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2016秋季高二化學(xué)教學(xué)計劃
本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習,理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每?jì)芍芡瓿梢惶姿綔y試練習，理科班每節課布置適應的作業(yè)和練習，每章要進(jìn)行一次測試。
一、指導思想:
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規的落實(shí),全面提高學(xué)生的化學(xué)成績(jì)。
二、情況分析:
(一)教材分析:
就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習,該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習,但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒(méi)有建立,對化學(xué)學(xué)習不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應原理》教學(xué)。
(二)學(xué)生情況分析:
根據學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習狀況和興趣愛(ài)好進(jìn)行分班,高二年級共有3個(gè)理科班,其中一個(gè)理科重點(diǎn)班，一個(gè)音舞美班，一個(gè)體育特長(cháng)班。部分學(xué)生的學(xué)習習慣更差，打好基礎是關(guān)鍵。9個(gè)文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習化學(xué)是沒(méi)有必要的,也就是說(shuō),相當一大部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習積極性不高�；谶@種情況，教師要及時(shí)糾正調整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情,同時(shí)對他們的基礎知識加以鞏固。
三、教學(xué)進(jìn)度
《化學(xué)反應原理》
緒言： 2010.8.2——8.2
第一章 化學(xué)反應與能量
第一節 化學(xué)反應與能量的變化 2010.8.3——8.10
第二節 燃燒熱 能源 2010.8.11——8.12
第三節 化學(xué)反應熱的計算 2010.8.13——8.20
歸納、整理與測試 2010.8.21——8.24
第二章 化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡
第一節 化學(xué)反應速率 2010.8.25——8.26
第二節 影響化學(xué)反應速率的因素 2010.8.27——9.3
第三節 化學(xué)平衡 2010.9.4——9.20
第四節 化學(xué)反應進(jìn)行的方向 2010.9.21——9.22
歸納、整理與測試 2010.9.23——10.1
期中復習備考 2010.10.3——
第三章 水溶液中的離子平衡
第一節 弱電解質(zhì)的電離 2010.11.20——11.22
第二節 水的電離和溶液的酸堿性 2010.11.23——12.4
第三節 鹽類(lèi)的水解 2010.12.5——12.11
第四節 難溶電解質(zhì)的溶解平衡 2010.12.12——12.20
歸納、整理與測試 2010.12.21——12.30
第四章 電化學(xué)基礎
第一節 原電池 2011.1.3——1.4
第二節 化學(xué)電源 2011.1.5——1.7
第三節 電解池 2011.1.8——1.15
第四節 金屬的電化學(xué)腐蝕與防護 2011.1.16——1.17
歸納、整理與測試 2011.1.18——1.20
期末復習備考 2011.1.21——
《化學(xué)與生活》
緒言 2010.8.2——8.2
第一章 關(guān)注營(yíng)養平衡
第一節 生命的基礎能源---糖類(lèi) 2010.8.3——8.9
第二節 重要的體內能源---油脂 2010.8.10——8.16
第三節 生命的基礎---蛋白質(zhì) 2010.8.17——8.23
第四節 維生素和微量元素 2010.8.24——8.30
歸納、整理與測試 2010.8.31——9.5
第二章 促進(jìn)身心健康
第一節 合理選擇飲食 2010.9.6——9.14
第二節 正確使用藥物 2010.9.15——9.22
歸納、整理與測試 2010.9.23——10.1
期中復習備考 2010.10.1——
第三章 探索生活材料
第一節 合金 2010.11.20——11.27
第二節 金屬的腐蝕和防護 2010.11.28——12.5
第三節 玻璃、陶瓷和水泥 2010.12.6——12.13
第四節 塑料、纖維和橡膠 2010.12.14——12.21
歸納、整理與測試 2010.12.22——12.28
第四章 保護生存環(huán)境
第一節 改善大氣質(zhì)量 2010.12.29——1.3
第二節 愛(ài)護水資源 2011.1.4——1.8
第三節 垃圾資源化 2011.1.9——1.14
歸納、整理與測試 2011.1.15——1.20
期末復習備考 2011.1.21——
四、教學(xué)目標與任務(wù):
繼續認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念,開(kāi)展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實(shí)驗作為重點(diǎn),引導學(xué)生樂(lè )于探究,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口,深刻、具體領(lǐng)會(huì )新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對照課標進(jìn)行備課,特別注意新課標中增加的內容、實(shí)驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點(diǎn)闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學(xué)方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩步前進(jìn)。加強備課組的建設,堅持集體備課,盡量使用電子備課,提高備課效率。
對課本知識進(jìn)行必要的補充,對成績(jì)稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導。針對大部分學(xué)生基礎較差的實(shí)際,在教學(xué)上采取穩步前進(jìn)的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè), 及時(shí)評講,加強解題方法的講解,遇到學(xué)生不過(guò)關(guān)的地方要及時(shí)補上,以減少高二復習的壓力。為了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，具體做法如下：
1、認真分析研究新教材,以及學(xué)生的特點(diǎn)和基礎知識,有計劃,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復習。
2、根據學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì )議精神,加強集體備課,認真聽(tīng)課,落實(shí)課堂教學(xué)。
3、根據學(xué)生的實(shí)際水平,分層次開(kāi)展教學(xué)輔導。
4、定期開(kāi)展學(xué)生和教師交流會(huì ),認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋,根據學(xué)生的反饋情況,及時(shí)調整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標
5、 加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導,從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現象出發(fā),引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣,調整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣,調整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。
6、收集同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開(kāi)展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及時(shí)調整的教學(xué)目標的措施。
7、理科班學(xué)生加強理論學(xué)習的同時(shí)重于實(shí)驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學(xué),落實(shí)基礎知識。
8、指導學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強交流學(xué)習。自覺(jué)完成課外練習，認真及時(shí)更改錯題。
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