高中英語(yǔ)教研組工作計劃(合集15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編整理的高中英語(yǔ)教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃1
一、指導思想:
根據我校20xx學(xué)年上學(xué)期工作計劃及教務(wù)處工作意見(jiàn),提出本學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計劃。
二、工作要點(diǎn):
1.積極配合州溫市教研院,州溫教師教育院和學(xué)校教務(wù)處的工作,努力完成各項任務(wù)。
2.學(xué)習新課改的精神,探索如何在現行的教材教學(xué)模式中貫徹新課改的精神。積極探索培養學(xué)生自主學(xué)習能力的策略,努力實(shí)現高效課堂。
3.努力加強英語(yǔ)教研組的自身建設,開(kāi)展教育與教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。
4.做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們愉快高效工作,為學(xué)校的近期和遠期目標作貢獻。組織組內匯報課和示范課工作。
5.加強團結協(xié)作精神,堅持集體備課和二次備課結合,鼓勵老師探索適合自己學(xué)生特征的課堂教學(xué)和課外輔導方式。
6.積極開(kāi)展形式多樣的課外選修課教學(xué)活動(dòng),努力為學(xué)生營(yíng)造校園的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
7.協(xié)助做好畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。認真探討尖子生,一本邊緣生,二本邊緣生教學(xué)的針對性和有效性。
三、工作重點(diǎn)和具體措施
(一)加強學(xué)習,加強課題研究,提高教師理論素養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)理論學(xué)習,不斷反思、探索,聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教學(xué)設計、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。相互聽(tīng)課,相互學(xué)習,取長(cháng)補短,共同提高。
(二)扎扎實(shí)實(shí)規范落實(shí)教學(xué)常規,全面推進(jìn)有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量
做好期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學(xué)的成績(jì)跟蹤,加強命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況,對教學(xué)和命題進(jìn)行調整。建立備課組內教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量保障體系,以達到自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習題、精編習題、因材施教。
上好選修課,加強培優(yōu)補差工作。各備課組在面向全體,整體推進(jìn)的指導思想下,也要針對個(gè)體差異,因材施教。準確研究學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差計劃,嚴格實(shí)施,注重過(guò)程,注重效率,注重效果。對學(xué)習有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,制定有效的教學(xué)策略,課前補和課后補相結合,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。與此同時(shí),也要瞄準高考,更大面積培養優(yōu)生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習。
(三)工作安排
制訂本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計劃及各年級教學(xué)進(jìn)度計劃。
周次 日期 內容
1 9月1日--9月7日
參加市高中英語(yǔ)教研院組長(cháng)會(huì )議
2 9月8日--9月14日
第一次英語(yǔ)教研組會(huì )議
3 9月15日--9月21日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
4 9月22日--9月28日
州溫市高三英語(yǔ)復習研討活動(dòng)
5 9月29日--10月5日
國慶放假
6 10月6日--10月12日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)。州溫中學(xué)高二優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)
7 10月13日--10月19日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
8 10月20日--10月26日
第二次英語(yǔ)教研組會(huì )議。陳志清開(kāi)課
9 10月27日--11月2日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
10 11月3日--11月9日
第三次英語(yǔ)教研組會(huì )議。鄭密開(kāi)課
11 11月10日--11月16日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
12 11月17日--11月23日
高一英語(yǔ)市直教研活動(dòng)
13 11月24日--11月30日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
14 12月1日--12月7日
高二市直教研活動(dòng)
15 12月8日--12月14日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
16 12月15日--12月21日
第四次英語(yǔ)教研組會(huì )議。黃麗珠開(kāi)課
17 12月22日--12月28日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
18 12月29日--1月4日
第五次英語(yǔ)教研組會(huì )議。張聲開(kāi)課
19 1月5日--1月11日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
20 1月12日--1月18日
第六次英語(yǔ)教研組會(huì )議。
21 1月19日--1月25日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
22 1月26日--2月1日
期末考試
高中英語(yǔ)教研組工作計劃2
一、指導思想
根據縣教研室的統一部署，結合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，繼續課程改革，以新課程理念指導教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)教學(xué)研究�？偨Y課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況，共同探討、共同尋找解決問(wèn)題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開(kāi)展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強教學(xué)常規建設，大力開(kāi)發(fā)課程資源，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強課后補缺補差工作。
2、加強教師教學(xué)基本功訓練，提高師資隊伍素質(zhì)。
3、集體反思英語(yǔ)教研組所存在的問(wèn)題。
4、加強英語(yǔ)教科研的理論探究。
三、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，積極實(shí)施課程改革。
�。ǘ┖葑ソ虒W(xué)常規落實(shí)。
1、熟悉教學(xué)大綱，提前通覽全冊教材，明確其地位和作用，明確其指導思想和知識體系，做到教學(xué)工作有超前性，備課工作有前瞻性，對教學(xué)工作心中有數，很好地把握教材意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求，使教學(xué)的隨機性得以控制。
2、了解學(xué)情，根據教學(xué)內容確定有效的教學(xué)對策，我們的備課策略是：吃透兩頭，精講精練，培養習慣，指導方法。
3、課前能在個(gè)人認真備課的基準之上，加強集體研究。備課組活動(dòng)中始終堅持以研究教材，研究教學(xué)教法為主，堅持做到a.做好教材分析，b.備教法學(xué)法c.備主要例句，情景設計，課后作業(yè)，和研究命題等
4、課堂教學(xué)中始終貫徹重基礎技能，重學(xué)生學(xué)以致用，以提升綜合能力，同時(shí)關(guān)注歷年來(lái)的高考題，提升教學(xué)的針對性和教學(xué)的高度，以避免教學(xué)和高考兩張皮現象，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。通過(guò)不斷反思提高備課的有效性。
�。ㄈ└倪M(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量
1、以教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”等多種學(xué)習形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習的效果，增強理論學(xué)習的針對性。
2、抓好高一、高二英語(yǔ)教材的學(xué)習和使用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和講座形式，開(kāi)展研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì )和經(jīng)驗。組織好聽(tīng)課、評課各個(gè)環(huán)節，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。
3、改革集體備課的內容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學(xué)資源，并通過(guò)以案例分析、教學(xué)研究課為主要形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平；加強教師自我反思的意識，掌握自我反思的途徑的方法，在實(shí)踐中提高自我反思的能力。
�。ㄈ┱J真抓好畢業(yè)班工作，確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
1、針對英語(yǔ)考試說(shuō)明和考題的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初組織全體高三教師探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復習的要求和目標，制定教學(xué)計劃和復習進(jìn)度。
2、組織好周周練的命題和考試后分析研究工作。
3、在校領(lǐng)導統一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。
�。ㄋ模┓e極開(kāi)展英語(yǔ)競賽活動(dòng)，努力營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的氛圍
�。ㄎ澹┬吕辖處熃Y對，促進(jìn)教學(xué)資源更新。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃3
一、指導思想
1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。繼續認真學(xué)習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語(yǔ)課程標準》，深化各項研究，加強自身建設，及時(shí)總結經(jīng)驗，切實(shí)加強教育理論、專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和研究，努力提高本校英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
3、加強信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4、深化目標教學(xué)和課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
二、工作重點(diǎn)
1、繼續深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，正確領(lǐng)會(huì )課標精神，要總結近年來(lái)課改的得失，從思想觀(guān)念、課堂教學(xué)和考核評價(jià)等教學(xué)的各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行比較分析。
2、組織教師開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐。以備課、上課為切入口，研究新課程理念下的英語(yǔ)課堂教學(xué)策略，把課程標準落實(shí)在教學(xué)設計中，落實(shí)在課堂教學(xué)中，使先進(jìn)的理念運用于課堂，外顯于學(xué)生的發(fā)展。
3、積極鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實(shí)踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過(guò)不斷總結并撰寫(xiě)文章，才能使自己的感悟和體會(huì )理性化，才能真正內化為個(gè)人的內涵素質(zhì)。
4、認真備課。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯(lián)系和編寫(xiě)意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對的學(xué)生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區，要備好課必須發(fā)揮組內每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長(cháng)、補己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。
