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導師工作計劃

時(shí)間:2024-03-20 18:52:06 工作計劃 我要投稿

導師工作計劃

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又邁入新的階段,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎?以下是小編幫大家整理的導師工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

導師工作計劃

導師工作計劃1

  學(xué)生導師工作計劃

  一、指導思想

  根據新課程要求,為實(shí)現“為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )造主動(dòng)發(fā)展的無(wú)限空間”的教育理念,推動(dòng)師生之間積極平等的充分互動(dòng)、教書(shū)育人的和諧統一,做到教師人人是導師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài),促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(cháng),我校推行實(shí)施了全員導師制。

  貫徹落實(shí)“以人為本”的辦學(xué)宗旨,充分發(fā)揮教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性和內在潛力;體現親情化、個(gè)性化的全新教育模式,關(guān)注不同學(xué)生的思想、學(xué)習、心理、生活等各方面需要,以適應社會(huì )發(fā)展的多樣化需求,為每一位學(xué)生的終身發(fā)展提供指導奠定基礎,探索一條“教師人人做導師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的教育管理途徑,努力培養“人格自尊、行為自律、學(xué)習自主、生活自理、心理自強”的時(shí)代中學(xué)生,切實(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。

  二、工作目標

  1、從導“學(xué)”走向導“育”,使教師從學(xué)生的“學(xué)業(yè)導師”真正變?yōu)椤叭松砷L(cháng)導師”;

  2、從傳統教育中教師為學(xué)生規劃人生目標走向教師激發(fā)學(xué)生自主規劃人生的意識和能力;

  3、進(jìn)一步融洽師生關(guān)系,發(fā)揮教師對學(xué)生的親和力,注重親情化、個(gè)性化教育,深入學(xué)生的心靈深處,并進(jìn)一步尋找發(fā)現和培養每個(gè)學(xué)生潛能的途徑和方法,為確立個(gè)性化的教育教學(xué)奠定基礎;

  4、積極探索一條“教師人人做導師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)” 的教育管理途徑,創(chuàng )設學(xué);A教育工作的.新特色。

  5.注意從多個(gè)方面關(guān)注學(xué)生,除了思想引導,生活指導,還要有心理輔導和學(xué)業(yè)輔導

  三、工作要求

  1、積極、認真、熱情,做學(xué)生的知心朋友;

  2、采取“一對一”、“面對面”的指導方法,每次交流不少于30分鐘。每次輔導前,要進(jìn)行大量的閱讀,獨立思考輔導方案,方案要精,要管用,要結合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行,因人而異、因材施教。切實(shí)做到交流有主題,講實(shí)效,具體教育活動(dòng)還必須作好詳細地記載;

  3、建立導師工作記錄和學(xué)生成長(cháng)檔案,定期如實(shí)填寫(xiě)每一次的工作、學(xué)習情況,共同見(jiàn)證成長(cháng);

  4、導師工作中應充分發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性和創(chuàng )造性,經(jīng)常與班主任、學(xué)生家長(cháng)相互溝通,及時(shí)反饋,全方位的關(guān)心、幫助學(xué)生的進(jìn)步。積極參加學(xué)生代表會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )座談

  會(huì )和教師座談會(huì ),聽(tīng)取并收集對學(xué)生及家長(cháng)對導師工作的意見(jiàn)或建議,定期做好階段性小結,檢驗及反饋工作效果,總結經(jīng)驗教訓,提出下一步設想;

  5、導師必須及時(shí)做好資料、檔案的整理和積累工作,學(xué)期結束前交德育處考核、存檔。

  四、具體方案

  全面關(guān)注所輔導的每一位學(xué)生,真正讓學(xué)生學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué),為他們最終成功、成人、成才打下堅實(shí)的基礎。

  1、充分理解導師的“導”的內涵——指導、引導、輔導、疏導,做學(xué)生尊敬、愛(ài)戴的師長(cháng),平等的朋友,真誠的傾聽(tīng)者;

  2、充分了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、學(xué)習狀況及其必要的家庭情況,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生日常思想、心理、行為、生活、學(xué)習情況,適時(shí)“導學(xué)”。幫助學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,激發(fā)學(xué)習動(dòng)機,樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);

  3、幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習潛能和特點(diǎn),指導學(xué)生根據社會(huì )需要和學(xué)生自身的特點(diǎn)、興趣,在學(xué)好必修課程的基礎之上選好選修課程;關(guān)心被指導學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,引導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法,注重學(xué)生綜合能力的培養,完善學(xué)生的知識結構;在充分了解學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)基礎上切實(shí)做到因材施教,及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習中遇到的問(wèn)題

  4、不斷加強對學(xué)生的思想政治和心理健康教育,關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康,配合學(xué)校和班主任老師做好學(xué)生的思想教育工作,加強對學(xué)生的心理疏導,指導學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,不斷提高思想政治素質(zhì),科學(xué)文化素質(zhì)和心理道德素質(zhì);

  5、在生活方面主要是幫助學(xué)生盡快適應學(xué)校生活,明確生活目標,端正生活態(tài)度,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )自理,養成良好的生活習慣,提高適應生活的能力;

  6、建立社會(huì )、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò ),將學(xué)生在校成長(cháng)情況及時(shí)反饋給家長(cháng),同時(shí)家長(cháng)也要及時(shí)向學(xué)校反饋孩子在家的表現。經(jīng)常與學(xué)生班主任和各任課教師交流學(xué)生情況;定期與學(xué)生家長(cháng)溝通,經(jīng)常向家長(cháng)通報學(xué)生在校學(xué)習、生活和思想等方面的情況;

  7、建立學(xué)生成長(cháng)檔案,隨時(shí)把學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步的情況記錄下來(lái),并及時(shí)反饋給家長(cháng);每學(xué)期結束時(shí),導師應對每一個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)情況和學(xué)習、生活等方面進(jìn)步情況作出書(shū)面評價(jià),學(xué)生也將對自己進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià);

  六、總結評價(jià)

  對于導師輔導都應該及時(shí)的做好總結和反思,對計劃中“工作要求”和“具體方案”的實(shí)施效果要有個(gè)大體的評價(jià),做到之處如何更加細致,不足之處應該如何修改后便于落實(shí)實(shí)施,重要的是可行有效,可以有效的指導今后導師工作的進(jìn)一步提高。

導師工作計劃2

  一、指導思想:

  幼兒園新《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力! 家庭教育指導的本質(zhì)是家長(cháng)認識提高的過(guò)程,根本目標是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇,是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增強家長(cháng)對幼兒園的信任感;提高家長(cháng)對幼兒關(guān)心的程度;強化家長(cháng)教育動(dòng)機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。

  二、情況分析:

  上學(xué)期,我園開(kāi)展了較多的家長(cháng)工作形式,如:家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)問(wèn)卷等,取得了較好的成績(jì)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(cháng)工作,原先對幼兒不關(guān)心、無(wú)所謂的觀(guān)念已有很大改變,家長(cháng)們紛紛主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習情況。對目前開(kāi)展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區活動(dòng)都有了一定的了解。同時(shí)也給予了我們許多的配合。對一些不明白的'事能進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(cháng)工作繁忙,都由祖父母帶,存在依賴(lài)性強,自理能力差,節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。各方面能力還待培養。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要。,因此我們分析后認為,我園上學(xué)期家長(cháng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期,我們在原有家長(cháng)工作的基礎上,加大親子活動(dòng)的創(chuàng )新開(kāi)展,讓家長(cháng)工作取得更大的成效。

  三、目標:

  1、針對不同層次的家長(cháng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往,力爭讓每位家長(cháng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況,讓家長(cháng)滿(mǎn)意放心。

