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養成教育工作計劃

時(shí)間:2022-02-26 13:43:23 工作計劃 我要投稿

養成教育工作計劃15篇

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,請一起努力,寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的養成教育工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

養成教育工作計劃15篇

養成教育工作計劃1

  良好的行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節,是改進(jìn)德育的重要方面。它是德育中最“實(shí)”的部分,是看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的。它可以為學(xué)生成才打下堅實(shí)的基礎,同時(shí)它是全面貫徹黨的教育方針的需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養跨世紀人才的需要,是提高全民族素質(zhì)的需要。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸谂囵B學(xué)生的良好行為習慣上的一些做法。

  一、訓練法

  習慣是一種動(dòng)力定型,是條件反射長(cháng)期積累和強化的結果,必須經(jīng)過(guò)長(cháng)期、反復的訓練才能形成。因此我認為嚴格要求,反復訓練,是形成良好習慣最基本的方法。

  訓練法對小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要,因為他們的品德形成往往不是先從概念開(kāi)始,而是從實(shí)踐中體驗和訓練出來(lái)的。一些大道理一時(shí)半會(huì )兒很難被他們理解,但是,在訓練中隨著(zhù)年齡的增長(cháng),他們會(huì )體會(huì )到好習慣的益處,慢慢就理解了。這時(shí)的習慣已成為他們的第二天性,因此他們會(huì )受益終身。訓練是形成良好行為習慣的中心環(huán)節,沒(méi)有訓練就沒(méi)有習慣。在訓練中我做到三個(gè)結合:

  (1)激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合

  學(xué)生養成了良好的行為習慣后是非常愉快的,可養成的過(guò)程卻是一個(gè)“痛苦”的過(guò)程,需要戰勝許多困難,經(jīng)過(guò)許多練習。特別是對已形成不良習慣的學(xué)生,要矯正就更需要有堅強的意志,不斷地同壞習慣作斗爭才能形成,在訓練中要強調“反復”、“嚴格”四個(gè)字,不怕麻煩。如:要求學(xué)生集合站隊做到“快、靜、齊”,要經(jīng)過(guò)多次嚴格訓練,反反復復,循環(huán)往復。聽(tīng)到口令,教師數三下,“聲落、動(dòng)止、隊形成”。慢了,提出問(wèn)題,解散重做,做好了表?yè)P,反復訓練。如有小動(dòng)作專(zhuān)門(mén)訓練1分鐘無(wú)小動(dòng)作。不過(guò)光“苦練”還不行,要把“苦練”與“趣練”結合起來(lái),因為學(xué)生畢竟年齡還小,如果一味單調訓練他們就煩了,因此在訓練中把激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合。由于我班學(xué)生的視力不太好,如在訓練學(xué)生正確的五姿(坐姿、立姿、寫(xiě)字姿勢、舉手姿勢、讀書(shū)姿勢)時(shí),我采取趣味訓練,在班上找小榜樣,開(kāi)展“請你象他這樣做”的有趣活動(dòng),在課前或課中適當的時(shí)間,請小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢并說(shuō):“請你象我這樣做,”同學(xué)們立刻學(xué)做,并說(shuō):“我就象您這樣做,”反反復復經(jīng)常不斷,學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調動(dòng)同學(xué)們的積極性,教師要及時(shí)更換小榜樣,使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動(dòng)中強化訓練,養成姿勢端正的好習慣。

  (2)明確要求與具體指導相結合

  對成年人一般提出要求就行了,不需指導過(guò)細,而對小學(xué)生則不行,必須做到“明確要求,指導具體”。如學(xué)生的作業(yè)習慣,首先制定了四條要求:一、書(shū)寫(xiě)規范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時(shí)完成。用這四條要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè),給予評判,好的給予等級評價(jià),開(kāi)展一日無(wú)錯題活動(dòng)。經(jīng)常在全班展覽,鼓勵本人,促進(jìn)大家。為了明確要求,我制訂了養成教育內容序列,從每個(gè)細小的動(dòng)作入手,從站、立、行走開(kāi)始,隨時(shí)都要給予指導。另外,從學(xué)生的作文和日常接觸中,我發(fā)現有的孩子接、發(fā)東西、說(shuō)話(huà)等不太有禮貌,我就及時(shí)教孩子學(xué)會(huì )如何給大人遞東西,如何接發(fā)本冊,如何說(shuō)話(huà)。我班的地面是地板磚,易臟,不好搞衛生,我就教學(xué)生如何保持衛生,擦班內的死角、掃地……雖然是四年級的孩子,但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗,如果沒(méi)有具體地指導很難形成良好習慣,所以培養習慣必須具體指導。教師在學(xué)校指導,家長(cháng)在家里指導,邊指導邊訓練,最終形成良好行為習慣。

  (3)檢查評比與自我評價(jià)相結合

  只要求沒(méi)檢查,就跟沒(méi)說(shuō)一樣。因此檢查評比工作必須堅持下去,根據小學(xué)生日常行為規范我對學(xué)生的紀律、衛生、文明行為、學(xué)習用具、等情況每日與家長(cháng)聯(lián)系,做到“天天查、周周評、月月總結”。開(kāi)展“爭葉子”評比活動(dòng),評出紀律標兵、文明禮貌標兵、勞動(dòng)小能手……工作雖然瑣碎但對形成學(xué)生良好行為習慣起到了督促作用。但是檢查評比終究是外力,養成好行為習慣必須靠?jì)纫,為此把檢查評比與自我評價(jià)結合起來(lái)。如果學(xué)生把道德規范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系,對照評價(jià),這對學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導向作用。特別是自我評價(jià),它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉,只有自己認識到自己的行為正確與否,才會(huì )產(chǎn)生美化自我行為的強大動(dòng)力。

  二、說(shuō)服教育法

  說(shuō)服教育的目的是提高學(xué)生的道德認識,激發(fā)學(xué)生養成良好行為習慣的動(dòng)機,根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),低年級學(xué)生主要是正面引導,講故事、看圖片等生動(dòng)形象的辦法提高認識。中年級要給予典型示范,用榜樣去激發(fā)他們養成良好行為習慣的自覺(jué)性。高年級學(xué)生自我意識較強,給他們更多的機會(huì )進(jìn)行價(jià)值判斷,同時(shí)配合以高水平的說(shuō)服教育。另外,說(shuō)服教育要注意藝術(shù)性、趣味性,用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中,做事不專(zhuān)心、磨蹭。針對這一現狀,我請做作業(yè)快的同學(xué)針對一天的學(xué)習和活動(dòng)談體會(huì )和感受,并請做事慢的同學(xué)嘗試,使他們嘗到甜頭。由于把說(shuō)服教育與趣味活動(dòng)結合起來(lái),學(xué)生積極性很高,做事磨蹭的現象減少了。

  三、榜樣示范法

  在培養行為習慣方面,榜樣法也尤為重要。列寧說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的”。榜樣是無(wú)聲的力量,是學(xué)生良好行為習慣的典范,是行為規范化的模式。榜樣是活的教科書(shū),具有生動(dòng)、形象、具體的特點(diǎn)。對學(xué)生具有更大的說(shuō)服力,更強的感染力,對學(xué)生形成良好習慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。他們可塑性強,給他們樹(shù)立什么榜樣十分重要,如果用正面的典型給他們做榜樣,就可以激勵他們向積極的方向去努力,如:在遵守紀律方面,多給孩子樹(shù)立身邊的榜樣,挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹(shù)立典型,孩子們都有爭強好勝心理,就會(huì )不由自主地以他們?yōu)闃藴室笞约,養成嚴格遵守紀律的習慣。榜樣還有矯正作用,它像一面鏡子,可以使學(xué)生經(jīng)常對照檢查,改正自己的不良行為。如:我經(jīng)常組織學(xué)生參觀(guān)好的班級禮貌表現、組織紀律、集合、列隊、升旗、課間活動(dòng)和放學(xué)排路隊等,直觀(guān)形象的教育,使學(xué)生能夠找出自己的不足,比較快、比較好地規范自己的行為。另外,教師和家長(cháng)的榜樣作用也是不容忽視的,在孩子們的眼里,教師是完美無(wú)缺的榜樣,教師要注意自己的言行,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到,這對學(xué)生良好行為習慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。

  總之,我們的教育最終是對學(xué)生的行為發(fā)生影響,培養小學(xué)生良好的行為習慣對促進(jìn)兒童健康成長(cháng)有著(zhù)重要的意義。它是對兒童進(jìn)行德育的有力手段,同時(shí)在具體的培養中滲透著(zhù)政治思想品德教育。養成教育是培養合格的社會(huì )主義新人的關(guān)鍵環(huán)節,只有抓好這一環(huán)節,從實(shí)際出發(fā),靈活機動(dòng)地培養學(xué)生各種良好行為習慣,才能使他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái)。

養成教育工作計劃2

  世界上最可怕的力量是習慣,世界上最寶貴的財富也是習慣。一個(gè)班級, 一個(gè)企業(yè),一個(gè)國家,一個(gè)民族是如此,對于人的一生,更是如此。生而為人,每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人,而良好的做人習慣正是幫助我們構建成功人生所必需的。

  好習慣是一個(gè)人終身的財富。習慣是一個(gè)人的資本,你有了好習慣,你一輩子都有用不完的利息,你有了壞習慣,你一輩子有償還不了的債務(wù)。

  管得住自己,你是習慣的主人,管不住自己,你是習慣的奴隸,做主人還是做奴隸;全在于自己的選擇。行為養成習慣,習慣形成性格,性格決定命運?梢(jiàn),中學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成至關(guān)重要!