5、認真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節的中心環(huán)節，英語(yǔ)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言表達情感。根據話(huà)題找到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的最近發(fā)展區，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習文本的基礎上將學(xué)習活動(dòng)回歸生活實(shí)際，將學(xué)習活動(dòng)融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據生活體驗表達自己的感受，使學(xué)習生活因富有生活氣息而洋溢著(zhù)生機和活力，呈現出語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的提升。獲得語(yǔ)言知識和發(fā)展語(yǔ)言技能并不是基礎英語(yǔ)課程的全部?jì)热�。英語(yǔ)課程還要實(shí)現情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的目標，這一目標要求教師在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語(yǔ)言目標方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。課堂教學(xué)要體現學(xué)生對知識的學(xué)習和掌握過(guò)程，語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程要呈現逐步深入和上升的推進(jìn)過(guò)程；要關(guān)注語(yǔ)言的運用。通過(guò)操練獲得的語(yǔ)言技能在進(jìn)一步的運用中轉化為初步的語(yǔ)言運用能力；要關(guān)注語(yǔ)境的創(chuàng )設，更要關(guān)注語(yǔ)境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動(dòng)的設計，更要關(guān)注活動(dòng)的有效性。
6、認真批改作業(yè)。要切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書(shū)寫(xiě)端正清楚，必要時(shí)應課上評講甚至個(gè)別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。
7、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷�？己蟮脑u講和分析必須有重點(diǎn)，有針對性，既要全面分析，又要個(gè)別指導，落實(shí)到每位學(xué)生。
8、認真組織輔導。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心細致地對待學(xué)習有困難的學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓勵他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。
三、加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、以學(xué)科教研、爭先創(chuàng )優(yōu)、營(yíng)造團隊氛圍為主要途徑關(guān)注教師。定期開(kāi)展多層次的教研活動(dòng)。關(guān)心培養新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們盡快成長(cháng)為本校英語(yǔ)教學(xué)的骨干力量。
2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結合自身的實(shí)踐，邊教邊研究。要系統學(xué)習一些論著(zhù)，提高自己的理論修養。要不斷反思自己的實(shí)踐，總結經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)把個(gè)人的體會(huì )和經(jīng)驗變成文本材料——論文，用于交流和發(fā)表。
3、教研活動(dòng)做到“三化”，即經(jīng)�；�、專(zhuān)題化、系列化。教研活動(dòng)要有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效。要以案例為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著(zhù)問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調整—再實(shí)踐為基本模式，創(chuàng )出本教研組特色。
4、采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，加強同兄弟校聯(lián)系，開(kāi)展教研活動(dòng)。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃4
一、指導思想
今春在全國上下與新冠肺炎疫情進(jìn)行殊死斗爭的大背景下，我校英語(yǔ)教研組根據縣局及教研室的統一部署，結合我校的實(shí)際情況，圍繞我校的“全面發(fā)展，一起成長(cháng)”的辦學(xué)理念，緊扣“三二一”教學(xué)模式，疫情期線(xiàn)上教學(xué)、疫情后在鞏固防疫成果的基礎上，英語(yǔ)教育教學(xué)有條不紊，按計劃向前推進(jìn)。本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的主要任務(wù)：一是確立全面發(fā)展，一起成長(cháng)的理念，繼續推進(jìn)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革，規范教師教學(xué)行為，提升教學(xué)管理質(zhì)量。以課堂教學(xué)“六認真”規范要求來(lái)指導教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)教學(xué)研究�？偨Y課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗，深入研究《新課程標準》實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況，共同探討、共同尋找解決問(wèn)題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開(kāi)展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強教學(xué)常規建設，大力開(kāi)發(fā)課程資源，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二是這學(xué)期我們要繼續堅持以教學(xué)為中心，強化管理，以“創(chuàng )人民滿(mǎn)意學(xué)校、爭做人民滿(mǎn)意教育工作者”為主題的活動(dòng)熱潮，在紀律作風(fēng)建設問(wèn)題專(zhuān)項排查的基礎上，全面推行“日周月季年”從嚴治教工作法，以推進(jìn)教育教學(xué)和紀律作風(fēng)建設長(cháng)效常態(tài)，從而使得英語(yǔ)教研組進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)廣大英語(yǔ)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師要做到敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了學(xué)生的認可和尊敬，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
二、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
1、加強政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習，不斷提高自身素養和專(zhuān)業(yè)水平。
2、對高一、高二、高三年級分別采取有效措施，加強學(xué)習研究，，做好模塊檢測考、階段抽查診斷分析工作，強化質(zhì)量監控和教學(xué)指導；對于高一年級要嚴抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養其學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣，夯實(shí)基礎；高二年級要在高一年級的基礎不斷培養其學(xué)習英語(yǔ)的能力，做好培優(yōu)補差工作；高三年級做好二輪及總復習，為高考沖刺做好充分的準備，尤其做好邊緣生的培優(yōu)工作已勢在必行。
3、堅持科研先行，本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫(xiě)，以教研來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。
4、積極參與匯報課、公開(kāi)課、研究課等，不斷發(fā)展自己。
5、努力做到、做好教學(xué)六認真。
6、開(kāi)展豐富多彩的選修課，創(chuàng )設濃郁的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ǘ┚唧w目標
高一：搞好初高中銜接，培養其良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，落實(shí)基礎。本年級很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄，差異大，力爭進(jìn)入高二后，差距縮小，對基礎特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”，根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，打好基礎。進(jìn)一步培養能力，注重學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣地保持與培養，盡力讓每一個(gè)學(xué)生在自己的基礎上有所進(jìn)步。
高二：在穩固現有成績(jì)的基礎上，強化培優(yōu)補差，強化閱讀能力的培養，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。認真總結反思，要幫助學(xué)生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，個(gè)別班級習題量要加大，訓練學(xué)生的做題速度與縝密習慣，爭取實(shí)現在高考中有所突破。
高三：抓課本、重基礎、強化詞句的積累；抓語(yǔ)篇學(xué)習、重閱讀能力。從近幾年來(lái)的高考試題來(lái)看，死記硬背，強化訓練，沉湎于“題海戰術(shù)”是難以出好成績(jì)的，將中心和重心放在單項填空上是不合時(shí)宜的。因此，要根據自己的實(shí)際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實(shí)可行的復習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。其中，語(yǔ)篇學(xué)習最應引起考生的足夠重視。同時(shí)，還要精選習題，有效訓練。
高中課本中文章題材廣、內容新穎，知識覆蓋面寬。因此，考生應充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內容、文章的結構、作者的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識巧妙設置問(wèn)題，不斷提高自己的閱讀能力，開(kāi)拓知識視野。同時(shí)，文章的新穎內容還可以提高對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。三個(gè)年級要大力推行并全面實(shí)施“三二一”教學(xué)模式，提高英語(yǔ)教學(xué)的課堂效率。
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組織教學(xué)研究活動(dòng)，認真學(xué)習《新普通高中英語(yǔ)課程課標》，搞好科研課題研究，組織老師上匯報課、研究課、示范課，通過(guò)研討等形式，做好課后總結反思，使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。提高本組教師的綜合業(yè)務(wù)能力，加大教師的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，使全組教師努力熟練掌握高中教材，力爭達到人人過(guò)關(guān)。組織本教研組教師撰寫(xiě)論文，全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。加強高效課堂的研究工作，培養學(xué)生的綜合能力，特別要重視學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力的訓練。
三、備課要求
備課組必須堅持集體備課，有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄，內容包括：
1、研透教學(xué)資料。深入研究學(xué)科課程標準，根據本學(xué)科核心素養的基本要素，貼近學(xué)生最近發(fā)展區，確定課時(shí)教學(xué)目標。要認真研讀和把握教材的主要內容，尋找單元模塊知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，透析梳理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及講解過(guò)程與方法。研讀與教材內容有關(guān)的課外知識，關(guān)注社會(huì )發(fā)展和科技進(jìn)步動(dòng)態(tài)，適當拓展必要的教學(xué)內容。
2、設計教學(xué)活動(dòng)。準確分析學(xué)情，因勢利導，創(chuàng )設恰當的學(xué)習情境，引導學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中思考和解決問(wèn)題。合理規劃教學(xué)流程，確定不同內容呈現的先后順序，設計對應的學(xué)生活動(dòng)和提問(wèn)內容，科學(xué)研選教學(xué)方法，制定突破教學(xué)難點(diǎn)、解除教學(xué)疑點(diǎn)、強化教學(xué)重點(diǎn)的策略。合理開(kāi)發(fā)和研制教學(xué)資源，課前制作或準備合適的教具和課件。
3、撰寫(xiě)教學(xué)方案。根據學(xué)生實(shí)際，在集體備課形成的思路基礎上，撰寫(xiě)符合所教學(xué)生學(xué)情的個(gè)性化教案，保證內容齊全、目標清晰、重難點(diǎn)突出、過(guò)程完整、板書(shū)規范、課件多樣。圍繞“讓學(xué)引思”教學(xué)主張，寫(xiě)明“如何讓”、“怎樣思”的路徑與方法。
四、上課要求：
1、遵守課堂規范。提前三分鐘進(jìn)入教室候課，檢查學(xué)生課堂準備情況，提醒學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。課中注意尊重學(xué)生人格，關(guān)注全體學(xué)生活動(dòng)參與情況、心理感受與思維狀態(tài)。規范使用課堂語(yǔ)言，科學(xué)選擇多媒體的呈現方案，不隨意延遲下課時(shí)間。
2、優(yōu)化課堂結構。課堂結構完整，課堂導入形式靈活，課堂小結簡(jiǎn)潔有效。課堂各環(huán)節之間層次清晰，邏輯性強，課堂活動(dòng)緊扣學(xué)生思維線(xiàn)索。在實(shí)施“讓學(xué)引思”的過(guò)程中要留足學(xué)生思維時(shí)間，保證閱讀、討論、展示、回答問(wèn)題等活動(dòng)得到充分展開(kāi)，達到預期效果。課堂訓練內容和難度的設置與課堂教學(xué)同步，貼近學(xué)生認知基礎，充分體現學(xué)校制定的“三二一模式”。
