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教師課改工作計劃

時(shí)間:2024-09-04 10:00:23 工作計劃 我要投稿
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教師課改工作計劃

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的教師課改工作計劃,歡迎大家分享。

教師課改工作計劃

教師課改工作計劃1

  在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的時(shí)間內幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習新知識,查漏補缺,歸納總結,從而在高考中取得好成績(jì)這一目標考慮,我制定如下工作計劃:

  一、指導思想

  和總體工作目標與學(xué)校一致,爭取能更好地完成預期目標。

  二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

  采用多種方法,積極調動(dòng)學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習當中。

 、艑τ谟袑W(xué)習方法有問(wèn)題的學(xué)生,適當談心,找到誤區,盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習的僵化期。

 、茖τ谒枷雱(dòng)態(tài)不穩定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心,及時(shí)與班主任溝通,早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區。

  三、備好每一堂課

  認真研讀考綱,考試說(shuō)明和近幾年高考試題,總結方法和規律,不留死角,備好課,才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,穩步提高學(xué)生的能力。

  四、精心授課

  精心設計每一堂課的。課程安排,在授課時(shí),對學(xué)生做到講清四點(diǎn):講清易混點(diǎn);講清易錯點(diǎn);講清著(zhù)眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂

  上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識,什么又是高考要求的能力!弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性!

  五、合理安排作業(yè)和測驗

  作業(yè)的安排和選擇本著(zhù)讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦,親自動(dòng)手!

  內容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍,以便減少漢語(yǔ)負遷移現象帶來(lái)的負面影響!同時(shí)加大寫(xiě)作的力度。!在測驗和作業(yè)的講評上,不僅要做到細致,更要講清四點(diǎn),使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!

  當然,作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導,培養學(xué)生的`計劃意識和時(shí)間管理能力,讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計劃英語(yǔ)課的復習時(shí)間和復習內容,學(xué)會(huì )統籌安排,作到學(xué)習、生活井井有條,每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養了良好的學(xué)習習慣,也為未來(lái)終身學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。

  總之,高三學(xué)生復習效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,也要靠學(xué)?茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團隊的共同努力下,蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )再上一個(gè)新的臺階。

教師課改工作計劃2

  本學(xué)年度我校將進(jìn)一步認真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神,繼續加強學(xué)習,更新觀(guān)念,確立新課程的基本理念,轉變教師的觀(guān)念。組織各類(lèi)宣傳、研討、評比等活動(dòng),營(yíng)造濃郁的課改氛圍,提升教師的改革熱情,及時(shí)進(jìn)行階段性的總結和反思,加快改革的步伐。以推動(dòng)課改為中心,以促進(jìn)師生發(fā)展為宗旨,以課堂教學(xué)為主渠道,狠抓一個(gè)觀(guān)念的轉變,突出一個(gè)課堂教學(xué)與學(xué)習方式變革,扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗工作,為我校教育再上新臺階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻。結合本校的實(shí)際情況,我校將因地制宜地開(kāi)展課改工作,扎扎實(shí)實(shí)地搞好課程改革工作:

  一、明確課改意義,營(yíng)造學(xué)習氛圍。

  課程改革是基礎教育的一項重大教育變革,它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為,因此我們要清楚地認識到課改的重大意義和本身價(jià)值。

  1.學(xué)校建立領(lǐng)導上課、備課、評課制度,倡導校長(cháng)和教師在課程改革中同成長(cháng)。

  2.每一個(gè)校委班子成員都有一個(gè)蹲點(diǎn)學(xué)校,及時(shí)指導課改實(shí)驗工作,把握課改實(shí)況,提出建設性意見(jiàn)。

  3.定期對各位教師的讀書(shū)活動(dòng)情況和讀書(shū)筆記進(jìn)行督查,使教師的學(xué)習從被動(dòng)到主動(dòng),爭取做到外塑形象,內提素質(zhì)。

  4.教研組具體落實(shí)課改工作計劃,開(kāi)展多層次、多形式的教學(xué)研究活動(dòng),鉆研和掌握課程標準和教材,特別是運用信息技術(shù),整合課程,改革陳舊的教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)效果。

  5.確定實(shí)驗課題。具體開(kāi)展前沿性子課題的研究工作,如:如何研究性學(xué)習,如何進(jìn)行有效性提問(wèn),如何評價(jià)學(xué)生的學(xué)習,如何評價(jià)課堂教學(xué),如何進(jìn)行學(xué)生作文批改等等。

  6.學(xué)校定期組織課改組成員進(jìn)行研討活動(dòng),具體了解各位老師的課改情況。

  7.積極完成省、市、縣、中心校安排的`各項教研任務(wù)和比賽活動(dòng)。

  二、加強理論學(xué)習,提升教育理念。

  教育改革,理念先行,要取得課改成功,必須轉變教育觀(guān)念,在加強教師教育理念學(xué)習中重點(diǎn)做到:1.學(xué)理論文章,記心得筆記,充分利用學(xué)校圖書(shū)室及個(gè)人訂閱報刊雜志有關(guān)課改資料,精讀細研,把精華摘錄在業(yè)務(wù)筆記本上,作為研究的指南針。

  2.抓校本培訓,增長(cháng)教育理念。本學(xué)年繼續堅定不移地抓校本培訓,努力提高教師素質(zhì),鼓勵和發(fā)動(dòng)骨干教師、青年教師投身課改中。