  一、什么是學(xué)習習慣

  所謂習慣,就是經(jīng)過(guò)重復練習而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。學(xué)習習慣,就是在不間斷的學(xué)習實(shí)踐中養成的那種自自然然表現出來(lái)的學(xué)習上的習性。

  學(xué)習習慣一旦養成,它便會(huì )以情不自禁、不期而至的方式持續下來(lái),猶如物理學(xué)中的慣性力量!傲己玫膶W(xué)習習慣是一種自覺(jué)的學(xué)習行為,因而能提高學(xué)習效率”

  二、中學(xué)生必須養成哪些良好的學(xué)習習慣?

  1.尊重與欣賞老師的習慣

  親其師,信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對的各學(xué)科教師,長(cháng)短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習好,除了我們老師努力提高能力水平,適應學(xué)生外,學(xué)生更要尊重老師,適應老師,并學(xué)會(huì )欣賞自己的老師。不同層次的老師,學(xué)生用不同的方式,眼睛向內、提高自我的方式去適應,與老師共同進(jìn)步。從現在適應老師,長(cháng)大了適應社會(huì )。不會(huì )稍不如意就埋怨環(huán)境。

  2.自學(xué)預習的習慣

  自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習過(guò)程而言,教師只是引路人,學(xué)生是學(xué)習的真正主體,學(xué)習中的大量問(wèn)題,主要靠自己去解決。

  閱讀是自學(xué)的一種主要形式,通過(guò)閱讀教科書(shū),可以獨立領(lǐng)會(huì )知識,把握概念本質(zhì)內涵,分析知識前后聯(lián)系,反復推敲,理解教材,深化知識,形成能力。學(xué)習層次越高,自學(xué)的意義越重要,目前我國的高考為選拔有學(xué)習潛能的學(xué)生,對考生的自學(xué)能力有較高的要求。

  提前預習,是培養自主學(xué)習的精神和自學(xué)能力,提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預習教材,自主查找資料,研究新知識的要點(diǎn)重點(diǎn),發(fā)現疑難,從而可以在課堂內重點(diǎn)解決,掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權,使聽(tīng)課具有針對性。

  3.專(zhuān)心上課的習慣

  教與學(xué)應該同步,應該和諧,因此學(xué)生在課堂上要集中精神,專(zhuān)心聽(tīng)教師講課,認真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng),邊認真聽(tīng)邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過(guò)了,也還是要認真聽(tīng),要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析,找出解決問(wèn)題的最佳途徑。并在這過(guò)程中,盡量多理解記憶一些東西。

  4.認真觀(guān)察,積極思考的習慣

  對客觀(guān)事物的觀(guān)察,是獲取知識最基本的途徑,也是認識客觀(guān)事物的基本環(huán)節,因此,觀(guān)察被稱(chēng)為學(xué)習的“門(mén)戶(hù)”和打開(kāi)智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應當學(xué)會(huì )觀(guān)察,逐步養成觀(guān)察意識,學(xué)會(huì )恰當的觀(guān)察方法,養成良好的觀(guān)察習慣,培養敏銳的觀(guān)察能力。

  “觀(guān)察”這兩個(gè)字有兩層意思,“觀(guān)”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的觀(guān)察,對認識客觀(guān)事物毫無(wú)意義。要做到觀(guān)察和思考有機結合,要善于提出問(wèn)題,要積極思考在學(xué)習過(guò)程中碰到的問(wèn)題,積極思考教師和同學(xué)提出的問(wèn)題,通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工,總結得出事物的一般規律和特征.

  我們觀(guān)察事物,提出問(wèn)題,思考問(wèn)題,回答問(wèn)題,一般要求達到:有根據、有條理、符合邏輯。

  5.善于提問(wèn)的習慣

  我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題,帶著(zhù)知識疑點(diǎn)問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué),問(wèn)家長(cháng)。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn),學(xué)習就要開(kāi)口問(wèn),不懂裝懂最終害自己,提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習的表現,能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習能力最強的學(xué)生,是具有創(chuàng )新精神的學(xué)生。

  6.切磋琢磨的習慣

  《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”,同學(xué)之間的學(xué)習交流和思想交流是十分重要的,遇到問(wèn)題要互幫互學(xué),展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補自己的不足,象蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過(guò)反復加工,釀造知識精華。

  7.獨立作業(yè)的習慣

  作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續,是學(xué)生最基本,最經(jīng)常的獨立學(xué)習實(shí)踐活動(dòng),也是反映學(xué)生學(xué)習情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習和積累的過(guò)程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分,一是書(shū)面的,二是看書(shū)思考或實(shí)踐操作的。

  做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識,是培養獨立思考能力,不是為了交教師的差,或是應付家長(cháng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確,態(tài)度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,會(huì )做的馬馬虎虎,不會(huì )做的就不動(dòng)筆;有的學(xué)生好高騖遠,簡(jiǎn)單的是會(huì )而不對,復雜的對而不全,這些不良習慣嚴重的影響了學(xué)習效果。所以我們要重視做作業(yè),在做習題時(shí)要認真思考,總結概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結論。

  8.仔細審題的習慣

  審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現。要求學(xué)生仔細閱讀材料內容,學(xué)會(huì )抓字眼,抓關(guān)鍵詞,正確理解內容,對提示語(yǔ)、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內容,更要認真推敲,反復琢磨,準確把握每個(gè)知識點(diǎn)上的內涵與外延。

  同時(shí)還要培養自己能從作業(yè),考試中發(fā)現自己的錯誤,及時(shí)糾正的能力。

  9.練后反思的習慣

  讀書(shū)和學(xué)習過(guò)程中,尤其是復習備考過(guò)程中,每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強度較大的練習,但做完題目并非大功告成,重要的在于將知識引申、擴展、深化,因此,反思是解題之后的重要環(huán)節。

  一般說(shuō)來(lái),習題做完之后,要從五個(gè)層次反思:

  第一,怎樣做出來(lái)的?想解題采用的方法;

  第二,為什么這樣做?想解題依據的原理;

  第三,為什么想到這種方法?想解題的思路;

  第四,有無(wú)其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,培養求異思維;

  第五,能否變通一下而變成另一習題?想一題多變,促使思維發(fā)散。當然,如果發(fā)生錯解,更應進(jìn)行反思:錯解根源是什么?解答同類(lèi)試題應注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹,長(cháng)一智”,不斷完善自己。

  10.復習歸納的習慣

  復習就是消化知識,加深理解和記憶,達到舉一反三。復習也就是通過(guò)對知識,對解決問(wèn)題的思路進(jìn)行提煉,進(jìn)行歸納整理,使零碎的知識,分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián),從而學(xué)生的知識系統化、條理化、重點(diǎn)化,避免前后知識的脫離與割裂。

  ,中學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育

  復習是有規律的,復習必須及時(shí),否則超過(guò)了人的記憶極限點(diǎn)再去復習,將要多花幾倍的時(shí)間,而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復習。

  每天盡量把當天的東西都復習一遍,每周再做總結,一章學(xué)完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習,每一遍的用時(shí)不需多,但是反復的遍數要多,以加深印象。每章每節的知識是分散的、孤立的,要想形成知識體系,課后必須有小結歸納。

  對所學(xué)知識進(jìn)行概括,抓住應掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習一個(gè)專(zhuān)題,要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線(xiàn)、輔以面、結成網(wǎng),使學(xué)到的知識系統化、規律化、結構化,這樣運用起來(lái)才能聯(lián)想暢通,思維活躍。

  11.整理錯題集的習慣

  平時(shí)要把有什么疑問(wèn)或是弄錯的地方隨手拿張紙記下,經(jīng)?纯,看會(huì )了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專(zhuān)門(mén)的本子記下,并找些可以接受的類(lèi)型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同,解題的技巧和辦法。

  12.客觀(guān)評價(jià)的習慣

  學(xué)生應養成正確對待自己和他人,正確對待成功與挫折,正確對待考試分數的好習慣。若學(xué)生能客觀(guān)地評價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習活動(dòng)中的表現, 是一種健康心理的體現。只有客觀(guān)地評價(jià)自己、評價(jià)他人,才能評出自信,評出不足,從而達到正視自我,不斷反思,追求進(jìn)步的目的,逐步形成辯證唯物主義認識觀(guān)。

  同學(xué)們,好的學(xué)習效果、好的學(xué)習成績(jì)從培養良好行為習慣開(kāi)始,這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理,希望同學(xué)們盡快養成好的學(xué)習、生活習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō):“許多需要的東西我們可以等待;但是學(xué)生不能等,他的骨骼正在形成,血液正在生成,心智正在發(fā)育,對學(xué)生我們不能說(shuō)明天——他的名字是今天!”

  那么,讓我們從今天做起,從現在做起,從小事情做起,在生活和學(xué)習中培養自己一個(gè)又一個(gè)好習慣,讓好習慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯!