3、把握課堂要領(lǐng)。在具體的學(xué)習情境中，引導學(xué)生相互交流，真實(shí)合作。指導學(xué)生深入閱讀教材等學(xué)習材料，準確書(shū)寫(xiě)、表達和展示學(xué)習成果。借助課堂生成資源，把準學(xué)習時(shí)機，帶領(lǐng)學(xué)生全面參與課堂活動(dòng)。運用啟發(fā)誘導、因勢利導、分層分類(lèi)、搭建支架等教學(xué)策略，建構知識體系，引導學(xué)生分層達成預定目標。
五、課外輔導要求
1、精心組織集中輔導。增強集中輔導的計劃性，明確目標和輔導對象，集中輔導在校內規定時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行，不得向學(xué)生收取任何費用，確保學(xué)生人身安全�？荚噷W(xué)科的輔導應有明確的輔導內容，針對輔導對象的特點(diǎn)作拓展提升訓練或鞏固強化訓練。鼓勵根據學(xué)生興趣愛(ài)好組建社團，定期定點(diǎn)集中輔導。
2、針對個(gè)體提優(yōu)補薄。堅持因材施教的原則，根據不同學(xué)生需求，做好提優(yōu)推中補薄工作。關(guān)注學(xué)有余力和學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生，努力創(chuàng )設條件提升其專(zhuān)長(cháng)，培養創(chuàng )新思維能力。特別關(guān)注學(xué)習上有困難的學(xué)生，跟蹤分析其學(xué)習狀況和發(fā)展潛力，多渠道增強學(xué)生的自信心和成就感，幫助學(xué)生去除厭學(xué)情緒，逐步排除學(xué)習障礙。
3、切實(shí)做好評價(jià)總結。建立輔導記錄檔案，及時(shí)分類(lèi)記錄重點(diǎn)學(xué)生的知識缺漏、心理發(fā)展和進(jìn)步情況。藝體學(xué)科要做好充分的選材工作，建立特長(cháng)學(xué)生和各類(lèi)競賽種子選手庫，每學(xué)期針對課外輔導情況總結經(jīng)驗，反省不足，做好表彰獎勵，骨干教師要在課外輔導方面起帶頭作用。
六、組織教學(xué)評測要求
1、精心設計評測內容。嚴格執行省、市有關(guān)規定，控制評測頻率，增強評測的嚴肅性，提高評測效度�？茖W(xué)設計評測內容，關(guān)注富有時(shí)代氣息的英語(yǔ)學(xué)科核心知識，注重對學(xué)生探究能力、創(chuàng )新思維、應用意識的考查。嚴格控制難易比例，難題、拓展題、基礎題的比例一般控制在1：2：7，學(xué)生均分應控制在卷面總分的75%—95%。
2、科學(xué)分析評測結果�？陀^(guān)公正地批閱試卷，嚴格執行評分標準，不擅自改動(dòng)試卷得分。對每位學(xué)生在一學(xué)年中多次重要測試的成績(jì)進(jìn)行比較分析，關(guān)注進(jìn)步或退步的原因，為后續教學(xué)提供依據。增強質(zhì)量分析效果，既要有量化統計又要有質(zhì)性分析，注重在數據分析的基礎上改進(jìn)教學(xué)。
3、嚴格落實(shí)改進(jìn)措施。主動(dòng)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議，結合考試成績(jì)找準自身教學(xué)存在的問(wèn)題和今后努力方向。針對自身不足，抓住關(guān)鍵環(huán)節，制定切實(shí)可行的整改計劃，不斷優(yōu)化教學(xué)策略和措施。積極參加學(xué)校組織的質(zhì)量分析會(huì )，加強與班主任和其他任課教師配合，注重與家庭教育和學(xué)校教育溝通，形成改進(jìn)教學(xué)的合力。
七、認真參加教研活動(dòng)
1、主動(dòng)參與集體研究。積極參加學(xué)�；蚪萄薪M的課題研究，在課題研究中承擔一定的任務(wù)，為課題研究積累經(jīng)驗和成果。認真參加各級教育主管部門(mén)或教研部門(mén)組織的教研、進(jìn)修活動(dòng)，努力學(xué)習先進(jìn)的教改經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)理論，三年參加各級培訓的總學(xué)時(shí)不少于360學(xué)時(shí)。勇于承擔教研組交給的開(kāi)課任務(wù)，正常參加集體備課活動(dòng)，做到活動(dòng)前有準備，活動(dòng)中有討論，活動(dòng)后有反思。
2、持續開(kāi)展教學(xué)反思。從自己的教學(xué)活動(dòng)出發(fā)，根據教學(xué)結果對教學(xué)行為和教學(xué)觀(guān)念提出質(zhì)疑，尤其針對“讓”與“引”方面存在的不足，思考對策。提倡每課必反思、每周必反思，且以案例式研修反思為主，從教學(xué)中遇到的問(wèn)題、困惑入手，采用撰寫(xiě)教育案例、教育敘事的形式進(jìn)行反思。在每周案例式反思的基礎上，每學(xué)期匯總成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)研究論文。
3、積極參加聽(tīng)課議課。把改進(jìn)課堂教學(xué)作為自己專(zhuān)業(yè)研究的永恒追求，不斷探索促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的基本規律和課堂教學(xué)提高的有效方法。經(jīng)常參與聽(tīng)課議課，聽(tīng)課時(shí)多觀(guān)察學(xué)生學(xué)習行為的變化，向學(xué)科組教師學(xué)習好的教學(xué)方法，探索解決教學(xué)問(wèn)題的新路徑，議課時(shí)敢于發(fā)表自己的真實(shí)想法。認真做好聽(tīng)課筆記，除記錄課堂中特色活動(dòng)外，還要撰寫(xiě)聽(tīng)課評價(jià)和總體印象，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，鼓勵多聽(tīng)課、多反思、多總結。
八、教師基本情況分析
本組教師現共34人（除陳瑾老師在圖書(shū)館任職），全部為大學(xué)本科及以上學(xué)歷。具體任教情況如下：
高一年級備課組長(cháng)：xx成員：xx
高二年級備課組長(cháng)：xx成員：xx
高三年級備課組長(cháng)：xx成員：xx
我們的優(yōu)勢：英語(yǔ)組是一個(gè)中青搭配合理，有朝氣的學(xué)科組，學(xué)科組成員都勤學(xué)、敬業(yè)，充滿(mǎn)激情而又勤奮踏實(shí)，各項工作都能落實(shí)到位。能主動(dòng)學(xué)習新基礎教育理論，并積極地運用到自己教學(xué)中。
九、工作重點(diǎn)與措施
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，轉變教育觀(guān)念，提升理論素養。
1、深入學(xué)習新課程及新基礎教育理論，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念。
2、組織教師在空余時(shí)間進(jìn)行各種形式的語(yǔ)言學(xué)習，不斷提升自身的語(yǔ)言素質(zhì)和語(yǔ)言功底，不斷提高自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力。
�。ǘ┮幏队⒄Z(yǔ)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
認真備課、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導學(xué)生、認真進(jìn)行考核與評定
�。ㄈ┘訌娊萄薪M建設，不斷提高英語(yǔ)教師群體素質(zhì)，推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化。
1、認真組織好每周三下午的英語(yǔ)教研活動(dòng)和周六的集體備課活動(dòng)
2、教研組要發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。在各年級的備課組建設中，做到教學(xué)資源的共建、共享。加強集體備課的力度，不斷研究改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)的措施，共同提高備課水平。
3、加強校內聽(tīng)課活動(dòng)，要求每位英語(yǔ)教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于是30節，新老師不少于40節。聽(tīng)課后有評課，學(xué)習先進(jìn)課例，提出改進(jìn)方法。相互學(xué)習、共同提高。本學(xué)期還將定期地組織觀(guān)摩示范課、研究課，上網(wǎng)學(xué)習優(yōu)秀教學(xué)案例，借鑒研討。
�。ㄋ模┱n題研究。
每一位英語(yǔ)教師都需處于研究狀態(tài)，不斷反思、探索。鼓勵教師聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論，積極參加優(yōu)秀論文評選活動(dòng)，鼓勵向各雜志投稿發(fā)表。并以課題研究為契機促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
高一：培養良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，提高學(xué)習興趣，從而提高學(xué)習成績(jì)。
高二：如何更好地提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)及如何讓不同層次的學(xué)生提高成績(jì)。
高三：如何做好課外輔導“拔優(yōu)”。
�。ㄎ澹┘訌姟靶隆苯處煹闹笇囵B
1、加強對“新”教師的培養提高工作，“老”教師要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽(tīng)課，使“新”教師盡快成長(cháng)為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立傳幫帶制度，以老促新。
2、指導教師與被指導教師每周至少互聽(tīng)課一次，聽(tīng)課筆記要有標記。師徒要定期寫(xiě)反思與總結。
�。┓e極開(kāi)展英語(yǔ)競賽活動(dòng)，努力營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的氛圍
高一高二可以舉行詞匯知識競賽、朗讀競賽、英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)書(shū)法比賽等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、熱情和積極性。拓展學(xué)生的知識面。讓學(xué)生自己在各類(lèi)活動(dòng)中求得自身英語(yǔ)水平的提高和特長(cháng)的發(fā)展。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃5
一、指導思想
本學(xué)期，英語(yǔ)教學(xué)工作將學(xué)校教學(xué)計劃的總方針和指導思想，以新課標為引領(lǐng)，以課程建設為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改革，調動(dòng)組內全部老師的積極性，發(fā)揮高級教師、教學(xué)骨干和能手多和科研領(lǐng)先的優(yōu)勢，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、工作目標
以普通高中英語(yǔ)新課程標準（20xx版）為引領(lǐng)，通過(guò)課程建設、課堂教學(xué)改革培養學(xué)生的學(xué)科素養，即：語(yǔ)言能力、文化意識、思維品質(zhì)、及學(xué)習能力，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教學(xué)內容及教學(xué)手段、作業(yè)的設計要兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生，盡可能地運用鮮活真實(shí)的語(yǔ)言材料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，在合作互動(dòng)學(xué)習中實(shí)現教學(xué)任務(wù)和目標。圍繞上述工作宗旨，英語(yǔ)組將一如既往的踏實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取，求新求變，轉型課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)科素養的全面有效提升。
三、具體工作
（一）重點(diǎn)工作
�。�1）明確各年級的教學(xué)目標、落實(shí)好教學(xué)的基本環(huán)節
高一年級本學(xué)期主要目標是：養成英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習的良好習慣，培養英語(yǔ)學(xué)習的興趣以及樹(shù)立學(xué)科學(xué)習信心，在鞏固學(xué)生初中已有知識的基礎上難度略有提升。高二，本學(xué)期的主要學(xué)習目標是進(jìn)一步擴充詞匯量、基本完成大部分語(yǔ)法的學(xué)習、增加閱讀篇幅長(cháng)度，寫(xiě)作方面逐漸進(jìn)入系統學(xué)習階段。高三，本學(xué)期的主要目標，適應高考題型模式與速度，注重核心知識的復習和鞏固，大量的知識運用的訓練，提高對知識的熟練程度和靈活應用的能力。要求教師根據自身所教學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，做到認真備課（教學(xué)設計環(huán)節）、認真上課（課堂實(shí)踐環(huán)節）、認真評價(jià)（學(xué)生評價(jià)、自我評價(jià)）。
�。�2）倡導合作學(xué)習模式，實(shí)踐課堂教學(xué)改革
以高一、二年級的小班化教學(xué)為主陣地，踐行合作學(xué)習的課堂轉型，培養學(xué)生自主學(xué)習、探究、及合作的能力，更有效的達到認知到運用的過(guò)渡。要求教師在平日的備課中、融入合作學(xué)習的設計、使合作學(xué)習與教學(xué)內容、教學(xué)目標更有效的融為一體，提升合作學(xué)習的教學(xué)效率。
�。�3）學(xué)習研究高中英語(yǔ)新課標，切實(shí)落實(shí)“課程領(lǐng)導力”項目
研讀英語(yǔ)新課程標準和單元教學(xué)設計指南，在“課程領(lǐng)導力”項目的引領(lǐng)下，通過(guò)教研組活動(dòng)，探究如何通過(guò)課堂轉型提高學(xué)生的學(xué)科素養，與合作學(xué)習、創(chuàng )智課堂、結合區里的教研活動(dòng)，在高一年級探究新教材的試講工作，為明年新教材的使用做下一定的準備與鋪墊。影視教育相融合，通過(guò)研究課、示范課、展示課等多種途徑，共同進(jìn)行課堂轉型的實(shí)踐和新方法的嘗試，提升教學(xué)質(zhì)量及教師教學(xué)水平。
�。�4）發(fā)揮教學(xué)骨干、能手的引力示范作用，提升全員教學(xué)水平
鼓勵組內教師多進(jìn)行公開(kāi)課的展示，展現各具特色的教學(xué)方法或權威教學(xué)理論的實(shí)踐成果，共同探討、相互學(xué)習，取長(cháng)補短，互為助力。尤其，要發(fā)揮高級教師、教學(xué)骨干、能手的示范引領(lǐng)作用，形成良好的互助與學(xué)習氛圍，激勵更多的教師投身于角色轉變和課堂轉型改革中去，實(shí)現“以示范促研究，以研究促深入，以深入提效率”的目標。
