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教師傳幫帶工作計劃范文（精選18篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的計劃呢？可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的教師傳幫帶工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
教師傳幫帶工作計劃 1
本學(xué)年本著(zhù)自愿結合的原則，我與本組的林老師“結對子、一幫一”。希望通過(guò)在教學(xué)、教研和教改中的交流和合作，達到共同學(xué)習、互相促進(jìn)，共同提高的目的，從而進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，我們擬制定如下工作計劃：
工作目標：
在工作中，我們將本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，更好勝任教育教學(xué)工作。
具體措施：
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1、樹(shù)立依法執教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的`教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和教學(xué)常規管理細則，嚴格遵守教育教學(xué)常規細則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責，對學(xué)生的家長(cháng)負責，對社會(huì )負責，對人民負責，對祖國的未來(lái)負責。
2、培養愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng )優(yōu)，現代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(cháng)補短。有經(jīng)驗有成績(jì)大家一起分享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。
�。ǘ┙逃虒W(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中，我們將通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
1、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自己，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
2、加強課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
3、做好課后反思。上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的'閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
�。ㄈ┳陨硭刭|(zhì)方面
在工作的同時(shí)，要提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
1、多學(xué)習。一幫一結對子教師要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。要讓讀書(shū)、學(xué)習成為自己生活的一部分。
2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標的確定以及教學(xué)內容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉向“科研型”教師。
3、多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。
教師傳幫帶工作計劃 2
為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì )議精神，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法毫無(wú)保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力，逐步培養青年教師嚴謹踏實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實(shí)處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。
(一)指導教師
三人行，必有我師。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價(jià)值觀(guān)。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。
1、指導教師制定工作計劃。
2、指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。
3、要求老師們制定課程教學(xué)目標，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細設計教學(xué)過(guò)程，作好課后反思。
4、開(kāi)放自己的課堂，指導教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。
5、每學(xué)期至少聽(tīng)課5節以上，每次聽(tīng)課以后要有指導，并與被指導教師交換意見(jiàn)，并評議優(yōu)缺點(diǎn)。
(二)被指導教師要求
1、虛心向指導教師學(xué)習，經(jīng)常找指導教師交流思想，有問(wèn)題及時(shí)請教
2、認真學(xué)習新課程標準和教學(xué)工作常規，認真備課、上課，及時(shí)反思。
3、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
4、每學(xué)期主動(dòng)聽(tīng)指導教師的課5節以上，要認真聽(tīng)取指導教師的指導并及時(shí)記錄、整理，學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見(jiàn)。
(三)實(shí)施方案
1、督促被指導教師學(xué)習理論知識，促使其養成愛(ài)總結、勤記錄、多反思的習慣。
2、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過(guò)程設計、課后反思都要詳細策劃，有效地開(kāi)展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當地運用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。
3、多聽(tīng)公開(kāi)課，在公開(kāi)課中總結作課教師的教學(xué)經(jīng)驗，記錄不同的教學(xué)方法的運用，在課后多進(jìn)行思考，取人之長(cháng)，補己之短，努力提高。積極參加說(shuō)課活動(dòng)，充分感受成長(cháng)的體驗及成功的'喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色。
4、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新，教師們的學(xué)習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書(shū)本外更豐富的知識，以備教學(xué)的需要，要促使被指導教師運用現代教育技術(shù)。
5、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現的各種問(wèn)題都可以作為課題進(jìn)行研究。
(四)傳幫帶關(guān)系
小金——小芳
我相信，通過(guò)我們的互幫、互學(xué)、教師之間取長(cháng)補短，我們的教學(xué)工作一定會(huì )不斷提高。我們的教師隊伍也一定會(huì )煥發(fā)出新的生命力。
教師傳幫帶工作計劃 3
一、指導思想
通過(guò)培訓，使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使新教師順利啟航，為將來(lái)在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實(shí)基礎。為此，我們根據上級有關(guān)部門(mén)的新教師培訓意見(jiàn)精神以及本鎮實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓計劃。