養成教育工作計劃3

  一、指導思想

  學(xué)生,還處于較原始的感知階段,必須靠家長(cháng)和老師的引導來(lái)認知世界。我們堅持從實(shí)踐出發(fā)的原則,把《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養成教育內容的主要依據。經(jīng)過(guò)大家集思廣益,初步歸納出了適合一年級學(xué)生特點(diǎn)需要的XX種道德行為習慣,像愛(ài)國、守紀、待人、勞動(dòng)、愛(ài)護公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結友愛(ài)等,以及良好的心理品質(zhì),諸如誠實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、自愛(ài)、自信、自強等,這些都是道德教育范圍以?xún)鹊,也是小學(xué)生力所能及的。

  二、活動(dòng)開(kāi)展目的意義:

  習慣的養成是行為日積月累的結果,孩子從某種行為中獲得成功感,自然就會(huì )重復這種行為,從而改變他的習慣。播種一個(gè)信念,收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習慣;播種一個(gè)習慣,收獲一個(gè)品格;播種一個(gè)品格,收獲一個(gè)命運。良好行為習慣的養成真接影響到學(xué)生的一生,為此,我們一年級根據學(xué)生實(shí)際情況,組織開(kāi)展良好行為習慣養成主題教育系列活動(dòng),幫助學(xué)生養成良好的行為習慣,為學(xué)生的健康成長(cháng)鋪平道路。

  三、活動(dòng)內容:

  1、熱愛(ài)祖國,關(guān)心時(shí)事,收聽(tīng)收看新聞,了解國內外大事。

  2、自覺(jué)參加學(xué)校的升旗儀式,尊敬國旗、國徽,唱國歌聲音洪亮;

  3、熱愛(ài)班集體,有較強的集體榮譽(yù)感。愛(ài)護公物,熱心為集體服務(wù);

  4、同學(xué)之間友好相處,互相幫助;

  5、尊敬師長(cháng),有禮貌。見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好;對家長(cháng)稱(chēng)呼“您”;不頂撞老師和家長(cháng);

  6、使用文明用語(yǔ):“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語(yǔ);

  7、遵守學(xué)校規章制度,不罵街,不打逗,不欺負弱小;

  8、遵守公共秩序,遵守交通法規,走人行橫道,不亂穿馬路。

  四、教育計劃

  (一)構建“教師——學(xué)生——家長(cháng)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò ),確保學(xué)生盡快并保質(zhì)保量的養成良好的行為習慣。

  在學(xué)校里,老師嚴格要求學(xué)生;學(xué)生回到家后,家長(cháng)對孩子也要嚴格要求,不斷督促和強化他們防止壞習慣的滋長(cháng),以便于繼續深化養成教育,并讓教育在實(shí)際的生活中得以運用。例如,在家長(cháng)的監督下要學(xué)生完成“十個(gè)一”活動(dòng),在家里做一項力所能及的家務(wù)、看一本好書(shū)、看一部好電影等等,并制定“自評——師評——家長(cháng)評”的評價(jià)制度,這樣,家長(cháng)和教師在養成教育方面,就能達成一個(gè)共識,目標一致,共同完成教育孩子的目的,并能收到事半功倍的效果。

  (二)充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣.,在班級內設立"小小監督崗",專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為,并在班會(huì )時(shí)間進(jìn)行一周總結,通過(guò)監督崗的匯報,評出"最佳拇指獎"“文明禮儀之星”等,對表現不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導,加強教育.

  (三)合理利用升旗儀式,重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用勞動(dòng)節,六一兒童節,少先隊建隊日等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感,同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活.。

  (四)、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用小公民道德教育室培養學(xué)生良好的道德情操,通過(guò)故事會(huì )和流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","衛生小天使"和"禮儀花園"等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。

  (五)通過(guò)兒歌的形式,進(jìn)一步強化孩子的行為習慣。

  兒歌

  愛(ài)國:愛(ài)祖國,知大事,承傳統,曉歷史;心向黨,系人民,愛(ài)家鄉,惜校譽(yù)。

  明禮:講文明,懂禮貌,尊長(cháng)輩,愛(ài)幼小;明是非,遵教導,禮先讓?zhuān)袨楹谩?/p>

  誠信:對人事,要忠誠,不說(shuō)謊,講信用;借東西,要歸還,答應事,不遲延。

  團結:團結好,力量大,同心做,目標達;手足情,存己異,有問(wèn)題,靠大家。

  友善:對他人,要尊重,對朋友,要熱情;對弱小,要關(guān)心,不強暴,不欺人

養成教育工作計劃4

  養成教育工作計劃習慣是從小培養的,好品質(zhì)就是在養成好習慣的同時(shí)形成的。本學(xué)期,我班根據實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),抓住學(xué)校創(chuàng )建"生命教育"特色學(xué)校的契機,以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)勞動(dòng)習慣為根本目的,制定如下習慣養成計劃。

  一、基本情況:

  本班共有學(xué)生65人,其中男生39人,女生26人,班級安全紀律管理難度較大。此外,多數學(xué)生自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作,個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。

  二、具體內容:

  每月養成教育側重點(diǎn)

  九月份:文明禮儀(待人接物、講究衛生、文明路隊等)

  十月份:熱愛(ài)學(xué)習

  十一月份:熱愛(ài)讀書(shū)

  十二月份:熱愛(ài)勞動(dòng)(堅持鍛煉、積極參加活動(dòng))

  三、具體措施:

  1、力爭做到"明確要求,指導具體"。如學(xué)生的作業(yè)習慣,首先要制定要求:一、書(shū)寫(xiě)規范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè),給予評判,好的在評比臺中加分,并在全班展覽,鼓勵本人,促進(jìn)大家。此外,必要時(shí)需聯(lián)系家長(cháng),教師在學(xué)校指導,家長(cháng)在家里指導,邊指導邊訓練,最終形成良好行為習慣。

  2、教師堅持從語(yǔ)言到行動(dòng)處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室,撿起地上的垃圾,紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊,把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊,使學(xué)生由無(wú)意識地模仿逐漸走向自覺(jué)的行動(dòng)。

  3、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度,隨時(shí)督促學(xué)生,提醒學(xué)生。如培養一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長(cháng)、學(xué)習組長(cháng)等小干部,讓他們對全班學(xué)生一天的學(xué)習、生活、文體、常規等情況進(jìn)行督促,指出不良習慣,幫助改正。

  4、運用各種獎勵機制,激勵孩子,調動(dòng)其向上的積極性,幫助養成習慣。如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學(xué)生提出表?yè)P,對行為不規范的學(xué)生提示或批評。老以此激勵學(xué)生爭相養成良好的行為習慣。

  5、堅持"每日一問(wèn)制度"。引導學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)?wèn)自己:今天在學(xué)習、課間生活等各類(lèi)活動(dòng)中哪些方面做得好,哪些方面做得不好,應注意糾正。以此引導學(xué)生從小學(xué)會(huì )反思自己的言行,調整自己的行為。

  6、不斷強化,持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場(chǎng)合,都要加上一句提醒的話(huà)。如下課后說(shuō)"記著(zhù)收拾好自己的書(shū)包","別忘了擺放好桌椅";上課時(shí)說(shuō)"擺放好學(xué)習用具";排隊時(shí)提醒說(shuō)"要做到快、靜、齊";上樓下樓時(shí)說(shuō)"靠右行,輕輕走";隊伍解散時(shí)說(shuō)"走著(zhù),別跑"等。

  美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):"播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。"本學(xué)期,我一定會(huì )下大力氣、花培養學(xué)生良好的行為習慣,為他們的人生之路奠基。

養成教育工作計劃5

  一、指導思想

  我校行為習慣養成教育以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導小學(xué)生健康成長(cháng)為目的,堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習與生活的準則,建立富有生機和活力的教育與管理機制,以教育為先導,以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓練為基礎,以習慣的內化與養成為目標,從基礎小事抓起,注意點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎文明水平。

  二、工作目標

  1、健全各種管理制度,全面執行生活管理職能,建立學(xué)生自主管理體系,進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力,使學(xué)生在自我檢查各項常規的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服、學(xué)習時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高。

  2、重視學(xué)生良好思想品格培養,做好學(xué)生心理健康教育引導,建立新型的師生關(guān)系,加強個(gè)案的分析與追蹤,使學(xué)生在誠實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛(ài)他人等方面有進(jìn)一步的認知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。

  3、重視環(huán)境熏陶,努力建設樓層良好的風(fēng)氣,使學(xué)生在團結互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認知和表現,使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè )地成長(cháng)。

  三、主要工作要求與措施

  1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作,取得家長(cháng)的信任與支持,對家長(cháng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。

  2、加強班小組教師的溝通與交流,形成教育合力,提高對學(xué)生的服務(wù)意識,共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里,對學(xué)生進(jìn)行心理疏導與教育引導。

  3、本年度主要工作安排:

  第一階段:

  宣傳教育階段

  1、學(xué)校成立“好習慣養成教育領(lǐng)導小組”,制定活動(dòng)方案,組織實(shí)施。

  組長(cháng):常青

  負責人:常立秀于騰文

  成員:李君張振俠陳丹魏津全體班任

  2、成立由大隊部負責的紅領(lǐng)巾文明監督崗對學(xué)生的不良習慣進(jìn)行監督和管理。

  3、全校動(dòng)員,人人參與,結合本校實(shí)際,尋找薄弱環(huán)節,有針對性地確定教育重點(diǎn),做到統一要求,統一布置。

  4、要求低年級學(xué)生會(huì )讀并知道《八個(gè)學(xué)習習慣》及《七個(gè)一分鐘》中的內容要求。

  5、在學(xué)校中開(kāi)展讀書(shū)評比活動(dòng)、演講比賽活動(dòng)、預習筆記評比、篩選資料評比、閱讀寫(xiě)字評比等多項活動(dòng)。

  第二階段:實(shí)施操作階段。

 。ㄒ唬┲贫▽(shí)施計劃

  1、以中隊為單位,組織發(fā)動(dòng)少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開(kāi)主題隊會(huì ),選出急需克服的前3個(gè)陋習。

  2、指導隊員們學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規范》等文件,讓他們根據自己的實(shí)際情況,制定出自己的計劃(克服這些陋習的具體措施)

  3、學(xué)校少先大隊結合各中隊的情況,有針對性地確定教育重點(diǎn)。

 。ǘ┮龑ш爢T以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習發(fā)起挑戰

  1、各年級根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),寓教于樂(lè )。

  2、設立解決問(wèn)題信箱,請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員,為“陋習”會(huì )診,幫助他們找出解決問(wèn)題的辦法。