  3.走出去,請進(jìn)來(lái)。學(xué)中求發(fā)展,借鑒中求創(chuàng )新,利用南昌右營(yíng)街小學(xué)與我校結對幫扶之契機,在送課中指導,在現場(chǎng)報告中學(xué)習,推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。一如既往組織部分教師認真參加省、市、縣、鎮教研部門(mén)組織開(kāi)展的課改培訓活動(dòng),不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

  4.積極組織教師觀(guān)看課改教學(xué)錄像,課堂教學(xué)實(shí)錄,結合教學(xué)實(shí)踐,研究新教材,探討、嘗試新教法。

  5.積極開(kāi)展校際之間的聽(tīng)課活動(dòng),讓老師們通過(guò)聽(tīng)課評議,看到自己的不足,徹底改變自己的教學(xué)行為。

  三、深入課堂研究,注重教學(xué)實(shí)踐。

  學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地,實(shí)現教師教學(xué)方式的轉變,學(xué)生學(xué)習方式的轉變。讓課堂動(dòng)起來(lái),扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),在20xx年我校四、五年級有效教學(xué)試驗班的前提下,在20xx年我校三至六年級有效教學(xué)推進(jìn)基礎上,我校在20xx至20xx學(xué)年中全面實(shí)施有效教學(xué)。所有教師,所有班級一律推行“先學(xué)后教,當堂訓練”有效教學(xué)模式。

  1、為了讓課堂教學(xué)踏實(shí)、有效,為了突破傳統教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效,中心小學(xué)繼續開(kāi)展“有效教學(xué)”展示課活動(dòng)。中心小學(xué)將在每學(xué)期分兩周舉行了語(yǔ)文、數學(xué)“有效教學(xué)展示課”研討活動(dòng)。要求先由各校舉行后再推選出優(yōu)勝教師到中心小學(xué)進(jìn)行展示。課堂上,要示教師充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體性,把教學(xué)過(guò)程變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生合作探究的過(guò)程。在活動(dòng)過(guò)程中,將邀請縣教研室教研員就實(shí)施有效教學(xué)的意義和操作要點(diǎn),結合展示課作講析和點(diǎn)評,讓每位教師對有效教學(xué)有更深刻的認識,為我校有效教學(xué)研究持續、深入開(kāi)展提供理論依據,實(shí)踐操作方法。

  2、在20xx——20xx學(xué)年中,中心小學(xué)將按照縣教育局課改精神,將在校長(cháng)室和教務(wù)處的精心籌備組織下,扎實(shí)有效舉行全員教師“百課賽”、“說(shuō)教材”活動(dòng)。要求各校在活動(dòng)中,教師們共同參與活動(dòng)的打造、活動(dòng)的反思、活動(dòng)的評價(jià)。并在一定程度上讓這樣的課改活動(dòng)成為教師展示教學(xué)能力的舞臺,成為全鎮教師學(xué)習教學(xué)方法,更新教學(xué)理念的機會(huì )。

  3、本學(xué)年我校將積極實(shí)施“同課異構”課堂教學(xué)活動(dòng)來(lái)推動(dòng)課改進(jìn)程。要求在20xx年10月—11月間,中心小學(xué)開(kāi)展“同課異構”教學(xué)研討、觀(guān)摩活動(dòng),探討校本教研的有效方法和途徑。并要求活動(dòng)前期制定活動(dòng)實(shí)施方案,成立活動(dòng)組織結構,明確活動(dòng)要求;顒(dòng)過(guò)程中,要求全體上課教師針對同一課時(shí)內容,在求同的前提下,針對不同的學(xué)生,采用不同的策略,不同的教學(xué)設計,卻要求取得同樣的教學(xué)效果,展示各自的教學(xué)風(fēng)格;顒(dòng)束后,要求參與教師在教研會(huì )上介紹自己的教學(xué)理念、教學(xué)設想,反思自己的教學(xué)過(guò)程,讓活動(dòng)精彩有效,提高中心小學(xué)教師教學(xué)內涵的發(fā)展。

  4、注重教學(xué)反思,深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。

  (1)在實(shí)踐中反思,教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,對成功和失敗進(jìn)行理性思考,寫(xiě)成反思心得,每學(xué)期不少于10篇。

  (2)立足行動(dòng)研究,把反思心得帶入課堂。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作,在教學(xué)中研究,對自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行分析,評價(jià)修正和改進(jìn),在研究中教學(xué)實(shí)現“教研相長(cháng)”。

  四、總結課改工作,實(shí)施課改評估。

  課改工作的評估,在課改中有著(zhù)重要意義。理論來(lái)自于實(shí)踐,但實(shí)踐需要上長(cháng)至理論,再回來(lái)指導實(shí)踐。這是不斷提升的工作總結,發(fā)現問(wèn)題后的總結,再執行再總結,要貫穿在課改的始終,只有這樣,才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

  1.各科教師要求對課程改革實(shí)驗工作進(jìn)行系統總結。

  2.匯報課程改革經(jīng)驗,撰寫(xiě)實(shí)驗工作報告。

  3.把新課標與本校實(shí)際情況相結合,提出實(shí)際性建議。

  4.表彰課程改革中的骨干教師,優(yōu)秀教師,并且結合本?己酥贫瓤己。

  課程改革是一項長(cháng)期而艱巨的工程。我校教師將在上級領(lǐng)導和專(zhuān)家的指導下,同心協(xié)力,開(kāi)拓進(jìn)取,努力讓課改之花在中心小學(xué)璀璨奪目、艷麗多姿。