二、預期目標
1、讓新教師在短時(shí)間內熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的.專(zhuān)業(yè)思想，具備良好的道德素養，能熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生。
2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規范化。
3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實(shí)際教學(xué)中，增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。
三、重點(diǎn)工作
1、抓學(xué)習，促發(fā)展。師德修養是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習入手，集中學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，結合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核，促提高。對新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進(jìn)行，考核結果作為新教師提拔、評先、樹(shù)優(yōu)的重要依據。
3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識。深入開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、評課等活動(dòng)，要求新教師聽(tīng)老教師的課至少5節，取長(cháng)補短，促其發(fā)展。
4、培養與提升新教師課改、科研意識，強化現代信息技術(shù)的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認真實(shí)踐，及時(shí)總結，更好地成長(cháng)。
四、具體措施
1、成立新教師培訓工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：小湖
組員：小青
2、組建新教師參與培訓。根據計劃定期開(kāi)展培訓活動(dòng)，做好記錄與考核。
3、采取“青藍之約”師徒接對的傳統方式通過(guò)校內師徒接對培訓，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長(cháng)。
教師傳幫帶工作計劃 4
本學(xué)年本組安排我與楊兆菊老師結成傳幫帶對子，由于楊兆菊是一個(gè)工從大學(xué)畢業(yè)的心教師，在教育教學(xué)的很多方面都還不熟悉，包括學(xué)習的情況，教學(xué)常規工作，教學(xué)方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對楊老師進(jìn)行指導和交流，同時(shí)我也想從楊老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念。那么根據我和楊老師的實(shí)際情況，作為帶新老師的老教師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作計劃：
在常規教學(xué)方面：
1、備課
備好課是上好課的關(guān)鍵，我將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性。本著(zhù)誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)上一起探討、引導根據學(xué)生的實(shí)際情況，確立教學(xué)目標，重點(diǎn)，難點(diǎn)，并能根據本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的`教學(xué)方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力。
2、聽(tīng)課
先讓楊老師聽(tīng)我上課，了解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導熟練地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。
在理論學(xué)習方面：
除了加強生物教學(xué)理論的學(xué)習外，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。
檢查、評價(jià)：在平時(shí)的工作中，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、交流。
班務(wù)工作方面：
平時(shí)一同討論班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經(jīng)驗。
總之，在一年的傳幫帶工作后，使得楊老師很快適應工作課程，從思想上要通過(guò)傳幫帶使楊老師樹(shù)立立足本職工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德。盡快適應高中生物學(xué)教學(xué)。
教師傳幫帶工作計劃 5
為了使新近教師盡快提升業(yè)務(wù)能力，早日成為學(xué)校骨干教師，現制定以下培養計劃：
第一階段：立足基本
一、目標：傳幫帶對象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規律，在實(shí)嘗試應用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。能從多方位分析學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。
二、計劃：
1.引導傳幫帶對象學(xué)習理論知識，教育其用新課程的理念來(lái)充實(shí)自己。
2.指導傳幫帶對象認真鉆研教材，研究新課程標準，加深對教材的理解。
3.指導傳幫帶對象制定學(xué)年、學(xué)期工作計劃、單元計劃和各課的教法選擇。
4.指導傳幫帶對象寫(xiě)教案。要求傳幫帶對象：制定課程教學(xué)目標，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細設計教學(xué)過(guò)程，作好課后反思。
5.建立指導教師與傳幫帶對象互相聽(tīng)課、評課制度，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。
第二階段：有所提高
一、目標：傳幫帶對象能在教育教學(xué)水平上有所提高。
二、計劃：
1.指導傳幫帶對象立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，傳幫帶對象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當地運用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的'效益。
2.促使傳幫帶對象在教學(xué)過(guò)程中積極運用現代教育技術(shù)。
3.指導傳幫帶對象組織課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。
4.指導傳幫帶對象寫(xiě)教學(xué)工作總結。
第三階段：有所突破
一、目標：傳幫帶對象的教科研能力有所提高。
二、計劃：
1.指導傳幫帶對象學(xué)習理論知識，促使其養成愛(ài)總結、勤記錄、多反思的習慣。
2.帶領(lǐng)傳幫帶對象進(jìn)行課題研究。
3.指導傳幫帶對象撰寫(xiě)教學(xué)論文。
教師傳幫帶工作計劃 6
為了盡快提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(cháng)，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展，我部實(shí)行教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以專(zhuān)業(yè)帶頭人為指導、骨干教師為引領(lǐng)的幫扶計劃。
一、指導思想