 。ㄈz查督導,進(jìn)一步鞏固成果

  1、進(jìn)行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進(jìn)行表彰。

  2、進(jìn)行征文比賽并根據比賽情況給予表彰。

  3、對學(xué)生的日記、讀書(shū)筆記、詞語(yǔ)積累、預習筆記進(jìn)行檢查和評比。

  4、學(xué)校設立督導崗,及時(shí)糾正學(xué)生違反好習慣的行為。

  第三階段:進(jìn)行總結,評選表彰。

  1、各級部、班級評選“小隊標兵”。

  2、學(xué)校召開(kāi)好習慣教育活動(dòng)情況匯報會(huì )和經(jīng)驗交流會(huì )。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。

  3、表彰優(yōu)秀班級和個(gè)人,推動(dòng)好習慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養成生活好習慣推向養成學(xué)習好習慣和社會(huì )好習慣,把學(xué)生的好習慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì )。

  常家小學(xué)本學(xué)期養成教育工作推進(jìn)日程

  9月:大課間訓練

  10月:3—6年級日記評比

  3—6年讀書(shū)筆記評比

  1—6年演講比賽、學(xué)習積累評比

  11月:學(xué)習積累展覽

  閱讀能力測試

  12月:1—6年作業(yè)評比

  學(xué)校作業(yè)展覽

養成教育工作計劃6

  一、指導思想

  播種行為,可以收獲習慣,播種習慣,可以收獲性格。養成良好的習慣是學(xué)生健康成長(cháng)的`根本保證。在新的學(xué)年里,注重學(xué)生的養成教育,從小事抓起,從細節抓起,從現在做起。扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習慣養成教育。根據本班情況,制定養成教育計劃。

  二、工作目標

  在以往抓養成教育的基礎上,進(jìn)一步從環(huán)境衛生、文明禮儀,學(xué)習等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育,以培養學(xué)生良好習慣,樹(shù)立良好校風(fēng)。使班級在衛生習慣、文明禮儀、學(xué)習習慣的養成等方面有更大的進(jìn)展。

  三、實(shí)施計劃

  (一)、衛生習慣養成教育。

  1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內無(wú)污垢,身體無(wú)異味。飯前便后洗手。

  2、清潔區和教室每天要清掃干凈。

  3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理課桌和清理書(shū)包。

  4、不在墻壁上亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)。

  5、愛(ài)護環(huán)境,不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

  (二)、文明禮儀養成教育

  1、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請、謝謝、您好、再見(jiàn)、對不起” 等禮貌用語(yǔ)。

  2、在接受別人的幫助時(shí),要微笑著(zhù)向別人致謝。

  3、向別人請教,態(tài)度要誠懇。

  4、不打架、不罵人。公共場(chǎng)所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

  5、不給同學(xué)起綽號,不歧視身體殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)不起哄、不嘲笑。

  6、集合出入按指定路線(xiàn)和順序Р徊宥、不推蕨不障瓤趾,上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。

  7、認真做好課間操、眼保健操,姿勢正確。

  8、積極參加課外活動(dòng),能自覺(jué)鍛煉身體

  (三)、學(xué)習習慣養成教育

  1、課前要預習,預習有記錄,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課,提倡記課堂筆記。

  2、課前準備好學(xué)習用品,靜待老師上課。

  3、上課坐姿端正,書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手離筆尖一寸、眼離書(shū)本一尺、身體離桌一拳Α

  4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考。

  5、作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,認真完成。

  6、按時(shí)完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致。

  7、考試答題要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范

  四、工作措施

  1、學(xué)生成立文明“稽查小組”,及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。

  2、將“學(xué)生行為規范養成教育”納入班級月考核。

  3、積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),促進(jìn)“學(xué)生行為規范養成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。

  4、家校聯(lián)手。。指導和督促家長(cháng)從自身做起,配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育,行成家校合力,齊抓共管的局面。

  學(xué)生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的,需要長(cháng)期不懈的努力,因此要重視學(xué)生日常行為規范的養成教育工作,把養成教育擺在首要位置,長(cháng)期進(jìn)行下去

養成教育工作計劃7

  本學(xué)期,我班根據實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),抓住學(xué)校創(chuàng )建"生命教育"特色學(xué)校的契機。以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)勞動(dòng)習慣為根本目的,制定如下習慣養成計劃。

  一、基本情況:

  本班共有學(xué)生65人,其中男生39人,女生26人,班級安全紀律管理難度較大;此外,多數學(xué)生自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作,個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。

  二、具體內容:

  每月養成教育側重點(diǎn)

  九月份:文明禮儀(待人接物、講究衛生、文明路隊等)

  十月份:熱愛(ài)學(xué)習

  十一月份:熱愛(ài)讀書(shū)

  十二月份:熱愛(ài)勞動(dòng)(堅持鍛煉、積極參加活動(dòng))

  三、具體措施:

  1、力爭做到"明確要求,指導具體"。如學(xué)生的作業(yè)習慣,首先要制定要求:一、書(shū)寫(xiě)規范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè),給予評判,好的在評比臺中加分,并在全班展覽,鼓勵本人,促進(jìn)大家;此外,必要時(shí)需聯(lián)系家長(cháng),教師在學(xué)校指導,家長(cháng)在家里指導,邊指導邊訓練,最終形成良好行為習慣。

  2、教師堅持從語(yǔ)言到行動(dòng)處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室,撿起地上的垃圾,紙屑等;下課后把歪斜的桌椅擺放整齊,把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊,使學(xué)生由無(wú)意識地模仿逐漸走向自覺(jué)的行動(dòng)。

  3、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度,隨時(shí)督促學(xué)生,提醒學(xué)生。如培養一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長(cháng)、學(xué)習組長(cháng)等小干部,讓他們對全班學(xué)生一天的學(xué)習、生活、文體、常規等情況進(jìn)行督促,指出不良習慣,幫助改正。

  4、運用各種獎勵機制,激勵孩子,調動(dòng)其向上的積極性,幫助養成習慣;如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學(xué)生提出表?yè)P,對行為不規范的學(xué)生提示或批評;老以此激勵學(xué)生爭相養成良好的行為習慣。

  5、堅持"每日一問(wèn)制度"。引導學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)?wèn)自己:今天在學(xué)習、課間生活等各類(lèi)活動(dòng)中哪些方面做得好,哪些方面做得不好,應注意糾正;以此引導學(xué)生從小學(xué)會(huì )反思自己的言行,調整自己的行為。

  6、不斷強化,持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場(chǎng)合,都要加上一句提醒的話(huà)。如下課后說(shuō)"記著(zhù)收拾好自己的書(shū)包","別忘了擺放好桌椅"。上課時(shí)說(shuō)"擺放好學(xué)習用具"。排隊時(shí)提醒說(shuō)"要做到快、靜、齊"。上樓下樓時(shí)說(shuō)"靠右行,輕輕走"。隊伍解散時(shí)說(shuō)"走著(zhù),別跑"等。

  美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):"播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣。播下一種習慣,收獲一種性格。播下一種性格,收獲一種命運。"本學(xué)期,我一定會(huì )下大力氣、花培養學(xué)生良好的行為習慣,為他們的人生之路奠基。

養成教育工作計劃8

  一、指導思想:

  行為習慣養成教育是我們的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開(kāi)創(chuàng )學(xué)部養成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、年級目標:

  本學(xué)期我們六年級緊緊圍繞“自信自強教育”主題開(kāi)展,通過(guò)“自信自強班集體”建設的研究與實(shí)踐,重在加強以“自信、自強”為精神的班級文化建設,結合課題研究班主任積極開(kāi)展在班級形象設計、班級制度建設、班級活動(dòng)設計、班級管理模式、班級工作評價(jià)等方面創(chuàng )建班級特色,

  三、年級口號:

  我們的口號是:“我能,無(wú)限可能;我做,成功在握!币虼,愛(ài)的氛圍,是學(xué)校積極倡導自強教育的前提,它要求我們在德育教育中時(shí)時(shí)刻刻融入愛(ài),讓學(xué)生在施愛(ài)與被愛(ài)的氛圍中確立自尊,擁有自信,走向自強。

  四、具體措施:

  1、組織學(xué)生到圖書(shū)館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)上尋找有關(guān)偉人、名人或自己熟悉的人自強拼搏的事跡。

  2、收集有關(guān)頑強拼搏、磨礪意志的警言名句 ,用來(lái)美化教室環(huán)境,認真辦好每期的墻報和黑板報。比如“比一比,賽一賽、我行我秀”專(zhuān)欄,讓學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在相應的專(zhuān)欄中,努力營(yíng)造生動(dòng)活潑、積極向上的教育活動(dòng)氛圍,讓他們有一種要強意識、競爭意識。

  3、利用班隊活動(dòng),組織學(xué)生結合班上的實(shí)際情況開(kāi)展了生動(dòng)有趣的自信自強講故事比賽,從一些名人的自強故事中吸取教訓,尋找身邊自強自立的同學(xué),以榜樣作用帶動(dòng)其他同學(xué)。開(kāi)展“自尊、自立、自信、自勝”主題班會(huì ),介紹臺灣傳奇畫(huà)家謝坤山的感人事跡,讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì )生命的可貴,養成積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,樹(shù)立為人民、為社會(huì )服務(wù)的遠大志向,培養自強不息的精神。

  4、開(kāi)展一些豐富多彩的而又有益于身心健康的文體活動(dòng),寓教于樂(lè ),既能增強班級的凝聚力,又能讓學(xué)生展現自我的風(fēng)采,增強自信心。讓每個(gè)學(xué)生參與到班級管理中來(lái),給學(xué)生鍛煉的機會(huì ),像主題班會(huì )“找閃光點(diǎn)”、“選值周干部”、“我能行”及班級文化陣地如黑板報、聯(lián)歡會(huì )和學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)都力求讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),培養他們自信、自尊、自強,使學(xué)生覺(jué)得“我能行”。