教師課改工作計劃3

  一、總體思路

  全面貫徹黨的教育方針,以“積極、穩妥、扎實(shí)、有效”的工作思路,認真落實(shí)《甘肅省中新課程實(shí)驗工作方案》中提出的目標任務(wù),積極構建特色鮮明、充滿(mǎn)活力、符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系,不斷更新教育教學(xué)理念,提升教師實(shí)施新課程的水平和能力,促進(jìn)學(xué)生全面而又有個(gè)性的發(fā)展,全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

  二、主要工作

  (一)進(jìn)一步完善課改管理機制

  進(jìn)一步完善我校普通高中新課程實(shí)驗相關(guān)制度,建立和健全課改工作通報制度,切實(shí)提高新課程實(shí)驗的組織管理水平,加強對新課程實(shí)驗實(shí)施工作的跟蹤研究及專(zhuān)業(yè)指導。年內計劃召開(kāi)我校高中新課程實(shí)驗領(lǐng)導小組工作會(huì )議,對普通高中新課程實(shí)驗中存在的突出問(wèn)題和困難進(jìn)行專(zhuān)題研究,尋找彰顯我校特色的課改之路。

  (二)加強教師培訓,促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變。20xx年具體的培訓計劃是:

 、傩<夘I(lǐng)導、處室主任、年級組長(cháng)外出參加學(xué)校管理,教務(wù)教學(xué)管理,新課程實(shí)施等方面的培訓至少一次。

 、诎嘀魅位虬嘀魅稳诉x參加班級管理、學(xué)生心理健康、學(xué)生思想品德教育方面培訓至少2次。

 、蹅湔n組長(cháng)、學(xué)科骨干教師參加學(xué)科培訓或教學(xué)觀(guān)摩至少2次。

 、芘沙鲋星嗄杲處熗獬龆c(diǎn)學(xué)習培訓。

  另外,加強基于學(xué)科教學(xué)的校本培訓,嚴格落實(shí)“青藍工程”,確立骨干教師的學(xué)科引領(lǐng)地位,同時(shí)帶動(dòng)青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)。

  (三)增強校本教研工作的實(shí)效性。

  重新細化校本教研工作制度,增強教研工作的針對性和可操作性,如可以考慮將教研活動(dòng)業(yè)績(jì)納入到教學(xué)業(yè)績(jì)考核內容中來(lái),要求所有學(xué)科教師必須確定至少1個(gè)基于學(xué)科教學(xué)的課題等。另外,聽(tīng)課評教活動(dòng)要堅持進(jìn)行,可以考慮分段集中進(jìn)行,不打疲勞戰,但要全員參與,力求扎實(shí)有效,讓被評者有觸動(dòng),評者有提高。

  構建“學(xué)習型”校園。以課改為契機,進(jìn)一步加大教研教改力度,要求教師將個(gè)人自修和共同研討相結合,共同研究、共同提高。我們提倡教師人人有課題,人人參與課改,努力由教書(shū)匠向學(xué)者、專(zhuān)家邁進(jìn)。教育學(xué)生勤學(xué)習、會(huì )學(xué)習、高效率學(xué)習,大幅度提高學(xué)習成績(jì)。具體做法如下:

  1.實(shí)行聽(tīng)課月通報制。量化規定教師學(xué)期聽(tīng)課節數,每位任課教師學(xué)期聽(tīng)課不少于15節,建議備課組長(cháng)、教研組長(cháng)重點(diǎn)聽(tīng)該學(xué)科薄弱老師的課,年級組長(cháng)聽(tīng)薄弱學(xué)科老師的課,以便指導提高。

  2.按月份開(kāi)展專(zhuān)題性的公開(kāi)課活動(dòng),如每學(xué)期每月分別進(jìn)行骨干教師示范課,同科同級教師同課異構課,全校范圍內的多媒體課,青年教師匯報課等。

  3.教研組長(cháng)每月要撰寫(xiě)一篇有深度和高度的理論性強的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)文章,連同國家、省、市級重要教科研信息、教師精彩教學(xué)日志、教學(xué)反思、典型的教學(xué)事例一起編輯成冊,形成我校教研成果的專(zhuān)刊。

  4.教師要加強自我學(xué)習,提高業(yè)務(wù)能力,每學(xué)期要寫(xiě)一篇有針對性的教學(xué)反思,命制一份電子版的格式標準、卷面規范的試卷,制作一個(gè)電子課件。

  5.制定專(zhuān)門(mén)針對青年教師的培訓計劃、賽課活動(dòng)、和課件比賽活動(dòng)。

  6.加強備課組建設,注重備課組活動(dòng)內容的實(shí)效性,要求備課組每學(xué)期完成一項課題任務(wù),每個(gè)月學(xué)習一篇關(guān)于新課程的書(shū)面材料,每次的備課組活要有明確的主題,有高質(zhì)量的中心發(fā)言材料。

  7.由教務(wù)處組織每?jì)芍茈S機抽查一科學(xué)生作業(yè)和教師教案,將抽查和定期檢查相結合,增加過(guò)程性檢查的力度

  (四).加強校本課程建設,優(yōu)化課程資源。

  開(kāi)發(fā)和建立以校為本的課程資源交流機制和平臺,利用現有課程資源,開(kāi)發(fā)適應新課改需要的校本課程資源,實(shí)現課程資源的`整合與高效利用。

  (五).要突出學(xué)生的主體地位,轉變學(xué)生的學(xué)習方式,引導學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。要以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為宗旨,逐步實(shí)現教學(xué)組織管理方式、教學(xué)內容呈現方式、學(xué)生學(xué)習方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。