依據學(xué)校的辦學(xué)指導思想，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于實(shí)現學(xué)校的培養目標組織開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，有利于教師隊伍素質(zhì)建設的目標，促進(jìn)一批優(yōu)秀教師迅速成長(cháng)，加快成教學(xué)骨干的培養，實(shí)現學(xué)校又好又快地發(fā)展。
二、指導原則
為了更好地實(shí)現幫扶目標，加強管理和監督，同時(shí)提高幫扶的實(shí)際效果，特制定以下指導原則。
1、實(shí)行二級指導原則。先由專(zhuān)業(yè)帶頭人對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，然后再由骨干教師對幫扶對象進(jìn)行指導。
2、堅持一對一幫扶原則。對于青年教師的培養實(shí)行一對一的幫扶原則，由相應的骨干教師負責具體指導。
3、堅持理論與實(shí)踐的雙向指導原則。青年教師是未來(lái)學(xué)校發(fā)展的中堅力量，他們的成長(cháng)不僅需要提高教學(xué)理論水平，同時(shí)也還要加強專(zhuān)業(yè)技能訓練的輔導，因此在指導過(guò)程中必須堅持理論與實(shí)踐的雙向指導。
三、指導內容與措施
由于教師的教育、教學(xué)工作都比較忙，我們將在時(shí)間上采取互相協(xié)作的辦法，找時(shí)間在議課、備課、聽(tīng)課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習，力爭使新教師盡快適應教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標準的理念。
�。ㄒ唬﹤湔n
從如何鉆研教材，研究教法，如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結等方面加以指導。通過(guò)指導，使幫扶教師的教案規范化，突出學(xué)期授課計劃實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，體現實(shí)現學(xué)校培養目標的要求，使教師學(xué)會(huì )科學(xué)的對教學(xué)進(jìn)行反思性總結并記錄以教案之中。
�。ǘ┱n堂教學(xué)與管理
在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設計、教學(xué)方法的應用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導。通過(guò)指導，使幫扶教師的課堂教學(xué)能反映教學(xué)規律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習效率。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改、講評及信息反饋
通過(guò)指導，要使幫扶教師作業(yè)批改規范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì )收集使用來(lái)自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據此改進(jìn)教學(xué)工作。
�。ㄋ模┙逃虒W(xué)理論的學(xué)習及應用通過(guò)指導，要使幫扶教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的`理論。并引導幫扶教師學(xué)會(huì )分析、處理和思考實(shí)際教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，把理論與實(shí)踐緊密結合起來(lái)，提高幫扶教師的理論水平與實(shí)踐能力。
五、指導方案
�。ㄒ唬�、“傳幫帶”活動(dòng)以?xún)蓚�(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)。
�。ǘ�、開(kāi)展“同題互教”活動(dòng)。針對性共性問(wèn)題或相似問(wèn)題，可以加強同相關(guān)教師的聯(lián)系與溝通，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同探討重難點(diǎn)和知識點(diǎn)，一起研究教材教法。
�。ㄈ�、主動(dòng)堅持聽(tīng)指導教師的常規教學(xué)課，在實(shí)踐中向指導教師學(xué)習經(jīng)驗。
�。ㄋ模�、幫扶教師每學(xué)期必須完成一節匯報課或公開(kāi)課，并由指導教師進(jìn)行全面的點(diǎn)評。
六、指導目標
通過(guò)傳幫帶活動(dòng)，進(jìn)一步加快青年教師的成長(cháng)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。引導青年教師認真備課，潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)不斷加強教學(xué)理論與方法的學(xué)習和運用，提升運用現代教育技術(shù)的能力，不斷探索，實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
教師傳幫帶工作計劃 7
新教師剛走上中學(xué)的講臺，他們是教育戰線(xiàn)上的新兵，關(guān)心、培養新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(cháng)，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)，這就需要我們老教師對他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統、在教學(xué)方面的`寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們。
我們對新教師的培養目標是：
在教學(xué)方面一年常規過(guò)關(guān)、二年能力達標、三年爭取獨擋一面。
為此新上崗教師要與有經(jīng)驗的老師結成對子，結對子教師間要履行好各自的職責和義務(wù)。
1.新老教師要明確培養目標，老教師要認真的教，新教師要認真的學(xué)。
2.老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認真聽(tīng)課，做好記錄，勤于反思，把握好上課各個(gè)環(huán)節的要領(lǐng)和藝術(shù)。
3.老教師要指導新教師分析教材、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略，新教師要鉆研教材，備好每節課，每節課要有規范的教案。
4.指導教師要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，下課后幫助小結，提出需要改進(jìn)的地方，每次聽(tīng)完課，新教師一定要主動(dòng)地與指導老師分析得失，主動(dòng)準備一些課型，請指導老師聽(tīng)課，進(jìn)行指導。
5.指導老師要加強對新教師語(yǔ)言表達能力，板書(shū)、制作課件、實(shí)驗操作能力等教學(xué)基本功的訓練，經(jīng)常示范、督促與檢查。
6.經(jīng)過(guò)一學(xué)年的傳幫帶，老教師對新教師要總結，恰如其分的對新教師在教學(xué)方面進(jìn)行評價(jià)，形成書(shū)面材料上交學(xué)校存檔，新教師也要總結好獲得的成績(jì)、體會(huì )、經(jīng)驗和不足，形成書(shū)面材料上交學(xué)校存檔。
教師傳幫帶工作計劃 8
一、指導思想
以“分享、合作、支持”為宗旨，以相互學(xué)習、相互溝通、取長(cháng)補短、共同成長(cháng)為目標，我園開(kāi)設了師徒結隊活動(dòng)，為了更好地開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用，在強幫弱、老帶新的活動(dòng)中，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。青年教師是幼兒園的新生力量，他們的快速成長(cháng)將會(huì )極大促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。為此，我園實(shí)行新老師徒結對計劃，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和“傳幫帶”作用，加強對青年教師的指導，并不斷加強教師之間的學(xué)習和交流，提高教育教學(xué)管理水平。
