛圍，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和執教能力。

　　四、培訓內容。

　　主要為思想道德、法律法規，現代教育理論，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓練和實(shí)踐研究等，突出培養教師的崇高師德和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

　　五、培訓方法。

　　培訓方法做到三結合：集中輔導與分散學(xué)習相結合;“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合;上級培訓與校本培訓相結合;此外，還要通過(guò)“一人一課”、“推門(mén)聽(tīng)課”、“師徒磨課”等活動(dòng)進(jìn)行范圍小、針對性強的面對面指導交流，促進(jìn)教師的快速發(fā)展。

　　六、培訓要點(diǎn)。

　　1、按要求組織教師參加上級部門(mén)組織的學(xué)科知識培訓、繼續教育培訓以及網(wǎng)絡(luò )培訓。

　　2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。

　　3、繼續抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。選派骨干教師外出學(xué)習、培訓考察，回校對全體教師進(jìn)行培訓，通過(guò)講座、示范課等形式傳達學(xué)習精神。

　　4、加強教師培訓的過(guò)程管理，建立相應的規章制度和培訓考評制度，明確管理者和受訓者的職責，加強培訓檔案的整理和建設。

　　5、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，通過(guò)“名師工作室”、“青藍工程”等平臺，加強青年教師培訓，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。

　　教師傳幫帶工作計劃 15

　　一、指導思想。

　　為了青年教師迅速穩定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長(cháng)盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。

　　二、基本職責。

　　師傅要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻;帶師能——掌握教育教學(xué)基礎知識與技能;帶師德——育德之道，為人師表。

　　1、指導備課、認真分析教材，研討教法，精心備課。

　　2、跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)能力。

　　3、上示范課，互相學(xué)習，共同提高。

　　4、積極指導教科研，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導他們學(xué)習教學(xué)理論，共同研討，撰寫(xiě)論文。

　　5、以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì )教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì )為師，引導徒弟健康成長(cháng)。

　　三、具體內容。

　　1、指導青年教師備詳案，每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。

　　2、力爭每個(gè)星期聽(tīng)徒弟至少一節課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。

　　3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說(shuō)課，評課，課件制作等比賽活動(dòng)，指導徒弟在鍛煉中成長(cháng)。

　　4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。

　　為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵徒弟積極參加課題研究。

　　希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我所帶的'青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺階，真正達到取長(cháng)補短互相促進(jìn)的作用。

　　教師傳幫帶工作計劃 16

　　為了配合在全校開(kāi)展的這次傳幫帶活動(dòng)，通過(guò)幾年來(lái)的工作交流與合作，我了解到各位語(yǔ)文教師都有著(zhù)良好的職業(yè)道德及理論素養并且有扎實(shí)的知識基礎，并且勇于探索實(shí)踐各種新的教學(xué)理論及方法。在本次活動(dòng)中目的是使各位教師提高創(chuàng )新精神和實(shí)施能力，在教育教學(xué)實(shí)踐方面有更高的水平。在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際地分析處理教材，能自如地駕馭教材與課堂，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格特色，取得良好的教學(xué)效果�，F就以上情況制定傳幫帶計劃：

　　一、指導教師

　　三人行，必有我師。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價(jià)值觀(guān)。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

　�。�1）指導教師制定工作計劃。

　�。�2）指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。

　�。�3）要求老師們制定課程教學(xué)目標，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細設計教學(xué)過(guò)程，作好課后反思。

　�。�4）開(kāi)放自己的課堂，指導教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。

　�。�5）每學(xué)期至少聽(tīng)課10節以上，每次聽(tīng)課以后要有指導，并與被指導教師交換意見(jiàn)，并評議優(yōu)缺點(diǎn)。