  (六)加強和改進(jìn)課堂教學(xué)工作

  1.我校將格按照國家課程方案,在保證開(kāi)設好國家課程方案中規定的必修課程的同時(shí),制定開(kāi)設選修課程的規劃。要積極創(chuàng )造條件,逐步開(kāi)設豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程。要嚴格落實(shí)學(xué)科《課程標準》和《甘肅省普通高中學(xué)科新課程實(shí)施指導意見(jiàn)》的精神,按照《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗教育技術(shù)裝備標準》的要求,加大資金投入,保障實(shí)驗教學(xué)的基本條件。要充分挖掘、發(fā)揮骨干教師的內在潛力,因地制宜地開(kāi)發(fā)體現學(xué)校特色的課程資源。要多頭并進(jìn)多管齊下,逐步形成多樣化的課程資源體系。

  2. 要加強對教學(xué)過(guò)程的全程管理,抓好以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)常規工作,對備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、評價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節,要按照《甘肅省中新課程實(shí)驗工作方案》的要求做細做精。圍繞課改重點(diǎn)、難點(diǎn)工作,組織兩次主題為“綜合素質(zhì)評價(jià)、學(xué)分管理制的實(shí)施”的專(zhuān)題研討活動(dòng)。

  3. 要積極鼓勵高中新課改課任教師,用新課改的理念和方法正確解讀新課標、運用新教材,努力改進(jìn)課堂教學(xué)方法,使學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面發(fā)生積極的變化。大膽探索新課改背景下高中各學(xué)科有效課堂教學(xué)的途徑和方法,特別是要大膽探索高中研究性學(xué)習課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、通用技術(shù)課程、各學(xué)科選修課的教學(xué)組織形式和方法。

教師課改工作計劃4

  一、課改目標

  在認真學(xué)習、反思、實(shí)踐“三導五學(xué)”自主課堂教學(xué)模式的基礎上,不斷摸索,逐漸形成自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。

  二、課改內容

  1、更新教育觀(guān)念。

  重新認識教師、學(xué)生、課程、課堂,樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  2、改變課堂結構。

  課堂教學(xué)模式由講讀式、問(wèn)答式、分析式變?yōu)椤皠?chuàng )設情境——→明確目標——→提出問(wèn)題——→合作探究——→小組展示——→點(diǎn)評反思——→總結升華——→評優(yōu)激勵”。

  3、改革教學(xué)方法。

  學(xué)習運用“目標教學(xué)法”、“自主探究式”、“合作教學(xué)”、“情境教學(xué)”、等先進(jìn)教法。

  4、優(yōu)化教學(xué)手段。

  根據教材和學(xué)生實(shí)際,充分利用各種有效資源,創(chuàng )設學(xué)習情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、延伸教學(xué)內容,提高課堂教學(xué)效率。

  5、精心設計作業(yè)。

  聯(lián)系內容力求形式多樣,少而精,使學(xué)生輕負高效。

  三、課改措施

  (一)抓實(shí)學(xué)習培訓,提升教學(xué)理念

  1、加強“三導五學(xué)”自主課堂教學(xué)模式的理論學(xué)習,吸納新的教學(xué)理念。堅持集體學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合,學(xué)習和研究相結合,學(xué)習和教育教學(xué)實(shí)踐相結合。

  2、積極參加校本培訓活動(dòng)。結合學(xué)校校本培訓的計劃,認真落實(shí)并參與此活動(dòng),通過(guò)觀(guān)看視頻、專(zhuān)題講座和討論等方式加強自我知與技能的提高。

  3、加強學(xué)習培訓效果的檢測和反饋。通過(guò)一段時(shí)間的理論學(xué)習和實(shí)踐,可邀請學(xué)校其他教師進(jìn)課堂聽(tīng)課并多提意見(jiàn)和建議。定期寫(xiě)學(xué)習心得和教學(xué)反思,不斷提高課改的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

 。ǘ┮幏墩n程實(shí)施,確保課改進(jìn)行

  1、全面貫徹落實(shí)“三導五學(xué)”自主課堂的教學(xué)模式,規范教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式,確保課改工作順利開(kāi)展。

  2、關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現,情緒體驗,過(guò)程參與,知識獲得與交流合作。

  3、逐步使課改理念深入人心,使自己不斷發(fā)展,時(shí)時(shí)講創(chuàng )新,拓展課堂,深層次推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革,使新的教學(xué)理念逐步內化為自己的個(gè)人的意識。

  4、加強對備課、上課的.自覺(jué)檢查,明確職責、規范活動(dòng)程序、完善教學(xué)的相關(guān)資料,使備課工作落到實(shí)處。

  總之,教學(xué)改革,不是一朝一夕的工作。作為一名教師,我將本著(zhù)謙虛、謹慎的態(tài)度,不斷學(xué)習;本著(zhù)以學(xué)生為本的思想,不斷探索;本著(zhù)為自己負責的心態(tài),不斷追求。課改猶如一把雙刃劍,面對機遇和挑戰,我將迎面而上,即便過(guò)程中會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題,但是只有認識問(wèn)題才能取得更大的進(jìn)步。我堅信,效率和質(zhì)量將會(huì )造就成功,學(xué)生的主體地位也將永久呈現。,愿他們在新課程新教材的陽(yáng)光下盛開(kāi)更美更燦爛的笑臉。

教師課改工作計劃5

  一、指導思想

  根據義務(wù)教育數學(xué)課程標準的基本理念,數學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分,數學(xué)素養是現代社會(huì )每一個(gè)公民應該具備的基本素養。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分,數學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現代生活和學(xué)習中所需要的數學(xué)知識與技能,更要發(fā)揮數學(xué)在培養人的思維能力和創(chuàng )新能力方面的不可替代的作用。讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中體會(huì )數學(xué)的價(jià)值,增強理解數學(xué)和應用數學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì )運用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察和分析現實(shí)社會(huì )、去解決日常生活中的問(wèn)題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數學(xué)知識和必要的應用技能。