平等、和諧的師徒結對儀式后，師徒們相信在同一個(gè)平臺上，一起努力，共同進(jìn)步，在幫教過(guò)程中，新老教師通過(guò)合作交流，雙贏(yíng)共進(jìn)，從而更加卓有成效地開(kāi)展各項教育教學(xué)工作。本學(xué)期在工作中，我們師徒將積極嘗試運用多種方式開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)相互聽(tīng)課、研討、觀(guān)摩等多種形式相互學(xué)習、共同提高。對新教師來(lái)說(shuō)，是一次次學(xué)習、提高的機會(huì )，對老教師來(lái)說(shuō)，更是鞏固、創(chuàng )新的契機。希望通過(guò)活動(dòng)，使教師一定會(huì )盡快成長(cháng)，適應、勝任幼兒教師的崗位；我們的老教師也會(huì )在幫帶的同時(shí)總結經(jīng)驗、推陳出新，不斷擦出教育教學(xué)的火花。
二、活動(dòng)目標
1．師傅帶領(lǐng)年輕教師的教學(xué)工作。用文明的生活觀(guān)念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛(ài)生的典范。
2．從教育教學(xué)常規各方面指導和規范徒弟們的教學(xué)行為，主動(dòng)為他們排擾解難，指點(diǎn)迷津。
3．每學(xué)期指導徒弟備課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于2節課。聽(tīng)課、評課至少一節，做到活動(dòng)前知道，活動(dòng)后及時(shí)評價(jià)，共同研究改進(jìn)措施。指導徒弟撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結。
4．工作中師徒共同研討，共同提高。帶領(lǐng)徒弟提升教育教學(xué)先進(jìn)理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平，積極探究教學(xué)的新方法。
三、具體計劃如下：
1、提升專(zhuān)業(yè)技能
在教育、教學(xué)上：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(cháng)流水,孩子才會(huì )有一桶水”。教書(shū)育人,教師擔負著(zhù)為祖國托起明天太陽(yáng)的重任。作為青年教師,要向老教師學(xué)習，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在語(yǔ)言、計算、音樂(lè )、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習怎么樣把自己把握的知識，用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。
2、加強師德修養
在師德修養上：孩子有著(zhù)水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導老師們來(lái)了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂(yōu)，同玩同樂(lè )，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲美麗的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(cháng)的道路。
3、豐富保育知識
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將帶領(lǐng)徒弟們一起學(xué)習，一起探索，努力學(xué)習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
4、重視及時(shí)反思
多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此,本學(xué)期要求李老師積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的`評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
5、具體措施落實(shí)安排
�。�1）、每周不定時(shí)到班上聽(tīng)課，請徒弟自評，再指出徒弟的進(jìn)步和不足。
�。�2）、注重一日生活常規的培養，采用觀(guān)摩和被觀(guān)摩的方法，使班級常規更加穩定。
�。�3）、每月針對一個(gè)領(lǐng)域開(kāi)一節示范課，再請徒弟上一節匯報課，結合自評和他人評等方式，不斷提高聽(tīng)評課水平。
�。�4）、每半學(xué)期進(jìn)行一次匯報活動(dòng)，聽(tīng)取園領(lǐng)導的指示，更好的開(kāi)展工作。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她們向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，定期走進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現她們的困惑與需求，并在現場(chǎng)觀(guān)摩教學(xué)中進(jìn)行指導，
將自己好的經(jīng)驗傳授給中青年教師；關(guān)心指導中青年老師能夠主動(dòng)鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。以后我將加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。師徒結對活動(dòng)，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力促進(jìn)了幼兒園師資隊伍的建設，促進(jìn)了年輕教師由職業(yè)型向專(zhuān)業(yè)型邁進(jìn)。
教師傳幫帶工作計劃 9
為進(jìn)一步落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》中有關(guān)加強教師隊伍建設的精神，實(shí)現學(xué)�！段迥晔聵I(yè)發(fā)展規劃》中關(guān)于教師隊伍建設的目標。
一、宗旨
從全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的當前和長(cháng)遠利益出發(fā)，培養建立一支素質(zhì)較高，結構合理，能掌握現代化教育技術(shù)和進(jìn)行教育研究，并能開(kāi)拓創(chuàng )新，積極進(jìn)取的穩定的骨干教師隊伍，使他們具有良好的師德修養，扎實(shí)的理論基礎和較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，以保證學(xué)校培養出個(gè)性和潛能得到自由、充分和可持續發(fā)展的，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才。
二、現狀分析
1、專(zhuān)任教師現狀。學(xué)�，F有專(zhuān)任教師63名，學(xué)歷達標率100%，本科學(xué)歷有47人，占74.6%，正在進(jìn)修本科9人；中學(xué)高級教師6名，占9.52%，一級教師37名，占58.73%，35周歲以下青年教師32人，占50.79%；教研組長(cháng)以上骨干教師27名，其中常熟市學(xué)科帶頭人4名，常熟教學(xué)能手7名，常熟市學(xué)術(shù)帶頭人1名，校級學(xué)科帶頭人15名，占42.8%。
2、教師群體現狀：學(xué)校有7個(gè)教研組，其中理化生組是常熟市示范教研組、英語(yǔ)組和數學(xué)組、政史地組是常熟市先進(jìn)教研組。英語(yǔ)組還被評為常熟市“優(yōu)秀教師群體”和“巾幗示范崗先進(jìn)集體”。
三、培養目標
1、“十一五”期末，培養15常熟市教學(xué)能手，8名常熟市學(xué)科帶頭人或學(xué)術(shù)帶頭人，其中力爭有1名成為蘇州市級學(xué)科帶頭人。形成一批在教育教學(xué)上有特色、有成效、有知名度，教育思想正、富有事業(yè)心和敬業(yè)精神，既有嚴謹的作風(fēng)又有創(chuàng )新精神的骨干教師隊伍，并在學(xué)校教育教學(xué)中充分發(fā)揮他們的作用，以保證素質(zhì)教育的成效和教育質(zhì)量的提高。
2、學(xué)校所有教研組成為常熟市先進(jìn)教研組，其中有2個(gè)組為示范教研組。為學(xué)校骨干教師群體建設創(chuàng )設良好的氛圍，使學(xué)校成為青年教師成長(cháng)和展示才能的.沃土。