  5、讓每位學(xué)生先為自己樹(shù)立一個(gè)人生目標,每天反復問(wèn)問(wèn)自己離這個(gè)目標還有多遠,對已經(jīng)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P鼓勵,增強學(xué)生的自信心,使學(xué)生感覺(jué)到“我真行”。

  6、在班上經(jīng)常開(kāi)展各種各樣的競賽,通過(guò)互相比較,找出自己與別人的差距和不足,采用“一助一”、“多助一”等方式幫助班級里的后進(jìn)生,使他們樹(shù)立起生活的勇氣和服務(wù)社會(huì )的信心。這樣,后進(jìn)生也能夠自尊、自愛(ài)、自信和自強,在各方面都得到全面發(fā)展,從而也帶動(dòng)了整個(gè)班級的全面提高,使學(xué)生從內心發(fā)出“他行,我也行”。

  7、召開(kāi)班級干部座談會(huì ),總結主題教育的活動(dòng)效果,進(jìn)行評比表彰,評出每周每月的“自信自強之星”,并根據大家提出的相關(guān)意見(jiàn)和建議進(jìn)行總結提高,爭取將“自律自信 自強”落到實(shí)處。

  總之,我們堅持“好習慣廣而告之,好習慣廣而習之,好習慣常而持之”。我們堅信:播種行為可以收獲習慣,播種習慣可以收獲性格,播種性格可以收獲命運。我們更堅信,今天我們?yōu)閷W(xué)生播種良好習慣,明天學(xué)生定會(huì )收獲幸福人生。但我們也深知,養成教育的實(shí)施任重而道遠,需要我們付出更多的心智與精力,探索出更好的實(shí)施途徑與辦法為之保駕護航。

養成教育工作計劃9

  一、指導思想:

  本學(xué)期我班的工作將繼續以素質(zhì)教育為核心,以“懂禮貌、守秩序、負責任、有愛(ài)心”的12字育人方針為重點(diǎn),以培養學(xué)生學(xué)習、紀律、衛生為目標;以班隊會(huì )和課堂教學(xué)為主要渠道,對學(xué)生進(jìn)行養成教育全方位培養,發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用,培養孩子們的現代素養,結合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng),突出我班特色。

  二、班級現狀分析:

  我班有69名學(xué)生,其中男生人,女生人。我班的孩子班集的凝聚力與向心力正逐日加強,他們能講文明、有禮貌、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)清潔、講衛生,遵守各種規章制度。但部分孩子的持久性不強,易出現反復現象,具體表現為:規則意識不強,偶有違反各種規章制度的現象;有時(shí)也會(huì )出現早到校,上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾,樓梯間亂跑,下課追逐瘋打,桌椅亂放等現象;個(gè)別學(xué)生團隊意識淡薄,愛(ài)我行我素。

  三、班級養成教育目標:

  1、貫徹落實(shí)“不給別人添麻煩”主題教育活動(dòng),培養有現代文化素養的小學(xué)生。

  2、抓好養成教育,主要抓好思想品德教育,行為習慣教育,禮儀教育,安全法制教育,環(huán)保教育,愛(ài)心教育,心理健康教育。

  3、健立健全班干部,指導班干部開(kāi)展工作,提高學(xué)生自我管理水平。

  4、加強各科教師之間的聯(lián)系。

  四、工作措施:

  1、走近學(xué)生,了解學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓學(xué)生喜歡各科老師,喜歡這個(gè)班集體,培養團隊意識,強化孩子們的集體榮譽(yù)感。

  2、組建班干部,特別是值周干部和語(yǔ)、數組長(cháng)的選拔和培養。

  3、強化常規養成教育。

  4、利用晨會(huì )、班隊會(huì ),學(xué)校大型活動(dòng)進(jìn)行安全教育。

  5、營(yíng)造良好班級氛圍,互相競爭,共同進(jìn)步。

  6、抓好個(gè)別學(xué)生的教育,積極開(kāi)展家教活動(dòng)。

  7、建立班級養成教育評價(jià)機制,開(kāi)展“我為小組添光彩”活動(dòng),評選班級優(yōu)秀小組。

  8、重視心理健康教育。

  養成教育是一個(gè)長(cháng)期的教育過(guò)程,我們要把功夫花在平時(shí),抓細節,抓小事,使教學(xué)和育人相結合,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

養成教育工作計劃10

  新的一學(xué)期又悄悄來(lái)臨,為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,為了確保班務(wù)工作在新的學(xué)期有個(gè)新的變化,大的飛躍,為進(jìn)一步加強三年級學(xué)生管理,穩定教育教學(xué)秩序,培養學(xué)生良好的行為習慣和文明習慣,結合學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)。依據《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》結合三年級學(xué)生實(shí)際,現作如下計劃:

  一、指導思想和工作目標

  養成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。緊緊圍繞學(xué)校中心工作,以“深化課程改革,打造高效課堂,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”為中心,深入開(kāi)展德育教育,實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量,強化班級管理,實(shí)現我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。

  二、養成教育工作目標

  以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為標準,從禮儀、衛生、學(xué)習和節儉四方面,正面規范學(xué)生行為習慣。

  1.通過(guò)“禮儀習慣”教育,使學(xué)生逐步養成尊敬師長(cháng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。

  2.通過(guò)“衛生習慣”教育,使學(xué)生逐步養成會(huì )勞動(dòng),愛(ài)清潔的良好習慣。

  3.通過(guò)“學(xué)習習慣”教育,提高學(xué)習效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

  4.通過(guò)“節儉習慣”教育,培養學(xué)生在節儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。端正學(xué)習態(tài)度,明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新,勇于探索。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

  5.讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新,更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。

  三、本班學(xué)生基本情況分析:

  三年級現有學(xué)生27名,,男生12,人女生15人。他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習習慣,具有較強的學(xué)習能力,學(xué)習比較刻苦,成績(jì)比較穩定。人人熱愛(ài)班集體,個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習的勁頭足,互助精神強,差生的學(xué)習習慣有了好轉,成績(jì)也在慢慢提高。衛生意識比較強,良好的衛生習慣已經(jīng)養成。但也存在著(zhù)一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著(zhù)嚴重的兩極分化,良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成,作業(yè)態(tài)度不端正,書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差,拖拉現象嚴重。

  四、班級養成教育管理目標

  1.常規教育方面:制定班規,明確班規要求,自覺(jué)遵守班規紀律。

  2.班級紀律方面:創(chuàng )建良好的班風(fēng),良好的紀律。抓好課堂紀律、課間紀律。特別是上課聽(tīng)講認真,積極發(fā)言。

  3.衛生方面:講究衛生很重要。做好個(gè)人衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣。

  4.班干部的培養方面:成立新的班委,明確分工,各負其職。使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )合作和管理。

  5.安全教育方面:達到“人人學(xué)安全,人人懂安全,人人能平安”,營(yíng)造校園安全環(huán)境,建立和諧安全的班級。使學(xué)生更健康、快樂(lè )、平安地成長(cháng)。

  6.學(xué)習教育方面:實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量,強化班級管理,實(shí)現我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。

  五、養成教育內容:

  1、日常行為習慣的培養

  2、學(xué)習習慣的培養

 。1)、上課習慣的培養(傾聽(tīng)習慣、思考習慣、表達習慣)

 。2)、作業(yè)習慣的培養(仔細審題習慣、認真做作業(yè)、及時(shí)改正的習慣)

 。3)、閱讀習慣的培養(喜歡讀書(shū)的習慣、閱讀積累的習慣)

 。4)、講究學(xué)習衛生的習慣培養(用眼衛生習慣、合理安排時(shí)間習慣)

  六、本學(xué)期班級養成教育的工作重點(diǎn):

 。1)抓班級紀律,促學(xué)習,提高學(xué)習成績(jì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

 。2抓安全知識教育,掌握安全知識,增強防范意識。定期開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng)、主題班會(huì )教育活動(dòng),少先隊主題活動(dòng)、主題班會(huì )教育活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)(15)次,積極參加班級組織的各項德育系列教育活動(dòng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。抓法制教育,開(kāi)展法制教育活動(dòng)(2)次,專(zhuān)題講座(1)次,增強法律意識。健康教育主題活動(dòng),做好衛生工作。

 。3)做好家訪(fǎng),學(xué)生學(xué)習輔導工作,后進(jìn)生轉化工作,提高學(xué)習成績(jì)。

 。4)開(kāi)好家長(cháng)會(huì ),提高學(xué)習興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,提高學(xué)習成績(jì),做好學(xué)生操行評定工作,安排放假。

  七、養成教育的實(shí)施

  1、組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》

 。1)、利用班會(huì )會(huì )課集中學(xué)習講解《小小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》;

 。2)、利用班隊課,專(zhuān)題宣傳《小小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》;

 。3)、利用板報陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》。

 。4)、組織兩次手抄報比賽。

  2、開(kāi)展“好習慣伴我行”教育學(xué)習活動(dòng)

 。1)、大家定好習慣:引導學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為,討論應該養成哪些好習慣。將學(xué)生搜集、整理的提議,確定幾種學(xué)習、生活方面的文明習慣,作為重點(diǎn)訓練內容。

 。2)、大家評比好習慣:經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后,相信一定有表現突出、進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生出現。在班內評選好習慣學(xué)生,并進(jìn)行好習慣學(xué)生的事跡播講。

  3、抓常規

 。1)、依據《小學(xué)生日常行為規范》,加強檢查督促反饋,重點(diǎn):文明禮貌、文明休息、衛生安全;

 。2)、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息,突出紀律;

 。3)、抓課前二分鐘預備。

 。4)、抓課堂紀律,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  4、建立激勵制度:

  針對中年級孩子的心理特點(diǎn),實(shí)施賞識教育,盡量正面教育引導,多表?yè)P少批評,采用小紅花激勵的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。上課專(zhuān)心聽(tīng)講得一朵小紅花;獨立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花。

  八、具體工作方法

 。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,進(jìn)行“知”的教育!爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

  1、健全班級管理制度,加強學(xué)生常規管理的力度。

  2、充分利用班隊、思品、晨會(huì )等課程,加強學(xué)生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳,引導學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長(cháng)輩,把謙讓帶向社會(huì );“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡,室內無(wú)紙屑,桌凳無(wú)刻畫(huà),墻壁無(wú)腳印,出言無(wú)臟話(huà)。

 。ǘ┙M織各種班隊活動(dòng),落實(shí)“行”的要求。

  積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng),健全廣闊的少先隊活動(dòng)陣地,教育學(xué)生從現在做起,把今天和明天掛起鉤來(lái),從我做起,把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái);從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。

  1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養成教育。

  “知”:每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì ),教會(huì )學(xué)生什么是良好的行為習慣,什么是不良的行為習慣,哪些應該改正,哪些應該表?yè)P,從思想上明確認識。

  “比”:對照養成教育內容,找出自身存在的不良習慣,強化訓練。

  “糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

  “行”:堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣,始終如一。

  2、堅持班會(huì )制度,總結本周本班養成教育工作情況,安排下周工作。每月召開(kāi)一次主題班會(huì )、討論會(huì ),進(jìn)行一次階段性班內總結

  3、注重校園文化建設,發(fā)揮環(huán)境育人的功能,利用板報等宣傳陣地,為學(xué)生創(chuàng )造良好的行為環(huán)境。

  4、寓“小學(xué)生常規”訓練于各種活動(dòng)之中。

 。ㄈ╅_(kāi)辟社會(huì )教育途徑,突出“情”的培養。

  通過(guò)正面的家庭、社會(huì )教育,使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì )各方面的正確引導和教育,使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。

  1、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校,家長(cháng)會(huì ),家訪(fǎng)等多種形式,使家長(cháng)充分了解小孩在校的學(xué)習和表現,并進(jìn)行教育。

  2、組織學(xué)生參加社會(huì )上有益的義務(wù)勞動(dòng)。

  、本學(xué)期班級養成工作具體措施

  1、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,全身心地投入到學(xué)習上,一如既往地搞好一日常規工作。實(shí)行干部責任制,組織好班級紀律工作。

  2、結合班上實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想,學(xué)習,紀律,衛生等幾個(gè)方面,使每位學(xué)生明確班規要求,自覺(jué)遵守班規紀律。

  3、選出自己信賴(lài)的班委成員,然后明確分工,各負其職,并及時(shí)指導好班干部的工作。

  4、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),增強衛生意識,經(jīng)常教育、要求他們,并做好衛生干部工作的指導,使同學(xué)們養成良好的衛生習慣。

  5、組織學(xué)有余力的學(xué)生搞好班級文化。以小組為單位,以學(xué)生的日記、習作為主要素材,鼓勵全班學(xué)生積極投稿,創(chuàng )辦好班級手抄報,培養學(xué)生對習作的興趣。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。主要包括:讀書(shū)習慣,坐姿習慣,作業(yè)習慣,書(shū)寫(xiě)習慣,聽(tīng)講習慣。

  6、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作,及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的思想工作。

  7、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),有為班集體爭光添彩的意識開(kāi)展“一幫一、一對紅”活動(dòng)。讓學(xué)生以一對一的形式互幫互助,共同解決學(xué)習中遇到的難題。

  8、實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量,強化班級管理,實(shí)現我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。開(kāi)展“每周之星”的評選活動(dòng)。

  9、抓學(xué)生安全教育。講解各種安全知識,通過(guò)班會(huì )、黑板報、講故事等渠道,使學(xué)生掌握安全知識,學(xué)會(huì )應急避難的方法,增強防范意識。使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,安全永遠是我們亙古不變的話(huà)題。為達到“人人學(xué)安全,人人懂安全,人人能平安”的要求,營(yíng)造校園安全環(huán)境,建立和諧校園。使學(xué)生更健康、快樂(lè )、平安地成長(cháng)。我班將安全教育作為每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn),本學(xué)期我們將要組織多種形式的安全教育活動(dòng)。

  十、養成教育具體安排:

  養成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進(jìn)的過(guò)程。根據行為習慣的養成特點(diǎn),小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),把行為規范逐條分解,分周落實(shí)養成訓練。具體內容如下:

  第一、二周:學(xué)習《中小學(xué)生日常行為規范》等法規法則,強化紀律,營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

  第三、四周:學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》

  第五、六周:學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》

  第七、八周:活動(dòng)講文明,認真做“兩操”

  第九、十周:主題班隊活動(dòng),學(xué)會(huì )交往,舉止大方

  第十一、十二周:熱愛(ài)勞動(dòng),認真做值日

  第十三、十四周:注意安全,遵守交通規則

  第十五、十六周:主題班隊活動(dòng)

  第十七、十八周:誠實(shí)守信,知錯就改

  第十九、二十周:《小學(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)工作總結。

  三月份:

  1、《小學(xué)生日常行為規范養成教育宣傳。主題班隊活動(dòng)。

  2、組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》

  3、利用板報陣地積極宣傳《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》。

  4、舉行《小學(xué)生日常行為規范養成教育》知識競賽和演講比賽。

  5、《小學(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)月工作總結和表彰。

  四月份:《小學(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)小組會(huì )。評比活動(dòng)、主題班隊活動(dòng)。

  五月份:

  1、安全知識競賽。評比活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)。主題班隊活動(dòng)。

  2、《小學(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)小組會(huì )。

  六月份

  1、慶“六一”書(shū)法,繪畫(huà)展練!缎W(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)小組會(huì )。

  2、好習慣故事會(huì )。搞好期末的復習工作,迎接期末考試。主題班隊活動(dòng)

  七月份

  1、慶“七一”活動(dòng)!缎W(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)工作總結。

  2、對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育。寫(xiě)各項工作總結。

養成教育工作計劃11

  養成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養成教育是一個(gè)長(cháng)期反復的教育過(guò)程,結合我校工作實(shí)際,特擬訂本計劃:

  一、 指導思想

  養成教育是我們的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導小學(xué)生健康成長(cháng)為目的,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開(kāi)創(chuàng )我校養成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、工作目標

  (一)通過(guò)“禮儀習慣”教育,使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

  (二)通過(guò)“生活習慣”教育,使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學(xué)生的生活能力。

  (三)通過(guò)“學(xué)習習慣”教育,教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

  (四)通過(guò)“節儉習慣”教育,培養學(xué)生在節儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。

  三、教育內容

  以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為標準,歸納學(xué)生在生活和學(xué)習中存在的不良行為,從禮儀、學(xué)習、生活和節儉四方面,正面規范學(xué)生行為習慣。

  (一)禮儀習慣

  1.尊重長(cháng)輩,聽(tīng)父母教導,不頂嘴,講話(huà)態(tài)度誠懇;

  2.接受長(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”;

  3.上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向;

  4.吃飯不獨占獨吃,先讓長(cháng)輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”;

  5.關(guān)心父母等長(cháng)輩的身體,父母生病要問(wèn)候,端水送藥,主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

  6.有客人來(lái)訪(fǎng),接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);

  7.進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師,早上問(wèn)早、中午問(wèn)好,放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”,進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;

  8.上課回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)話(huà)要起立,進(jìn)辦公室前喊“報告”;

  9.同學(xué)要互助,不以強欺弱,不叫同學(xué)綽號;

  10.參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。

  (二)學(xué)習習慣

  1.課前要預習,中高年級預習有記錄,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課;

  2.課前準備好學(xué)習用品,靜待老師上課;

  3.上課座姿端正,書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書(shū)一尺,身體離桌一拳;

  4.上課專(zhuān)心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;

  5.作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

  6.按時(shí)完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致;

  7.學(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè),先審題再解答的習慣;

  8.考試答題要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范。

  (三)生活習慣

  1.早晨早起,不睡懶覺(jué)--做勤快人;

  2.起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速--當利索人;

  3.吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;

  4.不過(guò)早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧--做守時(shí)人;

  5.早晚涮牙,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔--講衛生;

  6.出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令,動(dòng)作快--守紀律;

  7.積極主動(dòng)打掃教室,不帶瓜子、糖果、冰糕入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫(huà),不隨地大小便--講公德;

  8.星期天、節假日有活動(dòng)時(shí)間表,學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊--講條理;

  9.看電視按照家長(cháng)和老師的要求有限度,不放任--講理智;

  10.在家幫助家長(cháng)做力所能及的事--愛(ài)勞動(dòng);

  11.家長(cháng)接送不進(jìn)校園。

  (四)節儉習慣

  1.利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān),節約一度電、一滴水;

  2.愛(ài)護書(shū)本,節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

  3.愛(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物;

  4.愛(ài)惜衣物,不追求穿戴;

  5.愛(ài)惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節約一粒糧食;

  6.不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

  7.正確支配零用錢(qián),不吃零嘴;

  8.不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求;

  9.學(xué)習、辦事講效率,學(xué)會(huì )能用不同辦法解決同一問(wèn)題

養成教育工作計劃12

  隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入,我們已經(jīng)從更深的層次面上認識到學(xué)校這個(gè)特殊的社會(huì )環(huán)境對培養全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內容和方法,直接制約學(xué)生德智體美勞等方面的全面發(fā)展。為了逐步規范一年級學(xué)生的日常行為,提高其自理能力,形成良好的道德品質(zhì),結合我校實(shí)際,制定本計劃。