�。�5）注重教學(xué)中有反思，實(shí)踐中有總結，為教學(xué)研討會(huì )做準備
圍繞英語(yǔ)學(xué)科的合作學(xué)習和教學(xué)改革，以教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和作業(yè)為重點(diǎn)，開(kāi)展組內學(xué)習、研討、督導、反思、及聽(tīng)等系列活動(dòng)，尋求出一條適合我校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)模式，更有效實(shí)現新課標下對高中生英語(yǔ)學(xué)科素養的要求。
（二）教學(xué)常規與教學(xué)管理
�。�1）落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)，統一教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量
定期開(kāi)展教研組會(huì )議（兩周一次）和備課組會(huì )議（一周一次），經(jīng)常一起備課，討論教學(xué)計劃、教學(xué)設計，相互學(xué)習，力求教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)化，教學(xué)進(jìn)度基本統一。尤其，老帶新的結對、邀請專(zhuān)家參與教研組活動(dòng)，以確保教學(xué)質(zhì)量有效的保障。
�。�2）遵守教學(xué)秩序、關(guān)注教學(xué)各個(gè)基本環(huán)節
首先，高效利用40分鐘上課時(shí)間，不拖堂，不占用學(xué)生走班和休息時(shí)間，保證基本的正常的教學(xué)秩序。其次，保證認真完成教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，包括教案的撰寫(xiě)、學(xué)生作業(yè)的批改與反饋、課堂的過(guò)程性評價(jià)、教學(xué)的反思等。同時(shí)，完成教導處作業(yè)抽查（每月一次）、教案檢查、教案設計評選（期中考后），教學(xué)反思（10篇）、聽(tīng)課評課（10節）以及學(xué)生訪(fǎng)談等一系列常規檢查工作。
�。�3）圍繞“合作學(xué)習”、在新課標引領(lǐng)下，進(jìn)行組內督導，校內展示，強化課堂規范
以高中英語(yǔ)新課標——合作學(xué)習為中心，展開(kāi)教學(xué)設計和課堂實(shí)踐，并進(jìn)行組內的督導以及校內的展示，鼓勵高級教師、教學(xué)骨干、能手先行試點(diǎn)，相互聽(tīng)課評課、共同磨課、提升自身業(yè)務(wù)水平。高一、高二年級督導時(shí)間為第八、第九周，高三年級督導時(shí)間為第十三、第十四周。教學(xué)督導后，由各個(gè)督導組推薦評比出優(yōu)秀課。
�。�4）基于不同年級特點(diǎn)，完成相應的教學(xué)工作，突顯工作側重點(diǎn)不同
高一、二小班化教學(xué)、合作學(xué)習課堂改革的主陣地、積極開(kāi)展相關(guān)的教研、備課、研討、公開(kāi)展示和學(xué)生活動(dòng)，確保教學(xué)的質(zhì)量，打好基礎。高三，針對年級學(xué)科薄弱的學(xué)生，要想出有針對性的教學(xué)和管理方法，確保合格考的通過(guò)率。同時(shí)，強化高三教師對高考新政、高考新題型的了解程度，有重點(diǎn)的輔導學(xué)生和進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教研組會(huì )議新老高三可以共同研討，傳授經(jīng)驗，讓教學(xué)工作更有效率。
�。�5）完成已有課題、積極申報新課題，鼓勵教師發(fā)表，提升科研能力
組內共同寫(xiě)作完成“課程領(lǐng)導力”項目。部分教師完成手頭已申報成功的區級課題。鼓勵教師申報或積極參與區域的各項科研評比和發(fā)表文章。
�。�6）借助“復旦聯(lián)盟體”與“國際交流項目”提升我們教師的教學(xué)質(zhì)量與教師的業(yè)務(wù)水平
繼續通過(guò)“復旦聯(lián)盟體”與“國際交流項目”讓教師學(xué)生走出去學(xué)習，加強這方面的互動(dòng)與學(xué)習，積極參與其組織的各項交流活動(dòng)或比賽活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生和教師的眼界，提升業(yè)務(wù)水平。
（三）學(xué)生活動(dòng)
�。�1）高一年級：書(shū)寫(xiě)展示、美文摘抄
�。�2）高二年級：詞匯比賽
�。�3）高一、二年級：科普外語(yǔ)競賽、外教拓展、演講等比賽（國際交流項目）
�。�4）高三年級：專(zhuān)家專(zhuān)題講座（聽(tīng)說(shuō)、詞匯、閱讀等）
高中英語(yǔ)教研組工作計劃6
一：指導思想：
以學(xué)�？傮w工作教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教習的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)：
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W(xué)習，提高教師理論素養
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》和《英語(yǔ)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習課程改革專(zhuān)著(zhù)《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認真學(xué)習和理解課程標準中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。 領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)。
�。ǘ┖葑ソ虒W(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規"的學(xué)習和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規完成每一件工作，規范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、抓好初中與高中的銜接教學(xué)。高一教師要及早摸清情況，根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。組織好英語(yǔ)課外小組活動(dòng)和競賽活動(dòng)。做好每周測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學(xué)的成績(jì)跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況，對教學(xué)和命題進(jìn)行調整。建立備課組內教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。在英語(yǔ)教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃7
一、指導思想：
根據學(xué)校教學(xué)工作的要求，積極配合教務(wù)處的各項工作安排，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力和學(xué)科能力為目標，增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、發(fā)揮每個(gè)備課組的集體智慧，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以學(xué)校特色高中創(chuàng )建為契機，以追求高效課堂教學(xué)和培養和提高學(xué)生的語(yǔ)言技能和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)生為本，提高我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。
二、工作目標
1、深入學(xué)習《普通高中英語(yǔ)課程標準》和《學(xué)科基本要求》，認真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
2、積極參加區教研活動(dòng)，結合區教研確定并開(kāi)展進(jìn)行我校的英語(yǔ)教研。
3、積極配合學(xué)校特色高中的創(chuàng )建，結合《新課標》的要求，在基礎課和拓展課培養學(xué)生用英語(yǔ)講中國故事，傳播中國文化的能力。在高中部，舉行英譯古詩(shī)誦讀演講比賽。
4、針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，加強閱讀和詞匯教學(xué)。
5、搞好英語(yǔ)教學(xué)研究，組織好教師認真搞好集體備課的研究工作。
6、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣以及培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
7、本學(xué)期將開(kāi)展聽(tīng)課和評課的專(zhuān)題活動(dòng)，從不同的角度去聽(tīng)課和評課，從而提高大家的業(yè)務(wù)水平。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1、以“規準”為依據，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規，注重和規范教學(xué)過(guò)程，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每個(gè)學(xué)生。本教研組申請第三周開(kāi)展9/17-9/21開(kāi)展組內老師公開(kāi)教學(xué)展示。
2、結合區教研室本學(xué)期的研究主題“新課標學(xué)習”，認真研讀和探討開(kāi)學(xué)《普通高中英語(yǔ)課程標準》，積極探索培養學(xué)生的核心素養，在日常教學(xué)中落實(shí)學(xué)習活動(dòng)觀(guān)。
3、結合學(xué)校特色高中的建設，發(fā)揮英語(yǔ)組的智慧和力量，在基礎課程中推廣英譯古詩(shī)朗誦比賽，先進(jìn)行海選，然后高中部進(jìn)行誦讀演講比賽，以幫助學(xué)生樹(shù)立文化自信，用英語(yǔ)傳播中華傳統文化的能力。在拓展課中，繼續用英語(yǔ)暢談中西方文化，培養學(xué)生用英語(yǔ)比較中西方文化。
4、根據改革的要求，繼續加強英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)。在高一高二的教學(xué)過(guò)程中，多創(chuàng )設口語(yǔ)練習的情境和機會(huì )；高三利用好學(xué)校電腦機房的人機對話(huà)軟件，為高考口試打好基礎。
四、行動(dòng)措施
1、中國古詩(shī)詞英譯版的學(xué)習和誦讀演講比賽
鑒于高中學(xué)生學(xué)習繁忙，輪流準備展示往往會(huì )因為一些同學(xué)未準備好而擱置，或者質(zhì)量不好的展示也會(huì )讓聽(tīng)眾覺(jué)得無(wú)趣，讓演講者尷尬。所以建議老師們在開(kāi)學(xué)初，學(xué)習還不是很忙碌的時(shí)候就布置這項作業(yè)，給2周時(shí)間，收上來(lái)之后，幫助學(xué)生修改，然后就可以按一定順序進(jìn)行課前3分鐘的展示了。一個(gè)學(xué)期一輪就可以了，這樣既保證了人人參與，又不會(huì )對常規教學(xué)產(chǎn)生很大影響。學(xué)期末統一將學(xué)生的電子稿進(jìn)行匯總上交。此活動(dòng)過(guò)程也是之后高一高二年級朗誦比賽的海選，每班推選3位參加高中部比賽。
高中生可以在誦讀這首詩(shī)歌的中文和英文譯本之后，再結合演講的形式，講講與這首詩(shī)歌相關(guān)詩(shī)人的生平、創(chuàng )作背景（故事）及感想。
高一高二可以在期中考試前完成班級的海選，然后11月進(jìn)行朗誦比賽。如果效果還可以的話(huà)，建議在藝術(shù)節上也可以展示。
2、通過(guò)案例研究加強教師的英語(yǔ)教學(xué)理論學(xué)習和實(shí)踐研究
教師們的教育教學(xué)理論知識還不夠豐富，應用理論解決問(wèn)題、提高效率的能力還不夠強。我們可以結合區教研活動(dòng)的主題，集中進(jìn)行這方面的理論學(xué)習，并積極有效地將理論運用到日常教學(xué)工作中。也可以利用圖書(shū)館的英語(yǔ)教研雜志進(jìn)行專(zhuān)項的教研組活動(dòng)，和大家一起探討某些理論或案例在我校教學(xué)中實(shí)施推廣的可能性，或者適應性改造的可能性。
3、以高考聽(tīng)說(shuō)測試為依據，加強學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力
新高考的口試以聽(tīng)說(shuō)結合的方式進(jìn)行，所以在課堂上，能用英語(yǔ)教學(xué)的部分盡量用英語(yǔ)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，如果教師能較多使用英語(yǔ)進(jìn)行教授，那么就能增加學(xué)生接觸英語(yǔ)的機會(huì )，增多英語(yǔ)輸入的量；我們可以在課堂上設置更多的問(wèn)題，設計更多的活動(dòng)，給學(xué)生提供盡可能多的口語(yǔ)練習機會(huì )，從而達到用語(yǔ)言交流的目的，激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生表達，促進(jìn)他們的口頭表達能力。引進(jìn)外教資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，優(yōu)化本土課堂
4、在高一年級繼續外教拓展課的學(xué)習，本學(xué)期外教將使用一本聽(tīng)說(shuō)閱讀教材作為教學(xué)內容的補充。高一聯(lián)盟班的學(xué)生將在外教的組織下，結合校內課本和引進(jìn)的教材進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)和閱讀能力。由于她的課被安排在周五下午，加工大會(huì )時(shí)間，所以比較難以組織老師們聽(tīng)課，但是我們會(huì )要求外教留下她的講義等資料供我們參考和學(xué)習。
5、規范英語(yǔ)教學(xué)常規管理
本學(xué)期各個(gè)備課組集體備課的時(shí)間：周三下午無(wú)區教研活動(dòng)的時(shí)候，各個(gè)年級統一聽(tīng)力安排時(shí)間：周一：高一；周二：高三；周四：高二。
1）規范和加強教學(xué)“五環(huán)節”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內容及其與前后內容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內容；分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過(guò)程的設計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設計，以形成個(gè)性化的設計方案。
2）堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)要求的現象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過(guò)重，無(wú)效。提倡分層作業(yè)，有做必批，有錯必究。