3、我校的領(lǐng)導班子隊伍以年輕教師為主，希望通過(guò)積極的實(shí)踐和努力的鉆研，在近幾年內涌現出3~4名在教育教學(xué)管理和研究方面有成就的青年骨干管理工作者。
四、實(shí)施措施
1、繼續貫徹好學(xué)�！肚嗄杲處熍囵B方案》、完善操作程序，學(xué)校要對每一位青年教師進(jìn)行分析的基礎上提出逐年的具體目標，重視過(guò)程管理，定期召開(kāi)教育教學(xué)研討會(huì )，促進(jìn)相互交流，達到共同提高。
2、面向全體教師，做大盤(pán)子，打好基礎，形成群體；進(jìn)一步完善激勵機制，努力激發(fā)青年教師鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)藝術(shù)的積極性，學(xué)校要為他們脫穎而出創(chuàng )造條件，搭好舞臺。
3、充分發(fā)揮學(xué)�，F有骨干教師的傳幫帶作用，讓新教師結好對，拜好師，讓他們學(xué)有方向，趕有目標，在相互的教育教學(xué)交流活動(dòng)中得到鍛煉和提高；同時(shí)，正常進(jìn)行學(xué)校的評優(yōu)課、實(shí)踐課、匯報課、說(shuō)課比賽、基本功競賽等教育教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)研討，得到總結和長(cháng)進(jìn)；積極支持青年教師參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)競賽和培訓，學(xué)校努力組織一些外出觀(guān)摩或請進(jìn)名師講課、交流等學(xué)習活動(dòng)。
4、加強先進(jìn)教研組建設，提高教研效果，讓青年教師在良好的集體中得到幫助、指點(diǎn)和交流，并達到相互促進(jìn)，共同提高的目的，形成良好的骨干教師群體；加強對教師進(jìn)行現代化教育技術(shù)的培訓，以促進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革。
5、學(xué)校將認真貫徹《學(xué)科教學(xué)帶頭人評選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績(jì)獎勵條例》，完善考核和認定制度，明確骨干教師的條件、職責和義務(wù)，依照二個(gè)條例兌現骨干教師待遇，為骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習、培訓、實(shí)踐、交流和研究提供必要的條件，并積極向上推薦，向外推出。
6、學(xué)校制定教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習制度，讓廣大教師特別是青年教師真正做到“端正方向、敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生、尊重同志、以德修身”。讓我校的骨干教師既有較強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，更有過(guò)硬的職業(yè)道德修養，為實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)目標和培養目標提供高素質(zhì)的師資隊伍保障。
五、對骨干教師的考核、認定、使用和提拔等參與學(xué)�！肚嗄杲處熍囵B方案》《學(xué)科教學(xué)帶頭人評選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績(jì)獎勵條例》等有關(guān)規章制度執行。
六、本方案經(jīng)學(xué)校教職代代表大會(huì )討論通過(guò)，最終解釋權屬校長(cháng)辦公會(huì )議。
教師傳幫帶工作計劃 10
一、指導思想：
為貫徹學(xué)校培訓活動(dòng)精神，本著(zhù)“搭建平臺、友好合作、互相學(xué)習、交流經(jīng)驗、取長(cháng)補短、共同發(fā)展”的宗旨，根據學(xué)員實(shí)際情況，有計劃、有組織、有步驟地通過(guò)學(xué)習交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師，在較短時(shí)間內感受學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設及我校體育教師良好的精神風(fēng)貌，了解現代教育教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的實(shí)踐和取得的經(jīng)驗，使其具有較強的體育教育教學(xué)能力，特制訂本計劃。
二、帶教受訓老師一名：
略
三、帶教時(shí)間：
20xx年xx月xx日——xx月25
四、帶教內容：
1、現代教育理論的了解、上海新教材新教法和學(xué)法、上海新教材實(shí)施情況的介紹和取得的經(jīng)驗及建議；
2、中學(xué)體育課聽(tīng)課、上課、評課能力的`提高；
3、教科研論文或案例的探討或撰寫(xiě)；
4、課余活動(dòng)及運動(dòng)隊建設的探討；
5、學(xué)校優(yōu)秀體育文化建設及體育教研組管理探討等。
五、帶教任務(wù)和目標：
1、幫助赴我校交流教師確立現代教育意識和素質(zhì)教育理念，努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標準》，新教材實(shí)施情況介紹和取得的經(jīng)驗及建議；為課程改革的實(shí)施及增強學(xué)生體質(zhì)奠定良好的基礎；
2、通過(guò)合作交流使應老師能感受到學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設及體育教師的工作熱情與激情，通過(guò)聽(tīng)課、上課、評課等使自己的專(zhuān)業(yè)素養、業(yè)務(wù)能力和管理水平有一定的提高，并在學(xué)校層面進(jìn)行錄像課展示。
六、開(kāi)課時(shí)間：
第8周星期一下午第1節課老校區操場(chǎng)
教師傳幫帶工作計劃 11
本學(xué)年我擔任泉州九中高一語(yǔ)文的教學(xué)工作。雖然在這幾年的教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗，但“路漫漫其修遠兮”，要使自己的教育、教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平與時(shí)俱進(jìn)、不斷提高，就特別需要有經(jīng)驗的教師能夠傳授新的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法，給我以幫助和指導。
陰智強老師是我校一位優(yōu)秀教師，較高的教學(xué)素質(zhì)和水平，希望與他的合作中互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
為加快師資隊伍建設，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的教師“傳幫帶”作用，為了使我能在教學(xué)能力、水平和質(zhì)量上有一個(gè)較大的提高，教學(xué)方法和技巧上更豐富，在教研和組織教學(xué)上能有一個(gè)快速的成長(cháng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校的幫助、教研組的肯定，陰智強老師的同意，我與陰智強老師進(jìn)行拜師結隊，簽訂“一幫一”的合同，互相學(xué)習雙方在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。
我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一、尊重指導老師，謙虛謹慎，接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題我虛心請教，以期得到了及時(shí)幫助解決。
二、在幫教活動(dòng)中，我對陰智強老師進(jìn)行上課、備課、作業(yè)批改等方面的.檢查和指導。
三、每學(xué)期認真聽(tīng)取陰老師的課5節以上，做好聽(tīng)課記錄，并在每次聽(tīng)課以后虛心請教，交流意見(jiàn)，吸取值得借鑒的教學(xué)經(jīng)驗和方法，認真寫(xiě)好課后評語(yǔ)，及時(shí)寫(xiě)好了學(xué)習筆記和一些學(xué)習論文和雜記。
四、虛心請教李少玲老師指導自己公開(kāi)課的教學(xué)，共同討論教案方案的設計，教法的擬定，學(xué)生情況活動(dòng)的安排，課件的制作等工作。積極閱讀學(xué)習指導老師平時(shí)積累的理論知識和教學(xué)心得。