  一、目的意義

  教育德為先。養成教育是德育工作中的基礎工程。更是一年級新生德育工作的重點(diǎn),通過(guò)系列有效地常規養成教育,培養學(xué)生文明禮貌,自立自強的優(yōu)良品質(zhì),豐富我校關(guān)于《加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設》的工作內容,促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展。

  二、具體內容

  根據一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),養成教育的內容分為下列幾個(gè)板塊:

 。ㄒ唬┒Y儀常規

  1、自學(xué)生入學(xué)起,著(zhù)重讓學(xué)生懂得:

 、偕蠈W(xué)穿戴要整潔;

 、谏险n鈴聲響立即有序的進(jìn)教室坐好,不打鬧、不講話(huà),能唱歌,在班干部指揮下朗讀或背書(shū)。

 、凵、下課時(shí),起立向老師致敬問(wèn)好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。

 、苌蠈W(xué)遲到,應在教室門(mén)口先向老師報告,經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入,進(jìn)教室時(shí),腳步要輕捷,入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲,并立即集中精神聽(tīng)課。

 、荻Y貌,在校內外見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,會(huì )用“請”、“您好”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。

 、拚n間如有緊急情況需要離開(kāi)課堂,須向老師請假,經(jīng)老師同意后才可出去。

 。ǘ⿲W(xué)習常規

  1、培養學(xué)生養成課前準備的好習慣每天自覺(jué)將下堂課所需物品準備妥當。

  2、班主任要結合每周一的升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行“我愛(ài)國旗”的教育,讓學(xué)生懂得國旗是祖國的象征,升旗時(shí)態(tài)度要認真嚴肅、列隊要整齊、唱國歌時(shí)聲音要響亮、整齊。

  3、老師上課時(shí)應向學(xué)生強調讀書(shū)寫(xiě)字的基本要求:

 、傥木邤[放:書(shū)、本分別擺放在課桌左右角,文具盒與書(shū)本垂直成直角,上什么課擺什么書(shū);

 、谧耍簝墒肿匀幌麓狗址艃蛇,胸離課桌一拳,身坐正,眼平視;

 、畚兆耍何展P姿勢正確,手離筆尖一寸;

 、軐(xiě)姿:眼距書(shū)本一尺,書(shū)本擺正,不歪頭、不斜肩、不橫寫(xiě);

 、葑x書(shū):書(shū)拿起,傾斜45度角,朗讀時(shí)身坐正,讀書(shū)聲音洪亮,要抑揚頓挫,不能唱讀。注意句與與之間的停頓;

 、薨l(fā)言:先舉手,動(dòng)作要輕,經(jīng)允許再發(fā)言。身體站直,聽(tīng)準問(wèn)題,回答完整,聲音洪亮,不說(shuō)半句話(huà)。

  4、要求學(xué)生上課認真聽(tīng)課,及時(shí)、獨立完成作業(yè),并交老師批改,如作業(yè)有錯誤要及時(shí)訂正。

  5、班主任和數學(xué)老師要利用晨會(huì )和口語(yǔ)交際課,讓學(xué)生學(xué)會(huì )專(zhuān)心傾聽(tīng),積極思考,主動(dòng)表達。

 。ㄈ┘o律常規

  班主任要結合新頒布的中小學(xué)生日常行為規范,對學(xué)生進(jìn)行校紀、校規教育。

  1、每天按時(shí)上課、不遲到、不早退,有事向老師請假。

  2、集隊做到快、靜、齊,行進(jìn)中不打鬧。

  3、上下樓梯時(shí)靠右走,不準推擠別人,不扶肩搭背。

  4、課間活動(dòng)不追趕打鬧。不大聲喧嘩,不做危險、劇烈的動(dòng)作。

  5、愛(ài)護公物,不破壞花草樹(shù)木。

 。ㄋ模┬l生常規

  1、各班設立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)會(huì )打掃衛生。學(xué)生值日時(shí)不許家長(cháng)代勞,班主任要及時(shí)表?yè)P做得好的同學(xué)。

  2、不亂涂墻壁,不亂丟亂吐。

  3、注意個(gè)人衛生,做到勤洗澡,早晚刷牙。常剪指甲。

  4、自己能做的事情自己做。

  5、愛(ài)惜課本、文具。

  6、教育學(xué)生不亂扔雜物,主動(dòng)維護校園衛生清潔,見(jiàn)到紙片拾起來(lái)。

  班主任要充分利用班隊活動(dòng)時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類(lèi)有益活動(dòng)。有針對性的開(kāi)展“比學(xué)習、比紀律、比能力”的活動(dòng)。同時(shí)要善于發(fā)現優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表?yè)P,以點(diǎn)帶面。

 。ㄎ澹┝嘘犠霾

  要求學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)體育口令,班干部報數。培養從小鍛煉身體的意識,齊步走、向右、向左轉等基本常識。養成做操認真、動(dòng)作規范,出操、下操要有秩序的好習慣。

  具體內容:

  1、是否快速準確到達指定地點(diǎn)。

  2、按音樂(lè )完成整套動(dòng)作。

  3、做操動(dòng)作正確,規范、到位,整體效果好。

養成教育工作計劃13

  養成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養成教育是一個(gè)長(cháng)期反復的教育過(guò)程,結合工作實(shí)際,特擬訂本學(xué)年工作計劃:

  一、領(lǐng)導小組:

  組長(cháng):

  組員:各班班主任

  二、指導思想:

  養成教育是我們的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開(kāi)創(chuàng )學(xué)部養成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  三、工作目標:

  1.通過(guò)“禮儀習慣”教育,使學(xué)生逐步養成尊敬師長(cháng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

  2.通過(guò)“生活習慣”教育,使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學(xué)生的生活能力。

  3.通過(guò)“學(xué)習習慣”教育,教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

  4.通過(guò)“節儉習慣”教育,培養學(xué)生在節儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。

  四、教育內容

  以《學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》、《青陽(yáng)港學(xué)校班主任考核方案》、《青陽(yáng)港學(xué)校學(xué)生一日常規》為標準,歸納學(xué)生在生活和學(xué)習中存在的不良行為,從禮儀、學(xué)習、生活和節儉四方面,正面規范學(xué)生行為習慣。

  1.禮儀習慣:

 、僖(jiàn)到家長(cháng)、領(lǐng)導、老師要問(wèn)好;校內一律講普通話(huà)。

 、谧鹬亻L(cháng)輩,聽(tīng)老師教導,不頂嘴,講話(huà)態(tài)度誠懇;

 、劢邮塥勂坊蝈\旗時(shí)要起立雙手接,少先隊員行隊禮,受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”;

 、懿辉诮虒W(xué)樓、行政樓等公共場(chǎng)所大聲喧嘩;未經(jīng)他人允許,不得進(jìn)入各專(zhuān)用教室或其他處室;

 、蓐P(guān)心父母等長(cháng)輩的身體,節假日主動(dòng)打電話(huà)問(wèn)候;

 、抻锌腿藖(lái)訪(fǎng),要熱情周到,要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ),并能主動(dòng)讓座、倒水;

 、呱舷聵翘萦鲆(jiàn)老師讓老師先行,同學(xué)之間高年級讓低年級先行;

 、嗌险n回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)話(huà)要起立,進(jìn)辦公室前喊“報告”;

 、嵬瑢W(xué)要互助,不以強欺弱,不叫同學(xué)綽號;

 、鈪⒓由祰,要嚴肅、莊重,根據學(xué)校要求掛好紅領(lǐng)巾,衣著(zhù)整潔,。

  2.學(xué)習習慣:

 、僬n前要預習,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課;

 、谡n前準備好學(xué)習用品,靜待老師上課;

 、凵险n坐姿端正,書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。

 、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;

 、葑鳂I(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

 、薨磿r(shí)完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致;

 、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè),先審題再解答的習慣;

 、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范。

 、狃B成良好的讀書(shū)習慣,堅持每天看半小時(shí)以上;關(guān)心國家大事,多看多聽(tīng)廣播電視新聞,閱讀報刊。

  3.生活習慣:

 、僭绯吭缙,不睡懶覺(jué)——做勤快人;

 、谄鸫、穿衣、洗涮、整理房間行動(dòng)快速——當利索人;

 、鄢燥栵、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人;

 、苌蠈W(xué)、上課不遲到——做守時(shí)人;

 、菰缤礓萄,天天洗腳,勤剪指甲常洗澡,穿戴整潔,勤洗紅領(lǐng)巾、黃帽子、書(shū)包——講衛生;

 、蕹鋈虢淌,上下樓梯靠右行,不打鬧。晨會(huì )或出操、退場(chǎng)講秩序,認真做好早操、眼保健操;認真遵守路隊紀律,不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令,動(dòng)作快——守紀律;

 、叻e極主動(dòng)打掃教室,不在公共場(chǎng)所游吃,不亂扔紙屑,不亂涂亂畫(huà),愛(ài)護公共財物——講公德;

 、喟磿r(shí)認真完成值日工作,主動(dòng)幫助同學(xué)、老師和家長(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng);

  4.節儉習慣:

 、倮盟、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān),節約一度電、一滴水;

 、趷(ài)護書(shū)本,節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

 、蹛(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物;

 、軔(ài)惜衣物,不亂丟棄;

 、輴(ài)惜糧食,不剩飯,節約一粒糧食;

 、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具;

 、哒_支配零用錢(qián),少吃零食;

 、嗖幌蚋改柑岢鲞^(guò)高的物質(zhì)要求;

 、釋W(xué)習、辦事講效率,學(xué)會(huì )能用不同辦法解決同一問(wèn)題。

  五、工作措施:

  1.加強師德建設,提高教師德育意識,強化學(xué)科滲透功能,及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習慣;