  二、改革目標

  新課程標準的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。創(chuàng )設自由、和諧的課堂教學(xué)氛圍,把學(xué)習的主動(dòng)權真正交給學(xué)生,讓學(xué)生在與生活實(shí)際貼近的各種情境中,自主與合作地探究,實(shí)現知識的再“創(chuàng )造”是我們最終所要達到的目標。

  三、方法措施

  1、轉變我原有的教學(xué)理念和教學(xué)行為。

  首先,課堂教學(xué)改革要努力構建以“學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn),發(fā)展為中心,師生互動(dòng),生生互動(dòng)”的高效課堂。通過(guò)探索實(shí)踐,認識到教學(xué)過(guò)程應該是:學(xué)生在教師精心設計的問(wèn)題探索中,緊緊被問(wèn)題吸引,自覺(jué)地,全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中,用心思考,真誠交流,時(shí)而困惑,時(shí)而高興,在憤悱起伏的情感體驗中,自主地完成對知識的構建。促使“不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”,使人人體驗成功的喜悅,感悟學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

  其次,轉變學(xué)生的學(xué)習方式!坝行У臄祵W(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式!惫膭顚W(xué)生用眼觀(guān)察、動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、發(fā)現和掌握數學(xué)知識。

  2、把握特點(diǎn),活用教材

  與傳統小學(xué)數學(xué)教材相比,新課程對小學(xué)數學(xué)教材做了重大變革,其突出了:注視學(xué)生的生活經(jīng)驗、密切數學(xué)與生活的聯(lián)系;確立學(xué)生的主體地位,創(chuàng )造良好的課程環(huán)境;倡導多樣化的學(xué)習方式,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識;關(guān)注學(xué)生的情感體驗,創(chuàng )造寬松和諧的學(xué)習氛圍。教材提供了大量的讓學(xué)生動(dòng)手操作,自主探索,合作交流的素材,讓學(xué)生結合自己的實(shí)際,通過(guò)數學(xué)活動(dòng)獲得數學(xué)知識。倡導自主的、多樣化的學(xué)習。

  3、開(kāi)發(fā)和利用教育資源,創(chuàng )造性地使用教材

  教學(xué)是教師和學(xué)生積極互動(dòng),共同發(fā)展,相互交往的一種活動(dòng),而教材給我們提供的只是表態(tài)性教學(xué)素材,它不是唯一的課程資源,因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材,而不能“教好”教材,在設計教學(xué)的過(guò)程中要靈活運用教材,開(kāi)發(fā)和利用校內外一切有利于教學(xué)活動(dòng)的課程資源。

  (一)、多樣化與優(yōu)化

  現代教育的基本理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”,既要面向全體,又要尊重差異。作為教師,要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,就要尊重個(gè)性化,不搞填平補充一刀切。要創(chuàng )造促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到長(cháng)足發(fā)展的數學(xué)教育。

  應該明確“算法多樣化”與“一題多解”是有區別的!耙活}多解”是面向個(gè)體,尤其是中等以上水平的學(xué)生,遇到同一道題可有多種思路多種解法,目的是為了發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。因此,在教學(xué)中不應該也不能要求學(xué)生對同一題說(shuō)出幾種算法,否則只是增加學(xué)生不必要的負擔。

  (二)、成功與挫折

  課改中,我們都很重視對學(xué)生的尊重、信任、賞識和肯定,這很有必要;但也的確看到這方面存在誤區。有的不管學(xué)生表現如何一律給予夸獎,即使是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的回答都表?yè)P為“真了不起!真聰明……”,有的還誤認為當前不能批評學(xué)生,批評就是否定,就會(huì )刺激學(xué)生,影響其上進(jìn)心,對課上的一些不良行為視而不見(jiàn),名曰“保護學(xué)生的積極性”。以上種種,會(huì )給學(xué)生的全面成長(cháng)帶來(lái)不可忽視的消極影響。應該指出,表?yè)P與批評都是對兒童行為的一種強化手段,恰如其分、實(shí)事求是的強化,并得到學(xué)生的認同,對于學(xué)生行為的規范、學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習習慣的養成都是必不可少的。

  (三)構建自主、探索、合作的學(xué)習方式的教學(xué)模式。

  a、動(dòng)手實(shí)踐——活動(dòng)性學(xué)習

  學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式之一是動(dòng)手實(shí)踐,用外顯的動(dòng)作來(lái)驅動(dòng)內在的思維活動(dòng),并把外顯的'操作過(guò)程抽象為數學(xué)的表達,從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展。我們變示范性教材為探究性教材、變封閉性提問(wèn)為開(kāi)放性課題、變終結性結論為過(guò)程性探究,努力為學(xué)生創(chuàng )設動(dòng)手實(shí)踐的氛圍、提供動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )、養成動(dòng)手實(shí)踐的習慣、培養動(dòng)手實(shí)踐的能力,讓學(xué)生在自己的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎上,主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理等實(shí)踐活動(dòng),凸顯活動(dòng)性學(xué)習的科學(xué)內涵和外在表現,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的自主建構過(guò)程中獲得進(jìn)一步發(fā)展和提高的各方面素養。