  2、根據教學(xué)活動(dòng)的需要,請家長(cháng)務(wù)必關(guān)心家園欄,關(guān)心主題教學(xué),做好家園配合工作,使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。

  3、請家長(cháng)獻計獻策,共同商討教育良方。

  4、根據家長(cháng)的需要,提供便利服務(wù)。

  四、 措施:

  1、開(kāi)學(xué)前電話(huà)或微信聯(lián)系每位幼兒家長(cháng),了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

  2、做好電話(huà)家訪(fǎng)工作,了解孩子學(xué)習情況與生活習慣。

  3、利用接送時(shí)間,與各位家長(cháng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況,并了解幼兒在家表現,與家長(cháng)商討教育幼兒的有效方法。

  4、五月開(kāi)設家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),組織家長(cháng)觀(guān)摩幼兒園的一日常規情況,并請家長(cháng)談?wù)剠⒂^(guān)后的感想和體會(huì )。

  5、每學(xué)期做好幼兒在園評價(jià)記錄,并請家長(cháng)也能配合填寫(xiě)有關(guān)欄目。

  6、學(xué)期結束時(shí),寫(xiě)好每個(gè)幼兒在園情況匯報表,向家長(cháng)匯報。

  7、做好期末家園配合工作,希望家長(cháng)能合理安排好幼兒的假期生活。

導師工作計劃3

  一、 工作目標

  1.班級發(fā)展目標:建設家長(cháng)最滿(mǎn)意的班級。

  2.班主任發(fā)展目標:做班級學(xué)生的良師益友,做團隊建設的精神領(lǐng)袖。

  3. “三力”建設目標:把管理的自主權充分放給學(xué)生,使班級真正的成為一支人人有責任, 每人都高度自治的良性循環(huán)的戰無(wú)不勝的隊伍! 自主管理力目標:成為全年級常規最好的班級,為學(xué)習和生活保駕護航。 自主生活力目標:讓學(xué)生養成科學(xué)的生活習慣,學(xué)會(huì )生活、熱愛(ài)生活、享受生活、活的精彩! 自主學(xué)習力目標:讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習方法的總結,學(xué)會(huì )思考,培養能力,打造學(xué)習過(guò)程和學(xué)習 狀態(tài),真正提升學(xué)生的學(xué)習能力。

  4.宿舍建設目標:建立兄弟姐妹式的家庭關(guān)系,宿舍內八兄弟八姐妹之間關(guān)系融洽,宿舍內 務(wù)和衛生做到標準高,各項評比走在全校最前列。

  5.課堂建設目標:所有學(xué)生積極的參與到課堂當中去,激情學(xué)習,體驗成功的快樂(lè )!

  6.學(xué)生成長(cháng)目標:讓每一個(gè)家庭成員樹(shù)立正氣,讓每個(gè)孩子懂得孝敬父母,熱愛(ài)社會(huì ),使每 個(gè)孩子成為一個(gè)自律、誠信,具有較強社會(huì )協(xié)作能力的大寫(xiě)的人!

  7.安全建設目標:班級無(wú)打架、傷害等事故發(fā)生,杜絕任何安全事故。

  8.高考目標:讓每一個(gè)學(xué)生都實(shí)現夢(mèng)想,收獲人生幸福。

  二、班主任發(fā)展目標:

  做班級學(xué)生的良師益友,做團隊建設的精 神領(lǐng)袖。借助于平日的溝通,多向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習,多向他們取經(jīng)。 增強個(gè)人執行力,對于學(xué)校和年級要求的事情,必須馬上執行,并且要有創(chuàng )造性的去完成。 ⑷注重個(gè)人形象和影響力,在學(xué)生和同事之間樹(shù)立自己良好的威信,身正是范,努力打造自 己的人脈。把管理的自主權充分放給學(xué)生,使班級真正的成為一支人人有責任,每人 都高度自治的良性循環(huán)的戰無(wú)不勝的隊伍! 每周末定期召開(kāi)一次行政管理團隊、學(xué)習小組長(cháng)、高效科研學(xué)習小組長(cháng)培訓會(huì ):先讓管理 團隊反應存在的問(wèn)題以及對于班級管理的一些建設性意見(jiàn),然后讓管理成員之間相互交流。 培養三駕馬車(chē)管理團隊的責任心意識,明確管理是為了自己個(gè)人綜合素質(zhì)的提高!大膽放 手去管理。 讓管理團隊明確自己的職責和分工,讓班級管理人人有事做,事事有人做,將具體的分工安排給管理團隊,班主任并且要跟上檢查和落實(shí)。 在班級公共場(chǎng)合大張旗鼓的`表?yè)P管理團隊,給班級管理成員樹(shù)立威信! 自主管理力目標:成為全年級常規最好的班級,為學(xué)習和生活保駕護航。

  三、文化育人措施:

  1、班主任是班級文化的引領(lǐng)者,班主任要爭做學(xué)生的精神領(lǐng)袖。

  2、讓學(xué)生樹(shù)立正氣,講誠信,那么班主任必須言傳身教,從平日里做起,從生活中的一點(diǎn) 一滴做起,對學(xué)生的每一次承諾必須做到,一定對學(xué)生講實(shí)話(huà),辦實(shí)事!

  3、 班主任要有一顆平等的愛(ài)心來(lái)培養學(xué)生的愛(ài)心。 尤其是對待那些學(xué)習上暫時(shí)落后的同學(xué), 多從他們身上發(fā)現閃光點(diǎn)。處理任何問(wèn)題對事不對人,從不偏袒,讓每個(gè)家庭成員感受到班 主任的愛(ài)。愛(ài)就是真誠,讓愛(ài)不缺乏。另外班主任要用言行把自己的愛(ài)和欣賞,借助談話(huà), 聊天、肢體語(yǔ)言等巧妙地傳達給每個(gè)學(xué)生。

  4、召開(kāi)“青春的魅力在于開(kāi)始懂得責任”主題班會(huì ),讓學(xué)生明確青春是用來(lái)拼搏得這個(gè)道 理,并且讓學(xué)生從內心深處知道自己已經(jīng)長(cháng)大,必須開(kāi)始履行一些責任:社會(huì )責任、家庭責任、班級責任、學(xué)習責任等。從生活和學(xué)習中慢慢培養學(xué)生的責任意識,用責任引領(lǐng)自己的行動(dòng)!

  5、通過(guò)一系列的主題班會(huì ),以及平日里和學(xué)生的溝通,以及班主任的言傳身教,潛移默化 的教育學(xué)生如何做人,切忌假大空,只喊口號!

  四、主題班會(huì )

  1.開(kāi)學(xué)教育:利用開(kāi)學(xué)第一課。

  2.暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)檢查評比。

  3.星級班級建設過(guò)程總結,提高自主管理水平。

  4.學(xué)法經(jīng)驗交流會(huì ),培養團隊精神 。

  天下大事必作于細,天下難事必作于易!班級建設是學(xué)校管理的大事,也是一件非常不容易的難事。所以班級建設必須從細節入手,從平日的一點(diǎn)一滴做起。新的學(xué)期,要用目標引領(lǐng)行動(dòng),用行動(dòng)證明自己是年級甚至全校的優(yōu)秀班級!