  2.班級成立“學(xué)生自律隊”,及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,起到激勵和監督作用(學(xué)生自律隊限3人)。

  3.周一公布本周養成教育目標,周五最后一節課后利用十分鐘由班主任、班自律隊,總結本班本周養成教育工作情況,強調周末注意事項;

  4.完善學(xué)生心理咨詢(xún)室,對個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導,使其身心健康發(fā)展;

  5.將學(xué)生值日的檢查結果作為“文明班級評比”的重要考評依據。

  六、實(shí)施與考核量化:

  1.實(shí)施:

 、鸥鶕B成教育持久性和復雜性的特點(diǎn),要堅持反復訓練、階段推進(jìn)、周期鞏固、注重實(shí)效、考核督促的原則。

 、圃趯W(xué)生實(shí)施行為訓練方面要采取定時(shí)專(zhuān)一、分類(lèi)突破的工作策略。每月第一周召開(kāi)一次班主任會(huì )議,明確教育主題,安排當月工作,提醒班主任應注意的問(wèn)題,突出重點(diǎn),明確目的。

 、菍W(xué)生行為訓練,在學(xué)校德育處統一部署下,實(shí)行班級負責制。班主任具體負責本班學(xué)生行為習慣的訓練和指導工作,其他任課教師協(xié)助班主任做好學(xué)生行為習慣的教育和培養工作。

 、雀鶕䦟W(xué)生行為習慣的形成規律,在教育過(guò)程中要做到引導、訓練、自糾、鞏固相結合。通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養成教育。

  2.學(xué)期末考核

  學(xué)期末由學(xué)校校長(cháng)室、辦公室、教務(wù)處、少先隊大隊部、總務(wù)處、德育處等組織人員根據各項指標結合各班學(xué)期綜合情況進(jìn)行考核,量化為分數。

養成教育工作計劃14

  播種行為,可以播種習慣;播種習慣,可以收獲性格。養成良好的行為習慣是學(xué)生健康成長(cháng)的根本保證。結合我校工作實(shí)際,特擬訂本計劃:

  一、指導思想

  為培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣和節儉習慣,堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習與生活的準則,以教育為先導,以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓練為基礎,以習慣的內化與養成為目標,從基礎小事抓起,注意點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平。

  二、工作目標

  1、通過(guò)“禮儀習慣”教育,使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

  2、通過(guò)“生活習慣”教育,使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學(xué)生的生活能力。

  3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育,教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

  4、通過(guò)“節儉習慣”教育,培養學(xué)生在節儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。

  三、教育內容

  1、禮儀習慣

 、僮鹬亻L(cháng)輩,聽(tīng)父母教導,不頂嘴,講話(huà)態(tài)度誠懇;

 、诮邮荛L(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”;

 、凵蠈W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向;

 、艹燥埐华氄吉毘,先讓長(cháng)輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”;

 、蓐P(guān)心父母等長(cháng)輩的身體,父母生病要問(wèn)候,端水送藥,主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

 、抻锌腿藖(lái)訪(fǎng),接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);

 、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師,早上問(wèn)早、中午問(wèn)好,放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”,進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;

 、嗌险n回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)話(huà)要起立,進(jìn)辦公室前喊“報告”;

 、嵬瑢W(xué)要互助,不以強欺弱,不叫同學(xué)綽號;

 、鈪⒓由祰,要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。

  2、學(xué)習習慣

 、僬n前要預習,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課;

 、谡n前準備好學(xué)習用品,靜待老師上課;

 、凵险n座姿端正,書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書(shū)一尺,身體離桌一拳;

 、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;

 、葑鳂I(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

 、薨磿r(shí)完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致;

 、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè),先審題再解答的習慣;

 、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范;

 、崤囵B自覺(jué)學(xué)習的習慣。

  3、生活習慣

 、僭绯吭缙,不睡懶覺(jué)——做勤快人;

 、谄鸫、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人;

 、鄢燥栵、吃好飯、不挑食——做健康人;

 、懿贿^(guò)早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時(shí)人;

 、菰缤礓萄,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛生;

 、蕹鋈虢淌,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令,動(dòng)作快——守紀律;

 、叻e極主動(dòng)打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫(huà),不隨地大小便——講公德;

 、嘈瞧谔、節假日有活動(dòng)時(shí)間表,學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理;

 、峥措娨暟凑占议L(cháng)和老師的要求有限度,不放任——講理智;

 、庠诩規椭议L(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng);

  4、節儉習慣

 、倮盟、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān),節約一度電、一滴水;

 、趷(ài)護書(shū)本,節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

 、蹛(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物;

 、軔(ài)惜衣物,不追求穿戴;

 、輴(ài)惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節約一粒糧食;

 、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

 、哒_支配零用錢(qián),不吃零嘴;

 、嗖幌蚋改柑岢鲞^(guò)高的物質(zhì)要求;

 、釋W(xué)習、辦事講效率,學(xué)會(huì )能用不同辦法解決同一問(wèn)題。

養成教育工作計劃15

  一、指導思想:

  以《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》為教育內容,結合我校辦住宿實(shí)驗班的特色繼續把"以少先隊活動(dòng)為載體,以爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體活動(dòng)為導向"科研課題作為科研內容更加深入的開(kāi)展下去。結合我校實(shí)際制定的《精神文明班級評比標準》為檢查的準繩,全方位對我校青少年的文明行為、衛生習慣、良好的環(huán)保意識進(jìn)行培養使其形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  二、工作措施:

  一、明確教育目標,加大力度,確保落實(shí)到位。

  二、加強領(lǐng)導,提高認識,形成校長(cháng)全面負責,其它領(lǐng)導教師齊抓共管。

  三、強化養成教育隊伍建設

  四、做好三個(gè)目標的評比檢查,確保公平公開(kāi)。

  五、以少先隊基礎陣地開(kāi)展豐富多采的活動(dòng),鞏固養成教育成果。

  六、切實(shí)實(shí)施目標管理與崗位責任制掛色,定期評比兌現獎罰。

  三、具體工作途徑:

 。、主管領(lǐng)導及教師召開(kāi)養成教育研討會(huì ),逐步完善《養成教育要求與評比標準》的各項內容。

 。、在此基礎上,進(jìn)一步召開(kāi)養成教育擴大會(huì ),各班主任及科任教師結合班級實(shí)際及所教學(xué)科內容,制定出工作計劃,并邀請學(xué)生代表參加,強提參考意見(jiàn)。

 。、利用班隊會(huì )形式,對《守則》、《規范》、《養成教育要求及評比標準》學(xué)習,逐條落實(shí),使學(xué)生能背誦在口,實(shí)踐在行。

 。、各班教師都應及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習思想動(dòng)向,明確教育工作的重要性和緊迫性,有針對性的做好學(xué)生思想的輸導工作,訓練學(xué)生養成自覺(jué)的習慣。

  5、各班設立養成教育評比園地及好人好事記錄,《規范》、《守則》、《養成教育要求及評比標準》上墻。

  6、切實(shí)做好三個(gè)目標評比及檢查情況。建立領(lǐng)導、教師、學(xué)生三級督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導,一名教師及一名學(xué)生代表組成,檢查措施:

 。ǎ保┲抵茴I(lǐng)導全面負責隨時(shí)抽查。

 。ǎ玻┲抵芙處熀椭抵軐W(xué)生定時(shí)檢查,每日由一名科任教師,一名值周學(xué)生定時(shí)檢查,一同進(jìn)行扣分,由值周同學(xué)執筆記錄,記錄冊由教師負責保管。

 。ǎ常┢渌抵軐W(xué)生定點(diǎn)上崗檢查,在校門(mén)、大廳、二、三樓值勤處配合領(lǐng)導、教師檢查。

  7、領(lǐng)導隨時(shí)抽查《守則》《規范》《養成教育要求及評比標準》的掌握情況,熟知率至少達到95%。

  8、對值周人員進(jìn)行必要的培訓,增強他們的思想意識,提高工作質(zhì)量,使檢查工作有條不紊,公平公正地開(kāi)展。

  9、負責的領(lǐng)導教師必須嚴格進(jìn)行檢查,做好成績(jì)累計工作排出名次與本周檢查的總結、記錄一起于每周五下午第一節課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加,評選出本周的紀律、衛生、好人好事流動(dòng)紅旗獲得者。每月由紀律、衛生流動(dòng)紅旗次數評選出精神文明班級。

  10、對檢查中的問(wèn)題及時(shí)反饋。

  每周五定為例會(huì )日,安排養成教育工作階段性總結,各班主任應明確扣分原因,確定今后努力的重點(diǎn)特別應有針對性地對學(xué)生開(kāi)展教育。

  11、少先隊是小學(xué)生的先進(jìn)組織,充分利用少先隊這塊陣地,開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義,學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng),尊老愛(ài)幼等教育,鞏固與完善養成教育成果。

  12、充分利用每周一次的升旗活動(dòng)將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動(dòng),在對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的同時(shí),使他們更明確自己的現今任務(wù)。

  13、形成制度,做好表彰,將養成教育推向更高層次,各中隊要做好養成教育的自評活動(dòng),及時(shí)對表現突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,對一再不遵守《規范》、《守則》、《養成教育要求及評比標準》的學(xué)生進(jìn)行批評教育,使隊員能分清優(yōu)劣,在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開(kāi)展表彰活動(dòng),鼓勵先進(jìn),創(chuàng )建人人爭上進(jìn)的良好氛圍。

  14、做好交流工作期末開(kāi)展“養成教育經(jīng)驗交流會(huì ),在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗,共同促進(jìn)養成教育的發(fā)展不斷完善工作方法,使本學(xué)年養成教育工作取得更大的進(jìn)展。

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