  b、自主探索——探究性學(xué)習

  數學(xué)教學(xué)活動(dòng)應努力豐富學(xué)生對數學(xué)的感受和經(jīng)驗,使學(xué)生獲得的感受和經(jīng)驗與人類(lèi)積累的數學(xué)知識得以溝通的活動(dòng)。因而,數學(xué)學(xué)習是學(xué)生主動(dòng)地應用已有的知識和經(jīng)驗研究、探索新問(wèn)題的過(guò)程,是學(xué)生從數學(xué)的角度發(fā)現并解決問(wèn)題、完成認知建構、發(fā)展探索與創(chuàng )新意識的過(guò)程。突出探究性學(xué)習,深入了解并科學(xué)調控探究性學(xué)習的過(guò)程,廣泛提供并不斷豐富探究性學(xué)習的資源,使研究性學(xué)習成為可能、變成現實(shí),讓學(xué)生在自主探索中獲得進(jìn)一步發(fā)展和提高的各方面素養。

  c、合作交流——互動(dòng)性學(xué)習

  互動(dòng)是課堂教學(xué)中各種矛盾關(guān)系的重要特征,合作是現代社會(huì )人的重要活動(dòng)方式。以合作交流為主要內涵的互動(dòng)學(xué)習是促進(jìn)學(xué)生社會(huì )化進(jìn)程和實(shí)現持續發(fā)展的重要學(xué)習方式。讓學(xué)生在合作交流中有獨立思考,在合作交流時(shí)有角色分工,在合作交流后有動(dòng)態(tài)生成。

  我一定努力與課改同行上,因為我深知:實(shí)施新課程改革任重而道遠,但是,課改引發(fā)我們深思,課改促使我們蛻變,課改為課堂帶來(lái)了新的生機,課改也會(huì )引領(lǐng)我們走進(jìn)新的天地。

教師課改工作計劃6

  一、總體目標

  堅持以促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展為宗旨,以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以規范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為為前提,按照“整體推進(jìn)、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路,優(yōu)化教學(xué)管理,深化課堂改革,積極探索自主、高效、充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)模式。

  二、基本目標

  1、教師觀(guān)念切實(shí)轉變。

  高效課堂構建對教師是一次教育觀(guān)念的大變革。通過(guò)這一工作的開(kāi)展,教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念,提高對有效教學(xué)理論的理解與運用,提升對課程改革的認識,增強推進(jìn)素質(zhì)教育的責任感、使命感,提高教學(xué)工作的理論水平,改善教學(xué)行為與管理行為。

  2、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。

  構建高效課堂是課程改革的必然要求,是提高教學(xué)質(zhì)量的.必然途徑。通過(guò)構建高效課堂,力爭做到課堂教學(xué)的“高效率、高效果、高效益”。讓課堂真正成為學(xué)生的課堂、學(xué)習的課堂,實(shí)現由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,學(xué)生的主體地位得到落實(shí),探究的時(shí)間、空間得到保證。讓課堂由知識傳授的場(chǎng)所,發(fā)展到培養學(xué)生自主學(xué)習能力的平臺。

  3、教學(xué)管理全面優(yōu)化。

  我們學(xué)校要抓住機遇,以高效課堂建設為抓手,統領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時(shí),促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高,最終實(shí)現課程改革目標,為學(xué)校未來(lái)的持續健康發(fā)展打下良好基礎。

  4、均衡發(fā)展逐步推進(jìn)。

  高效課堂構建是一個(gè)促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺。借助這個(gè)平臺,學(xué)校內部能夠實(shí)現學(xué)科間、教師間教學(xué)水平的均衡提升。

  三、基本思路

  1、注重統籌協(xié)調,系統推進(jìn)。

  高效課堂建設是一項系統工程,涉及教學(xué)、管理、評價(jià)等許多環(huán)節,必須通盤(pán)考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素、環(huán)節及其主次關(guān)系,突出重點(diǎn),要堅持“學(xué)校統籌、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略。

  2、突出學(xué)生主體地位,提高參與意識。

  學(xué)生是高效課堂建設的主體,必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識,調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生全員、全程、全面參與高效課堂建設,要多傾聽(tīng)、時(shí)刻考慮學(xué)生的需求與感受。

  3、立足實(shí)際,自主創(chuàng )新。

  高效課堂構建沒(méi)有最高標準、最好標準,也沒(méi)有唯一標準、永恒標準。在突出學(xué)科共同要求的同時(shí),著(zhù)力體現學(xué)校特色。

  4、注重方法,科學(xué)研究。

  在高效課堂構建工作推進(jìn)過(guò)程中,要尊重科學(xué),講究方法,做到定性分析與定量分析相結合,不盲目實(shí)施,要積極穩妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩定性。

  四、深入開(kāi)展校本教研

  1、全體教師間周做課。教師共同聽(tīng)課,共同評課,評出優(yōu)點(diǎn),找出不足,使教師之間互相學(xué)習、互相交流,共同提高教育教學(xué)能力。

  2、實(shí)行“請進(jìn)來(lái),走出去”的方法,邀請有經(jīng)驗的教師來(lái)我校指導教學(xué)工作,并且讓我校教師走出去,到外學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)能力,為我校的教學(xué)工作服務(wù)。

  堅持開(kāi)展校本研修。校本研修就是立足本校教師自主開(kāi)展教研和科研,通過(guò)自主的教研發(fā)現教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,并找到解決問(wèn)題的辦法,不斷提高教育教學(xué)效果。通過(guò)自主的教研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),達到自主進(jìn)修的目的。

教師課改工作計劃7

  一、指導思想

  以《新課標》為指導思想,把激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心、養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略,發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神放在首位。結合我鄉目前教育教學(xué)情況,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),以轉變教學(xué)觀(guān)念、改革教學(xué)方式和學(xué)習方式為突破口,搞好本學(xué)科的教育教學(xué)工作,確實(shí)提升課堂教學(xué)效率。