3）備課：重在課堂容量和重難點(diǎn)的突破上。突出注重教師在完成學(xué)科學(xué)習過(guò)程中的學(xué)情分析。加強集體備課，依靠骨干教師引領(lǐng)團隊教學(xué)水平的提高，集思廣益，熟悉課堂教學(xué)流程，掌握備課要領(lǐng)。
4）作業(yè)：規范作業(yè)布置、檢查的同時(shí)，注重教師設計學(xué)生作業(yè)的針對性和有效性。促進(jìn)教師及時(shí)、認真檢查學(xué)生。作業(yè)的格式和批改按《復旦實(shí)驗中學(xué)英語(yǔ)組作業(yè)要求》
5）檢測：組織教師自主及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，通過(guò)檢測學(xué)生了解自己教學(xué)中的問(wèn)題，從而有針對性調整教學(xué)側重點(diǎn)和力度。
6）輔導：教師應有針對性地組織好學(xué)生差異性輔導，通過(guò)作業(yè)的設計和個(gè)性化追蹤輔導，實(shí)現全體學(xué)生均衡發(fā)展。
7）學(xué)生評價(jià)：提倡教師建立科學(xué)、全面的教學(xué)評價(jià)觀(guān)，在教學(xué)過(guò)程中做好學(xué)生評價(jià)，本著(zhù)著(zhù)眼促進(jìn)發(fā)展，重在鼓勵，有效指導的原則設計評語(yǔ)。建議對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項語(yǔ)言技能分別進(jìn)行評價(jià)，這樣可以讓學(xué)生及時(shí)調整自己的學(xué)習方法和節奏。
5、開(kāi)展聽(tīng)課評課研究活動(dòng)，提高教學(xué)水平。
通過(guò)互相聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現和反思教學(xué)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節和實(shí)際問(wèn)題，研究對策，共同解決，并寫(xiě)好課文反思，小結，做到讓上課者有進(jìn)步，聽(tīng)課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課不少于十節，要求從不同的角度去觀(guān)察課堂，聽(tīng)課筆記筆記每學(xué)期檢查兩次。
第一、關(guān)注教師的教
(1)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。
(2)板書(shū)及教學(xué)媒體運用。
(3)教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。
(4)課堂氣氛。生生，師生之間的活動(dòng)和配合。
(5)聽(tīng)教師講課的藝術(shù)。
第二、關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”
聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)教師怎樣講僅僅是一個(gè)方面，更重要的是要看學(xué)生怎樣學(xué)，看教師如何調動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，學(xué)生怎么學(xué)習是聽(tīng)課的最重要內容之一。
6、做好帶教工作，讓青年教師迅速成才
青年教師要虛心向老教師請教，多聽(tīng)課，包括校內和校外，利用時(shí)間學(xué)習教學(xué)研究文章。
7、搞好教學(xué)探究活動(dòng)
根據學(xué)校教導處的安排，做好教學(xué)探究活動(dòng)的各項工作安排。
8、加強自命題考試各個(gè)環(huán)節的操作和管理
由于英語(yǔ)考試操作項目較多，聽(tīng)力、口試、答題卡等等，所以本教研組會(huì )加強期中、期末考試自命題的各個(gè)操作環(huán)節，以確保不產(chǎn)生差錯。
英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，語(yǔ)音是一切的基礎，對詞匯音形意的掌握需要花較多的時(shí)間和經(jīng)歷，從學(xué)會(huì )到會(huì )用需要好幾輪反復熟悉、深入理解的過(guò)程；并且在這其間要兼顧聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯等各項語(yǔ)言技能的發(fā)展，因此高一高二打下的堅實(shí)基礎可以確保高三的突破。
四、各階段活動(dòng)安排：
九月份：
1、第三周9/24-9/28開(kāi)展高中英語(yǔ)組聽(tīng)課周活動(dòng)，結束后評課。
2、教研組活動(dòng)，討論本學(xué)期的工作和研究主題
3、教研組長(cháng)認真制定英語(yǔ)組的工作計劃；各位備課組長(cháng)認真制定各年級的英語(yǔ)教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。
4、組織教師按時(shí)認真開(kāi)展集體備課，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。
5、單元檢測工作。
6、安排好外教課的材料和上課時(shí)間。
7、上外杯英語(yǔ)競賽報名
8、高一高二開(kāi)展中華古詩(shī)詞誦讀英譯版的口練，并海選。
十月份：
1、課堂教學(xué)常規進(jìn)一步落實(shí)與檢查。
2、教案檢查
3、作業(yè)檢查
4、教師組內聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行研討。
5、期中考試
6、高一高二繼續開(kāi)展中華古詩(shī)詞誦讀英譯版的口練，并海選。
十一月份：
1、高一高二進(jìn)行中華古詩(shī)詞英譯版誦讀和演講比賽
2、教學(xué)常規檢查
3、期中考試分析
十二月份：
1、教學(xué)常規檢查
2、高三一�？荚�。
元月份：
1、各個(gè)備課組材料收集上交
2、聽(tīng)課記錄收集上交
3、期末檢測
4、總結評比
高中英語(yǔ)教研組工作計劃8
一、指導思想和目的要求
根據市教研室的統一部署，結合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，繼續課程改革，以新課程理念指導教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)教學(xué)研究�？偨Y課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況，共同探討、共同尋找解決問(wèn)題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開(kāi)展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強教學(xué)常規建設，大力開(kāi)發(fā)課程資源，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍，同時(shí)，切實(shí)加強備課組建設，重視對新教師的培養，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、主要措施
（一）加強理論學(xué)習，積極實(shí)施課程改革
1、認真學(xué)習《全國基礎教育課程改革綱要》和《基礎教育階段英語(yǔ)學(xué)科課程標準》；
2、學(xué)習有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗；
3、有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗；
4、繼續學(xué)習有關(guān)課程與教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)；
5、組織學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，熟悉新教材的體例結構、編寫(xiě)意圖、具體內容及與之配套的教參、練習冊?xún)热莺褪褂梅椒ā?/p>
6、提倡老師們在教好必修課的同時(shí)，嘗試開(kāi)設選修課、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
（二）改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量
1、以教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習的效果，增強理論學(xué)習的針對性；
2、組織教師學(xué)習市教研室組織編寫(xiě)的《中小學(xué)教學(xué)情境設計、實(shí)錄及評析》一書(shū)，典型引路，促進(jìn)教師教學(xué)行為的變化。
3、抓好高一、高二英語(yǔ)教材的學(xué)習和使用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和講座形式，開(kāi)展教材研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì )和經(jīng)驗。在各年級組織2－3堂教學(xué)示范研討課，學(xué)習和體驗新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變。同時(shí)要抓好備課、聽(tīng)課、評課各個(gè)環(huán)節，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量；
4、本學(xué)期要繼續組織教師學(xué)習英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議，使之成為教師教學(xué)活動(dòng)中的重要依據；
5、改革集體備課的內容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學(xué)資源，并通過(guò)以案例分析、教學(xué)研究課為主要形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平；加強教師自我反思的意識，掌握自我反思的途徑和方法，在實(shí)踐中提高自我反思的能力；
（三）認真抓好畢業(yè)班工作，確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；
1、針對20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和考題的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初組織全體高三教師教學(xué)座談會(huì )，著(zhù)重探討高*改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復習的`要求和目標，制定全學(xué)年教學(xué)計劃和復習進(jìn)度；
2、組織好第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調查和第二學(xué)期的一模（三月底）、二模（四月底）兩次考試的命題和考試后分析研究工作；
3、在室領(lǐng)導統一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；選好用好各種復習資料。
三、具體安排
第一周：學(xué)習，傳達會(huì )議精神，商討全學(xué)期工作計劃
第二周：分年級集體備課，落實(shí)高二英語(yǔ)競賽輔導計劃
第三周：商討高三第一次階段考試事宜
第四周：交流檢查，高一研究形學(xué)習探討
第五周：高三探討課（錢(qián)）
第六周：學(xué)習，集體備課
第七周：高一研究課（秦）
第八周：高一研究課（代），備課檢查
第九周：教學(xué)常規檢查
第十周：商討期中考試事宜
第十一周：課堂教學(xué)質(zhì)量分析
第十二周：高一研究課（陳）
第十三周：高二探討課（蔡），高二英語(yǔ)競賽初賽
第十四周：分年級集體備課，臺帳檢查
第十五周：高三階段考試，高二探討課（張）
第十六周：高三研究課（陳）
第十七周：高二英語(yǔ)競賽決賽
第十八周：高二探討課（徐）
第十九周：高三研究課（錢(qián)）
第二十周：交流進(jìn)度，商討期終考試復習計劃
第廿一周：資料匯總，臺帳檢查
第廿二周：各年級（著(zhù)重高三）教學(xué)質(zhì)量分析，總結
高中英語(yǔ)教研組工作計劃9
在本學(xué)期計劃做好如下一些工作：
一 、工作目標：
高一： 搞好初高中銜接的基礎知識，進(jìn)一步強化英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養，落實(shí)基礎，很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄，差異大，確保進(jìn)入高二后，大大縮小差異，對基礎特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走 ”， 根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，打好基礎。進(jìn)一步培養能力，注重學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣地保持與培養，盡力不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊。
高二： 在穩固現有成績(jì)的基礎上，強化培優(yōu)補差，強化閱讀能力的培養，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
高三： 認真總結反思，搞好第一輪復習工作，平行班以基礎知識為主要的起點(diǎn)，復習的時(shí)候要幫助學(xué)生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，一層次班級習題量要加大，訓練學(xué)生的做題速度與縝密習慣，實(shí)現在高考中有所突破。
二、教研目標：
組織教學(xué)研究活動(dòng)，認真學(xué)習《新課標》，搞好科研課題研究，組織老師上研討課、示范課，通過(guò)研討、評課等形式，做好課后總結反思，使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。 提高本組教師的綜合業(yè)務(wù)能力，加大教師的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，使全組教師努力熟練掌握高中教材，力爭達到人人過(guò)關(guān)。組織本教研組教師撰寫(xiě)論文，全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。
加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語(yǔ)教師認真研究 《考綱》和《考試說(shuō)明》，在基礎知識到位的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好復習。抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養，特別要重視學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力的訓練。
三、備課要求：
備課組必須堅持集體備課，有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄，內容包括：