　�。�6）每學(xué)期做一次教學(xué)工作總結。

　　二、被指導教師要求

　�。�1）虛心向指導教師學(xué)習，經(jīng)常找指導教師交流思想，有問(wèn)題及時(shí)請教

　�。�2）認真學(xué)習新課程標準和教學(xué)工作常規，認真備課、上課，及時(shí)反思。

　�。�3）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

　�。�4）每學(xué)期主動(dòng)聽(tīng)指導教師的課5節以上，要認真聽(tīng)取指導教師的指導并及時(shí)記錄、整理，學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見(jiàn)。

　�。�5）每學(xué)期做一次教學(xué)工作總結。

　　三、實(shí)施方案

　　1、督促被指導教師學(xué)習理論知識，促使其養成愛(ài)總結、勤記錄、多反思的習慣。

　　2、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過(guò)程設計、課后反思都要詳細策劃。

　　3、多聽(tīng)公開(kāi)課，在公開(kāi)課中總結作課教師的教學(xué)經(jīng)驗，記錄不同的教學(xué)方法的運用，在課后多進(jìn)行思考，取人之長(cháng)，補己之短，努力提高。積極參加說(shuō)課活動(dòng)，充分感受成長(cháng)的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色。

　　4、根據語(yǔ)文這一學(xué)科的特點(diǎn)，要達到使學(xué)生的眼、耳、口、腦、手并用的效果，教學(xué)形式要多種多樣，因此，要幫助被指導教師采用不同形式的教學(xué)手段，利用學(xué)生感興趣的色彩，聲音，手工制作等進(jìn)行操作運用，已達到事半功倍的效果。

　　5、由于教學(xué)條件的'不斷改善，教師們的教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新，教師們的學(xué)習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書(shū)本外更豐富的知識，以備教學(xué)的需要，要促使被指導教師運用現代教育技術(shù)。

　　6、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現的各種問(wèn)題都可以作為課題進(jìn)行研究，例如學(xué)習氛圍的營(yíng)造，如何輕松記單詞等。

　　我相信，通過(guò)我們的互幫、互學(xué)、教師之間取長(cháng)補短，我們的教學(xué)工作一定會(huì )不斷提高。我們的教師隊伍也一定會(huì )煥發(fā)出新的生命力。

　　教師傳幫帶工作計劃 17

　　一、“師徒幫帶”活動(dòng)的指導思想。

　　以學(xué)校的辦學(xué)指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現學(xué)校的培養目標而進(jìn)行組織開(kāi)展的“師徒幫帶”活動(dòng)，促使年輕教師能盡快地在工作中做出成績(jì)，早日成為學(xué)校骨干教師，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

　　二、“師徒幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導。

　　在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，由教研組組長(cháng)、任課教師密切配合，共同組織實(shí)施�！皫熗綆蛶А被顒�(dòng)中，指導關(guān)系的確立遵循自愿與教研組安排相結合的原則。在做法上，可以是老師向教研組提出申請，也可以是教研組在征求老師意見(jiàn)的基礎上安排。

　　三、“師徒幫帶”活動(dòng)的內容。

　�。ㄒ唬﹤湔n

　　在“師徒幫帶”過(guò)程中，將做如下方面的指導：如何鉆研教材；如何研究教學(xué)方法；如何編寫(xiě)教案；如何制定學(xué)期授課計劃；如何收集使用教參材料；如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結等方面加以指導；通過(guò)指導，使年輕教師的教案規范化，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，使年輕教師學(xué)會(huì )科學(xué)教學(xué)反思性總結并記錄在教案之中；以此來(lái)實(shí)現學(xué)校對年輕教師的培養目標的要求。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)

　　在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設計、教學(xué)方法的應用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導；通過(guò)指導，使年輕教師的課堂教學(xué)技能有較快的提高。

　�。ㄈ�）作業(yè)批改、講評及信息反饋

　　通過(guò)指導，使被指導教師作業(yè)批改規范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì )收集使用來(lái)自學(xué)生對教學(xué)的.反饋意見(jiàn)，并據此改進(jìn)教學(xué)工作。