  二、課改實(shí)施目標

  1、通過(guò)課改實(shí)施,教師應深入領(lǐng)會(huì )課程的基本理念,開(kāi)拓思路,創(chuàng )新方法,以英語(yǔ)為本,以育人為本,全面實(shí)現課程價(jià)值和課程目標。

  2、以培養提高每個(gè)學(xué)生的`英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力為宗旨,通過(guò)學(xué)習,培養學(xué)生思維能力、想象能力和創(chuàng )新能力,激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣。

  3、建立以學(xué)生發(fā)展為中心,以師生互動(dòng)為主要方式的新的教學(xué)模式。

  4、探索在新課程背景下教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,努力使自己成為新課程的有效執行者、積極建設者。

  5、建立新型的評價(jià)體系。對學(xué)生行進(jìn)學(xué)習興、情感、策略發(fā)展狀態(tài)、相應學(xué)段所學(xué)語(yǔ)言知識和技能的掌握情況與綜合語(yǔ)言技能運用能力等各方面進(jìn)行全面的評價(jià)。

  三、課改實(shí)施方法

  為使英語(yǔ)課程改革不斷的深入發(fā)展,以新的科研成果不斷豐富實(shí)驗內容,培養學(xué)生的興趣、信心、策略和習慣,了解世界和中西文化的差異,拓展視野,培養愛(ài)國主義精神,形成健全的人生觀(guān)。

  主要采取如下方法:

  1、面向全體學(xué)生,注意因材施教,注重素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,學(xué)校和教師要為全體學(xué)生提供足夠的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間、空間和條件,是他們充滿(mǎn)自信的參與各項英語(yǔ)活動(dòng)。并且積極創(chuàng )造條件,滿(mǎn)足更多學(xué)生潛力的學(xué)生需要。

  2、整體設計目標,體現靈活多樣。

  3、突出學(xué)生主題,尊重個(gè)體差異。即不機械的用統一的標準來(lái)要求每一個(gè)學(xué)生,也不強調學(xué)生單一的學(xué)習材料。盡可能滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。

  4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,突出學(xué)生在教學(xué)中的主題地位,由于學(xué)生參與各項英語(yǔ)游戲與活動(dòng),便于教學(xué)過(guò)程中國師生交流。

教師課改工作計劃8

  一、指導思想:

  本學(xué)期,貫徹落實(shí)上級教育課程改革精神,增強發(fā)展意識,加強教學(xué)研究,發(fā)揚全校教師團隊合作探究的精神,群策群力,不斷推進(jìn)新課程改革,深化學(xué)校特色建設,努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn):

  1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展,個(gè)個(gè)得到盡可能多的關(guān)愛(ài)。

  2、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新的.課程標準,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,創(chuàng )新教學(xué)方式,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。

  3、改進(jìn)教師培養、培訓工作,建立校本的教師培養、培訓制度,增強教師教育對課程改革的促進(jìn)作用。

  4、改革評價(jià)制度要求,建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評價(jià)體系。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導,優(yōu)化課改管理。

  課程改革是基礎教育的一項重大教育變革。它對于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想,從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為,從而確;A教育有重大突破,使面廣量大的有個(gè)性、有創(chuàng )造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負起現代化建設重任的一批批人才茁壯成長(cháng)。

  1、本學(xué)期,學(xué)校將進(jìn)一步建立、健全與課程改革相匹配的內部管理機制,激發(fā)教師參與各種校本培訓的熱情,努力營(yíng)造課改良好氛圍,不斷推進(jìn)我鎮課改向縱深發(fā)展。

  2、繼續實(shí)施和完善聽(tīng)課評課制度,即時(shí)檢查制度、嚴格考試考核制度等。

  3、搞好課改的宣傳報道工作。

 。ǘ┳(shí)校本培訓,提升教學(xué)理念。

  本學(xué)期,我們要繼續堅定不移地抓實(shí)校本培訓,努力提高教師素質(zhì),鼓勵廣大教師投身教育改革實(shí)踐。

  1、積極組織教師參與上級部門(mén)組織的各項課改培訓活動(dòng),并認真做好校級再培訓活動(dòng)。

  2、組織教師學(xué)習課改先進(jìn)理論、促進(jìn)學(xué)習交流、收獲學(xué)習心得。

  四、月份安排:

  八月份:

  1、教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

  2、課改專(zhuān)題重點(diǎn):數學(xué)學(xué)科。

  九月份:

  1、課改專(zhuān)題重點(diǎn):語(yǔ)文學(xué)科。

  2、邀請進(jìn)修學(xué)校教研員作課改指導。

  十月份:

  1、召開(kāi)課改年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )。

  十一月份:

  1、整理好課改專(zhuān)項資料。

  2、總結本學(xué)期課改工作,寫(xiě)好工作總結。

教師課改工作計劃9

  隨著(zhù)新課程改革實(shí)驗的不斷深入,工作取得了長(cháng)足的進(jìn)步。為了使新課程改革實(shí)驗由形式走向實(shí)質(zhì),搞好小學(xué)數學(xué)的課改,更好地發(fā)揮縣實(shí)驗基地校的引領(lǐng)作用,現結合我班教育實(shí)際,特制定出數學(xué)下冊課程改革計劃

  一、主要任務(wù)