五、利用教研組活動(dòng)及其他課余時(shí)間與李少玲老師共同探討、交流教學(xué)的心得體會(huì )，學(xué)習新的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法等與教學(xué)有關(guān)的內容。真正落實(shí)做好教材解讀、有效備課、掌控課堂、師生交流等方面的問(wèn)題。對一些上課過(guò)程出現的問(wèn)題，比如學(xué)生的調動(dòng)，板書(shū)的設計，講課的速度，以及難易程度的掌握多向李少玲老師指教。
六、在出試卷的題型內容的主要方向以及學(xué)生的接受程度上如何長(cháng)遠的把握，使學(xué)生更有條理的循序漸進(jìn)的掌握知識等方面多向李少玲老師請教。
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為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內，迅速適應教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結對子”活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“教師成長(cháng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(cháng)，使青年教師不僅能迅速適應教育教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長(cháng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(cháng)。
一、結對幫扶工作目標
1、本著(zhù)“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的.特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師上公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的學(xué)習氛圍。
二、實(shí)行措施
課堂教學(xué)方面： 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
1、每個(gè)月互相聽(tīng)一節：課前，做好精心的安排和認真的`備;
在聽(tīng)課的過(guò)程中，適時(shí)點(diǎn)評，將課堂的亮點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，并作認真好聽(tīng)課記錄;課后，進(jìn)行評課反思，并將優(yōu)秀的方法運用于課堂。
2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設計、規范上課環(huán)節等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)
批改等環(huán)節進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開(kāi)展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長(cháng)期只是校內的幫扶，則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些知名特級教師的課，開(kāi)闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。
說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習，新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門(mén)外漢轉變理手行家;老教師也會(huì )注入鮮活的血液，感受先進(jìn)思想帶來(lái)的沖擊。
教師傳幫帶工作計劃 13
根據校情，新老師居多的特點(diǎn)，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來(lái)提高我校教師隊伍的素質(zhì)，我作為相對較老的老師也對應帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養工作計劃如下：
一、堅持實(shí)行集體備課制度。
通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。
二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的`講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(cháng)。
三、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習。
針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。
四、建立教師教學(xué)水平紀錄。
對新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(cháng)期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀(guān)看到成長(cháng)過(guò)程。
教師傳幫帶工作計劃 14
一、指導思想：
努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，以基礎教育課程改革理念、實(shí)踐、創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過(guò)互動(dòng)型師徒結對模式，加強骨干教師和非骨干教師的培養，努力建設一支觀(guān)念新，素質(zhì)高，能力強，具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新意識的教師隊伍，進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、培訓目標與要求。
1、培訓目標。
為了充分發(fā)揮我校教師互助的作用，開(kāi)展以師徒結對為主要形式的互幫互學(xué)活動(dòng)，加快對青年教師、非骨干教師的培養，使青年教師、非骨干教師盡快成長(cháng)，不斷充實(shí)骨干教師隊伍，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)的`開(kāi)展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平業(yè)務(wù)素養。
2、培訓要求。
�。�1）樹(shù)立“教師即研究者”的現代教師角色理念，創(chuàng )設自主探索和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合的研究性學(xué)習氛圍，通過(guò)活動(dòng)，互相學(xué)習，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年教師、非骨干教師的快速成長(cháng)，成為學(xué)校的后備力量。
�。�2）在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。
質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗，爭取在各級專(zhuān)業(yè)刊物中發(fā)表或交流。
�。�4）具有積極的教學(xué)研究態(tài)度和較強的教研能力，能承擔各級各類(lèi)教研課。
三、基本職責。
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1、指導教師做到“三帶”：帶師魂—愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻；帶師能—掌握教學(xué)基礎知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。
2、指導徒弟備課、講課，幫助修改教案，指導教法。
3、每學(xué)期聽(tīng)徒弟課3節以上，評議優(yōu)缺點(diǎn)。
4、向徒弟提供信息，推薦經(jīng)驗文章，開(kāi)闊視野，不斷充實(shí)。
5、每學(xué)期指導徒弟上一節匯報課。
6、每學(xué)期指導徒弟擬撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文或經(jīng)驗文章。
7、指導班級管理，加強班集體建設。