導師工作計劃4

  一、活動(dòng)目的

  學(xué)校在引導年青教師學(xué)習規章制度、基礎教育課程改革新理念的同時(shí),繼續開(kāi)展年青教師與骨干教師結對子活動(dòng),以便及時(shí)解決新教師在備課、上課、學(xué)生管理等方面遇到的問(wèn)題,促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。

  二、工作要求

 。ㄒ唬、發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。

  結對子的骨干教師要及時(shí)對年青教師進(jìn)行指導,備課、作業(yè)、課堂教學(xué)及學(xué)生管理等各方面要全面引領(lǐng)。在指導時(shí),骨干教師應做到:

  1、對新教師提出明確具體的要求。認真指導新教師的'備課、作業(yè)批改及班級管理工作。

  2、歡迎新教師聽(tīng)隨堂課。

  3、每月聽(tīng)新教師總課時(shí)不少于4節課,并給出詳盡的導評,幫助其提高課堂教學(xué)水平。指導新教師上期上好合格課一節,下期上好考評課一節。

  4、經(jīng)常和教師談心,言傳身教,使教師有嚴謹的治學(xué)態(tài)度,認真刻苦的敬業(yè)精神。

  5、制定出本學(xué)期的學(xué)習提高計劃。

  6、主動(dòng)和導師談心,學(xué)習導師嚴謹的治學(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力。

  7、虛心學(xué)習,勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn),積極探索。按時(shí)參加各種教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

  8、每周至少聽(tīng)指導教師1節課,每月邀請指導教師聽(tīng)課兩節,上期獻合格課,下期上考評課,撰寫(xiě)結對子成長(cháng)體會(huì )一篇。

  積累、保留結對子活動(dòng)的聽(tīng)課及各種材料。

導師工作計劃5

  從中學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)看思想教育應從禮做起,從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在少年時(shí)養成文明禮貌的良好舉止,將來(lái)才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì )中,塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),為社會(huì )貢獻智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的德育工作計劃:

  一、指導思想:

  進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體,以構建起學(xué)校、家庭、社會(huì )素質(zhì)教育大環(huán)境為保障,以努力提高學(xué)生的現代文明素質(zhì)為目標,本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),把教育深入到各種活動(dòng)。

  二、工作重點(diǎn)及目標:

  1、配合班主任抓好學(xué)生的常規教育,強化《中學(xué)生日常行為規范》的落實(shí),培養學(xué)生良好的行為習慣。

  2、師生中進(jìn)行賞識教育,老師賞識學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì )賞識自己,賞識他人。

  3、積極配合學(xué)校、團隊的各種活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培養學(xué)生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。

  4、結合文明園地的展示臺為學(xué)生設立一個(gè)展示才能的舞臺,給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。

  結合數學(xué)學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  三、具體措施

  1、抓好學(xué)生的常規教育。

  配合班主任指導學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》《一日常規》等,采取一定的評比、競賽等措施,使常規工作落到實(shí)處,切實(shí)培養學(xué)生良好的行為習慣。特別是開(kāi)學(xué)之初,深入學(xué)生,掌握苗頭,解決后傾向性問(wèn)題。并用制度規范學(xué)生的言行。

  2、增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

  工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽(yù)和成績(jì)激勵學(xué)生,在班級中形成向上的班風(fēng),教育學(xué)生要熱愛(ài)班級,為班級的利益著(zhù)想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設不斷完善。

  3、讓學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,樹(shù)立起學(xué)習上的自信心,掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮,建立“手拉手”,“一幫一,一對紅”,互教互學(xué),使學(xué)生在原有的情況下成績(jì)有所提高,學(xué)習興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

  4.培養好班干部,充分發(fā)揮班級干部的作用,給予他們鍛煉的機會(huì ),培養工作的能力,支持他們開(kāi)展各項工作,輔

  導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制,讓班干部競爭上崗,給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺。

  5、重視家校聯(lián)系。做好家訪(fǎng)工作,班主任及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,互通情況,個(gè)別教育指導,使其收到良好的.效果。

  6、提高自身素質(zhì)。努力學(xué)習有關(guān)教育方面的材料,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認真備好課,在上課的過(guò)程中要特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,善于誘導他們勤動(dòng)腦,使其分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力不斷提高,課后要及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓。 我們都知道,要教好書(shū)首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務(wù),德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多,但前提是杯子要越來(lái)越大才行,所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

導師工作計劃6

  一、“德育導師制”的指導思想

  “德育導師制”是“班級德育工作導師制”的簡(jiǎn)稱(chēng)。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導下,將學(xué)校班級德育的諸多目標、任務(wù)分解到擔任導師的任課教師身上,導師依據“以心溝通、以誠交流、以德樹(shù)德、以情動(dòng)情、以志勵志、以行導行”的育人原則,既教書(shū)又育人,既管教又管導;不僅在學(xué)習上關(guān)心、幫助學(xué)生,還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長(cháng),從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的。實(shí)施“德育導師制”,增強學(xué)校德育工作載體,使德育工作由“面”到“點(diǎn)”,做得更細致、深入,從而提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

  二、“德育導師制”的操作方法

  推行“德育導師制”,我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式,并對執行過(guò)程進(jìn)行監控與反饋。

  (一)工作流程

  德育導師一學(xué)期一聘,一學(xué)期的工作基本程序如下:

  (二)導師的選擇確定

  學(xué)校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔任德育導師,其余教師自愿報名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導師,一方面是青年教師積極熱情、精力充沛,因為年輕,更容易與學(xué)生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長(cháng)。

  (三)導師職責

  我們把導師職責歸納為“思想引導、學(xué)業(yè)輔導、生活指導、心理疏導”。具體導師職責有:

  1、引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),培養和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

  2、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

  3、負責對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導,指導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法,培養良好的學(xué)習習慣,幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。

  4、幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑,做學(xué)生心理上的醫生,生活中的益友。

  5、經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)溝通,全面了解學(xué)生的家庭情況,積極爭取多方協(xié)作。

  (四)導師和受導學(xué)生雙向選擇

  導師與受導學(xué)生雙向選擇,具體步驟如下:

  1、向學(xué)生提供擔任德育導師的`教師名單。

  2、通過(guò)簡(jiǎn)單的調查問(wèn)卷了解學(xué)生的需要。

  3、導師根據自己所掌握的班級情況,選擇受導學(xué)生(困難學(xué)生)。

  4、根據師生雙方的選擇,適當進(jìn)行調配,最后確定導師和受導學(xué)生。其中導師和受導學(xué)生的比例控制在1比3左右。

  (五)常規制度

  1.導師聘任制度。德育導師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,一般一學(xué)年一聘,每學(xué)年初學(xué)校向導師發(fā)放聘書(shū)。

  2.檔案制度。為每位受導學(xué)生建立檔案,內容包括學(xué)生家庭,學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案,對學(xué)生表現、考試成績(jì)等逐一記錄,分析對照,繪制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線(xiàn)。

  3.家訪(fǎng)聯(lián)絡(luò )制度。建立定期家長(cháng)接待日制度和不定期的家訪(fǎng)聯(lián)絡(luò )制度,導師經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,指導家庭教育,共商教育之策。

  4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)別談心,并要求學(xué)生每周一次向導師生活學(xué)習情況匯報。

  5.會(huì )診制度。有學(xué)生處、年級組組織召開(kāi)定期或不定期的年級德育會(huì )議,本年級的所有導師一起交流、討論,針對存在問(wèn)題,研究對策。

  (六)評估方法

  學(xué)校成立“德育導師制”工作領(lǐng)導小組,每學(xué)期由領(lǐng)導小組對導師的工作進(jìn)行一次全面考核?己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結合的方法。其中量化考核包括:導師自評(10%)+受導學(xué)生評分(30%)+導師領(lǐng)導小組(20%)+年級組長(cháng)(20%)+家長(cháng)(20%)?己说慕Y果作為教師考核的一項重要內容,并與教師本人的評優(yōu)和職稱(chēng)晉升掛鉤。

導師工作計劃7

  各位老師、同學(xué):

  今天我以一名大二學(xué)生的身份來(lái)參加班導師的競聘,感到很榮幸,感謝學(xué)院為我們提供這樣一個(gè)展示個(gè)人才華和能力的機會(huì ),我對參加本次競聘充滿(mǎn)信心,因為我有一年大一學(xué)生的經(jīng)歷,同時(shí)還有一年印二班長(cháng)的工作經(jīng)歷,加上我思維敏捷,思路清晰,有思想;做事認真,工作踏實(shí),有實(shí)干精神;為人正直,團結同學(xué),有人格魅力,所以我滿(mǎn)懷信心參加今天的競聘。