  1、解讀、試用和評價(jià)數學(xué)課程標準。解讀數學(xué)課程標準,解析并把握小學(xué)數學(xué)新課程的內容要點(diǎn),明確數學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運用數學(xué)課程標準理解、把握小學(xué)數學(xué)新教材,指導新教材的教學(xué);通過(guò)解讀和試用,按數學(xué)課程標準對教材作評價(jià),提出修改、完善數學(xué)課程標準的建議。

  2、通讀、試教和評價(jià)小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教材。通讀并把握小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教材的內容體系,將新教材與舊教材對比分析,找出新舊教材的區別和聯(lián)系,發(fā)現并把握新教材的“新質(zhì)”;通過(guò)小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教材的試用,驗證小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性,并探索總結使用過(guò)程中具有規律性的教法,對小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教材內容結構、體系及其應體現的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價(jià),對小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教材試用中存在的問(wèn)題與不足,提出修訂、完善建議。

  3、探索研究實(shí)施小學(xué)數學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實(shí)驗過(guò)程中組織和引導數學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革,運用現代課程論和現代教育理論指導教學(xué)實(shí)踐,努力探索與小學(xué)數學(xué)課程改革相適應的教學(xué)新方式,新方法。以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口,借助現代教學(xué)手段,構建新的教學(xué)模式,形成一套系統的具有科學(xué)性和前瞻性的,與使用新教材相適應的新的教學(xué)思想和方法。

  4、探索研究對實(shí)施小學(xué)數學(xué)新課程的評價(jià)。在小學(xué)數學(xué)課程實(shí)驗的同時(shí),加強對小學(xué)數學(xué)新課程的評價(jià)研究,在數學(xué)課程標準指導下,探索并逐步形成促進(jìn)不斷

  提高教學(xué)水平的,促進(jìn)課程不斷完善的評價(jià)體系。

  5、推廣符合課改精神,具有創(chuàng )新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,使之在更大范圍內發(fā)揮作用。

  二、具體措施

  1、集體備課,重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式,研究教材,教法,設計教案,制作課件。

  2、公開(kāi)教學(xué),上好實(shí)踐課,重點(diǎn)探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。

  3、專(zhuān)題研究,重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的`改變和學(xué)生學(xué)習方式的改變,以及新的課堂教學(xué)評價(jià)機制。

  4、優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

  5、定期進(jìn)行實(shí)驗課題的研究活動(dòng),組織實(shí)驗教師研究探索教學(xué)規律。

  6、實(shí)驗教材的培訓學(xué)習,領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖,把握教材所體現的理念精心挖掘教材內部的創(chuàng )造性因素。

  7、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,吸取好的經(jīng)驗為我們所用。

教師課改工作計劃10

  隨著(zhù)新課程改革實(shí)驗的不斷深入,工作取得了長(cháng)足的進(jìn)步。為了使新課程改革實(shí)驗由形式走向實(shí)質(zhì),搞好小學(xué)數學(xué)的課改,更好地發(fā)揮縣實(shí)驗基地校的引領(lǐng)作用,現結合我班教育實(shí)際,特制定出語(yǔ)文數學(xué)課程改革計劃如下:

  一、主要任務(wù)

  1、解讀、試用和評價(jià)課程標準。解讀課程標準,解析并把握小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新課程的內容要點(diǎn),明確語(yǔ)文數學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運用語(yǔ)文數學(xué)課程標準理解、把握小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新教材,指導新教材的教學(xué);通過(guò)解讀和試用,按課程標準對教材作評價(jià),提出修改、完善語(yǔ)文數學(xué)課程標準的建議。

  2、通讀、試教和評價(jià)小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材。通讀并把握小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材的內容體系,將新教材與舊教材對比分析,找出新舊教材的區別和聯(lián)系,發(fā)現并把握新教材的“新質(zhì)”;通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材的試用,驗證小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性,并探索總結使用過(guò)程中具有規律性的教法,對小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材內容結構、體系及其應體現的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價(jià),對小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材試用中存在的問(wèn)題與不足,提出修訂、完善建議。

  3、探索研究實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新課程的教學(xué)改革。積極參與課堂教學(xué)改革,運用現代課程論和現代教育理論指導教學(xué)實(shí)踐,努力探索與小學(xué)數學(xué)課程改革相適應的教學(xué)新方式,新方法。以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口,借助現代教學(xué)手段,構建新的教學(xué)模式,形成一套系統的具有科學(xué)性和前瞻性的.,與使用新教材相適應的新的教學(xué)思想和方法。

  4、探索研究對實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新課程的評價(jià)。在小學(xué)數學(xué)課程實(shí)驗的同時(shí),加強對小學(xué)數學(xué)新課程的評價(jià)研究,在語(yǔ)文數學(xué)課程標準指導下,探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的,促進(jìn)課程不斷完善的評價(jià)體系。

  5、總結整理一年來(lái)本人在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設計,并匯編成成冊。推廣符合課改精神,具有創(chuàng )新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,使之在更大范圍內發(fā)揮作用。

  二、具體措施

  1、集體備課,重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式,研究教材,教法,設計教案,制作課件。

  2、公開(kāi)教學(xué),上好實(shí)踐課,重點(diǎn)探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。

  3、專(zhuān)題研究,重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習方式的改變,以及新的課堂教學(xué)評價(jià)機制。

  4、優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

  5、定期進(jìn)行實(shí)驗課題的研究活動(dòng),組織實(shí)驗教師研究探索教學(xué)規律。

  6、實(shí)驗教材的培訓學(xué)習,領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖,把握教材所體現的理念精心挖掘教材內部的創(chuàng )造性因素。

  7、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,吸取好的經(jīng)驗為我們所用。

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