1）鉆研教材 ，明確教學(xué)目標及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設計教學(xué)活動(dòng)。
2）研究學(xué)情：分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習情況，研究教法和學(xué)法。重視培養學(xué)生形成良好的學(xué)習心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。
3）精選習題，合理控制作業(yè)量。加強考法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調控。
各備課組備課時(shí)間安排如下：高一：周 __下午第__節。高二：周__下午第__節。高三：周__下午第__ 節課。每位教師要按照教學(xué)常規完成每一件工作，規范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。
2） 各備課組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生英語(yǔ)知識的積累，促使學(xué)生形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。有效利用早讀時(shí)間，落實(shí)學(xué)生詞匯的記憶、課文的朗讀與背誦以及聽(tīng)力訓練。
四、上課要求：
a、貫徹課改精神， 以人為本，以“互動(dòng)”求質(zhì)，以“應用”為根。
b、設計生活場(chǎng)景， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
c、注意學(xué)生層次的不同， 探索對其各種能力的培養。
d、課堂教學(xué)中堅持精講多練， 及時(shí)反饋。 隨時(shí)調整課堂教學(xué)教研組，備課組總結出各教學(xué)環(huán)節中的亮點(diǎn)，如：
�、� 新課導入的特殊方式。
�、� 聽(tīng)錄音時(shí)對學(xué)生的知識要求，能力要求和情意要求的把握。
�、� 調動(dòng)學(xué)生興趣的一些做法。
�、� 學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養的方法。
�、� 課后任務(wù)布置的科學(xué)性。
五、建立英語(yǔ)教研組組網(wǎng)絡(luò )， 尹秀丹為英語(yǔ)教研組網(wǎng)絡(luò )的負責人各備課組及教師將把有關(guān)資料交給尹秀丹，由她統一設計。 搞好英語(yǔ)組題庫的建設工作
六 加強青年教師的指導培養
1、 加強對青年教師的培養提高工作，師傅要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽(tīng)課，使年輕教師盡快成長(cháng)為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立幫帶制度，以老帶新。促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。
2 、指導教師與被指導教師每周至少互聽(tīng)課一次，聽(tīng)課筆記要有標記。師徒要定期寫(xiě)反思與總結。
七、認真貫策落實(shí)學(xué)校實(shí)施的校本課程，開(kāi)展“英語(yǔ)角”活動(dòng)
組織好上課與指導，確定好參加的人數、上課的時(shí)間以及各年級的指導教師。上課要有教案，有計劃，有豐富多彩且健康向上的內容，最后要有成果展示。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃10
一、指導思想
以x局長(cháng)在20xx年教育系統暑期干部培訓會(huì )上的講話(huà)精神為指導，按照孫主任在此前教研室全體人員會(huì )議上工作報告的思路與新學(xué)期教研工作要點(diǎn)，以及教研室“20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)組工作計劃”的總體部署，立足當前新課程和教學(xué)改革的形勢與要求，從本學(xué)科我區高中各校教研教改的實(shí)際情況出發(fā)，采取不同形式的學(xué)習交流活動(dòng)，促進(jìn)各校實(shí)現高效課堂教學(xué)及教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、工作思路
一方面，以學(xué)習杜郎口高效課堂教學(xué)為契機，通過(guò)教學(xué)視導、教學(xué)實(shí)踐及各種教研活動(dòng)等形式，在各有關(guān)學(xué)校倡導學(xué)科教學(xué)改革示范與推廣活動(dòng)；另一方面，加強對新高考的研究，重視做好對各校高三畢業(yè)年級教學(xué)及復習的研究與指導工作，對學(xué)科力量相對薄弱的學(xué)校重點(diǎn)幫扶；同時(shí)，建立各校英語(yǔ)學(xué)科教師任課情況檔案表，發(fā)揮教研室職能部門(mén)的作用，對本學(xué)科教師的教學(xué)、考試情況進(jìn)行跟蹤分析，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)學(xué)校取得聯(lián)系，并協(xié)同幫助解決。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┳ズ媒處熽犖榻ㄔO，切實(shí)發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范指導作用，努力提升高中英語(yǔ)教師的基本素質(zhì)和教學(xué)水平。
1、教研組要切實(shí)做好師徒結對，對近三年的新教師均要有專(zhuān)人指導幫帶；對成長(cháng)快、效績(jì)好的年輕教師重點(diǎn)培養，建議讓其擔當教學(xué)重任并幫助總結成長(cháng)經(jīng)驗，使之不斷進(jìn)步。指導的重點(diǎn)主要落實(shí)在理論學(xué)習、課堂教學(xué)和教學(xué)實(shí)效性三個(gè)方面。
2、依據區教育局統一部署與要求，做好新一屆學(xué)科教學(xué)骨干及帶頭人的評選工作。新選上的教學(xué)骨干和帶頭人要有明確的師徒結對任務(wù)，對所帶教師要落實(shí)培養計劃和達成目標。
3、根據我區實(shí)際，學(xué)科帶頭人應在區教研活動(dòng)中擔負具體的指導任務(wù)，其主要形式有送教到校、講座、備課、教學(xué)案例示范、練習精選和命制等。
4、繼續辦好“中學(xué)英語(yǔ)青年教師發(fā)展班”，對事業(yè)心強，有一定教研能力和潛質(zhì)的年青教師加強重點(diǎn)培養。
�。ǘ├^續進(jìn)行新課程理論學(xué)習，不斷提高高中英語(yǔ)教師教育理論水平。
1、通過(guò)有計劃地分批組織學(xué)科教師進(jìn)行理論學(xué)習與交流，以及采取“請進(jìn)來(lái)”方式聽(tīng)取專(zhuān)家專(zhuān)題講座等形式，為教師提供更多理論學(xué)習和交流提高的機會(huì )與平臺。每次活動(dòng)后教師要有心得體會(huì )，并形成書(shū)面報告上交。
2、各校首先要安排好骨干以上教師和青年教師的有計劃的外語(yǔ)教育教學(xué)理論學(xué)習。各教研組結合本校實(shí)際，在所訂學(xué)期教研計劃中安排一定量的英語(yǔ)教育教學(xué)理論學(xué)習和研討交流活動(dòng)。
3、在學(xué)科教學(xué)改革示范課活動(dòng)及教學(xué)研討活動(dòng)中，安排準備充分的新課程課堂教學(xué)觀(guān)摩研討。在選定課型、教案設計、重點(diǎn)評析、課堂小結諸環(huán)節做到扎實(shí)有效。
4、進(jìn)一步探討新課程有關(guān)課堂活動(dòng)的實(shí)效性，研究傳統教法中教學(xué)手段的合理取舍和新舊教學(xué)手段整合的方法，以適應新課程理念下的新教材的總體教學(xué)目標與要求。
�。ㄈ┮幏秾W(xué)科管理和教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研究水平的提高。
1、繼續做好中學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng)站建設和管理工作。網(wǎng)站通過(guò)管理小組及時(shí)向中學(xué)英語(yǔ)教師提供對教學(xué)有實(shí)際幫助的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息資源。逐步進(jìn)行對高中教材各模塊每個(gè)單元的課件整合，同時(shí)吸取本區一線(xiàn)教師的優(yōu)秀教學(xué)資源，促進(jìn)區內教師的教學(xué)交流，不斷提高網(wǎng)上教研信息質(zhì)量。
2、繼續加強中心組建設，做好課題研究的延續工作，把握好中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究活動(dòng)的導向，同時(shí)建立并完善高中英語(yǔ)教研檔案。
3、學(xué)習杜郎口等名校高效課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗，教研組結合本校實(shí)際，準備學(xué)科教學(xué)改革示范課活動(dòng)。
4、按照教研室統一要求，區級公開(kāi)課仍實(shí)行申報制。
�。ㄋ模┘訌姼呷厴I(yè)班的教學(xué)和復習工作，努力提升教學(xué)成效。
1、根據開(kāi)學(xué)初南京市高三第一次摸底考試成績(jì)及質(zhì)量分析情況，對我區各校高三教學(xué)提出合理化建議，并對各校高三學(xué)科教師的考試情況進(jìn)行跟蹤分析。
2、提高高中畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)及復習研討會(huì )的質(zhì)量，不求形式，抓住重點(diǎn)，分層要求，突出實(shí)效。
3、對英語(yǔ)學(xué)困生要求真心關(guān)注，適當降低難度，力求使其身心發(fā)展及學(xué)習成效不斷有所進(jìn)步。
4、加強與市內外先進(jìn)中學(xué)外語(yǔ)組的信息交流，借鑒其有效的教學(xué)與復習方法，并將好的做法與經(jīng)驗及時(shí)推薦到我區各校。
5、結合08江蘇新高考要求與思考，擴充完善高中分類(lèi)題庫，供教師教學(xué)評估選用。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃11
一、指導思想
以市、區教研部門(mén)的指導意見(jiàn)為依據，全面貫徹學(xué)校和學(xué)部工作計劃，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，加強學(xué)習、強化反思，推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué)研究，理直氣壯抓質(zhì)量，聚精會(huì )神抓課堂。繼續強化“向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向教科研要質(zhì)量”的教學(xué)管理思路，努力營(yíng)造濃厚的科研氛圍，創(chuàng )設適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作目標和要求
目標保三爭二創(chuàng )一
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，創(chuàng )建學(xué)習型教研組。
�。ǘ┞鋵�(shí)常規，創(chuàng )建規范型教研組。
�。ㄈ╅_(kāi)展研究，創(chuàng )建研究型教研組。
�。ㄋ模┳⒅睾献�，創(chuàng )建合作型教研組。
要求學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識
三、教情和學(xué)情簡(jiǎn)要分析
本組教師共13人，全部為大學(xué)本科及以上學(xué)歷，一個(gè)研究生學(xué)歷，高級教師3人，中級教師7人，初級職稱(chēng)3人。教齡在10年以上的9人。具體任教情況如下：
高一年級備課組長(cháng)：崔海瓊成員：文玉容、饒俊平、陳道菊、楊菊、張再望
高二年級備課組長(cháng)：陳鋼成員：吳利英、鄧繼國、楊菊、肖燕青、饒俊平
高三年級備課組長(cháng)：鄧繼國成員：龔林、周勇、陳用春
學(xué)生方面，高一10個(gè)班級，高二9個(gè)班級，高三7個(gè)班級，除個(gè)別班級外人數基本都在40人左右，有些班級為40好幾，每位老師承擔2個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
我們的優(yōu)勢：英語(yǔ)組是一個(gè)老中青搭配合理，但又有朝氣的學(xué)科組，學(xué)科組成員都勤學(xué)、敬業(yè)，充滿(mǎn)激情而又勤奮踏實(shí)，各項工作都能落實(shí)到位。能主動(dòng)學(xué)習新基礎教育理論，并積極地運用到自己教學(xué)中。
我們的劣勢：教師創(chuàng )新意識較薄弱，科研積極性不夠高；尖子生太少，后進(jìn)生太多。
四、工作重點(diǎn)和具體措施
(一)加強學(xué)習，加強課題研究，提高教師理論素養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1.本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習《新課準》《考綱》和《考試說(shuō)明》等。認真領(lǐng)悟用以指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2.通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教學(xué)設計、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。
3.加強個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。全組老師多閱讀英文版中國日報(ChinaDaily)等，盡量保持和提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
4.相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，并寫(xiě)出感想或者反思。
5.組織全組教師認真參加市區教研活動(dòng)，加強同市區教研員及兄弟學(xué)校間的交流學(xué)習，有效利用英語(yǔ)網(wǎng)站,獲取最新最有效的資源和信息。
6.逐步籌劃建立高中部英語(yǔ)備考題庫。各年級在平時(shí)教學(xué)授課訓練中及時(shí)發(fā)現典型訓練和模擬題，注意整合，建立題庫。
7.做好課型與教學(xué)模式的研究。本學(xué)期高一高二重點(diǎn)研究新授課，高三重點(diǎn)研究復習課和講評課。不斷反思、不斷總結，到學(xué)期末上交論文和至少10個(gè)課件。加強對教學(xué)內容的研究。緊緊把握方向，力求提高備課效率。研究高考題型的變化和發(fā)展，關(guān)注高考動(dòng)向，分析最新的高考信息。