  下面我把做班導師的想法向各位老師做個(gè)匯報:

  我認為班導師是協(xié)助院里領(lǐng)導把本校辦學(xué)思想,辦學(xué)理念、管理方式,教育工作,各種規章制度,黨團建設等貫徹到班級,傳達到每一個(gè)學(xué)生,并負責使其落實(shí)到位,認真執行,達到預期目的和效果。所以我想從以下幾方面來(lái)開(kāi)展班級工作。

  一、掌握信息

  通過(guò)學(xué)院,認真閱讀學(xué)生檔案,了解班級每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人狀況,如家庭狀況、初中高中學(xué)習狀況,高考成績(jì),教師評價(jià),在高中是否擔任班干部,獲過(guò)哪些獎勵,是否有特長(cháng)等,先對學(xué)生有個(gè)整體的印象,特別的學(xué)生特別關(guān)注。

  在軍訓階段要特別留意學(xué)生表現出來(lái)的種種行為,和新生多接觸了解情況。通過(guò)軍訓建立一個(gè)團結的班級,為以后的學(xué)習生活打好基礎。

  二、學(xué)習方面

  抓住新生入學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,剛剛參加完高考的學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)假期的懶散之后,都不由自主的放縱了自己,所以開(kāi)學(xué)必須開(kāi)好一個(gè)頭,打好一個(gè)基礎,讓他們了解大學(xué)學(xué)習的重要性,緊張程度,教會(huì )學(xué)生有效的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,引導學(xué)生制定學(xué)習計劃,并積極主動(dòng)地去執行計劃和檢查完善計劃。發(fā)揮團隊精神作用,使同學(xué)之間互相幫助,取長(cháng)補短,互相幫助,樹(shù)立學(xué)習榜樣。抓好課堂紀律,嚴抓逃課行為。 晚自習時(shí)和他們一起上,起到榜樣作用,在課間還可以和他們交流一些學(xué)習生活方面的經(jīng)驗。對于一些自律能力差的`同學(xué)或者喜歡上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)要特別關(guān)注,讓大學(xué)生守則深入人心,知道什么該做什么不該做。

  三、思想方面

  新生入學(xué)后大都會(huì )有想家的情緒,或者對自己專(zhuān)業(yè)、寢室等不滿(mǎn)的抱怨,所以在這

  一時(shí)期一定要做好新生心理疏導,經(jīng)常深入班.級,與學(xué)生交流思想,關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài),談心,交流,及時(shí)發(fā)現和處理問(wèn)題,處理不了的第一時(shí)間向輔導員老師反映情況。通過(guò)一些交流討論,增加同學(xué)友誼,疏導和解決學(xué)生中存在的矛盾,總結班級每周存在的問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的辦法,形成和諧班集體。積極調動(dòng)同學(xué)主動(dòng)熱情的參加各種院里學(xué)校組織的活動(dòng),這樣既可以鍛煉自己的能力,又能緩解想家等情緒,讓他們感到生活豐富多彩,能從心底感覺(jué)到快樂(lè ),有學(xué)習的動(dòng)力。

  四、活動(dòng)方面

  根據同學(xué)的興趣愛(ài)好,班級男女比例,開(kāi)展一些活動(dòng),如寢室間三對三籃球比賽。有音樂(lè )舞蹈特長(cháng)的同學(xué),可以給他們機會(huì )在班級前展示自我。向同學(xué)們介紹學(xué)校的社團,讓他們發(fā)揮各自的特長(cháng)和優(yōu)勢,投入到活動(dòng)之中,發(fā)現并找到快樂(lè ),找到自信。

  五、班級黨團組織,建設

  在了解同學(xué)的基礎上,本著(zhù)公平公正公開(kāi)的原則組織推選班委,讓同學(xué)準備演講稿參加班委競選,嚴格遵照流程投票計票,選出的班委上報輔導員老師。成立班委后,定期組織班委會(huì ),了解班級情況,班委要各司其職,擔負起其責任,班委之間更要團結,需要時(shí)還要互相幫助,協(xié)作完成分配的任務(wù)。班委要能起到帶頭作用,給普通同學(xué)做好學(xué)習的榜樣。

  團支部是班級工作強有力的支持者,每位同學(xué)都有進(jìn)步的思想和行為,所以團支部工作尤為重要,建立一個(gè)優(yōu)秀的團支部是非常重要的,通過(guò)團日活動(dòng),學(xué)習團章,團歌等活動(dòng),讓同學(xué)們的思想上升一個(gè)層次。也可以更好的推選入黨積極分子,使其與黨距離更近。

  以上是我競聘班導師的想法和打算,有不足之處請老師們能給我指正。

導師工作計劃8

  一、指導思想

  按市教育局 “全員育人與個(gè)別輔導相結合”德育工作體系要求,堅持“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念,進(jìn)一步深化我校德育內涵,貫徹我校教育與德育一體化管理機制,扎實(shí)提高我校德育工作實(shí)效性。

  二、操作方法

 。ㄒ唬⿲熉氊

  1、制定活動(dòng)計劃和方案。

  2、深入調研,建立受導學(xué)生基本檔案。

  3、領(lǐng)導每月調研一次,并匯總班級工作情況,修正策略。

  4、每周至少和受導學(xué)生溝通一次,每月家訪(fǎng)一次,并做好記錄工作,同時(shí)做好過(guò)程評價(jià)。

  5、德育導師,每月培訓一次,并積極撰寫(xiě)德育導師工作案例和小結,學(xué)期結束,由領(lǐng)導小組統一評價(jià)和考核。

 。ǘ⿲熀褪軐W(xué)生雙向選擇

  導師與受導學(xué)生雙向選擇,具體步驟如下:

  1、向學(xué)生提供擔任德育導師的教師名單。

  2、通過(guò)簡(jiǎn)單的.調查問(wèn)卷了解學(xué)生的需要。

  3、導師根據自己所掌握的班級情況,選擇受導學(xué)生(困難學(xué)生)。

  4、根據師生雙方的選擇,適當進(jìn)行調配,最后確定導師和受導學(xué)生。其中導師和受導學(xué)生的比例控制在1比3左右。

 。ㄈ┰u估方法

  學(xué)校成立“德育導師制”工作領(lǐng)導小組,每學(xué)期由領(lǐng)導小組對導師的工作進(jìn)行一次全面考核?己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結合的方法。其中量化考核包括:導師自評+受導學(xué)生評分+導師領(lǐng)導小組評分+家長(cháng)評分?己说慕Y果作為教師績(jì)效考核的一項重要內容。

導師工作計劃9

  一、指導思想

  為了進(jìn)一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導和教育作用,營(yíng)造全員育人的教育氛圍,根據新課程要求,為實(shí)現"為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )造主動(dòng)發(fā)展的無(wú)限空間"的教育理念,推動(dòng)師生之間積極平等的充分互動(dòng)、教書(shū)育人的和諧統一,做到教師人人是導師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài),促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(cháng),特制定學(xué)生成長(cháng)導師制工作計劃。

  二、工作目標

  1、發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過(guò)程中的主導作用以及教師對學(xué)生的親和力,對學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育,深入學(xué)生心靈深處,進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。

  2、發(fā)揮教師教書(shū)育人的功能,尋找發(fā)現學(xué)生的發(fā)展潛能,使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導,使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展,滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求,努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊。