8、指導徒弟練功，針對徒弟的基本功弱項，有針對性的指導，促進(jìn)徒弟教學(xué)基本功的提高。
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�。�1）尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。
�。�2）虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查。
�。�3）認真備課上課，寫(xiě)詳案，主動(dòng)求教，及時(shí)反思。
�。�4）主動(dòng)聽(tīng)師傅的課（每學(xué)期4節）做好記錄、學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗。
�。�5）做個(gè)有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。
�。�6）每學(xué)期上一節高水平的匯報課或公開(kāi)課。
�。�7）每學(xué)期撰寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)論文或經(jīng)驗材料。
四、骨干教師傳幫帶活動(dòng)（非骨干教師培訓）領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：英語(yǔ)學(xué)科組教師。
五、結對名單。
xx縣xx高級中學(xué)教師繼續教育。
教師傳幫帶工作計劃 15
為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì )議精神，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法毫無(wú)保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力，逐步培養青年教師嚴謹踏實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實(shí)處，以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。
三人行，必有我師。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價(jià)值觀(guān)。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。
1、指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。
2、要求老師們制定課程教學(xué)目標，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細設計教學(xué)過(guò)程，作好課后反思。
3、開(kāi)放自己的課堂，指導教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。
4、每學(xué)期至少聽(tīng)課5節以上，每次聽(tīng)課以后要有指導，并與被指導教師交換意見(jiàn)，并評議優(yōu)缺點(diǎn)。
5、虛心向指導教師學(xué)習，經(jīng)常找指導教師交流思想，有問(wèn)題及時(shí)請教。
6、認真學(xué)習新課程標準和教學(xué)工作常規，認真備課、上課，及時(shí)反思。
7、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
8、每學(xué)期主動(dòng)聽(tīng)指導教師的課5節以上，要認真聽(tīng)取指導教師的`指導并及時(shí)記錄、整理，學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見(jiàn)。
9、督促被指導教師學(xué)習理論知識，促使其養成愛(ài)總結、勤記錄、多反思的習慣。
10、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過(guò)程設計、課后反思都要詳細策劃，有效地開(kāi)展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當地運用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。
11、多聽(tīng)公開(kāi)課，在公開(kāi)課中總結作課教師的教學(xué)經(jīng)驗，記錄不同的教學(xué)方法的運用，在課后多進(jìn)行思考，取人之長(cháng)，補己之短，努力提高。積極參加說(shuō)課活動(dòng)，充分感受成長(cháng)的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的`教育教學(xué)特色。
12、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新，教師們的學(xué)習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書(shū)本外更豐富的知識，以備教學(xué)的需要，要促使被指導教師運用現代教育技術(shù)。
13、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現的各種問(wèn)題都可以作為課題進(jìn)行研究。
我相信，通過(guò)我們的互幫、互學(xué)、教師之間取長(cháng)補短，我們的教學(xué)工作一定會(huì )不斷提高。我們的教師隊伍也一定會(huì )煥發(fā)出新的生命力。
教師傳幫帶工作計劃 16
為了進(jìn)一步提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)，充分發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)和示范作用，特制定以下工作計劃：
一、目標設定
傳承教育理念：資深教師應將自身豐富的教育經(jīng)驗和先進(jìn)的教育理念傳授給年輕教師，幫助他們樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
提升教學(xué)能力：通過(guò)聽(tīng)課、評課、磨課等活動(dòng)，幫助年輕教師提高課堂教學(xué)能力，掌握有效的教學(xué)方法和技巧。
培養班級管理能力：資深教師應分享班級管理的.經(jīng)驗和策略，幫助年輕教師建立良好的班級秩序，提升班級管理的藝術(shù)。
二、具體措施
師徒結對：根據學(xué)科特點(diǎn)和教師個(gè)人發(fā)展需求，為每位年輕教師配備一位資深教師作為導師，進(jìn)行一對一的指導。
定期交流：組織師徒間的定期交流活動(dòng)，包括教學(xué)心得分享、班級管理討論等，促進(jìn)雙方相互學(xué)習和借鑒。
聽(tīng)課評課：鼓勵師徒間相互聽(tīng)課，課后進(jìn)行及時(shí)的評課反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。
共同備課：師徒應共同參與備課活動(dòng)，通過(guò)集體備課的形式，加深對教材的理解，優(yōu)化教學(xué)設計。
反思總結：鼓勵年輕教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)總結，導師應給予及時(shí)的指導和反饋，幫助他們不斷提升自我。
三、保障措施
政策支持：學(xué)校應制定相關(guān)政策，為“傳幫帶”工作提供必要的支持和保障，如設立專(zhuān)項經(jīng)費、提供培訓機會(huì )等。
考核激勵：將“傳幫帶”工作納入教師績(jì)效考核體系，對表現優(yōu)秀的師徒進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)雙方的工作積極性。
監督評估：定期對“傳幫帶”工作進(jìn)行評估和檢查，確保各項措施得到有效落實(shí)，及時(shí)調整和完善工作計劃。
通過(guò)本計劃的實(shí)施，我們期望能夠打造一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，為學(xué)校的持續發(fā)展提供堅實(shí)的人才保障。
教師傳幫帶工作計劃 17
為了促進(jìn)青年教師快速、健康成長(cháng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，特制定以下工作計劃。
一、指導思想