　　四、“師徒幫帶”活動(dòng)方案。

　�。ㄒ唬�、開(kāi)展“同題互教”活動(dòng)。要多指導年輕教師備課，研究教材教法；要通過(guò)上課活動(dòng)提升教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。

　�。ǘ�）、指導期限內，每一個(gè)學(xué)期結束后，指導教師書(shū)面進(jìn)行系統全面的寫(xiě)出總結。

　�。ㄈ�）、被指導教師主動(dòng)聽(tīng)指導教師的課，并做好記錄、學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗。

　�。ㄋ模�、做個(gè)有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。

　　五、“師徒幫帶”活動(dòng)目標。

　　通過(guò)“師徒幫帶”活動(dòng)，努力提高我們的工作效率。要認真備課，潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。要規范學(xué)生的學(xué)習習慣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習效率。用心工作，排除干擾，提高教師的工作效率。 認真執行學(xué)校關(guān)于常規教學(xué)、教研等工作的規定，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高運用現代教育技術(shù)的能力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。 不斷探索，營(yíng)造濃厚的教學(xué)氛圍，不斷提高優(yōu)秀教師教育科研水平。

　　六、近期的活動(dòng)目標。

　　被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。要備學(xué)生，備教材，備課堂。具體每個(gè)學(xué)生在哪方面不足，在備教材方面就要針對班上的每一個(gè)學(xué)生，在課堂教學(xué)中，要設想出會(huì )出現的種種問(wèn)題情況。在教材的新授過(guò)程中，哪個(gè)知識點(diǎn)，哪個(gè)學(xué)生掌握的情況如何，掌握的程度如何，教師要做到心中有數，從而使課堂效率極大的提高。在有限的時(shí)間內，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、自主創(chuàng )新過(guò)程中，學(xué)會(huì )新知，利用新知。

　　總之，爭取在最短的時(shí)間內，成為骨干教師，優(yōu)秀教師。

　　教師傳幫帶工作計劃 18

　　新學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步引導班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘學(xué)生的智慧潛能，培養奮發(fā)向上的班風(fēng)，現制定本學(xué)期工作計劃如下：

　　一、班級情況分析

　　從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣，但是仍不排除少數學(xué)生自控力較差，學(xué)習目的不明確，學(xué)習效率低，成績(jì)非常差。本學(xué)期仍應進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，教育個(gè)別學(xué)生進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營(yíng)造一個(gè)團結，積極，先進(jìn)的班集體。

　　二、本學(xué)期目標：

　　1、進(jìn)一步培養良好的行為習慣和學(xué)習習慣。

　　2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3、加強學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)習興趣，明確學(xué)習重要性，注重學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。

　　4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。

　　三、具體措施

　　(一)繼續抓好學(xué)生的思想工作

　　(1)針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà)，直到行之有效。

　　(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導學(xué)生，盡力做好心理專(zhuān)家和引導者。

　　(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)與家長(cháng)交流情況，統一思想。

　　(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調動(dòng)他們的積極性，鼓勵他們再上一個(gè)臺階。

　　(5)盡量轉變差生的'學(xué)習態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　(二)常規工作：

　　(1)積極開(kāi)展各項評比活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做“陽(yáng)光學(xué)生”。

　　(2)適當調整班干部組織，定期舉行班干部會(huì )議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動(dòng)，并創(chuàng )造性得處理班內事務(wù)，培養工作能力。

　　(3)加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

　　(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì )，了解社會(huì )，增強他們的社會(huì )責任心和為人民服務(wù)意識。

　　(三)學(xué)風(fēng)建設：

　　1、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調工作。

　　2、做好后進(jìn)生轉化工作。

　　3、加強對學(xué)生綜合能力的培養，積極培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，利用班會(huì )開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識競賽，讀書(shū)交流會(huì )，辯論會(huì )等。

　　4、加強學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時(shí)段的自主管理。

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