8.開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高中生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養”的課題研究。各位老師要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)方便的平臺，培養學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標，良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。實(shí)實(shí)在在抓學(xué)生認真聽(tīng)課習慣、認真記筆記習慣、認真練習習慣，天天有進(jìn)步，把學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步化成分數。堅決貫徹“會(huì )做才叫真懂、得分才叫真會(huì )”的理念。
(二)扎扎實(shí)實(shí)規范落實(shí)教學(xué)常規，全面推進(jìn)有效教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
1.進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規"的學(xué)習和實(shí)施工作
組織本組教師再次認真學(xué)習教學(xué)常規，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。各備課組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。
2.加強集體備課
統一進(jìn)度，統一資料，統一考察，加強備課的常規管理。
集體備課做到三定：定時(shí)間，定內容，定人員；五備：備課標，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法；特別要備好教學(xué)三維目標。
教案是備課的成果，教案的書(shū)寫(xiě)要規范。
備課組內教師分工協(xié)作，資源共享。
3．做好周測、期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學(xué)的成績(jì)跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況，對教學(xué)和命題進(jìn)行調整。建立備課組內教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習題、精編習題、因材施教。
4.抓好教研組建設。教研組要在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用，要做好常規落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應的研究專(zhuān)題，組織相應的觀(guān)摩課、研究課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。
5.上好選修課，加強培優(yōu)補差工作。各備課組在面向全體，整體推進(jìn)的指導思想下，也要針對個(gè)體差異，因材施教教。準確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。對學(xué)習有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補和課后補相結合，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。與此同時(shí)，也要瞄準高考，更大面積培養優(yōu)生，積蓄力量。
6.充分利用早讀和晚自習。由備課組長(cháng)負責，各位老師每周要有簡(jiǎn)單的早讀計劃或教案，包括早讀內容、學(xué)生活動(dòng)形式。高一高二年級英語(yǔ)早讀要求書(shū)聲朗朗，形成規范習慣。高三年級在前兩年已經(jīng)形成的良好的早讀制度基礎上，可視具體情況進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，朗讀，背誦等多種形式的教學(xué)。晚自習個(gè)別輔導與集體講解相結合，留給學(xué)生更多自主學(xué)習的時(shí)間。
7.適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學(xué)的分層后，把握作業(yè)的數量和分層，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需要。多寫(xiě)鼓勵性評語(yǔ)，每周有計劃地安排一定數量學(xué)生進(jìn)行面批（特別書(shū)面表達練習），使得學(xué)生的學(xué)習困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學(xué)生的全面了解，可以及時(shí)修正教學(xué)策略和內容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時(shí)分析原因，做課堂講評、查缺補漏。
8.進(jìn)行深入的課堂反思。經(jīng)驗加反思等于成長(cháng)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗的是狹隘的，所以全體老師加強進(jìn)行課前、課中和課后的反思。
課前反思--做好充分的準備，獲得專(zhuān)業(yè)提升，而不是以往工作的機械重復。
課中反思—有利于及時(shí)調整教學(xué)行為。
課后反思--發(fā)現新的教學(xué)契機，為以后上課打下良好的基礎
五、加強“新”教師的培養，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競賽
1、加強對“新”教師的培養提高工作，“老”教師要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽(tīng)課，使“新”教師盡快成長(cháng)為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立傳幫帶制度，以老促新。
2、指導教師與被指導教師每周至少互聽(tīng)課一次，聽(tīng)課筆記要有標記。師徒要定期寫(xiě)反思與總結。
3、積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
伴隨新課程的實(shí)施，積極開(kāi)設第二課堂的教學(xué)，如進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，積極開(kāi)展各種競賽活動(dòng)。本學(xué)期，各備課組盡可能開(kāi)展一次競賽比賽活動(dòng)。有英語(yǔ)競賽項目的時(shí)候盡量鼓勵學(xué)生積極參與并努力創(chuàng )設條件。
教研活動(dòng)做到“三化”，即經(jīng)�；�、專(zhuān)題化、系列化。教研活動(dòng)要有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效。要以案例為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著(zhù)問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調整—再實(shí)踐為基本模式，創(chuàng )出本教研組特色。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃12
一、加強落實(shí)各項常規工作。在備課-上課-作業(yè)-輔導-考試這一系列環(huán)節上、要做到常規化、制度化。尤其要針對備課和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行檢查：通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)設計、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升合格率和優(yōu)良率;優(yōu)化作業(yè)布置、提高批改質(zhì)量。通過(guò)教師的自覺(jué)行為、通過(guò)崇高的師德、高度的主人翁精神來(lái)保障教學(xué)行為的正常開(kāi)展、為教學(xué)質(zhì)量的穩步提高打好基礎。
二、落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。本學(xué)期開(kāi)展的7——8次教研組、備課組活動(dòng)中、每次學(xué)習必須定主講人、定主題：包括新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)、對單元內容新教法的探討、在學(xué)習“二期課改”新理念的基礎上、與本校學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。老師們將發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行整理、積極探討解決問(wèn)題的良策、及時(shí)分享行動(dòng)研究的結果。結合公開(kāi)課的教學(xué)交流、日常教學(xué)開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。精選個(gè)人積累的資料(至少4份)上傳到資源庫。
三、優(yōu)化組內的聽(tīng)課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期完成聽(tīng)課10節、其中4節需在聽(tīng)課后一周內填寫(xiě)、上交教導處隨堂下發(fā)的評課表。在確保每位老師校級公開(kāi)教學(xué)的前提下、歡迎組內外老師參與隨堂聽(tīng)課活動(dòng)、之后及時(shí)評課議課、明確授課教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)以便以后的改進(jìn)、讓老師從每次教學(xué)實(shí)踐中獲益。本學(xué)期、我組將根據課題推進(jìn)的要求、結合學(xué)校各項活動(dòng)(如開(kāi)放日、網(wǎng)上發(fā)布優(yōu)秀教學(xué)成果)、開(kāi)展對各種課型(新課、復習課、活動(dòng)課、試卷分析課)的教學(xué)模式探討、探究各種有效的教學(xué)方法、爭取上出實(shí)用的、為學(xué)生服務(wù)的好課。
四、關(guān)注學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生、適時(shí)予以援助。組織學(xué)生分年級參加豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)、唱英語(yǔ)歌曲、欣賞英語(yǔ)原版片、表演英語(yǔ)課本劇、提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的意識、讓活動(dòng)為學(xué)習添活力。開(kāi)展在控制好作業(yè)量的前提下、提倡教師根據學(xué)生的實(shí)際情況精選習題。能根據學(xué)生不同的學(xué)習基礎、適當分層要求。同時(shí)、教師在自主、認真批閱的基礎上、實(shí)行班級講評與個(gè)別輔導相結合、從而減小學(xué)生學(xué)習上的差距、努力做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
五、開(kāi)設拓展型、探究型課程、搭建平臺展示學(xué)生風(fēng)采。英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)原版片欣賞和空中英語(yǔ)教室已成為學(xué)生鐘愛(ài)的課程、分年級舉辦英語(yǔ)單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫(xiě)英語(yǔ)小報比賽、為學(xué)生展示自己的學(xué)習成果搭建平臺。做好市級競賽的組織輔導工作、爭取在今年的全國中小學(xué)英語(yǔ)能力競賽、世博英語(yǔ)競賽和科普英語(yǔ)競賽中收獲的獎項。
六、加強課題研究與課堂教學(xué)的整合。目前、全國教育科學(xué)規劃教育部規劃課題“體驗學(xué)習與語(yǔ)感形成母語(yǔ)教學(xué)試驗”的子課題“基于母語(yǔ)環(huán)境的英語(yǔ)自主性閱讀與表達能力培養途徑研究”已進(jìn)入結題階段。通過(guò)研究、教師的教學(xué)觀(guān)念有了改變、教師的教學(xué)方式有了改進(jìn)、教師的課堂教學(xué)水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學(xué)的整合、形成教師案例、論文匯編及學(xué)生的作品集。我們要在課堂實(shí)踐中就某一點(diǎn)重點(diǎn)突破、獲得反思、再提煉為經(jīng)驗、總結。將已經(jīng)獲得的研究成果進(jìn)行推廣、激發(fā)、保持各個(gè)層面的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣、使學(xué)生愿學(xué)、會(huì )學(xué)、主動(dòng)學(xué)習的能力得以提高。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃13
一、指導思想：
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組工作以教務(wù)處工作目標為引領(lǐng)，加強教學(xué)常規管理；保證并進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量；結合特色高中的創(chuàng )建，發(fā)揮本學(xué)科的特色，開(kāi)發(fā)相關(guān)校本課程。全體教研組老師立足本崗位，落實(shí)好教學(xué)常規，提優(yōu)補差，縮小學(xué)生或班級之間的差距；加強英語(yǔ)教學(xué)理論，教學(xué)方法的學(xué)習、討論和實(shí)踐；積極參加各級各類(lèi)的線(xiàn)上線(xiàn)下專(zhuān)業(yè)培訓，不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)能力。
二、主要工作：
1、強化教學(xué)常規的落實(shí)。每月按照教務(wù)處的要求，要求組內教師落實(shí)好教學(xué)五環(huán)節，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導”等主要環(huán)節，加強備課組活動(dòng)，共同探討怎樣進(jìn)一步提高課堂效率，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。加強教學(xué)內容的實(shí)踐運用環(huán)節，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，鞏固所學(xué)知識。鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(cháng)，有效提高教學(xué)效率。提高作業(yè)質(zhì)量，規范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求。
2、進(jìn)一步有序、規范、高效地組織開(kāi)展教研活動(dòng)。除了積極參加學(xué)習區里組織的教研活動(dòng)，本教研組也要結合區里的教研主題，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下的教學(xué)研討活動(dòng)。教研組活動(dòng)力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內容充實(shí)、組織規范、成效顯著(zhù)，教研組活動(dòng)記錄詳實(shí)。