以學(xué)校的教育教學(xué)工作為指導，以提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為目標，通過(guò)骨干教師與青年教師的師徒結對幫扶活動(dòng)，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習，共同提高。
二、傳幫帶目標
1. 教學(xué)能力提升
幫助青年教師掌握扎實(shí)的教學(xué)基本功，包括教學(xué)設計、課堂組織、教學(xué)方法運用、教學(xué)評價(jià)等環(huán)節，使其能在較短時(shí)間內獨立勝任教學(xué)工作。
指導青年教師能夠靈活運用現代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，增強教學(xué)的趣味性和有效性。
2. 教育理念更新
引導青年教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，理解素質(zhì)教育的內涵和實(shí)施方法。
促進(jìn)青年教師積極關(guān)注教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，將新的教育理念融入日常教學(xué)實(shí)踐。
3. 班級管理能力提高
對于擔任班主任的青年教師，傳授班級管理經(jīng)驗，包括班級文化建設、班干部培養、學(xué)生思想工作、家校溝通等方面，使其能夠有效管理班級，營(yíng)造良好的班級氛圍。
三、傳幫帶內容
1. 教學(xué)實(shí)踐指導
骨干教師定期聽(tīng)青年教師的.課，課后進(jìn)行詳細的評課指導，從教學(xué)目標的達成、教學(xué)內容的`處理、教學(xué)環(huán)節的銜接、師生互動(dòng)等方面提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
青年教師觀(guān)摩骨干教師的示范課，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)技巧，并進(jìn)行反思和總結，應用到自己的教學(xué)中。
共同備課，骨干教師幫助青年教師分析教材、把握重點(diǎn)難點(diǎn)，設計教學(xué)流程，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源。
2. 教育科研指導
引導青年教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，結合教學(xué)實(shí)踐確定研究課題，指導課題研究的方法和步驟。
幫助青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，提高其教育科研水平和成果表達能力。
3. 班級管理指導（針對班主任）
分享班級管理中的成功經(jīng)驗和典型案例，指導青年班主任制定班級工作計劃和規章制度。
協(xié)助青年班主任處理班級中的突發(fā)事件和問(wèn)題學(xué)生，傳授與家長(cháng)溝通的技巧和方法。
四、具體措施
1. 師徒結對
根據青年教師的學(xué)科和發(fā)展需求，為每位青年教師指定一位骨干教師作為導師，明確師徒雙方的職責和義務(wù)，簽訂師徒結對協(xié)議。
2. 定期交流
師徒每周至少安排一次固定的交流時(shí)間，交流教學(xué)心得、班級管理情況、教育教學(xué)問(wèn)題等。此外，鼓勵師徒在日常教學(xué)和工作中隨時(shí)溝通。
3. 活動(dòng)開(kāi)展
每學(xué)期組織青年教師教學(xué)基本功比賽，如教學(xué)設計比賽、課堂教學(xué)比賽等，由骨干教師擔任評委，對青年教師的表現進(jìn)行點(diǎn)評和指導。
開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，邀請優(yōu)秀班主任分享班級管理經(jīng)驗，組織青年班主任參加討論和學(xué)習。
4. 考核評價(jià)
建立傳幫帶工作考核機制，對師徒雙方的工作進(jìn)行定期考核�？己藘热莅�(tīng)課記錄、評課意見(jiàn)、指導記錄、青年教師教學(xué)和班級管理成果等。
根據考核結果，對表現優(yōu)秀的師徒進(jìn)行表彰和獎勵，對存在問(wèn)題的師徒提出改進(jìn)意見(jiàn)和要求。
五、預期效果
通過(guò)本計劃的實(shí)施，預計在一學(xué)年內，青年教師在教學(xué)能力、教育理念、班級管理能力等方面有顯著(zhù)提升，能夠獨立完成教學(xué)和班級管理任務(wù)，并在教學(xué)質(zhì)量評估和班主任工作評價(jià)中取得較好成績(jì)。同時(shí)，骨干教師在指導青年教師的過(guò)程中也能進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平和指導能力，形成師徒共同成長(cháng)的良好局面，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎。
教師傳幫帶工作計劃 18
為了進(jìn)一步提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，充分發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，構建良好的教學(xué)傳承氛圍，特制定以下工作計劃。
一、目標概述
本工作計劃在通過(guò)資深教師與青年教師結對幫扶的方式，實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗的傳承與共享，提升青年教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)校培養一批教學(xué)骨干力量，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
二、具體措施
1. 師徒結對：根據青年教師的學(xué)科特點(diǎn)和成長(cháng)需求，由學(xué)校統一安排資深教師作為導師，與青年教師結成幫扶對子。導師需定期指導青年教師進(jìn)行教學(xué)設計、課堂管理、學(xué)生輔導等方面的實(shí)踐，幫助其快速適應教學(xué)環(huán)境。
2. 定期培訓：組織定期的教學(xué)研討會(huì )和專(zhuān)題講座，邀請校內外專(zhuān)家進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面的培訓，為青年教師提供學(xué)習和交流的平臺，拓寬其教學(xué)視野。
3. 觀(guān)摩學(xué)習：鼓勵青年教師積極參與校內外的公開(kāi)課、示范課等活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習資深教師的教學(xué)風(fēng)采，借鑒其教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，結合自身實(shí)際進(jìn)行創(chuàng )新和提升。
4. 教學(xué)反思：要求青年教師每周撰寫(xiě)教學(xué)反思日志，記錄自己的教學(xué)心得、遇到的困惑及改進(jìn)措施，導師需定期審閱并給予指導和反饋，促進(jìn)青年教師的自我成長(cháng)。
5. 教學(xué)評估：建立科學(xué)的教學(xué)評估體系，定期對青年教師的`教學(xué)效果進(jìn)行評估，根據評估結果及時(shí)調整幫扶計劃，確保幫扶工作取得實(shí)效。
三、保障措施
1. 政策支持：學(xué)校將出臺相關(guān)政策，對在傳幫帶工作中表現突出的資深教師和青年教師給予表彰和獎勵，激發(fā)其工作積極性和創(chuàng )造力。
2. 經(jīng)費保障：學(xué)校將設立專(zhuān)項經(jīng)費，用于支持傳幫帶工作的順利開(kāi)展，包括培訓費用、教學(xué)資料購置等。
3. 氛圍營(yíng)造：學(xué)校將積極營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，鼓勵教師之間互相學(xué)習、互相幫助，共同提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
本工作計劃的`實(shí)施，將為青年教師的成長(cháng)提供有力的支持和保障，同時(shí)也將促進(jìn)資深教師不斷更新教學(xué)理念和方法，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們相信，在全校師生的共同努力下，我校的教師隊伍將更加團結、更加優(yōu)秀，為培養更多高素質(zhì)的人才做出更大的貢獻。
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