  3、發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過(guò)程中的主體作用。讓學(xué)生做學(xué)習、活動(dòng)的主人,用"主人"的姿態(tài)對待所有的學(xué)習活動(dòng);在教師指導下,積極主動(dòng)地學(xué)習,自主的探究,獨立地生活,促進(jìn)學(xué)生張揚個(gè)性、全面發(fā)展、健康成長(cháng)。

  4、發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢,提升教師的教育理念,提高教師“教書(shū)育人”的藝術(shù)水平,促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

  5、適應基礎教育改革,貫徹課改精神,堅持以人為本,探索一條“教師人人做導師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的教育管理之路,努力培養人格自尊、行為自律、學(xué)習自主、生活自理、心理自強的新時(shí)代學(xué)生。

  三、受導學(xué)生基本情況:

  三年級在小學(xué)階段是過(guò)渡年級,是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的'重要過(guò)渡階段,這一時(shí)期的孩子更需要家長(cháng)的關(guān)心,鼓勵和幫助。那么應該注意學(xué)生的心里變化、學(xué)習方面以及交往方面的改變。 學(xué)生的心理特點(diǎn) 個(gè)性差別大:三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。很容易接受別人的評價(jià)并產(chǎn)生自豪感,對自己充滿(mǎn)信心:有的還表現出強烈的自我確定、自我主張,對自己評價(jià)偏高,甚至有時(shí)“目空一切”有的孩子由于成績(jì)不良或某個(gè)方面的缺失,受到班級同學(xué)的歧視,往往對自己評價(jià)過(guò)低,對自己失去信心。 情緒不穩定:生活經(jīng)驗不足,他們經(jīng)常在陌生、嚴肅、約束、遭受指責等情況下,產(chǎn)生緊張的情緒,自我調節能力比較差,情緒很不穩定,容易激動(dòng)、沖動(dòng),常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,心情的好壞大多數從臉上一望便知。 自控力不強:三年級開(kāi)始,學(xué)生進(jìn)入少年期,表現出強烈獨立和擺脫成人控制的欲望,因此他們的性格特征中也會(huì )表現出明顯的獨立性。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),依賴(lài)性逐漸產(chǎn)生變化,自控力較差,不能控制和調解自己的日常行為。 學(xué)生的學(xué)習方面:從三年級開(kāi)始課程一下就變難了,一、二年級時(shí)學(xué)生只要努力,成績(jì)都會(huì )99、100分,但是到了三年級,做題稍有馬虎成績(jì)往往在80-90分之間徘徊。三年級是個(gè)兩極分化的階段,學(xué)

  習內容增多、難度加大,學(xué)生要保持高分,需要花費更多的時(shí)間和精力,如稍有馬虎成績(jì)很容易大幅下滑。如果成績(jì)下滑,基礎沒(méi)打扎實(shí),那以后的學(xué)習就會(huì )越來(lái)越難。如果學(xué)生的成績(jì)偶爾下滑時(shí)正常的,在教育學(xué)生中要掌握技巧,?鋵W(xué)生,幫助學(xué)生順利度過(guò)這一關(guān),建立學(xué)生的自信心,以及督促、嚴格教育,更不能聽(tīng)之任之,過(guò)于遷就,溺愛(ài)孩子。 學(xué)生的交往方面:三年級的學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個(gè)雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們選擇朋友往往是從學(xué)習成績(jì)好壞來(lái)衡量,不能真正的體會(huì )友誼時(shí)什么,這時(shí)就要求父母多抽出時(shí)間和孩子在一起,幫助孩子在成績(jì)、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個(gè)方面的全面發(fā)展。 四:工作措施及方法:

  第一,把握核心,采取“四導”策略。

  學(xué)!皩W(xué)生成長(cháng)導師制”的“導”界定為“四個(gè)導”即思想上引導、學(xué)業(yè)上輔導、心理上疏導、生活上指導。

 。1)思想引導主要是教育學(xué)生遵紀守法,培養學(xué)生自主、自律意識,培養學(xué)生良好品德。導師通過(guò)啟發(fā)、暗示、和創(chuàng )設情景,發(fā)現和了解受導學(xué)生個(gè)性特征、行為習慣、道德品質(zhì)等情況,利用換位思考、降低要求、平等接觸、正面引導,幫助學(xué)生認識自己的、加納自己。對受導學(xué)生生存的不良行為和不良習慣進(jìn)行診斷分析,并施以糾正。引導受導學(xué)生確立自己遠大的理想,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),建立學(xué)生生命成長(cháng)的起點(diǎn)。

 。2)學(xué)業(yè)輔導主要是按因材施教的原則,指導學(xué)生學(xué)習、選課,參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和進(jìn)行科學(xué)研究,培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題等能力,端正學(xué)習態(tài)度,激發(fā)學(xué)習動(dòng)機;幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習潛能和特點(diǎn),教給學(xué)生學(xué)習方法,培養學(xué)生的學(xué)習能力,使學(xué)生順利完成教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節,并且取得相應的學(xué)分,完成中學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)。導師通過(guò)分析受導學(xué)生的學(xué)習狀況,加強學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣、學(xué)習方法、學(xué)習習慣的輔導,幫助受導學(xué)生排除不良學(xué)習情緒,樹(shù)立學(xué)習信心,增強學(xué)習意志品質(zhì),提高學(xué)習能力;鼓勵質(zhì)疑問(wèn)難和樂(lè )思妙想,幫助學(xué)生自我識別學(xué)習風(fēng)格,對不同風(fēng)格的受導學(xué)生實(shí)施匹配策略,進(jìn)行多重輔導方式,提高不同層次學(xué)生學(xué)習的效率,最終解決學(xué)困生“想學(xué)、愿學(xué)、能學(xué)、學(xué)會(huì )以及會(huì )學(xué)”的問(wèn)題。

 。3)心理上疏導主要是關(guān)心學(xué)生的身心健康,及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙,激發(fā)他們自尊、自愛(ài)、自主和各方面蓬勃向上的愿望。導師通過(guò)了解學(xué)生的心理狀況,創(chuàng )設寬松的心里環(huán)境、鼓勵受導學(xué)生自我表露,進(jìn)行有針對性的心理咨詢(xún)和指導,緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙,提高學(xué)生對挫折、失敗的心理承受力,指導受導學(xué)生學(xué)會(huì )與人正常交往。疏導的核心是溝通、傾聽(tīng),讓學(xué)生敞開(kāi)心扉,是每個(gè)成功疏導者的最主要訣竅。

 。4)生活指導主要是關(guān)心學(xué)生日常生活、幫助學(xué)生適應中學(xué)生活,明確生活目標,端正生活態(tài)度,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),學(xué)會(huì )生活,養成良好的生活習慣,提高生活質(zhì)量。導師通過(guò)校園生活指導、社會(huì )生活指導、家庭生活指導等指導受導學(xué)生科學(xué)安排日常生活和合理消費,幫助受導學(xué)生熱愛(ài)生活,適應生活環(huán)境,形成良好的生活習慣和生活方式,幫助學(xué)生建立有益于身心健康、學(xué)習進(jìn)步的生活作息制度,指導學(xué)生掌握一項(文體、

  科技、勞計、生活)特長(cháng),自己的事情自己做,幫助家長(cháng)做力所能及的家務(wù),促進(jìn)學(xué)生建立合理的生活規范,學(xué)會(huì )過(guò)有意義的生活。

  第二,整合教育資源,拓寬導育途徑。

  一切教育活動(dòng)的目標是為了對象健康持續的發(fā)展。整合所有教育資源和教育手段,將其視為一個(gè)系統,通過(guò)對系統各要素的加工與重組,使之相互聯(lián)系、相互滲透,形成合理的結構,注重協(xié)調發(fā)展,以實(shí)現整體最大效益。我校把溝通主題、校內外結合、學(xué)科合力、陣地利用等教育資源合理地整合,充分利用多種導育途徑,使 “學(xué)生成長(cháng)導師制”不斷得到深化。