�。�1）本學(xué)期的教研主題是群文閱讀和群文聽(tīng)力，尤其是高三老師可以在大量閱讀訓練時(shí)，積累相似主題的文章，幫助學(xué)生學(xué)習相關(guān)主題，了解該主題下的語(yǔ)言表達習慣和詞匯等。在聽(tīng)力訓練方面也是同樣的方法，可以先從積累文本做起，配套的音頻材料可以先做好標記，然后再進(jìn)行整合。
�。�2）認真準備教案，保證課堂效率，每個(gè)單元寫(xiě)教學(xué)反思對自己的教學(xué)不斷反思。
�。�3）結合學(xué)校特色高中的建設，開(kāi)發(fā)有本學(xué)科特色的拓展課課程和一些活動(dòng)。
�。�4）學(xué)習新課標。結合上學(xué)期兩節優(yōu)秀的市級展示課，開(kāi)展教學(xué)研討和學(xué)習，并且為下學(xué)期新高一使用新教材做好轉變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法的準備。
3、全體英語(yǔ)教師都要學(xué)習新理論，新知識，提高自身的英語(yǔ)語(yǔ)言和文化水平。尤其在當前高考試題難度加大，考試項目增加的前提下，多學(xué)習理論刊物，多學(xué)習各種案例，以先進(jìn)的教育理念指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期要學(xué)習新課標的相關(guān)文件解讀和優(yōu)秀課例。
4、結合學(xué)校特色高中項目的要求，開(kāi)設“用英語(yǔ)暢談中西文化”拓展課程，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化知識，學(xué)會(huì )用英語(yǔ)表達文化相關(guān)的內容。另外可以結合區國際交流中心開(kāi)展的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多參與演講、戲劇等比賽，先在校內組織參賽，營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的氛圍。
5、繼續探索在高考改革背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)工作。今年的春考英語(yǔ)科目，據學(xué)生反映，難度又比去年有所增加。所以隨著(zhù)考試難度的增加，高一高二打下的基礎顯得尤為重要，其中尤其詞匯的積累更加重要。高一高二在詞匯板塊繼續增加復現率，堅持讓學(xué)生有計劃地背詞匯手冊，同時(shí)配合適合的閱讀材料，學(xué)會(huì )運用相關(guān)詞匯。
6、提高教師的教學(xué)效率：
1）課前復習：2分鐘預備鈴尤課代表帶領(lǐng)朗讀單詞和課文，3分鐘鞏固復習上一節課的內容（可以抽查同學(xué)上黑板默寫(xiě)，或回答問(wèn)題等方式。）
2）課后提煉：2—3分鐘練習并檢測本堂課的重點(diǎn)知識（可在講課的過(guò)程中就將知識點(diǎn)羅列在黑板上，可以回顧知識點(diǎn)，也可以做小練習，如通過(guò)填空選擇題等加深印象。）
7、提高學(xué)生參與課堂的效率：
在課堂上多運用兩兩合作的形式探討問(wèn)題，練習口語(yǔ)表達，這可以提高學(xué)生課堂參與率，在大多情況下比小組合作的效率要高。
要求學(xué)生記筆記，下課檢查后進(jìn)生的筆記記錄情況，以確保其聽(tīng)課效率。
8、根據英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵是詞匯量的原則，提高學(xué)習效率：
高一高二年級背詞匯手冊《及時(shí)雨》每周6—8頁(yè)（注重發(fā)音正確，短語(yǔ)和例句的積累）爭取能在高三前背完1—2輪。
高一高二在第十二或十三周進(jìn)行詞匯競賽，題型為根據句子意思填空，有首字母。
高一高二根據學(xué)生實(shí)際情況，補充閱讀材料，提高閱讀能力，提高運用詞匯的能力。
上好語(yǔ)法新授課和復習課，但是適當精簡(jiǎn)語(yǔ)法的練習量和語(yǔ)法習題講解時(shí)間。
9、根據語(yǔ)言學(xué)習輸入輸出的原則，以及高考口試的要求，加強聽(tīng)說(shuō)教學(xué)：尤其以朗讀教學(xué)為根本，鼓勵學(xué)生多讀，多展示。
高一高二抽查學(xué)生正確朗讀課文的重點(diǎn)段落和單詞表，其他學(xué)生可以找小組長(cháng)完成朗讀任務(wù)。
老師可以在檢查完朗讀后與學(xué)生對話(huà)（可以問(wèn)與課文有關(guān)或無(wú)關(guān)的任何問(wèn)題），鼓勵學(xué)生開(kāi)口大聲說(shuō)英語(yǔ)。其他未被抽到的同學(xué)可以與小組長(cháng)對話(huà)，老師規定組長(cháng)問(wèn)哪些問(wèn)題。
總之，這學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，高中英語(yǔ)組的老師會(huì )按照語(yǔ)言學(xué)習的規律，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習英語(yǔ)。高一高二會(huì )打好基礎，關(guān)注優(yōu)等生的同時(shí)，更要關(guān)注后進(jìn)生，不讓他們掉隊。高三老師會(huì )保持之前的優(yōu)勢，再接再厲爭取取得更大的成果。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃14
一、指導思想：
以課程改革為中心，發(fā)揮高中英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )組織、指導、服務(wù)的職能，研究課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題，接受新挑戰，結合高中英語(yǔ)教學(xué)的現狀，努力促進(jìn)教研方式的轉變，滿(mǎn)足weide的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需求，探索培養學(xué)生學(xué)科核心素養的教學(xué)實(shí)踐形式，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1．加強英語(yǔ)課程體系建設，引導各校根據自身的發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，為高中英語(yǔ)weide提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機會(huì )。組織weide開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研究，引導weide探索英語(yǔ)教學(xué)方法，交流分享教學(xué)智慧，共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。
2、充分發(fā)揮集團校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實(shí)現教學(xué)共贏(yíng)。組織weide開(kāi)展和參加各種形式、各個(gè)層次的復習教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，集思廣益，相互借鑒，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。圍繞教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題或困惑，組織weide開(kāi)展小型專(zhuān)題研究活動(dòng)。
3．充分發(fā)揮“教學(xué)能手培養工作室”骨干weide的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)專(zhuān)題講座、示范課等教研活動(dòng)，為全區weide提供一個(gè)學(xué)習、研討的平臺，促進(jìn)全區weide共同成長(cháng)。加強獨立備課、集體研討的意識，引導weide積極開(kāi)展教學(xué)設計展示、研討競賽活動(dòng)，促進(jìn)weide夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)能力。
4．引領(lǐng)學(xué)科weide積極參與專(zhuān)題研究，提高研究能力與管理水平。認真組織高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研討會(huì )，深入研究高考走向，提高復習教學(xué)的針對性和實(shí)效性。組織weide認真分析20xx年高考試卷，把握命題思路和高考趨勢，回顧總結復習教學(xué)中的得與失，結合各校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，詳實(shí)制訂研討20xx屆畢業(yè)班的復習教學(xué)計劃。積極做好高考weide的搜集、整理和傳遞工作，幫助各校weide選好用好各種復習資料�？茖W(xué)安排學(xué)年的教學(xué)復習進(jìn)度，統籌好新課與復習、基礎與能力的關(guān)系，提高針對性和實(shí)效性。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃15
一工作目標：
高一：搞好初高中銜接的基礎知識，進(jìn)一步強化英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養，落實(shí)基礎，很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄，差異大，確保進(jìn)入高二后，大大縮小差異，對基礎特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”，根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，打好基礎、進(jìn)一步培養能力，注重學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣地保持與培養，盡力不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊、
高二：在穩固現有成績(jì)的基礎上，強化培優(yōu)補差，強化閱讀能力的培養，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、
高三：認真總結反思，搞好第一輪復習工作，平行班以基礎知識為主要的起點(diǎn)，復習的時(shí)候要幫助學(xué)生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，一層次班級習題量要加大，訓練學(xué)生的做題速度與縝密習慣，實(shí)現在高考中有所突破、
二教研目標：
組織教學(xué)研究活動(dòng)，認真學(xué)習《新課標》，搞好科研課題研究，組織老師上研討課、示范課，通過(guò)研討、評課等形式，做好課后總結反思，使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量、提高本組教師的綜合業(yè)務(wù)能力，加大教師的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，使全組教師努力熟練掌握高中教材，力爭達到人人過(guò)關(guān)、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文，全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的研究工作、
加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率、組織高三英語(yǔ)教師認真研究《考綱》和《考試說(shuō)明》，在基礎知識到位的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好復習、抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養，特別要重視學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力的訓練、
三備課要求：
備課組必須堅持集體備課，有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄，內容包括：
1）鉆研教材，明確教學(xué)目標及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設計教學(xué)活動(dòng)、
2）研究學(xué)情：分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習情況，研究教法和學(xué)法、重視培養學(xué)生形成良好的學(xué)習心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法、
3）精選習題，合理控制作業(yè)量、加強考法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調控、
各備課組備課時(shí)間安排如下：高一：周__下午第__節、高二：周__下午第__節、高三：周__下午第__節課、每位教師要按照教學(xué)常規完成每一件工作，規范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量、
2）各備課組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生英語(yǔ)知識的積累，促使學(xué)生形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感、有效利用早讀時(shí)間，落實(shí)學(xué)生詞匯的記憶、課文的朗讀與背誦以及聽(tīng)力訓練
四上課要求：
a、貫徹課改精神，以人為本，以“互動(dòng)”求質(zhì)，以“應用”為根、
b、設計生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、
c、注意學(xué)生層次的不同，探索對其各種能力的培養、
d、課堂教學(xué)中堅持精講多練，及時(shí)反饋、隨時(shí)調整課堂教學(xué)
教研組，備課組總結出各教學(xué)環(huán)節中的亮點(diǎn)，如：
�、傩抡n導入的特殊方式、
�、诼�(tīng)錄音時(shí)對學(xué)生的知識要求，能力要求和情意要求的把握、
�、壅{動(dòng)學(xué)生興趣的一些做法、
�、軐W(xué)生良好學(xué)習習慣的培養的方法、
�、菡n后任務(wù)布置的科學(xué)性、
五建立英語(yǔ)教研組組網(wǎng)絡(luò )
尹秀丹為英語(yǔ)教研組網(wǎng)絡(luò )的負責人、各備課組及教師將把有關(guān)資料交給尹秀丹，由她統一設計、搞好英語(yǔ)組題庫的建設工作、
六加強青年教師的指導培養
1、加強對青年教師的培養提高工作，師傅要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽(tīng)課，使年輕教師盡快成長(cháng)為本學(xué)科教學(xué)骨干、建立幫帶制度，以老帶新、促進(jìn)青年教師的成長(cháng)、
2、指導教師與被指導教師每周至少互聽(tīng)課一次，聽(tīng)課筆記要有標記、師徒要定期寫(xiě)反思與總結、
七認真貫策落實(shí)學(xué)校實(shí)施的校本課程
開(kāi)展“英語(yǔ)角”活動(dòng)、組織好上課與指導，確定好參加的人數、上課的時(shí)間以及各年級的指導教師、上課要有教案，有計劃，有豐富多彩且健康向上的內容，最后要有成果展示。
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