 。1)主題溝通。把“學(xué)生成長(cháng)導師制”與主題教育(日常行為規范教育、法制教育、心理健康、青春期教育、安全教育、愛(ài)國教育等)、學(xué)生最喜愛(ài)的導師評比等活動(dòng)結合起來(lái),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的積極性、創(chuàng )造性和內在的潛力,重視學(xué)生的自主建構,真正實(shí)現教師與學(xué)生面對面的零距離對話(huà),所有活動(dòng)的主題都是相互溝通且有機融合,最終目標都是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展。

 。2)校內外結合。導師結對形式既有同班結對、同年級結對、跨班結對,不僅關(guān)注學(xué)習、思想、心理、生活等方面有偏差的學(xué)生,而且對于一些各方面有發(fā)展潛力和特長(cháng)的學(xué)生寓于培養、結對。如聘請校外具有良好聲譽(yù)和特長(cháng)的關(guān)心教育、關(guān)心下一代的有識之士擔任導師,使部分特長(cháng)學(xué)生確實(shí)得到輔導與提高,也使導師工作不斷擁有資源活水,為我校的導師隊伍增添新的力量。

 。3)學(xué)科合力。找準“學(xué)生成長(cháng)導師制”與學(xué)科教學(xué)的最佳結合點(diǎn),并抓住各種有利時(shí)機,通過(guò)各種訓練途徑,以達到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”的教育效果

  。如校綜合實(shí)踐活動(dòng),不僅超越書(shū)本,超越封閉的課堂,更面向自然、面向社會(huì )、面向學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗,在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,增長(cháng)學(xué)生對自然、對社會(huì )、對自我的實(shí)際體驗,發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。

 。4)各陣地利用。陣地建設是學(xué)校精神文明建設的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以?shī)^進(jìn)向上的力量。開(kāi)展導師制活動(dòng)充分挖掘現有的陣地優(yōu)勢:如:宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊隊室、德育基地、社會(huì )實(shí)踐考察等,讓學(xué)生在參與、合作中得到鍛煉,自信心得到進(jìn)一步提高。校內與校外教育陣地的相結合,給學(xué)生成長(cháng)導師制活動(dòng)提供了多層次、多元化的活動(dòng)平臺。

導師工作計劃10

  自xxxx年9月?lián)蚊佬g(shù)系20xx級美術(shù)教育班班導師以來(lái),經(jīng)過(guò)一學(xué)年的探索工作,積累了不少有益經(jīng)驗,也發(fā)現存在許多不足之處,同時(shí)對班導師工作有了新認識。為使這學(xué)期的班導師工作取得更大的成績(jì),制定工作計劃如下:

  一、深入掌握學(xué)生情況

  上學(xué)年我對美術(shù)系xxxx級全體學(xué)生進(jìn)行了基本情況摸底,并對學(xué)生的基本情況進(jìn)行了匯總,建立了每一位學(xué)生的個(gè)人情況資料(家庭情況、個(gè)人愛(ài)好與特長(cháng)、是否黨團員、學(xué)習情況等),為這學(xué)期有針對性的開(kāi)展指導工作打下了良好的基礎。這學(xué)期要深入調查,不僅要了解每位同學(xué)的基本情況,還要掌握每位同學(xué)的性格特點(diǎn)以便開(kāi)展針對性教育。

  二、解決學(xué)生思想困惑

  以人為本,引導學(xué)生做正直,善良,智慧,健康的人,教會(huì )學(xué)生發(fā)現自己的潛力,挖掘自己的潛力,增強參與意識,積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),讓班級充滿(mǎn)積極向上的`活力。利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力,通過(guò)主題班會(huì )等活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì )集體的溫暖和師生的友情。及時(shí)與學(xué)生交流,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)他們的心里,成為他們真正意義上的朋友,為他們排憂(yōu)解難,樹(shù)立信心,積極向上?偨Y上學(xué)年,雖然幫助學(xué)生解決了不少難題,但畢竟對學(xué)生思想動(dòng)態(tài)掌握的還不是很及時(shí),這學(xué)期要花費更多的時(shí)間和精力與學(xué)生及時(shí)溝通交流,及時(shí)掌握思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生提供更好的思想指導。

  三、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,但并不是每位學(xué)生都會(huì )學(xué)習。學(xué)生已經(jīng)升入大二,學(xué)習任務(wù)更加繁重。這學(xué)期將組織開(kāi)展班級活動(dòng),讓學(xué)生交流學(xué)習經(jīng)驗,相互取長(cháng)補短。并引導學(xué)生制定學(xué)習計劃,并積極主動(dòng)地去執行計劃和檢查完善計劃。

  四、做好期末考試指導

  大二的學(xué)習任務(wù)較之大一要繁重得多,期末考試的復習壓力會(huì )更大。臨近期末復習的時(shí)候,要督促學(xué)生提早進(jìn)入考試復習狀態(tài),對部分精神緊張壓力大的學(xué)生要做好疏導工作,使每位學(xué)生以最好的精神狀態(tài)、飽滿(mǎn)的斗志參加期末考試。同時(shí)要做好學(xué)生誠信考試教育。

  五、做好寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)建議

  通過(guò)批改學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告,發(fā)現存在不少問(wèn)題。計劃參與班會(huì )活動(dòng)一次,以做好學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)建議。

導師工作計劃11

  一、指導思想:

  全員育人導師制,就是教師從學(xué)生的學(xué)習實(shí)際、思想狀況以及生活習慣等方面著(zhù)手,針對行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學(xué)習有困難、潛能難以充分發(fā)展的學(xué)生,通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導、學(xué)習輔導、思想引導和生活指導,帶動(dòng)、影響促進(jìn)所有學(xué)生健康的成長(cháng),全面和諧地發(fā)展。實(shí)施全員育人,就是要求教師用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己的學(xué)識和人格魅力去影響和感染學(xué)生培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象。

  二、學(xué)生情況分析:

  在這次“全員育人”活動(dòng)中,我主要負責12名同學(xué),其中李麥花、李云鳳這兩名學(xué)生性格內向,不太愛(ài)與他人交流,在課堂上也不能積極主動(dòng)的回答問(wèn)題;這三名同學(xué)在課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作不認真聽(tīng)講,課后經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故招惹其他同學(xué),對待同學(xué)不友善;這兩位同學(xué)上課認真聽(tīng)講,但回答問(wèn)題不夠主動(dòng),不會(huì )的問(wèn)題不能夠主動(dòng)問(wèn)老師與同學(xué),不善于與他人交流;這兩位同學(xué)雖然學(xué)習成績(jì)好,但身為小組長(cháng)及班委成員不能夠發(fā)揮干部的帶頭作用,對待學(xué)習外的工作很散漫;在學(xué)習上有些吃力,寫(xiě)作業(yè)時(shí)也總是馬馬虎虎,錯誤不斷,學(xué)習習慣差。

  三、導師工作職責:

  1、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育,保護學(xué)生的心理健康,培養良好的道德和心理品質(zhì),幫助他們養成良好的行為習慣,爭做遵紀守法,明禮誠信的好學(xué)生。

  2、教育學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識,幫助學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,輔導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法,努力提高學(xué)習成績(jì)。

  3、關(guān)心學(xué)生課外生活,指導學(xué)生參加有益身心健康的.課外活動(dòng),培養學(xué)生興趣和個(gè)性特長(cháng)。

  4、協(xié)助學(xué)校、班主任對學(xué)生進(jìn)行安全、衛生、文明禮儀等方面的教育。

  5、經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系,積極爭取家長(cháng)在教育學(xué)生方面的支持。

  6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流,并對學(xué)生的操行品德及評定提出意見(jiàn)和建議。

  四、育人內容

  1、充分利用教材,加強思想教育

  為了在課堂上做到育人,有意識地把要對學(xué)生進(jìn)行的思想教育內容結合教材融化到教學(xué)活動(dòng)中,充分挖掘教材的教育因素,在教學(xué)中注意培養學(xué)生的創(chuàng )造思維和創(chuàng )新能力、學(xué)會(huì )學(xué)習的能力、經(jīng)受挫折的能力、與人合作的能力、競爭精神及誠實(shí)守信的美德?這對學(xué)生將來(lái)適應知識經(jīng)濟社會(huì )有重要意義。在每一堂課上,通過(guò)創(chuàng )設活動(dòng)情境,讓學(xué)生能夠在故事中、游戲中、自我表演中明白道理。之后,又得盡可能開(kāi)展相應的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中加深認識,養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

  2、通過(guò)教師自身形象塑造,為學(xué)生樹(shù)立榜樣

  育人能否收到實(shí)效,關(guān)鍵在于教師能否在學(xué)生的心目中塑造好自身形象,真正起到為人師表的作用。

 。1)要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信,首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識和嚴謹的治學(xué)態(tài)度,要千方百計組織好教學(xué),學(xué)生只有佩服你,才能尊重你,信服你。主動(dòng)接近你和求教你,才有教書(shū)育人的效果。

 。2)關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是人類(lèi)的情感之一,情感就是人們對于客觀(guān)事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。

  3、具有德高為范的政治素質(zhì)。

  教書(shū)育人身教勝于言教。教師一定要起到為人師表的作用。教師的一舉手、一投足、一顰一笑,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。因此,教師應著(zhù)力提高自己的品質(zhì)修養。什么是惡,什么是善,教師的行為準則、判斷標準,往往對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。

  五、育人措施:

  1、根據不同學(xué)生的個(gè)性需求,采取個(gè)性化、親情化的教育方法,切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。

  2、認真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,承認學(xué)生的個(gè)性差異,尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認知水平,及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(cháng)中遇到的困難和疑惑,協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。

  3、每星期至少與學(xué)生個(gè)別談心一次,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),在學(xué)習方法、生活、行為等方面幫助其制定切實(shí)可行的計劃,同時(shí)要求學(xué)生每半月向“導師”匯報生活、學(xué)習情況。

  4、經(jīng)常了解和分析學(xué)生情況,當學(xué)生取得成績(jì)、進(jìn)步時(shí)應及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵,當學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。

  5、努力幫助學(xué)生改掉一個(gè)不良習慣。

  6、對于學(xué)習上有困難的學(xué)生,應充分了解學(xué)生現行學(xué)習情況,教給正確學(xué)習方法,使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習情況,提高學(xué)習成績(jì);對他們可以適當放寬一些學(xué)習要求:如在判卷時(shí),放寬后進(jìn)生的扣分要求,提高他們的成績(jì);作業(yè)要求也可以分層,盡量簡(jiǎn)單好做。

導師工作計劃12

  "我們高一年級從上周開(kāi)始實(shí)行全員育人導師制,為了更好的開(kāi)展工作 ,現制定導師制工組計劃

  一、 全員育人開(kāi)始以后,我分別給由我負責高一一班和二班13學(xué)生召開(kāi)會(huì )議,確定小組的組長(cháng),給他們提出了學(xué)習上和生活上的要求,并記錄他們的生日、家庭住址父母單位和電話(huà)以及宿舍號。在第一時(shí)間提升了小組的凝聚力和向心力,確保小組育人活動(dòng)的展開(kāi)。

  全員育人實(shí)施過(guò)程中,我將對他們的個(gè)性特長(cháng),學(xué)習成績(jì)和思想狀況進(jìn)行跟蹤了解,與他們探討學(xué)習方法,關(guān)心他們的生活,為他們提供心理疏導,幫助制訂個(gè)人成長(cháng)計劃。全面深入地了解所指導學(xué)生的興趣、個(gè)性和特長(cháng),從改善學(xué)生知識結構、改進(jìn)學(xué)習方法等方面入手,因人而異地制定指導計劃,真正和學(xué)生一道負起對學(xué)習過(guò)程的責任,在學(xué)習時(shí)間安排、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習紀律、學(xué)習習慣等方面向所指導的學(xué)生提供幫助,并接受學(xué)生在學(xué)習、生活、心理等方面的咨詢(xún),做學(xué)生的良師益友。將正確的思想觀(guān)念和成功的生活經(jīng)驗傳授給學(xué)生,既教書(shū)又育人,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。只要我們能換位思考一下,能確實(shí)站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,你會(huì )發(fā)現與他們交流也是一件幸福的事情。

  二、每周召開(kāi)小組會(huì )議,我會(huì )點(diǎn)評每一位同學(xué)在上周的表現,然后讓組內成員互相表?yè)P,比如說(shuō)一下在上周中你認為那些同學(xué)比較努力,他怎樣努力了等等。這樣有些同學(xué)受到了表?yè)P,在這一周的`學(xué)習中就會(huì )更加努力,而另外的同學(xué)也會(huì )以這些同學(xué)作為榜樣,積極上進(jìn)。

  四、雖然進(jìn)公寓的次數不多,但發(fā)現很受學(xué)生歡迎,去宿舍了解學(xué)生的生活狀態(tài),與學(xué)生進(jìn)行課堂外的交流,可以大大拉近與學(xué)生的距離。

導師工作計劃13

  本人以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù),根據所帶學(xué)生的特點(diǎn),制定德育導師工作計劃如下:

  1.加強心理健康教育。盡可能的開(kāi)展好心理健康教育,學(xué)習心理健康教育知識,學(xué)會(huì )必要的心理疏導方法,努力做好學(xué)生心理健康教育工作,促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。加強法制、安全教育,開(kāi)展法律法規系列教育活動(dòng),增強學(xué)生遵紀守法的自覺(jué)性和自我保護意識。

  2.配合班主任抓好學(xué)生的常規教育,用制度規范學(xué)生的言行,采取一定的評比、競賽等措施,使常規工作落到實(shí)處,培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。此外,將常規的教育落實(shí)到具體的生活實(shí)踐中,如生活自理,家務(wù)勞動(dòng),生活儉樸,吃苦磨練和感恩教育,尊敬老師,友愛(ài)同學(xué)等基礎的規范。把基本道德規范化為“三別”:向粗魯告別,向陋習告別,向壞事告別;“四帶”:把禮儀帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長(cháng)輩,把謙讓帶向社會(huì )。

  3.積極配合學(xué)校、團隊的各種活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培養學(xué)生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。充分利用校園文化建設的契機對學(xué)生進(jìn)行德育,如學(xué)校教學(xué)樓的走廊上張貼的書(shū)法作品和優(yōu)美古詩(shī)文等,學(xué)生身處這樣的環(huán)境之中,潛移默化的'接受教育,能夠啟迪和鼓舞著(zhù)奮進(jìn)的孩子們。

  4.開(kāi)展賞識教育,老師賞識學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì )賞識自己,賞識他人,發(fā)現自身的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),學(xué)習他人長(cháng)處補自己短處。給予他們鍛煉的機會(huì ),培養工作的能力,支持他們開(kāi)展各項工作,輔導他們配合班級的整體工作。揚長(cháng)避短,長(cháng)善救失,要正確看待和評價(jià)受導學(xué)生,多角度評價(jià)學(xué)生,在調動(dòng)受導學(xué)生的學(xué)習積極性方面下功夫,多表?yè)P學(xué)生做得好的地方,培養學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好。

  5.結合文明園地,為學(xué)生設立一個(gè)展示才能的舞臺,或者給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。抓住德育契機,開(kāi)展主題教育活動(dòng)。以新中國成立七十周年為重要教育契機,以愛(ài)國主義和弘揚與培育民族精神為重點(diǎn),開(kāi)展“心系祖國、健康成長(cháng)”的主題讀書(shū)教育活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習,競賽演講、社會(huì )實(shí)踐等多種形式的活動(dòng),培養中小學(xué)生的愛(ài)國情感和民族自尊心、自信心。

  總之,科學(xué)的德育滲透,不能僅把教育作為一種求知、求真的活動(dòng),而應貫穿社會(huì )責任感的培養,并與人格培養融為一體。不僅要把學(xué)生培養成有世界眼光,更要培養成有中國靈魂的現代人。

導師工作計劃14

  一、指導思想:

  圍繞學(xué)校的德育工作計劃展開(kāi)“做有道德的人,我快樂(lè ),我自豪”教育活動(dòng),以培養學(xué)生“兩個(gè)好習慣”為重點(diǎn),深入探索德育工作的新途徑、新方法,促進(jìn)學(xué)生養成良好習慣,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、工作目標:

  1、培養學(xué)生良好的人格品質(zhì),讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。

  2、培養學(xué)生良好的習慣,發(fā)揮自我教育功能,讓學(xué)生自主管理。

  3、培養學(xué)生學(xué)有所長(cháng),學(xué)有特長(cháng),主動(dòng)發(fā)展。

  三、工作重點(diǎn):

  1、培養學(xué)生“兩個(gè)好習慣”——負責任、養常規。

  2、繼續開(kāi)展“做有道德的人、我快樂(lè )、我自豪!敝黝}教育活動(dòng)——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。

  3、進(jìn)行“陽(yáng)光天使”校園藝術(shù)節——第三屆學(xué)生素質(zhì)大賽。

  四、具體措施:

  (一)培養學(xué)生“兩個(gè)好習慣”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  1、培養學(xué)生負責任的好習慣,讓每個(gè)學(xué)生成為有責任心的人

  責任心是一種習慣性行為,也是一種很重要的素質(zhì),是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必須的,只有具備高度責任感的人,才會(huì )主動(dòng)承擔起對家庭負責任,對社會(huì )負責任,才會(huì )努力學(xué)習,努力工作,報效祖國。為此,本學(xué)期我重點(diǎn)在數學(xué)課堂中培養學(xué)生負責任的好習慣。

  培養學(xué)生主要養成:

  A、自己的事情自己做的習慣

  具體做法:

  (1)在數學(xué)課堂中培養學(xué)生自己的事情自己做的好慣。指定數學(xué)課代表負責檢查:課前每人要擺好自己的數學(xué)學(xué)習用品,下課后收拾好學(xué)習用具,課代表負責檢查。

  (2)準備好專(zhuān)門(mén)記錄數學(xué)作業(yè)的本子并按時(shí)完成作業(yè)。

  (3)完成作業(yè)后能及時(shí)放到書(shū)包里,每天早上能夠主動(dòng)的拿出作業(yè)交給課代表。

  B、在家庭和學(xué)校中承擔具體責任的習慣

  具體做法:

  (1)愛(ài)護校園的一草一木。

  (2)愛(ài)護班級里的座椅板凳。

  (3)課前指定衛生保潔員擦白板,保持教室干凈整潔。

  2、抓常規訓練

  學(xué)校生活,要求孩子們樹(shù)立嚴格的集體和時(shí)間觀(guān)念,遵守學(xué)校紀律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復訓練,也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起,我便對他們進(jìn)行常規教育,對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等,都做了明確的`要求,然后,進(jìn)行反復訓練,對做得好的同學(xué)給予表?yè)P,并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。

  A、養成課前準備好學(xué)習用具的好習慣。

  具體做法:

  (1)在上數學(xué)課前能夠提前準備好學(xué)習用品。

  (2)教師能夠及時(shí)的表?yè)P課前準備好的同學(xué)并給與小紅花的獎勵。

  (3)課后能夠迅速的準備好下一節課的學(xué)習用品。

  B、養成上課認真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,回答問(wèn)題聲音響亮的好習慣。具體做法:

  (1)教師注意及時(shí)調整學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),讓學(xué)生的注意力保持的更久一些。

  (2)學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候要先舉右手后發(fā)言,不能站起來(lái)舉手或者是張口就說(shuō)。

  (3)在回答問(wèn)題的時(shí)候,要能夠讓四周的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn),其他同學(xué)要認真傾聽(tīng)。

  (二)課間活動(dòng)常規

  1、養成在操場(chǎng)做健康有益的體育活動(dòng)的習慣。

  2、養成不在樓道內打鬧的現象的習慣。

  (三)大型活動(dòng)常規

  1、養成戰隊快、靜、齊,聽(tīng)從口令的習慣。

  2、養成認真聽(tīng)會(huì )不隨便說(shuō)話(huà)的習慣。

  3、養成精神飽滿(mǎn)參加活動(dòng)的習慣。

  4、養成會(huì )回班路隊有次序的習慣。

  具體做法:

  (1)在大型活動(dòng)中,重點(diǎn)培養紀律好的同學(xué),給別人樹(shù)立榜樣。

  (2)利用一些時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行口頭教育。

  (3)教師能夠及時(shí)的表?yè)P和批評。

  (四)繼續開(kāi)展“做有道德的人,我快樂(lè ),我健康”系列活動(dòng)

  文明禮儀是中華民族的傳說(shuō)美德,從古至今,成為小學(xué)教育永恒的主題,本學(xué)期一開(kāi)學(xué),我校將開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題中隊會(huì )評比活動(dòng)。一是要加強少先隊基礎建設,強化班隊活動(dòng);二進(jìn)一步培養學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方,熱情友好,禮貌待人的文明習慣;通過(guò)評比促進(jìn)各項常規的培養,檢查各項常規的落實(shí)。

導師工作計劃15

  一、指導思想及目標:堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的原則,秉承學(xué)!跋茸鋈撕笞鰧W(xué)問(wèn),在做學(xué)問(wèn)中學(xué)會(huì )做人”的教育理念,本學(xué)期我班的基本目標是:培養學(xué)生良好的行為規范,并樹(shù)立明確的學(xué)習目標,逐步形成守紀、勤奮、進(jìn)取的.班風(fēng)。

  二、工作內容及措施計劃:

  1、確立目標,統一思想。目標既包括集體奮斗目標也包括個(gè)人發(fā)展目標,既包括近期目標也包括長(cháng)遠目標。在日常管理中依照目標指導學(xué)生的行為,使學(xué)生真正融入集體,心系集體,在做好自己方方面面的同時(shí)也成就了集體良好的風(fēng)氣。

  2、加強學(xué)生的養成教育,使學(xué)生樹(shù)立兩個(gè)基本觀(guān)念,養成兩種好習慣:一是尊師重教講禮貌,二是遵守紀律懂規則。

  3、積極配合各學(xué)科老師加強對學(xué)生的學(xué)法指導。針對初中學(xué)習的特點(diǎn)和規律以及各學(xué)科的特性,引導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課、按要求獨立完成作業(yè)、做好預習復習鄧相關(guān)的學(xué)習環(huán)節,把工作做得細致到位。

  4、培養一支有工作熱情、能力較強的班干部隊伍。

  5、鼓勵學(xué)生積極參加年級、學(xué)校及上級部門(mén)組織的各項文體科技活動(dòng),讓學(xué)生全面和諧發(fā)展,培養班集體團結向上的風(fēng)氣。

  6、與家長(cháng)密切配合。認真準備定期召開(kāi)的各次家長(cháng)會(huì ),爭取開(kāi)得有實(shí)效。并且與家長(cháng)保持常態(tài)的及時(shí)的聯(lián)系,溝通孩子的近況,與家長(cháng)一起進(jìn)行有的放矢的教育。

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